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高一数学基础知识讲义函数及其性质

高一数学基础知识讲义函数及其性质
高一数学基础知识讲义函数及其性质

第二讲 函数及其性质

函数及其相关概念 ⑴映射:设

,A B 是两个非空集合,如果按照某种对应法则f

,对于集合

A 中的任何一个元素,在集合

B 中都有唯一的元

素与它对应,这样的对应关系叫做从集合A 到集合B 的映射。

记作:

:f A B →。

⑵象与原象:给定一个集合A 到集合B 的映射,且,a A b B ∈∈,如果,a b 对应那么元素b 叫做元素a 的象,元素a 叫

做元素b 的原象。 ⑶一一映射:设,A B 是两个非空集合,:f A B →是集合A 到集合B 的映射,并且对于集合B 中的任意一个元素,在集

A 中都有且只有一个原象,把这个映射叫做从集合A 到集合

B 的一一映射。

⑷函数:设集合A 是一个非空数集,对A 中的任意数x ,按照确定的法则f

,都有唯一确定的数

y 与它对应,则这种对应

关系叫做集合

A 上的一个函数,记作:(),y f x x A =∈这里x 叫自变量,自变量的取值范围叫做这个函数的定义域,所

有函数值构成的集合,叫做这个函数的值域。

这里可以看出一旦一个函数的定义域与对应法则确定,则函数的值域也被确定,所以决定一个函数的两个条件是:定义域和对应法则。

⑸函数的表示方法:解析法、图像法、列表法。 ⑹区间:

定 义

名 称 符 号

{}x a x b ≤≤ 闭区间 [],a b {}x a x b << 开区间 (),a b

{}x a x b ≤< 半开半闭区间 [),a b {}x a x b <≤

半开半闭区间

(],a b

闭区间是包括端点,开区间不包括端点。实数集R 可以表示为(),-∞+∞,

“∞”读作“无穷大”,例如:“3x ≥”可以表示为

[)3,+∞,

“4x <-”可以表示为(),4-∞-。 高考要求:

了解映射的概念,理解函数的有关概念,掌握对应法则图像等性质,能够熟练求解函数的定义域、值域。

例题讲解: 夯实基础

一、判断下列关系哪些是映射。

1)

,,:A Z B Z f ==平方; 2),,:A R B R f +==平方;

3){}11,,:A x x B R f =-≤<=求倒数;

4){},0,1,:A N B f ==当n 为奇数时,1n →;当n 为偶数时,0n →;

5)

{},Z A C Z B -==正奇数,

:21,f n m n →=-其中,n A m B ∈∈; 二、已知

()23

,1

x f x x +=

-求()(),2f t f x +。 ()()()23

()1

223

27

21

21t f t t x x f x x x +=

-++++==

++-解:

三、求下列函数的定义域。

2

1

23y x x =+- 2230(3)(1)031

x x x x x x +-≠+-≠∴≠-≠解: 且

3)

1x y

+={}

110110x 110x x x x x x x ?≠-?-≥?≤?=≠∴≤≠-≠解: 0且 且 四、求函数解析式:

1)已知

,

1)1(2

x x x f -=求)(x f 。 2)已知569)13(2

+-=+x x x f ,求)(x f 。 22

1()11()1()1

x f x x

f x x x

x

f x x =-∴=

-

∴=-解:

22

221

313

(1)1

()96593212254848

t x t t t f x t t t t t x x -+=--∴=?-?+-+-++-+-+解: x=

= = =

3)已知

)(x f 是二次函数,且满足,2)()1(,1)0(x x f x f f =-+=求)(x f 。

222(0)(0)1(1)(1)2211

x bx c a f C

x b x c x bx c x x bx a b bx x a b -+≠∴==+-++---=+++-=∴==-解:设a a a 2a 2()1f x x x =-+

4)若函数

)(x f 满足方程a x R x ax x

f x af ,0,,)1()(≠∈=+为常数,且1±≠a ,求)(x f 。

222222211()()(1)1()()(2)a ()()a af f x a x x

a f x af a x x f x a x a a x a

f x x

?

+=???

?+=??

=--=

解: (-1) (-1)

注意:求函数的解析式大致有如下几种方法:

①拼凑法;②换元法;③待定系数法;④解析法。注意因题型而选择方法。

小结:求函数的定义域,就是求使得该函数表达式有意义自变量的范围,大致有如下几种方法:①一次函数、二次函数的定义域是全体实数;

②函数表达式形式是分式的,分母不为0;

③函数表达式形式是根式的,如果开偶次方根,被开方式要大于等于零;如果开奇次方根,被开方式可以取全体实数; ④零指数幂与分数指数幂的底数不能为零;

⑤在有实际意义的解析式中,一定要由实际问题决定其定义域; ⑥多个限制条件取交集。

五、求下列函数的值域

()()4113(1)4115(3)43111

f x x x f f =-+-≤≤-=-?-+==-?+=-解: ()[]

222()241234

1

22

(2)224211(3)2343171,7f x x x x x f f y =-+≤≤=

=?=?-?+==?-?+=∴∈解:

3

y =

y =

=∴≤解: 0y

2

4

y x =-

2222220

15

1()24

15

11()44

5

{}4

t x t x t t y t t t t t t y y =≥∴-==--

+=--=--+=--++∴≤

=1-

注意:函数的值域一定是在其定义域下控制的值域,随着所给函数定义域的不同,相同表达式的函数的值域也互不相同。在今后我们将会学习更多的新的函数和相关性质,也会对其定义域和值域在进一步探讨。 知识要点二: 函数性质 ⑴函数的单调性: ①定义:一般地,设

()f x 的定义域为I :

如果对于定义域I 内某个区间D 上的任意两个自变量的值12,x x ,当1

2x x <时,都有()()12f x f x <,那么就说函数

()f x 在区间D 上是增函数;区间D 称为单调递增区间。

如果对于定义域I 内某个区间D 上的任意两个自变量的值12,x x ,当1

2x x <时,都有()()12f x f x >,那么就说函数

()f x 在区间D 上是减函数;区间D 称为单调递减区间。

②复合函数的单调性:同增异减 ⑵函数的奇偶性 ①设函数()y f x =的定义域为D ,如果对D 内的任意一个x ,都有x D -∈,

()()f x f x -=-,则这个函数叫奇函数。

(如果已知函数是奇函数,当函数的定义域中有0时,我们可以得出()00f =)

设函数()y g x =的定义域为D ,如果对D 内的任意一个x ,都有x D -∈,

若()()g

x g x -=,则这个函数叫偶函数。

从定义我们可以看出,讨论一个函数的奇、偶性应先对函数的定义域进行判断,看其定义域是否关于原点对称。也就是说当

x 在其定义域内时,x -也应在其定义域内有意义。

②图像特征

如果一个函数是奇函数?这个函数的图象关于坐标原点对称。 如果一个函数是偶函数?这个函数的图象关于y 轴对称。

③复合函数的奇偶性:同偶异奇。

高考要求:掌握函数的单调性、奇偶性的概念,掌握判断一些简单函数的单调性、奇偶性的方法。

命题趋向:这一部分历来是考试重点,在函数的对应法则、定义域、值域,判断函数的单调性,奇、偶性考查较多,而且对这部分知识的考查有深度有力度,在客观题中主要考查一、两个性质,解答题中的综合运用往往是学生解题能力的体现,在这里也容易拉开学生的档次。 例题讲解: 夯实基础

一、判断下列函数的单调性。

()1

0,y x x

=

∈+∞当 121212211212

12,(0,)()()1101

()()x x x x f x f x x x x x x x f x f x y x

∈+∞>---=<∴<∴=↓证明:任取

= 是

(

)f x =[)1,x ∈-+∞

[(

)(

)()(

)()()[1212121221

1212,1,)1011

0()1,)x x x x f x f x f x f x x x x

x f x f x f x ∈-+∞>≥-==-=-++

+∴-<∴-+∞↓

证明:任取

在是 3)

()231

x

f x x -=

-在(11x -<<)

二、判断下列函数的奇、偶性。 1)

33y x x =-+ 奇函数

2)

()(1f x x =-

1010111x

x x x +≥-≠-∴-≤∴ 关于原点不对称. 非奇非偶

()0f x =

既是奇函数,又是偶函数.

()???≤+>+-=)0()0(2

2x x x x x x x f 2222∴解: x>0 -x<0

f(x)=-x +x f(-x)=x -x

f(x)=f(-x)

f(0)=0

x<0 -x>0

f(x)=x +x f(-x)=-x -x f(-x)=-f(x)

5)

()2

212

-+-=

x x x f (

)()2220

1x x f x f x ≥+-≠∴≤≤≠≠∴=≠解:

1-x 0 -1 x -4 x 0 x 0

为奇函数

结论:函数就奇、偶性来划分可以分成奇函数、偶函数、非奇非偶函数、既是奇函数也是偶函数。 三、已知

()y f x =是奇函数,当0x >时,()221f x x x =-+,求当0x <时,()f x 得解析式。 解:设0x <,则0x ->

当0x

>时,()221f x x x =-+

()()()2

22121f x x x x x ∴-=---+=++

()y f x =是奇函数,

()()()222121f x f x x x x x ∴=--=-++=---为所求0x <时()y f x =的解析式。

能力提升 一、已知函数

()1

21

x

f x a =-

+,若()f x 为奇函数,求实数a 的取值。 解:首先考虑定义域,知x R ∈,由奇函数的定义

()()f x f x -=-建立等式求解计算起来就比较麻烦,我们还知道已知

函数是奇函数,当函数的定义域中有0时,我们可以得出()00f =,()00f ∴=易得1

2

a =

。 二、、已知()f x 是偶函数,()g x 是奇函数,且()()1

1f x g x x +=

-,试求()()f x g x 与的表达式。 解:令()()1

1

f x

g x x +=

-的x 取x -得()()1

1

f x

g x x -+-=

--

()f x 是偶函数,()g x 是奇函数,

()()()(),,f x f x g x g x ∴-=-=-()()()()1111f x g x x f x g x x ?

-=??--∴?

?+=?-?

两式相加得()()222

111121

2,11111x x f

x f x x x x x x --++=

+==∴=+---- 两式相减得()()

222111122,11111

x x x x

g x g x x x x x x -++-=-==∴=-+--- 三、设()x f y =的定义域是R ,对于任意y x ,都有()()()0,>+=+x y f x f y x f 时()()12,0-=

()x f y =的奇、偶性并加以证明;②()x f y =在R 上的单调性并加以证明。③求在[]6,6-上的最值。

0-==∴-=∴解: (1)令y=-x 则有f(0)=f (x )+f(-x) f(0)f (x )f (-x ) f(0)

f (x )f (-x ) y=f (x )是奇函数。

解:在定义域任取21,x x ,且21

x x >

那么令

)(0)()()(,21212121212

1<-∴>->-+=-∴-==x x f x x x x x f x f x x f x y x x 且又 上是单调递减

在是奇函数

又R x f x x x f x f x f x f x x f x f x f x f )()()(0

)()()()()()(2

121212122∴><∴<-=--=-

第三讲 基本初等函数

一次函数与二次函数知识点的回顾

(表一)

(表二) 指数与指数函数

⑴a 的n 次方根的定义:一般地,如果n

x

a =,那么x 叫做a 的n 次方根,其中*1,n n N >∈

当n 为奇数时,正数的n 次方根为正数,负数的n 次方根是负数表示为n 为偶数时,正数的n 次方根有两个,

这两个数互为相反数可以表示为±

负数没有偶次方根。 0的任何次方根都是0。 式子

n 叫做根指数,a 叫做被开方数。

⑵n 次方根的性质:①当n 为奇数时,

a =;当n 为偶数时,

,0,

,0;

a a

a a a ≥?==?

-

(n

a

=

⑶分指数的意义:)0,,,1m n

a a m n N n =

>∈>;()10,,,1m n

m n

a

a m n N n a

-=

>∈>

注意:0的正分数指数幂等与0,负分数指数幂没有意义。 ⑶有理数指数幂的运算性质:()0,0,,a b r s Q >>∈

①r

s r s a

a a += ②()r s rs a a = ③()r

r r ab a b =

⑷指数函数及其性质 ①一般地,函数

()0,1x y a a a =>≠且叫做指数函数,其中x 是自变量,函数的定义域为R 。

②通过描点我们得到指数函数在底数取不同范围时的大致图象,现将函数性质总结如下:

一点建议:学好函数一定要对函数的各个性质非常了解,死记硬背是不能达到掌握的要求的,那么在这里给同学们一点建议,准确掌握函数的基本图象,从图象中挖掘函数的相关性质。 对数与对数函数 ⑴一般地,如果()0,1x

a

N a a =>≠且,那么数x 叫做以a 为底N 的对数,记作:log a x N =其中a 叫做对数的底

数,N 叫做真数。

根据对数的定义我们可以得到对数与指数间的关系:

0,1,log x a a a a N x N >≠=?=当时

这时我们可以看出负数和零没有指数,且log 10,log 1a a a ==。

⑵对数的运算性质:如果0,1,0,0a a M N >≠>>且,那么

①()log log log ;a a a M N M N ?=+②log log log ;a

a a M

M N N

=- ③log log n a

a M n M =⑶指数函数及其性质log a y x =

①一般地,函数

()log 0,1a y x a a =>≠且叫做对数函数,其中x 是自变量,函数的定义域()0,+∞。

②通过描点我们得到对数函数在底数取不同范围时的大致图象,现将函数性质总结如下:

指数函数与对数函数是高中阶段的两个很重要的函数,在高考中历来都有题目出现对这两个的函数性质要做到掌握精准,运用熟练。

高考要求: 1)理解分数指数幂的概念,掌握有理指数幂的运算性质,掌握指数函数的概念、图象和运算性质。 2)理解对数的概念,掌握对数的运算性质和对数函数的性质和图象。

3)能够利用函数的性质、指数函数和对数函数的性质解决某些简单的实际问题。 例题讲解 夯实基础 一、选择题 1)集合

{}{}2223,,231,A y y x x x R B y y x x x R

==-+∈==-+∈则A B

?等于(

B )

()(){}.1,5,2,3A - {}.2B y y ≥ 1.28C y y ??-≤≤???? 1.8D y y ??

≥-???

?

2)若函数

()2

34

f x ax ax =

++的定义域为R ,则a 的取值范围为( C ) 16.,9A ??-∞ ??? 16.,9B ??+∞ ??? 16.0,9C ?????? 16.0,9D ??

???

二、计算

1)

()13

35

2

9110

2

(ab ab a b

=

== )

2)

21123

3

3

3

x y x x y y

-++112112333333

21123

33

3

1133

()()

x y x x y y x x y y

x y

-++++-=

=

三、比较大小 1)已知1.4

1.4,m

n

>则___m n 2)1133

m n

>,则___m n

3)已知0.60.6,m

n >则___m n 4) 2.531.7___1.7

5)0.3

0.20.8

___0.8-- 6)0.30.10.8___4.9--

参考答案:>,>,<,<,>,>.

四、设 1.5

0.90.48

12314,8,2y y y -??=== ?

??

,比较

123,,y y y 的大小。

解:

1.830.48 1.51232,2,2y y y ?=== 1.8 1.44 1.51232,2,2y y y ===

2x y =是增函数 ,132y y y ∴>>。

五、计算7

lg lg142lg lg 7lg183

x

=-+-中的x 。

解:7lg lg142lg lg 7lg183x =-+- 2

7lg14lg lg 7lg18

39147

49lg lg118

1

x ??

=-+- ?????==∴= 六、求2391x x y =?++的值域。

解:设3

0x

t =>,2221(1)y t t t =?++=+,

而 {}0,01,1,|1t y y y >∴>-∴>∴>。

能力提升 1.求

()2log 34a y x x =--的单调区间。

解:先求定义域2

34014x x x x -->?<->或,

由于底数a 没有明确范围,∴要以底数a 分类。

2log ,34a y u u x x ==--,

1)01a <<, log a y u =为单调减函数,

234u x x =--在(),1-∞-,单调递减,复合后(),1-∞-为增区间, 234u

x x =--在()4,+∞,单调递增,复合后()4,+∞为减区间。

2)1a >,log a y u =为单调减增函数,

234u x x =--在(),1-∞-,单调递减,复合后(),1-∞-为减区间, 234u

x x =--在()4,+∞,单调递增,复合后()4,+∞为增区间。

2.已知函数

12

2log (3)y x ax a =-+在区间[)2,+∞单调递减,求a 的取值范围。

解:设2

3x

ax a u -+=,对称轴2

a u =

,底数为

12

,∴应当按2

3x

ax a u -+=的增区间,

∴只需2,42

a

a ≤≤;由定义域,当2x =时4-2a+3a>0,4a >-。 ∴44a -<≤。

3.若函数

()log (01)

a f x x a =<<在区间

[],2a a 上的最大值是最小值的3倍,求a 。

解:由对数性质可知log 3log 2a

a a a =, 3(2)a a =,∴32218,81,,84

a a a a a ====±

0a >∴

4

a =

4.已知函数

2

11()log 1x

f x x x

+=

--, (1)求函数

()f x 的定义域;

(2)讨论奇偶性;

(3)当(0,1)x ∈,讨论单调性。

解:(1)由0101x x x

≠??

+?>?-?,解得定义域为(1,0)(0,1)-?。

(2)

221111()log (log )()11x x

f x f x x x x x

-+-=--=-+=-+-, ∴函数()f x 为奇函数。

(3)在区间(0,1)内,任取12,(0,1)x x ∈,且设1

2x x >,

1212221122

111

1()()log log 11x x f x f x x x x x ++-=

-----

212112212111(1)(1)(1)(1)

11(1)(1)

x x x x x x x x x x +++--+--=----

12122112212121112()

0(1)(1)(1)(1)

x x x x x x x x x x x x x x -+--+-+-=

=>----

12()()0f x f x ->,∴在(0,1)单调递减,

因为是奇函数,所以()10f x -在(,)单调递减。

高一寒假讲义1 集合的概念及表示

集合的概念及表示 含答案 知识梳理 1、集合的概念:一般的我们把研究对象统称为 ,把一些元素组成的总体叫做 。 2、集合的3个性质:?? ???的元素顺序无关无序性:集合与组成它元素是互不相同的互异性:集合中任两个必须是确定的确定性:集合中的元素 3、元素与集合的表示:我们通常用 来表示集合,用 来表示元素。 4、元素与集合的关系:①如果a 是集合A 的元素,就说a A ,记作:A a ∈ ②如果a 不是集合A 的元素,就说a 不属于A ,记作: 注意:属于或不属于(?∈,)一定是用在表示元素与集合间的关系上。 5、集合的分类: (集合含有有限个元素); 无限集(集合含有 个元素); 空集(不含任何元素的集合,用记号 表示)。 6、常用集合的表示:自然数集(非负整数集)记作N ; 正整数集记作()+N N *; 整数集记作Z ; 有理数集记作Q ; 实数集记作R 。 注意:(这些特定集合外面不用加{}) 7、集合的表示:(1) :把集合中的元素一一列举出来,并用花括号“{}”括起来的表示方法。 注意:一般用列举法,元素是有限的,在不产生歧义的情况下,无限集合也可以用列举法,例:正整数集合{1,2,3,4,…}. (2) :在花括号内先写上表示这个集合一般元素的符号及取值范围,再画一条竖线,在竖线后写出这个集合中元素所具有的共同特征。例:{} 4>=x x B (如果元素的取值范围是全体实数,范围可省略不写)。 (3) :用平面内一条封闭曲线的内部表示一个集合。

知识典例 题型一 基本概念 例1 下列各组对象中能构成集合的是( ) A .充分接近3的实数的全体 B .数学成绩比较好的同学 C .小于20的所有自然数 D .未来世界的高科技产品 【答案】C 巩固练习 1、判断下面例子能否组成集合? (1)大于3小于12的所有偶数; (2)我国的小河流。 2、判断下面例子能否组成集合? 中国的直辖市; (2)身材较高的人 3、已知元素2x 在集合{1,0,x }内,求实数x 的值 4、集合{a ,b ,c }中元素是三角形三边,则这个三角形不可能是 三角形. 题型二 元素与集合的关系 例 2 用符号“∈”或“?”填空:(1)2_____N ;(2)3Q ;(3)13______Z ;(4)3.14______R ;(5)3-______N ;(69Q . 【答案】∈ ? ? ∈ ? ∈ 巩固练习 1、用符号“∈”或“?”填空 (1)N __0 (2)Z _____14.3 (3)Q ______π (4)N _____14.3 2、下列写法正确的是( ) A .??{}0

高中数学函数常用函数图形及其基本性质

高中数学函数常用函数图形及其基本性质 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

常见函数性质汇总 常数函数f (x )=b (b ∈R) 图象及其性质:函数f (x )的图象是平行于x 轴或与x 轴重合(垂直于y 轴) 的直线 一次函数f (x )=kx +b (k ≠0,b ∈R)|k|越大,图象越陡;|k|越小,图象越平缓; 图象及其性质:直线型图象。b=0;k>0;k<0 定义域:R 值域:R 单调性:当k>0时,当k<0时 奇偶性:当b =0时,函数f (x )为奇函数;当b ≠0时,函数f (x )没有奇偶性; 反函数:有反函数。K=±1、b=0的时候 周期性:无 补充:一次函数与其它函数之间的lianxi 1、与一元一次函数之间的联系 2、与曲线函数的联合运用 反比例函数f (x )= x k (k ≠0,k 值不相等永不相交;k 越大,离坐标轴越远) 图象及其性质:永不相交,渐趋平行;当k>0时,函数f (x )的图象分别在第 一、第三象限;当k<0时,函数f (x )的图象分别在第二、第四象限; 双曲线型曲线,x 轴与y 轴分别是曲线的两条渐近线; 既是中心对成图形也是轴对称图形 定义域:),0()0,(+∞-∞ 值域:),0()0,(+∞-∞ 单调性:当k>0时;当k<0时 奇偶性:奇函数反函数:原函数本身周期性:无 x y b O f (x )=b x y O f (x )=kx +b x y O f (x )=x k

补充:1、反比例函数的性质 2、与曲线函数的联合运用(常考查有无交点、交点围城图行的面积)——入手点常有两个— —⑴直接带入,李永二次函数判别式计算未知数的取值;⑵利用斜率,数形结合判断未知数取值(计算面积基本方法也基于此) 3、反函数变形(如右图)f (x )= d cx b ax ++(c ≠0且d ≠0) (对比标准反比例函数,总结各项内容) 二次函数 一般式:)0()(2≠++=a c bx ax x f 顶点式:)0()()(2≠+-=a h k x a x f 两根式:)0)()(()(21≠--=a x x x x a x f 图象及其性质:①图形为抛物线,对称轴为,顶点坐标为 ②当0>a 时,开口向上,有最低点当00时,函数图象与x 轴有两个交点();当<0时,函数图象与x 轴有一个交点();当=0时,函数图象与x 轴没有交点。 ④)0()(2≠++=a c bx ax x f 关系)0()(2≠=a ax x f 定义域:R 值域:当0>a 时,值域为();当0a 时;当0

讲义高一数学必修一函数复习

函数的有关概念1.函数的概念:设A、B是非空的数集,如果按照某个确定的对应关系f,使对于集合A中的任意一个数x,在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应,那么就称f:A →B为从集合A到集合B的一个函数.记作: y=f(x),x∈A.其中,x叫做自变量,x 的取值范围A叫做函数的定义域;与x的值相对应的y值叫做函数值,函数值的集合{f(x)| x∈A }叫做函数的值域. 2.定义域:能使函数式有意义的实数x的集合称为函数的定义域。 求函数的定义域时列不等式组的主要依据是: (1)分式的分母不等于零; (2)偶次方根的被开方数不小于零; (3)对数式的真数必须大于零; (4)如果函数是由一些基本函数通过四则运算结合而成的.那么,它的定义域是使各部分都有意义的x的值组成的集合. (5)指数、对数式的底必须大于零且不等于1. (6)指数为零底不可以等于零, (7)实际问题中的函数的定义域还要保证实际问题有意义. 3. 相同函数的判断方法:(满足以下两个条件) ①定义域一致 (化简前) ②表达式相同(与表示自变量和函数值的字母无关); 4.值域:先考虑其定义域 (1)图像观察法(掌握一次函数、二次函数、指数函数、对数函数、幂函数、

)0,(>+ =b a x b ax y 三角函数等的图像,利用函数单调性) (2)基本不等式 (3)换元法 (4)判别式法 5. 函数图象知识归纳 (1)定义:在平面直角坐标系中,以函数 y=f(x) , (x ∈A)中的x 为横坐标,函数值y 为纵坐标的点P(x ,y)的集合C ,叫做函数 y=f(x),(x ∈A)的图象.C 上每一点的坐标(x ,y)均满足函数关系y=f(x),反过来,以满足y=f(x)的每一组有序实数对x 、y 为坐标的点(x ,y)均在C 上 . (2) 画法 描点法 图象变换法:常用变换方法有三种:平移变换 伸缩变换 对称变换 6.区间的概念 (1)区间的分类:开区间、闭区间、半开半闭区间 (2)无穷区间 (3)区间的数轴表示. 7.映射 一般地,设A 、B 是两个非空的集合,如果按某一个确定的对应法则f ,使对于集合A 中的任意一个元素x ,在集合B 中都有唯一确定的元素y 与之对应,那么就称对应f :A →B 为从集合A 到集合B 的一个映射。记作“f (对应关系):A (原象)→B (象)” 对于映射f :A →B 来说,则应满足: (1)集合A 中的每一个元素,在集合B 中都有象,并且象是唯一的;

高中数学必修1函数的基本性质

高中数学必修1函数的基本性质 1.奇偶性 (1)定义:如果对于函数f (x )定义域内的任意x 都有f (-x )=-f (x ),则称f (x )为奇函数;如果对于函数f (x )定义域内的任意x 都有f (-x )=f (x ),则称f (x )为偶函数。 如果函数f (x )不具有上述性质,则f (x )不具有奇偶性.如果函数同时具有上述两条性质,则f (x )既是奇函数,又是偶函数。 注意: ○ 1 函数是奇函数或是偶函数称为函数的奇偶性,函数的奇偶性是函数的整体性质; ○ 2 由函数的奇偶性定义可知,函数具有奇偶性的一个必要条件是,对于定义域内的任意一个x ,则-x 也一定是定义域内的一个自变量(即定义域关于原点对称)。 (2)利用定义判断函数奇偶性的格式步骤: ○ 1 首先确定函数的定义域,并判断其定义域是否关于原点对称; ○ 2 确定f (-x )与f (x )的关系; ○ 3 作出相应结论: 若f (-x ) = f (x ) 或 f (-x )-f (x ) = 0,则f (x )是偶函数; 若f (-x ) =-f (x ) 或 f (-x )+f (x ) = 0,则f (x )是奇函数。 (3)简单性质: ①图象的对称性质:一个函数是奇函数的充要条件是它的图象关于原点对称;一个函数是偶函数的充要条件是它的图象关于y 轴对称; ②设()f x ,()g x 的定义域分别是12,D D ,那么在它们的公共定义域上: 奇+奇=奇,奇?奇=偶,偶+偶=偶,偶?偶=偶,奇?偶=奇 2.单调性 (1)定义:一般地,设函数y =f (x )的定义域为I , 如果对于定义域I 内的某个区间D 内的任意两个自变量x 1,x 2,当x 1f (x 2)),那么就说f (x )在区间D 上是增函数(减函数); 注意: ○ 1 函数的单调性是在定义域内的某个区间上的性质,是函数的局部性质; ○ 2 必须是对于区间D 内的任意两个自变量x 1,x 2;当x 1

高一数学《函数的性质》知识点总结

高一数学《函数的性质》知识点总结 二.函数的性质 函数的单调性 增函数 设函数y=f的定义域为I,如果对于定义域I内的某个区间D内的任意两个自变量x1,x2,当x12时,都有f2),那么就说f在区间D上是增函数.区间D称为y=f的单调增区间. 如果对于区间D上的任意两个自变量的值x1,x2,当x12时,都有f>f,那么就说f在这个区间上是减函数.区间D称为y=f的单调减区间. 注意:函数的单调性是函数的局部性质; 图象的特点 如果函数y=f在某个区间是增函数或减函数,那么说函数y=f在这一区间上具有单调性,在单调区间上增函数的图象从左到右是上升的,减函数的图象从左到右是下降的. 函数单调区间与单调性的判定方法 定义法: 任取x1,x2∈D,且x12; 作差f-f; 变形;

定号; 下结论. 图象法 复合函数的单调性 复合函数f[g]的单调性与构成它的函数u=g,y=f的单调性密切相关,其规律:“同增异减” 注意:函数的单调区间只能是其定义域的子区间,不能把单调性相同的区间和在一起写成其并集. .函数的奇偶性 偶函数 一般地,对于函数f的定义域内的任意一个x,都有f=f,那么f就叫做偶函数. .奇函数 一般地,对于函数f的定义域内的任意一个x,都有f=—f,那么f就叫做奇函数. 具有奇偶性的函数的图象的特征 偶函数的图象关于y轴对称;奇函数的图象关于原点对称. 利用定义判断函数奇偶性的步骤: 首先确定函数的定义域,并判断其是否关于原点对称; 确定f与f的关系; 作出相应结论:若f=f或f-f=0,则f是偶函数;若

f=-f或f+f=0,则f是奇函数. 注意:函数定义域关于原点对称是函数具有奇偶性的必要条件.首先看函数的定义域是否关于原点对称,若不对称则函数是非奇非偶函数.若对称,再根据定义判定;由f±f=0或f/f=±1来判定;利用定理,或借助函数的图象判定. 函数的解析表达式 函数的解析式是函数的一种表示方法,要求两个变量之间的函数关系时,一是要求出它们之间的对应法则,二是要求出函数的定义域. 求函数的解析式的主要方法有: )凑配法 )待定系数法 )换元法 )消参法 0.函数最大值 利用二次函数的性质求函数的最大值 利用图象求函数的最大值 利用函数单调性的判断函数的最大值: 如果函数y=f在区间[a,b]上单调递增,在区间[b,c]上单调递减则函数y=f在x=b处有最大值f; 如果函数y=f在区间[a,b]上单调递减,在区间[b,c]上单调递增则函数y=f在x=b处有最小值f;

高一数学讲义完整版

高一数学复习讲义09年版 函数部分(1) 重点:1把握函数基本知识(定义域、值域) x(a>0、<0) 主要是指数函数y=a x(a>0、<0),对数函数y=log a 2二次函数(重点)基本概念(思维方式)对称轴、 开口方向、判别式 考点1:单调函数的考查 2:函数的最值 3:函数恒成立问题一般函数恒成立问题(重点讲) 4:个数问题(结合函数图象) 3反函数(原函数与对应反函数的关系)特殊值的取舍 4单调函数的证明(注意一般解法) 简易逻辑(较容易) 1. 2. 3. 4.

启示:对此部分重点把握第3题、第4题的解法(与集合的关系) 问题1:恒成立问题解法及题型总结(必考) 一般有5类:1、一次函数型:形如:给定一次函数y=f(x)=ax+b(a≠0),若y=f(x)在[m, n]内恒有f(x)>0(<0) 练习:对于满足0-4x+p-3恒成立的x的取值范围 2、二次函数型:若二次函数y=ax2+bx+c=0(a≠0)大于0恒成立,则有a>0Δ<0若是二次函数在指定区间上的恒成立问题,还可以利用韦达定理以及根与系数的分布知识求解 练习:1设f(x)=x2-2ax+2,当x∈[-1, +∞)时,都有f(x)>a恒成立, a的取值范围 2关于x的方程9x+(4+a)3x+4=0恒有解,求a的范围。 3、变量分离型 若在等式或不等式中出现两个变量,其中一个变量的范围已知,另一个变量的范围为所求,且容易通过恒等变形将两个变量分别置于等号或不等号的两边,则可将恒成立问题转化成函数的最值问题求解 练习:若1-ax>1/(1+x),当对于x∈[0, 1]恒成立,求实数a的取值范围。 4利用图象 练习:当x∈(1, 2)时,不等式(x-1)2

2019-2020学年高一数学《集合及其运算》全套讲义(精品)

2019-2020学年高一数学《集合及其运算》全套讲义 知识点总结及例题讲解 一、集合的含义 1.集合中元素的特性:确定性、互异性和无序性. 2.元素与集合的关系 (1)属于:如果a是集合A的元素,就说a属于A,记作a∈A. (2)不属于:如果a不是集合A中的元素,就说a不属于A,记作a?A. 3.常见的数集及表示符号 【例1】 ①中国各地最美的乡村; ②直角坐标系中横、纵坐标相等的点; ③不小于3的自然数; ④2018年第23届冬季奥运会金牌获得者. A.③④B.②③④ C.②③D.②④ B[①中“最美”标准不明确,不符合确定性,②③④中的元素标准明确,均可构成集合,故选B.] 判断一组对象能否组成集合的标准 判断一组对象能否组成集合,关键看该组对象是否满足确定性,如果此组对象满足确定性,就可以组成集合;否则,不能组成集合.同时还要注意集合中元素的互异性、无序性. 1.判断下列说法是否正确,并说明理由.

(1)大于3小于5的所有自然数构成一个集合; (2)直角坐标平面内第一象限的一些点组成一个集合; (3)方程(x-1)2(x+2)=0所有解组成的集合有3个元素. [解](1)正确,(1)中的元素是确定的,互异的,可以构成一个集合. (2)不正确,“一些点”标准不明确,不能构成一个集合. (3)不正确,方程的解只有1和-2,集合中有2个元素. 【例2】 ①π∈R;②2?Q;③0∈N*;④|-5|?N*. A.1B.2 C.3D.4 (2)已知集合A含有三个元素2,4,6,且当a∈A,有6-a∈A,那么a为() A.2 B.2或4 C.4 D.0 (1)B(2)B[(1)①π是实数,所以π∈R正确; ②2是无理数,所以2?Q正确;③0不是正整数,所以0∈N*错误;④|-5|=5为正整数,所以|-5|?N*错误.故选B. (2)集合A含有三个元素2,4,6,且当a∈A,有6-a∈A,a=2∈A,6-a=4∈A, 所以a=2, 或者a=4∈A,6-a=2∈A, 所以a=4, 综上所述,a=2或4.故选B.] 判断元素与集合关系的两种方法 (1)直接法:如果集合中的元素是直接给出的,只要判断该元素在已知集合中是否出现即可. (2)推理法:对于一些没有直接表示的集合,只要判断该元素是否满足集合中元素所具有的特征即可,此时应首先明确已知集合中的元素具有什么特征.

高中数学对数函数及其性质(一)

课题:对数函数及其性质(一) 课 型:新授课 教学目标: 通过具体实例,直观了解对数函数模型所刻画的数量关系,初步理解对数函数的概念,体会对数函数是一类重要的函数模型.能够用描点法画出对数函数的图象.能根据对数函数的图象和性质进行值的大小比较.培养学生数形结合的意识.用联系的观点分析问题. 教学重点:对数函数的图象和性质 教学难点:对数函数的图象和性质及应用 教学过程: 一、复习准备: 1. 画出2x y =、1 ()2 x y =的图像,并以这两个函数为例,说说指数函数的性质. 2. 讨论:t 与P 的关系?(对每一个碳14的含量P 的取值,通过对应关系log P =, 生物死亡年数t 都有唯一的值与之对应,从而t 是P 的函数) 二、讲授新课: 1.教学对数函数的图象和性质: ① 定义:一般地,当a >0且a ≠1时,函数a y=log x 叫做对数函数(logarithmic function). 自变量是x ; 函数的定义域是(0,+∞) ② 辨析: 对数函数定义与指数函数类似,都是形式定义,注意辨别,如:22log y x =,5log (5)y x = 都不是对数函数, 而只能称其为对数型函数;对数函数对底数的限制 0(>a ,且)1≠a . ③ 探究:你能类比前面讨论指数函数性质的思路,提出研究对数函数性质的内容和方法吗? 研究方法:画出函数的图象,结合图象研究函数的性质. 研究内容:定义域、值域、特殊点、单调性、最大(小)值、奇偶性. ④ 练习:同一坐标系中画出下列对数函数的图象 x y 2log =;0.5log y x = ⑤ 讨论:根据图象,你能归纳出对数函数的哪些性质? 列表归纳:分类 → 图象 → 由图象观察(定义域、值域、单调性、定点) 引申:图象的分布规律? 2、总结出的表格

人教版高一数学函数及其性质知识点归纳与习题

O O O O (1) (2) (3) (4) 时间 时间 时间 时间 离开家的距离 离开家的距离 离开家的距离 离开家的距离 人教版高一数学函数及其性质知识点归纳与习题 第一部分 函数及其表示 知识点一:函数的基本概念 1、函数的概念: 一般地,设A 、B 是两个非空的数集,如果按照某种确定的对应关系f ,使对于集合A 中的任意一个数x ,在集合B 中都有唯一确定的数)(x f 和它对应,那么就称f :A→B 为从集合A 到集合B 的一个函数。记作: A x x f y ∈=,)(。 x 叫自变量,x 的取值范围A 叫做函数的定义域,y 叫函数值,y 的取值范围叫函数的值域。 说明:①函数首先是两个非空数集之间建立的对应关系 ②对于x 的每一个值,按照某种确定的对应关系f ,都有唯一的y 值与它对应,这种对应应为数与数之间的“一对一”或“多对一”。 ③认真理解)(x f y =的含义:)(x f y =是一个整体,)(x f 并不表示f 与x 的乘积,它是一种符号,可以是解析式,也可以是图象,还可以是表格; 2、函数的三要素:定义域,值域和对应法则 3、区间的概念:三种区间:闭区间、开区间、半开半闭区间 4、两个函数相等:同时满足(1)定义域相同;(2)对应法则相同的两个函数才相等 5、分段函数: 说明:①在求分段函数的函数值时,首先要确定自变量在定义域中所在的范围,然后按相应的对应关系求值。 ②分段函数是一种重要的函数,它不是几个函数,而是同一个函数在不同范围内的表示方法不同。 6、函数图像 练习 1.下列图象中表示函数图象的是 ( ) (A ) (B) (C ) (D) 2.下列各组函数中,表示同一函数的是( ) A .x x y y ==,1 B .1,112 -=+?-=x y x x y C .3 3 ,x y x y = = D . 2 )(|,|x y x y == 3.下列所给4个图象中,与所给3件事吻合最好的顺序为 ( ) (1)我离开家不久,发现自己把作业本忘在家里了,于是立刻返回家里取了作业本再上学; (2)我骑着车一路以常速行驶,只是在途中遇到一次交通堵塞,耽搁了一些时间; (3)我出发后,心情轻松,缓缓行进,后来为了赶时间开始加速。 A 、(1)(2)(4) B 、(4)(2)(3) C 、(4)(1)(3) D 、(4)(1)(2) 4.下列对应关系:( ) ①{1,4,9},{3,2,1,1,2,3},A B ==---f :x x →的平方根 ②,,A R B R ==f :x x →的倒数 ③,,A R B R ==f :2 2x x →- ④{}{}1,0,1,1,0,1,A B f =-=-:A 中的数平方 其中是A 到B 的映射的是 A .①③ B .②④ C .③④ D .②③ 5.在国内投寄平信,每封信不超过20克重付邮资80分,超过20克重而不超过40克重付邮资160分,将每封信的应付邮资(分)表示为信重()040x x <≤克的函数,其表达式为()f x =____ ____ 6.设函数? ??<+≥-=10110 2)(2x x x x x f ,则)9(f = ,)15(f = 7.设函数?? ?<-≥-=5 35 2)(2 x x x x x f ,若)(x f =13,则x= 。 8.函数()1,3,x f x x +?=?-+? 1, 1,x x ≤>则()()4f f = . 9.下列各组函数是同一函数的有 ①3()2f x x =-与()2g x x x =-;②()f x x =与2()g x x =; ③0 ()f x x =与0 1()g x x = ;④2()21f x x x =--与2 ()21g t t t =--。 10.作出函数(]6,3,762 ∈+-=x x x y 的图象 x y 0 x y 0 x y 0 x y 0

高中数学函数的概念与性质(T)

函数的概念与性质 【知识要点】 1.函数的概念及函数的三要素 2.怎么判断函数的单调性 3.怎么判断函数的奇偶性 【典型例题】 例1.求下列函数的解析式,并注明定义域. (1)若x x x f 2)1(+=-,求)(x f . (2)若31 )1(44-+=+x x x x f ,求)(x f . 例2.求下列函数的值域. (1))1(1 3 2≥++=x x x y (2)1)(--=x x x f (3)232--=x x y (4)246 (),[1,4]1 x x f x x x ++= ∈+

例3.已知函数f (x )=m (x +x 1)的图象与函数h (x )=41(x +x 1 )+2的图象关于点A (0,1)对称. (1)求m 的值; (2)若g (x )=f (x )+ x a 4在区间(0,2]上为减函数,求实数a 的取值范围. 例4.判断下列函数的奇偶性 (1)334)(2-+-=x x x f (2)x x x x f -+?-=11)1()( 例5.设定义在[-2,2]上的偶函数,)(x f 在区间[0,2]上单调递减,若)()1(m f m f <-,求实为数m 的取值范围。

例6.已知函数f (x )=x + x p +m (p ≠0)是奇函数. (1)求m 的值. (2)当x ∈[1,2]时,求f (x )的最大值和最小值. 例7.(2005年北京东城区模拟题)函数f (x )的定义域为D ={x |x ≠0},且满足对于任意x 1、x 2∈D , 有f (x 1·x 2)=f (x 1)+f (x 2). (1)求f (1)的值; (2)判断f (x )的奇偶性并证明; (3)如果f (4)=1,f (3x +1)+f (2x -6)≤3,且f (x )在(0,+∞)上是增函数,求x 的取值范围.

高一数学函数的基本性质综合训练

函数的基本性质--综合训练B 组 一、选择题 1.下列判断正确的是( ) A .函数22)(2--=x x x x f 是奇函数 B .函数()(1f x x =- C .函数()f x x = D .函数1)(=x f 既是奇函数又是偶函数 2.若函数2()48f x x kx =--在[5,8]上是单调函数,则k 的取值范围是( ) A .( -∞C .(-∞3.函数A .(∞-C .[,24 则实数a A .a ≤ 5. )x 是增函数; (2)23x --的 A .0 6. 在下图中是( ) 二、填空题 1.函数x x x f -=2 )(的单调递减区间是____________________。 2.已知定义在R 上的奇函数()f x ,当0x >时,1||)(2 -+=x x x f ,那么0x <时,

()f x = . 3.若函数2()1 x a f x x bx += ++在[]1,1-上是奇函数,则()f x 的解析式为________. 4.奇函数()f x 在区间[3,7]上是增函数,在区间[3,6]上的最大值为8,最小值为1-,则 2(6)(3)f f -+-=__________。 5.若函数2()(32)f x k k x b =-++在R 上是减函数,则k 的取值范围为__________。 1][]2,6 2()f b ,且当 0x >时,()y f x =是 奇函数。 3.设函数,且 ()(f x g + 4.设a 为实数,函数1||)(2 +-+=a x x x f ,R x ∈(1)讨论)(x f 的奇偶性; (2)求)(x f 的最小值。

高一数学讲义_集合间的基本关系

集合间得基本关系 一、子集、空集等概念得教学: 比较下面几个例子,试发现两个集合之间得关系: (1),; (2),; (3), 1.子集得定义: 对于两个集合A,B,如果集合A得任何一个元素都就是集合B得元素,我们说这两个集合有包含关系,称集合A就是集合B得子集(subset)。记作: 读作:A包含于(is contained in)B,或B包含(contains)A 当集合A不包含于集合B时,记作 用Venn图表示两个集合间得“包含”关系: 2.集合相等定义: 如果A就是集合B得子集,且集合B就是集合A得子集,则集合A与集合B中得元素就是一样得,因此集合A与集合B相等,即若,则。 如(3)中得两集合。 3.真子集定义: 若集合,但存在元素,则称集合A就是集合B得真子集(proper subset)。记作: A B(或 B A) 读作:A真包含于B(或B真包含A) 4.空集定义: 不含有任何元素得集合称为空集(empty set),记作:。 用适当得符号填空: ; 0 ; ; 重要结论:

(1)空集就是任何集合得子集; (2)空集就是任何非空集合得真子集; (3)任何一个集合就是它本身得子集; (4)对于集合A,B,C,如果,且,那么。 说明: 1.注意集合与元素就是“属于”“不属于”得关系,集合与集合就是“包含于”“不包含于”得关系; 2.在分析有关集合问题时,要注意空集得地位。 三、例题讲解: 例1.若集合B A,求m得值。 (m=0或) 例2.已知集合且, 求实数m得取值范围。() 集合得基本运算㈠ 教学目标: (1)理解交集与并集得概念; (2)掌握交集与并集得区别与联系; (3)会求两个已知集合得交集与并集,并能正确应用它们解决一些简单问题。 一、复习回顾: 1.已知A={1,2,3},S={1,2,3,4,5},则A S;{x|x∈S且xA}= 。 2.用适当符号填空: 0 {0}; 0 Φ; Φ {x|x+1=0,x∈R} {0} {x|x<3且x>5}; {x|x>6} {x|x<-2或x>5} ; {x|x>-3} {x>2} 二、交集、并集概念及性质得教学: 思考1:考察下列集合,说出集合C与集合A,B之间得关系: (1),; (2),; 1.并集得定义:

高中数学必修-函数性质

高中数学必修 第二章 函数 1.函数的有关概念 (1)函数的三要素:定义域、对应关系和值域. (2)相等函数:如果两个函数的定义域相同,并且对应关系完全一致,则这两个函数为相等函数. (3)函数的表示法:表示函数的常用方法有解析法、图象法和列表法. 2. 求给出解析式的函数定义域的基本方法: (1))(x f 为整式型函数时,定义域为R ; (2))(x f 为分式型函数时,定义域为使分母不为零的实数的集合; (3))(x f 为偶次根式型函数时,定义域为使被开方数非负的实数的集合; (4))(x f 为零次幂型函数时,定义域为底数不为零的实数的集合; (5)若)(x f 是由上述几部分式子构成,则定义域为各个简单函数定义域的交集。 3.增函数、减函数 一般地,设函数f (x )的定义域为I ,区间D ?I ,如果对于任意x 1,x 2∈D ,且x 1<x 2,则都有: (1)f (x )在区间D 上是增函数?f (x 1)<f (x 2); (2)f (x )在区间D 上是减函数?f (x 1)>f (x 2). 4.利用定义法判断函数单调性的步骤: (1)取值:在指定区间上任取)(,,122121x x x x x x <<或且令; (2)作差:将)]()()[()(1221x f x f x f x f --或进行化简变形,变形的方向应有利于判断)()(21x f x f - )]()([12x f x f -或的符号,主要的变形方法有因式分解、配方、有理化等; (3)定号:对变形后盾额差进行判断,确定)]()()[()(1221x f x f x f x f --或的符号; (4)判断:判断函数符合增函数还是减函数的定义,从而得出结论。 复合函数单调性的确定: “同增异减”. 5.函数的奇偶性 (1)一般地,如果对于函数)(x f 的定义域内任意一个x ,都有)()(x f x f --=,那么函数)(x f 就叫做奇函数;奇函数的图象关于)0,0(对称;0)0(=f

高中数学竞赛讲义

高中数学竞赛资料 一、高中数学竞赛大纲 全国高中数学联赛 全国高中数学联赛(一试)所涉及的知识范围不超出教育部2000年《全日制普通高级中学数学教学大纲》中所规定的教学要求和内容,但在方法的要求上有所提高。 全国高中数学联赛加试 全国高中数学联赛加试(二试)与国际数学奥林匹克接轨,在知识方面有所扩展;适当增加一些教学大纲之外的内容,所增加的内容是: 1.平面几何 几个重要定理:梅涅劳斯定理、塞瓦定理、托勒密定理、西姆松定理。三角形中的几个特殊点:旁心、费马点,欧拉线。几何不等式。几何极值问题。几何中的变换:对称、平移、旋转。圆的幂和根轴。面积方法,复数方法,向量方法,解析几何方法。 2.代数 周期函数,带绝对值的函数。三角公式,三角恒等式,三角方程,三角不等式,反三角函数。递归,递归数列及其性质,一阶、二阶线性常系数递归数列的通项公式。 第二数学归纳法。平均值不等式,柯西不等式,排序不等式,切比雪夫不等式,一元凸函数。 复数及其指数形式、三角形式,欧拉公式,棣莫弗定理,单位根。多项式的除法定理、因式分解定理,多项式的相等,整系数多项式的有理根*,多项式的插值公式*。 n次多项式根的个数,根与系数的关系,实系数多项式虚根成对定理。 函数迭代,简单的函数方程* 3.初等数论 同余,欧几里得除法,裴蜀定理,完全剩余类,二次剩余,不定方程和方程组,高斯函数[x],费马小定理,格点及其性质,无穷递降法,欧拉定理*,孙子定理*。

4.组合问题 圆排列,有重复元素的排列与组合,组合恒等式。组合计数,组合几何。抽屉原理。容斥原理。极端原理。图论问题。集合的划分。覆盖。平面凸集、凸包及应用*。 注:有*号的内容加试中暂不考,但在冬令营中可能考。 二、初中数学竞赛大纲 1、数 整数及进位制表示法,整除性及其判定;素数和合数,最大公约数与最小公倍数;奇数和偶数,奇偶性分析;带余除法和利用余数分类;完全平方数;因数分解的表示法,约数个数的计算;有理数的概念及表示法,无理数,实数,有理数和实数四则运算的封闭性。 2、代数式 综合除法、余式定理;因式分解;拆项、添项、配方、待定系数法;对称式和轮换对称式;整式、分工、根式的恒等变形;恒等式的证明。 3、方程和不等式 含字母系数的一元一次方程、一元二次方程的解法,一元二次方程根的分布;含绝对值的一元一次方程、一元二次方程的解法;含字母系数的一元一次不等式的解法,一元二次不等式的解法;含绝对值的一元一次不等式;简单的多元方程组;简单的不定方程(组)。 4、函数 二次函数在给定区间上的最值,简单分工函数的最值;含字母系数的二次函数。 5、几何 三角形中的边角之间的不等关系;面积及等积变换;三角形中的边角之间的不等关系;面积及等积变换;三角形的心(内心、外心、垂心、重心)及其性质;相似形的概念和性质;圆,四点共圆,圆幂定理;四种命题及其关系。 6、逻辑推理问题 抽屉原理及其简单应用;简单的组合问题简单的逻辑推理问题,反证法;

高一数学函数知识点归纳_高一数学函数的性质

高一数学函数知识点归纳_高一数学函数的性质 同学们升入高中,有没有感觉到高中的数学不再像初中数学那样简单易懂了?高中的数学知识点非常多,同学们要学会对知识点进行总结归纳,下面小编给大家准备了高一数学函数知识点归纳,希望能帮助到大家。 高一数学函数知识点归纳 1、函数:设A、B为非空集合,如果按照某个特定的对应关系f,使对于集合A 中的任意一个数x,在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应,那么就称f:A→B 为从集合A到集合B的一个函数,写作y=f(x),x∈A,其中,x叫做自变量,x的取值范围A叫做函数的定义域,与x相对应的y的值叫做函数值,函数值的集合 B={f(x)∣x∈A }叫做函数的值域。 2、函数定义域的解题思路: ⑴若x处于分母位置,则分母x不能为0。 ⑵偶次方根的被开方数不小于0。 ⑶对数式的真数必须大于0。 ⑷指数对数式的底,不得为1,且必须大于0。 ⑸指数为0时,底数不得为0。 ⑹如果函数是由一些基本函数通过四则运算结合而成的,那么,它的定义域是各个部分都有意义的x值组成的集合。 ⑺实际问题中的函数的定义域还要保证实际问题有意义。 3、相同函数

⑴表达式相同:与表示自变量和函数值的字母无关。 ⑵定义域一致,对应法则一致。 4、函数值域的求法 ⑴观察法:适用于初等函数及一些简单的由初等函数通过四则运算得到的函数。 ⑵图像法:适用于易于画出函数图像的函数已经分段函数。 ⑶配方法:主要用于二次函数,配方成 y=(x-a)2+b 的形式。 ⑷代换法:主要用于由已知值域的函数推测未知函数的值域。 5、函数图像的变换 ⑴平移变换:在x轴上的变换在x上就行加减,在y轴上的变换在y上进行加减。 ⑵伸缩变换:在x前加上系数。 ⑶对称变换:高中阶段不作要求。 6、映射:设A、B是两个非空集合,如果按某一个确定的对应法则f,使对于A 中的任意仪的元素x,在集合B中都有唯一的确定的y与之对应,那么就称对应f: A→B为从集合A到集合B的映射。 ⑴集合A中的每一个元素,在集合B中都有象,并且象是唯一的。 ⑵集合A中的不同元素,在集合B中对应的象可以是同一个。 ⑶不要求集合B中的每一个元素在集合A中都有原象。 7、分段函数 ⑴在定义域的不同部分上有不同的解析式表达式。 ⑵各部分自变量和函数值的取值范围不同。 ⑶分段函数的定义域是各段定义域的交集,值域是各段值域的并集。 8、复合函数:如果(u∈M),u=g(x) (x∈A),则,y=f[g(x)]=F(x) (x∈A),称为f、g 的复合函数。 高一数学函数的性质 1、函数的局部性质——单调性 设函数y=f(x)的定义域为I,如果对应定义域I内的某个区间D内的任意两个变量 x1、x2,当x1< x2时,都有f(x1)f(x2),那么那么y=f(x)在区间D上是减函数,D是 函数y=f(x)的单调递减区间。 ⑴函数区间单调性的判断思路 ⅰ在给出区间内任取x1、x2,则x1、x2∈D,且x1< x2。

高一数学函数的性质练习题

4.下列函数中,在区间 (0,1)上是增函数的是( ) A .x y = B .x y -3= C .x y 1= D .4+-=2x y 6.若一次函数y=kx +b 在集合R上单调递减,则点(k ,b )在直角坐标系中的 ( ) A.第一或二象限 B.第二或三象限 C.第一或四象限 D.第三或四象限 7. 函数y ==x 2-6x +10在区间(2,4)上是( ) A .递减函数 B .递增函数 C .先递减再递增 D .选递增再递 减.

(1)f(x)=x 3+2x; (2) f(x)=2x 4+3x 2; (3) f(x)=x 2+2x+5; (4) f(x)=x 2,x ()∞+,0∈; (5) f(x)=x 1; (6) f(x)=x+x 1; 6.如果奇函数)(x f 在区间[3,7] 上是增函数且最大值为5,那么)(x f 在区间[]3-,7-上是( ) A .增函数且最小值是5- B .增函数且最大值是5- C .减函数且最大值是5- D .减函数且最小值是5- 7 . 已知函数()f x 对一切R y x ∈,,都有)(+)(=)+(y f x f y x f , 求证:(1)()f x 是奇函数;(2)若a f =-3)(,用a 表示(12)f .

答案:1.C 2.C 3.B 4.A 5.+∞,0[) 6.B 7.C 8.(0,2 1) 答案: 1.C 2.C 3.C 4.B 5.(1)(5)(6) 6.A 7.(1)证明:令x=y=0,)0(f = )0(f +)0(f =2)0(f ,∴)0(f =0. 令y= -x, =)+(y x f )0(f =(+)(f x f -)x , 即(+)(f x f -)x =0, ∴(f -)x =)(x f , ∴)(x f 为奇函数. (2) -4a

高一数学必修一讲义1.1集合

本讲主要学习集合含义与表示,集合基本关系,集合基本运算三个方面,集合表示法一般含有_______和_______两种,通过学习要了解这两种方法的区别与联系,在此之外还学习了集合间的包含关系与相等关系,以及集合间的并集、交集、补集的含义,通过本部分的学习,同学们要了解集合的含义,能用Venn图表示集合的关系及运算。 一、重难点知识归纳 (一)元素与集合的含义 元素: 研究的对象 集合概念: 一些________组成的总体(简称集) 属于: 如果a是集合A的元素,就说a________集合A,记作________;如果a不是集合A中的元素,就说a_______集合A,记作________。 (二)列举法与描述法 列举法: 把集合的元素一一列举出来,并用_______括起来表示集合的方法叫做列举法. 描述法: 用集合所含元素的_________表示集合的方法称为描述法. 在学习过程中,我们要学会如何选择表示法表示集合,列举法与描述法各有优点,应该根据具体问题确定采用哪种表示法。一般情况下,对有限集,在元素不太多的情况下,宜采用_________,它具有直观明了的特点;对无限集,一般采用_________表示。 (三)子集、真子集、空集

子集: 一般地,对于两个集合A,B,如果集合A中的_______元素都是集合B中的元素,我们就说这两个集合有包含关系,称集合A 为集合B的________,记作________,读做“A包含于B”(或“__________”). 真子集: 如果集合,但存在元素,且,我们称集合A是集合B的_________,记作____________ 空集:_________的集合叫做空集,记作________,并规定:空集是任何集合的___________ Venn图: 在数学中,我们经常用平面上封闭曲线的内部代表集合,这种图称为Venn图. 学习这几个概念时,应注意一下几点: ①若集合A是集合B的真子集,那么集合A必是集合B的_________,反之则不一定。 ②若集合A与集合B中的元素是一样的,则集合A与集合B________。 ③元素与集合之间是__________关系,而集合与集合之间则是___________关系,如设A={a},B={a,b},则有a____B,A_____B ④集合中元素的特征:_________;_________;_________ 5、如果集合A中有n个元素,则A的子集个数是__________,真子集个数是___________。 (四)并集、交集、补集

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