商标的监督与管1

商标管理

二00九年六月

商标法共分八章六十四条。第一章为总则，第二章讲商标的注册申请，第三章商标注册的审查和核准，第四章注册商标的续展、转让和使用许可，第五章注册商标争议的裁定，第六章商标使用的管理，第七章注册商标专用权的保护，第八章附则。重点把握六、七章，既商标使用的管理和注册商标专业权的保护。

一、商标法简述（了解）我国的商标历史悠久，

起于商品交换。从春秋战国开始，很多手工匠人在自己

制造的产品上刻上代表性符号标记，这些符号标记逐渐

向标明商品来源的商标转化。汉代有“雨”字标记，唐

朝有“责任自负”,北宋时期，就出现了我国最早的商

标图形—白兔。这枚白兔商标，中间一个白兔图，寓“玉

兔捣药”之意，两边刻有：“收买上等钢条，造工夫细

针，认门前白兔儿为记”，这是山东一家“济南刘家工

夫针铺”的铜版标志。现藏于中国历史博物馆。

商标历史久远，但是以法律手段确认商标权还是近200余年的事。商标最早见于中国，以法律确认起于欧洲。世界上第一部商标法是法国1857年修订的《关于以使用原则和不审

查原则为内容的制造标记和商标的法律》。我国最早的商标法律是1904年8月4日清光绪皇帝钦定颁布的《商标注册试办章程》及实施细则，是中国历史上第一部商标法规。1950年7月28日中央人民政府政务院颁布的新中国第一个商标法规《商标注册暂行条例》及实施细则，并颁布了建国后首批注册商标。1963年，国务院颁布了《商标管理条例》，1982年8月23日颁布了《中华人民共和国商标法》及实施条例，后经1993年和2001年两次分别修订。

新中国第一个注册商标是00001号，天津一家化妆品公司注册的“海王牌”发油。走过百年，今天的中国已经建立起了以《商标法》为基础的内容比较全面的现代商标法律保护体系，而百年间，中国的商标数量，也大大地增加了：1904年到1923年，20年间，全部注册的商标仅3万多，品种也只局限在火柴和纺织品上；而自1983年《商标法》实施，20年来，全国的商标注册量，由9万多件迅猛增长到了166万多件……“这也从一个侧面，反映了中国经济历史的跨越。”近几年，我国每年有70万件的商标注册申请。截止今年五月底，全国拥有注册商标约400万件，居世界之首。

商标工作之重要历来为国家高度重视。刘华秋曾说：不要把商标看不小了，涉及内政外交，是个大问题。美国在外交上常拿人权和知识产权说事，每当中美关系紧张时，大多

通过知识产权谈判来缓和。驰名商标的多少，反映着一个国家的综合实力。二战以前，商品饱和，靠战争占领市场，冷战以后，靠商标把商品送到消费者手中。中英通商条约规定，英国保护中国商标权利，不得有假冒伪劣之弊，中国亦应保护英国的商标因此加强商标工作非常重要。

（一）立法目的

加强商标管理，保护商标专用权，促保商品和服务质量，维护商标信誉，保障消费者、生产者、经营者的利益，促进社会主义市场经济的发展。

（二）商标法的基本原则

《商标法》的基本原则是指在商标权的确立和保护过程中应予遵循的基本准则。我国《商标法》有以下六项基本：

1、注册原则

注册是确认商标专用权归属的一种过程。世界各国商标法确认商标专用权所采用的基本原则有两种，一是注册原则，二是使用原则。所谓注册原则，是指商标专用权通过注册取得。我国是实行注册原则的国家。

2、申请在先原则

申请在先原则是由注册原则派生出来的重要程序性原则之一。既然商标专用权基于注册而产生，而在同一种商品或者类似商品上以相同或近似的商标申请注册的人又并不总是一个，那么，以申请书提交的时间先后来决定商标专用权归

谁所有，就不失为一种有效的方法。因此《商标法》第十八条规定：“两个或者两个以上的申请人，在同一种商品或者类似的商品上，以相同或者近似的商标申请注册的，初步审定并公告申请在先的商标”。这就是申请在先原则。根据该原则，一个商标即使已经使用多年，如果不及时申请注册，也会因别人申请在先而失去注册机会，得不到对该商标的专用权。但是不得与在先权利相冲突，不得抢先注册他人经长时间使用，虽未注册确有一定知名度的商标。当然，申请在先原则也有不灵的时候，遇到两个以上的商标在同一天申请注册的情况时，就必须通过其它方法来决定专用权的归属了。因此，第十八条同时又规定，“同一天申请的，初步审定并公告使用在先的商标，驳回其他人的申请，不予公告。”这说明我们在采用申请在先原则的前提下，也以使用在先作为一种适当的补充。

3、诚实信用原则

诚实信用原则是民法领域里的一项基本原则，其法律表现形式在《民法通则》第四条中有规定：“民事活动应当遵循……诚实信用的原则。”

诚实信用原则要求的是民事主体在民事活动中要维持当事人之间的利益平衡，以及当事人利益与社会利益之间的平衡。在当事人之间的利益关系中，诚实信用原则要求尊重他人利益，对待他人事务就像对待自己的事务一样，以保证法

律关系的当事人都能得到自己应得的利益，不得损人利己。

4、自愿注册原则

所谓“自愿注册原则”，是指企业使用的商标注册与否，完全由企业自主决定。《商标法》第四条规定，企业、事业单位和个体工商业者，对其生产、制造、加工、拣选或者经销的商品，或者对其提供的服务项目，需要取得商标专用权的，应当向商标局申请商品商标或服务商标注册。如果企业不需要或者暂时不打算取得商标专用权，则可以不注册。不注册的商标允许使用，但使用人没有专用权，不能禁止他人使用。

5、集中注册、分级管理的原则

集中注册、分级管理是我国商标法律制度的突出特点之一。由商标局统一集中负责商标的审查、核准注册工作。为此，《商标法》第二条规定：“国家工商行政管理局商标局主管全国商标注册和管理的工作。”这就决定了全国的商标注册工作统一由国家工商行政管理局商标局负责办理，其他任何机构都无权办理商标注册，明确了集中注册的原则。（两个特区除外，以后还可能有四个注册机构。）分级管理则是指各级工商行政管理机关依据法律规定，在本地区开展商标管理工作。实行分级管理，有利于把商标管理工作与当地的实际情况紧密地结合起来，使商标行政管理工作经常化、制度化。

6、行政保护与司法保护相并行的原则

这是我国商标法律制度的又一个突出特点。《商标法》规定，对商标侵权行为，被侵权人可以选择由工商行政管理机关处理，也可以向人民法院起诉。如果被侵权人向工商行政管理机关投诉，工商行政管理机关可以依据被侵权人提供的有效证据或者自己调查时取得的证据，责令侵权人立即停止其侵权行为，并赔偿被侵权人的损失，还可以同时对其处以罚款。当事人对工商行政管理机关所作出的处罚决定不服，可以向人民法院起诉。并行保护的原则为当事人解决商标纠纷提供了便利，有利于商标专用权的保护。

上述六项原则贯穿在《商标法》的各项规定中，构成我国商标权利保护的基础。

（三）商标的种类

1、商品商标；

2、服务商标；

3、集体商标；

4、证明商标。（以地理标志申请商标注册的，作为集体商标或证明商标申请注册。）

（四）注册商标的续展、转让和使用许可

1、续展。注册商标的有效期为十年，自核准注册之日起计算。有效期满，需要继续使用的，应当在期满前六个月内续展注册，此期间未提出申请的，可给六个月的宽展期。宽展期们满仍未提出申请的注销其注册商标。

2、转让。自己的注册商标因各种原因不再需用时，可以转让。转让注册商标的，转让人和受让人应当签订转让协议，

并共同向商标局提出申请。

3、注册商标的使用许可。将自己的注册商标允许他人使用，就叫注册商标的使用许可。许可他人使用注册商标，可以通过签订许可合同实现。许可人应当监督被许可人使用其注册商标的商品质量。被许可人应当保证该商品质量。注册商标的使用许可分为三种形式：（1）商标独占使用许可。指商标注册人在其商标专用权范围内，仅将该商标许可—个被许可人使用，自己也放弃商标使用权的商标使用许可。独占使用许可的被许可人在许可合同有效期内可以作为商标权利

人以自己的名义向工商行政管理机关投诉。

(2)商标的排他使用许可，是指商标注册人与被许可人签订排他使用许可合同，在约定的期间、地域和以约定的方式，将该注册商标仅许可一个被许可人使用，商标注册人依约定可以使用该注册商标但不得另行许可他人使用该注册商标。根据这种许可使用方式，商标注册人与被许可人可以同时使用一个注册商标，在市场上进行竞争，分享使用该注册商标的商品所产生的利益。在发生注册商标专用权被侵害案件时，排他使用许可合同的被许可人可以和商标注册人共同向人民法院起诉，也可以在商标注册人不起诉的情况下，自行提起诉讼，追究商标侵权人的民事责任。

(3)普通使用许可，是指商标注册人在约定的期间、地域和以约定的方式，许可他人使用其注册商标，并可自行使用该注册商标和许可他人使用

商标使用的管理和注册商标专用权的保护是重点（下面单讲）

（五）商标法有关专业术语释义

1、什么是商标专用权？商标专用权，是指商标注册人对其注册商标的专用权。商标经商标局依据法定程序核准批准注册后，商标所有人便成为商标注册人，获取了注册商标的专用权，并受法律保护。商标专用权包括使用权和禁止权：使用权是指注册商标的所有人在注册商标所核定的商品上，有完全使用该商标的权利；禁止权是指商标注册人禁止他人未经其许可而使用注册商标的权利。根据我国《商标法》的规定，未经注册商标所有人的许可，在同一种商品或类似商品上使用与其注册商标相同或者近似的商标；擅自制造或者销售他人注册商标标识的；给他人注册商标专用权造成其他损害的行为，均属侵犯注册商标专用权。因此只有当经营者将自己的商标依法进行注册，才能取得商标专用权，才能在其他经营者侵犯自己的商标专用权时得到法律的保护。商标权的特征是：（1）商标权是由国家确认的一种权利；一个国家只有一个机构有权受理、审查、批准商标权（2）商标权具有专有性。又称独占性或垄断性。（3）商标权具有地域性。

一国核准的商标，只在该国领域内有效，对其他国家不发生效力。 4）商标权具有时效性。在我国注册商标有效期为 10 年，有效期满后，商标权人如果希望继续使用并得到保护，须在到期前半年内办理有关续展手续并缴费。商标续展的次数不限。要想跨国保护，必须在国外申请注册。

2、什么是在先权利？是指:在注册商标申请人提出注册商标申请以前,他人已经依法取得或者依法享有并受法律保护的权利。从我国商标注册工作的实践来看，申请注册商标可能损害的其他在先权利主要有以下类型：人身权(包括肖像权、姓名权)；商标权之外的知识产权(包括著作权、专利权、厂商字号权等)。

3、什么是优先权？优先权原则源自1883年签订的保护工业产权巴黎公约，目的是为了便于缔约国国民在其本国提出专利或者商标申请后向其他缔约国提出申请。所谓“优先权”是指，申请人在一个缔约国第一次提出申请后，可以在一定期限内（六个月）就同一主题向其他缔约国申请保护，其在后申请可在某些方面被视为是在第一次申请的申请日提出的。

4、什么是商标的显著特征（显著性）？商标所具有的独特性或可识别性就是显著特征，无论是文字．图形．还是文字、图形的组合，都要立意新颖、独具风格，具有足以与其他同类商标相区别的特点。消费者可以凭借该商标特征区别商品

或服务的出处、特点、信息等. 商标的显著性并不是绝对的，商标设计虽然要注意显著性问题，但一个商标是否具备显著特征，在很大程度下取决于使用的情况。（如海尔、雕牌洗衣粉是设计显著，而青岛啤酒、燕京啤酒是使用获得显著

5、什么是地理标志？

《商标法》第十六条规定，地理标志是指标示某商品来源于某地区，且该商品的特定质量、信誉或者其他特征，主要由该地区的自然因素或者人文因素所决定的标志。也就是说，地理标志所标示的产品具有某种与其他地方同类产品不同的特点，这些特点是由生产这些产品的地域所具有的独特的自然因素或者人文因素所决定的。这些产品具有地域不可更换性，离开该地域生产的同类产品将不具有这些特点。我国历史悠久、地域辽阔，有很多地理标志产品，如“涪陵榨菜”、“库尔勒香梨、肥城桃”等，这些都是地理标志商标。地理标志与产地标记不同。产地标记是指标示某商品生产于某地方的标记，在某地生产的产品与该地的自然因素和人文因素没有必然的联系。如电视机上标注的“北京制造”、“上海制造”等就属于产地标记。法律要求在商品上应标明真实的产地，不得伪造产地，这主要是为了保护消费者的合法权益，而不涉及知识产权的保护问题。

利用地理标志申请商标注册和帮助企业申请注册商品或服务商标，是我们工商部门服务地方经济发展的重要内容。（下面提到）

6、什么是商标争议？商标争议是指对已经注册的商标争议，即两个注册商标所有人之间因两商标相同或近似所产生的商标权利的争端。

商标争议的实质是争议人认为在后注册的商标，与其在先注册的商标权益发生冲突，即与其在同种商品或者类似商品上注册在先的商标相同或近似，或者已经在市场上引起消费者的误认，因而提出限制该商标使用商品范围或者撤销商标注册。

商标争议可以分二类：

1、一商标的注册与在先注册的商标存在冲突所引起的争议。这类争议通常发生在两个使用在同种或类似商品上的相同或者相似的商标之间。对于这类商标争议在我国商标法规定了从注册之日起计算，有5年的期限。

2、商标争议是由于商标注册违反了注册商标依法所要求的禁止性条款，或者注册申请人采取了欺骗手段或其他不正当手段而取得注册所引起的争议。所谓违反商标注册的禁止性条款主要是指如商标图案不具备显著性、违反公序良俗或善良风尚等。对于第二类商标争议，我国《商标法》上没有规定提出商标争议的期限。这就是说对于这类

商标争议可以不受时间限制，任何时候都可提出商标争议。

二、商标使用的管理（掌握）

商标管理是一个广泛的概念，广义的商标管理是指司法、行政、企业分别对商标的管理，狭义的商标管理是指工商行政管理部门对商标的管理。我们这里讲的是工商行政部门对商标的管理。商标使用的管理是工商部门的重要职责。这一点商标法已做出了明确规定。商标法第二条规定：国务院工商行政管理部门主管全国商标注册和管理的工作。日常工作中，由于各种原因，我们管啦，但不到位。有些方面还没有涉及到。如何加强商标的使用管理呢？首先要弄清管什么？（注册商标和未注册商标）其次要知道用什么手段管？（整改、撤消、罚款）

（一）对注册商标使用的管理

商标经核准注册，取得商标专用权，就必须依法行使这种权利，遵守商标使用管理的各项规定，只有这样才能使商标专用权获得有效保护，也避免因为违背法定义务而使自己的权利丧失。1、有下列行为之一的，可撤消其注册商标。根据商标法第四十四条规定：（1）自行改变注册商标的；（2）自行改变注册商标的注册人名义、地址或者其他注册事项的；（3）自行转让注册商标的；（4）连续三年停止使用的。（5）经许可使用他人注册商标，在使用该商标的商品上未

标明被许可人的名称和商品产地的。根据商标法实施条例第39条44条的规定，有前三项行为之一的，有工商行政管理部门责令限期改正，拒不改正的，报请商标局撤消其注册商标。有第四项行为的，任何人可以向商标局申请撤消该注册商标。有第五项行为的，责令限期改正，逾期不改，收缴商标标识，标识与商品难分离的，一并收缴、销毁。

2、处以罚款：主要体现在商标法第45、47、48条的规定里。（1）45条规定：使用注册商标，其商品粗制滥造，以次充好，欺骗消费者的，由各级工商行政管理部门分别不同情况，责令限期改正，并可以予以通报或者处以罚款，（罚款数额为非法经营额20%以下或非法获利2倍以下）或者上报商标局撤消其注册商标。（2）47条规定，必须使用注册商标而不使用的（目前我国规定烟草制品必须使用），责令限期申请注册，可以并处罚款。（罚款数额为非法经营额10%以下）

（二）对未注册商标使用的管理

我国实行的是商标自愿注册制度，因此在实际使用的商标中就有注册商标和未注册商标两种，对注册商标使用的管理前面已经叙述，而未注册商标并不因为没有注册就放任自流，仍然是需要进行管理的。商标法48条规定，使用未注册商标，有下列行为之一的，由工商部门予以制止，限期改

正，并可以通报或者处以罚款：（罚款数额为非法经营额20%以下或非法获利2倍以下）

1、冒充注册商标的；

2、违反商标法第10条规定的；（下列标志不得作为商标使用：*同中华人民共和国的国家名称、国旗、国徽、军旗、勋章相同或者近似的，以及同中央国家机关所在地特定地点的名称或者标志性建筑物的名称、图形相同的；

*同外国的国家名称、国旗、国徽、军旗相同或者近似的，但该国政府同意的除外；

*同政府间国际组织的名称、旗臶、徽记相同或者近似的，但经该组织同意或者不易误导公众的除外；

*与表明实施控制、予以保证的官方标志、检验印记相同或者近似的，但经授权的除外；

*同“红十字”、“红新月”的名称、标志相同或者近似的；（世界人道组织、本运动所信奉的箴言"战时行善"和"通过人道获得和平"，共同表达了运动的理想。

*带有民族歧视性的；（这里的“民族歧视”，应作广义理解，即它不仅指对我国各民族的民族歧视，还包括对世界其他民族的民族歧视；不仅指民族歧视，还包括种族歧视在内。例如商标局就曾经根据《商标法》的这一规定驳回“DARKY”的商标注册申请，因其含义为“黑鬼”）。

*夸大宣传并带有欺骗性的；

*有害于社会主义道德风尚或者有其他不良影响的。（1)、具有不良政治影响的文字、图形。如“台湾联邦”、“造反有理”等。(2)违背社会主义精神文明的文字、图形。如“钱拳权”、“金钱万岁”、“二房”等。(3)具有明显封建迷信色彩或有伤宗教感情的文字、图形。如“观音”等。(4)具有色情淫秽含义的文字、图形。(5)侵犯他人姓名、肖像、版权、外观设计专利等民事权利的。（6）其他。（如“乡巴佬”商标涉及对农民的鄙视，如果注册，必然会损害农民的形象，终驳回）

县级以上行政区划的地名或者公众知晓的外国地名，不得作为商标使用和注册。但是，地名具有其他含义或者作为集体商标、证明商标组成部分的除外；已经注册的使用地名的商标继续有效。

3、粗制滥造，以次充好，欺骗消费者的。（罚款数额为非法经营额20%以下或非法获利2倍以下）

（三）对商标印制的管理

什么是商标印制？“商标印制”是指印刷、制作商标标识的行为。

什么是商标印制单位？商标印制单位”是指依法登记从事商标印制业务的企业和个体工商户。

什么是商标标识？是指与商品配套一同进入流通领域的带

有商标的有形载体，包括注册商标标识和未注册商标标识。处罚的条件和依据是什么？主要依据国家局商标印制管理

办法和国务院印刷业管理条例。这里说的是管理办法。根据办法第第十一条，商标印制单位违反本办法第七条至第十条规定的，由所在地工商行政管理局责令其限期改正，并视其情节予以警告，处以非法所得额三倍以下的罚款，但最高不超过三万元，没有违法所得的，可以处以一万元以下的罚款。第七条商标印制单位应当对商标印制委托人提供的证明文件和商标图样进行核查。

商标印制委托人未提供本办法第三条、第四条所规定的证明文件，或者其要求印制的商标标识不符合本办法第五条、第六条规定的，商标印制单位不得承接印制。

第八条商标印制单位承印符合本办法规定的商标印制业务的，商标印制业务管理人员应当按照要求填写《商标印制业务登记表》，载明商标印制委托人所提供的证明文件的主要内容，《商标印制业务登记表》中的图样应当由商标印制单位业务主管人员加盖骑缝章。

商标标识印制完毕，商标印制单位应当在15天内提取标识样品，连同《商标印制业务登记表》、《商标注册证》复印件、商标使用许可合同复印件、商标印制授权书复印件等一并造册存档。

第九条商标印制单位应当建立商标标识出入库制度，商标标识出入库应当登记台帐。废次标识应当集中进行销毁，不得流入社会。

第十条商标印制档案及商标标识出入库台帐应当存档备查，存查期为两年。

三、注册商标专用权的保护（掌握）

曾几何时，花朵遍地开，鳄鱼到处游。（梦特娇的创始人格斯顿汀兰德，法鳄的创始人拉科斯特，港鳄的创始人，德国在港注册德败后52年陈式家族接管命名鳄鱼恤，新加坡是卡帝乐鳄鱼）

案例一

案情简介：2003年3月28日，市局商广科接上海博帮商务

咨询服务有限公司举报，诉山东----公司生产的xx 童巾、

童巾被侵犯了其委托人日本三丽欧股份有限公司的商标专

用权，请求查处。经查情况属实，罚款19、6万元，经协商

不再要求赔偿。

案例二

案情简介：

2001年北京市高级人民法院受理的北京市蓝光电梯公司诉（韩国）LG产电株式会社在商品分类第7类升降机、电动扶梯商品上使用的LG及图形商标,侵犯了其注册在第7类电梯

（蓝光公司未生产过电梯，

商品上的LG及图形商标专用权案。

只生产电梯核心部件）根据商品国际分类表电梯（包括升降机）和电动扶梯是第7类项下的两个类似商品的分类。属于相同和类似商品上的使用。

不近似的理由：一是蓝光是汉语拼音，株式会社是英文字母文字、发音不同。二是图形部分有明显区别。商标从整体上对比不相同也不近似。三是蓝光生产电梯核心部件，不生产电梯，四是购买电梯不是一般商品，施加的注意力与一般注意力不同，不会造成误认。

各国电子管特点

一、各厂牌电子管风格特点 1国产电子管 （1）曙光 中庸平和，解析力一般，音场稍小，一致性较好。 （2）南京 产品一致性略差，放大管声音通透，音场较大，音质不够、精致，整流管音乐味较好。 （3）北京 音乐味好但解析力不够。 （4）桂光 声音平衡，控制力好，一致性略差，未煲透前声音特别僵直生硬。 2、进口电子管 （1）日本 ①日本产电子管音质大多清淡、平庸，但有极少量日本工厂的OEM制品音质特好，甚至优于 大多数英国制品。 （2）俄罗斯 ①OTK/Sovtek/EH(Electro-Harmonix) 1959年以前（含部分1959年制品）的大把脚管为金属底箍，声音甜润、凝聚、平衡，1959年改为胶木座后的定位很好，但声音干燥，听起来易使人紧张。灯丝电压略降低些会有所改善，现在的EH管这方面略好。 ②Svetlana 与EH走向类似，但稍光滑、圆润些。 （3）欧洲 ①Philips（飞利浦） 甜美婉转，解析力一般，低频量感略欠（也有人认为恰到好处）。经常见到的是荷兰和美国的制品。荷兰的偏向于音乐性而美国的偏向于音响性，大多数人认为前者好于后者。 ②RT 法国产，近似于荷兰Philips，但稍清淡些。 ③Mullard（大盾） 各国OEM的制品很多，共性是音乐味较好至很好，尤以英国早期制品为最，乐音凝聚、洗炼传神，有点收不住，高频能量感也不足。 ④Tungsram（汤司兰） 匈牙利产，音乐味尚好但声音有点“蒙”，透明度不够。 ⑤RFT/WF 前东德产，音场较大而坚实，控制力不错，细腻度稍欠，音乐味一般。 ⑥Telefunken(德律风根) 德国产，小电流工作特性好，中频饱满凝聚，高频光滑细腻，延伸自然，能量感和穿透力好，独具其特有的“贵气”，低频线条感好而量感略欠，产品一致性非常好。型号中含有3位数字的更是其中的佼佼者，如ECC188、EF800、ECC801、ECC802、ECC803等。 ⑦Valvo(伏尔乌、富豪) 德国产，很Telefunken但高频延伸稍欠，中频更显厚实，贵气略逊于Telefunken。 ⑧Siemens(西门子) 解析力高，定位和高频延伸好，几乎无音染，胆味最淡的胆。

二年级综合实践活动教案-寻找生活中的标志 全国通用 (1)

《寻找生活中的标志》 教学目标： 1.知识与技能：学生学会辨认生活中常见的标志，了解标志的意义及作用，并能针对不同的标志能够简单分类。 2.过程与方法：在探究活动中，学生提高了观察生活能力，初步学会收集资料和解决问题能力。 3.情感态度与价值观：学生树立了积极参与探究的学习态度，提高合作的意识和方法。 教学重点： 学生学会辨认生活中常见的标志，了解标志的意义及作用。 教学难点： 学生针对不同的标志能够简单分类。 教学过程： 一、动画引入 1.谈话：同学们，今天老师给大家带来了一位好朋友，他叫松松，让我们一起来看一看松松的假期生活吧！看完后，老师有几个问题要提哦，可要看仔细了！（播放《小标志》视频） 2.提问： （1）松松在假期里认识了什么呀？（小标志） （2）那他认识了哪些标志呢？你还记得吗？我们一起来认一认。（PPT分别出示四个小标志，说一说每个小标志的意思：①禁止踩踏，②禁止丢垃圾，③禁止靠近，④求救信号） （3）我们要不要遵守这些标志呢？可不可以不遵守呢？（不遵守会给自己和别人带来麻烦的） （4）瞧，小兔子贝贝有话要说了，她说：“小朋友们，你们知道是谁告诉我标志的意思吗？”（松松） （5）那松松是怎么知道这些标志的呢？（自己观察加上妈妈告诉的） 二、介绍自己寻找的标志 1.这几天呀，小朋友们也在生活中找到了很多标志，你能把你手中的标志介绍给

小组里的小伙伴听吗？ （小组内互相介绍） 2.哪组同学愿意上台向大家介绍你认识的标志的？（请同学上台分享自己找到的标志，说标志代表什么意思） 3.你是怎样搜集这些标志信息的呢？按顺序出示收集信息的途径。（出示三种途径） 师小结：我们可以通过各种途径搜集标志 三、标志分类 1.标志的种类有很多，其中有一种叫安全标志，和我们的学习、生活息息相关，我们一起来任一任吧！（播放《安全标志》视频），看刚刚同学们专注的样子，老师相信你们一定能够遵守这些安全标志！ 2.老师选取了一部分标志，看一看，认识吗？（点击ppt，带领学生认每个标志） 3.看着这么多标志，感觉怎样？（乱糟糟的），你有什么方法看得更清楚呢？（分类） 4.那该怎么分类呢？（观察哪些标志有共同点），可以分成哪几类？（学生讨论） 5.展示：老师是这样分的，银行的标志为一类，汽车的标志为一类，蓝色的提示标志为一类，红色的禁止标志为一类，黄色的警告标志为一类。 四、树立规则意识 瞧，有个小女孩，叫芳芳，她想要给大家描述一下她的一天，看看她这一天当中遇到了哪些标志？看到这些标志需要注意什么呢？ 1.红绿灯：走在上学的路上，芳芳看到了这个标志，这是什么呢？看到这个标志需要注意什么？（红绿灯，红灯停、绿灯行、黄灯请你等一等） 2.人行横道：过马路的时候呀，又看到了这个标志，这又是什么呢？你觉得看到这个标志提醒大家怎么做？ 3.禁止游泳：走着走着，她在小河边上看到了什么标志？看到禁止游泳的标志要注意什么呢？ 4.注意儿童：快到学校的时候，她又看到了什么标志？这时候你想对经过学校附近的司机叔叔说什么？ 5.禁止吸烟：进入校园后，她又看到了什么标志？那在校园里能不能吸烟？我们

电子管基础知识大全

电子管,电子管基础知识大全(图) 电子管的基本参数： 1.灯丝电压：V； 2.灯丝电流：mA； 3.阳极电压：V； 4.阳极电流：mA； 5.栅极电压：V； 6.栅极电流：mA； 7.阴极接入电阻：Ω； 8.输出功率：W； 9.跨导：mA/v；10.内阻: kΩ。 几个常用值的计算： 放大因数μ=阳极电压Uak/栅极电压Ugk 表示在维持阳极电流不变的情况下，阳极电压与栅极电压的比值。 跨导S=阳极电流Ia/栅极电压Ugk 表示在维持阳极电压不变的情况下，栅极电压若有一个单位（如mV）的电压变化时将引起阳极电流有多少个单位的变化。 内阻Ri=栅极电压Uak/阳极电流Ia 表示在维持栅极电压不变的情况下，阳极电流若有一个单位（如mA）的电压变化时将引起阳极电压有多少个单位的变化。 上面的几个值也可以表述为放大因数μ=跨导S乘以内阻Ri 先说这些，各位要是觉得可以瞧下去，下回再说几种常见的管型和结构工作原理等等等等。 这回就先说电子管的构造和工作原理吧。照顾一下咱的老习惯，以后所涉及的管型和单元电路均以国产管为例，在最后我会结合自己的使用体会简要说说部分常见的国产管和进口管的各自特点以及代换。 在讨论之前咱们先得把讨论的范围作一界定，即仅限于真空式电子管。 不管是二极，三极还是更多电极的真空式电子管，它们都具有一个共同结构就是由抽成几近真空的玻璃（或金属，陶瓷）外壳及封装在壳里的灯丝，阴极和阳极组成。直热式电子管的灯丝就是阴极，三极以上的多极管还有各种栅极。 先说二极管： 考虑一块被加热的金属板，当它的温度达到摄氏800度以上时，会形成电子的加速运动，以至能够摆脱金属板本身对它们的吸引而逃逸到金属表面以外的空间。若在这一空间加上一个十几至几万伏的正向电压（踏雪留痕在上面说到的显象管，阳极上就加有7000--27000伏的高压），这些电子就会被吸引飞向正向电压极，流经电源而形成回路电流。把金属板（阴极），加热源（灯丝），正向电压极板（阳极）封装在一个适当的壳里，即上面说的玻璃（或金属，陶瓷）封装壳，再抽成几近真空，就是电子二极管。 需要说明的是由于制造工艺，杂质附着以及材料本身等原因，管内会残留微量余气，成品管都在管内涂敷了一层吸气剂。吸气剂一般使用掺氮的蒸散型锆铝或锆钒材料。目前除特殊用途外（如超高频和高压整流等），为便于使用和增加一至性，均为两只二极管，或二极三极，或三极三极以及二极五极等合装在一个管壳内，这就是复合管。

寻找标志辨析病句

寻找标志辨析病句 一、介宾短语前置：可能会缺少主语 例1．经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。× “经过……解释”，作状语，后面的句子少主语，去掉“经过” 例2．为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？× 把“对于”删去，使“现象”成为“引起”的主语 1．球队成绩不好，原因是多方面的，但是作为主教练，总是会成为众矢之的，被解职是很正常的事。×把“作为”删去，使“主教练”成为“是”的主语 2．特别是关于那些可能阻碍中国从传统社会向现代化社会转型的历史因素及其新的历史表现形式，更应引起我们足够的重视。× 删“关于”，使“因素及其表现形式”成为“引起”的主语 二、多重否定：用“负负得正”的方法看它最后的意思，有可能误用（反问也是一重否定）例1．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？× “否认”“不需要”加上反问共三层，就是不需要学习，显然多了一层 例2．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。× “防止”“不再”两层否定，等于为了要发生事故，显然不妥 1．看着校史展览馆里的一张张奖状、一座座奖杯和一幅幅成果图片，还有谁会否认我们学校教育改革不是取得了很大成绩呢？ד否认、不是”加反问，是三重否定，这里应该用肯定的意思2．谁也不能否认家长的这种做法不能说是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。× 多用了一重否定，应是肯定家长是对孩子关爱 3．不论是远古时代为治水三过家门而不入的大禹，还是当今为改变阿里地区穷困面貌三次进藏的孔繁森，莫不例外地受到人民的怀念。×改“毫无例外” 4．如何防备展览会以及珠宝店的贵重品免遭盗窃，这是目前西方国家深感头疼的事。×删“免” 三、并列词语 A、概念不独立 例：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。× “刊”就是“杂志”，而且“报纸、杂志”都属于“出版物” 1．从空中鸟瞰城市，立交桥和公路网络往往便成为了审美中最重要的对象。× “立交桥”属于“公路网络” 2．他这次访问日本要同日本国会和朝野各界人士共同探讨如何进一步巩固和发展中日睦邻友好关系。ד国会”就是在朝人士，把“朝野”改成“在野” B、逻辑不顺 1．“9?11”是美国本土遭受的有史以来最大规模的恐怖袭击，不仅造成人员重大伤亡和财产损失，而且给美国公众的心灵带来难以估量的创伤。× “财产损失”的程度轻，应放在“人员伤亡”的前面 2．人生的价值和意义，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕，而在于自己对社会，对历史的进步和发展作出何种贡献。× 应该“羡慕、崇敬、膜拜”，程度由轻到重 3．我们要正确贯彻和深刻理解江泽民同志关于教育问题的讲话的精神。× 先“理解”再“贯彻” C、部分搭配不当 例：近年来，我国加快了高等事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。× “加快”只能跟“速度”搭配，不能搭配“规模”

电子管基础知识(最适合初学者)

一起来学习电子管基础知识（最适合初学者） 常见的电子管功放是由功率放大，电压放大和电源供给三部分组成。电压放大和功率放大组成了放大通道，电源供给部分为放大通道工作提供多种量值的电能。 一般而言，电子管功放的工作器件由有源器件（电子管，晶体管）、电阻、电容、电感、变压器等主要器件组成，其中电阻，电容，电感，变压器统称无源器件。以各有源器件为核心并结合无源器件组成了各单元级，各单元级为基础组成了整个放大器。功放的设计主要就是根据整机要求，围绕各单元级的设计和结合。 这里的初学者指有一定的电路理论基础，最好有一定的实做基础 且对电子管工作原理有一定了解的 （1）整机及各单元级估算 1，由于功放常根据其输出功率来分类。因此先根据实际需求确定自己所需要设计功放的输出功率。对于95db的音箱，一般需要8W输出功率；90db的音箱需要20W左右输出功率；84db音箱需要60W左右输出功率，80db音箱需要1 20W左右输出功率。当然实际可以根据个人需求调整。 2，根据功率确定功放输出级电路程式。 对于10W以下功率的功放，通常可以选择单管单端输出级；10－20W可以选择单管单端功放，也可以选择推挽形式；而通常20W以上的功放多使用推挽，甚至并联推挽，如果选择单管单端或者并联单端，通常代价过高，也没有必要。3，根据音源和输出功率确定整机电压增益。 一般现代音源最大输出电压为2Vrms，而平均电压却只有0.5Vrms左右。由输出功率确定输出电压有效值：Uout＝√￣（P·R），其中P为输出功率，R为额定负载阻抗。例如某8W输出功率的功放，额定负载8欧姆，则其Uout＝8V，输入电压Uin记0.5V，则整机所需增益A＝Uout/Uin＝16倍 4，根据功率和输出级电路程式确定电压放大级所需增益及程式。（OTL功放不在讨论之列） 目前常用功率三极管有2A3，300B，811，211，845，805 常用功率束射四极管与五极管有6P1，6P14，6P6P，6P3P（807），EL34，F U50，KT88，EL156，813 束射四极管和五极管为了取得较小的失真和较低的内阻，往往也接成三极管接法或者超线性接法应用。下面提到的“三极管“也包括这些多极管的三极管接法。 通常工作于左特性曲线区域的三极管做单管单端甲类功放时，屏极效率在20%－25%，这里的屏极效率是指输出音频电功率与供给屏极直流电功率的比值。工作于右特性曲线区域的三极管，多极管超线性接法做单管单端甲类功放时，屏极效率在25%－30%。 而标准接法的多极管做单管单端甲类功放时，屏极效率可以达到35%左右 关于电子管特性曲线的知识可以参照 以下链接：/dispbbs.asp?boardID=10&ID=15516&replyID=154656&skin=0 三极管及多极管的推挽功放由于牵涉到工作点，电路程式，负载阻抗，推动情况等多种因素左右，所以一般由手册给出，供选择。

教科版三年级上册综合实践活动 寻找生活中的标志

寻找生活中的标志 活动背景： 在我们身边，各种标志随处可见，它们时刻提醒人们遵守社会规则。《寻找生活中的标志》是综合实践活动课程三年级上册第四单元的一个小主题，不仅贴近学生的生活，又符合学生的年龄特点，迎合学生对新鲜事物探究的好奇与兴趣。这一教学资源的开发和利用更能够帮助他们很好地体验和融入社会生活。由于三年级的学生刚接触综合实践活动课程，所以我们从学生的兴趣和认知发展水平出发，尽可能地激发学生的表现欲，注重对学生基础探究方法的指导，引导他们在自主合作学习中了解标志的意义和作用，探究标志的分类，从而使学生懂得综合运用所学知识，享受投入探究活动中的乐趣。 活动目标： 1.知识与技能：学生学会辨认生活中常见的标志，了解标志的意义及作用，并能针对不同的标志能够简单分类。 2.过程与方法：在探究活动中，学生提高了观察生活能力，初步学会收集资料和解决问题能力。 3.情感态度与价值观：学生树立了积极参与探究的学习态度，提高合作的意识和方法。 教学重点：学生学会辨认生活中常见的标志，了解标志的意义及作用。 教学难点：学生针对不同的标志能够简单分类。 活动准备: 1.师生确定探究主题，共同设计调查表。 2.学生收集生活中的标志,填写调查表,制作标志卡。 3.教师了解与标志相关的资料，制作课件。

教学过程： 一、创设情境，导入课题。 1.倒霉熊闯迷宫。（课前把收集到的标志卡片悬挂在教室四周，创设氛围。）师：今天,叶老师给大家请来了你们最喜欢的老朋友,猜猜看,它是谁?（出示倒霉熊开场片头）生:倒霉熊。 师：今天，倒霉熊又发生了什么事呢？让我们去看看吧!(出示一段倒霉熊走迷宫的视频) 师：原来，它要闯迷宫了。我们看看迷宫里有什么呢？生:有很多标志。 师：我们看到倒霉熊为难的表情就知道他遇到难题了，我们能帮他认标志、闯迷宫吗？生:能。 2.揭示课题。 师：今天，我们一起学习生活中的标志。 （设计意图：课前把收集到的标志卡片悬挂在教室四周，创设氛围，给孩子一个开放的空间。通过孩子们喜欢的倒霉熊闯迷宫来引入课题，激发孩子的学习兴趣。） 二、互动游戏，辨认标志。 1.小组合作，认识标志。 师：看，我们大伙儿收集的标志挂满了整间教室，我们来帮帮倒霉熊,教教它怎样认识这些标志。请同学们轻轻的离开自己的座位，取下一个你认识的标志，再回到小组里，把它介绍给自己的小伙伴吧！老师的要求听清楚了吗？生:听清楚了。 师：好，那就赶快行动吧！（学生在小组内交流，教师相机指导。） 2.交流汇报，了解意义。

高三语文：辨析病句——寻找词语标志法教学设计

新修订高中阶段原创精品配套教材 辨析病句——寻找词语标志法教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Discrimination and analysis of sick sentences——Looking for word marking 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育

辨析病句——寻找词语标志法 病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语文的重要内容之一。 在这一考点上，题型主要有两种：一是辨析语病，二是修改病句。类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。尽管我们讲得不少?熏训练得也很多，但这一考点的出错率却一直居高不下。怎样才能快捷有效做这类题呢？ 我们知道任何事物都具有一定的规律，语言出现错误也有一定的规律。一般情况下，我们可以通过语感初判法，结构分析法，造句类比法来辨析，但操作起来不是非常快捷，如果我们掌握一些规律，记住一些标志，便能快捷地发现语病。 一、词语标志 （一）否定词如果语句中有否定词出现，要注意以下问题： １．“拒绝”类动词

即阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌等。这类词本身含有否定意义，用在句中起否定句意的作用，如果忽视这一用法，在句中又用否定词，就会造成语病。 如：为了防止不再发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。（应把此句中的“不”去掉） ２．多重否定 注意不要误用三重否定。 如：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。（句中的“无时无刻”意为“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”） ３．被动句，把字句的否定 这两种句式的否定词应放在被和把字之前。 如：我们把老虎没打死。（应把否定词“没”放到把之前）４．反问句 反问句的特点是运用疑问的形式来表示肯定或否定意思，肯定形式的反问表示否定的内容，否定形式的反问表示肯定的内容。注意不要误用双重否定。 如：难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗？（否定词“否认”和“没有”应去掉一个） （二）并列词或短语如果句中出现并列词或短语，要注意是否有以下错误： １．短语自身顺序是否有错

综合实践活动《寻找生活中的标志》

寻找生活中的标志 【活动目标】 1.认识身边的一些常用安全标志，能区分警告标志、禁止标志和指示标志。 2.了解不同颜色在标志中的作用。 3.通过学习，培养学生关注身边的事物，形成保护自己的安全意识。 【活动过程】 1.师出示一些常见标志，问：你见过这些图案吗？你在哪里见过这些图案？ 2.师：这些图案一般都出现在马路上、交通繁忙的地方或是一些公共场所，我们把这样的图案称之为标志。今天我们就一起来认识一些常用的标志。（出示课题） 3.师出示三种标志：警告标志、指示标志和禁止标志。 4.小组讨论： 1）你知道这三个标志表示的意思吗？全班交流。 2）观察这三个标志，它们有什么区别？ 小组交流后，全班交流。 5.师总结： 1）红色圆圈，有一条斜线的是禁止标志。它一般出现在一些公共场所，禁止做一些事情。 2）蓝色长方形：里面颜色是白色的，外框是蓝色的，这是指示表示，告诉行人一些场所的所在，该怎么行走。 3）警告标志，黄色三角形，它一般也出现在一些危险地段，提醒行人注意。 6.练一练： 1）师出示一组标志，归类并说说意思。（小组交流） 在我们的桌上有一组标志，给它们归类，并相互说说意思。全班交流。 总结：我们知道了在生活中有一些地方是存在安全隐患的，需要设立安全标志来提醒人们避免危险，那请你们想想看，我们校园里有没有安全隐患？哪些地方容易发生危险？哪些行为容易导致危险的发生？ 在课后，请你们再仔细地调查一下，下节课我们来讨论。 “标志”的用处大 教学目标： 1在标志的作用认识的基础上，初步设计简单的校园安全标志。 2 通过设计活动，让学生了解要遵守各种标志，从我做起，树立学生热爱社会，热爱校园的思想情感。 3在活动中，初步培养学生的合作意识、动脑和发现问题，解决问题的能力。 教学要点： 1找到校园各种场地上的不文明行为，并在认识标志作用的基础上设计简单的校园安全标志。 教学准备： 多媒体、铅化纸（各种形状的标志外形）彩色笔等教学过程： 一、兴趣引入： 1：考考你活动： 师：（出示多媒体1：考考你标题）上节课，我们认识了生活中许多安全标志，今天老

部分电子管参数

常用电子管资料 12c 3p 三极管分米波振荡 12g 2p 复合管检波, 低频电压放大和自动音量控制 12h3p 二极管超高频检波及变频 12j1s 锐截止五极管小功率放大及高频振荡 12k3p 遥截止五极管高频电压放大 13p1p 输出五极管束射四极管低频功率放大 1b2 复合管检波和低频电压放大 1k2 遥截止五极管高频电压放大 1z1 二极管电视行回扫回程脉冲电压整流 1z11 二极管电视行扫描回程脉冲电压整流 1z1b 二极管电视行扫描回程脉冲电压整流 1z7b 二极管高频脉冲整流 2d1p 二极管分米波波段作检波用 2j14b 锐截止五极管高频电压放大 2j27 锐截止五极管高频电压放大 2j27s 锐截止五极管小功率放大及高频振荡 2p19b 输出五极管束射四极管功率放大 2p2 输出五极管束射四极管低频功率放大 2p29 输出五极管束射四极管小功率发射 2p29o 输出五极管束射四极管小功率发射 2p29s 输出五极管束射四极管功率放大及高频振荡 2p3 输出五极管束射四极管功率放大 2z2p 二极管高压整流 2z2p-t 二极管高压整流 4j1s 锐截止五极管小功率放大及高频振荡 4p1s 输出五极管束射四极管振荡及功率放大

5z1p 二极管小功率全波整流 5z2p 二极管小功率全波整流 5z3p 二极管小功率全波整流 5z3pa 二极管专用设备整流 5z4p 二极管小功率全波整流 5z4pa 二极管小功率全波整流 5z8p 二极管全波整流 5z9p 二极管全波整流 6b8p 复合管高频和低频电压放大, 检波和自动音量控制6c 1 三极管高频电压放大 6c 11 三极管超高频振荡 6c 12 三极管栅地电路中作低噪声超高频放大 6c 16 三极管宽频带电压放大 6c 19 三极管稳压电路中作电压调整管 6c 1j 三极管超高频振荡 6c 3 三极管宽频带高频电压放大 6c 3-q 三极管宽频带高频电压放大 6c 31b-q 三极管电压放大 6c 32b-q 三极管电压放大 6c 4 三极管宽频带高频电压放大 6c 4-q 三极管宽频带高频电压放大 6c 5d 三极管分米和厘米波波段的小功率振荡 6c 5p 三极管检波和低频电压放大 6c 6b 三极管低频电压放大及高频振荡 6c 6b-m 三极管低频电压放大及高频振荡 6c 6b-q 三极管低频电压放大及高频振荡 6c 7b 三极管低频电压放大 6c 7b-q 三极管低频电压放大 6c 8p 三极管高频脉冲振荡 6d3d 二极管分米波和厘米波的上限作检波用

电子管历史简介

欧洲常见胆管品牌 DIY胆机多年，免不得收集国内外各类胆管。不知不觉，已集得国外多个品牌的胆管两百有余。其中部份是胆友戏称的“垃圾管”，难登大雅之堂，只作收藏，也许他们永无“点灯”之日；另部份则是自己几台胆机各型号的备用管。兴致来时，沏上一壶香茗，取出不同品牌的胆管轮番上阵，品尝茶香胆味，别有一番情趣。 相信不少胆友也会和笔者一样，力所能及地收集一些国外品牌的NOS（New Old Stock，意为未用过的早期库存管）或二手胆管。为此，可能遇到过因不熟悉各品牌而在讨价还价时底气不足的窘况，或发生买错品牌、物非所值，甚至上当受骗之事。笔者在有了教训之后，着意收集一些与国外胆管品牌有关的资料，探究其历史轨迹和趣闻轶事，也常与行家聊胆请教，却颇有斩获，乐也融融，方便快捷的国际互联网也助了笔者一臂之力。现将集得的西欧常见胆管品牌资料整理出来，以飨胆友。 一、前述 1904年，英国人弗莱明发明的具有划时代历史意义的电子二极管标志着人类进入了无线电时代。在半导体器件未得到广泛应用之前的半个多世纪中，胆管在无线电广播通讯、音频放大、仪器仪表和其他工业自动化控制方面扮演着“独一无二”的角色，为人类的文明进步立下了“赫赫战功”。许多人可能不知，1946年美国人发明的世界上第一台电子计算机ENIAC就是由18000多个胆管构成的。今天，用着摆在桌面上的电脑，不禁浮想联翩。恰巧今年是胆管诞辰一百周年的日子，理应庆贺一番才是。 西欧是胆管的发源地之一，也是世界上生产胆管最集中的地方。据不完全统计，鼎盛时期的西欧胆管品牌过百，每年生产的各类胆管遍及世界各地，多不胜数。随着半导体器件的广泛应用，西欧的胆管生产厂早在二十多年前已陆续停产。众多的著名胆管品牌也因此或改弦易辙，或随之消失。幸好如今还能在NOS 管上一见其昔日的风采。胆管逐渐淡出绝大部分应用领域后，一般的人只能在音频这块“绿洲”中还能见到胆管的“靓影”。 就音频用管而言，人们公认西欧上世纪五六十年代（凡“年代”均指上世纪，下同）生产的胆管品质超群，无与伦比，一些发烧友更非“西胆”不听。也许有人会问，随着科技的进步，越近期的产品其质量应越好才是。其实不然，胆管的生产工艺在那时已达到了炉火纯青的地步，改进的余地很有限。加上当时正值胆管火红的年代，各品牌之间竞争激烈。在某些领域如国防、仪器仪表也需要高质量的胆管。从七十年代起，胆管需求 欧洲常见胆管品牌 DIY胆机多年，免不得收集国内外各类胆管。不知不觉，已集得国外多个品牌的胆管两百有余。其中部份是胆友戏称的“垃圾管”，难登大雅之堂，只作收藏，也许他们永无“点灯”之日；另部份则是自己几台胆机各型号的备用管。兴致来时，沏上一壶香茗，取出不同品牌的胆管轮番上阵，品尝茶香胆味，别有一番情趣。 相信不少胆友也会和笔者一样，力所能及地收集一些国外品牌的NOS（New Old Stock，意为未用过的早期库存管）或二手胆管。为此，可能遇到过因不熟悉各品牌而在讨价还价时底气不足的窘况，或发生买错品牌、物非所值，甚至上当受骗之事。笔者在有了教训之后，着意收集一些与国外胆管品牌有关的资料，探究其历史轨迹和趣闻轶事，也常与行家聊胆请教，却颇有斩获，乐也融融，方便快捷的国际互联网也助了笔者一臂之力。现将集得的西欧常见胆管品牌资料整理出来，以飨胆友。

二年级综合实践活动教案- 寻找生活中的标志 全国通用

二年级《寻找生活中的标志》探究活动教案 教学目标： 1、初步认识标志具有引导、指示、识别的作用和其简单、醒目、直观的特点。 2、初步尝试运用联想与概括的方法设计标志。 ３、提高学生的语言表达能力，培养学生从小树立公德意识。 教学重点：认识标志在生活中的作用及其特点。 教学难点：运用联想与概括的方法绘制标志。 课前准备：收集各种有关资料、图片等等。 活动准备： 观察生活中的标志并了解标志的含义及分析标志的特点。 教学设计： 一、问题情境，导入主题 1、出示问题 师：同学们请大家猜猜看，老师在周末都去什么地方了！（PPT出示标志图片比优特、肯德基）生：猜测 师；你是怎么猜到的？ 生：依据标志猜测老师周末去了哪里。 2、揭示课题 师：虽然老师没有告诉大家我去了哪些地方，但是同学们依据商家的标志猜到了我去了比优特超市和肯德基。在我们的生活周围，常常会见到这些能提醒我们、指示我们的标志（板书：标志），它们具有引导作用和指示作用，（板书：引导指示）我们认识这些标志可以方便我们的生活。 二、感知标志，无处不在 1、展示学生课前寻找标志（与标志拍照） 师：同学们在课前寻找生活中标志，（板书：寻找生活中的标志）并和标志拍照。老师把你们传给我的照片做在了PPT里，请拍照的同学告诉大家这个标志的含义。 生:介绍标志 2、展示学生课前寻找标志（画标志）

师：咱班有几名同学把在生活中找到的标志画了下来，先有请画天气预报的同学愿意来介绍。 生：展示所画的标志。 师：形象的图形方便我们的辨认。那位同学能来说一说从这张图片中你获取了那些信息。 师：接下来有请画汽车标志的同学来展示。 生：展示所画的标志。 师：小小的车标包含着这么多的含义，真让我们长知识啊。 师：接下来有请画交通安全标志的同学来展示。 生：展示所画的标志。 师：安全无小事，我们一定要遵守安全规则。 师：接下来有请画电视台标志的同学来展示。 生：展示所画的标志。 师：从你们喜欢看的节目老师看的出来，你们很会选择，而且从电视节目中获取了很多的知识。 3、知识拓展，认识徽标、会标 师：同学们画的标志真好，还分享了标志的含义，真棒！老师也给大家准备了一些标志，我们一起来看一看。（徽标，会标） 师：国徽、党徽、团徽、队徽、警徽、法徽。 师：这是2008年奥运会的会标；这是2016年奥运会的会标；这是2022年冬奥会的会标；这是第九届大学生运动会的会标；这是12届学生运动会的会标；这是博鳌亚洲论坛的会标。 4、知识拓展，认识食品安全标志 师：接下来我要考考大家对食品安全标志的认识。（PPT出示食品安全标志）生：生产许可中的QS是英文“质量安全”的字头缩写；无公害农产品标志，主要强调其安全性，是最基本最起码的市场准入标准；绿色食品标志的级别比无公害农产品高；有机食品标志指在生产加工过程中不得使用人工合成的化肥，农药和添加剂。 师：可见同学们在课前做了充分的准备，为你们点赞。

常用国产电子管参数

常用国产电子管参数

常用国产电子管参数 参数 类别 典型特性参数极限运用参数 用途备注 参数名称 灯丝阳极 第一 （控 制） 栅压 帘栅 内 阻 互（跨） 导 放 大 系 数 灯丝 最高 阳极 电压 最大 阳极 功耗 帘栅电 压 电 流 电 压 电 流 第 二 栅 压 第 二 栅 流 电压 （大） 电压 （小） 最高 电压 最大 功耗 符号U f I f U a I a U g1U g2Ig 2R i Sμ U f max U f min U a max P a M U g2m ax P g2 max 单位V A V mA V V mA kΩmA — v —V V V W V W 型 号 二

5AR 4 5 1.9 2 × 55 14 8 极 管 ZB 2= 75 n R l =2 k Ω 5Z1P52± 0.2 2× 500 125—————— 5.5 4.51400 6 2—— 5Z2P52± 0.2 2× 400 125—————— 5.5 4.51400 5 0—— 负载 2.7k Ω 5Z3P52± 0.3 2× 500 230—————— 5.5 4.51500115—— 负载 2kΩ 5Z4P52± 0.2 2× 500 122—————— 5.5 4.51300 6 0—— 负载 4.7k Ω

5Z8P52± 0.7 2× 500 400—————— 5.5 4.51700200—— 负载 1kΩ 5Z9P52± 0.3 2× 500 190—————— 5.5 4.51700100—— 负载 2.2k Ω 6Z4 6.30.62× 350 72——————7 5.71000 2 5—— 负载 5.2k Ω 6Z5P6.30.62× 400 70—————— 6.9 5.71100 3 0—— 负载 5.7k Ω 6H Z 6.30.3 2× 150 17——————7 5.74503—— 负载 10k Ω 300 B-98 5 30 45 -60 56 三极 管 300 BC 5 1.2 30 60 -60 5.3

优品课件之辨析病句――寻找词语标志法

辨析病句――寻找词语标志法 辨析病句――寻找词语标志法 病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语文的重要内容之一。在这一考点上，题型主要有两种：一是辨析语病，二是修改病句。类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。尽管我们讲得不少?熏训练得也很多，但这一考点的出错率却一直居高不下。怎样才 能快捷有效做这类题呢？我们知道任何事物都具有一定的规律，语 言出现错误也有一定的规律。一般情况下，我们可以通过语感初判法，结构分析法，造句类比法来辨析，但操作起来不是非常快捷，如果我们掌握一些规律，记住一些标志，便能快捷地发现语病。 一、词语标志 （一）否定词如果语句中有否定词出现，要注意以下问题：１．“拒绝”类动词即阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌等。这类词本身含有否定意义，用在句中起否定句意的作用，如果忽视这一用法，在句中又用否定词，就会造成语病。如：为了防止不 再发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。（应把此句中的“不”去掉）２．多重否定注意不要误用三重否定。如：几年来，他无 时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。（句中的“无时无刻”意为“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”）３．被动句，把字句的否定这两种句式的否定词应放在被和把字之前。如：我们把老虎没打死。（应把否定词“没”放到把之前）４．反问句反问句的特点是运用疑问的形式来表示肯定或否定意思，肯定 形式的反问表示否定的内容，否定形式的反问表示肯定的内容。注意不要误用双重否定。如：难道能否认改革开放以来没有取得巨大的 成就吗？（否定词“否认”和“没有”应去掉一个） （二）并列词或短语如果句中出现并列词或短语，要注意是否有以 下错误：１．短语自身顺序是否有错如：学生、领导、老师都参加了开学典礼。（此句短语顺序有错，应改为：领导、老师、学生都参 加了开学典礼）２．短语之间是否存在种属关系，如果存在不能并

电子管介绍

电子管介绍 基本电子管一般有三个极，一个阴极 (K) 用来发射电子,一个阳极(A)用来吸收阴极所发射的电子，一个栅极(G)用来控制流到阳极的电子流量。阴极发射电子的基本条件是：阴极本身必须具有相当的热量，阴极又分两种,一种是直热式，它是由电流直接通过阴极使阴极发热而发射电子；另一种称旁热式阴极，其结构一般是一个空心金属管，管内装有绕成螺线形的灯丝，加上灯丝电压使灯丝发热从而使阴极发热而发射电子，现在日常用的多半是这种电子管(如图所示)。由阴极发射出来的电子穿过栅极金属丝间的空隙而达到阳极，由于栅极比阳极离阴极近得多，因而改变栅极电位对阳极电流的影响比改变阳极电压时大得多，这就是三极管的放大作用。换句话说就是栅极电压对阳极电流的控制作用。我们用一个参数称跨导(S)来表示.另外还有一个参数μ来描述电子管的放大系数，它的意义是说明了栅极电压控制阳流的能力比阳极电压对阳流的作用大多少倍。 为了提高电子管的放大系数，在三极管的阳极和控制栅极之间另外加入一个栅极称之为帘栅极，而构成四极管，由于帘栅极具有比阴极高很多的正电压，因此也是一个能力很强的加速电极，它使得电子以更高的速度迅速到达阳极，这样控制栅极的控制作用变得更为显著。因此比三极管具有更大的放大系数。但是由于帘栅极对电子的加速作用，高速运动的电子打到阳极，这些高速电子的动能很大，将从阳极上打出所谓二次电子，这些二次电子有些将被帘栅吸收形成帘栅电流，使帘栅电流上升导致帘栅电压的下降，从而导致阳极电流的下降，为此四极管的放大系数受到一定而限制。 为了解决上述矛盾，在四极管帘栅极外的两侧再加入一对与阴极相连的集射极，由于集射极的电位与阴极相同，所以对电子有排斥作用，使得电子在通过帘栅极之后在集射极的作用下按一定方向前进并形成扁形射束，这扁形电子射束的电子密度很大，从而形成了一个低压区，从阳极上打出来的二次电子受到这个低压区的排斥作用而被推回到阳极，从而使帘栅电流大大减少，电子管的放大能力得而加强，这种电子管我们称为束射四极管。束射四极管不但放大系数较三极管为高，而且其阳极面积较大，允许通过较大的电流，因此现在的功放机常用到它作为功率放大。

综合实践活动《寻找生活中的标志》

综合实践活动《寻找生活中的标志》 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

二年级综合实践活动《寻找生活中的标志》 1、学生通过自主调查，认识生活中常见的标志及作用，了解标志的种类及与人们生活的密切关系。进行文明礼仪教育。培养守规则的习惯，加强社会公德意识。 2、引导学生在活动中通过探究式、访问式、问题式、搜集式、整理式的活动方式了解生活中的各种标志。提高资料搜集、整理以及分析信息的能力。 3、学生通过了解标志、尝试运用联想与概括的方法进行创作设计，培养想象力与创造力。 活动安排： 第一阶段明确内容指导分组 1、图片导入主题：同学们知道这是什么吗（安全标志）你们知道生活中都有哪些标志吗 那么你们知道这些标志都有哪些作用吗各种标志又与人们的生活有怎样的关系呢这些你们想了解吗那么本次活动我们就以《生活中的标志》为主题，好吗 2、明确活动主题。 板书主题：《生活中的标志》。 3、提出问题： 围绕“生活中的标志”这一活动，你们想了解些什么呢你们想开展些什么活动呢学生根据自己的兴趣各抒己见提出自己感兴趣的话题和研究内容，老师将这些话题写到黑板上。 （1）现实生活中都有哪些常见的标志 （2）各种标志有什么意义和作用 （3）各种标志与人们的生活有什么关系 （4）安全标志有哪些 （5）食品标志有哪些 （6）商场、学校等公共场所有哪些标志等等 4、自由分组，制定小组活动计划。 黑板上这么多话题，能否把它们分分类根据自己的兴趣和特长自由分组。推选小组长， 小组长汇报本组要研究的问题，制定小组活动计划。 资料搜集组：收集标志的有关知识，比如：标志的来历、标志的分类、标志的用途等。（方法：调查采访、查阅书籍、上网查找、社会调查） 实践行动组：在学校或学校周边地区、商场、住宅小区等地方，观察各种标志，记录下 标志的使用情况。（方式：拍照、采访、笔记记录等） 创新设计组：尝试运用联想与概括的方法进行创作设计，设计出既有新意又实用的生活 标志。 第二阶段阶段交流指导 1、导入明确本课任务：

电子管基础知识

常见的电子管功放是由功率放大，电压放大和电源供给三部分组成。电压放大和功率放大组成了放大通道，电源供给部分为放大通道工作提供多种量值的电能。 一般而言，电子管功放的工作器件由有源器件（电子管，晶体管）、电阻、电容、电感、变压器等主要器件组成，其中电阻，电容，电感，变压器统称无源器件。以各有源器件为 核心并结合无源器件组成了各单元级，各单元级为基础组成了整个放大器。功放的设计主要就是根据整机要求，围绕各单元级的设计和结合。 这里的初学者指有一定的电路理论基础，最好有一定的实做基础且对电子管工作原理有一 定了解的 （1）整机及各单元级估算1，由于功放常根据其输出功率来分类。因此先根据实际需求确定自己所需要设计功放的输出功率。对于95db的音箱，一般需要8W输出功率；90db的音箱需要20W左右输出功率；84db音箱需要60W左右输出功率，80db音箱需要120W 左右 输出功率。当然实际可以根据个人需求调整。 2，根据功率确定功放输出级电路程式。 对于10W以下功率的功放，通常可以选择单管单端输出级；10- 20W可以选择单管单端功放，也可以选择推挽形式；而通常20W以上的功放多使用推挽，甚至并联推挽，如果选择单管单端或者并联单端，通常代价过高，也没有必要。3，根据音源和输出功率确定整机电压增益。 一般现代音源最大输出电压为2Vrms,而平均电压却只有左右。由输出功率确定输出电压有效值：Uout="—（P?R），其中P为输出功率，R为额定负载阻抗。例如某8W俞出功率的功放，额定负载8欧姆，则其Uout= 8V,输入电压Uin记, 则整机所需增益A= Uout/Uin = 16倍 4，根据功率和输出级电路程式确定电压放大级所需增益及程式。（OTL功放不 在讨论之列） 目前常用功率三极管有2A3，300B，811，211，845，805 常用功率束射四极管与五极管有6P1，6P14，6P6P，6P3P（807），EL34，FU50，KT88，EL156，813 束射四极管和五极管为了取得较小的失真和较低的内阻，往往也接成三极管接法或者超线性接法应用。下面提到的“三极管“也包括这些多极管的三极管接法。 通常工作于左特性曲线区域的三极管做单管单端甲类功放时，屏极效率在20%- 25%，这 里的屏极效率是指输出音频电功率与供给屏极直流电功率的比值。 工作于右特性曲线区域的三极管，多极管超线性接法做单管单端甲类功放时，屏极效率在25%- 30%。 而标准接法的多极管做单管单端甲类功放时，屏极效率可以达到35%左右关于电子管特性曲线的知识可以参照 以下链接：/boardID=10&ID=15516&replyID=154656&skin=0 三极管及多极管的推挽功放由于牵涉到工作点，电路程式，负载阻抗，推动情况等多种因素左右，所以一般由手册给出，供选择。 链接如下： /boardID=10&ID=8354&skin=0 在决定输出级用管和电路程式之后，根据输出级功率管满 功率输出时所需推动电压Up（峰峰值）和输入音源信号电压U'in （这里的U'in需要折算成峰峰值）确定电压放大级增益。Au= Up/U'in。例如2A3单管单端所需推动电压峰峰

精选《寻找生活中的标志》活动方案

《寻找生活中的标志》活动方案 一、活动背景： 在我们生活中“标志”无处不在，时刻提醒着我们遵守规则。机场、车站、码头、公路等场所，各种标志随处可见，这些标志如同形象的语言，给人们生活带来极大的方便。随着社会的快速发展，一些精心设计且具有高度实用性的标志，广泛地应用于社会的各个领域。但这些标志，对于活泼好动的孩子来说，往往熟视无睹，或者说视而不见，因此，常常出现一些不应该发生的事情，比如：有的孩子买小食品时，不注意包装上的质量安全标志，食用不合格食品，使身体受到伤害；有的孩子过马路时忽视了应遵守的行走标志而发生意外。可见，标志在我们的生活中起着不可估量的作用。为此，确定了本次综合实践活动主题《生活中的标志》，引导学生走进生活，了解标志的分类、作用，并能设计简单的标志，让学生通过观察与体验，去发现问题、提出问题和解决问题。 二、活动目标： 1、通过调查咨询、查阅资料等方式，深入了解研究不注意安全标志的危害，培养搜集资料、处理资料的能力，锻炼动手实践，收集、分析、处理、利用信息的能力。 2、通过活动使学生认识生活中常见的标志及作用，让学生了解标志的种类及与人们生活的密切关系。 3、通过办板报、手抄报，写标语等形式对全校同学进行“忽视安全标志的的危害”的'宣传活动，提升分析问题，学生解决问题的能力。 4、增强学生自觉遵守规则的意识，培养社会责任感和在活动中与人合作的精神。 三、活动过程纪要及具体操作流程： 1、明确活动的目的和意义。 2、学生自主选题并进行讨论选择，确定主课题，制定活动方案。 3、细化分析提出子课题，自由组合探究小组，搜集各类标志并办板报、手抄报，写标语。 4、成果汇报、展示。 四、活动形式：

电子管大厂 3

电子管大厂3 以下请诸位格外注意： 欧洲生产的调谐指示管，喜欢采用十字结构，不知道其中的缘故，大概是和宗教信仰有关系。欧洲调谐指示管起源于荷兰飞利浦集团，在1936年开发的AM1、EM1，后来广泛应用的是EM4、UM4型等等，关乎您提到的EM11型， 1950年，E11\E41系列电子管应用于各种高级收讯机，在1953-1954年期间，飞利浦公司EM4型调谐管逐步淘汰，EM11型作为替代它的产品。 在50年代的时候，我国和各个社会主义国家有经贸关系。欧洲系列的电子管也有少量进口。捷克斯洛伐克的特斯拉、民主德国的RFT、匈牙利天梭等等生产的一些电子管和其它欧洲资本主义国家的厂家，比如飞利浦下属的英国MULLARD、英国天梭、法国RT、法国马资达、西德VALVO以及AEG下属的TELEFUNKEN、西门子等等电子管相同的型号都可以互换使用。 好像当时北京有商店可以买到一些欧洲的社会主义国家生产的收音机用的电子管，尽管数量很少并且型号不齐全，但是其中就有EM11，好像是特斯拉的产品。 除了灯丝以外，EM11和UM11是完全相同的。不知道您的那个管是否是透明玻璃的，您可以看看这个内部结构。 调谐指示管一般而言是寿命最短的电子管。通常寿命在1000小时以内，而且二手的调谐管多数寿命殆尽。6E2这类还能略微好些，所以一般还是不要购买二手货为好。 电子管：80管发 1927年，在交流收音机广泛应用的大背景下，80整流管应运而生。此电子管堪称生产历史最长的电子管之一。不仅数量多、产量大，生产厂家也多。用途广泛就不用多说了，收音机、扩音机、发射机、电子仪器都可以见到它的影

子。我国也有大量生产，我国的南京电子管厂就有80生产，后来改名为5Z1P。80的性能完全等同于5Y3GT、5Z2P。#| 在早期业余无线电试验中，几乎百分之百都是用80整流，80电子管故此 也非常深入人心。大家可以看到，早期的280外形非常漂亮，给人一种古朴典 雅之美感。从审美角度来看，个人认为雷声的ER280最为好看，因为它的屏极 是有字的，虽然早期电子管屏极压字并不少见，可是雷声公司的管子大多是灰 色的碳化镍屏极，压的字非常清晰。 从30年代开始，电子管都是改革为ST，机械性能比以前好得多，80的生 产也更加普及开来，以适应更加增长的需求。大概在70年代，80停止生产。 40多年的生产历史在电子器件的生产历史中算是非常悠远的。 日本的电子管开发中，改进美国管成为一个传统。日本独自开发的电子管 80K，80S,80BK,80HK是对80的改进。80S是大电流的80管，可以提供接近 5Z3P的电流。80K是80的全波旁热管，类似于5Z4P。80BK和80HK都是半波整流管。发 即便是现在，80也不难买到。不过1N4007的价格实在是太具有竞争力， 1A的电流和80那125MA比较，就说明了问题。 再多说一点，有些朋友装配电子设备，希望用直热管整流，便四处寻找80。其实，看看一些欧洲的80管，比如英国BRIMAR的产品，可以看到除了管脚和 5Z2P不同之外，其他完全相同。所以，如果找不到80而要用直热整流，5Z2P 代用没有任何问题，心理上不要有负担。$ 电子管：RCA UX-250功率管 作为第一个专门为音频功率放大而设计的电子管，它的出现开创了音频放 大专用管的新纪元. 在1928年，WESTINGHOUSE公司凭借着自己在低频功率放大管的技术优势，开发了音频功率放大专用的电子管UX-250，作为RCA公司的供货商，以RADIOTRON的商标出售。UX-250电子管在当时主要作为高品质音频功率放大用 的功率管，用于公众广播扩音机之中。当时用得最多的功率管是UX-210，我也