博物馆的类型及观众的参观心理

博物馆的类型及观众的参观心理

姓名：郭行学号：44505014 班级：05445

关键词：博览建筑，参观动线，展示空间，行为模式，技术，发展，设计原则

博物馆建筑的社会属性

1.存集藏品

收集和保存展品是博览建筑一项最基本的社会职能。藏品以实物形态作为博览建筑的存在基础，是人类文明史实一种储存形

式。文明史实作为一种观念知识是人类经验的概括和总结，是管于自然界、社会和思维规律的知识体系，它包含着社会经济、政治、军事、科学技术、工艺美术等各种知识，是进行科学研究和生产活动的有价值的资料。科学的史实告诉我们，任何科学研究都要从前人的科学研究中吸收，借鉴有益的成果，藏品所储藏的价值只有通过有计划地收集、整理和妥善的保管才能得以充分挖掘。

2.陶冶文明

今天的时代，是现代科学技术高度发展的信息时代。全世界每年发表的科学论文约五百万篇，每年出版图书达七十万册，限期期刊十五万种。其他文献资料四百万件总的出版信息量约四千亿字符。世界的知识总量大体每隔七年到十年就增加一倍。科学技术迅猛发展，每年登记的发明和专利约三十万件。科学发明到技术实现之间的间隔期越来越短。同时，知识更新的周期也越来越快。信息时代的到来，要求社会具有相适应的科学文化水平，以顺应历史的潮流。

博览建筑作为科学文化教育的重要承担者，与其他教育机构相配合结成社会教育的网络，以自身独特的方式，为普及和提高人们的科学文化知识作出贡献。就其教育对象而言，从幼儿园到老年人，从团体观众到国外旅游者，他们都可以自由地出入陈列室，通过观览获取科学知识，同时博览建筑的大量文物标本、模型和实物资料以及音响、录像等电化教育手段，多渠道地作用于观众感官，无论从其生理机制还是认识过程来说，都会使观者更易于

接受和理解。

3.供给娱乐

当今，参观博览建筑已日益成为现代都市人“精神娱乐”的主要方式。现代社会中个人的因素很多，其中有许多是主要因素，如舒适、自由、参与、健康、成就等等都在社会生活的各个部分得到调整，从而得到相应的满足。而“休闲”正式可以对应个人幸福的重要因素之一。博览建筑以其深刻的文化内涵，成为现代文化人娱乐的主要场所。观赏展品，不仅为“工作”之后提供了休息、恢复机能、娱乐等等摆脱生理压力的可能，更为重要的是在生理上满足了自我意识、精神补充、增长知识、发展技能和参与生活等更高的要求。就此意义而言博览建筑是“寓教于乐”的休闲场。

博览建筑的分类

博览建筑在不同时代表现为不同的建筑类类型。最初的博览建筑可以上溯到公元前3世纪埃及的亚历山大博物馆，功能类似于今日的图书馆和研究机构，其收藏和研究涉猎很广，这个博物馆存在了几个世纪，后来毁于战火中。

博物馆类型从不同的研究角度和不同的划分标准出发，有不同的划分。国外和我国的划分也不尽一致。

目前，国际上通常以博物馆藏品和基本陈列内容作为类型划分的主要依据。按这个标准主要划分为：

艺术博物馆：反映历史上的以及同时代的艺术成就。通过展览和教育活动，艺术博物馆提高参观者的理解、评价和享受艺术的能力。某些艺术博物馆拥有全面的馆藏，如纽约大都会博物馆，巴黎国立美术博物馆。还有一些博物馆的馆藏具有特定的范围，如英国伦敦泰特美术馆展出现代艺术以及公元1500年至今的大不列颠艺术品；纽约惠特尼没过艺术博物馆收藏20世纪以来世界上最好的美国艺术品。更有一些美术博物馆专为某位艺术家所设，如巴黎的毕加索博物馆。

历史博物馆：致力于挖掘历史知识和真确的历史评价；同时，对认识现在、展望未来非常重要。最常见的形式是故居，如华盛顿故居和爱迪生国立历史痕迹。野外博物馆是另一种受欢迎

的形式，它将历史重现于一定的文脉场所之中。同样的，有很多博物馆致力于某个特定主题或某特定群落作为研究对象，如犹太人屠杀纪念馆。此外还有人类学博物馆等。

科学博物馆：旨在促进公众对科学和科学发现的理解。通过运用交互式展览技术和经验分享理论，在探索科学技术的原理、概念和暗示过程中，刺激了公众的好奇心并允许人们以其自身的方法掌握知识。

其他类型的博览建筑：还有一些博物馆探索传统文化领域：如运动博物馆、名人博物馆、音乐博物馆以及儿童博物馆等等。如克里夫兰摇滚乐博物馆，通过交互式展览和昂贵的史前古器物收藏，旨在探索过去、现在以及摇滚乐的未来。

才外，根据产权所属分类的不同，博览建筑可以分为国立、公立和私立等类型。按照建筑基地的不同，还可以分为都市型、郊外型和山间海边型。

除以上各种类型之外还出现了不再以实物收藏为基础的生态博物馆，它不是将一定的藏品陈列或收藏于特定建筑中，而是文化遗产、自然景观、建筑、可移动实物、居民的传统风俗的演示等原状、自然地保护和保存在其所属社区和环境中。换言之，社区中的一切自然和文化遗产都被看做生态博物馆的组成部分。1995年在我国的贵州六枝特区龙嘎乡的深山上也建立了一处苗族生态博物馆。这在我国博物馆的改革、发展中都具有试验和探索的意义。

20世纪90年代中期以后，随着信息化时代的到来，在博物馆的发展中出现了“实物导向”转变为“信息导向”。不再以实物为基础，而以信息为基础向社会提供更广泛的服务。这就是方兴未艾的数字化博物馆，也称虚拟博物馆。

我国的划分一般为：综合性、纪念性和专门性博物馆三类，这是建国以来，国家统计机关一直使用的分类方法，国家文物局对全国博物馆基本情况也按这种办法进行。

也有按照隶属关系或陈列教育活动内容来划分的。《中国大百科全书-博物馆》卷对博物馆的解释认为，根据中国的实际情况，划分为历史类、艺术类、科学与技术类、综合类这四种类型是适合的。

博览建筑的功能

博物馆作为社会文化教育机构，从其承担的社会职责而言，称为博物馆职能；从其发挥的功能和效能而言，称为博物馆功能。随着社会的发展，今天的博物馆已经以多种功能和多种层次服务于社会，在现代生活中占有不可忽视的地位。

博物馆的基本功能是收藏、研究、教育。

欧美比较通行的是博物馆的三大功能：“教育国民、提供娱乐、充实人生。”

按照我国的定义，任何一个博物馆的功能都必须包含“收集保藏文物和自然标本”的功能，唯有藏品的博物馆不称其为博物馆。并认为博物馆的功能是“适应社会主义现代化建设需要，收集保藏文物和标本，进行科学研究，举办各种陈列展览，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，促进社会主义文明建设，为社会主义现代化建设服务”。具体为：

1.收集、保藏文物，提高公民科学文化素质。

2.传播科学文化知识，提高公民科学文化素质。

3.进行思想道德教育。

4.进行科学研究。

5.丰富人民群众的文化生活。

博物馆观众的行为与感受

对观众研究已经成为近年来的研究重点之一。对观众研究的主题有：观众的基本情况、观众的参观动机、观众的参观行为、观众的喜好、观众对展览的意见等。

对于观众在博物馆的参观行为，基本有三种观点：

1.展示观点一认为决定观众行为的原因是展示的内容与品质

2.观众观点一认为决定观众行为的原因是观众本身的经验和知识

3.环境观点一认为观众受博物馆整体环境的影响，而表现出具有

一定模式的参观行为。

经过研究的结果表明：观众在博物馆的行为有一定的模式可循，即观众在参观过程中，经常受到外在环境的影响，而表现出一定的参观行为。因此，博物馆动线的设计，一方面可以对观众行为产生影响，另一方面，也可以通过对博物馆观众行为的研究，借以指导博物馆的动线和展陈设计。

在观众参观博物馆的动机方面，国外有人整理出六大因素：

1.社会交往；

2.希望从事有意义的活动；

3.希望身处一个舒适而无压力的环境；

4.希望能有具挑战性的新经验；

5.希望学习；

6.希望积极参加休闲实务。

而在观众参观博物馆的感受方面，可能影响的因素有一下四点：

1.有限的时间

2.新奇感

3.信息负担

4.疲惫感

国外研究结果表明，观众更在意的是博物馆参观的整个过程，而不仅仅是个别的展示内容等因素。观众参观博物馆的原因，除了知识因素外，还有很强的休闲或社会目的。他们注重整体参观的感受，对于是否能满足互相之间的良好交流或达到轻松的休闲要求，远胜于知识的获得。

积极心理学24项优势美德测试及分析

24项美德测试及分析 下面240项描述，根据与自身的相像程度，把最符合自己的选项号填入对应题号表格（选项号即为分值）： 1、非常不像我 2、有点不像我 3、中立 4、有点像我 5、非常像我 1.我觉得这个世界很有趣。 2.我总是尽全力参加教育活动。 3.我总是为自己的行动找出理由。 4.不断产生新奇和不同的念头是我的一个长处。 5.我可以充分了解自己周围的环境。 6.我对正在发生的事情有全面的认识。 7.面对强烈的反对时，我经常捍卫自己的立场。 8.我从来不会在任务没有完成前就放弃。 9.我一向遵守承诺。 10.我从不会借故太忙而不去帮助朋友。 11.我总是乐于和别人建立关系，即使有风险存在。 12.我从不会错过小组会议或团队活动。 13.我总能承认自己的错误。 14.在团体里，我总是尽力确保每一个人都有在团体内的感觉。 15.对我来说，吃健康食品没有困难。 16.我从未故意伤害过任何人。 17.对我来说，生活在充满美的世界中是很重要的。

18.我总是向关心我的人表达感谢。 19.我总是对事物抱着乐观的态度。 20.我注重精神生活。 21.我以谦逊的态度对待发生在自己身上的好事。 22.当我的朋友心情不好时，我努力逗他们开心。 23.我想要全身心投入到生活中，而不是像个局外人那样旁观。 24.对我来说，过去的事情就让它过去了。 25.我从不感到无聊。 26.我愿意学习新事物。 27.我总是会从事物的正反两面去考虑问题。 28.当别人告诉我应该怎么做一件事时，我会主动想出可以取得相同结果的其他方法。 29.我知道如何在不同的社交场合下扮演适合自己的角色。 30.不管发生什么，我都清楚地知道什么是最重要的。 31.我曾经因为能够直面问题，而摆脱了情绪困扰。 32.我做事从不虎头蛇尾。 33.我的朋友认为我能够保持事情的真实性。 34.能为朋友做些小事让我感到很享受。 35.我身边有人像关心自己一样关心我，在乎我的感受。 36.我非常喜欢成为团体中的一份子。 37.能够妥协是我性格里的一个重要部分。

浅谈博物馆讲解员的专业素质

大 众 文 艺 167 图2文博论坛摘要：免费开放为博物馆带来了越来越多的观众，博物馆的讲解员必须提高自身专业素质，才能更好地完成宣传教育工作。本文从充足的专业知识与基本技能、科学的讲解方法与技巧两个方面论述了讲解员提高专业素质的方法。 关键词：博物馆；讲解员；专业素质 目前，我国的博物馆正逐步地实施免费开放的政策，观众人数不断增加，在这样的形势下，提升博物馆宣传教育部门的工作水平，提高讲解员的专业素质，对于发挥博物馆的教育功能显得尤为重要。 博物馆讲解工作是讲解员对博物馆的藏品、陈列理解之后,从观众的角度出发，编写出讲解词,运用适当的讲解技巧将讲解词表述出来,向观众传播知识的一种教育活动。好的讲解要能够引起观众的兴趣，启发观众的思考，沟通感情，产生共鸣。讲解是一项专业性很强的工作，作为讲解员怎样才能胜任这项工作呢？ 一、讲解员需要具备充足的专业知识与基本技能 1.讲解员需要强大的知识储备 讲解的目的在于揭示人类历史文化的发展历程，引导观众感受艺术、自然、人性的美，使传统文化得到继承和发扬，建立过去与现在的联系，启发现代人如何更好地建设我们的家园。因此，讲解员要具有良好的文化素质和知识修养。 （1）讲解员首先要非常熟悉馆藏文物、熟知陈列包含的所有内容和相关的背景知识。在掌握这些基础知识的同时，讲解员还应当根据馆藏文物的优势，针对陈列中的某些专题作深入的研究，只有对陈列展览有深刻的理解，讲解时才能更加地自信，有更多的内容与观众交流。例如，南京作为六朝古都以及明代的开 国都城，这两个时期的历史遗迹非常丰富，南京市博物馆拥有的六朝和明代的文物数量多、等级高，在陈列中所占比重也很大，是观众参观时最感兴趣的重点，因此，如果讲解员对这些内容进行深入的研究，掌握广泛而又深刻的文物和背景知识，那么在讲解时就可以从容不迫、侃侃而谈，让展品生动起来，展现出更丰富的历史文化内容。 （2）我国的历史非常悠久，各地的文化背景差异很大，讲解员不仅要掌握丰富的专业知识，还要阅读天文、地理、历史、宗教、自然、社会等各方面的书籍，掌握广博的知识。正所谓上下五千年，纵横八万里都要略知一二。讲解员还可以适当地研修一些与博物馆教育相关的学科，如教育学、传播学、语言学、文学、艺术、心理学等，提高自己的修养和鉴赏品位。讲解员就是博物馆的教师，是历史文化知识的传播者。只有自己充实起来，才有资格向观众传播文化知识。 （3）讲解员需要与时俱进，了解、掌握博物馆领域的最新研究成果、特别是本馆的学术研究动态，这样才能保证向观众传达准确的、前沿的信息。考古与文物研究是非常严谨、专业、科学的工作，它是动态的，新的证据、研究方法会随时改变已有的结论，讲解的内容要严格地以此为依据，讲解的方法也要与时俱进。例如，2006年，南京市博物馆在南京江宁地区发现一座宋朝大墓，当时媒体广泛报道疑似秦桧墓，但后来随着研究的深入，证明并非秦桧的墓葬，当时我们的讲解员在接待观众时，不时遇到有人提及这件事，这时就应当将事实明确告之观众，以免他们误解。讲解员还要经常学习文化遗产保护的法律、法规，在讲解过程中适时向观众宣传保护文化遗产的知识。 （4）讲解员的工作不应仅限于讲解接待，还应该向着研究的方向发展，讲解员也可以成为博物馆的研究员。讲解员作为博 浅谈博物馆讲解员的专业素质 陶婷婷 （江苏省南京市博物馆 210000） 用性出发进行泥塑玩具造型，作为儿童或者是成人的手中把玩之物，其特点体现在首先是非常注重手感效果。泥塑造型表面需要保持光洁润滑，能给人很好的触觉感和心理感受。凤翔泥塑玩具主要以各种动物或人物题材为主，造型圆润，手感光滑，手感细腻光滑，适合儿童手捏玩耍。其次是团快感。为了使泥塑玩具不容易破碎，泥塑玩具的造型通常都制作为团块状的，轻巧宜人。凤翔泥塑玩具中的“小泥牛”类作品，每件物品都是既可以吹响又能够让儿童玩耍的。民间泥塑玩具在造型风格上也表现出非常强烈的民俗使用功能。凤翔泥塑中的大挂虎造型圆目阔口，显得英气勃勃，是一种可以祛灾避邪的民间工艺品。这些泥塑玩具造型圆润饱满，既可以作为儿童的玩具又可以作为现代室内的陈设物品欣赏。 2.造型富有象征意义。民间美术的造型中通常都会蕴含着某种象征意义。台湾著名学者姚一苇先生对“象征”的重要性能阐述为“那就是它的符号性、比喻性和暗示性，此三者构成象征的基本的性能，是构成象征的基本条件。”民间泥塑玩具用寓意、谐音、符号等方式来表完成蕴含深刻象征意义的造型。用谐音方式表达的有莲年有鱼，比如用寓意手法的如凤翔彩绘泥塑大坐虎，遍身布满吉祥花草纹样，有荷花、石榴、牡丹、蝴蝶、铜钱、辣椒等诸多形象，分别寓意着多子、富贵、财富运气、殷实等含义。在凤翔泥塑大挂片中有一个题材《鱼戏莲.莲生子》，表现了莲花生子的发展过程，寓意着连（莲）年有余、连（莲）生贵子意思。在淮阳泥塑玩具中有一种古代的装饰题材是“马上封侯”，在画面中有一只猴子骑在马上，旁边画有蜜蜂。因为“蜂”与“封”，“猴”与“侯”同音，谐音“封侯”。“马上”就是“立刻”的意思，寓意着很快可以封官晋爵。这些题材是一种集体意识的创造物在民间艺人心中逐渐固定为特定的 观念，能够长期在民间流传，沿用至今。 3.造型简练且夸张。“舍其形而求其神”是民间美术作品典型的造型手段，泥塑玩具也不例外，它表现为突出主体，省略细节，即抓住对象主要特征，省去次要的细枝末节。凤翔泥塑大挂虎，眼睛是两条鱼，怒目圆睁，两只大耳特别突出，造型简洁粗犷。（如图2） 4.造型明显程式化。在民间泥塑 造型中，使用的工具、材料以及造型 的方式都遵循一定的程式化规律，这种规定又约定俗成地被民族群体所公认，并且一代一代流传下来。程式化的造型特征主要表现为世代相传的集体表象方式的传承、与民俗文化相依并存的程式化和大同小异的造型方法等。陕西凤翔泥塑在造型中形成了自己特定的套路，具有明显的“程式化”倾向和“符号化”特征。在整体造型与装饰上，没有蓄意雕琢的痕迹，显得天然质朴。参考文献： [1]左汉中.《中国民间美术造型》.湖南湖南美术出版社,2006 .[2]张道一.《造物艺术论》.福建美术出版社,1988. [3]潘鲁生.《论中国民间美术》.北京工艺美术出版社,1990.[4]倪宝城.《玩具》.上海文艺出版社,2002.[5]王连海.《玩具之旅》.中国旅游出版社,2006.作者简介： 刘淑芳，女，职 称：美术师，学历：大学本科。

参观宜昌市博物馆后的心得体会

参观贵州省博物馆后的心得体会 ???繁华的生活容易迷离人的眼睛，在都市的霓虹灯下，不免会有一种感伤，一种渴望，一种向往，想要挣脱尘世的束缚，寻觅一处安静，一种恬淡，一份和谐，体味生命的庄严与伟大……怀着这份渴望，我们在实践部负责人领导下,我们来到了宜昌市博物馆。这是我第一次来到宜昌市博物馆。 景资源，江河湖泊与山川峡谷交辉相映，相得益彰。宜昌的林：茂密幽深，千资

然而，我系实践部就组织了一次参观宜昌博物馆的大型活动，活动时间持续了一个下午。这一次的博物馆之旅，让我更深爱这个美丽可爱的宜昌，更深刻的体会到它文化底蕴，民 ?? 物陈列”、“三峡·宜昌秦汉文物陈列”三部分。展品中既有约40万年前的秭归玉虚洞旧石器时代遗存和10多万年的“长阳人”文物；又有奇异浪漫、繁缛绮丽的楚文化文物；亦有极富特色的巴文化文物；还有因兴建三峡水利枢纽工程而抢救发掘的各类出土文物。

该馆举办过《馆藏书画精品展》、《三峡民间艺术品展》和《文物精品展》等40余个陈列展览。基本陈列有《三峡·宜昌文物展览》，本展览抓住三峡宜昌文物的特点和自身独特魅力，以时代为序，按用途分类，石器时代至夏商时期文物陈列以“长阳人”等旧石器时代文化为引子，大溪等新石器时代至夏商时 期文化为基本陈列内容，充分体现 920平 又可分别独立。灯光照明采用日光灯和射灯结合，辅之于自然光，有主有次，使展品及纹饰既清晰又富于立体感，便于观众观赏。 我们在文化的长廊里穿梭，体会着不同遗迹留给我们的不同感受，有的人拿着相机仔细的调动着，有的人用手机拍下这难忘的一瞬，而我却凝望，真想把这一个片段深深的印在心底，然后再细细的咀嚼，慢慢的体味，记录下此时此刻

参观博物馆有感

参观博物馆有感 篇一：参观博物馆有感 又一次参观了历史博物馆，每一次都会有新的体会和发现，而且永远感觉不到厌烦。走进历史的长河，沉浸在五千年华夏文明的辉煌之中，在赏心悦目的同时，更感叹于汉唐时期的政治开明，文化自由，科学缜密，经济开放，艺术灿烂，军事强大。根植在统治者内心的，不是玩虚假的数字游戏，搞面子工程，与民夺利，而是建设一个“外硬内软”的国家，让生活在这里的人感到自豪和满足。人民也不用为最基本的衣食住行发愁，连税负也降到了最低，医疗是完善的，教育是公平的。他们绝对不会想到，几千年以后，在这片土地上，“有尊严地生活”竟成为统治者卖弄的噱头和人民的奢望。 一千多年前的大唐长安，拥有三百万人口，城市规划谨偌棋盘，文人墨客多入牛毛，各国商贾穿梭其间，市民百姓安居乐业。女人们可以不用为了病态美的骨感身姿而放弃享受美食的权利，可以身着男服甚至胡服，骑马，射箭，狩猎，蹴鞠，马球，摔跤……或是批上羽衣弥裳翩翩起舞，放肆地炫耀出自己丰腴的身材。女人是可以当皇帝的，只要她有能力。儿媳妇是可以娶的，只要有真爱。 走出博物馆，回到这个“百花齐放，百家争鸣，人民安居乐业”的和谐盛世，心中不免有些遗憾和不甘，方才想起历史发展中出现倒退。 篇二：参观博物馆有感 就在前天冒着寒冷的天气缓步走进中国国家博物馆，以饱满的革命精神和深重的历史情怀参观我们增长了知识，开拓了视野，更加了解了我们祖国成长的历史。我在参观过程中深刻的体会到了祖国母亲的伟大，决心为祖国的现代化建设奉献终身。 作为一名学生，我们在展览中最深刻体会是此刻我们所要承担的责任。祖国在很长一段时间内一直处于列强的屠戮和欺辱之中，这印证了“国家弱注定要被外族侵略”的规律。为了避免让历史重演，建设祖国。因为我们是祖国还未绽开的花朵，我们有责任有义务奉献自我我们是祖国的希望。 梁启超说过“少年强则国强”。我们正处于风华正茂，挥斥方遒的少年时期。我们应该不断完善自我，积累知识，锻炼能力，磨练品质。只有少年强大才会给祖国有一个良好的基础。 在这次参观中使我愤愤不平的那就是有很多国家来侵占中国的领土在听见解说员 慷慨激昂说到南京大屠杀时我仿佛看见那惨目人睹的场景时我的心里是阵阵凄凉但是 我也仿佛看见中国人民在顽强与日本侵略者斗争时我立刻就想到英雄的中国共产党不 畏强暴，以大无畏的革命牺牲精神，带领顽强的中国人民，与国民党积极合作，坚忍不拔、坚苦卓绝的英勇斗争最终取得了胜利这次我参观了明、清与抗日战争时看见了虎门销烟、八国联军攻打中国、签下不平等条约等在清代无能统治下迫使这些事情一一发生。抚今追昔、缅怀历史，我们不能不认识到这样一个真理，不能不谨记这样一个教训，那

博物馆参观活动方案

X学校团员参观北京中华航天博物馆活动方案 一、活动意义： 为庆祝中国共产党建党90周年，进一步树立团员爱党、爱祖国的理想信念，我校组织参观北京中华航天博物馆活动。通过了解祖国航天事业的过去、现在和未来，激发学生的爱国情怀和自豪感，鼓励学生为报效祖国而发奋学习。 二、活动主题： 党旗引领青春，科技振兴祖国（览祖国科技发展，树青年爱国情怀） 三、活动时间：2011年4月20日下午2：00 四、活动内容： 1、举行参观活动启动仪式。（1）说明活动的目的和意义（2）重温入团誓词，立志报效祖国 2、参观博物馆、进行科技体验活动。 五、活动步骤： 1、活动部署阶段（4月18日至4月22日）：确定活动工作方案和安全预案；各团支部部署工作，上报参观人数。 2、活动准备阶段（4月26日）：各校区团总支进行参观方案解读，并明确活动要求。 3、活动开展阶段(4月27日)。 4、总结阶段（4月28日）：对活动进行总结，上交活动总结并表彰在活动中表现突出的同学。 六、活动要求： 1、高度重视、认真组织：各校区团总支积极筹备方案，周密安排，认真组织，做好各团支部和每名团员的思想工作，使每一名团员明确活动的意义和目的，积极参与，遵守纪律，保证活动顺利进行。 2、齐心协力、密切配合：各校区团总支和政教处人员负责活动的指挥及组织，将各校区团员按10人一组进行分配，每小组配备一名教师负责学生的安全和活动。活动后以团支部为单位上报各校区团总支书记往返路途安全情况，由各校区团总支书记上报大校团委具体情况。 3、加强宣传、及时总结 各团支部要在本专业、本班大力宣传活动内容，营造良好的活动氛围。活动结束后以团支部

浅谈“积极心理学”对大学生的意义

浅谈“积极心理学”对大学生的意义 物理与机电工程学院物理学【S】 2012042137 吴琼 【摘要】：本文通过分析积极心理学的学科特性，探究其对于大学生学习、生活、就业、爱情等各方面产生的影响。积极心理学可以可以提升大学生的生活幸福感，有利于健康的心理机制的完成，增强自信，使自我参照体系不断完善。 【关键词】：积极心理学大学生幸福感 引言 积极心理学，它挑战了心理学界几百年来以研究心理疾病为主的思潮，倡导心理学的积极取向，以研究人类的积极心理品质，关注人类的健康幸福与和谐发展为主要内容，试图以新的理念、开放的姿态诠释与实践心理学。 在中小学，甚至高中阶段，学生基本上都和父母住在一起。不论学习，还是生活上都属于被动。在老师和家长的安排下，他们可以很好的无后顾之忧的，心只投入在学习上。而同学间的关系来的那么真切，男女同学间提倡和谐友情，但是抵制过于亲密的接触。然而，到了大学一切看似自由，无人管束的生活，却让很多同学没了方向。大学不仅在学业上变得更加复杂，而且大学如同小社会竞争和压力比以前更加大。在“学业、情感、生活、就业”四个方面与以前有巨大的差异。 大学生处在人生的第二次“断乳期”，他们有了完全自我发展和定义的空间，脱离了高中时期老师束缚式的管理模式，来到相对自由自主的大学生活，在心理和生理层面都会发生不小的变化，很多学生会产生不适应的消极心理。这一时期，大学生开始形成最后影响一生的世界观、价值观。这时积极心理学，则可以在他们身上产生很大影响。 一、可以塑造大学生的积极人格特质 人格是构成一个人的思想、情感与行为的特有的一种统合模式，这种统合模式包含了一个人与另一个人相区别的稳定而统一的心理品质。积极心理学家赛里格曼等人研究发现，有六种美德和二十四种积极人格特质普遍存在于每一个个体身上。六种美德是智慧、勇敢、仁慈、公正、律己、卓越，二十四种积极人格特质是创造力、好奇心、开明、好学、洞察力、诚实、英勇、坚持、热情、善良、爱心、善于交际、公平、领导才能、团队协作、宽容、谦虚、谨慎、自律、鉴赏、感恩、希望、幽默、虔诚。这些积极人格特质在不同年龄的人身上表现会有所侧重，但是这些积极人格特质对提高人们生活的满意度很有帮助。一个人培养和发展这些积极心理品质，然后拥有这些积极心理品质，不仅能够缓解自身的痛苦，提高生活满意度，而且能够成为一个真正把握幸福的人。赛里格曼等人的关于美德与积极人格特质的

参观博物馆心得体会五篇

参观博物馆心得体会五篇 对于博物馆的印象，最初是从上海自然博物馆里的那巨大的恐龙骨骼开始。那时，应该是我还很小的时候，爸爸利用某个周末带我去的。第一次看见这么大的恐龙，被这庞然大物震撼了，惊讶于她的巨大、不可思议，也有点被其有些可怕的面部吓住了。于是对于那时自然博物馆的印象，也只停留在了这恐龙上了，其他的就什么不记得了。 如今，上海的博物馆每年都有新的出炉，造型各异，主题不同，种类越来越细化，总之是各式各样，层出不穷。 从外型上来说，如今的博物馆早已不再停留在只是一幢四四方方的房子了。上海博物馆就是一个典型的例子。青铜器、天圆地方的造型不仅成为都市中一道亮丽的风景线，也与博物馆的主旨十分合拍，充分显示了设计者的巧思和用心良苦。 在内部设施上，随着各方面条件的快速发展，展馆的已愈发先进和人性化。宽阔明亮的展厅，玻璃的展品放置处，柔和、明亮而不刺眼的灯光，感应灯，室内良好适宜的温度和湿度等，这一切都最大程度上保护了展品，同时也给我们参观者以很大程度上的享受。 除了这些硬件，博物馆里的软件也日益提高着。如今，

很多博物馆都有电脑查询系统和介绍，你可以通过小小的显示屏就先概括而完整地了解整个博物馆的情况。当然，也可以通过登陆各博物馆的网站来了解。另外，每个博物馆都配有专业的导游，能较详尽地为游客作介绍，力求让人们看懂、理解些什么，才能物有所值。如果你不想请导游的话，也可以租借讲解器，可以更自由地按个人喜好随时放讲解录音，同样能很快地了解、获得知识。 博物馆日新月异地变化着，反映着上海整体经济水平的提高，也是上海文化生活质量的一种提高。可喜可贺。 海南省博物馆的前身是1984年开始筹建的海南博物馆，1990年海南省政府正式批准成立“海南省博物馆”，1996年海南省文物考古研究所挂牌成立，两者合署办公。因为当时海南刚建省，百废待兴，政府资金不足，筹建中的博物馆迟迟没有开工。 XX年11月15日开馆的海南省博物馆是海南省唯一的综合类现代化博物馆，位于海口市国兴大道68号，省文化公园东部，是我省重点文化基础设施。省博物馆工程占地面积60余亩，第一期工程占地面积约18000平方米，主要包括陈列展厅、文物库房、技术用房、服务设施、办公用房。正在规划设计的二期工程建设面积约7000平方米，将依托“华

参观湖北省博物馆心得体会作文教学总结

参观湖北省博物馆心得体会作文 湖北省博物馆是这种历史文化的记录者，，记录着历史在这片土地留下的每一个痕迹。闲步其堂，与历史气息拂面，品位屡屡文化清香。下面是参观湖北省博物馆心得体会作文，希望可以帮到大家。 篇一：参观湖北省博物馆心得体会作文 上个星期的星期日上午有点事，很累，本来是打算中午好好休息一下，睡个好觉的。但是却被通知下午要去参观省博物馆，心想反正也没去过省博物馆，就跟同学们一起去看看吧。 好在省博物馆离我们学校也不是很远，坐了一会车之后就到了。刚刚下车，三座宏伟的带着古代风格的建筑映入我的眼帘，我当时就觉得今天这次参观肯定不会让我失望。 我们这次来正好赶上"那不勒斯的黄金时代"的油画展，让我也感受到了除了荆楚文化之外的欧洲文艺复兴时期的文化气息，也是一次视觉的盛宴。 看湖北省省博物馆主要还是要感受一下本地的荆楚文化。在中国五千年的历史中，楚文化作为华夏文明的一部分，孕育了具有楚地域特色的灿烂文明，八百年的历史中，楚人以勇于进取的精神创造了这一博大精深的文化。我们参观了"古代瓷器专题展"、"秦汉漆器艺术"、"荆楚百年英杰"等，其中重点参观了荆楚百年英杰。通过参观我了解到湖北自古以来人才荟萃，享有"惟楚有才"的美誉。近代以来，荆山楚水更是英杰辈出。其中有指点江山的国家元首，有救国救民的革命先烈，有领兵杀敌的军旅名将，还有建功立业的科技精英、学术大师、艺术泰斗他们从不同方面为国家和民族作出了重要贡献，值得缅怀或尊敬。在这么多的藏品中，令我印象最深刻的就是曾侯乙编钟和越王勾践剑了。这两件文物一件是代表荆楚音乐文化的代表文物，一件是代表荆楚军事工艺的代表文物。曾侯乙编钟保存之完整，气势之磅礴都令我震撼。越王勾践剑饱经岁月犀利，剑锋完好，剑身犹存，实属难得。

(完整版)参观博物馆活动方案

“走进家乡历史，传承雅韵文化”亲子活动方案及安全协议 一、活动目标： 1、通过参观泸州博物馆活动，让学生了解泸州的历史和丰富多彩的传统文化，激发热爱祖国，热爱家乡，保护传统文化的思想感情。 2、通过学生参观体验活动，树立从小刻苦学习，将来也要为家乡、为祖国作贡献的崇高理想。 3、通过与同伴、老师和家长的共同活动，体验亲情、友 情和师生情。 4、以亲子活动为契机，进一步加强家庭与班级的沟通。 二、活动主题（横幅）：“走进家乡历史，传承雅韵文化”亲子活动 三、活动时间：2017年12月17日下午14：30——16:30 四、活动地点：泸州市博物馆 五、参加人员：五彩池班全体学生、家长、正副班主任 六、活动准备： （1）对学生进行外出注意安全，自觉遵守纪律教育。 （2）学生带好笔记本和笔，做好参观记录。 （3）请博物馆的讲解员阿姨做资料讲解。 七、活动内容：

（一）整队集合（14:30） 1、12月17日下午14：30准时在泸州市博物馆门口场地集合，整队。 2、家委会张晋郗妈妈对孩子们提出几点参观要求和提示。 （二）具体内容（15:00——16:30） 在讲解员阿姨的带领下，14：50进入大厅，将欣赏约两分钟的多媒体灯光秀，概述泸州历史文化全貌。 15:00——16:00 1、一楼江风酒韵——走进历史文化名城泸州 以近150余件文物集中展示汉、宋、明清及近代泸州历史。 2、二楼泸城之子——蒋兆和艺术馆 共展出蒋兆和先生50余件艺术作品，其中将以文物展示、艺术场景与多媒体相结合的方式重点展出《流民图》。 3、三楼泸地集雅——馆藏书画展 展示泸州博物馆收藏的石溪、郑板桥、徐悲鸿等历代著名书法家、画家作品120余件。 （三）交流总结（16:00——16：30） 1、三楼休息室进行活动交流，学生和家长进行参观资料、笔记的整理，谈观后感。 2、老师总结。 八、整队出馆，合影留念。

浅析积极心理学的毕业论文

浅析积极心理学的毕业论文 《浅析积极心理学在教育实践中的运用》 摘要：为了帮助学生在繁重的学习过程中健康成长，教师要将积极心理学融合入教 育中帮助学生缓解压力，调节心情，让学生在学习生活中感到积极心理带来的好处和学习 的快乐，让学生变得更加优秀。 关键词：积极心理学;教育;实践 随着改革开放的实施，我国的经济、政治和文化迅速发展。人口众多，竞争压力大， 学生压力也大，家长给孩子报很多学习班，强迫孩子学习，这样只会让孩子更加厌烦学习，对学习失去兴趣，孩子的心理也会出现很多问题。以积极态度看待问题的积极心理学也越 来越被看重。本文将首先给出了“积极心理学”的具体概念，然后指出其在教育中的运用。 一、什么是积极的心理学 积极的心理对于人本身有重要的意义，它可以把一个人好的方面和价值体现出来，对 我们的发展有很大的作用，可以提高我们整体素质。 积极心理健康学研究的是人自身正面的部分，在此基础上用合理的方法最大限度地将 人的潜能激发出来，可以帮助人获得自信心，以更好、更积极的心态面对生活和未来。 二、积极心理学在教育实践中的运用 1.教育工作者要用积极心理学的观念看待心理健康 以往传统的心理学认为没有扭曲变态的心理疾病就是心理健康。人们对心理健康的看 法很片面。积极心理学看待的是整个群体，关爱的是每一个人，所以作为教育工作者首先 要正确认识到积极心理学的具体含义，用正确的观念去看待心理健康，才能在实践中去真 正运用。 2.要改变单一的心理健康教育形式 长期以来，我国的心理健康教育一直都是以学生是主体，自己有问题就去咨询教师。 教师从来没有主动传授一些知识。但是，真正能够正视自己内心的人是少之又少的。很多 人不好意思咨询，有些人甚至根本不知道什么才是正确的心理。所以，我们要建立多样化 的教育形式，将心理学带进课堂，也可以举办讲座等来对学生进行积极的心理教育。 3.创造整体化的和谐健康的教育氛围 积极心理学要求我们以社会和团体为主，站在全体的角度上。因此，学校要创造整体 化的、和谐健康的氛围，培养教师学习积极心理学，改变以往的心理教育观点。与此同时，

浅议博物馆青少年讲解员教育培训

浅议博物馆青少年讲解员教育培训 博物馆是为社会及其发展服务的非营利性永久机构，并向大众开放。它为研究、教育、欣赏之目的，征集、保护、研究、传播并展示人类及人类环境的见证物[1]。从国际博物馆协会对博物馆的定义可以看出，教育是博物馆的重要功能与职责之一。 当代博物馆事业的发展，其中重要的一个方面是博物馆教育理念的更新和教育活动的创新。如何拓展和深化博物馆的教育功能，以便更好地服务社会，是现代博物馆面临的核心问题之一[2]。 青少年是博物馆主要的观众群体,也是求知欲最旺盛的群体，如何更好地服务于青少年是这类博物馆工作的主要内容之一。开展青少年讲解员培训教育，是深化博物馆社会教育功能的有力手段和重要途径，它不仅可以更好地培养青少年的自主学习能力，提升青少年道德修养和服务社会的意识，还有效拉近了公众与博物馆的距离，使博物馆的社会教育功能更加人性化，可以做到因人施教。所以，如何充分利用博物馆的场馆资源优势，通过青少年讲解员教育培训，发挥其“校外教育潜力”，更好的培养和提高青少年的科学文化素养，是目前博物馆一线科普教育工作者应该思考的问题。 一、青少年讲解员培训对博物馆拓展教育功能的作用和意义 青少年讲解员培训是博物馆教育功能的体现，其作用主要体现在以下几个方面。

（一）激发青少年探究科学的精神 青少年讲解员培训，充分利用了博物馆独特的情境与氛围，丰富的展品和多元化的呈现手段，抓住教育的关键期，强调以学生为主，教师为辅的培训方式，利用博物馆展览的直观性，教师深入浅出的讲解，极大地激发了青少年对科学的兴趣和探索精神。 （二）培养和强化青少年服务社会的意识 青少年讲解员培训的一个重要环节就是学员在展厅对公众进行义务讲解。从小就开始对青少年服务社会的意识进行引导和培养，使孩子们在学习和讲解的过程中，通过接触到不同层面的观众，真正参与到服务公众中来。在为观众传授知识的过程中体会到自身的价值和服务他人的快乐。通过讲解服务，增强责任意识，从而树立正确的价值观、人生观，并把志愿者的精神传播开来，通过从培训到服务的过程，成为志愿者的种子，为博物馆储备志愿者人才。 （三）增强了学员的语言表达能力。 青少年讲解员培训的一个重要环节就是培训学员的口头表达能力，培养学生在讲解时的站姿、手势以及在讲解时如何与公众进行沟通互动，达到良好地讲解目的。通过一段时间的系统培训之后，可以增强学员在公众面前的表达能力与沟通能力。 二、我国青少年讲解员教育培训的现状和问题 开展科普教育活动，是我国博物馆主要服务内容之一。青少年讲解员教育培训作为独立的教育活动，受到越来越多博物馆的重视。它在面向青少年普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科

参观博物馆的心得体会范文

参观博物馆的心得体会范文 博物馆作为我国文化事业的重要组成部分在满足人民群众文化需求方面的作用不容忽视。你知道是什么吗?接下来就是为大家整理的关于，供大家阅读! 篇1 海南省博物馆的前身是1984年开始筹建的海南博物馆，1990年海南省政府正式批准成立“海南省博物馆”，1996年海南省文物考古研究所挂牌成立，两者合署办公。因为当时海南刚建省，百废待兴，政府资金不足，筹建中的博物馆迟迟没有开工。 20XX年11月15日开馆的海南省博物馆是海南省唯一的综合类现代化博物馆，位于海口市国兴大道68号，省文化公园东部，是我省重点文化基础设施。省博物馆工程占地面积60余亩，第一期工程占地面积约18000平方米，主要包括陈列展厅、文物库房、技术用房、服务设施、办公用房。正在规划设计的二期工程建设面积约7000平方米, 将依托“华光礁I号”沉船的保护修复及沉船中出水的近万件瓷器，重点展示与南海历史、海上丝路、地缘政治和海洋生物矿产资源等方面有关的文物和标本。 馆内设有基本陈列4个，《海南馆藏文物陈列》、《海南历史陈列》、《海南少数民族陈列》及《海南非物质文化

遗产陈列》，对海南的历史、少数民族文化、海南非物质文化遗产、文物遗存等进行了全方位的展示，目前已有馆藏文物2万多件。通过琳琅满目的文物、形象逼真的布景及多媒体手段的展示，观众可以全方位、多层次、身临其境地了解和感受海南独特的历史传承和文化氛围。 馆内还先后举办了《开拓二十年》、《20世纪中国文学大师风采》、《亚洲艺术水彩博物馆馆藏展》、《国家宝藏展》、《中国科学院、清华大学高新科技成果展》等近20场专题展览，共接待观众80余万人次，特别是先后成功接待中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛同志和中央政治局常委、国务院副总理李克强等多位中央领导同志、以及来自12个国家地区的重要外宾共计130人次，受到社会各界好评，使海南省博物馆成为省会海口、乃至全省的一道亮丽的风景线，众多省内外旅游者、包括外宾纷至沓来，为海南省旅游岛的建设做出了独特贡献。 近年来，我馆各部门的业务骨干对我省的文物资源进行了大量系统的研究，取得了较为丰硕的学术成果：由馆长丘刚同志担任主编的《海南历史文化大系文博卷》已于20XX年4月正式出版，该卷汇集了大学著名教授、文博研究学者及我馆多位业务骨干，向读者展现了海南古遗址、海南古建筑、海南古墓葬、海南古陶瓷、海南古村落等文物考古的各个领域。此外，我馆拟xx出版《中国文物地

湖北省博物馆观后感1

湖北省博物馆观后感 曾经有幸参观湖北省博物馆，留下了深刻的印象，也吸收了许多知识，下面我谈谈我对省博物馆的一些认识。当我们到达省博物馆的时候，一眼望去，整个博物馆尽收眼底，仿古的建筑，青灰色的瓦片，四方的屋檐，阳光的照射下，更显古朴，那一砖一瓦似乎述说着悠长而古老的故事。 湖北省博物馆地处风景秀丽的武昌东湖之滨，1953年筹建，1963年3月定为现名，是湖北省文物及标本的主要收藏、宣传和研究机构。馆舍占地6.4公顷，现有建筑面积9600 平方米，陈列面积2400平方米 在近20万件藏品中，不少是举世瞩目的稀有珍品和重要的科学资料，这些藏品绝大多数既有浓郁、鲜明的地方色彩，又具有时代特征， 反映着湖北地区古代文化的面貌，也反映出了湖北省从原始时期以来各个历史时期的社会制度、社会生产和社会生活，一部分器物在中国古代文化发展史上也具有举足轻重的地位。并且湖北省博物馆藏文物品类丰富，器类齐全，器类主要有陶、瓷器，青铜器，漆木器，简牍、兵器、古乐器、金玉器，古代字画，古钱币等。 秦汉青铜器 其中令我印象最深刻的当属曾侯乙编钟，它是曾侯乙墓出土的最为耀眼的国宝级文物，源于我国原始社会，乐宫中最为显赫的就是编钟，它至今保留着优美迷人的音色，有深沉浑厚的低音、铿锵圆润的中音、清脆响亮的高音，整套编钟铸造十分复杂，要经过设计、制模、合金、浇铸、铸后加工等多道工序，编钟的装配、布局从力学、美学、实际操作上都处理得十分恰当。它由不同批次多组编钟组成，共56级分成8组悬挂在曲尺形的钟架上，钟架为铜木结

构， 横梁木质，绘饰以漆，横梁两端有雕饰龙纹的青铜套，中下层横梁各有三个佩剑铜人，以头、手托顶梁架，中部还有铜柱加固。铜人着长袍，腰束带，神情肃穆，是青铜人像中难得的佳作。以之作为钟座，使编钟更显华贵。更为令人惊奇的是，它的音质由上至下逐渐降低，全部都是双音钟，且互不干扰。它是迄今发现的最完整最大的一套青铜编钟。它出土时震惊了中国、震惊了世界，被认为是世界音乐史上的重大发现。被誉为“世界奇观中独一无二的珍宝”、“古代世界的第八奇迹”。 在两千多年前就有如此精美的乐器，如此恢宏的乐队，在世界文化史上是极为罕见的。曾侯乙墓编钟的铸成，表明我国青铜铸造工艺的巨大成就，更表明了我国古代音律科学的发达程度，它是我国古代人民高度智慧的结晶，更是我们中华民族的骄傲。 古代瓷器 所有展出的瓷器中，浪漫而富有诗意的青花四爱图梅瓶和康熙款青花十二月令花杯最受人们的关注。而我最欣赏的是粉彩荷花吸杯，它来自清朝光绪34年，高4.8厘米，长19厘米，造型通身作荷花瓣式，花梗中空做吸管，粉色为主，花梗为淡绿色，十分新颖，釉色粉红，接接近真正的荷花，其中非常重要的技术是粉彩，这种技术是在康熙五彩的基础上受珐琅彩的影响而创作的瓷器品种，粉彩的出现更丰富了瓷器上的色彩，素以“粉雅柔丽”而著称。看见这件精美的艺术品，让我觉得像一幅精致的白描工笔画展现在我眼前，在学习装饰图案时，对传统花卉的图案也有一定的了解，但是到现场看见了之后，还是感觉到了惊奇，它流畅的线条，细长的金线勾边，所有的色彩搭配给我非常华丽的视觉感受，使人赏心悦目。 古代字体 在博物馆再往上走，吸引我目光的是古代字体，从西周到秦帝

2018年“建党周年庆”参观省博物馆活动策划书-范文精选

2018年“建党周年庆”参观省博物馆活动策划 书-范文精选 一．活动背景 古人留给我们的这些财富，反映出中国古代文化的悠久传统和深厚底蕴是无限的。参观不仅能让我们了解我国古代的珍贵文物，而且还教给了我们许多知识，这真让我为自己的祖国而感到自豪，也更激起我要为我们的祖国而努力学习。 二．活动目的 参观博物馆回顾历史，在活动中熏陶自己、锻炼自己、提高自己，从而加强同学们的团结交流，为以后的活动打下扎实的基础。组织同学们参观省博物馆，在历史文物中感受中华文明之渊博。 三．活动主题 庆祝建党90周年，了解祖国悠久历史，弘扬中华文明 四．活动形式

1.活动时间： 2011年5月7日 2.活动地点：湖南省博物馆 3.活动对象：湖南师范大学09级树达临床一班全体同学 五．活动流程 1.在班级宣传，鼓励同学积极参与。 3.全体同学坐车到省博物馆，检查人员是否全部到齐。然后由负责人带队，并有相关负责安全。 4.参观省博物馆，回顾历史，感受中华历史文化之渊博。 5.给队员们一些自由参观的时间，等到18:00准时到指定地点集合，再次签到，看人员是否到齐，18:30准时离开并返校。 6.返校时通知参与会员写一篇感言，并在规定期限内交到班长处。

六．注意事项 1.参观时别穿得太随意，博物馆、展览馆是一个环境相对特殊的场所，馆内展出的都是具有很高纪念价值的文物和艺术品，因此博物馆和展览馆对馆内环境的要求非常高，对参观者也有着一定的要求。 2.博物馆里不要大声喧哗，博物馆同图书馆一样，是一个讲究安静的场所，这会使参观者能静下心来感受艺术品带来的艺术美感。因此，参观者在馆内应该始终保持安静，尽量不高谈阔论，更不能大声喧哗。 3.展品不能乱摸，博物馆里展出的艺术品都是十分珍贵的，有的展品甚至在世界上都是独一无二的，具有极高的价值。 4．拍照时别使用闪光灯，很多极珍贵的文物，比如历史名画、古代彩色塑像等等，都很“怕光”，在强光的照射下，会加速它们的“衰老”，甚至形成永久性的损坏。 5.如果早晨临时不能到的，请及时向负责人说明，以免耽误行程；途中如有事离队要向负责人说明，得到许可签退后方

浅谈基于积极心理学的积极教育

浅谈基于积极心理学的积极教育 周春芳 在一份关于家长教育孩子过程中的心理问题的征集问卷中,有位家长的问题是:孩子对各个课程没有兴趣和爱好,怎么办?从字面意思推测可能该家长的问题本质是孩子学习成绩不理想，对学习各门功课没兴趣。对此我的回复是：（1）请家长先自己思考或者说弄清楚，您希望孩子具体表现出什么样子才觉得还可以。（2）为此您曾做过哪些努力来帮助孩子，其中哪些比较有效，哪些无效？（3）如何激发孩子的兴趣我认为较好的做法是增加孩子的积极体验，培养孩子的成就感、自信感，而不是每天就孩子的错误、不足进行纠正、批评和说教。并举了一个例子，希望那位家长能从中得到一些启发。例子：美国的老师在批改学生的作业时往往只打勾，不打叉。如一个学生做了10道题，结果对了一道，错了9道，老师就在他的本子上打一个大大的勾，学生一看发下来的本子，一个大勾，很开心。第二天10题对了两题，老师打了两个大勾，学生一看，昨天一个勾，今天两个勾，更开心，学生就有一种成就感、自信感，慢慢地变得越来越勤奋，对学习就会产生兴趣。 上述回复中的第三条我是根据积极心理学的理论提出来的。下面先谈谈什么是积极心理学及积极教育。积极心理学产生于20世纪末的美国，它是当代心理学的一股重要力量，与传统心理学不同的是：积极心理学强调对心理生活中积极因素的研究，而不是把注意的重心放在消极、障碍、病态心理方面的探讨。而积极教育是指以学生的积极品质为出发点和归宿点，通过增加学生的积极体验，以培养学生的积极人格为最终目标而开展实施的教育。积极教育把自己的重点放在促进积极上，而不是传统的纠正问题上。那么什么才是学生积极性的源泉呢？即如何才能推动学生积极地学习呢？下面我想从大家不陌生的发明大王爱迪生说起。爱迪生小时候只上了三个月的学就被开除了，老师说他太笨了。但爱迪生的母亲坚信自己的孩子绝对不笨，她经常对爱迪生说：“你肯定要比别人聪明，这一点我是坚信不移的，所以你要坚持自己读书。”并且亲自辅导爱迪生的学习。在母亲的鼓励和教导下，爱迪生经过不懈的努力，成为伟大的发明家。爱迪生的成功与她母亲的激发和鼓励是分不开的。激发和鼓励是指通过某些刺激使人发奋起来，主要是指激发人的动机，使人有一股内在的动力，朝着所希望的目标前进。

浅谈博物馆中的小小志愿者们

摘要：随着经济发展和社会进步，参观博物馆接受文化知识熏陶逐渐成为新热点。博物馆开展小志愿者活动，不仅为广大中小学生提供了一个展示和提升自我的一个平台，而且推动了博物馆事业的发展以及和谐社会的构建。 关键词：博物馆小志愿者作用 青少年学生是博物馆最主要的和最基本的观众群体，开展小学生志愿者的培育活动，目的在于开启心智，陶冶情操，培养自主学习能力及社会奉献精神，为博物馆志愿者培养后备军，也是志愿者文化的传递。 一、志愿者服务的定义 所谓志愿者（台湾及海外一些学者称为义工），是机构因其成立宗旨与服务需要招募而来，不及劳务报酬你，关心社福利，本着个人自由意愿，以奉献个人的时间、精力，主要参与各项社会福利服务活动的人。联合国对志愿者的定义是：“不以利益、金钱、扬名为目的，而是为了近邻乃至世界进行贡献活动者”。《中国客家博物馆志愿者章程》和“志愿者是指基于良知、信念和责任、不为物质报酬，志愿为社会和他人提供服务和帮助的人”。志愿服务可以说是文明社会不可或缺的一部分。 二、小志愿者对博物馆的积极作用 众所周知青少年学生是博物馆最主要的和最基本的观众群体，同时也是困扰和考量博物馆配合学校教育成效的重要指标。目前，我国青少年大多数还停留在被动利用博物馆的阶段，如果没有学校组织参观，或者家长有意识的引导，他们很少有主动走进博物馆的意愿。因此通过培育小学生志愿者，开拓未成年人教育的新方法，具有与时俱进及前瞻意义的积极作用。 1. 体现博物馆的文化参与作用 现代博物馆已经将教育职能的发挥水平视为衡量博物馆工作优势的重要指标之一。文化参与要求博物馆纳入国家教育体系中，目前，我国有近四亿的18岁以下青少年，而探索及参与青少年的教育活动，是博物馆通过文化参与体现社会价值的最佳途径。针对未成年人的博物馆教育问题，开展小学生志愿者的培育活动，目的在于开启心智，陶冶情操，培养自主学习能力及社会奉献精神，让人们通过“小小讲解员”对博物馆工作有所认识并产生亲近感，使博物馆成为一个社会民众学习和享有的场所，成为社会教育的重要基地及社会成员终身教育的孵化基地。从文化共享到文化参与，是博物馆公共职能的一次提升和飞跃，也是博物馆更快融入社会的不二选择。 2. 未成年人教育的示范带动及辐射作用 一直以来，博物馆最强调的是对青少年的教育问题，而最头疼的也是青少年的教育问题。在博物馆我们经常看到这样的场景：一群天真活泼的小朋友手拉手排着长长的队伍进展厅，他们充满好奇地东张西望却被老师的“保持安静、不许离队、不许对话、不许提问”等诸多要求束缚着，显得特别地循规蹈矩。还有就是全校一千多名师生在同一时段涌向博物馆，那后果不言而喻。这种压抑天性和放任失控的参观体验，博物馆给青少年观众留下什么印象可想而知，如果这种现象不能改变，青少年与博物馆的关系会越来越疏离，因此要修复青少年对博物馆的敬畏记忆，让他们主动走进博物馆、喜欢博物馆和学会利用博物馆还需博物馆和学校方面做更多的努力。“小小讲解员”的引进，就是从契合青少年的成长实际、知识实际、思想实际出发，儿童心理学提倡“同伴教育”，即利用儿童通过对同龄人的模仿和学习获得对自我的认知和肯定心理，激发他们对此项活动的羡慕和模仿兴趣。同时“小小讲解员”在博物馆获得的“为人师表”体验，激发了参与者的荣誉感和成就感，在同伴中起到示范、带动作用。 三、博物馆培育小志愿者的重要意义

参观博物馆有感_心得体会

参观博物馆有感 本文是关于心得体会的参观博物馆有感，感谢您的阅读！ 篇一：参观博物馆有感 又一次参观了历史博物馆，每一次都会有新的体会和发现，而且永远感觉不到厌烦。走进历史的长河，沉浸在五千年华夏文明的辉煌之中，在赏心悦目的同时，更感叹于汉唐时期的政治开明，文化自由，科学缜密，经济开放，艺术灿烂，军事强大。根植在统治者内心的，不是玩虚假的数字游戏，搞面子工程，与民夺利，而是建设一个“外硬内软”的国家，让生活在这里的人感到自豪和满足。人民也不用为最基本的衣食住行发愁，连税负也降到了最低，医疗是完善的，教育是公平的。他们绝对不会想到，几千年以后，在这片土地上，“有尊严地生活”竟成为统治者卖弄的噱头和人民的奢望。 一千多年前的大唐长安，拥有三百万人口，城市规划谨偌棋盘，文人墨客多入牛毛，各国商贾穿梭其间，市民百姓安居乐业。女人们可以不用为了病态美的骨感身姿而放弃享受美食的权利，可以身着男服甚至胡服，骑马，射箭，狩猎，蹴鞠，马球，摔跤……或是批上羽衣弥裳翩翩起舞，放肆地炫耀出自己丰腴的身材。女人是可以当皇帝的，只要她有能力。儿媳妇是可以娶的，只要有真爱。 走出博物馆，回到这个“百花齐放，百家争鸣，人民安居乐业”的和谐盛世，心中不免有些遗憾和不甘，方才想起历史发展中出现倒退。 篇二：参观博物馆有感 就在前天冒着寒冷的天气缓步走进中国国家博物馆，以饱满的革命精神和深重的历史情怀参观我们增长了知识，开拓了视野，更加了解了我们祖国成长的历史。我在参观过程中深刻的体会到了祖国母亲的伟大，决心为祖国的现代化建设奉献终身。 作为一名学生，我们在展览中最深刻体会是此刻我们所要承担的责任。祖国在很长一段时间内一直处于列强的屠戮和欺辱之中，这印证了“国家弱注定要被外族侵略”的规律。为了避免让历史重演，建设祖国。因为我们是祖国还未绽开的花朵，我们有责任有义务奉献自我我们是祖国的希望。 梁启超说过“少年强则国强”。我们正处于风华正茂，挥斥方遒的少年时期。我们应该不断完善自我，积累知识，锻炼能力，磨练品质。只有少年强大才会给