浅谈如何提高中职学生韩语阅读水平

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浅谈如何提高中职学生韩语阅读水平

作者：陈玉龙

来源：《双语学习》2014年第07期

中韩自1992年建交以来，政治、经济、文化等方面的交流日益频繁。而山东半岛地区更是凭借其优越的人文、地理环境，吸引了大量的韩资企业。韩资企业的增多带动了韩语人才市场的发展，国内随之掀起了学习韩语的热潮。为培养出适合市场经济发展的具有听、说、读、写、译能力的高素质人才，我们一直不停探索。作为从事韩语教学多年的教师，就如何提高中职学校韩语专业学生的阅读水平，浅谈一下自己的想法。

1 阅读对于学习的意义

众所周知，阅读是获取信息的一种非常重要的手段。阅读在韩语学习中占有相当重要的地位，有效的阅读积累可以为学习者在韩语的听、说、写、译等能力的培养及提高方面奠定良好的基础。比如，在阅读中学到的单词，可能在听力中再现；在阅读中掌握的句型，可以灵活地运用到口语中（在口语中使用）；在阅读中理解到的作者表达思想的逻辑结构，可以运用到写作中去。知识的不断积累和巩固能够为快速学习新知识打下牢固的基础。

2 中职学生在阅读方面存在的问题

2.1 进行阅读时存在心里障碍

尽管阅读对于外语学习具有非常大的帮助作用，我们中职学生还是会从心里排斥阅读。学生会半开玩笑地对我说：“老师，我们初中的时候英语就学得不好，每次做阅读题的时候都是蒙，从来就读不懂。现在的韩语这么难，就放过我吧，我是真不想读，就是读了，我也读不懂，还不是白费力气”。

2.2 阅读方法不正确

很多学生喜欢一个单词一个单词地指着读，发现不认识的生词马上拿出辞典来查找它的中文意思；若是有不清楚的语法，就会停下阅读，左顾右盼。也就是说，学生们是在读词而不是阅读文章。另外，由于我们现在所使用的延世大学韩国语学堂编著的阅读教材带有汉语翻译，学生还经常会背着老师只看翻译，而不去认真阅读韩语课文。

2.3 阅读速度缓慢

众所周知，集中注意力是有效阅读的前提条件。只有在阅读的时候全神贯注，才能集中精力去理解文章的意思，才能更好更快地理解作者的意图。但我们的学生在阅读过程中，却无法集中注意力，在阅读过程中，只是拘泥于单词与单词之间的搭配，忽略了句子与句子、段落与段落以及上下文之间的联系，以致于不断地重复阅读，从而严重影响阅读速度。