【高考作文模拟】“如何与中国梦同频共振”解析、导写及范文

【高考作文模拟】“如何与中国梦同频共振”解析、导写及范文

一、原题再现

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

1935年,在中华民族危急存亡之际,著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问了三个问题:“你是中国人吗?你爱中国吗?你愿意中国好吗?”振奋了师生的爱国斗志。

在社会思想观念日益多元、多样、多变的今天,作为新时代有担当的青年,如何与中国梦同频共振?结合以上材料谈谈你的思考和感悟。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

二、审题立意步骤

1、速读纵观材料

阅读材料内容,判断材料“论题”。

2、划出关键词句

情境区域:划出材料关键词句

任务区域:划出限定显隐条件

3、解读材料内涵

根据材料关键词句提取内涵

4、找寻材料关联

根据内涵,找寻材料间关联。

三、区域信息切分

▲情境区域

1、时代特征:“中华民族危急存亡之际”,“社会思想观念日益多元、多样、多变的今天”

2、三个问题内涵

①你是中国人吗?

解读:同宗同族同源自我认同和民族自信

②你爱中国吗?

解读:个体与国家同理心,心怀家国。

③你愿意中国好吗?

解读:个体有使命、责任、担当,与国家同呼吸共命运,形成共同体。

▲任务区域

1、写作背景:“社会思想观念日益多元、多样、多变的今天”

2、写作身份:新时代有担当的青年

3、写作论题:如何与中国梦同频共振?

4、写作“引”“析”:结合以上材料

5、写作文体:谈谈你的思考和感悟。

6、常规条件:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

四、作文解析

1、探讨青年在不同时代的不同责任、担当和使命,合乎时代主题。

抗战年代,青年的责任使命是救亡图存,青年的目标任务是在危急存亡之际,振奋爱国斗志,驱赶外敌,拯救旧中国,建立新中国。

新时代,经济腾飞,科技发达,物质丰裕,精神充实,实现小康社会近在咫尺,实现现代化直至实现民族复兴富民强国都在前进路上。在社会思想观念日益多元、多样、多变的当下,作为新时代有担当的中国青年,应有清醒的自我认同和民族自信意识,与国家同心同德,与国家同呼吸共命运,有历史使命感和责任担当,与中国梦同频共振,继续奉献青春,实现自己人生价值。

作为中国青年,虽时代环境不同,历史使命和奋斗追求目标有所差异,但青年作为推动时代发展重要力量,与国家形成命运共同体,闪耀青春,实现真正人生价值是一致的。基于此,80多年前,著名教育家张伯苓的开学典礼连发“中国”三问对新时代青年也会起到振聋发聩的作用,激励青年为实现中国梦砥砺前行、开拓进取。

2、材料可以作为“引”和“析”

五、下水文

戮力同心共筑梦想

抗战年代,强虏横行,教育家张伯苓连发三问,振奋师生爱国斗志;时移今日,“一带一路”走出国门,引领世界,“上天揽月,下海捉鳖”令世界瞩目;翘首未来,小康近在咫尺,强国正在路上。虽时代不同,但张伯苓的“中国”三问仍能激发新时代有志青年实现中国梦的强国之心。

中华民族自古注重认祖归宗溯源,那些屈躬卑膝、携洋自重的“洋奴”、“汉奸”终究被钉牢在历史的耻辱柱上。“你是中国人吗?”强调的是同宗同族同源的民族自我认同感,在旧时代能够唤醒青年爱国斗志,于今可以呼吁青年汇聚民族认同,用血缘激发民族自信。《我的中国心》唱响大江南北,《流浪地球》

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