部编版八年级历史上同步练习题含答案-19.第19课 七七事变与全民族抗战

19 七七事变与全民族抗战

一、单选题

1.“……鲜血凝固的那个时候，长江呜咽钟山悲泣。三十万，三十万同胞，在黑暗中挣扎；三十万，三十万冤魂，在地狱里哭泣。……”三十万同胞的遇难地点是（）

A. 东北

B. 北京

C. 上海

D. 南京

2.小明同学在一份资料上看到一张共产党的高级将领贺龙戴着国民党军帽，拍摄于1938年的照片，他得出的恰当判断应该是（）

A. 不可能有此事，照片是伪造的

B. 国民党加入了共产党

C. 工农红军接受了国民政府的改编

D. 贺龙化装成国民党军官

3.1937年12月，日本《东京日日新闻》以“紫金山下”为题报道说：日军少尉向井和野田进行砍杀百人的比赛……胜负难分，重新再赌谁先杀满150名中国人。这种暴行发生在( )

A. 南京

B. 济南

C. 上海

D. 广州

4.国共两党再次合作正式实现的主要背景是（）

A. 九一八事变爆发

B. 西安事变和平解决

C. 全国性抗日战争爆发

D. 抗日民族统一战线正式建立

5.早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。意大利人马可·波罗在他的游记里称赞“它是世界上最好的、独一无二的桥”。1937年在这里发生的重大历史事件表明（）

A. 中国新民主主义革命的开始

B. 中华民族的全国性抗战从此开始

C. 标志着中国共产党的诞生

D. 中国实现了民族解放和国家独立

6.（2016?青岛）中央电视台热播的电视连续剧《彭德怀元帅》展示了彭德怀元帅波澜壮阔的革命生涯．下列战役属于他指挥的是（）

A. 卢沟桥抗战

B. 平型关大捷

C. 台儿庄战役

D. 百团大战

7.日本侵略者在“南京大屠杀”中，屠杀手无寸铁的我国军民人数是（）

A. 15万人以上

B. 20万人以上

C. 25万人以上

D. 30万人以上

8.据载，山西太原前清举人刘大鹏，辛亥革命后仍以清代遗民自居，拒不承认民国，直到1937年后才承认自己是中华民国人。促使刘大鹏思想转变的原因最有可能是( )

A. 民族资本主义的发展

B. 民主共和制度的确立

C. 新文化运动的影响

D. 全民族抗战的开始

9.正在全国热映的电影《南京！南京！》是一部反映南京大屠杀的影片。为了最大限度地再现大屠杀的真实场面，摄制组在拍摄前搜集的资料应该包括( ) ①大屠杀幸存者的口述②记录日军屠杀罪行的老照片

③目击大屠杀的外国友人写的回忆录④日本右翼分子编写的篡改历史的教科书

A. ①②③

B. ②③④

C. ①②④

D. ①③④

10.从林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，到张謇的“实业救国”；从詹天佑的“各出所学，各尽所知，使国家富强，不受外侮，足以自立于地球之上”，到佟麟阁的“国家多难，军人当马革裹尸，以死报国”这是仁人志士发出的时代最强音。这个时代的特征是（）

A. 国家统一，民族团结

B. 国家分裂，民族融合

C. 百年屈辱，民族抗争

D. 曲折前进，民族复兴

11.被日本右翼势力称之为“二十世纪最大谎言”，该事件是( )

A. 济南惨案

B. 皇姑屯事件

C. 卢沟桥事变

D. 南京大屠杀

12.童谣也能证史。今年（2016）74岁的杨老先生少年时曾写到：“新年到，放鞭炮，蹦硼蹦硼，虽热闹，金钱耗去太无聊!如今国仇还未报，不如省钱买枪炮……”这首童谣应写作于（）

A. 国民大革命时期

B. 红军长征时期

C. 抗日战争时期

D. 解放战争时期

13.下图是我校学生在阅读国家公祭日读本——《历史真相》，与此读本直接相关的历史事件是（）

A. 虎门销烟

B. 火烧圆明园

C. 南京大屠杀

D. 淮海战役

二、材料分析题

14.识图释图题。

图一

图二小泉参拜靖国神社

（1）请你概述图一所反映的历史事件的基本情况。

（2）图二的事实告诉我们一个什么问题？

15.阅读以下材料，回答问题。

材料一命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。

材料二战死者光荣，偷生者耻辱，荣辱系于一身者轻，而系于国家民族者重。国家多难，军人应当以死报国。

请回答：

（1）材料一是一条命令，它是在什么时间、由哪个军队下达的什么命令？

（2）命令下达之后，前线官兵是如何坚决抵抗的？

（3）材料二中的这句话是谁说的？他是如何实现自己的诺言的？

（4）在保卫北平的战斗中，英勇牺牲的将领还有谁？人们是怎样纪念他们的？

三、综合题

16.

下面的是我国的两座著名纪念馆图片，仔细观察图片回答下列问题：

（1）请你判断图甲和图乙分别是哪一纪念馆的图片，并说明你判断的依据。

（2）简要叙述与两个纪念馆相关的历史事件的大体经过。

（3）我国设立以上两个纪念馆的目的是什么？

答案解析部分

一、单选题

1.【答案】D

【解析】【分析】1937年12月，日军占领南京后，屠杀中国军民达30万人以上，所以三十万同胞的遇难地点是南京，故选D。

【点评】本题难度较低，考查的是学生对于历史知识的识记能力。制造南京大屠杀的日军主要指挥官有松井石根、谷寿夫等。南京大屠杀是侵华日军在中国犯下的暴行之一，还有731部队等。

2.【答案】C

【解析】【分析】根据所学可知，1937年七七事变后不久，根据国共两党协议，在西北的中国工农红军改编为国民革命第八路军，南方八省的红军游击队改编为国民党革命军陆军新编第四军国共两党实现了第二次合作，抗日民族统一战线正式形成，国共合作，共同抗日。C符合题意。故选C。

【点评】本题考查的是国共第二次合作。

3.【答案】A

【解析】【分析】南京大屠杀时间：1937.12（共三十万人以上）【点评】考查南京大屠杀。

4.【答案】C

【解析】【分析】本题考查学生对七七事变史实的识记。题目是考查学生对七七事变发生背景的识记，依据人教版八年级上册第15课“宁为战死鬼，不作亡国奴”，第一子目血染卢沟桥中的内容：“在民族危机空前严重的时刻，国共两党再次合作，正式建立抗日民族统一战线，开始领导全民族抗战。”据此可知，国共两党再次合作正式实现的主要背景是民族危机空前严重的时刻，民族危机空前严重就是日军发动七七事变，全国性的抗日战争从此爆发，故选C。A选项九一八事变爆发是在1931年，那时国共并没有实现合作。B选项西安事变和平解决发生在1936年，标志着抗日民族统一战线初步形成，国共合作初步实现。D选项抗日民族统一战线正式建立是在1937年9月，国民党中央颁布中共提交的《国共合作宣言》。故排除ABD。【点评】本题难度中等，主要考查学生对七七事变史实的识记。对于七七事变，还可以考查时间、原因和影响。

5.【答案】B

【解析】【分析】本题主要考查1937年在卢沟桥发生的重大历史事件的意义。1937年7月7日，日本发动卢沟桥事变，也称为七七事变。标志着日本全面侵华战争的开始，也是中华民族的全国性抗战开始的标志。

故答案为B。

【点评】本题主要考查学生对卢沟桥事变的相关史实的识记能力。向学生说明中日双方在卢沟桥的反复争夺时，日本调集大批援军，向北平、天津发动大规模进攻，二十九军副军长佟麟阁、一二三师师长赵登禹指挥部队奋起反抗，先后为国捐躯，为了纪念两位民族英雄，在北京设有“佟麟阁路”和“赵登禹路”。本题难度适中。

6.【答案】D

【解析】【分析】1940年8月，八路军在彭德怀等指挥下，先后共出动100多个团约20万人，在华北2000多千米的战线上，向日军发动大规模攻击，史称“百团大战”．百团大战，是抗战以来中国军队主动出击日军最大规模的战役，所以D是正确的选项，排除不符合题意的选项ABC．故选D．

【点评】本题考查了百团大战的相关史实．彭德怀等指挥的百团大战是抗战期间中国军队主动出击日军的一次最大规模的战役，它提高了中国共产党和八路军的威望，坚定了全国人民抗战胜利的信心．

7.【答案】D

【解析】【分析】“南京大屠杀”是指1937年12月南京沦陷，日军攻占南京时在战场上俘虏了数万中国官兵，在日军高层的授意下，这些俘虏都被集体屠杀。此外，日军还对那些换上便衣混入民间的中国溃兵进行了彻底的搜捕，凡是被认为有士兵嫌疑的人都被抓起来，继而遭到集体屠杀。数万中国平民在日军搜捕溃兵的时候受到牵连被一同屠杀。在占领南京后的几个星期里，日军毫无约束地在城内外游荡，随意杀害平民，被日军强奸、抢劫的受害人也往往被日军杀死灭口。被日军屠杀的中国官兵和平民达30万人以上。D符合题意，故选D项。

【点评】本题难度较低，考查学生的识记能力。南京大屠杀是铁证的历史事实，但近年来日本教科书中美化侵略、篡改历史的原则性错误仍比比皆是，对此，我们表示强烈的反对和谴责。

8.【答案】D

【解析】【分析】本题考察学生对中华民族抗战的认识，根据所学知识，1937年7月7日，日本帝国主义发动了全面侵华战争，中华民族的全民族抗战开始，日本为了威逼南京政府投降，于1937年8月13日发动了八一三事变，蒋介石才决心抗战，8月中旬接受了共产党提出的国共合作的决议，把红军和红军游击队改编为八路军和新四军，抗日民族统一战线正式形成，A,B,C不符合题意，本题选D。

【点评】本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，抗日民族统一战线是教材的基础知识，学生根据课本知识就能得出答案，属于送分题。

9.【答案】A

【解析】【分析】日本右翼分子编写的篡改历史的教科书，不能反映当时的真实情况，所以排除。【点评】正确认识“南京大屠杀”及日本右翼势力极力掩盖南京大屠杀事实。

10.【答案】C

【解析】【分析】本题主要考查学生对材料的认识。1839年6月3日，林则徐下令将缴获的鸦片，在虎门海滩当众销毁。虎门销烟是近代中国人民，反抗外来侵略的起点。在《马关条约》签订后,中华民族面临严重民族危机情况下,张謇提出“实业救国”的口号，放弃高官厚禄，回乡创办了大生纱厂等一系列企业，被称作“状元实业家”。佟麟阁抗日战争中牺牲的民族英雄。这是仁人志士发出的时代最强音，那么这个时代的特征是百年屈辱，民族抗争。

故答案为C。

【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力。本题难度适中。

11.【答案】D

【解析】【分析】当今日本极右势力抬头，否认南京大屠杀，歪曲二战中日本侵华事实，南京大屠杀被日本右翼势力称之为“二十世纪最大谎言”。【点评】正确认识“南京大屠杀”及日本右翼势力极力掩盖南京大屠杀事实。

12.【答案】C

【解析】【分析】注意题目中暗含的时间“今年74岁”，用2016减去74，可知杨老先生出生于20世纪40年代前后，再结合文中的“少年时代”“国仇还未报”等提示，可知这篇习作应写于抗日战争时期。A发生在1924﹣1927年；B发生在1934﹣1936年；D发生在1946﹣1949年。故选C。

【点评】本题考查抗日战争。

13.【答案】C

【解析】【分析】《南京大屠杀死难者国家公祭读本（初中版）》名为《历史真相》，共分为六个章节，71页。按历史发展的时序，分别从战前的南京、南京保卫战、南京大屠杀、救援与揭露、历史的审判、记忆与公祭六个方面还原了历史的真相。其中最集中反映侵华日军暴行的是南京大屠杀部分，足足有18页。所以答案选C。

【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。

二、材料分析题

14.【答案】（1）1937年12月，日军在占领南京的6周内，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达30万人以上。

（2）日本右翼势力妄图否认对亚洲对中国的侵略历史，并通过学校教育的形式，传给日本的下一代。【解析】南京大屠杀时间：1937.12（三十万人以上），正确认识“南京大屠杀”及日本右翼势力极力掩盖南京大屠杀事实。

【点评】通过分析我们要树立反对战争、争取和平的意识。

15.【答案】（1）它是1937年7月7日，“七七”事变的战幕拉开后，中国守军第二十九军司令部发出的坚守卢沟桥的命令。

（2）守卫在铁路桥的两排中国士兵，面对数百名日军的进攻，毫无惧色，同敌人展开激烈的肉搏战，几乎全部战死在桥头。

（3）第二十九军副军长佟麟阁。在保卫北平的战斗中，他亲临前线指挥作战。激战中，腿部负伤，仍坚持指挥作战，壮烈殉国。

（4）二十九军师长赵登禹也在战斗中英勇牺牲。为了纪念他们，人们在北平将两条马路分别命名为佟麟阁路和赵登禹路。

【解析】【分析】⑴第一小问，根据材料一中的卢沟桥可知，该命令应与卢沟桥事变有关，根据所学可知，1937年7月7日，日军发动卢沟桥事变，开始了全面侵华战争。第二小问，根据所学可知，当时驻守卢沟桥和宛平城的是国民党第二十九军，所以材料中的命令是第二十九军司令部发出的。

⑵根据所学可知，中国守军的坚决抵抗的事例，如守卫铁路桥的是金振中营的两个排，面对日军进攻，毫无惧色，同敌人展开激烈的肉搏战，几乎全部战死在桥头。

⑶第一小问，根据所学可知，材料二中的话出自于二十九军副军长佟麟阁。第二小问，根据所学可知，在保卫北平的战斗中，他指挥部队英勇抵抗，最后壮烈殉国。

⑷第一小问，根据所学可知，在保卫北平的战斗中，英勇牺牲的将领除了佟麟阁还有同属二十九军的一三二师师长赵登禹。第二小问，人们为了纪念他，将北平市北沟沿大街改名为赵登禹路，将佟麟阁生前在北京居住过的南沟浴大街被命名为佟麟阁路。

故答案为：（1）它是1937年7月7日，“七七”事变的战幕拉开后，中国守军第二十九军司令部发出的坚守卢沟桥的命令。（2）守卫在铁路桥的两排中国士兵，面对数百名日军的进攻，毫无惧色，同敌人展开激烈的肉搏战，几乎全部战死在桥头。（3）第二十九军副军长佟麟阁。在保卫北平的战斗中，他亲临前线指挥作战。激战中，腿部负伤，仍坚持指挥作战，壮烈殉国。（4）二十九军师长赵登禹也在战斗中英勇牺牲。为了纪念他们，人们在北平将两条马路分别命名为佟麟阁路和赵登禹路。

【点评】本题考查七七事变的爆发和发展，从日军挑起事端到平津陷落。解题时要抓住材料中的地名和课本知识以及补充知识，这样才能完整解答。

三、综合题

16.【答案】（1）图甲是九一八事变纪念馆，图乙是南京大屠杀纪念馆。判断依据：图甲纪念馆是一座台历，日期为1931年9月18日，这是九一八事变发生的时间；图乙上面写着遇难者（遭难者）300000，这是南京大屠杀的遇难人数。

（2）九一八事变：1931年9月18日，日军炸毁沈阳柳条湖的一段铁路，反诬是中国军队破坏，以此为借口，攻占了沈阳城。南京大屠杀：1937年12月，日军占领南京后的六周内，屠杀南京居民和放下武器的中国士兵达30万人以上。

（3）让人们牢记历史，勿忘国耻。

【解析】【分析】此题较易，依据课本知识点作答即可。【点评】考查事件发生的时间，经过和教训。