某院护理人员职称晋升影响因素的调查及对策

某院护理人员职称晋升影响因素的调查及对策

周敬花

（成都大学附属医院护理部四川成都 610081）

[摘要]：目的：通过对84名未晋升职称的护理人员的调查，找出影响护理人员职称晋升的

因素。方法：采用自行设计问卷方式，对应该晋升上一级职称而未晋升的护理人员进行调查

分析。结果：找出影响护士晋升的主要原因是外语水平占35.71% ，其次依次文章质量、学

历层次等因素。结论：针对护士晋升存在的影响因素，根据护理人员的需求，制定措施，保

证护士能顺利晋升职称，使护理队伍职称结构更加趋于合理。

【关键词】：护理人员；职称晋升；影响因素；对策

Investigation on influencing factors of nursing staff in a hospital job title promotions and countermeasures

Zhou Jinghua

（The Second Affiliated Hospital of Chengdu Medical College Nursing Department

Sichuan 610081）

【Abstract】Objectives: in order to find out the influence factors of the nursing staff position promotion, through investigating 84 nurses who have not promoted staff position. Method: investigate and analyse the nurses who should have a promoted position, whereas somehow failed, through adopt the questionnaire planned by ourselves. results:it can be concluded that the major factor that affect the nursing staff position promotion is the foreign languages accounted for 35.7%,the secondary factors are quality of the article ,education levels and so on. Conclusion: according to what the investigating nurses need, we should come up with strategies , focusing on the factors that might affect the nursing staff position promotion to make sure the nurses have the proper position, and therefore a better structure of the nursing resource.

【Key words】nursing staff, position promotion, the influence factors, strategies

护理职称是护士在护理工作中能力的综合体现，目前我国护士职称分为初级（护士、

护师）、中级（主管护师）、高级（副主任护师和主任护师）三种。每一级别的职称晋升条件

不同，职称晋升的基本条件除任职年限以及综合业务技术水平项目外，绝大多数医院是按照

易量化操作的外语水平、学历、科研论文、专利等必备条件来评定护士能否晋升【1】，本人

对某院护理人员职称情况进行了统计，有84名护士已经具备了晋升中级及以上职称的基本条件，但缺少必备条件，调查影响晋升的主要因素，制定相应的措施，以保证符合条件的护士能顺利的晋升，使护士职称达到卫生部颁布的高、中、初职称比例为1：3：12的标准，并且逐步向世界卫生组织倡导的高级、中级、初级职称比1：3：1【2】靠近。

1对象与方法

1.1 调查对象某医院2010年度注册护士，根据医院人事部门提供的护理人员职称晋升的数据资料统计中发现有84名护士已经符合晋升主管护师或副主任护师职称的基本条件即任职年限资格已到，但未能晋升，其中符合晋升主管护师任职年限的护师有36人、符合晋升副主任护师任职年限的主管护师有48人。从年龄段上统计84名中40岁以上护士占47人。

1.2调查方法根据晋升条件的具体项目，自行设计问卷调查表，对84名未升职称护士采取问卷的方式进行调查，调查表的内容涵盖两方面的内容：影响晋升职称的原因，项目包括外语水平、学历、文章质量等内容；另一方面列出目前晋升职称的需求；共发放问卷84份，收回84份，回收率100%。

1.3 分析方法调查数据采用SPSS11.5软件进行数据整理、分析。

2 结果

2.1 影响护士晋升因数对84份问卷进行统计，影响晋升的主要原因是外语考试不合格、文章不是论著形式、晋升副主任护师的中专或原高中学历不符合要求、原中级职称不认等。见表1。

表1 影响不同护士晋升职称因素构成比（%）

护师职称主管护师职称影响因素人数构成比

人数构成比人数构成比

外语考试不合格30 35.71 12 40 18 60.95

文章质量差21 25 15 71.43 6 28.57

学历不符合要求15 17.86 4 26.67 11 73.33

中级职称不承认10 11.91 10 11.91

信息掌握不清楚8 9.52 5 62.5 3 37.5 总计84 100 36 42.86 48 57.14

2.2 未晋升职称年龄分析84人中40岁以上护理人员有47人，占未晋升者中的52.81%。

2.3 晋升职称的需求项目统计中得出外语培训、提高论文写作水平、学历层次提高以及

信息畅通是护理人员的需求。见表2。

表2 护理人员晋升职称需求构成比（%）

需求项目总人数需求数构成比

外语培训84 26 30.95

论文写作方法84 16 19.35

学历层次提高84 8 9.5

信息畅通84 7 8.33

3讨论

3.1 影响晋升的因素

3.1.1 外语水平差，影响晋升我国现行的职称晋升条件之一是专业技术人员必须要通过职称外语等级考试才能申报职称晋升。外语水平差，严重制约了一部分人的晋升。表1中看出外语是影响晋升的主要因素，占了35.71%，而拟晋升高级职称护士的外语受影响占了60.95%。根据成都市职改办职称晋升条件，晋升中级外语要过C级，高级职称过B级，在外语未过中，其中有6人连续两次外语均未考过。另外，未晋升职称的统计中40岁以上护士占了52.81%，这些护士外语底子薄，加之平时淡化对外语的学习，考试时突击效果不佳，也是导致考试不及格的原因。

3.1.2 文章及科研水平薄弱护士在专业学术期刊上发表学术论文的数量和质量，是衡量护理科研成果的重要指标之一〔3〕，因此，文章是晋升的重要条件之一，根据成都市政策晋升主管以上职称文章要求高，必须有论著文章。中级职称要求发表一篇论著、高级职称要求发表两篇论著，表1中有25%的护士因为没有论著的文章影响晋升。尤其突出表现在拟晋升中级的护士，占71.43%，调查中一些护士不清楚论著文章的写作要求，有数据不会进行统计学分析，影响了文章的质量。还有个别护理人员不会文章检索，不能及时了解最新的护理信息，掌握护理新进展，不能对临床护理经验进行总结。

3.1.3 学历及历史原因据了解我国的护理教育从1952年-1984年30多年基本上是中专〔4〕，护士学历层次偏低，职称晋升很受影响〔5〕。表1中调查有15人是因为学历原因，拟晋升高级职称中竟占了73.33%，晋升条件规定：中专学历不能晋升副高职称，以往的初高中学历只能晋升到护师，曾经的护理员经过护训班的培训现在是护士职称也不能晋升护师以上职称。表1统计中有11.91%曾经是在企业时晋升的中级职称到地方后不承认，晋升高级职称必须先考中级专业合格证，这部分护士原来均是低学历者，年龄也正是四十几岁，人到中年，

体力下降、精力有限等原因〔6〕，担心考不过而未考。在现实工作中，也有的护理人员职称晋升中级后就不再积极要求进步，不思进取〔7〕。

3.1.4 信息掌握不清楚护士工作忙，重视程度不够，每年医院人事部门都会对晋升职称的条件在院周会上公布、且挂到医院内网上并在医院信息栏内公布进行公布，但护士由于平时工作忙，值夜班等原因造成表1中9.52%护士对一些信息不重视，或一知半解到晋升职称时缺少必要的条件，影响晋升，调查中有6名护士因为晋升信息掌握不及时影响晋升。

3.2 制定切实措施，帮助护理人员顺利晋升

3.2.1 护理部及时掌握职称晋升相关条件，做好指导和督促作为护理管理部门，护理部首先熟悉晋升各类职称的要求及需要准备的相关资料。专门召开培训会向护士讲解晋升职称的条件，及时提供给护理人员，早做准备，同时提前1至2年对这些人进行提醒、督促、给予相应的指导，如指导如何进行合理安排考试项目等，让护理人员有序进行准备，避免该晋升时忙乱无绪，影响最后的晋升。表2中有8.33%的护士希望信息畅通，及时到人事部门了解各类护理人员晋升上一级职称的时间及新的政策等，及时传递给拟晋升人员，保证不漏掉一人。

3.2.2 鼓励护理人员加强外语学习表2中30.95%的护士需要外语水平的提高，外语学习需要一个过程，更要日积月累，积极鼓励护理人员利用业余时间学习外语，同时创造条件使外语差的同志参加补习班，不断提高外语水平，护理人员所在科室给予了大力支持，护士自身逐渐认识到外语水平的重要性，学习的积极性得到提升。

3.2.3 指导撰写论文，提高论文质量根据护士的需求，护理部举办论文写作技巧培训班，请专家现场指导护士如何收集整理临床资料，进行总结分析，尤其关于统计学的相关知识是培训的重点，许多护士对统计学数据分析是盲点。护理期刊是护理信息的重要载体，从期刊中除了可获取护理学术信息外，还可获得大量的写作信息〔4，为此，医院购置了中国医院数字图书馆的信息，方便广大医护人员查找护理期刊资料，信息科的老师专门指导护理人员如何上网检索文章。临床护士承担着更为繁重的临床工作量，因此，如何保证临床护士有足够的时间从事护理科研工作，是提高临床护理科研水平需要解决的重要问题之一【8】。护理部成立护理科研兴趣小组，定期组织护理人员共同探讨如何进行护理科研申报、开展新技术以及护理论文的书写方法，大家相互进行经验交流，并且与大学的老师联合进行一些科研项目的合作，护理人员的科研水平等方面提高较快。

3.2.4 鼓励护理人员继续进行学历教育，提升学历水平新毕业的护士规范化培训中的目标要求专科第一年必须开始本科的学习，中专第一年开始专科学习，这样才不会影响今后

的职称晋升。对新进人员学历进行管理，院科两级强化，鼓励护理学历低的护士克服困难学习，护理部积极想办法，一方面指导护士通过自学、成考或上网络大学等形式提高学历层次，以达到晋升的学历要求。另一方面积极联系学校，进行宣传，让学校在距离医院近的地点办学，方便护士学习，收到很好的成效。

3.2.5 教育护士转变观念，重视职称晋升是个人价值的真正体现多与护士沟通交流，了解护士的心声，通过每周五的与护士谈心日，做护士思想工作，打消安于现状的思想。对于历史原因造成的职称资格认证问题，多次找这些护士谈心，鼓励重新参加中级资格考试，帮助准备复习及材料的准备，取得符合条件的资格证书。以事例和目前的护理形势进行教育，要永远开拓进取，鼓励做好各种准备。

通过加强对未晋升人员的影响因素的分析及制定相应的措施，护理人员的观念也在转变，尤其开展优质护理服务以来，在分层次使用护士方面调动了护理人员的学习积极性，目前有11 名护士在进行学历水平的提高，护士利用业余时间学习外语，职称外语考试一次通过率达到95%以上。这些护理人员正在逐步进行职称的晋升，目前84名中已有8名护士晋升高级职称，9 名护士晋升中级职称，护理人员的职称结构也正趋于合理。

参考文献

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8于荣辉，丁炎明，朱赛楠.761名临床护士科研现状调查分析[J].中国护理管理，2012,12（6）47-49.

作者简介：周敬花，1967年生，本科学历，副主任护师，护理部副主任，从事护理管理和教学工作。

通迅地址：成都市二环路北二段82号成都大学附属医院护理部，邮编：610081 电话：138********

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