二年级反问句练习

班级：姓名：

反问句改陈述句。

1、冬天来了，春天还会远吗？

2、说出的话难道可以不算数？

3、不好好学习，怎能能取得好成绩呢？

4、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

5、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

6、我怎么能忘记老师的关爱呢？

7、、你怎么能这样做？

8、这难道不是天下奇观吗？

9、天上的星星能数得清吗？

10、字典不正是我无声的朋友和老师吗？

11、这幅画不是我们班蔡颖画的吗？

12、功课没做完，怎么能去看电影呢？13、这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗？

14、难道我们不相信自己的眼睛吗？

15、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？

16、人难道可以没有一点精神吗？

17、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？

18、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？

19、这么重的东西,我怎么拎得动呢?

20、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?

21、你们看见过这样的朋友吗？

22、地球难道不是圆的吗？

23、难道画不能代表春天？

(完整版)反问句变陈述句练习及答案

一、反问句改成陈述句. 1．难道我能不高声赞美白杨树吗？ 我要高声赞美白杨树。 2．人们不是常说“事实胜于雄辩”吗？ 人们常说“事实胜于雄辩”。 3．这么重的东西，我怎么拎得动呢? 这么重的东西，我不可能拎得动。 4．大千世界，哪里没有野花的倩影? 大千世界到处都有野花的倩影。 5．我们千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗? 我们千千万万个普通人就是这样的野花。6、这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢? 这潮湿冰冷的地面没有办法睡。 6．这么远，箭哪能射得到呢? 这么远，箭不可能射得到。 7．这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗？ 这些树叶是从这棵树上飘落下来的。 8．人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 人的聪明与愚笨不是天生的。 9．毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 毒刑拷打不算什么，死亡也无法叫我开口。10．实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？ 实现四个现代化是全国人民的伟大历史任务。 11．又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？ 又短又软的淤泥不能承受这样重的老象。12．是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？ 应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟。 13．这难道不是伟大的奇观么？ 这是个伟大的奇观。 14．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。15．这本书难道不是你的吗？ 这本书是你的。 16．人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ 人与山的关系日益密切，这使我们感到亲切、舒服。 17．在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？ 在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，就像海边上的浪花。 18．大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？ 大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，几个省市的建设都与兴安岭有关系。 反问句变陈述句练习： 1、字典难道不是我们的良师益友吗？ 1、字典是我们的良师益友。 2、难道那条街不热闹吗？ 2、那条街很不热闹。 3、难道打仗就是为了多杀人吗？ 3、打仗不是为了多杀人。

部编版二年级上册生字扩词

部编版二年级上册生字扩词 课文1 小蝌蚪找妈妈 两：两手两片两面两边两样哪：哪样哪里哪儿哪个 宽：宽广宽心宽大放宽宽带顶：头顶山顶顶尖屋顶顶用眼：心眼眼里闭眼睛：眼睛火眼金睛目不转睛 肚：肚皮肚子小肚肚量鱼肚皮：牛皮羊皮面皮头皮皮毛孩：孩子小孩女孩男孩跳：心跳跳高跳水跳级跳出 课文2 我是什么 变：变化变成变心变动极：极地北极太极极点极小片：一片叶片药片卡片傍：傍晚依傍依山傍水 海：海洋深海海面海边海里洋：洋气洋人大西洋太平洋作：作业作文作家作用作风坏：好坏坏人坏了 给：带给送给分给交给给你带：海带皮带带来带领带队 课文3 植物妈妈有办法 法：办法书法加法合法法人如：如果比如不如如数归还脚：脚步山脚脚尖脚底脚丫它：它们其它它的它年 娃：女娃男娃娃娃她：她们她的她说她问 毛：羊毛皮毛毛衣毛毛虫更：更好更加更高更多 知：知识知道知已知足知觉识：认识识别见识识字 识字1 场景歌 园：果园公园花园乐园园地孔：毛孔孔洞孔子无孔不入桥：天桥石桥桥面桥洞桥头群：羊群群众人群群山群体队：领队大队队伍队歌队长旗：红旗升旗队旗国旗一面旗铜：铜号铜元青铜铜板铜奖号：吹号学号分号问号记号领：衣领带领领头领地领口巾：毛巾手巾头巾围巾红领巾

识字2 树之歌 杨：杨树杨柳杨桃胡杨壮：强壮壮大壮丽壮观 桐：梧桐泡桐桐城桐乡枫：枫叶枫树枫林红枫 松：松树松果松子青松柏：柏树松柏柏油柏林 棉：棉花木棉棉衣棉被杉：水杉杉树云杉杉木 化：变化文化化学化作化石桂：桂树桂林金桂桂花 识字3 拍手歌 歌：唱歌歌曲歌手歌名丛：丛林草丛花丛树丛 深：深处深入深山高深深情处：到处好处长处住处处所 六：六天六月六年六个熊：熊猫黑熊灰熊狗熊北极熊 猫：小猫花猫山猫猫眼熊猫九：九人九月九年九个九条 朋：朋友良朋亲朋好友友：友人好友学友友情 识字4 田家四季歌 季：四季春季季节冬季秋季吹：吹风吹动吹打吹牛 肥：肥胖肥美化肥肥大农：农业农田农村农民 忙：很忙连忙赶忙急忙归：回归归队归还总归 戴：穿戴戴花头戴辛：辛苦辛劳艰辛千辛万苦苦：苦头苦力苦水苦瓜吃苦年：今年年月年份百年好合 课文4 曹冲称象 称：自称美称称心对称柱：柱石水柱支柱柱子立柱底：海底底下井底底面杆：栏杆旗杆标杆木杆笔杆秤：秤杆台秤秤钩短秤做：做客做法做事做梦岁：岁月几岁岁数年岁站：车站站台站立站着船：龙船游船轮船船只小船然：当然自然偶然突然果然

反问句变换句式联系及答案

【知识平台】 （一）句子及其类型 1、认识什么是句子。 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。 例如：在明亮的教室里认真地学习知识。 认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。 2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。 疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？ 反问句：反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就 在句中，句末用问号 祈使句：向别人提出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！你马上过来！ 感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！ （二）改变句式 【备考点】 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有： 【1】把字句、被字句、陈述句的互换 【2】、肯定句、双重否定句的互换：一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。 【链接考题】 我必须去图书馆看书。（变双重否定句） （分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。 我必须去图书馆看书。（变双重否定句） （答案）我不得不去图书馆看书。 【3】、陈述句、反问句、感叹句的互换：一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。如：他是一个好人。改：他真是一个好人啊【4】、直接引用和转述句互换： 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。 【链接考题】

部编版语文二年级上册同音字 专项复习

部编版语文二年级上册《同音字》专项复习 1、【带代戴】穿（）、（）替、海（）、爱（）、（）表、丝（） 2、【望忘】（）记、一（）无边、难（）、希（）、（）远镜 3、【及级极】（）时、北（）、年（）、（）早、（）点、（）格 4、【工公功】（）人、成（）、（）告、（）厂、（）共、用（）锋峰蜂幕墓慕炒吵抄玩完顽 山（）爱（）（）写（）成 蜜（）扫（）（）饭（）皮刀（）开（）（）闹（）具十年树木__________________。树高百尺，________________。树无根不长，_____________。_____皆图画，_______不文章。一畦春韭绿，________稻________。_______________，诗书继世长。阅读： 下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。 燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁窃窃私议，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快迁居！快迁居！” 不一会儿，滴答，滴滴哒哒……小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它失落在水塘里，逗得池水笑起朵朵花。仰面看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在舞蹈。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点会聚在一起，酿成小溪，在地上流淌。它冲清洁了石阶，洗清洁了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。 咱们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥舞小棍，像一群小鸭……在雨中，咱们上学去。 1．圈出短文中的示意声音的词。 2．短文有_____节，第______节写咱们在雨中上学去。 3．下雨前，天_____了，云_____了，太阳________了，燕子_____________，鱼儿_____________，蚂蚁______________，说悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快迁居！快迁居！”

(完整版)三年级陈述句改反问句练习

陈述→反问/反问→陈述综合练习 陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？ 一、 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5、功课没做完，不能去看电影。 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。 12、你们没看见过这样的总理。 13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 14、这潮湿冰冷的地面不能睡。 15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。 17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。

18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 19、咱们早就分好了。 20、游览了长城，我受到了教育。 21、我们没有近道，和你们走的是一条道。 22、这个世界上应该有您最想要的东西。 23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。 24、这本书真好看，叫人喜欢。 25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。 26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。 27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。 28、我们应该相信自己的眼睛。 29、我们都爱自己慈爱的母亲。 30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 31、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。 32、这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。 33、这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。 34、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 35、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 36、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 37、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。 38、任弼时同志不同意搬进新房子，他说，不能以一个人牵动一个机关。 39、沿着这条小路走，能到金明家。 40、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。 41、为了实现四个现代化，我们应该努力学习。 42、巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。 43、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。 44、你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。 45、登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。 46、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。 47、对这种坏人坏事，我们不能不闻不问。

反问句答案

答案: 把陈述句改成反问句 1.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢? 2.十年树木，百年树人。老师的教育之恩，我们终身怎能忘? 3.千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗? 4.这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘记呢? 5.巍峨高山难道不是是英雄坚张不屈的精神象征吗? 6.难道谁能否认这部电影没有教育意义吗? 7.我们难道能做损人利己的事吗? 8.对违法乱纪的现象，我们难道不严惩吗? 9.人与山的关系日益密切，难道不能不使我们感到亲切、舒服吗? 10.同窗六载的情谊，我们难道能忘记吗? 把反问句改成陈述句 1.战士们不能离开自已的阵地 2.我们的学校，正在开展古诗文的诵读活动 3.这比山高比海深的情谊，我们不会忘记 4.这个故事使我感动得流泪 5.不劳动，连棵花也养不活，这是真理 6.美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠

7.作为学生要遵守学校的规章制度 8.他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，值得大家学习 9.字典是我们的朋友 10.这件事让人高兴 修改病句 句子练习（修改病句练习） 一、什么是句子？ 句子是由词和词组构成的，能够表达完整的意思的语言单位。一个完整的句子，一般由前后两部分组成。前面一部分说明“谁”或“什么”（主语部分），后面一部分说明“做什么”“怎么样”或“是什么”（谓语部分）。如：雪花像柳絮似的在空中飞舞。 二、按要求变换句子。 变换句子就是把某一种句子变换成另外一种句式，而表达的意思不变，这样可以增强表达的效果。 三、修改病句 常见病句类型： 1．用词不当。如：狮子是一种猛烈的动物。无论什么人违反纪律，就要受到批评。 2．搭配不当。如：战士们冒着大雨和泥泞继续前进。 3．成分残缺。如：我们要学习白求恩毫不利已，专门利人。 4．重复罗嗦。如：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。

陈述句改为反问句的方法及练习题

陈述句改为反问句的方法及练习题 陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？ 一、陈述句改为反问句练习。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5、功课没做完，不能去看电影。 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。 12、你们没看见过这样的总理。 13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 14、这潮湿冰冷的地面不能睡。 15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。 17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。 18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 19、咱们早就分好了。 20、游览了长城，我受到了教育。 21、我们没有近道，和你们走的是一条道。 22、这个世界上应该有您最想要的东西。 23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。 24、这本书真好看，叫人喜欢。 25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。 26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。 27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。 28、我们应该相信自己的眼睛。 29、我们都爱自己慈爱的母亲。 30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 31、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。

部编版二年级上册语文生字组词 (1)

课文 识字表 1 塘（水塘）（池塘）脑（脑袋）（电脑）袋（口袋）（袋子）灰（灰色）（灰尘）捕（捕捉）（捕鱼）迎（迎接）（欢迎）阿（阿姨）（阿爸）姨（阿姨）（姨妈）宽（宽大）（宽松）龟（乌龟）（海龟）顶（山顶）（头顶）披（披上）（披风）鼓（小鼓）（打鼓） 写字表 两（两个）（两人）就（就是）（就来）哪（哪里）（在哪）宽（宽大）（宽松）顶（房顶）（头顶）肚（肚子）（肚皮）皮（果皮）（瓜皮）孩（小孩）（女孩）跳（跳绳）（跳动） 识字表2 晒（晒干）（晾晒）极（极其）（太极）傍（依傍）（傍晚）管（看管）（保管）滴（一滴）（滴下）溪（小溪）（溪水）奔（奔跑）（飞奔） 坏（坏人）（坏事）淹（淹死）（淹没）没（没收）（淹没）毁（毁灭）（毁坏）屋（房屋）（屋顶）猜（猜谜）（猜想）越（越来越好）（越长越高） 写字表 变（变动）（变化）极（两极）（北极）片（一片）（叶片）傍（傍晚）（依傍） 海（大海）（海洋）洋（海洋）（大洋）作（作业）（工作）给（给你）（送给） 带（带路）（带领） 识字表3 植（植树）（种植）如（如果）（假如）为（成为）（行为）旅（旅游）（旅行） 靠（依靠）（靠着）备（准备）（防备）纷（纷纷）（缤纷）刺（刺刀）（刺客） 底（海底）（底下）炸（炸弹）（爆炸）离（分离）（离开）察（考察）（观察） 识（认识）（知识）粗（粗细）（粗心）得（得到）（取得） 写字表 法（方法）（办法）如（如果）（不如）脚（脚下）（手脚）它（它们）（它的） 娃（娃娃）（女娃）她（她们）（她的）毛（皮毛）（毛发）更（更加）（更好） 知（知道）（知识）识（认识）（知识） 园地一 套（手套）（一套）帽（帽子）（衣帽）登（登山）（登上）鞋（鞋子）（皮鞋）裤（裤子）（内裤）图（图画）（图片）壶（水壶）（茶壶）指（指针）（指向）针（针对）（针线） 识字表1 滩（沙滩）(海滩) 艘（一艘）（几艘）军（军人）（军队）舰（舰队）（军舰）帆（扬帆）（帆船）稻（稻谷）（水稻）园（公园）（园林）孔（孔雀）（孔子）翠（翠竹）（翠绿）队（队伍）（军队）铜（黄铜）（青铜）号（学号）（句号）园（花园）（园林） 写字表

反问句和陈述句互改练习及答案

反问句和陈述句互改练习及答案（一）把下列反问句改成陈述句 1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？ 2、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？ 4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？ 5、我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？ 6、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ 7、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？ 8、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ 9、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？ 10、这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？ 11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？ 12、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？

13、十万支箭，三天怎么造得成？ 14、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 15、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 16、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 17、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？ 18、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？ 19、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 20、海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 21、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 22、我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 23、说出的话难道可以不算数？ 24、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？ 25、不是自家人，难道就不该互相关心吗？ 26、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 27、当农民，难道就不需要文化知识了吗？

（二）把下面的句子改成反问句： 1、这活泼的小孩是我的好朋友。 2、六小开展的师生才艺表演活动很好看。 3、顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。 4、现在的条件这么好，我们应该好好学习。 5、这件事大家都同意。 6、别人能做到的事，我们也能做到。 7、这件事大家会同意。 8、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。 9、这是祖国母亲对我的期望。 11、你不能这样蛮横无理。 12、孙悟空的本领可真大。 13、听了老师的一席话，小刚脸红了。 14、我不会忘记我俩的友谊。 15、这场报告会使听众们感动得热泪盈眶。

部编版语文二年级上册生字表组词

识字表 课文 1 塘（水塘）（池塘） 脑（脑袋）（电脑） 袋（口袋）（袋子） 灰（灰色）（灰蒙蒙） 捕（捕捉）（捕鱼） 迎（迎接）（欢迎） 阿（阿姨）（阿爸） 姨（阿姨）（姨娘） 宽（宽宽的）（宽阔） 龟（乌龟）（龟壳） 顶（山顶）（屋顶） 披（披上）（披着） 鼓（敲鼓）（打鼓） 2 晒（晒干）（晾晒） 极（极其）（极端） 傍（傍身）（傍晚） 管（看管）（保管） 越（越来越好）（越长越高） 滴（一滴水）（滴下） 溪（小溪）（溪水） 奔（奔跑）（飞奔） 坏（坏人）（坏蛋） 淹（淹死）（淹没） 没（没收）（淹没） 毁（毁灭）（毁坏） 屋（房屋）（屋顶） 猜（猜谜）（猜想） 3 植（植树）（种植） 如（如果）（假如） 为（成为）（无所欲为） 旅（旅游）（旅行） 靠（依靠）（靠着） 备（准备）（防备） 纷（纷纷）（五彩缤纷） 刺（刺刀）（刺客） 底（海底）（底下） 炸（炸弹）（爆炸）

离（分离）（离开） 察（考察）（观察） 识（认识）（知识） 粗（粗细）（粗心） 得（得到）（取得） 园地一套（手套）（全套）帽（帽子）（衣帽） 登（登顶）（登上） 鞋（鞋子）（鞋袜） 裤（裤子）（短裤） 图（图画）（图案） 壶（水壶）（茶壶） 指（指针）（指向） 针（针对）（针线） 识字 1 滩（沙滩）(海滩) 艘（一艘船）（几艘） 军（军舰）（军队） 舰（舰队）（军舰） 帆（扬帆起航）（帆船） 稻（稻谷）（水稻） 园（公园）（园林） 孔（孔雀）（孔桥） 翠（翠竹）（翠绿） 队（队伍）（军队） 铜（黄铜）（铜器） 号（学号）（句号） 2梧（梧桐）（梧桐雨） 桐（梧桐）（桐木） 枫（枫树）（枫叶） 松（松鼠）（松树） 柏（松柏）（柏树） 装（装修）（装饰） 桦（桦树）（白桦） 耐（耐心）（忍耐） 守（守护）（守卫） 疆（疆土）（新疆） 银（金银）（银色） 杉（水杉）（杉树） 化（变化）（化学）

反问句变陈述句练习及答案

一、反问句改成陈述句. 1.难道我能不高声赞美白杨树吗？ 我要高声赞美白杨树。 2.人们不是常说“事实胜于雄辩”吗？ 人们常说“事实胜于雄辩”。 3.这么重的东西，我怎么拎得动呢？ 这么重的东西，我不可能拎得动。 4.大千世界，哪里没有野花的倩影？ 大千世界到处都有野花的倩影。 5.我们千千万万个普通人，不是正是这样的野 花吗？ 我们千千万万个普通人就是这样的野花。6.这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？ 这潮湿冰冷的地面没有办法睡。 6.这么远，箭哪能射得到呢？ 这么远，箭不可能射得到。 7.这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的 吗？ 这些树叶是从这棵树上飘落下来的。 & 人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 人的聪明与愚笨不是天生的。 9.毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开 口。 毒刑拷打不算什么，死亡也无法叫我开口。 10.实现四个现代化，难道不是全国人民的伟 大历史任务吗？ 实现四个现代化是全国人民的伟大历史任务。 11.又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象 呢？ 又短又软的淤泥不能承受这样重的老象。12.是不是应该用我的能力把我所能做到的事 情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？ 应该用我的能力把我所能做到的事情做得 更精致、更仔细、更加一丝不苟。 13.这难道不是伟大的奇观么？ 这是个伟大的奇观。 14.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真 理吗？ 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 15.这本书难道不是你的吗？ 这本书是你的。 16.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感 到亲切、舒服呢？ 人与山的关系日益密切，这使我们感到亲 切、舒服。 17.在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦 的银裙，不像海边上的浪花吗？ 在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦 的银裙，就像海边上的浪花。 18.大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几 个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？ 大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，几个 省市的建设都与兴安岭有关系。 反问句变陈述句练习： 1、字典难道不是我们的良师益友吗？ 1、字典是我们的良师益友。 2、难道那条街不热闹吗？ 2、那条街很不热闹。 3、难道打仗就是为了多杀人吗？

反问句与陈述句换题方法总结与练习(含答案)

反问句与陈述句换题方法总结与练习（含答案）.DOC 一、反问句变陈述句 1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）,有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2. 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。 3. 反问语气词删去“？”变“。”。 练习：（反问改陈述） 1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 我们不能忘记老师的淳淳教导。 2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 3.这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢？ 这里的景色这么美,使我们流连往返。 4. 这点小事,难道还要妈妈担心吗？ 这点小事,不要妈妈担心。 5.大千世界,哪里没有野花的倩影呢？ 大千世界,到处都有野花的倩影。 6.你难道没看比赛吗？ 你看了比赛。 7.你难道不去上体育课了吗？

你去上体育课。 二、陈述句变反问句 1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）,有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2. 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。 3. 反问语气词加上“。”变“？” 。 练习： 1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 （我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？） 2.这幅画是我们班彩颖画的。 （难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？） 3.父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。 （父母含辛茹苦地把我们养大,我们怎么能伤他们的心呢？） 4.对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。 （对少数同学不守纪律的现象,我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）

语文部编版二年级上册会写的生字组词整理

二年级上册词语单(我会写的生字) 第一单元 课文1 《小蝌蚪找妈妈》 两（两天）（两月）（两个）（两次）就（成就）（就近）（就是）（就业） 哪（哪儿）（哪里）（哪边）（哪个）宽（宽大）（宽广）（宽度）（宽阔） 顶（头顶）（屋顶）（顶点）（顶角）睛（眼睛）（火眼金睛）（画龙点睛）肚（肚子）（肚皮）（肚量）（肚脐）皮（果皮）（书皮）（树皮）（皮包） 孩（孩子）（男孩）（女孩）（孩童）跳（跳水）（跳高）（跳台）（跳远） 课文2 《我是什么》 变（改变）（变化）（变成）（变动）极（极大）（极点）（北极）（太极） 片（叶片）（名片）（片子）（片头）傍（傍晚）（傍午）（依山傍水） 海（海水）（大海）（海边）（海洋）洋（海洋）（远洋）（太平洋）（洋流）作（工作）（作业）（合作）（作用）坏（坏人）（破坏）（坏事）（坏话） 给（自给自足）（供给）（送给）带（带动）（带坏）（带走）（带来） 课文3 《植物妈妈有办法》 法（办法）（方法）（法国）（法人）如（如果）（比如）（如何）（如今） 脚（手脚）（脚尖）（脚印）（脚本）它（它们）（其它）（它山之石） 娃（娃娃）（男娃）（女娃）（娃儿）她（她们） 毛（毛巾）（鸟毛）（毛笔）（毛衣）更（更加）（更好）（更长）（更红） 知（知识）（知了）（知道）（知情）识（识字）（认识）（意识）（识别） 第二单元 识字1 《场景歌》 园（花园）（园林）（公园）（校园）孔（孔雀）（孔桥）（面孔）（毛孔）桥（大桥）（天桥）（孔桥）（石桥）群（羊群）（群众）（群体）（人群）队（军队）（队伍）（少先队）（队长）旗（红旗）（队旗）（国旗）（彩旗）铜（铜号）（铜钱）（铜牌）（铜鼓）号（吹号）（号角）（号子）（句号）领（带领）（领导）（领先）（引领）巾（毛巾）（手巾）（头巾）（红领巾）

【反问句改陈述句大全及答案】反问句改陈述句大全

【反问句改陈述句大全及答案】反问 句改陈述句大全 【--事业祝福语】 【一】 1、字典难道不是我们的良师益友吗? 2、难道那条街不热闹吗? 3、十万支箭，三天怎么造得成? 4、他呀!都老头子了，还订这些东西干什么呀?

5、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀? 6、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗? 7、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠? 8、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来? 9、人难道可以没有一点精神吗? 10、我们怎么容忍破坏纪律的人和事? 11、班主任难道不应该以身作则吗?

12、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗? 13、这么重的东西,我怎么拎得动呢? 14、大千世界,哪里没有野花的倩影? 15、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗? 16、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢? 17、王老师带病工作,我们怎能不感动呢? 18、小妹妹这样乖巧，我们怎能不喜欢她呀?

19、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊? 20、肺结核病人怎么会想到，使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢? 21、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗? 22、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢? 23、学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗? 24、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗?

25、狼的本性会突然改变吗?不会，绝对不会!(改为陈述句) 26、少先队员怎么能向困难低头呢? 四、反问句改为陈述句。 1 那大臣想："难道我不称职吗?难道我是愚蠢吗? 2 不耕耘怎么会有收获?不学习怎么会有知识? 3 他哪里知道人家要把他怎么样呢? 4 你的家不是在6单元212号房间吗?

最新小学二年级语文陈述句反问句互换

小学二年级语文陈述句反问句互换 ①不改变原意； ②不能增删改变内容； ③可增删个别词语； ④注意层次及逻辑关系； ⑤尽量避免重复，可用指代词简化 一、反问句与陈述句转换 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同. 一）、反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达 的意思更准确. 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上. 3、反问语气词删去“？”变“.”. 练习： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 二）、陈述句变反问句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达 的意思更准确. 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上. 3、反问语气词删去“.”变“？”. 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动. 2、这幅画是我们班小红画的. 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心. 二、陈述句与感叹句转换 为了表达强烈的感情，可以把陈述句变为感叹句. 方法：要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号. 示例： 1.美丽的草原让人陶醉.（陈述句） 美丽的草原真让人陶醉啊！（感叹句） 美丽的草原难道不让人陶醉吗？（反问句） 2.这是一条伟大的路.（陈述句） 这真是一条伟大的路啊！（感叹句） 3.骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜.（陈述句） 骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜啊！（感叹句）

反问句与陈述句大全

语文复习句子分类练习（5） 句子练习： 一、反问句与述句 有时为了表达的需要，可以把述句变为反问句，也可以把反问句变为述句，它们的意思相同，语气有所不同。 （一）反问句变述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很、都”等，使句子表达的意思更准确。 2看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3反问语气词“呢、吗”等删去，把“问号”变“句号”。 把下面反问句改述句 1、字典难道不是我们的良师益友吗？ 2、难道那条街不热闹吗？ 3、难道打仗就是为了多杀人吗？ 4、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 5、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？

6、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？ 7、的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？ 8、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？ 9、人难道可以没有一点精神吗？ 10、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？ 11、班主任难道不应该以身作则吗？ 12、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗 13、这么重的东西,我怎么拎得动呢? 14、大千世界,哪里没有野花的倩影? 15、我千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗? 16、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢? 17、这么远,箭哪能射得到呢?

18、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢? 19、王老师带病工作,我们怎能不感动呢? 20、大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？ 21、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？ 22、十万支箭，三天怎么造得成？ 23、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 24、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 25、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 26、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？ 27、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

反问句改陈述句及答案

一、陈述句改为反问句的方法： （1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）. （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）. （3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词. （4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号（.）改为问号（）【例1】：雷锋叔叔是我们学习的榜样.【例2】：我们不能浪费时间. 难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗我们怎么能浪费时间呢二、反问句改为陈述句的方法： （1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）. （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）. （3）在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”. （4）句末的问号（）改为句号（.） 【例1】我们怎么能言而无信呢我们不能言而无信. 【例2】欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢

反问句改为陈述句练习 1、字典不正是我无声的朋友和老师吗 2、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗 3、难道我们不相信自己的眼睛吗 4、作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢 5、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢 6、功课没做完，怎么能去看电影呢 7、难道你们见过这样的总理吗 8、这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢 9、天上的星星能数得清吗 10、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗 11、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗 12、马跑得越快，离楚国不就越远了吗 13、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗 14、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢 15、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢 16、春天一到，冰不就化开了吗 17、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗 18、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗 答案 1、字典正是我无声的朋友和老师。 2、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。 3、我们应该相信自己的眼睛。 4、作为少先队员不能不讲文明，有礼貌。 5、我们是学生，不能不遵守学校的纪律。 6、功课没做完，不能去看电影。 7、你们应该见过这样的总理。 8、这本书真好看，真叫人喜欢。 9、天上的星星不能数得清。 10、从不同的角度看杨桃，就看到不同的形状。

反问句改为陈述句的方法及练习

专项复习一反问句改为陈述句的方法及练习 课前——预习 回顾反问句的基本特征，感受反问句的作用，以及反问句与陈述句互改方法。 反问句的基本特征： 1、反问词2、语气词3、标点符号 作用：加强语气，表强调。 方法：简单回顾，课中总结。 课前预热 给句子归类： 1.花都是春天开放的吗不是的。（） 2.文具盒是谁弄坏的呢（） 3.难道我们不应该保护坏境吗（）。 ４．这件事怎么能这样做呢（）

课中——展示 学路指航 反问句改陈述句 （一）方法： 1、去掉反问词和语气词：“难道……吗”或“ 怎么（能）……呢”； 2、把“”改成“。”； 3、把原句的意思反过来； 4、检查修改后的句子意思应和原来的一样。 （二）巩固练习： 要求：先独立思考，再小组研讨，展示成果，指误纠错。 1、游览了长城，我怎么不受到教育呢 ________________________________________________ 2、看着友人拿走自己的劳动果实心里怎么不特别喜欢呢

_________________________________________________ 3、你们看见过这样的总理吗 _________________________________________________ 4、看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢 _________________________________________________ 5、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切舒服呢 _________________________________________________ 6、今天是中秋节，我出差在外，难道不想念亲人吗 _________________________________________________ 7、难道革命者在狱中的顽强乐观的精神不让人感到钦佩吗 _________________________________________________ 8、香港回归祖国，怎么不是全国人民的一件大喜事呢 _________________________________________________ 9、我们怎能不同情那可怜的卖火柴的小女孩呢 _________________________________________________

二年级反问句练习(项氏整理)#精选.

1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 3、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 4、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等） 例：功课没做完，不能去看电影。 改为：功课没做完，怎么能去看电影呢？ 1、这幅画是我们班王小明画的。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、你们没见过这样的老师。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、这本书真好看，叫人喜欢。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、我们应该相信自己的眼睛。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8、沿着这条小路走，能到小明家。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

将下列反问句改成陈述句。 1．您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？2．要是有一台机器能给机器邮票打孔，不是很好吗？3．风，看不见，摸不着，难道有谁画得出来吗？4．你怎么能现在还不回家呢？ 5．他的好处我怎么能说完呢？ 6．那么多星星，你怎么能数得清呢？ 7．这样繁重的工作，你怎么能承受呢？ 8．房间的光线太暗，医生怎么能做手术呢？ 9．小勇跑得那么快，你怎么能赶得上呢？ 10．这么多新椅子，我们怎么会不喜欢呢？ 11．汽车开得那么快，你怎么跟得上呢？ 12．谁说孔雀的尾巴不漂亮？ 13．别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？14．生活富裕了，难道我们就能浪费了吗？

小学语文陈述句和反问句的互改习题及答案(教师版)

《 小学语文专题训练：陈述句和反问句的互改 一、什么是句型转换 根据表意的需要，按照一定的规则把甲句变成乙句，这叫句子的转换。 二、什么是陈述句 陈述句，叙述或说明事实并且具有陈述语调的句子，句末常用的标点符号是“。”。如：明天要下雨。 三、什么是反问句 反问句，就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。反问句是修辞手法中的一种。 反问句是陈述句的改版，是为了强调语气。 ￥ 如：那怎么是一样的呢这个反问句改为陈述句就是：那是不一样的。相比之下，前一个句子语气就强烈多了。 除此之外，一些反问句还要有反问词，如：难道、怎么、……除了反问词，还要在最后加上语气词如：呢、吗……而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号（）。 且通常都要把句子（判断句）的意思倒过来后，再加上反问词。 反问和设问的区别:设问和反问都是无疑而问，但是有明显的区别：设问不表示肯定什么或否定什么，反问明确地表示肯定或否定的内容。设问主要是提出问题，引起注意，启发思考；反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。设问是自问自答，有问有答，答在问外；反问寓答于问，有问无答。 四、陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。, 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢 、

陈述句改反问句练习及答案

一、陈述句改为反问句练习。（可在原句改） 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5、功课没做完，不能去看电影。 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。 12、你们没看见过这样的总理。 13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 14、这潮湿冰冷的地面不能睡。 15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。 17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。 18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 19、咱们早就分好了。 20、游览了长城，我受到了教育。 21、我们没有近道，和你们走的是一条道。 22、这个世界上应该有您最想要的东西。 23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。 24、这本书真好看，叫人喜欢。 25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。 26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。 27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。 28、我们应该相信自己的眼睛。 29、我们都爱自己慈爱的母亲。 30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 31、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。 32、这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。 33、这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。 34、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 35、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 36、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 37、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建 设。 38、任弼时同志不同意搬进新房子，他说，不能以一 个人牵动一个机关。 39、沿着这条小路走，能到金明家。 40、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。 41、为了实现四个现代化，我们应该努力学习。 42、巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。 43、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这 样湿。 44、你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。 45、登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。 46、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。 47、对这种坏人坏事，我们不能不闻不问。 48、没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。 49、我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。 50、我们应当把自己培养成为全面发展的人才。 51、战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。 二、按要求改变句式，意思不变。（在原句改） 1、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片 深情。 2、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸 福生活。 3、同窗五载的情谊，我们不能忘记。 4、21世纪图书馆的大门不会关闭。 5、漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠。 6、大家老师热爱自己的祖国。 7、我是一名少先队员，必须遵守纪律。 8、地球是人类的母亲，生命的摇篮。 9、越过岷山，不能不使红军战士喜笑颜开。 10、“鸟的天堂”真是鸟的天堂。 11、海上日出真是伟大的奇观。 12、多得些知识不是坏事。 13、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。 1