(完整版)常州工学院土木工程施工技术考试试题3

二、单选题（30分、每题1分）

1、土方开挖的难易程度分为C类。

A五类B六类C八类D十类

2、工程上常把土的C作为评定土体密实程度的标准，以控制基坑底及填土工程的压实质量。

A天然密度B密度C干密度D最大干密度

3、场地D是进行场地平整和土方量计算的依据，是总图规划和竖向设计的依据。

A自然标高B绝对标高C相对标高D设计标高

4、拉锚式围护结构依其外拉系统设置方式及位置不同分为两类，外拉系统在坑外地表设置的称，外拉系统在坑内沿壁设置的称。（ C ）

A土锚，拉锚B拉锚，内支撑C拉锚，土锚D土锚，内支撑

5、深基坑土方开挖有A和垂直开挖两种方式。

A放坡开挖B盆式开挖C岛式开挖D条状开挖

6、土方填筑采用不同类土分层填筑时，上层宜填料，下层宜用填料。（C）

A透水性大，透水性小B均用透水性大C透水性小，秀水性大D均用透水性小

7、正铲挖土机的挖土特点是A强制切土。

A前进向上B前进向下C后退向上D后退后下

8、现场预制桩多采用重叠法间隔制作，一般不宜超过C层。

A2B3C4D 5

9、砼管桩应达到设计强度的D后方可达到现场打桩。

A50%B70%C85%D100%

10、打桩施工中，桩顶设计标高高于地表时应；桩顶标高低于地表时应。（B）

A送桩，截桩B截桩，送桩C送桩，送桩D截桩，截桩

11、预制桩设计很长时，需接桩，一般砼预制桩接头不宜超过个，预应力管桩接头不宜超过个。（B）

A2，2B2，4C4，2D4，4

12、根据我国工业企业噪音标准规定，打桩施工允许噪音C dB，市区严禁夜间打桩。

A50B75C85D95

13、端承型灌注桩采取锤击沉管法成孔时以C控制成孔深度。

A设计桩长B标高为主贯入度为辅

C贯入度为主标高为辅D成孔深度

14、钻孔完毕，浇筑砼应分层浇筑，每层高度不大于B M。

A1M B 1.5M C 2M D 2.5M

15、水下浇筑灌注桩砼强度等均不低于B。

A C15

B C20

C C25

D C30

16、烧结多孔砖砌体施工中，砌筑砂浆稠度一般为C。

A30~50B70~90C60~80D60~90

17、水泥砂浆的水泥用量不宜少于C Kg/M3。

A100B150C200D250

18、砂浆应机械搅拌，水泥砂浆和混合砂浆搅拌时间不得少于B min。

A1B2C3D 4

19、砌体施工前，砖应提前1~2天浇水湿润，C含水率宜为10%~15%。

A砼砌块B多孔砖C标准砖D粉煤灰砖

20、铺灰法施工时，铺灰长度不得超过B。

A50CM B75CM C1M D 1.5M

21、砖砌体通缝是指上下二皮砖搭接长度小于B MM。

A15B25C35D45

22、实心砖墙的斜搓长度不应小于高度的C。

A1/4 B 1/3 C 2/3 D 1/2

23、考虑砌墙工作效率等因素，每次搭设脚手架的高度在B M左右，称为一步架高度，又叫墙的可砌高度。

A1M B 1.2M C 1.5M D 1.8M

24、砖砌体水平灰缝厚度允许编差检查以B皮砖累计数。

A5B10C15D20

25、跨度在2~8M间的板底模拆除时砼强度应达到设计强度的B。

A50%B75%C80%D100%

26、钢筋力学性能检验要求同规格同炉号不超过C T钢筋为一批。

A20B40C60D80

27、砼搅拌机每次可搅拌的砼体积称为搅拌机的B。

A进料容量B出料容量C几何容量D有效容量

28、砼运至浇筑地点后，应符合浇筑时所规定的C要求。

A时间B稠度C坍落度D安定性

29、有主次梁的楼板，宜顺次梁方向浇筑，施工缝留于次梁跨度的C范围内。

A 1/5B1/4C1/3D1/2

30、为检查现浇砼结构在不同阶段的砼强度试块应采取A。

A自然养护B标准养护C蒸汽养护D不养护

三、多选题（10分、每题2分）

1、填土压实方法有ABCD。

A碾压法B夯实法C振动法D运用工具压实

2、为防止打桩对土体挤压影响，可采取的措施有ABCD。

A预钻孔沉桩法B降水C设防挤防震沟或墙D合理安排打桩顺序和工艺

3、砌体工程包括ABCD 等施工过程。

A砂浆制备B材料运输C脚手架搭设D砌筑

4、多立杆式脚手架的主要构件有ABCD 等。

A立杆B纵向和横向水平杆C剪力撑、横向斜撑、抛撑D连墙件

5、砼搅拌时间与ABCD 有关。

A坍落度B搅拌机容积 C 外加剂D搅拌机机型

二、单选题（30分、每题1分）

1、土方开挖的难易程度分为C类。

A五类B六类C八类D十类

2、土的干湿程度用含水量表示，含水量在5%以下称，含水量在5-30%称，大于30%称。（C ）

A干土、饱和土、湿土B饱和土、干土、湿土C干土、湿土、饱和土D湿土、干土、饱和土

3、场地D是进行场地平整和土方量计算的依据，是总图规划和竖向设计的依据。

A自然标高B绝对标高C相对标高D设计标高

4、拉锚式围护结构依其外拉系统设置方式及位置不同分为两类，外拉系统在坑外地表设置的称，外拉系统在坑内沿壁设置的称。（ C ）

A土锚，拉锚B拉锚，内支撑C拉锚，土锚D土锚，内支撑

5、土钉墙施工中，喷射砼强度不宜低于B，厚度不宜小于80MM。

A C10

B C20

C C30

D C40

6、土方开挖应B。

A先挖后撑，严禁超挖B先撑后挖，严禁超挖C先挖后撑，允许少量超挖D先撑后挖，允许少量超挖

7、人工打夯时，土块粒径不应大于D。

A2CM B3CM C4CM D5CM

8、反铲挖土机的挖土特点是D强制切土。

A前进向上B前进向下C后退向上D后退后下

9、现场预制桩多采用重叠法间隔制作，一般不宜超过C层。

A2B3C4D 5

10、管桩砼强度不应低于，预应力管桩砼强度不低于。（C）

A C20，C30

B C25，C35

C C30，C40

D C40，C50

11、打桩施工时，应采取C。

A轻锤高击B轻锤低击C重锤低击D重锤高击

12、预制桩砼强度达到设计强度以上方可起吊，达到才能运输和打桩，如需提前吊运，必须验算合格。（ C ）

A 50%，70%B50%，100%C70%，100%D100%，100%

13、摩擦型灌注桩以A控制成孔深度。

A设计桩长B标高为主贯入度为辅C贯入度为主标高为辅D成孔深度

14、泥浆护壁成孔灌注桩在水下浇筑砼常用 C 方法。

A直接倾倒B串筒C导管D溜槽

15、水下浇筑灌注桩砼强度等均不低于B。

A C15

B C20

C C25

D C30

16、人工挖孔桩采用现浇砼护壁时，护壁厚度不宜小于C。

A50MM B80MM C100MM D150MM

17、人工挖孔桩施工时，孔内照明要用B以下的安全灯或安全矿灯。

A6V B12V C24V D36V

18、水泥砂浆的水泥用量不宜少于C Kg/M3。

A100B150C200D250

19、砌筑砂浆中的砂宜采用C。

A粉砂B细砂C中砂D粗砂

20、砂浆应机械搅拌，水泥砂浆和混合砂浆搅拌时间不得少于B min。

A1B2C3D 4

21、铺灰法施工时，铺灰长度不得超过B。

A50CM B75CM C1M D 1.5M

22、砖砌体通缝是指上下二皮砖搭接长度小于B MM。

A15B25C35D45

23、用砼小砌块砌筑时，小砌块的生产龄期不应小于D d。

A7B14C21D28

24、用砌块砌筑填充墙时，墙底部应砌筑高度不小于C CM的普通砖或多孔砖。

A10B15C20D30

25、梁底模安装，梁跨度不小于B M应起拱。

A3B4C6D8

26、跨度小于等于8M的梁底模拆除时砼强度应达到设计强度的B。

A50%B75%C80%D100%

27、钢筋力学性能检验要求同规格同炉号不超过C T钢筋为一批。

A20B40C60D80

28、砼搅拌加料有一次投料法和二次投料法两种，一次投料加顺序为C。

A石，砂，水泥B砂，石，水泥C石，水泥，砂D水泥，砂，石

29、砼运至浇筑地点后，应符合浇筑时所规定的C要求。

A时间B稠度C坍落度D安定性

30、砼浇筑完毕后应在B h以内加以覆养和浇水。

A6B12C18D24

三、多选题（10分、每题2分）

1、调整场地标高应根据ABC因素对其进行调整。

A土的可松性影响B取土或弃土影响C泄水坡度影响D原始标高

2、填土压实质量影响因素有ACD。

A压实功B压实方法C土含水量D每层铺土厚度

3、为防止打桩对土体挤压影响，可采取的措施有ABCD 。

A预钻孔沉桩法B降水C设防挤防震沟或墙D合理安排打桩顺序和工艺

4、砖砌体的质量要求为ABCD 。

A横平竖直B灰浆饱满C错缝搭接D接搓可靠

5、影响新浇筑砼对模板侧压力的因素有ABCD 等。

A砼密度B凝结时间C砼坍落度D掺缓凝剂

二、单选题（30分，每题1分）

1、土的干湿程度用含水量表示，含水量在5%以下称，含水量在5-30%称，大于30%称。（C ）

A干土、饱和土、湿土B饱和土、干土、湿土C干土、湿土、饱和土D湿土、干土、饱和土

2、自然状态下的土层开挖后，其体积因松散而增大，后虽经回填压实，其体积仍不能恢复原状，这种性质称为B。

A最终可松性B可松性C松散性D最初可松性

3、场地D是进行场地平整和土方量计算的依据，是总图规划和竖向设计的依据。

A自然标高B绝对标高C相对标高D设计标高

4、重力式支护结构的强度破坏主要是因为（B）

A倾覆B水泥土坑剪强度不足产生剪切破坏C支护墙弯曲破坏D滑移

5、土方开挖应B。

A先挖后撑，严禁超挖B先撑后挖，严禁超挖C先挖后撑，允许少量超挖D先撑后挖，允许少量超挖

6、人工打夯时，土块粒径不应大于D。

A2CM B3CM C4CM D5CM

7、反铲挖土机的挖土特点是D强制切土。

A前进向上B前进向下C后退向上D后退后下

8、桩按施工方法不同分为B。

A预制桩和管桩B预制桩和灌注桩C端承桩和摩擦桩D摩擦桩和灌注桩

9、砼管桩应达到设计强度的 D 后方可达到现场打桩。

A50%B70%C85%D100%

10、打桩施工前，规范规定应进行打桩试验，试桩不得少于B根。

A1B2C3D 4

11、打桩施工时，应采取C。

A轻锤高击B轻锤低击C重锤低击D重锤高击

12、预制桩砼强度达到设计强度以上方可起吊，达到才能运输和打桩，如需提前吊运，必须验算合格。（ C ）

A 50%，70%B50%，100%C70%，100%D100%，100%

13、预制桩设计很长时，需接桩，一般砼预制桩接头不宜超过个，预应力管桩接头不宜超过个。（B）

A2，2B2，4C4，2D4，4

14、泥浆在灌注桩成孔中最主要作用是 A 。

A 护壁B携砂排土C切土润滑D冷却钻头

15、地下条形基础施工中一般采用B。

A混合砂浆B水泥砂浆C石灰砂浆D石膏灰

16、烧结多孔砖砌体施工中，砌筑砂浆稠度一般为C。

A30~50B70~90C60~80D60~90

17、砌筑砂浆中的砂宜采用C。

A粉砂B细砂C中砂D粗砂

18、砌筑用混合砂浆采用块石状生石灰熟化成石灰膏时，为保证其充分熟化，熟化时间不小于B d。

A20B7C14D30

19、砂浆应机械搅拌，水泥砂浆和混合砂浆搅拌时间不得少于B min。

A1B2C3D 4

20、铺灰法施工时，铺灰长度不得超过B。

A50CM B75CM C1M D 1.5M

21、砖砌体施工，实心砖砌体水平灰缝的砂浆饱满度不得低于C。

A50%B60%C80%D85%

22、砖砌体通缝是指上下二皮砖搭接长度小于B MM。

A15B25C35D45

23、设有构造柱墙体，构造柱为墙体连接处应砌成C，从柱脚开始，先退后进，沿高度方向尺寸不宜超过300MM，沿墙高每设2φ6拉筋，每边伸入墙内不宜小于。

A斜搓，0.5M B直搓，1M C马牙搓，1M D凸搓，0.5M

24、用砌块砌筑填充墙时，墙底部应砌筑高度不小于C CM的普通砖或多孔砖。

A10B15C20D30

25、梁底模安装，梁跨度不小于B M应起拱。

A3B4C6D8

26、跨度小于等于8M的梁底模拆除时砼强度应达到设计强度的B。

A50%B75%C80%D100%

27、滑模施工时，砼的出模强度宜控制在A N/mm2。

A0.1~0.3B1~3C10~30D0.01~0.03

28、板次梁主梁交叉处板筋在次梁筋在主梁筋在。（A）

A上，中，下B下，中，上C上，下，中D下，上，中

29、砼搅拌加料有一次投料法和二次投料法两种，一次投料加顺序为C。

A石，砂，水泥B砂，石，水泥C石，水泥，砂D水泥，砂，石

30、砼构件施工缝应留在结构C且施工方便的部位。

A弯距最小B弯矩最大C剪力较小D剪力较大

三、多选题（10分，每题2分）

1、柱的施工缝留置于ABCD。

A基础顶面B梁或吊车梁腿的下面C吊车梁上面D无梁楼板柱帽下面

2、预制桩接头的连接方法有BCD 。

A绑扎法B焊接法C浆锚法D法兰法

3、砖砌体的质量要求为ABCD 。

A横平竖直B灰浆饱满C错缝搭接D接搓可靠

4、钢筋的性能主要有ABD 。

A 拉伸性能B冷弯性能C冷拉性能D焊接性能

5、砼施工工艺包括砼配料、ABCD 养护等。

A拌制B运输C浇筑D振捣

二、单选题（30分每题1分）

1、土的干湿程度用含水量表示，含水量在5%以下称，含水量在5-30%称，大于30%称。（C ）

A干土、饱和土、湿土B饱和土、干土、湿土C干土、湿土、饱和土D湿土、干土、饱和土

2、自然状态下的土层开挖后，其体积因松散而增大，后虽经回填压实，其体积仍不能恢复原状，这种性质称为B。

A最终可松性B可松性C松散性D最初可松性

3、基坑坡顶荷载距挖方边缘的距离应在以外，且堆土和堆放材料高度不超过b。

A0.8 ，1 B0.8 ，1.5 C 1 ，1 D 1 ，1.5

4、场地D是进行场地平整和土方量计算的依据，是总图规划和竖向设计的依据。

A自然标高B绝对标高C相对标高D设计标高

5、为了解整个场地的挖填区域分布状态，土方量计算前应先确定B位置。

A零点B零线C等高线D基准点

6、拉锚式围护结构依其外拉系统设置方式及位置不同分为两类，外拉系统在坑外地表设置的称，外拉系统在坑内沿壁设置的称。（ C ）

A土锚，拉锚B拉锚，内支撑C拉锚，土锚D土锚，内支撑

7、土锚施工中，锚杆注浆用水泥砂浆，宜用标号不低 B 的普通硅酸盐水泥。

A 325#

B 425＃C525＃D625＃

8、深基坑边坡土方开挖有A和垂直开挖两种方式。

A放坡开挖B盆式开挖C岛式开挖D条状开挖

9、分段填筑时，每层接缝处应作成斜坡形，辗压重叠0.5~1M上下层错缝距离不应小于B M。

A0.5 B 1 C 1.5 D 2

10、人工打夯时，土块粒径不应大于D。

A2CM B3CM C4CM D5CM

11、桩按施工方法不同分为B。

A预制桩和管桩B预制桩和灌注桩C端承桩和摩擦桩D摩擦桩和灌注桩

12、现场预制桩多采用重叠法间隔制作，一般不宜超过C层。

A2B3C4D 5

13、桩预制完毕砼洒水养护时间不应小于B天。

A3B7C14D28

14、管桩砼强度不应低于，预应力管桩砼强度不低于。（C）

A C20，C30

B C25，C35

C C30，C40

D C40，C50

15、打桩施工时，应采取C。

A轻锤高击B轻锤低击C重锤低击D重锤高击

16、清水墙施工中C是最后一道工序。

A找平B砌筑C勾缝D抹灰

17、砖砌体施工，实心砖砌体水平灰缝的砂浆饱满度不得低于C。

A50%B60%C80%D85%

18、砖砌体通缝是指上下二皮砖搭接长度小于B MM。

A15B25C35D45

19、用砼小砌块砌筑时，小砌块的生产龄期不应小于D d。

A7B14C21D28

20、常温下，小砌块每天砌筑高度对承重墙体宜在B M，或一步脚手架高度内，对填充墙体不宜超过M。

A 1.2M，1.5M

B 1.5M，1.8M

C 1.2M，1.8M

D 1.5M，2M

21、考虑砌墙工作效率等因素，每次搭设脚手架的高度在B M左右，称为一步架高度，又叫墙的可砌高度。

A1M B 1.2M C 1.5M D 1.8M

22、砖砌体灰缝厚度一般为B MM，不应大于MM，不应小于MM。A12，14,8B10,12,8C8,10,6D6，8, 4

23、砖砌体水平灰缝厚度允许编差检查以B皮砖累计数。

A5B10C15D20

24、梁底模安装，梁跨度不小于B M应起拱。

A3B4C6D8

25、跨度小于等于8M的梁底模拆除时砼强度应达到设计强度的B。

A50%B75%C80%D100%

26、滑模施工时，砼的出模强度宜控制在A N/mm2。

A0.1~0.3B1~3C10~30D0.01~0.03

27、板次梁主梁交叉处板筋在次梁筋在主梁筋在。（A）A上，中，下B下，中，上C上，下，中D下，上，中

28、砼构件施工缝应留在结构C且施工方便的部位。

A弯距最小B弯矩最大C剪力较小D剪力较大

29、有主次梁的楼板，宜顺次梁方向浇筑，施工缝留于次梁跨度的C范围内。

A 1/5B1/4C1/3D1/2

30、为检查现浇砼结构在不同阶段的砼强度试块应采取A。

A自然养护B标准养护C蒸汽养护D不养护

三、多选题（10分每题2分）

1、场地土方量计算方法有AD。

A方格网法B三角棱柱体法C四角棱柱体法D断面法

2、井点降水的方法有ABCD等。

A轻型井点B管井和深井井点 C 喷射井点 D 电渗井点

3、灌注桩根据成孔方法不同可分为ABCD 桩等。

A钻孔B冲孔C沉管D人工挖孔

4、砖砌体的质量要求为ABCD 。

A横平竖直B灰浆饱满C错缝搭接D接搓可靠

5、扣件式钢管脚手架中扣接连接件有ACD 。

A直角扣件B端头扣件C回转扣件D对接扣件

工程力学期末考核试卷(带答案)

工程力学期末考核试卷（带答案） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一、判断题（每题2分，共10分） 1、若平面汇交力系的力多边形自行闭合，则该平面汇交力系一定平衡。（ ） 2、剪力以对所取的隔离体有顺时针趋势为正。（ ） 3、合力一定比分力大。 （ ） 4、两个刚片构成一个几何不变体系的最少约束数目是3个。 （ ） 5、力偶可以用一个力平衡。（ ） 二、填空题（每空5分，共35分） 1、下图所示结构中BC 和AB 杆都属于__________。当F=30KN 时，可求得N AB =__________ ，N BC =__________。 2、分别计算右上图所示的F 1、F 2对O 点的力矩:M(F 1)o= ,M(F 2)o= 。 3、杆件的横截面A=1000mm 2 ，受力如下图所示。此杆处于平衡状态。P=______________、 σ1-1=__________。 命题教师： 院系负责人签字： 三、计算题（共55分） 1、钢筋混凝土刚架，所受荷载及支承情况如图4－12（a ）所示。已知 得分 阅卷人 得分 阅卷人 得分 阅卷人 班 级： 姓 名： 学 号： …………………………………………密……………………………………封………………………………线…………………………

= kN ? =Q m q，试求支座处的反力。（15分） P 4= = kN/m, 20 kN m, 10 kN, 2 2、横截面面积A=10cm2的拉杆，P=40KN，试求α=60°斜面上的σα和τα. （15分） 3、已知图示梁，求该梁的支反力，并作出剪力图和弯矩图。（25分）

工程力学考试卷及答案

《工程力学》考试卷及答案 试卷部分 专业： 学生证号： 姓名： 1、如图所示，在刚体上A 、B 、C 三点分别作用三个大小相等的力Ｆ1、Ｆ 2、Ｆ3，则（ ）。 A 、刚体平衡 B 、刚体不平衡，其简化的最终结果是一个力 C 、刚体不平衡，其简化的最终结果是一个力偶 D 、刚体不平衡，其简化的最终结果是一个力和一个力偶 2、如图所示轴受3个转矩，则AB 段轴内部受扭 矩为（ ） A 、Ma B 、Mb C 、Mc D 、Ma+Mb 3、力偶对物体产生的运动效应为( )。 A 、只能使物体转动 B 、只能使物体移动 C 、既能使物体转动,又能使物体移动 D 、它与力对物体产生的运动效应有时相同,有时不同 4、如图所示，F 1、F 2（方向如图，大小为正）分别作用于刚体上A 、B 两点，且F 1、F 2与刚体上另一点C 点共面，则下述说法正确的是( )： A 、 在A 点加一个适当的力可以使系统平衡。 B 、 在B 点加一个适当的力可以使系统平衡。 C 、 在C 点加一个适当的力可以使系统平衡。 D 、 在系统上加一个适当的力偶可以使系统平衡。 5、如图所示AC 、BC 杆受力F 作用处于平衡，则下列说法正确的是（ ）。 A 、 AC 杆是二力构件，BC 杆不是； B 、 B C 杆是二力构件，AC 杆不是； C 、 AC 杆、BC 杆都是二力构件； D 、 AC 杆、BC 杆都不是二力构件。 M A M B M C

二、是非题（每小题3分，共15分） 1、如物体相对于地面保持静止或匀速运动状态,则物体处于平衡。( ) 2、成力偶的两个力F=-F，所以力偶的合力等于零。( ) 3、静力学公理中，二力平衡公理和加减平衡力系公理适用于刚体。( ) 4、杆件的基本变形有四种：轴向拉伸或压缩、剪切、挤压和弯曲。( ) 5、作用在同一物体上的两个力，使物体处于平衡的必要和充分条件是：这两个力大小相等、方向相反、沿同一条直线。( ) 三、填空题（每个空2分，共30分） 1、力对物体的作用效果一般分为效应和效应。 2、求杆件受力后的内力所用的方法是。 3、平面汇交力系平衡的几何条件是合力为。 4、作用在刚体上的两个力偶的等效条件是、和作用于同一平面。 5、工程中把以变形为主要变形的杆件成为轴。 6、柔索的约束反力T通过，沿柔索而物体。 7、当杆件受到一对垂直于轴线的大小相等、方向相反、作用线相距很近的力作用时，将产生。 8、平面内两个力偶等效的条件是这两个力偶处于；上述两平面力偶平衡的充要条件是。 9、工程中把以变形为主要变形的杆件成为梁。 10、工程中把以变形为主要变形的杆件成为轴。 11、材料力学的任务就是在满足的前提下，经济、合理、安全的设计构件。 四、问答题（每小题3分，共6分） 1、简述杆件变形的四种基本形式。 答： 2、什么是力偶三要素？ 答： 五、绘图题（每小题6分，共18分） 1、画出下图中球的受力图。

常州工学院材料成型及控制工程专业培养计划(转自学校版权归常州工学院所有)

材料成型及控制工程专业培养方案 （2010级） 一、培养目标和基本要求 本专业培养材料成型及控制工程领域、适应21世纪经济建设需要、以先进制造技术为基础，从事模具设计与制造或金属材料成型等方面工作研究，具有创新精神、德、智、体全面发展的应用型高级工程技术人才。 本专业学生主要学习材料学、机械学的基本理论和先进成型技术的基础及最新成果，掌握大型相关工程软件的应用技术，接受现代工程师的基本训练，具有熟练运用理论进行产品设计、模具CAD/CAM或金属材料加工、成型及设备控制、工艺规划等基本等基本能力。 二、毕业生应获得的知识和能力 1、具有较坚实的人文社会科学、自然科学基本理论知识，有较好的人文素质。 2、较系统地掌握本专业的基础知识，基本理论、基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力。 3、掌握本专业领域内较宽的专业知识，了解学科前沿及发展趋势。 4、具备本专业所需的制图、计算、设计、工艺、测控的基本能力，具有较强的计算机和外语应用能力。 5、具备解决生产实际工程问题及研究、技术开发、生产组织管理等的基本能力。 6、具有较强的自学能力、开拓创新意识和较高的综合素质。 三、主干学科 材料科学与工程机械工程 四、主要课程 机械制图理论力学材料力学机械原理机械设计电工技术基础工程材料材料科学基础材料加工原理工程软件应用 五、主要实践性环节 金工实习电工实习生产实习专业实践课程设计毕业设计 六、主要专业实验 课程实验先进制造技术综合实验 七、标准学制 四年 八、授予学位

工学学士 九、周次分配 十、教学进程安排 符号说明：—理论教学★入学教育～军训×实习// 课程设计●毕业设计（论文）△考试

《工程力学》期末试题及答案

1 湖南工业大学考试试卷纸 系(院) 课程名称 班级 姓名 学号 密封线 课程名称: 工程力学 （A 卷 闭卷） 适用专业年级 : 冶金18级 、金属18级 时间100分钟 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 统分人 签名 题分 20 20 10 15 20 15 100 得分 考生注意事项：1、本试卷共 2 页，试卷如有缺页或破损，请立即举手报告以便更换。 2、考试结束后，考生不得将试卷、答题纸和草稿纸带出考场。(答案请写在 密封线内和纸卷正面，否则不记分) 一、选择题（每小题2分，共20分，请将答案的序号填入括号内） 1、已知1F 、2F 、3F 、4F 为作用于刚体上的平面汇交力系，如图所示，由此可知（ ） A 、力系可合成为一个力偶 B 、力系可合成为一个力 C 、力系可简化为一个力和一个力偶 D 、力系的合力为零，力系平衡 F 4 F 2 F 1 F 3 （1题图） （2题图） 2、变截面杆受集中力P 作用，如图。设F 1、F 2和F 3分别表示杆中截面1-1，2-2和3-3上沿轴线方向的内力值，则下列结论中哪个是正确的？ ( ) A 、F 1 = F 2 = F 3 B 、F 1 = F 2 ≠ F 3 C 、F 1 ≠ F 2 = F 3 D 、F 1 ≠ F 2 ≠ F 3 3、长方形截面细长压杆，2 1 =h b ，如果将长方形截面改成边长为h 的正方形后仍为细长杆， 临界力cr F 是原来的（ ）倍。 A 、2倍； B 、4倍； C 、8倍； D 、16倍 l cr F h b h （3题图） （4题图） 4、图示三棱柱重1F ，放在光滑的水平面上，重2F 的均质圆柱体静止释放后沿斜面作纯滚动，则系统在运动过程中________。 A 、 动量守恒，机械能守恒 B 、 沿水平方向动量守恒，机械能守恒 C 、 沿水平方向动量守恒，机械能不守恒 D 、 均不守恒 5、空间任意力系向某一定点O 简化，若主矢0'≠R F ，主矩00≠M ，则此力系简化的最后结果（ ）。 A 、可能是一个力偶，也可能是一个力 B 、一定是一个力 C 、可能是一个力，也可能是力螺旋 D 、一定是力螺旋 6、作用在刚体上的二力平衡条件是( )。 A 、等值、反向、共线，作用在两个相互作用物体上 B 、等值、反向、共线，作用在同一刚体上 C 、等值、反向、共线，作用在同一刚体上 D 、等值、反向、共线，作用点相同 7、一内外径之比为D d /=α的空心圆轴， 当两端受扭转力偶矩时，横截面的最大切应力为τ，则内圆周处的切应力有四种答案，正确的答案是（ ）。 A 、τ B 、()3 1ατ- C 、ατ D 、()4 1ατ- 8、塑性材料的伸长率应( )。 A 、大于5%； B 、 小于5%； C 、等于5%； D 、 没有固定标准。 9、为了保证结构的安全和正常工作，对构件承载能力要求是（ ）。 A 、强度要求； B 、强度要求和刚度要求； C 、刚度要求和稳定性要求； D 、强度要求、刚度要求和稳定性要求。 10、电机轴的直径为20mm ，功率为5kW ，转速为1000rpm 。当电机满负荷工作时，轴上的扭矩是（ ）。 A 、475.5 B 、 4.755 C 、47.75 D 、4775 二、填空题（共20分，每题4分；请将简要答案填入括号内） 1、低碳钢在拉伸过程中，依次表现为（ ）、（ ）、（ ）和（ ） 四个阶段。 2、实际杆件四种基本变形可以分解为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 3、如图所示，挖去阴影圆后，图形对z 轴的惯性矩=z I ( )。 4、图示木榫接头，其剪切面面积为（ ），挤压面面积为（ ）。 z D y c b a a F F （3题图） （4题图） 5、动点的运动方程为：?????=+=2 2 21 t y t x （x ，y 以cm 计），则t =1s 时，动点的速度（ ）；全加速度（ ）。 1 页 共 2 页

教学建设项目管理办法

教学建设项目管理 办法

福建工程学院教学建设项目管理暂行办法 （闽工院教[ ]25号） 为贯彻落实《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔〕1号）和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔〕2号）的精神，进一步推进学校教学改革，提高学校教学建设水平，规范教学建设项目经费的管理，提高经费的使用效益，特制订本暂行办法。 一、教学建设项目范围 1．专业建设项目：校级合格专业、重点（特色）专业建设项目，省级特色专业建设项目等。 2．课程建设项目：校级优秀课程建设项目，校级、省级和国家级精品课程建设项目。 二、教学建设项目管理 1. 获批准的建设项目，由项目负责人填写《福建工程学院教学建设项目任务书》，系（部）主任审核签署意见后报教务处。 2. 经审核经过，学校根据任务书下拨50％的建设项目经费。 3．按照建设计划，在项目建设中期，项目负责人填写《福建工程学院教学建设项目中期检查申请表》，系（部）主任审核签署意见后报教务处。 4．学校组织中期检查。

5．项目中期验收合格后，学校下拨余下50％的建设项目经费。 6．项目结束后，项目负责人填写《福建工程学院教学建设项目结项申请表》，系（部）主任审核签署意见后报教务处。 7．学校组织验收，对项目建设成绩突出的给予奖励；对未能按期完成建设任务的，追回投入的项目建设经费，并予以通报。 三、教学建设经费的管理 （一）原则 1．统一规划，分期实施；单独核算，专款专用；专项管理，绩效考评。 2．重点建设国家级和省级特色专业、国家级和省级精品课程，支持建设校级重点专业、公共基础课、专业基础课。 3．各类教学建设项目确定后，由各系（部）负责组织实施，教务处负责组织验收，计财处监督经费使用。 （二）开支范围 教学建设费用按项目进行分项预算，开支范围主要包括：图书资料费、数据采集费、国内调研差旅费、实验建设费、必要的小型会议费、必要的专家咨询费、劳务费(包括少量招待费)及项目建设的其它支出等。具体如下： 1．图书资料费：指购买专业教学用图书、杂志、参考资料等，翻拍、翻译资料以及打印、复印、制图等费用； 2．数据采集费：指围绕项目研究而开展数据跟踪采集、案例

优秀毕业设计评选办法

优秀毕业设计（论文）评选办法 院教〔2005〕57号 毕业设计（论文）工作是高校人才培养的重要环节，是检验学生综合运用专业知识、考察教学和人才培养质量的重要依据。为提高毕业设计（论文）的教学水平，遴选高质量的优秀毕业设计（论文），特制订本办法。 一、评选范围 参加评选的毕业设计（论文），必须是当年本、专科生的毕业设计（论文）。鼓励推荐申报由团队合作完成的优秀毕业设计作品。 二、推荐数量 各二级学院推荐数量为当年本、专科毕业生总数的百分之二至百分之三。 优秀毕业设计团队评选重在对团队成员之间的实质性协作和整体质量的评价，学校不作推荐数量限制。 三、评选条件和标准 以单篇形式推荐的毕业设计（论文）须具备以下条件： 1. 毕业设计（论文）的综合评定成绩达到优秀； 2. 选题科学，符合本专业教学要求； 3. 能够较好地体现本专业基本知识、基本技能的综合应用； 4. 具有一定的创新性，或具有一定的学术水平和独到见解，或具有一定的实用（参考）价值。 以团队形式推荐的毕业设计作品须具备以下条件： 1. 每个团队不少于3位学生共同设计完成，鼓励跨学科、跨专业组建毕业设计团队； 2. 团队有总的指导教师，每个学生有各自的指导教师； 3. 选题科学，符合本专业教学要求，各子课题设计合理，分工明确； 4. 注重相互之间的实质性协作与配合，具有较强的合作意识和团队精神； 5. 设计作品整体质量较高。 优秀毕业设计（论文）评选标准见附件一《常州工学院优秀毕业设计（论文）评选标准》。 四、奖励办法 1. 奖励等级分为一、二、三等； 2. 学校为获奖者颁发荣誉证书； 3. 获得一等奖的毕业设计（论文），可由学校推荐参加省优秀毕业设计（论

工程力学A卷

工程力学试卷（A 卷） 一、填空题（每空1分，满分20分） 1．力的三要素是____________________、___________________和____________________。 2．平面力系分为________________力系、_________________力系和________________力系。 3. 力在空间直角坐标轴上的投影方法有___________________和______________________。 4．杆件在发生拉（压）变形时，其内部质点因_________________而产生_________________的附加内力， 简称内力。 5．运用剪切的强度条件可以解决______________________、______________________和 ________________________三类强度计算问题。 6. 圆轴扭转时的内力称为_________________，用符号_________________表示。 7. 梁的基本形式有___________________、___________________和___________________。 8. 常见的组合变形有________________的组合变形，以及________________的组合变形等。 二、单项选择题（每题1分，共20分） 1．静力学的研究对象主要是( )。 A ．受力物体 B ．施力物体 C ．平衡物体 D ．运动物体 2．在物体系的受力图上一定不能画出( )。 A ．系统外力 B ．系统内力 C ．主动力 D ．被动力 3. 平面汇交力系最多有( )个独立平衡方程。 A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 4. 利用平衡条件求未知力的步骤，首先应( )。 A ．取分离体 B.作受力图 C ．列平衡方程 D ．求解 5. 空间任意力系最多有( )个独立平衡方程。 A ．3 B ．4 C ．5 D ．6 6. 为研究构件的内力，材料力学中广泛使用了( )法。 A ．几何 B ．解析 C.投影 D ．截面 7. A 、B 两杆的材料、长度及横截面积均相同，杆A 所受轴力是杆B 所受轴力的两倍，则B A L L ??=( )。 A ．2 B ．1/2 C ．1 D ．0 8.挤压变形为构件( )变形。 A.轴向压缩 B ．局部互压 C ．全表面 D.全部拉伸 9．如图5-2所示，螺钉受拉力F 作用，其剪切面面积等于( )。 A.dh π B ．Dh π C ．42D π D.42d π 10. 产生切应力的内力可能是( )。 A ．剪力或轴力 B ．弯矩或轴力 C ．扭矩或剪力 D ．弯矩或剪力 11. 设一实心圆轴的直径为d ，材料的许用切应力为[]τ，可承受的扭矩为T 。若将直径增大到2d ，则可 承受的扭矩为( )。 A ．T 2 B ．T 4 C ．T 8 D ．T 16

常州工程职业技术学院活动与证书课程学分实施办法

常州工程职业技术学院活动与证书课程学分实施办法 为落实学校办学定位，全面推进素质教育，积极探索人才培养的新模式，提高学生的综合素质，倡导学生个性发展，激发学生潜能，增强学生社会竞争能力，培养具有实践能力和创新能力的高素质技术技能型人才，促进良好校风和学风的形成，根据《常州工程职业技术学院关于制订（修订）2015级人才培养方案的原则意见》精神，特制定本办法。 一、基本要求 活动与证书课程学分是指学生结合理论学习、技能训练，根据自己的特长和爱好独立或在教师指导下参与社会实践、社团活动、科学研究、技术开发、创业创新、技能培训、学科竞赛、文体活动与竞赛等，取得具有一定意义的成果，经学校审定批准给予认定的学分。学校鼓励有条件的学生积极参与各类项目与活动，获得活动与证书课程学分，提高自身综合素质。 活动与证书课程学分为必修学分，我院全日制学生在校期间除必须修满本专业人才培养方案所规定的各类通识与专业教育学分外，还必须修满规定的活动与证书学分方可毕业，同时该学分也将作为学生评定奖学金和评先评优的重要依据。活动与证书课程至少6学分，不设上限，其中社会实践与志愿服务学分不低于4.5学分，社团活动不低于1.5学分。活动与证书课程学分中超出6学分的部分，可记入学分并充抵人才培养方案中相应学分。 二、学分评定内容与标准 活动与证书课程主要包括社会实践与志愿服务、社团活动、科技学术与创新创业、技能培训与证书、文体艺术与身心发展等五个方面。 （一）社会实践与志愿服务 社会实践与志愿服务主要包括“三下乡”志愿服务为主要内容的暑期社会实践系列活动，以送温暖献爱心、国情乡情调查等为主要内容的寒假社会实践系列活动，各类课外专业实践（工作室实践）与服务学习活动，利用节假日开展的社区志愿服务活动，各类校园公益志愿服务，各类校内外义工活动，公益劳动等。 （二）社团活动 主要指学生组织和参与的各类社团活动，包括参加院级社团及二级学院社团，参加各类兴趣协会等；

福建工程学院成绩及绩点计算方法 - 福建工程学院教务处

福建工程学院成绩及绩点计算说明 Instructions of Academic Score & GPA Calculation of Fujian University of Technology 一、福建工程学院学分绩点采用5分制（Five-point Grading System is applied to GPA Calculation in Fujian University of Technology） 二、考核成绩与学分绩点的计算办法（Assessment Grades and GPA Calculation Method） 1.百分制考核成绩换算成绩绩点公式 成绩绩点＝课程成绩÷10－5（注：绩点最小单位为0.1，绩点小于1时作0对待）。The formula of converting the grades of percentage system to that of grading system Grade point = course scor e÷10 －5(note: the unit of the minimum grade point is 0.1 and GPA is 0 if it is less than 1). 2.原有五级制考核成绩换算成绩绩点的办法 The method of converting the grades of the original five-band grading system to that of five-point grading 3.免考课程按照“70”分计算绩点。 For exempt courses, the grade points are measured by the score "70". 三、课程学分绩点、平均学分绩点的计算（Calculation of course grade points & average grade points） 1.课程学分绩点＝课程成绩绩点×课程学分。 Course grade points = grade points×course credits. 2.平均学分绩点＝各门课程学分绩点之和÷各门课程的学分之和。 Average grade point =total course grades ÷total course credits .

关于印发《常州工学院自学考试助学专业本科

常工政〔2019〕18号 关于印发《常州工学院自学考试助学专业本科第二学历教育工作管理办法（修订）》的通知各二级学院、体育教学部，各部门： 《常州工学院自学考试助学专业本科第二学历教育工作管理办法（修订）》已经学校研究决定，现印发给你们，请遵照执行。 附件：常州工学院自学考试助学专业本科第二学历教育工作管理办法（修订） 二〇一九年四月二日

附件： 常州工学院自学考试助学专业本科第二学历 教育工作管理办法（修订） 第一章总则 第一条为培养复合型人才，提高大学生就业能力，充分发挥高等教育自学考试的服务功能，经江苏省教育考试院批准，在我校全日制在籍学生中开展自学考试助学专业本科第二学历教育（以下简称“助学二学历”）工作。为使该项工作健康、顺利进行，根据江苏省高等教育自学考试的有关文件规定，特制订本办法。 第二条“助学二学历”所设专业必须是江苏省教育考试院“助学二学历”专业一览表公布的专业，同时又是我校全日制专业目录中体现学科优势和社会急需的专业。 第三条参加“助学二学历”专业学习的对象应为本校全日制在籍学生。学校鼓励学生在学好主修专业的同时，在学有余力的情况下选读一个“助学二学历”专业，以扩充知识、提高就业竞争能力。 第四条继续教育学院全面负责学校“助学二学历”教育的组织与管理工作。 第五条开设“助学二学历”专业原则上由专业所在学院（以下简称“开办学院”）向继续教育学院申请并提交认证报告，认证报告包括专业名称、教学计划、师资力量、办学条件、生源预测、招生数量及教学安排等。 第二章组织机构工作职责 第六条学校继续教育工作委员会下设“助学二学历”工作领导小组，负责全校“助学二学历”的规划、组织和协调等工作。领导小组由学校分管领导担任组长，成员由教务处、学生工作处、计划财务

常州大学工程力学试卷

工程力学期终试卷（A ） 1、图示结构，杆重不计。已知L=4.5m ，q o =3kN/m ，P=6kN ，M=4.5kN.m 。试求固定端E 处的反力。 2、图示木杆，承受轴向载荷F=10kN 作用，杆的横截面面积A=1000mm 2 ，粘接面的方位角θ=450 3、当载荷F 直接作用在简支梁AB 的跨度中点时，梁内的最大弯曲正应力超过许用应力30%。为了消除此种过载，配置一辅助梁，试求辅助梁的最小长度a 。 4、 图所示梁，试利用剪力、弯矩与载荷集度间的关系画剪力图与弯矩图。 5、 所示杆AB ，两端固定，在横截面C 处承受轴向载荷F 作用。设拉压刚度EA 为常数，试求杆端的支反力。 粘接面

6、 图示简支梁，左右端各作用一个力偶矩分别为M 1与M 2的力偶，如欲使挠曲轴拐点位于离左端L/3处，则M 1与M 2应保持何种关系。 7、 用叠加法计算图示阶梯形梁的最大挠度。设惯性矩I 2=2I 1。 8、图示硬铝试样，厚度δ=2mm ，试验段板宽b=20mm ，标距L=70mm ，在轴向拉力F=6kN 作用下，测得试验段伸长ΔL=0.15mm ，板宽缩短Δb=0.014mm ，试计算硬铝的弹性模量E 和泊上松比μ。 工程力学期终试卷（B ） 1、结构如图所示，不计自重，已知力偶的力偶矩M 及均布载荷的载荷强度q ，试求B 、C 处的压束反力。 2、 图示结构，梁BD 为刚体，杆1与杆2用同一种材料制成，横截面积均为A=300mm 2，许用应力[ζ]=160 MPa ，载荷F=50kN ，试校核杆的强度。

3、 图示截面轴，直径为d ，材料的切变模量为G ，截面B 的转角为θB ，试求所加力偶矩M 之值。 4、 图所示梁，试利用剪力、弯矩与载荷集度间的关系画剪力图与弯矩图。 5、两根材料相同、横截面面积相等的简支梁，一根为整体矩形截面梁，另一根为高度相等的矩形截面叠合梁。当在跨度中央分别受集中力F 和F?作用时，若不计叠合梁之间摩擦力的影响，而考虑为光滑接触，问：①这种梁的截面上正应力是这样分布的？②两种梁能承担的荷载F 与F?相差多少？ 6、图示悬臂梁，自由端承受集中载荷F 作用，试建立挠度与转角方程，并计算最大挠度与转角。设弯曲刚度EI 为常数。 7、如图所示的外伸梁，两端各受一载荷P 作用，试问，当x/L 为何值时，梁跨度中点处的挠度与自由端挠度值相等；当x/L 为何值时，梁跨度中点处的挠度最大。梁的抗弯刚度EI 为常数。 8、图示矩形截面钢杆，用应变片测得其上下表面的轴向正应变分别为εa =1.0×10-3与εb =0.4×10-3，材料的弹性模量E=210GPa 。试求出拉力F 及其偏心距e 的数值。 B b

福建工程学院教务处内部管理规章制度

福建工程学院教务处内部管理规章制度 （闽工院〔2008〕教39号） 一、教务处内部岗位职责 1.处长、副处长岗位职责 处长职责：主持教务处全面工作，根据上级有关规定和工作计划，提出教务处工作计划，检查落实工作计划；主持处内会议，研究和决定提交学校领导讨论的重大事项；参加上级组织的综合性会议和与分管工作相关的会议，并负责传达和组织实施；负责组织协调、人事管理、考核晋升、评优评奖等工作；负责财务工作；负责分管工作，抓落实。分管综合科、教材中心。 副处长职责：对分管的工作负责，根据教务处工作计划，抓落实；根据上级有关文件、规定，研究提出相关工作建议和方案，组织制定相关规章制度；研究决定与分管工作有关的、在学校管理规章制度规定之外的重要事项，或提出处理意见和方案；参加上级组织的与分管工作相关的会议，并负责传达和组织实施；负责协调科室之间的工作关系。 副处长I：负责招生、实验室（实习基地）建设、实践教学管理和学科竞赛等工作，分管招生办公室、教学实践科。 副处长Ⅱ：负责专业建设、课程建设、教学质量管理、教学运行与考务管理、学籍管理等工作，分管教学研究科、教务管理科。 2.科长、副科长岗位职责 科长职责：主持科内全面工作，落实教务处工作计划，负责本科室的工作计划、工作总结、内部分工与考核；根据学校有关文件、规定，研究提出相关工作建议和方案，组织起草相关规章制度；研究决定本科室工作有关的、在学校管理规章制度规定之外的一般事项，或提出处理意见和方案报分管处长决定；承担一定的具体工作。 副科长：协助科长工作，分管本科室的某方面工作，承当一定的具体工作，并接受处里安排的其他工作。 3.科员、干事、工人岗位职责 负责具体工作的落实，在管理规章制度规定的范围内独立完成工作，超出政策、规章制度规定的，有义务提出建议和措施；根据有关文件、规定，研究草拟与本岗位相关的管理规章制度。

内部质量保证体系建设与运行实施方案 常州工程职业技术学院

常州工程职业技术学院 内部质量保证体系建立与运行实施方案 为建立常态化人才培养质量自主保证机制，促进学院主动适应经济社会发展和人的全面发展需求，持续提高人才培养质量，根据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2号）和《关于印发〈高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）〉启动相关工作的通知》（教职成司函〔2015〕168号）《江苏省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作方案》（苏教高﹝2016）9号），结合学院实际，制定本实施方案。 一、指导思想 深入贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》（教职成[2015]9号）等文件精神，以建立目标体系、完善标准体系和制度体系、提高利益相关方对人才培养工作的满意度为目标，按照“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，遵循高等职业教育人才培养内在规律，切实履行人才培养工作质量保证的主体责任，建立自主性的内部质量保证体系和常态化的质量保证诊断与改进（以下简称：诊改）机制，为实现学院“人才培养质量高、技术技能积累多、服务社会声誉好”的办学目标提供保障。 二、基本原则 建立内部质量保证体系和常态化诊断与改进机制，遵循以下原则： （1）主体性原则：质量保证与纵向决策指挥、质量生成、资源建设、支持服务和监督控制等五个系统，横向学校、专业、课程、教师、学生五个层面工作融为一体，部门及全体人员均为质量保证主体，充分体现“三全”（全员、全过程、全方位）育人。 （2）可控性原则：遵循SMART原则（明确、可测、可达、相关、时限），系统设计学校、专业、课程、教师、学生等五个层面的质量目标和标准。 （3）科学性原则：依据高等职业教育人才培养内在规律，针对不同层面（主

常州工学院创新创业教育实施方案(试行)

常州工学院创新创业教育实施方案（试行） 实施创新创业教育是培养高素质应用型人才的重要途径，是素质教育的深化和具体化。为进一步深化学校教学改革，充分调动广大师生参与创新创业活动的积极性和主动性，全面推动学校创新与创业教育的开展，特制订本实施方案。 一、创新创业教育的目标 1．通过全面实施创新创业教育，以创新教育为基础，以创业教育为载体，将创新教育与创业教育结合起来作为一个整体推进，从而全面提升学生的创新精神和实践能力，使学生具备从事创业实践所必须的知识、能力及心理品质，成为高素质创新创业型人才。 2．通过全面实施创新创业教育，实现从应试教育向素质教育的转变，从以教师为中心的教育向以学生为本的教育转变，从以知识为中心的教育向以能力为本的教育转变，最终实现应用型人才培养模式的根本转变。 3．通过实施以创新创业为导向的课程体系和教学管理体系改革，构建创新创业教育管理平台、课程平台和实践平台，培育创新创业教育的专兼职结合的师资队伍，创造有利于创新创业人才成长的教学与实践条件及环境。 4．通过以素质教育为基础，开展面向全体学生的普及型创新创业教育，对具有创新创业意愿与潜质的群体进行专门培养。通过分层次的创新创业教育，促进创新创业成果的涌现和创新创业人才的快速成长。 5．通过实施创新创业教育，培养创新精神与创业技能，使大学生不仅成为求职者，而且成为工作岗位的创造者和职业的创造者，促进学校就业工作的开展，为学生今后的职业生涯创造一

个良好的开端。 二、创新创业教育的组织与领导 1．成立创新创业教育指导委员会，统筹协调学校的创新创业教育 为切实加强学生的创新创业教育，学校成立创新创业教育指导委员会，领导、组织、协调和指导学生的创新创业活动，创新创业教育指导委员会由学校领导牵头，教务处、科研处、学生处、团委、招生就业处、产业处、财务处、二级学院共同参与。创新创业教育指导委员会下设办公室，挂靠教务处，负责具体的日常工作。通过加强组织领导，统筹规划，精心组织，指导实施，把开展创新创业活动的各项工作落到实处，并形成各部门共同配合，全体教职员工和学生积极参与的领导体制和工作机制。 2．加强二级学院对创新创业教育工作的组织领导 各二级学院要加强对创新创业教育工作重要性的认识，组织成立大学生创新创业活动领导小组，由行政、党总支、团总支和专业系主任及部分老师组成，同时可聘请创业成功的校友、企业管理者、有关专家担任学生的创业导师，为学生的创新创业活动提供强有力的支持。 3．发挥大学生科技实践创新中心在创新创业活动中的引领作用 拓展大学生科技实践创新中心的功能和定位，将其建设成为具有鲜明特色的校级创新创业实训基地。其作用是为全校学生创新创业教育活动和能力培养提供实践环境与必要条件。尤其对已经接受系统的创新创业课程教育、且具备创新创业潜质和创新创业热情的大学生，校级创新创业实训基地可以提供专业化、个性化的指导，并为项目启动提供支持。

工程力学试卷a.b卷(有答案) ()

《工程力学》 试卷A 卷 一、判断题（5×2=10分） 1、当施加载荷使低碳钢试件超过屈服阶段后，再卸载，则材料的比例极限将会提高。（ ） 2、杆件的轴力仅与杆件所受的外力有关，而与杆件的截面形状、材料无关。 （ ） 3、静矩、惯性矩、极惯性矩可为正、可为负、也可为零。 （ ） 4、弯曲变形中截面中性轴上的剪应力总是为零。 （ ） 5、下图中物体的受力图是否正确。 （ ） 二、单项选择题（5×3=15分） 1、“二力平衡公理”和“力的可传性原理”只适用于（ ） A 、任何物体；B 、固体；C 、弹性体； D 、刚体。 2、伸长率（延伸率）公式%1001?-=l l l δ中的1l 指的是什么？（ ） A 、实验前试件的长度； B 、断裂后试件的长度； C 、实验前实验段的长度； D 、断裂后实验段的长度。 3、若将受扭空心圆轴的内、外直径均缩小为原尺寸的一半，则该圆轴的最大剪应力是原来的（ ）倍。 A 、2； B 、4 C 、 8 D 、16 4、一铆钉受力如下图所示，铆钉直径为d ，钢板厚度均为t ，其剪切面面积和剪力大小分别为（ ）。 A 、 241d π和12P B 、24 1d π和P C 、dt 和1 2P D 、dt 和P 5、结构受力如下图所示，下列结论中完全正确的为（ ） A 、qa Q A 43=右，qa Q C 4 1 =； B 、24 3qa M A = ，241 qa M B -=； C 、梁内最大正弯矩发生在跨中C 截面，其2 4 1qa M C =； D 、梁内C 截面上的内力为：241qa M C =，qa Q c 4 1-= 三、填空题（5×3=15分） 1、作用力与反作用力大小 ，方向 ，作用在 。 2、低碳钢拉伸可以分成： 阶段， 阶段， 阶段， 阶段。 3、梁的扰曲线微分方程：EI x M dx y d ) (22-=中，EI 称为梁的 它反映了梁抗弯曲变形的能力。

常州工程职业技术学院公共选修课——幕课学习指南

常州工程职业技术学院公共选修课——幕课学习指南 各位同学： 学校引进校外优质教学资源《中国大学》的部分课程资源供大家学习，作为我校公共选修课的重要组成部分。现将选课及学习要求做如下说明。 一、选课： 、幕课（）是在线学习课程平台，集中了中国优质的大学课程，定期开课，学生在线学习、测试，学习后获得学习证书。 、幕课登录方法：登录“爱课程网”进入“中国大学”，网址：。首先用自己常用邮箱注册，激活后，用真实姓名设置昵称，统一用“常州工程××班×××”（特别提醒，由于学习结束后课程会提供电子证书，请务必在设置里填写“真实姓名”项，以保证证书信息准确。） 、选课。学校经选择，推荐以下门课作为本学期我校学生学习课程，请根据自己的实际及时间选择其中门课程进行学习。每门课程按学分计算。除下表指定课程之外由学生自行修读的课程，学校不予认可学分。由于部分课程已开课，请同学务必抓紧时间报名、学习。 二、课程学习

、报名：在课程列表中找到需选修的课程，点击“立即参加”或“报名参加”，即进入课程。进入后，认真观看课程公告，了解课程信息及有关要求，特别关注课程评分标准，以及测验、作业、考试的时间节点。 、学习：根据各课程的不同要求学生自主选择时间、地点进行学习。通过观看视频、文本、完成讨论或互评，完成作业及测试题，期末完成考试即完成学习任务。由于各门课要求不同，请务必按照所选课程的具体要求进行学习及考核。每门课程都有讨论区，请同学们多参加交流讨论，有问题可在线请教老师、助教或同学。 、学习时间与地点：学习时间根据课程要求自行安排，注意课程的时间节点，务必在作业提交、测试、考试的具体时间节点内完成各项学习任务。学习地点，可自行在宿舍上网学习，也可到图书馆三楼电子阅览室学习。 三、课程考核 学生参加所报名课程的课程过程考核及期末考试，完成学习任务课程即提供学习证书。 学习结束后，学生向学校提供电子版证书，将图片格式的电子证书发至二级学院指定邮箱，文件名：班级姓名学号课程。学校将根据学生提供的电子证书作为计算学分的依据。 教务处

常州工学院大学生创新学分实施办法(试行)

常州工学院大学生创新学分实施办法（试行） 一、总则 为鼓励学生积极参与科学研究、技术开发、学科竞赛、文学艺术创作、创业实践，培养学生的创新精神和实践能力，增强学生综合素质与就业竞争力，经学校研究，决定在全校学生中实施创新学分制度，特制定本实施办法。 1．学生在修业期间必须取得2学分的创新学分。 2．创新学分可以通过选修创新创业类课程和参加各类课外创新创业实践活动获得。 3．选修创新创业类课程，每16学时计1学分。各类课外创新创业实践活动由相关二级学院和部门核定可授予的创新学分数。 二、创新学分认定范围 1．“创新创业类课程”是指由学校规划开设的创新创业类通识课程。创新创业类通识课程由学校每学期按规定时间开出。通过相关课程考核的学生可以申请创新学分。 2．“课外创新实践活动”主要包括科技创新活动、学科竞赛活动、创业实践活动等。 3．“科技创新活动”指学生参与各类科研、开发活动，含大学生实践创新训练计划项目、撰写学术论文、科技制作、申报各种专利等。大学生实践创新训练计划项目以结题通过为准，学术论文以正式发表为准，专利以正式的专利证书或相关公告为准。 4．“学科竞赛活动”指由教育主管部门或其他有关部门组织的与学生能力培养密切相关的各类课外大学生竞赛活动，主要包括大学生“挑战杯”竞赛、大学生数学建模竞赛、大学生电子设计竞赛、大学

生机械创新设计大赛、大学生程序设计竞赛、大学生英语竞赛等。所有按照要求正常参赛的学生均可获得相应的创新学分。 5．由政府、学校、二级学院、或校内有关部门组织的各类社会实践活动。 三、创新学分的申请、认定程序 1．创新学分认定部门：二级学院、教务处、科研处、学工处、团委。 2．对创新学分认定部门组织的活动，由认定部门填写《创新学分认定表》，并提交给学生所在二级学院，二级学院专业系依据《创新学分认定表》填写《班级创新学分汇总表》，作为学生毕业资格审核依据。 3．个人创新学分的申请：由学生本人填写《创新学分申请表》，并出示必要的证明材料。由二级学院专业系确认，并记入《班级创新学分汇总表》。 4．对在创新学分认定过程中的弄虚作假者，取消其创新学分，并根据《常州工学院学生管理规定》给予相应的纪律处分。 四、其他 本实施办法自发文之日起试行，由教务处负责解释。 二○一一年九月十日

工程力学试卷和答案

1. 表示扭转变形程度的量(B )。A. 是扭转角ψ，不是单位长度扭转角θ B. 是单位长度扭转角θ，不是扭转角ψ C. 是扭转角ψ和单位长度扭转角θ D. 不是扭转角ψ和单位长度扭转角θ 满分：5 分 2. 平面汇交力系平衡的充分且必要的几何条件是（A）。A. 力多边形自行封闭 B. 所有力共线 C. 所有力相交 满分：5 分 3. 梁的挠度是(B )。A. 横截面上任意一点沿梁轴线垂直方向的线位移 B. 横截面形心沿梁轴垂直方向的线位移 C. 横截面形心沿梁轴方向的线位移 D. 横截面形心的位移 满分：5 分 4. 理想均匀直杆与轴向压力P＝Pcr时处于直线平衡状态。当其受到一微小横向干扰力后发生微小弯曲变形，若此时解除干扰力，则压杆(C )。A. 弯曲变形消失，恢复直线形状 B. 弯曲变形减小，不能恢复直线形状 C. 微弯变形状态不变 D. 弯曲变形继续增大 满分：5 分 5. 一圆轴用碳钢制作，校核其扭转角时，发现单位长度扭转角超过了许用值。为保证此轴的扭转刚度，采用哪种措施最有效(C )。A. 改用合金钢材料 B. 增加表面光洁度 C. 增加轴的直径 满分：5 分 6. 当平面力系的主矢不等于零，主矩等于零时，此力系合成为（A）。A. 合力 B. 合力偶 C. 力螺旋 满分：5 分 7. 一拉伸钢杆，弹性模量E＝200GPa，比例极限为200MPa，今测得其轴向应变ε＝，则横截面上的正应力(C )。A. σ＝Eε＝300MPa B. σ＞300MPa C. 200MPa＜σ＜300MPa D. σ＜200MPa 满分：5 分 8. 作用在刚体上的三个力使刚体处于平衡状态，则这三个力必然（C）。A. 相交 B. 共线 C. 共面 满分：5 分 9. 在下列有关压杆临界应力σcr的结论中，( A)是正确的。A. 细长杆的σcr值与杆的材料无关 B. 中长杆的σcr值与杆的柔度无关 C. 中长杆的σcr值与杆的材料无关 D. 粗短杆的σcr值与杆的柔度无关

高职院校诊改实施方案：常州工程职业技术学院内部质量保证体系建设与运行方案

常州工程职业技术学院 内部质量保证体系建设与运行方案 为建立常态化人才培养质量自主保证机制，促进学院主动适应经济社会发展和人的全面发展需求，持续提高人才培养质量，根据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2号）和《关于印发〈高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）〉启动相关工作的通知》（教职成司函〔2015〕168号）《江苏省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作方案》（苏教高﹝2016）9号），结合学院实际，制定本方案。 一、指导思想 深入贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》（教职成[2015]9号）《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（苏发[2010]11号）等文件精神，以建立目标体系，完善标准体系和制度体系，提高利益相关方对人才培养工作质量的满意度为目标，按照“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，遵循高职教育人才培养内在规律，切实履行人才培养工作质量保证的主体责任，建立自主性的内部质量保证体系和常态化的质量保证诊断与改进机制，为实现学院“人才培养质量高、技术技能积累多、服务社会声誉好”的办学目标提供保障。 二、基本原则 建立内部质量保证体系和常态化诊断与改进机制，遵循以下原则：（1）主体性原则：诊改工作涵盖决策指挥、质量生成、资源建

设、支持服务和监督控制等五个系统，与各系统的工作融为一体，相关部门及人员均为诊改主体，充分体现“三全”（全员、全过程、全方位）育人。 （2）可控性原则：遵行SMART原则（准确、可测、可达、相关、时限），系统设计学校、专业、课程、教师、学生等不同层面的质量目标和标准。 （3）科学性原则：诊改工作针对不同层面（主体）确定科学合理的诊改内容、周期和方法。 （4）客观性原则：诊改工作以学校人才培养工作状态数据及相关信息分析为基础，实事求是地开展诊改。 （5）持续性原则：建立的内部质量保证体系与诊改运行机制有效且可持续。 三、思路与目标 借鉴全面质量管理（TQM）、目标管理、知识管理、卓越绩效管理等理论，以考核性诊断为抓手，以标准与制度体系建设为基础，以校本数据平台建设为支撑，形成内外结合的全方位、多元化质量保证机制，树立“以生为本、人人成才”的教育理念，培育以自律为主要特征的学院质量文化。 以学院“十三五”规划制定的一系列目标为依据，确立质量目标和标准，建立“五纵五横一平台”为基本框架的内部质量保证体系，完善“质量计划、质量控制和质量提升”管理流程，形成常态化、网络化、全覆盖、具有较强预警功能和激励作用的内部质量保证体系，实现内部管理水平和人才培养质量的持续提升。 四、构建体系 （一）健全组织，形成组织体系