古代汉语期末考试

江教2011级语教一、三班古代汉语第二学期期末复习

整理/江畔。舞倾城

一、选择题

1、下列句子中词类活用分类不正确的一组是（D）

（1）晋侯饮赵盾酒（2）吾见申叔，夫子所谓生死而肉骨也。（3）不如吾闻而药之也（4）孔子登东山而小鲁（5）夫人之，我可以不夫人之乎？（6）始吾以君为天下之贤公子也（7）匠人斵而小之，则王怒（8）夫人将启之

A、（1）（2）（7）

B、（3）（4）(5）（6)

C、(8)

D、(2)(4)(7)

2、下列句子没有指示代词的是（A）

A、天子发政于天下之百姓，言曰：‘闻善而不善，皆以告其上。

B、夫物之不齐，物之情也；或相倍蓰，或相什百。

C、他人有心，予忖度之。

D、先生所言者，国之大事也。

3、下列句子不是代词的是（D）

A人涉卬否，卬须我友。B、先生恶能使秦王烹醢梁王？

C、“若为庸耕，何富贵也？”

D、王侯将相宁有种乎？

4、下列句子中“请”不是表敬副词的是（D）（必考选择题）

A、城不入，臣请完璧归赵。

B、楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”

C、战则请从

D、公子往,数请之,朱亥故不复谢。

5、下列句子中“相”不是指代性副词的是（D）（必考选择）

A、大小相含

B、父子相传

C、两国相攻

D、相向而行

6、下列句子中“以”不是用来表示目的关系的（D）

A、构木为巢，以避群害

B、故远人不服，则修文德以来之。

C、儒以文乱法，侠以武犯禁。

D、酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。

7、下列句子修辞归类不正确的一组是（D）

（1）有采薪之忧（2）大夫不得造车马(3)将军百战死，壮士十年归

(4)不及黄泉，不相见也。(5)燕军扰乱奔走，齐人追亡逐北

(6)不闻殷夏衰，中自诛褒妲。(7)德政不能救世溷乱，赏罚岂足惩时清浊？(8)齐王谓孟尝君曰：“寡人不敢以先王为臣。”

A、(1)(4)(8)

B、(3)(6)

C、(2)

D、(5)(7)

8、下列是我国的注音方法的是（A）

A、反切

B、双声

C、叠韵

D、字母

二、释词（20）

实词

1、日君以夫公孙段为能任其事，而赐之州田。

日：时间名词作状语，从前。

2、工欲善其事，必先利其器

工：工匠。利：使……锋利，形容词的使动用法。

3、甘其食，美其服，安其居，乐其食。

形容词的意动用法。认为……。

4、上老老而民兴孝，上长长而民兴弟。

弟：古今字，后来写作“悌”。

5、从许子之道，则市贾不贰，国中无伪。

贾：后来写作“价”，古今字。

6、勇士入其大门，则无人门焉。

门：守门，名作动。两个名词连用。

7、学恶乎始？

恶：哪里？乎：文言助词，从。

8、隋张，必弃小国。

弃：轻薄，“弃”的异体字。

9、我张吾三军而被吾甲兵。

被：古今字，后来写作“披”。

10、率时农夫，播厥百谷。

时：近音通假，假借为“是”。

虚词

1、敏于事而慎于言

于：在……方面。介词。

2、故苏秦相于赵而关不通。

而：因而。连词。表因果关系。

3、公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣。则：原来已经。连词。表转折关系。

4、我周之东迁，晋郑焉依。

焉：结构助词。宾前的标志。

5、王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉？焉：语气助词。

三、名词解释（12）

1、骈体文：骈偶，四六，藻饰。

骈体文作为一种文体，是唐代提出来的，在语句方面，讲究骈偶和“四六”。在语音方面，讲究节奏和平仄。在用词方面，讲究用典和藻饰。

2、修辞：委婉，连及，共用，互文见义，变文同义。

委婉：不把要表达的内容直截了当地说出来，而是有意识的把话说得委婉曲折，叫做委婉。使用谦敬语、避讳语、迂回语是其表现手法。

连及：在叙述某一人或事物时，连带提及另一个人或事物，另一个人或事物不表意，这种修辞方法叫做连及。连及有两种：专有名词连及和一般词语连及。运用连及的修辞手法，可以协调音节。

共用：一个词语可以和其他两个或两个以上词语搭配，共同使用，叫做共用。

互文见义：在结构相同或相近的两个并列词组或句子中，相应位置上的词语互相隐含、互相渗透、互相补充，这种修辞方法叫做互文见义。互文见义有两种：本剧中的互文见义和对句中的互文见义。

变文同义：为了避免行文重复并增加文彩，在结构相同的同一位置使用意义相同或相近的词，叫做变文同义。

3、音韵：三十六字母，古韵三十部，五音，七音，韵部，韵目

三十六字母：唐末和尚守温首先提出三十六字母，它主要起着统一声母分类标目的作用。古韵三十部：古韵主要是先秦的韵部。现在被分为三十部。顾炎武把古韵分为十部，奠定了古韵分部基础。

五音：按照发音部位把声纽分为唇、舌、齿、牙、喉。

七音：宋元以后，音韵学家在五音的基础上，增加了半舌音和半齿音，成为七音。

韵部：韵书中，把同韵的字归纳在一起，就成了一个韵部。

韵目：韵部的代表字叫韵目。

4、诗律：近体诗，古风，犯孤平，三平调，黏、对，平水韵。

近体诗：又叫今体诗，是指唐代形成的讲究平仄押韵有严格格律要求的诗歌，唐人就把这种新产生的诗叫做近体诗。

古风：唐代以前的诗统称为古风，用韵比较自由，不讲声病，不讲究严格的对仗，用韵时一般要求双句的押韵。

犯孤平：乙型句五律第一字七律第三字，必须是平声，否则就会犯孤平。

三平调：甲型句五律第三字七律第五字，必须是仄声，否则就会是三个平声字，形成三平调。黏：黏就是相邻两联中下联的出句和上联的对句，下联出句的第二个字的平仄要跟上联对句第二个字的平仄一致。

对：就是同一联中对句和出句的平仄而言，对句中的第二个字平仄要跟出句中第二个字的平仄相反。

平水韵：南宋时期，平水的刘渊把同用的韵合并起来，成为一百零七韵，后人减为一百零六韵，成为平水韵。

四、标点（省略）

五、翻译（20）

1、使薳章求成焉

翻译：派薳章去要求议和

2、我张吾三军而被吾甲兵。

翻译：我陈列我们的军队，让我们的战士穿着铠甲，拿着武器。

3、隋张，必弃小国。

翻译：随国一骄傲，必定轻视周围的小国。

4、吾不得志于东汉也，我则使然。

我国不能实现把势力扩大到汉水以东的愿望，是我们的失策。

5、（宾语位置）昭王南征而不复，寡人是问。（必考）

我问的是赵王南征而不复

6、（判断句）巫妪、弟子，是女子也，不能白事。（必考）

巫婆、弟子，这些都是女人，不能把事情说清楚。

7、（被动式）盆成括见杀。（必考）

盆成括被杀

8、（名词作状语）日君以夫公孙段为能任其事，而赐之州田。（必考）从前，晋君认为那个公孙段能做事，就赐给他州田。

9、东郭牙中门而立（宾语位置）

翻译：东郭牙站在门当中

句料整理

1、东郭牙中门而立

中门而立：站在门当中

2、日君以夫公孙段为能任其事，而赐之州田。

日：时间名词作状语，从前。

3、晋侯饮赵盾酒

饮：赐给...喝,动词使动用法

4、吾见申叔，夫子所谓生死而肉骨也。

生：使……复生。肉：使……长肉。动词使动用法

5、不如吾闻而药之也

药：把……当做药，名词意动用法。

6、孔子登东山而小鲁

小，以/认为......小，形容词的意动用法

7、夫人之，我可以不夫人之乎？

夫人：把……看作是夫人，名词用作意动。

8、始吾以君为天下之贤公子也

始：当初。以……为……：认为……是……。名词的意动用法。

9、匠人斵而小之，则王怒

小：使……小，形容词的使动用法

10、夫人将启之

启：为……开启，为动用法

11、工欲善其事，必先利其器。

工：工匠。利：使……锋利，形容词的的使动用法。

12、使民重死而不远徙（把……看重）

重死：看重死亡。徙：迁移。

13、礼毕而归之

归：使……返回。动词的使动用法

14、夫物之不齐，物之情也；或相倍蓰，或相什百。

情：自然之情。蓰：五倍。或：指示代词的无定代词。

15、会天寒，士卒堕指者十二三。

会：副词恰逢。堕：冻伤。十二三：分数表示法。

16、天子发政于天下之百姓，言曰：‘闻善而不善，皆以告其上。

告其上：告诉你们的上司。其：你们，活用为第二人称代词。而：或。

17、人涉卬否，卬须我友。

卬：我，活用为第一人称。须：等待。

18、他人有心，予忖度之。

他：其他的，指示代词的旁指代词。

19、先生所言者，国之大事也。

所：……的人，……的事物。即指代动词的宾语。特殊指示代词。20、先生恶能使秦王烹醢梁王？

恶：哪能？疑问代词。

21、《史记·陈涉世家》：“若为庸耕，何富贵也？”

若：你，第二人称代词。何：怎么？疑问代词。

22、王侯将相宁有种乎？

宁：难道？怎么？反诘语气副词。

23、城不入，臣请完璧归赵。

请：请求，表敬副词。

24、（姜氏）亟请于武公。

亟：多次。请：请求，表敬副词。

25、楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”

请：下令。表敬副词。

26、战则请从

27、公子往,数请之,朱亥故不复谢。

请：拜见。

28、大小相含

相：指代性副词。

29、父子相传

相：指代性副词，递相。

30、人相食

相：指代性副词，互相。

31、两国相攻

相：指代性副词，互相

32、相向而行

相：

33、敏于事而慎于言

敏：在……方面敏捷。慎：在……上谨慎。

34、学恶乎始？

恶：哪里？乎：文言助词，从。

35、构木为巢，以避群害

以：来，以便，表示目的关系。

36、故远人不服，则修文德以来之。

以：用来，使

37、击之以戈

以：

38、儒以文乱法，侠以武犯禁。

以：用来，表示目的关系

39、酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。

以：连词，表转折

40、故苏秦相于赵而关不通。

苏秦在赵国为相而函谷关交通断绝

41、有采薪之忧

采薪之忧：委婉修辞，有病不能去打柴

42、大夫不得造车马

车马：连及修辞，复合偏义副词

43、将军百战死，壮士十年归

将军、壮士：将军和壮士有的百战死，有的十年归，互文见义修辞。

44、不及黄泉，不相见也。

黄泉：委婉修辞，为“死”的避讳语。

45、燕军扰乱奔走，齐人追亡逐北。

燕军失败逃跑，齐人追杀逃跑败北的敌人。追亡逐北：追赶败北的敌人，同义连用修辞。

46、不闻殷夏衰，中自诛褒妲。

互文见义修辞。唐朝之所以没有像夏、商、周那样衰亡，是因为唐玄宗诛杀了像妲己、褒姒那样的女人杨贵妃。

47、德政不能救世溷乱，赏罚岂足惩时清浊？

变文同义修辞。

48、齐王谓孟尝君曰：“寡人不敢以先王为臣。”

委婉修辞，指我要撤你的职。

49、上老老而民兴孝，上长长而民兴弟。

弟：古今字，后来写作“悌”。

50、各亲其亲，子其子，货力为己。

每个人都只是敬爱自己的父母，疼爱自己的子女。子：把……看作是。名词的意动用法。

51、君行仁政，斯民亲其上、死其长矣。

死：为……献出生命。为动用法。

52、故曰：或劳心，或劳力。

或：肯定性无定代词，有人。

53、治于人者食人，治人者食于人，天下之通义也。

食（si）：使动用法，给人东西吃。

54、从许子之道，则市贾不贰，国中无伪。

市：集市。贾：后来写作“价”，古今字。贰：同“二”。国：都城。伪：欺诈。

55、率时农夫，播厥百谷。

时：近音通假，假借为“是”。

56、勇士入其大门，则无人门焉。

门：守门，名作动。两个名词连用。

57、均之二策，宁许以负秦曲。

负：使动用法，使……承担。

58、甘其食，美其服，安其居，乐其食。

形容词的意动用法。认为……。

59、故谋用是作，而兵由此起。

用：由。

60、天之道其犹张弓欤？高者抑之，下者举之。

其：表示猜度语气副词，大概。

61、然则治天下独可耕且为与？

独：表示反诘语气副词，难道。

62、子墨子闻之，起于鲁。

于：从，介词。

63、隋张，必弃小国。

随国一骄傲，必定轻视周围的小国。张：骄傲自大。弃：轻薄，“弃”的异体字。

64、公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣。

则：已经。

65、我张吾三军而被吾甲兵。

张：陈列。被：古今字，后来写作“披”。被吾甲兵：让我们的战士穿着铠甲，拿着武器。

66、我周之东迁，晋郑焉依。

焉：结构助词。宾前的标志。依靠晋国、郑国。

67、巫妪、弟子，是女子也，不能白事。

是：判断词。

68、使薳章求成焉

成：和解。楚武王侵犯随国，派薳章去要求议和。

69、昭王南征而不复，寡人是问。

“是”，代词，指“昭王南征而不复”这件事，作“问”的宾语前置，是宾语前置句式。

70、王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉？

焉：语气助词。

71、盆成括见杀。

见杀：被杀。被动句。“见+动词”的形式。

全清：帮、非、端、知、精、照、见、影、心、审、晓

次清：滂、敷、透、彻、清、穿、溪

古韵三十部每一竖行、横行的特点

横行：主要元音相同，竖行：韵尾性质相同。

辨别古四声（平上去入）

辨别阴声韵、入声韵、阳声韵。

阴声韵：以元音收尾或没有韵尾的韵母。妈（ma）、来（lai）、高（kau）.入声韵：以塞音p、t、k收尾的韵母。

阳声韵：以鼻音m、n、g结尾的韵母。如：民、堪（kam）

辨别近体诗的孤平拗救、丙种句拗救

（丙种句）三拗四救一必平。

识别近体诗的对仗技巧：一般对仗，流水对，借音对，借义对。

从首句推全诗的平仄句式。

甲种句式开头

（甲）平平仄仄平平仄，（乙）仄仄平平仄仄平

（丙）仄仄平平平仄仄，（丁）平平仄仄仄平平。

（甲）平平仄仄平平仄，（乙）仄仄平平仄仄平

（丙）仄仄平平平仄仄，（丁）平平仄仄仄平平

丙种句式开头

（丙）仄仄平平平仄仄，（丁）平平仄仄仄平平（甲）平平仄仄平平仄，（乙）仄仄平平仄仄平（丙）仄仄平平平仄仄，（丁）平平仄仄仄平平（甲）平平仄仄平平仄，（乙）仄仄平平仄仄平乙种句式开头

（乙）仄仄平平仄仄平，（丁）平平仄仄仄平平（甲）平平仄仄平平仄，（乙）仄仄平平仄仄平（丙）仄仄平平平仄仄，（丁）平平仄仄仄平平（甲）平平仄仄平平仄，（乙）仄仄平平仄仄平丁种句式开头

（丁）平平仄仄仄平平，（乙）仄仄平平仄仄平（丙）仄仄平平平仄仄，（丁）平平仄仄仄平平（甲）平平仄仄平平仄，（乙）仄仄平平仄仄平（丙）仄仄平平平仄仄，（丁）平平仄仄仄平平。

古代汉语第一册期末试题与答案

九、期末考试试题及参考大案 古代漢語試題（A） 一.填空題（每空2分，10空，共20分） 1.許慎六書“假借”的定義_____________________________。 2.本義__________________________________________。 3.異體字_______________________________________。 4.文字學家辨別漢字的本義主要依靠漢字的_________。 5.我國第一部字典是東漢許慎著的_________________。 6.判斷句是以___________________作謂語。 7.上古漢語判斷句很少用判斷詞_______來表示。 8.教材第一篇文章《鄭伯克段于鄢》選自《十三經》中的_______。 9.“莫”的本義是______，“莫”的今字是________。 二．解釋下列詞語意義並指出詞性（每題1分，共20題，共20分） 1.都城過百雉，國之害也。雉： 2.昭王之不復，君其問諸水濱！諸： 3.一之爲甚，其可再乎？ 其： 4.行李之往來，共其乏困。 行李： 5.必死是間，餘收爾骨焉。焉： 6.靡不有初，鮮克有終。 克： 7.賊民之主，不忠。 賊： 8.此車一人殿之，可以集事。殿： 9.雖然，必告不穀。 不穀： 10.晉侯問嗣焉，稱解狐。 稱：11.於是乘其車，揭其劒，過其友。過： 12齊王使使者問趙威後，書未發。 發： 13.見兔而顧犬，未為晚也。 顧： 14.趙誠發使尊秦昭王為帝，秦必喜，罷兵去。誠： 15.老臣賤息舒祺，最少，不肖。 息： 16.君子於其言，無所茍而已矣。 茍： 17．齊人歸女樂，季桓子受之。 歸： 18.謹庠序之教，申之以孝弟之義。 庠序： 19.後稷教民稼穡，樹藝五穀。 藝： 20.徴於色，發於聲，而後喻。 徴： 三．指出下列句子類型，如判斷句、賓語前置句、被動句等（每題1分，20題，共20分） 1.彼秦者，棄禮義而上首功之國也。 2.制，嚴邑也。 3.虢，虞之表也。 4.吾乃梁人也。 5.君者，舟也；庶人者，水也。 6.百乘，顯使也。 7.郤克傷於矢。 8.君能補過，袞不廢也。 9.故不能推車而及。 10.百姓之不見保，為不用恩焉。11.君何患焉？ 12.許子奚爲不自識？ 13.日月逝矣，歲不我與。 14.姜氏何厭之有？ 15.“孝子不匱，永錫爾類。”其是之謂乎？ 16.爾貢苞茅不入，無以縮酒，寡人是征。 17.昭王南征而不復，寡人是問。 18.楚國方城以爲城，漢水以爲池。 19.鬼神非人實親，惟德是依。 20.勞心者治人，勞力者治於人。 四.指出下列句子中所活用的詞（如果有多個全部指出），並解釋詞義（每題2分，10題，共20分） 1.晉靈公不君。 2.從左右，皆肘之。

2019年1月国开(中央电大)汉语言本科《古代汉语专题》期末考试试题及答案

试卷号：1310 2019年1月国开(中央电大)汉语言本科《古代汉语专题》期末考试试题及答案 一、填空 1.“六书”的具体名称始见于_________，但最早对“六书”作出解释的是_________，他在《说文解字?叙》中对六书的内容逐一进行了解释。 《汉书?艺文志》；许慎 2.古文字，指_________以前的文字，具体包括_________、_________、陶文、_________、_________，还包括秦汉时期的_________。 小篆；甲骨文；金文；大篆；小篆；简帛文字 3.声符的表意功能有：_________、_________、语音表意。 声符的形体表意声符的字义表意 二、简要回答下列问题 4.什么是结绳记事？汉字的起源与结绳记事有什么关系？ 答：结绳记事是用在绳子上打结来记事的方法。结绳作为一种符号如同文字一样，它也有帮助记忆的功能，然而，结绳未能同语言结合起来，不能确切地记录语言，因此它仍然不是文字。有的学者认为，甲骨文、金文中的某些字，是取象于结绳的。结绳记事也不失为在文字产生之前，人们对于用符号帮助记忆的方法的一种有益探索。由此看来，结绳记事虽然算不得文字，但仍然可以看作文字的先导。 5.文字理解活动的需求对字形变化有哪些作用？ 答：文字理解，就是对字形所代表的意义和字音的理解。字形不是单纯的视觉图形，它还是一定的意义和语音的载体，它的根本使命在于表意和表音，因此，字形的变化要适应表意和表音的需要。汉字增强表意表音功能的主要办法就是增加笔画或者增加表意与表音部件，这就使得字形趋向繁化。 (1)增加笔画使字形增繁。 (2)增加意符使字形增繁。 (3)增加声符使字形增繁。 6.在中华文明的发展过程中，汉字发挥了哪些重要的作用？ 答：第一，汉字是国家事务管理和民族团结的重要工具。 第二，汉字是人与人之间交际的重要手段。 第三，汉字记录了生产技术，从而有力地促进了物质生产的发展。 第四，文字为历史记载提供了最好的手段。 第五，汉字是文化教育最重要的工具。 第六，文字被用来著书立说。 第七，汉字是文化传播最重要的载体。 7.班固、郑玄、许慎所说的“六书”异同是什么？ 答：(1)从排列顺序上看，班固所说为“象形、象事、象意、象声、转注、假借”；郑玄所说为“象形、会意、转注、处事、假借、谐声”；许慎所说为“指事、象形、形声、会意、转注、假借”。 (2)从名称上看，“象形、转注、假借”是三家使用的相同名称；班固说的“象事”，郑玄是“处事”，许慎是“指事”；班固说的“象意”，郑玄、许慎都是“会意”；班固的“象声”，郑玄是“谐声”，许慎是“形声”。 三、分析下列汉字分别为象形字、指事字、会意字、形声字中的哪一构造类型 8.日： 日：象形字 9.嗣： 嗣：形声字 10.劲： 劲：形声字 11.倏：

古代汉语期末复习重点

古代汉语期末复习重点 一、宾语前置句（P288~P293） 1、疑问代词作宾语 （1）疑问代词“谁、何、奚、安”等作宾语时必须放在动词前。如果动词前有助动词，宾语放助动词前。 例：臣实不才，又谁敢怨？《左传?成公三年》 彼且奚适也？《庄子?逍遥游》 （2）疑问代词作介词的宾语时放在介词前 例：先生何以幸教寡人？《战国策?范睢说秦王》 吾谁与为亲？《庄子?齐物论》 （3）先秦的凝固格式。如“何以、何如、若何”等 例：而今安在哉？《苏轼?前赤壁赋》 以五十步笑百步，则何如？《孟子?梁惠王上》 2、否定句中代词作宾语 （1）宾语必须是代词 （2）必须是否定句，即必须有否定副词“不、未、毋”等或表示否定的无定代词“莫”，代词宾语一般要放在动词之前、否定词之后。 3、宾语用代词复指 （1）在宾语前置的同时，在宾语后用代词“是”或“之”复指，“是、之”放动词前。 例：秉国之均，四方是维。《诗经?小雅*节南山》 姜氏何厌之有？《左传?郑伯克段于鄢》 （2）宾语本身就是代词“是”或“之” 例：昭王南征而不复，寡人是问。《左传?齐桓公伐楚》 二、判断句 ★1、（基本）判断句式 （1）主语+谓语 例：荀卿，赵人。《史记?孟轲荀卿列传》 （2）主语+谓语+也 例：贡之不入，寡君之罪也。《左传?齐桓公伐楚》 （3）主语+者+谓语 例：兵者，不祥之器。《老子》 （4）主语+者+谓语+也

例：南冥者，天池也。《庄子?逍遥游》 陈胜者，阳城人也。《史记?陈涉起义》 ?PS：表示否定判断，在谓语前加“非”（非是副词） 例：此庸夫之怒也，非士之怒也。《战国策?魏策四》 2、特殊词语的辨析 （1）“是” ①不是判断词，而是指示代词。作判断句的主语。 例：是社稷之臣也。《论语?季氏将伐颛臾》 日月星辰瑞历，是禹桀之所同也。《荀子?天论》 ②判断词 例：此必是豫让也。《史记?刺客列传》 夫殷、周之不革者，是不得已也。（柳宗元《封建论》）（2）“为” ①动词 例：晋为盟主，诸侯或相侵也，则讨之。《左传?襄公二十六年》 ②判断词 例：余为伯條，余而祖也。《左传?宣公二年》 ?PS：副词（乃、即）——加强肯定语气 语气词（惟、维）——引出谓语 ★3、判断句的活用 （1）用判断句的形式表示比喻 例：夫鲁，齐晋之唇。《左传?哀公八年》 （2）判断句式表示复杂的关系 例：夫战，勇气也。《左传?庄公十年》 （3）判断句式表示原因 例：良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。《庄子?养生主》 三、被动句 1、概念上的被动句 例：冀复得兔，兔不可复得。《韩非子》 锲而不舍，金石可镂。《荀子?劝学》 兵挫地削，亡其六郡。《史记?屈原贾生列传》 2、被动句式 （1）于：动词+于+施事者 例：先发制人，后发制于人。（于：引出主语）《汉书?项羽传》（2）为：①为+施事者+动词 例：身死人手，为天下笑者，何也？（贾谊《过秦论》） ②为……所 例：夫直议者，不为人所容。《韩非子》

古代汉语期末考试模拟题和答案

九、期末考试试题及参考大案 古代汉语试题（A） 一.填空题（每空2分，10空，共20分） 1.许慎六书“假借”的定义_____________________________。 2.本义__________________________________________。 3.异体字_______________________________________。 4.文字学家辨别汉字的本义主要依靠汉字的_________。 5.我国第一部字典是东汉许慎着的_________________。 6.判断句是以___________________作谓语。 7.上古汉语判断句很少用判断词_______来表示。 8.教材第一篇文章《郑伯克段于鄢》选自《十三经》中的_______。 9.“莫”的本义是______，“莫”的今字是________。 二．解释下列词语意义并指出词性（每题1分，共20题，共20分）1.都城过百雉，国之害也。 雉： 2.昭王之不复，君其问诸水滨！ 诸： 3.一之为甚，其可再乎？ 其： 4.行李之往来，共其乏困。 行李： 5.必死是间，余收尔骨焉。 焉： 6.靡不有初，鲜克有终。 克： 7.贼民之主，不忠。 贼： 8.此车一人殿之，可以集事。 殿： 9.虽然，必告不谷。 不谷： 10.晋侯问嗣焉，称解狐。 称： 11.于是乘其车，揭其剑，过其友。过： 12齐王使使者问赵威后，书未发。 发： 13.见兔而顾犬，未为晚也。 顾： 14.赵诚发使尊秦昭王为帝，秦必喜，罢兵去。 诚： 15.老臣贱息舒祺，最少，不肖。 息： 16.君子于其言，无所茍而已矣。 茍：

考研古代汉语复习重点

古代汉语复习要点 一六书造字法 六书造字法：象形字，指事字，会意字，形声字，汉字的四大造字法 简介：古代中国人将汉字的造字方法归纳为六种，总称?六书?，即所谓的?象形、指事、会意、形声、转注、假借?。它大约反映了战国末到汉代人们对汉字的结构和使用情况的认识。六书基本上是建立在小篆的基础上的，还有不够完善周密的地方。但它仍然不失为了解汉字的最好的纲要。可以说?六书说?是我国文字学史上的一个重大创见。 象形文字 是人类社会最初产生的文字，是指纯粹利用图形来作文字使用，用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。这些文字又与所代表的东西，在形状上很相像。是构字方式的一种文字。例如?月?字像一弯月亮的形状，?龜?字像一只龟的侧面形状，?馬?字就是一匹有马鬣、有四腿的马，?魚?是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼，?艸?（草的本字）是两束草，?門?字就是左右两扇门的形状。而?日?字就像一个圆形，中间有一点，很像人们在直视太阳时，所看到的形态。象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字方法。它的局限性很大，因为有些实体事物和抽象事物是画不出来的。 会意字

概述会意字许慎说：?会意者，比类合谊，以见指，武信是 也。?类指事类，谊同义，同挥，指犹言导向。他这八字的界 说比较含混，大致是说，比拼代表某些事物的文，并合其义而 成新义，而对这个新义的理解需要依 假借字 简介假借字汉字是由象形、象意的文字发展起来的。有的外 物有形象可以描绘，有的意思可以利用图像和笔画来表现，可 是有很多代表某些事物的概念不能用象形、象意的方式随时造 出文字来表现，于是就假借已有的音 汉字是由象形、象意的文字发展起来的。有的外物有形象可以描绘，有的意思可以利用图像和笔画来表现，可是有很多代表某些事物的概念不能用象形、象意的方式随时造出文字来表现，于是就假借已有的音同或音近的字来代表，这种跟借用的字的形义完全不合的字就称为假借字。 假借字有两类。一类是本无其字的假借，那就是上面所说的假借字。如?北?，甲骨文作??，像二人相背。北方的?北?无形可像，就借语音相同的??来表示北方的意思。在用字当中既然本有其字，为什么还要另外写一个假借字呢，其中可能有两种原因。一种原因是写书者仓促间写为一个音同的字，历代传抄因其旧而不改；另一种原因是某一时期、某一地区或某一师承，经常习惯以某字代某字用，后世传写也就一仍其旧。

(2020年更新)《古代汉语专题(本科必修)》期末试题和答案

《古代汉语专题(本科必修)》2016期末试题及答案 一、填空（10分） 1．“小学”本来是对从事初级教育的学校的称呼，因为文字是小学所学的主要内容，所以汉代用“小学”这一名称指称____。 2．近现代汉字改革从开始，代表人物主要有 3．会意字是 4．假借造成的用字后果有两种情况：。 5．字形的构成包含的要素有： 二、简要回答下列问题（每题10分，共40分） 6．为什么说汉字对汉民族的发展壮大与国家的统一作出了巨大的贡献？ 7．如何认识仓颧造字说？ 8．文字理解活动的需求对字形变化有哪些作用？ 9．在中华文明的发展过程中，汉字发挥了哪些重要的作用？ 三、分析下列汉字的构造类型（10分）． 10.日： 11.储： 12.朋： 13.。眉： 14．嗣： 15.本： 16．从： 17.酱： 18．牧： 19.甍： 四、写出下列黑体字的读音（每字1分，共10分】 20.龟裂 21.大宛 22.吐谷浑 23.土蕃 24.阿房富 25.会稽 26.哑然失笑 27.德发扬，诩万物 28.抨击时弊 29.毗邻 五、按照要求说明句中的异体字、繁简字（30分） （一）找出句中的异体字，写出规范字，并与规范字一并说明造字结构特点：（15分） 30.凡火，人火日火，天火日炎。（《左传·宣公十六年》） 31．都广之国，番禺之荃。（梁江淹<空青赋》）

32．孤子睑而技溴兮，放子出而不还。（《楚辞。九章·悲回风》） 33．赝如激丹，齿如齐贝。（《庄子·盗跖》） 34.繁富夥麴，非可单究。（左思《魏都赋》） （二）说明句中黑体字的意义并写出对应的繁体字：（每小题3分，共15分） 35．钟鼓喧喧，磐筅将将。《诗·周颂·执竞》) 36.四升为豆，各自其四，以登于釜。釜十则钟。”（《左传·昭公三年》） 37.既历三纪，世变风移。（《书·毕命》） 38．淳熙八年，火星犯南斗，公以历占之。（叶适《徐德操墓志铭》） 39．既张我弓，既挟我矢。发彼小犯，殪此大兕。(《诗·小雅·吉日》) 一、填空（共10分） 1.1分。 汉字学 2．每项1分，共4分。 研制拼音文字卢戆章、王照、劳乃宣 3.1分。 用比并字的形体、组合形体的意义，以此显现新字的意义的字 4．每项1分，共2分。 (1)永借不还(2)久借弃还 5．每项1分，共2分。 第一、构成整字的部件；第二、部件构成整字的方式 二、（每题10分，共40分） 6．为什么说汉字对汉民族的发展壮大与国家的统一作出了巨大的贡献？ 国家的统一，在很大程度上要依靠共同的语言，共同的文化。而汉字对在中华大地上形成共同的汉语和共同的汉文化，产生了难以估量的作用，从而对中国的统一，产生了巨大的作用。中国和欧洲的面积差不多，欧洲在历史上，一直处于分裂状态，现在仍然有几十个国家，而中国，早在两千多年前就形成了一个统一的国家，而且在历史上，统一一直是发展的主流，这在很大程度上，是因为中国使用着形体稳定的、能够沟通各地方言的汉字。汉字产生的根本原因在于管理事务的需要，反过来，汉字为国家的管理提供了最好的工具。有了文字，就可以积累政

古代汉语第一学期期末考试试卷

古代汉语第一学期期末考试试卷 一填空题(8%) 1 《战国策》是一部＿＿＿时代的史料汇编，流传到现在的本子是经过西汉＿＿＿整理的。对这部书， ＿＿＿时期＿＿＿作过注。 2 《说文解字》是一部分析＿＿＿说解＿＿＿的专书，是＿＿＿时期＿＿＿所撰。全书按＿＿＿排列，共有＿＿＿个部首。 3 汉代声训颇为流行，出现了一部声训专著，就是刘熙的＿＿＿。它为后世＿＿＿理论的建立奠定了基础。 4 汉字形体的演变，经历了五个阶段，其中＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿是古文字，＿＿＿、＿＿＿是今文字。二语法分析题(22%) 1 词类活用 常见的词类活用，其类型有： A 名词用如动词 B 形容词用如动词 C 量词用如动词 D 动词的使动用法 E 名词的使动用法 F 名词的意动用法 G 形容词的使动用法H 形容词的意动用法I 对动用法 J 为动用法K 名词作状语 请找出下面句子中的活用现象，写在横线上并在它的后面填写序号。 1) 师还，馆于虞。（） 2) 越国以鄙远，君知其难也。（） 3) 以其无礼于晋，且贰于楚也。（） 4) 既东封郑，又欲肆其西封。（） 5) 遂置姜氏于城颍，而誓之曰。（） 6) 今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。( ) 7) 邴夏御齐侯。（） 8) 孟尝君客我。（） 9) 晋侯饮赵盾酒。( )（） 10)蹇叔哭之，曰：“孟子，吾见师出而不见其入也。”（） 2 指出下列句子的句型，并填写序号。 A 双宾语句 B 宾语前置句 C 判断句 D 被动句 E 谓语前置句 1)且君尝为晋君赐矣。 2)姜氏何厌之有？ 3)郗克伤于矢。 4)是吾师也。 5)公语之故，且告之悔。 6)贤哉，回也！ 7)(尔贡包茅不入，王祭不共，无以缩酒，) 寡人是征。 8）谏而不入，则莫之继也。

古代汉语：重点句子辨析整理大全(考试实用)[1]

古代汉语：重点句子辨析整理大全（考试实用） 句子 治国何患？何谓也？（以上是疑问代词作宾语前置）又何马之能知也。（以上是代词复指宾语前置） 判断句：此黎丘丈人之智也。是必夫奇鬼也。 判断句：（1 ）德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。（2 ）是社稷之臣也。是谁之过与？ （“是”是指示代词“这”意。） 宾语前置：（1 ）无乃尔是过与？（2 ）何以伐为？（3 ）又何加焉？（4 ）岁不我与。 双宾语：君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。 1 、其高下之势，岈然洼然，若垤若穴：分承修辞方法。“岈然”承“高”而言。“洼然”承“下”而言。“若垤”又承“岈然”而言，“若穴”又承“洼然”而言。 2 、萦青绕白：指代修辞方法。“青”指代青山，“白”指代河 流山川。3 、故为之文以志：双宾语。 1 、谓之京城大叔。（双宾语） 2 、姜氏何厌之有？（疑问代词作宾语前置） 3 、不如早为之所。（双宾语） 4 、敢问何谓也？（疑问代词作宾语前置） 5 、公语之故，且告之悔。（双宾语） 6 、君何患焉？（疑代） 7 、其是之 谓乎？（代词复指宾语前置） 1 、此城濮之赋也，（判断句） 2 、晋与鲁卫，兄弟也。（同上） 3 、丈夫之许，寡人之愿也。（同上） 1 、非无贿之患，而无令名之难。（复指前置宾语） 2 、无亦是务乎？（疑代作前置宾语）。 3 、有令德也夫：判 断句。4 、夫令名，德之舆也。（判断句）5 、恕思以明德，则令名载而行之：两个动词共用一个宾语。 天下莫之能伉（否定句中代词宾语前置） 1 、客何好？客何能？（疑问代词作宾语前置） 2 、为之驾。（双宾语） 3 、以何市而反？（疑代作宾语前置）。 4 、 不拊爱子其民（二动词共一宾语）5 、千金，重币也；百乘，显使也。（判断句）。 1 、寡人将谁朝而可：（疑问代词作宾语前置） 2 、千里之马至者三：数量词作谓语。 3 、隗且见事，况贤于隗者 乎？（“见”表被动的助动词，整句是被动句。） 1 、项籍者，下相人也。（判断句） 2 、楚战士无不一以当十：（宾语前置）。 3 、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也：表示目的的判断句。 4 、举所佩玉玦以示之者三：“三”是谓语。“者”字结构表示“的次数”作主语。 5 、若属皆且为所虏：“为所”被动句。 6 、赐之卮酒、赐之彘肩：双宾语。6 、大王来何操（疑代宾语前置） 7 、吾为若德。（双宾语）。 其田单之谓邪：（代词复指宾语前置） 1 、何以复加？（疑代） 2 、何谓相坐？（同上） 3 、何以女为见（同上）。 4 、子卿尚复谁为乎？（同上） 5 、 皆为陛下所成就：“为所”被动句式。6 、虽欲报恩将安归：（疑代） 1 、卿弟安在？（疑代） 2 、恐见疑于当时矣：被动句。 3 、是何言之陋也！（感叹句）这说的话是多么的浅薄。 1 、车边病是也：（判断句） 2 、耳目聪明：分承修辞方法，即耳聪目明。 1 、吾其左衽矣：借代修辞方法。指代晋国将要被符坚灭亡。 2 、为晋兵所杀：被动句式。 ════════════════════════════════════════════════════════════════════ 华夏大地教育网https://www.wendangku.net/doc/a518131584.html, 中国远程教育领航者自考网络辅导第一校园本套试题共分3页，当前页是第1页-

2018年1月中央电大本科《古代汉语专题》期末考试试题及答案

2018年1月中央电大本科《古代汉语专题》期末考试试题及答案 说明：试卷号：1310 课程代码：02513 适用专业及学历层次：汉语言文学；本科 考试：形考（纸考、比例30%）；终考：（纸考、比例70%） 一、填空题 1．章太炎认为，把研究汉字的学问与训诂学和音韵学一并称为，这样名不副实，应改称之为。 小学；语言文字之学 2．传统的汉字学研究，以、、字义为研究对象，民国时期唐兰写的，对文字学的范围重新晃定，只限于。 （字）形；（字）音；《古文字学导论》；形体 3．汉字学有多个分支，其中探讨汉字形体的理据构成和演变规律的学问为，探讨汉字与中国传统文化关系的学科称之为。 汉字构形学；汉字文化学 4．公元100年，著名学者许慎撰写的，成为学科的奠基之作。 《说文解字》；汉字学 二、简要回答下列问题 5．唐兰、陈梦家、裘锡圭提出的“三书说”具体名目是什么？ 参考答案： (1)唐兰的“三书说”是象形文字、象意文字、形声文字。 (2)陈梦家的“三书说”是象形字、声假字、形声字。 (3)裘锡圭的“三书说”是表意字、假借字、形声字。或意符字、表音字（或音符字）、半表意半表音字（或意符音符字）。 6．字形感知活动的要求对字形变化有哪些作用？ 参考答案： 对字形的感知要求字形要容易识别，即容易看清楚字形的形状，这就要求文字必须具有一定的清晰度。要清晰，就要做到： 第一，字不宜笔画太多，写得不易过小。如果字形过于繁富，写得过小，就不容易看清。 第二，部件的分布要相对地集中，这就使汉字形成了二维结构的块形文字。 第三，字形之间的区别度要明显。 7．为什么说汉字对汉民族的发展壮大与国家的统一作出了巨大的贡献？ 1

古代汉语期末复习翻译重点(自己总结)

《郑伯克段于鄢》 欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之。 您如果打算把郑国交给太叔，那么我去服侍他；如果不给，那么就请除掉他。 《齐桓公伐楚》 君处北海，寡人处南海，为是风马牛不相及也。不虞君之涉吾地也，何故？ 您（指齐国诸侯之师）比邻渤海，我们居住在南海，本来两国相距甚远，一向互不相干。不料您进入了我们的领地，这是为什么呢？ 尔贡包茅不入，王祭不共，无以缩酒，寡人是征。 你们应当进贡的包茅没有交纳，周王室的祭祀供不上，没有用来渗滤酒渣的东西，我特来征收贡物。 贡之不入，寡君之罪也，敢不共给？昭王之不复，君其问诸水滨。 没有向您进贡，是我们国君的过错，我们怎么敢不供给呢？周昭王南巡没有返回，那还是请您到水边上去问问吧。 君若以力，楚国方城以为城，汉水以为池，虽众，无所用之！ 如果您使用武力的话，那么楚国就把方城山当作城墙，把汉水当作护城河，您的兵马虽然很多，恐怕也没有什么用处了吧。 《宫之奇谏假道》 晋侯复假道于虞以伐虢。 晋侯又向虞国借路去攻打虢国。 晋不可启，寇不可翫。一之谓甚，其可再乎？ 晋国的这种贪心不能让它开个头。这支侵略别人的军队不可轻视。一次借路已经过分了，怎么可以有第二次呢？ 将虢是灭，何爱于虞！且虞能亲于桓、庄乎，其爱之也？ 现在虢国都要灭掉，对虞国还爱什么呢？再说晋献公爱虞，能比桓庄之族更亲密吗？ 臣闻之:鬼神非人实亲，维德是依。 我听说，鬼神不是随便亲近某人的，而是依从有德行的人。 皇天无亲，维德是辅。 上天对于人没有亲疏的不同，只是有德的人上天才保佑他。 《烛之武退秦师》 臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 我年轻时候，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 如果放弃灭郑，而让郑国作为您秦国东方道路上的主人，秦国使者来来往往，郑国就可以随时供给他们所缺乏的东西，对秦国而言，也没什么害处。 夫晋何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封；若不关秦，将焉取之？ 晋国，有什么满足的（时候）呢？现在它已把郑国当作东部的疆界，又想往西扩大疆域。如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢？ 《蹇叔哭师》 师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？ 军队辛劳精疲力竭，远方国家的君主又有防备，这样做恐怕不行吧？ 蹇叔哭之曰：“盂子！吾见师之出而不见其入也？ 蹇叔哭他们说：“孟明啊，我看着大军出发，却看不见他们回来了！”

古代汉语期末考试试卷

一、填空题（每小题2分，共20分） 1. 《诗经》在汉代分为齐、鲁、（韩）（毛）四家，其中鲁诗传人为（申培）。 2. 古代“小学”分为三门，他们是文字学、（音韵学）（训诂学）。 3. 清人钱大昕提出“古无舌上音”，其含义是上古时期没有（知彻澄娘）四个声母。 4. 《论语》一书，三国魏时集注者是（何晏），清代（刘宝楠）有《论语正义》。 5. 《诗经》韵例中，单句与单句押、双句与双句押，被称为（交韵）。 6．从韵尾分析，古代汉语中有阴、阳、入的分别，阳声韵有三个韵尾（-M）（-n）（-ng），入声韵有（-p）（-t）（-k）三个韵尾，其中现代汉语中阳声韵尾（-M）已经消失。 7．“史记三家注”包括唐张守节（《史记正义》）、刘宋裴骃（《史记集解》）和（唐司马贞）（《史记索隐》）。 8．顾炎武的音韵学著作是（《音学五书》），段玉裁的音韵学著作是（《六书音韵表》），孔广森的音韵学著作是（《诗声类》），《经籍纂诂》的作者是清代（阮元）。 9．清人三大史学名著包括赵翼（《二十二史札记》），王鸣盛（《十七史商榷》）和钱大昕（《二十二史考异》）。 10．古代目录把书分为经、（史，子，集；）四部，《老子》属于（子部）。 二、单项选择题（每小题2分，共20分） 1．宋人三十六字母与唐代守温三十字母的差别是多出（）六个声母 A.非敷奉微床娘 B. 帮滂并明泥日 C.照穿床审娘日 D. 见溪群疑来日 2．“同声必同部”这一理论的提出者是清代著名学者（） A.王念孙 B. 王引之 C.段玉裁 D. 戴东原 3．“读若”“读如”与“读曰”“读为”的区别是（） A.前二种用于注音，后二者用于破通假 B.后二种用于注音，前二者用于破通假 C.两种都用于注音 D.两种都用于破通假 4．近体诗如果首联出句是“平平仄仄仄平平”，下边的一句是（）。 A.仄仄平平平仄仄

古代汉语考试重点

古代汉语复习题 一、名词解释 1、反切： 我国传统的一种注音方法，是用两个字合注一个字的音，被切字的声母跟反切上字相同，被切字的韵母和声调跟反切下字相同。 2、叶音： 用后代的语音读古代的诗文，不押韵的韵脚，临时改读为一个押韵的音，即为“叶音”，这个称呼由朱熹提出。 3、古音通假： 古代汉语里音同或音近的字的通用和假借。或本有其字，或本无其字，两个字形体不同，意义不同，只是由于声音相同或相近，就用甲字来代替乙字。 4、声纽： 古代声母用汉字代表，称为“字母”，上古也称“声纽”或“纽”。 5、入派三声： 是一种声调系统的变化。随着语音的发展变化，古代的入声发展逐渐消失，分别演变派入到平、上、去三个声调中去。具体情况是：全浊声母入声字归阳平，次浊声母入声字归去声，清声母入声字分派到阴平、阳平、上声、去声各调中去。 6、平仄： 近体诗最重要的格律因素，在诗和韵文中构成一种高低长短相互交替的节奏，即所谓的“声律”。阴平、阳平是平声，上声、去声、入声为仄声。古代的入声现在转入其他三声中。 7、破读、如字： “破读”是通过改变字（词）的读音来区别词义或词性的方法。传统上把一个字（词）原来的读音叫“本音”或“如字”，把改变的读音叫“破读”或“读破”。 8、读若、读如： 注音术语，主要用来注音，有时也用来注明假借字。它实属一种譬况法，与现代用音标注音相比较是粗疏的，注释字与被释字的读音有时不完全相同，只是相近。 9、浑言、析言： 浑言：汉语训诂学用语，指笼统的说。 析言：对同类事物，辨析异同，另加别名。 10、词类活用： 在古代汉语中有些词临时改变词性，如名作动、形容词作如动词，名词作状语，动词作状语等等情况。 11、疏： 由于时代的变迁，前人的注解已经不再容易理解，出现了一种新的注解，作者不仅解释正文，还给前人的注解作注解，成为“疏”，也叫“正义”。 12、黏对： “黏”：是指上联的对句和下联的出句的平仄类型必须是同一大类的：上联对句是A型，则下联出句是a型；上联对句是B型，则下联出句是b型。 “对”：是指每联的出句和对句必须是相反的类型：出句是a型，则对句是B型；出句是b型，则对句是A型。 13、拗救： 所谓拗句，就是不依照一般平仄的句子。 拗救：诗人对于拗句，往往用“救”，就是一个句子该用平声的地方用了仄声，则在本句或者对句的适当位置，把该用仄声的字改用平声，以便补救。合起来叫作拗救。 二、简答

古代汉语(重点句子翻译,段落翻译)

句子翻译： 欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之。 您如果打算把郑国交给太叔，那么我去服侍他；如果不给，那么就请除掉他。 ————《郑伯克段于鄢》 君处北海，寡人处南海，为是风马牛不相及也。不虞君之涉吾地也，何故？ 您（指齐国诸侯之师）比邻渤海，我们居住在南海，本来两国相距甚远，一向互不相干。不料您进入了我们的领地，这是为什么呢？ ————《齐桓公伐楚》 尔贡包茅不入，王祭不共，无以缩酒，寡人是征。 你们应当进贡的包茅没有交纳，周王室的祭祀供不上，没有用来渗滤酒渣的东西，我特来征收贡物。 ————《齐桓公伐楚》 贡之不入，寡君之罪也，敢不共给？昭王之不复，君其问诸水滨。 没有向您进贡，是我们国君的过错，我们怎么敢不供给呢？周昭王南巡没有返回，那还是请您到水边上去问问吧。 —————《齐桓公伐楚》 君若以力，楚国方城以为城，汉水以为池，虽众，无所用之！ 如果您使用武力的话，那么楚国就把方城山当作城墙，把汉水当作护城河，您的兵马虽然很多，恐怕也没有什么用处了吧。 ————《齐桓公伐楚》 晋侯复假道于虞以伐虢。 晋侯又向虞国借路去攻打虢国。 —————《宫之奇谏假道》 晋不可启，寇不可翫。一之谓甚，其可再乎？ 晋国的这种贪心不能让它开个头。这支侵略别人的军队不可轻视。一次借路已经过分了，怎么可以有第二次呢？ ————《宫之奇谏假道》 将虢是灭，何爱于虞！且虞能亲于桓、庄乎，其爱之也？ 现在虢国都要灭掉，对虞国还爱什么呢？再说晋献公爱虞，能比桓庄之族更亲密吗？ ——-——《宫之奇谏假道》 臣闻之:鬼神非人实亲，维德是依。 我听说，鬼神不是随便亲近某人的，而是依从有德行的人。 —————《宫之奇谏假道》 皇天无亲，维德是辅。 上天对于人没有亲疏的不同，只是有德的人上天才保佑他。 ——————《宫之奇谏假道》 臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 我年轻时候，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。 ————《烛之武退秦师》吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。 ————《烛之武退秦师》

古代汉语试题1及答案

古代汉语试题1及答案（1） 古代汉语期末复习试题及答案，古代汉语期末模拟试题及答案 一、单项选择（每题1分，共10分） 1、下列关于《康熙字典》的说法正确的是--------------------（）A全书按部首排列，共分540部。B全书按照地支分成十集。 C采用了直音、反切和叶音三种注音方法。D王引之《字典考证》纠正了五千多条错误。 2、注重分析虚词特殊用法的著作是--------------------------（）A《经传释词》B《词诠》C《助字辨略》D《古汉语虚词通释》 3、许慎的“本无其字，依声托事”是指----------------------（）A会意B形声C假借D转注 4、下列各组中完全属会意字的是--------------------------- （） A莫、休、甘、武B炎、寒、贼、朱C从、信、秉、亦D友、及、伐、取 5、下列各组字中是古今字关系的是------------------------- （） A错措B睹覩 C置寘 D沽酤 6、下列句中加点词使用了本义的是------------------------- （） A孟尝君顾谓冯谖。B天帝使我长百兽。C途有饿莩而不知发。D学而时习之，不亦悦乎。 7、下列句中“孰与”与其他三句不同的是------------------（）A吾孰与城北徐公美。B从天而颂之，孰与制天命而用之。C公之视廉将军孰与秦王。D百姓足，君孰与不足。 8、“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓，蔓，难图也。”下列说法错误的是----（） A“为之所”是双宾语句。B“无”与“勿”是古今字。C“何厌之有”是宾语前置句。D两个“之”用法不同。 9、“说文四大家”中注重分析字义来源和发展的是-----------（）A段玉裁B桂馥C王筠D朱骏声

知识点汇总情况_古代汉语

中国石油大学胜利学院汉语言文学专业﹙本科﹚ 《古代汉语》（上册）通论知识要点 ■绪论 一什么是古代汉语： 1古代汉语：古代汉民族的语言。有广义、狭义之分。广义的古代汉语泛指“五四”以前的汉民族语言，与现代汉语相对而言；狭义的古代汉语特指以先口语为基础的上古汉语书面语，即文言﹙或文言文、古文﹚。 2汉语发展的历史分期： ①上古汉语：先两汉到晋时期。其书面语是在先口语基础上形成的文言。 ②中古汉语：南北朝到唐宋时期。其书面语是在六朝后在北方话基础上形成的古白话。 ③近代汉语：元明清时期。其书面语是以近代北方话为基础的近代白话。 ④现代汉语：“五四”以后。其书面语是在现代北方话基础上形成的普通话。 3古汉语书面语的两大分支： ①文言系统：文言是以先口语为基础的上古汉语的书面语系统。 ②白话系统：白话是六朝以来在北方口语基础上形成的中古和近代汉语的书面语系统，含古白话﹙中古汉语﹚和近代白话﹙近代汉语﹚。二怎样学好古代汉语： 1古汉语研究的主要对象是文言。因为： ①文言是汉语书面语的源头，全面认识汉语书面语必从文言开始。 ②我国古代文献、典籍浩如烟海，多用文言写成的，传承古代文化，必须从掌握文言入手。 2学习古汉语的基本方法： ①把握知识体系，突出重点难点；②文选与通论有机结合； ③充分利用工具书和现代学习工具；④博学好问、勤于积累、善于总结。 附：古汉语研究的三个重要阶段 1汉初到东晋末： 偏重于文字、训诂研究，是古代汉语语义研究的重要阶段。著作

有毛亨《诗诂训传》、扬雄《方言》、许慎《说文解字》、玄《毛诗笺》等。 2南北朝到明末： 偏重于韵律及音系研究，是古代汉语语音研究的重要阶段。著作有约《四声谱》、陆法言《切韵》、年《广韵》、周德清《中原音韵》等。 3清代： 古汉语研究全面发展并成就辉煌的阶段。出现了一大批古文字、音韵、训诂等国学大师及语言学名著。如：段玉裁《说文解字注》、朱骏声《说文通训定声》、王筠《说文句读》、桂馥《说文解字义证》（以上说文四大家）、王念《广雅疏证》、王引之《经义述闻》、淇《助字辨略》、澧《切韵考》、戴震《声韵考》、阮元《经籍纂诂》、章炳麟《国故论衡》、怡让《契文举例》、罗振玉《殷文存》等。 ■第一单元：文字、词汇、工具书 ●笫一节文字 一什么是文字： 1定义：文字是记录语言的书写符号系统，是人类最重要的辅助性交际工具。 2起源： 文字起源于记事图画。两万多年前的山洞壁画，多具记事性质。我国纳西族东巴象形文字是当今唯一活着的象形文字，被誉称为“人类古文化的活化石”。 3三大古老文字： 古美索不达尼亚的楔形文字、古埃及的圣书文字（钉头文字）、甲骨文体系的古汉字。﹙周有光认为发源于中美洲古土著族的玛雅文字是笫四大古文字﹚ 二汉字的性质：

国家开放大学电大本科《古代汉语专题》2020-2021期末试题及答案(试卷号：1310)

国家开放大学电大本科《古代汉语专题》2020-2021期末试题及答案（试卷号：1310）一、填空题（每空1分，共10分） 1．“六书”的具体名称始见于《汉书·艺文志》，但最早对“六书”作出解释的是许慎，他在《说文解字·叙》中对六书的内容逐一进行了解释。 2．古文字，指小篆以前的文字，具体包括小篆、甲骨文、陶文、金文、大篆，还包括秦汉时期的简帛文字。 3．声符的表意功能有：声符的形体表意、声符的字义表意、语音表意。 二、简答题（每题10分，共40分） 4．什么是结绳记事？汉字的起源与结绳记事有什么关系？ 答：结绳记事是用在绳子上打结来记事的方法。结绳作为一种符号如同文字一样，它也有帮助记忆的功能，然而，结绳未能同语言结合起来，不能确切地记录语言，因此它仍然不是文字。有的学者认为，甲骨文、金文中的某些字，是取象于结绳的。结缌记事也不失为在文字产生之前，人们对于用符号帮助记忆的方法的一种有益探索。由此看来，结绳记事虽然算不得文字，但仍然可以看作文字的先导。 5．文字理解活动的需求对字形变化有哪些作用？ 答：文字理解，就是对字形所代表的意义和字音的理解。字形不是单纯的视觉图形，它还是一定的意义和语音的载体，它的根本使命在于表意和表音，因此，字形的变化要适应表意和表音的需要。汉字增强表意表音功能的主要办法就是增加笔画或者增加表意与表音部件，这就使得字形趋向繁化。 (1)增加笔画使字形增繁。 (2)增加意符使字形增繁。 (3)增加声符使字形增繁。 6．在中华文明的发展过程中，汉字发挥了哪些重要的作用？ 答：第一，汉字是国家事务管理和民族团结的重要工具。 第二，汉字是人与人之间交际的重要手段。 第三，汉字记录了生产技术，从而有力地促进了物质生产的发展。 第四，文字为历史记载提供了最好的手段。 第五，汉字是文化教育最重要的工具。 第六，文字被用来著书立说。 第七，汉字是文化传播最重要的载体。 7．班固、郑玄、许慎所说的“六书”异同是什么？ 答：(1)从排列顺序上看，班固所说为“象形、象事、象意、象声、转注、假借”；郑玄所说为“象形、会意、转注、处事、假借、谐声”；许慎所说为“指事、象形、形声、会意、转注、假借”。 (2)从名称上看，“象形、转注、假借”是三家使用的相同名称；班固说的“象事”，郑玄是“处事”，

(大学期末考试必备)古代汉语 重点难点考点

古代汉语通论考点 论述题： (必考的) 1.分开和合并（P544） 至于上古的声母系统，据初步研究共有三十二个。拿上古三十六个字母来比较，有的要合并一些，有的要分出一些。合并的有两类：一是知徹澄娘要与端透定泥合并，都是舌尖音;二是非敷奉微与帮滂并明相同，都是双唇音。分化成两类的，首先是照穿床审四个字母，其中一类接近于精清从心，是齿音；另一类接近端透定泥，是舌音。唐宋以后的喻母在上古也分为两类，一类与匣母相同，另一类接近定母。 （老师说此段话不需理解，只要背下来即可） 2.词类活用 詞類活用，是指某些詞臨時改變自己的基本語法功能去充當其它詞類的現象。 詞類活用是古漢語的重要語法現象之一，其內容主要包括： （一）名詞、形容詞、數詞用作一般動詞； 1.名詞用作動詞 名詞用作動詞指某些名詞臨時轉化詞義取得動詞功能的現象。 《左傳·莊公八年》：“齊侯使連稱、管至父戍葵丘，瓜時而往，曰：‘及瓜而代。’期戍，公問不至。” 2. 形容詞用作動詞 在古漢語中，形容詞也可以用作動詞，但不像名詞作動詞那樣普遍。 《國語·吳語》：“越國之中，疾者吾問之，死者吾葬之。老其老，慈其幼，長其孤，問其病，求以報吳。” 3.數詞用作動詞 數詞用作普通動詞一般多見於個位數。 《戰國策·楚策一》：“今君欲一天下，安諸侯，存危國，寡人謹奉社稷以從。” （二）名詞、動詞作狀語； 1.名詞作狀語 在古漢語中，名詞往往可以直接置於謂語之前作狀語，這和現代漢語中名詞一般需要借助介詞的幫助才能充當狀語的情況不同。 《左傳·莊公八年》：“冬十二月，齊侯游於姑棼，遂田於貝丘，見大豕，從者曰：‘公子彭生也。’公怒曰：‘彭生敢見！’射之，豕人立而啼。” 2.動詞作狀語 在古漢語中，除了名詞，動詞也可直接用在謂語之前作狀語。動詞作狀語一般表示動作進行的方式。 《韓非子·喻老》：“扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走，桓侯故使人問之。”

2020年1月中央电大本科《古代汉语专题》期末考试试题及答案

2020年1月中央电大本科《古代汉语专题》期末考试试题及答案 说明：试卷号：1310 课程代码：02513 适用专业及学历层次：汉语言文学；本科 考试：形考（纸考、比例30%）；终考：（纸考、比例70%） 一、单项选择题 1．“六书”的具体名称始见于(A)。 A．《汉书·艺文志》 B．《说文解字》 C．《周礼》 2．我们现在能见到的最早的有系统的文字，是3400多年前的铜器铭文和(A)。 A．甲骨文 B．金文 C．陶符 3．汉代的“小学”指(A)。 A．文字学 B．初级教育 C．国学教育 4．首创文字学部首的是下列哪部辞书？(C) A．《辞源》 B．《辞海》 C．《说文解字> 5．汉字“日”古文字形的汉字结构类型为(A)。 A．象形字 B．指事字 C．会意字 6．汉字“嗣”古文字形的汉字结构类型为(C)。 A．象形字 B．指事字 C．形声字 7．汉字“林”古文字形的汉字结构类型为(C)。 A．象形字 B．形声字 C．会意字 8．汉字构形学是探讨汉字形体造字意图的学问，其学科创始人是(B)。 A．唐兰B．王宁 C．苏培成 9．古文字和今文字的分水岭是(C)。 A．楷书 B．小篆

C．隶书 10．许慎说“以事为名，取譬相成”，其下定义的对象是(B)。 A．转注B．形声 C．假借 11．下列字形中，不属于“烘托象形”的是(C)。 A．眉（矽） B．舌（童） C．高（鑫） 12．下列字形中，都属于形声字的一组是(A)。 A．倏、腾 B．载、春 C．寇、碧 13．答案：(A) 14.记录有甲骨文字形的甲骨被当作药材销售，是(C)发现了甲骨上镌刻的文字形体。A．罗振玉 B．王国维 C．王懿荣 15.商代陶文的产生时间点要(B)殷墟甲骨文的产生时代。 A．晚于B．早于 C．同于 二、多项选择题 16.跟汉字的产生有关的说法包括(ABCD)。 A．结绳说 B．契刻说 C．八卦说 D．仓颉造字说 17.关于许慎界定“文…‘字”“书”的内容，下面说法正确的是(BCD)。 A．仓颉之初作书，盖依类象形，故谓之字 B．字者，言孳乳而浸多也 C．箸于竹帛谓之书 D．书者，如也 18.在下列汉字中“文”用来表意的是(ABD)。

古代汉语-第二册-期末复习知识点汇总

名词解释 1、近体诗 近体诗又称今体诗或格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁。为有别于古体诗而有近体之名。指唐代形成的格律诗体。在近体诗篇中句数、字数、平仄、押韵都有严格的限制。最本质的特点是讲究平仄。 2、注疏：注：东汉以后对经典的注解。《文选注》→狭义；各种类型注解→广义。疏：在注的基础上进一步作注，既解释正义也解释前人注解。 3、传：解说经文字词、阐明其大义的注解。 4、笺：对传文进行补充订正的一种注释。笺的本义是小竹片，古人用笺随时记下心得体会，以备参考。 5、正义：解释经传而得其正义。 6、章句：章句就是“离章辨句”的意思。其特点是，除了对古书作逐词解释外，还要说明句意和全章大意，分析句法，辨明篇章结构等。 7、集解：①选取各家注解中可取的地方，有时也会把自己的解释加进去；②为原书补充材料，或阐发原书思想。 8、《论语》：《论语》由孔子弟子及再传弟子编写而成。记录孔子及其弟子言论的语录体散文集。较为集中地反映了孔子的思想，是儒家学派的经典著作之一。 9、《广韵》：全称《大宋重修广韵》，是北宋时代官修的一部韵书，由年、丘雍编修。《广韵》是中国现存的一部重要韵书。 9、《尔雅》： 《尔雅》是辞书之祖。收集了比较丰富的古代汉语词汇。 《尔雅》是第一部词典，指“雅言”，即在语音、词汇和语法等方面都合乎规的标准语。《尔雅》的意思是接近、符合雅言，即以雅正之言解释古语词、方言词，使之近于规。 10、诗经：是我国第一部诗歌总集，在春秋时称诗或诗三百，到汉武帝时罢黜百家，独尊儒术，才有了诗经之称。《诗经》按音乐的不同，分编为“风”“雅”“颂”三类。“风”是带有地方色彩的音乐，也称“国风”，是诗经的精华。“雅”是周王朝直接统治的音乐，即王畿之乐。颂是宗庙祭祀的乐歌。 《诗经》的艺术特点：1.反映现实生活，干预现实政治的创作倾向。2.运用赋比兴的表现手法——赋直接描绘抒情和铺叙。比比方比喻，使形象更鲜明。兴借助其它的事物作为诗歌的发端。3.借景言情的抒情方式。 《诗经》的影响：1.开创了中国诗歌的现实主义传统，历代民歌体现了关心国家命运和人民疾苦。2.赋比兴成为后世诗文最基本的表现手法，赋的铺排，直叙和白描得到了继承和发展。 3.推动了后代诗人向民歌学习，从民间汲取营养