王安石变法的主要内容

王安石变法的主要内容

第2课王安石变法的主要内容一、教材分析【课程标准】了解王安石变法的主要内容。【教学目标】 1、知识与能力（1）识记“一心三施”：王安石变法的设想与决心；为了改变积贫的局面，王安石等人制定和推行的一系列政策、措施；为了改变积弱的局面，王安石等人制定和推行的一系列措施；变法在人才方面的管理措施；（2）王安石提出变法的社会背景和宋神宗能起用他的原因，理解各项措施的具体内容和作用，以及科举制的建立、发展、改革与积极作用；（3）探究王安石变法时期的武将、神弓、花枪等图片、资料，说明变法措施的成效。（4）对隋唐科举制与北宋改革科举制的内容进行比较，看发生的变化。 2、过程与方法：（1）探究王安石的个人经历对他变法的影响，通过《清明上河图》进一步理解王安石变法的作用；（2）通过多媒体资料，再现王安石变法的内容；（3）利用图表及图片资料比较隋唐科举制与北宋科举制的异同，以及商鞅变法和王安石变法的异同，培养学生归纳、概括的能力。 3、情感态度与价值观（1）学习王安石博学多才，关心社会，洞察民情，富有革新精神；（2）王安石十分重视对中下级官员的提拔和任用，给他们发挥才干的机会，对今天干部的任用有一定的借鉴作用；（3）改革是社会进步的动力；改革充满了阻力，过程是艰难的，要有坚定的信念和态度，改革才能成功。

【教学重难点】重点：王安石变法在经济、政治、军事、教育等方

面的具体措施。难点：宋神宗起用王安石的原因及王安石变法每一

项措施所解决的问题；如何调整封建国家、地主和农民关系。

【教学建议】本课教材内容主要从四个方面向学生介绍了王安石变

法的主要内容：起用王安石、富国之法、强兵之法、取士之法，实际上可以看成是变法的前提（开始）和具体措施。本节可以看成是变

法的整个过程，“起用王安石”，可以看作是前提或开始，而后边三目就是变法的主要措施。在引导学生学习完第一目“起用王安石”后，可直接提问问题过渡到下一部分变法的主要措施。学生可分三组分别整理富国之法、强兵之法、取士之法三项内容，每组简单回答后教师适当做出总结，并就一些问题展开提问、讨论、补充资料、拓展延伸。

二、教学过程：★新课导入：利用教材的引言导入：师：“河北民，生近二边长辛苦。家家养子学耕织，输与官家事夷狄。今年大旱千里赤，州县仍催给河役。老小相携来就南，南人丰年自无食。悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。……” 这是王安石的一首小诗，你从王安石的这首诗中得到哪些启发？生1：农民命运悲惨。生2：宋朝“积弱”局面给人民带来的苦难。师：对，面对社会危机，王安石在宋神宗的支持下开展了轰轰烈烈的变法运动。由此进入新课的学习。

★讲授新课王安石变法的主要内容（一）起用王安石： 1、宋神宗起用王安石的原因：三个要点：（1）统治集团危机四伏：庆历新政失败后，宋朝严重的阶级矛盾和民族矛盾并未缓和，积贫积弱的局面仍在向前发展，统治集团感到危机四伏，因而要求改革的呼声在一度沉寂之后，很快又高涨起来。（2）宋仁宗拒纳《言事书》：面对统治集团的危机，富有革新精神的王安石给宋仁宗呈送了长达万言的《言事书》，提出了变法主张，但没被采纳。（3）宋神宗即位决定起用王安石：1068年，宋神宗即位。宋神宗希望改变积贫积弱的局面，消除弊病，克服统治危机，决定起用王安石。过渡：宋仁宗对王安石的《言事书》不感冒，那么是什么力量打动宋神宗起用王安石进行变法呢？ 2、王安石的变法设想：《言事书》的变法主张及设想《言事书》（《万言书》）的主要内容包括： (1)朝廷面临内忧外患，财力穷困、风气日坏、法度不合先前三代之政，说明变法是事势要求；

(2)庆历年间范仲淹主持的改革所以失败，在于人才不足，而真正合乎皇帝信赖的几乎没有； (3)当务之急在于培养有用的人才，这就要选择对象，而且要有一整套的教养之道，养廉之法，纪律约束，法律制裁，考察、赏罚的办法； (4)当今不能泛泛而学，需要根据国家的要求来培养文武兼能、德才兼备的专业人才； (5)善于治理财政的，从未以开支不足为问题，主要应通其变，治财要有正确方法； (6)

当前朝政的严重问题是从中枢到地方都是奸吏充斥、狼狈为奸、官官相护、贤者受法律束缚而不肖者逍遥法外的情形必须改变，关键在于得到优秀人才放手使用。 3、宋神宗起用王安石变法的标志：1069年，宋神宗任用王安石为参知政事，开始了更为全面的改革。（欲

了解更多关于王安石的信息，请点击：

https://www.wendangku.net/doc/af18250385.html,/userlog28/203456/archives/2009/11378 53.shtml）

（二）王安石变法的措施： 1、富国之法：（1）目的：改变积贫的局面，调整封建国家、地主和农民关系，发展生产。（2）内容：①青苗法：宋仁宗时，陕西百姓缺少粮、钱，转运使李参让他们自己估计当年谷、麦产量，先向官府借钱，谷熟后还，官称“青苗钱”。王安石、吕惠卿等据此经验，制定青苗法。它规定把以往为备荒而设的常平仓、广惠仓的钱谷作为本钱。每年分两期，即在需要播种和夏秋未熟的正月和五月，按自愿原则，由农民向政府借贷钱物，收成后加息，随夏秋两税纳官。实行青苗法的目的，在于使农民在青黄不接时免受兼并势力的高利贷盘剥，并使官府获得一大笔“青苗息钱”的收入。②农田水利法：熙宁二年十一月颁布农田水利法，奖励各地开垦荒田兴修水利，建立堤坊，修筑圩埠，由受益人户按户等高下出资兴修。如果工程浩大，受利农户财力不足，可向官府借贷“青苗钱”，按借青苗钱的办法分两次或三次纳官，同时对修水利有成绩的官吏，按功绩大小给予升官奖励。凡能提出有益于水利建设的人，不论社会地位高低，均按功利大小酬奖。此法是王安石主张“治水土”以发展农业，增加社会财富的重要措施。③募役法（免役法）：规定，废除原来按户等轮流充当衙前等州、县差役的办法，改由州县官府出钱雇人应役，各州县预计每年雇役所需经费，由民户按户等高下分摊。上三等户分八等交纳役钱，随夏秋两税交纳，称免役钱。原不负担差役的官户、女户、寺观，要按同等户的半数交纳钱，称助役钱。此法的用意是要使原来轮充职役的农村居民回乡务农，原来享有免役特权的人户不得不交纳役钱，官府也因此增加了一宗收入。④市易法：在东京设置市易务，出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出。这就限制了大商人对市场的控制，有利于稳定物价和商品交流，也增加了政府的财政收入。⑤方田均税法：熙宁五年八月司农寺制定《方田均税条约》颁行。此法分“方田”与“均税”两个部分。“方田”就是每年九月由县令负责丈量土地，按肥瘠定为五等，登记在帐籍中。“均税”就是以“方田”的结果为依据均定税数。凡有诡名挟田，隐漏田

税者，都要改正。这个法令是针对豪强隐漏田税、为增加政府的田赋收入而发布的。⑥均输法：主要内容有：要求发运使必须清楚东南

六路的生产情况和北宋宫廷的需求情况，依照“徙贵就贱，用近易远”的原则，必须在路程较近的生产地采购，节省货款和转运费。另外，还赋予发运使一定的权力，使他们能够斟酌某时某地的具体情况适当地采取一些权宜措施。这就减轻了纳税户的额外负担，限制了富商大贾对市场的操纵和对民众的盘剥，便利了市民生活。建议：教师在

讲述这些措施时不必补充新材料，教材已作了详细、明确的介绍。可按教材介绍的六项具体内容讲解，也可绘制表格，帮助学生整理知识。同时，也要引导学生分析哪些措施触犯了贵族大地主的利益，为后面分析王安石变法失败原因作好铺垫。列表归纳：措施内容作用青苗法政府在青黄不接时向农民提供低息贷借(钱或粮食) 使农民

免受高利贷盘剥，缓和了阶级矛盾，增加了政府的财政收入。但强制借贷,利息较高,对农民仍是沉重的负担。农田水利法鼓励垦荒和兴修水利水利工程修建保证了灌溉；耕地面积增加，促进了农业生产

的发展,政府税收增加。免役法（募役法）政府征收免役钱，雇人服役(官僚、地主也要出钱) 出钱代役保证农民生产时间,有利于发展农业生产,并增力政府收入。市易法设市易务，收滞销货，短缺时

卖出,以稳定市场。打破了大商人对市场的垄断；增加了政府的财政收入。方田均税法核实土地，按多少、好坏收税。一定程度抑制

兼并, 增加了政府收入；部分减轻农民赋税负担。均输法政府采购物资，实行就近采购等原则。限制了富商大贾对市场的操纵和对民

众的盘剥，便利了市民的生活，减轻了纳税人的负担，政府的财政收入也有所增加。

2、强兵之法：（1）目的：改变积弱的局面，巩固封建统治秩序和

整顿、加强军队。（2）内容：①保甲法：熙宁三年司农寺制定《畿县保甲条例颁行》。其主要内容是乡村住户，不论主客户，每十家（后改为五家）组成一保，五保为一大保，十大保为一都保。凡家有两丁以上的出一人为保丁，以住户中最有财力和才能的人担任保长、大保长和都保长，同保人户互相监察。农闲时集中训练武艺，夜间轮差巡查维持治安。王安石推行保甲法的目的主要是为了防范和镇压农民的

反抗，以及节省军费。②保马法：规定百姓可自愿申请养马，每户一匹，富户两匹，由政府拨给官马或给钱自购。养马户可减免部分赋税，马病死则要赔偿。③将兵法：作为强兵的措施，王安石一方面精简军队、裁汰老弱，合并军营。另一方面实行将兵法。自熙宁七年始，在北方各路陆续分设100多将，每将置正副将各1人，选派有武艺又有战斗经验的军官担任，专门负责本单位军队的训练，凡实行将兵法的地方，州县不得干预军政。将兵法的实行，使兵知其将，将练其兵，提高了军队的战斗素质。④设军器监：政府下令设置军器监，监督制造兵器，严格管理，提高武器质量。从此，武器生产量增加，质量也有所改善。建议：保马法、军器监都是教材中新增加的内容，理解起来难度较大，建议教师适当补充资料讲解。列表归纳：措施内容作用保甲法政府把农民编为保甲。农户十家一保闲时练兵战时入军既加强了对人民的控制，又增强了抵御辽和西夏进攻的能力，也减少了军费开支。保马法官马由农户保养减少了政府支出将兵法设“将”为军队编制的基本单位,由固定将官带军队使兵知其将，将练其兵，提高了军队的战斗力。设军器监设置军器监，监督制造兵器提高了武器的产量和质量

3、取士之法：（1）目的：选拔和培养人才，为变法造舆论。（2）内容：①改革科举制度：废明经诸科，进士科专考经义和时务策，设明法科。王安石认为“欲一道德则修学校，欲修学校则贡举法不可不变”。改革贡举法，废明经、存进士，熙宁三年（1070年）三月，进士殿试罢诗、赋、论三题而改试时务策。熙宁四年(1071年)，颁布改革科举制度，废除以空洞的华而不实的诗赋词章取士的旧制，恢复以《春秋》，三传明经取士。即要求考生联系当前实际采取参加经义策论的考试。另设“明法科”。这就把科举的立足点放在选拔具有经纶济世之志和真才实学的天平上，从而扩大了考选名额，使一大批新进之士取代反对改革的旧官。②整顿太学，设专门学校培养人才：实行“太学三舍法”，希望以学校的平日考核来取代科举考试，选拔真正的人才。“三舍法”，即把太学分为外舍、内舍、上舍三等，“上等以官，中等免礼部试，下等免解”，后来地方官学也推行此法，反映了班级教学的特色。还设置武学、医学、律学等专门学校，培养

人才。③惟才用人：重用有志于改革的官员，打破按资升迁的成规。王安石的用人观：对于如何提拔人才、选取人才，王安石颇有见地，他发了不少高论来阐述自己“教之、养之、取之、任之”的系统人才观。“教之”，即通过学校教育来培养人才。为此王安石力主兴办

太学、州县学等各级学校，同时，王安石还设置武学、律学与医学，培养国家急需的专门人才。“养之”，即优待和栽培人才。王安石

认为对人才应当利、礼、法共用，“饶之以财，约之以礼，裁之以法”，“饶之以财”就是“高薪养廉”，给官吏们优厚的工资待遇，使他们衣食无忧，从而远离腐败贪污。“约之以礼”就是用“礼”加强官员的思想道德教育，提高官员廉洁自律的能力，从内部做到拒腐防变。“裁之以法”就是对于那些贪赃枉法的官吏则应严厉惩治。“取之”，即发现、选拔人才。王安石坚决反对北宋旧有恩荫制度和科举制度，而是极力推崇古代的荐举制度。在荐举人才时，并不是一两个人说了算，而是要征求众人意见，并且，还要用实践效果来检验人才是否能当大任。“任之”，即任用人才。任用之道，关键是任人唯贤、任人唯才、任人唯德，以人之才德为唯一标准。并且，王安石强调用人要“久于其职”，忌讳频繁的迁调。王安石理想中的人才是

德才兼备，但实际操作过程中理想与现实剥离开来了。为了变法的顺利进行，王安石向神宗皇帝举荐了不少人才，让他们加入到变法大军中来，其中确实不乏年轻有为者。尽管王安石再三强调选用人才要德才兼备，切忌让那些“巧言令色”之徒得势，可是他的队伍里还是掺进了不少投机钻营道德败坏之徒，这些人或者有才无德或者无才无德，他们只不过凭借极力吹捧新法以取得王安石的赏识从而进入到变法

大军中来，结果使得王安石两次罢相，最终变法失败。（关于用人失误，将在王安石变法失败原因去分析）【合作探究】比较商鞅变法

和王安石变法。秦国的商鞅变法和北宋的王安石变法，是中国历史

上著名的两次变法。商鞅变法之际，诸国并立，一国国君若能大行革新即可图强并打倒敌国，可谓变法成则国存、变法败则国亡，大有只许成功、不许失败之势。而王安石时代，北宋实行了高度中央集权和君主专制，改革仅为挽救时弊、富国强兵，其迫切性大大不如战国，况全国吏治败坏、积重难返，保守势力又过于顽强，终于落得失败的

结局。设计问题：比较商鞅变法和王安石变法的异同点，并谈谈你对改革的认识。参考答案： (1)相同点：①直接目的都是为了富国强兵。②变法都得到了王权的支持。③变法内容触动了旧势力的利益，遭到他们的激烈反对。④变法者的个人命运基本相同。⑤变法都对生产关系作出了调整。 (2)不同点：①背景不同：商鞅变法发生在新旧交替的社会大变革时期；王安石变法则发生在北宋中期统治危机四伏时。②根本目的不同，商鞅变法要从根本上废除旧制度，建立新制度；王安石变法则是为了挽救北宋统治危机，部分调整生产关系。

③性质不同：商鞅变法是一场封建化的运动；王安石变法则是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革。 (3)认识：①改革必然会遭到旧势力的阻挠，不可能一帆风顺，要充分考虑到改革的复杂性和艰巨性。

②改革的成败关键要看其积极成果能否得以保留和维持，不以改革者个人命运为转移。③改革措施要针对实际情况，行之有效，推行改革过程中要用人得当。④改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。

★教学小结：教师可引导学生从背景、内容等方面比较庆历新政和王安石变法的异同，以便进一步理解北宋中期改革的目的和改革的重大成就。庆历新政是以整顿吏治为中心的局部改革。王安石变法是针对北宋统治积贫、积弱危机所进行的较全面的改革：通过理财方面的措施，发展经济，增加国家收入，实现富国愿望，以解决积贫问题；通过军事方面的措施，增强军队战斗力，对内可加强对人民的控制，对外可抵御辽、西夏的进攻，还可节省军费开支，实现强国愿望，解决积弱问题；而教育方面的措施，则是要为变法造舆论、育人才，使变法能够顺利进行的必要措施。这样，北宋统治者试图通过较全面的改革，挽救统治危机，达到巩固封建统治的目的。

三、问题解答：★学思之窗：上述情况说明了什么问题？为什么会出现这种情况？参考答案提示：士兵素质低下，战斗力不强，形成积弱局面。北宋政府奉行养兵政策，士兵多但良莠不齐；集中军权、更戍法直接削弱了军队战斗力。将不识兵、将无常兵、将帅指挥受制太多，其积极性得不到充分发挥。士兵经常换防，缺乏训练，素质低下。

★本课测评： 1、简要叙述王安石变法经济改革措施的主要内容。参

考答案提示：为了实现富国的目的，王安石采取了青苗法、农田水利法、免役法（又称募役法）、市易法、方田均税法、均输法。富国之法初步改变了积贫的局面。 2、分析王安石变法军事改革的目的及主要内容参考答案提示：目的：为了改变积弱的局面，巩固封建统治秩序。具体有以下几个方面：保甲法、保马法、将兵法和设军器监。强兵之法初步改变了积弱的局面。

★学习延伸：（略）

北宋王安石变法

历史上重大改革回眸——北宋王安石变法 ★课程标准 1、了解王安石变法的历史背景。 2、归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。 一、年号的作用与“熙宁”年号 年号，除了是用于纪年以外，另外还表示祈福、歌颂和改朝换代。——《百度百科》 如何理解宋神宗的“熙宁”年号？ 材料一： 惠遍农无乏，输均役不骚。保兵知警守，吏禄绝贪餮[tiè]。信令朝廷重，伸威塞境牢。 ……万里耕桑富，中原气象豪。河淤开亿顷，海贡集千艘。 ——韦骧《钱塘集》 依据材料，概括王安石变法取得的成效。结合所学知识谈谈你对作者所持观点的认识。 材料二：王安石微服赴江宁，遇一老妪喂鸡豕，唤“啰，啰，啰，王安石来！”鸡豕俱来就食。问其故，老妪曰：自王安石为相公，立新法扰民。妾孀居二十年，也要出免役、助役等钱，钱既出而差役如故。妾本以桑麻为业，……今桑麻失利，只得蓄猪养鸡，等候吏胥里保来征役钱，或准与他，或烹来款待他，自家不曾尝一块肉。故此民间怨恨新法，入于骨髓。 ——据《京本通俗小说?拗相公》[注：此为宋人话本中诸多涉及王安石变法的故事之一] （1）据材料，概括说明王安石变法过程中出现了哪些问题。 （2）研究历史时，应如何看待诗歌、话本等文学作品的史料价值。

三、王安石变法的主要措施表格 ①富国：“理财为方今先急”、“理财以农事为先”————改变“积贫”局面 ②强兵————改变“积弱”局面 ③取士、育才————保证变法的顺利进行

四、结束语 材料三：昔神宗欲命相，问韩琦曰“安石如何?”对曰“安石为翰林学士则有余，处辅部之地则不可。”神宗不听，遂相安石。呜呼，此虽宋氏之不幸,亦安石之不幸也。 ——《宋史列传第八十六》 五、作业 材料四：罗斯福执政时，国内发生了经济危机，闻知中国历史上有一套调节物价的方法，有人介绍说是王荆公的新法。……抗战时期，美国副总统华莱士来华访问，在兰州下飞机，即向国府派去的欢迎官员提起王安石来，深表钦佩之忱。 ——钱穆《国史大纲》 根据材料并结合所学知识分析，美国政府为什么重视王安石？ （王安石变法与罗斯福新政有哪些相似之处？） 六、课外阅读材料： （一）王安石诗三首 元日 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 梅花 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 泊船瓜洲 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （二）熙宁前后莆田人物及大事摘略

2018-2019学年高中历史第四单元王安石变法3王安石变法的历史作用课后强化演练新人教版选修1

第四单元第3课王安石变法的历史作用 课后强化演练 1．王安石认为宋神宗对改革的态度是“天下事如煮羹，下一把火，又随下一勺水，即羹何由有熟也？”由此，可以断定王安石变法失败的一个重要原因是宋神宗() A．急功近利B．动摇不定 C．反对变法D．软弱无能 解析：从材料信息“下一把火，又随下一勺水”可以看出宋神宗对变法的态度是摇摆不定，故选B 项。A、C、D三项说法与题干材料不符，故排除。 答案：B 2．韦骧《钱塘集》中描述：王安石变法后，“惠遍农无乏，输均役不骚。保兵知警守，吏禄绝贪饕。……万里耕桑富，中原气象豪。河淤开亿顷，海贾集十艘。”形成“保兵知警守”“河淤开亿顷”的主要原因是实行了() A．保甲法、农田水利法B．将兵法、方田均税法 C．青苗法、募役法D．免役法、更戍法 解析：根据题干提供的信息“保兵知警守”、“河淤开亿顷”和所学史实可知是因为采取保甲法，农民在农闲时忙于军事训练，维护了社会治安；通过政府鼓励兴修水利的措施保障了农业生产环境。所以本题正确选项是A项。B、C、D三项措施内容与题干材料不符，排除。 答案：A 3．王安石的新法中，不仅对当时，而且对后代农业发展起重要作用的措施是() A．农田水利法B．方田均税法 C．青苗法D．均输法 解析：王安石变法中，由于农田水利法的实施，修建了大量的水利工程，保证了农业灌溉，对防洪、抗灾也有很重要的作用，直到今天，有的水利工程仍被利用。 答案：A 4．王安石变法措施中直接触犯大官僚利益的内容是() A．免役法、青苗法B．免役法、方田均税法 C．青苗法、方田均税法D．方田均税法、保甲法 解析：根据题目要求，注意“直接”两字，即可作出准确判断。 答案：B 5．北宋首创“钞盐法”，商人用现钱向政府门“榷货务”购置通行证，然后凭证至产盐地支盐，运至规定地区销售。这表明北宋() A．政府直接从事食盐产销 B．民营商业遭到政府打击 C．抑商政策执行有所松动 D．政府放弃盐业专卖制度

【开题报告】王安石词主要特色论析

开题报告 汉语言文学 王安石词主要特色论析 一、选题的背景与意义： 王安石是北宋中期著名的政治改革家，也是一位在诗文方面卓有成就的文学家，但比起北宋其他几位大家，关于王安石的研究显得相对冷清，且研究方向主要集中于其诗文及政治思想，他的词在很大程度上处于一个被忽略的地位。王安石的词留存较少，但数量少并不代表没有研究的价值。对于王安石词，一些论者历来采取褒贬不一的态度。对他的词持批评态度的人物代表有李清照，她在《词论》中说：“王介甫、曾子固，文章似西汉，若作一小歌词，则人必绝倒，不可读也。”对他的词持赞赏态度的人物代表有清代的刘熙载，他指出：“王半山词瘦削雅素，一洗五代旧习，惟未能涉乐必矣，言哀已叹，故深情之士无不问然。” 笔者较赞同后一种观点，在此基础上，笔者还认为王安石的人生经历和文学主张都赋予了他的词独特的色彩，王安石词在宋词发展过程中也有着举足轻重的地位和影响。本文将在对王安石词进行分类的基础上，具体分析词的主要特色，并探索这些特色形成的主要原因，使人们对王安石的词有更加进一步的了解。 二、研究的基本内容与拟解决的主要问题： 研究的基本内容如下： 引言 一、王安石词的主要题材 ㈠咏史词 ㈡咏物词 ㈢禅理词 ㈣描景词 ㈤闲适词 二、王安石词的主要特色 ㈠脱离艳科 王安石词的创作背景：唐五代以来，在词的创作方面有着绮靡的风气，内容大都为男女恋情和伤怀别远，北宋初期的词也大多如此，没有突破“词为艳科”的藩篱。 在这样的背景下，王安石的词力求在题材上脱离艳科传统，“一洗五代旧习”。

㈡以禅入词 禅理词在王安石的所有词作中占了很大比重，有11首之多。 1、后人对王安石禅理词的不同评价： 后人对王安石禅理词评价不一，有褒有贬，但笔者认为王安石的禅理词有他独有的特色，从这些禅理词中可以看出王安石所尊崇的佛禅思想。 2、王安石禅理词中所体现的佛禅思想 ⑴、以心为本，随缘自适——高扬心灵的地位是为了解脱世间的烦恼。 ⑵、“忘机”——心灵创伤的自抚。王安石的禅理词大都作于罢相后，变法的失败在王安石的心灵中或多或少投下了阴影，他只能在禅境中忘怀世间的纷争，寻求心灵的抚慰。 ㈢以诗为词 “以诗为词”可以说是因苏轼词的风格和作法而得名的,但它并非始于苏轼。王安石就用自己的创作实践和创作理论,从题材、语言、风格、手法等方面逐步发展了“以诗为词”的创作倾向,为苏轼对其的成熟作了先期准备。王安石以诗为词的创作主要包括下面两个部分： 1、集句体词的首创：王安石先在自己的诗中尝试了集句体，然后将这种形式运用到了词中，“集句成篇，借他人语句，表自身情感，创自己意境”，他是集句体词的发起人。 2、开豪放先声：王安石开豪放先声的作品主要体现在他的几首咏史词中，他扩大了词的题材，打破了所谓的诗词分工论，把词提高到诗的地位，使词不仅可以言情也可以言志，直接为现实的政治经济服务，为苏轼和辛弃疾等人词风的形成起了重要作用。 三、王安石词特色形成的主要原因 人生经历对他的词创作产生了一定的影响。王安石作为一代名臣，在政治上和文学上都有着广泛的影响，他丰富的人生经历对他词的创作必然产生了影响，主要包括以下三个方面： 1、改革失败的影响：王安石变法的失败对他的生活和心境都产生了影响，也在一定程度上影响了他的词的创作。 2、佛禅思想的影响： （1）、王安石与佛教的渊源，与佛教中人的交往。 （2）、王安石对佛教经典做过深入研究。 3、诗学思想的影响：诗作为个人抒情的传统比词要悠久得多，文人以词写心之时，必然要受到诗的影响，甚至成为其潜在的心理背景。王安石在诗的创作方面开始得较早，成就较词也要高，他在晚年写诗的同时尝试写词，诗学观念对他词的创作显然会有影响。 结束语 本文拟解决的主要问题是：

北宋王安石变法教学设计

北宋王安石变法教学设计 教学目标： 知识与能力：理解和掌握北宋中期积贫积弱局面形成的原因和表现、归纳王安石变法的主要内容、评价其历史作用、分析其失败原因，培养学生解读材料、史论结合分析问题的能力；培养分析、概括、归纳等历史思维能力，培养学生运用历史的观点正确评价历史人物和历史事件的能力。 过程与方法：和整合课程教学资源、通过材料与历史视频和图片，营造情境，启发学生思考、发表看法；通过由易而难的设问引导学生自主学习、合作探究，培养和提高学生学习历史的基本能力；通过分组讨论、体验表演等方式，促进学生情感升华， 情感、态度与价值观：历史并能独立评判历史现象的能力。．通过学习王安石变法，理解和认识改革的重要性与必要性，体会改革的曲折和艰辛，学习改革勇于改革、敢于斗争的精神，培养居安思危的历史责任感和勇于为国家奉献的精神。 教学重点：王安石变法的背景、变法的内容 教学难点：对王安石变法具体措施的理解和对变法的总体评价,认识王安石变法的实质。 教学方法：采用情景设置、设疑引思、探究互研、体验感受的模式。教师创设情 景，提出问题，激发学生学习兴趣与学生分组讨论、参与互动、体验感受、师生 交流相结合等多种形式教学方法。充分调动学生的课堂主体性作用。 教学过程 （一）导入新课 创设情景：利用《杨家将》的故事导入，提问为何杨家将经常和边疆民族的战争连绵不断，这些战争的结果如何？为何出现这样的结果？提示：宋太祖加强专制主义中央集权时，采取“强干弱枝”“守内虚外”原则布置兵力，造成边患迭起。从而再引入“三冗”问题与积贫积弱局面的教学。 讲授新课： 一、变法的背景：（假设你生活在北宋宋仁宗时期，请分别站在农民、军人、政府官员的立场上分析你的幸福指数有多少） 1、——“三冗”问题与积贫积弱展示让人震惊的几个数字 投影1 北宋官员人数，士兵人数，财政支出增长示意图：北宋官员人数增长示意图：宋真宗1万17万24万；北宋士兵人数增长示意图116万；北宋财政支出增长示意图宋仁宗宋英宗宋真宗91万126万宋英宗宋仁宗宋英宗所出无余剩2408万余贯欠缺1500万余贯 投影2： 北宋时期农民负担的加重项目宋真宗景德年间 （1004—1007）宋仁宗庆历年间 （1041—1044） 商税 450万贯 1975万贯 酒税 428万贯 1710万贯 盐税 355万贯 715万贯 总计 1233万贯 4400万贯 投影3：王小波、李顺起义 宋太宗淳化四年（公元993年）二月，四川饥民王小波、李顺聚众起义。王小波提出“均贫富”的口号，得到贫民的拥护，起义队伍很快壮大，增加至数万人。十二月，王小波身受重伤战死，义军由其妻弟李顺为头领继续斗争。由于起义军纪律严明，李顺又善于收用人才，队伍发展到数十万人。 投影4：辽、北宋、西夏并立形势图 问题探究：从以上一组材料中，你感觉当时北宋的统治出现了哪些问题？

《王安石变法历史作用》教学教案

《王安石变法历史作用》教学教案Teaching plan of the historical role of Wang Anshi's reform

《王安石变法历史作用》教学教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、课程标准通过王安石变法的主要内容评价其历史作 用 二、教学目标 1．知识与能力 （1）积贫现象改变的表现及原因 （2）积弱局面改善的表现及原因 （3）探究王安石变法失败的原因和教训 （4）探究王安石变法的历史地位 2.过程与方法 （1）引导学生阅读有关资料，帮助学生逐步掌握阅读历史资料的方法 （2）利用图表分析教材重点 （3）通过问题探究细化难点

3．情感态度价值观 （1）改革是社会进步的动力； （2）改革充满了阻力，过程是艰难的，要有坚定的信念和态度，改革才能成功 三、教材分析 教学重点：王安石变法的历史作用。 教学难点：对王安石变法的命运和历史地位的全面认识。 四、教学方式 1．依据课程标准，依托教材，对教材内容进行重新整合。 2.对教材比较明晰叙述内容，以学生阅读为主。 3.培养学生研习和运用历史材料。使学生进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，并懂得利用所学的知识分析材料。 五、教具准备《王安石变法的历史作用》多媒体 六、教学过程[导入] 欣赏诗词，感受历史

悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。变法前景象麦行千里不见土，没云皆种黍。变法后的农民生活一民之生重天下,君子忍与争秋毫？” ──王安石《收盐》 汤武偶相逢，风虎云龙，兴王只在笑谈中。直至如今千载后，谁与争功──《浪淘沙》王安石讲述：北宋中期出现严重的社会危机，为了挽救封建统治，王安石在宋神宗的支持下进行了变法。王安石变法面临怎样的.命运？变法又起到了什么作用呢？（由此进入新课的学习）[讲授新课]（一）王安石变法的历史作用 1．角色扮演，神入历史 （1）假如你是当时社会的一个农民，王安石变法给你的生产和生活带来的变化有哪些？为什么？ （2）假如你是当时社会的一个富商，王安石变法的哪些内容与你的利益有直接关系？为什么？ （3）假如你正在当时军队服役，王安石变法给你的军旅生涯带来的变化主要有哪些？为什么？ （4）假如你是当时社会的一个有远大抱负的中下层士人，王安石变法会给你带来什么变化？为什么？

王安石变法的主要内容

第2课王安石变法的主要内容 启发式教学 1．庆历新政夭折后，王安石曾呈送长达万言的《言事书》给谁，倡导变法A.宋太宗B.宋仁宗C.宋神宗D.宋哲宗 2．宋神宗即位后，王安石在谈到变法设想时认为北宋国家贫困的症结在于A.开支过多B.土地兼并C.水利不兴D.生产过少 3.王安石是以什么身份主持变法的A.宰相B.参知政事C.枢密使D.地方官 4.保甲法的特点是A.兵农分离B.寓兵于农C.寓农于兵D.兵将分离 5.王安石变法期间，负责监督武器制造的部门是A．枢密院B．军器监C．参知政事D．兵部 6.王安石改革科举制，增设的科目是A.明经B.明法C.诗赋D.进士强化提高 7．王安石认为解决北宋贫弱现状的主要办法是A.“因天下之力以生产天下之财”B．“摧制兼并”，阻抑“侵牟”和“蚕食细民”C．“为之修其水土之利”D．“清查瞒田”并“据其纳税” 8.王安石变法“以理财为方今先急”，他的“理财”措施的主要目标是A.调整封建国家与大官僚、大地主之间的关系B.调整地主阶级中士族与庶族的关系C.调整大官僚、大地主与中小地主之间的关系D.调整封建国家与自耕农之间的关系 9.王安石说：“保甲之法成，则寇乱息而威势强矣”。这表明王安石推行保甲法的主要目的在于A．抵御西夏与辽的军事进攻B．平息农民阶级的反抗斗争C．加强禁军对地方的控制D．增强同大地主、大官

僚斗争的力量 10.王安石变法直接触犯大官僚利益的内容是A.免役法、青苗法B.免役法、方田均税法C.青苗法、方田均税法D.方田均税法、保甲法课外延伸 11.革是推动历史前进的动力之一，在中国历史的长河中曾发生了形式多样的改革。根据相关知识，回答下列问题：（1）纵观中国历代的改革，就本质作用上有以下三个典型的代表：商鞅变法；王安石变法；北魏孝文帝改革。据此回答改革具有哪些基本的本质作用。（2）革命与改革都是社会发展中常见的历史现象，与我们已经学过的“革命”相比，请你简单概括改革在方式、目的、后果等方面的主要特点。（3）纵观历代改革者，你最喜欢哪位改革家？并 13．（2005广东29）1069年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法，以摆脱严重的社会危机。请问：当时社会危机有哪些表现？王安石变法涉及财政、军事、教育等多方面，请概述其中有关教育改革的措施。你如何看待这些教育改革的措施？ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

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《王安石变法的历史作用》教案 一、课程标准通过王安石变法的主要内容评价其历史作用二、教学目标 1．知识与能力（1）积贫现象改变的表现及原因（2）积弱局面改善的表现及原因（3）探究王安石变法失败的原因和教训（4）探究王安石变法的历史地位 2.过程与方法（1）引导学生阅读有关资料，帮助学生逐步掌握阅读历史资料的方法（2）利用图表分析教材重点（3）通过问题探究细化难点3．情感态度价值观（1）改革是社会进步的动力；（2）改革充满了阻力，过程是艰难的，要有坚定的信念和态度，改革才能成功三、教材分析教学重点：王安石变法的历史作用。教学难点：对王安石变法的命运和历史地位的全面认识。四、教学方式1．依据课程标准，依托教材，对教材内容进行重新整合。2.对教材比较明晰叙述内容，以学生阅读为主。3.培养学生研习和运用历史材料。使学生进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，并懂得利用所学的知识分析材料。五、教具准备《王安石变法的历史作用》多媒体课件六、教学过程[导入]欣赏诗词，感受历史悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。──变法前景象麦行千里不见土，连山没云皆种黍。──变法后的农民生活一民之生重天下,君子忍与争秋毫？” ──王安石《收盐》汤武偶相逢，风虎云龙，兴王只在笑谈中。直至如今千载后，谁与争功──《浪淘沙》王安石讲述：北宋中期出现严重的社会危机，为了挽救封建

统治，王安石在宋神宗的支持下进行了变法。王安石变法面临怎样的命运？变法又起到了什么作用呢？（由此进入新课的学习）[讲授新课]（一）王安石变法的历史作用1．角色扮演，神入历史（1）假如你是当时社会的一个农民，王安石变法给你的生产和生活带来的变化有哪些？为什么？（2）假如你是当时社会的一个富商，王安石变法的哪些内容与你的利益有直接关系？为什么？（3）假如你正在当时军队服役，王安石变法给你的军旅生涯带来的变化主要有哪些？为什么？（4）假如你是当时社会的一个有远大抱负的中下层士人，王安石变法会给你带来什么变化？为什么？2．巩固基础，突破重点积贫局面的改变富国之法的措施作用和成效局限农田水利法水利工程广为修建，保证了灌溉；耕地面积增加，农业生产发展，政府税收增加。政府财政收入增加，国库充裕，积贫的局面大大改变了方田均税法清丈出大量隐瞒土地，增加了政府收入；部分农民免除赋税，得到实惠。青苗法大大增加了政府收入；限制了高利贷对农民的剥削，一定程度上缓和了阶级矛盾。强制农民借贷；利息偏高，农民负担依然沉重免役法农民从劳役中解脱出来，保证了劳动时间，促进生产发展；增加了政府财政收入对贫苦人是沉重的负担，许多人为支付免役钱家破人亡。市易法和均输法打破了大商人对市场的垄断；增加了政府的财政收入积弱局面的改善强兵之法的措施作用和主要成效保甲法加强了农村封建统治秩序，维护了农村社会治安；建立了全国性的军事储备；节省了大量的训练费用

【开题报告】论赵良嗣与宋金“海上之盟”

开题报告 人文教育 论赵良嗣与宋金“海上之盟” 一、选题的背景与意义 宋代经济、文化高度繁荣，可以说是中国古代社会的一个高峰时期，尤其是在在北宋末年的徽宗朝，似乎了进入了“太平极盛”，史书中所谓“辇毂之下，太平日久，人物繁阜”，“不识干戈”等记载充分反映了这一点。不曾想，就在宋、金联合灭辽后仅仅两年时间，随着北方金朝铁骑的两次大举南下，表面上繁盛一时的北宋王朝便土崩瓦解，不仅两位皇帝，而且数千大臣、宗室、后宫统统成了金人的俘虏，酿成了著名的“靖康之祸”。 对于北宋的速亡，南宋以降，人们为之迷惑不解，长期以来深刻反思不已。有人将其归结为宋徽宗、蔡京君臣的昏庸无道、文恬武嬉；有人把它归祸于王安石变法；还有人认为北宋不该和金人联合灭亡辽国。如此观点，不一而足。 对于其中被认为导致北宋灭亡的宋金“海上之盟”，后人亦多有研究，提出了不少看法。然而，就该盟中的关键人物赵良嗣，却少有人关注。赵良嗣，原名马植，辽末、北宋末燕(今河北省北部地区)人。世为辽大族，官至光禄卿，他南下献策，后来又七次出使金朝，负责盟约的签订和执行。因反对收纳张觉，被削职。钦宗靖康元年(1126年)因金兵南侵，贬郴州(今湖南省郴州市)处死。对于赵良嗣其人，有人赞扬他聪慧，但更多人称其奸诈，最后被打入《宋史·奸臣传》。赵良嗣的悲剧，值得关注。 本文拟在前人的基础上，从赵良嗣这个人物入手，考察他的生平事迹，系统梳理赵良嗣七次出使金朝的时间、内容和结果，分析赵良嗣在宋、金海上之盟中的作用、贡献，用辩证的历史眼光评价赵良嗣其人其事，揭示其悲剧产生的原因。 本文的研究，不仅能廓清这段历史，就是对当前中国现实，亦不乏历史的启示。 二、研究的基本内容与拟解决的主要问题： 研究的基本内容： 一、序言 从北宋的灭亡教训切入，引入赵良嗣以及宋金“海上之盟”。 二、南下献策 1、赵良嗣的其人

(人教版)历史选修一：4.3《王安石变法的历史作用》同步练习(含答案)

课时训练12王安石变法的历史作用 一、选择题 1.王安石认为宋神宗对改革的态度是“天下事如煮羹,下一把火,又随下一勺水,即羹何由有熟也?”由此,可 以断定王安石变法失败的一个重要原因是宋神宗() A.急功近利 B.动摇不定 C.反对变法 D.软弱无能 解析:从材料信息“下一把火,又随下一勺水”可以看出宋神宗对变法的态度是摇摆不定,故选B项。A、C、D三项说法与题干材料不符,故排除。 答案:B 2.“举天下之役人人用募,释天下之农归于畎亩。”这一材料说明王安石实行免役法的主要用意是() A.打击大商人 B.增加政府收入 C.保证农民生产时间 D.打击高利贷者 解析:解题时提取材料中的关键信息“释天下之农归于畎亩”,募役法又叫免役法,政府事先根据预算所需费用,然后根据每家每户的富裕程度摊派“免役钱”,越是大户人家,出的钱越多。这样保证了农民的生产时间。答案:C 3.在下图王安石的理财新法中,两个人争议那么大的原因是() A.严重损害了大官僚、大地主的利益 B.对农民剥削过重 C.方便了不法官员从中牟利 D.政府财政收入并未得到保证 解析:从图片的内容看,提到了农民利息高低的问题,所以根据此意可得出是基于对农民剥削太重的争论。答案:B 4.王安石说:“保甲之法成,则寇乱息而威势强矣。”这表明王安石推行保甲法的主要目的在于() A.抵御西夏与辽的军事进攻 B.平息农民阶级的反抗斗争 C.加强禁军对地方的控制 D.增强同大地主、大官僚斗争的力量 解析:本题考查理解问题的能力。“寇乱”指人民的反抗,特别是农民阶级的反抗斗争。王安石推行保甲法的主要目的在于“息”“寇乱”,即平定农民起义,所以选B项。 答案:B 5.对王安石变法的结局,某班同学在开展研究性学习时提出了以下观点,其中最接近客观事实的是() A.王安石变法的失败具有很大的偶然性 B.宋神宗去世是导致王安石变法失败的根源 C.王安石性格的偏执与变法失败有联系

2016年历史考研真题

2016年历史考研真题（全国统考） 21、弭兵运动 春秋中期以后，晋、楚之间势均力敌，疲于攻占，进入两强相持阶段。此时中原小国也因饱受大国争霸战争之苦，普遍厌战，于是出现了以宋国发起的两次弭兵会盟。第一次在前579年，第二次在前546年。此后，晋楚40多年没有发生大的战争，这种形势对恢复、发展各国的社会经济、安定人民的生活，都有很大的好处。 22、嘉定和议 开禧二年（1206年），韩侂胄北伐，最终以失败告终。嘉定元年（1208年），宋金双方再一次订立和议。和议规定宋金改为伯侄之国；岁币绢、银各增为三十万匹、两；犒军银（赔款）三百万贯；维持原来边界。嘉定和议后，宋金都日益衰弱，无力再发动战争。 23、明代司礼监 司礼监，官署名。明置，明朝内廷管理宦官与宫内事务的“十二监”之一，有提督、掌印、秉笔、随堂等太监。司礼监在明初没有太大权利，明中叶后，皇帝不理朝政，常由司礼监秉笔太监代行披红大权，实际上利用宦官势力牵制内阁，代表皇权监督和控制政府机构的施政活动，以确保皇权的利益不受损害和侵犯，并防止任何违背皇帝意图的行为出现。 24、十通

出版之后，一直为历代学者视为不朽的名著。此后宋郑樵撰为《通志》，元马端临撰《文献通考》，连同《通典》合称“三通”。清乾隆时加入官修的《续通典》、《续通志》、《续文献通考》以及《清通典》、《清通志》、《清文献通考》合称“九通”。1935年再加上《清续文献通考》，总称为“十通”。其中以马端临的文献通考最有价值。 三、史料分析题：29～30小题，每小题30分，共60分。 29（1）、材料一中“是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银 ”是指鸦片泛滥，大量中国人吸食鸦片，导致建康受损，身体素质下降，军队的战斗力降低；为了购买鸦片，白银大量流失，导致饷银不足。材料三中“浙洋之事”是指英军攻打舟山，“羁縻”是指清廷设法安抚英军，与之和解。 （2）、林则徐希望在销毁鸦片的同时，尽量不与外国开战，然而英军如侵，在他看来是以下犯上，应当尽量招抚，同时要做好防务，把广州的税收大量投入到军事建设中。 30（1）、议事会是雅典民主的核心体制，最开始是四百人议事会，克里斯提尼改革后改成了五百人议事会人民指的是希腊成年男子，不包括没有选举权的奴隶和外邦人蒂奥尼所斯指的是希腊酒神，这个节日是祈求葡萄种植能够丰收和酿酒的保护。 （2）、雅典的城邦政策集中表现为民主政治。（1）各级官职向所有公民开放，以抽签的方式产生；（2）其主要机构是公民大会、500人会议、民众法庭，它们掌握充分的权力；（3）原来的氏族贵族势力则被铲除殆尽。雅典开世界民主政治之先河，在古代世界率先建立了较为健全的民主政治制度，为后世留下了一笔宝

中国古代史主要参考文献

中国古代史主要参考文献一、古籍： 1．《史记》，中华书局1982年第二版； 2．《汉书》，中华书局1962年第一版； 3．《后汉书》，中华书局1965年第一版； 4．《三国志》，中华书局1982年第二版； 5．《晋书》，中华书局1974年第一版； 6．《宋书》，中华书局1974年第一版； 7．《南齐书》，中华书局1972年第一版； 8．《梁书》，中华书局1973年第一版； 9．《陈书》，中华书局1972年第一版； 10．《南史》，中华书局1975年第一版； 11．《北史》，中华书局1974年第一版； 12．《魏书》，中华书局1974年第一版； 13．《北齐书》，中华书局1972年第一版； 14．《周书》，中华书局1971年第一版； 15．《隋书》，中华书局1973年第一版； 16．《旧唐书》，中华书局1975年第一版； 17．《新唐书》，中华书局1975年第一版； 18．《旧五代史》，中华书局1976年第一版； 19．《新五代史》，中华书局1974年第一版； 20．《宋史》，中华书局1985年新一版； 21．《辽史》，中华书局1974年第一版； 22．《金史》，中华书局1975年第一版； 23．《元史》，中华书局1976年第一版； 24．《明史》，中华书局1974年第一版； 25．《清史稿》，中华书局1976年第一版； 26.《山海经》战国·佚名 27.《水经注》北魏·郦道元注 28.《大唐西域记》唐·玄奘

29.《逸周书》战国 30.《国语》战国 31.《战国策》西汉·刘向集录 32.《华阳国志》晋·常璩 33.《洛阳伽蓝记》北魏·杨衒之 34.《史通》唐·刘知几 35.《唐律疏议》唐·长孙无忌等 36.《唐会要》宋·王溥 37.《唐六典》唐·李林甫等 38.《通典》唐·杜佑 39.《文献通考》元·马端临 40.《读通鉴论》清·王夫之 41.《廿二史劄记》清·赵翼 42.《贞观政要》唐·吴兢 43.《资治通鉴》宋·司马光 44.《续资治通鉴》清·毕沅编著 45.《三朝北盟会编》（初校）南宋·徐梦莘 46.《文史通义》清·章学诚 47.《西域行程记》《西域番国志》《咸宾录》[明]陈诚著周连宽校注 48.《利玛窦中国札记》利玛窦金尼阁著，何高济王遵仲李申译何兆武校 49.《宋高僧传》(上下册)［宋］赞宁撰，范祥雍点校 50.《五灯会元》（全３册）［宋］普济编，苏渊雷点校 二、专著： 1.王玉哲《中华远古史》，上海人民出版社2000年第一版； 2.白钢《中国政治制度通史》（十卷本），人民出版社1996年。 3.徐旭生：《中国古史的传说时代》，文物出版社1985年版； 4.吴汝康、吴新智、张森水合著《远古中国人类》，科学出版社1989年版； 5.李学勤主编：《中国古代文明与国家形成研究》，云南人民出版社1997年版； 6.郑杰祥：《夏史初探》，中州古籍出版社1988年版；

王安石变法背景导学案

第1课社会危机四伏和庆历新政 【课标要求】 了解王安石变法的历史背景。 【学习目标】 1、通过阅读教材，理清北宋中期社会矛盾的表现，分析北宋中期社会矛盾日益激化的原因， 理解改革的必要性； 2、通过自主学习准确说出北宋加强中央集权的措施，通过小组讨论合作探究北宋中期形成 积贫积弱局面的原因，从而认识到改革迫在眉睫； 3、复述庆历新政的内容，总结庆历新政失败的原因并比较其与王安石变法的关系，加深对 改革背景的理解。 【重点与难点】 重点：北宋中期的社会危机； 难点：对北宋中期社会危机的准确理解，庆历新政失败的原因。 【学习方法】 采取情景再现、问题探究的方式，增强学生学习的兴趣。 【知识导学】 A级（一）、社会矛盾的日益激化 （1）阶级矛盾激化 激化的原因：、、、 激化的表现：各地农民反抗不断发生。 正如欧阳修所说“一年多于一年，一伙强于一伙”。 （2）民族矛盾激化（见教材资料回放） 原因：；表现：； 【思考探究】 B级1、以往的农民的起义主要发生在王朝的后期，如两汉、唐朝，而北宋则在一开始时，阶级对立就十分突出，这又是什么原因？ 【知识导学】 A级（二）、积贫积弱局面的形成 （1）、加强中央集权措施 集中军权：①杯酒释兵权； ②枢密院有，统兵将领有无，互相牵制； ③实行更戍法； 集中行政权：将宰相职权一分为三，分行政权、枢密院分军事权、三司分财权）（2）、负面影响 ①削弱了军队战斗力，形成局面； ②，导致财政十分困难，出现局面。 【思考探究】 B级 1、分析三冗产生的原因 冗官原因： 影响： 冗兵原因： 影响： 冗费原因： 影响： C级 2、北宋建国后采取的加强中央集权措施有何利弊？ 利 弊 【知识导学】 A级（三）、昙花一现的庆历新政（1043年） 背景：；目的：； 措施：规定定期考核业绩；严格制度；改革；慎选地方官吏； 减轻徭役、重视农桑；中心措施：； 影响：王安石变法的前奏 【思考探究】 B级 1、庆历新政—改革失败的原因 C级2、范仲淹在《岳阳楼记》说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”请问：范仲淹“忧”什么？与王安石变法的联系是什么？ 【本课小结】王安石变法的历史背景 【本课小结】王安石变法的历史背景 （1）北宋中期土地兼并严重，赋税繁重，阶级矛盾激化，农民起义不断，社会动荡不安； （2）民族矛盾激化，辽、西夏威胁； （3）宋初空前强化君主专制集权，出现冗官、冗兵、冗费，形成积贫积弱局面； （4）庆历新政失败，社会矛盾更加尖锐，改革呼声强烈，宋神宗任用富有改革精神的王安石变法。 【当堂检测】 （A级）一、单项选择题 1．北宋“杯酒释兵权”的皇帝是 A．宋太祖B．宋太宗 C．宋仁宗D．宋神宗 2．北宋中期以后，土地大量兼并的最直接影响是 A．农民反抗斗争不断B．大地主、大官僚的出现

宋代文学学习参考文献

第五编宋代文学 第一章宋代诗文革新运动 宋初诗歌流派 参考文献： 1、《小畜集》 [宋] 王禹偁撰《四部丛刊》本 2、《林和靖诗集》四卷 [宋] 林逋撰沈幼征校注浙江古籍出版社1986年排印本 3、《西昆酬唱集注》二卷 [宋] 杨亿编王仲荦注中华书局1980年排印本 4、白敦仁《宋初诗坛及“三体”》，《文学遗产》1986年第3期 5、陈植锷《试论王禹偁与宋初诗风》，《中国社会科学》1982年第2期 6、王仲荦《西昆酬唱集注》，中华书局1982年排印本 欧阳修及其影响下的诗文创作 参考文献： 1、《欧阳修全集》 [宋] 欧阳修撰北京中国书店1986年影印本 2、《梅尧臣集编年校注》三十卷 [宋] 梅尧臣撰朱东润编年校注上海古籍出版社1980年排印本 3、《苏舜钦集》十六卷 4、[宋] 苏舜钦撰沈文倬校点中华书局上海编辑所1961年排印本 5、葛晓音《北宋诗文革新的曲折过程》，《中国社会科学》1989年第2期。 6、朱东润《梅尧臣传》，中华书局1979年排印本 7、漆侠《王安石变法》，上海人民出版社1979年排印本 8、莫砺锋《论王荆公体》，《南京大学学报》1990年第1期 第二章北宋词 柳永与北宋前期词风的演变 参考文献： 1、《乐章集校注》三卷

[宋] 柳永撰薛瑞生校注中华书局1994年排印本 2、《张子野词》二卷 [宋] 张先撰吴熊和点校上海古籍出版社1988年排印本 3、《珠玉词》 [宋] 晏殊撰胡思明点校上海古籍出版社1988年排印本 4、《六一词》 [宋] 欧阳修撰李伟国点校上海古籍出版社1988年排印本 5、叶嘉莹《迦陵论词丛稿》，上海古籍出版社1980年排印本 6、谢桃坊《宋词概论》四川文艺出版社1992年排印本 7、施议对《论“屯田家法”》，《第一届词学国际研讨会论文集》，台北中央研究 院中国文哲研究所筹备处1994年印行 8、曾大兴《柳永和他的词》中山大学出版社1990年排印 周邦彦和北宋中后期词坛 参考文献： 1、《东坡乐府编年笺注》三卷 [宋] 苏轼撰石声淮、唐玲玲笺注华中师范大学出版社1990年排印本2、《豫章黄先生词》 [宋] 黄庭坚撰龙榆生校点中华书局1957年排印本 3、《晁氏琴趣外篇》六卷 [宋] 晁补之撰刘乃昌、杨庆存校注上海古籍出版社1991年排印本4、《小山词》 [宋] 晏几道撰王根林点校上海古籍出版社1988年排印本 5、《淮海居士长短句》三卷 [宋] 秦观撰徐培均校注上海古籍出版社1985年排印本 6、《东山词》四卷 [宋] 贺铸撰锺振振校注上海古籍出版社1989年排印本 7、《清真集》二卷 [宋] 周邦彦撰吴则虞点校中华书局1981年排印本 8、[日] 青山宏《唐宋词研究》，口译本，北京大学出版社1995年排印本 9、黄文吉《北宋十大词家研究》，台北文史哲出版社1996年排印本 10、吴熊和《唐宋词通论》，浙江古籍出版社1995年排印本 11、钱鸿瑛《周邦彦研究》广东人民出版社1990年排印本 12、赵治中马成生《周邦彦评传》中国文史出版社2002年第1版

第7课《北宋王安石变法》教案(岳麓版选修1)

第7课北宋王安石变法 诱思导学 ●目标导学 学习本课应掌握王安石变法的历史背景、主要内容、历史作用。 1．北宋中期出现了哪些日益严重的社会问题？导致这些社会问题的原因是什么？ 2．王安石变法从理财、整顿军队和科举制度改革三个方面采取了措施。这些措施有什么积极作用？为什么有些措施难以推行下去？结合历史背景，思考王 3．守旧势力为什么极力反对新法？由此理解王安石变法失败的原因。 ●点拨引领 1．北宋初年的中央集权和中期社会危机的关系 “积贫积弱”是北宋中期社会的特点。 所谓“积贫”是指北宋财力不足。形成这种局面的原因来自三个方面：“冗官”“冗兵”和“冗费”。“冗官”是北宋官僚机构膨胀的产物。北宋建立后，为了改变唐后期以来藩镇割据的局面，采取措施，加强中央集权。分权是北宋加强中央集权的主要手段，其后果是导致官僚机构的膨胀。“冗兵”是北宋军队不断扩充的产物。北宋是一个阶级矛盾、民族矛盾相对严重的时代，为此北宋拥有一直数量庞大的军队。造成“冗费”的原因有三个方面：养官、养兵需要的费用和对辽、西夏用兵的军费开支及其赔款。因此，虽然北宋经济同前代相比有了更大的发展，但巨大的开支使政府财政入不敷出。 所谓“积弱”是指北宋军队战斗力不强。这也是北宋强化中央集权的后果。北宋接受唐朝后期和五代十国藩镇割据的教训，极力削弱武将的权力，同样是采取分权的手段。分权使得领兵权与调兵权分离，导致兵无常帅，帅无常兵，兵不识将，将不识兵。虽防止了兵变，加强了中央集权，但严重地削弱了军队的战斗力。 在一个阶级矛盾、民族矛盾相对严重的时代，“积贫积弱”使北宋面临严重的社会危机。 2．王安石的理财之道 富国强兵是王安石变法的核心内容，理财又是其改革的重中之重。王安石认为，最好的理财方法是开源，而不是消极的节流。他本着“民不加赋而国用足”的方针，进行了一系列改革。青苗法、募役法是当时争议比较大的措施。 青苗法是在需要播种或青黄不接的时候，政府向缺少粮、钱的农民借贷，收成后，随夏、秋两税，加息十分之二或十分之三归还谷物或现钱。凡灾伤达五分以上的地区，允许延期归还。实行青苗法的目的，是要使农民在青黄不接之际，不至受豪强地主高利贷的盘剥。跟高利贷者的百分之百的利息相比，青苗法取息二分或三分是很轻的。青苗法堵塞了“兼并之家”放高利贷的盘剥之路，朝廷也从中获得大量利息。 北宋时期，官绅豪强大地主有免役的特权。各种差役都落在中小地主和较富裕的农民身上。新的募役法规定，废除原来服役的办法，改由州、县官府出钱雇人服役。雇役所需经费，由民户按户等高下分摊。原来不承担差役的官绅豪强大地主也

201x-201X学年高中历史 第四单元 王安石变法 第3课 王安石变法的历史作用教学案 新人教版选

第3课王安石变法的历史作用 [目标导航] 1.了解王安石变法失败的原因。(重点)2.理解王安石变法的历史作用。(重点)3.探究王安石变法失败的必然性。(难点) 一、变法的命运 1．斗争 (1)守旧派的反对：他们采用各种办法阻止改革。 (2)王安石的坚持：坚持“三不足”精神，即“天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守”。 (3)宋神宗的动摇：随着改革的阻力越来越大，宋神宗动摇。 2．结果：宋神宗死后，司马光最终废除新法。 [思维点拨] 王安石变法的失败是多种因素综合作用的结果。除此之外，还与王安石因用人不当而使新法危害百姓，过多利用国家行政权力聚敛财富等因素有关。 二、积贫局面的改变 1．总体表现 政府的财政收入大幅度上升，改善了北宋的积贫局面。 2．具体表现 措施成效 农田水利法保证了农业灌溉和防洪防灾，农业生产发展，政府税收增加 方田均税法使豪强地主据实纳税，靠山林荒地为生的民户得到了实惠 青苗法大大增加了政府财政收入 免役法有利于社会经济的发展，增加了政府的财政收入市易法和均输法打破了大商人垄断市场的局面，大大增加了政府的财政收入

[易错提醒] 富国之法的实施，增加了政府的财政收入，积贫的局面大大改善，但变法没有解决土地兼并问题，也没有满足农民迫切要求获得土地的愿望，因而没有消除北宋面临的统治危机。[历史认识] 王安石变法是在不触动封建土地私有制的前提下，为解除封建地主阶级危机而进行的富国强兵的改革运动，没有触及封建土地所有制，不可能从根本上摆脱封建统治危机。 三、积弱局面的改善 1．总体表现 北宋的国力得到增强，积弱局面有所改观。 2．具体表现 措施成效 保甲法加强了封建统治秩序，维护了社会治安。既实现了兵农合一，又为精简军队创造了条件 军器监使武器的质量得以改进，产量大大提高 保马法使马匹的质量和数量都得以提高，政府节省了大量养马费用 将兵法一定程度上改变了兵将分离的局面，战斗力有所加强 [史论要旨] 1．王安石变法的实质是对封建社会财富分配方案的调整，以达到富国强兵的目的。2．王安石变法取得了一些成效，北宋积贫积弱的局面有所改善。 3．王安石变法触动了大官僚、大地主、大商人的利益，因遭到他们的激烈反对而失败。[知识图示]

王安石变法文献综述

政府职能对王安石变法的影响及启示文献综述 摘要：在查阅了大量关于王安石变法的影响及启示的文献资料，搜集、分析、归纳了多方的观点，主张客观的去看待王安石变法的评价，反对全盘否定或全盘肯定，片面的看待王安石变法，结合目前王安石变法研究现状，对王安石变法进行一些评价与分析。 关键词：文献王安石变法评价 王安石变法是学术界的一大研究热点，古今中外，研究者不乏其人，成果斐然。自元祐初年高太后、司马光等人废除新法以来，迄今历史已经走过了九百多年。九百多年来，有关评议和研究王安石以其变法的论著可谓是汗牛充栋。仅以20世纪为例，据不完全统计，研究、评论王安石变法的传记，变法史实的专著达90余种，发表的论文约千余篇，而这些论著又是毁誉、褒扬，莫衷一是。“大抵自来论介甫，其毁之者，凡一谋一法，只须其谋其法之出于介甫，则不问事实，而一切有非而无事。其誉之者，则又只须其谋其法之出于介甫，亦不问事实，而一切有是而无非”熊公哲《王安石攻略》第151页。“一千年来王安石在中国历史上的地位，好像一个谜似的，为人们所不理解。封建的学者把他看做‘天变不足畏、人言不足恤’的异端，而资产阶级学者则把他捧到了天上，好像在千年前他就是一个为资本主义世界设计的大人物”。候外庐《中国思想通史》495页。这段时间又可分为五个阶段，一是清代末年梁启超开创的运用西方的史学理论和研究方法，对王安石及其变法重新评价，第二个阶段是20年代至40年代，这个时期王安石及其变法研究逐步受到重视，这个时期发表的文章共有93篇，其中关于王安石本人及其政治思想有20篇，关于变法29篇，关于王安石经济思想，政策18篇，关于哲学6篇，关于诗文18篇。第三个阶段是50年代至1965年，随着马克思主义史学成为中国内地史学的正统，众多宋史研究者也努力学习马克思主义著作，探索历史规律，取得了一些成绩，但到1964年至1966年，文化大革命前，随着“左”的阶级斗争理论的进一步发展，跟着对文艺界的过火的政治批判，宋史学界有些学者也展开了批判活动，这一时期共出版著作两种，文章52篇，其中王安石及其变法25篇，王安石经济思想和政策1篇，王安石思想5篇，文学11篇，教育1篇，人物9篇。第四个阶段是1966至1976年“文化大革命”期间，历史研究成为有些人的阶级斗争工具，王安石及其变法被肆意歪曲，王安石被加上了“法家”的桂冠。第五个阶段是1977至2000年，随着“四人帮被粉碎，文化大革命的结束，大陆学术界也开始了繁荣的春天，有关王安石及其变法研究也走上了正轨，同时，随着研究队伍的扩大，新生的力量逐步增多，研究的深度和广度也大大增加。 目前，学术界对于王安石变法及其研究状况，集中起来有以下几个方面，第一，关于王安石变法总体的评价。对于第一点王安石的总体评价，这一方面成果最大，分歧也最大。第一种观点是一宋史前辈邓广铭先生和漆侠先生为代表的，认为王安石变法发展了生产，改变了北宋积贫积弱的局面，因而对变法持肯定态度。第二种观点认为变法客观上增加了农民的负担。没有从根本上解决三冗问题，仅仅从流通领域进行了利益的再分配，将权利收归朝廷，阻碍了商品经济的发展，因此予以否定。第三种观点认为王安石变法本身具有复杂的性质，既有进步的一面，也有反动的一面，应针对变法具体措施具体分析。他们所争论的是王安石变法到底是进步的还是反动的。第二，关于王安石变法措施的研究。学术界对于王安石变法的各项措施的内容没有太大的分歧，分歧主要是集中在对各项措施实施后的评估上。邓广铭先生和漆侠先生对变法的后果予以肯定。他们的观点受到不少学者的质疑，许多学者从各自角度出发，对各项变法的成果进行了论证，彼此之间的分歧较大。第三，关于变法背景及人物的

中国古代史参考文献

一、中国古代史参考文献 （一）先秦史参考书目 《中国通史参考资料》，翦伯赞等，中华 《中国通史》，范文澜，人民 《中国史稿》，郭沫若，人民 《中国原始社会史》，宋兆麟等，人民 《中国古史的传说时代》，徐旭生，科学 《新中国的考古发现与研究》，考古所，文物 《战国史》（增订），杨宽，上海人民 《东周与秦代文明》（增订），李学勤，文物 《十批判书》，郭沫若，人民 《先秦七子思想研究》，童书业 《家庭、私有制和国家的起源》，恩格斯 《论国家》，列宁 《马恩列斯论资本主义以前诸社会形态》，中国社科院历史所《中国历史地图册》（1--8），谭其骧 （二）秦汉史参考书目 《秦汉史》，翦伯赞，人民 《秦史稿》，林剑鸣，上海人民 《秦汉史》，林剑鸣，上海人民 《秦汉史略》，何兹全，上海人民 《秦汉官制史稿》，安作璋，齐鲁书社 《秦汉农民战争史》，漆侠，三联 《北狄与匈奴》，马长寿，人民 《西汉与西域关系史》，安作璋，人民 《汉代考古概况》，王仲殊，中华 《秦始皇传》，马非百，江苏古籍 《中国革命和中国共产党》，毛泽东 《中国历史大事编年》，张习礼 （三）魏晋南北朝参考书目 《中国通史参考资料》第三册，唐长孺主编 《中国古代史》中册，十院校编写 《中国通史简编》第二编，范文澜 《两晋南北朝史》，吕思勉

《魏晋南北朝史》上、下册，王仲犖 《魏晋南北朝史纲》，韩国磐 《魏晋南北朝史论丛》、《续编》，唐长孺 《魏晋南北朝史论拾遗》，唐长孺 《魏晋南北朝史论集》、《札记》，周一良 《读史存稿》、《冰茧庵丛稿》，缪钺 《魏晋隋唐史论集》一、二集，社科院历史所编 《魏晋南北朝史论集》 《马恩列斯论历史科学》 《资治通鉴》——魏纪、晋纪、宋纪、齐纪、陈纪。（四）隋唐五代史参考书目 《资治通鉴》隋纪、唐纪 《中国通史》三、四册，范文渊 《隋唐史》，岑仲勉 《隋唐五代史》，吕思勉 《隋唐五代史纲》，韩国磐 《隋唐制度渊源略论稿》，陈寅恪 《唐代政治史述论稿》，陈寅恪 《汪隋唐史论集》 《唐史研究会论文集》 《唐史学会论文集》 《中国唐史学会论文集》 《唐太宗与昭陵》 《武则天与乾陵》 《中国通史参考资料》第四册 （五）辽宋夏金元参考书目 《中国史纲要》第三册，翦伯赞主编 《中国史稿》第五册，郭沫若主编 《中国通史》第四册，范文渊 《五代史略》，陶懋炳 《简明宋史》，周宝珠、陈振 《王安石变法》，漆侠 《两宋史论》，关履权 《西夏史稿》，吴天墀