八大行星练习

读太阳系局部图，回答下列问题。

(1)填写出图中字母代表的行星名称：

A________；B________；C________；D________。

(2)太阳系的中心天体是________。

(3)地球是太阳系中唯一具有高智慧生命的星球，地球具有生命的条件是

外部条件：①________________；②________________；

内部条件：③________________。④________________。⑤________________。

根据下面八大行星绕日公转剖面示意图，回答问题。

（1）写出下列字母表示的行星名称：

A__________，B__________，C__________，D__________，E__________，F____ ______

（2）小行星带位于__________轨道和__________轨道之间。

（3）有生命物质存在的行星是__________（填字母）。

（4）八大行星分类E属于__________（类地行星或巨行星或远日行星）。

读太阳系示意图，回答下列问题（每空2分，共20分）

(1)八大行星中，离太阳最近的是______；轨道离地球最近的是_______；

(2)太阳系中的小行星带位于________轨道和________轨道之间；(用字母表示)

(3)八大行星绕日公转有同向性，即都是自_____向_____；除了同向性，八大行星绕

日公转还有________性和________性的特点；

(4)图中所示宇宙空间范围内共包括______级天体系统，其中最高一级天体系统是________；

读图，完成下列问题。(12分)

读“地球在太阳系中的位置”图，回答下列问题。

(1)图中字母表示地球的是____；与其相邻的两颗行星，按距离太阳由近及远的顺序排列依次是______

_____、_________(填写行星的名称)，它们都属于_________行星。

(2)图中字母表示的行星中，质量和体积最大的是______(填字母)，它属于_________行星。

(3)简述地球上具有生命物质存在的条件有哪些？

___________________________________________________________________________ ______________

6.1行星的运动(教案)

6.1 行星的运动 （一）教学目标 1、指示目标：了解人类对人类对行星运动规律的认识过程，知道开普勒三大定律 2、能力目标：会利用地球的公转周期与公转半径计算任意一个太阳系行星半径的方法 3、情感、态度、价值观：学习古人在追求真理时候的执着，研究问题的任性，培养学生 健全的人格。 (二)教学过程 ●1、学生阅读书本两分钟，从书上获取信息 提问 1.古代人对天体运动存在哪些看法？ 2.“地心说”和“日心说”的观点分别是什么？ 3.哪种学说统治时间更长？为什么? 板书：一、历史回顾 板书:1、地心说 资料：地心说的起源很早，最初由古希腊学者欧多克斯提出，经亚里士多德完善，又让托勒密进一步发展成为 “地心说”。在16世纪“日心说”创立之前的1000多年中，“地心说”一直占统治地位。亚里士多德的地心说认为，宇宙是一个有限的球体，分为天地两层，地球位于宇宙中心，所以日月围绕地球运行，物体总是落向地面。地球之外有9个等距天层，由里到外的排列次序是：月球天、水星天、金星天、太阳天、火星天、木星天、土星天、恒星天和原动力天，此外空无一物。上帝推动了恒星天层，才带动了所有天层的运动。人类居住的地球，则静静地屹立在宇宙中心。 地球是宇宙的中心。地球是静止不动的， 太阳、月亮以及其它行星都绕地球运动。 统治很长时间的原因： ①符合人们的日常经验； ②符合宗教地球是宇宙的 中心的说法。 托勒密的“地心说”体系 地心说是长期盛行于古代欧洲的宇宙学说。它最初由古希腊学者欧多克斯在公元前三世纪提出，后来经托勒密（90-168）进一步发展而逐渐建立和完善起来。 板书：代表人物：托勒密（90-168） 板书2、日心说 太阳是静止不动的，地球和其它行星都绕太阳转动。

行星地球练习题

第一章行星地球 一、单项选择 1下列属于天体的是 A .北极星 C .天空中飘动的云 2. 下列不包括地球的天体系统是 A .太阳系 B .河外星系 3. 地球位于下列哪组行星之间 A .金星与火星 B .水星与火星 4. 太阳能量的来源是 A .氢气燃烧 B .氦气爆炸 5. 下列能源不是由太阳能转化而来的是 A .水能 B .风能 6. 太阳活动强弱的标志是 A . X 射线 C .黑子的多少和大小 B. 河外星系 D .空中飞行的飞机 C. 总星系 D . 银河系 B . Y 射线 D. 耀斑的强弱 7. ①地的地理坐标是 A . 20 °, 20 °E C . 20 °, 60 °E &③点在④点的方向是 读上图2,完成9~11题。 9. 图中四地的自转线速度 A .甲 > 乙〉丙>丁 B .乙〉丙 > 甲>丁 C .丙 > 乙>丁 >甲 D .丁 >丙 > 乙 > 甲 10. 若图中丁地为极昼时，图中四地正午太阳高度由大到小的正确排序是 11. 若图中丁地为极夜时，图中四地黑夜由长到短的正确排序是 A .甲 > 乙〉丙>丁 B .乙 > 丙 > 甲> 丁 C .丙 > 乙>丁 >甲 12. 元旦这一天，太阳直射点 在 A .北半球并向北移动 D .丁 >丙 > 乙 > 甲 B .北半球并向南移动 读南半球某区域经纬网图(图 1),回答7?8题。 A .西北方 B .东南方 C .西南方 D .东北方 100 ° 60 ° 20 图2 C .火星与木星 D .木星与土星 C .核裂变反应 C .潮汐能 D .核聚变反应 D .煤炭 B . 20 °, 20 °W D . 20°N , 40 ° A .甲 > 乙〉丙>丁 B .乙〉丙 > 甲>丁 C .乙 > 甲〉丙>丁 D .丁 >丙 > 乙 > 甲

行星的运动

第一节行星的运动 一、教学目标 知识与技能： 1、知道日心说和地心说的基本内容 2、大致了解开普勒行星运动定律的发现历程及其对经典力学（运动观、宇宙观）发展的意义。 3、初步理解开普勒行星运动定律的物理意义及其在中学阶段的研究中近似处理。 过程与方法： 1、通过开普勒行星运动定律发现历程的学习过程，认识物理模型和数学工具在物理学发展过程中的作用。 2、通过科学家们对行星运动的不同认识，了解人类认识事物本质的曲折性并加深对行星运动的理解。 情感态度与价值观： 1、知道科学家们凭着严谨的科学态度和极大的勇气，终于认识了行星的运动规律。 2、领略天体运动的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲，了解探索自然规律的艰 辛与喜悦；培育敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神。 3、感悟科学是人类进步不竭的动力，提高自身科学素养。 二、教学内容剖析 本节课的地位和作用： 本节教学既是前面《运动的描述》和《曲线运动》内容的进一步的延伸和拓展，又是为了学习万有引力定律和后续原子结构模型做铺垫。在物理1的第一章《运动的描述》部分，学生已学习了参考系、运动轨迹、运动快慢描述的相关知识；物理2的第六章《曲线运动》部分，已学习了圆周运动快慢描述的相关知识，这些都是学习行星运动的描述的知识准备。同时该节内容也涉及大量物理史实、贴近学生生活和联系社会实际的事实，可进一步培育学生的科学情感、精神和发展观。 本节课教学重点： 1．建构太阳-行星模型。 2．开普勒行星运动三定律。 本节课教学难点： 1．椭圆的认识。 2．建构太阳-行星模型。 三、教学思路与方法 为了整合知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的上述具体目标，结合学生和课程实际，在构思教学活动和学生活动的安排时，以解决如何描述行星运动的系列问题为线索，建构太阳-行星模型为目标，为解决每个问题创设情境、明确任务，在组织交流和评价的过程中促进意义建构、分享体会。教学中围绕太阳-行星模型的参考系、轨迹、运动快慢、和谐统一性展开教学，指导阅读、比较历史上关于宇宙中心、行星运动轨迹的观点和思想，引导学生把物理事实作为证据的观念，根据证据、逻辑和已有知识作出科学解释。 四、教学准备

高一地理 行星地球-宇宙中的地球 练习题及答案

高一地理第一章行星地球 第一节宇宙中的地球 第二节太阳对地球的影响 一、选择题 读“某个时刻太阳系局部示意图”，完成1-2题。 1．关于图中四个天体的说法，正确的是( ) A．这四个天体的级别相同 B．小行星带位于M星轨道和木星轨道之间 C．月球是离地球最近的行星 D．地球是太阳系的中心天体 2．有人想了解M星球上是否有生物存在，你认为他必须要了解下列信息中的哪些信息( ) ①M星球上是否有火山活动②M星球上是否有水 ③M星球上是否有适合生物呼吸的大气④M星球上的温度是否适宜 ⑤M星球是否围绕太阳公转 A．②③④ B．①②③④⑤ C．①②③ D．②③④⑤ 3．2011年3月29日5时20分(西五区时间)，美国“信使号”水星探测器向地球发回第一组高清晰的水星图像，为人类进一步了解和研究水星提供了珍贵资料。结合下表可知，下列叙述正确的是( ) 水星地球 体积(地球为1) 0.056 1 质量(地球为1) 0.05 1 自转周期58.6日23小时56分4秒 公转周期87.9日365日6小时9分10秒 自转轴倾角约62°66.5° ①水星自转的角速度和线速度均比地球大②水星表面始终昼夜等长 ③水星的体积和质量小，很难吸引住大气④水星昼夜温差大 A．①② B．②③ C．③④ D．①④

4．如果把太阳系中地球和水星的位置互换一下，则( ) A．地球上将会被水淹没，人类无法在地球上生存下去 B．地球地表温度太高，原子无法结合起来形成生物大分子，也就不会有生命物质C．地球上将不会有大气 D．地球上将只有固态和晶体物质 某校地理老师带领同学们进行星空观察，在繁星中找到了金星、火星和木星，其位置关系如图所示。据此完成下面小题。 5. 同学们在夜空看到的星星，属于（）。 A: 太阳系 B: 银河系 C: 河外星系 D: 总星系 6. 下图中能正确表示此时上图中各行星在太 阳系结构示意图中位置关系的是（）。 随着地球上化石燃料的逐渐枯竭和化石燃料后遗症 的不断凸现，人们把目光投向了太阳能资源的开发。 “追日型”太阳能发电设备可以实时跟踪太阳，通过水 平和竖直旋转集热板，确保太阳光线总是垂直照射其表 面，从而提高光的利用率。右图为“追日型”太阳能集 热板图片。完成7-8题。

太阳系行星介绍

水星（英语：Mercury，拉丁语：Mercurius）是太阳系八大行星最内侧也是最小的一颗行星，也是离太阳最近 的行星。水星是一颗类地行星，由于其非常靠近太阳，所以只会出现在凌晨成为晨星，或是黄昏出现作为昏星。除 非有日食，否则在阳光的照耀下通常是看不见水星的。 内部构造 水星是太阳系内与地球相似的4颗类地行星之一，有着与地球一样的岩石个体。它是太阳系中最小的行星，在赤道的半径是2,439.7公里。水星由大约70%的金属和30%的硅酸盐材料组成，水星的密度是5.427克/cm3，在太阳系中是第二高的，仅次于地球的5.515克/cm3。 地形地貌 美国发射的“水手10号”在1974年3月、9月和1975年3月探测了水星，并向地面发回5000多张照片，为我们了解水星提供了珍贵的信息。从照片上我们看出，水星的外貌酷似月球，有许多大小不一的环形山，还有辐射纹、平原、裂谷、盆地等地形。水星的表面很像月球，满布着环形山、大平原、盆地、辐射纹和断崖。1976年，国际天文学联合会开始为水星上的环形山命名。 水星表面上有着星罗棋布的大大小小的环形山，既有高山，也有平原，还有令人胆寒的悬崖峭壁。据统计，水星上的环形山有上千个，这些环形山比月亮上的环形山的坡度平缓些。 水星表面平均温度约452K，变化范围从90-700K，是温差最大的行星。白天太阳光直射处温度高达427℃，夜晚太阳照不到时，温度降低到-173℃。可以比较一下地球，地球上的度温变化只有11K（这里只是太阳辐射能量，不考虑“季节”，“天气”）。水星的表面的日照比地球强8.9 倍，总共辐照度有9126.6W/㎡。 令人惊讶地是，在1992年所进行的雷达观察显示，水星的北极有冰。一般相信这些冰存在于阳光永无法照射到的环形山底部，由于彗星的撞击或行星内部的气体冒出表面而积累的。由于没有大气调节，这些地方的温度一直维持在华氏零下280度（约合-173℃）左右。 大气层 水星上有极稀薄的大气，大气压小于2×10百帕,大气中含有氦、氢、氧、碳、氩、氖、氙等元素。由于大气非常稀薄，水星的表面白天和夜晚的温度相差很大，实际上水星大气中的气体分子与水星表面相撞的频密程度比它们之间互相相撞要高。出于这些原因，水星应被视为是没有大气的。 水星的大气非常少，主要成份为氦（42%）、汽化钠（42%）和氧（15%），而且在白天气温非常高，平均地表温度为179℃，最高为427℃，最低为零下173℃，因此水星上看来不可能存在水；但1991年科学家在水星的北极发现了一个不同寻常的亮点，造成这个亮点的可能是在地表或地下的冰。水星上真的有可能存在冰吗？由于水星的轨道比较特殊，在它的北极，太阳始终只在地平线上徘徊。在一些陨石坑内部，可能由于永远见不到阳光而使温度降至零下161℃以下。这样低的温度就有可能凝固从行星内部释放出来的气体，或积存从太空来的冰。 真正发现水星有冰 2014年，美国航天局派往水星的探测器信使号，早前传来的照片中，却发现北极地区一个陨石坑附近有冰的存在，是首次真正发现水星有冰。 学者早于两年前已透过间接的分析指水星上存在着冰，但这次则是首次直接看到。专家估计冰块有数以十米厚，但亦可能延伸至坑洞内。虽然水星围绕太阳转一圈需时58个地球日，几乎整个大地都被阳光照射，但水星的极地则永远无法被太阳照到，温度低得有机会让冰形成。

行星运动规律

G 为万有引力常数，G=6.67259×10-11 m 3/kg·s 2 天文学中取天文单位、太阳质量和日（86400秒）为长度、质量、时间的单位，则G=k 2，k=0.01720209895，名为“高斯常数”，是天文常数系统中视作不变的“定义常数”。 在日、地、月三体问题中，地球是中心天体，月球是绕地球作轨道运动的天体，而太阳是摄动天体。 设r 和R 分别为月球和太阳到地球的距离。在朔时，太阳使月球产生的引力加速度g 3=k 2M/(R-r)2（M 为太阳质量），太阳使地球产生的引力加速度g 2=k 2M/R 2，则g ′= g 3 -g 3 =k 2M(2Rr-r 2)/R 2(R-r)2，若忽略r ，可得到近似结果： g ′=2 k 2rM/R 3 。同理，在望时， g 3=k 2M/(R+r)2 ， g 2=k 2M/R 2， g ′=-2 k 2rM/R 3 。这两个结果都表明太阳的摄动影响使月球偏向地球的反方向，即远离地球。 19世纪法国天文学家洛希在研究卫星形状理论中提出一个使卫星解体的极限数据，称为洛希极限。 第一定律 行星运动的轨道是椭圆，太阳位于椭圆的一个焦点上。 第二定律 以太阳为坐标原点的行星向径在相等的时间内扫过相等的面积。 第三定律 不同行星在其轨道上公转周期T 的平方与轨道半长径a 的立方成正比。 第二定律?行星在轨道上运动的速度是不均匀的，且在近日点附近要比远日点附近运动得快。 第三定律?行星离太阳越远，公转周期越长，且轨道半长径与周期之间有确切的数量关系。 第三定律?离太阳越远的行星，公转角速度越小，公转线速度也越小。 第三定律?可以计算太阳质量和有卫星绕转的大行星的质量 上合时肯定无法观测内行星 ；下合的位置上只有当凌日时才能观 测，通常看不到；观测内行星的最佳时机就是大距。 东大距时的内行星在黄昏日落后不久在西方低空。西大距时的内行星在黎明日出前不久在东方低空。 2 2 1r q q k f =R )/(45539.2A 3/1σσ'=

《行星地球》单元测试题

《行星地球》单元测试题 一、单项选择题（每小题只有一个选项是正确的） (原创题）中国国防科技工业局2014年11月1日宣布，北京时间11月1日6时42分，再入返回飞行试验返回器在内蒙古四子王旗预定区域顺利着陆，我国探月工程三期再入返回飞行试验获得圆满成功。回答1—2题。 1．月球和地球组成的天体系统是（） A.总星系 B.银河系 C.太阳系 D.地月系 2.月球的表面形态留给人类深刻印象。下列因素中，影响月表形态形成的主要因素是（） A.太阳的能量 B.地球的引力 C.陨石的撞击 D.太阳风侵袭 据英国《每日邮报》报道，天文学家最新发现了一颗绕昏暗恒星运转的天体。它拥有大气层，75%的表面区域被水覆盖，但由于温度太高，无法支持“地球型”生命的生存。据此回答下3—4题。 3．该天体属于（） A．恒星 B．卫星 C．行星 D．星云 4．天文学家推测该星球上没有“地球型”生命存在的主要依据是该天体（） A．没有水 B．距离恒星太近 C．温度太低 D．体积太小 （改编题）利用太阳能发电的最佳方式是光伏转换，就是利用太阳光照射到硅材料上产生电流直接发电。李先生乘车在嘉峪关街道上等红灯时，随手拍下了前方的太阳能红绿灯。下图为拍摄的红绿灯照片，据此完成5—6题。 5.下列地区中，最适宜建太阳能发电站的是（） A. 黄土高原 B. 青藏高原 C. 东南丘陵 D. 云贵高原 6．李某车辆行驶的方向为（） A. 正南 B. 正北 C. 正东 D. 正西 （改编题）太阳表面新形成的巨大黑子群和大耀斑，喷射出的大量气体、电磁波和带电粒子流会以每小时300万千米以上速度向宇宙空间喷射，形成太阳风暴有人形象地把太阳风暴比喻为“太阳打喷嚏”。科学家预言：太阳将于2015年的某一天打一个强烈的“喷嚏”，可能导致世界某些区域出现“五彩斑斓的极光光幕后突然停电”的现象。据此，回答7-8题。 7．材料中所述的“太阳打一个强烈的‘喷嚏’”极有可能是( )

中学生科学小知识介绍八大行星是哪八大

中学生科学小知识介绍八大行星是哪八大中学生科学小知识介绍八大行星 八大行星其实指的就是在太阳系中的；水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，这颗八行星，而其中只有地球、火星、木星、土星、天王星、海王星这六颗行星有自己的卫星。 我给你一一介绍认识，那么就先从水星开始吧，水星是最接近太阳的，它也是太阳系中最小最轻的行星。常和太阳同时出没。早在公元前3000年的苏美尔时代，我们的祖先便发现了水星，在水星上温差是整个太阳系中最大的，温度变化的范围为90到700。相比之下，金星的温度略高些，但更为稳定。金星在史前就已被人所知晓。它是在太阳系除了太阳外，它是最亮的一颗的。金星是一颗内层行星，从地球用望远镜观察它的话，会发现它有位相变化。告诉你在金星上大气压力为90个标准大气压（相当于地球海洋深1千米处的压力）人一上去就是死啊，大气大多由二氧化碳组成的，金星表面温度大约在400度，你知道吗温度超过了740开时（足以使铅条熔化）。金星表面自然比水星表面热，虽然金星比水星离太阳要远两倍。 火星这或许是由于它鲜红的颜色外表而得来的；火星有时被称为“红色行星”。火星是在史前时代为人类所知。由于它被认为是太阳系中人类最好的住所（除地球外），它受到科幻小说家们的喜爱。火星的两极永久地被固态二氧化碳（干冰）覆盖着。这个冰罩的结构是层叠式的，它是由冰层与变化着的二氧化碳层轮流叠加而成。在北部的夏天，二氧化碳完全升华，留下剩余的冰水层。由于南部的二氧化碳从没有完全消失过，所以我们无法知道在南部的冰层下是否也存在着冰水

层。这种现象的原因还不知道，但或许是由于火星赤道面与其运行轨道之间的夹角的长期变化引起气候的变化造成的。或许在火星表面下较深处也有水存在。这种因季节变化而产生的两极覆盖层的变化使火星的气压改变了25%左右。 木星在太阳系中是最大的一颗除了太阳，是所有其他的7颗行星总和质量的2.5倍，是地球的318倍，体积为地球的1316倍。所以被人们被称为“行星之王”。木星表面的云层是多彩的可能是由于大气中化学成分的微妙差异及其作用造成的，可能其中混入了硫的混合物，造就了五彩缤纷的视觉效果，色彩的变化与云层的高度有关：最低处为蓝色，跟着是棕色与白色，最高处为红色。我们只能通过高处云层的洞才能看到低处的云层。 土星它是太阳系上密度最小的行星，甚至它可以浮在水上。通过小型的望远镜观察也能明显地发现土星是一个扁球体。它赤道的直径比两极的直径大大约10%。这其实是因为它快速的自转和流质地表的结果。其他的气态行星也是扁球体，不过没有这样明显。还有土星是最疏松的一颗行星，它的比重比水星的还要小。但是与木星一样，土星是由大约75%的氢气和25%的氦气以及少量的水，甲烷，氨气和一些类似岩石的物质组成。这些组成类似形成太阳系时，太阳星云物质的组成。而且土星内部和木星一样，由一个岩石核心，一个具有金属性的液态氢层和一个氢分子层，同时还存在少量的各式各样的冰。 天王星的体积比海王星大，质量却比海王星的小。大多数的行星总是围绕着几乎与黄道面垂直的轴线自转，可天王星的轴线却几乎平行于黄道面。在卫星旅行者2号探测的那段时间里，天王星的南极几乎是接受太阳直射的。这一奇特的事实表明天王星两极地区所得到来自太阳的能量比其赤道地区所得到的要高。然而天王星的赤道地区仍比两极地区热，这其中的原因还不为人知。

行星的运动知识点

行星的运动知识点 Prepared on 24 November 2020

近日点 远日点 行星的运动 一。开普勒三大定律 ①开普勒第一定律：所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一 个焦点上。（椭圆定律） 【牢记】：不同行星绕太阳运行的椭圆 轨道不一样，但这些轨道有一个共同的焦点，即太阳 所处的位置。 ②开普勒第二定律：对任意一个行星来 说，它与太阳的连线在相等时间内扫过相等的面 积．（面积定律） 【牢记】：行星在近日点的速率大于远日 点的速率。 ③开普勒第三定律：所有行星的椭圆轨道的半长轴的三次方跟公转周期的平方 的比值都相等．（周期定律） 即公式k T a 23 （式中的比例系数k 为定值） 【牢记】：k 与中心天体(太阳)有关 二、开普勒三大定律的近似处理 从刚才的研究我们发现，太阳系行星的轨道与圆十分接近，所以在中学阶段的 研究中我们按圆轨道处理。这样，开普勒三大定律就可以说成

【牢记】： ①行星绕太阳运动轨道是圆，太阳处在圆心上。 ②对某一行星来说，它绕太阳做圆周运动的角速度（或线速度）不变，即行星 做匀速圆周运动。 ③所有行星的轨道半径的三次方跟它的公转周期的平方的比值都相等。若用R 代表轨道半径，T 代表公转周期，开普勒第三定律可以用公式表示为：k T R =23 ,k 与太阳有关。 扩展及注意： a) 开普勒定律不仅适用于行星绕太阳运动，同时它适用于所有的天体运动。只不过对于不同的中心天体，k T R =23 中的k 值不一样。如金星绕太阳的23T R 与地球绕太阳的23 T R 是一样的，因为它们的中心天体一样，均是太阳。但月球绕地球运动的23T R 与地球绕太阳的23 T R 是不一样的，因为它们的足以天体不一样。 b) 开普勒定律是根据行星运动的现察结果而总结归纳出来的规 律．它们每一条都是经验定律，都是从行星运动所取得的资料中总结出来的规律．开普勒定律只涉及运动学、几何学方面的内容，不涉及力学原因。 c) 开普勒关于行星运动的确切描述，不仅使人们在解决行星的运动学问题上有了依据，更澄清了人们对天体运动神秘、模糊的认识，同时也推动了对天体动力学问题的研究．

2018届高考地理-行星地球-专题练习(一)及答案解析

2018届高考地理专题练习（一） 行星地球 一、选择题 （2016·山东潍坊期中考试）旅行者1号（Voyager 1）是一艘无人外太阳系太空探测器，于1977年9月5日发射。目前可能已经飞出太阳系，成为首个进入星际空间的人造物体，但至今为止只发现地球上存在生命。读图，完成1~2题。 1．如果旅行者1号已飞出太阳系，那么目前其在天体系统层次图中的位置是（） 2．下列关于“太阳系中至今为止只发现地球上存在生命”的条件叙述不正确的是（） A．太阳系中地球有稳定的光照和安全的宇宙环境 B．地球自转周期适中，所以地球上有适宜的昼夜温差 C．地球与太阳的距离适中，产生适合生命生存的大气 D．地球与太阳的距离适中，所以地球上有适宜的温度 读图，回答3~4题。 3．图中的天体M可能是（） A．月球或水星B．水星或金星 C．金星或木星D．火星或土星 4．与地球相比，天体M没有生命存在的根本原因是（） ①没有适合生物呼吸的大气和液态水 ②没有坚硬的地表 ③距日较近，表面温度较高 ④体积和质量很小 A．①②B．③④

C．①③D．②④ 2014年10月24日美国宇航局探测到太阳表面发生较大规模的耀斑事件，其来自太阳巨大的黑子群，这是科学家在24年内发现的太阳最大黑子群。结合下图，回答问题。 5．太阳黑子和耀斑（） A．分别出现在①层和③层 B．分别出现在①层和②层 C．分别出现在②层和①层 D．分别出现在②层和③层 （2017·浙江镇海中学月考）据英国媒体2016年8月21日报道，上周爆发的太阳风暴“击中”地球磁场，为全球一些高纬度地区带来一场近年来最盛大的极光“焰火盛会”。读下图，回答6~7题。 6．图文材料中显示的太阳活动类型主要是（） A．黑子和耀斑B．黑子和太阳风 C．耀斑和太阳风D．耀斑和日珥 7．下列关于在太阳剧烈活动时期采取的保护措施，可行的是（） ①适当调控人造卫星的运行②尽量减少室外活动 ③关闭所有通信设施④关闭所有大型发电设施 A．①②B．②③ C．③④D．①④ （2017·四川泸州调研）下图是我国某地区太阳年辐射总量分布图。读图完成8~9题。 8．若图中等值线等差值为300，则图中AB两地太阳年辐射总量差值最可能是（）

太阳系介绍

太阳系Solar System 一、太阳系的组成The composition of the solar system 太阳系由太阳、行星和其他物质组成。 The solar system is made up of the sun, the planets, and other objects. 四个较小的内行星，水星，金星，地球和火星，是陆地行星，主要由岩石和金属组成。 The four smaller inner planets, Mercury, Venus, Earth and Mars, are terrestrial planets, being primarily composed of rock and metal. 四个外行星都是巨大的行星，木星和土星是两个最大的气态巨星，主要由氢和氦组成。两个最外层的行星，天王星和海王星，都是冰巨星。 The four outer planets are giant planets. The two largest, Jupiter and Saturn, are gas giants, being composed mainly of hydrogen and helium; the two outermost planets, Uranus and Neptune, are ice giants.

二、太阳与行星的尺寸比较Size comparison of the Sun and the planets 太阳直径相当于地球直径的109倍，体积大约是地球的130万倍，其质量大约是地球的330000（33万）倍。 The diameter of the sun is 109 times the diameter of the earth, its volume is about 1 million 300 thousand times that of the earth, its mass is about 330 thousand times that of the earth. 太阳系的八个行星尺寸由大到小是木星、土星、天王星、海王星、地球、金星、

(完整版)《行星地球》测试题

《行星地球》测试题 一、选择题（25小题，每小题3分，共75分） 旅行者1号(Voyager 1)是一艘无人外太阳系太空探测器，于1977年9月5日发射。目前可能已经飞出太阳系，成为首个进入星际空间的人造物体，但至今为止只发现地球上存在生命。读图，完成1～2题。 1．如果旅行者1号已飞出太阳系，那么目前其在天体系 统层次图中的位置是() 2．下列关于“太阳系中至今为止只发现地球上存在生命”的条件叙述不正确的是() A．太阳系中地球有稳定的光照和安全的宇宙环境 B．地球自转周期适中，所以地球上有适宜的昼夜温差 C．地球与太阳的距离适中，产生适合生命生存的大气 D．地球与太阳的距离适中，所以地球上有适宜的温度 3.下列各项中，不属于太阳辐射对地球影响的是（） A．为生物提供生长发育所需的光热 B．使地球上出现风、云、雨、雪等天气现象 C．为人类提供生产、生活能源 D．造成火山、地震等自然灾害 右下图为太阳耀斑爆发时的图像,据此完成4～5题． 4. 照片中的耀斑这种太阳活动现象出现在（） A．光球层上 B．日冕层上 C．色球层上 D．日核上 5. 太阳耀斑爆发对地球带来的影响可能是( ) A．我国南方地区出现美丽的极光 B．北方地区风力电厂增产 C．轮船航行过程中指南针突然失灵 D．流星现象多发 在交通的十字路口处，我们经常见到如图所示的交通信号灯。据此完成6～7题。6．有人注意到在一周的白天中，同一交通信号灯的亮度会出现变化， 你认为其影响因素主要是( ) A．海拔B．电网供电情况 C．阴晴状况D．交通流量 7．下列哪一城市大量设置这种太阳能交通信号灯效果会更好() A．拉萨B．重庆 C．大庆D．海口

(完整版)《行星的运动》教学设计

第六章万有引力与航天 第一节行星的运动 陕西省洛南中学高一物理马英锋 教学目标： 知识与技能： 1、了解地心说和日心说的基本观点和代表人物； 2、理解开普勒行星运动三大定律的基本内容； 3、学会利用开普勒行星运动定律解决相关物理问题。 过程与方法： 1、通过托勒密、哥白尼、第谷、开普勒对行星运动规律的不同认识，了解人类对行星运动规律的不断深入的理解和研究。 2、通过对学生自主探究和合作讨论理解行星运动的基本规律和高中物理处理行星运动的模型。 情感态度与价值观： 1、体会科学家探索天体运动的过程，培养学生实事求是的科学态度。 2、由第谷和开普勒的探索和分析过程，建立科学严谨的实验态度和科学有效的实验方法。 教学重点： 开普勒行星运动三大定律。 教学难点： 对开普勒行星运动定律的理解和应用。 新课引入： 一、人类对行星运动规律的认识 多媒体展示图片：展示漫天繁星的天空图片，将学生引入到行星运动规律的认识当中。 学生自主阅读教材第33页，回答相关问题，了解地心说和日心说的基本理论、其代表人物以及局限性。 1．托勒密所代表的观点是什么？他的观点的局限性体现在哪？ “地心说”和“日心说”都认为天体的运动是最完美的、最和谐的匀速圆周运动。然而开普勒对第谷的数据进行处理和分析，对“地心说”和“日心说”提出了质疑，并且发现了新的规律，这就是开普勒行星运动的三大定律。

2005 3/21 6/21 9/23 12/21 2006 3/21 6/21 9/23 12/21 周运动，经过分析地球绕着太阳的轨道是椭圆轨道。 开普勒第一定律(轨道定律)：所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上。 利用flash 动画展示太阳系中八大行星的运动轨道，启发学生思考图片隐 含的信息。 提示：不同的行星绕太阳的椭圆轨道是不同的。 2、开普勒对第谷的大量的观察数据分析得到了开普勒第二定律。 开普勒第二定律（面积定律）：对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积。 利用圆周运动线速度的定义来比较近日点的速度和远日点的速度。 提示：近日点的速度大于远日点的速度。 3、给出四种天体运动轨道的半长轴和周期，计算半长轴的立方与周期的平方的比值。然后根据结果分析得出自己的结论。 天体 半长轴610km 周期（天） 32()m k s 水星 57.91 87.97 183.3610? 金星 108.2 225 183.3610? 月球 0.3844 27.3 131.0210? 同步卫星 0.0424 1 131.0210? 周期的二次方的比值都相等。 提示：这个比值的大小只和中心天体的质量有关。 三、行星运动的处理方法： 学生仔细观察教材P33页的图片，用直尺测量一下海王星和天王星在轨道 天体 右点距离（cm ） 右点距离（cm ） 右点距离（cm ） 右点距离（cm ） 海王星 2.50 2.50 2.50 2.53 天王星 1.70 1.60 1.50 1.55 近圆周。因此，我们在高中物理中可以近似的用圆周轨道来描述行星运动的规律。我们可以将开普勒三大定律改写一下。

2019-2020学年人教版(2019)必修2 7.1行星的运动 教案

行星的运动 【教学目标】 1．了解地心说和日心说两种不同的观点。 2．知道开普勒对行星运动的描述。 【教学重难点】 重点：开普勒行星运动定律。 难点：用开普勒定律解决有关天体运动问题。 【教学过程】 对天体运动的认识存在地心说和日心说两种对立的看法，通过人们长期的观察、置疑和刻苦计算，最终发现了开普勒行星运动的三大定律，为人们解决行星的运动问题提供了依据，澄清了以前人们对天体运动神秘、模糊的认识，有力地推动了天体力学的发展。 （一）地心说和日心说 1．在人类研究天体运动的漫长过程中，地心说和日心说是两种对立的观点。由于地心说符合宗教神学关于地球是宇宙中心的说法，所以地心说统治了人们很长时间。但是用地心说描述天体的运动不仅复杂，而且问题很多，而用日心说确能简单地描述天体的运动，而且更重要的是日心说更为科学，所以日心说最终战胜了地心说。 2．地心说认为地球是宇宙的中心，是静止不动的，太阳、月亮及其他的行星都绕地球运动。日心说认为太阳是静止不动的，地球和其他行星都绕太阳运动。 3．必须认识到，每一种学说都是人类认识客观世界过程中阶段性的产物，都有其局限性。今天我们认识的太阳系也只不过是宇宙中的一个小星系，太阳系本身也在宇宙中不停地运动着。 （二）开普勒行星运动的定律 1．开普勒第一定律（轨道定律）：所有的行星分别在大小不同的椭圆轨道上围绕太阳运动，太阳是在这些椭圆的一个焦点上。 由于行星的椭圆轨道都很接近圆，例如地球绕太阳椭圆轨道的半长轴为1.495×108km，半短轴为1.4948×108km，所以中学阶段在分析和处理天体运动问题时，地球的椭圆轨道作为圆

来处理。这是一种突出主要因素，忽略次要因素的理想化方法。理想化方法是研究物理问题常用的方法之一。 2．开普勒第二定律（又叫面积定律）：太阳和行星的连线在相等的时间内扫过相等的面积。 3．开普勒第三定律（又叫周期定律）：所有行星的椭圆轨道的半长轴的三次方与公转周期的二次方的比值都相等。 对1T 、2T 表示两个行星的公转周期，1R 、2R 表示两个行星椭圆轨道的半长轴，则周期定律可表示为 32 3 12221R R T T =或k T R =23，比值k 是与行星无关而只与太阳有关的恒量。 注意：（1）开普勒定律不仅适用于行星，也适用于卫星，只不过此时k T R '=23 ，比值k '是由行星的质量所决定的另一恒量。 （2）行星的轨道都跟圆近似，因此计算时可以认为行星是做匀速圆周运动。 （3）开普勒定律是总结行星运动的观察结果而总结归纳出来的规律，它们每一条都是经验定律，都是从观察行星运动所取得的资料中总结出来的。 【例1】月球环绕地球运动的轨道半径约为地球半径的60倍，运行周期约为27天，应用开普勒定律计算：在赤道平面内离地面多少高度，人造地球卫星可随地球一起转动，就像停留在天空中不动一样。 【解析】月球和人造地球卫星都在环绕地球运动，根据开普勒第三定律，它们运行轨道的半径的三次方跟圆周运动周期的二次方的比值都是相等的。 设人造地球卫星运行的半径为R ，周期为T ，根据开普勒第三定律有k T R =23 同理设月球轨道半径为R '，周期为T '，也有k T R =' '23 由以上两式可得23 23T R T R ' '= 地地R R R T T R 67.6)60()27 1(3323322=?=''= 在赤道平面内离地面高度

行星地球测试题

高中地理必修1单元测试题 (时间：60分钟，满分：100分) 班级姓名得分 一、单项选择题（共60分） 1．某国际机构在美国首都华盛顿(西五区)主持视频会议，请中国的王教授在北京给远在非洲(西一区至东三区)的同行介绍经验。下列时段中，对三方最合适的是： A．华盛顿时间14：00～16：00 B．北京时间14：00～16：00 C．华盛顿时间2l：00～23：00 D．北京时间21：00～23：00 图1为“我国三个南极科学考察站分布示意图”，其中昆仑站于2009年1月27日建成，这是我国在南极内陆建立的第一个科学考察站。图2为“太阳直射点回归运动示意图”。读图完成2一3题。 2.下列四地中，地球自转线速度最大的是： A.昆仑站 B.中山站 C.长城站 D.南极点 3.昆仑站建成时，太阳直射点大致位于图2中的： A.① B.② C.③ D.④4．赤道平面与黄道平面的夹角是 A．0°B．23°26′C．66°34′D．90° 5．夏至日这一天，下列地点白昼最长的是： A．哈尔滨B．北京C．上海D．广州6．下列关于太阳和太阳活动的叙述，正确的是：

A太阳的主要成分是氮和氮B黑子、耀斑和极光都是太阳活动主要标志C黑子的活动周期约是17年D太阳大气层从里到外是光球层、色球层、目冕层 某课外活动小组，分别观测了其所在学校旗杆日出时的影子OM和正午的影子ON之间夹角——∠MON的变化情况。据此完成7～9题。 7．某校一年之内绝大部分时间∠MON接近直角，该校可能位于：A．中亚B．西亚C．东南亚D．南欧 8．我国某学校每年有两天不存在∠MON，该校可能位于的省区(简称)是： A．滇B．湘C．皖D．鄂 9江苏某校在一个月内观测到∠MON发生了小一大一小的变化。该月是：A．3月B．6月C．9月D．12月10．在太阳系九大行星中，火星的“左邻右舍”分别是： A．金星、地球B．地球、木星C．木星、土星D．水星、木星11．距离地球最近的天体是： A．金星B．月球C．太阳D．火星12．下图中的虚线是水平运动物体的原始方向，实线是其偏转方向，正确的图示是： 13．一年中白昼最长．正午太阳高度最高的季节是： A．夏季B．春节C．冬季D．秋季14．地球内部的软流层分布于： A．地壳B．上地幔C．下地幔D．地核 读右图判断15—17题（阴影部分表示黑夜）： 15．此时太阳直射点的地理坐标是： A．0°，30°E B．0°，60°E C．30°N，30°W D ．0°，120°E 16．此时有两条经线两侧日期不同，这两条经线是： A．日界线，本初子午线B．0°，180°

行星齿轮机构运动规律 原理及应用分析资料讲解

行星齿轮机构运动规律原理及应用分析 类型：转载来源：济民工贸的博客作者：齐兵责任编辑：李笛发布时间：2009年06月11日 我们熟知的齿轮绝大部分都是转动轴线固定的齿轮。例如机械式钟表、普通机械式变速箱、减速器，上面所有的齿轮尽管都在做转动，但是它们的转动中心（与圆心位置重合）往往通过轴承安装在机壳上，因此，它们的转动轴都是相对机壳固定的，因而也被称为"定轴齿轮"。 有定必有动，对应地，有一类不那么为人熟知的称为"行星齿轮"的齿轮，它们的转动轴线是不固定的，而是安装在一个可以转动的支架（蓝色）上（图中黑色部分是壳体，黄色表示轴承）。行星齿轮（绿色）除了能象定轴齿轮那样围绕着自己的转动轴（B-B）转动之外，它们的转动轴还随着蓝色的支架（称为行星架）绕其它齿轮的轴线（A-A）转动。绕自己轴线的转动称为"自转"，绕其它齿轮轴线的转动称为"公转"，就象太阳系中的行星那样，因此得名。 也如太阳系一样，成为行星齿轮公转中心的那些轴线固定的齿轮被称为"太阳轮"，如图中红色的齿轮。在一个行星齿轮上、或者在两个互相固连的行星齿轮上通常有两个啮合点，分别与两个太阳轮发生关系。如右图中，灰色的内齿轮轴线与红色的外齿轮轴线重合，也是太阳轮。 轴线固定的齿轮传动原理很简单，在一对互相啮合的齿轮中，有一个齿轮作为主动轮，动力从它那里传入，另一个齿轮作为从动轮，动力从它往外输出。也有的齿轮仅作为中转站，一边与主动轮啮合，另一边与从动轮啮合，动力从它那里通过。

在包含行星齿轮的齿轮系统中，情形就不同了。由于存在行星架，也就是说，可以有三条转动轴允许动力输入/输出，还可以用离合器或制动器之类的手段，在需要的时候限制其中一条轴的转动，剩下两条轴进行传动，这样一来，互相啮合的齿轮之间的关系就可以有多种组合： 单排行星齿轮机构的结构组成为例 ● (1)行星齿轮机构运动规律 设太阳轮、齿圈和行星架的转速分别为n1、n2和n3，齿数分别为Z1、Z2、Z3；齿圈与太阳轮的齿数比为α。则根据能量守恒定律，由作用在该机构各元件上的力矩和结构参数可导出表示单排行星齿轮机构一般运动规律的特性方程式： n1+αn2-(1+α)n3=0和Z1+Z2=Z3 ●（2）行星齿轮机构各种运动情况分析 由上式可看出，由于单排行星齿轮机构具有两个自由度，在太阳轮、齿圈和行星架这三个基本构件中，任选两个分别作为主动件和从动件，而使另一元件固定不动(即使该元件转速为0)，或使其运动受一定的约束(即该元件的转速为某定值)，则机构只有一个自由度，整个轮系以一定的传动比传递动力。下面分别讨论各种情况。 行星齿轮机构各种运动情况分析 固定件主动件从动件转速成转向 太阳轮行星架齿圈增速同向 太阳轮齿圈行星架减速同向 齿圈行星架太阳轮增速同向 齿圈太阳轮行星架减速同向 行星架齿圈太阳轮增速反向 行星架太阳轮齿圈减速反向

2019第三讲行星地球练习.doc

(2019 江苏徐州联考 )下图是美国航天局公布的代号“开普勒-22b”的行星所处恒星系统与太阳系比较的假想图。 据此完成第1~2 题。 1.对“宜居带”的解释,最合理的是() A.存在有液态水的区域 B.适合人类居住的地带 C.体积与质量适中的行星 D.行星距恒星远近最合适的区域 2.与“开普勒-22b”行星所处的恒星系统级别相同的是() A. 地月系 B. 太阳系 C.银河系 D. 总星系 答案 :1.D 2.B 解析 :第 1 题 ,根据地球存在生命的条件可知,位于“宜居带”的“开普勒 -22b”行星应具有适宜的温度和太阳光照、 适宜呼吸的大气厚度和大气成分、充足的水分。图中所反映的行星与恒星的距离,有适宜的温度和太阳光照,故选 D 项。第 2 题 ,读材料可知 ,“开普勒 -22b”行星所处的天体系统属于恒星系,中心天体为恒星 ,与太阳系属于同一 级别 ,故选 B 项。 (2019 浙江绍兴测试 )2019 年 7 月 22日至 8 月 1 日 ,NASA( 美国国家航空航天局)不向其火星轨道探测器和火星 车发出任何指令。NASA 有关人员解释 : “预计通信会明显变差 ,谨慎起见 ,这段时间我们不会和我们的火星设备 交流。我们不想冒险让航天器执行错误指令。”据此完成第 3~4 题。 3.这次通信变差与火星、地球、太阳三者相对位置相关,该时段火星最可能位于图中的 () A. 甲段 B. 乙段 C.丙段 D. 丁段 4.干扰通信的物质直接来自太阳() A.日冕层的带电粒子流 B.色球层的耀斑爆发 C.色球层的日珥抛射物 D.光球层的太阳黑子 答案 :3.C 4.A 解析:第 3题 ,在丙位置时 ,火星、太阳与地球三者在一条直线上,从地球的方位来看,火星将会位于太阳的正后方 ,在这一位置 ,太阳将会对地球与火星之间的通信造成干扰。故选 C 项。第 4 题,NASA 在向火星探测器和火星车发射电磁波信号时,要从太阳外围的大气层穿过。太阳大气的日冕层形成高能带电粒子流,将干扰经过的电磁波信号 ,使火星接收器接收到不完整信号,甚至无法接收到信号。故选 A 项。 世界上最“贵重”的詹姆斯·韦伯望远镜将在2019 年发射。望远镜定位于地球背向太阳的一面的日地连线上( 如下图所示 )。据此完成第 5~6 题。 5.按天体的运动特征,该望远镜类似于 () A. 卫星 B. 行星 C.恒星 D. 星云 6.有关望远镜运行位置环境特征的描述,正确的是 () A. 天空呈现蔚蓝色 B.磁暴现象常威胁航天器安全 C.常发生极光现象 D.太阳辐射强度小于太阳常数 答案 :5.B 6.D 解析 :第 5 题 ,望远镜定位于地球背向太阳的一面的日地连线上,且距地球150 万千米 ,因此其围绕太阳运动,类似于行星。故选 B 项。第 6 题 ,望远镜距离地球150 万千米 ,且位于地球背向太阳一面的日地连线上,该处没有大气对太阳辐射的散射作用 ,因此 A 项错误 ;磁暴是由于太阳色球层中激烈的能量爆发而引起的大气电离层中强烈的 电磁扰动 ,极光是由于太阳风轰击极地地区的高层大气,而望远镜所在位置没有大气,也没有电离层 ,不会发生磁暴现象 ,也不会发生极光现象 ,所以 B、C 两项错误 ;由于距离太阳比地球远,因此该位置的太阳辐射强度小于太阳 常数 ,D 项正确。 (2019 浙江 4 月选考 )2019 年 2 月 11日 ,人类向太空发射了一枚人造天体。该人造天体定位在地球和太阳之间的 连线上。下图为该人造天体的空间位置示意图。据此完成第7~8 题。 7.该人造天体()

八大行星名字历史由来介绍

八大行星名字历史由来介绍 水星（Mercury） 水星名字来自罗马神墨丘利（Mercury），在公元前三千年左右已被苏美尔人发现。 1978年冥王星被准确测定以前，人们一直认为水星是太阳系中体积最小质量也最小的行星。中国古代称水星为“辰星”。 金星(Venus) 中国古人称金星为“太白”或“太白金星”，也称“启明”或“长庚”。古希腊人称金星为阿佛洛狄特，是希腊神话中爱与美的女神。而在罗马神话中爱与美的女神是维纳斯，因此金星也称做“维纳斯”(Venus)。17世纪初，伽利略曾观测到金星。 地球(Earth) 首先提出地球(Earth)是球形这一概念的是公元前五六世纪的希腊哲学家毕达哥拉斯。公元前三世纪，古希腊天文学家埃拉托斯特尼第一次算出了地球的周长。 火星(Mars) 在古代中国，因为它荧荧如火，故称“荧惑”。由于它在夜空中看起来是血红色的,所以在西方，以罗马神话中的战神玛尔斯(Mars)或者希腊神话对应的阿瑞斯命名它。 木星(Jupiter) 木星的亮度仅次于金星，中国古代用它来定纪年。在西方称它为朱庇特(Jupiter)，是罗马神话中的众神之王，相当于希腊神话中的宙斯。1979年3月宇宙飞船“旅行者”一号发现木星也有环，但非常昏暗，在地球上几乎看不到。 土星(Saturn) 伽利略于1610年观测到土星。土星是以罗马神话中的农神萨杜恩(Saturn)命名的。中国古代称之为镇星或填星。 天王星(Uranus) 1781年，英国天文学家赫歇尔观测到了天王星。由于天王星公转周期相当缓慢，在历史上曾多次被误认为是恒星。天王星的命名，是取自希腊神话的天神乌拉诺斯(Uranus)。 海王星（Neptune）1846年9月23日，德国天文学家伽勒发现了海王星。 海王星是第一个通过天体力学计算后被发现的行星。 海王星的名字源自罗马神话中的海神涅普顿（Neptune）。