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大家一起来

再过几天就是植树节了，我和几个同学都决定要去植树。下午，他们就和我一起进行了分工。

“小明，你带一个水桶！”小明高兴地说：“我记住了！”“秀青，你带树苗！”秀青也高兴地点了点头。我兴奋地说：“那我就带铲子吧。”到了植树节那天，我们带着准备好的工具，如约汇聚到公园里，再找到了一块空地。我先用铲子在空地上挖了个坑，接着秀青把小树苗放进坑里面，并把它扶正，我再小心地用土把树根埋起来。最后，小明用水桶在旁边的湖里打了几桶水，给小树苗浇上水。

经过我们的共同合作，小树苗栽好了，风轻轻地吹过小树的枝头，树枝摇了摇，好像在说：“谢谢你们，谢谢你们！”我们见了，也高兴地笑了。回家的路上，我不由地想起了这句谚语——“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”这件事更让我明白了团结的力量大！

投稿单位：竹君园教育中心

参赛组别：小学

————来源网络整理，仅供供参考

学生姓名：蔡安琪

在读学校: 椒江人民路小学

班级：二（2）班

指导老师:顾雪娟

————来源网络整理，仅供供参考 2

奇妙的想象作文300字

奇妙的想象作文300字奇妙的想象作文范文300字（精选3篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是为大家收集的奇妙的想象作文范文300字（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。吃年夜饭时，妈妈送一个神奇的礼物。我特别好奇，我打开盒子发现是一双鞋子，我说：“这只是一双破鞋，没有什么功能，又不能让我跑步跑得快一点。”妈妈说：“你别小瞧这双鞋，它可是有魔法的。” 明天就要比赛了，我想，之前小瞧我的人，我要让你们看看我明天比赛的出色表演。第二天，我穿上了妈妈送给我的鞋子，只听体育老师“砰”的一声枪响，我已经跑出了好远。比赛结束了，我为我们班争得了第一名。之前他们都叫我汤慢慢，现在他们叫我汤快快了。

我们小区，有个小男孩家最近养了一只狗凶巴巴的,还天天放在门口显摆。我一经过，小狗就“汪汪”直叫，我无可奈何，只好穿上我的魔法鞋。情急之下，往狗狗身上踢了一脚，谁知道一踢把它踢得晕了过去，从那以后小男孩再也不敢把狗放在门口了。我太喜欢我的神奇鞋子啦！天就要亮了，月亮妈妈带着她的星星宝宝们回家了。天空最后一丝星光沉灭，东方透出晨曦。 “谁？”一棵小草忽然惊叫道。接着，从草丛深处慢慢地爬出一颗愁眉苦脸的星星。 “我是星星，因为我贪玩，和妈妈走散了，我得在这里等妈妈来找我。”他闪着金光，草叶上的露珠也变得更明亮。小草们听了，顿时叽叽喳喳：“好啊！在你妈妈来找你之前，我们都可以做你的朋友，你不会孤单的。”星星一听，顿时眉开眼笑，他高兴地一蹦三尺高。小草摆动着她细细的腰肢，鼓足腮帮子，使劲儿地喊着小伙伴的名字。不一会儿，蚂蚁挥动着触角笑嘻嘻地来了；蝴蝶扇动着美丽

二年级语文下册第一单元课文(一)《快乐读书吧》主题阅读：七色花素材新人教版

七色花一天，小姑娘珍妮到铺子里买了七个面包圈。回家的路上，她一边走一边东张西望，一只狗跟在她的后面，把面包圈一个一个都吃掉了。 “啊，你这坏狗！”珍妮叫着，转身去追那只狗。可是，她没追上，却迷路了。她急得哭了起来。这时，走来一个老婆婆，把她领到一座花园里。 “别哭了！”老婆婆说，“我把这朵‘七色花’送给你吧！”说着，老婆婆把一朵有着黄、红、蓝、绿、橙、紫和青七片彩色花瓣的花送给珍妮。 “这朵小花，”老婆婆又说，“只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱个歌谣，你要它做什么它就能做什么。”老婆婆教珍妮唱那首歌谣，珍妮刚学会，老婆婆就不见了。珍妮想试试看，就撕下一片黄花瓣扔出去，唱道：“小花瓣儿飞哟飞，飞到西来飞到东，飞到北来飞到南，绕一个圈儿转回来，让我带着面包圈回家去。” 一眨眼工夫，珍妮回到家了，手里拿着一串面包圈。珍妮想：“这真是一朵神奇的花，我要把它插在最好的花瓶里。”她伸手去书架上拿妈妈最心爱的小花瓶，一不小心，“当啷”一声，花瓶掉下来摔碎了。珍妮连忙撕下一片红花瓣：“……让妈妈的花瓶完完整整的吧！”歌谣还没唱完，花瓶碎片已经合在一起了。珍妮走到院子里，看见男孩子们在玩“到北极去”的游戏。“让我们一起玩吧！”珍妮说。但男孩们不让她参加。珍妮撕下一片蓝花瓣唱了起来：“……让我马上到北极！”她就立刻到了寒冷的北极。一阵旋（xuàn）风吹来，珍妮还穿着夏天的衣服呢，“哎哟，太冷了！”她大哭起来。这时，七只大白熊向她走过来。珍妮吓得赶快撕下一片绿花瓣，边扔边唱起歌：“……让我马上回到我家院子里。” 一眨眼工夫，珍妮又在院子里了。她走到别的院子去同女孩子们玩，看到她们有各种各样的玩具，就撕下一片橙色花瓣，唱道：“……让世界上所有的玩具都归我吧！”于是，玩具从四面八方向珍妮飞来。洋娃娃、小皮球、小汽车、小飞机……堆满院子，堆满街道，城里交通堵塞了，有些玩具跟着珍妮来到阳台，爬上楼顶。珍妮赶快撕下一片紫花瓣，唱道：“……让玩具赶快都回商店去。”于是，所有的玩具都不见了。只剩下一片花瓣了，可不能再随便用了。珍妮来到大街上，仔细想还要点儿什么。忽然，她看见一个很可爱的小男孩坐在大门前的板凳上。

语文三年级下册快乐读书吧练习卷

语文三年级下册快乐读书吧练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题 1 . 判断下面哪个说法正确。 “揠苗助长”这则寓言告诉我们（） A．我们要有理想，只要自己努力了，不实现也无所谓。 B．人人都有理想，但理想不一定能实现。 C．要按规律办事，急于求成，往往会弄巧成拙。 2 . 一锤定音。（选择正确的读音）腮帮（sāi sài）混过（hūn hùn）捂着（wǔwú）吹竽（yūyú） 3 . 南郭先生是下列哪个寓言故事中的主人公？（） A．季子投师B．刻舟求剑C．滥竽充数D．纪昌学射箭 4 . 下列不是描写城市生活的成语一项是（） A．人流如潮人声鼎沸 B．炊烟袅袅依山傍水 C．摩肩接踵车水马龙 D．纵横交错鳞次栉比 5 . 寓言就是通过讲故事来说明道理，以达到教育、讽刺的目的，下面选项哪个不是寓言（）。A．《农夫和蛇》B．《滥竽充数》C．《夸父追日》D．《龟兔赛跑》二、填空题

6 . 根据课文内容填空。 1.吴王准备出兵_________，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然_________的希望很大，但如果其他诸侯国_________，后果将__________。 2.可以选读一些_______的书。这类书__________，生动有趣，既可以学到各方面的________，也可以___________，帮助我们插上__________，去探索大自然的_________。三、语言表达 7 . 请概括下面这则寓言的寓意。有个寡妇养着一只母鸡，母鸡每天下一个蛋，她以为多给鸡喂些大麦就会每天下两个蛋，她就每天这样喂，母鸡却越长越肥，每天连一个蛋也下不了。 _______________________________ 四、现代文阅读文本阅读。蝉和狐狸一只蝉在大树上唱歌。狐狸想吃蝉，便设下了一个圈套。他故意站在蝉的对面，赞叹道：“您的歌声多么美妙！您真是个天才的歌唱家！您能下来让我见识一下您那动听的歌喉吗？” 蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心了。” 一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。 8 . 这则寓言故事主要讲的是________________________。（） A. 狐狸用骗乌鸦的方法骗蝉，但是蝉没有上当。 B. 狐狸想吃蝉。

主题《大家一起来运动》主题计划-中三

主题活动计划中一班主题名称大家一起来运动实施日期约四周（11/7—12/3）目标1、认识身体主要部分的外部特征，体验它们的作用。 2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大高兴。 3、知道一些常见动物有各种不同的运动方式。 4、感知人和动物的运动方法，知道运动可以促进身体发展、增强体质的重要手段。 5、能积极参与各项运动，从而喜爱运动。 6、积极与同伴合作、协调运动的经验。 7、能唱清附点音符，按音乐节奏做身体动作。 8、了解一些常见的运动项目，体验做运动员的欢乐和自豪。内容详见《主题活动列举表》

日常生活1、提供幼儿活动材料第三册第20页《我们一起做运动》，让幼儿急需寻找身体上能活动的部位。 2、提供各种小型运动器械，鼓励幼儿参加多种体育锻炼活动，增进对运动安全的认识。 3、进行各种球类游戏，如传球、投准、自抛自接等。 4、复习游戏：我们都是机器人。 5、学习各种各样拍球的方法，如左手拍、双手交替拍、转身拍等。 6、冬天快到了，提醒幼儿多喝水，注意添加衣服。家长工作1、能有意识地带孩子到马路上观察车辆、行人等的速度，感受快慢的相对性。 2、与孩子共同收集各类动物图片，一起阅读有关动物的书籍，使其了解动物行动的速度特征。 3、如有条件，家长可带孩子到社区周围骑小三轮车，练习快骑、慢骑、沿直线骑等多种骑法。 4、带孩子一起收集有关人体、动物运动的资料。 5、家长和孩子一起开展一些听听、看看等使用五官的亲子游戏，让幼儿体验五官的有用之处。 6、请家长在家里为孩子提供学手影、玩手影的机会，激发孩子玩手影的兴趣。 7、重视孩子的体育锻炼，利用假日带孩子远足、爬山、晨练等。游戏区域活动1、美工区：提供火柴棒、橡皮泥、几何图形，供幼儿了解人体的结构。 2、益智区：提供圆形、椭圆形、半圆形，供幼儿拼摆成各种形象。 3、科学区：提供纸板迷宫，让幼儿帮助“足球小人”走出迷宫。 4、开设和布置“娃娃家”。

部编版小学语文三年级下册《快乐读书吧》练习试题(附答案)

快乐读书吧一、《伊索寓言》是谁写的（） A ．（古希腊）伊索 C ．（古埃及）拉 ?封丹二、下列哪个故事不是选自《伊索寓言》 A ．狐狸和葡萄 B ．蝉和狐狸三、《狐狸和乌鸦》出自（）。 A ．《拉 ·封丹寓言》 B ．《安徒生童话》 C ．《克雷洛夫寓言》四、下列说法错误的一项是（） A ．寓言故事是文学体裁的一种，是含有较强讽刺性和劝诫性的故事。 B ．寓言故事中的人物和事件可以是真实的，也可以是虚构的，本文就是一个真实的故事。 C ．寓言故事一般篇幅较小，语言精辟简练，故事性强。五、下列句子说法有误的是（） A ．《中国古代寓言故事》有很多家喻户晓的寓言，如《画蛇添足》《郑人买履》等。除了《中国古代寓言故事》，还可以读读其它国家的寓言，如《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》。 B ．克雷洛夫是俄国最杰出的寓言作家。他的作品丰富了俄罗斯的文学语言，普希金称他是当时 “最富有人民性的诗人 ”。 C ．《克雷洛夫寓言》是俄国杰出寓言家克雷洛夫的作品集，讲了很多动物和植物的故事。如《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》《橡树和芦苇》 ?? D ．《伊索寓言》这部寓言集就像一个奇妙的动物王国，讲述了很多动物身上发生的趣事。如《乌鸦喝水》《牧童和狼》《守株待兔》 ?? 六、连一连。伊索寓言古希腊《狼和小羊》克雷洛夫寓言俄国《狐狸和葡萄》中国古代寓言中国《猴子捞月》 B ．（法国）卢梭 D ．（意大利）亚米契斯（） C ．白雪公主 D ．牧童和狼

七、文学积累。 1. ______________________________ 中国古代寓言凝结着中华民族的。这些寓言故事题材 ____________________________ ，形式活泼。故事的主人公可以是 _____ ，可以是 ___ ，也可以是植物。故事多借用 _____ 手法，使富有教育意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现，但仍需要自己去理解、思考。 2. ___________________ 伊索寓言包含很多的民间故事，内容大多与动物有关。书中讲述的故事 _______ ，刻画出来的形象 ________ ，每则故事都蕴含着深刻的 _______ ，或揭露和批判社会矛盾，或抒发对人生的领悟，或总结日常生活经验。 3. _______________________________________________________________ 读克雷洛夫寓言时，我们会发现，很多故事都似曾相识，却被赋予了 ________________ 。老故事，新道理，这也是很多古老的寓言能够 __________ 、 _____ 的原因。八、看图猜寓言故事，并任选一则介绍给大家。我想给大家介绍的寓言故事是 ___，这个故事的主要内容是 ______________________ 。故事给我们的启示是 ____________________________ 1. 判断对错，对的打“√” ，错的打“× 1）《伊索寓言》相传是伊索所著。（） 2）《狐狸和乌鸦的故事》选自《伊索寓言》。（）（）（）

幼儿园大班主题活动教案：大家一起来运动教案

幼儿园大班主题活动教案：大家一起来运动教案大班主题活动大家一起来运动教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在游戏的情景中练习钻、爬、跳、平衡、投掷等身体动作，体验小组接力运动的快乐，培养合作精神，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看大家一起来运动教案吧。活动目标： 1.在游戏的情景中练习钻、爬、跳、平衡、投掷等身体动作。 2.体验小组接力运动的快乐，培养合作精神。 3.喜欢参加体育活动。 4.大胆想象，尝试讲述我喜欢的运动。 5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动准备：垫子4块，橡皮筋4根，圈若干，平衡木4座，长绳一根，纸球若干。活动过程： 1.教师和幼儿一起做热身运动。教师：冬天到了，天气很冷！我们一起来做运动，让身体暖和起来吧！（模仿各种动物做运动：上肢运动—下肢运动—体侧运动—体转运动—腹背运动—跳跃运动—放松运动）。幼儿跟着教师进行身体练习。 2.角色谈话引入活动，激发幼儿参加运动的兴趣。

教师：做运动真开心！我们举行一场冬季运动会，我做裁判，大家做运动员。快来看看，都有哪些项目吧！ 3.幼儿尝试进行身体活动练习。场地上划分四个区域：爬山洞，走独木桥，跳圈，投球过障碍。幼儿自由选择区域练习。请幼儿谈谈玩的感受（比如你最喜欢玩哪个？哪个最难？你要注意什么？）。幼儿再次体验各个区域活动（提醒幼儿每个区域都要尝试）。 4.游戏“小小运动会”。教师：现在大家都准备好了吗？现在运动会正式开始了！请幼儿拿球站立：相同颜色的接成一排。教师和幼儿共同布置活动场景（教师放好布袋，请幼儿将器械一个个放后面）。教师介绍游戏的玩法与规则：每人手拿一个球，分别钻过山洞（垫子）—走过独木桥（平衡木）—跳圈（圆环），到达地垫后将手中的皮球投过场地上的绳子，跑回原地与下一个小朋友进行接力。最先跑完的一组获胜。幼儿进行游戏竞赛。合作要求：怎么样才能快快的跑完呢？就要请一组上的小朋友合作好，大家都快快的完成，这样你们一组才会胜利！教师讲评（宣布比赛结果；表扬游戏中努力、团结合作的小组和个人） 5.结束活动，模仿冬眠的动物做放松运动。今天小朋友们都辛苦了，让我们接成一排像冬眠的小乌龟一样来放松身体。缩着身体，一边做一边返回教室。

【部编版语文五下】语文园地二快乐读书吧练习题含答案

人教部编版语文五年级下册课时练习（含答案）语文园地&快乐读书吧一、交流平台。古典名著的语言和现在的不太一样，内容理解起来有些难度。判断，对的打“√”，错的打“×”。 1．可以根据上下文猜测语句的意思。() 2．遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，知道大致的意思就行了。() 3．读古典名著，一定要把所有的字、词、句都弄懂。() 4．可以借助名著的历史背景，更好地理解故事的内容。 () 5．古典名著的语言太难懂了。我们不用看书，只看电影、电视剧就行了。() 二、词句段运用 1．你知道下面的词语现在的说法吗？写一写。榜文( ) 客舍( ) 郎中( ) 掌柜( ) 伙计( ) 客官( ) 印信( ) 官府( ) 官人( ) 娘子( ) 2．读句子，说说加点部分的意思。 (1)但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误．．．．。

( ) (2)宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物……我也不要这劳什子．．．了！” ( ) (3)众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。 ( ) 3．根据描写，猜猜写的是哪部名著中的哪个人物？写一写。 (1)面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。《》( ) (2)身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。《》( ) (3)身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。《》( ) 三、日积月累鸟鸣涧人闲桂花落，__________________。 __________________，时鸣春涧中。 1．把诗句补充完整。 2．这首诗是______朝诗人________写的。这首诗描写了________、

奇妙的想象教学设计完美版

《奇妙的想象》展示课教学设计一、教学目标 1.在习作之前，鼓励学生敢于想象并大胆想象，培养学生产生对想象的浓厚兴趣。 2.结合习作例文，开拓想象的思路，培养学生敢于大胆想象的能力。 3.分享精彩片段，能简单修改，体会习作的快乐。二、教学重点鼓励学生敢于想象并大胆想象，培养学生产生对想象的浓厚兴趣。三、教学难点结合习作例文，开拓想象的思路，培养学生敢于大胆想象的能力。四、教学准备本节课为习作策略单元的一部分，即为最后的习作交流练写课（共三课时，本节课为第一课时）。本单元的“精读课文”、“交流平台”、“初试身手”和“习作例文”环节均在之前的课堂中让学生们学习完毕。教学过程一、游戏导入，激活想象 1、指纹变变变出示手指画，孩子们，认识这个吗？对，它就是一枚指纹，那

么在想象的世界里，这些指纹又会变成什么呢？接下来就让我们一起来玩个“指纹变变变”的游戏吧！（请3位同学上台画）2、为了激发同学们的想象，老师昨天给大家布置了一项任务，让同学们用手指印画出自己想象到的事物，看了同学们的作品，老师大饱眼福，我们一起欣赏一下吧。学生说说看后哪个作品印象深刻，谈谈自己的想法。 3、过渡：孩子们，看似普通的手指印，加上我们的奇思妙想，就会产生意想不到的神奇效果，老师为你们奇妙的想法点个赞！小结：想象改变着我们的生活，丰富着我们的世界，难怪著名科学家爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要。今天这节课，就让我们登上这艘“奇思妙想”号，一起在想象的世界里扬帆起航吧！（揭题：奇妙的想象） 4孩子们，想象不仅可以用画画的方式呈现，还可以用精彩的语言表达出来，还能创编出很多美妙的故事哩！同学们，这节课就是属于你们的想象时间，老师特别想听听你们创编的想象故事。二、结合例文，感受想象 1.出示作文题目：你们先看看这些题目，他们一定会激发你无穷的遐想，轻声读一读，看看哪个题目你觉得最大胆，最奇妙。 2.此时此刻你有没有大胆、奇特的想法？（学生交流） 3.要是把这些奇妙的想法变成想象故事写下来，该怎么写呢？别着急，我们先一起来看看习作例文，看看它能不能给我们今天的写作带来些灵感吧！

(优)四年级下语文试题第二单元《快乐读书吧》课时练习(含答案)人教部编版

快乐读书吧一、下列科普作品与作者搭配有误的一组是（） A．《灰尘的旅行》高士其B．《看看我们的地球》李四光C．《人类起源的演化过程》贾兰坡D．《森林报》高尔基二、下列关于《十万个为什么》的说法正确的一项是（） A．它的作者是英国作家米·伊林。 B．作者在这本书中，带着我们进行了一次屋内旅行。 C．这本书向读者提出了十万个问题。 D．这是一本内容有趣、语言生动的小说。三、知识积累。 1．学完本单元后，我阅读了一本科普读物，是_____（国别）作家米?伊林的《________》。他在这本书中，带着我们进行了一次________，对自来水龙头、炉子、桌子、灶台、锅架、餐具柜、衣橱等，提出了许多看似简单，却不那么容易回答的问题。 2．我还知道了世界上的其他优秀科普作品，如李四光所写的《___________》、高士其的《__________》、贾兰坡的《人类起源的演化过程》。四、推荐《十万个为什么》。我最喜欢米·伊林的《十万个为什么》，我想推荐给大家看。内容简介：_____________________________________________________ 推荐语：_______________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 五、名著阅读水难道是可以吃下去的吗？当然是可以吃下去的。在肉、蔬菜、面包里——在任何一种食物中，水分都要比固体物质多得多。肉里面的水分要比固体物质多一倍，而黄瓜里几乎全都是水分。再来说说你身体里的水分吧，它和新鲜黄瓜里所含的水分几乎一样多。假如你的体重是40千克，那么其中有35千克都是水分，而固体物质只有5千克。成年人的身体中所含的水分要少一些，大约是体重的四

小班音乐活动教案：大家一起来教案(附教学反思)

小班音乐活动教案：大家一起来教案(附教学反思) 小班音乐活动大家一起来教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，在活动中引导幼儿运用多种形式来表现音乐并尝试用舞板和铃鼓为歌曲进行伴奏，引导幼儿在游戏活动中感知节奏①× × ②×—︳，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看大家一起来教案吧。活动设计背景音乐教育对于开发幼儿智力，发展想象力、记忆力，活跃思维以及培养良好的道德情操都有积极的促进作用。幼儿期是音乐智能发展的黄金期，而音乐又不仅仅以单一的形式存在，它不是单纯的用嘴唱或用耳朵听，它是一种综合的艺术，可以一边唱一边跳一边用乐器演奏。乐器演奏活动是发展幼儿多种能力的积极活动，幼儿乐于参与，从中受益无穷。另外《幼儿园教育指导纲要（试行）》》明确指出，“教育活动的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。”因此我设计了本次节奏乐活动《大家一起来》，引导幼儿在熟悉音乐的基础上，运用各种小动物的叫声来练习节奏并尝试用打击乐器来表现歌曲的情绪情感，通过自己亲身演奏，体验合作的快乐。活动目标 1、在活动中引导幼儿运用多种形式来表现音乐并尝试用舞板和铃鼓为歌曲进行伴奏。 2、引导幼儿在游戏活动中感知节奏①× × ②×—︳。

3、引导幼儿初步感受与同伴一起合奏的快乐。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点、难点引导幼儿积极的参与活动并初步尝试用舞板和铃鼓为歌曲伴奏。活动准备 1、幼儿熟悉音乐《大家一起来》 2、背景图一组（大树、草丛）、光盘、VCD。 3、乐器：舞板和铃鼓。活动过程开始部分: 游戏《捉迷藏》（引导幼儿在游戏中运用动作初步感知节奏×—︳）基本部分：节奏乐《大家一起来》一、在游戏中引导幼儿感知节奏× × 。 1、运用小动物捉迷藏来引起幼儿兴趣。 ①师：“小朋友你们知道吗？小动物们也想向你们一样玩捉迷藏呢！” ②师：“猜猜看谁藏起来了？” （小兔、小狗、小鸡……） 2、通过小动物的叫声引导幼儿练习节奏× ×。 ① 师：“我们听听看是谁？汪、汪（× ×）” （教师演示幼儿模仿练习节奏）

【部编版】三年级语文下册第二单元快乐读书吧(优质教案)

快乐读书吧 ——小故事大道理教学目标 1.了解世界各地的寓言故事，产生阅读寓言故事的兴趣，了解故事内容。 2.能体会故事中的道理，联系生活中的人和事深入理解。 3.能感受阅读寓言故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。教学重点 1.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生读寓言故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。 2.初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。教学准备教师：1.提前布置学生阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言。 2.准备多媒体课件。学生：阅读了这本书。课时安排机动一、自由交流，激发情感 1.播放寓言故事的动画片或插图激趣。预设：教师播放动画片的精彩片段，如《守株待兔》《南辕北辙》《掩耳盗铃》《叶公好龙》《画蛇添足》等，或展示这些故事的插图，让学生猜猜是哪个故事。 2.引导学生交流自己喜欢的寓言故事。过渡：著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。同学们，你们喜欢读寓言故事吗？最近读了什么寓言故事书？书中有哪些有趣的故事？快来给大家讲一讲吧！ 3.学生代表交流自己喜欢的寓言故事后，教师小结过渡。过渡：从同学们津津乐道的话语中老师看出来了，这些精彩的寓言故事不仅给你们带来了阅读的快乐，还带来了明理的快乐！今天，我们就一起进入“快乐读书吧”——从一个个小故事中去收获那些闪着智慧光芒的大道理。 4.出示课题：小故事大道理。

二、阅读寓言，交流道理交流中国古代寓言。 1.出示关于中国古代寓言的图片。中国古代寓言兼具趣味性和教育意义。在人类文化的长河中，它始终占有不可取代的位置。 2.引导学生交流阅读寓言的一些方法。过渡：中国古代寓言凝结着中华民族的智慧，这些寓言故事大多来自历史传说或民间故事，题材广泛，形式活泼，读起来轻松有趣，既发人深省又可笑。《叶公好龙》《截竿入城》《东郭先生和狼》《三人成虎》等寓言故事，都能让人在会心一笑的同时获得有益的启示。同学们还记得该怎么阅读寓言故事吗？ 3.出示课本上的“阅读小贴士一”。教师相机点拨，提示寓言的一些阅读方法。阅读小贴士一：读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。 ·读懂故事内容寓言从结构上看，大多分为故事和教训两部分。所以，首先要把寓言当成故事去读，弄清楚寓言故事叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样，故事中有哪些人物（有时是采用拟人的修辞手法写的植物、动物等），主要人物是谁，他们（它们）各自扮演了什么角色。 ·领会寓言寓意阅读寓言仅仅停留在故事上是远远不够的，最重要的是通过对故事的分析，由浅入深，由表及里地把握寓言的含义。归纳寓意的常用方法有：看寓言的题目。寓言的题目一般都是对寓言内容的高度概括，通过弄清题目的意思，从而弄清寓意，这是最常见的一种归纳寓意的方法。我们只要把题目的意思弄清楚了，也就知道其寓意了。看寓言的开头和结尾。有的寓言在开头、结尾处，往往有暗示寓意的语句。看重点段落和关键语句。寓言中的某些重点语句，往往蕴含着深刻的寓意，我们只要反复推敲，就能得出寓言的寓意。 4.出示教材精彩片段，师生集体赏读。

新版语文一年级上册快乐读书吧读书真快乐教案

快乐读书吧读书真快乐【教材分析】 “快乐读书吧”安排了四幅插图，目的是让刚上一年级的小朋友，好好回忆自己上学前读了哪些书，和谁读的，这些书让自己学到了什么，对自己有哪些帮助。让小朋友从现在开始，养成读书的好习惯，爱读书，读好书，享受阅读给自己带来的乐趣。【教学目标】 1.让学生认识到读书的重要性。 2.学会选择性地读书。感受读书的快乐。【教学重点】让学生在读书中感受读书带来的快乐。【教学准备】 1.生字卡片、多媒体课件。（教师） 2.生字卡片。（学生）【课时安排】 1课时【教学环节】一、谈话导入。同学们，我们进入一年级的学习已经一个多星期了，在这一个星期里，你有哪些收获呢？指名说。二、讲授新课。 1.出示第一单元生字卡片，你们认识这些生字宝宝吗？ 2.指名读，开火车读、比赛读，师评价。 3.同学们表现得真棒！这些字宝宝你是从哪里认识的呢？ 4.全班汇报交流。 5.同样方法汇报会背的课文，体会成功的快乐！三、讲读书，感受乐趣。 1.同学们，刚才我们会认的字，会背的课文，都是从语文书上学到的，你还从哪些地方学会了认字，学会了背诵？ 2.分小组汇报交流。 3.全班交流，师作鼓励性评价，并奖励！ 4.课件出示《读书真快乐》四幅图，看看分别画了什么？

5.学生汇报，看看自己和谁读过书，读了哪些书，读书有哪些好处等。 6.小组推选“故事达人”“绘画达人”“背古诗达人”等。 7.小达人上台展示才艺，生注意倾听。 8.全班汇报交流才艺展示情况，师给予奖励。（全班同享读书的快乐）四、总结拓展。小朋友们，我们班的达人真不少，他们之所以成为达人，是因为他们喜欢看书。看书能让我们学到很多知识，感受到很多快乐，希望我们也能像台上这些小达人一样，去书中寻找童年的乐趣吧！【教学反思】在本节课的教学中，围绕“读书真快乐”，孩子们踊跃参加了活动。让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书海中汲取营养，这是我们一年级孩子的读书目标。我们要采取各种教学手段，帮孩子培养阅读兴趣，把他们带入“悦读”的殿堂，感受读书带来的快乐，并爱上语文！

“这样想象真有趣”讲评课教案(改)

潇湘晨报十几岁杂志社《十几岁·小学生阅读与写作》杂志主题研讨活动《这样想象真有趣》作后讲评课执教者熊辉燕仰天湖赤岭小学教学目标： 1、激发学生表达和习作的兴趣； 2、通过欣赏例文，了解评价标准，提高学生表达能力； 3、能用学过的修改符号修改自己的习作。教学重点：激发学生习作和表达兴趣。教学难点：了解评价标准，提高学生评价和表达能力。教学准备：课件、学生习作准备教学过程：一、导入：创设目标：通过创设班内编写作文集的情境，激发孩子写作的兴趣和投稿的热情。 1、（创设情境）师：同学们，老师想在六一前编辑一本童话集，作为礼物送给老师和爸爸妈妈们，你们想成为童话集里的小作者吗（生答：想）那得是五星的文章才能入选哦，怎么样才能变成五星的文章呢 2、师：那首先让我们先一起回忆一下，“这样想象真有趣”这篇童话习作的要求吧！（生答）（课件出示）1）选择一种动物；2）失去原来的动物特征或与原来完全相反；3）有趣的童话故事二、范文展示，学习如何评价创设目标：回忆作文写作要求，通过和老师一起欣赏范文，了解评价标准，学习如何评价文章。（过渡）师：老师带来我们班一位的习作，先卖个关子，不告诉大家习作的作者是谁，大家一起来评评看，这篇童话能不能入选童话集。 1、（课件出示：学生范文）师：谁愿意来读一读标题，说说看你读了这个

标题，你的感受是什么指生读（1生答：我觉得很有趣/2生答：我读了这个标题，迫不及待地读他的文章了。）师小结：看来新颖的标题，能吸引读者的兴趣。板书：标题新颖 2、老师在批改作文时，发现了在咱们班里，还有许许多多这样这样小宝石——文章的眼睛，我们一起来读读吧。（课件出示10到20个标题，标好名字，学生读，点赞）老师真为你们骄傲。 3、（课件出示：范文前两段）师指生读，说：请其他同学认真听，结合习作要求，来评价一下。（1生答：作者选择了一种动物做主角，符合写作要求；2生答：乌龟******，我觉得很有趣）师小结：小作者让乌龟的特征变得完全相反，实在太有趣了！（师板书：特征相反）特征变得相反了的乌龟，发生了什么有趣的故事呢大家想不想继续往下看（生答：想） 4、这样的文章会让我们迫不及待地想往下读，我们中间，还有不少这样的小作者呢！（课件出示老师提炼的4-5名学生性格翻转得特别好的例子（课件上出示小段落，作者姓名，请小作者读，表扬（小星星卡片奖励））看到你们开心的笑容，老师真高兴！还想继续听故事吗 5、（课件出示：范文后两段）老师读，请大家待会来说说，后面发生的故事怎么样（1生答******）师小结：刚刚大家的点评，都关注到了童话的语言和情节，这样生动的语言和有趣的情节，都是我们喜欢读的。 6、你们在写这篇作文时，有没有也写了这样有趣的故事的，谁来推荐一下自己的（预设2—3人说，简单的说情节，或是读自己的一句写得生动的话。准备小星星卡片奖励） 7、（课件出示：最后一句话标红）指生读，你有什么感受（生答）师小结：读完这篇故事，我们从小作者对乌龟、狐狸的描写，懂得了不要随意嘲笑别人的道理。所以一篇完整有趣的童话总能给人启发。（师板书：给人启发）8、师：老师和大家一起发现了这篇童话习作的这么多优点。其实，小作者还有一个有点值得大家学习，看谁发现了（生答）师板书：书写工整。9、师小结：符合这几点，就是五星标准的童话了，大家想不想知道这篇五

部编三年级语文下册第二单元《快乐读书吧》拓展阅读资料

小故事大道理 ——三年级下册第二单元《快乐读书吧》拓展阅读资料一、大家请看，这两则寓言，第一个故事出自伊索寓言，第二个故事出自克雷洛夫寓言，同样是《狐狸和葡萄》，它们内容相似，却又不同之处呢？去“学习任务单”中完成“学习活动三”的练习。狐狸和葡萄一个很热的夏天，一只狐狸又饿又渴，偷偷地跑进果园。他走到葡萄架底下，看见一串串成熟的葡萄倒挂着。他高兴极了，自言自语地说:“葡萄真好吃呢，又甜又解渴。”他赶快退后几步，用力一蹦，可是架子太高，抓不着。他歇了一会儿，鼓足力量，再一蹦，还是抓不着。这样试了好几回，他知道吃不着葡萄了，就掀起鼻子，自言自语地说:“这葡萄一定是酸的，让馋嘴的麻雀去吃吧。” (选自曹文轩、陈先云主编，人民教育出版社出版的《伊索寓言》) 狐狸和葡萄饥饿的狐狸越过果园的墙头，看到了一串串的葡萄。狐狸的视线一落到葡萄上，眼睛和牙齿都发亮了。多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像碧玉一般，唯一的遗憾是葡萄都挂得高高的，狐狸无论怎样也够不着，眼睛瞅得见，牙齿可咬不着!白费了整整一个钟头，狐狸只好跑开去了。走的时候，他愤愤地说道:“算了!虽然看上去挺好，实际上却都没成熟!没有一颗不是酸的!我又何必叫我的牙齿酸得咯咯咯地发响呢?” (选自曹文轩、陈先云主编，人民教育出版社出版的《克雷洛夫寓言》) 二、再来看中国古代寓言《黔之驴》和克雷洛夫寓言《狮子和狐狸》，故事内容不同，它们又有什么相似的地方？去“学习任务单”中完成“学习活动三”的练习。黔之驴贵州人向来不养驴子。有个好奇的人，在外面买了一头，用船载了回去。可又派不上什么用场，就把它放在山下，让它自己去寻食。来了一只老虎，一看驴子比自己还要高大，就以为一定是个怪物，便不敢暴露自己，只躲在密密的树丛里偷看。有一天，老虎正在打量驴子，忽然驴子大叫

人教部编版语文三年级下册第五单元习作《奇妙的想象》教学设计

《习作：奇妙的想象》教案一、激发兴趣，揭示课题。师：孩子们你们知道老师平时最喜欢做什么吗？（学生……）老师平时还最喜欢看星星，现在我就请大家一起来看星星（出示北斗七星）看！它们像什么？（1）生：（勺子……）（2）大家看，这些星星（星座图片）在人们赋予了各种想象后变成了一个个形态各异的星座，其实生活中有很多简单、常见的事物在通过人们的观察、想象之后，变得生动有趣起来，就关键是你有没有发挥你的想象力，现在我们就来发挥我们的想象力，在这里进行一个小组间的比赛吧！二、根据题目，拓展想象。 1.根据题目想象——“想一想”（出示小标题）师：想象是的无处不在，你们看老师这里有几个题目，发挥你的想象力，些题目一定会激发你无穷的想象。（注意：1.以音乐为令，音乐停止时，比赛停止2想象要合理；3.汇报时，尽量说出与其他的小组不同的想法）（2）学生以小组为单位进行交流、汇报。三、展开想象，说一说你准备选择哪个题目去写，小组交流。 1.谁来说一说，展示一下？ 2.全班交流评价：你觉得他（她）说得怎么样？ 3.同学们想象的真好，赶快顺着你的思路写下去吧！四、出示要求，学生习作。 1.写话要求：（1）要大胆想象，有新意。

（2）想象要合理，自然。（3）有序地，重点突出的，主次分明的说和写。 2.学生习作，教师巡回指导。五、互相修改，品读欣赏 1.把全班同学的作文展示出来，说说自己喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改？ 2.哪些同学的习作毛病多，就把那篇作文展示出来共同修改。六、学生修改自己的作文，准备誊写。七、教师总结：通过今天的活动，老师发现同学们的想象力太奇妙了，我希望同学们在今后的学习生活中也能学会运用你们奇妙的想象力，激发我们无限的求知欲，使知识变得不再枯燥，使生活变得更加精彩！，最后，老师想送给大家这样一句誓言：“只要我们能梦想的，我们就能够实现。”

人教部编版语文五年级下册第二单元《快乐读书吧》测试题含答案

《快乐读书吧》测试题含答案一、中国四大名著我知道。请你写出书名和作者。《》____________ 《》____________ 《》____________ 《》____________ 二、根据描写，猜猜写的是哪部名著中的哪个人物？ 1、面若中秋之月，色若春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑, 即瞋视而有情。《》（） 2、身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，漂漂然有神仙之态。《》（） 3、身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。《》（）三、古典名著的语言与现在的不太一样，读起来有些难度。判断： 1、可以根据上下文猜测语句的意思。（） 2、遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，知道大致意思就行了。（） 3、读古典名著的历史背景，更好地理解故事的内容。（） 4、古典名著的语言太难懂了，我们不用看书，只看电影、电视剧就行了。（） 5、读古典名著，一定要把所有的字、词、句都弄懂。（） 6、遇到不认识的字或词语，可以查字典弄懂它的读音和意思。（） 7、在读整本名著时，我们可以根据回目大致了解这一回的主要内容。（）四、根据四大名著的内容填空。 1、（1）《》是（）代作家（）所写。他曾这样介绍过自己的作品：“披阅十载，增删五次”。这部作品又称《》和《》，主要讲了（）、史、薛、王四大家族的兴衰。这部作品的作者题记中，“满纸荒唐言”的下一句是（）。（2）请你将这部作品中的人物与其雅号匹配起来。贾宝玉（）林黛玉（）薛宝钗（）史湘云（）李纨（）探春（） A.潇湘妃子 B.蘅芜君 C.枕霞旧友 D.蕉下客 E.稻香老农 F.怡红公子 2、（1）“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”这是我国古典名著《》的开篇词，作者是（）代的（）。

畅想未来二年级作文15篇

畅想未来二年级作文15篇未来的世界肯定非常奇妙，不妨大家一起来发挥想象力吧。接下来小编搜集了畅想未来二年级作文15篇，欢迎阅读查看，希望帮助到大家。篇一：畅想未来二年级作文未来的中国是什么样子呢！随着改革开放中国也在慢慢强大。未来农村城市化，一栋栋高楼拔地而起，土地面积也随着增加。未来的楼房可厉害了，每栋房子只有四块玻璃，你可别小看这四块大玻璃，它具有普通墙壁的所有功能，而且它冬暖夏凉，占地面积小，材料成本低，非常环保。这种玻璃比普通墙壁还要坚硬，就算碰上地震，也绝对不会倒塌。在不旧的将来，这将会变成现实！篇二：畅想未来二年级作文今天，我们有一个作业：是写一些自己的梦想。一下课，我就想我的梦想很多。比如：去宇航员，医生，当老师，等等。现在，我就来说说我梦想的未来地球吧：科技发达，可以让世界上所有孩子都可以上学，让人们不要在乱砍伐树木了，只要我们说一句话就可以时空转移或到达目的地还有不要再让人们

挖地铁。以后要好好的孝顺爸爸妈妈，做一个学习成绩好和一个对国家对世界有用的好孩子。这就是我的未来。篇三：畅想未来二年级作文我想象中的未来是建筑这样一个银行，里面除了不装钱，什么都装。春夏秋冬，喜怒哀乐。幸福/快乐等等。当人们寒冷的时候，就去取点温暖。当人们热的时候，去取点凉快。当人们烦恼的时候，就去取点快乐，当人们等乐不思蜀的时候，就去取点约束…… 这样，社会就会平安，人人都会幸福。那么我们的社会就更加和谐。篇四：畅想未来二年级作文未来是什么样子的？你不知道，我也不知道。是好是坏呢？你不知道，我也不知道。那就让我们来畅想未来吧！未来是好是坏？我不知道，但我希望越来越好。未来不会再有金融危机，这样，人们都会过上好日子，大家也不会吃不饱，穿不暖。未来的科技会有很大的发展，比如用手机就可以时空转换，这从而减少了交通事故，也减少了尾气。未来的学校业机械化了，在每个教室的课桌上，都有了电脑，