小学生毕业作文结尾【精选】
小学生毕业作文结尾
追忆昨天，相信明天
经过漫长的六年小学学习生活,转眼就要离别,心里不禁弥漫着依恋与不舍之情.转动时间之轮,回眸凝视那难忘的一幕幕,心头不禁抹浓一丝眷恋.昨天,我们在学校里沐浴着灿烂的阳光,在课堂上吮吸着知识的甘霖,在操场上奔放着青春的活力,六年里,我们荡漾着欢声笑语,快乐地成长.
回想初入校园的那一幕,那时,我们怀着好奇的心情胆怯地躲到父母亲身后,迈进了美丽的小学校园.那时，耳际回荡着的是孩子们银铃样的欢笑声,温暖的阳光透过校园茂密的树丛细碎地洒了下来,和煦的秋风懒懒地拂起额前的碎发,一切都是那么和谐,一切都是那么美好.兴冲冲地领着刚发下来的新书,墨水的清香在鼻尖缠绕.从此,我们逐渐脱离了父母温暖的臂膀,成长的路上,有亲切和蔼的老师无私地为我们照亮前行的路;有天真可爱的同学伴我们一同在知识的天空里尽情翱翔.
六年的学习历程,让我们的身心都变得成熟起来.胆怯的孩子悄悄变成了自信的少年.在我们一同走过的六年,有酸,有甜,有苦,有辣;我们一起伤心地哭过,也一起开心的笑过.运动会上,我们奋力拼搏,摇旗呐喊;征文活动里,我们专心致志,奋笔疾书;在班队活动上,我们严谨认真,却也轻松愉快……六年里，有多少个春秋冬夏，又有多少个白昼黑夜，我们在书页间感受知识的博大，在空气中享受自然的清新，在教诲里悟出深刻的哲理。增长的不仅是身高，还有渊博的见识;增加的不仅是年龄，还有深厚的感情;成长的不仅是心智，还有我们的今天。
今天，我们含泪挥洒一腔热血;今天，我们追忆酸甜苦辣;今天，我们寻觅过去的往事;今天，我们挥手与昨天告别……当我们手捧着毕业证，肩负着母校的重托与老师的期望;当我们张开渐渐丰满的翅膀，健硕的双翼凝结了多少人的心血;当我们即将迈进中学的大门，饱含热泪的双眼里闪烁着对未来的希望!
让我们相信明天，让我们憧憬未来，让我们充满向往!回顾六年，追忆我们一同走过的日子;拭去泪水，感恩母校与老师为我们倾注心血;眺望远方，明天会更美好!
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划
指导思想
以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作
一、教研组建设方面：
、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。
（）上课关。
（）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（）质量关。
、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：
加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点
、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表
日期周次星期节次开课人员拟开课内容
10月127四王志忠生物圈
10月137五赵夕珍动物的行为
12月114五赵夕珍生态系统的调节
12月2818四朱光祥动物的生殖
镇江新区大港中学生物教研组
xx-
20X下学期生物教研组工作计划范文
20X年秋季生物教研组工作计划
化学生物教研组的工作计划
生物教研组工作计划
下学期生物教研组工作计划
年下学期生物教研组工作计划
20X年化学生物教研组计划
20X年化学生物教研组计划
中学生物教研组工作计划
第一学期生物教研组工作计划
20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划
XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划
一．指导思想：
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二．主要工作及活动：
．加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。
．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。
三．具体安排：
二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。
三月份：、组织理论学习。
、高一英语教学研讨活动。
、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
四月份：、组织好高三英语口语测试。
、高三英语复习研讨会。
五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
、协助开展好我校的区级公开课。
六月份：、组织好高考的复习迎考工作。
、收集课题活动材料。
2019学年春季学期小学语文组教研计划
一、指导思想
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标
、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。
、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施
（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。
、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。
、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。
、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。
2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1
一、指导思想
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
二、教学依据和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。
二、教材分析
本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形
本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
三、教学目标
（一）知识与技能：
、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。
、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。
③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。
（）教学目标：
①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。
②具体目标：
运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
（）教学措施：
采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。
二、教学研究的计划
（）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。
（）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。
（）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。
（）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。
高二下学期语文备课组工作计划
高二下学期化学教学计划
高二下学期语文教学工作计划
关于高二下学期班主任工作计划范文
20X学年高二下学期班主任工作计划范文
20X高二下学期班主任工作计划
高二下学期工作计划范文
20X年高二下学期地理教学计划
高二下学期物理教学计划
高二下学期语文教学计划
生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。
4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。
5.培养学生的分析、比较和综合能力。
6. 培养学生的抽象、概括能力。
7. 培养学生的迁移类推能力。
8. 培养学生思维的灵活性。
五、课时安排
四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排
一、混合运算和应用题（11课时）
、混合运算课时
、两、三步计算的应用题课时
、整理和复习课时
二、整数和整数四则运算（18课时）
、十进制计数法课时
、加法的意义和运算定律课时
、减法的意义和运算定律课时
、乘法的意义和运算定律课时
、除法的意义课时
、整理和复习课时
三、量的计量（课时）
、常用的计量单位课时
、名数的改写课时
四、小数的意义和性质（17课时）
、小数的意义和读写法课时
、小数的性质和小数的大小比较课时
、小数点位置移动引起小数大小的变化课时
、小数和复名数课时
、求一个小数的近似数 2课时
、整理和复习课时
五、小数的加法和减法（课时）
小管家课时
六、三角形、平行四边形和梯形（10课时）
、角的度量课时
、垂直和平行课时
、三角形课时
、平行四边形和梯形课时
、整理和复习课时
七、总复习（课时）
XX年月26日
向纵深发展。
、做好论文的撰写、参评工作。
活动安排：
二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。
三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。
四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。
五月份：课题研究小结
、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。
、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。
（三）教研形式稳中有变，踏实而生动。
、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
【大全】小学生作文的开头和结尾
【大全】小学生作文的开头和结尾 此文很长，文章内容文章开头写法一、外貌描写式开头二、性格特征式开头三、开门见山式开头四、环境描写式开头五、巧设问题式开头六、心理描写式开头七、形象比喻式开头八、妙用排比式开篇九、对比渲染式开头十、揭示中心式开头十一、直点文题式开头十二、名人名言式开头十三、言语描写式开头十四、引用歌词式开头十五、抒发感情式开头十六、倒叙描写式开头十七、交待原因式开头十八、梦幻遐想式开头十九、心语诉说式开头二十、与读者交谈式开头小学作文结尾方法集锦一、记事记叙文的结尾二、写人记叙文的结尾三、结尾方式 作文开头的写法一、外貌描写式开头【点击听课】 即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。（选自《懒的报应》） 二、性格特征式开头【点击听课】即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。
语言要简练、准确、精彩。如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。（选自《多面妈妈》） 三、开门见山式开头【点击听课】即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。（选自《我的好朋友.》） 四、环境描写式开头【点击听课】即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自《那天，我真后悔》) 五、巧设问题式开头【点击听课】即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。2、设问式开头。3、疑问式开头。不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自《假文盲》） 六、心理描写式开头【点击听课】即以人的思想、心情作开
小学生作文精彩结尾
小学生作文精彩结尾一个意蕴深远的结尾会让作文的内涵提升到很高的程度，并给读者警示和鞭策的作用 第一种：自然式结尾 自然式结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，不再另写总结文章的话， 比如钓猫记 小猫终于被引出车下，一名小朋友眼疾手快，抓住了它，小朋友们实现了心愿，都高兴地上学去了。我紧紧抱住“小淘气”把它送回去，便飞快的向学校跑去...... 点评：这篇作文使用自然式结尾，文章开始即点明了总结受（小猫钓鱼）的启发，想到用鱼“钓”躲在车下的猫，接着描写了小猫的杨子，随后叙述了钓猫的经过，最后以把猫送还主任的结束，事情结束了，文章页就结束了。收尾很自然 如：《游笔架山》的结尾： 太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途…… 第二种：引用式结尾 根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。 比如：相信自己，别说你不行 “自信人生两百年，会当水击三千里”。让我们以微笑面对困难，用自信挑
战生活，，虽然，有自信不一定会赢，但失去了自信就一定会输。同学们，相信自己，别说你不行 点评：这篇作文，引用了毛主席的诗句：“自信人生两百年，会当水击三千里”，恰当且有说服力，表现了对生活的渴望，对生命的渴望，对挑战的渴望，富含深刻的哲理。具有鞭策的作用。 如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾： 只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！” 第三种：点题式结尾 在文章的结尾点明主题和中心思想，起到强调或升华主题的作用，这种结尾即揭示了提议，又点明主题， 比如：“顽童”爸爸 我的爸爸在生活中像一个“老顽童”，而在工作上却是非常的认真踏实，我为有一个办事认真，公私分明的“老顽童”爸爸感到骄傲，感到自豪。 点评：这篇作文紧紧围绕折爸爸是个“顽童”叙述，结尾时候扣住（顽童爸爸）这一作文题目，再次点明爸爸是个“顽童”，使文章结尾更加紧凑。 第四种：总结式结尾 事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受 比如：水晶般的母爱 妈妈可以为了我放弃所有的东西，母爱是世界上最美丽的感情，是最无私；最伟大的，如水晶般得晶莹剔透，我爱我的妈妈。 点评：上文写了有关母爱的几件事，文章最后总结以对母爱的总体看法：
小学生优秀精彩作文开头结尾
小学生优秀精彩作文开头结尾 1. 温暖是两颗心彼此敞开，相互与深刻的交流带来的感受。当那无言的东西深入彼 此心底时，冰冻冷漠的心的外壳在瞬间融化，退去表面的风霜，让彼此进入自己的心灵深处。 2. 我们渴求的是一生相依相伴的温暖，只有爱情和亲情才能带给内心的温暖。 3. 特定的时间和心境发现自己依然那么执着地等待着温暖。渴望亲情给予我们温暖，渴望从爱人那里得到温暖。 4. 爱情让男女敞开心扉，让温暖融入彼此的生命，但前提是必须将心灵深处的硬壳 剥去，彼此信任，毫无保留的把自己呈现给对方，那样才能体会到对方给予的温暖。 5. 不到严冬，就很少想到太阳多么无私伟大;不到孤独寂寞时，就不明白人与人互相 关爱是多么重要。人，离不开太阳的光辉，但人更需要彼此感情上的相互温暖。 6. 爱情给予的温暖是长久的，温暖需要两个人彼此心贴心的关怀着对方，如果你付 出了温暖而没有回报，那么再火热的心最终也会失去最初的热度;爱一个人时希望用自己 的执着的心去温暖对方;而温暖是两个人的相互的体贴与关怀，只有两个人充满真挚的爱 和感情才能体会到彼此温暖的心，感受到彼此的关爱，让心里的苦与累冰释。 1. 阴雨连绵了好多天，一直都很害怕这样的日子。烟雨蒙蒙的时刻的确很美，可那 些丝丝缕缕飘散着的细雨，却会带给自己许多的忧思愁绪。在心事之外还有现实的存在， 现实之中我们都必须面对，必须坚强的为自己的信念而坚持，这或许也是秋天的心情，秋 天的精神。秋天的心情中面对着许多矛盾与对立的存在，在这样的不协调中，有一种只属 于秋的韵味油然而生，它叫做——秋韵。 2. 秋的天空，很蓝，很蓝。蓝得迷人，蓝得透彻。秋的天空，就是一块空灵的蓝水晶。没有浮云的点缀，有的只是大雁南飞的时的景观。抬头仰望，全身呈悠闲的“大”字形，似乎在那一瞬间，胸襟突然宽广了许多。又在此刻惊奇的发现，天空好像变得可望不 可即，这是否是在提醒我们不要做不切实际的梦呢?秋天的天空，不止一种色彩，太阳初 升时天空红似火，之后天空变成白色，上课时，天空是蔚蓝的，秋天的天空，是五彩的。 3. 秋天的天空是美的。秋天，秋高气爽，蔚蓝色的天空中，瓢着几片洁白如雪的白云，奇形怪状，那长长的一条白云，像是一条美丽的纱巾。那天空增添了一道风景。喜欢 秋天，因为秋天的天很高很蓝。秋天的天空很高，很蓝。阳光没有夏天那么酷热，没有冬 天那么寒冷。望着秋天的天，宽阔舒畅。满是自然，满是美丽。秋天的天，广阔的胸怀， 让人暂时忘记平日的忙碌，忘记日常的琐事。或是天空的胸怀，可以感动你，让人的心胸 变得更宽广。如秋天的天空。 4. 在一个秋高气爽的傍晚，西边的天上出现了迷人的晚霞。红红的太阳将要落山了，收起它那强烈的光辉，渐渐的变成一个柔和鲜艳的大火球，挂在西天边。后来太阳的影子
小学生写的“感恩作文“精彩开头、结尾集锦
一夜春风到，元旦花枝俏；俏也不争春，只报福来报；冬雪静静飘，祝福悄悄到；快乐在你身边绕，好运相伴不会少，幸福吉祥将你抱！ 第一缕阳光是我对你深深的祝福，夕阳收起的最后一抹嫣红是我对你衷心的问候，在元旦来临之际，送上真挚的祝福：元旦快乐！ 元旦来临送温暖，我把祝福连一连，愿你好运连连财气多，福气连连幸运多，喜气连连顺心多，快乐连连欢乐多，祝福连连友谊多，信息越传情越多。元旦快乐！ 【开头】1“感恩的心，感谢有你……”在人的一生中，需要感恩的人有太多太多，我最感激的是我的妈妈！ 2、在生活中，我们要学会感恩。学会了感恩，我们才会体会到幸福和快乐。今天，我就怀着一颗感恩的心来说说母爱。 3.“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”我非常喜欢《感恩的心》这首歌，因为这首歌能表达出我对母亲无比的感激之情。 4、没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己……在生活中，我们每一个人都要有一颗感恩的心。从小到大，最让我感激的人是我的妈妈。。 5. 有人说，我们要感恩老师，是老师教会了我们知识；有人说，我们要感恩同学，是同学把快乐与我们分享……我还要说，我们要感恩父母，是父母辛辛苦苦地把我们抚养长大，把一生都献给了我们！ 6、生活中，时时处处都有父母对我们的关心。当我取得优异的成绩时，是父母在身边鼓励我，让我不要骄傲；当我成绩退步时，是父母在身边支持我，让我努力向前……父母陪伴了我10个春夏秋冬，陪我度过了一个个难关。 7、世上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤；世上有一种最伟大的爱，那便是母爱！生活中，最让我难忘的是妈妈对我无私的爱！ 8、在生活中，我们要学会感恩。我们要感激父母的养育之恩，感激老师的教育之恩，感激同学的帮助之恩…… 9、在人的一生中，我们要感恩的人有很多很多，他们就像海底的珍珠，闪闪发亮。我们感恩的人有同学，有朋友，有老师，有亲人……最让我感恩的是我的妈妈。 10、在这个世界上，父母对孩子的爱是最真挚、最伟大、最无私的爱！我永远也忘不了妈妈对我的爱！ 11、从我一出生，父母就给了我无私的爱，一直呵护我到现在，让我健康成长。最让我难忘的是妈妈的爱！ 【结尾】1.妈妈对我们的爱是人世间最普通的感情，也是人世间最真挚的感情。妈妈为我真是擦碎了心，她给予我的爱实在太多太深了！我爱您，妈妈！我一定要努力学习，取得优异的成绩，决不辜负您的期望！ 2、在生活中，我们都要学会感恩。感恩是人世间最美好的事情，只有懂得感恩，你才能体会到幸福和快乐！ 3. 爱，在每个人心中！只要把爱用在需要帮助的人身上，你就可以幸福无比；爱，无处不在，只要你用心细细品尝，一定会感觉无比甜蜜……让我们学会感谢，学会感恩，做一个有爱心的人！ 4、在生活中，我们应该学会感恩。学会了感恩，你才会体会到幸福，你才会体会到快乐！ 5、母爱是人世间最伟大、最无私的爱，让我们感恩母亲，是她给了我们生命，让我们快乐生活、健康成长！ 6、想到这些，我哭了，我的眼泪里包含着我对母亲的爱，这是感恩的泪，是幸福的泪！我将会用我的一生来报答母恩！ 7、妈妈，我爱您！我将会努力学习，永怀一颗感恩的心，来报答您为我所做的一切！
小学语文作文开头结尾
小学语文作文开头结尾 1. 无意间又看到了操场上迎风飘扬的五星红旗，在树叶的衬托下显得格外鲜艳。每 当看到国旗，我的心都为之一颤，亲切尊敬，自豪与责任让我久久不能平静。小时候，祖 国就刻在我心中，一个个关于中国英雄的故事，一个个关于中国的优美神话传说，将我的 心勾了起来，随着历史的情节起伏。 2. 迎国庆，我无限感慨百感交集。远大的理想要实现，现在就要发奋读书努力学习，将来成为栋梁之才报答祖国，报答老师，服务人民。新年的开端，是奔跑的起点，万物生 辉的开始。新的开头，要播下新的种子，这种子充满了诗意，刻画着蓝图，孕育着未来， 是收获的前奏曲。有道是，良好的开头是成功的一半。我们要扎扎实实地迈好第一步，乃 至每一步 3. 雪域高原的通天大道，传递了民族的期盼;抗震救灾的众志成城，创造了生命的奇迹;神舟飞船的载誉而归，成就了千年的梦想……每一个瞬间都定格成为幸福的永恒，绘 制成新时代历史画卷。这是一幅超越时间与空间的画卷，画中的主角，是你，是我，是我 们每一个人。仰望长空，历史的星光依然闪烁!我们的中国古老而伟大，我们的中国壮丽 而永生!蔡伦纸上书写着她的智慧，指南针上旋转着她的方向，刀光剑影下她一次次回归 和平，重获新生。 4. 迎国庆，我热血沸腾，心潮澎湃。我国一天天强大，我们这一代要树立远大理想，为振兴中华当好接班人，做有理想有道德有文化有纪律的一代新人，让五星红旗一代又一 代传承下去，为建设有中国特色社会主义而努力。迎着朝阳，披着霞光，鲜艳的五星红旗 在高亢的国歌声中冉冉升起，它飘扬着，飘在九百六十万广沃的土地上空，飘在所有的中 国人心中，面对它，我们再抑制不住内心的崇敬，我们为它自豪。 5. 红色是热烈冲动强有力的色彩，它能使肌肉的机能和血液循环加快。由于红色容 易引起注意，所以在各种媒体中也被广泛的利用，除了具有较佳的明视效果之外，更被用 来传达有活力，积极，热诚，温暖，前进等涵义的企业形象与精神，另外红色也常用来作 为警告，危险，禁止，防火等标示用色，人们在一些场合或物品上，看到红色标示时，常 不必仔细看内容，及能了解警告危险之意，在工业安全用色中，红色即是警告，危险，禁止，防火的指定色。 1. 橙色是欢快活泼的光辉色彩，是暖色系中最温暖的色，它使人联想到金色的秋天，丰硕的果实，是一种富足快乐而幸福的颜色。橙色稍稍混入黑色或白色，会变成一种稳重 含蓄又明快的暖色，但混入较多的黑色，就成为一种烧焦的色;橙色中加入较多的白色会 带来一种甜腻的感觉。 2. 黄色的灿烂辉煌，有着太阳般的光辉，象征着照亮黑暗的智慧之光。黄色有着金 色的光芒，有象征着财富和权利，它是骄傲的色彩。在工业用色上，黄色常用来警告危险 或提醒注意，如交通标志上的黄灯，工程用的大型机器，学生用雨衣，雨鞋等，都使用黄
小学生优秀作文开头与结尾摘抄
小学生优秀作文开头与结 尾摘抄
1、《不变的爱书情结》开头：自打我记事起，妈妈便给我买了第一套故事书，那时的我不懂什么是“精读”“品味”，只是对花花绿绿的插图爱不释手。妈妈只好坐在床边，字字句句读给我听。 结尾：对于我来说，无论何时何地，书都是那么具有魅力，具有神奇的力量。 2、《我与童话有个约会》 开头：尽管时光飞逝如电，我已经不是当初趴在窗台上扳着指头数星星的小男孩了，但谈及童话，我依然会经不住眉飞色舞，神采飞扬。 结尾：童话是我童年的第一份礼物，它为我的童年点亮了心中的灯，我与童话定下了一生不变的约定。 3、《我的烦恼》 开头：在喜怒哀乐的感情生活中成长，每个人都有自己的烦恼。我最烦恼的莫过于父母对我那过分的关爱。 结尾：在我的成长过程中，我什么时候才能成为一只真正无拘无束的小鸟，飞向我梦想的地方。 4、读《生命的诗篇》有感 开头：在平坦的绿茵场上，一位金发碧眼的少年向人们微笑着。但令人惊愕的是，他用双臂撑着地面——他没有腿！——这就是纪实小说《生命的诗篇》的封面。 结尾：这本书深深地吸引着我，我从书中得到了启示。封面上的肯尼，不千千万万的肯尼在向我微笑。
5、我梦飞翔 开头：梦想是孩子插上翅膀飞翔的时刻，梦想是毛毛虫变成蝴蝶兴奋的时候，梦想是雄鹰冲向长空威武的瞬间！ 结尾：为了实现我们的梦想努力奋斗，努力学习，努力追梦吧！在这长城脚下让我们的梦尽情翱翔吧！ 6、《课间十分钟》 开头：“叮铃铃”，每当听到这美妙的下课铃声，我就会条件反射似的想起课间欢乐的十分钟。 结尾：“叮铃铃”上课了，喧闹的教室立刻安静下来，向澎湃的潮水开始退潮了，我们回到座位上，由于课间十分钟使大家紧张的思维得到了有效的缓冲，同学们又聚精会神地去迎接新的课。 7、《老寿星》 开头：我的曾祖母今年一百出头了，可腰板挺直，精神抖擞，耳朵稍微有点聋了，眼睛却炯炯有神，满嘴白牙。 结尾：这就是我医术高明、干净整洁的曾祖母。 8、《卖饼老汉》 开头：这是一件真实的事。事情的经过既没有过分打动人心的情结，也没有构成戏剧性的冲突。然而，你也许会深深地感到，这老汉是多么的可敬，多么的可爱。 结尾：此时，我已经泪流满面，转过身来，我猛地向老汉离去的方向奔去…… 9、《我的小邻居》
优美开头结尾(小学作文资料).
优美开头结尾 一、题目：顽皮的小女孩 【开头】：从易到难，从少到多，从简到烦，总有那段经历的过程，和深印在上面抹不去的印记。从稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那个天真的小女孩…… 【结尾】：成长的一路上，如今再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼。这一切的一切，才让我成长。 二、题目：朋友 【开头】:朋友，是你高兴时与你分享快乐；是你幸福时使幸福增倍；是你困难时使困难分解；是你孤单时帮你赶走它；是你落魄时给你鼓励的那个人。
【结尾】:其实，无所求的朋友难得，不妨闭上眼，将有所求的朋友一一删去，最后还有几位？因为真正的友情是“无所求”，她不应要求什么，不依靠什么。友情需要用心浇灌，用生命来培养，才能开出灿烂的友情之花。 三、题目：师生情 【开头】：光阴如梭，再过几个月就要离开母校了。小学的生活像一条河，同学的帮助、老师的关心就像一条条小船荡漾在河里。师生情——老师和学生的情谊，这让我想起了一个下雨天…… 【结尾】：这份浓浓的师生情就像这绵绵的雨，怎能那么容易就放下呢？这丝丝的情
怀就像这阵阵的风，怎能那么容易就割断呢？这胜父子之情，胜过母女之爱的情谊，怎能那么容易就忘掉呢？师生真情永远难忘！ 四、题目：诚实的同学 【开头】.拥有诚实，就舍弃了虚伪；拥有诚实，就舍弃了无聊；拥有踏实，就舍弃了浮躁，不论是有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实拥有，在一些时候，大度舍弃也是一种境界。 【结尾】.真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人，手有余香。 写事作文开头和结尾
一、题目：岁月 【开头】：岁月像秋天的风，从身边呼呼刮过，从手指尖轻轻绕过，从发梢上匆匆掠过，带来了萧瑟，带来了甜美，也带来了繁星般的琐事。转眼到了六年级，摘下一颗秋风携带着的金色苹果，轻轻旋转，在阳光下依然灼灼生辉，香浓，发人深思。 【结尾】：我想，这是岁月送给我的一个芬芳的苹果，那黄灿灿的色泽与那香浓的滋味能够震撼心灵，使心灵得到启迪，变得美好起来。 二、题目：快乐的笑容 【开头】：金色的阳光洒下来，湖面波光粼粼，耳边似乎传来鸟的私语，嗅着醉人的花香，细看，是哪家的孩子在“急走追粉蝶”，
小学作文的精彩开头和结尾
各类作文的精彩开头和结尾 友谊 开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需我们珍爱。友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。 结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。 团结 开头：每次听到这首歌"团结就是力量"这首歌我总是感慨万千，特别是在XX事情后，体会更是深刻 结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。 宽容 开头：宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。 结尾：生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。 谅解 开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。 结尾：逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。 把握谅解，社会便会进步； 把握谅解，人类便拥有财富。 理解 开头：理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜花；理解，是人与人之间关爱的光环。它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，于社会中，人们相互的理解，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。 结尾：相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌！ 分享 开头：孤寂人生，谁来聆听你心中的清音？望眼未来，谁来领略你眼中的精彩？山青青，水盈盈，弹一曲"高山流水"，震彻群山，激扬层浪。于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。人生得一知己足矣！ 结尾：分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。 分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。
小学生写事作文精彩开头结尾
小学生写事作文精彩开头、结尾 1、在我记忆的沙滩上，许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印，岁月的潮水一冲，它就无影无踪。惟有一件事，却像岸边的一棵大树，深深地扎根在我心中。【比喻式开头，形象生动】 2、在我成长的沙滩上，有许多美丽的贝壳，它们就像一个个灵动的音符，串成了一首美妙的成长进行曲，时刻在我的耳畔飘荡。【开篇充满了诗情画意，引人入胜】 3、在我成长的道路上，一件件往事就像那一张纸泛黄的照片，随着岁月的流逝，渐渐地模糊不清。唯有一件事，真真切切，记忆犹新。【对比式开篇，突出非同一般】 4、“做人要诚实”，这是爸爸常对我说的一句话。就在前几天，由于我的不诚实，让我尝到了撒谎的滋味。【引题要巧妙自然】 5、人生中充满了酸甜苦辣，在前进的道路上难免会遇到一些困难和挫折，而在那一次的少代会上，我却品尝到成功的滋味。【开篇引题，不要绕弯子！】 6、往事如烟，从小到大，我经历过许多事情，有喜有忧，有哭有笑，有酸有甜……许多事我已淡忘，但有一件事让我体会到了心儿怦怦直跳的滋味。 7、快乐是什么？是美美地吃上一顿？是甜甜地睡上一觉？是开心地玩上一天……对我来说，快乐来自于学习，只有获得进步，我才觉得十分快乐，从而让我在学习的道路上更加自信。【排比句式开头】8、童年的生活就像一道闪电，在眼前划过。可是，我童年的傻事却好象刻在我的脑海里，抹也抹不去，挥也挥不走，有时想起来还会忍不住哈哈大笑。 9、童年是什么？是一片鸟语花香，是一片欢声笑语，更是一块调色板，使我们的生活变得五彩缤纷。那一件件有趣的往事，就像天上闪亮的小星星，总是闪烁在我的心底。 10、在我记忆的银河中，有许多闪烁的星星，那些宛如宝石的星星就像我美好的金色童年一样。但是有一颗星星似乎显得更明亮，记录着我有趣的一天。 写事作文的开头和结尾 古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。
小学生作文的开头和结尾举例
xx作文开头和结尾 1、对比总起式。例： 有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹花，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。 2、歌词、名句总起式。例1：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律，我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。例2人们都说： “五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”金秋十月，我来到梦寐以求的黄山。 3、开门见山总起式。例1：我家养了一盆水仙花，高雅纯洁，全家人都喜爱它。例2：你一走进校园就会看见一棵参天大树——梧桐树。听老师说它已经100多岁了，真像一个饱经沧桑的老爷爷啊！我爱梧桐树。例3：我的故乡就在被乾隆皇帝誉为“天下第一鲜”的南黄海边的如东。那里风景优美，物产丰富。 4、悬念式。例1：萝卜青菜，各有所爱。你们知道我为什么特别喜欢梧桐树吗？例2：这是哪儿？我仿佛成了故乡的陌生人。当年，这儿没有如此美丽的花草，清澈的河水，遮天蔽日的树木…… 5、激趣式。例1：亲爱的朋友，你一定喜爱吃桃子。这甜中带酸的桃子就是我们家乡的特产，欢迎你到我们家乡来。例2：“千条线，万条线，钻进水里看不见。”小朋友，你猜这是什么？对，这就是我喜爱的雨。 6、抒情式。例： 我第一次看到大海，天空是那么湛蓝，大海的胸怀是那么广阔。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！ 7、拟人抒情式。例： 啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。春天，好一派迷人的风光。 8、倒忆式。例：
家乡秋天那漫天飘舞的苇絮，一直留在我的脑海里，抹之不去。 结尾： 1、抒情式： 例：啊！雪花，你带给人们洁白素雅的美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。 2、总结式。例： 夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这么多的幻想，我爱夹竹桃。 3、歌词、诗句式。例1：看了这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游。”例2：“你出污泥而不染，全身奉献一丝无悔。啊！……”荷花的这种品格引起了多少人的赞赏。 4、联想xx式。例： 我赞美凌寒独自开的梅花，更赞美坚贞不屈，纯朴高洁的人。 5、随想式。例： 望着眼前的这棵高大的无私奉献的梧桐树，我什么时候也能像它一样呢？ 6、自然意境式。例： 夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离开了。然而，明 天xx又会xx…… 7、回味式。例： 我时不时留恋地回头望几眼，一不留神，差点摔个筋斗。 故乡的柿子林如此地诱人。 8、自然总结式。例：
小学作文的开头和结尾
开关与结尾 小学作文开头的方法 作文的开头是非常重要的，它对理清思路、引出下文、凸现文章的中心，都有着重要的作用。开头要引人入胜，激发读者阅读的兴趣。 开头的方法很多，常见有： 1．开门见山法。 这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。例如《课间十分钟》一文开头： 下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。这个开头就点明了时间——“下课”，地点——“操场上”，人物——“同学们”，事情——“课间活动”。非常直截了当。 2．提示中心法。 这种方法是一开头就点明全文的中心，使读者对文章的中心思想有一个明确的了解，我们看看下面的开头。 “生活在集体中间是幸福的，两年前，我深深地体会到这一点。” 这是《生活在温暖的集体里》一文的开头，文章记叙了同学们帮洗鼻血这样一件事，从而揭示了同学们互相关心，团结友爱，生活在集体中多么幸福。这一中心。 3．描写引入法。 描写人物和景物来开头，这种方法就是描写引入法。描写人物就是在文章的开头，对人物的肖像、服饰、神态、等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果，描写引入法中还有一种是以描写景物来开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必要的描写，以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。 4．设置悬念法。 在写事的文章中，我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法叫设置悬念法。这种方法可以激发读者强烈的兴趣，如《智斗奸商》一文的开头写到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一块儿去买菜。走到菜场的北口，我就看前面很多人。我和表姐紧走几步，也围了过去…… 5．对比法。 在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。运用对比法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的印象。 6．回忆联想法。 由人、事、景、物、等引起回忆，联想、引出下文，展开情节，这种方法就叫回忆联想法。运用回联想法开头，给人一种亲切，自然的感受。 7．对话开头法。 以人物的对话开头。这种开头起笔自然，往往给人以新鲜的感觉。采用对话的形式开头，一定要把对话写得精彩有意义，紧扣中心。
小学生作文精彩结尾
xx作文精彩结尾 一个意蕴深远的结尾会让作文的内涵提升到很高的程度，并给读者警示和鞭策的作用 第一种：自然式结尾 自然式结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，不再另写总结文章的话， 比如钓猫记 小猫终于被引出车下，一名小朋友眼疾手快，抓住了它，小朋友们实现了心愿，都高兴地上学去了。我紧紧抱住“小淘气”把它送回去，便飞快的向学校跑去...... 点评：这篇作文使用自然式结尾，文章开始即点明了总结受（小猫钓鱼）的启发，想到用鱼“钓”躲在车下的猫，接着描写了小猫的杨子，随后叙述了钓猫的经过，最后以把猫送还主任的结束，事情结束了，文章页就结束了。收尾很自然 如：《游笔架山》的结尾： 太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途…… 第二种：引用式结尾 根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。 比如：相信自己，别说你不行 “自信人生两百年，会当水击三千里”。让我们以微笑面对困难，用自信挑 战生活，，虽然，有自信不一定会赢，但失去了自信就一定会输。同学们，相信自己，别说你不行
点评：这篇作文，引用了毛主席的诗句：“自信人生两百年，会当水击三千里”，恰当且有说服力，表现了对生活的渴望，对生命的渴望，对挑战的渴望，富含深刻的哲理。具有鞭策的作用。 如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾： 只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！” 第三种：点题式结尾 在文章的结尾点明主题和中心思想，起到强调或升华主题的作用，这种结尾即揭示了提议，又点明主题， 比如：“顽童”爸爸 我的爸爸在生活中像一个“老顽童”，而在工作上却是非常的认真踏实，我为有一个办事认真，公私分明的“老顽童”爸爸感到骄傲，感到自豪。 点评：这篇作文紧紧围绕折爸爸是个“顽童”叙述，结尾时候扣住（顽童爸爸）这一作文题目，再次点明爸爸是个“顽童”，使文章结尾更加紧凑。 第四种：总结式结尾 事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受 比如：水晶般的xx 妈妈可以为了我放弃所有的东西，母爱是世界上最美丽的感情，是最无私；最伟大的，如水晶般得晶莹剔透，我爱我的妈妈。 点评：上文写了有关母爱的几件事，文章最后总结以对母爱的总体看法： 母爱是世界上最美丽的感情，是最无私；最伟大的 第五种：照应式结尾
小学作文开头结尾方法_小学作文如何开头
小学作文开头结尾方法_小学作文如何开头小学作文如何开头 作文的开头是非常重要的，它对理清思路、引出下文、凸现文章的中心，都有着重要 的作用。开头要引人入胜，激发读者阅读的兴趣。 开头的方法很多，常见有： 1.开门见山法。 这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就 能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。例如《课间十分钟》一文开头： 下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时 沸腾起来。这个开头就点明了时间——“下课”，地点——“操场上”，人物——“同学们”，事情——“课间活动”。非常直截了当。 2.提示中心法。 这种方法是一开头就点明全文的中心，使读者对文章的中心思想有一个明确的了解， 我们看看下面的开头。 “生活在集体中间是幸福的，两年前，我深深地体会到这一点。” 这是《生活在温暖的集体里》一文的开头，文章记叙了同学们帮洗鼻血这样一件事， 从而揭示了同学们互相关心，团结友爱，生活在集体中多么幸福。这一中心。 3.描写引入法。 描写人物和景物来开头，这种方法就是描写引入法。描写人物就是在文章的开头，对 人物的肖像、服饰、神态、等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果，描写引入法中还有一种是以描写景物来开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自然 环境或社会环境必要的描写，以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。 4.设置悬念法。 在写事的文章中，我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读 者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法叫设置悬念法。这种方法可以 激发读者强烈的兴趣，如《智斗奸商》一文的开头写到的：放暑假的第二天旱上，我和表 姐一块儿去买菜。走到菜场的北口，我就看前面很多人。我和表姐紧走几步，也围了过去…… 5.对比法。
小学生作文几种常见的结尾方法
xx作文几种常见的结尾方法 一篇好文章，好的开头是成功的一半，那成功的另一半，应该还有耐人寻味的结尾。古人曾把文章的结尾比作“豹尾”，意思是好的结尾要做到短小有力，画龙点睛。那么如何才能又快又好地做到“豹尾”巧设，点睛有力呢？下面给海口作文网编辑大家介绍几种常见的结尾的方法。 自然式结尾，干脆利落 自然式结尾，即用事情的结果作为文章的结尾，事情叙述完了，文章也就自然收尾了。例如： 《哪吒闹海》的结尾： “从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。”作者要讲的故事一讲完，文章就自然的停止了叙述，不累赘，给人以轻松自然的感觉。 总结式结尾，突出中心 总结式结尾，即在文章的结尾处对全文加以总结，以突出中心。如《学会查“无字词典”》的结尾： “爸爸意味深长地说： 看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要学会查有字的词典，还要学会查无字的词典哪！”这样的结尾使读者很快就能抓住文章的中心，作者的写作意图，文章的中心突然，主要大意让人一目了然。 点题式结尾，画龙点睛 写作时最常用的一种结尾方法，就是首尾呼应的点题，也就是我们平常所说的结尾点题。例如《北大荒的秋天》一课的结尾： “啊，北大荒的秋天真美呀！这样结尾既揭示了题意，点明文章的中心，又增强了文章的感染力，文章的结构也会显得很严谨。
引用式结尾，言简意明 引用式结尾就是在结尾处引用一首诗，或者名言警句对全文进行总结，这是一种很醒目的结尾。如《每逢佳节倍思亲》的结尾： “王维思绪万千，提起笔来写下了《九月九日忆山东兄弟》这首诗……”这样的结尾简洁有力，紧扣文题，能够清晰地传递出文章的中心，能使读者从结尾的引句中得到启示。 启发式结尾，余味无穷 启发式结尾就是在文章的结尾处留给读者某种教育或启发，让人有一种“言已尽，意无穷”的感觉。例如： 《拉萨的天空》一课结尾： “在藏语中，拉萨就是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。”；再如《小稻秧脱险记》一课的结尾： “一阵微风吹过，小稻秧高兴得跳起舞来。他们吸足了营养，又向上挺了挺身子。”我们写文章的结尾时可以运用比喻、拟人、一语双关等修辞手法，紧扣题目写上富有教育意义或启发意义的话，给读者留下思考的余地。 上面就是章老师给大家介绍的几种常见的结尾方法，怎么样，在平时的习作中你使用过吗？其实，不管什么结尾的方式，都要遵循一个原则： 简洁明了，不作长篇大论。 同时，在此也要提醒大家，在写文章结尾时，要注意以下三个小毛病： 一是无结尾症，即写到哪里算到哪里，文章还未结尾便戛然而止了；二是防止口号症，即结尾表决心，喊口号，让人厌烦；三是防止离题症，即结尾扯到其它地方去了，与中心无关，让读者觉得莫名其妙。 这里，也顺便提一下对写结尾的要求。无论采取哪种类型、形式的结尾 （1）要简洁、生动。防止啰啰嗦嗦，该结尾时不收笔；避免平平淡淡，毫无新意。
小学生作文开头和结尾范例
小学生作文开头和结尾 1、对比总起式。例：有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹花，我却喜爱傲 霜斗雪的菊花。 2、歌词、名句总起式。例1：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律，我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。例2 人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”金秋十月，我来到梦寐以求的黄山。 3、开门见山总起式。例1：我家养了一盆水仙花，高雅纯洁，全家人都喜爱它。例2：你一走进校园就会看见一棵参天大树——梧桐树。听老师说它已经100多岁了，真像一个饱经沧桑的老爷爷啊！我爱梧桐树。例3：我的故乡就在被乾隆皇帝誉为“天下第一鲜”的南黄海边的如东。那里风景优美，物产丰富。 4、悬念式。例1：萝卜青菜，各有所爱。你们知道我为什么特别喜欢梧桐树吗？例2：这是哪儿？我仿佛成了故乡的陌生人。当年，这儿没有如此美丽的花草，清澈的河水，遮天蔽日的树木…… 5、激趣式。例1：亲爱的朋友，你一定喜爱吃桃子。这甜中带酸的桃子就是我们家乡的特产，欢迎你到我们家乡来。例2：“千条线，万条线，钻进水里看不见。”小朋友，你猜这是什么？对，这就是我喜爱的雨。 6、抒情式。例：我第一次看到大海，天空是那么湛蓝，大海的胸怀是那么广阔。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！ 7、拟人抒情式。例：啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。春天，好一派迷人的风光。 8、倒忆式。例：家乡秋天那漫天飘舞的苇絮，一直留在我的脑海里，抹之不去。 结尾： 1、抒情式：例：啊！雪花，你带给人们洁白素雅的美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。 2、总结式。例：夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这么多的幻想，我爱夹竹桃。 3、歌词、诗句式。例1：看了这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游。”例2：“你出污泥而不染，全身奉献一丝无悔。啊！……”荷花的这种品格引起了多少人的赞赏。 4、联想赞美式。例：我赞美凌寒独自开的梅花，更赞美坚贞不屈，纯朴高洁的人。 5、随想式。例：望着眼前的这棵高大的无私奉献的梧桐树，我什么时候也能像它一样呢？ 6、自然意境式。例：夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离开了。然而，明 天朝霞又会冉冉升起…… 7、回味式。例：我时不时留恋地回头望几眼，一不留神，差点摔个筋斗。 故乡的柿子林如此地诱人。 8、自然总结式。例：好几年过去了，我长大了，夹竹桃也长高了。望着洁白的秀丽的夹竹桃，我比以前更加爱它了 作文题目：《我的父亲》。 一、直接开头法我的爸爸个子矮矮的，背微驼，走起路来一巅一巅的，象个瘸子...... 这是一种学生用得最多的开头法，也是最简单的一种。这种直通通的开头，往往容易使文章显得平淡。下面介绍四种鲜活的开头法。 二、用经典句子开头 1、用诗词开头。“莫等闲，白了少年头。”我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡...... 2、用俗语开头。中国有句俗语叫做“三棒槌打不出一个屁来。”我的爸爸就是一个不爱说话的人......
小学生精美作文开头和结尾
小学生作文开头和结尾范例 1．外貌描写式开头。 《我最喜欢的小伙伴》（写人） 我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。 《我的外公》（写人） 我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童”。 《我的同桌》（写人） 我的同桌名叫魏浩然，他是一个胖胖的有个性的男孩子。他眉毛淡淡的，有一双小巧而又明亮的眼睛。在他的眼睛随时都显出了他的一丝忧郁，一丝成熟。这也许就是和他的特长有关了。 《我的班主任》（写人） 张老师刚踏入教室，她那翠蓝色的连衣裙就把同学们给吸引住了：中等个头，偏瘦的身姿，一对小小的单眼皮，笑起来像一朵充满阳光的向日葵，她，就是我的班主任。 《可爱的表妹》（写人） 有这么一个小女孩，她一生出来就胖乎乎的，一双不大不小的眼睛却显得挺有神。再说她那樱桃小嘴，只要一打开，话匣子就如同机关枪似的。你知道这个小女孩是谁吗？她就是我的小表妹，我们的“开心果”。 2．性格特征式开头： 《多面妈妈》（写人） 我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。 《会“变脸”的爸爸》（写人） 我的爸爸脸上有两个小酒窝，可是不怎么爱笑。整天板着脸，特别严肃。可后来我发现爸爸竟会变脸。而且一点儿也不亚于变脸魔术中的演员。 《一个严厉的人》（写人） 今天，我要说的那一个严厉的人是我的妈妈。她长得十分清秀，一脸慈祥的神色，但是这慈祥中透着一股严厉的的气质。 4．环境描写式开头。 《我后悔了》（记事） 傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。
小学生优秀精彩作文开头结尾
小学生优秀精彩作文开头结尾 一篇优秀的作文离不开一个精彩的作文开头和结尾。下面是带来关于小学生优秀精彩作文开头结尾的内容，希望能让大家有所收获! 小学生优秀精彩作文开头结尾 1 1. 温暖是两颗心彼此敞开，相互与深刻的交流带来的感受。当那无言的东西深入彼此心底时，冰冻冷漠的心的外壳在瞬间融化，退去表面的风霜，让彼此进入自己的心灵深处。 2. 我们渴求的是一生相依相伴的温暖，只有爱情和亲情才能带给内心的温暖。 3. 特定的时间和心境发现自己依然那么执着地等待着温暖。渴望亲情给予我们温暖，渴望从爱人那里得到温暖。 4. 爱情让男女敞开心扉，让温暖融入彼此的生命，但前提是必须将心灵深处的硬壳剥去，彼此信任，毫无保留的把自己呈现给对方，那样才能体会到对方给予的温暖。 5. 不到严冬，就很少想到太阳多么无私伟大;不到孤独寂寞时，就不明白人与人互相关爱是多么重要。人，离不开太阳的光辉，但人更需要彼此感情上的相互温暖。 6. 爱情给予的温暖是长久的，温暖需要两个人彼此心贴心的关怀着对方，如果你付出了温暖而没有回报，那么再火热的心最终也会失去最初的热度;爱一个人时希望用
自己的执着的心去温暖对方;而温暖是两个人的相互的体贴与关怀，只有两个人充满真挚的爱和感情才能体会到彼此温暖的心，感受到彼此的关爱，让心里的苦与累冰释。 小学生优秀精彩作文开头结尾 2 1. 阴雨连绵了好多天，一直都很害怕这样的日子。烟雨蒙蒙的时刻的确很美，可那些丝丝缕缕飘散着的细雨，却会带给自己许多的忧思愁绪。在心事之外还有现实的存在，现实之中我们都必须面对，必须坚强的为自己的信念而坚持，这或许也是秋天的心情，秋天的精神。秋天的心情中面对着许多矛盾与对立的存在，在这样的不协调中，有一种只属于秋的韵味油然而生，它叫做秋韵。 2. 秋的天空，很蓝，很蓝。蓝得迷人，蓝得透彻。秋的天空，就是一块空灵的蓝水晶。没有浮云的点缀，有的只是大雁南飞的时的景观。抬头仰望，全身呈悠闲的大字形，似乎在那一瞬间，胸襟突然宽广了许多。又在此刻惊奇的发现，天空好像变得可望不可即，这是否是在提醒我们不要做不切实际的梦呢?秋天的天空，不止一种色彩，太阳初升时天空红似火，之后天空变成白色，上课时，天空是蔚蓝的，秋天的天空，是五彩的。 3. 秋天的天空是美的。秋天，秋高气爽，蔚蓝色的天空中，瓢着几片洁白如雪的白云，奇形怪状，那长长的一条白云，像是一条美丽的纱巾。那天空增添了一道风景。
(完整版)小学生作文开头与结尾常用的方法
小学生作文开头与结尾常用的方法 (2011-06-08 08:59:17) 转载▼ 分类：它山之石 标签： 杂谈 文笔从不是文笔本身造就的。行文如登山。来到山腰，仰首山巅；风光无限，依稀可见；回首来路：蜿蜒崎岖、历历在目；向前走；石滑风大，险峻交加；退回去；则前功尽弃、永失良机。想有突破，就要推陈出新，新概念作文，给你新的思想，新的方法，然后才是新的作文。从各种文体入手，精选好词、好句、好段、好文，在好玩中、好奇中，在潜移默化中，这些精彩的词、句、段已成为你胸中的“材料”，它会在你写作中“灵光乍现”，被你随心所欲地应用。 好词，淋漓表达各种物态情境的林林总总；好句，精彩诠释大千世界的万象纷繁；好段，尽情探洒作者的才情智慧；好文，更是一种情致、一种表达、一种超脱。词、句、段、文，环环相扣，是写好作文的四位一体。 文章开头常用的方法有：一、开门见山法；二、总起点题法；三、引用诗文法；四、平铺直叙法；五、倒叙开头法；六、外貌描写法；七、环境描写法；八、对话描写法；九、提出问题法；十、讲述说明法；十一、对照比较法；十二、设置悬念法；十三、因果联系法…… 怎么结尾呢？解疑关键：多掌握一些结尾的规律方法，瞻前顾后，灵活运用。 同学们，咱们已经了解了一些作文的开头方法，有了“龙头”，现在就要解决文章的结尾“凤尾”的问题了。要知道，文章的结尾也不是固定的不变的，它可以根据文章体裁，内容以及开头来决定采取什么样的结尾。 一、记事记叙文的结尾 1、自然式结尾。 这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。如：《游笔架山》的结尾： 太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途……2、总结式结尾 事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。比如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾： 这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！ 3、启发式结尾（也称“明理式”） 这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。比如：《一件小事》的结尾： 这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。 4、疑问式结尾（也称“反问式”） 事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。比如：《真正的友谊》的结尾： 我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？ 尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？”