病原微生物基本概念汇总

基本概念：

*微生物L1/4微生物是一切肉眼看不见或看不清的微小生物的总称，包括所有无细胞结构的病毒、所有原核生物和真核生物中的真菌、单细胞藻类和原生生物等。不是一个分类学单位。研究方法：无菌技术，分离纯化技术

*病原微生物L1/4是指自然界中能够导致人或动植物得病的微生物。

*疾病L1/6：人体偏离了在特定条件下的正常状态。（从形态，生理，行为三方面看）

*传染病L1/7：由生物性病原引起的能在不同个体间传播的疾病

*感染L1/7：是病原体寄生人体的过程。分为：首发感染：人体初次被某种病原体感染；重复感染：再次被同一种病原体感染；混合感染：同时被两种以上病原体感染；重叠感染：在某种病原体感染基础上被另一种病原体感染；继发感染：发生与原发感染后的其他感染

*隐性感染？L1/8 无症状或症状不典型

*显性（临床）感染L1/8病毒在入侵部位增殖后扩散到全身

1急性病毒感染；2持续性病毒感染：（1）潜伏性感染（2）慢性感染：感染后病毒未完全清除，持续少量增殖。（3）慢发病毒感染：病毒有很长的潜伏期，感染后数年或数十年后发病，通常为进行性疾病，如AIDS，疯牛病

*潜伏感染？（感染后病毒进入休眠状态，在一定条件下病毒可被激活而发生一次或多次急性发作，如疱疹病毒—）

*（病原物）携带者？定义：

携带某一特定隐性基因的杂合子。①病原体侵入人体后，可以停留在入侵部位，或侵入较远的脏器，继续生长、繁殖，而人体不出现任何的疾病状态，但能携带并排出病原体成为传染病流行期间的传染源。②在常染色体隐性遗传中，隐性基因只有成双的基因存在时，方能得到表现，而带有一个病理隐性基因的个体并不发病，却能将病理基因传给子代。这带基因个体为携带者

*内毒素L2/12 G-脂多糖，毒性弱、无选择，各类细菌的毒性大致相同；引起发热，白细胞增多、微循环障碍、休克，DIC等；理化性质：稳定，耐热；抗原性弱

*外毒素L2/12组成：蛋白质，AB型；特点：毒性强、抗原性强；分类：神经、细胞、肠毒素

*免疫? 机体识别和排除抗原性异物即机体区分自己与非己进而排除异己的功能。通常对机体有利，但在某些条件下也可对机体有害。

*疫苗?L1/12泛指所有用减毒或杀死的病原生物(细菌、病毒、立克次体等)或其抗原性物质所制成，用于预防接种的生物制品。

*灭活疫苗？L7/10a采用物理或化学方法杀死病原生物所制备的一种用于预防接种的生物制品。灭活疫苗是先对病毒或细菌培养，然后用加热或化学剂（通常是福尔马林）将其灭活。灭活疫苗即可由整个病毒或细菌组成，也可由它们的裂解片段组成为裂解疫苗。裂解疫苗的生产，是将微生物进一步纯化，直至疫苗仅仅包含所需的抗原成分（如肺炎球菌多糖）。它既可以是蛋白质疫苗，也可以是多糖疫苗。蛋白质疫苗包括类毒素（灭活细菌毒素）和亚单位疫苗。大多数多糖疫苗由来自细菌纯化的细胞壁多聚糖组成；结合疫苗是将多糖用化学方法与蛋白质连接而得到的疫苗，从而成为更有效的疫苗。

*减毒疫苗；减毒的活疫苗。优点，效果好，一次、剂量小、持久、可产SIgA；缺点，稳定性差，难保存，有毒力恢复的危险

*条件致病菌? 条件致病菌又称为机会致病菌，在某种特定条件下可致病的细菌，称为条件致病菌。条件致病菌是人体的正常菌群，当其集聚部位改变、机体抵抗力降低或菌群失调时则可致病，如变形杆菌。

*传染源?L1/9能传播病原体的病原携带者。

*传染途径?L1/8

*易感人群L1/8 1、对某种传染缺乏免疫力,易受该病感染的人群。2、对传染病病原体缺乏特异性免疫力,易受感染的人群。

试述引起下列传染病的病原物的生物特征和致病机理，以及所致传染病的流行现状及规律，患者的典型症状，传染源，传播途径，易感人群和预防控制方法：

*结核病 L4/1

生物特征：病原菌：结核分枝杆菌，细胞细长，略弯曲，有分枝；G+弱，抗酸染色，红色；无芽胞、荚膜、鞭毛。好氧。生长慢

致病机理：病菌被巨噬细胞吞噬，超敏反应导致小瘤-结核节。病菌在细胞内保持活性，

休眠性结核-活动性结核-扩散全身

所致传染病的流行现状及规律：全世界约10亿人被感染，每年新增1000万病人，300万人死亡。多发生于体弱、营养不良者。

患者的典型症状：低烧、乏力、体重减轻、咳嗽、血痰

传染源和途径：活动期病人，飞沫

易感人群：多发生于体弱、营养不良者

预防控制方法：预防：控制传染源，接种卡介苗，预防用药；治疗：抗生素治疗：异烟肼、利福平，链霉素等；MDR-TB的产生的原因及治疗

* 伤寒 L3

生物特征：病原菌：伤寒沙门氏菌，G-，无外毒素，有O、H、Vi抗原，有内毒素。

致病机理：

所致传染病的流行现状及规律：发展中国家常见，多发于夏秋季

患者的典型症状：疲倦、发热、便秘、腹胀、轻度腹泻，玫瑰疹；并发症：肠出血，肠穿孔、肝炎、心肌炎，溶血性尿毒综合症，其他炎症等

传染源：病人或动物粪便污染食物

传播途径：：病人或动物粪便污染食物

易感人群：

预防控制方法：预防：防止携带者处理食物，水净化；注射疫苗；病人康复后获得终身免疫。治疗：对症治疗：降温，灌肠；抗生素（头孢曲松等）

*霍乱L3

生物特征：霍乱弧菌，G-，有很多血清型，流行病的是O1，O139。

致病机理：病菌被食入胃，定居小肠，繁殖分泌毒素AB（A亚基毒素，B亚基与肠细胞受体结合，不耐热）激活cAMP，刺激水分大量分泌，造成病人脱水休克虚脱。

所致传染病的流行现状及规律：已引起7次大流行，主要在东南亚，非洲，拉丁美洲

患者的典型症状：呕吐，水样腹泻，发烧，腹肌痉挛

传染源：水源，贝类食物

传播途径：水源，贝类食物

易感人群

预防控制方法：预防：注意水、食物卫生，煮熟食物；自然感染和疫苗仅能提供有限，短期免疫。治疗：补液（口服或静脉注射），抗生素（链霉素，四环素）死亡率<1%；未适当治疗，死亡率25-50%

*鼠疫 l4

生物特征：病原菌：鼠疫耶尔森菌，G-球杆菌，无鞭毛、芽孢，有荚膜；致病物质：外膜蛋白；内毒素；鼠毒素（可制成类毒素）。

致病机理：病菌经皮肤侵入后被吞噬细胞吞噬，在淋巴结繁殖引起腺鼠疫；经血入肺，继发肺鼠疫；飞沫传播，原发肺鼠疫；各型均可全身感染，败血症和中毒症状。肺鼠疫、败血症：100%死；腺鼠疫50%，抗生素治疗，10%。

所致传染病的流行现状及规律：三次世界性大流行，目前仍又散发及爆发。

患者的典型症状：起病急，畏寒发热，黏膜、皮下出血。

传染源：染菌跳蚤，感染动物或产品，空气中带菌小液滴

传播途径：染菌跳蚤的叮咬，直接接触感染动物或产品，或者是吸入空气中带菌小液滴等，可造成鼠疫从口啮齿类动物向人类传播。

易感人群

预防控制方法：预防：灭鼠、灭蚤，隔离，尸体烧化，活菌疫苗。治疗：早期联合足量使用敏感抗生素

*炭疽 L4

生物特征：炭疽杆菌，G+杆菌，好氧，有芽孢荚膜；产三种外毒素：保护性抗原，水肿因子，致死因子

致病机理：病菌经皮肤侵入后被吞噬细胞吞噬，在淋巴结繁殖引起腺鼠疫；经血入肺，继发肺鼠疫；飞沫传播，原发肺鼠疫；各型均可全身感染，败血症和中毒症状。肺鼠疫、败血症：100%死；腺鼠疫50%，抗生素治疗，10%。

所致传染病的流行现状及规律：牧区地方性流行。

患者的典型症状：起病急，畏寒发热，黏膜、皮下出血。

传染源和传播途径：患病动物、病人；接触病菌，皮肤炭疽90%；吸入芽孢，肺炭疽；食入，肠胃炭疽；继发炭疽败血症。

易感人群

预防控制方法预防：灭鼠、灭蚤，隔离，尸体烧化，活菌疫苗。治疗：早期联合足量使用敏感抗生素

*淋病 L4

生物特征：淋病奈瑟氏菌，G-双球菌，有荚膜菌毛，无芽孢鞭毛；

致病机理：菌毛、外膜蛋白粘附到黏膜细胞上。被吞噬后在细胞内繁殖，破坏上皮细胞造成炎症。

所致传染病的流行现状及规律：散发流行。

患者的典型症状：男性尿道有黄色脓状物排出，尿频尿急；女性症状可能不明显，但可上行感染输卵管及周围组织，造成不育、宫外孕、盆腔炎等。可扩散至关节，心脏，咽喉。新生儿眼炎。

传染源和传播途径：病人，主要是性接触，母婴；

易感人群

预防控制方法预防：无有效疫苗，使用安全套，注意公共卫生。

治疗：抗生素：青霉素，庆大霉素等，抗性菌株多见。

*沙眼衣原体病 L4

生物特征病原菌：沙眼衣原体，G-球菌，严格细胞内寄生；有原体和始体两种形态

致病机理通过接触无生命的物品如肥皂和毛巾、通过手与手的接触，携带着沙眼衣原体从已感染的眼睛传递到未受感染的眼睛，或者通过苍蝇也可以进行传播。

所致疾病：沙眼：接触传播，感染眼结膜上皮细胞。非淋病泌尿生殖道炎：性接触传播，男性不及时治疗易转化为慢性，继发附睾和前列腺炎造成不育；女性可引起宫颈、输卵管、盆腔炎。肺炎：飞沫传播，

所致传染病的流行现状及规律：每年有5亿多人受感染，2000万人因此失明。在地方病流行区域，多数小孩出生后几年时间里就获得慢性感染。由于母子接触的原因，20岁以上成人中女性活动性发病率是男性的3倍。沙眼在亚洲、非洲及南美广泛存在。

患者的典型症状：初期是突发性结膜炎，产生炎症细胞渗出物和导致接毛囊坏死。

传染源

传播途径：通过接触无生命的物品如肥皂和毛巾、通过手与手的接触，携带着沙眼衣原体从已感染的眼睛传递到未受感染的眼睛，或者通过苍蝇也可以进行传播。

易感人群

预防控制方法预防：无特异疫苗，注意健康教育个人卫生治疗：抗生素

*钩端螺旋体病热 L3

生物特征是由致病性钩端螺旋体引起的动物源性传染病。

致病机理

所致传染病的流行现状及规律：钩端螺旋体病几遍及世界各大洲，尤以热带和亚热带为著。患者的典型症状：早期（钩体血症期）：发热，头痛较为突出，全身肌痛，全身乏力，眼结膜充血，腓肠肌压痛，全身表浅淋巴结肿大，还可同时出现消化系统症状如恶心，呕吐，纳呆，腹泻；呼吸系统症状如咽痛，咳嗽，咽部充血，扁桃体肿大。部分病人可有肝、脾肿大，出血倾向。极少数病人有中毒精神症状。中期（器官损伤期）出现器官损伤表现，如咯血、肺弥漫性出血、黄疸、皮肤粘膜广泛出血、蛋白尿、血尿、管型尿和肾功能不全、脑膜脑炎等。

传染源：鼠类及猪

传播途径

易感人群

预防控制方法1.管理传染源疫区内应灭鼠，管理好猪、犬、羊、牛等家畜，加强动物宿主的检疫工作。发现病人及时隔离，并对排泄物如尿、痰等进行消毒。

2.切断传染途径应对流行区的水稻田、池溏、沟溪、积水坑及准备开荒的地区进行调查，因地制宜地结合水利建设对疫源地进行改造；加强疫水管理、粪便管理、修建厕所和改良猪圈、不让畜粪、畜尿进行附近池溏、稻田和积水中；对污染的水源、积水可用漂白粉及其他有效药物进行喷洒消毒；管理好饮食，防止带菌鼠的排泄物污染食品。

3.保护易感人群

4.注射疫苗

*回归热 L3

生物特征病原体：回归热包柔体；体表抗原易变异

致病机理：病菌在血中大量繁殖产生内毒素引起发热，人体免疫系统产生抗体等杀灭大部分病菌，退热；残存病菌变异，特异免疫失效，病菌繁殖，发热。

所致传染病的流行现状及规律

患者的典型症状：3-7天高热，6-9天间歇后再发热，发热与间歇交替反复出现。

传染源：虱和蜱

传播途径：病人或鼠到人

易感人群

预防控制方法

*新型隐球菌病L5/11

生物特征病原菌：新型隐球菌，在体内为卵圆形，有厚荚膜，芽生繁殖。

致病机理

所致传染病的流行现状及规律：散发

患者的典型症状：中枢神经系统隐球菌病（脑膜炎），肺隐球菌病（自限性感染，病灶<1.5cm；活动性, 1.5~7cm，胶冻样，可液化成空洞）皮肤隐球菌病（丘疹、斑疹，溃疡，）骨骼隐球菌病（溶骨性病变，脓肿）

传染源：鸽粪，水果、土壤，人的皮肤、黏膜、粪便

传播途径：呼吸道，消化道

易感人群：免疫功能低下患者

预防控制方法：预防，对易感人群，去除易感因素；控制养鸽；药物预防。治疗，去除诱发因素；抗生素治疗

*念珠菌病 L5/12

生物特征病原菌：念珠菌属真菌，300多种中有20多种可致病，主要为白色念珠菌（50-70%）致病机理

所致传染病的流行现状及规律

患者的典型症状：皮肤念珠菌病（间擦疹，甲沟炎，肉芽肿）黏膜念珠菌病（鹅口疮，阴道炎，包皮炎）全身念珠菌病（呼吸：支气管、肺炎;消化：食管，肠；泌尿系；心内膜炎，脑膜炎，败血症)

传染源：存在于土壤、动植物、空气中和人体皮肤、口腔消化和泌尿生殖道中

传播途径：内源性：人体正常菌群，机体免疫力下降导致自身感染；外源性：接触感染，包括性、母婴、器物等，饮水食物

易感人群：免疫功能低下患者

预防控制方法:预防，对易感人群，去除易感因素；防止皮肤黏膜，注意卫生消毒；药物预防。治疗，去除诱发因素；局部用软膏，保持干燥；抗生素治疗

*疟疾 L6

生物特征：病原菌：疟原虫，间日疟恶性疟

卵形疟三日疟

致病机理：被寄生红细胞成批裂解释放出裂殖子和代谢产物引起寒战20-60m 、高热40oC，2-6h、继之大汗；释放的裂殖子部分被免疫细胞消灭，部分侵入新红细胞，症状消失该过程周期性发生。发作周期：间日疟为48h，三日疟72h，恶性虐36-48h。反复发作引起贫血、脾肿大。

并发症：

脑型虐：恶性疟的严重类型；症状：剧烈头疼、发热、意识障碍；原因：被感染红细胞堵塞微血管，低血糖，细胞因子等

肾衰竭：红细胞破坏诱发血红蛋白尿引起肾损害

所致传染病的流行现状及规律：全球分布，主要是热带、亚热带地区，严重性依次为非洲、亚洲，中南美洲。每年约3-5亿患者，死亡300万人。我国建国初期感染人数约3千万/年，70年代得到控制，近年由于流动人口（游客境外染病）、耐药株增加有所回升。我国以间日疟为主，恶性疟主要存在于云南海南省；夏秋季多发。

患者的典型症状

传染源和传播途径：病人和带菌者；主要为雌性按蚊，母婴、输血感染偶发。

易感人群：普遍易感；感染后有一定免疫力，但不持久；各型间无交叉免疫性。

预防控制方法：预防，传染源和途径管理：根治病人和带菌者，灭蚊和防蚊叮咬；保护易感者：疫苗：尚无商品化疫苗，药物预防。

治疗，抗生素治疗：奎宁，氯喹，青蒿素（红细胞内疟原虫）；伯胺喹（红细胞外疟原虫）*阿米巴病 L6

生物特征：溶组织内阿米巴，生活史：有两个阶段：滋养体：10-60um，形态多变，分内外质，内质可见被吞噬食物颗粒，外质透明，可形成伪足。包囊：10-16um，无色透明，抵抗力强，耐胃酸，内含1-4个核。

致病机理：毒力因子：凝集素（黏附肠上皮细胞）；半甘氨酸蛋白酶（降解细胞联系、补体、IgA等）；穿孔素破坏肠粘膜和细胞引起溃疡。

并发症：肠出血：肠粘膜溃疡影响血管导致不同程度肠出血；肠穿孔：肠溃疡进一步发展造成；阑尾炎，结肠病变，直肠-肛周瘘管；肝、肺、脑脓肿

所致传染病的流行现状及规律

患者的典型症状

传染源和传播途径：病人和带菌者；粪-口感染。

易感人群：普遍易感；营养不良，免疫力低下者更易感，病情重；感染后有一定免疫力，但不持久。

预防控制方法：预防，传染源和途径管理：根治病人和带菌者，注意个人卫生和饮食卫生；保护易感者：疫苗：尚无商品化疫苗，药物预防。治疗，抗生素治疗：甲硝唑，

*弓形虫病 L6

生物特征病原菌：刚地弓形虫

致病机理：经消化道侵入淋巴结进入血循环，再入侵各组织器官，造成局部组织坏死。在正常情况下，宿主产生有效免疫保护，抑制播散，进入无症状隐性感染状态；否则，造成多器官功能损害。

所致传染病的流行现状及规律：世界性分布。我国为流行区，感染率高

患者的典型症状：淋巴结肿大，脑炎、癫痫，继发感染；孕妇感染，流产，死产，耳聋，痴呆，畸形（心脏小头）畸形

传染源：动物，如猫、猪

传播途径：经口感染，母婴

易感人群：胎儿、婴幼儿，免疫力低下者

预防控制方法：预防，传染源和途径管理：食品卫生管理，动物检疫；治疗，药物治疗：磺胺嘧啶，乙胺嘧啶，罗红霉素等

*甲型肝炎 L8

生物特征：由甲型肝炎病毒引起，甲型肝炎病毒属小RNA病毒科肝病毒属，20面体对称，直径27nm，只有一个血清型。基因组为单正链RNA，约7.5kb。

致病机理：粪口途径侵入，在肠粘膜细胞和淋巴结中增殖，随血流侵入肝细胞增殖，通过胆总管进入粪便。HA V在肝内增殖缓慢，不产生细胞病变，病变主要是免疫理性损伤。

所致传染病的流行现状及规律：1973年在肝炎患者粪便中发现。1988年上海因毛蚶污染导致约30万人患甲肝。

患者的典型症状

传染源和传播途径：潜伏末期和急性期患者，粪口，通过血液感染的概率很低。

易感人群

预防控制方法：阻断粪口传染途径；疫苗：减毒疫苗，效果好；工程疫苗正研制中；对密切接触者，可注射人免疫球蛋白预防。

*乙型肝炎 L8

*流感 L8

*普通感冒 L8/8

*病毒性腹泻 ?

*脊髓灰质炎 L8

*艾滋病 L10

*登革热 L10/15

*疱疹 L10(传染性单核细胞增多症)

狂犬病 L10

肾综合征出血 L9

Abaqus-基础与应用-第一章概述

Abaqus-基础与应用-第一章概述

第1章概述 有限元分析是使用有限元方法来分析静态或动态的物体或系统。在这种方法中一个物体或系统被分解为由多个相互联结的、简单、独立的点所组成的几何模型。在这种方法中这些独立的点的数量是有限的，因此被称为有限元。 1.1有限元分析简介 本节首先简要介绍有限元分析的基本概念，然后简要阐述其发展和应用概况。 1.1.1有限元分析的基本概念 在工程技术领域内，有许多问题归结为场问题的分析和求解，如位移场、应力场、应变场、流场和温度场等。这些场问题虽然已经得出应遵循的基本规律（微分方程）和相应的限制条件（边界条件），但因实际问题的复杂性而无法用解析方法求出精确解。 由于这些场问题的解是工程中迫切所需要的，人们从不同角度去寻找满足工程实际要求的近似解，有限元方法就是随着计算机技术的发展和应用而出现的一种求解数理方程的非常有效的数值方法。 有限元分析的基本思想是用离散近似的概念，把连续的整体结构离散为有限多个单元，单元构成的网格就代表了整个连续介质或结构。这种离散化的网格即为真实结构的等效计算模型，与真实结构的区别主要在于单元与单元之间除了在分割线的交点(节点)上相互连接外，再无任何连接，且这种连接要满足变形协调条件，单元间的相互作用只通过节点传递。这种离散网格结构的节点和单元数目都是有限的，所以称为有限单元法。 在单元内，假设一个函数用来近似地表示所求场问题的分布规律。这种近似函数一般用所求场问题未知分布函数在单元各节点上的值及其插值函数表示。这样就将一个连续的有无限自由度的问题，变成了离散的有限自由度的问题。根据实际问题的约束条件，解出各个节点上的未知量后，就可以用假设的近似函数确定单元内各点场问题的分布规律。 有限元方法进行结构分析主要涉及三个问题： （1）网格剖分和近似函数的选取

离散数学第二章一阶逻辑知识点总结

数理逻辑部分 第2章一阶逻辑 2.1 一阶逻辑基本概念 个体词（个体）: 所研究对象中可以独立存在的具体或抽象的客体个体常项：具体的事物，用a, b, c表示 个体变项：抽象的事物，用x, y, z表示 个体域: 个体变项的取值范围 有限个体域，如{a, b, c}, {1, 2} 无限个体域，如N, Z, R, … 全总个体域: 宇宙间一切事物组成 谓词: 表示个体词性质或相互之间关系的词 谓词常项：F(a)：a是人 谓词变项：F(x)：x具有性质F 一元谓词: 表示事物的性质 多元谓词(n元谓词, n≥2): 表示事物之间的关系 如L(x,y)：x与y有关系L，L(x,y)：x≥y，… 0元谓词: 不含个体变项的谓词, 即命题常项或命题变项 量词: 表示数量的词 全称量词?: 表示任意的, 所有的, 一切的等 如?x 表示对个体域中所有的x

存在量词?: 表示存在, 有的, 至少有一个等 如?x表示在个体域中存在x 一阶逻辑中命题符号化 例1 用0元谓词将命题符号化 要求：先将它们在命题逻辑中符号化，再在一阶逻辑中符号化(1) 墨西哥位于南美洲 在命题逻辑中, 设p:墨西哥位于南美洲 符号化为p, 这是真命题 在一阶逻辑中, 设a：墨西哥，F(x)：x位于南美洲 符号化为F(a) 例2 在一阶逻辑中将下面命题符号化 (1)人都爱美; (2) 有人用左手写字 分别取(a) D为人类集合, (b) D为全总个体域 . 解：(a) (1) 设G(x)：x爱美, 符号化为?x G(x) (2) 设G(x)：x用左手写字, 符号化为?x G(x) (b) 设F(x)：x为人，G(x)：同(a)中

总结初中物理基本概念概要【一句话概括一个知识点】公式整理

初中物理基本概念概要 一、测量 ⒈长度L：主单位:米；测量工具:刻度尺；测量时要估读到最小刻度的下一位；光年的单位是长度单位。 ⒉时间t：主单位:秒；测量工具:钟表；实验室中用停表。1时＝3600秒，1秒＝1000毫秒。 ⒊质量m：物体中所含物质的多少叫质量。主单位：千克；测量工具：秤；实验室用托盘天平。 二、机械运动 ⒈机械运动：物体位置发生变化的运动。 参照物：判断一个物体运动必须选取另一个物体作标准，这个被选作标准的物体叫参照物。 ⒉匀速直线运动： ①比较运动快慢的两种方法：a 比较在相等时间里通过的路程。b 比较通过相等路程所需的时间。 ②公式：1米／秒＝3.6千米／时。 三、力 ⒈力F：力是物体对物体的作用。物体间力的作用总是相互的。 力的单位：牛顿（N）。测量力的仪器：测力器；实验室使用弹簧秤。 力的作用效果：使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变。 物体运动状态改变是指物体的速度大小或运动方向改变。 ⒉力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。 力的图示，要作标度；力的示意图，不作标度。 ⒊重力G：由于地球吸引而使物体受到的力。方向：竖直向下。 重力和质量关系：G=mg m=G/g g=9.8牛／千克。读法：9.8牛每千克，表示质量为1千克物体所受重力为9.8牛。 重心：重力的作用点叫做物体的重心。规则物体的重心在物体的几何中心。 ⒋二力平衡条件：作用在同一物体；两力大小相等，方向相反；作用在一直线上。 物体在二力平衡下，可以静止，也可以作匀速直线运动。 物体的平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态。处于平衡状态的物体所受外力的合力为零。 ⒌同一直线二力合成：方向相同：合力F=F1+F2 ;合力方向与F1、F2方向相同； 方向相反：合力F=F1-F2，合力方向与大的力方向相同。 ⒍相同条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。 滑动摩擦力与正压力，接触面材料性质和粗糙程度有关。【滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦】 7．牛顿第一定律也称为惯性定律其内容是：一切物体在不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。惯性：物体具有保持原来的静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性。 四、密度 ⒈密度ρ：某种物质单位体积的质量，密度是物质的一种特性。 公式：m=ρV 国际单位：千克／米3 ，常用单位：克／厘米3， 关系：1克／厘米3＝1×103千克／米3；ρ水＝1×103千克／米3； 读法：103千克每立方米，表示1立方米水的质量为103千克。 ⒉密度测定：用托盘天平测质量，量筒测固体或液体的体积。 面积单位换算： 1厘米2=1×10-4米2， 1毫米2=1×10-6米2。 五、压强 ⒈压强P：物体单位面积上受到的压力叫做压强。

Abaqus基础与应用第一章概述

第1章概述 有限元分析是使用有限元方法来分析静态或动态的物体或系统。在这种方法中一个物体或系统被分解为由多个相互联结的、简单、独立的点所组成的几何模型。在这种方法中这些独立的点的数量是有限的，因此被称为有限元。 1.1有限元分析简介 本节首先简要介绍有限元分析的基本概念，然后简要阐述其发展和应用概况。 1.1.1有限元分析的基本概念 在工程技术领域内，有许多问题归结为场问题的分析和求解，如位移场、应力场、应变场、流场和温度场等。这些场问题虽然已经得出应遵循的基本规律（微分方程）和相应的限制条件（边界条件），但因实际问题的复杂性而无法用解析方法求出精确解。 由于这些场问题的解是工程中迫切所需要的，人们从不同角度去寻找满足工程实际要求的近似解，有限元方法就是随着计算机技术的发展和应用而出现的一种求解数理方程的非常有效的数值方法。 有限元分析的基本思想是用离散近似的概念，把连续的整体结构离散为有限多个单元，单元构成的网格就代表了整个连续介质或结构。这种离散化的网格即为真实结构的等效计算模型，与真实结构的区别主要在于单元与单元之间除了在分割线的交点（节点）上相互连接外，再无任何连接，且这种连接要满足变形协调条件，单元间的相互作用只通过节点传递。这种离散网格结构的节点和单元数目都是有限的，所以称为有限单元法。 在单元内，假设一个函数用来近似地表示所求场问题的分布规律。这种近似函数一般用所求场问题未知分布函数在单元各节点上的值及其插值函数表示。这样就将一个连续的有无限自由度的问题，变成了离散的有限自由度的问题。根据实际问题的约束条件，解出各个节点上的未知量后，就可以用假设的近似函数确定单元内各点场问题的分布规律。 有限元方法进行结构分析主要涉及三个问题： （1）网格剖分和近似函数的选取

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初中物理基本概念 第一章机械能 1. 一个物体能够做功，这个物体就具有能（能量）。 2. 动能：物体由于运动而具有的能叫动能。 3. 运动物体的速度越大，质量越大，动能就越大。 4. 势能分为重力势能和弹性势能。 5. 重力势能：物体由于被举高而具有的能。 6. 物体质量越大，被举得越高，重力势能就越大。 7. 弹性势能：物体由于发牛弹性形变而具的能。 8. 物体的弹性形变越大，它的弹性势能就越大。 9. 机械能:动能和势能的统称。（机械能=动能+势能）单位是：焦耳 10. 动能和势能之间可以互相转化的。方式有：动能f 重力势能:动能一弹性 势能。 11. 自然界中可供人类大量利用的机械能有风能和水能。 第二章分子运动论初步知识 1. 分子运动论的内容是：（1）物质由分子组成；（2）—切物体的分子都永 丕停息地做无规则运动。（3）分子间存在相互作用的引力和斥力。 2. 扩散：不同物质相互接触，彼此进入对方现象。 3. 固体、液体压缩时分子间表现为斥力大于引力。固体很难拉长是分子间表 现为引力大于斥力。 4. 内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫内能。

（内能也称热能） 5. 物体的内能与温度有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越 大。 6. 热运动：物体内部大量分子的无规则运动。 7. 改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能 是等效的。 8. 物体对外做功，物体的内能减小：外界对物体做功，物体的内能增大。 9. 物体吸收热量，当温度升高时，物体内能增大；物体放出热量，当温度降 低时，物体内能减小。 10. 所有能量的单位都是：焦耳。 11. 热量（Q）:在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。（物体含有多少 热量的说法是错误的） 12. 比热（C）:单位质量的某种物质温度升高（或降低）1￡,吸收（或放 出）的热量叫做这种物质的比热。（物理意义就类似这样回答） 13. 比热是物质的一种属性，它不随物质的体积、质量、形状、位置、温度 的改变而改变，只要物质相同，比热就相同。 14. 比热的单位是：焦耳/（千克?C）,读作：焦耳每千克摄氏度。 15. 水的比热是：C=4.2X 103焦耳/（千克?C）,它表示的物理意义是：每 千克的水当温度升高（或降低）1C时，吸收（或放出）的热量是4.2 × 103 焦耳。 16. 热量的计算： ①C吸=cm（t-t o）=cm?t 升（Q吸是吸收热量，单位是焦耳;C是物体比热，单

初中物理中考100个基础知识点汇总

初中物理中考100个基础知识点汇总 声与光 1.一切发声的物体都在振动，声音的传播需要介质 2.通常情况下，声音在固体中传播最快，其次是液体， 气体 3.乐音三要素： ①音调(声音的高低) ②响度(声音的大小) ③音色(辨别不同的发声体) 4.超声波的速度比电磁波的速度慢得多(声速和光速) 5.光能在真空中传播，声音不能在真空中传播 6.光是电磁波，电磁波能在真空中传播 7.真空中光速： c =3×108m/s =3×105 km/s(电磁波的速度也是这个) 8.反射定律描述中要先说反射再说入射(平面镜成像也说"像与物┅"的顺序) 9.镜面反射和漫反射中的每一条光线都遵守光的反射定 律 10.光的反射现象(人照镜子、水中倒影) 11.平面镜成像特点：像和物关于镜对称(左右对调，上

下一致) 12.平面镜成像实验玻璃板应与水平桌面垂直放置 13.人远离平面镜而去，人在镜中的像变小(错，不变) 14.光的折射现象(筷子在水中部分弯折、水底看起来比 实际的浅、海市蜃楼、凸透镜成像) 15.在光的反射现象和折射现象中光路都是可逆的 16.凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用 17.能成在光屏上的像都是实像，虚像不能成在光屏上， 实像倒立，虚像正立 18.凸透镜成像试验前要调共轴：烛焰中心、透镜光心、 和光屏中心在同一高度 19.凸透镜一倍焦距是成实像和虚像的分界点，二倍焦距是成放大像和缩小像的分界点 20.凸透镜成实像时，物如果换到像的位置，像也换到物的位置 运动和力 1.物质的运动和静止是相对参照物而言的 2.相对于参照物，物体的位置改变了，即物体运动了 3.参照物的选取是任意的，被研究的物体不能选作参照 物 4.力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体 5.力的作用效果有两个：

逻辑学基本内容

逻辑学 第二章性质命题 一性质命题的四种形式 1 全称肯定判断 形式：所有S是P，写作SAP,简称A判断 2 全称否定判断 形式：所有S不是P，写作SEP 简称E判断 3 特称肯定判断 形式:有些S是P，写作SIP，简称I判断。 4 特称否定判断 形式：有些S不是P,写作SOP ,简称O判断 三词项的周延性：主谓项概念外延数量的断定情况 1、周延性是对主谓项外延情况的形式断定，而非实际存在情况的断定。单称命题的 周延性与全称命题同。 2 、“是”P 则P不周延，“不是P”，则P周延 主词相同和谓词相同称同素材性质命题。 同素材性质命题的全称肯定命题、全称否定命题、特称肯定命题和特称否定命题之间存在着某种真假关系，这种关系亦称对当关系。 二同素材性质命题的逻辑方阵 刻画“对当关系”的图示，俗称“逻辑方阵”，逻辑方阵假词主词对象是存在的。 四性质命题的变形推理 1 换质法：换质不换位，谓项正负反 换位法：换位不换质，主谓莫扩展 是通过调换主谓词项的位置得到一新命题。换位不改变命题的质。 根据源命题和换位命题的量项是否相同可把换位法区分为单纯换位和限量换位两种。 1 单纯换位：换位命题和原命题的量项相同的换位法，为单纯换位 (1)所有S不是P 换位所有P不是S SEP PES (2)有的S是P, 换位：有的P是S SIP PIS 2 限量换位：改变原命题的量的换位法 (1)所有S是P,换位：有的P是S SAP PIS (2)SAP PAS (3)SOP命题不能换位 SOP POS 3 换质位法：先换质后换位，也可先换位后换质 有的S是P,换质为有的S不是非P ,这SOP 不能换位 换位法是演绎推理，演绎推理的特点是若前提是真的，推出的结论也应该是真的。

初中物理知识点总结大全详解

初中物理知识点总结 初中物理基本概念概要 一、测量 ⒈长度L：主单位:米；测量工具:刻度尺；测量时要估读到最小刻度的下一位；光年的单位是长度单位。 ⒉时间t：主单位:秒；测量工具:钟表；实验室中用停表。1时＝3600秒，1秒＝1000毫秒。 ⒊质量m：物体中所含物质的多少叫质量。主单位：千克；测量工具：秤；实验室用托盘天平。 二、机械运动 ⒈机械运动：物体位置发生变化的运动。 参照物：判断一个物体运动必须选取另一个物体作标准，这个被选作标准的物体叫参照物。 ⒉匀速直线运动： ①比较运动快慢的两种方法：a 比较在相等时间里通过的路程。b 比较通过相等路程所需的时间。 ②公式：1米／秒＝3.6千米／时。 三、力 ⒈力F：力是物体对物体的作用。物体间力的作用总是相互的。 力的单位：牛顿（N）。测量力的仪器：测力器；实验室使用弹簧秤。 力的作用效果：使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变。 物体运动状态改变是指物体的速度大小或运动方向改变。 ⒉力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。 力的图示，要作标度；力的示意图，不作标度。 ⒊重力G：由于地球吸引而使物体受到的力。方向：竖直向下。 重力和质量关系：G=mg m=G/g g=9.8牛／千克。读法：9.8牛每千克，表示质量为1千克物体所受重力为9.8牛。 重心：重力的作用点叫做物体的重心。规则物体的重心在物体的几何中心。 ⒋二力平衡条件：作用在同一物体；两力大小相等，方向相反；作用在一直线上。 物体在二力平衡下，可以静止，也可以作匀速直线运动。 物体的平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态。处于平衡状态的物体所受外力的合力为零。 ⒌同一直线二力合成：方向相同：合力F=F1+F2 ;合力方向与F1、F2方向相同； 方向相反：合力F=F1-F2，合力方向与大的力方向相同。 ⒍相同条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。 滑动摩擦力与正压力，接触面材料性质和粗糙程度有关。【滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦】7．牛顿第一定律也称为惯性定律其内容是：一切物体在不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。惯性：物体具有保持原来的静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性。 四、密度 ⒈密度ρ：某种物质单位体积的质量，密度是物质的一种特性。 公式：m=ρV 国际单位：千克／米3 ，常用单位：克／厘米3， 关系：1克／厘米3＝1×103千克／米3；ρ水＝1×103千克／米3； 读法：103千克每立方米，表示1立方米水的质量为103千克。 ⒉密度测定：用托盘天平测质量，量筒测固体或液体的体积。 面积单位换算： 1厘米2=1×10-4米2，

初中物理新课程基本理念完整版

初中物理新课程基本理 念 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

初中物理新课程基本理念 一、基本理念： （一）面向全体学生，提高学生科学素养 以学生终身发展为本，以提高全体学生科学素养为目标，为每个学生的学习与发展提供平等机会，关注学生的个体差异，使每个学生学习科学的潜能得到发展。 （二）从生活走向物理，从物理走向社会 贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，让学生通过学习和探索掌握物理学的基础知识与基本技能，并能将其运用于实践，为以后的学习、生活和工作打下基础。 （三）注意学科渗透，关心科技发展 让学生了解自然界事物的相互联系，注意学科间的联系与渗透，关心科学技术的新进展，关注科技发展给社会进步带来的影响，逐步树立科学的世界观。（四）提倡教学方式多样化，注重科学探究 在教学中，根据教学目标、教学内容及教学对象灵活采用教学方式，提倡教学方式多样化。注重采用探究式的教学方法，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养其创新精神和实践能力。鼓励在物理教学中合理运用信息技术。 （五）注重评价改革导向，促进学生发展 在新的评价观念指导下，构建多元化、发展性的评价体系，注重形成性评价与终结性评价结合，发展性评价与甄别性评价结合，以促进学生科学素养的提高、教师专业素质的发展和物理教学的改进。 二、课程设计思路 义务教育物理课程以提高学生科学素养为宗旨，从课程基础性、实践性、时代性等方面提出了课程基本理念，从“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度价值观”三方面提出了课程目标。 科学探究学习方式是提高学生科学素养的一种重要而有效的途径，在设置义务教育物理课程的内容时，将科学探究纳人“课程内容”。本标准中的“科学探究”包含提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等要索。本标准对这些要素分别提出了“科学探究能力的基本要求”。 根据物理学的内涵，本标准以“物质”、“运动和相互作用”、“能量”为“课程内容”中“科学内容”的一级主题，对全体初中学生应掌握的物理内容提出了要求。每个一级主题含有若干二级主题，每个二级主题又含有若干三级主题。这些三级主题综合融进了“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度价值观”三个方面的课程目标。 为进一步将义务教育物理课程的基本理念和课程目标渗透到课程内容中，在科学内容中增设了样例和活动建议，它们不是硬性要求的内容，而是为了帮助教师理解科学内容中三级主题的具体含义。本标准还提出了实施建议，以便教师进一步参考。

初中物理概念汇总资料

初中物理概念汇总 物理量名称物理量符号单位名称单位符号公式 质量m 千克kg m=ρv 温度t 摄氏度°C 速度v 米／秒m/s v=s/t 密度p 千克／米3 kg/m3 p=m/v 力（重力）F 牛顿（牛）N G=mg 压强P 帕斯卡（帕）Pa P=F/S 功W 焦耳（焦）J W=Fs 功率P 瓦特（瓦）w P=W/t 电流I 安培（安） A I=U/R 电压U 伏特（伏）V U=IR 电阻R 欧姆（欧）Ω R=U/I 电功W 焦耳（焦）J W=UI t 电功率P 瓦特（瓦）w P=W/t=UI 热量Q 焦耳（焦）J Q=cm△t 比热c 焦每千克摄氏度J/(kg?°C) c＝Q/m△t 常用数据： 真空中光速3×10^8米／秒 g 9.8牛顿／千克 15°C空气中声速340米／秒 安全电压不高于36伏 ------------------------------------------- 初中物理基本概念 一、测量 ⒈长度L：主单位:米；测量工具:刻度尺；测量时要估读到最小刻度的下一位；光年是长度单位。 ⒉时间t：主单位:秒；测量工具:钟表；实验室中用停表。1时＝3600秒，1秒＝1000毫秒。 ⒊质量m：物体中所含物质的多少叫质量。主单位：千克；测量工具：秤；实验室用托盘天平。 二、机械运动 ⒈机械运动：物体位置发生变化的运动。

参照物：判断一个物体运动必须选取另一个物体作标准，这个被选作标准的物体叫参照物。 ⒉匀速直线运动： ①比较运动快慢的两种方法：a 比较在相等时间里通过的路程。 b 比较通过相等路程所需的时间。 ②公式：v=s/t ③单位换算：1米／秒＝3.6千米／时。 三、力 ⒈力F：力是物体对物体的作用。物体间力的作用总是相互的。 力的单位：牛顿（N）。测量力的仪器：测力器；实验室使用弹簧秤。 力的作用效果：使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变。 物体运动状态改变是指物体的速度大小或运动方向改变。 ⒉力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。 力的图示，要作标度；力的示意图，不作标度。 ⒊重力G：由于地球吸引而使物体受到的力。方向：竖直向下。 重力和质量关系：G=mg m=G/g g=9.8N／kg。读法：9.8牛每千克，表示质量为1千克物体所受重力为9.8牛。重心：重力的作用点叫做物体的重心。规则物体的重心在物体的几何中心。 ⒋二力平衡条件：作用在同一物体；两力大小相等；方向相反。 物体在二力平衡下，可以静止，也可以作匀速直线运动。 物体的平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态。处于平衡状态的物体所受外力的合力为零。 ⒌同一直线二力合成：方向相同:合力F=F1+F2;合力方向与F1、F2方向相同；方向相反:合力F=F1-F2;合力方向与大的力方向相同。 ⒍相同条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。 滑动摩擦力与正压力，接触面材料性质和粗糙程度有关。【滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦】 7．牛顿第一定律也称为惯性定律其内容是：一切物体在不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。 惯性：物体具有保持原来的静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性。 四、密度 ⒈密度ρ：某种物质单位体积的质量，密度是物质的一种特性。 公式：m=ρV 国际单位：千克／米3，常用单位：克／厘米3， 单位换算：1克／厘米3＝1×103千克／米3；ρ水＝1×103千克／米3； 读法：103千克每立方米，表示1立方米水的质量为103千克。 ⒉密度测定：用托盘天平测质量，量筒测固体或液体的体积。 面积单位换算：

ABAQUS相关理论概念解读

这个东西要比较系统准确的回答还挺难的。摄动理论早期是主要基于天地的研究，一定程度上有小扰动下结构的响应的含义。 现在的有限元里面的线性摄动主要是说结构的固有模态以及基于模态的响应分析。本质上你可以这样的理解，比如一个向量，有X,Y,Z三个分量，你通过这些分量做计算，那么都是简单的线性计算。整个方程组是解耦的。就好像一个刚度矩阵，你表述的时候表述为X方向KX，Y方向KY，Z方向KZ。 就数学上来说，你可以理解为矩阵的求特征值和特征向量。这个矩阵就是(K-MW**2)，来源于方程MX"+KX=0。他描述的是结构的固有特性比如刚度，振动特性等，自己多看看吧，这个概念还是非常重要的。有体会了再来和大家分享。 在进行SET集时定义了要输出的变量， 请问： （1）场变量输出结果和历史变量输出结果有什么不同之处 （2）究竟什么是场变量输出结果和历史变量输出结果 对于这个问题还请大家指点。 在手册里面搜一下：field output,history output不就行了 由名字可知道也可以知道点，场输出主要是输出场的结果，是某个时间点的场变化情况。但是历史输出是输出的整个时间段的变化情况，可以直接给出历程曲线 非线性屈曲分析初始缺陷引入方法介绍 关键字： *IMPERFECTION Introduce geometric imperfections for postbuckling analysis. 按照屈曲模态施加初始缺陷的方法： Data lines to define the imperfection as a linear superposition of mode shapes from the results file: First line: Mode number.

初中物理概念题大全(含答案)

初中物理概念八年级（上） 1．在国际单位制中,长度的单位是米。测量长度的工具是刻度尺。 游标卡尺和螺旋测微器是测量的工具。测量结果由数值和单位组成。 2．使用刻度尺前，首先要观察零刻度线、量程、分度值。 3．使用刻度尺时，要把刻度尺与被测物体平行，读数时视线要正对刻度线，读数时要读到分度值下一位。 4．在国际单位制中，时间的基本单位是秒，测量时间的工具是停表/秒表。5．测量值和真实值的差异叫误差。误差可以减小,但不能消除 .。 6．在物理学中把物体位置随时间的变化叫机械运动，判断一个物体是运动还是静止,取决于所选的参照物,这是运动和静止的相对性。比较物体运动快慢的方法有：相同时间比较路程、相同路程比较时间、比较速度的大小。 7．在物理学中，把路程与时间之比叫速度。 8．速度是表示物体运动快慢的物理量；它等于运动物体在单位时间内通过的路程。.在匀速直线运动中,速度公式为v=S/t ，在国际单位制中，速度单位是m/s 。1m/s= 3.6 km/h。 9．我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫匀速运动。 10．测量平均速度的原理是v=S/t ；需要的测量工具是刻度尺和秒表。11．声音由物体振动产生，正在发声的物体叫声源;声音的传播需要介质;声能在气体、液体、固体传播,在不同介质声速不同，常温下空气中声速为340 m/s。 12．回声是声音的反射现象，声音的三要素是音调、响度、音色。13．发声体振动的快慢叫音调,音调与频率有关; 声音的强弱叫响度,响度与振幅 和距离有关。不同的物体发出声音的音色不同,我们能闻其声知其人是根据声音的音

色来辨别。 14．物理学中把每秒振动的次数叫频率，频率的单位Hz 。 15．人的听觉范围是20 Hz至20000 Hz。高于20000Hz的声叫超声波；低于20Hz 的声叫次声波。 16．从物理学的角度看，噪声来源于发声体做无规则振动。人们以分贝为单位来表示声音的强弱。减弱噪声可以从以下三条途径进行：一是防止噪声产生；二是阻断噪声传播；三是防止噪声进入耳朵。 17．声音可以传递信息和能量。 18．我们把物体的冷热程度叫温度，测量温度的工具是温度计。 19．温度计是根据液体热胀冷缩的规律做成的。温度计的℃表示采用的是摄氏温度，它把一个大气压下冰水混合物的温度规定为0℃，把沸水规定为100℃.。 20．温度计的使用：温度计的玻璃泡应该全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。读数时等示数稳定再读数。 21．物质从固态变成液态叫熔化，熔化要吸热；物质从液态变成固态叫凝固，凝固要放热。晶体熔化时的温度 .叫熔点。 22．固体分晶体和非晶体两种。晶体和非晶体的区别是：晶体有固定熔点，在熔化过程中温度不变；非晶体无固定熔点，在熔化过程中温度改变。 23．物质从液态变为气态叫汽化，汽化有沸腾和蒸发两种方式，汽化要吸热。24．蒸发是液体在任何温度都能发生、并且只在液体表面发生的汽化现象。沸腾是液体在确定温度、发生在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。电冰箱是利用制冷剂在冰箱的冷藏室里汽化、吸热，在冷凝室里液化、放热的原理工作的。 25．物质从气态变为液态叫液化，液化有降低温度和压缩体积两种方式，液化要放

初中物理概念汇总

初中物理概念汇总 集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-

初中物理概念汇总物理量名称物理量符号单位名称单位符号公式 质量m千克kgm=ρv 温度t摄氏度°C 速度v米／秒m/sv=s/t 密度p千克／米3kg/m3p=m/v 力（重力）F牛顿（牛）NG=mg 压强P帕斯卡（帕）PaP=F/S 功W焦耳（焦）JW=Fs 功率P瓦特（瓦）wP=W/t 电流I安培（安）AI=U/R 电压U伏特（伏）VU=IR 电阻R欧姆（欧）ΩR=U/I 电功W焦耳（焦）JW=UIt 电功率P瓦特（瓦）wP=W/t=UI 热量Q焦耳（焦）JQ=cm△t 比热c焦每千克摄氏度J/(kg?°C)c＝Q/m△t 常用数据： 真空中光速3×10^8米／秒 g9.8牛顿／千克 15°C空气中声速340米／秒 安全电压不高于36伏 初中物理基本概念 一、测量 ⒈长度L：主单位:米；测量工具:刻度尺；测量时要估读到最小刻度的下一位；光年是长度单位。 ⒉时间t：主单位:秒；测量工具:钟表；实验室中用停表。1时＝3600秒，1秒＝1000毫秒。 ⒊质量m：物体中所含物质的多少叫质量。主单位：千克；测量工具：秤；实验室用托盘天平。 二、机械运动 ⒈机械运动：物体位置发生变化的运动。 参照物：判断一个物体运动必须选取另一个物体作标准，这个被选作标准的物体叫参照物。 ⒉匀速直线运动： ①比较运动快慢的两种方法：a比较在相等时间里通过的路程。 b比较通过相等路程所需的时间。 ②公式：v=s/t ③单位换算：1米／秒＝3.6千米／时。 三、力 ⒈力F：力是物体对物体的作用。物体间力的作用总是相互的。 力的单位：牛顿（N）。测量力的仪器：测力器；实验室使用弹簧秤。 力的作用效果：使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变。 物体运动状态改变是指物体的速度大小或运动方向改变。 ⒉力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。 力的图示，要作标度；力的示意图，不作标度。 ⒊重力G：由于地球吸引而使物体受到的力。方向：竖直向下。 重力和质量关系：G=mgm=G/g

ABAQUS有限元接触分析的基本概念

CAE(计算机辅助工程)是一门复杂的工程科学，涉及仿真技术、软件、产品设计和力学等众多领域。世界上几大CAE公司各自以其独到的技术占领着相应的市场。ABAQUS有限元分析软件拥有世界上最大的非线性力学用户群，是国际上公认的最先进的大型通用非线性有限元分析软件之一。它广泛应用于机械制造、石油化工、航空航天、汽车交通、土木工程、国防军工、水利水电、生物医学、电子工程、能源、地矿、造船以及日用家电等工业和科学研究领域。ABAQUS在技术、品质和可靠性等方面具有卓越的声誉，可以对工程中各种复杂的线性和非线性问题进行分析计算。 《ABAQUS有限元分析常见问题解答》以问答的形式，详细介绍了使用ABAQUS 建模分析过程中的各种常见问题，并以实例的形式教给读者如何分析问题、查找错误原因和尝试解决办法，帮助读者提高解决问题的能力。 《ABAQUS有限元分析常见问题解答》一书由机械工业出版社出版。 16.1.1点对面离散与面对面离散 【常见问题16-1】 在ABAQUS/Standard分析中定义接触时，可以选择点对面离散方法(node-to-surface-dis-cre-tization)和面对面离散方法(surface-to-surfacediscretization)，二者有何差别? 『解答』 在点对面离散方法中，从面(slavesurface)上的每个节点与该节点在主面(mastersurface)上的投影点建立接触关系，每个接触条件都包含一个从面节点和它的投影点附近的一组主面节点。 使用点对面离散方法时，从面节点不会穿透(penetrate)主面，但是主面节点可以穿透从面。 面对面离散方法会为整个从面(而不是单个节点)建立接触条件，在接触分析过程中同时考虑主面和从面的形状变化。可能在某些节点上出现穿透现象，但是穿透的程度不会很严重。 在如图16-l和图16-2所示的实例中，比较了两种情况。

初中物理基本概念

第1章测量 1．物理学是研究自然界中各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。物理实验是研究物理问 题的基本方法之一。 2．长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。 3．长度的主单位是米，用符号：m表示，我们走两步的距离约是1米，课桌的高度约0.75米。 长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微 米、纳米，它们关系是： 1千米=1000米=103米；1分米=0.1米=10-1米 1厘米=0.01米=10-2米；1毫米=0.001米=10-3米； 1微米=10-6米；1纳米＝10-9米。 4．刻度尺的正确使用： (1).使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小 分度值；(2).用刻度尺测量时，零刻度线要对准被测物体的一端（不要用磨损 ．．的零刻度线）；(3).刻度尺的刻度线要紧靠被测物体，尺的位置要放正；(4).读数时视线要与正对刻度线，不可斜视；(5).在读数时，要估读到最小分度值的下一位，测量结果由数字和单位组成。 5．在实验室里常用量筒、量杯测量物体的体积；它们常用毫升做单位，1毫升＝1厘米3；测量液体体积时，视线要与液面的凹形底部（或凸形顶部）相平。 6．误差：测量值与真实值之间的差异，叫误差。误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是：多次测量求平均值。7．特殊测量方法： (1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径，测量一页纸的厚度. (2) 替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的，就可用其他物体代替测量。如(a)怎样用短 刻度尺测量教学楼的高度，请说出两种方法？(b)怎样测量学校到你家的距离?(c)怎样测地图上 一曲线的长度？ (3) 平移法：方法如图 (a) 测硬 币直径；(b)测乒乓球直径；(c)测铅笔长度。(4)估测法:用目视方式估计物体大约长度的方法。 第2章声现象 1．声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 2．声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。 通常我们听到的声音是靠空气传来的。 3．声音速度：在空气中传播速度是：340米/秒。 声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比气体快。 4．利用回声可测距离： 总 总 vt S s 2 1 2 1 = = 5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与声源振动的频率有关系。 (2)响度:是指声音的大小，跟声源振动的幅度、 距离声源的远近有关。(3)音色：是指声音的品质，不同的发声体发出的声音，音色是不同的。6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。 第3章磁和电 1．磁性：物体吸引铁、钴、镍等物质的性质。2．磁体：具有磁性的物体叫磁体。它有指向性：指南北。 3．磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。 ①．任何磁体都有两个磁极，一个是北极（N 极）；另一个是南极（S极） ②．磁极间的作用：同名磁极互相排斥，异名 文档

初中物理概念大全

物理量名称物理量符号单位名称单位符号公式 质量 m 千克 kg m=ρv 温度 t 摄氏度°C 速度 v 米／秒 m/s v=s/t 密度 p 千克／米3 kg/m3 p=m/v 力（重力） F 牛顿（牛） N G=mg 压强 P 帕斯卡（帕） Pa P=F/S 功 W 焦耳（焦） J W=Fs 功率 P 瓦特（瓦） w P=W/t 电流 I 安培（安） A I=U/R 电压 U 伏特（伏） V U=IR 电阻 R 欧姆（欧）Ω R=U/I 电功 W 焦耳（焦） J W=UI t 电功率 P 瓦特（瓦） w P=W/t=UI 热量 Q 焦耳（焦） J Q=cm△t 比热 c 焦每千克摄氏度 J/(kg?°C) c＝Q/m△t 速度：v=s/t 密度：ρ＝m/v 重力：G=mg 压强：p=F/s(液体压强公式不直接考） 浮力：F浮＝G排＝ρ液gV排 漂浮悬浮时：F浮＝G物 杠杆平衡条件：F1×L1＝F2×L2 功：W=FS 功率：P=W/t＝Fv 机械效率：η＝W有用/W总＝Gh/Fs=G/Fn(n为滑轮组的股数) 热量：Q＝cm△t 热值：Q=mq 欧姆定律：I=U/R 焦耳定律：Q＝I2Rt＝U2/Rt=UIt=Pt(后三个公式适用于纯电阻电路) 电功：W＝UIt＝Pt＝I2Rt＝U2/Rt（后2个公式适用于纯电阻电路）电功率：P=UI＝W/t＝I2R＝U2/R

常用数据： 真空中光速 3×10^8米／秒 g 9.8牛顿／千克 15°C空气中声速 340米／秒 安全电压不高于36伏 初中物理基本概念 一、测量 ⒈长度L：主单位:米；测量工具:刻度尺；测量时要估读到最小刻度的下一位；光年是长度单位。 ⒉时间t：主单位:秒；测量工具:钟表；实验室中用停表。1时＝3600秒，1秒＝1000毫秒。 ⒊质量m：物体中所含物质的多少叫质量。主单位：千克；测量工具：秤；实验室用托盘天平。 二、机械运动 ⒈机械运动：物体位置发生变化的运动。 参照物：判断一个物体运动必须选取另一个物体作标准，这个被选作标准的物体叫参照物。 ⒉匀速直线运动： ①比较运动快慢的两种方法：a 比较在相等时间里通过的路程。 b 比较通过相等路程所需的时间。 ②公式： v=s/t ③单位换算：1米／秒＝3.6千米／时。 三、力 ⒈力F：力是物体对物体的作用。物体间力的作用总是相互的。 力的单位：牛顿（N）。测量力的仪器：测力器；实验室使用弹簧秤。 力的作用效果：使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变。 物体运动状态改变是指物体的速度大小或运动方向改变。 ⒉力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。 力的图示，要作标度；力的示意图，不作标度。 ⒊重力G：由于地球吸引而使物体受到的力。方向：竖直向下。 重力和质量关系：G=mg m=G/g

初二物理基本概念八年级下册

初二物理基本概念（八年级下册） 第六章物质的物理属性 1、什么叫做质量？ 答：物体所含物质的多少叫做物体的质量。质量的物理量符号是m. 2、质量的国际单位和常用单位是什么？如何换算？ 答：在国际单位制中，质量的单位是千克，千克的单位符号是kg。常用的质量单位还有克(g)、毫克(mg)和吨(t)。它们之间的换算关系是：1t=1000kg, 1kg=1000g, 1g=1000mg。 3、实验室常用什么器材测量物体的质量？ 答：实验室里常用托盘天平测量物体的质量。 4、托盘天平的使用方法是什么？ 答：1、使用天平时，应将天平放在水平工作台上。2、然后，将游码移至标尺左端的“0”刻线处，再调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线。3、测量物体质量时，应将物体放在天平的左盘；用镊子向右盘加减砝码，移动游码在标尺上的位置，使指针对准分度盘的中线；此时右盘中砝码的总质量与标尺示数值之和，即为所测物体的质量。使用托盘天平时注意事项：1、首先要认真观察天平的最大测量值（称量）和标尺上的分度值（感量），用天平测量物体的质量不能超过天平的量程，往右盘里加减砝码时应轻拿轻放；2、天平与砝码应保持干燥、清洁，不要把潮湿的物品和化学药品直接放在天平左盘里，不要用手直接拿砝码。 5、为什么说质量是物体的物理属性？ 答：物体的质量不随物体的形状、物质状态和地理位置的改变而改变，所以质量是物体的物理属性。 6、若被测物体的质量小于标尺上的分度值（即天平的感量），该如何测量？ 答：可采测多算少法（累积法）进行测量。（如邮票、大头针等m= m总/n） 7、常见物体质量的大约数值是什么？ 答：一张邮票：50mg；一个成人：50kg；一只苹果：140g； 一元硬币：10g；一只鸡：1.5kg；一只鸡蛋：50g；一头大象：6t 8、质量与体积的比值与物质的种类有什么关系？ 答：同种物质的不同实心物体，质量与体积的比值是相同的。 不同物质的不同实心物体，质量与体积的比值一般是不同的。 9、什么叫物质的密度？计算式及单位是什么？ 答：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。密度=质量/体积。 ρ=m/V 式中：ρ表示密度，m表示质量，V表示体积。 密度的国际单位是：千克/米3，单位符号是：kg/m3 其它单位有：克/厘米3

初中物理基本公式及基本概念大全

初中物理基本公式及基本概念大全 物理量单位公式 质量m 千克kg m=ρV 速度v 米／秒m/s v=s/t 密度ρ千克／米3kg/m3ρ=m/V 力（重力）F 牛顿（牛）N G=mg 浮力牛N F浮＝G液排＝ρ液gV排。 压强P 帕斯卡（帕）Pa P=F/S P =ρgh 功W焦耳（焦）J W=Fs W=Pt 功率P 瓦特（瓦）W P=W/t P=Fv 机械效率η=W有用/W总 滑轮组机械效率η=W有用/W总=Gh/Fs=G/nF （斜面机械效率：η=W有用/W总=Gh/FL）电流I 安培（安）A I=U/R 电压U 伏特（伏）V U=IR 电阻R 欧姆（欧）ΩR=U/I 电功W焦耳（焦）J 千瓦时（kW.h）W=UIt W=Pt 电功率P 瓦特（瓦）W P=W/t=UI 电热Q 焦耳（J）Q=I2Rt 热量Q 焦耳（焦）J Q=cm⊿t Q=mq(或Vq )

1.光源：自身能发光的物体。例如太阳、电灯、烛焰等，月亮不是光源。 2.光的直线传播：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。小孔成像、影子、光斑是光的直线传播现象。 光在真空中的速度最大为3×108米／秒＝3×105千米／秒，光年是长度单位。 3.光的反射定律: 三线共面二线异侧二角等大。【入射光线和法线间的夹角是入射角。反射光线和法线间夹角是反射角。入射光线和反射光线在同一平面内;入射光线和反射光线分居于法线两侧;入射角等于反射角)】 平面镜成像实质是光的反射现象，其成像特点：虚像，像物等大，像物等距，像与物的连线与镜面垂直。即像与物是关于镜面的对称。物体在水中倒影是虚像属光的反射现象。 4.光的折射现象和规律：看到水中筷子、鱼的虚像是光的折射现象。 凸透镜对光有会聚光线作用(凸透镜又叫会聚透镜)，凹透镜对光有发散光线作用(凹透镜又叫发散透镜)。 光的折射定律：光从空气斜射如水中或其他透明介质时，折射角小于入射角，光在折射时光路可逆。 5.凸透镜成像规律：（一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小，物近像远像变大。）

初中物理概念汇总

初中物理概念汇总（一） 光、电、热、力 1．一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止。 2．声音靠介质传播，声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，真空不能传声。 3．声音的三要素是：①音调（是指声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高）。②响度（是指声音的大小，它跟发声体振动的振幅有关，还跟距发声体的远近有关，振幅越大,距发声体越近，响度越大）。③音色（指不同发声体声音特色,不同发 声体在音调和响度相同的情况下,音色是不同的。） 4．从物理学角度讲，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音；防止和减小噪音的方法：①声源处；②传播过程；③耳边。 5．光在均匀介质中是沿直线传播的。光在真空的速度是3x108 m/s。影子、日食、月食都可以用光在均匀介质中沿直线传播来解释。应用：影的形成、小孔成像、日食、月食的成因、激光准值等。 6．光的反射定律：反射光线（OB）与入射光线（AO）、法线（ON）在同一平面内，反射 光线（OB）与入射光线（AO）分居法线（ON）两侧，反射角（∠γ）等于入射角 （∠i）在反射时，光路是可逆的。 反射类型：（1）镜面反射：入射光平行时，反射光也平行，是定向反射（如镜面、水面）；（2）漫反射：入射光平行时，反射光向着不同方向，这也是我们从各个方向都能看到物体的原因。 7．平面镜的成像规律是: (1)像与物到镜面的距离相等; (2)像与物的大小相等; (3)像与物的连线跟镜面垂直，（4）所成的像是虚像。 成像原理：根据光的反射成像。 成像作图法：可以由平面镜成像特点和反射定律作图。 平面镜的应用：成像，改变光的传播方向。（要求会画反射光路图） 8．光从一种介质斜射入另一种介质，传播方向一般会发生变化，这种现象叫光的折射。折射定律：折射光线与入射光线、法线在在同一平面内；折射光线和入射光线分居法线两侧，光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角；入射角增大时，折射角也增大。 当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变。折射时光路也是可逆的。当光从水或其他介 质中斜射入空气中时，折射角大于入射角。 9．凸透镜也叫会聚透镜，如老花镜。凹透镜也叫发散透镜，如近视镜。 焦点（F）：平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚在主光轴上一点（经凹透镜折射后 要发散，折射光线的反向延长线相交在主轴上一点）这一点叫透镜的焦点，焦点到光心的 距离，叫焦距，用f表示。 凸透镜的光学性质：a平行于主光轴的光线经凸透镜折射后过焦点；b、过焦点的光线经凸 透镜折射后平行于主光轴；c、过光心的光线方向不变。 典型光路图：