小考综合复习资料
基本概念
第一章数和数的运算
整数的意义：像。。。-3、-2、-1、0、1、2、3。。。这样的数叫做统称整数。
整数的性质：整数有无数个，没有最大、最小的数。自然数的意义：像0、1、2。。这样的数叫做自然数。自然数的意义：自然数是整数的一部分，0也是自然数。
小数的意义：（略）
小数的性质：小数未尾的0添上或去掉不改变小数的大小。
分数的意义：表示把单位1平均分成若干份，取这样一份或几份的数。
表示把几个单位平均分成若干份，表示其中一份的数。
例如：米表示把1米平均分成5份，其中的3份是米。米还表示把3米平均分成5份，每份是米。
分数的性质：分数的分子或分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
十进制计数法:每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数法叫做十进制计数法。
数位计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
数的整除
A:整除：整数a除以整数b(b ≠ 0），除得的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b 能整除a 。
练习举例：除数能除尽被除数的有（12÷3=4 4÷8=0.5 2÷0.1=20 3.2÷0.8=4），；除数能整除被除数的有（12÷3=4 ）。能除尽的不一定都能整除，但能整除的一定能除尽。
B:约数、倍数：如果数a能被数b（b ≠ 0）整除，a 就叫做b的倍数，b就叫做a的约数（或a的因数）。倍数和约数是相互依存的。
错误说法举例：
1、因为15÷5=3，所以15是倍数，5是约数。（缺少相互依存）
2、因为4.6÷2=2.3，所以4.6是2的倍数，2是4.6的倍数。（没在整除范围内）
注意：约数和倍数是互相依存的，约数和倍数必须以整除为前提。
正确说法举例：因为35能被7整除，所以35是7的倍数，7是35的约数。
一个数的约数的个数是有限的，其中最小的约数是1，最大的约数是它本身。例如：10的约数有1、2、5、10，其中最小的约数是1，最大的约数是10。一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身。3的倍数有：3、6、9、12……其中最小的倍数是3 ，没有最大的倍数。
C:公倍数、最小公倍数：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。如果较大数是较小数的倍数，那么较大数就是这两个数的最小公倍数。【2，4】= 4 如果两个数是互质数，那么这两个数的积就是它们的最小公倍数。
几个数的公约数的个数是有限的，而几个数的公倍数的个数是无限的。
求几个数的最小公倍数的方法是：先用这几个数（或其中的部分数）的公约数去除，一直除到互质（或两两互质）为止，然后把所有的除数和商连乘求积，这个积就是这几个数的最小公倍数。
D:公约数、最大公约数：几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数。（2，3）=1
其中最大的一个，叫做这几个数的最大公约数，
求几个数的最大公约数的方法是：先用这几个数的公约数连续去除，一直除到所得的商只有公约数1为止，然后把所有的除数连乘求积，这个积就是这几个数的的最大公约数。
E:质数：一个数，如果只有1和它本身两个约数，这样的数叫做质数（或素数），100以内的质数有：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。
F:合数：一个数，如果除了1和它本身还有别的约数，这样的数叫做合数。
1不是质数也不是合数，自然数除了1外，不是质数就是合数。如果把自然数按其约数的个数的不同分类，可分为质数、合数和1。
G:质因数：每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的质因数，例如15=3×5，3和5 叫做15的质因数。
H:分解质因数：把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。
分解质因数的方法：把一个合数分解质因数，通常用短除法。先用能整除这个合数的质数去除，一直除到商是质数为止，再把除数和商写成连乘的形式。例如：24=2×2×2×3 分解质因数一般要从小往大排。
I:互质数：公约数只有1的两个数，叫做互质数，成互质关系的两个数，有下列几种情况：1和任何自然数互质。相邻的两个自然数互质。两个不同的质数互质。当合数不是质数的倍数时，这个合数和这个质数互质。
成为互质关系的两个数：1和任何自然数互质；相邻的两个自然数互质；当合数不是质数的倍数时，这个合数和这个质数互质；两个合数的公约数只有1时，这两个合数互质。
两个合数的公约数只有1时，这两个合数互质，如果几个数中任意两个都互质，就说这几个数两两互质。
J:能被2、3、5、9整除的数的特征：
个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除，
个位上是0或5的数，都能被5整除
一个数的各位上的数的和能被3整除，这个数就能被3整除，
一个数各位数上的和能被9整除，这个数就能被9整除。
能被3整除的数不一定能被9整除，但是能被9整除的数一定能被3整除。
K:奇数、偶数：能被2整除的数叫做偶数。不能被2整除的数叫做奇数。
0也是偶数。自然数按能否被2 整除的特征可分为奇数和偶数。
L:习题举例：
1.判断下面的说法是不是正确，并说明理由。（1）一个数的约数都比这个数的倍数小。错（3的约数有3，3的倍数也有3，3=3）
（2）1是所有自然数的公约数。对（在小学阶段不研究0）
（3）所有的自然数不是质数就是合数。错（1既不是质数也不是合数）
（4）所有的自然数不是偶数就是奇数。对（0是最小的偶数）
（5）含有约数2的数一定是偶数。对（能被2整除的数就叫偶数）
（6）所有的奇数都是质数，所有的偶数都是合数。错（9是合数但不是质数）
（7）有公约数1的两个数叫做互质数。错（应该是只有）2.按要求写出两个互质的数。
（1）两个数都是质数
（2）两个数都是合数
（3）一个数是质数，一个数是合数
（二）小数
一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……在小数里，每相邻两个计数单位之间的进率都是10。小数部分的最高分数单位“十分之一”和整数部分的最低单位“一”之间的进率也是10。
小数的分类
①纯小数：整数部分是零的小数，叫做纯小数。例如：0.25
②带小数：整数部分不是零的小数，叫做带小数。例如： 3.25
③有限小数：小数部分的数位是有限的小数，叫做有限小数。例如：41.7 、
④无限小数：小数部分的数位是无限的小数，叫做无限小数。例如：4.33 …… 3.1415926 ……
⑤无限不循环小数：一个数的小数部分，数字排列无规律且位数无限，这样的小数叫做无限不循环小数。例如：∏
⑥循环小数：一个数的小数部分，有一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这个数叫做循环小数。例如： 3.555 ……
一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字叫做这个循环小数的循环节。例如：3.99 ……的循环节是“ 9 ” ，0.5454 ……的循环节是“ 54 ” 。
⑦纯循环小数：循环节从小数部分第一位开始的，叫做纯循环小数。例如： 3.111 …… 0.5656 ……
⑧混循环小数：循环节不是从小数部分第一位开始的，叫做混循环小数。 3.1222 …… 0.03333 ……
（三）分数
把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位。
2 分数的分类
真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。
假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数。假分数大于或等于1。
带分数：假分数可以写成整数与真分数合成的数，通常叫做带分数。
3 约分和通分
约分：把一个分数化成同它相等但是分子、分母都比较小的分数。
最简分数：分子分母是互质数的分数。
通分：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数。
（四）百分数
表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数,也叫做百分率或百分比。百分数通常用"%"来表示。百分号是表示百分数的符号。
二方法
（一）数的读法和写法
整数的读法：从高位到低位，一级一级地读。读亿级、万级时，先按照个级的读法去读，再在后面加一个“亿”或“万”字。每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续有几个0都只读一个零。
百分数的写法：百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。
（二）数的改写
一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。有时还可以根据需要，省略这个数某一位后面的数，写成近似数。
近似数：根据实际需要，我们还可以把一个较大的数，省略某一位后面的尾数，用一个近似数来表示。例如：1302490015 省略亿后面的尾数是13 亿。
3. 四舍五入法、进一法、去尾法。
4. 大小比较
比较分数的大小:分母相同的分数，分子大的分数比较大；分子相同的数，分母小的分数大。分数的分母和分子都不相同的，先通分，再比较两个数的大小。
（三）数的互化
1. 小数化成分数：原来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分。
2. 分数化成小数：用分母去除分子。能除尽的就化成有限小数，有的不能除尽，不能化成有限小数的，一般保留三位小数。
3. 一个最简分数，如果分母中除了2和5以外，不含有其他的质因数，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2和5 以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。
4. 小数化成百分数：只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。
5. 百分数化成小数：把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。
6. 分数化成百分数：通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数)，再把小数化成百分数，百分数保留一位小数。
7. 百分数化成小数：先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。
（四）数的整除
1. 把一个合数分解质因数，通常用短除法。先用能整除这个合数的质数去除，一直除到商是质数为止，再把除数和商写成连乘的形式。
2. 求几个数的最大公约数的方法是：先用这几个数的公约数连续去除，一直除到所得的商只有公约数1为止，然后把所有的除数连乘求积，这个积就是这几个数的的最大公约数。
3. 求几个数的最小公倍数的方法是：先用这几个数（或其中的部分数）的公约数去除，一直除到互质（或两两互质）为止，然后把所有的除数和商连乘求积，这个积就是这几个数的最小公倍数。
4. 成为互质关系的两个数：1和任何自然数互质；相邻的两个自然数互质；当合数不是质数的倍数时，这个合数和这个质数互质；两个合数的公约数只有1时，这两个合数互质。
（五）约分和通分
约分的方法：用分子和分母的公约数（1除外）去除分子、分母；通常要除到得出最简分数为止。
通分的方法：先求出原来的几个分数分母的最小公倍数，然后把各分数化成用这个最小公倍数作分母的分数。
三性质和规律
（一）商不变的规律
（二）小数的性质
（三）小数点位置的移动引起小数大小的变化（四）分数的基本性质
（五）分数与除法的关系
四运算的意义
（一）整数四则运算
在乘法里，0和任何数相乘都得0. 1和任何数相乘都的任何数。
（二）小数四则运算
1. 小数加法：
2. 小数减法：
3. 小数乘法：
4. 小数除法：
（三）分数四则运算
1. 分数加法：
2. 分数减法：
3. 分数乘法：
4. 乘积是1的两个数叫做互为倒数。
5.分数除法：（四）运算定律
1. 加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变，即a+b=b+a 。
2. 加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两个数相加，再和第一个数相加它们的和不变，即（a+b)+c=a+(b+c) 。
3. 乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置它们的积不变，即a×b=b×a。
4. 乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再乘以第三个数；或者先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，它们的积不变，即(a×b)×c=a×(b×c) 。
5. 乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以把两个加数分别与这个数相乘再把两个积相加，即(a+b)×c=a×c+b×c 。
6. 减法的性质：
从一个数里连续减去几个数，可以从这个数里减去所有减数的和，差不变，即a-b-c=a-(b+c) 。（六）运算顺序
第一级运算：加法和减法叫做第一级运算。
第二级运算：乘法和除法叫做第二级运算。
常用的数量关系式
1、每份数×份数＝总数总数÷每份数＝份数
总数÷份数＝每份数
2、1倍数×倍数＝几倍数几倍数÷1倍数＝倍数
几倍数÷倍数＝1倍数
3、速度×时间＝路程路程÷速度＝时间
路程÷时间＝速度
4、单价×数量＝总价总价÷单价＝数量
总价÷数量＝单价
5、工作效率×工作时间＝工作总量
工作总量÷工作效率＝工作时间
工作总量÷工作时间＝工作效率
6、加数＋加数＝和和－一个加数＝另一个加数
7、被减数－减数＝差被减数－差＝减数
差＋减数＝被减数
8、因数×因数＝积积÷一个因数＝另一个因数
9、被除数÷除数＝商被除数÷商＝除数
商×除数＝被除数
小学数学图形计算公式
1、正方形（C：周长 S：面积 a：边长）
周长＝边长×4 C=4a 面积=边长×边长S=a×a
2、正方体（V:体积a:棱长）
表面积=棱长×棱长×6 S表=a×a×6
体积=棱长×棱长×棱长 V=a×a×a
3、长方形（C：周长 S：面积 a：边长）
周长=(长+宽)×2 C=2(a+b) 面积=长×宽S=ab 4、长方体（V:体积 s:面积 a:长 b:宽 h:高）(1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=2(ab+ah+bh) (2)体积=长×宽×高V=abh
5、三角形面积=底×高÷2 s=ah÷2
三角形高=面积×2÷底三角形底=面积×2÷高
6、平行四边形面积=底×高s=ah
7、梯形面积=(上底+下底)×高÷2 s=(a+b)× h÷2
8、圆形（S：面积 C：周长л d=直径 r=半径）
(1)周长=直径×л=2×л×半径C=лd=2лr
(2)面积=半径×半径×л
9、圆柱体（v:体积 h:高 s：底面积 r:底面半径 c:底面周长）
(1)侧面积=底面周长×高=ch(2лr或лd)
(2)表面积=侧面积+底面积×2
(3)体积=底面积×高（4）体积＝侧面积÷2×半径10、圆锥体（v:体积 h:高 s：底面积 r:底面半径）体积=底面积×高÷3 高=体积÷底面积×3
底面积=体积÷高×3
11、总数÷总份数＝平均数
12、利润与折扣问题
利润＝售出价－成本
利润率＝利润÷成本×100%
＝(售出价÷成本－1)×100%
利息＝本金×利率×时间
税后利息＝本金×利率×时间×(1－20%)
常用单位换算
长度单位换算
1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米
1米=100厘米 1厘米=10毫米
面积单位换算
1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米
1平方米=100平方分米
1平方分米=100平方厘米
1平方厘米=100平方毫米
体(容)积单位换算
1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方分米=1升
1立方厘米=1毫升 1立方米=1000升
重量单位换算
1吨=1000 千克 1千克=1000克 1千克=1公斤人民币单位换算
1元=10角 1角=10分 1元=100分
时间单位换算
1世纪=100年 1年=12月1日=24小时1时=60分 1分=60秒 1时=3600秒
1世纪=100年* 平年1年=365天
* 闰年一年=366天
一、三、五、七、八、十、十二是大月大月有31 天四、六、九、十一是小月小月小月有30天
平年2月有28天闰年2月有29天
五应用
（一）整数和小数的应用
应用题解题步骤：
a 审题理解题意：了解应用题的内容，知道应用题的条件和问题。读题时，不丢字不添字边读边思考，弄明白题中每句话的意思。也可以复述条件和问题，帮助理解题意。
b选择算法和列式计算：这是解答应用题的中心工作。从题目中告诉什么，要求什么着手，逐步根据所给的条件和问题，联系四则运算的含义，分析数量关系，确定算法，进行解答并标明正确的单位名称。
C检验：就是根据应用题的条件和问题进行检查看所列算式和计算过程是否正确，是否符合题意。如果发现错误，马上改正。
（7）常见的数量关系：
总价= 单价×数量路程= 速度×时间
工作总量=工作时间×工效总产量=单产量×数量
3典型应用题
（1）平均数问题：解题关键：在于确定总数量和与之相对应的总份数。
（2）归一问题：解题关键：从已知的一组对应量中用等分除法求出一份的数量（单一量），然后以它为标准，根据题目的要求算出结果。
例一个织布工人，在七月份织布4774 米，照这样计算，织布6930 米，需要多少天？
分析：必须先求出平均每天织布多少米，就是单一量。693 0 ÷（477 4 ÷ 31 ）=45 （天）
（3）归总问题：
例修一条水渠，原计划每天修800 米，6 天修完。实际 4 天修完，每天修了多少米？
分析：因为要求出每天修的长度，就必须先求出水渠的长度。所以也把这类应用题叫做“归总问题”。不同之处是“归一”先求出单一量，再求总量，归总问题是先求出总量，再求单一量。80 0 ×6 ÷4=1200 （米）
（4）和差问题：
已知大小两个数的和，以及他们的差，求这两个数各是多少的应用题叫做和差问题。
解题关键：是把大小两个数的和转化成两个大数的和（或两个小数的和），然后再求另一个数。解题规律：（和＋差）÷2 = 大数大数－差=小数（和－差）÷2=小数和－小数= 大数
例某加工厂甲班和乙班共有工人94 人，因工作需要临时从乙班调46 人到甲班工作，这时乙班比甲班人数少12 人，求原来甲班和乙班各有多少人？
分析：从乙班调46 人到甲班，对于总数没有变化，现在把乙数转化成 2 个乙班，即9 4 －12 ，由此得到现在的乙班是（9 4 －12 ）÷ 2=41 （人），乙班在调出46 人之前应该为41+46=87 （人），甲班为9 4 －87=7 （人）
（5）和倍问题：
已知两个数的和及它们之间的倍数关系，求两个数各是多少的应用题，叫做和倍问题。
解题关键：找准标准数（即1倍数）一般说来，题中说是“谁”的几倍，把谁就确定为标准数。求出倍数和之后，再求出标准的数量是多少。根据另一个数（也可能是几个数）与标准数的倍数关系，再去求另一个数（或几个数）的数量。
解题规律：和÷倍数和=标准数标准数×倍数=另一个数
例:汽车运输场有大小货车115 辆，大货车比小货车的 5 倍多7 辆，运输场有大货车和小汽车各有多少辆？
分析：大货车比小货车的 5 倍还多7 辆，这7 辆也在总数115 辆内，为了使总数与（5+1 ）倍对应，总车辆数应（115-7 ）辆。
列式为（115-7 ）÷（5+1 ）=18 （辆），18 ×5+7=97 （辆）
（6）植树问题：
解题关键：解答植树问题首先要判断地形，分清是否封闭图形，从而确定是沿线段植树还是沿周长植树，然后按基本公式进行计算。
解题规律：不封闭
棵树=段数+1
棵树=总路程÷株距+1
株距=总路程÷（棵树-1）
总路程=株距×（棵树-1）
封闭植树
棵树=总路程÷株距
株距=总路程÷棵树
总路程=株距×棵树
例沿公路一旁埋电线杆301 根，每相邻的两根的间距是50 米。后来全部改装，只埋了201 根。求改装后每相邻两根的间距。
分析：本题是沿线段埋电线杆，要把电线杆的根数减掉一。
列式为50 ×（301-1 ）÷（201-1 ）=75 （米）（9）鸡兔问题：
解题关键：解答鸡兔问题一般采用假设法，假设全是一种动物（如全是“鸡”或全是“兔”，然后根据出现的腿数差，可推算出某一种的头数。
解题规律：（总腿数－鸡腿数×总头数）÷一只鸡兔腿数的差=兔子只数
兔子只数=（总腿数-2×总头数）÷2
如果假设全是兔子，可以有下面的式子：
鸡的只数=（4×总头数-总腿数）÷2
兔的头数=总头数-鸡的只数
例鸡兔同笼共50 个头，170 条腿。问鸡兔各有多少只？
兔子只数（170-2 × 50 ）÷ 2 =35 （只）
鸡的只数50-35=15 （只）
（二）分数和百分数的应用
1 分数乘法应用题：是指已知一个数，求它的几分之几是多少的应用题。
特征：已知单位“1”的量和分率，求与分率所对应的实际数量。
解题关键：准确判断单位“1”的量。找准要求问题所对应的分率，然后根据一个数乘分数的意义正确列式。
3 分数除法应用题：
特征：已知一个实际数量和它相对应的分率，求单位“1”的量。
解题关键：准确判断单位“1”的量把单位“1”的量看成x根据分数乘法的意义列方程，或者根据分数除法的意义列算式，但必须找准和分率相对应的已知实际
数量。
4 出勤率
发芽率=发芽种子数/试验种子数×100%
小麦的出粉率= 面粉的重量/小麦的重量×100%
产品的合格率=合格的产品数/产品总数×100%
职工的出勤率=实际出勤人数/应出勤人数×100%
5 工程问题：
是分数应用题的特例，它与整数的工作问题有着密切的联系。它是探讨工作总量、工作效率和工作时间三个数量之间相互关系的一种应用题。
解题关键：把工作总量看作单位“1”，工作效率就是工作时间的倒数，然后根据题目的具体情况，灵活运用公式。
数量关系式：
工作总量=工作效率×工作时间
工作效率=工作总量÷工作时间
工作时间=工作总量÷工作效率工作总量÷工作效率和=合作时间
6 利息
存入银行的钱叫做本金。取款时银行多支付的钱叫做利息。
利息与本金的比值叫做利率。
利息=本金×利率×时间
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第三章代数初步知识
一、用字母表示数
1 用字母表示数的意义和作用
用字母表示数，可以把数量关系简明的表达出来，同时也可以表示运算的结果。
3 用字母表示数的写法
数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“.”，或者省略不写，数字要写在字母的前面。
当“1”与任何字母相乘时，“1”省略不写。
二、列方程解应用题的步骤
1、弄清题意，确定未知数并用x表示；
2、找出题中的数量之间的相等关系；
3、列方程，解方程；
4、检查或验算，写出答案。
3、列方程解应用题的方法
* 综合法：从已知到未知。
* 分析法：从未知到已知。
五比和比例
（3）求比值和化简比
求比值的方法：用比的前项除以后项，它的结果是一个数值可以是整数，也可以是小数或分数。根据比的基本性质可以把比化成最简单的整数比。它的结果必须是一个最简比，即前、后项是互质的数。（4）比例尺
图上距离：实际距离=比例尺
实际距离=图上距离：比例尺
图上距离=实际距离×比例尺
比例尺分为数值比例尺和线段比例尺。
（5）按比例分配
方法：首先求出各部分占总量的几分之几，然后求出总数的几分之几是多少。
2 比例的意义和性质
（1）解比例
根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个数比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。
3 正比例和反比例
（1）成正比例的量两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应
的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，他们的关系叫做正比例关系。用字母表示y/x=k(一定）
（2）成反比例的量
两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，他们的关系叫做反比例关系。用字母表示x×y=k(一定)
第四章几何的初步知识
一线和角
（1）线
* 直线直线没有端点；长度无限；过一点可以画无数条，过两点只能画一条直线。
* 射线射线只有一个端点；长度无限。
* 线段线段有两个端点，它是直线的一部分；长度有限；两点的连线中，线段为最短。
* 平行线在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。两条平行线之间的垂线长度都相等。* 垂线两条直线相交成直角时，这两条直线叫做互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线,相交的点叫做垂足。从直线外一点到这条直线所画的垂线的长叫做这点到直线的距离。
（2）角
角的分类锐角、直角、钝角、平角、周角。
二平面图形
1长方形特征对边相等，4个角都是直角的四边形。有两条对称轴。
2正方形特征：四条边都相等，四个角都是直角的四边形。有4条对称轴。
3三角形特征由三条线段围成的图形。内角和是180度。三角形具有稳定性。三角形有三条高。
三角形按角分为锐角三角形：三个角都是锐角。直角三角形：有一个角是直角。等腰三角形的两个锐角各为45度，它有一条对称轴。
钝角三角形：有一个角是钝角。按边分不等边三角形：三条边长度不相等。等腰三角形：有两条边长度相等；两个底角相等；有一条对称轴。等边三角形：三条边长度都相等；三个内角都是60度；有三条对称轴。
4平行四边形特征两组对边分别平行的四边形。相对的边平行且相等。对角相等，相邻的两个角的度数之和为180度。平行四边形容易变形。
5 梯形特征只有一组对边平行的四边形。中位线等于上下底和的一半。等腰梯形有一条对称轴。6、圆
半径：连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。一般用r表示。在同一个圆里，有无数条半径，每条半径的长度都相等。
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。一般用d表示。同一个圆里有无数条直径，所有的直径都相等。
同一个圆里，直径等于两个半径的长度，即d=2r。圆的大小由半径决定。圆有无数条对称轴。
圆的周长把圆的周长和直径的比值叫做圆周率。用字母∏表示。
7、扇形圆上AB两点之间的部分叫做弧，读作“弧AB”。顶点在圆心的角叫做圆心角。在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关。
扇形有一条对称轴。
三立体图形
长方体正方体圆柱圆锥
圆柱的认识圆柱有三个面组成。圆柱的上下两个面叫做底面。圆柱有一个曲面叫做侧面。圆柱两个底面之间的距离叫做高。
计算公式s侧=ch s表=s侧+s底×2 v=sh/3 圆锥圆锥的底面是个圆，圆锥的侧面是个曲面。从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。测量圆锥的高：先把圆锥的底面放平，用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面，竖直地量出平板和底面之间的距离。
把圆锥的侧面展开得到一个扇形。
计算公式v= sh/3
圆柱和圆锥
底面积和高相等：圆柱的体积=圆锥的体积的3倍圆锥的体积=圆柱的体积1/3
体积和底面积相等：圆柱的高=圆锥高的1/3 圆锥的高=圆柱高的3倍
体积相等，高相等：圆柱的底面积=圆锥底面积的1/3 圆锥底面积=圆柱底面积的3倍
--第五章简单的统计
一统计表
组成部分
* 一般分为表格外和表格内两部分。表格外部分包括标的名称，单位说明和制表日期；表格内部包括表头、横标目、纵标目和数据四个方面。
（四）制作步骤
1搜集数据
2整理数据：要根据制表的目的和统计的内容，对数据进行分类。
3设计草表：要根据统计的目的和内容设计分栏格内容、分栏格画法，规定横栏、竖栏各需几格，
每格长度。
4 正式制表：把核对过的数据填入表中，并根据制表要求，用简单、明确的语言写上统计表的名称和制表日期。
二统计图
1 条形统计图
优点：很容易看出各种数量的多少。
注意：画条形统计图时，直条的宽窄必须相同。取一个单位长度表示数量的多少要根据具体情况而确定；复式条形统计图中表示不同项目的直条，要用不同的线条或颜色区别开，并在制图日期下面注明图例。
制作条形统计图的一般步骤:
（1）根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。（2）在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直线的宽度和间隔。
（3）在与水平射线垂直的深线上根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少。
（4）按照数据的大小画出长短不同的直条，并注明数量。
2 折线统计图
优点：不但可以表示数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。
注意：折线统计图的横轴表示不同的年份、月份等时间时，不同时间之间的距离要根据年份或月份的间隔来确定。
制作折线统计图的一般步骤:
（1）根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。（2）在水平射线上，适当分配折线的位置，确定直线的宽度和间隔。
（3）在与水平射线垂直的深线上根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少。
（4）按照数据的大小描出各点，再用线段顺次连接起来，并注明数量。
3扇形统计图
用整个圆的面积表示总数，用扇形面积表示各部分所占总数的百分数。
优点：很清楚地表示出各部分同总数之间的关系。制扇形统计图的一般步骤：
（1）先算出各部分数量占总量的百分之几。
（2）再算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数。（3）取适当的半径画一个圆，并按照上面算出的圆心角的度数，在圆里画出各个扇形。
（4）在每个扇形中标明所表示的各部分数量名称和所占的百分数，并用不同颜色或条纹把各个扇形区别开。知识补充：
举例说明什么是回文数？
回文数：从左边开始念和从右边开始念完全相同，这样的数叫做回文数。1234321。
为什么先算乘除，后算加减？
生活中的实际问题可以说明这一原因。举例：一颗白菜3元，买4颗，再买五元钱的土豆。应该先算出白菜的钱数：3×4=12元，再加上土豆的钱数。因此，要先算乘除后算加减。
小括号作用是什么？
改变运算顺序。
“0”都有哪些意义？
什么都没有；起点——尺子；界限——温度计；占位——计算。
“0”为什么不能作除数？※
从两个方面说明：找不到商。例如：2÷0
找不到确定的商。例如：0÷0
各种统计图、表的优势是什么？怎样选择使用？条形统计图：能清楚、直观地反映数量的多少；易比较数据之间的差别
折线统计图：既可以反映数量的多少，更能反映数量的增减变化。易于表现变化趋势
扇形统计图：表示部分在总体中的百分比,易于显示数据相对总数的大小。
六年级数学下册二、三单元易错题整理
二单元百分数 一、填空题 1、利息=（） 3=（）% = （）折=（）成（） 2、（）÷20 = 4 3、买一送一相当于打（）折，买三送一相当于打（）折，买九送一相当于打（）折，但与真正打折又有本质上的差别。 4、水果店平均每月的营业额为4万元，按规定缴纳3%的增值税，一年要缴纳税款（）万元。 6、爸爸买一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了（）元。 7、某商店上个月的营业额是100万，本月营业额是80万，本月比上月增长（）% 8、一件衣服打八五折出售，比原价便宜了30元，原价是（）元。 二、解决问题 1、某乡去年产水稻1200吨，比今年少了二成五，今年水稻产量是多少吨？ 2、李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要缴纳3%的个人所得税，她应缴纳个人所得税多少元？
3、张大爷把儿子寄来的8000元钱存入银行，存期3年，年利率是2.75%，到期 后一共能取回多少钱？ 4、李大爷把5000元钱存入银行，存期2年，到期后取回5320元，求年利率是 多少？ 5、六一、六二班共要买90本小考必备，每本定价15元。现有三家店可以选择，甲书店打八五折出售；乙商店每满100元减15元；丙商店每买8本送1本；请问哪家店最划算？ 6、学校要订购100本日记本，每本原价8元，有三个摊位，优惠方式各不相同，A摊位全部九折；B摊位40本为一套，优惠价300元每套，不足一套的按原价算；C摊位买四送一。请问到哪个摊位最划算？
7、小丽家买了一套售价为32万元的商品房。他们选择一次性付清房款，可以按九五折优惠付款。（1）打折后房子的总价是多少元？（2）买这套房子还要按实际房价的1.5%缴纳契税，契税是多少元？ 三、圆柱和圆锥 1、一个底面半径是1dm的圆柱，把它的侧面沿高剪开得到一个正方形，它的侧面积是（）平方分米。 2、把一根1米长的圆柱形木材，截成3段，表面积增加了100cm2，这根木材的 体积是（）cm3。 3、一个底面直径为4厘米，高5厘米的圆柱，沿底面直径将圆柱体锯成两个半圆柱，其表面积增加（）平方厘米。 4、把一个棱长为20cm的正方体木块削成一个最大的圆柱，这个圆柱体的体积是（）cm3。 5、一个圆柱的侧面积是188.4cm2，底面半径是2cm，它的高是（）cm。 6、一个圆锥的体积是1.5m3，底面积是1.5m2，它的高是（）m. 7、把一个圆柱沿半径切开拼成一个近似长方体，表面积增加了60cm2，则圆柱的侧面积是（）cm2。 8、一个圆锥形容器，高18cm，装满水倒入与它等底、等高的圆柱形容器中，水面高（）cm。
2019-2020年小学六年级小考数学试卷
2019-2020年小学六年级小考数学试卷 一、选择题（（每小题2分，共20分） 1、估算下面4个算式的结果，最大的是（ ）。 A 、888×（1＋91） B 、888×（1－91） C 、888÷（1＋91） D 、888÷（1－9 1） 2、一列火车长200米，它以每分钟1200米的速度经过一座大桥，从车头上桥到车尾离开桥一共用2分钟，求桥长多少米的正确算式是（ ）。 A 、1200×2－200 B 、1200×2＋200 C 、（1200＋200）×2 D 、（1200－200）×2 3、右图中，甲的周长（ ）乙的周长。 A 、＞ B 、＝ C 、＜ D 、无法确定 4、一个两位数，个位上的数字既是合数又是奇数，十位上的数字既是质数又是偶数，这个数是（ ）。 A 、92 B 、29 C 、24 D 、42 5、从1840年到XX 年，共有（ ）个闰年（含1840年和XX 年） A 、39 B 、40 C 、41 D 、43 6、分子与分母的和是24的最简真分数有（ ）个。 A 、4 B 、2 C 、1 D 、无数 7、投掷3次硬币，有2次正面朝上，1次反面朝上，那么投掷第4次反面朝上的可能性是（ ）。 A 、1 B 、31 C 、41 D 、21 8、一个圆柱和一个圆锥等底等高，它们的体积相差28立方厘米，那么圆柱的体积是（ ）立方厘米。 A 、14 B 、28 C 、42 D 、84 9、一个两位数其十位上的数字与个位上的数字交换以后，所得到的两位数比原来小27，则满足条件的两位数共有（ ）。 A 、3 B 、4 C 、5 D 、6 10、两个相互咬合的圆形齿轮的齿数之比是4:3，其中大齿轮有36个，小齿轮有（ ）个。 A.27 B.29 C.30 D.48 二、判断题。（每小题1分，共10分） 11、任何两个质数之和都不会是质数。（ ） 甲 乙
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【必备】教师工作计划集锦6篇 教师工作计划集锦6篇 时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将迎来新一轮的努力，是时候认真思考工作计划如何写了。什么样的工作计划才是好的工作计划呢？以下是小编为大家整理的教师工作计划6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 教师工作计划篇1 一、教学任务和目标 本学期要完成高中语文必修（4）（5）的教学任务，从学生的全面发展和终身发展的角度，以立人为本来提高学生的语文素养，发展学生独立阅读的能力，指导学生拓展课外阅读，重视写作中的多向思维与真情表达。 二、学情分析 高二年级，是学生经过高一一年的学习，适应了初中向高中的过渡后，巩固、发展、提高的关键时期，本学期的教学至关重要。教学中应该始终贯彻因材施教的方针，帮扶落后，表彰优秀，对落后学生，侧重于对基础知识的补缺，补漏；对优秀学生，除了巩固其基础知识之外，还可以通过课外阅读的指导，解题技巧的点拨等方式，拓宽他们的思路，提高他们学习语文的能力，培养学科尖子生。教学除了抓文本研习阅读教学外，还要结合活动体验，问题探讨，综合性学习，写作训练等几方面落实培养学生各项语文基本能力。如何利用好每周7课时的有限时间，更有效安排好学生的学习任务，是备课组首先要解决的问题。
三、教学策略和具体措施 1.重基础 高考题全部考课内，也可以说全部考课外。知识点全部是课内，考题、语言材料全部在课外。任何一道高考题，不可能在高中的几册书中找到一模一样的题目。以文言文为例，绝对考课外文言文。但实词、虚词、通假字、古今异义词等都有在课内的课文中找到，迁移到课外而已。所以重基础，重课本最为关键。 定时：早读规定语文基础内容及背诵的复习时间。 定项：每天、每周坚持字音、成语积累、古诗文背诵积累、文言阅读。 定量：规定好每天、每周做题的数量、阅读的数量、积累的数量。 定向：以课本为依据，制订每天每周的语文复习目标方向。 2.重系统 语文知识不是孤立的，而是系统的。教学也必须重视知识的系统性。我们的做法是注意知识点的全面性与重要知识点间的对接勾连，构建知识系统树。在专项训练的同时，注重试卷的系统性。课前尽可能安排小测，两周一测试，一月一小考，这些测试和小考的题目都是经过老师们精选的与备考相符的综合性强的题目。 整个高中语文的教学是大系统，本学期或者某个单元的教学是小系统，系统构建从小处做起，坚持落实，实现大小系统的统一。
语文小考必备
目录 拼音……. 汉字 词语 第一节词语的理解、搭配和归类 第二节词语的辨析和词语的感情色彩 第三节成语谚语歇后语对联 句段 第一节句型、关联词、句式变换和仿写句子第二节句子的运用 综合性学习 古诗文 第一节知诗（词）人解诗（词）题 第二节读诗（词）句晓诗（词）义 第三节寻诗（词）眼悟诗（词）情 口语交际 阅读 第一节课内阅读 第二节课外阅读 写作
拼音 A卷 五、改为2分 七改为给下列加点字注音。（5分） 模糊（）先生（）糊涂（）麻烦（）马虎（）平安（）酷爱（）八、改为把下列词语按加点字的拼音归类。（9分） 对称、称号、称赞、匀称、称心、称呼、相称、称职、简称 chēng_____________________________________________________ chèn_______________________________________________ 十、改为写出下列省市的简称并按音序排列简称。(15分) 河北（）河南（）山东（）山西（）湖北（） 湖南（）广东（）上海（）海南（）重庆（） _____________________________________________ 十一、看拼音，写句子。（5分） 改为Néng gòu shǐrén piāo fúyúrén shēng de nízhǎo zhōng ér búzhìxiàn wūde shìwǒmen de xìn xīn . _________________________ ___________________ B卷 一、改为下面加点字不读轻声的是（）组？（3分） A 枕头椅子 B 木头样子
学校高考备考工作计划
学校高考备考工作计划 高考备考过程中应该把习惯的培养作为长线工作来抓，作为高考备考的一个重要内容来思考与研究。 学校高考备考工作计划范文一一、指导思想 坚持以“惠阳一中实验学校XXXX届高考备考工作计划”为指导思想，以学生为本，关注每一名学生的发展，培养学生具有健全人格，具有拼搏、不甘人后的进取精神，建设一个“和谐、自信、奋发向上” 的班集体，争创XXXX年高考佳绩。 二班同学，潜力无穷 做最好自己、勇于争先！ 自强不息，我要成功！ 再努力！再坚持！再拼搏！一定成功！ 五、班级励志口号 周一、每一天都是一个起点，每一天都有一点进步，每一天都有一 点收获！ 周二、人活着要呼吸。 周三、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战！因为奋力拼搏才是我们的选择！ 周四、拼一年春夏秋冬，搏一生无怨无悔！要成功，下定决心一一往前冲！ 周五、贵在坚持、难在坚持、成功也在坚持！坚持就是胜利！ 周六、不是尽力而为，而是全力以赴！???脚踏实地山让路，持之
以 恒海可移！ 周日、没有豪言壮语，只有丝丝情感；没有轰轰烈烈般行动，只有扎扎实实地学习！ 六、班歌 《奔跑》 七、本学期的工作计划 （一）认清形势，做好班级稳定工作。 1、通过“奋斗一年，幸福一生”、“人生像一杯茶，不能苦一辈子，总要苦一阵子”等主题班会，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的份量，激发学生的拼搏精神。营建竞争与积极的高考氛围，让学生尽早进入状态，从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势，使学生明白一一只要有信心，再加上刻苦，朝着自己的目标发展奋力拼搏定能成功。 2、通过班会等活动，逐步消除学生对高考的陌生感、恐惧感，让学生感悟高考，少走弯路。 3、有效地利用好每周的班会课开展一些专题性的活动，如：微笑面对高考、学习经验交流会、意志品质教育、如何做时间的主人等，希望这些活动能大大地促进良好的学风、班风的形成。 （二）严抓班级量化考核、纪律管理，营造良好班风、学风 以身作则，努力做学生的榜样，早晚自习、两操时间段勤跟班，平时经常深入宿舍了解情况，解决问题，使班风、学风逐渐浓厚。努力使我
(完整版)小学六年级毕业复习计划.docx
六年级毕业班复习计划 内容时间 一语、数、英各科复习计划（详见附表） 二毕业班第一次模拟考时间2018.5.29 三毕业班考试2018.6.25 或 26 一、复习阶段划分 整体复习分：分类梳理、综合应用、毕业模拟、毕业考试四个阶段，请家长协助学生紧跟老师复习步伐，关注课本，关注家庭作业，关注每张试卷，抓基础、重提高、查漏补缺，在做题中寻规律，找方法，清思路，提高能力，保证做过、会做的题一定 做对。学校复习由易到难，凡学有余力的学生，家长可根据教师建议做适当拔高训练。 对基础差的同学，老师会利用放学后时间进行个别辅导，有此意向家长请与老师联系。 对成绩中等的孩子，要分析一下能否再提高一点, 以往经验，状元往往是中等生。 说明 推荐书目：数学《同步练习册》，语文《小考必备》 尖子生：数学《黄冈海淀尖子生题库》语文《小学语文阅读训练80 篇》《满分作文》 二、给家长的建议 复习过程中关注状态、淡化成绩。毕业前夕，学生的学习进入最后的冲刺阶段，他们的思想波动也非常大。每个孩子基础不一样，性格不一样，对待学习的热情更不一样，面对考试表现不一：焦虑、浮躁、更有甚者厌学，排斥和拒绝老师和家长的帮助，此时请多关注多引导孩子，少一点责备，多一点分析，树立自信阳光的心态，可以帮助孩子确定月目标、周目标、日目标。
毕业复习计划表（数学） 复习内容所需课时 数与代数 2 课时 数的运算 2 课时 式与方程 1 课时 常见的量 1 课时 比和比例 1 课时 数学思想 3 课时 空间与图形 3 课时 图形与变换 1 课时 图形与位置 1 课时 统计与可能性 2 课时 综合运用 2 课时 学校第一次模拟考试 2 课时 设计运动场 1 课时 邮票中的数学问题 2 课时 综合总复习（组内模拟考试）7 课时 学校第二次模拟考试（考、讲、练） 2 课时 综合总复习、总结模拟考试（讲、练） 2 课时 毕业考试 毕业复习数学注意事项 一、数学复习阶段划分（整体） 1.分类梳理阶段：紧跟学校老师复习步伐，不要掉队，不要钻牛角，注重基础知识的扎实学习，保证做到会做的题一定全做对。 2.综合应用阶段：对数学知识进行系统整理，引导学生对于小学阶段所学知识形成一种网络结构。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。 3.毕业模拟阶段：查漏补缺，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题， 所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。 4.毕业考试阶段：这个时候是心态调整及考前适应期，这个时侯更应该轻松面对全区考试，针对自己的不足认真分析，不要再钻进题海，拿出错题本，仔细查看以前自己做错的题，认真分析原因，只要把自己以前做错的题都改正了过来，避免出现二次错误。 二、给家长的建议： 1.请关注孩子心态。毕业前夕，学生的学习进入最后的冲刺阶段，他们的思想波动也非常大，处在青春期初期的孩子，思想和行为上有较大变化，每个孩子基础不一样，性格不一
小考数学参考试卷
小考数学参考试卷 考试时间90分钟，满分100分 一、选择题：(本大题共6题，每小题2分，满分12分) 1、下列大小关系中，正确的是…………………………………………………………( ) (A) (B) (C) (D) 2、两个有理数之和等于零，那么这两个有理数必须是………………………………( ) (A)都是零 (B)相等 (C)互为相反数 (D)有一个数是零 3、不等式的解集在数轴上表示正确的是………………………………( ) (A) (B) (C) (D) 4、下列方程组中，属于二元一次方程组的是…………………………………………( ) (A) (B) (C) (D) 5、如图，点是线段的中点，点是线段上任意一点，则下列表示线段关系的式子不正确的是………………………………………………………………………………( ) (A) (B) (C) (D) 6、小杰在学习“线段与角”章节有关知识时，有如下说法： (1)两点之间线段最短; (2)如果，那么余角的度数为 ; (3)互补的两个角一个是锐角一个是钝角; (4)一个锐角的余角比这个角的补角小 . 你认为小杰以上说法正确的个数为……………………………………………………( ) (A)1个 (B)2个 (C)3个 (D)4个 二、填空题：(本大题共12题，每小题3分，满分36分) 7、在数轴上，到原点的距离等于4个单位长度的点所表示的有理数是 .
8、计算：=. 9、将方程变形为用含的式子表示，那么 . 10、“的一半减去5所得的差不小于3”，用不等式表示 . 11、已知不等式的解集是，则该不等式的整数解是____________. 12、在2008年北京奥运会国家体育场“鸟巢”钢结构工程施工建设中，首先使用了我国科研人 员自主研制的强度约为460 000 000帕的钢材，这个数据用科学记数法表示为帕. 13、一家商店将某种衣服按成本价加价40%作为标价，又以8折卖出，结果每件服装仍可获利 15元，如设这种服装每件的成本价为元，则根据题意可列方程为_____________. 14、如图，将两块三角板的直角顶点重合后重叠在一起，如果，那么度. 15、在长方体ABCD-EFGH中，与棱EF和棱EH都异面的棱是 . 16、如图，在山坡上栽种的小树，要检验它是否与地面(水平面)垂直，可以用方法检验. 17、一个二元一次方程的一个解是，这个二元一次方程可以是 . (只要写出一个符合条件的方程即可). 18、根据如图所示的程序计算，若输入x的值为，则输出y的值为 . 三、解答题：(本大题共4题，每小题6分，满分24分) 19、计算： . 20、解方程： . 21、解不等式组：，并把解集在数轴上表示出来. 22、解方程组： 四、(本大题共3题，第23、 24、题6分，第25、26题8分满分28分) 23、如图，点表示城，点表示城. (1)如果城在城的.南偏西60方向,
班级高考备考计划清单
班级高考备考计划 一、指导思想： 坚持以“惠阳一中实验学校xxxx届高考备考工作计划”为指导思想，以学生为本，关注每一名学生的发展，培养学生具有健全人格，具有拼搏、不甘人后的进取精神，建设一个“和谐、自信、奋发向上”的班集体，争创xxxx年高考佳绩。 二、班级学生构成及存在的问题 本届高三(12)班共56位学生,其中男生32人,女生24人；住校生56人（全部宿）。总体上学生的学习成绩一般，无突出、明显的尖子生，而且弱科比较普遍、明显。班上绝大部分学生的学习热情较高,学风较浓,但仍有部分学生学习基础较差,自信心不足，也有部分学生因努力了、奋斗了，但成绩不是很理想，产生了一定的焦虑甚至个别还产生了想放弃的思想与念头；另外我班学生学习上还是欠积极主动，不懂就问的学习习惯还没大养成，似乎有害羞的感觉，总之学习方法还不是很得当、有待改进。 三、班级高考奋斗目标 1、力争高重点本科实现零的突破。 2、力争高考上本科线人数达到45人。 3、力争高考上专科线人数达到55人。 四、班级誓词 高三（2）班、活力无限！ 二班同学，潜力无穷 做最好自己、勇于争先！
自强不息，我要成功！ 再努力！再坚持！再拼搏！一定成功！ 五、班级励志口号 周一、每一天都是一个起点，每一天都有一点进步，每一天都有一点收获！ 周二、人活着要呼吸。呼者，要出一口气；吸者，要争一口气！ 周三、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战！因为奋力拼搏才是我们的选择！ 周四、拼一年春夏秋冬，搏一生无怨无悔！要成功，下定决心——往前冲！ 周五、贵在坚持、难在坚持、成功也在坚持！坚持就是胜利！ 周六、不是尽力而为，而是全力以赴！∵脚踏实地山让路，持之以恒海可移！ 周日、没有豪言壮语，只有丝丝情感；没有轰轰烈烈般行动，只有扎扎实实地学习！ 六、班歌 《奔跑》 七、本学期的工作计划 （一）认清形势，做好班级稳定工作。 1、通过“奋斗一年，幸福一生”、“人生像一杯茶，不能苦一辈子，总要苦一阵子”等主题班会，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的份量，激发学生的拼搏精神。营建竞争与积极的高考氛围，让学生尽早进入状态，从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势，使学生明白——只要有信心，再加上刻苦，朝着自己的目标发展奋力拼搏定能成功。
小学备考工作计划
小学备考工作计划 小学备考工作计划 北白道学校小学毕业班备考工作计划 一、统一思想、提高认识 如何迎接我校毕业班的毕业考试,使我校教育质量再上新的台阶，事关学校大局，事关学校声誉。班主任及任课教师要高度重视，进一步统一思想、提高认识，清晰认识到毕业考试的重要性。各任课老师都要仔细分析现状，针对本班学生情况进行详细、客观的分析，根据分析，互相探讨，提出合理有效的措施和建议。 二、成立领导小组 组长：赵志刚 成员：王勇、张晓明、李海平、齐新刚三、具体措施 1、对上学期期末考试成绩进行质量分析 为了让每个教师做到心中有数，横向、竖向比较，及时发现问题，有的防矢的进行弥补，将上学期期末考试成绩进行分析。要求老师既要彻底克服“定局”论，克服“盲目乐观”的情绪，又要看到优势，同时也要看到差距。扎扎实实地抓好各个阶段的教学工作。2、确定目标，制定奖惩措施 县前100名目标：每班2名，完成的各班奖励300元。优秀生目标：每班15名，完成的各班奖励1000元。 单科成绩目标：全镇语数英进入前三名的科奖励200元，其他科奖励100元，语数英倒数第一罚100，倒数第二罚50元，其他科目减半。
3、实行校委会成员蹲点制度，蹲点领导不定期组织召开蹲点班级科任老师、班干部会议，加强校领导与老师、学生的联系、沟通，掌握学生动态，协助班主任、科任老师搞好班级管理。人员分配： 李海平蹲点六（1）班赵志刚蹲点六（2）班王勇蹲点六（3）班 4、各任课教师之间加强协调与合作。班主任要不定期组织召开科任老师会议，了解各学科以及学生动态，抓好教学统一协调、辅优补差、分类教学的统筹工作，确保双优率达到20%；不同班级同类学科的老师要多交流，多探讨，确保复习方法的最优化，以求教学质量的整体提高。 5、定期召开毕业班教师座谈会，反馈教学情况，虚心听取毕业班教师的意见和建议，共同讨论毕业班的教育教学工作，对毕业班工作提出要求和建议。 6、组织毕业班老师积极参加县、镇举行的各科备考会，熟悉命题方向和题型.组织教师学习历年毕业考试题,探讨命题方向,范围和题型,努力让教师们指导学生练习,复习时做到有的放矢,不迷失方向.。 7、加强对学生辅导.充分利用时间按辅导计划给学生辅导，语、数、英、科、思教师要互相沟通,不能让学生偏科,力求各科平衡发展。 8、把好毕业班教师指导学生复习关。结合各个教师制定的复习计划,抓好落实工作.要求教师有复习课列表及讲义、资料,提高复习效率。各任课老师加强理论学习，了解前沿小考动向，及时把握努力的方向和方法，避免走弯路或做无用功。准确定位，巧妙复习。复习不是机械重复过去的练习，而是要教方法、抓规律，引导学生放在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识。 9、教师要吃透课程标准的根本要求和理念，然后以教材为本进行教学，去体现这种理念，去达到这种要求。要对照要求认真进行教学排
小学六年级小考数学试卷资料讲解
2013年小升初数学试卷 （满分100分，时间90分钟） 一、选择题（（每小题2分，共20分） 1、估算下面4个算式的结果，最大的是（ ）。 A 、888×（1＋91） B 、888×（1－91） C 、888÷（1＋91） D 、888÷（1－9 1） 2、一列火车长200米，它以每分钟1200米的速度经过一座大桥，从车头上桥到车尾离开桥一共用2分钟，求桥长多少米的正确算式是（ ）。 A 、1200×2－200 B 、1200×2＋200 C 、（1200＋200）×2 D 、（1200－200）×2 3、右图中，甲的周长（ ）乙的周长。 A 、＞ B 、＝ C 、＜ D 、无法确定 4、一个两位数，个位上的数字既是合数又是奇数，十位上的数字既是质数又是偶数，这个数是（ ）。 A 、92 B 、29 C 、24 D 、42 5、从1840年到2012年，共有（ ）个闰年（含1840年和2012年） A 、39 B 、40 C 、41 D 、43 6、分子与分母的和是24的最简真分数有（ ）个。 A 、4 B 、2 C 、1 D 、无数 7、投掷3次硬币，有2次正面朝上，1次反面朝上，那么投掷第4次反面朝上的可能性是（ ）。 A 、1 B 、31 C 、41 D 、21 8、一个圆柱和一个圆锥等底等高，它们的体积相差28立方厘米，那么圆柱的体积是（ ）立方厘米。 A 、14 B 、28 C 、42 D 、84 9、一个两位数其十位上的数字与个位上的数字交换以后，所得到的两位数比原来小27，则满足条件的两位数共有（ ）。 A 、3 B 、4 C 、5 D 、6 10、两个相互咬合的圆形齿轮的齿数之比是4:3，其中大齿轮有36个，小齿轮有（ ）个。 A.27 B.29 C.30 D.48 二、判断题。（每小题1分，共10分） 甲 乙
高考备考工作计划正式版
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.高考备考工作计划正式版
高考备考工作计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、指导思想 树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。 树立质量意识，就是要牢固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。 狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考的高质量”这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓教师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。 落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备
考。 力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以《过程奖励方案》为激励手段，激励教师合作、进取，激励班级完成或超额完成工作任务，力争年级高考成绩超额完成武昌区下达的重点线指标任务，力争600分以上人数在中心城区重点中学实现相关目标。 二、工作思路 以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手。 三、工作措施 1，明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考 1）科学备考：明确目标加强研究
2012年备考计划
兰训小学2012年小考备考工作计划 一、统一思想、提高认识 如何迎接我校毕业班的毕业考试,使我校教育质量再上新的台阶，事关学校大局，事关学校声誉。班主任及任课教师要高度重视，进一步统一思想、提高认识，清晰认识到毕业考试的重要性。各任课老师都要仔细分析现状，针对本班学生情况进行详细、客观的分析，根据分析，互相探讨，提出合理有效的措施和建议。 二、成立领导小组 组长：邓尚周 成员：薛千毅邓永彦吴亮吴鸿章 三、具体措施 1、对往届小考失利的原因进行具体分析 为了让每个教师做到心中有数，横向、竖向比较，对往届小考失利的原因进行具体分析，及时发现问题，有的防矢的进行弥补。扎扎实实地抓好这一届毕业班的教学工作。 2、确定目标，制定奖惩措施 我校最初目标：在中心校的统考中，力争个人总分第一；对凡是在中心校统测中获得名次者，定会在校内给予嘉奖。 3、在不加重学生负担的前提下，确保语数两科的上课时间。 （1）早课：六年级语数外老师根据班主任老师的安排必须轮流提前一小时到校，进教室辅导学生上一节课。 （2）减少六年级部分课程，加多了语文、数学的课时数。 4、加强校领导与老师、学生的联系、沟通，掌握学生动态，协助班主任、科任老师搞好班级管理。 5、各任课教师之间加强协调与合作，以求教学质量的整体提高。
6、各任课老师加强理论学习，了解前沿小考动向，及时把握努力的方向和方法，避免走弯路或做无用功。 7、认真组织月考，同类学科必须同时考试，考后及时进行质量分析，发现问题，提出具体的整改措施，并形成书面材料交学校教导处，同时不断提高学生的应考能力。 8、语文、数学争取提前结束上册课文内容，为下一学期的全面复习争取时间。 9、加强对毕业生思想教育，在这特殊时期应该注意学生的安全问题，尤其是学生的心理安全问题；针对学生毕业前易出现的问题进行教育和心理疏导。 10、做好与家长的沟通工作。班主任和科任教师要经常与家长取得联系，时刻关注学生的动态。以便形成家校合力，共同关注学生的成长。 11、学校尽最大努力从各方面向六年级倾斜，保证六年级教育教学的最优化。鼓励更多的学生到校留宿，并加以管理，计划实行“提优补差”。加强“提优补差”工作，全面提高合格率、优秀率刻不容缓。 总之，我们要想尽一切办法，尽最大的努力，确保毕业班教学质量再度提升。 兰训小学 2011-9-1
小学六年级毕业复习计划
六年级毕业班复习计划
毕业复习计划表（数学） 毕业复习数学注意事项 一、数学复习阶段划分（整体） 1.分类梳理阶段：紧跟学校老师复习步伐，不要掉队，不要钻牛角，注重基础知识的扎实学习，保证做到会做的题一定全做对。 2.综合应用阶段：对数学知识进行系统整理，引导学生对于小学阶段所学知识形成一种网络结构。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。 3.毕业模拟阶段：查漏补缺，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题，所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。 4.毕业考试阶段：这个时候是心态调整及考前适应期，这个时侯更应该轻松面对全区考试，针对自己的不足认真分析，不要再钻进题海，拿出错题本，仔细查看以前自己做错的题，认真分析原因，只要把自己以前做错的题都改正了过来，避免出现二次错误。 二、给家长的建议：
1.请关注孩子心态。毕业前夕，学生的学习进入最后的冲刺阶段，他们的思想波动也非常大，处在青春期初期的孩子，思想和行为上有较大变化，每个孩子基础不一样，性格不一样，对待学习的热情更不一样，面对考试表现不一：焦虑、浮躁、更有甚者厌学，排斥和拒绝老师和家长的帮助，此时请多关注多引导孩子，树立自信阳光的心态，可以帮助孩子确定月目标、周目标、日目标。 2.请关注数学课本。毕业班复习课要帮助学生把分散在各年级各章节中有关的数学知识上下串联，左右沟通起来。所以抓住书本不放松,是复习的关键，课本知识是基础，不读书，只做题是无源之水，无木之本，回归课本是根本；请引导孩子明确抓住课堂听讲不放松，提高课堂听课的质量，是提高毕业考试数学成绩的关键。 3.请关注家庭作业。毕业班的老师在制定复习计划的时候，整体规划为：抓基础、重提高、查漏补缺，所以各种层次的练习就显得尤为关键，六年级数学老师对练习题的设计分为基础题，重点题，拔高题，由易到难，尽量让不同能力的孩子得到相应发展，而受在校时间有限的束缚，家庭作业就是检验的重要渠道，百闻不如一见，百看不如一练，见多识广，提高能力，在做题中寻规律，找方法，清思路，提高能力，凡成绩优秀的学生，都是从狠练巧练上下功夫的，功到自然成，自然成绩好； 4.请关注每张试卷。到了复习阶段，每复习完一类知识的时候要及时对学生进行检测，做到节节清，单元清。请您协助老师鼓舞孩子的信心，千万不要让他们把平时的考试当成负担。不留漏洞，不欠陈账。平时的测验不光是看学生都考了多少分，更主要的目的是分析孩子掌握知识情况的优缺点。要对学生答题情况仔细分析，尤其是不足之处，查缺补漏，以便及时调整自己的教学内容，学生的学习方法。抓错题，建立错误档案，写错题笔记，找病根，寻原因，找规律，错误就变成财富，不断总结错误，犯过的错误不再犯，提高成绩有把握。 5.请关注孩子基础。对成绩落后的学生，家长少一点责备，多一点分析，孩子成绩差，做家长的也有责任。对他们辅导的重点是补习基础知识和习惯训练。对成绩中等的孩子，要分析一下能否再提高一点,为他们确定一个提高的目标。辅导的重点是对平时练习、测试中较典型的错题做好摘记、订正、反思。对成绩较优秀的孩子，辅导的重点是加强课外拓展，提高解题的速度和技巧，克服粗心毛病，提高正确率。推荐书目：后进和中等:《小学数学教材全解》（可做辅导用，但后有答案）尖子生：《黄冈海淀尖子生题库》 6.请关注孩子考试能力。请协助教师培养孩子考试能力：如何审题：“审题要慢”一般可以采用“三遍审题法”：第一遍粗读题（发卷时），使自己大致了解题目的类型；
小考数学试卷
六年级数学小考考前模拟 一、算题（每小题 分，计 分） × － × ÷ 94 × 21 73 21 41 815×3 4 × 二、填空题（每空 分，计 分） 如果 ÷ ，那么（ ÷ ）÷ （ ÷ ） （ ） 一个三位小数，“四舍五入”后得到的结果是 ，那么这个三位的小数最大是 （ ），最小是（ ）。 秒＝（ ）分 秒 米＝（ ）米（ ）厘米 一项工程，甲单独完成需要 小时，乙单独完成需要 小时，甲乙合作 小时， 完成这项工程的（ ），余下的工作由甲单独完成，还要（ ）小时做完。 如果 ： ： ，那么 和 成（ ）比例 的前项加上 ，要使比值不变，比的后项应加上（ ） 改写成数值比例尺是（ ），量的这幅图上 甲乙两地相距 ，甲乙两地实际相距（ ）千米。 和它的倒数相比，比值是（ ） 有 个同样的零件中混进了一个次品，次品轻一些。用天平秤，至少用（ ）次 就一定能找出次品来。 为庆祝六一儿童节，用彩灯布置教室，按“一红二黄一蓝二绿”的规律连接起来， 第 个小灯泡是（ ）灯． 掷五次硬币，有三次正面朝上，两次反面朝上，第 次掷硬币正面向上的可能性
是（ ）。 一个平行四边形的面积是 平方分米，与它等底等高的三角形的面积是（ ） 直角三角形中，两个锐角的度数比是 ： ，较小的那个锐角的度数是（ ）。 一个长方形纸片长 ，宽 ，剪一个半径为 的圆，最多能剪 个。 三、判断题（每小题 分，计 分） 圆柱的高不变，底面半径扩大 倍，侧面积也扩大 倍。（ ） 一种商品先降价 ，再涨价 ，现价比原价高了（ ） 根据第五次全国人口普查汇总结果显示，我国总人口数为十二亿九千五百三十二 万三千人，改写成以万为单位的数是 万。（ ） 如果甲数的43等于乙数的8 7（甲乙都不为 ），那么甲数比乙数大。（ ） 用木条钉一个平行四边形，然后让平行四边形变成长方形，这时长方形与原来的平 行四边形相比，面积变小了。（ ）。 四、选择题（每小题 分，计 分） 、用一个高 厘米的圆锥形容器盛满水，倒入和它等底等高的圆柱形容器 中，水的高度是（ ）厘米。 、李师傅从甲地到乙地原来骑自行车要 分钟，现在骑摩托车 分钟 就可到达，他的速度比原来提高了（ ）。 、用三根同样长的铁丝分别围成一个长方形、正方形和圆，这三个图形中 面积最大的是（ ）。 、长方形 、正方形 、圆
2020年高考备考工作计划
2020年高考备考工作计划 一、指导思想 树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。 树立质量意识，就是要牢固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。 狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考的高质量”这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓教师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。 落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。 力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以《过程奖励方案》为激励手段，激励教师合作、进取，激励班级完成或超额完成工作任务，力争年级XX年高考成绩超额完成××区下达的重点线指标任务，力争600分以上人数在中心××区重点中学实现相关目标。 二、工作思路
以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手。 三、工作措施 1，明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考 1）科学备考：明确目标加强研究 要做到：根据教学进展、学生发展状态，分阶段确定指标并采取恰当措施保证完成与逐步提高，力争完成或超额完成；研究学科最切合学生实际最见实效的教法学法，研究调剂学生学习、运动与休息以及教师身心的办法；研究教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、直接、有效的办法。 2）合作备考：学科内合作班级内合作综合学科合作 要做到：学科备课组要合理分工、合作研究，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本一致的资源；班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排；文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。 3）激情备考：信心恒心勇气豪气 要做到：学生对学习对老师充满信心，老师对班级对学生充满信心；通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增强教
小考备考工作方案
2018—2019学年度第二学期 护徐联校小考备考工作计划 一、指导思想 以科学发展观统领小考备考工作，认真贯切落实教育组会议精神和县有关文件精神，向管理要质量，深化教学改革，大面积提高教学质量，力争2019年小考取得好成绩。 二、基本情况 今年我校六年级一个班，48人，上学期期末考试成绩语文及格率73.5％，数学33.7％，英语79.6％,总合格率68.4％。语文、英语很好，数学有些落后，形势十分严峻。学生基础一般，尤其是数学基础很差。但任课教师、班主任素质较高，老师们有激情、有魄力、有实力、有经验、有团结合作和乐于奉献精神。 三、主要目标 总目标：我校的教学质量2019年小学六年级总校统考总合格率达到55％以上. 学科目标：及格率语文达到80％，数学达到70％，英语达到90％以上。 个人目标：要求每生都要毕业且达到教师预定目标。 四、主要措施 新的机遇和新的挑战。有思路才有出路，只有真抓实干才能出成效。要与时俱进,开拓进取,奋发有为,扎实工作,在新形势下认真研究新情况,努力拓展新思路,探索新路子,不断解决新问题,创出新成绩,为教育事业作
出积极贡献。 （一）强化质量、责任、忧患、合作、发展意识，加大奖励力度。 学校可持续发展，教育质量是生命。小考，是学校的一件大事，牵动着每一位任课教师和每一位学生家长的心，对学校的形象、学生的前途未来都具有重要意义。小考，是考学生，在一定意义上也是考学校、考老师、考家长。我们要正确认识小考的困难性和重要性，增强师生的使命感。从某种意义上来说，小考的难度不逊于中考、高考的难度，要取得优异成绩并不是件易事，况且县镇内众多学校办学水平和教学质量在不断提高，我们又是乡村靠近镇就近的学校，是镇非常关心、关注、关爱的学校（这方面的压力还会逐年增强），同时中、低年级的师生又以毕业班为榜样，所以我们的压力不小。正确地认清严峻的形势以及学校自己所处的地位位置，自己同自己比有进步，树立信心，这是激发师生内在动力和增强师生使命感的基础。 机遇和挑战并存，夺取优异的小考成绩是带动教学工作向前发展的旗帜。 最有价值的知识是关于方法的知识。要打好小考这一仗，要为成功找方法，失败是成功之母。我们必须各司其职、各负其责，明确目标，团结一心，通力协作，毫不松懈，毫无怨言，脚踏实地，一鼓作气干到底，摆脱困境，走出低谷。全体师生要拧成一股绳，团结一致，全力以赴，抓好德育是主线，抓好教学是中心，抓好落实是关键。 加大奖教奖学力度。小考质量达到学校目标，根据学校财力，将奖励其科任教师到外地学习，买资料；毕业班小考成绩优秀，将在学校经济中
2019-2020年小学六年级数学计算题小考必备5-6天
2019-2020年小学六年级数学计算题小考必备5-6 天 1、1.89÷0.31中的被除数与除数同时扩大到原来的100倍，那么商是6，余数是（ ）。 2、假如a ÷10商b 时的余数是5，那么2a ÷20商b 时余数是（ ），2a ÷10时余数可能是（ ）。 3、被除数、除数、商与余数的和是73，已知商是6，余数是2，被除数是（ ）。 4、假如a ＋34 =b ＋45 =c ＋67 =d －23 ，那么在a 、b 、c 、d 中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。 5、将1、2、3、4、5、6这六个数字分成两组，分别排成两个三位数，并且使这两个数的乘积最大，应该怎样填：□□□×□□□。 6、甲数是乙数的58 ，甲数比乙数少（ ）%，乙数比甲数多（ ）%。 7、a ×23 =b ×135 =c ÷23 ，且a 、b 、c 都不等于0，则它们最小的数是（ ），最大的数是（ ）。 8、弟弟身高120厘米，比哥哥矮16 ，计算哥哥身高的正确式子是： 。 9、如果甲数的12 等于乙数的35 ，那么甲数（ ）乙数（填“大于、小于、等于”）。 10、a ÷b=28……13，且a ＋b ＋28＋13=924，式子中b=（ ）。 二、计算 用你喜欢的方法计算 334 ×1.25＋37.5×0.975－375% 715 ÷134 ＋513 ×415 ＋415
19971998 ×998 ×131002 × ÷ ÷ 5123 ÷53 ＋7134 ÷74 ＋9145 ÷95 1＋12 ＋14 ＋18 ＋116 ＋132 12 ＋16 ＋112 ＋112 ＋……＋19900 （1＋13 ＋15 ＋17 ）×（13 ＋15 ＋17 ＋19 ）－（1＋13 ＋15 ＋17 ＋19 ）×（13 ＋15 ＋17 ）
高考备考工作计划【可编辑版】
高考备考工作计划 高考备考工作计划 高考备考工作计划高考是一场拼杀激烈的战斗，要取得胜利，策略是关键。没有科学的备考策略，就不可能取得备考实战的胜利。如何与时俱进，根据不同的高考背景，从宏观层面上和微观层面上制定具有战略意义的策略，是冲破备考的“高原状态”，确保高考立于不败之地的关键。 （一）目标激励策略。 １、学科抓高分人平分，培养学科尖子生；班级抓上一类（或二类）数，培养总分尖子生，扶持临界生。２、健全激励机制，修订高考奖励条例，拿出高考奖的23作为激励奖金。 3）超额奖金在年级完成指标前提下，某班上一类人数超出年级规定该班指标，按照每超一人奖给该班201X元来计算超额奖。 （二）有形管理策略备考管理状态决定备考的效益，只有落实有形化的管理，才能深挖潜力，充分调动各方面的积极性。要让管理无形变有形，关键是使管理具体化、任务化，重视管理的过程性和可操作性。 ①班级管理： 管理班级的基本原则是： 平等对话，友好交往，相互尊重，真诚相待。管理目标是： 培养学生具有热情饱满的驱动力、高度集中的注意力和顽强拼搏的意志力。强化学生的自主意识，培养学生的自我管理能力，重点班要做到“学生行为表率化，学习水平一流化”；普通班要求是“班级
考核制度化，处理问题军事化，常规管理边角化（要加强就寝纪律整治），教育教学情感化”。努力建立民主、平等、和谐的师生关系，增强班级的凝聚力和向心力。苏霍姆林斯基曾强调： “人的精神、同情心、真诚和严格要求是师生关系的基础，这既是一种精神思想，也是一种教育思想。”只有在具体工作中做中爱中有严，严中有爱，以身作则（要改变学生，首先要改变自己），恪尽职守，细致入微，稳打稳扎，才能使班级管理见成效。纪律严明，只能保障一个班级的存在，而勤奋的学风，才是促进班级不断发展的动力。抓班风学风建设，落实学生日常行为规范量化管理，抓好两操和体锻课。做学生思想工作、学习指导及心理疏导的教师谈话要量化管理；一月一次的师生互动咨询指导会制度化。班主任应对本班每一位同学的每一次考试成绩存档分析，确定名牌生、一类生、本科生、临界生名单，以便在给学生指导时有的放矢。 ②备课组管理： 每周一次集体备课制度。每月一次的本学科知识、方法、考试技巧答疑课。每次考试后订错本（错题从错误过程、错误原因、规范解答、心得等方面总结）的检查。落实备课组活动专题化，要求各个教师围绕一个专题开展理论学习和教学研究实践，提高教学活动的针对性和实效性。加强对学生试卷分析，提高备考工作的针对性。各学科应研究制约学生学科高考成绩提高的“瓶颈”问题，想方设法突破，提高成绩。实行“下水上岸”制，提高练习质量。要求每位高三教师每周必须完成规定的下水作业量，并将完成情况纳入月度业务检查。“下水”是为了“上岸”，教师做题是为了选题，为此，我们加强对选题工作的管理，明确规定练习材料不得照搬现成资料，必须经过专