《历史与社会》七年级上册知识点汇总

历史与社会

七年级地理上册知识点梳理

班级姓名

第一单元人在社会中生活

一、我的家在哪里

（一）地图三要素：比例尺、方向、图例和注记

1、比例尺：图上距离与实地距离之比，又叫做“缩尺”。（分母越大，比例尺越小）

（1）地图上的比例尺，通常有三种表示形式：

线段式：例如，0 50 100千米

文字式：例如，“图上1厘米代表实地距离50千米”

数字式：例如，1:5000000

（2）比例尺大小对地图的影响：同样大小的地图比例尺越大，地图包括的实地范围越小，表示的地理事物越详细（大、小、详）；比例尺越小，地图包括的实地范围越大，表示的地理事物越粗略（小、大、粗）。注意单位换算，1千米=100000厘米。

2、方向：地图上常用的定向方法有三种

一般定向法：是地图上普遍采用的方法，即上北下南，左西右东。（还可确定其他四个方位）

指向标定向法：指向标的箭头指向北方，有指向标的地图，要按照指向标定方向。（平移指向标）

经纬网定向法：在有经纬网的地图上，要根据经纬线来确定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

3、图例和注记：

图例是对地图上各种符号和注记的说明；注记是指地图上的文字和数字说明。（熟悉P6页图1-6常见图例）（二）在社区中生活：

1、社区的主要功能：政治、经济、文化和管理功能

2、社区的含义：社区是人们社会生活的共同体；相对固定的区域、一定数量的人口以及社区居民具有共同的区域身份、某些共同的看法、相关的利益和比较密切的交往是构成社区的几大要素。

二、乡村和城市

（一）乡村聚落：

1、聚落的含义：聚落是人们聚居和生活的场所，是人类各种形式聚居地的总称。聚落的主要形式包括城市和乡村，它们具有不同的景观特色。

2、乡村聚落：即村落，是乡村人们的居住场所，也是乡村人们生产和社会活动的场所。它是以农业活动和农业人口为主的聚落。

3、乡村聚落景观和生产活动差异的原因：地形、气候等自然环境特点；生产生活方式、历史文化环境等人文环境特点。（如：云南傣族的竹楼，防潮通风作用；沙特民居墙厚、窗小，适应昼夜温差大的条件）

（二）城市聚落：

1、城市聚落：以非农业人口为主的聚落，规模较大，是一定地域范围内政治、经济、文化、行政管理中心。

2、城市聚落的由来：城市聚落是有乡村聚落发展来的，大致经历了从村落----市井----集市----城市的过程。

3、城市聚落的景观：一般有公共建筑、住宅楼群、交通网络、商业中心、园林绿化以及地下管道系统等。

4、城市聚落的功能差异：任何城市的功能都不是单一的，汇集了多功能。（如以政治活动为主（首都）；以商业、经济活动为主；以历史文化和文艺特色为主）一般城市聚落内部也有不同特色的功能。（如：高科技园区、商业区、生活小区等）

5、城市聚落和乡村聚落的差异：

聚落类型乡村聚落城市聚落

聚落规模小大

主要产业（经济结构）农、林、牧、副、渔业工、商、服务业等非农业

建筑景观低矮稀疏高大密集

人口密度稀疏稠密

人际关系密切、血缘关系地域、产业关系

公共设施少、落后多、齐全

交通方式落后发达

（三）往来在区域之间：

1、区域间发生联系的原因：不同区域，由于受自然和人文环境的影响，

社会经济发展差异的影响，区域发展需要的影响，需要发生联系。

2、原则：因地制宜、优势互补

3、交流与合作：物产、经济、文化、信息、技术、人才等各方面

三、从地图上获取信息

1、海拔及相对高度：某点到海平面的垂直距离叫绝对高度，即海拔。地面

某地高出另一地的垂直距离叫相对高度。

2、等高线地形图：用等高线（海拔相同的点的连线）表示地表高低起伏的

地图。（注：同一等高线上海拔相等；同一幅等高线地形图上，等高距相同；

等高线密集坡度陡，等高线稀疏坡度缓）

3、山体不同形态等高线是不一样的：

4、提示：这里山脊和山谷都是上山的路线，山脊一般通向山顶，是登山路线，

也是分水岭；山谷一般通向鞍部，是翻山路线，是汇水区域，通常是小溪源头和河流源地。

5、分层设色地形图（一目了然看地形）：

褐色越深，海拔越高，绿色越深，海拔越低，黄色区域一般海拔在500米以上，

绿色区域海拔一般在500米以下。

6、地形剖面图（直观看出高低起伏）

7、交通方式的优劣：

水路运输：运量大、运费低、速度慢，受水文和气象等自然因素影响大。

铁路运输：运量大、速度快、运费低，受自然条件影响小，造价高，不适合短途运输。

航空运输：速度快、运量小、运费高，投资大。

公路运输：机动灵活、速度较快，装卸方便，对自然条件适应性强，适合短途运输，运量小，运费不便宜。

管道运输：气体不挥发，液体不泄露，损耗小，连续性强，运量大，投资大，灵活性差。

第二单元人类共同生活的世界

一、大洲和大洋

（一）人类的栖息地

1、海陆分布：七分海洋，三分陆地（海洋：71%。陆地：29%）因此被称为“水球”或“蓝色的星球”。

2、陆地：陆地分为大陆和岛屿，大陆是指面积广大的陆地（最大的半岛：阿拉伯半岛）；岛屿是指面积较小，四面环水的陆地（最大的岛屿：格陵

兰岛，最大的群岛：马来群岛）；

大陆和它周围的岛屿组成了大洲。

3、七大洲从大到小排序及分布：

亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南

极洲、欧洲、大洋洲。（海拔最高、

纬度最高、跨经度最多的大洲是南

极洲，最大的亚洲，最小的是大洋

洲）

4、各洲分界线：

（1）亚欧分界线：乌拉尔山—乌

拉尔河—里海—大高加索山脉—

黑海——土耳其海峡

（2）亚非分界线：苏伊士运河

（3）亚、北美分界线：白令海峡

（4）南北美洲分界线：巴拿马运河

（二）海洋对人类的影响

1、四大洋：太平洋(最大的大洋)、大西洋(呈“S”形)、印

度洋，北冰洋(纬度最高、跨经度最多的大洋) ，海是大洋

的边缘部分，海峡是沟通海洋的狭窄通道。

2、海洋对人类的影响：

（1）为人类提供了空间资源（海峡、运河和港口，促进物

资交流）

（2）为人类提供了淡水资源（水循环）

（3）为人类提供渔盐资源。（盐类和鱼类）

（4）为人类提供了矿产资源（石油和锰结核等）

（5）为人类提供了能量资源（海水运动）

（6）为人类提供了旅游资源（珍惜独特的生物、多姿多彩的景观）

3、运河和海峡是海洋运输中的重要通道，是海上的交通要道，有极其重要的战略地位。

二、自然环境

（一）地形多样

1、不同地形的特征：

类型平原山地高原丘陵盆地海拔一般低于200米超过500米超过500米低于500米不一定

起伏状况平坦（低平）起伏大，坡度陡（高陡）主体平坦，边缘部分陡峭

（高平）

起伏小，坡度和缓

（低缓）

中间低，四周高

2、知道世界主要地形单元的分布：

山脉：落基山脉、安第斯山脉（世界最长山脉）、阿尔卑斯山脉、阿特拉斯山脉、喜马拉雅山脉

高原：巴西高原、东非高原、南非高原、伊朗高原、青藏高原（世界最高高原）

平原：亚马孙平原（世界最大平原）、东欧平原、西西伯利亚平原

盆地：刚果盆地（世界最大盆地）

3、地形特点的描述：一个地区的地形特点一般从海拔、地面起伏、地形的种类和分布等方面来描述。

4、亚洲地形的特点及对河流走向的影响：

（1）特点：地形复杂多样，地表起伏很大，以山地和高原为主；它的地势中间高，四周低

（2）影响：河流发源于中部，呈放射状流向周边的海洋

（二）气象万千

1、天气和气候的区别

天气气候

概念一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等的大气状况一个地方多年的天气平均状况

区别短时间；时刻变化长时间；变化不大

联系两者都是指大气的状况，气候是对长时间天气的综合

2、气候的基本特点是气温和降水。影响气候的三个因素纬度因素，海陆因素，地形因素。

3、世界主要气候类型及分布：（气候图见课本P34）

4、世界主要气候类型的气温及降水柱图：

注：判读规律：①根据7月温度判断南北半球：7月温度高为北半球，7月温度低则为南半球。

②根据最冷月气温判断气候带：以“温”定“带”，主要看最冷月温度。热带＞15℃；亚热带0℃-15℃之间；

温带＜0℃；寒带最热月＜5℃。

③根据降水量判断气候类型：以“水”定“型”

④几种易混淆的气候类型比较：

A.热带草原气候和热带季风气候：（同：全年各月均高温，有明显的干季和湿季；异：降水量多少不同: 热带季风气候降水量较多，有突变现象，热带草原气候降水量相对较少，有渐变现象。）

B.亚热带季风气候和温带季风气候：（同：夏季高温多雨，冬季低温少雨；异：最冷月均温亚热带季风气候在0℃以上，温带季风气候在0℃以下；亚热带季风气候雨季长，温带季风气候雨季短。）

C.温带海洋性气候和温带大陆性气候：（异：最冷月均温不同，温带海洋性气候在0℃以上，温带大陆性气候在0℃以下。降水季节分配不同，温带海洋性气候各月降水分配较均匀，温带大陆性气候降水集中在夏季。）

D.亚热带季风气候和地中海气候:（同：夏季气温高，冬季气温低；异：地中海气候冬暖夏凉，冬季温暖湿润，夏季干燥少雨；亚热带季风气候冬季低温少雨，夏季高温多雨）

5、气候对人类活动的影响

（1）气候与人们的日常生活关系密切，例如，生活在热带的人们，一年四季只穿单衣；生活在寒带的人们，一年四季都穿厚厚的衣服；生活在温带的人们，穿衣服的多少要随季节变化。

（2）气候也影响人类的生产活动，其中对农业生产的影响最显著。农作物的生长，都需要一定的温度和水分，不同地区的气温和降水条件不同，所以，同一种农作物，在有的地区生长良好，在有的地区却不能生长。（3）有时候，气候发生异常变化，例如，气温异常升高或降低，降水异常增多或减少，会给人类的生产和生活带来危害，从而产生灾害。

6、风光迥异：不同的地形，不同的植物，不同的动物构成了各具特色的自然风光，多样的地形和多种气候是景观特色形成的主要原因。

7、各种气候特点：

气候类型气候特点

热带雨林气候终年高温多雨

热带草原气候终年高温,一年有明显的干、湿两季

热带季风气候终年高温，一年有明显的旱、雨两季

热带沙漠气候终年高温，干旱少雨，十分干燥

亚热带季风气候夏季高温多雨，冬季低温少雨

地中海气候夏季干旱炎热，冬季温和多雨

温带季风气候夏季暖热多雨，冬季寒冷干燥

温带大陆性气候干旱少雨，夏季炎热，冬季严寒，气温年变化大

温带海洋性气候终年湿润，冬雨较多，冬暖夏凉，气温年变化小

极地气候终年严寒，皆为冬季

高山气候随着高度增加，气候垂直变化非常明显（升高1000米，降6℃）

（三）众多的河湖

1、河流：河流被称为大地的动脉；分为常年河（分布在湿润地区，水量丰富，常年不断，如尼罗河）；

时令河（又称季节河，主要分布在干旱地区，水源不足，在枯水季节，河水断流；丰水季节，形成水流，如塔里木河）；人工运河（人工开凿的河流，如苏伊士运河）

2、世界主要河流特点及分布：尼罗河——世界第一长河；亚马孙河——世界第一大河

多瑙河——流经国家最多的河流；黄河——含沙量最多的河流；刚果河——非洲第二长河，世界第二大河3、世界主要湖泊及分布：湖泊被称为大地的明珠。

里海——最大的咸水湖；苏必利尔湖——最大的淡水湖；贝加尔湖——最深的湖泊；

死海——海拔最低的湖泊；纳木错——海拔最高的湖泊

4、亚洲的主要河流（见P38页图）

5、亚洲河流与地形的关系：亚洲地势“中间高，四周低”的特征决定了亚洲河流多发源于中部，随地势向四周呈放射状分布，分别向东、向南、向北注入太平洋、印度洋和北冰洋。

6、河流、湖泊对人类的重要作用：

（1）为人们提供生活和工农业生产用水

（2）形成了平坦的平原，带来肥沃的土壤

（3）提供了丰富的水能资源（修建水电站，还能蓄水防洪，调节气候）

（4）提供了便利的运输通道，利于发展航运

（5）提供了丰富的生物、矿产资源（渔盐之利）

（6）给我们以美的享受，发展旅游业，供人们休闲娱乐。

三、世界大家庭

（一）人口与人种

1、世界人口：世界人口总数已达70亿。常用人口密度来表示世界人口的分布。（人口密度=总人口/总面积，即平均每平方千米内居住的人口数。）

2、世界人口分布：世界人口分布不均匀，人口分布与地形、气候等有关系。

人口稠密区：亚洲东部和南部、欧洲以及南北美洲东部。（人口稠密的地区主要位于中低纬度近海的平原地带）人口稀疏区：在严寒的苔原带、冰原带，广大的严寒带针叶林带，未开发的热带雨林带，干旱的沙漠地区，以及地势高峻的高原、山区、人口稀少。（寒、热、高、干地区）

3、不同的人种特征及分布

人种特征主要分布地区

白种人肤色、眼色、发色都很浅，头发天生就是波状，鼻梁高，

嘴唇薄，体毛较多。

欧洲、北美洲和大洋洲

黄种人皮肤呈黄色，头发黑直，面庞扁平，体毛中等。亚洲东部和东南部，美洲（印第安人）黑种人肤色呈黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚，体毛很少。非洲、大洋洲和美国境内

分布特点：三种人种既有大范围的集中分布，又有小范围的零星分布，其次还有各人种混居区。

（注：世界各色人种都是平等的，并无高低优劣之分，都是世界大家庭的主人。他们与当地的自然环境和谐相处，创造了独特的文化。）

（二）语言和宗教

1、主要语言的分布（见P45页教材）

①汉语：是使用人数最多的语言；②英语：应用范围最广的语言。

2、三大宗教都起源于亚洲，但现在的分布如下

宗教分布文化特征

基督教欧洲、美洲、大洋洲教堂（巴黎圣母院），分天主教和东正教，天主教中心是梵蒂冈

伊斯兰教亚洲的西部和东南部、

非洲的北部和东部

清真寺（泰姬陵）教徒叫穆斯林，中国的回教和清真教属于伊斯兰教（回族、

维吾尔族等信仰）

佛教亚洲的东部和东南部寺院（布达拉宫）喇嘛教属于佛教一支（藏族、蒙古族、满族等信仰）

（三）国家和地区

1、国家：国旗和国歌是一个国家的象征，目前取得独立，拥有主权的近200个国家，记住面积居世界前6位的国家：俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚。

2、地区：没有获得独立，有领土争议。（克什米尔地区）

3、领土：国界线和领海范围以内的领陆、领水和领空，总称领土。

4、国界线：国界线是人为划分的，依山而定（如：法国与西班牙），沿河而行（如老挝与泰国），经纬线划分（如美国与加拿大）

5、发达国家与发展中国家：划分依据是经济发展水平，两类国家应取长补短，共同发展（南北对话）

6、国家之间应该怎样加强合作与交流：任何国家都应该在相互尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处的原则下，共同为维护世界的繁荣与稳定，以及社会的可持续发展，贡献自己的力量。 （四）从地球仪上看世界

1、地球仪 （见教材上P53页图，经线，纬线图，半球图）

纬线（纬度）

经线（经度）

定义 在地球仪上,顺着东西方向围绕地

球仪一周的圆圈

连接南北两极，并与赤道垂直相交的半圆

形状 圆或点

半圆，两条相对应经线组成一个圆

长度 1.赤道最长，极点最短为0，度数越大，纬线越短；2.同纬度的纬线等长

等长 指示方向 东西方向（横向）

南北方向（纵向）

0度线 赤道 本初子午线（通过英国伦敦格林尼治天文台原址）

度数范围

0～90（南北纬）

0～180（东西经）

判读规律

北纬（N ）：向北越来越大 南纬（S ）：向南越来越大

判定：自北向南，纬度减小的是北纬N ，

增大的是南纬S 东经（E ）：向东越来越大 西经（W ）：向西越来越大

判定：自西向东变大的是东经E ，减小的是西经W 特殊线

赤道、南北回归线、南北极圈

本初子午线、西经20度经线、东经160度线、180度经线

划分界线

赤道以北为北半球N ；赤道以南为南半球S ；0—30度为低纬度；30-60度为中纬度；60-90度为高纬度；回归线和极圈是五带的分界线 20W 以东，160E 以西为东半球，20W 以西，160E 以东为西半球

（二妞六姨分东西，小小为东，大大为西） 2、经纬网：准确描述一个地点的地理位置，例如北京：北纬40度，东经116度（见教材P54页）注意：除南北极点外，任何其他地点位置的描述都由一经一纬组成，且要注明东西经南北纬（0度纬线、经线、180度经线不需要代号）

第三单元 各具特色的区域生活

一、家住平原

1、平原：平坦起伏小，大多由河流冲积而成，是人类的主要聚居地。有的一马平川，有的水网密布，有的覆盖着茂密的森林。

2、湄公河平原与美国中部大平原的比较：

湄公河平原(传统农业)

美国中部大平原（商品性农业）

自然环境（1）地理位置：位于亚洲东南部的中南半岛。

（2）气候：热带季风气候，高温多雨。

（3）地形和土壤：地势平坦，土壤肥沃。

（4）水文：水网密布，湄公河自北向南穿过平原，

灌溉发达。

（1）地理位置：位于北美洲中部。

（2）气候：温带大陆性气候，降水较少。

（3）地形和土壤：地势平坦。土地面积广，土壤

肥沃。

（4）水文：密西西比河贯穿平原中部，灌溉方便

生产特点精耕细作，人力劳作；产量高，商品率低（自给

自足）；兴修水利，便利灌溉和排涝。

劳动人手不多，机械化程度高，效率高产量大，

商品化、一体化程度高。

农作物水稻（水田农业）小麦、大豆、玉米（旱地农业）

生活特色人口稠密；吊脚屋，通风防潮，安全防兽；以米

饭为主，水稻生产影响着文化、精神生活（崇尚

稻母、谷神），邻里关系密切，团结互助。

地广人稀，人们居住的比较分散；人们生活水平

较高，以肉类食物为主；交通发达。

共同点都是平原，地势低平，土壤肥沃。都有河网分布，有利于灌溉。

3、商品性农业的必备条件：农业区地广人稀，使用大型机械化作业，效率高，产量大，仓储条件好，交通发达

二、与山为邻

1、山区：地表崎岖不平，土壤不够肥沃，交通相对困难，人们生存条件相对困难、艰苦

2、安第斯山区与阿尔卑斯山区的比较

安第斯山脉（秘鲁）阿尔卑斯山脉（瑞士）

山脉位置和走向（1）山脉位置：安第斯山脉从北到南纵贯

南美洲大陆，全长9000多千米，素有“南

美洲脊梁”之称；秘鲁的大部分国土位于安

第斯山区。

（2）山脉走向：南北走向。

（1）山脉位置：阿尔卑斯山脉位于欧洲腹地；跨越的国

家有：法国、德国、瑞士、意大利、列支敦士登、斯洛

文尼亚；是莱茵河、多瑙河、波河的发源地。

（2）山脉走向：东西走向。

山区景观特色秘鲁安第斯山区位于热带，中部地区平均海

拔4000多米，使其从山麓到山顶形成差异

明显的气候类型和自然景观。

从山麓到山顶的自然景观依次为：热带雨林

景观、暖温带灌木林景观、寒温带草原景观、

寒带景观。

瑞士阿尔卑斯山区是典型的山地之国，瑞士地形以山地

为主，平原面积小，地势起伏变化大，地形多样，景观

奇特。

山区生产和生活特色在安第斯山区海拔较低的山谷和山坡处，印

第安人开辟梯田，种植玉米、马铃薯、小麦

和大麦等农作物；在山区高海拔处，气候极

为寒冷，形成广阔的干寒草原地带，印第安

人在此放牧羊驼和骆马。

畜牧业的影响：羊驼和骆马的奶、肉和皮革

为人们提供了衣食来源；羊驼毛出口是秘鲁

外汇收入的重要来源；骆马在崎岖的高山峻

岭间行走自如，体小但耐饥耐渴，是当地居

民的主要运输工具。

瑞士阿尔卑斯山区一年四季都适宜旅游。瑞士主要开展

的旅游项目有：登山、滑雪。

瑞士阿尔卑斯山区成为旅游热区原因：（1）自然环境：

海拔高，有冰川和积雪、风景优美。夏天成为观光和避

暑胜地；冬天适合发展滑雪运动。（2）旅游设施：配套

设施完备、精良，服务周到、细致。（3）交通条件：拥

有发达的铁路公路；旅客乘火车可直接到达山峰观看冰

川奇景；许多地方有电缆车直达山巅。

旅游业的影响：增加人们的就业机会；带来大量外汇收

入，增加了人们的收入，提高了生活水平；带动当地相

关产业的发展，完善了基础设施

共同点因地制宜发展经济，体现了人类与自然的和谐相处，都面临着如何处理好经济发展与环境保护相互协调的难题和困境。

三、傍水而居

（一）耕海牧鱼——海洋渔业生产（以日本为例）

1、日本的自然环境：是一个地域狭小、人口众多的岛国；海岸线曲折，多优良港口；多火山、地震。

（1）地理位置：位于亚洲东部，太平洋西北岸，一个四面环海的岛国。

（2）地形：以山地、丘陵为主，岛多（自北向南为北海道、本州、四国、九州四大岛，另有3900多小岛）（3）气候：北部为温带季风气候，其余为亚热带季风气候。受季风影响，降水充沛。

（4）自然资源状况：自然资源匮乏，渔业资源丰富。

2、日本渔业发展的有利条件：

（1）海岸线曲折，多优良港湾

（2）渔业资源十分丰富，尤其是北海道附近、处于寒暖流交汇处，是世界四大渔场之一。

（3）强大的工业对日本的渔业发展也发挥了重要作用。（造船业、先进的纺织工业）

（4）先进的电子工业，为远洋捕捞提供了现代化的技术和装备

3、鱼对日本人们的生活、生产和文化的影响

（1）促进了日本制造业的发展，如造船厂、渔网厂、制冰厂、冷冻库、水产加工厂等；

（2）促进了日本经济贸易的发展，鱼市繁荣；

（3）影响着日本人的饮食习惯，鱼虾等水产品是日本人的日常美食；

（4）影响着日本的文化活动，渔民们不仅每年举行各种活动来庆祝丰收，还有一些与鱼有关的文字、艺术谚语、节日（如“男孩节”上悬挂鲤鱼旗）

4、日本渔业发展面临的问题与对策

（1）日本渔业发展面临的问题：①世界各国对海洋资源的重视，使日本捕鱼的范围大大缩小；②石油危机造成油价上涨,利润越来越少；③日本国内经济的发展和人口的增加，工业废水和生活污水的排放污染了沿海的水质；

④填海造陆和经济发展破坏了鱼类生长和繁殖的场所。

（2）解决日本渔业发展问题的对策：①实施海洋渔业资源管理法，设定禁渔期；②制定海洋环保法规，严禁废水的排放；③大力发展人工养殖，建设“海洋牧场”。

（二）水上都市——以威尼斯为例

1、因水而生

（1）威尼斯城的位置特征：欧洲南部，意大利东北部，濒临亚得里亚海。

（2）建城原因：威尼斯属于海边的岛屿地带，地势低洼。威尼斯人在祖先选择在此修建城市主要是为了利用有利地形躲避外地，便于防守。

（3）城市特色：主建于海边浅水滩上，由铁路、公路、桥与陆地相连。由118个小岛组成，并以 177条水道、401座桥梁连成一体，以舟相通，有“水上都市”、“百岛城”、“桥城”之称。

2、因水而兴

（1）威尼斯濒临地中海，10—14世纪是东西方海上贸易的通道，曾一度成为世界的门户、欧洲的中心、地中海的霸主。

（2）15世纪，随着新航路的开辟，威尼斯的贸易霸主地位衰落，但威尼斯美丽的自然风景和独特的人文景观使它成为欧洲最吸引人的旅游胜地，旅游业使威尼斯继续保持着繁荣。

3、因水而美：在威尼斯，水为道路舟为车（交通船、汽艇、贡朵拉），沐浴在海风中的古老建筑以其无穷的魅力让人怀旧，让人遐想，此番美景吸引了各国游人。

4、因水而忧：威尼斯的“三忧”：地面下沉，海水倒灌与水位上涨，环境污染。

四、草原人家

（一）逐水草而居——非洲热带草原

1、非洲热带草原的分布：分布在非洲热带雨林的南北两侧，呈马蹄形包围热带雨林，地跨赤道，南部半球大致对称分布。

2、非洲热带草原的气候：热带草原气候（终年高温，有明显的干湿两季）。

3、热带草原的降水对景观的影响：草原上的降水有着明显的季节差异，每到雨季，降水充沛，植物繁盛，郁郁葱葱；每到旱季，降水稀少，草木稀疏，草原一片枯黄。

4、马赛人“逐水草而居”的原因：热带草原气候一年之内有明显的干湿两季，这是马赛人“逐水草而居”的主

要原因。同时，由于南北半球的旱雨季时间正好相反，这为马赛人“逐水草而居”提供了可能。

5、马赛人独特的生活方式：

（1）衣：穿红色的披风，是为了赶走狮子等野生动物，可以防身并保护他们赖以生存的牛群；

（2）食：牛是主要的食物来源（肉、奶、血）；

（3）住：简陋的茅草房；

（4）行：带着牛羊步行；

（5）风俗：牛的数量是财富和社会地位的象征，养育牛群的草原是马赛人心目中的神灵。

（二）现代化的牧场——澳大利亚牧场

1、澳大利亚的地理位置：位于南半球的大洋洲，是世界上唯一占据整个大陆的国家。

2、澳大利亚的地形：西部高原、中部平原、东部山地，地势上总体较平坦。

3、澳大利亚的气候：气候比较干热，降水量从北、东、南三面向西

部沿海和内陆减少。（能根据澳大利亚气候分布情况填图）

4、澳大利亚牧羊带与气候的关系：牧羊带与降水带基本吻合，大致

呈半环状分布。主要畜种是美利奴羊。

5、澳大利亚的牧业分布特点：集中分布在中部和西南部的草原上，

牧场规模很大，一般可以达到几千公顷。

6、澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”的原因：澳大利亚是世界

上放养绵羊数量和出口羊毛最多的国家；澳大利亚地广人稀，“羊比

人多”。

7、澳大利亚畜牧业最突出的特点及原因：

①特点机械化、规模大。

②原因：澳大利亚草原平坦辽阔，适宜大面积、大规模发展畜牧业；地广人稀，人口少，劳动力短缺；是一个发达国家，拥有现代化的工业。

8、澳大利亚畜牧业发展的借鉴：引进优质、适合当地环境的畜种；发展现代化牧场；科学放牧

五、干旱的宝地

（一）石油宝库——波斯湾地区

1、波斯湾地区的地理位置和自然环境

（1）地理位置：位于亚洲西部，地处亚、欧、非三大洲的连接地带，

濒临阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海，地理位置极其重要，

素有“五海三洲”之称。

（2）地形：波斯湾地区地形主要为高原，也有部分平原，沙漠广布。

（3）气候：主要为热带沙漠气候，大部分地区全年降水稀少、炎热

干燥。

（4）水文：西北边有幼发拉底河和底格里斯河，阿拉伯半岛地表没有一条常年有水的河流。

2、波斯湾地区的石油资源

（1）波斯湾地区的国家：海湾四周，自东按逆时针方向，依次围绕着伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、巴林、卡塔尔、阿拉伯联合酋长国（简称阿联酋）和阿曼8个国家。（中东地区24个国家，西亚19个国家）（2）波斯湾地区的主要产油国：沙特阿拉伯、科威特、伊朗、伊拉克、阿联酋等。

（3）波斯湾的石油资源：波斯湾地区是世界上石油资源储量最大的地区，被誉为“世界石油的宝库”。

3、波斯湾地区的石油输出

（1）波斯湾地区国家的石油主要输出路线：

①波斯湾——霍尔木兹海峡——阿拉伯海——红海——苏伊士运河——地中海——直布罗陀海峡——大西洋——美国、西欧；

②波斯湾——霍尔木兹海峡——阿拉伯海——印度洋——好望角——大西洋——美国、西欧；

③波斯湾——霍尔木兹海峡——阿拉伯海——印度洋——马六甲海峡——太平洋——日本。

（2）波斯湾地区石油大量输出的原因：①储量大、产量大，各产油国都属发展中国家，经济不太发达，工业化水平低，石油消费量少，有大量剩余。②便利的交通为石油输出提供了保障。③大量的石油能输出为这些国家带来巨额财富

（3）石油输出带来的变化：人均国民收入高，人们生活水平有了显著的提高；利用石油财富发展现代化的工农业，建设沙漠城市；

4、西亚地区由于领土之争、宗教之争、石油之争、水源之争以及战略地位十分重要，所以动荡不断。

（二）沙漠绿洲

1、以色列的自然环境

（1）地理位置：以色列地处亚洲西部、地中海东南角。

（2）气候：北部为地中海气候（夏季炎热干燥，冬季温和多雨），南部为热带沙漠气候（终年高温干旱）。以色列降水北多南少。

（3）地形：以色列地形多样，以山地和高原为主。

（4）水文：主要河流——约旦河，境内河流较少，水资源短缺。

（5）自然资源：以色列水资源匮乏，耕地面积有限，沙漠面积占国土面积近2/3，使得农业发展受到缺水、土地贫瘠、降水少但蒸发量大等因素的限制。

2、以色列的绿洲农业

（1）以色列人充分利用有限水资源的措施：

①保护有限的水资源不受污染；②海水淡化，发展淡化技术；

③进行大规模水利建设，北水南调；④科学用水，水资源循环使用；

⑤科技兴农，节水农业——喷、滴灌技术；

⑥政府对水资源实施严格监管，公民节水意识强

（2）以色列人对作物品种的选择策略：

①尽量避免种植高耗水作物，努力开发节水作物，如大量种植耐旱、耐热、耐碱，且果实产量高、营养价值高，有“沙漠面包”之称的枣椰树；

②因地制宜地调整农业生产结构，种植附加值高的作物并进行反季节生产。（欧洲人的“大花园”“大菜篮”）（3）其他干旱地区可借鉴的举措：

①采用滴灌、喷灌等技术，科技兴农；②加强废水处理和循环利用；

③完善并落实水资源使用制度；④因地制宜地调整农业生产结构，选择种植合适的农作物。

六、如何认识区域——以南非为例

（一）确定区域的位置和范围：

1、经纬度位置：南非位于22°S—35°S；17°E—33°E之间，位于南半球、

东半球，大部分位于低纬度，属于南温带。

2、相对位置：

（1）大洲、大洋位置：南非位于非洲大陆最南端，东临印度洋、西临大西洋，

处于印度洋和大西洋交汇处。

（2）其它的相对位置：南端的好望角临近大西洋和印度洋的交汇处，是沟通

亚洲和欧洲的海上必经之地。

（二）评析区域的自然条件：

1、地形特点：南非地形以山地、高原为主，沿海有狭窄的平原，海岸线比较

平直，地势东高西低。

2、河流特征：南非主要的河流有自西往东流的林波波河、自东向西的奥兰治

河。

3、气候特征：南非的气候类型多样，气温普遍较高，大部分地区比较干燥。

4、自然资源特征：

（1）南非的生物资源丰富，境内的克鲁格国家公园是世界上最大的国家公园。

（2）南非的矿产资源储量大、种类丰富，现已探明储量并开采的矿产有70余种，是世界五大矿产国之一。（三）关注区域的人文特色

1、南非是一个多种族聚居的国家，不同的种族和文化，既有融合也有碰撞。

2、南非是一个传统与现代融合的国家

3、南非是一个有深刻殖民烙印的国家，也是实行过种族隔离政策的国家。

（四）感受区域的发展

1、经济发展：南非依靠自然条件的优势，因地制宜地发展经济。例如，充分利用其矿产资源优势，大力发展采矿业和制造业；利用丰富的野生动植物资源，发展旅游业。（目前是金砖五国之一）

2、政治发展：南非国旗的不同颜色代表着不同种族之间的融合与团结，南非从“黑白南非”走向“彩虹南非”。

3、文化发展:举办南非世界杯，向世人展示了不同风格的南非文化特色。

第四单元文明中心——城市

一、美国的政治心脏：华盛顿

（一）华盛顿的自然条件（要能结合第三单元美国内容复习）

1、地理位置：美国东海岸，大西洋西岸

2、气候条件：温带大陆性气候（冬冷夏热，一年四季降水稀少。）

3、地形：位于大西洋沿岸平原，地势平坦。

4、水文条件：波托马克河自西北向东南流经市区。

（二）华盛顿的城市布局

1、城市布局特点：以国会大厦为中心，分为西北、东北、西南和

东南四个区，道路从国会大厦向四面八方辐射出去。

2、城市建筑或机构特点：华盛顿最主要的建筑或机构（如国会大

厦、白宫、五角大楼、众多的博物馆、美术馆、高校等）都突出了

它是美国的政治、文化中心。

（三）华盛顿的城市特色——美国的政治文化中心

1、华盛顿作为美国政治中心的表现：

（1）白宫（总统府）、国会和最高法院以及绝大多数政府机构都设在这里；

（2）这里最大的建筑群是“联邦三角”——联邦政府办公大楼、国家美术馆、国家档案馆；

（3）这里最大的建筑是五角大楼，它是美国的国防部。

2、华盛顿作为美国文化中心的表现：

（1）美国著名的文化机构，如肯尼迪艺术中心都设在这里；

（2）很多著名的博物馆，如国家档案馆、美国国家艺术博物馆、国家自然史博物馆、国家航空航天博物馆等也都设在这里；

（3）这里有乔治敦大学、乔治?华盛顿大学和东南大学等9所高等院校；

（4）这里有创建于1800年的国家图书馆（国会图书馆），它是驰名世界的文化设施。

二、文化艺术之都：巴黎

（一）巴黎的自然条件

1、地理位置：欧洲大陆西部，法国北部，法国首都。

2、气候条件：温带海洋性气候（冬无严寒，夏无酷暑，一年四季降水均

匀，较湿润）。

3、地形：巴黎盆地。

4、水文条件：塞纳河穿城而过。

（二）巴黎的城市布局：集中在塞纳河两岸

（三）巴黎的城市特色——文化艺术之都

1、典雅优美的建筑艺术：埃菲尔铁塔、卢浮宫（古典艺术的宝库）、巴黎圣母院等

2、富丽堂皇的博物馆文化：卢浮宫、奥赛博物馆（近代艺术的殿堂）、蓬皮杜文化艺术中心（现代艺术的象征）等

3、鲜活的街头文化艺术：书香浓郁的街头旧书摊、露天画廊、情调别致的咖啡馆等

4、巴黎人对美的独特鉴赏力：巴黎人对艺术的热爱、欣赏、接纳、传承，使各种艺术流派在巴黎生根发芽。

三、IT新城：班加罗尔

（一）班加罗尔的自然条件

1、地理位置：位于印度半岛南部

2、气候条件：热带季风气候——终年高温，旱雨季明显，雨季降水量大。

但由于海拔较高（900多米），年平均气温20℃左右，气候宜人、宜居。

3、地形：位于德干高原

（二）班加罗尔的城市特色——IT新城

1、印度是举世公认的计算机软件超级大国，班加罗尔更是被誉为“亚洲的

硅谷”，是全球著名的信息技术中心。是印度众多软件园中发展最快、

规模最大的一个。

（三）班加罗尔的信息产业

1、班加罗尔信息产业迅速发展的表现：现代化的办公设计和环境；全球化的信息技术服务；众多的从业人员；国际企业进驻多。

2、班加罗尔信息产业迅速发展的原因：班加罗尔拥有优越的宜居环境，深厚的文化积淀（数字、语言），强大的政府政策支持和产业结群效应，完善的基础设施和系统的教育、人才培养计划。

3、班加罗尔信息产业迅速发展的影响

（1）促进了班加罗尔经济的快速发展，为印度创造了巨大的经济价值

（2）改变了当地人们的日常生活

（3）“班加罗尔”成为信息产业的代名词

四、汽车城：蔚山

（一）蔚山的自然条件

1、地理位置：地处韩国东南部沿海，隔日本海与日本相望

2、气候条件：温带季风气候

3、水文条件：太和江横穿

（二）蔚山的城市特色——韩国最大的工业城市，世界著名的汽车城

1、拥有世界最大的汽车制造基地

2、拥有世界最大的造船厂

3、拥有韩国最大的石油化工企业

（三）蔚山汽车产业的发展

1、蔚山发展汽车工业的优势

（1）交通便利：沿海港口，交通条件优越，便于生产原料运进和产品输出；

（2）丰富的水资源：太和江横穿蔚山市区，便利的工业用水；

（3）优越的政策条件：1962 蔚山被指定为第一个特定工业区。

（4）雄厚的工业基础：钢铁、造船、石化等行业领先发展，汽车零配件业发达，方便汽车产业原材料的采购；（5）高素质的从业人员：生产、科研、教学协调发展，提高高素质劳动力，保证企业的持续发展。

2、蔚山汽车工业在韩国的地位

（1）韩国的汽车制造中心：世界最大规模的单一汽车工厂；

（2）韩国的汽车交易中心：韩国最大的汽车生产集散地；

（3）韩国的汽车研发中心：首个燃料电池和电动汽车研究基地，积极打造“绿色汽车城”

五、城市规划的典范：巴西利亚

（一）巴西利亚的自然条件

1、地理位置：南美洲，巴西中部

2、地形：位于巴西高原，地势平坦。

3、气候条件：热带草原气候

4、水文条件：帕拉诺阿湖环绕，水源充足

（二）巴西迁都巴西利亚的原因

1、里约热内卢“城市病”严重；（交通拥堵、治安混乱、环境差、就业

困难……）

2、巴西利亚位于巴西高原上，地域宽广，环境优美，有利于新城市的发

展；

3、迁都能够加强对广大内地的管理和开发，促进内地的发展，同时也可

以缓解东部沿海城市的压力。

（三）巴西利亚的城市特色——城市规划的典范

1、城市的宏观布局：具有高度的完整性，像一架巨大的喷气式飞机

2、城市的细节设计：依地形设计城市景观

3、城市建筑风格：许多建筑都有一定的寓意（议会及参众两院建筑）

4、巴西利亚城市建设的布局经验：

①种植树林，绿化到位②建筑多样，布局合理③功能分区，有效管理④道路完善，交通便捷

六、如何认识城市——以莫斯科为例

（一）位置与环境

1、地理位置：莫斯科位于俄罗斯西部，属于俄罗斯的欧洲部分。

2、自然环境

（1）气候：温带大陆性气候——冬冷夏热，一年四季降水较少。

（2）地形：位于东欧平原，平缓略有起伏。

（3）水资源：莫斯科河从城市流过，通过运河沟通了伏尔加河，有“五海港

口”之称，可直通波罗的海、黑海、里海、亚速海和北海。

(二)城市特色

1、城市布局：莫斯科红场是莫斯科城市的中心，莫斯科的外形像一个车轮，

呈环状向四周辐射。

2、城市建筑：塔楼、宫殿、教堂组成建筑群，装饰繁琐、色彩艳丽、洋葱式

屋顶。

3、城市工业：莫斯科是俄罗斯最大的工业中心，主要有汽车、车床、电机、电子等工业。

4、城市文化：市内剧院、图书馆、博物馆、美术馆等文化设施众多，反映了莫斯科人在文化生活方面崇尚艺术、酷爱学习、享受生活等特点。

5、城市交通：交通极为便利，地铁是莫斯科的灵魂和心脏。

2018人教版七年级历史上册知识点总结

七年级上册历史知识点总结 第一课早期的人类——北京人 一、元谋人 1、我国最早的人类 2、时间：距今约170万年 3、地点：云南元谋县 4、生产生活：会制造工具，知道用火。(人与动物最主要的区别的 是能否会使用工具) 二、北京人 1、时间：距今约70万——20万年 2、地点：北京周口店龙骨山上 3、生产生活：能制造和使用打制石器；会使用天然火，并且还会长 期保存火；使用简单的语言；过群居生活。 4、北京人的特征：前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴 部前伸，脑容量比现代人小。（保留着猿的某些特征） 1、想一想，北京人是怎样得到火的？ 雷电起火，堆积物高温起火。 2、远古人类的生产生活方式等内容我们都是怎样认识到的？ 通过考古学家考古，对远古人类遗址的残留物或骨化石进行鉴定、分析得到的。 3、人类是由古代（类人猿）进化而来的，会不会（制造工具）是人和动物 的根本区别。 1 梁程安整理东津一中2017年9月

第二课原始农耕生活 一、半坡居民的生活 1、时间：距今约6000年 2、地点：黄河流域，陕西西安东部半坡村一带 3、住所：半地穴式圆形房屋（优点：防风沙，抵挡风雨，可取暖） 4、农业：以粟为主 5、手工业：制造彩陶、纺织、制衣 6、畜牧业：猪、狗等 二、河姆渡人的生活 1、时间：距今7000年左右 2、地点：长江流域，浙江余姚 3、住所：干栏式房屋（优点：防潮通风，防蛇虫鼠疫，防洪水猛兽） 4、农业：以水稻为主的水田农业，以骨耜耕种。 5、手工业：陶器，简单玉器，原始乐器骨哨，象牙雕刻 6、畜牧业：猪、狗、水牛。 三、原始农业的发展 1、发现我国最早的人工栽培稻。 2、黄河流域是栽培粟的最早起源地。 3、原始农业兴起于中国黄河、长江流域。 4、原始农业由最初的“刀耕火种”，发展到耒耜等翻土工具进行耕 种，提高了农业生产水平。 5、农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展，是原 始农业兴起发展的重要标志。 2 梁程安整理东津一中2017年9月

初一数学上册知识点汇总

人教版七年级数学上册目录 第一章有理数 1.1 正数和负数 1.2 有理数 1.3 有理数的加减法 实验与探究填幻方 阅读与思考中国人最先使用负数 1.4 有理数的乘除法 观察与猜想翻牌游戏中的数学道理 1.5 有理数的乘方 数学活动 小结 复习题 1 第二章整式的加减 2.1 整式 阅读与思考数字 1 与字母 X 的对话 2.2 整式的加减 信息技术应用电子表格与数据计算 数学活动 小结 复习题 2 第三章一元一次方程 3.1 从算式到方程 阅读与思考“方程”史话 3.2 解一元一次方程（一）——合并同类项与移项 实验与探究无限循环小数化分数 3.3 解一元一次方程（二）——去括号与去分母 3.4 实际问题与一元一次方程 数学活动 小结 复习题 3 第四章几何图形初步 4.1 几何图形 阅读与思考几何学的起源 4.2 直线、射线、线段 阅读与思考长度的测量 4.3 角 4.4 课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒 数学活动 小结 复习题 4 部分中英文词汇索引

有理数1. 有理数： (1) 凡能写成q (p, q为整数且 p 0) 形式的数，都是有理数. 正整数、 0、负整数统称整数；p 正分数、负分数统称分数；整数和分数统称有理数. 注意： 0 即不是正数，也不是负数； -a 不一定是负数， +a 也不一定是正数；不是有理数； 正有理数正整数正整数正分数整数零 (2) 有理数的分类 :①有理数零②有理数负整数 负有理数负整数 分数 正分数负分数负分数 (3)注意：有理数中， 1、0、 -1 是三个特殊的数，它们有自己的特性；这三个数把数轴上的 数分成四个区域，这四个区域的数也有自己的特性； (4) 自然数0 和正整数；a＞ 0 a 是正数；a＜ 0 a 是负数； a≥ 0 a 是正数或0 a 是非负数；a≤0 a 是负数或0 a 是非正数. 2．数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线. 3．相反数： (1) 只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数；0 的相反数还是0； (2) 注意：a-b+c的相反数是-a+b-c； a-b的相反数是b-a ；a+b 的相反数是-a-b； (3)相反数的和为0a+b=0 a 、 b 互为相反数. 4.绝对值： (1)正数的绝对值是其本身， 0 的绝对值是 0，负数的绝对值是它的相反数；注意：绝对值的意 义是数轴上表示某数的点离开原点的距离； (2) a(a0)a(a0) 绝对值可表示为：a0(a0)或 a a (a 0) ；绝对值的问题经常分类讨论； a(a0) (3)a a 1a0 ； 1 a 0 ； a a (4) |a| 是重要的非负数，即|a| a a ≥ 0；注意： |a| · |b|=|a · b|,. b b 5. 有理数比大小：（ 1）正数的绝对值越大，这个数越大；（ 2）正数永远比0 大，负数永远比 0 小；（ 3）正数大于一切负数；（4）两个负数比大小，绝对值大的反而小；（ 5）数轴上 的两个数，右边的数总比左边的数大；（6）大数 - 小数＞ 0 ，小数 - 大数＜ 0. 6. 互为倒数：乘积为 1 的两个数互为倒数；注意：0没有倒数；若 a ≠ 0，那么 a 的倒数是1 ；a 倒数是本身的数是±1；若ab=1 a 、 b 互为倒数；若ab=-1 a 、 b 互为负倒数. 7.有理数加法法则：

七年级上册数学必备知识点

初一上数学知识点总结 做题技巧： 1.代数式：用运算符号“+-×÷……”连接数及表示数的字母的式子称为代数式(字母所取得数应保证它所在的式子有意义，其次字母所取得数还应使实际生活或生产有意义;单独一个数或一个字母也是代数式) 2.列代数式的几个注意事项： (1)数与字母相乘，或字母与字母相乘通常使用“·”乘，或省略不写; (2)数与数相乘，仍应使用“×”乘，不用“·”乘，也不能省略乘号; (3)数与字母相乘时，一般在结果中把数写在字母前面，如a×5应写成5a; (4)带分数与字母相乘时，要把带分数改成假分数形式，如a×应写成a; (5)在代数式中出现除法运算时，一般用分数线将被除式和除式联系，如3÷a 写成的形式; (6)a与b的差写作a-b，要注意字母顺序;若只说两数的差，当分别设两数为a、b时，则应分类，写做a-b和b-a. 初一数学上册知识点：几个重要的代数式(m、n表示整数)。 (1)a与b的平方差是：a2-b2;a与b差的平方是：(a-b)2; (2)若a、b、c是正整数，则两位整数是：10a+b,则三位整数是：100a+10b+c; (3)若m、n是整数，则被5除商m余n的数是：5m+n;偶数是：2n，奇数是：2n+1;三个连续整数是：n-1、n、n+1; (4)若b>0，则正数是:a2+b，负数是：-a2-b，非负数是：a2，非正数是：-a2. 1.有理数 (1)凡能写成形式的数，都是有理数，整数和分数统称有理数. 注意：0即不是正数，也不是负数;-a不一定是负数，+a也不一定是正数;不是有理数; (2)有理数的分类: ①② (3)注意：有理数中，1、0、-1是三个特殊的数，它们有自己的特性;这三个数把数轴上的数分成四个区域，这四个区域的数也有自己的特性; (4)自然数 0和正整数; a>0 a是正数; a<0 a是负数; a≥0 a是正数或0 a是非负数; a≤ 0 a是负数或0 a是非正数.

七年级上册知识点总结

人教版数学七年级上册知识点总结 第一章有理数知识点总结 0的数叫做正数。 1. 0既不是正数也不是负数，是正数和负数的分界线，是整数，一、正数和负数自然数，有理数。 （不是带“—”号的数都是负数，而是在正数前加“—”的数。） 2.意义：在同一个问题上，用正数和负数表示具有相反意义的量。 概念整数：正整数、0、负整数统称为整数。 数：正分数、负分数统称分数。 （有限小数与无限循环小数都是有理数。） 注：正数和零统称为非负数，负数和零统称为非正数，正整数和零统称为非负 整数，负整数和零统称为非正整数。 ⑵按整数、分数分类： 正有理数正整数正整数 正分数整数0 零有理数负整数 负有理数负整数分数正分数 负分数负分数 1.概念：规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴。 三要素：原点、正方向、单位长度 2.对应关系：数轴上的点和有理数是一一对应的。 三、数轴 比较大小：在数轴上，右边的数总比左边的数大。 3.应用 求两点之间的距离：两点在原点的同侧作减法，在原点的两侧作加法。 （注意不带“+”“—”号）

代数：只有符号不同的两个数叫做相反数。 1.概念（0的相反数是0） 几何：在数轴上，离原点的距离相等的两个点所表示的数叫做相反数。 2.性质：若a与b互为相反数，则a＋b=0，即a=-b；反之， 若a＋b=0，则a与b互为相反数。 四、相反数 两个符号：符号相同是正数，符号不同是负数。 3.多重符号的化简 多个符号：三个或三个以上的符号的化简，看负号的个数，当 “—”号的个数是偶数个时，结果取正号 当“—”号的个数是奇数个时，结果取负号 1.概念：乘积为1的两个数互为倒数。 （倒数是它本身的数是±1；0没有倒数） 五、倒数 2.性质若a与b互为倒数，则a·b=1；反之，若a·b=1，则a与b互为倒数。 若a与b互为负倒数，则a·b=-1；反之，若a·b= -1则a与b互为负倒数。 a的点与原点的距离叫做数a的绝对值。 （若|a|＝|b|，则a＝b或a＝﹣b） 一个负数的绝对值是它的相反数 的绝对值是0 a ＞0，|a|=a 反之，|a|＝a，则a≥0 a = 0，|a|=0 |a|＝﹣a，则a≦0 a＜0，|a|=‐a 注：非负数的绝对值是它本身，非正数的绝对值是它的相反数。 a (a＞0) 的数有2个，他们互为相反数。即±a。 |a|≥0。几个非负数之和等于 0，则每个非负数都等于0。故若|a|＋|b|＝0，则a＝0，b＝0 1.数轴比较法：在数轴上，右边的数总比左边的数大。 七、比较大小 2.代数比较法：正数大于零，负数小于零，正数大于一切负数。 两个负数比较大小时，绝对值大的反而小。

语文七年级上册知识点汇总

语文七年级上册知识点汇总（全） 第一单元复习旨要 一、应记住的基础知识。 1、文学常识。 ①《秋天的怀念》作者史铁生。北京人，当代作家。 ②《羚羊木雕》作者张之路。 ③《散步》作者莫怀戚。 ④《金色花》作者泰戈尔，印度文学家。著作有诗集《新月集》、《飞鸟集》，长篇小说《沙子》、《沉船》等。1913年获得诺贝尔文学奖。 ⑤《荷叶》作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。 ⑥《世说新语》，刘义庆，南朝宋国人，《世说新语》是由他组织一批文人编写的。 2、注意下列加点的字的读音和写法。 怦怦（pēng）撒谎（sā）严厉（lì）伤疤（bā）寒颤（zhàn）攥着（zuàn）嫩芽（nèn）分歧（qí）拆散（chāi）霎时（shà）脚踝（huái）匿笑（nì）祷告（dǎo）妄弃（wàng）惊讶（yà）倘若（tǎng）瘫痪（tān）(huàn) 憔悴(qiáo)(cuì) 姊（zǐ）妹 絮絮(xù)叨叨诀别（jvé）粼粼（lín）菡萏（hàn）（dàn ）攲（qī）斜 各得其所喜出望外自作主张不可抗拒形影不离 3、课文内容把握。 ①《秋天的怀念》文中双腿残疾的“我”，心理变得极为焦躁不安：憎恨一切美好的事物，失去了生活的勇气和信心。母亲默默地承受着“我”的“暴怒无常”，始终以耐心和微笑安抚“我”心灵的创伤。最终，“我”领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。 ②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”为线索记叙了我和父母之间的一场矛盾。赞扬了孩子们纯洁无私的友情，也含蓄的批评了父母重财轻义的行为。告诫做父母的要理解孩子的心理，尊重他们纯真的感情。 ③《散步》这篇散文，通过一家三代散步的事，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，体现了中年人在社会生活中的重大责任感。 ④《金色花》这首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。 ⑤《荷叶》歌颂母爱。 ⑥《咏雪》客观的叙述了谢家子弟在寒雪日咏雪一事的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智。 ⑦《陈太丘与友期》记叙了元方和来客的对话，表现了元方的聪敏，懂得为人的道理，从而强调了“信”和“理”的重要。 4、文言文重点复习。咏雪

七年级上册数学必备知识点

结 初一上数学知识点总 做题技巧： 1. 代数式：用运算符号“+- ×÷??连”接数及表示数的字母的式子称为代数式(字母所取得数应保证它所在的式子有意义，其次字母所取得数还应使实际生活或生;单独一个数或一个字母也是代数式) 产有意义 2. 列代数式的几个注意事项： (1) 数与字母相乘，或字母与字母相乘通常使用“·乘”，或省略不写; (2) 数与数相乘，仍应使用“×乘”，不用“·乘”，也不能省略乘号; (3) 数与字母相乘时，一般在结果中把数写在字母前面，如 a ×5应写成5a; (4) 带分数与字母相乘时，要把带分数改成假分数形式，如 a ×应写成a; (5) 在代数式中出现除法运算时，一般用分数线将被除式和除式联系，如3 ÷a写成的形式; (6)a 与b 的差写作a-b ，要注意字母顺序;若只说两数的差，当分别设两数为a、 b 时，则应分类，写做a-b 和b-a. 初一数学上册知识点：几个重要的代数式(m 、n 表示整数)。 (1)a 与b 的平方差是：a2-b2;a 与b 差的平方是：(a-b)2; (2) 若a、b、c 是正整数，则两位整数是：10a+b, 则三位整数是：100a+10b+c; (3) 若m 、n 是整数，则被 5 除商m 余n 的数是：5m+n; 偶数是：2n ，奇数是：2n+1; 三个连续整数是：n-1 、n、n+1; (4) 若b>0 ，则正数是:a2+b ，负数是：-a2-b ，非负数是：a2 ，非正数是：-a2. 1.有理数 (1)凡能写成形式的数，都是有理数，整数和分数统称有理数.

注意：0 即不是正数，也不是负数;-a 不一定是负数，+a 也不一定是正数; 不是有理数; (2)有理数的分类:①② (3)注意：有理数中，1、0、-1 是三个特殊的数，它们有自己的特性;这三个数把 ; 数轴上的数分成四个区域，这四个区域的数也有自己的特性 (4) 0 和正整数; a>0 a 是正数; a<0 a 是负数; a≥0 a 是正数或0 a 是非负数; a≤0 a 是负数或0 a 是非正数. 3.数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线. 4.相反数：(1)只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数;0 的相反数还是0; (2)注意：a-b+c 的相反数是-a+b-c;a-b 的相反数是b-a;a+b 的相反数是-a-b; (3)相反数的和为0 a+b=0 a、b 互为相反数. (4)相反数的商为-1. (5)相反数的绝对值相等 5.绝对值： (1)正数的绝对值等于它本身，0 的绝对值是0，负数的绝对值等于它的相反数; 离; 注意：绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距 (2) 绝对值可表示为：或; (4) |a| 是重要的非负数，即|a|≥0; 6.有理数比大小： (1)正数永远比0 大，负数永远比0 小; (2)正数大于一切负数;

部编版七年级历史上册知识点归纳

一、朝代篇历史朝代歌：夏商与西周，东周分两段。春秋与战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，两晋前后 延。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，皇朝至此完。 二、政治制度篇 1、禅让制：尧舜禹时期，以民主推举的方式选出部落联盟首领，历史上称为：“禅让制”。 2、世袭制：禹死后，启继承了他的位置，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 3、分封制：为稳定周初的政治形势，巩固疆土（目的），周王根据血缘关系远近和功劳大小（依据），将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围（作用）。诸侯需要向周王进献贡物，并服从周王调兵（义务）。西周、西 汉、西晋实行过分封制。 4、中央集权制度：为加强对全国统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家最高统治者为皇帝，总揽一切军政大权。在中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方实行郡县制，郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 三、民族交流篇 1、秦与匈奴：秦始皇派蒙恬北击匈奴，并修筑长城，长城西起临洮，东到辽东。 2、张骞通西域 （1）西域指今天甘肃阳关、玉门关以西，就是现在新疆和更远的广大地区。 （2）两次通西域 3、西域都护：公元前60年，西汉在西域设置西域都护，都护府设在乌垒城。西域都护的设置，标志着西域开始正式归属中央政权，其管辖范围包括今天新疆和巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。 4、北方少数民族的内迁：东汉光武帝时期允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。因此从东汉开始，东汉、魏、晋时期，北方少数民族不断内迁。主要包括匈奴、鲜卑、羯、氐、羌五个少数民族。 四、改革篇

初一地理上册知识点总结(最全面最详细).

地理七年级上册知识结构 第一章地球和地图 第一节地球和地球仪 第二节地球的运动 第三节地图 第二章陆地和海洋 第一节大洲和大洋 第二节海陆的变迁 第三章天气和气候 第一节多变的天气 第二节气温和气温的分布 第三节降水和降水的分布 第四节世界的气候 第四章居民与聚落 第一节人口与人种 第二节世界的语言和宗教 第三节人类的居住地──聚落第五章发展与合作 一、地球和地图

1.地球的形状和大小 ①地球是一个两极稍扁,赤道略鼓的椭球体。 ②葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行。 ③地球表面积5.1亿平方千米,最大周长4万千米,赤道半径6378千米,极半径6357千米,平均半径6371千米。 2.纬线和经线 ①纬线:与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。 纬线是不等长的,赤道是最大的纬线圈。 ②经线:连接南北两极,并且与纬线垂直相交的半圆。 经线是等长的。 3.纬度和经度 ①纬度的变化规律:由赤道(0°纬线向南、北两极递增。最大的纬度是90度,在南极、北极。 ②赤道以北的纬度叫北纬,用“N”表示;赤道以南的纬度叫南纬,用“S”表示。 ③以赤道为界,将地球平均分为南、北两个半球,赤道以北是北半球,赤道以南是南半球。 ④经度的变化规律:由本初子午线(0°经线向西、向东递增到180°。 ⑤本初子午线以东的经度叫东经,用“E”表示;本初子午线以西的经度叫西经,用“W”表示。 ⑥东、西半球的分界线是:20°W、160°E组成的经线圈。

20°W以西到160°E属于西半球(大于20°W或大于160°E 20°W以东到160°E属于东半球(小于20°W或小于160°E 4.地球的运动 ①地球运动绕什么转方向周期产生的自然现象 自转地轴自西向东约24小时昼夜交替 公转太阳自西向东一年形成四季 ②北半球与南半球的季节相反(春——秋;夏——冬 ③地球表面五带的划分:北寒带(66.5°N--90°N、北温带(23.5°N--66.5°N、热带 (23.5°N--23.5°S、南温带(23.5°S--66.5°S、南寒带(66.5°S--90°S寒带:有极昼极夜现象热带:有阳光直射现象 温带:既无阳光直射现象,又无极昼极夜现象,四季变化明显 ④低纬:0°--30°;中纬:30°--60°;高纬:60°--90° ⑤自西向东拨动地球仪,从北极上空看,地球仪按逆时针方向转;从南极上空看,地球仪按顺时针方向转。 5.地图 ①地图的三要素:比例尺、方向、图例。 ②比例尺类型:线段比例尺、数字比例尺 ③比例尺大小的判断:分母愈小,分值愈大,是大比例尺;分母愈大,分值愈小,是小比例尺。 ④大比例尺,表示范围小,表示内容详(如东台市地图

人教版《道德与法治》七年级上册必背知识点归纳

部编版《道德与法治》七年级上册 必背知识点归纳 第一单元成长的节拍 第一课中学时代 第1框中学序曲 1.为什么说中学生活是我们的新起点？ ⑴我们有了一个新的名字----中学生。 ⑵中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的新课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。 2.中学时代在生命历程中的重要作用有哪些? ⑴中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。 ⑵中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。将为我们的人生长卷打下丰富而厚实的底色。体现在： ①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。 ②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。 ③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。 ④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。 3.中学生活给我们的成长礼物是什么，有什么作用？ ⑴成长礼物：新的机会和可能；新的目标与挑战。 ⑵作用：①新机会和可能为我们提供了发展自我的多种机会；②新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 4.中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会? ⑴集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。 ⑵新的课程，引领我们探索新的知识领域。 ⑶丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。 ⑷各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 5.中学生如何正确面对中学生活？ ⑴重新塑造“自我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我等。 ⑵要学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。 ⑶面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 第2框少年有梦 1.什么梦想 ⑴含义：梦想是对未来美好生活的愿望。 ⑵作用(意义)：①纺织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题；②梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩；③能促使我们不断地进步和发展。④能帮助我们找到前进的方向；⑤有梦想，就有希望。 2.少年的梦想有什么特点？ ⑴少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 ⑵少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 ⑶少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 3.中国梦： ⑴含义：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，即“中国梦”。 ⑵基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 ⑶要求：实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。 4.什么是努力? ⑴少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ⑵努力是一种生活态度。努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 5.我们青少年如何做到努力？怎样为实现梦想 而努力? ⑴努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 ⑵努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 ⑶努力，要掌握科学的方法。①要分清轻重缓急，

部编版2018年七年级历史上册复习提纲

七年级复习资料 朝代歌：夏商与西周东周分两段春秋和战国一统秦两汉三分魏楚吴二晋前后沿南北朝并立隋唐五代传宋元明清后皇朝至此完 生产工具的革新：原始社会初期（打制石器）——原始社会中期（磨制石器）——原始社会后期（铜器）——奴隶社会夏、商、周时期（青铜器制作工艺发展达到鼎盛）——春秋后期（出现铁农具、牛耕）——战国时期（铁农具、牛耕的推广使用） 第1课中国早期人类的代表——北京人 1.人和动物的根本区别是会不会制造工具。 2.周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 3、云谋人、北京人和山顶洞人的区别 代表文化距今时间地点用火工具制造地位 元谋人约170万年云南元谋县 知道用火粗糙的石器 我国境内目前已确认的最 早的古人类 北京人约70-20万 年 北京周口店 龙骨山 学会使用和长期保 存火种（天然火） 打制石器 世界上最重要的原始人类 之一 山顶洞人约3万年北京周口店 龙骨山 人工取火 开始掌握磨光和 打孔技术、骨针 第2课原始农耕生活 1.能在低洼的地方开挖木结构水井的原始居民是河姆渡原始居民。 2、河姆渡人和半坡人的区别。 原始居民距今 时间 地区 农 业 家畜业 房屋 样式 生产 工具 手工业 河姆渡人 约 7000 年 浙江余姚河 姆渡村 （长江流域） 水 稻 饲养猪 狗水牛 干栏式骨耜 制作黑陶、玉器和乐器骨哨、使 用天然漆、雕刻技术 半坡人 约 6000 年 陕西西安东 部半坡村 （黄河流域） 粟 饲养猪 狗等 半地 穴式 石器、 角器、 骨器等 制作彩陶、乐器、纺织、制衣等 3、原始农业的发展： （1）时间：9000-7000年前 （2）兴起地区：黄河、长江和淮河流域 （3）变化：由“刀耕火种”发展到用耒耜翻土耕种，提高农业生产水平。 （4）兴起和发展的标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展。 （5）意义：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。 第3课远古的传说 1.距今大约四五千年前黄河流域著名的部落首领有炎帝和黄帝。 2.炎帝和黄帝结成联盟大战蚩尤，为日后华夏族的形成奠定基础的著名战役是涿鹿之战。 3.炎黄部落联盟后逐渐形成华夏族，“人文初祖”指的是炎帝和黄帝，海内外华人自称“炎黄子孙”。 4.炎帝的发明：教民开垦耕种，种植水稻，种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，会煮盐，教民通商

人教版初一数学上册知识点归纳总结

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人教版七年级数学上册期末总复习 第一章有理数 1.有理数： (1)凡能写成)0p q ,p (p q ≠为整数且形式的数，都是有理数，整数和分数统称 有理数. 注意：0即不是正数，也不是负数；-a 不一定是负数，+a 也不一定是正数；?不是有理数； (2)有理数的分类: ① ??? ? ????? ????负分数负整数负有理数零正分数 正整数 正有理数有理数 ② ???????????????负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数 (3)注意：有理数中，1、0、-1是三个特殊的数，它们有自己的特性；这三个数把数轴上的数分成四个区域，这四个区域的数也有自己的特性； (4)自然数? 0和正整数； a ＞0 ? a 是正数； a ＜0 ? a 是负数； a ≥0 ? a 是正数或0 ? a 是非负数； a ≤ 0 ? a 是负数或0 ? a 是非正数. 2．数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度（数轴的三要素）的一条直线. 3．相反数：(1)只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数；0的相反数还是0； (2)注意： a-b+c 的相反数是-(a-b+c)= -a+b-c ；a-b 的相反数是b-a ；a+b 的相反数是-a-b ； (3)相反数的和为0 ? a+b=0 ? a 、b 互为相反数.

(4)相反数的商为-1. （5）相反数的绝对值相等w w w .x k b o m 4.绝对值： (1)正数的绝对值等于它本身，0的绝对值是0，负数的绝对值等于它的相反数； 注意：绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离； (2) 绝对值可表示为： ??? ??<-=>=) 0a (a )0a (0)0a (a a 或 ?? ?≤-≥=) 0() 0(a a a a a ； (3) 0a 1a a >?= ； 0a 1a a

2020年中考生物七上必背知识点新人教版

七年级上册必背知识 生物的特征： 1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营 养（异养）。 2）生物能进行呼吸。 3）生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。（排泄）排便是排遗。 植物排出废物的方式：落叶。 4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5）生物能生长和繁殖。 6）生物具有遗传和变异。 7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。细胞是构成生物体的基本单位。 生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 生态系统：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累.越高级含毒素越多。叫生物富集。能量随着食物链逐级递减。所有能量最终都来源于太阳能。 生物与生物之间的关系：捕食、竞争、合作、寄生、共生。 写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。有且只能包括生产者和消费者。 地球上所有生物及其环境的总和叫做生物圈，生物圈是最大的生态系统。 生态系统具有一定的自动调节能力，且这种自动调节能力是有限的。生物种类越复杂自动调节能力越强。 森林生态系统：涵养水源、保持水土、防风固沙、有绿色水库，地球之肺之称，自动调节能力最强。

七年级历史上册知识点

中国历史 上册 第一单元中国文明起源 夏、商、西周、东周（春秋、战国）、（西楚）、秦、西汉、东汉、三国、西晋、东晋、南北朝、隋、唐、五代（五代十国）、北宋、南宋、元、明、清（根据都城的所在地，先西后东、先北后南） 一、祖国境内的远古居民 1、元谋人：距今一百七十万年的云南元谋人是中国境内已知最早的人类 2、北京人（北京周口店）：1929年发现，使用石块敲打的粗糙石器，使用天然火，会保存火种，群居生活。 3、山顶洞人（北京周口店）：距今三万年使用磨光和钻孔的打制石器，掌握人工取火，制造骨针。形成血缘关系的氏族。 二、原始的农耕生活 1、河姆渡文化（长江中下游、浙江） ①距今7千年，②使用磨制石器，③用耒耜耕地，④培育了水稻。⑤居住干栏式房子（地上打桩，然后盖房）。⑥制作陶制的蒸煮器 2、半坡文化（黄河流域、西安） ①距今5、6千年的农耕部落，②普遍使用磨制石器，③培育了粟（小米），④居住半地穴式房子，⑤制作彩陶 3、大汶口（黄河流域、山东） ①距今4、5千年，②制作黑陶、白陶，③从墓葬的预期和日常器物陪葬多少可以看出

私有财产和贫富分化的出现。④出现了殉人现象。 4、红山（辽河流域、内蒙古） 三、华夏之祖 1、炎黄战蚩尤 黄帝和炎帝通过涿鹿一战打败蚩尤， 2、黄帝——人文初祖 黄帝造船、车、造房、织布（黄帝名轩辕氏，说明它是一个造车或者驾车的高手）嫘祖：养蚕、缫丝 仓颉：造字 3、尧舜禹“禅让”：禅让是部落联盟首领征询其他首领的意见，选出继承人，让出联盟首领地位的方法。 第二单元国家的产生和社会的变革 四、夏、商、西周的兴亡 1、夏朝的兴衰 夏：公元前2070年，禹的儿子启继承了父位，废除禅让制，建立世袭制。公天下变成了家天下。夏朝的建立标志着我国早期国家的产生。 2、商汤灭夏和武王伐纣 约公元前1600年汤战胜桀，建立商朝。因为水患，商朝几次迁都。公元前1046牧野之战，纣王失败，自焚而死。 夏桀、商纣都是因为暴政、修宫殿大量征发百姓劳役而亡国。 3、西周分封制 ①周天子把土地、平民、努力，分给亲属、功臣，封他们为诸侯，②诸侯服从周天子命

最新人教版七年级数学上册知识点归纳总结

人教版初一数学上册知识点归纳总结 第一章有理数 1.有理数： (1)凡能写成)0p q ,p (p q ≠为整数且形式的数，都是有理数，整数和分数统称有理数. 注意：0即不是正数，也不是负数；-a 不一定是负数，+a 也不一定是正数；π不是有理数； (2)有理数的分类: ① ??? ??????????负分数负整数负有理数零正分数正整数正有理数有理数 ② ???????????????负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数 (3)注意：有理数中，1、0、-1是三个特殊的数，它们有自己的特性；这三个数把数轴上的数分成四个区域，这四个区域的数也有自己的特性； (4)自然数? 0和正整数； a ＞0 ? a 是正数； a ＜0 ? a 是负数； a ≥0 ? a 是正数或0 ? a 是非负数； a ≤ 0 ? a 是负数或0 ? a 是非正数. 2．数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度（数轴的三要素）的一条直线. 3．相反数：(1)只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数；0的相反数还是0； (2)注意： a-b+c 的相反数是-(a-b+c)= -a+b-c ；a-b 的相反数是b-a ；a+b 的相反数是-a-b ； (3)相反数的和为0 ? a+b=0 ? a 、b 互为相反数. (4)相反数的商为-1. （5）相反数的绝对值相等 4.绝对值： (1)正数的绝对值等于它本身，0的绝对值是0，负数的绝对值等于它的相反数； 注意：绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离； (2) 绝对值可表示为：?????<-=>=) 0a (a )0a (0)0a (a a 或 ???≤-≥=)0()0(a a a a a ； (3) 0a 1a a >?= ； 0a 1a a

七年级上册语文知识点整理

春 《春》：选自《朱自清全集》第四卷。朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、 学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》。 《春》一文作者用诗的笔调，综合运用比喻、拟人、排比、反复等修辞手法，多角度（视、听、嗅、味）、多层次地描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春 天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。 字音：朗润喉咙hóu lóng 应和yìng ha抖擞sǒu 窠kē巢黄晕yùn 卖弄（字义）呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动 酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的越来越浓。 文首：“盼望着，盼望着”——反复的修辞手法，表现期待春天到来的迫切心情。 春草图：（第三自然段） 在词语、修辞运用上：“小草偷偷地从土里钻出来”钻:生动传神地写出了春草破土而出 的挤劲儿，表现了春草顽强的生命力，表达了作者的喜爱之情。“偷偷地”拟人的修辞手法，生动形象地写出了春草在不经意间破土而出的情态。“坐着，躺着，打两个滚， 踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”侧面烘托春草的生机勃勃。 写景层次：由点到面由物到人正侧结合 春花图：（第４自然段） 在词语、修辞运用上：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，运用了拟人的手法，生动形象写出了百花争艳、生机盎然的热闹景象。 “红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了比喻的修辞方法，以形象喻色彩，色彩更鲜明。 一个“闹”字，既写出了声音又写出了动态。“散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，采用了比喻、拟人的修辞方法。写出了野花数量多，色彩明丽，闪闪发光的特点。 在写景的层次上：由树上到花下到遍地，色与味、虚与实、动与静相结合。 春风图：（第５自然段）风是无形的，但可以感觉到它的存在。作者分别用触觉、嗅觉、 听觉写春风。 吹面不寒杨柳风……从触觉方面，引用加比喻，将春风比作母亲的手，生动形象的表现 花的香”，“都在微微润湿的空气了春风的温暖柔和。然后写“泥土的气息”、“青草味儿”“ 里酝酿”，从嗅觉的角度写春风，仿佛让人闻到春风的芳香。接下来写鸟鸣的清脆、婉 转，风声和水声的轻盈，笛声的嘹亮，从听觉的角度来侧面写，表现了春风的和悦。风 是无形的，可在作者的笔下却有形、有味、有声、有情。 卖弄：原意是炫耀的意思，文中是尽情的表现，形象地写出了鸟鸣叫的声音多，此起彼 伏，连续不断 春雨图：（第６自然段） 在词语的运用上：先用“可别恼”这一口语，显得特别亲切而有情趣。 “像牛毛、像花针、像细丝”运用比喻和排比，生动形象的写出了春雨细细、密、亮、绵

人教版七年级生物上册必考的重要知识点总结

人教版七年级生物上册必考的重要知识点总结！ 七年级上册知识点 1、生物学（定义）：研究生命现象和生命活动规律的科学。 2、生物学研究对象：植物、动物、细菌、真菌、病毒等生物，以及它们与环境的关系. 第一单元生物和生物圈 第一章认识生物 1、科学探究的基本方法之一：观察 2、生物的特征：①生物的生活需要营养（绿色植物通过光合作用制造自身所需要的营养物质；动物不能自己制造有机物，只能直接或间接以植物为食）②生物能进行呼吸（如鲸副处水面换气）③生物能排除体内产生的废物（如人出汗，植物的落叶等）④生物能对外界刺激作出反应（如含羞草对刺激作出反应）⑤生物能生长和繁殖（如种子萌发、破壳而出幼鳄等生物都能由小长大，到一定阶段开始繁殖下一代）⑥生物都有遗传很变异的特性（如“种豆得豆”是遗传、“一母生九子，九子各不同”是变异现象）⑦除病毒外生物都是由细胞构成的 3、科学探究的常用方法之一：调查 ▲调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 ▲生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 第二章了解生物圈 1、生物圈（定义）：地球上所有的生物与其环境的总和。 生活环境：生物的生存空间和它周围的各种影响因素。 2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。 分类：①非生物因素—阳光、空气、温度、水、土壤性质等②生物因素----影响某种生物生活的其他生物。

3、探究问题的一般过程：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥讨论和交流。 4、光对鼠妇生活影响设计对照试验几点注意事项: ①实验结束后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中②对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验中只能有一个变量③只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，用10只鼠妇做实验，可以减少偶然因素。 5、生物与生物之间关系 捕食关系（兔以某些植物为食，狼以兔为食） 竞争关系（水稻和田中杂草争夺阳光、养料、水分等） 合作关系（蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫） 寄生关系（蛔虫、猪肉绦虫等寄生在人和其他动物的体内） 6、生物与环境之间的关系；生物能适应环境，也能影响和改变着环境。 ▲生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 7、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 8、生态系统组成：⑴非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等 ▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。 9、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。食物网：一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此交错连接。食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。 10、物质和能量沿食物链和食物网流动。能量流动:单向流动、逐级递减 物质循环:全球性、反复出现、循环运动 11、食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。

人教版七年级历史上册知识点归纳整理(完美版)

人教版七年级上册知识点归纳整理 中国历史第一册 第1课祖国境内的原始居民 【知识要点】 【难点解析】 1、想一想，北京人是怎样得到火的？ 雷电起火，堆积物高温起火。 2、远古人类的生产生活方式等内容我们都是怎样认识到的？ 通过考古学家考古，对远古人类遗址的残留物或骨化石进行鉴定、分析得到的。 【重点考点】 1、我国境内已知的最早人类是(元谋）人，距今约（170）万年。 2、（山顶洞人）已会人工取火。 3、（山顶洞人）掌握了磨光和钻孔技术，还会制作骨针。 4、（火）的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。 5、人类是由古代（类人猿）进化而来的，会不会（制造工具）是人和动物的根本区别。 6、简答山顶洞人比北京人有哪些进步？ ①.北京人的模样保留猿的某些特征，而山顶洞人则与现代人基本相同. ②.北京人只会打制粗糙石器，山顶洞人则已掌握了磨光和钻孔技术。 ③.北京人只能使用天然火，而山顶洞人已会人工取火。 ④.北京人过着群居生活，山顶洞人则生活在血缘关系结合起来的氏族里。 第2课原始的农耕生活 【知识要点】 [难点解析] 1、河姆渡原始居民比北京人，山顶洞人在生产生活上有哪些进步？ 河姆渡居民已使用磨制石器,用耒耜耕地,种植水稻,他们住着干栏式的房子,过上定居的生活,已挖掘水井,饮水更加方便,还饲养了家畜,会制作陶器,并能制作简单的玉器和原始乐器。 2、大汶口的墓葬里，为什么有了随葬品？

大汶口时期,农耕经济有了很大发展,财富增多,氏族首领凭借权力拥有较多财富，私有财产和贫富分化出现。人死后，私有财产随葬，企图继续享受生前的富足生活。 [重点考点] 1、河姆渡和半坡原始居民的生活方式是（定居）生活。 2、河姆渡居民居于（长江）流域，受湿润气候影响,居民住（干栏）式房屋；半坡原始居民居于（黄河）流域,属内陆地带,干旱地区，受气候影响,居民多住（半地穴）式房屋。 3、河姆渡居民开始种植（水稻）半坡原始居民开始种（粟）。 4、列举我国原始农耕时代几项世界性贡献(之最) （1）我国是世界上最早种植水稻的国家; （2）我国是世界上最早种植粟的国家; （3）我国是世界上很早就种植蔬菜的国家。 第3课华夏之祖 【知识要点] 1、炎黄战蚩尤----涿鹿之战 2、华夏民族的形成 （1）黄帝和炎帝部落结盟，形成日后的华夏族。 （2）后人称自已为“炎黄子孙，华夏儿女”。 3、“人文初祖”-----黄帝 相传黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。 相传嫘祖发明养蚕缫丝，仓颉发明文字，伶伦编乐谱。 4、“禅让”制度---推举部落联盟首领做继承人的做法。 5、夏朝的建立----我国历史第一个王朝(奴隶制王朝) （1）时间:公元前2070年 （2）建立者:禹(从部落联盟首领变为奴隶制国家的国王) （3）标志:原始社会结束,奴隶社会开始。 [难点解析} 1、你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质值得我们学习? 尧生活简朴、克已爱人，舜宽厚待人、以身作则，禹与人民同甘共苦、无私奉献。 2、世袭制与禅让制有何区别？ 禅让制是我国原始社会部落联盟推举联盟首领的办法，开始于尧担任部落联盟首领时。王位世袭制是指一个家族世世代继承王位或帝位，或父死子继，或兄终弟及的制度。它的确立是我国从原始社会过渡到奴隶社会的重要标志之一，是一个重要的历史变革。 [重点考点】 1.炎黄战蚩尤的战役是（涿鹿之战）。 2.（黄帝）被称为“人文初祖”。 3.我国历史第一个王朝是（夏朝），建立于公元前（2070）年，建立者是（禹)。 4.原始社会结束，奴隶社会开始的标志是（夏朝的建立）. 5.尧舜禹时期推举部落联盟首领的方法是（禅让制）。 第4课夏、商、西周的兴亡 [知识要点] 一、夏、商、西周三朝更替表