三年级英语第五单元复习课教案

三年级英语第五单元复习课教案

一、教学目标：

1、通过游戏活动加以复习Unit5的重点知识，使学生把握重点，增强学习英语的水平。

2、通过竞赛的形式增强学生的团队精神，寓教于乐，调动学生的学习积极性，激发学生的学习热情，提升学生的学习兴趣。

二、教学过程：

（一）师生问好：

出示Zoom和Zip的头像，并介绍：Zoom和Zip开了一家餐厅，同学们想不想跟老师一起去餐厅用餐？Let’s go！

“Can I have some water,please?”“Here you are.”

板书：“Can I have some …,please?”“Here you are.”

Zoom和Zip很想考察一下同学们的英语水平，下面我把同学们分成A、B、C、D四个小组实行比赛，表现出色者就能够为本组赢得积分，违规、违纪者将扣分。

（二）竞赛环节

(1)看图说单词

出示食物图片，各小组抢答。

Have some bread . Have some juice . Have some egg .

Have some milk . Have some water . Have some cake .

Have some fish.H ave some rice .

(2)抽图片对话

把食物的图片放到四个盒子里，发给每一小组坐在前排的一名同学，同桌之间一人抽图片提问“Can I have some …,please?”一人回答“Here you are.”在规定时间内全组人都完成对话且准确率高的为胜。

(3)分组比赛读重点句型

I’d like some juice,please.

Here you are.

Have some bread.

I’m hungry!

Can I have some water,please?

You’re welcome.

(4)听单词说首字母

orange O , pen P , quiet Q , red R , Sarah S , tiger T

(5)找朋友

每小组派一名代表上台把大写字母的小写字母写出来。

(6)书写小状元

把大小写字母按顺序准确的书写在四线三格中

T P O Q R S

(三）巩固练习

1、将下列单词前的序号填在对应的图下。（10分）

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )

①egg ②juice ③ fish ④ rice ⑤ water ⑥milk ⑦cake ⑧bread

2、选出最恰当的一项，将其标号填入括号内。（10分）

（）1.Chenjie： Can I have some water?

Sarah： .

A.Yes.

B.Sure, here you are

C.Thank you.

D.You’re welcome.

（）2.Miss White：Have some milk, John.

John：.

A.Ok.

B.Thanks.

C.Yes.

D.Here you are.

（）3.Wu Yifan： Have some coke.

Sarah： .

A.Yes.

B. Here you are

C.No, thank you.

D.You’re welcome.

（）4.John： .

Mike： Fine, thank you.

A.Good morning.

B. Here you are

C. Nice to meet you.

D.How are you?

（）5.John： ,please?

Sarah： My name is Sarah.

A.Nice to meet you.

B.What’s your name

C. How are you?

D.Where is it?

3、根据下列句子的意思，将图画和人物用直线连接起来。（10分）

①John likes bread. ②Sarah likes juice. ③WuYifan likes water. ④Mike

likes French fish.

Mike John Sarah Wu Yifan

4、读一读，选择恰当的答句。（15分）

1.( ) Have some chicken. A.You are welcome.

2.( ) Thank you. B.No,thanks.

3.( ) I like hamburgers and coffee . C.Sure. Here you are.

4.( ) Can I have some cake? D.I like hot dogs.

5.( ) What do you like? E.Me,too.

【PEP】五年级下英语第五单元知识点汇总

【PEP】五年级下英语第五单元知识点汇总 一、重点词汇 mine我的your 你的，（你们的）his 他的hers 她的theirs 他们的，她们的ours 我们的climbing （正在）攀爬eating（正在）吃playing （正在）玩jumping（正在）跳drinking（正在）喝sleeping （正在）睡觉 一、掌握的短语 climb tree 爬树play football 踢足球look at 看a beautiful painting 一幅美丽的画in the kitchen在厨房play with each other一起玩耍drink water 喝水listen to music 听音乐read books 读书 | 二、名词性物主代词和形容词性物主代词 表示所有关系的代词叫做物主代词，即表示事物主人的代词。它包括名词性物主代词和形容词性物主代词。

… 注意：1、形容词性物主代词相当于一个形容词，不能单独使用，后面需要跟名词，常用来修饰、限定后面的名词。如：This is my book（这是我的书）、That is his bag（那是他的书包） 2、名词性物主代词需独立使用，后面不能跟名词，它相当于“形容词性物主代词+名词”。如：It’s mine. （它是我的） 四、动词ing形式的变化规则

口诀记忆：动词-ing很好记，一般情况直接加。 词尾若有哑音e,去e再加-ing。 “一辅重闭”作尾巴，双写后加-ing。 还有一点要注意，ie变y再加-ing。 五、重点句型 1、询问物品的归属 ~

句型结构：问：Whose(+物品)+are there/those?（这些/那些是谁的？） 答：There are+名词性物主代词。（它们是···的。）或：There are+形容词性物主代词+物品。（它们是···的···）。例：问：Whose pens are these? （这些钢笔是谁的？） 答：They are mine.（它们是我的）。 2、如要询问单个物品的归属的句型结构是：问：Whose(+物品)+is it/this/that?(它/这/那是谁的？) 答：It’s+名词性物主代词。（它是···的。）或：It’s+形容词性物主代词+物品。（它是····的···）。 例：问：Whose dog is it?(它是谁的狗？) 答：It’s hers. （它是她的。） ~ 3、确认多个物品的归属 句型结构：问：Are these+名词性物主代词？（这些是···的吗？） 答：Yes,they are/No,they aren’t(是的，它们是/不，它们不是)。 例：The Chinese book is mine.（这本语文书是我的。）

三年级英语下册第五单元

Unit 5 Do you like pears?第一课时教学设计 学习内容：Let's talk 教材分析： 学习目标： 1.熟练掌握本课句型：Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. 2.水果单词：pear, orange, apple 学习重点：句型Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. 学习难点：单词和句型的掌握 学习准备：录音带、单词卡片 学习过程 1．热身、复习(Warm-up/Revision) （1）学生自编日常对话及口语练习。 （2）教师播放歌曲，师生共同演唱。 2．呈现新课(Presentation) （1）教师出示果篮，果篮里装有实物pears, oranges, apples注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。 （2）教师手举“梨”讲述单词pear ，手举“2个或2个以上梨”讲述pears 。以次类推学习oranges, apples, （3）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃I like …Do you like …? 回答语为：Yes, I do. / No, I don’t. （4）教师播放Let’s talk部分的教学磁带学生跟读Let’s talk部分的内容。特别强调Do you like peaches? Yes, I do. No, I don’t. 3．趣味操练(Practice) （1）按照Let’s talk部分的内容，更换所学单词，练习对话。 （2）同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做Let’s Practice 部分的操练。 A: Do you like apples? B: Yes, I do./ No, I don’t 4 课堂评价(Assessment) 游戏：Guessing the word 5. 作业设计 （1）听磁带，读书。 （2）抄写单词和句子。 板书设计 Unit 5 Do you like pears? Do you like…..? Yes, I do. No, I don’t. Unit 5 Do you like pears?第二课时教学设计

三年级下册英语第五单元教案

Unit5 Where is my ruler？ 教学目标： 1、能听懂、会说Where's ...? It's in/on/under....Let's play a game. Excus e me, can I use...? No problem. Here you are. 并能在实际情景中运用，要求模仿正确、语调自然。 2、能听、说、认读本课主要单词bus,bike, jeep, taxi, door, desk, chair, la mp, walkman,以及介词in, on, under, 并能在日常生活中使用。 3、能听、说、读、写字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz，并能听懂、会说以这些字母开头的单词。 4、能听懂所接触到的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 5、能够说唱本单元的歌谣。 教学重、难点： 1、听懂、会说Where's ...? It's in/on/under....Let's play a game. Excuse me, can I use...? No problem. Here you are.并能在实际情景中运用。 2、听、说、认读本课主要单词bus,bike, jeep, taxi, door, desk, chair, lam p, walkman,以及介词in, on, under, 并能在日常生活中使用。 3、听、说、读、写字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz，并能听懂、会说以这些字母开头的单词。 4、能听懂所接触到的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 教学时间：共六课时 第一课时：A Let's talk Let's practise 第二课时：A Let's learn Let's play 第三课时：A Let's say Let's do 第四课时：B Let's talk Let's practise 第五课时：B Let's learn Let's play Let's check 第六课时：B Let's say Let's sing C Story time

五年级英语第五单元

五年级英语上册第五单元教案 万丰镇刘集小学：史文英 单元备课 【单元课题】Unit5 There is a big bed 【单元教学目标】 1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。 2. 能理解There be句型的含义并灵活运用There be句型进行问答练习。 3. 能用适当的介词描述物体的方位。 4. 掌握双元音/ei/在单词中的发音。 5. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。 6. 能听懂、会唱歌曲“A photo of me”。 7. 有兴趣用英语表达，能积极参与活动。 【单元课时分配】 第一课时：A Let’s try Let’s talk 第二课时：A Let’s learn Let’s play 第三课时：Let’s spell 第四课时：B Let’s try Let’s talk 第五课时：B Let’s learn Find and say 第六课时：Read and write Story time

课时教案 第一课时 【单元课题】Unit5 There is a big bed 【教学内容】A Let’s try Let’s talk 【教学目标】 知识目标：能用句型There is a …on/in…表达某地有某物。 能力目标：听懂本课对话并能在情景中灵活运用。 情感目标：能学会整理自己的房间，做到有条不紊。 【教学重、难点】 1.看图理解并掌握对话能在情景中运用相关句型。 2.能用句型There is a …on/in…表达某地有某物。 【教学准备】 相关实物，挂图，播放录音 【教学流程】 一、热身（Warm-up） 教师出示一张卧室房间挂图，并介绍This is Zhang Peng’s bedroom,what’s in it?学生自由抢答，复习相关物品单词及方位介词的使用。 二、预习（Preview） 在上面复习的基础上导入Let’s try内容，先引导学生看两幅图，然后认真听录音选出听到的选项。 三、新课呈现（Presentation） 1. 结合左图，听录音内容后四人小组讨论从对话中你得到什么信息，培养学生的自主学习能力。

(完整版)人教版小学英语五年级下册第五单元测试题(含答案)

人教版五年级英语第二学期第五单元unit5测试题 姓名班级分数 听力部分（30分） 一、听对话，与图相符的画“√”，不符的画“×”.（10分） 二、听对话，选择。（8分）

三、听短文，填缺词。（12分） It is sunny today．Peter and his friends go to the zoo．There are many ________ there．Kangaroos ________ on the grass．The monkeys are climbing ________ and having a big meal．The lazy bears ________．Look! The dogs are swimming ________．They are very happy．Peter and his friends ________，too．They have a good time． 笔试部分（70分） 四、选出不同类的词。（10分） 1．geese dogs elephant 2．climb jumping sleeping 3．park garden green 4．swimming walk run 5．eggplant t omato beef 五、读句子，选择。（15分） 1．The geese are swimming． 2．The kangaroos are jumping． 3．The bird is flying．

4．The tiger is sleeping． 5．The deer is running． 六、看图，填写所缺的单词。（8分） 1．--Look at the ________．What are they doing? They are ________． 2．--What are the roosters ________? --They are ________．

五年级英语下册第二学期第五单元

第五单元测试题 班级__________ 学号_________ 姓名_________ 成绩_________ 听力部分 一．听录音，选出与录音内容相符合的一项，并将其字母编号填在题前的括号里（10分） ( )1. A. climbing B. sleeping C. cleaning ( )2. A. flying B. having C. cooking ( )3, A. tall B. fall C. call ( )4. A. near B. here C. where ( )5. A. eating apples B. eating bananas C. eating dinner ( )6. A. It is hungry. B. It is cute. C. It is small. ( )7. A. play sports B. play games C. play chess ( )8.A. The bears are sleeping under the tree. B. The pandas are climbing the tree. C. The monkeys are swinging in the tree. ( )9.A. What is the mother elephant doing? B. What is the mother kangaroo doing? C. What is the mother tiger doing? ( )10.A. Here come some pandas. B. Here come some dogs. C. Here come some cats. 二．听录音，判断句子或图片是否与录音内容相符，相符的在相应题号下的括号内打“√”，不相符的打“×”。（10分） 1 2 3 4 5 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )6. I can see many tigers.

最新最新版三年级英语下第五单元教案

Unit 5 Do You Like Pears? 单元教材分析： 本单元主要的学习内容是：学习各种水果的英语表达法及询问是否喜欢某种水果的英语句型。 要求听，说，认读一些关于水果的单词：peach, orange, pear, watermelon, apple, banana, strawberry；并且能在实际情景中围绕这些单词运用句型：Do you like…? Yes, I like... No, I don’t like…What about…? Yes, please. I like…very much. Let’s have some…Certainly. 本单元还要求学生听说读写字母Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, 培养学生规范书写的习惯，认读以这些字母打头的单词。 单元教学目标与要求： 1．在实际的情景中熟练使用句型：I like… Do you like…? What about…? Yes, I do./ No, I don’t. Have some fruit. Can I have…? 2．能听说、认读peach, pear, orange, watermelon, apple, bananas, strawberry, grapes等单词。 3．能听说读写字母Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, 熟悉以这些字母为开头的例词。 4．通过学习Chant熟悉词汇，同时培养学生的语言节奏感。 5．会唱歌曲“An Apple a Day”。 6．能够听懂简单的指令语并做出相应的动作。 7．能在图片的帮助下，听懂、读懂英语故事，并能进行表演，鼓励学生扩展故事。 8．了解西方关于“打包”的文化知识。注意培养学生良好的饮食习惯。 课时安排： 第一课时：A (Let’s talk Let’s practise) 第二课时：A (Let’s learn Let’s play) 第三课时：A (Let’s say Let’s chant) 第四课时：B (Let’s talk Let’s practise) 第五课时：B (Let’s learn Let’s sing) C (Let’s check) 第六课时：B (Let’s say Let’s do) C (Story time Culture) 第一课时 备课笔记 教学目标： 1、掌握句型Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some…。

人教版小学英语五年级下册第五单元测试题

人教版小学英语五年级下册第五单元测试题班级 _________姓名 __________ 总分70分；时间60分钟 一、写出下列单词的 ing形式。（10） 1. fly_______ 2. run________ 3.write______ 4.sleep______ 5. climb________ 6.walk_________ 7. make________ 8.swim_____ 9.jump________ 10.swing__________ 二、判断下面的单词中划线部分发音是（T）否（F）相同。（5） ( ) 1.A. class B. glass C. pass ( ) 2.A. say B. Monday C. May ( ) 3.A. jump B. study C. July ( ) 4.A .park B. art C. car ( ) 5.A. horse B. house C. how 三、选择题（5） ( ) 1. She can’t ___________ a letter. A. write B. writes C. writing ( ) 2．_______you doing your homework, Ann? A. Do B. Are C. Can ( ) 3. I see ________elephant in the park. A. an B. a C. two ( ) 4. ---What is it doing?----_______________. A. He’s sleeping. B. It is jumping. C. She is running. （）5.Amy and Sarah _______doing their homework. A. is B. are C. Are 四、连词成句。（20） 1．Are, doing, they, what? ________________________________ 2. climbing, are, trees, they. ________________________________

三年级英语第五单元知识点总结

三年级英语第五单元知识点总结 一、单词cake (蛋糕)bread (面包) hot dog (热狗) hamburger (汉堡包) chicken (鸡肉)French fries (炸薯条)coke (可乐)juice (果汁)milk (牛奶) water (水)tea (茶) coffee (咖啡) 二、对话1：表达自己喜欢的食物（I like,.）请别人吃东西时的表达语。（Have some,.） 学生1: I like hamburgers. 我喜欢汉堡包。 学生2: I like hot dogs. 我喜欢热狗。 W: Here you are. Hot dogs and hamburgers. 给你。热狗和汉堡包。 学生1: Thank you. I like French fries. 谢谢。我喜欢炸薯条。 学生2: Me too. 我也是。 W: OK! Have some French fries. 好的！请吃些炸薯条。 学生1: Thank you. 谢谢。 对话2：询问自己是否能得到想要的东西（Can I have ,？）对别人向自己致谢后的表达（You’re welcome） 学生1: Have some juice! 喝些果汁吧。 学生2: No, thanks. I like Coke. 不，谢谢。我喜欢可乐。 学生3: Me too. 我也是。 学生1: OK. Here you are. 好的。给你。 学生2: Thank you. 谢谢。 学生1: You’re welcome. 不客气。 学生1: Can I have some chicken? 我可以吃些鸡腿吗？ 学生3: Sure. Here you are . 可以，给你。 学生1: Thank you. 谢谢。 学生3: You’re welcome. 不客气。 .三、Show me your hamburger.让我看看你的汉堡包。 Pass me the French fries.把炸薯条递给我。Cut the bread.切面包。 Eat the hot dog.吃热狗。Smell the chicken.闻闻鸡肉。 Make the cake.做蛋糕。 pour the water 倒水。Smell the coffee 闻闻咖啡。 Taste the tea 尝尝茶。Show me the milk让我看看牛奶。 Drink the juice 喝果汁。 四、注意事项：英语名词有单、复数形式，如说一个汉堡包是 a hamburger，二个以上汉堡包就不能只说hamburger，要说hamburger s。一般情况是在名词后面加“s”即可，如hot dogs，rulers，monkeys等。但也有特殊情况，如bread，chicken，Coke，juice，milk，water，tea，coffee等词后面就不用加“s”。你肯定能有记住它们变化的 好窍门！Come on！（加油！） 三年级英语第五单元知识点总结 一、单词cake (蛋糕)bread (面包) hot dog (热狗) hamburger (汉堡包) chicken (鸡肉)French fries (炸薯条)coke (可乐)juice (果汁)milk (牛奶) water (水)tea (茶) coffee (咖啡) 二、对话1：表达自己喜欢的食物（I like,.）请别人吃东西时的表达语。（Have some,.） 学生1: I like hamburgers. 我喜欢汉堡包。 学生2: I like hot dogs. 我喜欢热狗。 W: Here you are. Hot dogs and hamburgers. 给你。热狗和汉堡包。 学生1: Thank you. I like French fries. 谢谢。我喜欢炸薯条。 学生2: Me too. 我也是。 W: OK! Have some French fries. 好的！请吃些炸薯条。 学生1: Thank you. 谢谢。 对话2：询问自己是否能得到想要的东西（Can I have ,？）对别人向自己致谢后的表达（You’re welcome） 学生1: Have some juice! 喝些果汁吧。 学生2: No, thanks. I like Coke. 不，谢谢。我喜欢可乐。 学生3: Me too. 我也是。 学生1: OK. Here you are. 好的。给你。 学生2: Thank you. 谢谢。 学生1: You’re welcome. 不客气。 学生1: Can I have some chicken? 我可以吃些鸡腿吗？ 学生3: Sure. Here you are . 可以，给你。 学生1: Thank you. 谢谢。 学生3: You’re welcome. 不客气。 .三、Show me your hamburger.让我看看你的汉堡包。 Pass me the French fries.把炸薯条递给我。Cut the bread.切面包。 Eat the hot dog.吃热狗。Smell the chicken.闻闻鸡肉。 Make the cake.做蛋糕。 pour the water 倒水。Smell the coffee 闻闻咖啡。 Taste the tea 尝尝茶。Show me the milk让我看看牛奶。 Drink the juice 喝果汁。 四、注意事项：英语名词有单、复数形式，如说一个汉堡包是 a hamburger，二个以上汉堡包就不能只说hamburger，要说hamburger s。一般情况是在名词后面加“s”即可，如hot dogs，rulers，monkeys等。但也有特殊情况，如bread，chicken，Coke，juice，milk，water，tea，coffee等词后面就不用加“s”。你肯定能有记住它们变化的 好窍门！Come on！（加油！）

五年级英语上册第五单元试卷

小学英语第五册单元作业五 姓名 ________班级____________等级____ Listening part 听力部分 一、Listen and choose.（根据你所听到的内容，选择相符合的一项，把其字母编 号填在题前的括号内。） ( ) 1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. A B A B ( ) 5. A. chicken B. kitchen C. children ( ) 6. A. tomatoes B. potatoes C. cabbage ( ) 7. A. closet B. close C. clothes ( ) 8. A. these are B. they are C. there are ( ) 9. A. first B. second C. third ( )10. A. He can use a computer. B. She can use a computer. C. I can use a computer. 二、Listen and judge.（根据所听到的内容，判断图片或句子是否相符，相符的 打“√”，不相符的打“×”。） ( ) 1. ( ) 2. ( )3. ( )4. ( )5. ( ) 6.There are curtains in my bedroom. They’re green.

( ) 8. The books are on the shelf. ( ) 9. I have my own room now. It’s big and nice. ( ) 10. The shelf is behind the desk. 三、Listen and choose.（根据你听到的问题，选择最适合的答句，并将其字母编 号填在题前的括号内。） ( ) 1. A. The cat is under the desk. B. The cat is behind the door. C. The cat is lovely. ( ) 2. A. I can sweep the floor. B. He can clean the bedroom. C. She can wash the clothes. ( ) 3. A.There is a bed and a trash bin in my room. B. There is a kitchen, a bedroom and a living room. C. There is a sofa, a TV and a table in it. ( ) 4. A.Yes, is it. B.No, it isn’t. C. It’s my classroom. ( ) 5. A. I like tofu.. B. I have beef. C. I’d like eggs. 四、Listen and finish the sentences.（根据你所听到的句子，填上所缺的单词，） 1. My ____________ is _________ and beautiful. 2. There are many ____________ in the _____________. 3.My father is in the _________. My mother is in the ____________. 4. I have many beautiful ___________. They’re _________. 5. There is a _________ _______ the desk. 五、Listen and judge.（根据你听到的短文，判断下列句子的对错。对的打“√”， 错的打“Ｘ”。） ( ) 1. My room is new and small. ( ) 2. There is a bed, a desk, a closet and an air-conditioner. ( ) 3. The curtains are white. ( ) 4. There is a shelf. There are books on the shelf.

小学五年级英语下册第五单元教案

五年级英语下册第五单元教案 五年级英语教案 第一课时 教学重点: Let’s learn部分的单词:flying, walking, running, jumping, swimming. 在情景中使用对话中的句子,并能恰当的替换句中的单词。 听、说、读、写单词:flying, walking, running, jumping, swimming。 教学难点: walk, run, jump, swim的末尾字母与ing连读的发音。 running和swimming的单词拼写。 课前准备: 教学过程中所需的图片(let’s start)、录音(let’s learn, Let’s chant)、课件、动画素材。 本课时的五张单词图片和卡片。 教学过程: Warm up ( 热身) 活动一:唱一唱 教师播放三年级上册第四单元A部分Let’s do的录音。

教师适时出示各种动物的词卡,学生边说边做相应的动作。 教师播放三年级上册第四单元B部分Let’s do 的录音,方法同上。 活动二:做一做 (1) 教师将jump, walk, fly三个词写在黑板上,然后手指相应的单词发指令,如:jump like a rabbit. Walk like an elephant. Fly like a bird.学生边跟读边做相应的动作。 (2) 教师继续发指令,学生做动作,适时提问:What are you doing?,引导学生回答:I’m (jumping) (like a rabbit).。教师在黑板上的jump后面加上ing, 呈现新词:jumping。同法引入walking和flying。 2、Presentation (新课呈现) 活动三:学一学 教师出示Let’s learn部分的教学课件,提问:What animals can you see in the picture?让学生回答。 教师指着大象说:Look at the elephant! It’s walking! The elephant is walking.教师让学生重复句子。分别指着一只鸟和小兔子,让学生模仿句子说 出:Look at the bird! It’s flying! The bird is flying. Look at the rabbit! It’s jumping! The rabbit is jumping. 让学生看图回答:Why is the rabbit jumping? What animal is after the rabbit?引导学生回答:A tiger. 教师再问:What is the tiger doing? 引导学生回答:It’s running. The tiger is running.教师板书:running。

人教版三年级英语上册第五单元练习题

小学pep三年级英语（上册）单元五练习题 五、看一看，填一填（把对应的图的编号填在括号里。）10% coffee ( ) juice ( ) chicken ( ) bread ( ) French fries( ) ① ②③④⑤ 六．单项选择。12分 1.( ) I like ____. A. French fries B. french fries C. fly 2.( ) Here you ____. A. am B. do C. are 3.( ) What ____ you like? A. is B. do C. are 4.( ) ___ I have some chicken? A. can B. Can C. Do 六．找出不同类单词10% 1. ( ) A. milk B. water C. juice D. bread 2. ( ) A. rice B. bread C. dog D. cake 3. ( ) A. cake B. water C. juice D. bread 4. ( ) A. ear B. arm C. eye D. tea 5. ( ) A. bear B. bird C. milk D. pig 七．选择。18% 1.（）我可以吃面包吗？ A. Here you are . 2.（）喝点牛奶。 B. I like Coke. 3.（）看看我的狗。 C. Can I have some bread? 4.（）别客气（不用谢）。 D. You are welcome. 5.（）我喜欢可乐。 E. Look at my dog. 6.（）给你。 F. Have some milk. 八．将合适的句子填在横线上，只填句子前的字母编号。10% A.Sure. Here you are. B.Good afternoon! C.You’re welcome. D.No, thanks! E.Here you are. Mike: Good afternoon, mom! Mom: _____________________ Mike: Can I have some bread? Mom: _____________________ Mike: Thank you. Mom: ____________________ Have some water! Mike: ____________________ I like juice. Mom: Ok! __________________ Mike: Thank you.

五年级英语上册第五单元测试题

五年级英语上册第五单元测试题 Name Class Mark -一 - .单选 ( ) 1.There is a big bed, A. to B. too C. two ( )2. -- _ is the bike? —It is beh ind the door. A. Where B. What C. Who ( )3.There are trees. A. lot of B. many C. any ( )4.I j ust moved into old house. A. an B. a C. / ( )5.This is garde n. A. Toms B. Tom 's C. Toms ' ( ) 6.There a clock, two flowers and three books. A. is B. are C am ( )7. My gra ndmother can very well. A. si ng B .sin gs C.si ngi ng ( )8.The ball is ____ t he bed and the pla nt. A. on B. above C. betwee n ( )9. There ______ some books in my bag. A. are B. is C. have ( )10. Let ' s __________ with ping-pong on the weekend. A. plays B. to play C. play ( )11.1 have ______ n ew room. A.I B.my C. me ( )12. There are three _____ on the table. A. a fish C. fish C. fishs ( ) 13. - Is this your water bottle?-- _________ A. Yes, it is. B. No, it is. C. Yes, he is. ( ) 14. - _______ is in the room?—There is a book and a bed. A. Where B. What C. Who ( )15. The clock ___ o n the desk. A. are B. is C. be 选词填空 2. _________ a desk beside my bed. 6. There is ____________ apple on the table.1. There is There are a an a clock on the wall. 5. There are many photos on the wall.

五年级上册英语第五单元

第五单元检测试卷 姓名：________ 一、从给出的四个选项中选出不同类的一项。（5分） （）1、A,bedroom B,living room C,kitchen D closet （）2、A,mirror B,living room C,curtain D closet （）3、A,in B,onC,own D under （）4、A,behind B,clothesC,overD near （）5、A,room B,playC,go D come 二、根据左边的问句找出右边相应的答语。（10分） ( )1 I have my own roomnow . A There is a big closet and a mirror. ( )2，What's it like ? B Really? ( )3，Is this your bedroom? C It's near the table. ( )4,Where is the trash bin ? D Yes ,it is. ( )5,Is the picture over the bed ? E No,it isn's. 三、用恰当的is或are进行填空。（10分） 1、There ____a mirror and a table. 2、 There ___ two end tables and a bed.

3 、There____ some pencils in the box. 4 、We ____ rabbits. 5 It ___a kitchen.6、There ___a bed and some books in the room. 7 、The books ___ in the shelf.8、He ___ a boy. 9 、She ___ a teacher.10、They ____students. 四、单项选择题。(10分) （）1、can you tell me more? （a) yes,i can't . （b) no,i can't. （c) no,he can't. （）2 what's ___ like? （a) it （b) they （c) him （）3 there is a window ___the desk. （a) on （b) near （c) in （）4,there __ some water in the glass. （a) am （b) is （c) are （）5, she ___two end tables. （a) has （b) there is （c) have （）6,what can you see ___the picture. （a) at （b) in （c) of

五年级英语第五单元

小学五年级英语上册电子备课 第 5 单元第 1 课时 课题My new room课型新授执笔人执教人 教学目标a. 能听、说、读、写本课四会单词：mirror、curtain、closet、end table、trash bin。 . b. 能够听、说、认读单词：air-conditioner，以及句型：Is this your... ? I have ... 并能在情景中运用。 c. 能够听懂、会唱歌曲“My Small Bedroom 教学重点 本课时重点掌握Let's learn 部分六个四会单词，并能进行简单问答、介绍。 教学 难点 难点为单词air-conditioner的发音 教具 准备 录音机、多媒体教学资源 学具 准备 单词卡、相关图片、一面镜子、硬币数枚 教学 方法 寓教于乐、情景交融 第1页

教学过程个性化 修改活动程序与教师展示关注要点1．热身（Warm up） 做“低声传句子”活动：教师低声把句子“I have a study, a bathroom, a bedroom, a living room, a kitchen．”告诉每组的 第一位学生，这名学生低声向后传句子，每组的最后一位学 生大声说出句子，看哪组做得又快又正确。 2．预习（Preview） （1）教师放四年级上册B Let's do部分的录音，学生 做出相应的动作。必要时，教师可展示bed,sofa等词卡给 学生以提示。 （2）做“演一演”游戏：老师本人或请一学生Let's do 中的动作，其他学生猜动词短语。 （2）快速拼词：老师出示单词卡片door，chair， window，desk，bed，引导学生快速看图拼读四会单词。 3．新课导入（Presentation ） （1）教师出示镜子图片，示范朗读mirror，让学生跟读, 并鼓励学生作出照镜子时的相关动作。教师出示双份词卡，让学生简单跟说复数形式。教师采用教室的实物、图片、简笔画、卡片等多种形式导出新的单词，示范朗读，注意发音及口型。 （2）Hot or Cold游戏：教师让学生A看好air conditioner图片，离开教室，教师藏起该卡，学生A回到教室，其余学生大声喊该词（表示离要找的卡很近），或轻声说该词（表示离的很远），帮助学生A找到词卡。 Mirror的读音及书写 会读air conditioner

pep五年级英语下册第五单元教案讲课讲稿

pep五年级英语下册第五单元教案 pep五年级英语下册第五单元教案 Unit 5 Look a第一课时 教学重点： Let’s learn部分的单词：flying, walking, running, jumping, swimming. 在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。 听、说、读、写单词：flying, walking, running, jumping, swimming。 教学难点： walk, run, jump, swim的末尾字母与ing连读的发音。 running和swimming的单词拼写。 课前准备： 教学过程中所需的图片（let’s start）、录音（let’s learn, Let’s chant）、课件、动画素材。 本课时的五张单词图片和卡片。 教学过程： Warm up （热身） 活动一：唱一唱 教师播放三年级上册第四单元A部分Let’s do的录

音。 教师适时出示各种动物的词卡，学生边说边做相应的动作。 教师播放三年级上册第四单元B部分Let’s do 的录音，方法同上。 活动二：做一做 （1）教师将jump, walk, fly三个词写在黑板上，然后手指相应的单词发指令，如：jump like a rabbit. Walk like an elephant. Fly like a bird.学生边跟读边做相应的动作。 （2）教师继续发指令，学生做动作，适时提问：What are you doing?，引导学生回答：I’m (jumping) (like a rabbit).。教师在黑板上的jump后面加上ing，呈现新词：jumping。同法引入walking和flying。 2、Presentation （新课呈现） 活动三：学一学 教师出示Let’s learn部分的教学课件，提问：What animals can youure?让学生回答。 教师指着大象说：Look at the elephant! It’s walking! The elephant is walking.教师让学生重复句子。分别指着一只鸟和小兔子，让学生模仿句子说出：Look at the bird! It’s flying! The bird is flying.