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货币银行学

《货币银行学》课程标准

一、课程定位

⒈课程简介

课程名称：货币银行学

课程性质：专业课程

适用专业：金融保险

总学时：60学时；理论学时：46学时，实验上机学时：14学时

⒉课程地位

《货币银行学》是一门培养金融保险类高级应用性人才的专业必修课。每一个金融类的学生都必须学习、了解和掌握现代经济的一般规律和规范。货币银行学就是研究货币与金融体系的运行机制，以及货币运行与经济运行之间关系的一门应用经济学科。在现代经济迅速发展的背景下，有关货币、银行、金融的知识和理论，已经涉及到国民经济和人民生活的各个方面。本课程通过探讨货币、信用、利率在商品经济中的作用，考察金融市场和金融机构的运行机制，来解答现实中货币与金融方面许多令人关注的问题。通过本课程的教学，要使学生能比较全面、系统地掌握金融的基本理论和基础知识以及我国在金融领域的具体实践；培养学生具有能运用这些基本理论知识来识别、阐明、分析、研究、探索当前金融主要问题，特别是我国在经济发展过程中出现、存在的实际问题的能力；具有处理经济工作中有关金融问题的实际能力，以使其符合现代企业对员工的基本素质要求，以适应新形势下对人才厚基础、宽口径、高素质的培养要求。

本课程作为一门专业基础理论课，对学生以后的各专业知识学习影响甚大。因为它的诸多理论的产生和发展，源于长期的市场经济的一般总结，一般在《经济数学》的基础课程后开设。基于该课程基础性、理论性较强的特点，因此在教学过程中我们强调学生必须掌握货币银行的基本理论和基础知识，从而为后面专业课程学习打下较扎实的理论基础。

二、学习目标

⒈课程目标

《货币银行学》是一门理论性很强的课程，但理论应与实际相结合，在教学过程中，坚持“以学生为主体，以学生的学习为中心”，融“教、学、做”为一体，强化对学生能力的培养；突出高职教育特点，以实务应用为第一要素使学生“学其所用，用其所学”；帮助学生学会学习、学会实践，同时学会协作；在培养学生的辩证思维能力的同时加强学生的职业道德的教育，确保人才培养目标的实现。

通过本课程教学过程的实施，使经济管理类学生具备高素质、高技能人才所必需的现代经济的基本理论、基本知识，基本技能，并具备一定的分析、决策和解决实际问题的能力，为培养学生职业素质奠定基础。

⒉专业能力

通过本课程的教学，可以帮助学生构建与现代经济发展相适应的知识结构和能力结构。使学生了解和掌握从事经济与管理工作所必须的金融知识，要使学生能充分了解金融与一国经济的相关性以及金融固有的独特性，能货币、信用、银行、金融市场、国际金融、金融宏观调控等比较全面、系统地掌握金

融的基本理论和基础知识以及我国在金融领域的具体实践；培养学生具有能运用这些基本理论知识来识别、阐明、分析、研究、探索当前金融主要问题，特别是我国在经济发展过程中出现、存在的实际问题的能力；具有处理经济工作中有关金融问题的实际能力。

⒊综合能力

在能力的培养上，注重培养学生的思辨和探索问题的意识和能力，关注经济、金融热点和难点问题以及由经济问题导致的相关社会问题，使学生能融会贯通并运用所学的货币银行的知识，解释和分析经济问题，对解决金融问题的建议和对策进行思考；帮助学生弄清金融运行的基本规律，提高和增强学生观察经济现象、分析解决经济问题的能力，使学生将来能较好地适应金融、经济方面的工作和社会工作，提高学生在金融方面的素养，以符合现代企业对员工的基本素质要求；使学生具有辩证唯物主义观点、实事求是的科学态度、逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。

三、学习内容

能力目标-1

能够通过所学的知识对货币形成一个正确的认识，形成正确的金钱价值观。

1.1能力要素：了解货币的产生和发展，了解货币形式的演化；掌握货币职能的特点、作用，掌握货币制度的基本内容、格雷欣法则、现行信用货币制度的内容与特点；理解货币的本质、职能和货币制度演变的原因。

1.2学习项目：货币的起源；货币的本质与货币形式的演变；货币的职能和作用；货币本位制度。

1.3任务载体（实训项目）：通过案例分析、网络、书籍等多种形式，了解我国货币形式的发展情况，来理解我国货币制度的发展。同时可以开展讨论活动“如何正确认识金钱”

1.4参考学时：6学时

能力目标-2

能够运用现代经济中的各种信用工具，在实际工作生活中能够运用融资工具和利率，对我国的信用体系有所认识

2.1能力要素：掌握现代各种信用形式及其特点、应用范围，掌握直接融资与间接融资方式，利率的主要分类及其计算。

2.2学习项目：信用的产生、发展、运行机制与资金融通；信用形式包括商业信用、银行信用、国家信用、消费信用、国际信用等；信用制度体系；利息的产生、性质、分类，利率的决定及影响因素。

2.3任务载体（实训项目）：案例分析，到银行了解各种利率。讨论目前社会的诚信问题，现代信用对经济的推动作用及其可能以出现的泡沫经济问题。

2.4参考学时：8学时

能力目标-3

能够运用所学的知识对国外和国内的金融市场有所认识和了解，能够运用几种常见的金融工具

3.1能力要素：掌握金融市场的基本概念、构要成素及分类，掌握主要金融工具的种类及计算，了解金融市场的运行。

3.2学习项目：金融市场的概念、构成要素、分类、地位和主要功能；货币市场、资本市场。

3.3任务载体（实训项目）：案例分析，到银行、证券公司了解股票、基金等是如何发行、购买、交易的。

3.4参考学时：8学时

能力目标-4

能够运用所学认识国外和我国存在的银行和非银行的金融机构，并熟悉商业银行的主要业务

4.1能力要素：了解我国、发达国家和国际金融机构体系，重点掌握改革以来我国金融机构体系的变化。掌握商业银行的职能，作用，类型、主要业务及经营方针；理解中央银行的性质、特点和中央银行的职能。

4.2学习项目：金融机构的构成与发展；我国、西方发达国家、国际金融机构体系；商业银行的职能、类型、形式、主要业务、信用货币创造、经营与管理；中央银行的产生、发展、类型；性质、组织制度、职能、业务、金融监管。

4.3任务载体（实训项目）：搜集资料，了解我国金融机构体系并了解自己所在地的金融机构情况，到当地的各家商业银行了解其经营的主要业务，然后进行交流。通过资料了解我国中央银行与西方主要国家中央银行的基本情况，扩展知识面。。

4.4参考学时：16学时

能力目标-5

能过运用所学的知识对国际金融市场有自己的判断和认识。

5.1能力要素：掌握外汇的基本知识和国际收支的概念，国际收支平衡表构成及各项目的关系；理解国际收支失衡的主要原因并掌握调节失衡的主要方法；了解国际货币体系和主要的国际金融市场。

5.2学习项目：外汇的含义和种类；汇率的种类、标价方法及其决定基础与变动因素；国际收支的含义，国际收支平衡表，国际收支失衡的主要原因及调节失衡的主要方法；国际货币体系；主要的国际金融市场。

5.3任务载体（实训项目）：案例分析

了解人民币汇率变动情况，讨论给人们的生活、我国的经济会带来哪些影响。

5.4参考学时：6学时

能力目标-6

能够对我国实行的货币政策的目的，效果进行分析和研讨，能够判断我国经济运行是否处于通货膨胀或通货紧缩，并能够有一定的预期。

6.1能力要素：掌掌握货币均衡的实现和货币政策工具，理解马克思货币需求理论及货币供给和需求的影响因素；正确理解通货膨胀、通货紧缩的含义、测定指标以及所带来的影响和治理措施

6.2学习项目：货币需求、供给的含义，影响我国货币需求的因素；货币均衡的实现条件及主要影响因素；货币政策的含义、目标、中介目标，货币政策工具，及其传导机制；通货膨胀、通货紧缩的含义、测量、成因、影响及治理；

6.3任务载体（实训项目）：全班通过收集资料，可以对我国最近实施的几次货币政策进行分析研讨，看给我国的经济和生活带来了怎样的影响。了解我国建国后几次大规模的通货紧缩和通货膨胀的原

因、是如何治理的，效果如何。

6.4参考学时：16学时

四、教学评价

⒈课程考核标准

对学生学习效果的评价是检查学生学习效果的重要手段，也是促进教师反思教学过程，改进教学方法和手段的过程。评价不仅是全面考查学生的学习状况，更要有利于激励学生的学习热情，促进学生全面发展。

对学生学习效果整体评价不仅要关注考核结果，更要关心他们在学习过程中的变化和发展。应将过程评价和结果评价相结合，定性与定量相结合。同时要考虑学生参与教学活动的程度，独立思考的习惯，解决专业问题的能力，自我接受新知识的能力等方面。充分关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用。

本课程是保险营销专业的考查课，最终的考核形式以小论文或试卷的形式进行。

⒉成绩评价办法

考查课，采用五级记分法，平时成绩20%，实验上机20%，小论文或试卷形式的终结考核60%。五、其它

⒈教学建议

在教学过程中，丰富和完善传统的课堂讲授方式,在课堂讲授课上，教师要注意把握“教师是导演和学生是演员”的角色定位，注意让问题驱动学生思维。要留给学生一定思考的时间和空间，采用与教学内容相适应的灵活多变的讲授方法。

①抓住教学重点，采用分层次教学

由于《货币银行学》理论性和抽象性比较强，对初学者来说，在学习中易于混淆，难于理解，影响了教学的实际效果。针对这种情况，在教学过程中，应采用“抓住重点，分层教学”的方法。具体做法是：根据《货币银行学》课程的内容特点，将课程内容和要求学生所应掌握的学习内容分为“了解”、“掌握”、“能用”三个层次。

②以实务为主线，进行案例教学

虽然是一门理论性很强的课程，但是在《货币银行学》课程的讲授中，还是应以实务应用为主线，以学生在未来工作中的实际需要为重点，采用案例教学的教学方法，通过循序渐进、由浅渐深的案例教学，使学生能够将金融方面的理论知识和现实中的经济现象联系起来。同时在此过程中，学生分析解决问题的能力、语言表达能力、推理能力都获得了提高。案例教学法既提高了学生兴趣、活跃了课堂气氛，又提高了教学效果，是该门课程的首选教学方法。

③理论与实践相结合，加强学生实训演练

本课程是实践有求较高的课程，在教学中一定注重理论联系实际，紧密与生产实际相结合，充分发挥学院图书资料和电子图书功能，通过课内实训、专题训练、学生课外参观社会实践活动等环节提高学生的专业技能与动手能力。加强课内外实训,通过实训使学生更好的掌握课程所要求重点内容，实训时注意理论与实际的结合；注重互动教学，倡导学生主动参与，逐步培养学生乐于探究、勤于思考，经历综合性、体验式的实训锻炼，通过实训教学环节的实施，培养学生分析问题和解决问题的能力。

④采用多样化的教学方法

使用先进教学手段，进行开放式教学；采用“因果式”教学方法，使学生深刻理解货币银行学的概念；运用“动态式”教学方法，扩展学生思维,培养学生的创新能力；通过“启发式”教学方法，使学生养成积极思考问题的学习习惯；运用“对比式”教学方法，即从某一理论推导出与之相似的促进学生思维发展，综合提高学生素质的手段。采用多媒体教学法。通过幻灯片、录像、视频等方法来辅助教学，以生动教学内容，拓宽学生的知识面。

⒉课外活动

学生可以利用课余时间通过报刊、杂志、网络、电视等途径了解现实生活中的经济方面的重点和热点问题，通过各种途径搜集金融、经济方面的数据、资料；利用课余时间参观当地的金融机构。

货币银行学期末考试试卷及参考答案

货币银行学期末综合测试一、单项选择题（每小题1分，共10分） 1、如果香烟作为交易的媒介、记账单位和价值储藏手段，那么香烟的功能就类似于（）。 A.银行存款 B.准备金 C.货币 D.可贷资金 2、随着债券利率，持有货币的机会成本，货币需求量。（） A.上升，增加，增加 B.上升，下降，减少 C.下跌，增加，减少 D.下跌，下降，增加 3、中央银行通常被称为“最后贷款人”，这是因为（）。 A.其贷款利率最低 B.在银行无能为力的情况下，可以向客户发放贷款 C.可以向陷入困境的银行发放贷款 D.监管银行贷款 4、若今后五年中，每年中的1年期利率预期分别是5%、6%、7%、8%，9%，5年期债券的流动性升水为1%，按照期限选择和流动性升水理论，则五年期利率应为（）。 A.8% B.7% C.7.25% D.8.25% 5、张辉购买了某公司股票的欧式看涨期权，协议价格为每股20元，合约期限为3个月，期权价格为每股1.5元。若该公司股票市场价格

在到期日为每股21元，则张辉将（）。 A．不行使期权，没有亏损 B．行使期权，获得盈利 C．行使期权，亏损小于期权费 D．不行使期权，亏损等于期权费 6、下列关于票据说法正确的是（）。 A.汇票又称为期票，是一种无条件偿还的保证 B.本票是一种无条件的支付承诺书 C.商业汇票和银行汇票都是由收款人签发的票据 D.商业承兑汇票与银行承兑汇票只能由债务人付款 7、假设某人一月支出为900元，债券每次交易手续费为0.16元，债券利率为8%。则最佳现金持有额应为（）。 A．30元 B.60元 C.160元 D.100元 8、假设某国某年的M2为20000亿元，名义GDP为35000亿元，则根据费雪方程式计算其货币流通速度为（）。 A.1.5 B.2 C.1.75 D.0.57 9、利率对货币供求有调节作用，当利率下降时（）。 A.货币供应增加，货币需求减少 B. 货币供应增加，货币需求增加 C.货币供应减少，货币需求增加 D. 货币供应减少，货币需求减少 10、不会引起通货膨胀的是（）。 A.银行信用膨胀 B.财政赤字

货币银行学试题库及答案

16. 17. 1. 执行价值单方向转移的货币职能是（） A. 价值尺度 B. 流通手段 C. 支付手段 D. 贮藏手段 2. 租赁设备由承租人维修保养的是（） A. 经营租赁 B. 古代租赁 C. 传统租赁 D. 金融租赁 3. 1998 年我国取消贷款规模管理后，货币政策中介目标主要是（） A. 利率 B. 同业拆借利率 C. 货币供应量 D. 存款准备金率 4. “扬基债券 ”的面值货币是（） A. 日元 B. 美元 C. 英镑 D. 法郎 5. 凯恩斯认为交易性需求是收入的（） A. 平减指数 B. 非平减指数 C . 递减函 D. 递增函数 6. 中国历史上第一家新式银行是（） A. 丽如银行 B. 法兰西银行 C. 中国通商银行 D. 交通银行 7. 不属于国家开发银行业务范围的是（） A. 发放重点项目政策性贷款 B. 办理向重点项目贷款贴息 C. 发行金融债券 D. 办理粮棉油储备贷款 8. 保险合同终止一般是由于（）、单项选择题保险期限届满 C. 保险人履约赔付 A. 保险标的灭失 B. 9. 现金交易方程式可表示为 D. 保险公司破产 ) =KR/M C. Md = kPY D. M1 A. MV = PT B. P 10. 在证券交易所专门从事不足一个成交单位股票买卖的证券商是（） A. 零股经纪商 B. 佣金经纪商 C. 二元经纪商 11. 以下不属于证券交易所特点的是 A. 有形市场 + M2= L1(y) + L2(r) D. 自营经纪商 B. C. 协商议价原则 D. 12. 国际货币基金组织贷款均按照（ A. 美元计值 B. 英镑计值）具有投机性投资人须经过交易所成员从事交易） C. 特别提款权计值 D. 贷款对象的货币计值 13. 某企业持有 3 个月后到期的一年期汇票，面额为 2000 元，银行确定该票据的贴现率为 5%，则贴现金额是（） A. 1975 元 B. 1950 元 C. 25 元 D. 50 元在现实经济生活中，无论是存款货币还是现金货币的提供，均源于银行的（）存款业务 B. 贷款业务 C. 中间业务 D. 表外业务商业银行最主要的资金来源是（）资本金 B. 中央银行借款 C. 发行金融债券 D. 存款负债国际收支平衡表上的长期资本项目不包括（）直接投资 B. 国际金融机构贷款各国银行间的资金拆放 D. 政府贷款国际货币基金组织和世界银行集团成立于（） 14. A. 15. A. A. C. A. 1942 年 B. 1945 年 C. 1946 年 D. 1960 年 18. 按保险对象的不同，可将保险分为（）

货币银行学知识框架及复习重点

货币银行学知识框架及复习重点一、货币银行学框架货币银行学这门学科按字面的意思分为货币和银行两部分。现代的经济是货币经济，也就是说生产、分配、交换、消费必须依靠货币来进行。货币是基于人们对货币发行当局的信任而存在的，货币的出现为复杂的资源分配提供了一个简单的机制，即价格机制，通过价格决定每个人应该得到什么，应该生产什么，从而达到资源的有效配置。但是，这样一来经济的运行便对货币产生了依赖，货币不断的发展进化产生了金融市场，货币从一种依附于实体经济的工具转变为一种相对独立的价值运动形式，有自己的市场，有自己的交易规则，甚至反过来对实体经济产生影响。例如，社会中有足够的资源供厂商进行投资，但是如果货币的供给量不足，由于缺乏支付的媒介，这些资源就不能被厂商用来投资。尽管从实体经济方面看投资是有利可图的，但货币市场却限制了这一行为。正如麦金农所说，金融是现代经济的核心，我们研究货币理论，讨论货币供给量对经济的影响就显得尤为重要。要研究货币理论，必须了解货币市场中最重要的两种机构，中央银行和商业银行。中央银行是货币发行者和货币政策制定者，为经济体提供基础货币，商业银行通过其转账结算制度和部分准备金制度创造存款，发放贷款，引导资金流动，进而引导社会资源流动。二、货币银行学复习重点把握好货币的本质是学好货币银行学的关键，要明确货币运动的背后是社会资源所有权的转移，货币对实体经济的影响是通过对社会资源的重新分配而进行的。学习中遇到难以理解的地方，可以按照上述思路思考，也许会对解决问题有所帮助。货币银行学的重点是货币供给、货币需求与货币政策。其中货币供给乘数模型是历年命计算题的重点，请读者熟练掌握其中各个参数的意义。货币需求与货币政策一般会结合当年经济实事命论述题，请读者记住各个学派的观点，复习时多联系实际。家庭与个人，从不同来源取得货币收入：工人、公务人员、文艺卫生体育工作者或有货币工资收入，奖金、酬金、津贴收入和各种创作的货币收入；农民有农产品销售的货币收入；个体经营者通过推销产品、提供服务取得货币收入；享受社会保障者有离休金、退休金和各种福利金、救济金的货币收入，等等。这种货币收入，保证每个家庭及其成员维持和改善生活的需要。他们的衣、食、住、行所需，是商品的，需要用货币去购买；需要旁人提供服务的，则要用货币去支付。过去的农民，有相当大部分的生活需要，可由自己的产品满足，不需要货币的参与；现在，自给自足的这一部分已日益缩小。这本教材曾获国家级教学成果一等奖（1997年），国家教育委员会高等学校优秀教材一等奖（1995年）和北京市第三届哲学社会科学优秀成果一等奖（1994年）。目前这本书已被列为教育部面向21世纪经济、管理类核心课程教材。内容简介 80年代末，当时国家教委组织编写用于高等学校财经类专业的核心课教材，货币银行学是其中的一本。中国人民大学金融教研室受教育部(原国家教委)委托承接编写这本教材的任务。各章初

货币银行学期末考试题型及答案

名词解释： 1.无限法偿：即法律规定的无限制偿付能力，其含义是：法律保护取得这种能力的货币，不论每次支付数额如何大，不论属于何种性质的支付，即不论是购买商品、支付服务、结清债务、缴纳税款等，支付的对方，均不得拒绝接受。有限法偿：主要是针对辅币而言的。是指在一次支付中，若超过规定的数额，收款人有权拒受，但在法定限额内，拒收则不受法律保护。货币制度：国家以法律形式确定的该国货币流通的结构、体系和组织形式，其构成是货币制度和货币制度类型。 2.直接融资：是指资金双方通过一定的金融工具直接形成债权债务关系的融资形式。间接融资：是指资金双方通过金融机构中介机构间接实现资金融通的活动。 3.收益资本化：通过收益与利率的对比而倒过来算出它相当于多大的资本金额。B=P*R（B：收益P：本金R：利率） 4.消费信用：指由企业或金融机构向消费者个人提供的用于购买消费品的信用。商业信用：工商企业之间在买卖商品时，以商品形式提供的信用。其方式：赊销和预付。国家信用：以国家或地方政府为债务人的一种信用形式。主要工具是国家债券。 5. 远期合约：合约双方约定未来某个时间以约定的价格和方式买卖约定数量的相关资产。期货合约：是指由期货交易所统一制定的、规定在将来某一特定的时间和地点交割一定数量和质量商品的标准化合约。期权合约：是指期权的买方有权在约定的时间或期间内，按照约定的价格买进或卖出一定数量的相关资产，也可以根据需要放弃行使这一权利。 6.基础货币：也叫高能货币、强力货币。它通常指创造存款货币作用的商业银行在中央银行的存款准备金率与流通于银行体系外的通货两者之和。 B=R+C B表示基础货币，C表示流通中的通货，R＝商业银行持有的库存现金＋在中央银行的法定存款准备金＋超额存款准备金货币乘数：是指中央银行投放或收回一单位基础货币，通过商业银行的存款创造机制，使货币供应量增加或减少的倍数，即m=△Ms/△B, m表示货币乘数, △Ms表示货币供应量的变化值,△B表示基础货币的变化值。 7. 法定准备金率：是指国家以法律形式规定商业银行的存款必须按一定比例上缴中央银行，这部分存款称为商业银行的法定存款准备金，该比例称作法定存款准备金率。公开市场业务也称“公开市场操作”，是指中央银行通过在公开市场上买进或卖出有价证券（特别是政府短期债券）来投放或回笼基础货币，以控制货币供应量，并影响市场利率的一种行为。再贴现：再贴现是中央银行通过买进商业银行持有的已贴现但尚未到期的商业汇票，向商业银行提供融资支持的行为。 8.原始存款：一般指商业银行接受客户的现金存款和中央银行对商业银行的再贷

货币银行学试题及答案大全

第二章货币与货币制度一、填空 1、从货币本质出发，货币是固定充当（一般等价物）的特殊商品；从价值规律的角度看，货币是核算（一般等价物）的工具。 2、古今中外很多思想家和经济学家都看到了货币的起源与（交换发展）的联系。 3、银行券是随着（资本主义银行）的发展而出现的一种用纸印制的货币。 4、铸币的发展有一个从足值到（不足值）铸币的过程。 5、用纸印制的货币产生于货币的（流通手段）职能。 6、价格是（价值）的货币表现。 7、存储于银行电子计算机系统内可利用银行卡随时提取现金或支付的存款货币称为（电子货币）。 8、货币在商品交换中起媒介作用时发挥的是（流通手段）职能。 9、在金属货币流通条件下货币贮藏具有（自发调节货币数量）的作用。 10、一国流通中标准的基本通货是（本位币）。 11、没有商品（劳务）在同时、同地与之作相向运动是货币发挥（支付手段）职能的特征。 12、至今为止历史上最理想的货币制度通常被认为是（金铸币本位制）。 13、我国的人民币是从（1948年12月1日）开始发行的。 14、人民币采取的是（不兑现）银行券的形式。 15、欧元的出现对（国家货币主权）提出了挑战。二、单项选择题： 1、与货币的出现紧密相联的是（交换产生与发展） 2、商品价值形式最终演变的结果是（货币价值形式）

3、中国最早的铸币金属是（铜） 4、在下列货币制度中劣币驱逐良币律出现在（金银复本位制） 5、中华人民共和国货币制度建立于（1948年） 6、欧洲货币同盟开始使用“欧元EURO”于（1999年） 7、金银复本位制的不稳定性源于（金银同为本位币） 8、中国本位币的最小规格是（1元） 9、金属货币制度下的蓄水池功能源于（金属货币的自由铸造和熔化） 10、单纯地从物价和货币购买力的关系看，物价指数上升25%，则货币购买力（下降20%） 11、在国家财政和银行信用中发挥作用的主要货币职能是（支付手段） 12、下列货币制度中最稳定的是（金铸币本位制） 13、马克思的货币本质观的建立基础是（劳动价值说） 14、对商品价格的理解正确的是（商品价值的货币表现） 15、货币的本质特征是充当（一般等价物）二、多项选择题 1、一般而言，要求作为货币的商品具有如下特征（） A、价值比较高 B、金属的一种 C、易于分割 D、易于保存 E、便于携带答案：ACDE 2、中国最古老的铜铸币的三种形制是（） A、五铢 B、布 C、刀 D、元宝 E、铜贝答案：BCE 3、信用货币包括（）

(完整版)货币银行学总复习-知识点总结

名词解释： 1格雷欣法则（劣币驱逐良币）（2）双本位制是指国家用法律规定金银两种本位币的比价，两种货币按国家比价流通，而不随金、银市场比价的变动而变动的货币制度。其缺点是与价值规律的自发作用相矛盾，于是出现了“劣币驱逐良币”的现象。所谓“劣币驱逐良币”，又称为“格雷欣法则”，是指在金属货币流通条件下，当一个国家同时流通两种实际价值不同，但法定比价固定的货币时，实际价值高的货币（良币）必然被人们熔化、收藏或输出而退出流通，而实际价值低的货币（劣币）反而充斥市场。 2信用、商业信用-现代信用制度的基石、银行信用-现代信用的主要形式、消费信用信用是借贷活动的总称，一般来说，它是以偿还为前提的特殊的价值运动形式。信用是一种借贷行为，是以偿还和支付利息为条件暂时让渡商品或货币的一种形式本质特征： ?信用不是一般的借贷行为，而是有条件的借贷行为，即以偿还和支付利息为先决条件。 ?信用是价值运动的特殊形式。它是以偿还为条件的价值单方面的转移或运动。信用反映一定的生产关系 (一)信用产生的原因 ?首先，信用产生的前提是私有制的出现。 ?其次，信用产生的客观经济基础是商品货币关系的存在，换言之，信用产生于货币作为支付手段的职能，即商品买卖中的延期支付。 ?最后，信用产生的现实根源在于商品或货币占有的不均衡。 3、从信用对现代经济的作用来分析 ?☆信用保证现代化大生产的顺利进行； ?☆自然调节各部门的发展比例； ?☆节约流通费用，加速资本周转； ?☆信用为股份公司的建立和发展创造了条件。信用的作用 ?积极作用： ?1、信用促进利润的平均化 ?2、信用的存在可以节省流通费用，加快资本周转 ?3、信用可以调节居民的消费和社会消费品的供求 ?4、信用可以调节经济，替代国家的行政干预手段信用风险是指债务人无法按照承诺偿还债权人本息的风险经济泡沫是指某种资产或商品的价格大大地偏离其基本价值

货币银行学历年期末考试试卷及答案

A、安全性 B、盈利性 C、流动性 D、风险性 18、货币在支付工资和纳税方面发挥着（） A、价值尺度职能 B、流通手段职能 C、贮藏手段职能 D、支付手段职能 19.凯恩斯认为与利率变动存在着负相关关系的货币需求是（） A 交易性货币需求 B 预防性货币需求 C 营业性货币需求 D 投机性货币需求 20、美国联邦储备体系是（） A、单一式的中央银行制度 B、二元式的中央银行制度 C、跨国式的中央银行制度 D、准中央银行制度二、名词解释（共5小题，每小题4分，共20分） 1、有限法偿 2、派生存款 3、金融工具 4、需求拉上说 5、货币乘数三、计算题（两小题，第一小题8分，第二小题12分,共20分） 1、以为客户2000年1月1日在银行存一笔定期一年的储蓄存款，金额为 10000元，年利率为6%。问：（1）该客户2001年1月1日支取，可得本利和为多少？（2）该客户2003年1月1日支取，可得本利和为多少？（银行实行自动转存制度） 2、假设1999年10月5日德国马克对美元汇率为100德国马克=58.88美元。甲认为德国马克对美元的汇率将上升，因此以每马克0.04美元的期权费向乙购买一份1999年12月到期，协议价格为100德国马克=59.00美元的德国马克看涨期权，每份德国马克期权的规模为125000马克。试分析不同价格情况下甲乙双方的盈亏分布情况。四、简答题（共5小题，每小题5分，共25分） 1、现阶段我国货币供应划分为哪三层？ 2、简述商业信用的特点与局限性。 3、选择性货币政策工具有哪些？ 4、简述中央银行的主要职能。 5、简述我国金融机构体系。五、论述题（任选一题，共15分） 1、论商业银行的产生与发展。 2、试述凯恩斯的货币需求理论

货币银行学历年期末考试试题和答案解析

《货币银行学》历年试卷及参考答案第一套2008、12 A卷一、单项选择题（共20小题，每小题1分，共20分） 1、下列利率决定理论中，哪一理论强调投资与储蓄对利率的决定作用？（） A、马克思的利率论 B、流动偏好论 C、可贷资金论 D、实际利率论 2、银行作为一种企业，与工商企业有共同点，表现为（） A、活动领域相同 B、经营的对象相同 C、经营活动的目的相同 D、资金来源相同 3、货币政策诸目标之间呈一致性关系的是（）。 A、物价稳定与经济增长 B、经济增长与充分就业 C、充分就业与国际收支平衡 D、物价稳定与充分就业 4、信用是（）。 A、买卖关系 B、赠予行为 C、救济行为 D、各种借贷关系的总和 5、下列变量中，（）是个典型的外生变量。 A、价格 B、利率 C、税率 D、汇率 6、《巴塞尔协议》中为了清除银行间不合理竞争，促进国际银行体系的健康发展，规定银行的资本充足率应达到（）。 A、5% B、8% C、4% D、10% 7、英格兰银行的建立标志着现代银行业的兴起，它成立于（）。 A、1765 B、1921 C、1694 D、1473 8、“劣币驱逐良币”这一规律出现的货币制度是( ) A 、平行本位制B、双本位制C 、跛行本位制D、银本位制 9、1984年以前，我国的中央银行制度是（） A、单一式的中央银行制度 B、复合式的中央银行制度 C、跨国式的中央银行制度 D、准中央银行制度 10、当中央银行在公开市场上买入有价证券时（） A、货币供应量减少，利率上升 B、货币供应量减少，利率下降 C、货币供应量增加，利率上升 D、货币供应量增加，利率下降 11、以下属于短期信用工具的是（） A、政府公债 B、国库券 C、企业中长期债券 D、股票 12、一般来说商业银行最主要的资产业务是（） A、再贷款业务 B、贷款业务 C、存款业务 D、货币发行 13、下列哪个属于间接融资（） A、商业信用 B、发行股票 C、发行债券 D、银行贷款 14、集中存款准备金，体现了中央银行什么职能（）

《货币银行学》试题及答案(C)

《货币银行学》试题及答案第十二章货币政策第一部分填空题１、货币政策理论主要研究以下几个问题：一是，二是，三是，四是。２、西方发达国家的货币政策有四大目标：、、和。３在现实生活中，除了非自愿性失业外，还有两种失业是不可避免的：一种是，另一种是。４、国际收支平衡有和两个概念。５、用于反映通货膨胀率与失业率之间此增彼减的交替关系的曲线是。６、协调货币政策目标之间矛盾的方法最主要有以下三种：、和。７、1995年我国以法律形式确定我国中央银行的最终目标是。８、保持币值稳定实际有两层含义：一是，二是。９、一般性货币政策工具包括以下三种：一是，二是，三是。１０、是一种威力巨大而不常使用的一般性货币政策工具。１１、一般性货币政策工具中，最灵活的、最常用的货币政策工具是。１２、中央银行选择货币政策中介目标的主要标准有以下三个：、和。１３、所谓“货币政策的中介目标”，实际上是指那些介于和之间的变量。１４、间接信用控制的货币政策工具有和。１５、以利率作为传导机制的货币政策传导机制理论是学派的观点。１６、学派的货币政策传导机制理论被认为货币供应量通过“黑匣子”操作的。１７、根据凯恩斯学派货币政策理论，当一国经济出现时，货币供应量的增加就不能使利率下降，于是货币政策无效。１８、根据蒙代尔的政策配合说，主要解决国内经济问题，而

主要解决国际经济问题。第二部分单项选择题１、愿意接受现行的的工资水平和工作条件，但仍然找不到工作的是。 A、充分就业 B、非自愿失业 C、自愿失业 D、摩擦性失业２、下列不是货币政策的最终目标。 A、充分就业 B、经济增长 C、物价稳定 D、国际收支顺差３、货币政策四大目标之间存在矛盾，任何一个国家要想同时实现是很困难的，但其中是一致的。 A、充分就业与经济增长 B、经济增长与国际收支平衡 C、物价稳定与经济增长 D、物价稳定与经济增长４、菲利普斯曲线反映之间此消彼涨的关系。 A、通货膨胀率与失业率 B、经济增长与失业率 C、通货紧缩与经济增长 D、通货膨胀与经济增长５、根据蒙代尔的政策配合说，主要解决国内经济问题，而主要解决国际经济问题。 A、货币政策财政政策 B、财政政策货币政策 C、财政政策利率政策 D、货币政策汇率政策６、下列是指在两个目标之间存在矛盾的情况下，通过适当操作，将货币政策两目标都能控制在相对合理的水平。 A、统筹兼顾 B、相机抉择 C、政策搭配 D、单一规则７、1995年我国以法律形式确定我国中央银行的最终目标是。 A、以经济增长为首要目标 B、以币值稳定为主要目标 C、保持物价稳定，并以此促进经济增长 D、保持币值稳定，并以此促进经济增长８、目前，西方各国运用的比较多而且十分灵活有效的货币政策工具为。

货币银行学课后习题及答案

货币银行学第一章导言（略）第二章货币与货币制度一、填空 1、从货币本质出发，货币是固定充当（）的特殊商品；从价值规律(价值规律包括商品价值由其社会必要劳动时间决定，商品价值是其价格的基础；商品价格是其价值的货币表现形式.1 供求决定价格.2 价格由市场来决定)的角度看，货币是核算（一般等价物）的工具。答案：一般等价物 2、古今中外很多思想家和经济学家都看到了货币的起源与（）的联系。答案：交换发展

3、银行券是随着（）的发展而出现的一种用纸印制的货币。答案：资本主义银行 4、铸币的发展有一个从足值到（）铸币的过程。答案：不足值 5、用纸印制的货币产生于货币的（）职能。答案：流通手段 6、价格是（）的货币表现。答案：价值 7、存储于银行电子计算机系统内可利用银行卡随时提取现金或支付的存款货币称为（）。答案：电子货币 8、货币在商品交换中起媒介作用时发挥的是（）职能。答案：流通手段 9、在金属货币流通条件下货币贮藏具有（）的作用。答案：自发调节货币数量 10、一国流通中标准的基本通货是（）。答案：本位币 11、没有商品（劳务）在同时、同地与之作相向（就是不做同向运动）运动是货币发挥（）职能的特征。答案：支付手段 12、至今为止历史上最理想的货币制度通常被认为是（）。答案：金铸币本位制

13、我国的人民币是从（）开始发行的。答案：1948年12月1日 14、人民币采取的是（）银行券的形式。答案：不兑现 15、欧元的出现对（）提出了挑战。答案：国家货币主权二、单项选择题： 1、与货币的出现紧密相联的是（） A、金银的稀缺性 B、交换产生与发展 C、国家的强制力 D、先哲的智慧答案：B 2、商品价值形式最终演变的结果是（） A、简单价值形式 B、扩大价值形式 C、一般价值形式 D、货币价值形式答案：D 3、中国最早的铸币金属是（） A、铜 B、银 C、铁 D、贝答案：A 4、在下列货币制度中劣币驱逐良币律出现在（） A、金本位制 B、银位本制 C、金银复本位制 D、金汇兑本位制答案：C 5、中华人民共和国货币制度建立于（） A、1948年 B、1949年

货币银行学期末考试真题

《货币银行学》试卷（A）一、名词解释（10%） 1. 货币内生性 2. 中介目标 3. 需求拉上型通货膨胀 4. 投机货币需求 5. 银行的银行二、填空（20%） 1. 商业银行派生存款的能力与超额存款准备金呈___________ 关系。 2. 凯恩斯提出货币需求的三个动机是 ___________ 、_________ 和___________ 。 3 .货币乘数等于_________ 除以基础货币。 4 .由于存款准备金率的调整影响____________ ，所以作用猛烈，不易作为央行日常操作的工具。 5 .紧缩性收入政策主要针对的是________ 型通货膨胀。 6. 货币政策的目标包括 ____________ 、________________ 、______________ 、_____________ 7. 惠伦的“立方根公式”发展了凯恩斯的 ___________ 货币需求理论。 8. 按贷款五级分类，包括： ________ 、_______ 、______ 、________ 和 _______ 。 9. 在20世纪70年代，由于石油价格上涨，导致了西方许多发达国家产生了通货膨胀，单从这个角度考虑，可以看出此次通货膨胀是典型的___________ 型通胀。 10. 凯恩斯认为交易性需求是收入的 ____________ 。三、选择（15%）（选出正确答案）

1. _______________________________________________ 在费雪的货币数量论中，货币流通速度决定于________________________________________________________

《货币银行学》试题及答案

《货币银行学》试题及答案《货币银行学》试题及答案(一) 1 信用是在私有制的基础上产生的。√ 2 商业银行经营方针中安全性与盈利性是统一的。× 3 中国人民银行在1984年之后是复合式中央银行。× 4 国际收支是存量概念，货币供应量是流量概念。× 5 当法定存款准备金率降低时，存款货币的派生将扩张。√ 6 自1984年至1995年《中华人民共和国中国人民银行法》颁布之前，我国事实上一直奉行双重货币政策目标，即(稳定物价，经济增长)。 7 决定债券收益率的因素主要有(期限、利率、购买价格) 8 货币制度的基本类型有(复本位，银本位，不兑现的信用货币，金本位)。 9 《国务院关于金融体制改革的决定》明确指出，我国今后货币政策的中介指标有(信用总量、货币供应量，同业拆借利率，银行备付金率) 10 国际货币基金组织会员国的国际储备，一般可分为(外汇、黄金、特别提款权，在IMF的储备头寸)。

11 关于会计主体和法律主体的区别，描述正确的是(只要是一个法律主体，无论其规模多大----------)。 12 业务收支以外币为主的企业，其记账本位币应为(两种方式均可)。 13 关于真实性原则的含义，下列不正确的是(在必要的情况下，真实性原则并非不可违背)。 14 会计核算所要反映和提供的会计信息必须有助于会计信息使用者正确地做出经济决策，即会计信息必须满足宏观经济管理的需要，满足各有关方面了解企业财务状况和经营成果的需要，满足加强内部经营管理的需要，这是(相关性原则)的要求。 15 在会计核算中，一个会计期间内的各项收入与其相关联的成本费用应当在同一会计期间内进行确认、计量，是(配比性原则)的要求。 16 按照历史成本原则，企业对资产、负债等项目的计量应当基于经济业务的(实行交易价格)。 17 谨慎性原则要求(意味着企业可以设置秘密准备)。 18 关于重要性原则，理解正确的是(可以不用全面反映，充分披露重要的事项即可)。 19 下列哪个不属于会计要素(成本)。 20 下列对于收入的描述错误的是(营业外收入不包括在收入要素中)。

货币银行学常考知识点

基础货币与货币供应量 *货币供应量：Ms＝m * B 其中：Ms代表货币供应量；B代表基础货币；m代表货币乘数。货币供应量与基础货币之间存在着一种乘数或倍数关系。 *一、基础货币的概念 *基础货币是指流通中的通货及商业银行准备金的总和。又因为它们构成中央银行负债，是中央银行为影响货币供应量所能强力控制的，所以又称强力货币和高能货币。第一节基础货币与货币供应量从基础货币的来源来看，它是指货币当局的负债，即由货币当局投放并为货币当局所能直接控制的那部分货币；从基础货币的运用来看，它系由两个部分构成：一是商业银行的存款准备金（包括商业银行的库存现金以及商业银行在中央银行的准备金存款）；二是流通于银行体系之外而为社会大众所持有的现金，即通常所谓的“通货”。基础货币的若干特点：第一，基础货币是中央银行的负债。中央银行可以通过控制基础货币供给影响货币供给总量。第二，基础货币流通性很强，即持有者能够自主运用，是所有货币中最活跃的部分。第三，基础货币具有多倍的伸缩功能，其运动的结果能够增加或减少数倍于它本身数量的货币。第四，基础货币与货币供给的各相关层次有较高的相关度，它的变化对于货币供给变化起着重要决定作用。在发达市场经济中，中央银行主要通过调节再贴现率与改变基础货币数量影响货币供给，以实现特定的总需求水平。二、影响基础货币的因素由上表可以发现，中央银行资产负债表中不同项目的变动可引起基础货币量的变化。影响基础货币的因素有以下方面： 1、政府的财政赤字与盈余当政府面临财政赤字时，其弥补渠道对于基础货币变动具有不同意义：其一，向中央银行借款直接增加基础货币；其二，增加税收或发行新的公债在一定意义上并不影响基础货币，当公众支付税收或购买国债时，基础货币会暂时减少，但当政府支出这些债务时，它又回到流通中，使基础货币恢复到原有水平。此外，当财政收支出现赤字时，财政部在央行的存款倾向于减少，会扩大基础货币。当财政收支出现盈余时，情况则正好相反。 2、黄金储备变化和国际收支状况 *中央银行由于收购黄金、增加黄金储备而投放了等值的通货，基础货币增加。当国际收支出现持续顺差，而在外汇市场购入外汇，也会增加基础货币。 3、中央银行的政策操作三、基础货币对货币供给的影响在货币乘数一定时，若基础货币增加，货币供给量将成倍地扩张；而若基础货币减少，则货币供给量将成倍地缩减。由于基础货币能为货币当局所直接控制，因此，在货币乘数不变的条件下，货币当局即可通过控制基础货币来控制整个货币供给量货币乘数与货币供应量 *货币乘数是基础货币增加或减少一个单位所引起的货币供应量增加或减少的倍数。在基础货币一定的条件下，货币乘数决定了货币供给的总量。如果以t代表活期存款转为定期存款的比例，表示定期存款的法定准备金率，则每一元活

货币银行学_习题集(含答案)

《货币银行学》课程习题集一、单选题 1.某公司以延期付款方式销售给某商场一批商品，则该商场到期偿还欠款时，货币执行（ A ）职能。 A. 支付手段 B. 流通手段 C. 购买手段 D. 贮藏手段 2.在下列货币制度中“劣币驱逐良币律”出现在（C）。 A. 金本位制 B. 银本位制 C. 金银复本位制 D. 金汇兑本位制 3.我国最早的铸币金属是（A ）。A. 铜B. 银C. 铁D. 贝 4.我国本位币的最小规格是（C ）。A. 1分 B. 1角C. 1元 D. 10元 5.货币的本质特征是充当（B ）。 A. 特殊等价物 B. 一般等价物 C. 普通商品 D. 特殊商品 6.下列货币制度中，金银两种货币均各按其所含金属的实际价值任意流通的货币制度是（A ）。A. 平行本位制 B. 双本位制C. 跛行本位制 D. 金汇兑本位制 7.本票与汇票的区别之一是（A ）。 A. 是否需要承兑 B. 是否有追索权 C. 是否需要汇兑 D. 是否有保证 8.工商企业之间以赊销方式提供的信用是（A ）。 A. 商业信用 B. 银行信用 C. 消费信用 D. 国家信用 9.个人获得住房贷款属于（A）。A. 商业信用B. 消费信用C. 国家信用 D. 补偿贸易 10.国家货币管理部门或中央银行所规定的利率是（D ）。 A. 实际利率 B. 市场利率 C. 公定利率 D. 官定利率 11.西方国家所说的基准利率，一般是指中央银行的（ D ）。 A. 贷款利率 B. 存款利率 C. 市场利率 D. 再贴现利率 12.下列不属于直接金融工具的是（ A ）。 A. 可转让大额定期存单 B. 公司债券 C. 股票 D. 政府债券 13.在代销方式中，证券销售的风险由（B ）承担。 A. 经销商 B. 发行人 C. 监管者 D. 购买者 14.短期资金市场又称为（B ）。A. 初级市场B. 货币市场C. 资本市场 D. 次级市场 15.目前我国有（B）家证券交易所。A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 16.下列属于优先股股东权利范围的是（ C ）。 A. 选举权 B. 被选举权 C. 收益权 D. 投票权 17.（ C ）是历史上第一家股份制银行，也是现代银行业产生的象征。 A. 德意志银行 B. 法兰西银行 C. 英格兰银行 D. 日本银行 18.在《巴塞尔协议》中将资本划分为两类，其中股本和公开储备属于（ B ）。 A. 附属资本 B. 核心资本 C. 普通准备金 D. 补充资本 19.《巴塞尔协议》规定，资本充足率应达到（ C ）。A. 10% B. 15%C. 8%D. 20% 20.就组织形式而言，我国商业银行实行（B ）。 A. 单元银行制度 B. 总分行制度 C. 代理行制度 D. 银行控股公司制度 21.认为银行只宜发放短期贷款的资产管理理论是（C ）。

货币银行学092期末试卷(C卷)

江西财经大学 09－10学年第二学期期末考试试卷试卷代码：12423C 授课课时：48课时课程名称：货币银行学适用对象：国际学院学生试卷命题人李静试卷审核人王耀德 Part I. This part has 20 Multiple Choice Questions and each one is worth 1 points. The total points for this part are 20 points. Please choose only one answer for each question. 1The Fed can exert more precise control over _____ than it can over _____. (a)high-powered money; reserves (b)high-powered money; the monetary base (c)the monetary base; high-powered money (d)reserves; high-powered money 2 A contract that requires the investor to sell securities on a future date is called a a)short contract. b)long contract. c)hedge. d)micro hedge. 3The fact that depositors cannot distinguish good from bad banks is a(n) a)adverse selection problem. b)moral hazard problem. c)asymmetric information problem. d)too-big-to-fail problem. 4Which of the following effects of a change in the money supply is most likely to affect the interest rate differently than the others? a)The expected inflation effect b)The income effect c)The liquidity effect d)The price level effect

货币银行学知识点汇总

货币银行学学习知识点与试题汇总

第一章货币与货币制度五、名词解释 1．信用货币：信用货币是以信用作为保证，通过一定信用程序发行的、充当流通手段和支付手段的货币形态，是货币形式的现代形态。 2．电子货币：电子货币是信用货币与电脑、现代通讯技术相结合的一种最新货币形态，它通过电子计算机运用电子信号对信用货币实施贮存、转账、购买和支付，明显比纸币、支票更快速、方便、安全、节约。 3．世界货币：世界货币是指货币越出国境在国际市场上发挥一般等价物作用时的职能。 4.货币制度：货币制度简称“币制”，是指一个国家以法律形式确定的货币流通的结构与组织形式。 5．本位币（主币）：本位币又称主币，是一个国家法定的作为价格标准的主要货币，是用于计价、结算的基本的货币单位，具有无限法偿的能力。 6．辅币：辅币是本位币基本单位以下的小面额货币，主要用于零星支付与找零。六、问答题 1．货币的本质。答：货币是固定地充当一般等价物的特殊商品，并体现一定的社会生产关系。首先，货币是一种商品，具有商品的共性，即都是用于交换的劳动产品，具有使用价值和价值。其次，货币是一般等价物。具有两个基本特征。第一，货币是表现一切商品价值的材料。第二，货币具有直接同所有商品相交换的能力。再次，货币体现一定的社会生产关系。最后，货币作为财富的象征具有非常广泛的影响力和支配性。 2．货币制度及其构成要素。答：货币制度简称“币制”，是指一个国家以法律形式确定的货币流通的结构与组织形式。（一）货币材料和货币单位的规定（二）本位币与辅币的铸造与偿付能力的规定（三）银行券与纸币发行流通的规定（四）黄金准备制度 3．货币制度的类型。答：币材是货币制度的基础，根据币材不同，主要经历了金属货币本位制和信用货币本位制两个阶段。在金属货币本位制中又可以划分为三类典型的货币制度，即：银本位制、金银复本位制和金本位制。银两本位制银本位制银币本位制平行本位制货金属货币制度金银复本位制双本位制跛行本位制币金币本位制金本位制金块本位制制金汇兑本位制度不兑现的信用货币制度

2013-2014学年二学期货币银行学期末考试试卷(C卷)20140324104121答案

黑河学院2013-2014学年二学期课程考试试卷答案(C卷) 课程名称：货币银行学考试时间：120分钟年级：xxx级专业：xxx 题目部分，（卷面共有56题，100分，各大题标有题量和总分）一、名词解释（8小题，共24分） 1、货币供给答案：是一动态概念，是指货币供给主体——银行向货币需求主体供给货币的经济行为。 2、货币需求答案：社会各部门在既定的收入或财富范围内能够而且愿意以货币形式持有的数量。 3、实际货币需求答案：扣除了物价变动因素之后的货币需求 4、原始存款答案：商业银行吸收到的能增加其准备金的存款。 5、货币流量答案：是指一个国家在一定时期中货币流通的总量，它是货币存量与货币流通速度的乘积。 6、货币购买力指数答案：是指一定时期内单位货币实际能买到的商品和服务的数量。 7、需求拉上型通货膨胀答案：由于总需求增长速度超过了社会总供给的增长速度而引起的一般物价水平上涨的现象。 8、消费者价格指数答案：是指一定阶层的居民根据其消费习惯，选定若干生活必需品和服务项目，计算这些商品和服务所需的费用，并考察它们在时间上的变动。二、填空（11小题，共11分） 1、货币流通容纳量弹性实际上是（）的表现形式。答案：市场供求弹性 2、根据弗里德曼和施瓦茨货币供给模型的分析，货币可划分为（）和（）两大类。答案：货币当局的负债（通货）、商业银行的负债（银行存款） 3、货币当局可以通过调控基础货币和乘数来间接调控（）。答案：货币供应量 4、存款准备率越高，商业银行创造存款的能力越（）。答案：小 5、弗里德曼认为，人们的财富总额可以用（）作为代表性指标。答案：恒久收入

《货币银行学》试题及答案(9)

《货币银行学》期末试题及参考答案 1、科学的货币本质观是(C ) A、货币金属说 B、货币名目说 C、马克思的劳动价值说 D、国家的发明创造 2、(A )是国际收支平衡表中最基本的项目。 A、经常项目 B、资本项目 C、平衡项目 D、错误与遗漏 3、下列利率决定理论中，哪一理论强调投资与储蓄对利率的决定作用( C ) A、马克思的利率论 B、流动偏好论 C、可贷资金论 D、实际利率论 4、在我国，收入变动与货币需求量变动之间的关系是( A )。 A、同方向 B、反方向 C、无任何直接关系 D、A与B都可能 5、商业银行与其他金融机构区别之一在于其能接受( C )。 A、原始存款 B、定期存款 C、活期存款 D、储蓄存款

6、货币政策诸目标之间呈一致性关系的是( B )。 A、物价稳定与经济增长 B、经济增长与充分就业 C充分就业与国际收支平衡 D、物价稳定与充分就业 7、信用是( D )。 A、买卖关系 B、赠予行为 C、救济行为 D、各种借贷关系的总和 8.下列变量中( C )是个典型的外生变量。 A、价格 B、利率 C、税率 D、汇率 9、“金融二论”重点探讨了( D )之间的相互作用问题。 A、经济部门 B、金融部门 C、经济与国家发展 D、金融与经济发展 10、《巴塞尔协议》中为了清除银行间不合理竞争，促进国际银行体系的健康发展，规定银行的资本充足率应达到( B )。 A、5% B、8% C、4% D、10% 11、发行价格低于金融工具的票面金额称作(C)。 A、溢价 B、平价 C、折价 D、竞价 12、商品的价格( A )。 A、是商品与货币价值的比率 B、同商品价值成反比 C、同货币价值成正比 D、是商品价值的货币表现 13、经济发展对金融起(D )作用。 A、一定的 B、决定性 C、不确定 D、推动