网络工程专业专科人才培养方案修订和论证报告
关于修订计算机网络技术专业
人才培养方案的论证报告
高校的专业建设既要面向市场又要符合学院学科专业建设规划，而德州学院肩负着为山东省特别是鲁北地区培养高级专门人才的重任，必须主动适应地方经济与社会发展需求，充分挖掘与合理配置教育资源，进一步优化学科发展方向，尽快为地方经济培养急需的网络工程专业专科高级专门人才。围绕“争创国内同类院校一流水平”的奋斗目标，力争把学校建成拥有硕士学位授予权、部分学科在国内具有明显特色和一定优势、有较大影响的地方性综合大学。
计算机网络技术专业的毕业生可适应国民经济各行业的信息化与网络化需求，在研究机构、政府机关、高等院校、企事业单位从事计算机网络系统教学、科研、应用系统开发、系统管理，以及计算机网络系统规划、设计、施工、维护、计算机软、硬件产业开发等方面的工作。因此，网络工程师的就业范围相当宽广，几乎所有的IT企业都需要网络工程师帮助用户设计和建设计算机信息系统；几乎所有拥有计算机信息系统的IT客户都需要网络工程师负责运行和维护工作。因此，网络工程师的就业机会多、范围广，可在数据库管理、WEB开发、IT销售、互联网程序设计、数据库应用、网络开发和客户支持等领域发展。因此本专业有持续和广泛的人才需求，专业前景广阔。
1．计算机网络技术专业人才培养模式现状与不足
计算机系计算机网络技术专业（专科）自2006年开始招生。本专业培养适应我国现代化建设需要的德、智、体全面发展，具有良好的工程素养，掌握计算机技术和网络技术等方面的知识，能运用所学知识与技能去分析和解决相关的实际问题，能够在网络技术、计算机和通讯工程等领域从事设计、开发、维护等工作的专门人才。在计算机网络技术专业专科人才培养方案制定的过程中，主要参照上述培养目标，同时兼顾基础理论及自学能力的培养。整个计算机网络技术专业专科教学计划分为公共必修课、专业必修课（包括专业基础课和专业课）、专业选修课。计算机网络技术专业人才培养方案的不足主要有以下几个方面：
（1）不能适应地方经济对“应用型”人才的需求
现代经济的发展，是科技应用速度提高的结果，使得用人单位对学生应用科技专业新知识的能力要求比较高。随着3G的大规模应用，一些企业急需3G网络规划与设计人才，具有很强的针对性。而我系现在所开课程面太宽，针对性不强，仅与网页制作相关的课程就有三门，导致学生在专业方向上并不精通，无法满足企业的要求。
（2）实践教学比例不高
我系计算机网络技术专业部分课程的实践教学环节比例较低，特别是课程设计的针对性不强。同时在专业实习时，受企事业条件以及经济效益的影响，企业不愿接受学生实习，而且实践教学的方法、手段等需要提高。
（3）课时量偏高，学生缺少自主学习的机会
我系计算机网络技术专业总课程量与本科教学课时量相差不多，而专科学制为3年，使得学生在自我安排学习的时间偏少，不利于学生兴趣的培养与能力的提高。
2．计算机网络技术专业（专科）人才培养模式的调整
（1）计算机网络技术专业是一个应用性很强的专业，在课程建设中我们着重加强学生应用所学知识能力的培养。学生可根据自身兴趣爱好选择几个方面应用能力的锻炼：网络维护，使得学生可以在系统掌握理论知识的同时，能够对网络运行中的常见问题加以分析和解决；网络安全，使得学生可以掌握基本的网络安全技术和对网络攻击的防护与处理；网络编程，更是直接面向相关企事业单位的需求。这样，可以使得学生更快适应社会需要。
（2）加强创新教育。创新教育是培养学生创新精神和创新能力的教学实践活动，因此我们将创新教育贯穿于教学的整个活动中。我们进一步在专业的教学中实施创新教育原则的渗透，充分发挥学生的主动性、创造性、合作精神及创新思维能力；减少重复性、验证性实验，增加综合性、设计性实验，培养学生独立学习能力和解决问题能力。并逐步建立导师制，成立学生科研小组，在老师的帮助下，强化创新精神培养。
（3）按照新确定的培养目标，重新构建课程体系和教学内容。按照模块化教学的思想，将一些应用方向性强及相关性弱的必修课改变为选修课，适合学生根据自己兴趣爱好选择方向学习，既扩大学生
知识面，又使得学生在一个方向上更好的掌握理论知识和提高实践能力，使学生毕业后更快适应社会需要。
（4）重视实践能力的培养。学习知识是为了具备解决实际问题的能力，因此必须创造各种条件，使学生在学习过程中能更多地得到实践锻炼，提高解决实际问题的能力。改革理论课“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式，对应用性较强的课程，均增加了课程设计。在实验课教学中注重实验内容的更新，增加学生的动手机会，强化实验技能训练和科学思维方法、综合运用能力的培养。专业选修课主要以新技术、实用技术为主，以此扩大学生专业知识面，适应本地企业的信息化需要；加强了学生实践能力的培养、提高了综合性、设计性试验的比例，结合专业实习、毕业实习、毕业论文等，提高学生实践能力。
计算机系
2010.5.10
人才培养方案论证报告
太阳能光电应用技术专业人才培养方案论证报告第一部分：人才培养方案制订的基本过程和依据 一、依据 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《山东省人民政府关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》（鲁政发〔2012〕49号）、《山东省高等教育内涵提升计划(2011-2015年)》等文件精神，依据教育部职业教育与成人教育司制定的《高等职业学校专业教学标准（试行）》，结合我校省级特色名校建设方案，秉承“以教师为主导，以学生为主体，以德育为先导，以能力为本位，以校企合作为平台，以工学结合为切入点，以实现理论实践一体化教学为方向，以培养高素质的技术技能人才为目标”的人才培养理念，通过专业调研，依据专业人才的社会需求和岗位需求，优化专业人才培养方案，实现“专业与产业对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终生教育对接”。 二、基本过程 （一）专业调研 2014年4月至2014年6月，太阳能光电应用技术专业教师先后到德州市科技局、新能源产业办公室、大海新能源有限公司、山东力诺太阳能电力集团、山东禹城汉能光伏有限公司、山东旭光太阳能光电有限公司、东营职业技术学院等企事业单位和兄弟院校深入调研，了解了企业对专业人才的需求现状，听取了企业对专业人才的培养意见及建议。 通过调研，确定了本专业学生的就业面向： 太阳电池、光伏组件生产企业、LED产品生产企业、光伏发电系统工程建设企业、大中小型光伏发电运营企业的设备操作、现场工艺和技术管理、系统软件电路SCH、PCB 设计、单片机及PLC光伏发电系统软硬件应用、器件检测、系统调试、安装、使用等岗位技术工作和管理工作。 初始工作岗位： 生产设备运行（太阳电池、组件生产设备操作；光伏发电系统运行；电气元件检测；太阳电池及LED生产线质量检验等岗位）。 光伏发电系统设备安装与调试（光伏发电系统设备安装、调试岗位）。 光伏发电系统设备检测与维修（太阳电池、蓄电池、LED、存储逆变控制器、电路、
网络工程专业人才培养方案
网络工程专业人才培养方案 一、专业简介和办学定位 网络工程专业（080903）是具有计算机学科背景的、面向信息通信行业的专业。网络工程被视为互联网应用的基础，计算机网络产业是我国大力推进的战略性新兴产业，也是我国调整经济结构和转变经济发展方式重点发展的行业。 本专业办学定位：面向国家战略性新兴产业发展需求，培养具有良好的科学素养和职业道德，掌握扎实的计算机科学与技术基础理论知识、网络工程专业技术，能在信息网络等领域从事科学研究、教学、应用开发、产品设计等方面工作的高素质专门技术人才。毕业后，可在科研部门、企事业单位和高等院校，特别是电子通信等信息技术领域从事网络应用系统的开发和技术管理工作，也可从事其它相关领域的信息网络系统的研发和技术管理等工作。毕业生继续深造的方向有计算机通信技术、通信与信息系统、信息网络、计算机应用技术、计算机软件与理论等。 二、培养目标 本着“基础、素质、能力、创新”相结合的原则，突出“以培养适应地方经济发展的应用型、技术技能型人才为主”的人才培养特色。本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学和其他相关的自然科学基础知识以及计算机和通信基础理论，掌握计算机网络系统的规划设计、维护管理、安全保障和应用开发相关的理论、知识、技能和方法，具有一定的工程管理能力和良好综合素质，能够承担计算机网络系统设计、开发、部署、运行、维护等工作的高素质、高技能的“工程应用型”和“创新创业型”的复合应用型本科人才。 三、培养要求（标准） 该专业学生主要学习计算机、通信以及网络方面的基础理论、设计原理，掌握计算机通信和网络技术，接受网络工程实践的基本训练，具备从事计算机网络设备、系统的研究、设计、开发、工程应用和管理维护的基本能力。 依据中国工程教育专业认证协会《工程教育认证标准》，毕业生应具备素养、知识和能力等方面的要求： （1）工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。 （2）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。 （3）设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 （4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 （5）使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程
本科人才培养方案修订调研报告
电子商务专业 本科人才培养方案修订调研报告 河海大学商学院 管理科学与信息系统系
目录 一、调研及调整原则 (3) 二、调研背景及内容 (3) 三、现有课程设置分析 (3) 四、调研成果 (4) （1）构建科学培养模式 (4) （2）设置模块化课程体系 (4) （3）深化课程体系改革 (4) （4）师资培养与引进 (4) （5）建设实践基地 (5) 五、培养方案调整建议 (5) 附件： (6) 1、西安交通大学 (6) 2、华南师范大学 (7) 3、东南大学 (14) 4、浙江大学 (14)
为配合我院即将进行的按大类招生本科人才培养方案修订工作，推进电子商务专业的建设，确保人才培养质量，深入了解专业发展的经验、存在的问题及专业建设设想等一系列问题，经过初步分析调查，编制本报告。 报告根据电子商务专业发展中存在的一系列问题，共分为以下几个部分： 一、调研及调整原则 河海大学商学院电子商务专业作为一级学科管理科学与工程下设专业，从2002年首届本科招生至今。按大类招生后，现有的按专业招生下的培养方案必然发生改变，本学科中课程结构的设置将要发生重大变化，本系经讨论制定如下调整原则： 按大类招生后，现有的按专业招生下的培养方案必然发生改变，本学科中课程结构的设置将要发生重大变化，本系经讨论制定如下调整原则： 1、课程结构的设置要符合学校、学院发展的总体战略，具有前瞻性。在设置时要充分考虑我院的品牌建设。由于本学科下设各专业具有一定的技术前沿性，而培养方案有其相对的固定性，因此在课程设置上应注意保持前瞻性。 2、课程结构的设置要充分考虑学生的分流情况。作为商学院各专业中偏理工类的专业，本专业对学科基础要求比较高，因此要求学生入学后一年半后进行专业分流。与其它各专业中一些共有的平台性核心课程可以进行整合，因此在进行课程体系设置时，分流后专业的专业方向课比重较大。 3、统筹兼顾原则。按大类招生后，必然会对原有的教学工作以及相关管理工作带来重大影响，我们在高效完成教改工作的同时，应坚持统筹兼顾的原则，合理设计新的招生培养方案，从而使今后的教学工作与学校整体的目标相符。 二、调研背景及内容 为深入了解国内外相关专业发展的现状及存在的问题，找出差距，弥补不足，我专业先后通过网上调研和实地调研，对西安交通大学、华南师范大学、东南大学、浙江大学等高校相关专业的本科培养模式在教育规模、管理制度、培养质量、学校政策、课程设置等方面做了全面的了解和分析。 三、现有课程设置分析
网络工程施工方案
网络工程实施方案 关键：系统设计方案 一.综合布线设计方案： 1.工作区子系统 工作区布线子系统由终端设备到信息插座的连线（或软线）组成，它包括-连接器、连接跳线、信息插座；信息插座有墙上型、地上（防水）型、桌上型等多种；标准有：RJ-45、RJ-11及单、双、多口等结构。 2.水平布线子系统 水平布线子系统将电缆从楼层配线架连接到各用户工作区的信息插座上，通常处于同一楼层之上，可以采用3类、5类或超五类4对屏蔽/非屏蔽双绞线；3类、5类及超五类双绞线都是由4对24-AWG的对绞铜线组成；3类线在10MBPS 应用时无误码传输距离为100米、16MBPS时为50米；5类线在155MBPS时可传输80米、在100MBPS时为100米；超五类在155Mhz时传输距离可以达到100米，速率更高时可采用光纤。为了满足高速率数据传输，数据传输选用普天超5类四对UTP双绞线，由于所用的数据线均采用了超5类UTP双绞线，因此对学院校园网而言，超5类UTP双绞线布线时的带宽和传输速率能满足武威职业学院校园网楼宇内信息点要求的100M接入，超5类布线与垂直干线一起使用，为带宽应用程序提供完全的端到端布线解决方案，适用于网络的扩展及升级，成本底维护费用少。 3.垂直干线子系统（RISER BACKONE SUBSYSTEM）： 指各搂层配线架与主配线架间的干缆：可以为大对数双绞线、光缆也可以二者混用；其主要功能是将主配线架系统和各楼层配线架连接起来。 4.布线柜子系统(RACK SUBSYSTEM)： 由楼层配线架组成，其主要功能是将垂直干缆与各楼层水平子系统相连接，布线系统的优势和灵活性主要体现在布线柜子系统上，只要简单的跳一下线就可完成任何一个结构化布线系统的信息插座以对任何一个智能系统的连接，极大的方便了线路重新布局和网络终端的重新调整；光纤连接时，要用光纤配线箱，箱内有多个ST或SC连接器安装口；其线路弯曲设计符合62.5/125μM多模光纤的弯曲要求，光纤接头采用ST或SC型，由陶瓷、塑胶、不锈钢等材料制成，光纤藕合器可做为多模光纤与网络设备或接线装置上的连接，配线架和光纤配线箱通常设在弱电井或设备间内，用来连接其他子系统，并对它们通过跳线进行管理。 5.设备间子系统（EQUIPMENT SUBSYSTEM）： 设备间子系统由主配线架和各公共设备组成，它主要功能是将各种公共设备（如：计算机主机，PABX、各种控制系统、网络交换设备等）与主配线架连接起来，该子系统还包括雷电保护装置。 6.管理子系统（ADMINISTRATION SUBSYSTEM）： 一个完整的布线系统工程应该包括：工程设计图纸、施工记录、测试报告、使用
网络工程本科专业人才培养方案
网络工程本科专业人才培养方案 专业代码：080903 一、培养目标 本专业培养德智体美全面发展，掌握计算机学科和网络通信领域的基本专业知识，具有网络工程设计与规划、网络系统运维管理、网络安全防控管理和网络软件开发等专业能力，能够在相关企事业单位从事网络工程设计与管理、网络安全部署防控、高级应用软件开发等方面工作，富有社会责任感，具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才。 二、培养要求 本专业学生主要学习数学、物理等基础自然科学知识以及计算机科学、网络工程、网络管理、网络安全、软件开发、社会责任教育等方面的基本理论和知识，接受网络系统管理与维护、网络安全、软件开发、社会责任实践等方面的基本训练，掌握网络工程规划与设计，网络安全防控管理，网络软件开发等方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识、素质和能力： 1、掌握计算机学科的基本理论与基本知识，具备计算机学科的基本技能； 2、掌握计算机网络体系结构和数据通信基础知识，了解各类网络协议，具有初步的协议分析、设计、测试等方面的能力； 3、掌握网络设备与系统的管理，了解网络性能评价与优化等技术与方法，具有初步的网络与信息系统管理与维护能力； 4、了解网络安全的基本理论和常见的网络安全产品的工作原理，掌握主流网络安全产品的安装配置方法和使用方法，具有从事网络系统安全策略与措施制定，安全系统部署，安全事故预防、监测、跟踪、管理与恢复等方面能力； 5、了解软件项目开发管理的基本流程；熟悉网络计算与服务模型，掌握软件程序设计开发思想、方法、技术与测试等的基本技能，具有网络应用系统设计与开发能力； - 1 -
6、了解“互联网+”的综合应用和大数据处理业务相关知识，能够跟踪互联网应用新技术、新思路，具有从事该方面创新创业的基本能力。 7、掌握数学、物理等自然科学及人文社会科学基础知识，掌握学科专业的知识体系，具备知识综合运用能力和较强的逻辑思维、辩证思维能力，能够运用专业知识分析、解决网络工程和软件开发中的实际问题； 8、掌握英语应用能力及文献资料查阅方法，具有获取信息的能力； 9、具有较强的自学能力、社会适应能力、人际交往能力、团队协作能力和创新创业意识。 三、专业方向 1、应用软件开发：学习和掌握JAVA面向对象程序设计的基本理论与基本知识，掌握软件项目开发管理的基本流程，掌握JAVA Web动态网页设计技术、主流JAVA开发框架、设计模式和Android系统应用开发方法，具备基于互联网的应用软件开发技能，能够从事网络软件开发方面的工作。 2、网络安全：学习和掌握现代密码学、数字鉴别与认证和网络安全防控方面的基本理论与基本知识，掌握网络攻击的基本思想、掌握常见攻击的防范策略、服务器安全部署策略，具备网络安全防控基本技能，能够从事信息安全和网络安全管理方面的工作。 四、素质与能力分析表（表一） - 2 -
本科人才培养方案修订调研报告
电子商务专业 本科人才培养方案修订调研报告 河海大学商学院 管理科学与信息系统系
目录 一、调研及调整原则 (3) 二、调研背景及内容 (3) 三、现有课程设置分析 (4) 四、调研成果 (4) （1）构建科学培养模式 (4) （2）设置模块化课程体系 (4) （3）深化课程体系改革 (4) （4）师资培养与引进 (5) （5）建设实践基地 (5) 五、培养方案调整建议 (5) 附件： (6) 1、西安交通大学 (6) 2、华南师范大学 (7) 3、东南大学 (14) 4、浙江大学 (15)
为配合我院即将进行的按大类招生本科人才培养方案修订工作，推进电子商务专业的建设，确保人才培养质量，深入了解专业发展的经验、存在的问题及专业建设设想等一系列问题，经过初步分析调查，编制本报告。 报告根据电子商务专业发展中存在的一系列问题，共分为以下几个部分：一、调研及调整原则 河海大学商学院电子商务专业作为一级学科管理科学与工程下设专业，从2002年首届本科招生至今。按大类招生后，现有的按专业招生下的培养方案必然发生改变，本学科中课程结构的设置将要发生重大变化，本系经讨论制定如下调整原则： 按大类招生后，现有的按专业招生下的培养方案必然发生改变，本学科中课程结构的设置将要发生重大变化，本系经讨论制定如下调整原则： 1、课程结构的设置要符合学校、学院发展的总体战略，具有前瞻性。在设置时要充分考虑我院的品牌建设。由于本学科下设各专业具有一定的技术前沿性，而培养方案有其相对的固定性，因此在课程设置上应注意保持前瞻性。 2、课程结构的设置要充分考虑学生的分流情况。作为商学院各专业中偏理工类的专业，本专业对学科基础要求比较高，因此要求学生入学后一年半后进行专业分流。与其它各专业中一些共有的平台性核心课程可以进行整合，因此在进行课程体系设置时，分流后专业的专业方向课比重较大。 3、统筹兼顾原则。按大类招生后，必然会对原有的教学工作以及相关管理工作带来重大影响，我们在高效完成教改工作的同时，应坚持统筹兼顾的原则，合理设计新的招生培养方案，从而使今后的教学工作与学校整体的目标相符。二、调研背景及内容 为深入了解国内外相关专业发展的现状及存在的问题，找出差距，弥补不足，我专业先后通过网上调研和实地调研，对西安交通大学、华南师范大学、东南大学、浙江大学等高校相关专业的本科培养模式在教育规模、管理制度、培养质量、学校政策、课程设置等方面做了全面的了解和分析。
企业网络工程设计方案
企业网络工程设计方案第一章网络系统设计概述 1.1项目背景 为了适应业务的发展和国际化的需要，积极参与国家信息化进程，提高管理水平，展现全新的形象，某厂准备建立一个现代化的机构内部网，实现信息的共享、协作和通讯，并和属下个部门互连，并在此基础上开发建设现代化的企业应用系统，实现智能型、信息化、快节奏、高效率的管理模式。 在本方案中，我们借鉴了大型高端网络系统集成的经验，充分利用当今最成熟、最先进的网络技术，对该信息网络系统的建设与实施提出方案。 1.2需求分析 为实现上述目标，可以把整个系统建设分成两个部分，即：网络平台建设和Internet/Intranet平台建设。 （1）网络平台是建立在结构化布线基础上的最基本的平台。可靠的网络平台是Internet/Intranet系统及应用系统正常运行的基础。网络平台的设计应包括局域网的设计、广域网的设计。 （2）Internet/Intranet平台包括Intranet、Internet和Extranet。三者的关系如图： Extranet Intranet Internet Internet/Intranet系统具有客户端单一界面、易于使用的特点。在中中国港湾建设总公司的平台建设中，Extranet部分对应于与各合作伙伴信息交流的相关部分。 网络系统主要是以光纤作为传输媒介、以IP 和Intranet技术为技术主体、以核心交换机为交换中心、下属部门信息网络系统为分节点的多层结构、提供与各种职能相关的、功能齐全、技术先进、资源统一的网上应用系统，进一步
可扩展成为多功能网络平台。 总体目标是建立该企业的办公业务信息网络交换平台，集成下属各部门信息网络系统，功能齐全、技术先进、集成化的网络系统。 （一）设计网络需求如下： (1) 信息的共享； (2) 公司管理； (3) 办公自动化； (4) 高速Internet 冲浪。 （二）企业办公网主干和信息点需求及分布 拟建的企业网络主要涉及到四幢建筑物：行政楼（含附近的门卫）、 生产车间（含附近的厂区办）、运输楼（含附近的工段办）。这四幢建筑物之间拟通过光缆连接。网络中心和机房设在行政楼内。信息点需求为：行政楼：801个（含门卫1个） 生产车间：364个（含厂区办4个） 运输楼：20个（全为工段办） 主干网接入全球互联信息网外接（Internet），各子网再接入主干通信网。主干网接入Internet的方式可是有线综合宽带网，速率可在100Mbps左右。主干为千兆光纤线路，其它线路为超五类双绞线。 （三）投资预算 要求投资在20万元以内，包括局域网设计（可利用原有宽带设备），交换机设备，综合布线等。 1.3编制依据 《计算机信息系统保密管理暂行规定》（国家保密局1988 年 2 月26 日印发） （国家保密局1999 年12 月29 《计算机信息国际联网保密管理暂行规定》 日印发） 《中国公众多媒体通信网技术体制》 《中国公众多媒体通信网工程实施技术要求》 IEEE 工业标准：802.1d，802.1p，802.1q，802.1x，802.3，802.3u，802.3z 支持路由协议：IP 的RIP v1/2，OSPF，BGP-4；IPX 的RIP 多址广播协议：IGMP，DVMRP，PIM-DM，PIM-SM 网络管理协议：SNMP，RMON，RMON2
2015年《人才培养方案》修订工作实施方案
宿州职业技术学院 2015年人才培养方案》修订工作实施方案 专业人才培养方案是围绕一定人才培养目标而对学生在校期间的教育、教学、学习、训练等活动进行设计和实施的规划；是学校组织教学、实施教学管理、培养适应社会实际需要人才的重要依据；是学校对教学质量进行监控和评价的基础文件。为贯彻〈安徽省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》皖政[2014]81号），深化教育教学改革，加强内涵建设，将产教融合、校企合作贯穿于人才培养工作各个环节，进一步提高人才培养质量，凸显办学特色，更好地服务地方经济社会发展需要，现就2015年人才培养方案修订工作安排如下： 一、主要任务 以科学发展观为指导，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为核心，以增强特色为重点，强化实践教学，创新工学结合人才培养模式，科学构建课程体系和教学内容。 （一）进一步明确专业定位与办学方向，改革教学模式，增强专业竞争力，提高人才培养质量。 （二）整合教学资源，深化教学改革，优化课程体系。 （三）进一步规范人才培养方案内容，使培养目标和培养规格表述更加具体、明确、实用和切实可行，各教学环节更加完善，尤其是加强实训教学体系建设。 二、基本原则 （一）坚持育人为本，德育为先，全面实施素质教育。 要坚持育人为本，德育为先，要把社会主义核心价值体系、现代企业优秀文化理念融入人才培养全过程，强化学生职业道德和职业精神培养。同时，要重视学生全面发展，推进素质教育，增强学生自信心，满足学生终身学习和可持续发展需要。 （二）坚持以服务为宗旨，以就业为导向，科学定位人才培养目标。 要跟踪市场需求变化，主动适应和服务区域、行业经济和社会发展的需要，结合我校的实际情况，及时调整人才培养方向和目标定位。
网络工程专业2018版本科人才培养方案
网络工程专业版本科人才培养方案 一、专业基本信息 专业名称：网络工程专业代码： 学科门类：工学标准学制：四年 所在学院：计算机科学学院适用年级：级起 二、培养目标及规格要求 （一）培养目标 网络工程专业旨在培养德、智、体全面发展，掌握本专业的基本概念、理论和方法，熟悉本专业前沿和发展趋势，既有一定的理论基础，又有较强专业技术能力的应用型人才。学生毕业后主要从事网络工程的相关工作。毕业学生可在国家机关、科研机构、学校、金融机构、医疗机构等企事业单位从事计算机网络系统规划、设计、开发、部署、运行、维护等工作。本专业设置的主要方向为：网络应用系统开发。 （）毕业后能够参加计算机网络建设、管理以及应用开发工作。 （）掌握网络方向所必需的数据通信和计算机网络、组网和网络管理、网络操作系统、基础与服务器管理以及语言程序设计等基础知识；并且掌握计算机组网的基本方法和技能，具备一定的网络信息建设和网络管理的能力。 （二）规格要求 网络工程专业要求毕业生具备知识、能力和素质三方面的要求。毕业生要具备完备的计算机网络基础理论知识，具备网络设备调试、网络平台设计以及构建一定规模网络系统的能力，同时具备网络应用系统开发能力。具备严谨的科学素养、良好的职业道德和健康的心理素质。 规格要求详见附件：学生培养规格要求表。 三、主干学科、核心课程及主要实践性教学环节 （一）主干学科：计算学科 （二）核心课程：语言程序设计、离散数学、数据结构、操作系统、数据库原理与应用、计算机组成原理、计算机网络、路由与交换技术、网络安全技术、网络设计与集成、基础及服务器管理等。
（三）主要实践性教学环节：军事训练与教育、见习、专业实习、毕业设计（论文）、实践教学周、课程实验实践。 四、毕业及授位要求 本专业学制四年，修业年限年，毕业最低学分；修满规定学分且达到学校有关学习要求的准予毕业。符合学校学士学位授予条件的，授予工学学士学位。 五、教学计划进程表 专业方向课和专业拓展课可通过学分置换或者认定的方式完成。
人才培养方案调研报告 (1)
人才培养模式调研报告 第一部分前言 一、调研背景分析 随着我国改革开放的不断深入，中国经济持续健康、高速增长。职业教育肩负着为社会培养高素质技能型人才的重任，职业教育的发展水平关系到技能型人才的质量。党中央、国务院高度重视职业教育改革与发展，先后出台了《国家中长期人才发展规划纲要》、《国家中长期教育发展规划纲要》及其他国家职业教育改革发展相关政策，引导我国职业教育进入了一个新的历史发展机遇期。 在经济发展过程中，社会各行各业的企事业单位都需要会计人员，所以总体上来看，整个社会每年对会计类人才的需求总量是非常大的。 会计电算化专业是职业类学校开设非常普遍的专业之一，近些年我国各类学校为社会培养了大量会计电算化专业人才。但是，随着社会发展，企事业单位对会计人员的素质要求逐步提高，整个社会对中等职业学校会计电算化专业毕业生的需求量和提供的会计岗位发生了深刻的变化，与此同时，中职学生的生源情况也发生了深刻的变化，中职学生对原有会计专业课程设置和要求越来越不适应，原有学科体系下的教学内容已不能适应新形势下会计人才培养的实际需要，从而导致目前的中职会计电算化专业教育和社会需要之间产生了一些新的矛盾。 二、调研目的意义 本次调研的目的是了解枣庄市及周边辐射区域经济建设与社会发展对会计电算化专业人才的需求状况，明确中职会计电算化专业的定位和内涵，为推行理论实践一体化、教学做一体化的教学模式，建立以能力为本位、实践为主线、典型工作项目为主体的模块化新型课程体系奠定基础。通过调研，进一步增强中等职业教育改革的针对性和实效性，统一思想认识，为会计电算化人才培养方案的形成提供基础资料和依据。 第二部分调研基本情况 一、调研组织方法 枣庄经济学校财经系全体专业教师共同开展了本次调研活动，本次调研对全市中小企业进行了分类，选择了具有代表性的企业进行，分别采用了文献检索、问卷调查、会议研讨、走访座谈、现场交流、参观考察、电话访问等方法，获得了大量的调研资料。
人才培养方案论证会 会议记录
人才培养方案论证会会议记录 人才培养方案论证会会议记录 时间：2011年9月24日地点：雨花校区四楼会议室主题：2011级人才培养方案论证会参会人员：王小红（湖南塑料研究所副所长、科天公司总经理）、戴文利（湘潭大学教授）、曾宪章（湖南科技职业学院教学副院长）、谭乐平（湖南科技职业学院教务处长）、雷明智、王利民、杨中文、陈枝晴、谢圣英、刘西文等会议纪要：陈枝晴：各位专家、领导、老师们好，首先非常感谢大家能抽出周末的时间来参加本专业关于2011级人才培养方案的论证。此次我代表我们学校高分子材料加工技术专业就2011级人才培养方案做一简单汇报，恳请大家提出批评和指正。2011级高分子材料加工技术专业人才培养方案初稿是经过本教研室全体教师的讨论、再由我执笔撰写，希望通过此次论证，还请各位、尤其是2位行业专家能就初稿中的不足之处提出宝贵的意见。本次论证主要想讨论如下几个方面：①企业到底需要什么方面的本专业人才？本专业毕业生应具备什么样的知识和技能才能符合企业的实际需要？②初稿中本专业人才就业的岗位定位是否准确？培养目标是否合理？③课程的开设是否合理？有没有需要删减或增加的课程？课程教学中有何特别要求？④配套的实验实训设备是否合理？⑤教师的培训有何建议？由于时间关系，下面我主要就方案中的人才培养目标、培养规格（即人才素质、知识和能力要求）、职业岗位面向和要求、以及课程体系做一简单汇报和说明……（略）。需要一提的时，刚才增院长提到，高职教育的人才培养目标不应该是高素质技能型专门人才，而是技术应用性人才，我认为这种说法更符合我们专业的目标，因此此后我会把它改过来。我的汇报完毕，接下来敬请各位提出批评和指正!戴文利：仔细看了方案，并就其中的一些地方提出几点不成熟的意见仅供参考。首先，人才培养方案像一个法律，制定好后要执行一段时间才作修订，因此修订工作一定要认真、严谨。①方案中的培养目标和宗旨还是很明确，即培养的不是一般的操作人员，而是班组长以上的一线技术人才，所以定位要注重的是专业技术应用型人才。此外，高职应该是连接本科与中专的一个纽带，中专强调操作，本科强调理论研究，高职则是技术应用，事实上，现在的本科、甚至是研究生也开始向技术应用型调整。②人才培养规格中的专业核心能力要
网络工程学习计划
网络工程学习计划 篇一：大学人生规划——网络工程专业 ) 人生规划 一份好的人生规划一方面可以让我们在理性的思考中总结分析过 去的不足，另一方面有利于我们进一步考虑自己的未来，选择适宜自己发展 的事业和生活，尽早开始培养自己综合能力和综合素质。 一个人概况 (Personal Data) SWOT 分析 内部环境因素 优势因素（S）1.乐观向上，热情大方 2.善于与人沟通 3.创新意识强 4.吃苦耐劳 5. 愿意从基层干起弱势因素（W） 1.恒心不够 2.组织领导能力有待提高 3.身体素质较差 4.英语沟通能力有待提高外部环境因素机会因素（O） 1、最具增值潜力的职业，掌握企业核心网络架构、安
全技术，具有不可替 代的竞争优势； 2、新型网络人才缺口大，27%的行业增长速度导致网络人才年缺口达 30万，高薪高福利成为必然； 3、可实现专业零基础入行，4-10个月的强化训练和职业化引导，就可 成为企业急需的技能型网络人才； 4、就业面广，一专多能，实践经验适用于各个领域； 5、增值潜力大，职业价值随着自身经验的丰富以及项目运作的成熟， 升值空间一路看涨； 6、职业发展前景广阔，网络工程师到项目经理仅一步之遥，从容晋升 Manager。人才的需求量增大威胁因素（T） 1.同地区竞争力强（科技大 等） 2.研究生扩招后以及研究生学年两年制改革后对本科生就业形成冲击 二专业分析 2 1.专业概述
网络工程是指按计划进行的网络综合性工作。本专业培养掌握网络工程的 基本理论与方法以及计算机技术和网络技术等方面的知识，能运用所学知识 与技能去分析和解决相关的实际问题，可在信息产业以及其他国民经济部门 从事各类网络系统和计算机通信系统研究、教学、设计、开发等工作的高级 科技人才。计算机网与通信网（包括有线、无线网络）的结合是本专业区别 于其他高校网络工程专业的显著特色。网络工程专业培养的人才具有扎实的 自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语综合能力；能系统地掌握计 算机网和通信网技术领域的基本理论、基本知识；掌握各类网络系统的组网、 规划、设计、评价的理论、方法与技术；获得计算机软硬件和网络与通信系 统的设计、开发及应用方面良好的工程实践训练，特别是应获得较大型网络 工程开发的初步训练；本专业是专门为网络领域人才市场供不应求的迫切需
网络工程实施计划方案(模板)
网络工程实施方案(模 板)1 网络实施方案模板网络实施方案模板 网络工程实施方案 一、到货前准备 1、项目人员组织结构及分工项目经理：工作容及围：负责项目的总体协调商务负责：工作容及围：负责与商务相关的工作技术负责：工作容及围：负责项目的总体实施工程技术人员：CCIE CCNP CCNA 工作容及围：CCIE 和 CCNP 为项目实施的技术把关， CCNA 负责实施方案的制作和项目的具体实施 2、工程时间安排、工程进度安排工程时间安排、预计 9 月初设备全部到货，总预计 4 至 5 周时间完成工程。具体安排如下：根据项目各子任务的工作量估算以及我们对网络工程的经验，制定项目实施进度计划表格。表 1:项目实施进度计划☆工程安排设备订购设备到货验收系统
安装工程现场培训系统整体测试系统验收测试合同签定—9.1 9.2 9.3—9.26 9.27-9.28 9.29—10.7 10.8 系统安装工程具体分解以下的子任务：中心和汇聚交换机的模拟环境联合调试 4 天 -1-
网络实施方案模板网络实施方案模板 主干切换各边缘交换机的调试广域网和 CACHE507 的调试 VPN 和 ACS 的调试省专网和卫星烟草专网的 PIX 调试 ACL 和 QOS 的设置网管软件的安装与调试设备配置文件与 IOS 备份 3、 IP 地址的划分，VLAN 的分配地址的划分， 3天 4天 3天 4天 1天 2天 2天 1天 配合计算机中心整理虚网分配,将相同职能部门划分为同一虚网.并制成表格。 1）包括三部分：包括三部分：综合办公楼：服务器区、销售、领导、技术、财务、会议室、各楼层办公室（待细化）、互联网访问、联合工房包括：生活区右侧、生活区左侧、能源动力中心、三层中控室、二层备件库、物流中控室、质检室厂房辅区包括：机修车间办公室、机修车间及备件库、锅炉房、门卫 2、烟叶库 A、烟叶库 B、烟叶库 C、烟叶库 D 三部分的 VLAN 要做到各自独立划分，IP 子网互不重叠。分配有两种方案： 2）IP 分配有两种方案：用户分配静态 IP 地址或从 DHCP 服务器动态获得 IP 本方案采用动、静态分配结合的方法来实现。
人才培养方案修订情况总结
艺术学院人才培养方案修订情况总结 为了进一步提高教学质量，艺术学院积极开展2017人才培养方案的修订工作。根据修订的情况总结如下： 1、指导思想：全面遵循教育规律，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以素质教育为基础、以能力培养为目标的指导思想，积极探索课程体系设置和人才培养模式的创新。全面深刻理解高等职业教育培养高素质应用型人才的目标，把工学结合作为人才培养模式改革的切入点，突出实践能力培养，体现我校的办学定位。 2、指导原则 ①以就业为导向，主动适应区域经济社会发展和行业建设需要。 ②加强应用性和针对性的有机结合。 ③强化职业道德，明确培养目标。 ④从培养高技能人才的角度出发，科学构建课程体系。 3、前期调研 根据学院的安排，各专业负责人组织本专业专家组，前往相关高校、企业进行调研，共走访河北师范大学、河北传媒学院、中国传媒大学、中央戏剧学院、首都师范大学、西南交通大学、四川传媒学院等院校考察调研，充分听取各高校专家意见，作为人才培养方案修订的参考意见，并且各专业还组织专家深入企业进行调研，如河北演艺集团、河北画报社等企业了解企业对于人才需求的情况，另外各专业对已有毕业生进行了问卷调查，了解毕业生工作之后觉得哪些地方欠缺等，作为2017版人才培养方案修订的依据。 4、完成初稿 各专业在学校统一要求以及指导原则和前期调研的基础上完成2017版人才培养方案的初稿，并在专业内部广泛征求意见进行调整。 5、专家论证 各专业人才培养方案初稿调整完成后，学院组织校内为专家进行新版培养方案论证，通过专家论证进一步完善新版人才培养方案，邀请专家包括，本专业高级职称教师、本专业相关行业人员、校内教务管理人员、以及学生代表等，最后
网络工程项目-工程实施方案 (2)
XXX项目工程实施方案 XXXXXXXXXXX公司 200x年x月
目录
注：根据项目的具体情况编制，可对如下内容进行增删，建议的主要内容有以下几个方面，蓝色字体为举例，正式文件中删除。 第1章项目概况 1.1 项目背景 XXXXX工程是XXX公司IT建设的一项基础工程，旨在提高公司的信息化水平和经营管理决策水平，使XXX公司的综合竞争实力显着增强。 1.2 项目目标 原XXX网络于200X年建设完成，但随着公司电子化建设的推进，原有的网络构架已不能适应公司业务发展的需求。经相关领导同意，将于200X年X月启动xxx网的改造建设工程。 XXXXX项目的建设目标是：在统筹考虑XXX公司业务需求和发展的基础上，兼顾远期发展目标，构建一个高效、稳定、安全可靠的网络。 第2章项目计划 2.1 工程进度计划
2.2 人力资源计划 客户方参与本项目的人员： 施工方参与本项目的人员： 第3章网络总体规划 3.1 网络现状 原组网图如下：（略） 现网存在如下问题： 1.结构混乱，没有层次，不利于统一管理； 2.使用静态路由，维护工作量大，网络扩展性差； 3.核心设备没有冗余，存在单点故障风险； 4.广域网带宽不足，无法满足日益增长的业务需求。 5.…… 3.2 新建网络设计 新网络拓扑如下：（略）
新建网络有如下优点： 1.结构整齐，层次清晰，便于管理。 2.采用动态路由协议，维护简单，扩展性好； 3.新增一台核心设备，实现了设备级的冗余，网络健壮性提高； 4.每个节点新增1条广域网线路，带宽提高，实现了线路冗余； 第4章设备部署 4.1 设备命名 按下列规则正确设置主机名： 设备局点和级别-设备厂商名称-设备型号-设备序列号（1、2、3等） 4.2 端口描述 为便于识别和维护，定义VLAN和VLAN端口、物理端口描述的规则如下： ●交换机之间互联用VLAN、VLAN接口的描述规则为： TO_设备名称_端口编号_V+VLAN ID 例如：本VLAN连接北海核心交换机01的GE1/1端口，VLAN号是100，描述为：TO_BHCore-H3C-S9512-01_GE1/1_V100。 ●交换机连接服务器或者用户的VLAN及VLAN接口的描述为： TO-服务器名或用户组名 例如：本VLAN连接工程部用户，描述为： TO-Engine_user。 4.3 软件版本
网络工程专业2018版本科人才培养方案
网络工程专业2018版本科人才培养方案 一、专业基本信息 专业名称：网络工程专业代码：080903 学科门类：工学标准学制：四年 所在学院：计算机科学学院适用年级：2018级起 二、培养目标及规格要求 （一）培养目标 网络工程专业旨在培养德、智、体全面发展，掌握本专业的基本概念、理论和方法，熟悉本专业前沿和发展趋势，既有一定的理论基础，又有较强专业技术能力的应用型人才。学生毕业后主要从事网络工程的相关工作。毕业学生可在国家机关、科研机构、学校、金融机构、医疗机构等企事业单位从事计算机网络系统规划、设计、开发、部署、运行、维护等工作。本专业设置的主要方向为：网络应用系统开发。 （1）毕业后能够参加计算机网络建设、管理以及应用开发工作。 （2）掌握网络方向所必需的数据通信和计算机网络、组网和网络管理、网络操作系统、Linux基础与服务器管理以及Java语言程序设计等基础知识；并且掌握计算机组网的基本方法和技能，具备一定的网络信息建设和网络管理的能力。 （二）规格要求 网络工程专业要求毕业生具备知识、能力和素质三方面的要求。毕业生要具备完备的计算机网络基础理论知识，具备网络设备调试、网络平台设计以及构建一定规模网络系统的能力，同时具备网络应用系统开发能力。具备严谨的科学素养、良好的职业道德和健康的心理素质。 规格要求详见附件1：学生培养规格要求表。 三、主干学科、核心课程及主要实践性教案环节 （一）主干学科：计算学科 （二）核心课程：C语言程序设计、离散数学、数据结构、操作系统、数据库原理与应用、计算机组成原理、计算机网络、路由与交换技术、网络安全技术、网络设计与集成、Linux基础及服务器管理等。
网络工程项目建设方案说明
*********网络工程项目 ****** 2012年5月
目录 第1章概述 (3) 1.1项目名称 (3) 1.2项目性质 (3) 1.3项目承担单位及负责人 (3) 1.4项目建设方案编制依据 (3) 1.5目建设目标、周期 (4) 1.6项目建设内容 (4) 第2章现状、必要性和需求分析 (5) 2.1现状分析 (5) 2.1.1建设单位简介 (5) 2.1.2与本项目相关的业务部门职能用途 (5) 2.1.3计算机网络建设现状 (5) 2.2项目建设的必要性分析 (6) 2.2.1网络工程建设的必要性 (6) 2.2.2综合布线工程建设的必要性 (6) 2.3需求分析 (6) 2.3.1网络设备建设需求 (7) 2.3.2综合布线工程建设需求 (8) 第3章项目本期的网络系统平台设计 (9) 3.1网络建设总体框架 (9) 3.1.1网络拓扑结构图 (9) 3.1.2网络设备的选项原则 (9) 3.1.3网络设备性能估算 (10) 3.1.4设备改造清单 (11) 3.2综合布线工程 (12) 3.2.1总体结构 (12) 第4章项目本期的投资概算 (29) 4.1投资概算的有关说明 (29) 4.2投资概算汇总表 (30) 4.3网络设备概算 (30) 4.4宿舍综合布线 (30)
第1章概述 1.1项目名称 项目名称：********建设项目 1.2项目性质 项目性质：改造/新建 1.3项目承担单位及负责人 项目承建单位： 项目负责人： 1.4项目建设方案编制依据 近年来，教育信息化在学校的工作中发挥的作业越来越大，也日益成为学校提升教学、管理水平的重要途径。信息化建设对于提升我校未来的整体核心竞争力，为加速我校推进高水平有特色地方综合性大学的进程具有重要的意义。为此，学校领导和有关部门多次赴省内和省外一些信息化建设水平较高的学校调研学习，以期为我校的数字校园建设提供一个较好的认识基础和参照，并借鉴其成功的经验。 另外，《广州大学信息化校园建设规划方案（2009-2013）》明确指出，“重视信息资源的建设，逐步建成一个信息完备的综合信息系统，加大有线与无线相结合的校园网络核心层和主干节点等基础设施建设力度，扩大校园网的覆盖面；加快全校网络管理应用系统建设，建设完善的移动办公和学习网络平台，创建校内教学、科研等管理基础应用系统；开发、完善远程教育信息管理、网络教育资源库等多项网络应用系统”，这些都为我们方案的制定提供了支持和依据。
物联网工程专业人才培养方案最终版
物联网工程专业人才培养方案最终版
《物联网工程》专业人才培养方案 学科门类：工学代码：08 类别：计算机类代码：0809 专业名称：物联网工程代码：080905 一、学制与学位 学制：四年 学位：工学学士 二、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的科学素养，基础扎实、视野开阔，具有交叉学科知识，系统地掌握物联网的基本理论和基本方法，掌握物理信息系统的标识与感知、网络通信与传输、数据分析和智能处理等领域的专业知识，有较强的实践能力和创新意识，具备良好的外语运用能力，能胜任物联网技术领域的科学研究、技术开发、技术管理，具有良好的职业适应能力和发展潜力的高级专业技术人才。 三、专业培养基本要求
本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具有良好的政治理论基础和人文社会科学素养； 2．具有扎实的自然科学基础和良好的英语交流及应用能力； 3．系统地掌握物联网工程的基础理论和应用技术，具有本专业所需的计算机、通信、测控等相关学科的基本理论、基本知识和基本方法， 4．经过物联网工程专业实践环节的基本训练和科学研究的初步训练，具有从事本专业相关的研究、设计与开发工作的基本能力； 5．熟悉物联网在电力系统中的应用； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，初步具备撰写科技论文的能力； 7．了解物联网技术的发展动态和行业有关的法规。 四、专业主干课程 高等数学、大学物理、高级语言程序设计(C) 、离散数学、数据结构、电路、模拟电子技术、数字逻辑与数字系统设计、计算机组成与结构、汇编语言与接口技术、嵌入式系统、数据库原理、现代通信技术、计算机网络、操作系统、物联网导论、传感器原理与应用、RFID原理与应用、无线传感器网络、数据仓库与数据挖掘、物联网信息安全、物联网控制系统
人才培养方案修订情况总结
人才培养方案修订情况总 结 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
艺术学院人才培养方案修订情况总结为了进一步提高教学质量，艺术学院积极开展2017人才培养方案的修订工作。根据修订的情况总结如下： 1、指导思想：全面遵循教育规律，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以素质教育为基础、以能力培养为目标的指导思想，积极探索课程体系设置和人才培养模式的创新。全面深刻理解高等职业教育培养高素质应用型人才的目标，把工学结合作为人才培养模式改革的切入点，突出实践能力培养，体现我校的办学定位。 2、指导原则 ①以就业为导向，主动适应区域经济社会发展和行业建设需要。 ②加强应用性和针对性的有机结合。 ③强化职业道德，明确培养目标。 ④从培养高技能人才的角度出发，科学构建课程体系。 3、前期调研 根据学院的安排，各专业负责人组织本专业专家组，前往相关高校、企业进行调研，共走访河北师范大学、河北传媒学院、中国传媒大学、中央戏剧学院、首都师范大学、西南交通大学、四川传媒学院等院校考察调研，充分听取各高校专家意见，作为人才培养方案修订的参考意见，并且各专业还组织专家深入企业进行调研，如河北演艺集团、河北画报社等企业了解企业对于人才需求的情况，另外各专业对已有毕业生进行了问卷调查，了解毕业生工作之后觉得哪些地方欠缺等，作为2017版人才培养方案修订的依据。 4、完成初稿 各专业在学校统一要求以及指导原则和前期调研的基础上完成2017版人才培养方案的初稿，并在专业内部广泛征求意见进行调整。 5、专家论证 各专业人才培养方案初稿调整完成后，学院组织校内为专家进行新版培养方案论证，通过专家论证进一步完善新版人才培养方案，邀请专家包括，本专业高级职称教师、本专业相关行业人员、校内教务管理人员、以及学生代表等，最后专业负责人根据专家论证意见，进一步完善培养方案形成最终版本上交学校。