硕士研究生指导教师简介
硕士研究生指导教师简介
黑龙江中医药大学 硕士研究生导师简介 马艳春
研究生指导教师简况表 姓名马艳春性别女 出生年月1972．1 专业职称副研究院 最后学历/ 学位研究生/博士 招收学生 层次 硕士 所属学院基础医学院办公电话82195301 从事专业方剂学电子邮箱yanchunma@https://www.wendangku.net/doc/af5963556.html, 主要研究 方向 方剂学文献研究 主要社会 兼职 中华中医药学会名医学术研究分会常务委员 目前主持科研课题1.国际留学基金管理委员会国家公派专项出国留学项目地方合作项目 留金法［2010］5012 2.教育部立项资助“春晖计划”合作科研项目:地龙成分EFE通过介导 TNF-a/Smad7信号通路及细胞凋亡对糖尿病肾病的防治作用 3.黑龙江省教育厅科学技术研究项目:地龙有效成分对慢性点燃大鼠海马区神经 递质及其受体基因表达的影响 主要论著1.家庭常见病简易中医疗法主编科学出版社2012 2.糖尿病中医治疗经验集副主编西安交通大学出版社2012 主要科研成果1. 黑龙江省中医药科学技术二等奖主持人 2012 2. 地龙成分EFE对糖尿病肾病的研究与应用黑龙江省人民政府科学技术奖三等奖主持人 2011 3. 地龙成分EFE对糖尿病肾病大鼠肾组织GMC、TGF-β的影响黑龙江省中医药科学技术一等奖主持人 2011 4. 地龙有效成分对糖尿病肾病作用机理研究黑龙江医药行业科技进步三等奖主持人2010 主要发表学术论文1. 地龙成分对高糖刺激下人肾小球系膜细胞转化生长因子β_1和结缔组织生长因子表达的研究2011，33（3）：410-414 中成药 2. 宋金元时期方剂学发展特点探讨 2011，26（3）：437-441中华中医药杂志 3. 糖尿病肾病的中医治疗研究及展望2010，13 (6)： 658-659中国临床保健杂志 4. 地龙成分及含药血清对人正常肾小球系膜细胞增殖的影响2010，13（5）：493-495中国临床保健杂志 5. 中药干预肾小球系膜细胞增殖的机制2010，13（4）：446-448中国临床保健杂志 6. 糖尿病肾病的病因病机学说及分脏分法辨治探述2010,27（3）：127-130中医药信息 7. 从痰瘀论治糖尿病肾病的理论探讨2010，38（2）：86-88中医药学报 8. 左归丸实验研究概况2010，32（3）：477-480中成药 9. 左归丸对D-半乳糖致亚急性衰老大鼠ATP酶及Bcl-2 Bax和Caspase-3表达的影响2010，28（1）：205-207中华中医药学刊 10. MTT法检测地龙有效成分对肾小球系膜细胞增殖的影响2010，27（1）：34-36中医药信息
xx高校优秀教师个人事迹材料
xx高校优秀教师个人事迹材料 作为一名普通的高职教师，在平凡的岗位上，我勤奋刻苦，兢兢业业，严谨求实，始终如一，努力工作。在踏实和坚持中，每天都以饱满的工作热情、踏实的工作作风、优异的工作成绩，赢得了学校领导、同事、社会、学生和家长的一致好评。 一、政治坚定，律己育人 在担任旅游管理教研室主任和专业带头人工作时，始终把专业、教学和学生放在第一位，想学校、专业之所想，急学生之所急，认认真真，扎扎实实地做好每一项工作。 二、与时俱进，学习领先 为了提高专业理论水平，我平时注重收集最新的行业信息和教育教学管理的先进经验，通过网络和书籍以及下企业考察，不断更新知识;为了提高动手操作能力，在完成教学任务的同时，经常利用业余时间到企业去跟班实习，常常是别人休息的时候，加班加点地工作。 三、关爱学生，胜似亲人 在做好日常教学和育人工作中，关心学生思想、学习、生活等状况，经常帮助生活困难的学生：国庆假期，旅管3101班学生陈智敏，在酒店实习中不慎受伤夜深被送进了163医院，接通知后，第一时间赶到医院，处理完学生伤口，陪学生打完吊针并送回宿舍后，已是凌晨两点了。第二天一大早，还炖好银耳莲子羹送到学生手中，给她补身体。
平时注意引导学生树立正确人生观，克服困难、努力进取、积极上进，为学生解答专业、就业和创业中有关疑问，得到学生肯定和尊敬，被学生们亲切地称为"何妈妈".旅管3111班汤丽平同学，因脸上有疤不能留在直接对客的西餐厅工作，为此她心情郁闷，不想参加酒店课程实训。得知情况，我多次到酒店和学校宿舍找好谈心，引导她要正确面对人生中的各种挑战，并与她一道想办法渡过难关，现在汤丽平同学已成长为白天鹅西餐厅基层管理人员。 四、爱岗敬业，业务精湛 1、教学上，积极主动承担繁重的教学任务。近年来，担任了旅管专业《餐饮服务与管理》、《旅行社计调业务》等多门核心课程的教学，每年指导学生毕业论文15人左右，获得优秀毕业论文多人，教学效果优秀;08年指导学生参加省大学生主题宴会设计大赛，分别获得一个一等奖和二个三等奖，09年指导学生参加省大学生冬季技能大赛，获得一个二等奖和二个三等奖的好成绩。 为使旅游管理专业办出特色，我专业实施了现代学徒制人才培养模式。为此，作为教研室主任和专业老师的我，为了课程实训企业费尽了心思，顶着烈日冒着严寒，一家又一家地与相关企业进行协商实习事宜，虽然碰了无数次钉子，但最终还是签订了几家稳固的有实力的实习单位进行深度校企合作。自12年5月至今，我专业10级、11级、12级、13级共10批次学生在新康辉旅行社、宝中旅游各门店、华天酒店集团、白天鹅大酒店参加了《旅行社门店接待与销售》、《餐饮服务与管理》等课程的校企合作，学生们在企业在一对一的师
优秀教师个人简介,教师风采个人简介
优秀教师个人简介,教师风采个人简介 篇一XXX,小学高级教师，年级组长。毕业于中国人民解放军洛阳外国语学院，从教以来，一直担任班主任，从事语文教学。教育教学差不多功扎实，工作认真负责，在教学中形成个人的教学风格。在平常的教学过程中，注重课前预备，课堂学生听、讲、读、记的训练，注重学生学习习惯的培养，使学生获得智与行的滋养，形成良好的学习习惯并掌握有效的学习方法，教与学效果好。 20XX年6月，执教的优质课《我爱故乡的杨梅》在洛阳市“电教实业杯”中小学电教优质课评比中获三等奖。曾参加“注音识字，提早读写”、“小学语文写作能力评价”课题实验，效果显著;20XX年6月，在全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题实验中，实验成果获一等奖。 20XX-20XX年，编写了语文《启东黄冈作业本》三年级下册、四年级上册，由北方妇女儿童出版社刊印发行。20XX年，编写了教学辅导书籍《讲透教材》六年级语文上册、下册，由北方妇女儿童出版社刊印发行。 20XX年3月，论文《〈春夜喜雨〉与学生教育》发表在省级刊物上;20XX年12月，学术论文《启迪智慧提高效率》在“创新杯”首届全国小学教科研征文大赛中荣获特等奖;20XX年5月，撰写的论文《进展语言，培养能力促进思维品质提高》在洛阳市“注·提”实验理论研讨会论文评比中获二等奖;20XX年8月，撰写的论文《新课程改革下的语文教学评价》荣获洛阳市小学语文教学优秀论文评选三等奖。 辅导学生耐心细致，多次获辅导奖。曾在全国青青年“弘扬中华美德，构建和谐学校”读书征文活动中获辅导三等奖、河南省辅导优秀奖、洛阳市辅导奖。辅导的多名学生作文曾发表在各类报刊杂志上;20XX年9月，辅导的学生在洛阳市中小学生作文竞赛中有多人分不获得一、二、三等奖。 所带班级班风正，学风浓，多次被评为优秀班集体。个人多次被评为先进工作者、优秀教师、优秀少儿工作者。20XX年3月，被评为洛阳市教育系统榜样工作者; 20XX年6月，被评为洛阳市20XX-20XX年师德标兵; 20XX年10月，被评为涧西区小学优秀班主任。 篇二XXX，女，1980年出生，中共党员，本科学历，小学高级教师，现任泉州市实验小学副校长。曾被评为全国优秀辅导员、福建省十佳少先队辅导员、福建省优秀辅导员、市“优秀共产党员”、市“教坛新秀”。 从教14年来，坚持一线的教学工作，积极参加全国、省、市辅导员培训，市小学骨干教师培训、省课改培训以及各种教育培训学习。具有丰富的教学经验，执教的思品课《可爱的动物》、《危险在哪里》、《每天都有好心情》分不荣获全国、省、市教学评优课竞赛中荣获一等奖。发挥个人特长，参加福建省辅导员风采大赛，获一等奖;参加泉州市中小学教师演讲竞赛获一等奖;参加泉州市业余主持人大赛获得铜奖，并评为“欢迎的主持人”;多次应邀参加市教育系统、团市委组织的大型文艺晚会任节目主持人。 结合教学、德育工作体会，不断进行经验总结，先后承担《少先队教育与闽南文化的传承》、《培养少先队员道德品质的分层研究》、《校本课程的开发与实施》(此项课题为十一?五课题，荣获全国优秀课题)等课题研究，效果显著，撰写《关心青年儿童学会理财》、《有一种美德叫微笑》、《让真挚的爱心在活动中流露》、《体现新课程特征，促进学生多元进展》、《把春游还给学生》、《植根基地，高奏爱国主义主旋律》等文章，分不发表在：《辅导员》、《少先队活动》、《福建教育》、《小学教学研究》、《新一代》、《小学科学》等CN刊物上。 热心指导青年教师开展教研活动，指导青年教师撰写教科研论文、案例、教学反思，指导他们参加教学评比、观摩获好成绩：指导指导黄冬梅老师参加市少代会研讨课《心系农运，文明礼仪伴我行》;指导黄冬梅老师参加泉州市中队主题课评比，中队主题课《心系祖国情，
优秀教师个人先进事迹介绍
优秀教师个人先进事迹介绍 黄艳丽，2006年6月毕业于阜阳师范学校，从2007年8月至今一直在阜南县焦陂镇公兴小学任教，在上级教育部门的组织关怀、培养和同志们的帮助下，在六年的从教生涯中，她时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教育教学和承担学校分配的各项工作中都取得了可喜的成绩。 一、热爱教育、教书育人 忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。 自2007年参加工作以来，她爱岗敬业，关心、爱护每一个学生，努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导，学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，采用自己独有的教育方式去教育和感化每一位学生——爱心教育。能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取得成效。有一个叫高飞的学生，现在已经毕业三年了，当时教他的时候都已经上五年级了，可他连字也写不好，黄老师就经常利用下午放学的时间和周末给他补习，渐渐地这个学生的字也写工整了，成绩也提高了。还有一个叫亓先玲的学生，虽然成绩很好，但她与同学相处并不是很和睦，为了这个学生黄老师也是花了很多心思，可是收效不大，有一次她生病了，黄老师就带着慰问品去看她，她哭了，她没有想到老师会来看她，她说她妈都没有这么对待
黑龙江中医药大学 硕士研究生导师简介 满玉晶
研究生指导教师简况表 姓名满玉晶性别女出生年月1962.04 专业职称主任医师 最后学历/ 学位硕士 招收学生 层次 硕士 所属学院临床医学院办公电话82111401-8705 从事专业中医妇科学电子邮箱manyujinghlj@https://www.wendangku.net/doc/af5963556.html, 主要研究 方向 不孕症、功血、子宫内膜异位症、先兆流产、盆腔炎性疾病、围绝经期综合征 主要社会兼职黑龙江省中西医结合学会妇产科专业副主任委员哈尔滨市医学会医疗事故技术鉴定专家库成员际妇产科联盟会员 目前主持科研课题国坤宁安对围绝经期大舒鼠模型卵巢内MAPK信号传导通路的影响省自然基金2009.7 王秀霞教授治疗多囊卵巢综合症经验总结黑龙江省中医药管理局 2010.8 主要论著中西医结合职业医师应试指南及习题集（第十篇中西医结合妇科学）副主编 中国古籍出版社 2004.6 现代妇产科临床诊疗主编中国人口出版社 2004.9 中医妇科学（全国高等中医药院校本科复习及研究生入学考试指导丛书） 编委清华大学出版社 2006.1 今日中医妇科人民卫生出版社 2011.2 编委 主要科研成果多囊卵巢综合征的胰岛素抵抗及其中西医干预的系列研究黑龙江省中局科学进步二等奖第六名 2006. 妍婷灌肠液治疗盆腔炎性不孕的研究 黑龙江省中医药科学技术二等奖第五名 2007. PBL与EBM教学法相结合在临床见习中的应用 黑龙江省高等教育学会三等奖第一名 2008.11 妍婷灌肠液治疗输卵管炎性不孕的研究 科学技术进步二等奖第五名 2009.8 主要发表学术论文1、自拟养血通络汤治疗产后身痛15例中医药信息 2003.5 2、恶性淋巴瘤累及卵巢破裂1例现代妇产科进展 2006.4 3、巨大子宫肌瘤剜除术及子宫修补术1例医学研究杂志 2006.6 4、青春期多囊卵巢综合症的筛查中国妇幼健康研究 2006.7 5、妍婷灌肠剂对慢性盆腔炎模型家兔Th1/Th2的调节作用 中国中医药科技 2006.11 6、通乳汤治疗产后缺乳68例临床观察中国中医药科技 2006.11 7、朱丹溪从痰论治月经病之探析时针国医国药 2007.12 8、中药辅助治疗重度卵泡过度刺激综合征1例中国医药导报 2008．5
优秀教师个人先进事迹材料
优秀教师个人先进事迹材料 梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。这就是我---一名普通小学语文教师兼班主任。我于xx年9月参加工作，至今已经整整13年了。在这13年的时间里，我把满腔 的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。 一、激情满怀，无私奉献 我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以，我面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！ 二、率先垂范，身教感染 在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是 课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时， 我首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。 三、严爱相济，教书育人 班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱， “丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。 我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉
指导老师介绍
皮永华，男，1976年出生，毕业于浙江大学企业管理专业，获得管理学博士学位，现任三亚学院管理学院院长助理，2010年度教育部人文社科基金获得者。曾发表过多篇学术论文，参与多项课题研究，主要如下： 公开发表论文： 1.我国企业多角化战略与研发强度之间关系的实证研究——以浙江省为例，《科研管理》，2005年第2期，第一作者； 2. 基于区位角度的城市化与经济发展之间互动关系的实证研究——以浙江省为例，《经济地理》，2005年第4期，第一作者； 3. 消费者冲动型购买行为信息接触过程分析，《技术经济》，2004年第7期，第一作者； 4. 西方组织报复行为理论研究述评，《外国经济与管理》，2006年第3期，第一作者； 5. 区域技术创新扩散与经济增长收敛——基于长三角地区的实证研究，《南京财经大学学报》，2008年2期，第一作者； 6. 组织学习与组织公正，《工业技术经济》，2006年3期，第一作者； 7. 企业核心能力形成的路径依赖性，《工业技术经济》，2002年第2期，第一作者； 8. 酒店员工分配公正感知与离职意愿关系的研究——以三亚市为例，《北方经贸》，2012年第6期，第一作者 9. Spatial autocorrelation of regional innovation and regional economy: Based on the comparative study of Zhejiang Province
and Jiangsu Province，国际会议论文（第五届技术管理与技术创新国际会议），ISTP收录，2007年，第一作者； 10. A Study of the relationship between organizational justice and chinese organizational retaliatory behavior，国际会议论文（第七届武汉电子商务国际会议），ISTP收录，2008年，第一作者； 11. Extraversion as a moderator in the relationship between organizational justice and organizational retaliatory behavior，国际会议论文（2009人力资源战略与开发国际高层论坛），ISTP收录，2009年，第一作者。 12. A Study of the Employee Engagement of Colliery Enterprise，国际会议论文（第五届中小企业发展国际研讨会），2011年，第一作者 13. 我国煤矿企业员工激励问题研究，国际会议论文（第三届工程和商业管理国际学术会议），2012年，第一作者 14. 中国现代管理理论的逻辑要求，《三亚学院学报》，2012年第1期，第一作者 15. 中国本土宗教文化中的人文关怀——以道教为例，海南省人学会2012年年会论文集，2012年，第一作者 16. 论孙中山与中国现代经济理论——纪念辛亥革命100周年，“孙中山经济思想与中国经济发展”学术研讨会论文集，2011年，第一作者17. 当代中国不同性质单位职工公正感知比较，中国经济思想史学会第十四届年会论文集，2010年，第一作者
优秀指导老师优秀事迹
优秀指导老师优秀事迹 ｘｘ教授毕业于中国科学院生物物理研究所生物物理专业，是理学博士，治学严谨而不失张力，对于其他方面也有自己独到的见解。当问及他指导的学生在两届“挑战杯”都取得了一等奖的好成绩，张教授淡然一笑：“他们的科研成果本身有一定的科学意义，但这种奖没有多少意义”，关键在于这个钻研的过程和其中的学术心得，“希望同学们不要刻意地追求奖励。”张教授非常看重学生的独立思考能力，他认为现在的大学生最缺乏的就是这种能力。当谈到王光中时，他的嘴边始终挂着满意的微笑：“王光中是一个独立思考能力很强、适合搞科研的学生。获奖本身只对他在学校的这几个月有影响，但这项成果、这个过程会影响他的一生。”为了保持这种良好的学术氛围，积极引导学生走上一条健康的治学钻研路子，ｘｘ教授在每周六下午开展学术活动，也就是一个兴趣小组，带领着一群研究生和部分本科生在三年多的时间里坚持了下来。本篇文章来自资料管理下载。“大家轮流作报告，由其他人提出问题和建议，然后大家共同讨论。”思想的火花就在这里得到碰撞，一个个可行而很有创意的课题也就在这里产生了。一、“科学不是技术，而是一种文化”ｘｘ教授一直从事生物物理学和化学生物学方面的研究，在学术上硕果累累。同时，作为一名大学教师他有自己的教育理念，他认为“科学不是技术，而是一种文化，和艺术很接近。”他说，教育对一个国家、一个民族是最重要的，但中国对教育重视还不够。“每个人本质上都可以成为国家、社会的有用之才，关键在于如何教育”，张教授特别强调转变学生的学习观念，“十几年的填鸭式教学对学生的观念影响太大，当被动消极的接受知识成为习惯后，进入大学这个宽松的环境中就会不知所措。”为了激发学生们的独立思考能力，在他的课堂上，张教授总是让学生们提问题，看哪个学生的问题最有创意，是他想不到的。他对于学生的想法从不轻易否定。事实上，王光中的课题开始时只是偶然间的突发奇想，张教授当时认为没有多大的研究价值。但他并没有阻止王光中去做，相反给予了鼓励和指导，“结果没有想到，他还能做得这么好”，张教授笑道。张教授在2004年给一年级工作部的同学们作报告的时候，曾这样讲到，“中国文化要继续发扬光大，中华民族要实现伟大复兴，就必须将科学融入中国文化，这是我们这一代甚至是以后几代人的历史使命，这也决定了我们的历史定位就是做这种新文化的缔造者。”他在平时的教学工作中，把科学当作一种真正的文化，从思想和理念的层次向学生们传播科学。本篇文章来自资料管理下载。他每天都去实验室和学生们讨论科研进展，交流思想，解决问题。而张教授的大学生活也主要是在图书馆中度过的，他很喜欢读书，与科学文化为伴，本科四年里，学校图书馆阅览室的书和资料室的杂志几乎全被他翻过，“借书证因此换过很多次”。 二、“我不是什么引路人，兴趣才是最好的引导者”张教授一直在强调兴趣的重要性，课上、课下，报告会上，随笔文章中……他说，“任何建议都可能误导你，只有你的兴趣不会欺骗你。”他对王光中的评价也提及这一点，“其实他最好的老师是兴趣，他做了自己喜欢做的事情，成功是理所当然的。”而邢美孜在2003年接受采访时也坦然说道：“我完全出于一种兴趣，我喜欢，所以我选择。”张教授认为在学习过程中，首先要从兴趣出发，给自己大学乃至一生的追求定好位，然后才是摸索一套适合自己的学习方法。他给予大学教育的建议是，“培养兴趣并持之以恒”。他希望大家养成结构性学习的习惯，而搞清了一个学科的体系结构之后，要不要“去关注细节”，还是要看“有没有兴趣”。
(完整版)研究生复试导师邮件模板
尊敬的李老师： 您好！ 我是***，女，现是**大学（211工程）大四的学生，今年报考的是贵校化学工程与技术专业硕士研究生。初试成绩为政治56，英语51，数学118，物理化学123，总分348。本科期间通过了英语六级和国家计算机二级。 北化的**是个大组，而且实力顶尖，在本科期间写关于催化剂之类的论文就曾搜到过李老师您的一些文章，对老师在催化剂的表征、合成方面的研究很感兴趣，所以今年报考了北化，想做您的研究生，我是在考研网上找到的您的邮箱，冒昧的给您发了邮件，我希望可以师从李老师继续深造，在研究生阶段可以有所成绩。 本科期间我一直刻苦学习，一直坚信“天道酬勤”，相信自己踏实、勤奋地学习，必定会有收获。在老师的精心培养以及大学良好的学术氛围下，我在基础实验，操作实验，实验技能等方面积累了一定的经验，专业知识考试中的成绩是良好以上，为读研打下了基础。如果有幸能得到李老师的青睐，能加入您的研究组，我一定会专心科研，用心地从事自己所热爱的科研事业。 最后祝李老师工作顺利，身体健康。感谢李老师百忙之中看这封邮件，谢谢您。 此致 敬礼！ 老师你好， 我叫大学的本科专业是，想调剂到贵校。我的第一志愿 是大学，很遗憾未能通过大学的复试分数线。经同学推荐了解到大学学术氛围浓厚，师资条件也不错，想调剂到贵校。从网上得知老师您有过很好地学术经历，也获得过很多嘉奖，承担过一些重要项目，想调剂您的研究生。以下是我的基本情况: 今年的初试总分为，单科分别为：政治英语数学一专业课。本人从小就对方面十分热爱但由于没有机会，一直没有很好地发挥这方面的热情。在大学四年的时间里，认真学习了相关的专业知道，由于学校的软硬件都不是很好，所以一直想通过考研这条道，对专业进行深度的学
优秀教师主要事迹材料
优秀教师主要事迹材料 我叫，女，生于19xx年，1988年从事教育教学工作，大专学历，小学一级教师。1988年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。XX年以来担任学校教导主任。曾多次获县、乡“师德先进个人”、“模范、优秀教师”称号，优质课和论文多次获县、市级奖项。目前是学校三年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。 一、锐意进取，不断超越。 我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先
进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。 二、认真教学，潜心教研。 作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。
教师风采简介范例范文
教师风采简介范例 张珊薇，女，本科学历，中学高级教师，现任文学部部长。曾荣获杭州市优秀园丁、杭州市优秀教师称号，多次策划组织大型青少年文学教育活动，2008年被授予华东地区校外创新活动家称号；杭州市首批小学语文学科带头人；担任少年宫专用教材《文学写作》主编，参与省编小学语文教材教师辅导用书编写工作；多篇教学论文和活动案例获全国及省市一、二等奖。 李文英，女，本科学历，中学高级教师，现任发展中心文学部教学主管。曾在基础教育领域从事数学教学、学校管理等工作，逐渐形成“立足生活,激趣引思, 自主探究、互动生成”的教学风格。曾多次承担市、区级公开课，撰写的论文、案例近20余篇在省、市、区获奖，并被授予市优秀教师、市教坛新秀、区骨干教师等多项荣誉称号。 董霞，女，本科学历，小学语文高级教师，现任文学部教学主管，文学写作项目、童话阅读项目专业指导教师。《母婴杂志》绘本栏目特邀专家顾问。曾获杭州市教坛新秀、杭州市小学语文学科带头人、杭州市优秀班主任等荣誉；多次在杭州市语文教学观摩活动中获奖。出版《小学生成语故事》、《青少年宫文学写作专用教材》二、三册。撰写的论文多次在杭州市校外教育论文评选活动中获奖。 徐明，女，本科学历，小学语文高级教师，现任文学部文学写
作项目主管。曾获得省优秀习作指导教师、西湖区教育系统先进工作者、杭州青少年活动中心先进工作者、知识型职工等多项荣誉。教学上务实创新，勇于开拓。曾成功策划和组织了杭州市中小学生文学知识竞赛、诗情画意新西湖、作文超市、文学直通车、我与父母同读一本书等系列文学活动。撰写的论文和案例多次在全国和华东地区获奖。 沈丽春，女，本科学历，现任文学部珠心算项目主管。省珠心算协会会员。所写论文曾在中珠协算理算法理论研讨会中获优秀学术论文三等奖、中心论文优秀奖等。为小学输送了众多全面发展的优秀苗子，为数学俱乐部培养了数学尖子。曾被评为中心先进工作者，多次被评为优秀工会积极分子。 丁伟锋，男，哲学硕士，文学学士，中学一级教师。现任杭州少年文学院、杭州校园文学社团联盟专业指导教师。指导文学社社员在各类报刊杂志发表文章上百篇，指导社员参加冰心作文奖等全国征文大赛获得一二三等奖数十个奖。所负责的杭州少年文学院多次获得各级文学活动优秀组织奖，杭州校园文学社团联盟连续五届开展了浙江省暨杭州市校园文学社团PK大赛，在杭州中学校园文学界影响广泛。个人被评为全国美文大赛优秀指导教师、连续三届冰心作文奖优秀指导老师。所撰写、执笔的论文和活动案例多次获得中心、杭州市、华东地区和全国一二三等奖。
优秀教师个人先进事迹材料
优秀教师个人先进事迹材料 XXX小学教师：XXX XXX，XXXX年生，XX学历，小学X级教师，XXXX年X月参加教育工作，先后担任过小学语文、数学等学科的教学。在近XX年教学生涯中，工作勤勤恳恳、兢兢业业、爱生如子、团结同志，为人师表，甘于奉献，从不计较个人得失，做到个人利益绝对服从集体利益。以“教书育人”为己任，在平凡的岗位上做出了不平凡的事。其事迹主要表现在以下几个方面： 一、积极加强思想道德建设，提高思想素质 在政治上，我认真学习、宣传并贯彻执行党的基本路线、方针、政策，积极认真地参加政治学习，按时收看时事新闻，了解国家政策和国家大事等。通过学习，我提高了思想道德素质。我认为：教师身上社会赋予了很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的发展，去为这些光环增辉添彩。我努力做到身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。我常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水谋生，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。我还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，我不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。 二、努力学习，提高自身素质和业务能力 在工作中，我深深地认识到，时代在前进，社会在发展，在深化教育改革、
全面推进素质教育、大力提倡创新教育的今天，不学习是不行的，从而树立终身学习的思想。因此，我积极参加了学历培训，另外，我还参加了新课程培训、教师职业技能培训和教师提高培训等，抓住一切培训机会，不断为自己充电，提高自身素质和业务能力，及时将培训所得知识与同事交流，第一时间用于教学实践中，为培养社会合格人才打下了坚实的基础。在实际工作中，我主动向老教师学习，虚心接受别人意见和建议，并经常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学方法，研究和不断改进自己的教学方法，取得了良好的效果。新形势下的教育对教师有了更高的要求，我充分运用所学专业知识，制作课件，优化了课堂教学结构，提高了教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习，促进了学生的全面发展，收到了良好的效果。 三、关爱留守儿童，注重后进生转化工作 我校多数为农村孩子，近年来，外出务工家长不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守孩子，我非常关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状况，制定出一整套帮扶计划与措施，使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其
东南大学硕士研究生导师简介
东南大学硕士生导师简介 姓名：段进 籍贯：江苏南京 学历：博士研究生 所学专业: 建筑学、城市规划 专业技术职务（职称）：教授、博导、总规划师、规划学科带头人 党政职务：东南大学建筑学院副院长 东南大学城市规划设计研究院副院长 职业注册情况：注册规划师、二级注册建筑师 从事的工作：城市规划与设计 e-mail：SEDUANJIN@https://www.wendangku.net/doc/af5963556.html, 工作、学习经历: 1978.10-1982.07 天津大学建筑系，建筑学学士学位 1982.09-1985.06 天津大学建筑系，建筑学硕士学位 1985.07-1990.08(参加工作时间) 南京工学院建筑研究所教师讲师 1987.09-1992.10 比利时鲁汶大学、东南大学联合培养工学博士 1992.02-1993.08 东南大学建筑研究所讲师 1993.09-1996.08 东南大学建筑研究所兼任东南大学城市规划设计研究院副院长副教授 1996.09-1997.03 东南大学城市规划设计研究院副院长副教授 1997.04-1999.04 东南大学建筑系、东南大学城市规划设计研究院副院长教授 1999.05-2004.01 东南大学建筑学院、东南大学城市规划设计研究院教授、博导、副院长 2004.02-2005.09 东南大学建筑学院、东南大学城市规划设计研究院 职务：总规划师、副院长职称：教授、博导 2005.10-至今东南大学建筑学院副院长、东南大学城市规划设计研究院副院长、东南大学城市空间研究所所长教授、博导、总规划师 荣誉 1994.9 获江苏省“333工程”校跨世纪人材，优秀青年教师称号 2006.01 获“2005年中国设计行业十大杰出青年”称号(共青团中央与中国光华科技基金会) 2004.11 获中国城市规划行业优秀工作者称号 (建设部) 2005.09 东南大学城市空间研究所成立 2005.11 指导本科毕业设计(杨志)获江苏省本专科优秀毕业设计一等奖 2010.12 全国优秀科技工作者 ◇从事专业: 城市规划与设计 ◇主要研究方向：城市空间与发展理论（Urban space and development theory） 城市规划理论与设计 ◇近几年教学情况:指导博士生：毕业2名;在读9名。指导硕士生:毕业22名;在读11名。 授课情况： 1997.2～1997.6 三年级设计课 1997.2～1997.6 毕业设计 1997.9～1998.1 “发展理论与城市空间”理论课 1998.2～1998.6 毕业设计 1999.2～2000.1 “发展理论与城市空间”理论课 1999.2.～7.10 毕业设计 1999.10～2. “城市空间发展论”理论课 2000.3 ～7 毕业设计
教师个人事迹材料
优秀教师个人事迹材料 我叫**，女，生于1991年，毕业于**省**学校。2019年开始从事教育教学工作，小学二级特岗教师。在从事教育工作的两年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。 在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。 班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身
优秀教师简介
优秀教师简介 本人自参加工作以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。特别是近几年来，所带班级班风正、学风浓，精神面貌昂扬向上，日常行为规范表里如一。班级成绩，无论是在校内历次考试中，还是在全区统考中，均取得优异成绩;班级行为规范评比位居全校第一名。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。具体工作简述如下: 一、忠于职守，以身作则 多年来我一直注重提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，用自己的行为涵养对学生进行潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，多年来一直勤勤恳恳，兢兢业业。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号;每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动;只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难;在教学上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本;要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放任，从而让师生成为真正的朋友。 二、关心学生，“爱”字当头 爱，是教育的根基;爱是教育的归宿。作为一名班主任，我首先在生活上关爱学生。我发现学生陈欣悦好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费;其次学习上关心学生，一天学生屈龙满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想外出打工，通过一下午谈心鼓起了他学习
政法学院研究生导师简介表【模板】
政法学院研究生导师简介表 所在专业：法律硕士 姓名：曾绍东 性别：男 出身年月：1970、5 职称：副教授 学历学位：研究生学历、博士学位 主要研究方向：法制现代化、法律文化 讲授的研究生课程：《中西法律文化比较》、《中国法制史》 个人简介：曾绍东，男，江西赣州人，西南政法大学法学博士，法理学、法律硕士生导师，兼职律师。以教书育人、培养学生和学术研究为职志，主要从事法律现代化、中西法律文化比较等方面的教学与研究。博士论文获西南政法大学优秀博士论文、重庆市优秀博士论文，出版专著1部，在核心期刊上发表学术论文20余篇，主持或参与国家级、省部级以及重大招标项目多项。 近3年学术科研情况： 一、专著 《南京国民政府地方自治研究—以后苏区时代的赣南为中心（1939-1949）》，中国社会科学出版社2012年版 二、课题
1.江西省社会科学课题（主持），《南京国民政府乡村治理转型与法秩序变迁---以赣南（1939-1949）为中心的考察》，2012年立项，经费5000元 2.江西省省高校人文社会科学重点研究基地项目（主持），《南京国民政府地方自治研究—以赣南为中心（1939—1949）》，2013年立项，经费4万元 3.省高校人文社科项目（主持），《中央苏区土地法制研究》，2011年立项，经费6000元 4.江西省廉政文化研究招标课题（主持），《中央苏区廉政建设及其基本经验研究》，2013年立项，经费5000元 5.国家社科基金（参与），《抗战大后方司法审判制度的改革与实践研究》，2011年立项，经费15万元 6. 省发改委重大招标项目（参与），《中央苏区推进改革开放和区域合作体制机制创新研究》，2011年立项，经费15万元 三、学术论文 1.《程序：正义还是不正义——司法改革中的文化传统影响》，华东政法大学学报，2010年第2期 2.《论孔子法思想的原创法文化意义》，江西社会科学，2010年第5期 3.《董必武司法改革思想的启示》，江西财经大学学报，2010年第4期 4.《开拓与奠基——论董必武在中央苏区的司法实践》，毛泽东思想研究，2010年第2期 5.《浅论中央苏区土地法律制度》，农业考古，2010年第3期 6.《中央苏区土地产权和流转问题探析》，农业考古，2011年第6期 7.《传统与现代之间：董必武多元化纠纷解决机制构想》，云南师范大学学报，
优秀教师主要事迹简介
优秀教师主要事迹简介 篇一：优秀教师年度主要先进事迹简介 朱永春老师，桐乡市十佳班主任、省春蚕奖获得者和省2006年度教育十大新闻人物。现任我校705和706两个班的班主任及两个班的科学和一个班的数学教学任务。淡泊名利而富有教育理想的他多年来一直醉心于自己富有创新精神的教育实践中。即使长时间在无人喝彩的环境里，依然保持着对农村教育事业的执著和对崇高人格的坚守。如今，他高尚的师德已感动着每个学生和家长的心灵；他卓尔超群的教育艺术也开始在省外教育界慢慢产生一定反响。一位普通中学的班主任老师竟会被圈不少人尊称为“桐乡的魏书生”，这口碑后面到底有些怎样的感人故事呢？让我们走近这位农村基础教育岗位上的忠诚守望者。 一、没有教不好的学生 朱永春老师自言自己曾在小学和初中阶段都饱尝过后进生被歧视的种种酸楚，这些特殊的人生经历使他当老师后对后进生有一种特别的同情。谈到当班主任工作，他最自豪的事就是在他手里没让一个孩子掉队，更别说离队成为流生，这在农村的同行里是少见的。更让人不可思议的是，他还敞开班级大门，让外校和本校兄弟班上“患了教育绝症”的后进生源源不断地进来，成功实施帮教和转化，所以朱老师班
级的人数永远是全校最多。 “爱教后进生的老师才有资格称为先进教师”----朱老师如是说，更是如此做。上届插进朱老师班的小王连自己的名字都不会写，甚至150分的语文和数学考卷全认真地写满了也只得两三分，给班级拉了很大的后腿，但朱老师不嫌不弃，因为他有独特的学生观。原来在他眼里，优秀学生都如同“章良”乃国家栋梁之才，后进学生乃未来“章良”的父母。就这样，在他眼里每个学生都是人才和宝贝！于是他不仅有孔子“得天下英才以教之”的快慰，更有“得英才父母以教之”的快乐！就这样，在过去的多年班主任工作中，进朱老师班级的问题生最多，但他所带的班级无论在班风和学风上都是学校的一面旗子，从未有过一名流生，更未出过让学校领导和师生伤神的差生。“没有教不好的学生”对许多人来说是口号和教育理论，对朱老师来讲已经是能力的概括和实践的结果。任何一个哪怕是公认的头号“差生”都难不倒朱老师，朱老师超凡育人能力已经在家长和教师中间传为美谈。 二、文化育人创新 朱永春老师是位真正具有独创和实践精神的出类拔萃的老师。所谓“无欲则刚”，朱老师淡泊名利，超然物外的胸襟使他的教育境界使他的教育实践更接近教育的本质。他始终将德育作为自己教育的抓手和自己教育的第一使命，并将德育创造性地落实到班级文化建设和学科教学实践里，用自