日本1

中国—日本国

【国家简史】日本国（Japan）。中国古籍称日本为“倭国”，“扶桑”、“东瀛”也是日本国名的别称。日本列岛上在4世纪后才出现国家。5世纪，日本统一后，国名定为大和。直到7世纪后半叶，日本遣唐史将其国名改为日本，其后沿用，成为日本的正式国名。在12世纪，日本武士开始掌握实权。先后出现了镰仓幕府、室町幕府（又称足利幕府）和江户幕府（又称德川幕府）统治的时代。明治天皇1868征灭幕府，维新成功，天皇亲政，1868迁都江户改称东京，定国名为“大日本帝国”。1945年改国名为“日本国”。

日本国（1867-）

1868年明治天皇亲政，定国名为“大日本帝国”。1945年改国名为“日本国”。

【国家元首】日本为君主立宪国，宪法订明“主权在民”，而天皇则为“日本国及人民团结的象征”，无姓氏，无户籍。天皇作为日本实际最高统治者的时间并不长。从10世纪开始，日本经历了摄关政治、源平相争、镰仓幕府、室町幕府、安土桃山时代、江户幕府，天皇权力被架空了近一千年的时间。直至明治天皇睦仁才重新掌权。1945年，日本战败后，在美国的主持下建立议会民主制，日本天皇作为象征性的国家元首，并无政治实权。

世界地图区域分布划分

亚洲有（48个国家） 东亚（5）：中国、蒙古、朝鲜、韩国、日本 东南亚（11）：菲律宾、越南、老挝、柬埔寨、缅甸、泰国、马来西亚、文莱、新加坡、印度尼西亚、东帝汶 南亚（7）：尼泊尔、不丹、孟加拉国、印度、巴基斯坦、斯里兰卡、马尔代夫 中亚（5）：哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦 西亚（20）：阿富汗、伊拉克、伊朗、叙利亚、约旦、黎巴嫩、以色列、巴勒斯坦、沙特阿拉伯、巴林卡塔尔,科威特、阿拉伯联合酋长国（阿联酋）、阿曼、也门、格鲁吉亚、亚美尼亚、阿塞拜疆、土耳其、塞浦路斯 欧洲国家 北欧国家（5）：冰岛、挪威、丹麦、瑞典、芬兰。 西欧国家（6）：英国、法国、爱尔兰、比利时、荷兰、卢森堡。 中欧国家（7）：瑞士、德国、奥地利、捷克、斯洛伐克、波兰、列支敦士登。 南欧国家（18）：西班牙、葡萄牙、安道尔、意大利、梵蒂冈、圣马利诺、马耳他、克罗地亚、波斯尼亚和黑塞哥维那（波黑）、斯洛文尼亚、马其顿、塞尔维亚、黑山(门特内哥罗)、阿

尔巴尼亚、罗马尼亚、希腊、保加利亚、匈牙利。 东欧国家（10）：前苏联独立的欧洲国家：俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、摩尔多瓦、格鲁吉亚、阿塞拜疆、亚美尼亚(后三者在地理位置上应该在亚洲，但和在经济、文化、政治上亚洲关系不密切，所以往往还算在欧洲)。 非洲国家 北非（8）：埃及、苏丹、利比亚、突尼斯、阿尔及利亚、摩洛哥、亚速尔群岛、马德拉群岛。 东非（10）：埃塞俄比亚、厄立特里亚、索马里、吉布提、肯尼亚、坦桑尼亚、乌干达、卢旺达、布隆迪和塞舌尔。 西非（18）：毛里塔尼亚、西撒哈拉、塞内加尔、冈比亚、马里、布基纳法索、几内亚、几内亚比绍、佛得角、塞拉利昂、利比里亚、科特迪瓦、加纳、多哥、贝宁、尼日尔、尼日利亚和加那利群岛。 中非（8）：乍得、中非、喀麦隆、赤道几内亚、加蓬、刚果、刚果民主共和国、圣多美和普林西比。 南非（15）：赞比亚、安哥拉、津巴布韦、马拉维、莫桑比克、博茨瓦纳、纳米比亚、南非、斯威士兰、莱索托、马达加斯加、科摩罗、毛里求斯、留尼汪、圣赫勒拿等。 北美洲

标准日本语第1课-10课练习

（第1课） 一、将下列汉字改为平假名。(1×10) 1.学生 2.中国人 3.外国 4.英語 5.企画 6.吉田 7.日本 8.会社員 9.教授10.森 二、将下列假名改为汉字。(1×10) 1.しゃいん 2.ちゅうごく 3.だいがくせい4．てんいん 5．しゃちょう 6.とうきょう 7.しゃしん8.かちょう 9.かいしゃ10．ひと 三、从下列①②③中选择正确词语，完成句子。(1×10) 1.わたしは＿＿＿です。 ①小野②小野さん③学生さん 2. ＿＿＿は社員です。 ①李さん②林③キム 3.あなたは＿＿＿ですか。 ①張③張新③留学生 4.アメリカ人は＿＿＿ですか，： ①どこ②だれ③なん 5.キムさんは＿＿＿ではあリません，： ①留学②学校③社員 6.韓国は＿＿＿ですか。 ①だれ②どこ③なん 7. A：森さんは課長ですか。 B:いいえ、課長＿＿＿。 ①です②ですか③ではありません 8. A:あなたはタイ人ですか。 B：タイ人＿＿＿ではありません。 ①いや②いいえ③はい 9. A：あなたはアメリカ人ですか。 B：＿＿＿、アメリカ人です。 ①はい②いいえ③いや 10. A：キムさんは会社員ではありませんか。 B：はい、会社員＿＿＿。 ①ではありません②です③ではあります 五、将下列句子译成汉语。(3×5) 1.キムさんは東京大学の研修生です。 2.李さんは大学の先生ではありません。 3.スミスさんはイギリス人ですか。 4.私は学生ではありません。会社員です。 5.その本は張さんのではありません。私のです。六、将下列汉语译成日语。（3×5) 1.我是中国人。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.你是韩国人吗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.我是史密斯，是美国人。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.森是科长，不是社长。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.她是公司职员，不是学生。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

日本最经典动漫排名

日本经典动漫排行榜 1火影忍者更新至368集8.5 2海贼王更新至438集9.2 3死神更新至258集9.3 4名侦探柯南更新至565集9.7 5守护甜心更新至121集9.6 6海绵宝宝60集全9.5 7家庭教师REBORN! 更新至172集9.7 8犬夜叉完结篇更新至20集9.8 1 9网球王子177集全9.8 10乐比悠悠52集全6.6 11守护猫娘绯鞠更新至07集9.7 12电击小子26集全4.9 13吸血鬼同盟更新至07集9.3 14妖精的尾巴更新至18集9.7 15宠物小精灵... 更新至160集9.7 16笨蛋测试召... 更新至07集9.6 1 火影忍者 2 犬夜叉 3 死神 4 七龙珠 5 -- 恶魔在身边 6 网球王子 7 -- 海贼王 8 灌篮高手 9 蜡笔小新 10 猫和老鼠 11 头文字D 12 龙珠 13 冰菊物语 14 美少女战士 15 柯南 16 游戏王 17 圣斗士 18 头文字d 19 宠物小精灵 20 海盗王 21 天线宝宝 22 最终幻想 23 百变小樱 24 fate

25 名侦探柯南 26 我的野蛮王妃 27 灌蓝高手 28 白雪公主 29 卡卡西 30 死亡笔记 31 迪迦奥特曼 32 机器猫 33 高达 34 彩云国物语 35 哆啦A梦 36 加菲猫 37 变形金刚 38 宝莲灯 39 芭比 40 水果篮子 41 我为歌狂 42 忍者神龟 43 奥林匹斯星传 44 下级生 45 中华小当家 46 超人 47 棋魂 48 通灵王 49 机动战士高达 50 黑猫警长 分享到: 1 火影忍者岸本齐史 2 海盗路飞尾田荣一郎 3 七龙珠Z →完鸟山 明 4 网球王子→完青山冈昌 5 柯南青山冈昌 6 犬夜叉→完高桥留 美子 7 灌篮高手→完井上雄彦 8 游戏王→完 ******* 9 幽游白书→ 完富悭义博 10 高达SEED_DESTINY *** 11 金童卡修 12 蜡笔小 新→完 13 钢之炼金术士→完荒川宏 14 棋魂→完小佃健 15 高达se ed →完 16 通灵王→完武井宏之 17 死神bleach 久保带人 18 浪客剑 心→完和月申宏 19 全职猎人TV版→完富坚义博 20 头文字D第一 部→完重野秀一 21 麻辣老师GTO 藤沢亨 22 头文字D第四部重野 秀一 23 Yu_Gi_Oh_GX游戏王GX **** 24 日式面包王_Yakitate Japa n *** 25 闪灵二人组→完绫峰栏人 26 足球小将高桥阳一 27 乱马→ 完高桥留美子 28 舞 My-HiME →完 *** 29 爱的魔法→完筑地俊 彦 30 中华小当家 31 宝石大陆篇 32 少年蓝球手→完 *** 33 我是大 哥大西森博之 34 武器种族传说(Erementar Gerad) 东まゆみ 35 我的

世界地图区域分布划分

世界地图划分 亚洲有（48个国家） 东亚（5）：中国、蒙古、朝鲜、韩国、日本 东南亚（11）：菲律宾、越南、老挝、柬埔寨、缅甸、泰国、马来西亚、文莱、新加坡、印度尼西亚、东帝汶 南亚（7）：尼泊尔、不丹、孟加拉国、印度、巴基斯坦、斯里兰卡、马尔代夫 中亚（5）：哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦 西亚（20）：阿富汗、伊拉克、伊朗、叙利亚、约旦、黎巴嫩、以色列、巴勒斯坦、沙特阿拉伯、巴林卡塔尔,科威特、阿拉伯联合酋长国（阿联酋）、阿曼、也门、格鲁吉亚、亚美尼亚、阿塞拜疆、土耳其、塞浦路斯 欧洲国家 北欧国家（5）：冰岛、挪威、丹麦、瑞典、芬兰。 西欧国家（6）：英国、法国、爱尔兰、比利时、荷兰、卢森堡。 中欧国家（7）：瑞士、德国、奥地利、捷克、斯洛伐克、波兰、列支敦士登。 南欧国家（18）：西班牙、葡萄牙、安道尔、意大利、梵蒂冈、圣马利诺、马耳他、克罗地亚、波斯尼亚和黑塞哥维那（波

黑）、斯洛文尼亚、马其顿、塞尔维亚、黑山(门特内哥罗)、阿尔巴尼亚、罗马尼亚、希腊、保加利亚、匈牙利。 东欧国家（10）：前苏联独立的欧洲国家：俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、摩尔多瓦、格鲁吉亚、阿塞拜疆、亚美尼亚(后三者在地理位置上应该在亚洲，但和在经济、文化、政治上亚洲关系不密切，所以往往还算在欧洲)。 非洲国家 北非（8）：埃及、苏丹、利比亚、突尼斯、阿尔及利亚、摩洛哥、亚速尔群岛、马德拉群岛。 东非（10）：埃塞俄比亚、厄立特里亚、索马里、吉布提、肯尼亚、坦桑尼亚、乌干达、卢旺达、布隆迪和塞舌尔。 西非（18）：毛里塔尼亚、西撒哈拉、塞内加尔、冈比亚、马里、布基纳法索、几内亚、几内亚比绍、佛得角、塞拉利昂、利比里亚、科特迪瓦、加纳、多哥、贝宁、尼日尔、尼日利亚和加那利群岛。 中非（8）：乍得、中非、喀麦隆、赤道几内亚、加蓬、刚果、刚果民主共和国、圣多美和普林西比。 南非（15）：赞比亚、安哥拉、津巴布韦、马拉维、莫桑比克、博茨瓦纳、纳米比亚、南非、斯威士兰、莱索托、马达加斯加、科摩罗、毛里求斯、留尼汪、圣赫勒拿等。 北美洲 美国、加拿大

日本十大经典动漫介绍

第一位：七龙珠 可以毫不夸张的说，《龙珠》的诞生标志着日本漫画走向颠峰。 创造“龙珠”神话的是一个懒散却充满想象力的年轻人。鸟山明没有上过大学，19岁从爱知县县立工业高中设计科毕业之后，他就进入了名古屋一家广告设计公司设计广告画。然而还很年轻的他做事并不卖力，在那里工作的三年时间里几乎天天迟到，到后来老板即将炒他鱿鱼的时候，鸟山明自己提出辞职。鸟山明的美术功底其实并不是很好，然而拥有丰富想象力的他对于漫画却有着满腔热情。有一次正处于失业状态的鸟山明看到了《少年跳跃》稿酬丰厚的征稿启事，于是开始创作其第一部漫画。不过鸟山明的这部处女作并没有入选。尽管如此鸟山明并没有放弃，仍旧不断向《少年跳跃》投稿，结果被退稿100多次。直到1978年，鸟山明的“岛上漫游”终于在《少年跳跃》上刊出。1979年，鸟山明的成名作《阿拉蕾》开始在《少年跳跃》上连载，这部充满想象力的搞笑之作立刻获得成功，1981年动画版《阿拉蕾》播出，“阿拉蕾”成为当年最著名的漫画形象，各种相关产品充斥大街小巷，这一年被人称为“阿拉蕾年”。 真正让鸟山明成为日本漫坛教父的是1984年的《龙珠》。鸟山明在创作《阿拉蕾》的过程中经常看成龙的电影寻找灵感，功夫电影看得多了，鸟山明就想到创作一部功夫漫画，于是一部叫做《骑龙少年》的漫画就这样构思起来了。这部漫画尝试性刊载之后获得了好评，于是鸟山明决定退出《阿拉蕾》的创作，开始新漫画的连载，这就是《龙珠》。《龙珠》造成了比《阿拉蕾》更大的轰动，1986年动画版播出后，《龙珠》成为当时最受欢迎的漫画作品。而鸟山明本人也成为手冢治虫之后日本漫坛的又一个漫画之神，当时鸟山明因为居住地送稿不方便而准备迁离原居地，当地政府为了挽留他，特地在鸟山明家到机场之间修了一条高速公路。 第二位：游戏王 1998年“口袋妖怪”的一系列对战卡片在市面上大为风靡，一时之间，卡片游戏的热潮席卷全球，在少年儿童之间的影响力逐日攀升。而以卡片游戏为题

日本十大动漫电影

日本十大动漫电影 转自：https://www.wendangku.net/doc/a315146477.html,/blog/static/67823209201041175144844/ 1. 近几年来，日本的动漫电影业迅速发展， 其中，创造过无数动漫电影神话的，要数宫崎骏了。 是他，让日本的动漫电影持续了一个又一个巅峰， 看了他的电影，你会感到自己置身于明亮的月色下， 感受着漴漴的小溪水在你脚下流过， 倾听着清脆的鸟鸣在你耳边回荡…… 一切事物都那么美好-- NO.1《地海战记》 《地海战记》（日语：ゲド戦记；英文：Tales from Earthsea）是由宫崎吾朗监制、在2006年首映的日本动画电影，改编自娥苏拉·勒瑰恩（Ursula Kroeber Le Guin）的小说《地海》系列的《地海巫师》、《地海彼岸》、《地海孤雏》。 要注意电影的日文原名“ゲド戦记”（格得战记）指整个《地海》小说系列，中文译名“地海战记”是故意加后缀以区别原著小说名称。 NO.2《天空之城》 电影宣传标语：有一天，少女从天而降《天空之城》（天空の城ラピュタ）是日本吉卜力工作室于1986年推出的一部动画电影。《天空之城》的原作、监督、脚本和角色设定都是由宫崎骏来担任，使得这部作品从头到尾都充满了宫崎骏的理念。出现在《天空之城》中的空中城堡拉普达（Laputa）一般被认为是来自于英国作家乔纳森·斯威夫特的知名小说《格列佛游记》（出版于1726年）中的飞岛国。后因此开发出同名网游。 NO.3《幽灵公主》 [基本资料] 原名：もののけ姫（Mononoke Hime） 中文名：幽灵公主 制作：徳间书店日本电视放送网电通吉卜力 制作总指挥：德间康快 原作/脚本/监督：宫崎骏 制片：铃木敏夫 音楽：久石让 作画监督：安藤雅司高坂希太郎近藤喜文

地理教案世界政区地图和分区

地理教案世界政区地图和分区 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 世界政区地图和分区教学目的 1．使学生了解现代世界政区的划分及历史上政区地图的变化，了解国家、地区的总数和分布；掌握主要国家的分布、面积及人口状况。 了解国界、领土的含义及划分依据，发达国家和发展中国家的分布及差异，了解世界区域的划分依据，掌握本书世界区划的名称和分布。 2．通过识读《世界政区分布图》，提高学生阅读地图的能力，学会使用柱状图及扇形统计图，从而提高分析统计图表的能力。 3．通过学习国界、领土等方面的知识，使学生了解我国处理国际事务的基本政策，对学生进行热爱和平的教育。 教学重点世界政区的划分及国家一律平等的思想，发达国家和发展中国家的差异，世界的13个分区。 教学方法讲述法和谈话法相互配合。 教学用具《世界政区地图》、《发达国家和发展中国家之间人口、工业总产值对比的扇形统计图》（挂图）

《人口在1亿以上的国家柱状图》（挂图）。 教学提纲 一、世界政区地图 1．世界的国家和地区 2．国家及其划分 ①国界 ②未定国界 ③国界的划分依据 3．世界政区地图的变化 二、发达国家和发展中国家 1．分布 2．差异 3．“南北对话”与“南南合作” 三、世界上的区域划分 1．划分依据 2．13个地区 教学过程 复习提问世界划分为哪几大洲？每一洲说出一个代表性国家的名称？南极洲为什么没有国家？（学生答：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。中国、埃及、美国、巴西、英国、澳大利亚。南极洲气候严寒，年平均气温0℃以下。）

世界地理分区地图练习题

【练习1】读日本简图，完成下列要求： 1）在图中标注下列地理事物及名称：140°E、 35°N、太平洋、日本海、东海、朝鲜海峡、濑户 内海、俄罗斯、朝鲜、韩国。2）图中字母代表的 地名分别是：岛屿A B C D 城市 E F G H K 3）用不同图例在图上适当处绘制形成北海道渔场 的两条洋流并标注其名称。 4）日本东西两岸气候差异较大;分析日本海沿岸 冬季多降雪原因 5）日本传统工业主要集中分布在 ，这与这一带 的条件有直接的关系 【练习2】读东南亚简图，完成下列要求： 1）在图中填注下列地理事物：北回归线、赤道、 10°N、10°S、100°E、120°E经线、南海、 印度洋、太平洋、孟加拉湾、加里曼丹岛、苏门 答腊岛、爪哇岛、马六甲海峡、湄公河、萨尔温 江、伊洛瓦底江、克拉地峡、菲律宾群岛、新几 内亚岛、中南半岛、马来群岛 2）中南半岛地势特点： 3）中南半岛与马来群岛在气候上有何异同之 处？ 相同的主要原因是什么？ 这样的气候条件，对当地的经济发展主要产生了 哪些方面的影响？ 4）图中字母代表的城市分别是：A B C D E F G H原为所在国的首都，现将 首都迁至K城，其对全国经济产生的有力影响是

【练习3】读南亚简图，完成下列要求： 1）在图中适当处填注下列地理事物及名称：70°E、30°N、10°N、赤道80°E、90°E、阿拉伯海、孟加拉湾、德干高原、尼泊尔、不丹、斯里兰卡、马尔代夫、新德里、加尔各答、孟买、班加罗尔、伊斯兰堡、印度河、恒河、布拉马普特拉河、巴基斯坦 2）说明德干高原的地形特征： 。 3）北回归线经过本区，沿途的气候类型分别是 气候和气候 4）印度海岸线漫长的位置特征，对其气候、 农业和交通方面有哪些主要的影响？ 6）印度加尔各答与孟买两大工业区在工业发展 条件上有何异同之处？ 同： 异： 7）孟加拉国和马尔代夫都面临着国土被水淹没 的危险，形成原因都一样吗?为什么 【练习4】读中亚简图，完成下列要求： 1）在图中绘注下列地理事物：60°E、 80°E、50°N、40°N、中国、阿富汗、 伊朗、俄罗斯、乌兹别克斯坦、里海、 咸海、乌拉尔河、锡尔河、额尔齐斯河、 塔什干、阿斯塔纳、里海沿岸平原、里 海、图兰平原、卡拉库姆沙漠 2）中亚地区荒漠广大的原因是 。 3）中亚五国中，水资源相对比较丰富的 是两国，理由是 4）咸海不断萎缩的主要原因是 咸海萎缩对沿岸地区的自然环境和产业结构产生了哪些不利的影响？ 【练习5】读西亚简图，完成下列要求： 1）在图中适当处绘注下列地理事物及名称：50°E、30°N、60°E、30°E、波斯湾、霍尔木兹海峡、阿拉伯

我与日本动漫

アニメでの道理 子供のころ、私は『ドラえもん』と呼ばれるのアニメを見た。初めて日本のACG文化に触れた。その時、中国の国産アニメより、日本の『ドラエモン』が好きだった。なぜならば、実は、その時『ドラえもん』は日本アニメだということを私は全然知らなかった。ただ自分は野比太くんとよく似ていたから。私の周りにはジャイアンやスネ夫のような私をいじめる人がいたし、私よりいつもいい成績を取る出来杉のような人がいたし、静香やドラえもんのようないい友達もいた。私は野比太くんがすごく羨ましかった。何が困ったがあれば、いつでもドラえもんは必ず野比太を助けてくれる。そういうことがあっても、野比太とドラえもんのストーリーの中で、私は一つ道理が分かった。どんな困難に遭っても、自分が努力をしなければ、自分が強くなれないということだ。中学生になったあと、アニメを見る時間があまりなかった。月曜日から金曜日までは必ず学校で住んでいて、ただ週末に家を帰るのができた。また、アニメをみるのは子供やることので、私はもう子供ではなくて、アニメを见てないほうがよかったと思った。しかし、宮崎駿のアニメは徹底的に私の考えを変わせた。初めて宮崎駿の作品を見たのは『となりのトトロ』だった。『どなりのトトロ』を見ると、私は宮崎駿の作品が好きになった。そのアニメの中で、いろいろな日本の伝説があった。例えば、すすあたりは古い部屋に住むやトトロは森の主などの伝説を融合して、すごく面白かった。それから見ると、宮崎駿のアニメの中で日本人は神霊に敬意を表した。主人公の皐月とメイもすごく強かった。母が病気になって、怖く古い部屋に引っ越して、彼女たちはいろいろな困難に遭っても、いつも希望を持っていた。宮崎駿は主人公のストーリーで積極的な生活態度を表した。また、『となりのトトロ』の中で、自然の生命力も表現した。風が吹いて、草は舞い踊る。メイと皐月の夢には、どんぐりはトトロの助けで一夜に大きいな楠木に成長になった。その生命力は私に驚かされた。自然に敬意や熱愛を表すことは、宮崎駿はそのアニメでよく表現した。『となりのトトロ』だけでなく、ほかの宮崎駿の作品もその三つの特徴がある。『千と千尋の神隠し』でも、『魔女の宅急便』でも、必ず人たちに積極的な態度を

-世界政治地图和分区

－世界政治地图和分区 教学目标 1．通过读世界政区图和世界面积位于前列的国家示意图，使学生能够在世界政区图上查阅出世界的主要国家，明确世界上的面积大国和人口大国，通过阅读“世界地理区域的划分”明确区域划分的十三个分区的名称和分布。 2．通过阅读“世界地理区域的划分”、“美国和加拿大之间的国界线”、“阿根廷和智利之间的国界线”，明确国界线的划分依据和领土的含义，识别国家之间的国境线，并学习运用图表分析地理事物的能力。培养学生的读图能力、观察能力，并进一步培养学生识别方位的能力和逻辑思维能力。 3．通过学习本节内容，使学生了解一些基本的国际常识，懂得正确处理国与国之间关系的原则，明确一个国家的主权是神圣不可侵犯的，国家无论大小都一律平等，树立世界各国平等相处，求得共同进步与发展的观念。

4．通过对世界组织的介绍和阅读各国的有关数据，培养学生树立全球意识，激发学生的的竞争意识、进取心和爱国热情。 教学建议 的教材分析 “世界的国家”和“国界和领土”，教材分设了两个标题。实际上，“国家”和“国界和领土”是不可分的，把它们分开叙述的目的是为了强调重点不同。 世界的国家，着重国家的特征，强调国与国之间在领土大小、国家性质、社会经济、发展状况方面的差别。这部分的重点落实到如何看待一个国家：国家不论面积大小、人口多少、经济发达与否，地位应该是平等的。教材中“读一读”的两个标题“发达国家和发展中国家”、“南北对话和南南合作”特别强调了国家之间的经济差异。

“国界和领土”则强调国家的主权。如何划分国界或领土的争端在国际关系上是一个重大的问题。教材用三幅图“美国和加拿大之间的国界线”、“阿根廷和智利之间的国界线”和“中国与巴基斯坦国境线上的界碑”说明：第一，国界线在地图上用什么符号表示（包括未定国界线）；第二，国界在地表上用什么标记表示。 为了更深入的认识世界各地，便于分析和比较，按地理位置、自然要素和人要素，把世界划分为13个地区。教材给出了世界地理区域的划分图，上面有13个地区的位置和范围。13个地区的名称、位置、范围必须熟记，并在图上落实，因为它是今后要讲的分区地理的基础。 世界国际组织，重点介绍了两个重要的国际组织：联合国和世界贸易组织。 教材在编排上，各标题各有分工，又互为联系，从分到合。这种编排体系，符合学生的认知规律，能够调动学生学习的积极性，使其积极主动的参与学习过程。

标准日本语开学第一课

浙江省衢州中等专业学校课时工作计划

一、はじめに いつものようにあいさつする。 二、本文 目的 １、本学期の計画 ２、教材の紹介 ３、美しい歌を聴きましょう。 ４、美しい文章を読みましょう。 段取り １、本学期の計画 今年みなさんは日本語能力試験５級、はるいはＪＴEST試験ｆ級をパスする必要です。 ２、教材について ３美しい歌 聞き取り 十六で君と逢い 百年の恋をしたね ひらひらと舞い落ちる 桜の＿1＿の下で（1个日汉字2个平假名） 逢いたくて駆け抜けた 阳のあたる急な坂道や 公园の＿2＿二人の影は（1个日汉字） 今も変わらぬまま 君と仆と"桜日和" 风に揺れて＿3＿（2个日汉字2个平假名） まるで长い梦から覚めたように 见上げた先は桃色の空 ３、日本の文化紹介

日本温泉 在中国，如果你听说某地有男女混浴的风俗，那不免会令人惊讶。不过，对于日本传统的温泉浴来说，男女混浴是颇为寻常的事情，甚至还可以算做一种文化呢。 日本的温泉浴和中国一般的洗澡不同，不是在浴池里打肥皂搓澡，而是洗干净以后才下水，目的是享受温泉美容强身的功效，温泉池所在处往往在风景绝佳的露天地方，与其说是洗浴，倒不如说是一种社交活动。 在日本温泉区，男女混浴至今很流行，一个热气腾腾的温泉池里，男男女女聚集一堂，可以谈天说地，也可以点一杯清酒或香茶独自慢饮。不过，下水前人们都要围一条毛巾遮挡身体，而下水以后则可自便。我在泡温泉时，几次见过有日本女子下水后把毛巾一解。搭在身上的场面，姿态还颇为优雅，这种风俗在日本东北部尤其流行，反而是男女分浴属于舶来品。 说到“男女授受不亲”，日本人虽然深受儒家文化的影响，但这方面却保留着日本的传统特色，比如日本古代宫廷里不用太监，日本的厕所也曾有男女混用的历史等等，日本人的用字比较古典，温泉里的热水不称做“水”，而叫“汤”，乍一听，好像一帮日本人下了热汤锅，其实，古代中国人把热水也叫做“汤”，比如鲁智深洗澡，就是让伙计“提一桶汤来”。 不过在东京和大阪这样的城市，现在混浴现象比较少，因为随着日本社会的进一步西化，一部分日本人对传统的混浴文化提出了质疑。于是经过改造，现在出现了两种独特的分浴习惯。一种是男女浴池之间做一个象征性的隔断，竹帘。纱帘等等都有，若隐若现，这在今天的日本随处可见，不以为怪，其实还是一种变相的混浴。 另一种则是男女分时段使用相同的浴池。一般的顺序是男子先洗，接着是女士，最后轮到在这里工作的“女将”洗浴(日本人把负责洗浴大小事宜的老板娘称为“女将”)。不过，实际上熟客依然可以混浴。据说，二战时期的日本海军头目山本五

日本动漫

日本动漫我看得差不多了。这些看完你就几乎等于把好看的日本动漫全部看完了。。也许我写的不全。。 不要怀疑。。因为我是一个动画全追党=。= 恋爱情结 《黑执事》英国名门贵族法多姆海恩家的执事，赛巴斯蒂安·米卡利斯，在知识、教养、品味、料理、武术、乐器等方面都表现得十分完美。侍奉着年仅13岁的主人夏尔·法多姆海恩。本片充分把恶魔和天使的角色与性格调换的恰到好处。 《死亡笔记》本作品内的斗争类型，和《全职猎人》、《游戏王》等作相似，是超乎常识以外的“逻辑知识战”之外也加上像“金田一少年事件簿”一般悬疑、追死亡笔记壁纸(20张)捕犯人的要素，成为这部作品的特色。 《吸血鬼骑士》一个寒冷雪夜，幼小的黑主优姬意外遇上LEVEL E级的吸血鬼。在这个吸血鬼向优姬露出獠牙的生死时刻，另一个名叫玖兰枢的纯血种吸血鬼救了她，并将她带到黑主学园请求理事长（黑主灰阎）收留。黑主学园除了一般学生就读的日间部外，后来为了吸血鬼与人类的和谐理事长与玖兰枢合作创办了夜间部。在夜间部就读的学生都是十分俊美优秀的人物。不过这里却隐藏着不为日间部学生所知的秘密－－夜间部的学生全都是吸血鬼。 《SA特优生》在超级精英及有钱人入读的白选馆学园高校中，将学生们按照学习成绩分别编入A~F班。而一年级到三年级中，有一个最优秀的班级——special A班，通称“S·A”的精英中的精英的班级。主人公华园光在六岁玩儿童摔跤时，输给了男主人公泷岛彗。这个屈辱使她燃起熊熊斗志，立下了一定要打倒泷岛彗的决心。视彗为对手，向他几度发起了挑战。但是，无论在头脑、体力还是什么其它的方面，光都没有胜过彗一次，而成为了年级中的万年第二。在超强男主角和迟钝女主角对战的同时，“S.A”的7名成员之间的搞笑故事也接连不断…… 《金色的琴弦》故事以现代学园为背景，星奏学院是一所分有普通科和音乐科的高中。两个学部有着极大的分别，无论校舍、校服、课程都各自为政。修读普通科的日野香穗子是个平凡的女孩子，充满阳光气息，无论遇到事情也会率直面对。一日她意外的看见音乐精灵莉莉，任性的莉莉便趁香穗子迷迷糊糊把魔法小提琴强行送予她，并软硬兼施逼使她参加学校的音乐演奏会。这个小提琴的特点是使用者不需任何技术都可以演奏出美妙的音乐，但使用者的心情需与小提琴共鸣才能弹奏。而一起参加比赛的其他五位成员都是来自音乐科的精英，其他无法参赛的音乐科学生对于香穗子这个普通科学生的加入也大感不忿。而同时要保守魔法小提琴的秘密对坦率的香穗子亦十分困扰烦恼。 《公主公主》在男校被称之为「公主」的制度。那就是：在校内活动之中必须要在只有男生的男子学校中挑选出一些天生丽质的学生扮演女生的制度。而且，衣服将是COS LOLI装。 《会长是女仆》作为原本是男校的星华高中的第一个女学生会会长鲇沢美咲，性格强势，不服输，极度讨厌男生。为了保护经常被“恶心的男生”欺负的女生们，过着每天和男生作对的日子。但这样的她为了补贴家用，竟秘密在女仆拿铁咖啡厅做兼职，直到有一天这个秘密被碓冰拓海偶然发现，于是美咲充满乐趣和心跳的校园生活开始了…… 淡蓝色、淡到伤(1165157229) 11:37:46 《樱兰高校男公关部》故事讲超有钱的少爷小姐就读的名流高中——“私立樱兰学院高中部”的社团“男公关部”作为舞台。既有钱又有闲暇的穷极无聊的六个美少年为招待同样穷极无

世界政治地图和分区

世界政治地图和分区 1．通过读世界政区图和世界面积位于前列的国家示意图，使学生能够在世界政区图上查阅出世界的主要国家，明确世界上的面积大国和人口大国，通过阅读“世界地理区域的划分”明确区域划分的十三个分区的名称和分布。 2．通过阅读“世界地理区域的划分”、“美国和加拿大之间的国界线”、“阿根廷和智利之间的国界线”，明确国界线的划分依据和领土的含义，识别国家之间的国境线，并学习运用图表分析地理事物的能力。培养学生的读图能力、观察能力，并进一步培养学生识别方位的能力和逻辑思维能力。 3．通过学习本节内容，使学生了解一些基本的国际常识，懂得正确处理国与国之间关系的原则，明确一个国家的主权是神圣不可侵犯的，国家无论大小都一律平等，树立世界各国平等相处，求得共同进步与发展的观念。 4．通过对世界组织的介绍和阅读各国的有关数据，培养学生树立全球意识，激发学生的的竞争意识、进取心和爱国热情。 的教材分析“世界的国家”和“国界和领土”，教材分设了两个标题。实际上，“国家”和“国界和领土”是不可分的，把它们分开叙述的目的是为了强调重点不同。 世界的国家，着重国家的特征，强调国与国之间在领土大小、国家性质、社会经济、发展状况方面的差别。这部分的重点落实到如何看待一个国家：国家不论面积大小、人口多少、经济发达与否，地位应该是平等的。教材中“读一读”的两个标题“发达国家和发展中国家”、“南北对话和南南合作”特别强调了国家之间的经济差异。 “国界和领土”则强调国家的主权。如何划分国界或领土的争端在国际关系上是一个重大的问题。教材用三幅图“美国和加拿大之间的国界线”、“阿根廷和

智利之间的国界线”和“中国与巴基斯坦国境线上的界碑”来说明：第一，国界线在地图上用什么符号表示（包括未定国界线）；第二，国界在地表上用什么标记来表示。 为了更深入的认识世界各地，便于分析和比较，按地理位置、自然要素和人文要素，把世界划分为13个地区。教材给出了世界地理区域的划分图，上面有13个地区的位置和范围。13个地区的名称、位置、范围必须熟记，并在图上落实，因为它是今后要讲的分区地理的基础。 教材在编排上，各标题各有分工，又互为联系，从分到合。这种编排体系，符合学生的认知规律，能够调动学生学习的积极性，使其积极主动的参与学习过程。 对于世界的国家，由于学生比较熟悉，可以让学生说出知道的国家。充分利用教材提供的实例，引导学生读图，在世界政区图上找到六个国家的位置，以及小国摩纳哥和地区格陵兰。对于各国的政治制度，不必展开。经济发展水平的差异，可以通过教师提供的反映各国经济状况的图表和数据，了解发展中国家和发达国家的主要差异。讲清“南北对话”和“南南合作”中“南、北”特指的地理位置的意义和所代表的经济地位上的含义。强调我国在国际交往所持的态度：遵循“和平共处五项基本原则”。 对于“国界”和“领土”这两个概念较为复杂，但又是本节要求学生重点掌握的基本概念，最好用边指图边看书边总结的方法。充分利用三幅图“美国和加拿大之间的国界线”、“阿根廷和智利之间的国界线”和“中国与巴基斯坦国境线上的界碑”明确：第一，国界线在地图上用什么符号表示（包括未定国界线）；第二，国界在地表上用什么标记来表示。巩固所学的国界和领土的概念，并把所学的知识运用到分析实际问题中去。 对于“世界地理区域的划分”教师可充分利用世界地理区域的划分图。由于有13个分区较为繁琐，又需要落实在图上，教师可以设计游戏式的指图快速抢答

新标准日本语第一课单词

第1课 ちゅうごくじん（中国人）〔名〕中国人

にほんじん（日本人）〔名〕日本人 かんこくじん（韓国人）〔名〕韩国人 アメリカじん（～人）〔名〕美国人 フランスじん（～人）〔名〕法国人 がくせい（学生）〔名〕（大）学生 せんせい（先生）〔名〕老师 りゅうがくせい（留学生）〔名〕留学生 きょうじゅ（教授）〔名〕教授 しゃいん（社員）〔名〕职员 かいしゃいん（会社員）〔名〕公司职员 てんいん（店員）〔名〕店员 けんしゅうせい（研修生）〔名〕进修生 きぎょう（企業）〔名〕企业 だいがく（大学）〔名〕大学 ちち（父）〔名〕（我）父亲 かちょう（課長）〔名〕科长 しゃちょう（社長）〔名〕总经理，社长 でむかえ（出迎え）〔名〕迎接 あのひと（あの人）〔名〕那个人 をたし〔代〕我 あなた〔代〕你 どうも〔副〕非常，很 はい〔叹〕哎，是（应答）；是的 いいえ〔叹〕不，不是 あっ〔叹〕哎，哎呀 り（李）〔专〕李 おう（王）〔专〕王 ちょう（張）〔专〕张 もり（森）〔专〕森 はやし（林）〔专〕林 おの（小野）〔专〕小野 よしだ（吉田）〔专〕吉田 たなか（田中）〔专〕田中 なかむら（中村）〔专〕中村 たろう（太郎）〔专〕太郎 キム（金）〔专〕金 デュポン〔专〕迪蓬 スミス〔专〕史密斯 ジョンソン〔专〕约翰逊 ちゅうごく（中国）〔专〕中国 とうきょうだいがく（東京大学）〔专〕东京大学ペキンだいがく（北京大学）〔专〕北京大学 ジェーシーきかく（ＪＣ企画）〔专〕 JC策划公司ペキンりょこうしゃ（北京旅行社）

〔专〕北京旅行社 にっちゅうしょうじ（日中商事）〔专〕日中商社-------------------------------------------- こんにちは你好 すみません对不起，请问 どうぞ请 よろしくおねがいします（～お願いします） 请多关照はじめまして初次见面 こちらこそ我才要（请您～） そうてす是（这样） ちがいます不是 わかりません（分かりません）不知道 どうもすみません实在对不起 ～さん∕～ちゅん∕～君くん

日语课教案第一课时

日语课教案（第一课时） 李泽阳 教学目的： 本次教学一方面通过教授日语常用问候及应答寒暄语和自我介绍，使学生能够在不同场景能够运用日语进行表达，另一方面通过播放日语动画片，情景模拟以及小游戏加强学生的理解及接受能力，从而巩固教学内容。 二、教学要求 1. 场地要求: 普通课室 2.设备要求：多媒体 3.物资要求：无 4.其他要求：无 三、教学对象： 阳春一中高中生 四、教学内容与形式： 1 、老师自我介绍：（5 分钟）首先，一进课室老师先用日语跟学生们打招呼，引出 今天的课题—日语，接着老师 简单介绍自己，说一下对孩子们课堂表现的期望，以及必要的纪律，还要提醒孩子们上课期间应注意的问题，主要是安全问题！（措辞可以幽默些，但是也要注意适当严肃。） 2 、问题：假设你遇到一个外国人，你应该怎么用英语跟他打招呼问好呢？那如果你想进一 步知道他的名字，应该要怎么说呢？问完了他的名字，你也应该要自我介绍一下吧，你应该怎么回答呢？好了，同样的场景，假设你遇到的是一个日本人，你们想不想知道应该怎么跟他们打招呼问好和自我介绍呢？（2 分钟） 3 、老师详细讲解有关日语常用问候及应答寒暄语和自我介绍，并配带一些能 使学生容易接受的谐音。（25 分钟） 常用问候： 1 ）（谐音：o ha yo go za i ma s 哦哈哟果砸一马死）早上 好。早晨第一次见面时的问候语，有时已经是上午的9、10 点钟，但只要是早晨第 一次见面，仍可使用。某些职业，如上夜班的人，在半夜的时候也可以用。 2）乙比o （谐音：kong ni qi wa 控你气哇）你好（白天好）,白天见面时使用，相当 于中文的“你好” ，多用于和不很熟悉的人打招呼，对自己家人一般不用， 用于熟人之间时，可在后面加上一些属于双方共同的话题，比如“乙㈠ 力、疗IT力、。”（你好，现在要出去吗？） 3）乙心才心比。（谐音：kong bang wa空帮哇）你好（晚上好），晚上见面时使用， 一般在天较黑时，如已看不清从对面走过来的人的脸孔时使用，有时天已黒，但是 对方一天的工作尚未结束，可不说“”，而用“ 7人”，有时对方

日本动漫励志名言

日本动漫励志名言 1、心若能新生于世，夜半之月也会眷恋吧！《犬夜叉》 2、小姐，让我们保持着那份情谊，直到你能够明白大人之间的那种爱情。《樱桃小丸子》 3、只要活着，总会遇见好事的。《樱桃小丸子》 4、梦想是一个天真的词，实现梦想是一个残酷的词。《哆啦A梦》 5、大人真可怜，没人能让自己依靠、撒娇和骂自己的人。《哆啦A梦》 6、一颗流星，希望我能够永远和杀生丸大人在一起。《犬夜叉》 7、镜子啊镜子，谁是世界是最美丽的…那是小夫先生，真不好意思。《哆啦A梦》 8、什么牺牲自我的狗屁理论！既然你有生存的权利，我们自然也有！《寄生兽》 9、明明独自一人存在比什么都安全，为什么人类不能忍受独自一个人生活呢。《空之境界》 10、放弃的话一切都没了。《寄生兽》 11、这个世界远比你想象的更深奥，充满了更多谜题。《名侦探柯南》 12、如果人的一生只吃松软的食物，不要求别的，那真是会后悔呀！《樱桃小丸子》 13、**就是这样，双方都认为自己是好的一方。《哆啦A梦》 14、好久没有听到你的声音了，谁叫就算我想听，也没有办法找

到你。《名侦探柯南》 15、伤不是要你去忍耐的东西。痛是要说出来的。《空之境界》 16、就因为这样，两个人失去了永远获得幸福的机会，我和兰这样的情况，我是不会让它成为未完成！《名侦探柯南》 17、因为我们医生原本的使命并不是验尸找凶手；而是尽自己的力量拯救被害人。《名侦探柯南》 18、我既然身为黑白君，就在这里把事情弄个黑白分明把。《名侦探柯南》 19、欲以不正当的理由得到麒麟者，必须委身移形才能成功。《名侦探柯南》 20、与其最后变卦，最初就别冠冕堂皇。《寄生兽》 21、如果光吃菜营养就好的话，还吃肉干什么？《樱桃小丸子》 22、给结伴的朋友带来幸福，就是离开的时候。《哆啦A梦》 23、既然一开始就要变卦的话，就不要说出那么冠冕堂皇的话语。《寄生兽》 24、不管我多么想救人，多么想接触别人，我的灵魂都无法自由。《犬夜叉》 25、咱们还是小孩呢！不必这么装模作样吧！《樱桃小丸子》 26、如果不培养自己的注意力，没有什么地方是安全的。《哆啦A梦》 27、原谅他吧，这么高兴，是因为戈薇回来很高兴吧。《犬夜叉》 28、既然是大雄说的话，我又怎么会怀疑呢？《哆啦A梦》

新标准日本语第一课

第一课 李り さんは中国人ちゅうごくじん です 第一节：单词 1、人称代词 第一人称：私（わたし） 我 第二人称：あなた 你 第三人称：あの人（ひと） 那个人 彼（かれ） 他、男朋友 彼女（かのじょ） 她、女朋友 ⑴、あなた ①、 容易给人不礼貌的感觉，现在的实际应用当中，一般对于地位对等或者是指 比自己地位低的人可以称呼あなた。 ②、 あなた的汉字为貴女/貴方，汉字写会比较郑重。 ③、 あなた还有一个意思，是妻子称呼丈夫用的，相当于汉语中的“老公”。 ⑵、称呼 ①、 男性一般还会用一个词：君（きみ）—你。多用于关系比较密切，熟悉的 人使用。 ②、 姓名+さん：用于平级或地位比自己高的人使用，比较尊重。如果关系密切 的话可以用用名字+さん，关系密切的朋友也可以这样称呼。 ③、 ～ちゅん/～君（くん）：用于与自己地位差不多或者低的人，原则上一般 高中生这个年龄段一下的人一般用～君（くん），对小孩一般用～ちゅん，其他的一般称呼～さん，媒体报道一般是用这个原则的，在实际生活中，不论年龄，关系比较好的，比较亲密的话可以称作～ちゅん/～君（くん），

～君（くん）上级称呼下级也可以用于女性，加在姓氏后面，例：小野君くん 。 2、职务身份 ⑴、学校职位： 小学生（しょうがくせい） 小学生 中学生（ちゅうがくせい） 中学生 大学生（だいがくせい） 大学生 留学生（りゅうがくせい） 留学生 先生（せんせい） 老师 教授（きょうじゅ） 教授 ⑵、公司职位 企業（きぎょう） 企业 社長（しゃちょう） 社长、公司老板、总经理 課長（かちょう） 科长 会社員（かいしゃいん） 公司职员 社員（しゃいん） 职员 店員（てんいん） 店员 研修生（けんしゅうせい） 进修生 注：社員しゃいん 要在前面加上哪里，～社しゃ員いん 要说明是哪个公司。 ⑶、国家/人/语言 ①、 国家： 中国（ちゅうごく） 中国 日本（にほん） 日本 韓国（かんこく） 韩国 アメリカ 美国

大家的日本语第一课教案

第一课 一、单词 ～さん是可以用于任何场合的，对别人的称呼。 ～ちゃん是对比较亲密的朋友的，还有孩子，多用于女生。 ～くん是用于男士的，不是是上对下得称呼。 せんせい是称呼，在日本，可以表示教师，律师，医生等职业。 自己不能称呼自己为せんせい，只能是别人称呼你，或你称呼别人时候用。 きょうし只是指教师，是名字，不是称呼。 注意でんき的发音，不要和てんき混淆。 しつれいですが的这个が是助词，有引出下文和开场白的作用。 ～からきました。的から表示从哪里哪里来。 二、语法 A-1 我是学生。 わたしはがくせいです。 这里は是提示主语用的，です是表示肯定形。 例： 我是教师。わたしはきょうしです。 我是公司职员。わたしはかいしゃいんです。 我是中国人。わたしはちゅうごくじんです。 让学生跟读练习A-1，并且翻译，注意纠正发音，然后让学生做练习B的1和2。 A-2 前面我们学习了一般肯定句我是学生，那现在我们要学一般否定句，我不是学生。 我不是学生 わたしはがくせいじゃありません。 这里我们说じゃありません是否定形。 这里じゃありません是口语化的，也是比较常用的，用于书面的时候我们也可以用ではありません。 例： 我不是小王。わたしはおうじゃありません。 我不是日本人。わたしはにほんじんじゃありません。 让学生跟读练习A-2，并且翻译，然后做练习B-3。 A-3 学习完了肯定句和否定句以后我们要来学习什么呢？ 那接下来我们要学习的就是一般疑问句。 ～ですか。 我们还是说

你是学生吗？ あなたはがくせいですか。 在这里我们要注意两点。 这个か是疑问助词，在中文中，我们用吗来解释。 还有日语中的疑问句并不用？做为结尾符号，我们还是用。来结尾。 例： 那个人是中国人吗？あのかたはちゅうごくじんでうか。 你是工程师吗？あなたはエンジニアですか。 让学生跟读练习A-3，并且翻译，然后做练习B-4。 A-4 我们前面学习了我是学生 那比如说小王说我是学生后，小李说我也是学生的时候我们应该怎么说呢？ 我也是学生。 わたしもがくせいです。 那我们说这里的も就是代替は成为了提示主语的助词。 在这里表示也的意思。 例： 田中先生是日本人。たなかさんはにほんじんです。 山田小姐也是日本人。やまださんもにほんじんです。 我是老师。わたしはきょうしです。 小徐也是老师。じょさんもきょうしです。 让学生跟读练习A-4，并且翻译，然后做练习B-5。 A-5 我们学习了我是学生。那如果说我要表示，我是AAA的学生时，我们怎么说呢？ 我是ABC的学生。 わたしはABCの学生です。 我们说这个の是一个助词，用于连接名词。中文意思是的。 例： 我是中国银行的职员。わたしはちゅうごくぎんこうのかいしゃいんです。 我是ABC的老师。わたしはABC のきょうしです。 我是你的朋友。わたしはあなたのともだちです。 让学生跟读练习A-5，并且翻译，然后做练习B-6。 A-6 最后我们要教的是问年龄，和说自己的年龄。 上节课我们学习了数字，先复习一下，让他们按顺序数数到10。 你几岁了？ あなたはなんさいですか。/ あなたはおいくつですか。 疑问句中的疑问助词か是必不可少的。 那么なんさい和おいくつ有什么区别呢，おいくつ是比较礼貌的问法。 在回答几岁时候要注意 1岁，8岁，10岁是有促音的，20岁比较特殊要特别记住，不是にじゅうさい而是はたち。