八年级上册生物复习提纲(免费)

新人教版八年级上册生物复习提纲(免费）

第一章动物的主要类群

第一节腔肠动物和扁形动物

一、腔肠动物

（代表动物：水螅，还有水母、海葵、珊瑚虫）

1、腔肠动物的身体结构比较简单，其中大多数生活在海水中，如水母、海葵、珊瑚虫等；少数种类生活在淡水中，如水螅。Ｐ5图

2、水螅的体形辐射对称，即只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。（辐射对称）这种体形的优点：该身体结构便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。

3、水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞。

两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。由内胚层构成的空腔叫消化腔，它与口相通。外胚层有多种细胞，如刺细胞，他是腔肠动物所特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。

4、腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。

5、腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁，它不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。

二、扁形动物（代表：涡虫）

1、蜗虫的身体背腹扁平，形状像柳叶。三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。腹面有口，口内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中的小动物。吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。可以分清前后、左右、背腹。Ｐ6图

2、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，即经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。这种体形的优点：能够运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。

3、扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少，多数扁形动物是寄生在人和动物体内，对人体造成极大的危害。如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。这些寄生虫消化器官简单，没有专门的消化器官，生殖器官特别发达

4.扁形动物门的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。

第二节线形动物和环节动物

一、线形动物

（代表动物：蛔虫，还有蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。）

1、寄生在人的小肠里，身体呈圆柱形，有口有肛门；体表有角质层，起保护作用

2、消化管结构简单，以人小肠里的半消化食物为食。Ｐ8－9图

3、生殖器官发达，生殖能力强。无专门的运动器官，仅能缓慢蠕动。

4、线形动物的主要特征：①身体细长，呈圆柱形；②体表有角质层。③消化管前端有口,

后端有肛门。

二、环节动物

（代表动物：蚯蚓）还有沙蚕、水蛭等

1、体形：呈长圆筒形；前部有一段体节界限不明显，颜色也不同，称为环带。（靠近环带的一端为前端）

2、身体有许多相似环形体节构成，分节使运动灵活。

3、体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动。以土壤中的有机物为食；腹面：有许多小突起（刚毛），触摸有粗糙感觉。

4、体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润（有助于呼吸），所以实验中应经常用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表

5、蚯蚓的体壁密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经过体壁的毛细血管由体表排出。

6、环节动物的主要特征：身体呈圆筒形；由许多彼此相似的体节构成，靠刚毛或疣足辅助运动。

7、蚯蚓对人类的益处：①疏松和改良土壤，提高土壤肥力；②富含蛋白质；③处理垃圾等有机废物。

第三节软体动物和节肢动物

一、软体动物

（代表动物：河蚌、蜗牛、乌贼、扇贝、文蛤、缢蛏等）

１、软体动物有10万种以上，是动物界的第二大群。

２、外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为“双壳类”，壳内的身体表面有外套膜，贝壳就是由外套膜分泌的物质形成的。Ｐ12图

３、双壳类动物用足缓缓地运动，利用鳃与水流进行气体交换。

４、软件动物的特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。

５、软体动物对人类的价值与危害

二、节肢动物

代表动物：蝗虫，还有蝉、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹、蚊、蝇等。

１、节肢动物是最大的动物类群，目前种类有120万种以上，占所有动物种类的80%以上。昆虫是节肢动物的一分类

２、蝗虫身体分头部（一对触角、三个单眼、一对复眼、口器）、胸部（前足、中足、后足、两对翅）、腹部（气门）三部分。Ｐ15图

３、身体表面包着坚韧的外骨骼，不仅能保护自已，还能防止体内水分蒸发的作用，但外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期蜕皮。

４、昆虫的基本特征：有一对触角、三对足、一般有两对翅。

５、节肢动物因附肢分节而得名，主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。６、节肢动物与人类的关系密切。

第四节鱼

１、前三节认识的动物体内没有由脊椎骨组成的脊柱，统称为无脊椎动物。本节鱼以后的动物身体内部有由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物。

２、鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。我国有淡水鱼1000多种，著名的“四大家鱼”是青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。我国的海洋鱼有2000种。

３、鱼分头部、躯干部和尾部三部分。①前进动力：躯干部、尾鳍；②前进方向：尾鳍；③保持平衡：腹鳍；④感觉器官：侧线。Ｐ20－22图适合水中生活的特征有：

（１）流线型，减少鱼在水中运动时遇到的阻力。（２）体表有鳞片，表面有黏液，起保护身体作用。（３）鱼的脊柱支撑身体，两侧有发达的肌肉，对运动起重要作用。（４）鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

（５）鱼用鳃呼吸，鳃的主要部分是鳃丝（作用：吸收氧气和排出二氧化碳），鳃丝中密布鲜红色的毛细血管（气体交换）

４、鱼的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

５、我国于1986年起实行《中华人民共和国渔业法》规定以“养殖为主”

第五节两栖动物和爬行动物

一、两栖动物

代表动物：青蛙，还有：蟾蜍、大鲵、蝾螈

１、蝌蚪形态和内部结构像鱼，有尾，用鳃呼吸，只能在水里生活。蝌蚪发育成青蛙后，尾和鳍消失了，生出四肢和肺，可以在陆地生活，属于两栖动物。

２、青蛙的外形特点：眼睛后面有鼓膜，可感知声波；头部前端有一对鼻孔，呼吸气体的通道；前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。所以青蛙既能在水中生活，又能在陆地生活。青蛙皮肤能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，可进行气体交换，辅助肺呼吸。Ｐ25图

３、两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。

４、两栖动物的益处：减少农作物虫害，以减少施用农药的污染。

二、爬行动物

代表动物：蜥蜴，还有：龟、鳖、蛇、鳄、恐龙等

１、蜥蜴的外形特点：头部有颈，可以灵活地转动，便于寻找食物和发现敌害；四肢短小，不能跳跃，但能贴地面迅速爬行；皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发。

２、蜥蜴的肺比青蛙发达，气体交换能力更强，只靠肺呼吸。

３、青蛙在水中产卵并受精，而蜥蜴在陆地产卵，卵外有坚韧的卵壳保护，使卵能在陆地发育成幼蜥。因此蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖，这是蜥蜴能终生生活在陆地上的重要原因。

４、爬行动物的特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。

第六节鸟

１、鸟的种类很多，是脊椎动物中数量仅次于鱼的一个类群。

２、除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞以外，绝大多数鸟都是善于飞行的。

３、鸟适于飞行的形态结构特点有哪些呢？Ｐ33图

（１）身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力。

（２）体表覆盖羽毛，前肢变成翼，翼上生有几排大型羽毛

（３）骨骼轻、薄、坚固，减少体重；胸骨上有龙骨突；胸肌发达。

（４）视觉发达，有的能在飞行中捕食，食量大，消化能力强，残渣很快随粪便排出体外，减轻重量。

（５）呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊，可辅助呼吸。心跳频率快，体温高而恒定。４、鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，是恒温动物。

鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。

５、鸟产卵繁殖后代，卵表面有坚硬的卵壳，起保护作用。

６、鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。

第七节哺乳动物

代表动物：鲸（不是鱼）、猴、蝙蝠、马、象、兔、狼等

１、主要特征：

（１）体表被毛：除了鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都被毛。体毛有很好的保温作用。可以维持恒定的体温，是恒温动物。

（２）生殖方式：胎生和哺乳，提高了后代的成活率。

（３）牙齿撕咬、切断和咀嚼食物。牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，既提高了哺乳动物的摄取食物能力，又增强了对食物的消化能力。Ｐ38图

（４）高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化。

２、哺乳动物与人类的关系：（１）家畜是由野生动物驯养而来的，是动物蛋白的重要来源；（２）野生动物维持生态系统的平衡起重要作用；（３）导盲犬、警犬、军马等是人类得力的助手。（４）哺乳动物对人类的困扰：鼠类对农、林、牧业造成危害，还会传播疾病。

第二章动物的运动和行为

第一节动物的运动

１、运动系统的组成：骨、关节和肌肉；骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。

２、关节的组成：关节头、关节窝、关节腔（滑夜减少摩擦、关节软骨减少摩擦）、关节囊（牢固）

３、肌肉中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱，肌腱可绕过关节连在不同的骨上。Ｐ44图

４、骨的运动靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。实例：屈肘动作（肱二头肌收缩，肱三头肌舒张），伸肘动作（肱三头肌收缩，肱二头肌舒张）

５、运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需要的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等的配合。

６、哺乳动物主要靠四肢支撑身体，骨在骨骼肌的牵拉下围绕着关节运动，从而完成各种动作，有很强的运动能力，这样有利于寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代。

７、动物的运动方式千差万别：水螅固着在水草上，很少移动身体；蜗牛靠肉质足缓慢爬行；蚯蚓只有肌肉没有骨骼，只能缓慢蠕动；蝗虫有肌肉和外骨骼，胸部有三对足和两对翅，能跳跃和飞行；家鸽与飞行的肌肉发达，有轻而坚固的骨骼，飞行速度快，飞行距离远。

第二节先天性行为和学习行为

１、动物行为的多种多样：取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等。

２、从行为获得的途径看，动物的行为分成：

（１）动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。

（２）在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。

先天性行为是学习行为的基础。

先天性行为能使动物适应环境，得以生存和繁殖后代。学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化。动物越高等，学习能力越强。

３、探究：研究一种动物的行为

方法：观察法和实验法，以及两种方法的结合。

第三节社会行为

１、营群体生活动物：蚂蚁、蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿等，它们群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。

２、社会行为的特征：具有社会行为的动物群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。如“领头羊”“首领雄狒狒”

３、群体中的信息交流：动作、声音、气味；群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等有重要的意义。利用提取或人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫。

第三章动物在生物圈中的作用

１、在维持生态平衡的重要作用。在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫作生态平衡。

２、促进生态系统的物质循环。

３、帮助植物传粉、传播种子。有利于扩大植物的分布范围。但某种动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾、蚜虫害。

第四章细菌和真菌

第一节细菌和真菌的分布

１、菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。

２、培养细菌、真菌的方法：

（1）配制含有营养物质的培养基；（2）高温灭菌；（3）冷却；（4）接种，将少量细菌或真菌放在培养基上的过程。（5）培养，恒定温度的培养箱中培养，或在室内温暖的地方进行。

３、观察菌落：细菌菌落比较小，多数光滑粘稠或干燥粗糙，白或黄色；

真菌菌落比细菌大几倍或几十倍，绒毛状、絮状或蜘蛛网状，红、褐、绿、黑、黄色。

从菌落的形态、大小和颜色可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。

４、细菌和真菌的广泛分布：土壤中、水里、空气中及至人体及动物和某些极端环境，都可以找到细菌和真菌。细菌和真菌的生存需要一定的条件，如水分、适宜的温度、有机物或有的要在无氧条件下生存（如泡菜制作）。

第二节细菌

１、细菌的发现：17世纪后叶，荷兰人列文.虎克制作了显微镜，观察发现了细菌；法国科学家巴斯德证实细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌（真菌的一种），提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”。

２、细菌的大小：大约10亿个细菌堆积起来，才有一颗小米那么大。

３、细菌的形态：球菌、杆菌、螺旋菌；单细胞，独立生活。

４、细菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质，有的外面还有鞭毛和荚膜。

与植物不同之处：虽有ＤＮＡ集中的区域，却没有成形的细胞核（因此像细菌这样的生物被称为原核生物）；虽有细胞壁，却没有叶绿体（异养）。

５、细菌的营养方式：多数细菌利用现成的有机物，把有机物分解为简单的无机物，是生态系统的分解者。

６、细菌的生殖：靠分裂生殖在环境适宜的时候，不到半小时分裂一次。

７、细菌分布广泛的原因：个体小，繁殖快和形成芽孢的特性。（细菌生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢，芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力，可随风飘散，再萌发成细菌）

第三节真菌

１、常见的真菌：香菇、木耳、银耳；青霉（多细胞个体）、酵母菌（单细胞个体）

２、真菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡等，真菌的细胞里都有细胞核。

真菌和动植物都属于真核生物。真菌细胞内也没有叶绿体（异养），只能利用现成的有机物生活。青霉的菌体由菌丝（直立菌丝和营养菌丝）和孢子构成；蘑菇的菌体由菌丝（吸收水分和有机物）和子实体（菌柄和菌盖）组成。

３、真菌的生殖：孢子生殖

第四节细菌和真菌在自然界中的作用

（1）作为分解者参与物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用

（2）引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病（注意：脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）

（3）与动植物共生。共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利的现象，简言之，互利共生。（1）如真菌与藻类共生形成地衣（2）根瘤菌与豆科植物，（3）与动物：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解纤维素（4）与人：人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益

第五节人类对细菌和真菌的利用

1、食品制作。即发酵原理的应用，发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程。如:酿酒、制作馒头和面包——酵母菌; 酸奶、泡菜——乳酸菌; 制醋——醋酸菌;制酱——霉菌

2、食品保存。腐败原因-------细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；保存原理-------将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；保存方法-------低温保存、高温灭菌保存（如巴氏消毒）、缺氧保存、罐藏法、脱水法、腌制法、真空包装法、晒制烟熏法、渗透法、冷藏冷冻法、射线法、防腐剂等

3、疾病防治。主要指抗生素治病与转基因技术生产药品。抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质。胰岛素是对大肠杆菌转基因形成治糖尿病的药物。

4、环境保护。无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等，而有氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化。

第六单元第一章根据生物的特征进行分类

第一节尝试对生物进行分类

1、生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）把生物划分为界、门、纲、目、科、属、种从大到小的七个等级，并对每一类群地形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。

2、分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。分类的基本单位是种。

3、植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。（低等到高等、水生到陆生）

4、被子植物的主要分类依据是：花、果实、种子

5、动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。（低等到高等、水生到陆生）

6、我国特有的珍稀动物有：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄.我国植物界的“活化石”：银杉、珙桐（鸽子树）

第二节从种到界

1、科学家根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位。

2、生物分成不同等级的目的是为了弄清生物之间的亲缘关系，依据是生物之间的相似程度。

3、生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种

4、种是分类的最基本单位。

5、分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而相似特征越多，同种生物的亲缘关系是最密切的。

6、生物命名法：瑞典人林奈提出的双名法，即属名＋种加词

第二章认识生物的多样性

1、生物多样性内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性.

2、我国是裸子植物最丰富国家，被称为“裸子植物的故乡”

3、生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：（1）基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。（2）生物种类多样性影响生态系统多样性。（3）生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性

第三章保护生物的多样性

1、生物多样性面临威胁的原因：（1）生态环境改变和破坏；（2）掠夺式开发利用；（3）环境污染；（4）外来物种入侵。（如来自国外的水葫芦）

2、建立自然保护区：含义：是指含有保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理，这个区域就是自然保护区。功能：具有“天然基因库”、“天然实验室”和“活的自然博物馆”的特点。目的：（1）保护生态系统（如长白山温带森林生态系统自然保护区）（2）保护珍稀动植物（如保护斑头鸟、棕头鸥等鸟类及其生存环境的青海湖鸟岛保护区

3、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。

4、生物多样性的保护：（1）就地保护——建立自然保护区（2）迁地保护——迁出原地，移入植物园、动物园、水族馆和濒危动物繁育中心（3）建立濒危物种种质库（种子、精子库）（4）健全法制管理，全球合作生物的种类多种多样；不同种生物及同种生物的个体之间的差异，归根结底是基因组成有差别。生物的生存离不开一定的环境，因此保护生物多样性，首先要保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。

5、为保护生物多样性，我国相继颁布的法律和文件：《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》。我国还是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一。

作为一名公民，在保护我国的生物多样性方面，应当如何做？

（1）人人都来植树造林；（2）开展爱鸟周活动；（3）人人都来消灭白色垃圾；

（4）不随地吐痰，不随意打鸟，不攀折花木等

6、植物的分类：

无茎叶（无根）：藻类植物（如：水绵、海带）

无种子无根的（假根）：苔藓植物（如：葫芦藓）

有茎叶有根的：蕨类植物（如：肾蕨）

种子无果皮包被：裸子植物（如：松树、杉树）

有种子种子有果皮包被：被子植物

（1）单子叶植物：平行脉，一片子叶（如玉米）（2）双子叶植物：网状脉，两片子叶（如大豆）

7、动物的分类：

无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。

脊椎动物：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等。

8、生物学家据生物之间的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。

①分类单位由高到低依次为：界、门、纲、目、科、属、种。

②分类等级越高，所包含生物共同特征越少；分类等级越低，所包含生物共同特征越多。

9、桃隶属于：植物界、种子植物门、被子植物亚门、双子叶植物纲、蔷薇目、蔷薇科、梅属、桃（种）。

马隶属于：动物界、脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、奇蹄目、马科、马属、马（种）。

10、瑞典植物学家林奈在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名法双名法。

即：属名＋种加词+命名者（可省略）

11、生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。①种类的多样性：我国被称为“裸子植物的故乡”；苔藓、蕨类、种子植物位居世界第三，仅次于巴西和哥伦比亚；动物种数也位居世界前列。种类的多样性实质上是基因的多样性。

②基因的多样性：包括种间基因的多样性和种内基因（如袁隆平的杂交水稻）的多样性。

③生态系统的多样性：森林、草原、海洋、湖泊、湿地、农田、城市生态系统等。

④保护生物多样性的根本措施是：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。

⑤保护生物多样性

全新八年级生物上册复习提纲

全新八年级生物上册复习提纲 第五单元生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。（植物种类大约30万种） 一、无脊椎动物——体内没有脊椎骨组成的脊柱的动物。包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。 1、腔肠动物（1）主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。 （2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。 2、扁形动物（1）主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。 （2）代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。 3、线形动物（1）主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口无肛门。 （2）代表动物名称：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。 4、环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 （2）代表动物名称：蚯蚓、水蛭、沙蚕等 蚯蚓：靠湿润的体壁呼吸。实验时保持蚯蚓体表湿润的目的：保证蚯蚓的呼吸。 第一，使疏松土壤，改良土壤 蚯蚓与人类第二，能提高土壤肥力 的关系：第三，是优良的蛋白质饲料和食品 第四，处理有机废物

5、软体动物（1）主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。 （2）代表动物名称：缢蛏、河蚌、扇贝，文蛤；石鳖、蜗牛、乌贼和章鱼等。 6、节肢动物（1）主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。 代表动物名称：七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。 （2）昆虫：主要特征：一对触角、两对翅、三对足身体分头、胸、腹；昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。因而是分布最广泛的动物. 代表动物名称：蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。 二、脊椎动物----身体内有由脊柱骨组成的脊柱，包括：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。 1、鱼类适于水中生活的形态结构和生理特点。 （1）体色：体色背深腹浅保护色）。 （2）体形：梭形，游泳时减少水的阻力。 （3）体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力。 （4）鳍是鱼的运动器官。 （5）用鳃呼吸，鳃主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。呼吸时，水由口进入，由鳃流出。水中氧气含量减少，二氧化碳增多。 （6）鱼主要特征：生活在水中，体表有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。（鱼能生活在水中的特点：一、靠游泳获取食物和防御敌害； 二、能在水中呼吸。） (7)鱼在游泳时，靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍控制前进的方向。 （8）代表动物：淡水鱼类（中华鲟、草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼（四大家鱼）、鲫鱼、鲤鱼）和海洋鱼类（鲨、带鱼、银鲳、魟）等。 （9）鱼离开水死亡的原因；腮丝黏结在一起，无法获取氧。

八年级上册生物复习提纲汇总

八年级上册生物复习提纲 第五单元 各种环境中的动物 动物的分类：根据动物体有无脊柱可分为：脊椎动物和无脊椎动物 第一节水中生活的动物 一、鱼脊椎动物 体形：流线形 体表：鳞片---分泌黏液 体色：腹白背暗（保护色） 身体分布：头部、躯干部、尾部 感觉器官：侧线（感觉水流、测定方向） 运动器官：鳍：尾鳍（控制并保持前进方向）胸腹鳍（保持平衡） 尾部和躯干部（产生前进的动力）整体起协调作用。 呼吸：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合，水从鱼口流入，从鳃盖后缘 流出。流出鱼鳃的水中，氧气减少了，二氧化碳增多了。 适应水中生活的特点：鱼所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害， 二是用鳃在水中呼吸。 鱼离不开水的原因：其呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。 四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼 模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模 型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。 鱼的主要特征：体表常常有鳞，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。 二、其它水生动物 有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外，这些动物------腔肠动物。 身体柔软靠贝壳来保护身体的动物，-------软体动物。 体表长有质地较硬的甲的动物，--------甲壳动物。甲壳动物用鳃呼吸。 腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物。 水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。 第二节陆地上生活的动物 一、陆地动物适应陆地环境的形态结构特征： 1、陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。比如爬行动物具有角质 的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。[鳞、甲、外骨骼（防止水分散失）] 2、陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。[有专门的运动器官] 3、除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官。比如气管 和肺。[有专门呼吸器官（蚯蚓除外）] 4、陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。[神经系统和感觉器官发达] （二）、蚯蚓： 生活环境：白天在洞穴居，晚间出来活动。 食性：枯枝落叶、垃圾 运动：身体分为许多体节（可使运动灵活），环带上的肌肉（收缩）和刚毛的配合使身体蠕动。 呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸系统，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。蚯蚓的体壁密

人教版八年级上册生物期中考试试卷

八年级生物第一学期期中考试试卷 （时量：50分钟，满分：100分）座号 一、单选题（共50分，） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 1、下列哪些动物属于鱼类？（） A．龙虾B．鱿鱼C．海马D．章鱼 2、.在难以直接拿研究对象作实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验中的某些条件进行实验。这种实验叫（） A．探究试验B．模拟实验C．对照实验D．观察实验 3、鲫鱼流出鳃的水与流入鳃的水相比（） A．二氧化碳和氧气都减少B．二氧化碳和氧气增多 C．二氧化碳增多，氧气减少D．二氧化碳减少，氧气增多 4、蚯蚓身体的前端区别于后端的标志是（） A．吸盘B．小钩C．环带D．刚毛 5、在观察蚯蚓是，经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的是（） A.有利于蚯蚓的运动 B.有利于蚯蚓的穴居生活 C.有利于蚯蚓的呼吸 D.有利于蚯蚓地消化 6、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”白鹭在空中飞翔，两翼不停的扇动，动力来自（） A、背部肌肉 B、两翼肌肉 C、腹部肌肉 D、胸部肌肉 7、鸟类飞行时进行气体交换的场所是（） A、肺 B、肺和气囊 C、气囊 D、气管 8、下列有关蝗虫外骨骼的叙述中，正确的是（） A．支撑身体，使身体长大B．有利于飞行生活 C．可以防止天敌捕杀，具有防御作用D．适应陆地生活 9、下列有关昆虫的描述错误的是（） A.是种类最多的一类动物 B.有三对足，能爬行或飞行 C.是无脊椎动物中唯一会飞的动物 D.运动能力不强

10、下列不属于两栖类特征的是（） A、受精过程和幼体发育都在水中进行 B、幼体用鳃呼吸 C、成体用肺呼吸，兼用皮肤呼吸 D、成体能在干燥的陆地上生活 11、提一桶水上楼时,手臂上肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（） A．收缩，收缩B．收缩，舒张 C．舒张，收缩D．舒张，舒张 12、下列成语中没有描述动物行为的是（） A.莺歌燕舞 B.虎背熊腰 C.金蝉脱壳 D.飞蛾扑火 13、下列几种动物的行为中不能起到同种个体之间交流信息作用的是（） A. 蜜蜂的舞蹈动作 B.蜂王释放的特殊分泌物 C. 鸟类的各种鸣叫声 D.臭鼬受到威胁时释放臭气 14、失去雏鸡的母鸡，会把小猫当成自己的雏鸡，对小猫的关怀无微不至。这种现象说明了（） A、动物界的所有动物都能和平相处 B、猫与鸡的血缘关系很近 C、母鸡的识别能力很差 D、鸡的育雏行为是一种先天性行为 15、下列动物中，“学习能力”最强的是（） A、蚯蚓 B、大山雀 C、蜘蛛 D、黑猩猩 16、目前人们认为很理想的一种生物反应器是（） A．心脏生物反应器B．胃肠生物反应器 C．乳房生物反应D．肝脏生物反应器 17、用无菌棉棒擦取手心，在培养基上轻轻涂抹，这相当于细菌和真菌培养方法中的（） A.配制培养基 B.接种 C.在培养基上标出组别 D. 高温灭菌 18、细菌和真菌的培养通常包括以下步骤，请选择正确的排列顺序（） ①配制培养基②将接种后的培养基放在适宜的温度下培养③接种④高温灭菌 A．①④③②B．①②③④C．②①③④D．①③②④ 19、某海关在进口食品中，检疫出一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最有可能属于（） A. 细菌 B. 病毒 C.真菌 D.霉菌 20、下列环境中，细菌和真菌分布较多的是（） A、流通的货币上 B、抽真空的罐头食品中； C、刚煮熟的食品中； D、腌制食品的盐水中； 21、我们看到的橘子皮上的“霉”实际上是（） A、一个细菌 B、一个霉菌 C、细菌的菌落 D、真菌的菌落 22、在制作甜酒过程中，应尽量少打开容器，主要原因是（）

八年级上册生物知识点总结

八年级上册生物知识点总结 第五单元生物圈中的其他生物 第一章各种环境中的动物 ▲动物的分类： （1）根据动物体内是否有脊柱,动物可分为两类：脊椎动物和无脊椎动物. （2）根据动物生活环境和运动方式,动物可分为三类：陆生动物、水生动物和空生动物. 第一节水中生活的动物 01、鱼类： （1）生活习性：鱼生活在水中 （2）鱼的形态特征： 体形：梭形 体表：鳞片；分泌黏液 体色：腹白背暗（保护色） 身体分布：头、躯干、尾 感觉器官：侧线（感觉水流、测定方向） 运动器官：鳍,尾（控制并保持前进方向）胸腹（保持平衡） 尾部和躯干（产生前进的动力）整体起协调作用 呼吸：鳃,鳃丝（内布满毛细血管,有利于气体交换）口与鳃盖交替张合 （3）鱼适应水中生活的特点： 鱼所以能够在水中生活,有两个特点至关重要：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害,二是用鳃在水中呼吸. A、游泳：用鳍游泳（鳍是运动器官） 靠尾部的摆动和鳍的协调游泳,前进的动力是尾部的摆动,胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼的平衡,尾鳍决定运动的方向；鳃是鱼的呼吸器官,鳃丝密布毛细血管,可吸收溶解在水中的氧气.卵生.变温动物. B、呼吸：用鳃呼吸（鳃是呼吸器官） （4）鱼类的主要特征： A、体表常被有鳞片, B、用鳃呼吸, C、通过尾部的摆动和鳍的协调游泳. D、生活在水中. （5）鱼离不开水的原因：

鱼的呼吸器官是鳃,而鳃中有许多的鳃丝,鳃丝在水中时能展开来,离开了水就不能展开,就得不到充足的氧气而死亡. （6）四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼 02、其他水生动物： （1）腔肠动物：有口无肛门.如：海葵、海蜇、珊瑚虫等 （2）软体动物：身体柔软靠贝壳来保护.如：章鱼、乌贼、河蚌、田螺等 （3）甲壳动物：体表长有较硬的甲.如：虾、蟹、水蚤等 （4）其他水生动物：海豚、鲸、海豹、龟、鳖等 03、水域环境的保护： (1)水域环境保护的紧迫性 (2)水域环境保护的成功实例 (3)保护水域环境从我做起、从身边做起 第二节陆地生活的动物 04、陆生动物与环境相适应的特征： （1）陆地气候相对干燥；与此相适应,陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构.比如爬行动物具有角质的鳞或甲,昆虫具有外骨骼.[鳞、甲、外骨骼（防止水分散失）] （2）陆地动物不受水的浮力作用,一般都具有支持躯体和运动的器官.[有专门的运动器官] （3）除蚯蚓等动物外,陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的.位于身体内部的各种呼吸器官,比如气管和肺.[有专门呼吸器官（蚯蚓除外）] （4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时作出反应.[神经系统和感觉器官发达] 05、蚯蚓：（蚯蚓适应陆地生活的特征） （1）生活在富含腐殖质的湿润的土壤中.（2）以植物枯叶、朽根等为食.（3）通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动；身体分节使躯体的运动更灵活.（4）靠可以分泌黏液、始终保持湿润的体壁来呼吸.（5）蚯蚓是环节动物, 06、环节动物的主要特征： ⑴、身体由许多彼此相似的环状体节构成. ⑵、有刚毛和发达的肌肉用以运动 ⑶、休表湿润可以呼吸,无专门的呼吸器官. ▲环节动物：除蚯蚓外,还有沙蚕、水蛭等

人教版八年级上册生物提纲

八年级上册生物复习提纲 第14章丰富多彩的生物世界 第一节五彩缤纷的植物世界 一、藻类植物 1.分类单细胞藻类：衣藻、甲藻、硅藻、盘藻； 多细胞藻类：水绵、紫菜、海带。 2.特征：①种类很多，大多生活在水里②结构简单，有单细胞的（衣藻、硅藻)，也有多细胞的（水绵细胞的结构、紫菜、海带）③细胞内含有叶绿体，能进行光合作用④孢子繁殖，最低等的植物 应用：空气中氧气的主要来源、饵料、食用、药用。 二、苔藓植物和蕨类植物 ⑴苔藓植物 常见的苔藓植物:葫芦藓、地钱。 特征：①没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，茎、叶中没有输导组织。 ②孢子繁殖 应用：可作为检测空气污染（二氧化硫）的指示植物 ⑵蕨类植物（由水生过渡到陆生的植物） 常见的蕨类植物：蕨、石松、满江红、桫椤。 特征：①不仅有真正的根、茎、叶，而且在体内具有输导组织，因此能较好适应陆地生活。 ②叶片背面有孢子囊（孢子是生殖细胞)。 应用：能源——煤（古代蕨类植物)、药用（石松)、食用（蕨)、绿肥和饲料（满江红)。⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水。 三、种子植物 种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不受水的限制。 ⑴裸子植物种子裸露，没有果皮包被。多为木本植物，根茎叶都很发达，适合生活在多种环境中。 裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。我国有“裸子植物的故乡”之称 ⑵被子植物的种子外面有果皮包被，一般有根、茎、叶、花、果实、种子等器官，适合生活的环境十分广泛。常见的植物是被子植物。 四、我国的珍稀植物 国家一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶。 国家二级保护植物：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。 第二节千姿百态的动物世界 无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物身体体内没有脊柱，而脊椎动物身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。 一、无脊椎动物 无脊椎动物约占动物种数的95%,包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。 1.腔肠动物 特征：①开始出现组织分化②具有简单的器官：身体中央有消化腔，有口无肛门。应用：海蜇可供食用；珊瑚能分泌珊瑚礁（珊瑚礁是海洋生物的重要栖息地） 2.扁形动物

新人教版八年级上册生物复习提纲填空型

八年级生物上册复习提纲 第五单元生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 第一至三节 一、无脊椎动物——体内没有脊椎骨组成的的动物。包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。 1、腔肠动物（1）主要特征：身体呈___ __对称，体表有刺细胞，有口无肛门。 （2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。 2、扁形动物（1）主要特征：身体呈________对称，背腹扁平，有口无肛门。 （2）代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。 3、线形动物（1）主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有_________；有口无肛门。 （2）代表动物名称：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。 4、环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的组成；靠_________辅助运动。 （2）代表动物名称：蚯蚓、水蛭、沙蚕等 （3）蚯蚓：靠呼吸。 根据判断蚯蚓的前后端。 5、软体动物（1）主要特征：柔软的身体表面有，大多具有_________；运动器官是。是动 物界第二大类群 （2）代表动物名称：河蚌、扇贝，文蛤；石鳖、蜗牛、乌贼和章鱼等。 6、节肢动物（1）主要特征：体表有坚韧的_________，身体和附肢都分节。是最大的动物类群。 （2）代表动物名称：七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。 第四节鱼 7、根据体内有无，动物可分为两大类，一类是动物，它们的体内没有脊柱。另一类是 动物，它们的体内有脊柱；包括：鱼类、两栖、爬行、鸟类、哺乳类。 8、鱼适应水中生活的两个特点是：一是能靠_________来获取食物和防御敌害，二是能在水中_________。 9、鱼适于游泳的特点： （1）减小阻力：鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分，大多呈_________型，有利于减少水的阻力。鱼的体表常常有_________覆盖，体表有滑滑的黏液，起保护身体的作用，也可以减少游泳时水的阻力。（2）动力：鱼的脊柱能支撑整个身体，它的两侧附着有发达的肌肉，鱼在水中运动的动力来自于_______ _ _的摆动。 （3）运动器官：。（起平衡作用：胸鳍、腹鳍、背鳍。掌握方向：_________。感知水流方向：侧线）（4）呼吸器官是_________，鳃的主要部分是鳃丝，颜色鲜红（鳃丝中密布着丰富的_________，既多又细（可以扩大与水的接触面积），适于吸收溶解在水中的氧气。（2）鱼的口和鳃盖后缘_______张合。（5）鱼类的共同特征是：①生活在水中②体表常有鳞片覆盖③用鳃呼吸 ④通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 第五节两栖动物和爬行动物 10、两栖动物的主要特征：①幼体生活在中，用呼吸；②成体大多生活在陆地上，也可在水中 游泳，用呼吸，可辅助呼吸。

2018八年级上册生物期中考试试卷及答案

2018八年级上册生物期中考试试卷 一、选择题（每题 2分,共40分） 1、身体分节是节肢动物的一个特点、下列不属于节肢动物的是 （D ） 2、关节在运动过程中所起的作用是 3、动物具有“学习”能力，这有利于 6、 炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面（即“浮头” ）,严重时还 造成鱼群大量死亡（即“泛塘”）。这是由于 （B ） A 、空气缺氧 E 、水中缺氧 C 、缺乏饵料 D 、池塘缺水 7、 鱼的呼吸器官是 （D ） A 、鳃裂 E 、肺 C 、口 D 、鳃 &地球上动物种类多种多样，目前已知的大约有多少种 （C ） A 、4 0多万 E 、1 0 0多万 C 、150多万 D 、2 0 0多万 A 、虾 B 蟹 C 、蜈蚣 D 蚯蚓 A 、很灵活但不牢固 B 既灵活又牢固 C 很牢固但不灵活 D 起动力作用 A 、找到食物 B 、逃避敌害 4、动物先天性行为的控制因素是 A 、环境因素 E 、后天“学习”所得 5、世界上已经发现昆虫超过 A 、4000 多种 E 、15000 多种 ( C ) C 、遗传物质 D 亲代训练 ( C ) C 、100多万种 D 、200多种 C 、找到配偶 D 、适应复杂的生活环境

9、兔的心脏结构包括 A、心房一心室B二心房一心室二心房二心室D—心房二心室 10、蝗虫的吸器官是 A、气门E、肺C、气管D、鳃 11、骨骼肌具有的特性是 A、分泌 B、坚韧C兴奋D收缩 12、做实验时，区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的 A、体节 B、环节 C 、环带D、体带 13、家兔具有 A、门齿与犬齿 B、犬齿和臼齿 C、门齿和臼齿 D、门齿、犬齿和臼齿 14、下列哪一种是无脊椎动物？ A、鱼B 、蛇C 、猪D蜜蜂 15、下列动物属于鱼类的是 A、海狮 B 、海象C 、海马 D 、海豹 16、关于腔肠动物，下列哪一项是错的 A 、珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物 B 、腔肠动物一般是脊椎动物 C、腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出 D 、都是生活在水中 17、蚯蚓通过下列哪项进行呼吸 A、鳃 B、肺 C、体表、环节 18、下列动物中大脑最发达的是 A、鱼、水蛭、海葵、鲸 19、哺乳动物特有的结构是 A、肺、牙齿、膈、唾液腺

人教版八年级生物上册生物知识点

第五单元生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 一、无脊椎动物——体内没有由脊椎骨组成的脊柱 （腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物） （一）腔肠动物 （1）主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门。 （2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。 （3）水螅体壁由外胚层和内胚层构成，内胚层细胞所围成消化腔， （4）水螅的生殖：出芽生殖。 （二）扁形动物 （1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 （2）代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫（水域感染）、绦虫。 （三）线形动物 （1）主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层（起保护作用）；有口有肛门。 （2）代表动物名称：蛔虫、线虫、钩虫是寄生生活；秀丽隐杆线虫是自由生活。 （3）消化管结构简单，生殖器官发达，无专门的运动器官。 （四）环节动物 （1）主要特征：身体呈圆筒状，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 （2）代表动物名称：蚯蚓、水蛭、沙蚕等 （3）有环带的一端为前端，用手触摸蚯蚓腹面粗糙不平，是蚯蚓的刚毛，它靠肌肉和刚毛配合使蚯蚓向前蠕动。用手触摸蚯蚓背面有黏滑感觉，有黏液，蚯蚓依靠湿润的体壁呼吸，生活在潮湿阴暗富含腐殖质的土壤中。 （五）软体动物（动物界第二大类群） （1）主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足(蜗牛的是腹足，河蚌的是斧足)。 （2）常见的软体动物有：河蚌、蜗牛、乌贼和章鱼（贝壳退化）等。 （3）外套膜及贝壳—保护作用，足—运动；鳃—气体交（呼吸），出水管和入水管—食物和气体进出的通道。 珍珠在外套膜形成，贝壳是由外套膜分泌的物质形成的 （六）节肢动物（动物界第一大类群） （1）主要特征：体表有坚硬的外骨骼，身体和附肢都分节。 外骨骼作用--保护内部柔软器官，防止体内水分蒸发； 气体进出的门户是气门，呼吸器官是气管。 （2）代表名称：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。 （3）昆虫（地球上种类和数量最多的动物）蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、 菜粉蝶、家蚕 蝗虫---头部、胸部、腹部(一对触角、三对足,有两对翅) 二、脊椎动物——身体内有由脊椎骨组成的脊柱 （鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类） （一）鱼类 （1）主要特征：生活在水中，体表被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆 动和鳍的协调作用游泳。 （2）代表动物：四大家鱼（草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼），海马。 （3）体形：呈流线型（梭形），减少水的阻力。 （4）体表：鳞片覆盖，黏液减少阻力；侧线鱼的感觉器官，感知水流、测定方向 （5）鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，背鳍、胸鳍和

八年级上册生物复习提纲(完整整理)学习资料

八年级生物上册期末考试复习提纲 第五单元：生物圈中的其他生物 第一章：各种环境中的动物 一、知识结构 1 2 病毒 3、微生物 细菌 真菌 二、各种生物类群常见代表生物 藻类 如水绵 无种子 苔藓 如地钱 孢子植物 植物的分类 蕨类 如肾蕨 裸子植物 如油松、银杏 被子植物 玉米、向日葵 有种子 种子植物 注:（1）对动物的分类,除比较外部形态结构 还要比较内部构造和生理功能 （2）细菌真菌等的分类也是根据它们的形态结构特征进行 腔肠动物:珊瑚 软体动物:河蚌 环节动物:蚯蚓 节肢动物:蜘蛛 鱼类 两栖类:大鲵 有脊柱 爬行类:龟 鸟类 哺乳类 无脊柱 动物的分类 无脊椎动物 脊椎动物 藻类植物：水绵、衣藻、海带； 苔藓植物：葫芦藓 蕨类植物：肾蕨 裸子植物：油松、侧柏、水杉 单子叶植物：玉米 双子叶植物：向日葵、花生、大豆

三、各种动物的特征： （1）腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫） （2）软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺等） （3）甲壳动物：有坚硬外壳（水蚤、虾、蟹） （4）环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等） （5）昆虫：身体可分为头（触角），胸（足3对，翅2对），腹（气管） （6）节肢动物门：身体有许多体节，体表有外骨骼，足和触角分节。（节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲） （7）两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用皮肤呼吸。变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定（8）鸟纲：有喙无齿，被覆羽毛，前肢变成翼，骨中空，内充气体，心脏4腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生 （9）哺乳动物门：体表被毛、牙齿有门、犬、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸；心脏有4个腔，体温恒定，大脑发达，胎生哺乳。 四、几种淡水鱼类：“四大家鱼”：鲢鱼、鱅鱼、草鱼、青鱼。 鲤鱼、鲫鱼、中华鲟（“长江鱼王”活化石） 五、其它水生动物：腔肠动物（珊瑚虫等）；软体动物（章鱼、河蚌等）；甲壳动物（虾、 蟹等）爬行动物（龟、鳖等）；哺乳动物（海豚、海豹、鲸 等，特点是胎生、哺乳）。 六、细菌与真菌菌落的比较： 七、细菌、真菌、动物和植物细胞结构的比较：

八年级上册生物期中测试题和答案

八年级上册生物期中测 试题和答案 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

文昌中学2010—2011学年度第一学期 初二生物期中测试题 一、选择题（每题2分，共50分，请把答案填写到表格中） 1、身体分节是节肢动物的一个特点、下列不属于节肢动物的是 （ ） A 、虾 B 、蟹 C 、蜈蚣 D 、蚯蚓 2、炎热的夏天，非凡是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面（即“浮 头”），严重时还造成鱼群大量死亡（即“泛塘”）。这是由于 （ ） Ａ、水中缺二氧化碳 Ｂ、水中缺氧 Ｃ、缺乏饵料 Ｄ、池塘缺水 3、动物先天性行为的控制因素是 （ ） Ａ、环境因素 Ｂ、后天“学习”所得 Ｃ、遗传物质 D 、亲代练习 4、鲫鱼游泳的动力来自（ ） Ａ、躯干和尾部的左右摆动Ｂ、胸鳍和腹鳍的摆动Ｃ、尾鳍的摆动Ｄ、所以鱼鳍的协调作用 5、地球上动物种类多种多样，目前已知的大约有多少种 （ ） Ａ、４０多万 Ｂ、１００多万 Ｃ、１５０多万 Ｄ、２００多万 6、下列哪一种是无脊椎动物？（ ） A 、鱼 B 、蛇 C 、猪 D 、蜜蜂 7、下列动物属于鱼类的是（ ） A 、海狮 B 、海葵 C 、海马 D 、海豹 学校： 班级： 学号： 姓名： …………………………………装…………………………………………订……………………………………………… ………………………………………………

8、蚯蚓通过下列哪项进行呼吸（） A、鳃 B、肺 C、体表 D、环节 9、鲫鱼身体两侧各有一条侧线，这是鱼的 () A、运动器官 B、排泄器官 C、感觉器官 D、消化器官 10、鱼类养殖，我国有优良的淡水鱼品种，闻名的“四大家鱼”就是其中之一，它们是（） A、草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼 B、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 C、鳙鱼、鲫鱼、带鱼、草鱼 D、鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼 11、成对的鱼鳍是（） A.背鳍和尾鳍 B.胸鳍和腹鳍 C.背鳍和腹鳍 D.胸鳍和臀鳍 12、陆地生活的动物对环境的适应特点包括（） ①具有防止水分散失的外骨骼、鳞或甲②具有支持躯体和运动的器官 ③具有能在动气中呼吸的鳃④具有发达的感觉器官 ⑤靠贝壳来保护身体 A. ①②④ B. ②③⑤ C. ①④⑤ D. ③④⑤ 13、蝗虫用于气体交换的器官是（） A.气管 B.气囊 C.气门 D.肺 14、一块骨骼肌的肌腱至少固定在（） A.一块骨上 B. 两块骨上 C. 三块骨上 D. 不确定

八年级生物上册知识点

八年级上册生物复习提纲 第一章动物的主要类群 第一节腔肠动物和扁形动物 一、腔肠动物 （代表动物：水螅，还有水母、海葵、珊瑚虫） 1、腔肠动物的身体结构比较简单，其中大多数生活在海水中，如水母、海葵、珊瑚虫等；少数种类生活在淡水中，如水螅。Ｐ5图 2、水螅的体形辐射对称，即只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。（辐射对称）这种体形的优点：该身体结构便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。 3、水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞。 两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。由内胚层构成的空腔叫消化腔，它与口相通。外胚层有多种细胞，如刺细胞，他是腔肠动物所特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。 4、腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。 5、腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁，它不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。 二、扁形动物（代表：涡虫） 1、蜗虫的身体背腹扁平，形状像柳叶。三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。腹面有口，口内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中的小动物。吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。可以分清前后、左右、背腹。Ｐ6图 2、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，即经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。这种体形的优点：能够运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。 3、扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少，多数扁形动物是寄生在人和动物体内，对人体造成极大的危害。如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。这些寄生虫消化器官简单，没有专门的消化器官，生殖器官特别发达 4.扁形动物门的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 第二节线形动物和环节动物 一、线形动物 （代表动物：蛔虫，还有蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。） 1、寄生在人的小肠里，身体呈圆柱形，有口有肛门；体表有角质层，起保护作用

八年级生物上册知识点总结

八年级生物上册知识点总结 一、无脊椎动物——体内没有脊柱 1、腔肠动物的主要特征和代表动物名称 （1）主要特征：生活在水里，有口无肛门，消化后的食物残渣仍由口排出体外。 （2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。 2、常见的环节动物和软体动物名称及与人类的关系 （1）环节动物：身体有很多彼此相似的环状体节构成。 常见的环节动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等 第一，蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，改良土壤 蚯蚓与人类第二，能提高土壤肥力 的关系第三，是优良的蛋白质饲料和食品 第四，处理有机废物 （2）软体动物：身体柔软，有贝壳保护 常见的软体动物有：河蚌、蜗牛、乌贼（贝壳退化成内骨骼）和章鱼（贝壳退化成内骨骼）等 与人类的关系：有益：食用、药用、工艺品 有害：有的危害农作物，传播疾病 3、节肢动物的主要特征及代表动物名称 （1）主要特征：身体由体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。 （2）代表名称：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。 4、昆虫的主要特征和代表动物名称： （1）主要特征：身体分头、胸、腹三部分；胸部着生3对足和2对翅 （2）昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。 （2）代表动物名称：蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。 二、鱼类 1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点 （1）体色：体背面深灰黑色，腹面白色，不易被上下敌害发现（保护色）。 （2）体形：梭形，游泳时减少水的阻力。 （3）体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力，身体两侧各有一条侧线，有感知水流、测定方向的作用。 （4）用鳍游泳，鳍是鱼的运动器官（背、胸、腹、臀、尾鳍），胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，尾鳍能够保持鱼体的前进方向。 （5）用鳃呼吸鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成，主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。 （6）雌雄异体，体外（水中）受精，水中发育。

人教版八年级生物下册期中试题(最新)

八年级生物下学期期中试题 （时间：40分钟满分：40分） 试卷Ⅰ 一、选择题： （每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请选出正确答案填在卷Ⅱ答题卡中，答在试卷Ⅰ无效） 1、市委、市政府大力推广“冬季马铃薯稻草覆盖免耕栽培”新技术，为农民增收致富开辟了新途径。种植时把马铃薯的块茎切成很多小块来栽种，每一小块都要注意带有（） A．根 B.芽眼 C.叶 D.表皮 2．植物的每个活细胞在适当的离体条件下，都具有重新形成一株完整植株的能力，科学家根据这个特性创造出了植物组织培养技术。下列有关组织的叙述中，错误的是（） A. 组织培养技术可培养无病毒感染的植株 B. 组织培养法育苗，植物生长周期短，繁殖率高 C. 组织培养是利用生殖细胞结合培养新植株的高薪技术 D.组织培养可实现优良品种的长期保存和长途运输 3．春天来了，百花盛开。花的主要结构是（） A.花萼和花冠 B.柱头和花柱 C.子房和花粉 D.雌蕊和雄蕊 4．生命世界真奇妙！美丽的蝴蝶竟是由“毛毛虫”变成的。下列昆虫的发育过程与蝴蝶相似的是（） ①家蚕②蝗虫③蜜蜂④蝼蛄 A．①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 5．下列有关青蛙形态结构和生殖发育的叙述中，错误的是（） A.皮肤裸露，表面有黏液，可辅助呼吸 B.前肢发达，趾间有蹼，能跳跃和划水 C.繁殖季节，雄蛙鸣叫，招引雌蛙抱对 D.在水中体外受精，幼体蝌蚪用腮呼吸 6．养鸡场的鸡产下的卵并不是都能孵化出小鸡，只有受精的鸡卵才能孵化出小鸡，受精的卵与未受精的卵的区别是（） A.已受精的卵，胚盘色浓而略大 B.已受精的卵，胚盘色浅而略大 C.已受精的卵，卵黄色浓而略大 D.已受精的卵，卵黄色浅而略大 7. 鸟类的生殖过程常伴随复杂的繁殖行为，下列鸟类行为属于繁殖行为的是（） A.金鸡报晓 B.雷鸟换羽 C.鹰击长空 D. 丹顶鹤跳舞 8．下列关于生物个体发育的叙述，哪些是家蚕和青蛙都具备的特点（） ①发育过程在水中进行②发育的起点是受精卵 ③发育过程有蛹期④幼体和成体有很大差异 A．①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 9．下列行为中，属于鸟类繁殖过程必不可少的行为是 ( )

八年级上册生物全部知识点汇总

第一章绿色开花植物的一生 第一节花的结构和类型 一：花的结构 1.完全花：六个结构：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊。花萼由一朵花 的萼片组成，花冠由一朵花的花瓣组成。 2.花柄连接花和茎，作用支持和输导。 3.花萼和花冠合称为：花被，作用：保护花蕊。 4.雌蕊和雄蕊合称为花蕊。雄蕊由花药和花丝组成，花药内含花粉，雌蕊由柱 头、花柱和子房组成，子房内含一枚或多枚胚珠。子房将来发育成果实。5.解剖顺序：外至内，下至上。观察雌蕊时，用解剖刀从雌蕊的最膨大处横向 或纵向切开，用放大镜观察其内部结构。 二：花的类型 1.一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊是：两性花，例子：桃花，百合。一朵花中只 有雄蕊或雌蕊：单性花，例子：黄瓜，南瓜，杨树，柳树。只有雄蕊的花：雄花，只有雌蕊的花：雌花。谎花是：雄花。 2.花单独着生的叫做：单生花，花按照一定次序着生在花序轴上，形成花序。 花序的好处：利于传粉。 3.开单性花的植物中，雌雄同株植物指：雌花雄花生长在同一植株上，举例： 黄瓜、玉米和蓖麻。雌雄异株植物指：雌花雄花长在不同植株上，举例：菠菜，杨树，柳树。 第二节传粉与受精 一、传粉 1.传粉：成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定方式，落到雌蕊柱头上。一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上叫做自花传粉，如：豌豆，水稻和小麦。一朵花的花粉落在另一朵花的柱头上叫做异花传粉。绝大多数植物进行异花传粉，这样后代具有较强的生命力和适应性。 2.虫媒花特点：艳丽花冠、甜美花蜜和芬芳花香。 3.风媒花特点：花粉多而轻，干，柱头往往有分叉，黏液，花小。 4.人工授粉：人工方法将从植物雄蕊上采集花粉，传授到雌蕊柱头上。人工授粉

人教版八年级上册生物期末考试卷带答案

人教版八年级上册生物期末考试试题 姓名分数 一、选择题（以下各题均只有一个最符合题意的答案，每小题1.5分，共30分） 1、下列水生动物中哪一种是无脊椎动物（） A．海豚B．海豹C．乌贼D．鲨鱼 2、下列动物中，真正属于鱼的动物是（） A．章鱼B．鲸鱼C．甲鱼D．鲫鱼 3．在观察蚯蚓的过程中，必须保持蚯蚓的体表湿润，其原因是（） A．蚯蚓必须生活在水中B．使蚯蚓的呼吸能正常进行 C．以此增加蚯蚓的灵敏度 D. 使蚯蚓完成受精作用 4、国宝大熊猫“团团”、“圆圆”作为大陆人民的友好使者被赠送到我国宝岛台湾。下列不属于大熊猫主要特征的是（） A.用肺呼吸 B.胎生哺乳 C.牙齿分化 D.变温动物 5、下列模式图中，能正确表示骨骼肌与骨、关节之间关系的是（） 6、能正确表示生物与其气体交换部位连线的是（） ①蚯蚓——体壁②蝗虫——气门③鱼——鳃④家鸽——肺和气囊 A．①④B．①②C．②④D．①③ 7、以下关于细菌和真菌的说法．错误 ．．的是（） A．细菌比真菌个体更细小B．真菌没有真正的细胞核 C．剩饭变馊主要由细菌造成，而发霉则是由真菌造成D．真菌的菌落多有外观可见的颜色8、梅雨季节，衣物和皮鞋上常常“长毛”，这些“毛”是（） A．螺旋菌B．杆菌C．酵母菌D．霉菌 9、人之所以成为地球上“万物之灵”，从行为理论上分析，是人类哪方面行为能力最强所致？（） A．捕食行为B．学习行为C．防御行为D．社群行为 10、人们将人类的胰岛素基因转移到大肠杆菌体内，是大肠杆菌制造出能治疗“糖尿病”的胰岛素，这种技术叫（） A．仿生学B．发酵C．克隆D．转基因技术 11 、做面包，包子需要的微生物是（） A.酵母菌 B.乳酸菌 C.甲烷菌 D.根瘤菌

人教版八年级上册生物知识点梳理

八年级上册生物知识点梳理 第五单元 生物圈中的其他生物 一、动物的运动和行为 1. 动物的运动 (1) 运动系统主要是由骨.关节和肌肉组成。 关节 的结 构 关节面 关节头 表面覆盖着光滑的关节软骨， 以减少两股之间的摩擦和缓 冲震荡。 图示 关节窝 i≡S≡ W 关节的基本结构 关节爱 由结缔组织包绕整个关节，内外还有许多 籾 带，使关节更加牢固。 关节腔 关节腔内有滑液，可减少摩擦，增强关节 的 灵活性。 功能 关节在运动中起支点作用。 注意：①由于肌肉只能牵拉骨，而不能推开骨，所以与骨连接的肌肉至少由两组 肌肉相互配合活动的。 ②运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需其他系统的调节.配合。(如: 神经、呼 吸、消化系统) 2. 先天性行为和学习行为 动作 肱二头肌 肱三头肌 屈肘 收缩 舒张 伸肘 舒张 收缩 提重物 收缩 自然下垂 舒张 (2)骨.关节和肌肉的协调配合 上刊肌闵协调示意潮 (―)Xn 肘 (二〉伸肘 1.肱二头別匚 2. Λ*三头肌

从动物行为的获得的途径上分为：先天性行为和后天学习行为。 (2)研究动物行为的方法：主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合。 3.社会行为 (1)社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工, 有的群体中还形成等级。(如：狒狒群、白蚁、蜜蜂) (2)群体中的信息交流：动物动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用 4.动物在生物圈中的作用 (1)维持自然界中的生态平衡。 (2)促进生态系统的物质循环。 (3)帮助植物传粉、传播种子。 二、生物圈中的微生物 (一)细菌和真菌 1.细菌和真菌的分布 (1)菌落：由一个细菌或真菌繁殖E形成的肉眼可见的集合体。 (2)细菌和真菌菌落的比较

新人教版八年级上册生物总复习提纲

20XX年八年级生物上册总复习提纲 第一节腔肠动物和扁形动物 1、腔肠动物：主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。 代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。 2腔肠动物的身体结构比较简单，其中大多数生活在海水中，如水母、海葵、珊瑚虫等；少数种类生活在淡水中，如水螅。 3辐射对称的身体结构便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。 4水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞。 两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。由内胚层构成的空腔叫消化腔，它与口相通。外胚层有多种细胞，如刺细胞，他是腔肠动物所特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。 5、扁形动物（1）主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。 （2）代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。 6蜗虫的身体背腹扁平，形状像柳叶。三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。腹面有口，其内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中的小动物。吃进出的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。可以分清前后、左右、背腹。 7、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，这种体形的优点：能够运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。 8、扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少，多数扁形动物是寄生在人和动物体内，对人体造成极大的危害。如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。这些寄生虫消化器官简单—没有专门的消化器官，生殖器官特别发达 第二节线形动物和环节动物 9、线形动物（1）主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口无肛门。 （2）代表动物名称：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。 10寄生在人的小肠里。体表有角质层，起保护作用 11消化管结构简单，以人小肠里的半消化食物为食。 12、生殖器官发达，生殖能力强。无专门的运动器官，仅能缓慢蠕动。 13、环节动物 （1）主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。（2）代表动物名称：蚯蚓、水蛭、沙蚕等 14、蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。 15、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活。。 16、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛，刚毛的作用是协助运动 17、蚯蚓的体壁密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经过体壁的毛细血管有体表排出。 第三节软体动物和节肢动物 18、软体动物（1）主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。（2）代表动物名称：河蚌、扇贝，文蛤；石鳖、蜗牛、乌贼、章鱼、缢蛏、鱿鱼、鲍鱼、钉螺、章鱼、牡蛎等。 19双壳类动物用足缓缓地运动，利用鳃与水流进行气体交换。 20节肢动物（1 （2代表动物名称：蝗虫，蝉、蟋蟀、蝴蝶、七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、

八年级生物期中考试试题及答案

河口区2015-2016学年度第一学期期中考试 生物试题 （分值：100分考试时间：60分钟） 第Ⅰ卷(选择题共50分) 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所列的四个选项中，只有一个是最符合题意的。） 1.下面是某个合作学习小组的同学讨论有关“花和果实”时所做的记录，其中，错．误的一项是（）．．A.桃子的食用部分由子房壁发育而来 B.番茄花的子房内有多个胚珠 C.花粉萌发形成的花粉管内有精子 D.柱头和花柱合称为雄蕊 2.小红要把桃花按花托上各部分结构从内到外的着生顺序粘贴到白纸上做标本，请 你找出下列排列顺序正确的一项（） A.雌蕊、雄蕊、花冠、花萼 B. 花萼、花冠、雄蕊、雌蕊 C.雄蕊、雌蕊、花冠、花萼 D. 雌蕊、雄蕊、花萼、花冠 3.关于玉米种子萌发的叙述，正确的是（） A.只要有适宜的外部环境，种子就能萌发 B.萌发时所需的营养物质来自于种子内的子叶 C.萌发的种子，会向外界释放热量 D.萌发时，首先突破种皮的结构是胚芽 4.花生种子能够长成一棵花生幼苗，从种子的结构来说，主要是由于（） A. 花生子叶中有充足的营养物质 B. 种皮对种子有很好的保护作用 C. 有完整而有活力的胚 D. 胚根可从土壤中吸收各种营养物质 5.下图所示枝条和枝芽结构的叙述，错误的是（）

为侧芽b、c A.从芽的着生位置划分，a为顶芽， 2的不断伸长，来自于枝芽 中的不断伸展 B.枝条dc b、C.着生在叶腋处的结构有的长势b的长势强于芽cD.芽页）8（共页1第八年级生物试题学年度第一学期期中考试2015---2016． 6.1千克绿豆可以生出近10千克绿豆芽,在此过程中,种子中的有机物的变化是( ) A.增多 B.减少 C.不变 D.增多或减少 7. 四粒玉米种子的不同部位受到了损伤(阴影部位)，在条件适宜的情况下，一定不会萌发的是（） ）8. 下图为植物繁殖的几种方式，有关叙述不正确的是: （ A.①是组织培养，可以培育植物新品种 B.②是嫁接，属于人工营养繁殖 C.③是压条，能保留母体的优良性状 D.①②③都是无性生殖） 9.爸爸说要嫁接改良自家产量较低的果树，明明告诉爸爸嫁接成功的关键是（选好接穗A．选好砧木 B. 砧木和接穗的形成层密合 C. 选好季节 D. ）下列关于芽的叙述，错误的是（ 10. 长在侧枝顶端的芽叫侧芽A. 花芽将来发育成花，花芽通常较肥大B. 混合芽将来发育成叶和花C. 无论是顶芽还是侧芽，都可能有枝芽、花芽和混合芽D.某同学家中的一棵枣树，在枣成熟前由于某种原因损伤了部分树皮，收获 时果11.