辩论黄金联赛第四场赛后推送

赛后战果|“华辩世界杯”强强相遇，谁与争锋？

热血青春，越辩越精彩！

强强相遇，智勇者争锋！

2017年12月10日，“华语辩论世界杯”2017赛季辩论黄金联赛（广州赛区）第三轮比赛在广州大学拉开帷幕，共四场比赛，第四场比赛于16:00在理科教学南楼522举行。出席本场比赛的嘉宾有：来自中山大学的郑瀚容、广东外语外贸大学的张伟鹏、华南农业大学的陈洛唯担任本场比赛的评委。

从未得到更可悲还是得而复失更可悲？诚然，每个人各有各的价值观，对此各有各的看法。正方（广州大学）与反方（华南理工大学）就此辩题，展开了一场唇枪舌战！

正方（广州大学）坚定的认为，从未得到更可悲，一个人从未得到自己想要的东西，通过努力从来没有实现过自己的目标，那是有多可悲。正方三辩更是提出了一个新的概念“体悟”来攻击反方，不断给反方抛出几个攻击性的问题。

反方（华南理工大学）也不甘示弱，坚决认为得而复失更可悲，一个人得到了自己喜爱的东西或拥有一个美好的家庭，因为某种变故，生活变得面目全非，亲人不再，所有曾经的回忆涌上心头，岂不是更可悲？反方三辩、四辩正面回应正方的问题，也不断向正方发起攻击，激烈的对辩环节让观众连连拍手叫好！

最后，三位评委对本场比赛进行了精彩的点评，他们分别阐述了自己投印象票的理由，分析了正反双方在辩论赛表现中的优缺点，分析了双方论据站的住脚的地方。评委们的精彩点评赢得了在场观众的阵阵掌声！

经过一番激烈的辩论大战，反方华南理工大学以6:3的优势赢得本场辩论赛，恭喜反方华南理工大学！同时也祝贺正方广州大学，感谢他们的精彩表现！祝贺正方三辩周挺被评为“最佳辩手”！

辩论是思想的碰撞与交流，在这里尽展你的铁齿铜牙，在这里辩出你的青春活力！

“华语辩论世界杯”辩论黄金联赛第三轮比赛到此画下完美的句号，第四轮比赛将在2018年3月举办，风里雨里，下场比赛等你！

经典辩论赛题目大全

经典辩论赛题目大全

经典辩论赛题目1.正方：贸易保护主义可以抑制 反方：贸易保护主义不能抑制 (1986年亚洲大专辩论会第2场辩题) 2.正方：发展旅游业利多于弊 反方：发展旅游业弊多于利 (1986年亚洲大专辩论会决赛辩题) 3.正方：儒家思想可以抵御西方歪风 反方：儒家思想不可以抵御西方歪风 (1988年亚洲大专辩论会决赛辩题) 4.正方：温饱是谈道德的必要条件 反方：温饱不是谈道德的必要条件 (’93国际大专辩论会初赛第4场辩题) 5.正方：安乐死应该合法化 反方：安乐死不应该合法化 (’93国际大专辩论会半决赛第1场辩题) 6.正方：艾滋病是医学问题，不是社会问题 反方：艾滋病是社会问题，不是医学问题 (’93国际大专辩论会半决赛第2场辩题) 7.正方：人性本善 反方：人性本恶 (’93国际大专辩论会决赛辩题)

8.正方：女性比男性更需要关怀 反方：男性比女性更需要关怀 (’95国际大专辩论会初赛第1场辩题) 9.正方：治愚比治贫更重要 反方：治贫比治愚更重要 (’95国际大专辩论会初赛第2场辩题) 10.正方：愚公应该移山 反方：愚公应该搬家 (’95国际大专辩论会初赛第3场辩题) 11.正方：信息高速公路对发展中国家有利反方：信息高速公路对发展中国家不利(’95国际大专辩论会初赛第4场辩题) 12.正方：金钱追求与道德追求能统一 反方：金钱追求与道德追求不能统一 (’95国际大专辩论会半决赛第1场辩题) 13.正方：社会秩序的维系主要靠法律 反方：社会秩序的维系主要靠道德 (’95国际大专辩论会半决赛第2场辩题) 14.正方：知难行易 反方：知易行难 （'95国际大专辩论会决赛辩题） 15.正方：各国政府应该全面禁烟

辩论赛流程、比赛规则、评分标准

辩论赛流程、比赛规则、评分标准一、活动要求： 1．参赛队伍： 1)本届辩论赛院系选拔赛由各班派出辩论队参加比赛，具体队 伍数将于报名截止后确定。 2)每支参赛队伍由8人构成，分为正反两方，每方各4人。 3)各队的参赛辩手必须由本院系在校生组成，每一名辩手只能 参加一个辩论队。 2.比赛细则 1)赛制：四VS四团体辩论赛 2)形式：本届选拔赛分为初赛、复赛两场，通过比赛选出优胜队参加下一轮比赛。比赛采用评委评分的办法选拔。 3. 比赛题目： 1)正方：高考改革该拿英语开刀 反方：高考改革不该拿英语开刀 2)正方：大学生打工弊大于利 反方：大学生打工利大于弊 3)正方：当今社会，学历比能力更重要， 反方：当今社会，能力比学历更重要 4)正方：网络舆论对司法公正利大于弊 网络舆论对司法公正弊大于利

二、活动具体流程： 1.辩论赛开始。 2.主席致开场词、宣布辩题并介绍该场参赛代表队及所持立场。 3.介绍参赛队员、评委团人员、点评嘉宾和比赛规则。 4.正反方辩论队员进行自我介绍。 5.开篇立论： 正方开篇立论，180秒； 反方开篇立论，180秒。 6.攻辩： 第一轮攻辩（共计90秒）： 正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，正方二辩提问（10秒），反方二辩或三遍回答（20秒），重复三次； 第二轮攻辩（共计90秒）： 反方二辩择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，反方二辩提问（10秒），正方二辩或三遍回答（20秒），重复三次； 第三轮攻辩（共计90秒）： 正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，正方三辩提问（10秒），反方二辩或三遍回答（20秒），重复三次； 第四轮攻辩（共计90秒）： 反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，反方三辩提问（10秒），正方二辩或三遍回答（20秒），重复三次。 7.攻辩小节：

课堂辩论赛的赛制规则

课堂辩论赛的赛制规则 辩论赛也叫论辩赛，还有的叫做辩论会。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种知识的竞赛，思维反映能力的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的竞赛。那么辩论赛的具体细则是什么呢? 课堂辩论赛规则 一、赛制 1、班内分成男女两队，并选出队长，队长作为该队辩论赛的组织者。每队派6名代表参加，即6位辩手，其中一辩、四辩分别为1位同学，二辩、三辩各为2位同学，即正方反方各六位同学，另外班长总负责辩论赛的组织工作，另外还需6位学生担任辩论赛工作人员：1位辩论赛主持人，1位计时，1位计分，4位学生评委。 2、比赛由队员陈词、攻辩(盘问)、自由辩论、总结陈词四部分组成。要求用普通话表述。 3、抽签来决定班级内部辩题及辩论正反双方。 4、辩论赛时间：第六周 二、辨题 网购会成为今后的主流购物模式(正方) 网购不会成为今后的主流购物模式(反方) 三、辩论赛程序(由辩论赛主持执行)

1、论赛开始 2、宣布辩题 3、介绍参赛代表队及所持立场 4、介绍规则 5、介绍评委、记分员、计时员 6、辩论比赛 7、最优辩手投票 8、休息，评委评分 9、老师点评 10、主持人宣布比赛结果 11、辩论赛结束 四、辩论程序(全场总计用时60分钟) 1、陈词阶段(6分钟) (1)正方一辩作立论陈词，时间为3分钟 (2)反方一辩作立论陈词，时间为3分钟 2、攻辩(盘问)阶段(16分钟)(注：攻方指提出问题的一方，辩方指回答问题的一方)

(1)第一轮攻辩：正方两位二辩对反方两位二辩或者两位三辩提出问题，每次限提一个问题，次数不限;反方则对提出问题进行回答;总时间累计为4分钟 (2)第二轮攻辩：反方两位二辩对正方两位二辩或者两位三辩提出问题，每次限题一个问题，次数不限;正方则对提出问题进行回答;总时间累计为4分钟 (3)第三轮攻辩：正方两位三辩对反方两位二辩或者两位三辩提出问题，每次限题一个问题，次数不限;反方则对提出问题进行回答;总时间累计为4分钟 (4)第四轮攻辩：反方两位三辩对正方两位二辩或者两位三辩提出问题，每次限题一个问题，次数不限;正方则对提出问题进行回答;时间累计为4分钟 3、自由辩论阶段(时间30分钟) 由正方首先发言，然后反方发言，正反方依次轮流发言，如果一方放弃发言，则另外一方可连续发言。(发言人员可以是辩手，也可以是其他同学) 各方有三分钟提问回答 4、总结阶段(时间8分钟，每方各4分钟) (1)反方四辩总结陈词 (2)正方四辩总结陈词 五、辩论赛规则 1、时间提示(计时员主持需特别注意) 陈词、自由辩论和总结阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以口述“30秒”提示;用时满时，以口述“时间到”终止发言。攻辩阶段，用时满时，以口述“时

篮球协会2020年工作总结

篮球协会2020年工作总结 2020年是XX篮协发展进程中具有重要意义的一年，一年来，XX 篮协在体训中心的坚强领导下，发展呈现出会员人数稳定增长，活动内容丰富多彩，球队配置合理优化，技战术水平明显提升的良好态势。我们逐步经历了从以往注重球队数量的增加，过渡到注重各个球队技战术素养提高的过程，从不断探索中找到了一条适合XX广大篮球爱好者活动的组织方式，广大篮球爱好者也逐渐适应和熟悉了整个联赛的组织过程，使爱好者参与比赛的热情持续高涨，使队员参与组织的热情也逐步提升，激发了顽强拼搏的体育精神，增强了各个俱乐部球队的凝聚力。 1、2020年XX篮协赛事频繁，从四月份至十月份，做到月月有比赛，周周有活动，节假日不间断地轮流邀请县内外各篮协、俱乐部之间参加邀请赛，交流球艺，增进友谊。利用联赛休赛期间，带球到军营、送球进校园，充分利用现有的场地资源，让广大篮球运动的爱好者能感同身受、参与其中。 2、承办好每年的两项赛事：组织承办了XX县第四届“周大生老庙黄金杯”篮球联赛(QBA)，共45场比赛。组织承办了XX县首届李宁杯“三对三”篮球比赛，共34场比赛。这两项赛事是XX篮协的主打品牌赛事，观众人数空前规模，让老百姓都能实地观赏到XX县最高水平的业余篮球比赛。

3、参与了两项市级比赛分别是：榆林市全民健身运动会篮球项目比赛和榆林市首届中老年篮球比赛。其中职工运动会篮球比赛取得了小组第四名的成绩，是篮协自成立以来参加市级比赛的最好成绩，为XX县代表团增加16个积分。这是全体运动员共同努力的结果，是体训中心“放管服”让篮协完全承办的结果，也和近年来QBA联赛成功举办后球员得到充分的实战历练有关。 4、为行业部门培养输送了队员。XX篮协会员广泛参与了市级行业部门的篮球比赛，比如XX ___、XX消防队等行业的市级篮球比赛，组成队员主力都有XX篮协会员的身影，在联赛里得到实战锻炼，参加比赛时的技战术水平比以前有明显提升。 1、2020年6月份篮协举行了宣传委员换届改选工作，通过篮协理事会全体成员一致通过，选出白鹭为篮协宣传委员，代替之前因个人原因不能继续参与管理的刘桦委员，弥补了篮协官员的空缺，使篮协管理注入新的血液。通过近一年的努力和探索，篮协进一步重视内部管理，打造人才队伍，健全和规范协会组织机构的管理模式和运行机制，以大力发展XX篮球运动为己任，使之成为一个热爱篮球事业、有强力改革和创新意识、团结合作、勤奋踏实的集体团队。

辩论赛复赛四辩总结陈词

辩论赛复赛四辩总结陈词 首先，对方辩友试图论证，人性本善，善花结恶果是因为后天环境的影响。好，那让 我们假设，如果后天环境是客观的，客观的物质世界，何恶之有，怎么影响本善的人去行 恶呢?好，那如果我们假设后天环境是主观的，主观世界因人而生，那么后天环境中恶的 也是由人而来的，那么对方辩友人性本善的观点又怎么能站得住脚呢?反而恶根更容易结 出恶果吧?对方辩友从另一个侧面，论证了我方观点。非常感谢。 谢谢主席，谢谢各位!经过刚才的一番唇枪舌剑，知识与能力尽现，那么到底是谁更 胜一筹呢? 我们要指出的是我方从来没有否认积累知识的重要性，它对大学阶段的教育是必须的，但是必要性只能说明重要，并不能推出更重要。首先阐明我方的三大疑问： 第一、今天对方辩友大谈积累知识怎么怎么更重要，可是对方辩友一直把积累知识 和掌握知识一概而论，这是一个概念么?掌握知识是一种能力的展现，对方辩友的积累知 识一会儿是知识的聚集，一会又有了能力的使然，那么是不是说明对方辩友今天在辩论中 坚持自己的观点，偶尔也同意一下我方观点呢?这是不是脚底下踩棒槌——立场不稳呢? 第二、我们姑且认同积累知识涵盖了知识被内化的部分，换句话说，就是把积累知 识上升到形成个体所拥有的知识体系，那么就能推出更重要么?知识体系本身只能支撑它 所对应的相关领域的问题，能力则是对已有知识的整合、运用、迁移甚至再创造进而完成 一项活动。知识有其领域的局限性;而能力有功能的全面性，请问这个局限的知识的积累，怎么和全面的能力的培养比较更重要呢? 第三、我们权且把知识的作用面看成是全领域的吧，那么我们来看积累知识，积累 是个聚集的数字概念，是不定向的。而培养能力中的培养，现代汉语大词典告诉我们是按 照一定目的通过教育、训练使成长。也就是说积累知识是一个增长的概念，而培养能力是 一个发展的概念，我们看大学阶段的教育，落实在人身上不正是使人全面发展么?一个增 长的概念和一个发展的概念比较更重要，有请对方辩友等下论证一下吧? 随着这两个学院传统体育赛事的结束。协会这学期的工作也结束了。我们在活动中积 累了很多宝贵的经验。这些对以后的工作和协会内部管理都很有借鉴意义。对协会今后的 发展有很大的帮助。 下面我将从功能层面和价值层面进一步论证我方观点： 诚信是中华民族的美德，宛如长城是中华民族的象征。一个人如果丢失诚信留下的就 是虚伪：一个企业如果丢失诚信将面临破产然机;而一个民族如果丢失诚信将会对堕落与 死亡! 总体来说这次活动的举办比较成功，在系部11级新生每个班都出了一个队伍，通过 公平,公正的原则,他们抽取了自己的观点.他们通过不同的方法收集了相关的资料,通过自

辩论赛新赛制规则

辩论赛新赛制 一、立论环节 正方一辩首先陈述发言，接着反方一辩陈述发言。发言时间各为2分30秒。 二、盘问环节 (1)反方二辩对正方一辩进行一对一盘问。共计2分钟 (2)正方二辩对反方进行一对一盘问。共计2分钟 (3)盘问方应针对对方立论提出质疑和反驳，被盘问方应针对问题和反驳对本方观点进行巩固。提问和回答都要简洁明确，重复提问和回避问题均要被扣分。 (4)每次提问和回答时间不超过20秒。 三、对攻环节 (1)正反方三辩进行一对一攻辩。时间各为1分30秒。 (2)由正方先行提问。 (3)双方分开及时。 特别提醒：电脑计时器分别为两队计时。当一方队员表示自己发言完毕，另一方计时立刻开始。如果一方的发言时间已经用尽，而另一队还剩余时间，则该队员可继续发言，直到该队的时间用完为止。 四、阶段小结 (1)正方四辩根据盘问和对话环节整体态势进行小结。时间为1分30秒。 (2)反方四辩根据盘问和对话环节整体态势进行小结。时间为1分30秒。 (3)攻辩小结必须紧扣盘问和对话环节，脱离现场的小结将视为犯规将被扣分，严重脱离的，将直接记为零分。 五、自由辩论 ⑴在自由辩论时间里，每一位辩手在发言顺序，时间和次数上都不受限制，但是整队的发言时间累计不超过4分钟。辩手应充分利用这段时间，加强自己的论点，反驳对方言论，如果流于空泛漫骂，则会影响该队分数。 ⑵自由辩论时间开始时，正方的任何一位队员首先起立发言。在他结束发言后，反方的任何一位队员应立刻发言，双方依据程序轮流发言，直到双方时间都用完为止。

⑶计时器将分别为两队计时。当一方队员发言完毕并坐下后，另一方计时立刻开始。当一队的发言时间只剩下半分钟时，铃声提示一声。第二次连续响铃表示时间已到，应立即结束发言。如果一方的发言时间已经用尽，而另一队还剩余时间，则该队队员可继续发言，直到该队的时间用完为止。 六、评委及嘉宾提问环节 (1)本环节由评委或提问嘉宾分别向正方和反方进行质询，提问方的嘉宾和评委不计时，只计回答方时间。 (2) 由双方除四辩以外的任意辩手进行回答，回答时间为2分钟，一位辩手发言完，时间未尽其他辩手可作补充直至时间用尽。 (3)本环节先向正方质询，然后再向反方质询。回答应针对嘉宾或评委的提问进行，回避和无关陈述将视为犯规扣分。 七、总结陈词 (1)在总结陈词阶段，辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词。双方时间各为2分30秒。 (2)发言顺序在开赛前由主席抽签决定。 八、观众提问环节 本环节由观众先对反方，再对正方进行质询与提问，每次提问一个问题。观众提问共两轮。 九、主席请评判组退席进行评议。 十、主席宣布复会，并邀请该场评判代表点评比赛。 十一、主席宣布评判组评判结果并宣布本场比赛结束。 注： ①双方队伍需各设置一名教练员，在比赛过程中各有一次叫停的机会，己方教练及辩论队员进行交流，叫停时间为2分钟，每次叫停需在环节结束后方可进行。 ②鼓励思想创新，从不同的角度出发进行辩论，以诙谐、轻松、幽默的语言活跃比赛气氛。

全国大学生辩论赛复赛辩词 高中毕业生出国留学利弊

《全国大学生辩论赛复赛辩词-高中毕业生出国留学利弊》 张泽群：一百多年来，中国人的留学史可谓极其波澜，其中也涌现了大量的经邦济世和博学的杰出人才。至今留学热潮依然是方兴未艾，可是留学又出现了新的特点，比如说现在留学就有低龄化，那么今天我们就要关注这个我们都很关心的问题。根据赛前双方抽签的决定，正方中国政法大学他们所述的立场是《高中毕业生出国留学利大于弊》，反方武汉大学他们所述的立场是《高中毕业生出国留学弊大于利》。好了，根据规则规定，首先我们有请正方一辩张红同学做陈述一段，时间是2'30"，有请。 中国政法大学一辩：谢谢主席，大家好！1980年非洲共和国在静寂了17年之后，重又允许高中毕业生出国留学，1995年欧盟订立《苏格拉底计划》规定大龄在校生必须有一定的学分在海外取得，2000年由国家教委举办近百所海外高校在北京举行中国国际高等教育巡回展，高等教育国际化在今天蔚然成风。依托这一背景我们与对方辩友探讨两个基本问题，第一，面对高等教育国际化的机遇与挑战，中国应持开放还是封闭的态度；第二，高中毕业生能否适应海外的学习和生活。根据第一个问题我方认为，高中毕业生出国留学有利于个人成才，有利于国家高等教育事业的发展，有利于社会进步，所以应当开放。就个人来讲，你不占高考的独木桥，就搭留学的越洋船，多一条机会选择接受高等教育当然是利大于弊的。其次就国家高等教育事业而言，今天中国的高校事业面临三个根本问题：招生能力有限、竞争机制缺乏、培养模式单一，而高中毕业生出国留学利用国外的高校资源缓解国内的高考压力，依托各国各有特色的教育模式培养中国多元化的教育模式，他们与国际市场竞争、提高教育水平有利于根本问题的解决，当然利大于弊。再次就国家而言，高中毕业生出国留学必将在中外文化、思想、科技的沟通上搭起坚实的桥梁，展望历史近百年的成就也确实依托了一代代留学生的共同努力。当然我们还要看到高中毕业生也能够适应海外的留学生活，他们在国内接受了十二年的国民教育，有中华文化史册，总体年龄在18周岁以上并有独立参与社会生活的基本能力和意识，其实他们在国外面对的是一种相对简单、平和，所以我们说出国留学的挑战对高中毕业生来说是适度的，当然高中毕业生出国留学存在着弊端，但我方认为弊是表面的，利是根本的、长远的、积极的，所以我方认为高中毕业生出国留学利大于弊。谢谢。 张泽群：下面我们请反方一辩杨者同学陈述观点，时间也是2'30"，有请。 武汉大学一辩：谢谢，各位好！对方辩友刚才的观点归纳起来有两点，第一是高中毕业生出国留学可以暂时躲避国内高考的压力，但即便如你所说国内高考是独木桥，你又怎么能确信到了国外就不用再挤独木桥了呢？第二，出国留学好，因此高中毕业生出国留学也好，我方也认为出国留学是符合教育国际化这一时代潮流的，但这并不意味着任何年龄阶段的人出国留学都是利大于弊的，要看高中毕业生出国留学是利大还是弊大，还要分析出国留学是否有利于高中毕业生的成人、成才和成长为国家民族的有用之才。我方认为高中毕业生出国留学弊大于利。理由如下：首先发展心理学研究表明高中毕业生年龄阶段的青年在心理上正是解决自我熟悉时期的钟摆时期，他们就象杂经伸开了抓住童年的那双手，就要伸长手臂去握住世界，在此关键时期，他们需要的是一个相对联系和稳定的社会文化环境，来解决自我熟悉的危机和形成独立的自我意识，而出国留学带来的环境突变，则会造成自我迷失与决策混乱，带来心理失衡和行为失范，不利于成人。其次中国大学本科教育今非昔比，在世界上处于领先地位，如果放弃价廉物美的中国大学教育，而去追求价格昂贵的外国大学教育，岂不是盲目崇外，舍近求远吗？至于那些为了躲避国内高考压力而出国留学的高中毕业生，既然对用母语参加国内竞争都缺乏信心，又怎么能确信用外语参加国外竞争就一定有利于自己的成才呢？第三，由于种种客观原因，今天的高中毕业生尚未建立以我为本、兼收并治的深厚文化根基，往往会在出国后被动适应异国文化过程中迷失自己文化本身，这样的人即使学有所成，对于国家的强大和民族的振兴又有何裨益呢？当然，高中毕业生出国留学也有一些利，例如借以学习外国言语可以暂时躲避国内高考压力，但这些利不过是表面之利、眼前之利和局部之利，而实际却是关系到个人成人、成才，和国家民族发展的根本之弊、长远之弊和全局之弊。因此我方认为高中毕业生出国留学弊大于利。谢谢。 张泽群：感谢杨者同学，下面我们要进入的是攻辩阶段，我们首先要有请正方的二辩来选择反方的辩友进行攻辩。有请。 中国政法大学二辩：选择对方二辩。请问对方辩友，对待现在高等教育国际化的潮流，我们应该持开放的态度呢，还是闭守的态度？

2020年辩论赛一般规则及流程

作者：非成败 作品编号：92032155GZ5702241547853215475102 时间：2020.12.13 辩论赛一般规则及流程 一、辩论赛一般流程 （一）立论阶段（6） 1．正方一辩开篇立论，3分钟 2．反方一辩开篇立论，3分钟 （二）驳立论阶段（4） 1．反方二辩驳对方立论，2分钟 2．正方二辩驳对方立论，2分钟 （三）质辩环节（7分半） 1．正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。 2．反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。 3．正方三辩质辩小结，1分30秒。 4．反方三辩质辩小结，1分30秒。 （四）自由辩论（8） 自由辩论，先由正方开始。 （五）总结陈词（6） 1．反方四辩总结陈词，3分钟。 2．正方四辩总结陈词，3分钟。 二、赛制具体说明： （一）立论阶段： 由正反双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确的阐述己方的立场。由正方开始。 （二）驳立论阶段： 这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点，也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。由反方开始。 （三）质辩环节： 由双方的三辩来完成这个环节，双方的三辩针对对方的观点和本方的立场设计三个问题，由一方的三辩起来提问对方的一辩、二辩、四辩各一个问题，要求

被问方必须回答，不能闪躲，提问方的时间每个问题不可超过十五秒，回答方三个问题的回答累计时间是一分三十秒，双方的三辩交替提问，由正方开始。 在质辩的环节中，要求双方的语言规范和仪态庄重，表述清晰。在质辩结束后，由双方的三辩针对对方的回答进行质辩小节，时间一分半，由正方开始。（四）自由辩论阶段： 正反双方的八位辩手都要参加，辩论双方交替发言。双方都拥有四分钟的累计发言时间，在一方时间用完后，另外一方可以继续发言，直至本方的时间用完。在这个环节中，要求辩论双方的队员团结合作和整体配合，自由辩论阶段由正方开始。 （五）结辩阶段： 针对对方的观点和己方的立场出发，总结本方的观点，阐述最后的立场，由反方开始。 注：自由辩论规则 1．自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方任何一名队员起立发言，完毕后反方的任何一名队员应立即发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止。 2．在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、次数和时间均不限制。 3．当一队的发言时间剩三十秒钟时，将有一声提示，当该队的发言时间用完时，会有两声提示，该队应立即停止发言。 发言辩手落座为发言结束，同时为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。 4．如果一次的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可以继续发言，直到该队时间用完为止。 5．自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。 注：正反双方辩手 正方（反方）各有四位辩手，分为一辩，二辩，三辩和四辩。四个辩手要起、承、转、合。 一辩手的任务就是首先陈述己方的观点，给概念下精确的定义，在整体陈述观点时比较详细，该辩手特点就是思路清晰、大局观强。——起

关于辩论赛的标准规则

关于辩论赛的标准规则 一、赛制 1、班内分成男女两队，并选出队长，队长作为该队辩论赛的组织者。每队派6名代表参加，即6位辩手，其中一辩、四辩分别为1位同学，二辩、三辩各为2位同学，即正方反方各六位同学，另外班长总负责辩论赛的组织工作，另外还需6位学生担任辩论赛工作人员：1位辩论赛主持人，1位计时，1位计分，4位学生评委。 2、比赛由队员陈词、攻辩(盘问)、自由辩论、总结陈词四部分组成。要求用普通话表述。 3、抽签来决定班级内部辩题及辩论正反双方。 4、辩论赛时间：第六周 二、辨题 网购会成为今后的主流购物模式(正方) 网购不会成为今后的主流购物模式(反方) 三、辩论赛程序(由辩论赛主持执行) 1、论赛开始 2、宣布辩题 ⑶参赛同学必须先到各班班长处报名，由各班班长将名单交往辩论赛负责人处，全体参赛成员应留意最新通知(教学楼、饭堂、各栋宿舍一楼)，收到组织方通知后务必尽快回复，认真参与辩手培训，保证出席每次活动会议，无故缺席队伍主办单位有权取消该队参赛资格。

3、介绍参赛代表队及所持立场 4、介绍规则 5、介绍评委、记分员、计时员 (5)每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。 6、辩论比赛 7、最优辩手投票 8、休息，评委评分 9、老师点评 10、主持人宣布比赛结果 11、辩论赛结束 四、辩论程序(全场总计用时60分钟) 1、陈词阶段(6分钟) (1)正方一辩作立论陈词，时间为3分钟 (2)反方一辩作立论陈词，时间为3分钟 2、攻辩(盘问)阶段(16分钟)(注：攻方指提出问题的一方，辩方指回答问题的一方) 十三（女）春天里，我们每天的感受都是新鲜的——阳光明媚，鸟语花香！春天不仅仅是一个季节，也是一种心情；更是来自心灵的一支歌。请聆听由高一（7）班李晓静同学给我们带来诗歌朗诵《像是一支歌》 (1)第一轮攻辩：正方两位二辩对反方两位二辩或者两位三辩提出问

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辩论赛复赛我的四辩总结陈词

辩论赛复赛我的四辩总结陈词谢谢主席，谢谢各位!经过刚才的一番唇枪舌剑，知识与能力尽现，那么到底是谁更胜一筹呢? 我们要指出的是我方从来没有否认积累知识的重要性，它对大学阶段的教育是必须的，但是必要性只能说明重要，并不能推出更重要。首先阐明我方的三大疑问： 第一、今天对方辩友大谈积累知识怎么怎么更重要，可是对方辩友一直把积累知识和掌握知识一概而论，这是一个概念么?掌握知识是一种能力的展现，对方辩友的积累知识一会儿是知识的聚集，一会又有了能力的使然，那么是不是说明对方辩友今天在辩论中坚持自己的观点，偶尔也同意一下我方观点呢?这是不是脚底下踩棒槌——立场不稳呢? 第二、我们姑且认同积累知识涵盖了知识被内化的部分，换句话说，就是把积累知识上升到形成个体所拥有的知识体系，那么就能推出更重要么?知识体系本身只能支撑它所对应的相关领域的问题，能力则是对已有知识的整合、运用、迁移甚至再创造进而完成一项活动。知识有其领域的局限性;而能力有功能的全面性，请问这个局限的知识的积累，怎么和全面的能力的培养比较更重要呢? 第三、我们权且把知识的作用面看成是全领域的吧，那么我们来看积累知识，积累是个聚集的数字概念，是不定向的。而培养能力中的培养，现代汉语大词典告诉我们是按

照一定目的通过教育、训练使成长。也就是说积累知识是一个增长的概念，而培养能力是一个发展的概念，我们看大学阶段的教育，落实在人身上不正是使人全面发展么?一个增长的概念和一个发展的概念比较更重要，有请对方辩友等下论证一下吧? 下面我将从功能层面和价值层面进一步论证我方观点：面对忠于外在要求所造成的种种弊端，如果对方同学还能告诉大家人要忠于外在要求的话，我只能用斯迈尔斯的一句话来与对方共勉：一个没有原则和意志的人就像一艘没有舵和罗盘的船一般，他会不断随着风的变化而被迫改变自己前进的方向。 第一、在功能层面上 对方可能会说男女在历史上是不平等的，男人一直承担着更大的压力和社会责任，对于他们，我们传统的观点导致我们对他们的关怀不够，而女人我们一直以来，无论是怜香惜玉也好，我们对他们的关怀已经完全达到他们的需要，就算没有达到也比男人的需要来的多。这样就是纵向的比较。比如一直以来女性化妆品护肤品比较多，男性也许需要的比女性少一些，但是一直以来都几乎是市场空白啊，那么这种比较结果则比较形象。 我们讲培养能力，就是使人的能力能够有序的发展。能力为知识的整合及运用建立了一个内在的秩序，紊乱的知识

英文辩论赛流程和规则

英文辩论赛流程和规则 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

附件： 英语辩论赛流程以及评分标准 一、英语辩论赛流程 英语辩论赛采用国际议会制比赛形式，参照第十三届“外研社杯”全国英语辩论赛的要求，具体流程为： 1、主席致辞：宣布辩题及辩题相关背景资料；介绍选手包括学院、专业、年级及正反方所持观点等；介绍评委及比赛规则。 2.、比赛阶段： 比赛由正方和反方组成，双方各两名选手，选手可自行分工，一人担任一辩，一人担任二辩。比赛前15分钟主席将辩题(motion)公布给两队，并由抓阄决定正反方，正方对辩题持肯定态度，反方对辩题持否定态度，双方在辩论开始前有15分钟准备时间，辩论具体进行过程如下：1)正方一辩发言（7分钟） 第一分钟结束时--举牌提示,第六分钟结束时--举牌提示,第七分钟结束时---举牌提示 2）反方一辩发言（8分钟） 第一分钟结束时--举牌提示,第七分钟结束时--举牌提示,第八分钟结束时---举牌提示 3）正方二辩发言（8分钟） 第一分钟结束时--举牌提示,第七分钟结束时--举牌提示,第八分钟结束时---举牌提示 4）反方二辩发言（8分钟）

第一分钟结束时--举牌提示,第七分钟结束时--举牌提示,第八分钟结束时---举牌提示 5）反方一辩总结（4分钟） 第一分钟结束时--举牌提示,第三分钟结束时--举牌提示,第四分钟结束时---举牌提示\ 6）正方一辩总结（5分钟） 第一分钟结束时--举牌提示,第四分钟结束时--举牌提示,第五分钟结束时---举牌提示 比赛阶段注意事项: 在提示牌提示结束后,有20秒宽限期,发言者必须在此期间内完成自己的发言,如果超过宽限期,则扣分.如果发言者发言时间远远少于规定时间,则评委会将此看作没有充分展开自己的观点而给发言者扣分. 在前1-4环节中,对方可以根据发言者正在申诉的论点提出本方的观点(pointofinformation,简称为POI) 比赛阶段提问者提出POI的注意事项: 1）POI要简短，切题，机智。严禁针对比赛规则和个人提出问题；2）提出POI时要从座位上起立，并举手示意.提问者可以用类似onthatpoint,Sir/Madam 的话引起发言者的注意； 3）发言者可以采取以下方式回应对方提出的POI:语言拒绝(类似sorry)、接受提问（类似ok）；

辩论赛复赛微信稿

雄舌战展雄风 争锋相对辩天下 本周六下午3点，地理与规划学院学术科技部于九教310和312教室成功举办了“明湖杯”辩论赛复赛。两个赛场的辩题分别为“成大事者需不需要拘小节”、“知识扶贫和经济扶贫哪个更要”。赛中辩手们旁征博引，引经据典，你争我辩，妙语横生，进行了激烈的对决。整场比赛高潮迭起，集精彩纷呈，集思想性，逻辑性，明辨性，前瞻性 于一体。 比赛准时开始，继正方慷慨激昂、反方充满理性色彩的自我介绍后，比赛进入开篇立论环节。正方辩手们凭借精辟的措辞，犀利的言辞，展现出咄咄逼人的气势 。群

反方辩手也毫不示弱，见缝插针，展开反扑之势。在随后的攻辩环节中，双方更是争锋相对、步步紧逼，现场气氛迅速升温，达到白热化阶段。 大赛继续进行，进入自由辩论环节。 赛场气氛紧张激烈，赛场气氛紧张激烈，双方辩手针锋相对，唇枪舌剑，你来我往，却又不失风度，侃侃而谈。

良好的风范、出色的口才、敏捷的思维令场下观众为之折服，掌声不断。

继短暂精彩的观众提问环节后，比赛进入总结陈词环节,正反双方辩手清晰的思路和巧妙的陈词给观众留下了深刻印象。

辩说中选手们傲然不失器宇，始终面带微笑，闲扯而谈。杰出的风姿、超卓的口才、敏捷的思维令场下不雅观众为之折服，掌声不停。

辩手们精彩的辩论吸引了众多学生的热情参与，赛后更有互动环节，气氛活跃，辩论不再仅仅只是辩手的舞台，也成为了观众发挥智慧火花的海洋。 比赛结束后，评委对本场辩论赛作出评论，肯定了双方辩手的风度，准备很充分，并且希望各辩手再接再厉争取更进一个台阶。 最后，评委宣布了本次辩论赛的最佳辩论队伍及最佳辩手。 辩题一的获胜方为代表“成大事者不拘小节的”的正方（一辩：肖彤二辩：林丽三辩：袁鲁倚四辩：程艳艳），最佳辩手为代表“成大事也拘小节”的反方辩手（一辩：宋静二辩：

2020年最新辩论赛流程规则

最新辩论赛流程规则 知道辩论赛流程和规则才能正确的迅速的策划辩论赛。下面是搜集的辩论赛流程规则文章，欢迎阅读，希望对你能够提供帮助。 一、辩论赛流程 立论阶段 (一)正方一辩开篇立论，3分钟 (二)反方一辩开篇立论，3分钟 驳立论阶段 (三)反方二辩驳对方立论，2分钟 (四)正方二辩驳对方立论，2分钟 质辩环节 (五)正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。 (六)反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。 (七)正方三辩质辩小结，1分30秒。 (八)反方三辩质辩小结，1分30秒。 自由辩论 (九)自由辩论 总结陈词

(十)反方四辩总结陈词，3分钟。 (十一)正方四辩总结陈词，3分钟。 二、赛制具体说明： (一)立论阶段： 由正方双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确的阐述己方的立场。 (二)驳立论阶段： 这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点，也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。 (三)质辩环节： 这个阶段是，由双方的三辩来完成这个环节，双方的三辩针对对方的观点和本方的立场设计三个问题，由一方的三辩起来提问对方的一辩，二辩，四辩各一个问题，要求被问方必须回答，不能闪躲，提问方的时间每个问题不可超过十五秒，回答方三个问题的回答累计时间是一分三十秒，双方的三辩交替提问，由正方开始，在质辩的环节中，要求双方的语言规范和仪态庄重，表述清晰。在质辩结束后，由双方的三辩针对对方的回答进行质辩小节，时间一分半，由正方开始。 (四)自由辩论阶段： 正反双方的八位辩手都要参加，辩论双方交替发言。双方都拥有四分钟的累计发言时间，在一方时间用完后，另外一方可以继续发

小世界杯百度百科_小世界杯演义(之十)

小世界杯百度百科_小世界杯演义(之十) 诗曰：意甲纷争二十年，小世界杯美名传。群星光耀亚平宁，永留经典在足坛。话说1997年8月31日，意甲联赛揭幕，由于不能容于重返米兰的萨基，罗伯特?巴乔转投博洛尼亚，首战就有进球，但球队客场不敌亚特兰大；巴蒂斯图塔上演帽子戏法，力助佛罗伦萨客场击败乌迪内斯。第二轮，博洛尼亚主场迎来天价收购罗纳尔多的国际米兰，尽管巴乔梅开二度，但是德约卡夫和罗纳尔多等人进球，国际米兰四比二取胜；胡布内尔上演帽子戏法，助布雷西亚主场三比三战平桑普多利亚。第二轮九场大战，只有罗马与尤文战成零比零，其他16队均有进球，共进球33个。 前两轮仅有的两支两连胜球队国际米兰和佛罗伦萨，在第三轮狭路相逢，罗纳尔多上半场结束前破门，下半场开始仅两分钟，塞雷纳和巴蒂斯图塔就将比分反超，但第72和第81分钟，莫里耶罗和德约卡夫各下一城，帮助国际米兰三比二险胜。此后，蓝黑军团成为唯一三连胜的球队。比尔霍夫梅开二度，率领乌迪内斯主场力斩AC米兰，红黑军团三战仅积两分。 国际米兰第五轮首次失分，主场被拉齐奥逼平，内德维德为客队首开纪录，罗纳尔多建功扳平。尤文图斯由大因扎吉和德尔皮耶罗双剑合璧，主场二比一力克佛罗伦萨；巴尔博大演帽子戏法，罗马主场六比二狂胜那不勒斯。本轮战罢，罗马和尤文均以两分之差紧追国际米兰。第七轮，罗伯特?巴乔独中三元，率领博洛尼亚五比二大胜那不勒斯，似乎没有什么可以阻挡他进球的脚步，他的目标只有一个，就是重返国家队，参加1998年法国世界杯。 国际米兰一路领先，但是在第13轮意外受挫。客场挑战乌迪内斯，终场补时阶段被比

尔霍夫攻破城门，零比一败北。同时，尤文图斯主场横扫恩波利，大因扎吉首开纪录，皮耶罗完成帽子戏法。本轮过后，尤文图斯与国际米兰仅有一分之差。1998年1月4日，意甲第14轮，激动人心的比赛到来了，国际米兰主场对阵尤文图斯，意大利德比、榜首大战……真是让人浮想联翩。不过，比赛的过程远没有期待和想象中精彩，法国球星德约卡夫第47分钟破门，国际米兰获胜后把领先优势又扩大到四分；比尔霍夫两粒进球放倒罗马，乌迪内斯客场取胜后积分追平尤文，与之并列次席。 第16轮，国际米兰主场负于巴里，尤文图斯客场击败博洛尼亚；第17轮，国际米兰客场平恩波利，尤文图斯凭借齐达内两粒进球，主场力克亚特兰大。两轮后榜首易主，尤文图斯反超国际米兰一分而领跑。第20轮，榜首三强均在客场与对手战平：尤文图斯一比一平布雷西亚，国际米兰一比一平佛罗伦萨，乌迪内斯则与AC米兰互交白卷。拉齐奥主场轻取恩波利后，积分追平乌迪内斯，并列第三。第22轮，尤文图斯客场三球完败于佛罗伦萨，国际米兰客场同样零比三负于拉齐奥，蓝鹰积分追平国际米兰。 第25轮和第26轮，尤文图斯连续战平那不勒斯和帕尔马，国际米兰击败亚特兰大后，又在米兰德比中三球完胜，与尤文的分差又缩小到一分。第27轮，皮耶罗和因扎吉双双梅开二度，尤文图斯主场四比一大胜AC米兰，直至第30轮只能领先国际米兰一分。第31轮，榜首双雄直接交锋，皮耶罗第21分钟即打进全场唯一入球，此球价值千金，决定赛季争冠大势。最终，尤文图斯以74分领先国际米兰五分蝉联联赛冠军，得到罗纳尔多助阵的蓝黑军团，虽然长时间里位居榜首，但最终还是在惊人稳定的尤文面前败下阵来。乌迪内斯、罗马、佛罗伦萨和帕尔马分列第三至第六位，获得了欧洲联盟杯参赛资格。 初登意甲赛场的罗纳尔多打进25球，但只能屈居射手榜次席，乌迪内斯的比尔霍夫27球斩获金靴，同时把球队送进三甲。巴乔在博洛尼亚获得新生，以22球名列射手榜第三位。巴蒂斯图塔和皮耶罗各进21球，桑普多利亚的蒙特拉进20球，大因扎吉进18球。

辩论赛主持人台词大全

辩论赛主持人台词大全 辩论赛主持人台词(一) 尊敬的各位老师，同学们：大家晚上好! 我们本场辩说赛的辩题是：会计信息失踪真的首要原因是否是会计职业道德的问题。 下面，请辩说双方代表队上场。 此刻我来介绍一下今天的辩说双方。坐在我右手边的是正方镇财政代表队，她们的4位辩手分袂是：一辩李亚男、二辩王世松、三辩周环环、四辩刘彬，他们的不雅概念是：会计信息失踪真的首要原因是会计职业道德的问题;那么坐在我左手边的是反方财政局机关代表队，他们的四位辩手分袂是：一辩代晓曼、二辩孙凯、三辩张宏华、四辩韩方真，他们的不雅概念是：会计信息失踪真的首要原因不是会计职业道德的问题。 主席：下面，辩说起头，首先我们接待正方一辩讲话，时刻3分钟。 主席：好，适才正方一辩对自己的不雅概念作了立论陈述，此刻我们来看看反方是若何破题立论的。请反方一辩讲话，时刻也是3分钟。请! 主席：感谢感动反方一辩的出色陈述，下面请正方二辩作填补陈词，时刻是3分钟; 主席：下面有请反方二辩作填补陈词，时刻也是3分钟; 主席：下面请正方三辩对本方不雅概念作填补陈词，时

刻是3分钟; 主席：下面请反方三辩对本方不雅概念作填补陈词，时刻也是3分钟; 主席：感谢，经由适才双方一、二、三辩陈词之后，接下来又是他们施展才调的时刻了，也是辩说赛最出色的时刻---**辩说。在**辩说起头之前，让我提醒双方代表，你们每队各有5分钟的讲话时刻，正反双方**轮流讲话，统一方的讲话顺序不限。正方先讲话。一方讲话落座之后，此外一方要马上讲话，若有间隙，累计时刻照常进行。若是一方用时已完，另一方可以继续讲话，也可以向主席提出不讲话。我们倡导积极交锋，对主要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明晰回覆的问题仍然纠缠不放的，也要恰当扣分。好，此刻我公布揭晓**辩说正式起头。 主席：先请正方先讲话 主席：好，列位不美观众，适才这段**辩说可谓很是的出色，而各方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方四辩***起头，时刻3分钟。请。 主席：感谢!此刻我们请正方四辩***为正方作总结性陈述，时刻也是3分钟。请。 主席:好,感谢感动列位辩手出色的辩说,事实哪方获胜,请现场评委给巨匠一个客不美观合理的谜底,请评委退席评议。 主席：在评委评议时代，我们有请丰县小凤凰剧团副团长朱惠给巨匠演唱，她演唱的歌曲是：

辩论赛比赛规则

辩论赛比赛规则 比赛流程： 1. 主持人致开场辞，简要介绍赛况、赛程和比赛规则，辩论赛开始， 2. 介绍评委及嘉宾， 3. 主持人介绍辩题、正反双方代表队和评判团成员情况， 4. 正反双方自我介绍，介绍所持立场和介绍参赛队员 5. 辩论比赛 6. 评委打分 7. 观众参与提问或表达自己观点 8. 宣布比赛结果 9. 评委点评 10.辩论赛结束 具体流程 立论阶段 （一）正方一辩开篇立论，3分钟 （二）反方一辩开篇立论，3分钟 驳立论阶段 （三）反方二辩驳对方立论，2分钟 （四）正方二辩驳对方立论，2分钟 质辩环节 （五）正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为 2分钟。 （六）反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为 2分钟。 （七）正方三辩质辩小结， 2分钟。 （八）反方三辩质辩小结， 2分钟。 自由辩论 （九）自由辩论每队5分钟 总结陈词 （十）反方四辩总结陈词，3分钟。 （十一）正方四辩总结陈词，3分钟。 赛制具体说明： （一）立论阶段： 由正方双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确的阐述己方的立场。 （二）驳立论阶段： 这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点，也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。（三）质辩环节： 这个阶段是，由双方的三辩来完成这个环节，双方的三辩针对对方的观点

和本方的立场设计三个问题，由一方的三辩起来提问对方的一辩，二辩，四辩各一个问题，要求被问方必须回答，不能闪躲，提问方的时间每个问题不可超过十五秒，回答方三个问题的回答累计时间是两分钟，双方的三辩交替提问，由正方开始，在质辩的环节中，要求双方的语言规范和仪态庄重，表述清晰。在质辩结束后，由双方的三辩针对对方的回答进行质辩小节，时间两分钟，由正方开始。（四）自由辩论阶段： 正反双方的八位辩手都要参加，辩论双方交替发言。双方都拥有五分钟的累计发言时间，在一方时间用完后，另外一方可以继续发言，直至本方的时间用完。在这个环节中，要求辩论双方的队员团结合作和整体配合，自由辩论阶段由正方开始 （五）结辩阶段： 针对对方的观点和己方的立场出发，总结本方的观点，阐述最后的立场 评判程序 （一）比赛结束后，评判团成员先将评分表的有关事项逐项填好，然后退场才评议、交流并裁决。 1．评委们将各队队员的单项分数相加，计算出每名队员和每个代表队的得分，同时结合双方辩手在场上的表现，评出“优秀辩手”和“获胜代表队”，并填于评分表上。 2．评判团集体推选一名评委分析赛情，并作评判发言。 3．将含有本场比赛“优秀辩手”和“获胜代表队”名单的评分表交于主持人（即执行主席）。 4．主持人（即执行主席）宣布本场比赛的“优秀辩手”和“获胜代表队”名单，宣布进入下一场比赛的代表队名单，并宣布本场比赛结束。 （二）总决赛后，评出辩论赛“最佳辩手”和优秀代表队，评判团具有最高权威，各代表队应尊重评判团的决定。 其他细则 1．时间提示。辩论中，每方使用时间剩余30秒时，计时员以黄牌提醒。用时满时以出示红牌终止发言，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。 2．计分人员分别在各队的对面，用黄牌或红牌进行时间的提示。并设有“计时器”进行提示。在比赛的各阶段中，举黄牌表示用时的提醒，举红牌示意辩手用时完成，辩手必须停止发言并立即坐下，否则酌情扣分。 3．在辩论过程中，选手可以参照事先准备好的资料（如卡片等），但是不得照读资料时间连续10秒钟。否则将酌情扣除团体分和个人分。