岳麓版历史必修1知识框架

第一单元古代中国的政治制度

第一课夏、商、西周的政治制度

一、从禅让到王位世袭

1、禹传子，家天下——王位世袭制的产生

2、夏商的统治

王权和神权的结合

初步建立起了一套从中央到地方的行政管理制度

二、等级森严的分封制

1、目的：加强对全国有效的统治

2、分封物：土地和人口

3、分封对象：（以血缘宗亲为主）王室、功臣、古代帝王的后代

4、诸侯的权利和义务：

5、形成的等级结构：天子——诸侯——卿大夫——士

6、评价：

一方面：加强了对地方的统治，开发了边远地区，扩大了统治区域

另一方面：诸侯国有很大的独立性，随着王室的衰微，分封制遭到破坏。

三、血缘关系维系的宗法制

1、目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间的矛盾

2、实质：用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级，巩固国家统治的制度

与分封制互为表里

3、核心：嫡长子继承制

4、作用：保证了贵族的世袭特权和政治的垄断。有利于统治集团的稳定和团结。

第二课秦朝中央集权制度的形成一、秦的统一

分封制和宗法制遭到破坏

公元前221年，秦王嬴政统一六国，建立秦朝

二、皇帝制度的确立和特点

1、独尊——皇帝地位的至尊

2、独裁——皇权的至高无上

3、世袭——皇权的不可转移

三、秦朝中央政权组织结构

丞相：百官之首，帮助皇帝处理全国政事

太尉：负责全国军务

御史大夫：执掌奏章，下达诏令，监察百官

特点：相互配合，彼此牵制，服务于皇权

四、郡县制的全面推行（地方行政管理体制）

1、特点：直接向中央负责，完全服从于中央；地方官僚都直接由皇帝任命。

2、作用：

实现了中央对地方的直接有效的控制，加强了中央集权，有利于维护国家的统一和稳定。

第三课从汉到元中央集权制的发展一、中央集权的发展

总体特点：这一时期，中央集权和地方分权之间的矛盾时隐时现，但总体趋势是，中央集权不断

得到加强，地方权力不断受到分割和限制。

1、汉武帝的“推恩令”中央集权得到加强

2、唐朝的节度使和藩镇割据

地方藩镇权力很大，发展成为割据势力，严重削弱了中央集权。形成了分裂割据之势。

3、北宋的“强干弱枝”

表现：

军事上：收兵权；

行政上：文官主政地方，相互牵制；

财政上：设转运使，绝大部分收归中央。

结果：改变了唐末以来的藩镇割据的局面，加强了中央的集权；但是造成了地方力量过弱。

4、元朝的行省制度

原因：疆域空前扩大，为了进行有效的统治

特点：行省的权力很大，但行使权力时受到中央的节制。

作用：

有利于巩固多民族国家的统一

便利了中央对地方的管理，加强中央集权

是中国省制的开端，为后世所沿袭

二、选官和用官制度

1、汉代察举制：自下而上的荐举；以道德为主要标准

2、六朝的九品中正制：以门第为主要的标准

3、隋开创的科举制：自上而下的取士；以才学为主要的标准

科举制的作用：有利于打破特权垄断；

扩大官吏人才来源（封建统治社会基础）；

提高关员文化素质；

大大加强了中央集权。

第四课君主专制的演进和强化

一、汉到元君主专制的加强

1、汉武帝的中朝制度

2、唐朝开创的三省六部制

中书、门下和尚书分别负责决策，审议和执行；

相权分散，彼此牵制和监督，削弱了相权；

加强了皇权

3、北宋相权的分割——二府三司制

宰相的行政权、军权和财权被分割，削弱了宰相的权力，加强了皇权

4、元朝的中书省制

宰相的权力又分到合，宰相权力很大，甚至危及皇权。

二、明朝废除宰相制度和内阁的建立

1、明太祖废宰相制度，权分六部

2、内阁的出现

明太祖建立殿阁大学士

明成祖建立内阁

评价：不是法定的中央行政机构或决策机构；只是皇帝的内侍机构；职权的大小完全以皇帝的旨意而定。不可能制约皇权，只是强化皇权的表现。

三、军机处的建立——君主专制的顶峰

1、内阁、议政王大臣会议和南书房的三足之势

2、军机处的设立

军机大臣品阶低下；跪受笔录和传达

作用：提高了行政效率，使皇帝得以控制了全国的军政大权；

君主专制和中央集权得到了极大的加强。

第二单元古代希腊罗马的政治制度

第五课古代希腊民主政治

一、希腊文明的摇篮

1、独特的自然环境：临海多山

2、小国寡民城邦的林立：更有利于参与政治和追求民主权力。

3、工商业为主的经济形态

二、雅典民主政治的确立

1、梭伦改革——奠定了基础

2、克里斯提尼改革——民主政治确立起来

3、伯里克利改革——民主政治的黄金时代

三、对雅典政治的评价

积极作用：保障了公民民主权利；推动古希腊文化事业发展；开西方民主政治的先河

局限性：男性公民的民主少数人的民主；小国寡民的直接民主；抽签选举轮流坐庄的弊端

第六课罗马法的起源和发展

一、从习惯法到成文法

1、早期习惯法——伸缩性和不确定性

贵族垄断立法和司法权，随心所欲地解释法律，保护自己，伤害平民的利益

2、成文法的诞生——《十二铜表法》

作用：审判量刑有法可依，平民的利益得到一定的保护，但是保留了一些比较野蛮的习惯法。

二、从公民法到万民法

1、公民法使用范围主要限于罗马公民，保障罗马公民的权利

2、万民法的产生

背景：罗马扩张中疆域扩大，民族矛盾显现出来；政治经济活动中产生了许多的新问题。公民法无法应对

产生：3世纪，罗马帝国内自由民内部公民和非公民的区别不复存在。万民法称为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律。

3、《民法大全》——罗马法体系得最终完成

6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼在位时汇编而成。

三、罗马法的评价

1、维系罗马统治：为国家权力提供了法律依据，稳定了社会秩序，保护了统治阶级的利益。

2、影响后世：对近代欧美国家的立法和司法产生了重要的影响；

罗马法思想成为近代资产阶级反对封建制度和推进资本主义发展的有利武器。

3、地位：是欧洲历史上第一比较系统完备的法典

4、核心内容：倡导保护私有财产，法律面前公民人人平等。

5、实质：罗马奴隶主阶级意志的体现。

第三单元近代西方资本主义政治制度的确立和发展

第七课英国君主立宪制的确立

一、背景——资产阶级革命的胜利

1、根源：英国封建君主专制阻碍了资本主义的发展，

2、领导者：资产阶级和新贵族

3、过程：1640年新议会的召开——1688年光荣革命，资产阶级和新贵族掌握政权。

二、《权利法案》——君主立宪制的开始确立

1、内容特点：用法律限制国王的权利，保证议会的权利

2、作用：

确立了法律至上的社会原则，否定了君权神授和专制；

使议会的权力日益超过国王的权力，确立了议会制君主立宪制

开创了资产阶级代议制度

3、资产阶级代议制的作用

有利于政治稳定；

有利于资本主义经济的发展；

有利于防止专制独裁，保障民主；

三、责任内阁制的形成

1、国王的内阁：开始时是服务于国王的，向国王负责

2、议会的内阁

内阁：首相是首脑；集体负责，共进共退；实际上对议会负责

首相： 议会中多数党的领袖；

有权提名内阁成员；

掌握国家行政大权是政府首脑； 又能通过议会掌握立法权

四、英国君主立宪制的特点：

议会权力至上；君主统而不治；首相掌握实权

任命

上院

多数

组阁负

责

内阁

(首相)

国王

议会

第八课 美国联邦政府的建立

一、独立之初的严峻形势 1、美国的独立 2、邦联制下的严峻形势 政治上：不利于统一和稳定 经济上：经济发展受到严重影响 外交上：不利于稳固独立

3、结果：受到启蒙思想的影响，资产阶级领导人希望建立一个统一而强大的共和制国家。 二、1787年宪法——确立了联邦制共和制政体 1、宪法的产生：各州代表平等协商，相互妥协的结果 2、内容

联邦制原则：中央集权和地方分权相结合，有利于资本主义的发展 三权分立原则：总统、国会、最高法院三权分立，独立平等，相互制约。

有效地防止了独裁，保障了民主

民主共和的原则：国家元首和议会议员由选举产生，并有一定的任期。

3、评价

积极性：强调了国家权力，有利于统一和稳定

分权制衡的原则有利于保障民主，防止独裁

总之，为美国经济的发展提供了良好的民主政治的环境。

局限性：没有规定人民的权利自由；民主的狭隘性——奴隶制的存在，人权的不平等。

具有种族歧视的烙印。

第九课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展

一、艰难的法兰西共和之路

1、法国革命的爆发封建君主专制阻碍了资本主义的发展

2、共和制和君主制的艰难斗争

随着资本主义的发展，资产阶级力量日益壮大，封建的保守势力日益削弱，民主共和的思想逐渐深入人心。

3、普法战争和法兰西第三共和国的成立

二、法国共和政体的确立和稳定

1、1875年《法兰西第三共和国宪法》

内容：（分权和制衡的原则）

法国总统制共和制

2、作用

使共和派逐步掌握国家大权，资产阶级共和政体日益巩固，为法国资本主义发展奠定基础。

三、德意志帝国的君主立宪制

1、德国的统一

根源：分裂的政治局面阻碍了资本主义发展

领导国家和主要人物：普鲁士（具有浓厚的专制主义和军国主义色彩）；俾斯麦

方式：三次自上而下的王朝战争

2、统一和1871年《德意志帝国宪法》

内容：①确立联邦制，以普鲁士为核心，把普鲁士专制主义和军国主义移植到整个帝国

②君主立宪制，（君主是实，立宪是虚）通过法律来保障君主专制的权利

评价：确立了资产阶级代议制；

推动了德国经济和国际地位的发展和提高；

但这种民主制度十分保守和不彻底；使德国成为欧洲乃至世界最不稳定因素之一。

第十课鸦片战争

一、虎门销烟（鸦片战争的背景）

1、鸦片战争前夕的英国和中国

2、鸦片走私

正当中英贸易中：中国出超，英国入超

走私鸦片目的：扭转对华贸易逆差

走私鸦片的结果：改变了中英正当贸易的状况，中国由出超变为入超，白银大量外流，

严重危害清朝统治。

3、虎门销烟

1839年6月，林则徐虎门销烟

二、第一次鸦片战争

1、鸦片战争爆发的原因

根本原因：英国率先完成工业革命，成为头号资本主义强国，加紧对外扩张以夺取更多的销售市场和原料产地

直接原因：虎门销烟

2、鸦片战争的结果——中英《南京条约》

割香港岛给英国——领土主权被破坏，香港成为英国侵略中国的基地

赔款2100万银元——加重中国人民的负担，开创列强勒索赔款的先例

开放广厦福宁上为通商口岸——东南沿海门户被打开，便利列强倾销商品和掠夺原料（最能

体现侵略者企图的条款）

英商进出口货物的税率，中国要同英国商定——关税主权被破坏，对中国经济掠夺提供条件

3、鸦片战争的影响

鸦片战争后，中国的大门被打开，主权和领土完整不断遭破坏，由一个独立自主的封建国家开始沦为半殖民地半封建国家。

二、第二次鸦片战争

1、第二次鸦片战争爆发的原因

根本原因：进一步打开中国市场，扩大侵略权益

2、第二次鸦片战争的结果——《天津条约》和《北京条约》

A．《天津条约》

外国公使进驻北京──进一步控制清统治核心

十口通商──使外国侵略势力扩展到沿海各省，并深入到长江中下游地区

外国军舰和商船可以在长江各口岸自由航行──便利商品在内地倾销，威胁中国安全

外国人可以到内地游历、经商、传教──文化侵略，掠取情报

赔偿英法600万两白银──加重中国人民负担

B.《北京条约》

承认《天津条约》有效

增开天津为商埠──成为侵略势力在中国北方的重要活动基地，威胁北京

割九龙司地方一区给英国──使英在香港地区的侵略势力扩大

准许华工出国──掠卖中国劳动力

赔偿英法军费各增至800万两白银──进一步加重中国人民负担

3、第二次鸦片战争的影响

中国丧失大片领土，主权更加受损；中外反动势力勾结，共同镇压中国革命；中国半殖民地半封建化的程度加深

第１１课太平国运动

一、从金田起义到定都天京

1、起义的背景

①根本原因：民族矛盾激化了阶级矛盾

②具体原因：

鸦片走私，白银外流；洋货涌入，手工业者大量破产；巨额的战争赔款负担；自然灾害

2、过程

①发动起义组织方式：拜上帝教

②1851年金田起义，建号太平天国——永安建制，初建政权——1853年定都天京，正式建

立政权

3、北伐西征——军事上达到全盛时期１８５６年

①北伐失败原因：

②北伐的作用：

③西征主要领导者：

二、《田朝天亩制度》的颁布

1、内容

①土地分配原则和方案：

②产品分配原则和方案：

③目的：

2、评价

①积极性：是太平天国的建国纲领；是几千年来农民反封建斗争的思想结晶；

反映了农民阶级革命性的一面。

②消极性：体现了的思想，脱离实际。

三、天国的悲剧

1、天京变乱——转折点（1856年）

2、《资政新编》——建国新方案

①突出特点：

②评价：首次提出自中国发展资本主义的设想；但迫于形势未能实行。

３、失败——天京陷落

四、太平天国运动的新特点

１、反封建的同时反侵略

２、提出发展资本主义的设想，反映了世界发展潮流。

３、利用中西结合的理论————发动组织起义

第１２课甲午中日战争和八国联军侵华

一、甲午中日战争（１８９４——１８９５年）

１、原因：日本明治维新后，资本主义的发展和扩张政策的结果

２、过程：

丰岛海战——平壤战役，牺牲——黄海海战，牺牲——辽东战役，日本进行野蛮的大屠杀——威海卫战役，北洋水师覆没。３、《马关条约》

①内容：

割地

赔款

开埠

设厂允许日本在华通商口岸投资设厂，产品运销中国内地免收内地税。

②影响：中国半殖民地化的程度大大加深

表现：加重了中国人民的负担；

使侵略势力渗入中国内地；

严重阻碍了民族资本的发展；

刺激列强掀起瓜分中国的狂潮。

二、八国联军侵华（１９００年）

１、义和团运动

口号：“”，既具有爱国性，又有浓厚的色彩。

2、八国联军的侵华

借口：

清政府对义和团的政策转变：

3、《辛丑条约》的签订

①内容：

赔款

“设馆”

驻兵

永远禁止中国人民成立或参加反帝性质的组织（体现了清政府完全成为帝国主义的工具）

盖总理衙门为外务部，居六部之上。

②影响：列强从经济，军事，外交控制了清政府，标志了中国半殖民地半封建社会的最终形成。

第１３课辛亥革命

一、武昌起义

１、历史背景

①新政和预备立宪，促进了资本主义的发展

②革命思想的传播（天赋人权，自由平等，民主共和的思想）

③革命团体的建立和同盟会的创立

第一个是：

同盟会的纲领：

机关报：

同盟会历史地位：

④军事上的准备

⑤保路运动的配合

2、武昌起义——辛亥革命的爆发１９１１年１０月１０日

二、中华民国的成立

1、成立时间

2、《中华民国临时约法》

①内容：主权在民

三权分立

责任内阁制

②历史意义：是第一部的民主宪法，具有的进步意义。

三、民主进程的丰碑

1、清王朝的覆灭1912年和袁世凯窃取革命果实

2、辛亥革命的历史意义

性质：

①推翻了结束了；

②建立了使人民获得了；

③使深入人心了；

④为民族资本主义的发展创造了条件。

第14课新民主主义革命的崛起

一、五四运动

1、导火线：

2、口号：“外争主权，内除国贼”“”“”等

3、过程，注意中心和主力的转移

北京——上海；学生为主力——为主力

4、初步胜利

释放；罢免；拒绝

5、意义：标志了中国的开端。

性质：

特点：学生是先锋，工人阶级是主力军

二、中国共产党的诞生

时间、地点、主要人物

三、国共合作和北伐战争——国民大革命

1、国共合作为基础的革命统一战线的建立

标志：

2、过程/概况（1924年——1927年）

①工人运动

②农民运动

③建立统一政权——广州国民政府

④军事斗争：整编国民革命军，统一广东革命根据地

进行北伐战争

北伐对象：

战争成果：

。

3、失败

①蒋介石发动“”

②陈独秀坚持错误，放弃革命领导权和对武装的领导权。

③汪精卫发动“”，国共合作全面破裂，国民革命失败。

第15课国共十年对峙

一、南昌起义

1、国民革命的教训：

2、起义的意义：打响了武装反抗国民党的第一枪，标志着、

、的开始。

二、土地革命

1、八七会议（汉口）

内容：确定了和的总方针；

决定秋收时节发动起义。

意义：。

２、湘赣边秋收起义和井冈山革命根据地的建立

３、工农武装割据的形成——“自己的路”

主要内容：武装斗争；土地革命；根据地建设

４、星火燎原

①到１９３０年夏，建立了十几块农村革命根据地，分布十几个省，武装力量达十万人。

②１９３１年，成立了统一的革命政权——中华苏维埃共和国临时中央政府，定都，

制定了《宪法大纲》

三、红军长征（１９３４年——１９３６年）

１、原因左倾错误领导，第五次反围剿的失败

２、遵义会议

①内容：纠正了

肯定了

选举毛泽东为政治局常委，取消博古和李德的军事指挥权。

②历史意义：结束了；

事实上确立了；

成为了党的历史上生死攸关的转折点。

３、长征的胜利

１９３５年中央红军打到陕北吴起镇；

１９３６年三大主力会师于，长征胜利结束。

第１６课抗日战争（１９３７——１９４５年）

一、全民族的抗战

１、３０年代日本对华的侵略加剧

九一八事变；建立伪满洲国；华北事变等等

２、事变——抗战开始

３、国共合作为基础建立抗日民族统一战线

４、敌后战场的开辟

中国共产党制定了人民战争路线，即全面抗战路线；深入敌后，开展独立自主的游击战争，

建立抗日根据地。

５、国民党的正面战场的抗战

淞沪会战（粉碎敌人速决战的计划），太原会战，徐州会战等

取得了平型关（属于正面战场太原会战，战斗的领导者为中共）、台儿庄等战役胜利。

二、日军的滔天罪行

１、南京大屠杀

２、潘家峪惨案

３、罪恶的七三一部队

三、抗战的胜利

１、百团大战——１９４０年华北彭德怀

这是中国军队主动出击的一次大规模战役；

２、中国远征军赴缅作战

３、日本投降１９４５年８月１５日

４、抗战胜利的伟大意义

①是百余年来中国人民取得的第一次反帝侵略的完全胜利——②增强了。

③是世界反法西斯战争的重要组成部分，并做出了重大贡献——④提高了中国的。

第１７课解放战争

一、内战的爆发

１、重庆谈判和重庆政治协商会议

①国民党谈判的原因：舆论压力尤其是。

②《双十协定》

③政协的召开，通过了有利于和平、民主的决议

２、内战的爆发——１９４６年

①国民党的全面进攻：首攻中原解放区

②国民党的重点进攻：和解放区

二、战略反攻和三大战役

１、反攻开始——１９４７年６月刘邓大军挺进大别山

它是中国革命由被动转向主动的转折点，是中国革命走向全国胜利的转折点。

２、三大战役

①１９４８年９月——１９４９年１月，解放军先后发动了辽沈、、战役。

②意义：国民党主力基本被消灭，为解放长江以南奠定了基础。

三、新民主主义革命的伟大胜利

１、北平和谈——该时期国共第二次谈判

国民党争取时间，重新部署内战的阴谋

２、渡江战役——百万雄师过大江１９４９年４月２１日

４月２３日解放，国民党统治终结。

３、历史意义：

①国内：

②世界：

③思想理论的胜利：

第１８课马克思主义的诞生

一、空想社会主义与工人的觉醒（诞生的背景）

１、资本主义的发展和资本主义制度弊端的暴露——经济根源

２、空想社会主义的产生

法国、和英国是其中著名的代表

３、欧洲三大工人运动——阶级基础

①时间：②国家：

③历史意义：说明了工人阶级意识的觉醒，开始成为一支独立的政治力量；

但同时，也说明他们迫切需要科学的理论指导

二、《共产党宣言》的问世

１、马恩的理论和实践探索——理论来源

批判继承德意志的、英国和

英法，创立了科学社会主义理论。

２、《共产党宣言》的问世

①内容：

马克思主义基本原理；社会历史发展的客观规律；

无产阶级革命和无产阶级专政学说等等。

②意义：标志了诞生；推动了的发展

三、１８７１年巴黎公社

１、背景：普法战争法国的失败和第三共和国临时政府的投降卖国和反动政策。

２、公社成立和措施（３月２８日到５月２８日）

最能体现无产阶级政权性质的是：。

３、失败

４、历史意义

是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试；

丰富了马克思主义学说，为国际共运提供了经验和教训。

第１９课俄国十月革命的胜利

一、革命前的沙皇俄国

１、帝国主义链条中最薄弱的环节，社会矛盾十分尖锐

２、一战进一步激化了社会矛盾

３、二月革命推翻了沙皇专制的罗曼诺夫王朝——资产阶级民主革命（１９１７年３月）

革命后出现了和两个政权并存的局面

二、十月革命——社会主义革命

１、临时政府继续参与一战和对革命的镇压

２、列宁发表《四月提纲》

号召将俄国革命从资产阶级民主革命转变为革命，争取和平夺权。

３、彼得格勒起义——十月革命的爆发

三、伟大的开端

１、全俄苏维埃政权的建立

①全俄工兵代表苏维埃代表大会的召开

《》——全部政权归苏维埃

《》——号召结束世界大战，实现和平。后来，退出一战

《》——继续完成民主革命的任务。

②工兵苏维埃政府的建立——世界上第一个无产阶级专政的国家诞生

２、十月革命的历史意义

①它是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命

②打破了资本主义一统天下的局面，沉重打击了帝国主义的统治，鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的解放斗争

③是将社会主义理论变为现实，开创了国际共运的新局面。

第20课新中国的民主政治建设

一、政治协商制度的形成

1、初步建立——1949年中国人民政治协商会议的召开

会议的内容：通过了《共同纲领》，确立了新中国的架构，具有临时宪法的性质；

选举中央人民政府委员会；

首都；国旗；国歌；采用公元纪年等

2、职能的变化——1954年之后，不再代行的职权，但仍作为

统一战线组织存在，主要职能是政治协商和。

3、新阶段——1956年三大改造的完成，资产阶级消亡，各民主党派成为社会主义劳动者政党，

阶级基础发生变化。

中国共产党提出的八字方针——“长期共存，互相监督”

二、人民代表大会制度的创立

1954年，通过方式产生第一届全国人大召开。

会议通过了《中国人民共和国宪法》，以国家大法的形式，确定了人民代表大会制度。

三、民族区域自治制度的建立

1、1954年宪法，正式确认了民族区域自治制度为中国的一项基本的政治制度，

体现了、民族团结和民族共同繁荣的原则。

2、概况1947年成立了自治区；共成立了五个自治区。

3、意义

满足了少数民族当家作主的愿望，实现了民族平等，也保证了祖国统一和民族团结。

第21课民主政治建设的曲折发展

一、文化大革命对民主法制的践踏

造反派的批斗使公民的基本权利和人身自由都失去了保障

造反派的夺权使党政机关陷于瘫痪

造反派的武斗使社会秩序遭到严重破坏

全国人大没有召开，政协制度不能实行，民主政治制度被中断。

二、法律制度走向健全

1、背景

文革灾难使党和人民得到深刻地认识：要保护人民民主，就必须加强社会主义法制。

2、过程

①1978年，十一届三中全会提出十六字方针——“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。”为法制建设奠定了政治基础。

②之后，平法冤假错案，加强立法工作

3、成果和影响

形成了由中国特色的社会主义法律体系，是民主政治建设趋于制度化、，为依法治国奠定了重要基础。

三、民主制度的重建和完善

1、重新召开人大和政协

1982年中共确立了与各民主党派“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”的方针，政协制度进一步完善

2、更加重视民族工作

1984年《中华人民共和国民族区域自治法》的颁布

3、加强基层民主，推进农村民主制度建设

第22课祖国统一大业

一、“一国两制”构想的提出

１、台湾问题的由来——１９４９年国民党败退台湾，从此两岸隔绝敌对

２、和平统一方针的确定——１９７９年全国人大常委会《告台湾同胞书》

３、８０年代初邓小平提出一国两制的构想

“和平统一，一国两制”成为祖国统一大业的基本方针

二、香港、澳门的回归

时间：

三、海峡两岸关系的发展

１、１９７９年实现真正停火，中央政府倡议实现“三通”

２、１９８７年台湾当局允许台湾居民赴大陆探亲，经济文化方面进行交流。隔绝的状态被打破。

３、１９９０年，台湾成立，大陆成立。

１９９２年，两会达成“坚持一个中国的原则”，成为两岸关系发展的一个历史性突破。

４、２００５年，“胡连会”重申“九二共识”，反对台独，主张台海和平稳定，促进了两岸关系的新发展。

第23课新中国初期的外交

一、独立自主的和平外交方针

1、背景

①新中国成立，人民希望和平，独立

②国际上两大阵营的对立，美国为首的资本主义国家对中国的政治上不承认，经济上的封锁，军事上的包围威胁政策。

2、基本内容

“另起炉灶”

“打扫干净屋子再请客”

“一边倒”：中国政府在外交上坚定地站在社会主义阵营一边作用：是新中国在保障人民革命的成果，捍卫和平以及维护独立与主权的斗争中，不致处于孤立地位。

二、和平共处五项原则地提出

1、第一年冲破美国外交孤立

2、和平共处五项原则地提出

①在发展和邻国以及新兴民族独立国家的友好关系过程中，周恩来提出。

②影响：标志着中国外交政策的成熟，逐步成为解决国与国之间问题的基本准则。

三、步入世界外交舞台——50年代中期

高中历史必修二教材整合[岳麓版]

历史必修二教材整合 （从文明演进的角度） 为什么要对教材内容进行整合？ 整合教材可以对本册教材的全部内容有一个全面、系统的认识。 在以后的复习中一定要注意：在处理一册课本之前，一定要先从某个角度去整合全部内容，把点连成线，加强知识间的横向和纵向联系，然后在复习每节课时再把点放在线上，这样就可避免“只见树木不见森林”。 为什么从文明演进的角度整合教材内容？ 1、人类历史从本质上说是人类文明发展的历史。从人类文明演进的角度整合历史必修二内容可以发现历史发展的轨迹，总结历史发展的规律。 2、对研讨某个相关历史事件、历史现象、历史人物而言，从人类文明演进的角度整合历史必修二内容可以使我们能够全面、科学地认识评价历史。 从文明演进的角度整合必修二内容： 一、 农业文明时代 （一）农耕文明 1、耕作方式的演进：（从生产力角度） （原始社会）（原始末期至商周）（从春秋战国起）2、土地制度的演进：

（原始社会）（商周时期）（战国以后） 3、中国古代农业经济的特点： 以_________为主、___________为辅（产业结构）；_________的农业生产模式；“__________”式的经营方式。 （二）农耕经济的补充：工商业（领先于世界） （三）政府的政策：________ （四）分化出迥异于传统经济模式的变异：_________萌芽（发展缓慢） （原因：①根本原因：耕织结合、自给自足的经济结构在全国范围内仍居主导地位；②市场因素：官府的沉重剥削，导致农民极端贫困、_________极其低下；③政策因素：清政府______________等政策； ④观念因素：商人、工场主__________、投资土地，严重影响手工业的扩大再生产。） （五）近代前夜的迟滞 (因素：内因：明清__________、闭关锁国、固守_____经济；外因：西方列强完成____________，对外侵略扩张) 二、工业文明时代 （一）________率先进入工业文明时代 （主题线索：资本主义世界市场的形成）

岳麓版高中历史必修二知识点大全

岳麓版高中历史必修二知识点大全 生产关系（经济体制、国家政策）必须适应生产力的发展 第一单元中国古代的农耕经济 一、精耕细作（人们不断更新生产工具、灌溉工具，提高农耕技术和水利技术，使粮食亩产量提高，是中国农业的特点，）（一）农业的起源： 1、原始农业的产生：原始农业是从采集经济向种植经济发展而来的； 2、南稻北粟 3、农业和家畜饲养业的结合：以种植业为主、家畜饲养业为辅是中国古代农业经济的特点之一。 （二）生产工具、农耕技术、灌溉工具、水利技术的进步： 1、生产工具的进步：原始农业的耕作方式是刀耕火种，主要劳动工具是石斧、骨耜等石器；进入文明时代(商周)，主要农业生产工具仍然是耒、耜，但是也出现了青铜农具；春秋战国时期，人们掌握了冶炼铁的技术。 2、农耕技术的发展：春秋后期，牛耕开始出现。唐代曲辕犁。它的出现标志着中国传统步犁的基本定型。 3、灌溉工具:翻车和筒车等。 4、水利设施的逐渐完善：春秋战国时期芍陂、都江堰、郑国渠以及西汉的漕渠、白渠等水利工程陆续建成。汉明帝派王景负责治理黄河，西域地区的坎儿井就是其中的代表。 （三）个体小农经济(自耕农经济)的产生： 1、产生：自耕农出现于春秋时期 2、形成原因：根本原因：生产力（铁犁牛耕）的进步。直接原因：私有土地的出现 3、小农经济的特点（评价）：①分散性：是一家一户的小生产；②封闭性：相互之间缺少交往和合作，与市场联系少； ③落后性：后期阻碍社会经济发展；④脆弱性：易受天灾、苛政和土地兼并等影响；⑤稳定性：在我国古代长期存在，稳定了社会经济；⑥是一种自给自足的自然经济。 4、小农经济（自耕农经济）的地位（影响）：封建王朝财政收入的主要来源。 二、中国古代的土地制度 （一）废井田，开阡陌 1、原始社会：土地属于公所有 2、商周：土地归国家所有，实行井田制。 3、战国时期，由于，生产力的发展。以法律形式确立土地私有制。其有三种形式：君主私有土地、地主私有土地（最主要）和自耕农私有土地。土地私有制存在问题：土地兼并严重影响了国家的赋税收入，引起社会的动荡不安。不能解决土地兼并的根本原因是：土地私有制。 （二）租佃关系（地主与佃农） 过程：由战国，随着私有土地而产生，到明清：普及全国，取代自耕农，成为农村经济的主要形式。 趋势：人身依附关系越来越弱。 影响：由于，农民可以获取一部分粮食，所以提高了农民生产积极性，稳定农业生产。 三、区域经济和经济重心（粮食产量高）的南移 （一）四大经济区的形成： 1、经济区域的特点：多样性、不平衡。 2、四大经济区：山东、山西（汉代时的经济中心）、江南、龙门碣石以北。 （二）中原人口的三次南迁：两晋之际、中唐的安史之乱后、两宋之际（靖康之变） （三）中国古代经济重心的南移： 1、原因：①中原人口（最主要）的南迁②南方相对稳定③南方蕴涵巨大经济潜力 2、过程：（1）三国两晋南北朝初步开发 （2）中唐后开始超过北方 （3）南宋成为经济重心,“苏湖熟，天下足” 3、影响：经济重心的南移也带来了文化重心的南移。 四、农耕时代的手工业 1、商周青铜器，春秋时期发明了冶炼生铁和钢的技术汉代开始用煤作燃料，并用于冶铁，北宋普遍流行。南宋末年，开始用焦碳炼铁 2、唐代发明了缂丝技术元代：黄道婆推广先进的棉纺织技术，发明了脚踏三锭纺车明代后期：棉布成为广大人民的主要衣料 3、制陶技术：陶器的发明是新石器时代手工业中最重要的成就。种类有彩陶、黑陶、白陶。 4、制瓷技术 （1）东汉晚期，制瓷技术成熟，烧出了成熟的青瓷。 （2）南北朝时期，成功烧制出白瓷，是制瓷技术上的重大突破； （3）隋唐时期，陶器工艺臻于成熟，瓷窑遍布南北，制瓷业成为独立的生产部门，瓷器成为人们 不可缺少的日常生活用品； （4）宋代，景德镇成为“瓷都”，全国出现了各具特色的地方瓷窑。 （5）元代承前启后，烧成了著名的青花和釉里红，开始进入彩陶生产时期。 （6）明代，创造了斗彩和五彩瓷； （7）清代，在配料的准确、火候的控制等方面要求更为精密，又出现了闻名中外的粉彩和珐琅彩。 影响：至迟从唐朝起，瓷器开始大量出口。瓷器取代丝绸成为中华文明新的象征。

岳麓版高中历史必修二知识点总结强化版

历史必修二 第一单元 易错点： 1，西周受封诸侯对土地享有世代使用权，而无权转让买卖； 2，曲辕犁可以调节犁耕深浅，适应各种土地的精耕细作，标志着传统步犁基本定型； 3，井田制下奴隶和庶民集体耕作，无权支配劳动产品；个体农耕下农民能够支配部分劳动产品； 4，柜坊专营货币的存放与借贷，是我国最早的银行雏形；飞钱是汇票，不是货币。 山东历史： 1，春秋时期齐鲁的税制改革，标志着井田制开始瓦解； 2，农业书籍：西汉氾胜之《氾胜之书》、北魏贾思勰《齐民要术》、元代王祯《农书》； 3，手工业：齐国盐铁纺织业发达；西汉设“三服官”；西汉丝绸之路的源头； 4，商业：战国秦汉时临淄和陶是著名经济都会；

考点一：农业 有利因素不利因素 耕作方式 土地制度小农经济成为封建基础组织形式 土地私有，以家庭为单位 农业与家庭手工业相结合结合，自给自足 中国古代农业经济特点： 1，以种植业为主，家畜饲养业为辅；2，精耕细作； 1，铁犁牛耕，开垦私田；2，战争频繁，遭到破坏；3，税制改革，承认私有。 土地兼并： 原因：土地私有制度和土地买卖制度 影响：政治上政府收入减少，贫富悬殊加剧，阶级矛盾尖锐，农民起义爆发，王朝走向灭亡；经济上农民普遍贫困，工商业者买田置地，影响工商业生产，阻碍资本主义萌芽。小农经济成长因素： 有利因素： 1，生产工具的使用：铁犁牛耕； 2，封建政府的扶植：重农政策； 3，农民自身的努力：拥有生产资料，提高生产积极性，提高耕作技术，提高单产产量。 不利因素：

1，规模小，条件差，剥削重； 2，天灾人祸，土地兼并，人口增加，威胁破产； 3，始终维持着简单再生产的农业，始终保持着自给自足的自然经济形态。 小农经济自给自足的表现： 1，分散性：一家一户的个体生产； 2，稳定性：农业与家庭手工业相结合，自给自足； 3，封闭性：老死不相往来； 4，脆弱性：容易受政策、天灾、苛政和土地兼并影响； 5，落后性：相对简单的生产工具，长期不变的生产技术，容易满足的社会心理。小农经济的影响： 1，是我国封建社会农业生产的基本模式，是我国封建社会生存和发展的经济基础； 2，关系到封建经济的繁荣和封建政权的安危； 3，始终在中国封建经济中居主导地位，其长期存在决定了中国封建社会漫长。 明清时期小农经济的成就： 1，14-18世纪社会经济全面高涨，生产技术水平明显提高，处于世界领先地位； 2，衣食结构变化：双季稻的扩种与增产，玉米番薯的引进和推广，广泛植棉； 3，赋役制度变革：明中后期一条鞭法；清前期摊丁入亩，标志着赋役制度的成熟； 4，国力强盛，突出表现为耕地面积扩大和人口大量增长； 5，农业科技进入经验总结阶段。

岳麓版高中历史必修三第三单元练习题(完整资料).doc

【最新整理，下载后即可编辑】 岳麓版高中历史必修三第三单元练习题 一、单项选择题 1．（2009高考海南单科）对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的重大事件。布拉德 肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定……这 就好像一条纽带，纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务，另一头是国民对君主应尽 的义务。先生，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！”上述材料表明， 布拉德肖比法国启蒙思想家更早提出了 A.君主立宪的观点 B.革命权利的学说 C.社会契约的理念 D.天赋人权的 思想 2．（2009高考海南单科）19世纪的法国思想家托克维尔说：“世界上没有哪一个国家比美 国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。”托克维尔此处所说 的“最大胆学说”的提出者是 A．孟德斯鸠B．狄德罗C．洛克 D．伏尔泰 3.（2009高考四川文综）哥白尼日心说虽被后来的科学发展所扬弃，但人们仍然视其为一 场“革命”。这是因为它 A．撼动了中世纪神学基础，显示了挑战权威的态度 B．开创了近代实验科学，提出了研究自然的新方法

C．概括了宇宙运动规律，指引了人类认识自然的方向 D．开辟了天文学新领域，标志着近代自然科学的形成4．（2009高考广东单科）古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现 了古希腊的 A．民主思想B．无神论思想 C．科学思想D．人文主义思想5. （2009高考广东单科）18世纪北美殖民地的宗教大觉醒运动中有一种思想：上帝使人有 理性，并希望人在追求真理中运用这一理性。这种思想 A．促成欧洲宗教改革运动的兴起B．旨在消除教会在北美殖民地的影响 C．借上帝的神权压制人文主义思想D．有助于激发北美人民反抗殖民统治 6．（2009高考广东文科基础）对美国人设计政府结构影响最大的思想家是 A．康德B．伏尔泰C．卢梭D．孟德斯鸠 7．(2009高考江苏单科)文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是 A．崇尚理性和科学的结合B．批判罗马天主教的愚昧统治 C．坚持国家权力高于教会D．设计了未来理想的社会制度 8．（2009福建文综高考）“我们全都是希腊人。我们的法律、我们的文学、我们的宗教， 根源皆在希腊。”英国浪漫主义诗人雪莱这句话强调的是

岳麓版高中历史必修一到必修三知识点归纳

岳麓版高中历史必修一到必修三知识点归纳 古代史（包括中国古代史和世界古代史） 政治:西周分封制、宗法制商鞅变法秦朝中央集权制度的建立(郡县制、三公九卿) 汉朝中央集权制的发展/加强(郡国并行、汉武帝的中外朝制度、推恩令、察举制、东汉纸的发明) 魏晋南北朝(九品中正制、孝文帝改革) 隋唐(科举制、三省六部制、唐后期的藩镇割据、火药应用于军事) 宋朝(二府三司制、设判官、地方割据矛盾的基本解决) 元朝(一省制、行省制) 明朝(废丞相、设内阁、海禁) 清朝(设南书房、军机处闭关锁国清末鸦片战争及封建制度的衰落) 经济:上古时期(养蚕缫丝、陶瓷) 西周(工商食官、井田制) 春秋战国( 小农经济的出现、牛耕的运用、私营手工业的出现、铁器的使用、重农抑商) 汉朝( 小农经济的初步发展、土地兼并的加剧、租佃关系的出现、东汉青瓷的出现) 魏晋南北朝(白瓷的出现、经济重心的开始南移) 隋唐(唐朝曲辕犁、经济重心的继续南移、陶瓷业的发展、坊市制、对外经济的发展) 宋朝(经济重心的完全南移、小农经济的成熟、交子的出现、商业的发展、打破坊市制、制瓷业的发展、土地兼并日益严重) 元朝(彩瓷的出现、黄道婆脚踏三锭纺车) 明朝(粉彩、麻的广泛运用、土地兼并的激烈发展) 清朝(鸦片战争钱前的经济发展) 文化:百家争鸣秦朝的法家思想西汉独尊儒术魏晋南北朝时期的佛教道教对儒家的冲击隋唐时三教合一思想两宋理学的创立及发展(二程、朱熹、陆九渊的心学) 明朝(理学占统治地位明末三大思想家的思想发展李贽的异端思想) 医学(黄帝内经伤寒杂病论本草纲目医圣张仲景) 书法(相关朝代的书写主体书法名家书圣王羲之草圣张旭) 绘画(帛画魏晋南北朝时期文人画的出现顾恺之画圣吴道子宋朝文人山水画的出现及代表画家马夏的残山剩水明末的八大三人的奇特画风) 诗经与离骚汉赋唐诗宋词元曲明清小说 政治上:主要是古希腊的梭伦改革、克里斯提尼改革和伯利克里改革（即古希腊的民主制度及其演进过程）；古罗马的三个历史时期（王政时期、共和国时期和帝国时期）及其代表性法律文献； 经济上:了解古罗马、古希腊的工商业发达以及海商业繁荣； 思想文化上:认识古希腊哲学家的哲学成就（泰勒斯的水是万物的起源、智者学派中早期的人文主义精神、苏格拉底的道德与知识的联系和认识你自己以及亚里士多德的逻辑学和其对哲学的发展 近代史（包括中国近代史和世界近代史） 由于中国近代史与中国当代史的具体分界线争论不休，我这里就采用课本的观点，即以1919年五四运动的爆发为我国近代史和当代史的分界线。其中，1917年俄国十月革命是世界近代史和现代史的分界线。 政治上:了解鸦片战争、中日甲午战争和八国联军侵华战争的具体时间，过程和战后所签订的不平等条约的内容以及对中国社会影响和主权的破坏，知道太平天国运动的发展（记忆太平天国运动的主要时间点和《天朝田亩制度》、《资政新篇》的颁布及其主要内容和地位，最后是太平天国运动的总体影响)，了解辛亥革命的具体时间和过程以及中国同盟会的成立、

岳麓版历史教材必修二教材整体分析

岳麓版历史教材必修二教材整体分析 08级历史学一班 郭军 40803012

一、教学内容说明 普通高中历史课程标准必修课程《历史Ⅱ经济文明历程》，着重反映的是人类社会经济和社会生活进程中的重要内容。这一册教材共设有5个单元，而仔细分又可分8个专题：（1）古代中国经济的基本结构与特点；（2）近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展；（3）中国特色社会主义建设的道路；（4）中国近现代社会生活的变迁；（5）新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展；（6）罗斯福新政与资本主义运行机制的调节；（7）苏联社会主义建设的经验与教训；（8）当今世界经济的全球化趋势。在上述专题中，前四个专题基本反映了中国历史上不同发展阶段经济发展的基本线索和特征，后四个专题基本反映了世界历史中不同发展阶段经济发展的基本线索和特征。八个学习专题共同构成高中历史必修课程《历史Ⅱ》的主要学习内容。 经济活动是人类社会赖以生存和发展的基础，它与人类社会发展息息相关，决定着人类社会政治、文化的发展。什么样的经济基础，就会产生与之相适应的政治制度和文化现象。政治和文化对经济发展又具有巨大的反作用。本教材选取的八个古今贯通、中外关联的学习专题，都是人类社会经济领域和社会生活发展进程中一些具有代表性的内容。通过这八个专题的学习，让学生了解人类历史上经济发展和社会生活变迁的基本史实；正确认识理解历史上不同时期、不同国家和地区社会经济发展的现象和规律，并做出正确的解释与评价；学习从历史的角度来看待不同经济现象的产生、发展及其作用与影响，理解经济发展对人类社会发展的推动作用，进一步认识我国的基本国情和世界经济发展趋势，培养为我国社会主义现代化建设而奋斗的社会责任感和历史使命感。 1、古代中国经济的基本结构与特点。本专题主要内容为中国古代社会的经济形态和生产方式。教学中，引导学生从古代农业、手工业、商业三方面来认识我国古代经济的基本结构和特点。使其了解我国古代主要的经济政策，以及农业、手工业和商业发展的基本特点。逐步学会用横向联系的方法分析不同历史阶段的经济特点与政治文化的关系。 2、近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展。本专题主要讲授的是中国资本主义的产生和发展。包括自然经济的逐步解体，中国近代资本主义产生与曲折发展的原因、历程及对中国社会发展的深远影响。通过讲授，要让学生了解近代经济结构的复杂性，认识其中的最大变动就是资本主义在中国的产生和发展，从而掌握近代中国经济结构的变动的原因、表现和中国资本主义的历史地位和影响。 3、中国特色社会主义建设的道路。本专题主要讲述的是新中国成立后中国共产党人探索中国特色社会主义建设道路的曲折历程，主要包括建国初期社会主义制度的确立及社会主义建设道路的初步探索，“文化大革命”的十年，中共十一届三中全会后改革开放的不断深入。通过讲授，使学生初步了解中国人民探索建设中国特色社会主义道路方面的主要史实，理解社会主义制度的确立和改革开放实现了20世纪中国社会的两次历史性巨变，认识中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。并结合史实，探讨改革对社会发展的巨大推动作用，坚定建设中国特色社会主义的信心。

岳麓版高中历史必修三知识点

岳麓版高中历史必修三知识点岳麓版高中历史必修三知识点 19世纪以来的文学艺术 一、文学的主要成就 1、19世纪的文学 (2)现实主义文学：反映社会现实。代表作有：法国巴尔扎克《人间喜剧》(社会百科全书)，列夫·托尔斯泰(俄国革命的镜子)《安娜·卡列尼娜》等。2、20世纪文学 (1)西方文学：法国罗曼·罗兰《约翰·克里斯托夫》，美国海明威《老人与海》等。 (2)苏联文学：“无产阶级艺术最伟大的代表者”高尔基所著的《母亲》是“一本非常及时的书”。 二、有代表性的美术作品 (1)浪漫主义：法国德拉克洛瓦的.《自由引导人民》，反映了1830年法国的七月革命。 (2)现实主义：俄国列宾《伏尔加河上的纤夫》 (3)印象主义：法国莫奈《日出·印象》， 荷兰“扑向太阳的画家”凡高是“现代绘画之父”，绘有《向日葵》。 (4)现代主义：西班牙画家毕加索《格尔尼卡》反映了法西斯德国对西班牙的侵略。 三、影视艺术的产生与发展

1、电影的出现：19世纪末法国卢米埃尔兄弟发明。 2、电视的发明与发展：20世纪20年代电视在英国出现;后来出 现彩色电视机和卫星传播节目。 一、“百家争鸣”局面出现的原因及评价 1、原因： (1)春秋战国时期，中国社会发生重大变革。社会地位较低的士，受到各诸侯国统治者的重用。他们代表本阶层或政治派别的利益和 要求，提出自己的主张。 (2)政治和经济大变动，导致教育和学术领域也发生变化。社会 上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。这些 学者和思想流派，被称为“诸子百家”。 (3)学派之间的互相诘难、批驳，形成了“百家争鸣”的局面;同时，各家彼此吸收、融合，逐步形成了中国的传统文化体系。 2、评价： “百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。成为中国传统文化的源头。 二、孔子和早期儒学 1、孔子生平：孔子姓孔名丘字仲尼，春秋晚期鲁国人，是著名 的思想家、教育家和政治理论家，儒家学派的创始人，后人尊称 “至圣”。 2、早期儒学： (2)孟子和荀子是儒家学派的两位重要代表人物。孟子发展了孔 子“仁”的思想，主张实行“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷 次之，君为轻”的民本思想。在伦理观上，孟子主张“性本善”。 荀子也主张统治者施政用“仁义”和“王道”，以德服人，并提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟”的著名论断。

高中历史必修三知识点总结岳麓版

高中历史必修三知识点总结岳麓版 1希腊(自然哲学→社会领域→人) 1、公元前7世纪，最早的哲学诞生 2、第一位自然哲学家“西方哲学之父”泰勒斯：创立了朴素的 唯物主义世界观。 意义：人开始具有自主意识的体现，标志古代西方人的精神觉醒。 3、公元前5世纪： 背景：民主政治发达，商业发展，思想活跃。 智者学派：提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用。构成古希腊人文精神的基本内涵。 代表人物：普罗塔哥拉。强调人的主题意义，否认神或命运，树立了人的尊严;但过分强调个人主观感受，忽视人们认识的共同性。 4、苏格拉底：认识人自己;强调知识的作用;最高的知识“善” 开创希腊哲学的新方向。 区别智者学派和苏格拉底对知识的看法：“智”强调实际功 用;“苏”强调作用;但都强调知识，否定权威。 5、亚里士多德：真理高于一切;自然界是客观真实的存在;创立 逻辑学;哲学真正成为一门独立的学科，希腊哲学的理性精神发展到 顶峰。 2文艺复兴 【14世纪出现→15世纪传到欧洲(全盛时期)→17世纪结束) 1、背景： (经济)意大利出现资本主义萌芽;地中海工商业发达;

(政治)政治分裂使学术环境相对宽松; (思想)教会的精神阻碍; (阶级)正在形成的新兴资产阶级; (社会因素)黑死病; (文化)文学艺术人才辈出;丰富的文化遗产; 2、性质：新兴资产阶级文化运动 核心：人文主义(核心内容：提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现世的幸福) 3、文艺复兴前三杰：薄伽丘《十日谈》;但丁《神曲》;“人文主义之父”彼特拉克 4、全盛期：达芬奇《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》;米开朗琪罗《大卫》;拉斐尔《西斯廷圣母》 5、16世纪：(英国)莎士比亚39部戏剧，代表文艺复兴时期文学最高成就 6、影响： ①打破中世纪神学的束缚，解放人的思想; ②适应资本主义的需要; ③为启蒙运动奠定了思想基础; ④反封建教会，促成宗教改革出现; ⑤为近代自然科学的产生和发展清除思想阻碍。 3宗教改革 1、背景： (政治)天主教的腐败堕落，剥削人民;德国长期分裂 (思想)文艺复兴解放了人们的思想，人文主义思想活跃;

岳麓版高中历史必修二练习题

岳麓版高中历史必修二练习题 开原高中高三历史组 一、单项选择题 1.1912年4月22日《申报》刊载《西装叹》:“更有西装新少年，短衣窄袖娇自怜。足踏黄革履，鼻架金丝边。自诩开通世莫敌,爱皮西地口头禅。醉心争购舶来品，金钱浪掷轻利权。”这表明 A．国人对西方文化认识过于肤浅 B.着西装已成为当时普遍现象 Ｃ．西方生活方式已成为都市主流Ｄ．大众传媒理性看待社会时尚 2.“吾国纱厂事业，自欧战起后，获利甚厚，国人鉴于利之所在，均争相投资，设厂增锭,大有风起云涌之概。迨欧战告终,本纱之输出杜绝,外纱复纷至沓来，遂致连年市价,一蹶不振。”据此判断,第一次世界大战后中国棉纺织业“一蹶不振”的原因有①世界棉纺织业渐超趋萎缩②西方列强经济侵略③官僚资本挤压民族企业④商人投资规模过度 A.①③Ｂ.②④ C.①④Ｄ．②③ 3．一位农民在日记中写道：“由于单家独户的经营经不起天灾人祸的袭击，有的贫农家底薄，缺资金,仍不能大翻身，困难不少,出现了个别卖地卖牲口、出卖劳动力的现象。政府号召组织起来,在搭工帮工的基础上成立互助组。我是青年团员,还是乡上的人民代表,我能落后吗？”其描述反映的是 Ａ．农业合作化 B.“三年经济困难”时期 C.人民公社化 D.家庭联产承包责任制 4.列宁指出:“在经济战线上,由于我们企图过渡到共产主义，到19２1年春天我们就遭到了严重的失败。”此“严重的失败”的主要原因是 A．苏维埃政权农业税过重 B.苏俄政策严重脱离现实 Ｃ．分配领域的实物配给制D．苏俄敌对势力十分强大 5．193３年,罗斯福总统签署田纳西河流域管理局法案,实施对该流域的综合治理与全面发展计划,其“代表现代政府中一种真正新颖而富于想象力的设计。……它将不受那些不相干的国家界限的禁制,而且将是独立经营的、政府所有的公司”。这种经营方式 A.表明国家放弃对企业干预 B.改变了田纳西河流域国有制 Ｃ．抑制垄断资本主义的发展 D.具有私营企业的某些灵活性 6.有学者认为，加入多边国际公约是衡量一个国家对国际社会认可度的重要指标。图6中最

岳麓版历史必修二课后习题答案

必修二课中思考题和课后习题答案（岳麓版） 第一课 [阅读与思考] 阅读上述材料，想一想，它说明了小农经济的什么特点? 提示：说明了小农经济“男耕女织”式的经营方式及其脆弱性。自耕农是国家赋税徭役的主要承担者，统治者过度的剥削和压榨是自耕农破产的原因之一。 [解析与探究] 仔细比较课文中的农具插图，谈一谈它们是怎样逐步得到改进的，这种进步对农业生产有什么意义。 提示：①改进历程：在原始时代，生产工具种类少，且多为石质、木质、骨质，制作简单、笨重易损；春秋时期冶铁技术出现后，铁制农具逐渐得到推广，农具的种类大大增加，出现了铁制的钯、镰、函等工具，到后来又先后出现了牛耕、曲辕犁等。②意义：农具的改进，提高了生产效率，牛力耕田和不断改良生产工具，使精耕细作的农业生产方式日益完善，而曲辕犁的出现则标志着中国传统步犁的基本定型，灌溉工具的进步也是推动农业生产发展的重要因素。 [自我测评] 1．简析中国古代农业经济的基本特点。 提示：①以种植业为主，家畜饲养业为辅；②精耕细作的农业生产模式；③“男耕女织”式的经营方式。 2．中国古代农业的主要耕作方式是什么?

提示：以家庭为单位的个体农耕。 3．评价中国古代的自耕农经济。 提示：①拥有部分土地，以家庭为单位经营农业，并与家庭手工业相结合。②除盐铁外，生活用品一般不必外求，可以自给自足，与市场联系较少。③生活稳定，农民有较高的生产积极性，这是好的一方面；另外，小农经济也有局限性：①生产规模小，分工简单，很难扩大再生产。②阻碍了社会发展和交换经济的发展，后来成为阻碍生产发展的因素。③小农是国家赋税徭役的主要承担者，统治者过度的剥削和压榨是自耕农破产的原因之一。 第二课 [课中思考题] 土地兼并给社会带来了什么危害？ 提示：直接后果是农民失去土地，被迫租种地主土地，遭受剥削，导致农民经济状况恶化。土地兼并还导致社会矛盾激化：因为自耕农是国家税收的主要承担者，土地兼并会导致政府的税收减少，财政状况恶化；由此，过度的土地兼并导致政治混乱和社会动荡，破坏了经济和社会的发展。 [阅读与思考] 请思考明清时期农业雇工与佃农身份发生了什么变化?并尝试理解这一变化的意义。提示：①根据材料并结合教材内容可知，到了明清时期雇工和佃农在法律上已享有与地主平等的身份，没有主仆之分。②社会经济发展和人民反抗斗争促成这一变化；这一变化又大大提高了农民的生产积极性，促进了农业生产的发展。

岳麓版高中历史必修二复习提纲

高中历史必修二经济成长历程复习提纲 （金沙县第五中学万飞制） 夯实基础构建体系知识迁移注重实战 本书叙述中外经济发展和社会生活变迁进程中的重要内容，展示历史上不同国家和地区的社会经济发展模式，分析我国的基本国情和世界经济发展的趋势。 第一单元《中国古代的农耕经济》 【复习指导】运用马克思主义生产力与生产关系的辩证关系进行知识梳理和体系构建。 【核心内容】生产力决定生产关系，生产关系促进生产力的发展。生产力三要素：劳动工具、劳动对象、劳动者；生产关系三要素：生产资料所有制形式、人们在生产中的地位和相互关系、产品分配方式。本单元掌握中国古代农业、手工业、商业、土地制度的发展历程，中国农业的区域分

第二单元《工业文明的崛起和对中国的冲击》 【复习指导】理清两条主线：A 、西方的工业文明进程和西方资本主义市场经济体制建立，世界由孤立走向整体；B 、西方工业文明对中国传统经济和社会生活造成的冲击，中国近代化的起步和发展。 【核心内容】西方商品经济的发展促使资本主义萌芽的产生（14世纪），资本原始积累的需要促成新航路的开辟和西方的殖民掠夺与扩张，西方国家资本主义制度的普遍建立和两次工业革命的发生壮大了西方国家的实力，闭关锁国的中国在西方工业文明的冲击下自然经济开始解体，有识之士开始探索救亡图存的道路，因此导致了洋务运动以及民族工业的发展，社会生活以及交通通讯也在工业文明的冲击下发生着重大的变化. 第三单元《各国经济体制的创新与调整》 【复习指导】理清两条主线：A 、社会主义国家（苏俄/苏联）经济体制的建立与改革；B 、资

本主义国家在1929~1933年经济危机爆发后对生产关系的调整。 【核心内容】苏联战时共产主义政策、新经济政策、斯大林模式、赫鲁晓夫改革、勃列日尼夫改革、戈尔巴乔夫改革相关内容；罗斯福新政、战后各资本主义国家的经济调整（国家干预经济、人民资本主义、经营者革命）等相关内容。

岳麓版高中历史教材必修三-推荐下载

岳麓版高中历史教材必修二 第二单元工业文明的崛起和对中国的冲击第12课新潮冲击下的社会生活 说课稿 辽宁省大连二十三中学 霍玉侠

各位评委、各位老师： 大家好！我是来自大连二十三中学的霍玉侠。今天我说课的题目是《新潮冲击下的社会生活》 ，我说课的思路如大屏幕所示。 ●说教学理念： 新课程理念认为：历史课程要坚持基础性、时代性，应密切与现实生活和社会发展的联系，关注学生生活，关注学生全面发展。这就要求历史教师要更新教学理念，即：转变教学方式，灵活运用多样化的教学手段和方法，为学生自主学习创造必要的前提。 ●说课标： 对于本课，课标要求是：了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素；以我国近代报刊、电影为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化。根据课标要求，学生应该能讲述近代社会生活变迁的基本史实，理解掌握导致社会生活变迁的主要因素，并形成一定的认识。 ●说学情 经过在高一上学期的学习，高一学生对于历史事物具备了一定的理解能力、分析能力、概括能力和比较能力，同时也具备了一定的自觉性、独立性和创造性。因此，对于他们除了仍然要加强以上这些能力，更重要的是要培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。 ●说教材 一、教材地位： 《新潮冲击下的社会生活》是岳麓版高中历史教材必修二第二单元《工业文明的崛起和对中国的冲击》中的第12课，本单元的前5课是以经济近代化为主线，介绍了西方工业文明的崛起和近代中国经济的发展变化。而近代社会生活的变迁则是西方工业文明冲击和近代中国经济发展变化的结果，是中国近代化的一个重要方面。学习本课有助于学生全面把握中国的近代化进程，深化对已学知识的理解，拓展思维，掌握相关的学习方法，提高历史学习能力，为以后的历史学习奠定基础。二、教学目标的确定 以新课程理念为指导，依据课标、教材和学情，确定以下教学目标（如大屏幕所示）：（一）知识与能力：学生通过搜集、整理相关资料和阅读、分析教材，了解近代人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素，深化对中国近代化进程的认识，提高学生搜集和整理资料的能力和运用相关史料分析问题、解决问题的能力，进一步培养学生

岳麓版高中历史必修二时间轴

商 西周 春秋 战国 西汉 魏晋 东汉 南北朝 唐 南宋 北宋 清 元 明 原始社会末 1840 原始农业出现 刀耕火种 宋朝不抑兼并 重 农 抑 商 有 所 放 松 重心南移完成 王一景牛治一理人 黄 河 经 济翻重 心车 开 始 南 移 曲辕犁犁评筒车 石器锄耕 土地国有制（贵族） 集体耕作 西周·井田制 重 农 抑 商 开 始 土 地 私 有 制 确 立 商 鞅 变 法 都 江 堰 重 农 抑 商 加 强 牛 耕 推 广 早期：耦 犁 中期：犁 壁 晚 期：二 牛 抬 杠 北魏均田制 土均南地田方兼制超并崩过严溃北重 方 （中唐） 重 农 抑 商 加 强 铁犁牛耕出现、自耕农 小农经济出现、男耕女织 农作物种类增多、农产品和农副产品大量进入市场、农产品商品化程度提高 青铜器出现 官营手工业 工商食官 木 炭 冶 炼 铁 钢 私 营 手 工 业 出 现 家 庭 手 工 业 出 现 炒钢法 青瓷、水排 丝国、汉代开始用煤冶铁 灌钢法、白瓷 邢窑白瓷、越窑青瓷 普遍用煤冶铁、瓷都 缂丝技术 棉纺织业出现 开始焦炭炼铁 黄道婆 彩瓷：青花瓷、釉里红 资本主义萌芽 五彩、斗彩、松江（棉布） 粉彩、珐琅彩 西 周 ————明 中 期， 官 营 手 工 业 占 社 会 主 导 地 位 明中期后，私营手 工业占主导地位 私商出现 工商食官 （秦—唐以前）重 农 抑 商，商 业 发 展 缓 慢 唐朝繁荣： 邸店、飞钱、柜坊 周——唐，实行坊市制，政府直接管理市场，集市有空间（坊市分开）和时间限制（日中为市） 宋朝出现纸币、打破坊市制，政府不再直接管理集市，出现了夜市、草市、晓市。（瓦子、勾栏）。元朝商业繁荣，宋元对外贸易发达 明清时期，商品经济繁荣：商业市镇兴起，货币经济占据主要地位，农产品和农副产品大量进入市场，出现区域性商人群体——商帮（会馆），区域间长途贩运贸易发展。但实行海 禁、闭关锁国，阻碍了发展。 1765—1850 第一次工业革命，人类进入蒸汽时代；机器工厂代替手工工场，轻工业和交通运输业发展迅速。

岳麓版教材必修二《历史

岳麓版教材必修二《历史?经济成长历程》第11课 《近代工业的艰难起步》教学设计 清远市华侨中学黄顺和 《课程标准》简述近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。 [教材分析]教材以“近代工业的艰难起步”为题，主要围绕着中国近代工业由无到有的过程。教材主要介绍了两大内容：洋务派办的洋务企业，标志着中国近代化的起步；在洋务企业和外资企业的刺激下，中国民族工业出现及取得了初步发展，但在半殖民地半封建的社会性质下，步履维艰，发展缓慢。 [学情分析]学生通过前两课的学习，对近代化的含义，已有了解。学生也知道：工业革命后，英、法、美等先进资本主义国家率先进入工业化时代，强大的西方国家疯狂地在海外进行殖民扩张，发动了侵略中国的鸦片战争，古老中国的大门被打开，小农经济逐步解体，中国的社会经济结构发生变化。所以，学生学习此课，难度不会太大，所以打算多给学生一些材料，让他们通过分析材料，加深对本课的理解，从中也培养学生阅读史料提取有效信息的能力。 [三维目标] 一、知识与能力 1、识记的基础知识 洋务运动的口号、代表人物及兴办的近代军用和民用企业；民族工业出现和初步发展的概况；近代民族工业在夹缝中艰难发展。 2、理解与运用 ①洋务运动的背景、目的；洋务企业的影响。 ②中国民族资本主义工业的兴起与初步发展的原因。 ③民族工业与外国资本主义和本国专制势力的关系及形成原因。 二、过程与方法 ①通过阅读材料，让学生理解洋务派办洋务的目的及中国民族工业在夹缝中步履维艰的原因。以培养学生在阅读和分析史料过程中获取有效历史信息的能力。

②通过创设情境、设置问题，引导学生独立思考、自主学生、合作探究，在探究中掌握历史基本知识。 三、情感态度与价值观 ①通过对洋务运动的分析，使学生认识到洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，在客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路。 ②通过对时代背景的分析，深刻体会一些洋务派代表人物和中国实业家的爱国思想和探索精神。 ③通过近代工业的起步和早期发展的艰难历程，在历史发展的曲折性。 教学重点与难点 重点：洋务运动的特点及评价。 难点：民族工业产生、初步发展的原因及艰难处境。 教学用具 制作PowerPoint课件辅助教学。 板书设计 第11课近代工业的艰难起步 一、洋务与官办 1、洋务运动的背景：“内外交困” 2、洋务派的产生 3、洋务派创办的企业及其特征 （1）军用企业----近代工业的起步 （2）民用企业 4、对洋务运动的评价 二、民族工业的出现和初步发展 1、民族工业的出现 （1）时间 （2）原因 （3）代表企业

岳麓版高中历史必修二必背知识点梳理

岳麓版高中历史必修二必背知识点梳理 中国古代的农业和手工业 1.从刀耕火种到铁犁牛耕，随着生产工具地不断改进、生产技术日益完善和水利工程的不断兴建，精耕细作的农业生产体系在中国形成并日臻成熟。 2.以家庭为单位进行农业生产，“男耕女织”式自给自足的小农经济成为中国农村的主要经营方式，是两千多年中国封建社会生存和发展的经济基础。 3.中国古代土地制度随着社会发展而不断变化。商周时期的井田制是一种土地国有所有制，从春秋战国时起封建土地私有制逐渐取代土地国有制，成为中国古代土地制度的基本形态。 4.中国古代素以手工业发达著称，处于世界领先地位。中国古代在冶炼、纺织、制瓷等手工业部门中取得突出成就，为世界文明的发展作出了突出贡献。 5.中国的手工业长期受生产力发展水平以及重农抑商政策的影响，始终是农业经济的附属存在，明清时期虽然产生了资本主义萌芽，但由于受到封建生产关系的阻碍，中国始终没有进入工厂手工业时代。 中国古代的商业和近代前夜的发展与迟滞 1.春秋战国时期，官府控制商业的局面被打破，但整体来看，古代中国商业发展始终处于封建政府的压制之下。古代中国商业的发展促进了经济的进步，商业繁盛促使中国古代都会的大量兴起。 2.中国古代城市的发展经历了从周到唐的严格限制阶段和宋至明清的放松限制阶段。周到唐实行严格的坊市制度，商业活动受地域和时间限制，官府直接管理市场交易，城市的职能主要是政治军事中心，市场规模不大；宋代以后坊市界限被拆除，打破了空间限制，乡村可以贸易、打破了时间和经营范围限制，出现了夜市草市晓市，政府放松限制，城市经济功能大大加强。 3.明清时期农耕经济和工商业繁荣的表现 ①生产技术水平明显提高，经济作物广泛种植，商品化程度提高，农产品大量进入市场。 ②明中叶以来，私营手工业迅速发展，取代官办工厂，占据了主导地位。 ③工商业市镇兴起，商品流通扩大，货币经济占据主要地位。白银在流通中广泛使用，商业资本日趋活跃。 ④区域性的商人群体实力雄厚，形成了徽商、晋商、闽商、宁绍商人等大商帮。 4.重农抑商作为我国古代一项经济政策，对于保护农业生产的发展、抑制富商大贾的实力、维护社会的稳定起过积极作用。但是明清时期抑制了工商业的正常发展，阻碍了资本主义萌芽发展。 5.闭国锁国政策尽管起到过一定的民族自卫作用，但阻碍了中外经济文化交流，使中国长期与世界隔绝，逐渐落后于世界潮流。 6.明清资本主义萌芽发展缓慢（迟滞）的原因【课本版】 ①官府的沉重剥削导致农民极端贫困、购买力低下。 ②明清时期专制统治成为新经济因素成长的阻碍。 ③官府限制经营、强制摊派、低价征收、收取重税等“重本抑末”政策的打压。 ④闭关锁国政策阻碍了中外经济文化交流，使中国长期与世界隔绝，逐渐落后于世界潮流。 ★明清资本主义萌芽发展缓慢（迟滞）的原因【总结版】 ①市场因素：沉重剥削导致农民贫困，购买力低；闭关锁国很难形成海外市场；自然经济的封闭性和顽固性导致国内市场狭窄。 ②资金因素：重农抑商政策使商人将赚来的钱买房置地，严重影响手工业扩大再生产。 ③政策因素：对内实行重农抑商政策，限制经营、强制摊派、低价征收、收取重税，并严格限制手工业的生产规模；对外实行闭关政策，阻碍中外经济交流，很难形成海外市场。 ④政治因素：专制集权统治和传统纲常礼教阻滞着社会结构的更新、变革。 7.近代前夜的危机 ①闭关锁国（海禁）政策使中国日渐脱离世界发展的大势，失去了利用国际贸易的优势开辟海外市场、刺激资本扩张、推进工业化的契机。 ②西方主要国家相继完成向近代工业国家的转变，开辟市场，建立殖民统治，西方工业文明巨大飞跃。 ③到19世纪，英国退市罪恶的鸦片贸易后，中国陷入深重的危机之中。

岳麓版高二历史必修三知识点.pdf

岳麓版高二历史必修三知识点 【篇一】 （一）理学兴起的社会背景： 1、(危机出现)魏晋南北朝以来佛教道教广泛传播使儒学的统治地位受到前所未有的冲击。 2、魏晋南北朝以来，到唐宋达到鼎盛的“三教合一”潮流，各家思想互相渗透。 3、(重新光大)儒学志士吸收佛、道思想，探讨匡时济世的新儒学体系。 4、宋代重文，学术氛围活跃。 （二）宋明理学： 1、程朱理学(开创：程颢、程颐;集大成者：朱熹《四书章句集注》) (1)内容：“理”或“天理”为核心的观念体系。从哲学高度论证专制统治和君臣父子尊卑等级秩序的合理性。 ①“理”是世界的本原。“理”体现在社会上是儒家道德伦理，体现在人身上就是人性。 ②把握“理”的方法“格物致知”。 ③存天理，灭人欲。 (2)历史地位： ①南宋后逐渐发展成官方哲学。 ②明初确立在思想界的统治地位。 ③流传到外国，影响深远。 2、陆王心学 (1)内容：

南宋，陆九渊： ①“心即理也” ②通过“发明本心”以求理(进行内心反省) 明中期，王阳明： ①“致良知”，内心反省，克服私欲 ②知行合一 (2)历史地位：重视个体的主动作用，反对束缚，具有一定的思想解放作用。 3、宋明理学的评价： 消极：压抑人性，扼杀人生自然欲求。 积极：重视主观意志力、崇尚气节强调社会责任感等对塑造中华民族性格起积极作用。 程朱理学与陆王心学的同异之处： 同： ①内容：都是儒学的表现形式;都继承了孔孟的”仁”“礼”思想;都认为世界本原是“理”，都强调社会秩序。 ②影响：有助于维护专制统治;压制、扼杀人们的自然欲求;对塑造中华民族的性格起 积极影响。 异： ①宇宙构成：理学认为宇宙万物是由“理”和“气”两个方面构成的，是客观唯心主义观 点;心学则认为“心外无物”“心即理也”，是主观唯心主义观点。 ②道德主张：理学主张人应该以外在的天理为行为规范;心学则主张人应通过内心的 自省达到良知。 【篇二】 （一）汉初的黄老之学 1、出现的社会背景：经济残败，百业待兴，休养生息政策的需要;吸取秦亡的教训。

岳麓版高中历史必修二知识点总结

第一单元中国古代的农业经济 一、古代中国农业的主要耕作方式 （1）农作物：水稻（南）、粟（北）（引进作物：玉米、番薯） （2）生产工具的变革： ①原始农业：刀耕火种 ②商周：主要使用耒和耜 ③春秋战国：铁器和牛耕出现 ④唐代：曲辕犁 ⑤灌溉工具：三国翻车、唐代筒车 （3）水利设施的完善： ①春秋战国：芍陂、都江堰、郑国渠（水旱从人，不知饥馑） ②汉代：漕渠、白渠、坎儿井、治理黄河 （4）生产方式的变化： ①千耦其耘：商周时期大规模简单协作 ②自耕农经济：? 原因：生产工具和耕作技术进步；私有土地出现 产生：春秋 特点：以家庭为生产单位；男耕女织，自给自足；规模小，难扩大再生产 二、古代中国主要的土地制度 （1）井田制： 形成：商周时期 实质：以国有为名的贵族土地所有制 （2）私有制确立： 形成：战国时期 原因：私田逐渐私有；税制改革承认土地私有；商鞅变法从法律上确认土地私有（3）多种形式的土地私有制：君主土地私有制、地主土地私有制、自耕农土地私有制

（4）扩大地产的主要途径：土地兼并 三、古代中国农业经济的基本特点 （1）以种植业为主，畜牧业为辅 （2）精耕细作的农业生产模式 （3）“男耕女织”式的经营方式 四、古代中国手工业发展的基本史实和特征 （1）金属冶炼术的演变：石器时代、青铜时代、铁器时代（2）纺织技术： ①丝织技术：?西汉中国被称为“丝国”称号?唐代发明了缂丝技术 ②棉纺技术： ?元代：黄道婆推广先进的棉纺织技术 元明时期：江苏成为棉纺织业中心，棉纺织业新兴的手工业部门明代后期：棉布成为广大人民的主要衣料 （3）陶瓷： ①陶器的发明：新石器时代：黑陶、彩陶、白陶 ②制瓷技术: 东汉末年：青瓷 南北朝：白瓷 隋唐时期：技术臻于成熟，制瓷业成为独立的生产部门 宋代：瓷都景德镇，出现各具特色的地方瓷窑体系 元代：创造了青花和釉里红，开始进入彩瓷时代 明代：创造了斗彩和五彩瓷 清代：创造了粉彩和珐琅彩 ③影响：唐代瓷器大量出口，取代丝绸成为中华文明的象征 （4）手工业经营方式的变化： ①官营手工业：? 产生：西周时期