初一上册地理学案设计全册教案
第1课时地球的形状和纬线
【学习目标】: 1、正确描述地球的形状，记住地球的一些基本数据
2、掌握纬线的特点
【学习重点】：1、地球的形状2、纬线的特点
【学习过程】
一、自主学习
学习任务一：正确描述地球的形状，记住地球的平均半径、赤道周长、地表面积
1、在古代，关于地球的传说存在着"_______"与"_______"的假说。
2、读图2-4回答：麦哲伦环球航行从______出发,经过______洋,绕过南美大陆
南端的________海峡,进入______洋,1521年到达________群岛,向西穿过______ 洋
,绕过非洲南端的______角,终于在1522年9月回到西班牙,完成环球航行。
3、读P15的阅读回答：地球的真实形状是一个：__________________________________不规则球体。
4、读图2-5回答：地球的表面积约_________平方千米，地球平均半径约________
千米，地球赤道周长__________千米，极半径与赤道半径相差_________千米。
学习任务二：掌握纬线的特点
1、地球仪是人们据地球形状并按一定的比例缩小，制成的_________,穿过地球
内部地心的假想的轴是________。
2、读P16图2-6完成①P16活动题1 ②赤道到南北两极的距离相等吗？________
3、读P图2-7在地球的表面，赤道和与赤道平行的圆圈叫______,纬线指示_____。
从赤道向两极，纬线逐渐________,到两极缩为____。赤道以北称_____以南称
_______。
4、低纬度与中纬度的分界限为______,中纬度与高纬度的分界线为______。
二、合作共建
1、完成P16的活动题3，在北极上空看，地球仪是按_______转动,在南极上空看，
地球是按________转动。
2、麦哲伦环球航行没有经过的大洋是（）
A、太平洋
B、北冰洋
C、印度洋
D、大西洋
3、下列说法正确的是（）A、所有的纬线都是圆B、纬度最大是180°
C、地球的真实形状是一个圆
D、从赤道向两极纬度逐渐变大
4、阅读图2-7总结纬线的特点
三、系统总结
四、诊断评价
A、太平洋
B、北冰洋
C、印度洋
D、大西洋
2、地球的平均半径是（
）
A、6357千米
B、6378千米
C、6371千米
D、4万千米
3、将下列各地其所处的纬度用线连接
A、55°N 低纬度：南半球
B、69°S 中纬度：北半球
C、19.5°S 高纬度：南半球
D、89°N 高纬度：北半球
4、下列叙述，不能说明地球大小的是（）
A、地球是不规则的球体
B、坐地日行八万里
C、地球表面积约为5.1亿平方千米
D、地球平均半径为6371千米
五、课后反思
第2课时经线和东西半球的划分
【学习目标】：1、掌握经线的特点及经度的标度规律
2、记住东西半球的划分界限，弄清经纬线的区别。
【学习重点】：1、经线的特点2、东西半球的划分
【学习过程】
一、自主学习
学习任务一：阅读P18内容并结合地球仪，掌握经线的特点及经度的标度规律
1、在地球仪表面，连接___________并垂直于_____的弧线，叫经线。经线指示____方向,各条经线长度都_____。1884年国际经度会议决定以___________________________作为经度的起点线.经线以东为_____(用E表示)，以西为______(用W表示)。
2、地球仪上任何两条相对的经线，都组成一个_______。经度之和为_____任何一个经线圈都把地球分成_____的两个半球。180°E和180°W是一条经线吗？________。
学习任务二：记住东西半球的划分界限，弄清经纬线的区别。
1、国际上习惯用_________________这两条经线组成的经线圈作为东西半球的界限
2、完成课本P19的活动题3
二、合作共建
1、某点以西是西半球，以东是东半球，以南是南半球，以北是北半球该点是（）
A、经度0°、纬度0°
B、经度180°、纬度0°
C、160°E、纬度0 °
D、20W°、纬度0°
2、经度和纬度都是0 °的地方位于（）
A、东半球
B、西半球
C、南半球
D、北半球
3、综合题
（1）读右图，回答问题（图1）
①A、C两点的经度是：A_______、B________
②填出下列三点的东、西半球：A________、
B_________、E___________。
③写出下列三点所在的纬度范围（高纬、中纬、低纬）
A_________、B___________、D________ 10°
（2）读“经纬网图“，回答问题(图2 )
①图中A点经度是_______，B点的纬度是_________。 B 10°
②在图中画出180°经线与赤道的交点，并标上字母C 图 2
③从东西半球来看，A点位于______半球。
（3）观察比较地球仪的经纬线，填出下表内容
三、系统总结
经线和东西
半球的划分
四、诊断评价
1、关于经纬线的说法正确的是（）
A、每条经线都自成一个圆圈
B、纬线长度都相等
C、地球仪上经线有360条
D、纬线指示东西方向
2、与120E经线构成经线圈的是（）
A、60°W
B、60°E
C、120°W
D、180°
3、本初子午线的经度是（）
A、180°
B、0°
C、160° E
D、20°W
4、东半球的经度范围都是0的地方位于（）
A、0°和180°之间
B、20°W以西到160°E
C、20°W到160°W之间
D、20°W以东到160°E
五、课后反思
第3课时经纬网
【学习目标】1、会运用经纬网写出点的经纬度，学会根据经纬度定位置2、会运用经纬网确定方向
3、复习巩固方向、比例尺、经纬线
【学习重点】：1、运用经纬网写出点的经纬度，根据经纬度定位置
2、运用经纬网确定方向
【学习过程】
一、自主学习
学习任务一：会运用经纬网写出点的经纬度学会根据经纬度定位置
（1）写出下列各点的经纬度
A（，）B（，）
C（，）D（，）
（2）根据经纬度确定位置
A（30°S，30°W）B（30°N，30°E）C（30°S，60°W）
学习任务二：会运用经纬网确定方向
根据经纬线定方向：
A点在B点的________方向。C点在B点的________方向。
D点在B点的________方向。D点在A点的________方向。
二、合作共建
读下图，回答问题：
（1）写出下列各点的经纬度
A_____________B____________C_____________D_____________
(2) A点位于B的________方向。B点位于C的________方向
D点位于B的________方向。
（3）根据下列各点的经纬度在右图中标出它们的位置
E（30°S，70°W ）F（10°N，0°W）
G（10°S，70°E ）H（30°N，50°W ）
三、复习巩固方向、比例尺、经纬线
第4课时七大洲
【学习目标】1、了解世界海陆分布的比例，掌握世界海陆分布的概况2、区分大陆、岛屿、大洲三个概念，记住七大洲的名称、面积大小、所在半球3、记忆并能在图上识别七大洲的界限
【学习重点】：1、七大洲的名称、面积大小、所在半球
2、七大洲的界限
【学习过程】：
一、自主学习
学习任务一：了解世界海陆分布的比例，掌握世界海陆分布的概况
1、读饼状图2-17回答：地球表面海洋面积占____，而陆地面积仅占____。
2、宇航员从太空看到的地球表面，大部分是_____色的，因此地球被称为“____“
4、读图2-18回答：北半球的陆地面积大还是海洋面积大？对比两个半球得出世界陆地主要集中在____半球，但北极周围却是一片_______。
学习任务二：区分大陆、岛屿、大洲三个概念，记住七大洲的名称、所在半球、面积大小。
1、地球上的陆地被海洋分割成六个大块和无数小块，其中面积广大的陆地叫_____面积较小的陆地叫______。大陆和它附近的岛屿,合称______。全世界共有________它们是_______________________
2、阅读P23图2-19回答问题：（1）主要分布在东半球的大洲有________洲_______洲_ ___________洲___________洲_____________。
(2)主要分布在西半球的大洲有_____________洲_____________洲。
(3)赤道穿过的大陆有_________大陆、____________大陆。
(4)太平洋沿岸的大洲有________洲_____洲________洲___________洲_______洲，北冰洋沿岸有________洲__________洲_________洲。
3、读图2-20按面积大小写出七大洲的名称______________________________________________________________________
4、我国所在的大洲是_____.亚洲和欧洲的大陆部分是一个整体称__________。它是地球上______的一块陆地,占陆地总面积的_____以上。
学习任务二：记忆并能在图上识别七大洲的界限
（1）结合图2-22和2-23回答：亚洲与欧洲的分界限为__________山脉__________河____________山脉___________海峡。读图2-25回答：北美洲和南美洲的界限是__________运河，由此可以得出不同的大洲之间一般以_______、_________为分界限。
（3）完成课本25页的填表题
二、合作共建
1、读”大洲和大洋图“，回答
(1) 图中字母代表的大洲名称：A___________
B__________C________D_________E___________ 。
(2) 图中F为________大陆，是世界上最大的大陆。
(3) 主要分布在东半球的大洲有________、_______、_________、_______。
(4) 全部或大部分在南半球的大洲是________、_________、__________。
2、读右图完成下列各题
（1）图中序号表示的大洲名称：①________②________③__________
(2)图中字母代表的地理事物的名称
A_________河B__________山脉C___________山脉D____________海峡
(3)世界上哪些大洲之间仅以海峡为界?
_______________________________________________________________。七大洲的名称三、系统总结
海洋与陆地：海洋面积占_____陆地面积占______陆地主要集中在____半球
七大陆、岛屿、大洲、半岛的区别
大七大洲的名称(按面积由大到小)：__________________
洲分布和轮廓：所在的半球和几何轮廓
洲界限：北美洲和南美洲的界限_____亚洲和欧洲的界限
四、诊断评价
1、纬度最高的大洲是（）
A、亚洲
B、欧洲
C、南美洲
D、南极洲
2、在七大洲中,南北回归线均穿过的大洲是（）
A、南美洲
B、非洲
C、亚洲
D、大洋州
3、被太平洋、大西洋、北冰洋三大洋所包围的大洲是（）
A、北美洲
B、南美洲
C、亚洲
D、大洋州
4、巴拿马运河沟通的大洋是（）
A、太平洋和大西洋
B、太平洋和印度洋
C、印度洋和大西洋
D、太平洋和北冰洋
五、课后反思
第5课时四大洋
【学习目标】: 1、正确理解海、洋、海峡的概念，区别海和大洋
2、记住四大洋的的名称、及各自的特点，并能在地球上识别四大洋的位置
【学习重点】：四大洋的的名称、位置及各自的特点。
【学习过程】
一、自主学习
学习任务一：看地理填充图册P15区别海与大洋的概念、认识海峡
1、阅读课本P15的第一段和最后一段填空：洋是_____的主体部分,一般离大陆____ 面积_____,深度多在____________。海是大洋的__________与大洋相比,海的面积和深度就_______。它们一般靠近______由_________________与大洋隔离开来。海峡是_________________________ _______的水道，通常也是重要的_____________。
学习任务二：看图2-27写出四大洋的名称，观察四大洋的形状总结四大洋的特点
1、读图2-27按面积大小写出四大洋的名称__________________________________________________________。
2、太平洋跨______半球,约占世界海洋总面积的_____，在四大洋中_______________________。大西洋也跨_________,形状略呈“____”是世界____________。印度洋大部分位于_______，是世界第___________。北冰洋大致以______为中心,介于______、______________________之间，是四大洋中_________、__________的大洋。
3、阅读教材P26，用“绘图本”铺在图2-28上进行描绘并填出七大洲的名称
二、合作共建
1、被北美洲、亚洲和欧洲围绕的大洋是（）
2、被五大洲环抱的大洋有（）
A、太平洋
B、大西洋
C、印度洋
D、北冰洋
3、世界四大洋中，跨经度最广的是（）A、太平洋B、大西洋C、北冰洋D、印度洋
4、四大洋中纬度最高的是（）A、太平洋B、大西洋C、印度洋D、北冰洋
5、读“四大洋面积比较图”，回答
三、系统总结
四
大
洋
四、诊断评价
1、右图中地理事物的名称，错误是（）
A、A是岛屿
B、B是海峡
C、C是半岛
D、D是大洋
2、下列说法正确的是（）
A、洋是海洋的主体，一般离大陆较远
B、海是海洋的边缘部分，其面积和深度都比洋大
C、海峡是沟通两个海域之间宽度较窄的水道
D、海洋中面积较小的陆地称为岛屿
3、面积最大、水温最高、水体最深的大洋是（）
A、大西洋
B、太平洋
C、北冰洋
D、印度洋
4、世界上面积最小的大洋是（）
A、太平洋
B、北冰洋
C、印度洋
D、大西洋
5、填出字母代表的大洋名称，并在图上填出。
A_______B________C_______D________
五、课后反思
通过本节课的学习，我最大的收获是_____________________________________。
感到自己有待加强的是__________________________________________________。
第6课时学看地形图
【学习目标】: 1、了解等高线分层设色地形图的概念及制作
2、正确理解等高线的定义及其制作
3、会根据等高线的分布情况判断各种不同的地表形态
【学习重点】：1、会根据等高线的形状判断各种不同的地表名称
【学习过程】
一、自主学习
学习任务一：了解等高线分层设色地形图的概念及制作
1、阅读课本P30填空：地图上的______和_____分别表示陆地和水域，绿色代表平原。白色代表冰川。
2、阅读课本P30-P31的图2-38、图2-39、图2-40、图2-41对比四幅图找出其区别
（1）读图2-41填空：等高线分成设色地形图就是在不同的等高线之间_______________,绘制成的地形图。它的优点是________________________。
学习任务二：阅读课本P31的图2-44，正确理解等高线的定义及其制作
1、阅读课本P31的图2-44了解等高线的制作
等高线的定义是：将地图上海拔相同的各点连接所成的线（把它写在课本上）
二、合作共建
1、阅读课本P31的图2-44，小组讨论探究
（1）读图2-44做活动题1将答案写在课本上
总结：等高线越_________(稀疏或稠密)表示地形越陡。等高线越_________(稀疏或稠密)表示地形越缓。
(2)探究山脊、山谷的等高线特点
山脊：等高线向_______(高或低)突,山谷：等高线向________(高或低)突
2、读图分析题
读下列“不同地形的等高线表示状态示意图”回答问题
①________地形②________地形③_________地形④____________地形
3、读“等高线图”回答
（1）图中字母代表的地形形态名称
A___________
B___________
C___________
D___________
(2)EF、FG两个山坡，山坡较缓的是________
判断理由是______________________________。
4、做地理填充图册P14的第一、二、大题
三、系统总结
四、诊断评价
1、海底地形多种多样，属于大陆向海洋的自然延伸，一般坡度不大，海水不深的是（）
A、大陆架
B、海沟
C、海盆
D、大洋中脊
2、下列著名地形区与其对应的分布正确的是（）
A、刚果盆地—大洋洲
B、青藏高原—亚洲
C、落基山脉—非洲
D、安第斯山脉—北美洲
3、在等高线分层设色地形图上，绿色区域地形类型多为（）
A、山地
B、平原
C、丘陵
D、高原
4、世界上有“世界屋脊”之称的大高原是（）
A、东北高原
B、蒙古高原
C、青藏高原
D、巴西高原
5、读下图，完成下列各题
（1）右图中甲地的海拔是（）
A、500米
B、700米
C、200米
D、300米
（2）甲、乙两地的相对高度是（）
A、300米
B、700米
C、400米
D、100米
五、课后反思
通过本节课的学习，我最大的收获是_____________________________________。
感到自己有待加强的是__________________________________________________。
第7课时世界的地形
【学习目标】: 1、正确理解地形、海拔、相对高度的概念2、掌握五种地形的形态特征及区别3、识记世界陆地两大著名高山带及组成，了解海底地形的组成
【学习重点】：1、五种地形的形态特征及区别2、世界陆地两大著名高山带
【学习过程】
一、自主学习
学习任务一：正确理解地形、海拔、相对高度的概念
1、阅读课本P27填空：地表各种________的形态,总称______。人们通常把陆地地形分为_________、_________、__________、___________、和_________五种地形。
2、读图2-23区别海拔、相对高度的概念
（1）地面某一地点高出________的_________叫海拔,相对高度是指地面某个地点高出另一地点的___________。
（2）读右图完成下列各题：
A点的海拔为_______米。B点的海拔______米
A点与B点的相对高度为________米
在地形图上表示高度的基本方法有两种
____________、________________。
学习任务二：仔细观察课本P27-P28的五幅不同地形类型的景观图，区别五种地形，
学习Array任务三：记忆世界陆地两大著名高山带及组成，阅读课本P29的图2-37了解海底地形的组成
1、陆地上高峻的山脉主要分布在两大地带：一是_________________________二是__________________________________。
2、读“世界主要山脉分布图”写出图中字母代表的山脉及所在的大洲的名称
A________山,在______洲B____________山在________洲C是_______山,在______洲D________山,在______洲E___________山在________洲
2、中国的青藏高原平均海拔约________，是世界上___________。平原是陆地上分布相对广阔的地形，占陆地总面积_____以上。
3、大陆架是_____________的自然的延伸部分,坡度_____水深一般在_____米以内。
4、完成课本P29的活动题1将答案写在课本上。
二、合作共建
1、读下列地形素描图，回答
（1）图形A代表地形为______，这种地形海拔最高的是_______,图形B代表的地形为_______,这种地形面积最大的是___________图形C代表地形为______，这种地形最高大的是_________其主峰为_____________峰。
三、系统总结
世
界
的
地
形
四、诊断评价
1、关于五种地形类型的叙述错误的是（）
A、丘陵海拔多在500米以下,相对高度一般不超过200米
B、山地海拔多在500米以上,坡度较缓,沟谷较浅
C、平原和高原的共同点是地形起伏小
D、盆地四周多被山地或高原环绕,中部相对低平
2、关于丘陵的描述，正确的是（）
A、峰峦起伏，坡度陡峻
B、按一定的走向有规律的分布
C、海拔高，但相对高度低
D、有起伏，但坡度和缓
3、在右图中填出大陆架、大洋中脊
大陆坡、洋盆
五、课后反思
通过本节课的学习，我最大的收获是_____________________________________。
感到自己有待加强的是__________________________________________________。
第8课时海陆变迁
【学习目标】: 1、认识地壳是变动的，并能举例说明2、了解大陆漂移学说、板块构造学说的基本观点，3、记住世界火山、地震的两大分布带，并能简要说出世界火山、地震分布带与板块构造的关系
【学习重点】：1、大陆漂移学说、板块构造学说的基本观点世界火山、地震分布带与板块构造的关系2、世界火山、地震的两大分布带
【学习过程】
一、自主学习
学习任务一：阅读课本P33页，认识地壳是变动的，并能举例说明
1、地球表面形态处于永不停歇的_______________________。我国的喜马拉雅山地区有大量古老的海洋化石，证明这里曾经是________后来因为地壳隆起并抬升成为______。世界最高山峰是________________。
3、什么是地震、火山？（只做了解）_______和___________能够在很短的时间内改变地表的形态。
4、思考P33的活动题
学习任务二：阅读课本P33-P35，了解大陆漂假说、板块构造学说的基本观点。
1、大陆漂移假说是20世纪初由________提出的。大陆漂移假说认为：地球上原先只有一块叫"_________"的庞大陆地,被叫做"_________"的广袤海洋所包围。
2、读图2-46了解大陆漂移的过程
3、阅读课本中的小阅读，填空：魏格纳是一位_______科学家,他发现_________的凸出部分,刚好与_______________________________________遥相对应，经实地考察,终于在______年提出了大陆漂移假说。
4、板块构造学说认为：地球上的岩石圈是由________合成的。全球主要有_____板块，其中_____________几乎全部是海洋，其余板块既包括______，又包括_____。海洋和陆地的相对位置是____________的。
5、读图2-48写出六大板块的名称：_______________、________________、_______________、_________________、__________________、___________________。
6、一般来说，板块的______比较稳定，板块与板块的______________,有的张裂拉伸,有的碰
撞挤压,地壳_______________。
学习任务三：阅读课本36及图2-54识记世界火山、地震的两大分布带，并能简要说出世界火山、地震分布带与板块构造的关系
1、_____________________________________________和_______________________________________是世界上地震和火山活动最剧烈的地带，全球现有________座著名活火山，基本上也都分布在这两大地带。
二、合作共建)
1、读图2-54完成课本P36页的活动题，并将答案写在课本上。
2、位于太平洋板块与美洲板块交界附近的山脉是（）
A、喜马拉雅山
B、阿尔卑斯山
C、落基山脉安第斯山
3、读“世界主要的火山、地震分布示意图”完成下列要求
（1）世界上火山、地震主要集中分布在哪些地区？
____________________________________________。
____________________________________________。
（2）这些地区的地壳有何特征？
____________________________________________。
（3）为什么我国是一个多地震的国家？
____________________________________________。
6、阅读材料，回答问题
三、系统总结)
海
陆
变
迁
四、诊断评价
1、能说明地表形态发生变化的成语是（）
A、翻天覆地
B、日新月异
C、历久弥新
D、沧海桑田
2、关于“大陆漂移学说”的叙述错误的是（）
A、德国科学家魏格纳1912年提出的
B、地球上原先只有一块“泛大陆”和包围它的“泛大洋”
C、现在仍无法证明大陆的“漂移”状况
D、大西洋两岸的轮廓可嵌合在一起
2、下列由于填海造陆引起的海陆变化的是（）
A、台湾海峡的形成
B、荷兰围海大坝的形成
C、青藏高原的形成
D、埃及苏伊运河的形成
3、几乎全部都是海洋的板块是（）
A、亚欧板快
B、太平洋板快
C、印度洋板快
D、南极洲板快
4、关于世界火山地震分布叙述正确的是（）
A、集中分布在各板块内部
B、火山分布与地震分布没有关系
C、与世界两大山脉的分布大致一致
D、包括了世界上发生的所有地震
五、课后反思
通过本节课的学习，我最大的收获是_____________________________________。
感到自己有待加强的是__________________________________________________。
第9课时世界的人口
【学习目标】: 1、了解世界人口数量与增长的情况，学会阅读人口增长柱状图
会计算人口自然增长率并理解人口自然增长率与社会经济发展的关系
2、理解世界人口的分布与纬度、气候、地形的关系，
理解人口密度的概念并会计算，学会分析世界人口分布图
3、了解世界的人口问题及解决的措施
【学习重点】：1、人口自然增长率2、世界人口的分布与纬度、气候、地形的关系
【学习过程】
一、自主学习
学习任务一：阅读课本P39的图3-1世界人口增长柱状图，了解世界人口数量与增长的情况。
1、阅读课本P39的图3-1世界人口增长柱状图:(1) 做活动题，将答案写在课本上。
(2) 观察人口每增长十亿所需要的时间是越来越短?还是越来越长?______________
2、人类有漫长的发展史。公元1800年以前，世界人口增长得___________，此后世界人口进入____________的时期。到_______年世界人口总数已突破六十亿大观。
3、人口的自然增长率主要是由____________________________决定的。人口的自然增长率与________________有密切关系。近几十年来，随着_______和___________的提高,婴儿的________逐渐降低，人的寿命不断延长。促使世界人口______________。一般来说，经济发展水平高的国家，人口的自然增长_______；___________________的国家,人口的自然增长较快。
4、阅读P40的活动：（1）画出出生率、死亡率、自然增长率的概念并记住
（2）出生率= ×100％死亡率= ×100％
自然增长率=（）—（）
（3）计算课本上湖南省的自然人口增长率：
学习任务二：阅读课本P40-P41并结合P41图3-2，分析世界人口的分布与纬度、气候、地形的关系，理解人口密度的概念并会计算，学会分析世界人口分布图
1、世界人口的地理分布很_______，人口的分布状况与_______有着密切关系。世界上绝大多数人居住在__________,而在__________、_________________地区，人口更为_______。中低纬度的__________往往形成人口的稠密地区，比如亚洲的____________,欧洲的______,__________和__________的东部等。而干旱的______,寒冷的_______,空气稀薄的________,原始的________,都不适宜大量人口的长期居住。
2、阅读P41的活动填空：人口密度反映_____________________,用__________表示。
则人口密度= 计算中国的人口密度:
（用计算器算，注意化简单位）
学习任务三：阅读课本P42-P43并结合课本上的插图、了解世界的人口问题及解决的措施
1、世界人口的急剧增长，社会经济的迅速发展，给__________造成了空前的压力,也给人类的生存和发展带来了一系列的问题。
2、为供养越来越多的人口，人类大规模地砍伐森林，开垦草原和开采矿产，给自然环境带来哪些影响？（在课本上画出）
3、______、_______、和__________的一些国家，人口增长__________给社会经济发展造成很大压力,在_______一些国家,比如______、_______、_______,人口一直处于____________状态，已引起________________、_________________等问题。
4、人口的增长应与______、________协调，与_______________相适应。_______是人口控制的典范。
二、合作共建(教师寄语：乐于探究，善于合作，敢于质疑，勇于展示！)
1、思考自然增长率与经济发展的关系？小组讨论得出结论，由小组长代表发言
2、小组讨论：根据P41的图3-2回答活动题2，将答案写在课本上
通过阅读课本P40的文字，总结世界人口的分布都是受哪些因素的影响
(1)____________(2)_______________(3)___________
3、人口增长过快产生的问题是（）
A、生活水平大幅度提高
B、资源减少，就业困难
C、劳动力短缺国防兵力不足
D、人口老龄化
4、读世界人口分布图，回答
（1）图中_____、______、_______、______（填序号）
四地，是世界上人口稠密的地区。它们的共同特点是：
A：纬度位置__________B：海陆位置________________
C：地形方面___________________
(2) _____、______、_______、_______（填序号）
四地则人口稀少，请分别分析一下这些地区的
原因___________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________。
（3）世界上的人口分布是_______而且世界70％的人口集中分布在约占陆地面积
14％的土地上，大陆约有35％-40％的地区基本无人居住，我们能否用人口迁移的办法使世界人口平均分布？谈谈你的看法：______________________________________
三、系统总结
四、诊断评价
1、人口自然增长率的大小取决于（）
A、经济发达程度
B、生活、医疗水平
C、出生率和死亡率
D、文化教育水平
2、人口的疏密程度可以用下列哪一项表示（）
A、出生率
B、自然增长率
C、死亡率
D、人口密度
3、影响人口分布的主要因素是（）
A、地形和气候
B、距海的远近
C、历史和经济
D、社会制度
五、课后反思（教师寄语：不断反思，不断进步）
我们应如何协调人口、资源、环境的关系？
第10课时世界的人种、语言、宗教
【学习目标】: 1、了解人种划分及人种各自的特征、人种分布与环境的关系
2、运用地图，掌握世界三大人种的分布地区
3、了解世界重要语言种类及作用，掌握世界重要语言的主要分布地区
4、了解世界三大宗教的基本特点，掌握世界三大宗教的主要分布地区
【学习重点】：1、世界三大人种的分布地区2、世界重要语言的主要分布地区
3、世界三大宗教的主要分布地区
【学习过程】
一、自主学习
学习任务一：阅读课本P45，了解人种划分及人种各自的特征、人种分布与环境的关系
1、人种是根据人类__________的特征所划分的人群,这些特征包括_______、______、________、_________、脸形等。世界上的居民可分为_______________、__________________和_____________。
2、阅读课本中的小阅读，能说出世界三大人种不同的特征
3、阅读小阅读：思考人种是如何适应不同的环境的？（在课本上画出）
学习任务二：阅读课本P46并结合图3-8，通过读图了解世界人种的主要分布地区，阅读课本中的小阅读。
1、阅读图3-8世界人种分布完成活动题1、
2、阅读课本中的小阅读，完成思考题。
学习任务三：阅读课本P47-P48并结合图3-9了解世界重要语言种类及作用、世界重要语言的主要分布地区。
1、世界上共有________多种语言，其中大约______有文字，_______没有文字。
2、汉语、________、_________、_________、____________、___________等这6种语言被联合国确定为___________。
3、汉语是我国_____使用的语言，同时也为__________________________________________________。在当今世界上,使用______的人数最多。
4、________是世界上流传最广的语言。英语的发言地是_______。___________________以英语为母语的人现已超过4亿，像_______、___________等国把英语作为母语。_______、_________等国把英语作为官方语言。英语现已成为一种_______________，在国际交往中得到广泛的应用。
5、法语主要流行于_______、_________、______、_________和_______的一些国家。在欧洲，__________限于西班牙人使用，___________限于葡萄牙人使用。由于殖民主义的原因，这两种语言在____________却广为流传,巴西和一些岛国讲___________，其他国家大多讲______________。俄语是__________使用的语言，俄语在_________也具有广泛的影响。_____________是阿拉伯国家的官方语言,主要流行于_______和____地区。
学习任务三：阅读课本P49并结合图3-12，了解世界三大宗教的基本特点，世界三大宗教的主要分布地区。
1、我们有时可以看到一些宗教建筑物，比如，金碧辉煌的_________,高高耸立的_________,星月映照的___________等.信仰宗教的人被称为_______。
2、世界三大宗教是________、____________、________。它们对。____________________________________具有深刻的影响。________和__________也是重要的宗教
3、________是世界上信徒最多和流传最广的宗教,教徒总数超过_____亿,分布在___多个国家和地区,以_______、__________、__________及_________相对集中。基督教于_____________起源于______________,经典为《》。
4、伊斯兰教于_______________诞生在_____________,经典为《》。伊斯兰教现有______多人,主要分布在_______的西部和东南部、非洲的_______和______。中国穆斯林以_______地区相对集中。佛教是世界上______________。佛教徒现有______人,以_______为最多。在亚洲又集中分布于________、_________和______的斯里兰卡。佛教创建于_____________的古印度,并由印度传入中国。_______教是源于中国本土的宗教
5、阅读课本P49的图3-12并结合P50的插图，完成课本P50的活动题。
二、合作共建
1、读世界人种分布图，回答
三、系统总结
]四、诊断评价
1、世界上黑人的故乡是（）
A、亚洲西部
B、亚洲东部
C、欧洲
D、拉丁美洲
2、美洲的印度安人属于（）
A、白种人
B、黄种人
C、黑种人
D、混血种人
3、泰国的国教是（）
A、伊斯兰教
B、佛教
C、基督教
D、喇嘛教
4、经典为《古兰经》的宗教是（）
A、佛教
B、伊斯兰教
C、基督教
D、道教
五、课后反思我们应如何协调人口、资源、环境的关系？