原材料分析报告

软件测试质量分析分析报告

软件测试质量分析报告 1编写目的 为了发现程序的错误和缺陷，通过测试，检查该程序是否达到了预期的结果， 2 这些标准的软件，其质量难以得到保证。软件还应满足某些隐含的要求，例如希望有良好的可理解性、可维护性等，而这些隐含的要求可能未被写在用户规定的需求中，满足它的显性需求而不满足其隐含需求，那么该软件的质量是令人怀疑的。4：测试工具及方法 （1）单元测试 测试工具：Eclipse

Eclipse简介： Eclipse是一个开放源代码的、基于Java的可扩展开发平台。就其本身而言，它只是一个框架和一组服务，用于通过插件组件构建开发环境。幸运的是，Eclipse附带了一个标准的插件集，包括Java开发工具（JavaDevelopmentKit，JDK）。 虽然大多数用户很乐于将Eclipse当作Java集成开发环境（IDE）来使用，但 （ Eclipse 于 （structuraltesting）等，软件测试的主要方法之一，也称结构测试、逻辑驱动测试或基于程序本身的测试。 白盒测试法的覆盖标准有逻辑覆盖、循环覆盖和基本路径测试。其中逻辑覆盖包括语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖、判定/条件覆盖、条件组合覆盖和路径覆盖。优点和缺点 1.优点

·昂贵 ·迫使测试人员去仔细思考软件的实现 ·可以检测代码中的每条分支和路径 ·揭示隐藏在代码中的错误 ·对代码的测试比较彻底 2. 划分了等价类后，就可以说，如果对该集合中某个元素所进行的测试没有发现错误的话，那么对该集合中其他元素所进行的测试也不大可能会发现错误。 使用等价类划分方法设计测试用例主要有两个步骤：（1）确定等价类；（2）生成测试用例 黑盒测试的优缺点 优点:

学情检测质量分析报告(2016―2017学年度第二学期)

学情检测质量分析报告 （2016―2017学年度第二学期） 本次学情检测，我校六个年级162人全员参加，总体成绩环比上学期有了一定的提高，尤其表现在二、三年级。现就具体情况做如下分析： 一、试卷评价 本次检测，试卷为县局、中心校统一试题，试题难度中等偏易。试题质量良好，基础知识与综合能力兼顾，我校学生基础知识上丢分较多，尖子生比例太小，没有拔尖分，差生数量在高年级有上升趋势，影响了考试成绩。 二、统计数据与数据分析 1、一年级成绩无论从平均分还是优秀率方面，都与上学期相当，语文稍有下降，但各校都有反应，此次考题有一定难度，学生答题有一定的困难。 2、二年级语文成绩有所提高，学生应该是有了一定的应试能力；数学仍比较稳定。 3、三年级各项统计都处于中游，语文均分74，数学均分84，语文较数学有些差距，但较上学期成绩有了进步，英语及格率较高。 4、四年级各科成绩都不太理想，各项都比较靠后。语文、数学、科学处于下游。语文、数学、科学、英语都与标准平均分相差较大。就语文单科而言，与上学期比较及格率

低了30个百分点，而优生率也低了7个百分点，这就要求我们老师把好及格率这一关。 5、五年级语文、数学、英语、品德各科都有了不同程度的进步，这与老师、同学们共同努力是分不开的。科学及格率很低，优生人数更是没有，这是五年级的缺憾。虽然有了一些进步，但与其他兄弟学校相比，还是比较落后的，这就要求我们继续努力，丝毫不能放松。 6、六年级从各项数据看都处于中游，其中语文成绩很好，只有一名学生不及格，59.5分，其它有两名60分以上，其余都是70分和80分以上的学生，数学成绩处中游，均分68.8 ；相比之下英语偏低，与标准分相差20个点，科学则与标准平均分相差16个点。 学生总体来说考的不太理想，平均分、及格率、优生率和兄弟学校相比存在很大差距。 三、教与学存在的问题 学生层面： 1、学生的基础差，学习习惯和学习态度还需要进一步的提高。 2．学生的基础知识掌握不牢，综合分析问题解决问题的能力差。 3．全校的优秀率比上学期末有了一定的提高，但整体还是偏低。尖子生不突出，后进生数量多，严重影响教学质

2017年环保检测行业分析报告

2017年环保检测行业 分析报告 2017年8月

目录 一、行业监管体制及行业政策 (4) 1、行业监管部门 (4) （1）国家质量监督检验检疫总局 (4) （2）国家安监总局 (4) （3）国家卫生和计划生育委员会 (5) 2、行业主要法律法规和政策 (8) 二、行业概况 (10) 1、行业基本情况 (10) 2、行业上下游的关系 (13) 3、行业周期性、季节性、区域性 (14) 4、行业壁垒 (15) （1）资质壁垒 (15) （2）品牌壁垒 (15) （3）技术壁垒 (15) 5、行业发展趋势 (16) （1）从单一事后检测向整个产品供应链服务 (16) （2）品牌化、国际化趋势日益显著 (16) （3）通过收购并购实现行业引领和跨越式发展 (16) 三、行业市场规模 (17) 四、影响行业发展的重要因素 (20) 1、有利因素 (20) （1）政府的政策支持 (20) （2）检测行业市场化程度逐步提高，鼓励民企进入 (21) 2、不利因素 (22) （1）专业技术人才积累仍然不足 (22) （2）我国民营检测机构规模仍然偏小，市场影响力较低 (22)

五、行业风险特征 (22) 1、市场风险 (22) 2、社会公信力受到不利影响的风险 (23) 六、行业竞争格局 (23) 1、奥达清 (24) 2、新创股份 (25) 3、环湾检测 (25)

一、行业监管体制及行业政策 1、行业监管部门 检测行业的行业主管部门主要有以下几个部门： （1）国家质量监督检验检疫总局 国家质量监督检验检疫总局是国务院主管全国质量、计量、出入境商品检验、出入境卫生检疫、出入境动植物检疫、进出口食品安全和认证认可、标准化等工作，并行使行政执法职能的直属机构。国家质检总局履行质量技术监督的职责，在全国共设有31 个省（自治区、直辖市）质量技术监督局。国家质检总局对各地方质量技术监督局实行业务领导。各地方质量技术监督局在国家质检总局的领导下，负责统一管理各地方的计量制度；对企业计量检测保证能力进行考核；统一管理认证工作；对相关的社会工作中介组织实行资格认可和监督管理。 我国对检测行业实施资质认定行政许可准入制度。各省、自治区、直辖市的质量技术监督局对各检测机构实验室进行资质认定。检测机构开展检测业务，须获得由省级质量技术监督部门核发的批准其向社会出具具有证明作用的数据和结果的计量认证证书（CMA 资质）。 （2）国家安监总局 国家安监总局负责新建、改建、扩建工程项目和技术改造、技术

期中检测质量检测分析报告

期中检测质量检测分析报告 期中测试已告一段落，学生的成绩也已经有了一定的了解，现在将考试情况作以下分析： 一、班级现状： 本学期我接任六年级5班、6班和7班的英语课。每班51人，共153人。六年级5班班级纪律较好，学生自觉性稍强一些，班内大部分同学能自觉完成各类作业；六年级6班边缘生较多，由于没有养成良好的学习习惯，作业拖拉、不爱背书、书写潦草，学习比较吃力，对英语的学习兴趣较低，造成班级两极分化现象；六年级7班学生活泼好动，注意力易分散，不爱听讲、做小动作的学生较多，部分学生作业应付，不认真。 二、期中检测问题：本套试题有一定的难度，题量小，但是分值重，中低等程度的同学易丢分。本试题大部分考察了学生对教材基础知识以及重点、难点知识的掌握。例如：选词填空，6个疑问词What，where，when，how，why的应用，几乎天天讲，堂堂讲，先看答句，回答做什么就选What，回答采用怎样的交通工具就选how，答句中有because，问句肯定是Why，回答的是时间，问句肯定是When，回答的是一个地点，问句就用where，可是还有一些学生要错。还有一题“补充句子”的题，从7个句子中选择5个补全对话，

考查的学生的思维能力和阅读、积累的能力。考试中发现，部分学生对基础知识掌握不牢固，经常读、写、背的部分内容也出现了不同程度的失分，实属不该。 三、质量提升措施： 1、加强学生的基础知识巩固，让学生达到见词会读、听音会写、看句会连的目的。 2、指导学生的阅读积累。通过摘抄“读书笔记”鼓励学生大量的阅读；通过“英语一起作业”设置绘本作业，听音、跟读、录音的作业，让学生提高听力和口语的能力；通过一系列的手抄报、单词卡片制作的活动让学生搜集整理英语材料，达到尽可能多的接触英语开拓眼界的目的。 3、指导学生读与背。教材中的核心句型要求学生熟记于胸，灵活运用。教材提供的歌曲、谚语等都是学生积累词汇的好素材。 阶段检测只是考查学生学习任务的一种手段，提高他们的学习兴趣才是提高成绩的最好方式。在接下来的时间里我尽可能多的设置有益于学生发展的教学手段，为帮助他们走完小学最后的路程做准备。

2020年检验检测行业分析报告

2020年检验检测行业 分析报告 2020年5月

目录 一、行业管理 (4) 1、行业主管单位和监管体制 (4) 2、行业主要法规和政策 (5) 二、行业发展概况和趋势 (7) 1、行业发展概况 (7) 2、行业发展趋势 (9) （1）检验检测服务业保持快速增长的趋势 (9) （2）检验检测服务业结构布局不断优化 (10) （3）检验检测服务业发展质量明显提升 (10) （4）环保检测领域潜力巨大 (10) 三、行业竞争格局 (11) 1、国有检测机构占主流，民营机构发展势头强劲 (11) 2、企业制检测机构成为市场主流 (13) 3、检测行业集约化发展势头显著 (13) 4、细分检测领域竞争状况差异较大 (13) 5、检测机构区域分布不平衡 (14) 四、行业壁垒 (16) 1、技术壁垒 (16) 2、人才壁垒 (17) 3、资金与规模壁垒 (17) 4、业务资质壁垒 (17) 5、品牌壁垒 (18)

6、市场销售渠道壁垒 (18) 五、行业市场规模 (18) 1、检测行业与宏观经济环境相关，增速快于GDP且波动较小 (19) 2、产业转移促进繁荣 (20) 3、第三方检测 (20) 六、行业风险特征 (22) 1、公司公信力、品牌和声誉受不利事件影响的风险 (22) 2、人才流失风险 (22) 3、政策和行业标准变动风险 (23) 4、技术进步带来的创新风险 (23) 5、市场竞争加剧风险 (23)

一、行业管理 1、行业主管单位和监管体制 行业地方行政主管部门是各地质量技术监督局，各地质量技术监督局受国家市场监督管理总局的领导，负责对辖区内的检测企业进行管理和监督。 国家市场监督管理总局负责市场综合监督管理，统一登记市场主体并建立信息公示和共享机制，组织市场监管综合执法工作，承担反垄断统一执法，规范和维护市场秩序，组织实施质量强国战略，负责工业产品质量安全、食品安全、特种设备安全监管，统一管理计量标准、检验检测、认证认可工作等。国家市场监督管理总局对中国国家认证认可监督管理委员会实施管理。 国家认证认可监督管理委员会是国务院授权的履行行政管理职能，统一管理、监督和综合协调全国认可工作的主管机构，其主要职责包括管理相关校准、检测、检验实验室技术能力的评审和资格认定工作，组织实施对出入境检验检疫实验室和产品质量监督检验实验室的评审、计量认证、注册和资格认定工作；负责对承担强制性认证和安全质量许可的认证机构和承担相关认证检测业务的实验室、检验机

(完整)三年级数学质量检测分析报告

日畦小学2015—2016学年度第二学期末期 三年级数学质量检测报告 一、本次质量检测成绩统计： 1.成绩统计表（保留一位小数） 2.分数段统计表（单位：人） 二、本次质量测试成绩的分析说明： 从试卷卷面情况来看，考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。 从学生的答卷情况来看，全班18名学生参加考试，9人不及格，特别是有4人成绩是十几、二十分，对基础知识的掌握极差，至今不会用乘法口诀，连20以内的加减运算都算错，没有养成认真听讲，按时完成作业的习惯。由于部分学生没养成良好的学习数学的习惯，对知识的理解、运用能力还存在较多的欠缺。第一大题填空部分学生对小数的认识不够，不能灵活的在生活中应用数学，另外对面积单位的感知也比较模糊，失分严重。第二大题选择题部分学生不会转换24时及时法。不会用小数表示长度单位。第三大题计算题学生计算的精读不高，不能得出正确的答案。第四大题看

图做题学生对位置和方向的把握较模糊，部分学生写不出正确的方向。第五大题操作题失分较少，但还有一小部分学生不能画出合适的长方形。第六大题统计表，学生掌握较扎实，只有少部分学生失分。第七大题应用题学生对时间的计算、路程的计算以及分析数据之间的逻辑关系还存在较大的问题，还需在今后的教学工作中加强指导和训练。 三、存在的问题及原因分析和改进措施： （一）存在的问题及原因分析 主要问题是： 1.学生对位置与方向的知识掌握的不够牢固，练习少，不能与实际相结合。 2.学生对基础知识掌握不牢固，如认识简单的地图、单位之间的换算，复式统计表，除法和乘法，认识较模糊，未养成认真观察、分析的习惯，书写潦草凌乱，卷面空白或看不清。 3.学生审题不严。由于学生分析问题的能力差，理解能力差，没养成认真审题的习惯，因此在做题中出现未按要求做题的现象，造成失分，具体表现在脱式计算、应用题的解答过程中。 4.如何转学困生生已成了当前的重要工作，学困生失分较严重。 （二）、今后改进的措施做法： 针对以上问题的存在，教师高度重视，认真总结，发现问题，及时整改。拟应采取以下整改措施： 1.结合试卷分析及检测，全面了解学生对基础知识的掌握，在下学期分层次分类别进行辅导，查漏补缺。

检测行业发展分析报告

2016检测行业最新发展及分析报告 2016年3月

目录 1.引言........................................................................................................................... 2.行业模式................................................................................................................... 3.国外检测行业分析................................................................................................... 3.1国外检测体系概况 ............................................................................................ 3.2国外检测机构 .................................................................................................... 3.3国外检测企业对比 ............................................................................................ 3.4小结 .................................................................................................................... 4.国内检测行业分析................................................................................................... 4.1国内检测体系概况 ............................................................................................ 4.2我国检测行业的特点 ........................................................................................ 4.3国内代表检测机构分析—华测 ........................................................................ 4.4小结 .................................................................................................................... 5.国内外检验检测机构优劣势比较...........................................................................

小学教学质量检测分析报告精编版

xx小学期中教学质量检测成绩分析报告 2012年11月19日，全镇统一组织对二三年级进行了期中质量检测，20日，我校又按照上级要求，对其他年级进行了期中考试，实行单人单座，交叉监考 阅卷，成绩应该说是真是可信。根据检测结果，简要分析如下： 一、教学质量基本情况 本学期，我校教学质量监测基本情况如下： 1.全校中考成绩统计： 2012秋期中成绩统计 年 级 一年级二年级三年级四年级五年级六年级 科目语文 数 学 语 文 数 学 语 文 数 学 英 语 语 文 数 学 英 语 语 文 数 学 英 语 语 文 数 学 英 语 人 均 85.0 75.9 75.9 80.9 66.2 82.6 74.6 79.5 82.6 81.1 77.9 85.1 83.1 70.4 83.7 75.5 90 以 上 19 5 2 9 0 23 4 1 20 15 0 19 14 0 14 2 80~ 89 9 11 11 8 5 14 20 25 11 15 25 29 29 0 19 19 70~ 79 5 10 9 10 18 10 12 1 6 8 8 28 6 10 2 7 7 11 60~ 69 1 4 8 1 21 6 1 2 4 5 6 4 1 3 13 1 8 50~ 59 1 5 0 1 8 0 5 0 2 0 0 1 0 2 1 1 40~ 49 1 2 0 1 1 0 2 1 1 3 0 0 1 0 0 1 40 以 下 1 0 1 1 2 2 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 最 高 100 99 91 96 87 100 98 90 100 100 88 98 96 79 100 90 最低28 40 21 29 21. 5 15 46 43 41 40 63 30 44 38 28 33

语文期中质量检测分析报告

语文期中质量检测分析报告 11月5日—11月6日，我中心校按照上级安排组织了本学期的 期中考试，通过全乡教师的严格对调监考、认真细致阅卷、如实仔 细统分，期中工作于11月7日圆满结束。为了总结经验，提高成绩，找出问题，弥补不足，也为了搞好后阶段的教育教学工作，我校对 三---六年级语文期中考试进行了质量分析，现将分析结果汇报如下： 一、试题分析： 纵观三----六年级的语文试卷，本次试题难度适宜，覆盖面较广。试卷紧扣语文训练的三大板块：基础知识、阅读、作文，对 中高年级学生的知识、能力、书写习惯进行考察。试题以教材为 载体，立足基础，体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语 言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、 词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生 综合运用知识的基本技能。 二、取得成绩与经验 从整体上看，学生对读拼音，写词语的正确较高,这与教师平时严格要求分不开，另外，我们组织的各项竞赛也让学生有了兴 趣，例如：百字无差错比赛等。这次测查读拼音，写汉字，表面 看仅仅是学生“书写生字”，而实际上我们是综合测试了学生 “拼读音节”、“词语的组合”、“把生字写规范、正确”；几种知识点的结合。考察学生全面的掌握情况。因为课内阅读平时教师

强调的紧，学生比较熟悉，大部分知识，形式，问题学生们都见过，所以，问题回答的比较到位，积累，学生对平日的积累比较重视，成语，名言警句等，经常背诵，练习。所以，成语填空古诗积累的正确率较高。 三、存在问题： 根据试卷的评阅结果反映，失分率最高的是阅读理解和句子部分，大部分学生丢分最多，主要是修改病句，段落句子毛病的修改，学生缺乏一定的训练。阅读分析方面失分率也是最高。重点是找出暗喻句的喻体和本体，把句子的真正意义分析透彻。其次是找文章的中心句子，分析人物思想品质，归纳总结中心思想。另一方面是习作部分丢分率也是较高。这主要是学生缺乏审题方面的技能和思维，没有真正弄清楚所要求的题材和中心主题，凭自己的臆断就乱写，导致写作离题，甚至不成文。据成绩统计表看，最高分和最低分显示差距较大，需要加强后进生的提高力度。分数段显示，没有突出的优越成绩，都在80分以下，需要加强 优秀生得培养，提高优秀率。 存在的主要问题 1、语文基本功有待加强 从试卷答题中可以看出:字、词、句基本功不够到位，病句修 改练习失分较多，句式变换不会，缩句、扩句不会，对要背诵的语段部分学生不能准确记忆。学生写字不规范，作文很多人叙述空洞……

检测行业发展及分析报告

检测行业发展及分析报告 2012年3月

目录 1.引言 (1) 2.行业模式 (2) 3.国外检测行业分析 (3) 3.1国外检测体系概况 (3) 3.2国外检测机构 (4) 3.3国外检测企业对比 (6) 3.4小结 (7) 4.国内检测行业分析 (7) 4.1国内检测体系概况 (7) 4.2我国检测行业的特点 (10) 4.3国内代表检测机构分析—华测 (10) 4.4小结 (13) 5.国内外检验检测机构优劣势比较 (13)

1.引言 随着我国经济的不断发展，建立一个具有一定规模、一定服务能力的检验检测机构是实现我国经济持续发展的必要手段。良好的检验检测机构能为国民经济建设提供标准化的计量测试和产(商)品检验技术服务，同时也为相应的执法部门提供履行职责的技术保障。为了适应社会主义市场经济的发展，我国已建立了国家检验检疫局和相关的检验检测机构，形成了一个具有规模的检验检测市场。 检测行业的需求源于“认知”，它是社会发展催生的新兴服务业。检测行业是随着社会的进步和发展，基于全社会对使用产品的质量、对生活健康水平、对生产生活的安全性、对社会环境保护等方面要求的不断提高，并随着检测技术的不断进步而逐渐发展起来的行业。比如消费者越来越关注食品中的添加剂是否有害健康、穿的衣服和室内空气是否含有过量甲醛、工厂排出的废水废物对环境造成的危害程度，或者手机电池是否会爆炸等。这些庞杂的“认知”需求是人类社会发展的必然，是社会生活复杂化和认知水平现代化后的产物，全社会对QHSE （质量：Q、健康：H、安全：S、环境：E）的要求的不断提升是技术检测行业产生和发展的原动力。为了迎合这种需求，各国政府和机构通过不断加强对这些领域的立法、制定各种产品标准以满足社会需求；而检测，即通过对这些领域各种产品的技术验证，告知使用者是否符合法律、法规的要求，或是否符合一定的标准。 根据国外研究，目前全球技术检测市场规模约合6000亿元人民币。随着技术进步、产品更新换代加快和国际分工深化，全球检测行业将保持15%左右的快速增长。而伴随快速发展的贸易活动，2002年以来，检测行业成为我国发展前景最好、增长速度最快的服务业之一，其中以民营和外资为主的第三方检测市场最具活力，一直保持30%以上的增长速度。2008年，全国检测市场规模达到450亿元，到2010年这一数字超过了700亿元。

2020年检测行业分析报告

2020年检测行业分析 报告 2020年8月

目录 一、政府监管体制改革，我国检测服务进入市场化发展阶段 (6) 1、检测服务业为高技术服务业 (6) （1）检测服务业为高技术服务业 (6) （2）检测服务业为生产性服务业 (6) （3）检测服务业为科技服务业 (7) 2、检测机构分为：监管类、企业内部、第三方检测机构 (7) 3、政府监管体制改革，我国检测行业市场化发展 (8) 4、我国检测行业保持持续快速发展势头 (9) 二、行业驱动力：监管+企业+消费升级+贸易全球化，共促检测服务发展 (10) 1、内需：政府监管、企业发展、人民消费升级 (10) （1）政府：监管需求提升，带来检验检测行业发展新机遇 (10) ①环境监测政策密集出台，环境检测行业迎来发展契机 (10) ②食品监管政策不断出台，食品安全检测行业稳步发展 (11) （2）企业：制造业快速发展+产业升级，推动工业品检测需求上升 (12) （3）人民：消费升级，推动消费品及生命科学检测需求上升 (12) 2、外需：贸易全球化下，绿色贸易壁垒及全球供应链管理 (13) （1）背景：经济持续增长与贸易全球化 (13) （2）各国不一的贸易标准 (13) （3）全球供应链管理 (14) 3、检测结果可靠性、经济性要求，第三方检测需求快速提升 (15) （1）检测结果高可靠性要求 (15) （2）国家政策不断开放，第三方检测快速发展 (15) （3）产品多样化、全球经济化、学科交叉化趋势下，检测外包具有一定的经济性15

三、行业规模：全球检测规模超2000亿欧元，我国超3200亿元. 16 1、全球检测服务规模超2000亿欧元，消费品、农产品、油气占比高 (16) 2、我国检测服务市场规模超3200亿元，处于增长扩张期 (17) 四、行业格局：市场较为分散，我国集约化发展略有成效 (20) 1、客户分散+地域广泛，导致检测市场较为分散 (20) （1）客户分散度高，企业地域布局广泛 (20) （2）客户的需求具有多样性 (20) （3）第三方检测行业毛利率相对较高 (21) 2、全球检测行业发展成熟，行业CR4不到10% (22) （1）瑞士通用公证行（SGS） (24) （2）法国必维国际检验集团（BV） (26) （3）英国天祥集团（Intertek） (28) （4）德国莱茵集团（TüV） (30) 3、中国第三方检测机构集约化发展取得成效，市占率进一步提升 (32) （1）华测检测：国内民营第三方检测龙头 (34) （2）广电计量：国有第三方计量检测机构 (38) （3）安车检测：国内机动车检测提供商 (43) 五、主要风险 (47) 1、公信力和品牌受不利事件影响的风险 (47) 2、市场及政策风险 (47) 3、市场竞争加剧的风险 (48) 4、并购的决策风险及并购后的整合风险 (48) 5、新建实验室产能不达预期 (48)

检测行业发展分析报告

检测行业发展分析报告集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

2016检测行业最新发展及分析报告 2016年3月

目录

1.引言 随着我国经济的不断发展，建立一个具有一定规模、一定服务能力的检验检测机构是实现我国经济持续发展的必要手段。良好的检验检测机构能为国民经济建设提供标准化的计量测试和产(商)品检验技术服务，同时也为相应的执法部门提供履行职责的技术保障。为了适应社会主义市场经济的发展，我国已建立了国家检验检疫局和相关的检验检测机构，形成了一个具有规模的检验检测市场。 检测行业的需求源于“认知”，它是社会发展催生的新兴服务业。 检测行业是随着社会的进步和发展，基于全社会对使用产品的质量、对生活健康水平、对生产生活的安全性、对社会环境保护等方面要求的不断提高，并随着检测技术的不断进步而逐渐发展起来的行业。比如消费者越来越关注食品中的添加剂是否有害健康、穿的衣服和室内空气是否含有过量甲醛、工厂排出的废水废物对环境造成的危害程度，或者手机电池是否会爆炸等。这些庞杂的“认知”需求是人类社会发展的必然，是社会生活复杂化和认知水平现代化后的产物，全社会对QHSE （质量：Q、健康：H、安全：S、环境：E）的要求的不断提升是技术检测行业产生和发展的原动力。为了迎合这种需求，各国政府和机构通过不断加强对这些领域的立法、制定各种产品标准以满足社会需求；而检测，即通过对这些领域各种产品的技术验证，告知使用者是否符合法律、法规的要求，或是否符合一定的标准。

根据国外研究，目前全球技术检测市场规模约合6000亿元人民币。随着技术进步、产品更新换代加快和国际分工深化，全球检测行业将保持15%左右的快速增长。而伴随快速发展的贸易活动，2002年以来，检测行业成为我国发展前景最好、增长速度最快的服务业之一，其中以民营和外资为主的第三方检测市场最具活力，一直保持30%以上的增长速度。2008年，全国检测市场规模达到450亿元，到2010年这一数字超过了700亿元。 2.行业模式 检测行业与人类的生活起居是息息相关的，在当下人们的日常生活当中，检测行业不仅确保了人们衣食住行的用品安全，同时检测行业还推动着新事物新产品的产生，对社会的良性发展起着至关重要的作用。可以说检测行业的是未来社会发展的必然产物。 就检测市场的性质来说，检测行业可以分为政府检验检测、企业内部检测及独立的第三方检测，其中，独立的第三方检测由于其独立性、公正性，及广泛的应用范围和使用人群而发挥着越来越大的作用。 就目前的检测行业来看，检测行业的产业核心竞争力是“品牌”和“网络”。一个具有广泛公信力的品牌是检测机构生命力，和溢价能力的所在。另一方面，由于检测服务的多样性和连续性，具有客户粘性的“服务零售”网络是检测企业胜出的另一核心资源。而检测机构网络要有粘性需要两个特质：首先，由于某些检测服务是同质化的，而距离远

质量检测分析报告新

质量检测分析报告新集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

黄石小学 期末质量检测分析报告 （2011—2012学年度第二学期） 2012年7月10日 黄石小学期末质量检测分析报告 （2011—2012学年度第二学期） 为了进一步了解我校新课改以来学校的教育教学情况，在区教育局和学区统一组织下和安排下，对语文、数学，英语等课程进行了质量检测。这次检测在一定程度上反映出我校教学状况。透过学生的试卷，并结合有关的统计数据进行分析，现将我校本次质量检测情况进行如下的深入分析和反思： 一、成绩统计及分析 1、语文 分数段统计表

2、数学 分数段统计表 3、英语

分数段统计表 二、考试实施方式及执行情况 本次测试严格遵照区教育局的统一安排，单人独坐。依照区教育局要求制定了更细致的评分标准，流水阅卷，反复核查后在领导的监督下启卷。因此，考试成绩是真实、可信的。 三、各科试卷分析 （一）、语文 1、试卷结构、特点及试题分析 从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多，教师平时拓展还不够。学生成语积累与运用能力失分率原因为：一是积累的量少，虽有一定的积累量，但字写得不规范。可见学生平时的积累习惯没养成；在积累方法上只注重背，忽略写；语文课外阅读量不够。修改病句，学生对病句类型掌握不全（词语搭配不当、前后

矛盾、语序颠倒、句子不完整等）。以上内容，教师在指导上要讲究方法，使学生掌握要领，训练的广度上和灵活性上要加强，不能只做教材上的练习，浅尝辄止。 课内部分主要考查学生的课内阅读能力，反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。最集中的表现是学生联系上下文体会词语、句子的能力薄弱，一是对词语体会不准确，意义完全不对；二是体会句子的意思还停留在表层意义上；三是根本不做答。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，而老师忽略了过程中读、悟、用、说、写、等方法的指导；学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。教师要注意培养学生在积累方面的吸收与内化，逐步形成能力。课外部分主要考查学生的课外阅读能力，学生在整体把握文章的基础上，拼音识字、词语盘点、句子沙龙这几道题答的还算可以。而快乐阅读虽然做答了，但不贴切；有的学生直接不做答。反映出教师对学生阅读习惯培养欠功夫。 习作部分主要考查学生的观察力和语言表达能力。学生从自己经历过的生活中选材，自拟题目，写起来有话可说，也能写出真情实感。但是有的学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上而失分也不少。与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距，有待加强和提高。 全卷各部分比例适当，知识覆盖面广，题型多样，内容丰富，没有偏题、怪题，难易度适中。

质量检测分析报告(新)

黄石小学 期末质量检测分析报告（2011—2012学年度第二学期） 2012年7月10日

黄石小学期末质量检测分析报告 （2011—2012学年度第二学期） 为了进一步了解我校新课改以来学校的教育教学情况，在区教育局和学区统一组织下和安排下，对语文、数学，英语等课程进行了质量检测。这次检测在一定程度上反映出我校教学状况。透过学生的试卷，并结合有关的统计数据进行分析，现将我校本次质量检测情况进行如下的深入分析和反思： 一、成绩统计及分析 1、语文 分数段统计表

2、数学 分数段统计表 3、英语

分数段统计表 二、考试实施方式及执行情况 本次测试严格遵照区教育局的统一安排，单人独坐。依照区教育局要求制定了更细致的评分标准，流水阅卷，反复核查后在领导的监督下启卷。因此，考试成绩是真实、可信的。 三、各科试卷分析 （一）、语文 1、试卷结构、特点及试题分析 从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多，教师平时拓展还不够。学生成语积累与运用能力失分率原因为：一是积累的量少，虽有一定的积累量，但字写得不规范。可见学生平时的积累习惯没养成；在积累方法上只注重背，忽略写；语文课外阅读量不够。修改病句，学生对病句类型掌握不全（词语搭配不当、前后矛盾、语序颠倒、句子不完整等）。以上内容，教师在指导上要讲究方法，

使学生掌握要领，训练的广度上和灵活性上要加强，不能只做教材上的练习，浅尝辄止。 课内部分主要考查学生的课内阅读能力，反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。最集中的表现是学生联系上下文体会词语、句子的能力薄弱，一是对词语体会不准确，意义完全不对；二是体会句子的意思还停留在表层意义上；三是根本不做答。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，而老师忽略了过程中读、悟、用、说、写、等方法的指导；学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。教师要注意培养学生在积累方面的吸收与内化，逐步形成能力。课外部分主要考查学生的课外阅读能力，学生在整体把握文章的基础上，拼音识字、词语盘点、句子沙龙这几道题答的还算可以。而快乐阅读虽然做答了，但不贴切；有的学生直接不做答。反映出教师对学生阅读习惯培养欠功夫。 习作部分主要考查学生的观察力和语言表达能力。学生从自己经历过的生活中选材，自拟题目，写起来有话可说，也能写出真情实感。但是有的学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上而失分也不少。与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距，有待加强和提高。 全卷各部分比例适当，知识覆盖面广，题型多样，内容丰富，没有偏题、怪题，难易度适中。 （1）、注重人文性。因为以人为本、以学生的发展为本，是语文课标倡导的一个科学理念。小学生年龄小，心理承受能力差，对考试非常恐惧。

2017年环境检测行业分析报告

2017年环境检测行业 分析报告 2017年6月

目录 一、行业监管体制与产业政策法规 (4) 1、主管部门及监管体系 (4) 2、主要法律法规及产业政策 (5) （1）主要法律法规 (5) （2）产业政策 (6) 二、行业概况 (8) 1、行业市场规模与发展现状 (8) 2、行业发展前景与趋势 (11) （1）环境监测向“智慧环保”延伸 (11) （2）水质监测成为环境监测的重点发展方向 (12) 三、行业壁垒 (12) 1、准入壁垒 (12) 2、资金壁垒 (13) 3、技术壁垒 (13) 4、品牌壁垒 (13) 四、影响行业发展的因素 (14) 1、有利因素 (14) （1）社会进步带来广阔的市场空间 (14) （2）环境监测已成为环保产业的发展重点 (14) （3）政府力推环境监测市场化 (15) 2、不利因素 (15) （1）检测业务单一，成本高规模小 (15) （2）缺乏专业人才，技术水平较低 (16) （3）社会责任意识缺乏，公信力遭质疑 (16) 五、行业的上下游关系及产业链分析 (16) 六、行业风险特征 (17)

1、市场竞争的风险 (17) 2、公信力受到不利影响的风险 (18) 3、行业政策风险 (18) 4、人才流失的风险 (18) 七、行业竞争状况 (19) 1、市场竞争格局 (19) 2、主要企业情况 (21) （1）华测检测 (21) （2）中持检测 (21) （3）中一检测 (21) （4）广电计量 (22) （5）贝源检测 (22)

一、行业监管体制与产业政策法规 1、主管部门及监管体系 我国对检测行业实施资质认定行政许可准入制度，由国家认证认可监督管理委员会（以下简称“国家认监委”）和各省、自治区、直辖市的质量技术监督局对各检测机构实验室进行资质认定，并颁发计量认证（CMA, China Metrology Accreditation）。 检测机构受国家认监委统一管理。国家认监委为国家质量监督检验检疫总局管理的事业单位，是国务院授权的统一管理、监督和综合协调全国认证认可工作的主管机构。 国家认监委的行政主管部门是国家质量监督检验检疫总局。国家质量监督检验检疫总局为国务院直属，主管全国质量、计量、出入境商品检验、出入境卫生检疫、出入境动植物检疫、进出口食品安全和认证认可、标准化等工作。 环境与生态监测行业的行政主管部门为环境保护部。环境保护部由国务院主管，主要职能为负责建立健全环境保护基本制度、负责重大环境问题的统筹协调和监督管理、负责环境污染防治的监督管理、负责环境监测和信息发布等。

检测行业发展及分析报告

检测行业发展及分析报告 2015年3月

目录 1.引言 (1) 2.行业模式 (2) 3.国外检测行业分析 (3) 3.1国外检测体系概况 (3) 3.2国外检测机构 (4) 3.3国外检测企业对比 (6) 3.4小结 (7) 4.国内检测行业分析 (7) 4.1国内检测体系概况 (7) 4.2我国检测行业的特点 (10) 4.3国内代表检测机构分析—华测 (10) 4.4小结 (13) 5.国内外检验检测机构优劣势比较 (13)

1.引言 随着我国经济的不断发展，建立一个具有一定规模、一定服务能力的检验检测机构是实现我国经济持续发展的必要手段。良好的检验检测机构能为国民经济建设提供标准化的计量测试和产(商)品检验技术服务，同时也为相应的执法部门提供履行职责的技术保障。为了适应社会主义市场经济的发展，我国已建立了国家检验检疫局和相关的检验检测机构，形成了一个具有规模的检验检测市场。 检测行业的需求源于“认知”，它是社会发展催生的新兴服务业。检测行业是随着社会的进步和发展，基于全社会对使用产品的质量、对生活健康水平、对生产生活的安全性、对社会环境保护等方面要求的不断提高，并随着检测技术的不断进步而逐渐发展起来的行业。比如消费者越来越关注食品中的添加剂是否有害健康、穿的衣服和室内空气是否含有过量甲醛、工厂排出的废水废物对环境造成的危害程度，或者手机电池是否会爆炸等。这些庞杂的“认知”需求是人类社会发展的必然，是社会生活复杂化和认知水平现代化后的产物，全社会对QHSE （质量：Q、健康：H、安全：S、环境：E）的要求的不断提升是技术检测行业产生和发展的原动力。为了迎合这种需求，各国政府和机构通过不断加强对这些领域的立法、制定各种产品标准以满足社会需求；而检测，即通过对这些领域各种产品的技术验证，告知使用者是否符合法律、法规的要求，或是否符合一定的标准。 根据国外研究，目前全球技术检测市场规模约合6000亿元人民币。随着技术进步、产品更新换代加快和国际分工深化，全球检测行业将保持15%左右的快速增长。而伴随快速发展的贸易活动，2002年以来，检测行业成为我国发展前景最好、增长速度最快的服务业之一，其中以民营和外资为主的第三方检测市场最具活力，一直保持30%以上的增长速度。2008年，全国检测市场规模达到450亿元，到2010年这一数字超过了700亿元。

初一语文质量检测分析报告

院里中学质量检测分析报告（样本） 任课教师赵淑美学科语文班级初一1.3班时间 2015.05.07 一、入考学生数 87 ，30%平均分 90.3 ，70%平均分 85.8 ，全体平均分76 析，优点有哪些，存在问题有哪些） （一）、命题评价 能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主 阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高 学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展 的需要来实施课堂教学指明了方向。 试卷第一部分为25分，主要考查学生的识记积累，同时又考查了学生课外 阅读（以大纲推荐书目为主），涉及汉字字形、诗歌赏析、古诗默写课外名著阅 读等几个方面。 第二部分为45分，是阅读能力考查题（分现代文阅读与文言文阅读）。主要 考查学生的理解、运用、分析、概括能力。 第三部分是作文，计50分。形式是二选一 半命题作文：这件事真让我， 教我怎样做人 这对选材能力相对较弱的初一的学生来说，是极其恰当的，而且题目本身极 富思维空间。对于那些大而无当、平白无味的话题作文来说，更符合语文课程标 准的要求。对作文字数的要求是600字以上。 （二）学生掌握情况 第一部分主要是考查对语言积累运用。根据拼音写汉字，得分率在75%左右。 古诗文默写得分率在87%左右，有部分学生名句默写不是不会默，而是没有将背 诵与理解很好地结合起来，所以，不少词语知道发音却不能正确书写。比如：岐 王宅里寻常见的岐。词语解释、诗词默写以及名著阅读填空得分率约为91%，这 与平时缺少相应训练有关系，对题型不熟悉。语言运用得分率最低为20%，这说 明这类语文活动还需要加强训练。 第二部分的阅读分析题，其中，16-21题得分率相对较高，为：87%，而11-15 题得分率为：51%左右。而课内文言文语段阅读，因为老师平时下的功夫比较大， 所以得分率相对较高，为：94%。 第三部分是作文部分，得分率在78%左右。半命题作文“这件事真让 我”,其实是要求学生选择最熟悉的生活场景，引导学生体味生活中的 真情。好的方面主要表现在不少学生能结合亲身经历，如：助困帮贫、尊老爱幼、 孝敬父母等；也有些学生从平凡的生活中挖掘亮点。文章抒写了真情，确属感人 之作，但也有不少学生选材千篇一律，如：“我照顾生病的爸爸妈妈”，“考 试时同学没带尺子我伸出援助之手”，“我扶同学去医院”，“下大雨同学没