一年级游考

一年级数学上册期末游考方案游考目标：通过“游考”的活动形式，考查学生在本学期数学学习中获得的数学基础知识，基本能力和动手操作解决问题的综合能

力。

游考内容：

1．小马过河

活动目的考察学生口算与计算的能力

活动材料准备30题20以内本学期的计算题卡片3套，其中5题是连加、连减和加减混合。

活动规则每个小朋友抽其中一套口答。

评分方法在一分钟内，全对得5颗星。错1-2题得4颗星，错3-5得3颗星，6题及以上再来一次得2颗星。

2．拿水果

活动目的考察学生对本册1-20基本知识的认知水平。

活动材料准备20题与数有关的水果卡片，，每种水果不同的题型，每种水果卡片2张（苹果卡片、橘子卡片、梨的卡片等）。题型为填

数，填大于号、小于号和等号，数的组成，看计数器，按规律

填数，加减法中各数的名称，填加减号，数的顺序，比多少，

之间的问题。

活动规则每个小朋友每种水果各拿1个。

评分方法在10分钟内，全对得5颗星。错1题得4颗星，错2题得3颗星，3题及以上重来得2颗星。

3．操作小能手

活动目的通过亲自动手操作考察学生对本册立体图形和位置的运用能力。活动材料准备本册学习的立体图形模具3套排成两列、10个一些小方块。活动规则每个小朋友分别完成2个内容。第一个按要求拿出老师说的图形，并要求说出图形名称。（说的内容为…的左边/右边/前面/

后面等是…）第二个是摆出用3、6、8个小立方体的图形。评分方法在5分钟内，全对得5颗星。错1-2题得4颗星，错3-4得3颗星，5题及以上再来一次得2颗星。

4．综合应用

活动目的考察学生对时间和解决问题的综合应用能力。

活动材料准备看图列式的图片5张，准备小明的一天的图片和相应的时间卡片。

活动规则每个小朋友分别完成2个内容。第一个要求看着图片说出图片的意思，并说出算式。第二个是把小明一天的活动图和相应的

时间配对。并说一说。

评分方法在10分钟内，全对得5颗星。错1-2题得4颗星，错3-4得3颗星，5题及以上再来一次得2颗星。

附：

数学

考核

评价表

游考活动评价：

整个活动共计20个星，得到18及以上者为优，得到15-17为良。

其余为合格

1．小马过河

活动目的考察学生口算与计算的能力

活动材料准备30题20以内本学期的计算题卡片5套，其中5题是连加、

连减和加减混合。

活动规则每个小朋友抽其中一套口答。

评分方法在一分钟内，全对得5颗星。错的和没完成的共1-2题得4颗星，

3-5得3颗星，6题及以上再来一次得2颗星。

小马过河（一）

0+6= 8+6= 2+6=

3+7= 2+9= 1+6=

6+3= 7+5= 8-8=

10-5= 13-2= 5+9=

7-7= 3+9= 2+3=

1+4= 4+7= 1+4+5=

13-3= 10+4= 10-4-4=

8-5= 6+7= 7-6+5=

19-10= 6+12= 8-1-3=

小马过河（二）

0+10= 9+6= 2+5= 6+4= 3+8= 1+7=

7+2= 6+6= 9-8=

10-8= 15-2= 5+7=

5-5= 5+9= 3+3=

2+3= 4+7= 3+4+6=

15-5= 10+7= 15-4-1=

5-1= 5+8= 4+7+2=

9-5= 6+5= 7-4+5=

18-10= 4+12= 8-2-3=

小马过河（三）

10-10= 10-0= 0+9= 6+13= 4+9= 8+8=

9+2= 9+1= 6+9=

19-10= 12-1= 8+3=

13+2= 4+15= 8+9=

5+4= 8+7= 8+8-6=

18-10= 4+8= 7+4-1=

14+2= 12+3= 5+8-3=

5+10= 19-5= 10-3-3=

小马过河（四）

6+6= 6+5= 17+2= 9+6= 7+7= 8+8=

3+7= 17-5= 20-10=

2+17= 6+9= 7+9=

17-3= 8+5= 9+9=

7-3= 1+18= 8+8-6=

9+9= 3+9= 17-4-1=

15-10= 2+17= 7+5-2=

5+2= 16-3= 3+4+7=

3+16= 7+6= 10-9+5=

小马过河（五）

1+6= 7+1= 9-2= 4-1= 8-2= 0+8=

10-7= 7+3= 10-2=

1+6= 9-2= 10-2=

1+11= 9-4= 12-1=

1+4= 2+7= 18-4+3=

3+14= 10-4= 10-5+10=

3+6= 5-3= 5+4+7=

5+14= 3+14= 10-2+5=

2．拿水果

活动目的考察学生对本册1-20基本知识的认知水平。

活动材料准备8题与数有关的水果卡片，每种水果不同的题型，每种水果卡片2张，分别写上数字1-8.（苹果卡片、橘子卡片、梨的

卡片和香蕉卡片）。题包括了用大于号、小于号和等号，数的

组成，看计数器，按规律排数，用加减号，数的顺序，之间的

问题。

活动规则每个小朋友每种水果各拿1个，回答与水果相对应数字的题。（题在纸上。）

评分方法全对得5颗星。错1题得4颗星，错2题得3颗星，3题及以上重来得2颗星。

1.测试者在0-20中任选5个数字卡片让学生组成一组有规律的数。

例子：2,4,6,8,10是2个2个变大。

2.测试者在0-20中任说2个数，让学生说出它们前后的2个数。

例子：10的前面2个数是8和9，后面2个数是11和12。

3. 测试者在10-20中任说2个数，学生在计数器上拨出这个数，并说出有几个十和几个一组成。

例子：15由1个十和5个一组成。9由9个一组成

4.测试者在0-10中任说2个数，让学生说出至少2组数的分与合。

例子：9可以分成1和8，也可以分成4和5

5.测试者在0到20中任选3个或4个数字卡片，让学生用+或-组成等式。

例子：7 3＝4 9 1＝5 5 9 15=15

6. 测试者在0-20，或20以内所学算式中任选2张卡片，让学生用“>”

“<”或“=”。

例子： 69 7+314 13-2 12-0

7.测试者任意说出从第几页看到第几页，让学生动手翻书，并说出一共看了几页。

例子：从第10页看到第17页，共看了8页书

8.在一排五角星中，侧数者任意问出从第几个到第几个之间有几个五角星

例子：第12个和第17个之间4个五角星。

3．操作小能手

活动目的通过亲自动手操作考察学生对本册立体图形和位置的运用能力。活动材料准备本册学习的立体图形模具3套。

活动规则每个小朋友分别完成2个内容。第一个按老师说的要求把四个立体图形放在格子中，有很多种方法。

第二个是老师在3到8个小正方体中任选几个，让学生摆出

至少2种图形

评分方法全对得5颗星。错1题得4颗星，错2得3颗星，3题及以上再来一次得2颗星。

一、

例子：1.在正中间放一个正方体。

2.在正方体的左边放上圆柱。

3.在正方体的上面放上面球。

4．长方体在圆柱的右边

二、

例子：如果是8个小正方体，可以摆出长方体，也可以摆出大正方体。4．综合应用

活动目的考察学生对时间和解决问题的综合应用能力。

活动材料准备看4中看他图列式的图片各5张，准备时间卡片1时这样的12张，1:00这样的也12张。

活动规则每个小朋友分别完成2个内容。第一个要求看着图片说出图片的意思，并说出算式。第二个是把小明一天的活动图和相应的

时间配对。并说一说。

评分方法全对得5颗星。错1-2题得4颗星，错3-4得3颗星，5题及以上再来一次得2颗星。

一、

1.任意的一幅图写四个算式

例子：

2+3=5 3+2=5 5-2=3 5-3=2

2.任意一个与有关的解决问题。

例子：

9-7=2 （只）

3.任意一个连加或连减的问题

例子：

2+1+3=6 4-1-2=1

4. 任意一个求原来的问题。

例子：

5.加减混合的问题

例子：

2+3-1=4

二、

1．测试者任意选其中一种形式的时间，让学生找出对应的另一种时间显示。例子：老师拿出的是2时，学生找2：00

2. 数一数第一题中的时间能干什么事。（注意区别是上午还是下午） 例子：如果2时是凌晨在睡觉，如果是下午2时在上课

3. 在钟的模型中拨出第一题中过了(或之前)1小时（或2、3…小时）的时间。

例子：2时过1小时是3时。 2时1小时之前是1时。 我拿了9个

原来有多少个爱心

3+9=12（个）

一年级数学上册期中试卷质量分析总结

一年级数学上册期中试卷质量分析总结试卷是人教版小学数学一年级上册期中考试，考核对象是一年级全年级学生，考试时间60分钟，满分100分，考试形式采用闭卷、统一笔试形式，由本校一年级两个数学老师共同命题，我所任教的两个班一（1）和一（2）共68名学生参加考试，两个班的合格率均为100%，一（1）班优秀率（90分以上）为91.4%，平均分94.8分；一（2）班优秀率（90分以上）为90.9%，平均分95.1分 二、试卷试题概述： 试题类型及分数权重为： 第一大题是看图写数考基数（每空1分，共4分） 第二大题考相邻数（每空1分，共6分） 第三大题考数的组成（每空1分，共8分）

第四小题考比一比（每题1分，共4分），分4个小题 第1小题考比高矮，第2小题考比长短，第3小题考比多少，第4小题考比大小 第五大题是填一填（每空1分，共13分），分为4个小题 第1小题认识物体，第2小题考序数，第3小题填＞、＜、＝，第4小题考数序。 第六大题是口算题（每空1分，共18分）。 第七大题是填加法减法算式里的未知数（每题1分，共9分）。 第八大题是考数数以及比较大小（每题1分，共3分）分3小题，第1小题考多几个，第2小题考少几个，第3小题考一样多

第九大题，给每组得数大的算式后面打勾（每题1分，共6分）有6小题，考10以内的加法、减法、连加、连减、加减混合运算，以及比较数的大小 第十大题分3小题考数序（共9分）第1小题3分，第2小题排顺序2分，第3小题考10的组成4分 第十一大题用数学，看图写算式（1-4每题2分，5-6每题3分，共14分）。分为6个小题， 第1小题看图列减法算式，第2小题看图列加法算式，第3小题知道总数和一部分，求另一部分，第4小题知道两部分，求总数。第5小题看图列连加算式。第6小题看图列加减混合算式。 第十二大题聪明屋考连加及填未知数的综合知识（6分）

苏教版小学科学新版一年级下册科学期末试卷(word版,有答案)

苏教版一年级下册科学期末试卷 班级姓名等第 一、选择题。（每空5分，共计40分。） 1、石头不可以用来（）。 Ａ造房子Ｂ造桥Ｃ做陶器 2、怎样区分水和白醋？（） Ａ用鼻子闻Ｂ用手摸Ｃ用眼睛看 3、下列哪一种做法可以让小水轮转的更快一些？（） Ａ把漏斗拿高一点Ｂ把漏斗放低一点 4、下列物质放到水中不会溶解的是（）。 Ａ盐Ｂ面粉Ｃ糖 5、猜谜语：“有头无颈，有眼无眉，无脚能走，有翅难飞。”打一动物，是（）。 Ａ小鱼Ｂ蝌蚪 6、机器狗是动物吗？（） Ａ是Ｂ不是 7、到了夏天，（）开了。 Ａ梅花Ｂ菊花Ｃ荷花 8、下列（）不是借助水流的力量完成的。 Ａ水力发电Ｂ引水灌溉农田Ｃ生产制造农具 二、判断题，对的打“√”，错的打“ⅹ”。（每空5分，共计35分。） 1、蜜蜂会蜇人，所以我看到蜜蜂就会把他拍死。（）

2、泥土越细越适合做泥塑。（） 3、石头表面都没有斑纹。（） 4、油在水中不能溶解。（） 5、长时间待在空气不流通的地方，对身体健康不好。（） 6、所有的东西里面都有空气。（） 7、棉花跟桃花一样，也是花。（） 三、连一连，选择合适的词语来描述干沙子和干黏土。（共计8分） 干沙子干黏土 颗粒大细腻粗糙沾手不沾手颗粒小软硬四、空气有哪些特点？请在表示空气相应特点的词语后面打勾。（共计14分，卷面3分。） 没有固定的形状（）有固定的形状（） 没有颜色（）有颜色（） 可以流动（）不能流动（） 透明的（）不透明（） 看得见（）看不见（） 摸得着（）摸不着（） 闻得到（）闻不到（） 苏教版一年级下册科学期末试卷（参考答案）

201906 班级姓名等第 一、选择题。（每空5分，共计40分。） 1、石头不可以用来（Ｃ）。 Ａ造房子Ｂ造桥Ｃ做陶器 2、怎样区分水和白醋？（Ａ） Ａ用鼻子闻Ｂ用手摸Ｃ用眼睛看 3、下列哪一种做法可以让小水轮转的更快一些？（Ａ） Ａ把漏斗拿高一点Ｂ把漏斗放低一点 4、下列物质放到水中不会溶解的是（Ｂ）。 Ａ盐Ｂ面粉Ｃ糖 5、猜谜语：“有头无颈，有眼无眉，无脚能走，有翅难飞。”打一动物，是（Ａ）。 Ａ小鱼Ｂ蝌蚪 6、机器狗是动物吗？（Ｂ） Ａ是Ｂ不是 7、到了夏天，（Ｃ）开了。 Ａ梅花Ｂ菊花Ｃ荷花 8 ）不是借助水流的力量完成的。 Ａ水力发电Ｂ引水灌溉农田Ｃ生产制造农具 二、判断题，对的打“√”，错的打“ⅹ”。（每空5分，共计35分。） 1、蜜蜂会蜇人，所以我看到蜜蜂就会把他拍死。（ⅹ ）

数学游考

一年级上册数学活动设计方案 1、口算亭 测评目标：检测学生对本册内容的掌握程度。 测试方法：教师为学生提供5道题， 评价标准： 2、生活园 ①检测目标：考察学生对钟表和位置的掌握情况 ②测试方法：教师为学生提供3组题目，每组2道题，学生抽取一组，学生看钟表说时间、描述动物间的位置关系。 评价标准： 3、解题屋 ①检测目标：考查学生图文理解能力和解决问题的能力 ②测试方法：教师为学生提供3组题目，学生抽取1组，再根据所提供的图片和文字信息解决问题。 评价标准：

附件三：门口展示牌 口算亭 温馨提示：小朋友们，欢迎来到口算亭，这一关既需要有一个敏捷的头脑，还需要有一个响亮的嗓子，相信你们一定都能顺利通关！ 闯关方法：分2组同时进行闯关，学生随机抽取一组题目，每组5道题，学生口算完成读出题目并报出结果。 通关标准： 生活园 温馨提示：小朋友们，欢迎来到生活园，你们熟悉钟表吗？能描述小动物们的位置关系吗？ 闯关方法：学生从盒子里的3组题中随机选取一组，每组2道题，说出时间并回答教师的问题，由教师确定成绩。 通关标准： 解题屋

温馨提示：小朋友们，欢迎来到解题屋！在这一关里，需要你们有一双善于发现信息的眼睛，一个善于思考的大脑，一张善于表达的嘴巴，你准备好了吗？ 闯关方法：教师为学生提供3组题目，学生抽取一组，再根据所提供的数学信息解决相应的数学问题。 通关标准：

口算屋： 生活园： 解题屋： 如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！ 9+8= 2+7= 6+3= 8+4= 13+2= 3+12= 8+6= 3+7= 5+7= 5+2= 1+8= 5+6= 14+3= 5+5= 7+6= 5+4= 6+6= 10+7= 7+8= 7+2= 2+4= 9+7= 6+3= 8+7= 4+11=

小学一年级期中考试总结

小学一年级期中考试总结 一、考试成绩。期中考试语文成绩，90分以上有37人，80分以上有15人，80分以下的有3人。 二、试卷分析。这次试卷题量适中，题型也比较容易，考的都是些基础题。从总体来看，中间同学居多，从试卷来看，有的学生考试中贪玩，而造成题目做不完；个别学生字迹潦草，大小不一，甚至猜都猜不出；有的学生卷面不干净；还有的纯粹是乱做，一个也没对。第一题，看拼音写词语，全班只有一位同学出错，第二题有的学生没有理解题意，把题目做错了，有些同学写成了拼音，失分最严重的是第三题：写出相应的小写字母，很多同学能写对，但大部分没有占对四线三格，导致失分；第七题连词成句，个别学生因为粗心，漏加标点符号，第九题小阅读做的不是很理想，有的学生本来是会做的，可就是粗心而造成，数短文有几句话，很多学生被冒号误导，这也是学生第一次在试卷中接触冒号，所以他们不清楚冒号算不算一句话，在平常的教学中重视得不够，这是我失误地方。在我们班的考卷中，有些学生基础太差，同时，我觉得有很大部分孩子的上课效率不高，这是我和学生都值得深思的问题。一年级最头疼的是纪律问题，在这方面，经过一个学期，学生在纪律方面有了一定的提高，在以后的教学中，我要运用多种教学方法来教给孩子知识，提高教学质量

和教学效率，争取在以后的考试中做到上课反复强调的问题能让班级所有的孩子都不做错或者极少数人错。 三、存在不足及今后努力方向 1、对学困生的关注仍然不够。班上后进生比较多，基础比较薄弱，学习知识较慢，重难知识点掌握不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。 2、争取家长配合的工作做得不够。部分家长对学生的成长进步不够重视，参与家校共管的热情不高，说明我与家长的沟通还不够，在下步工作中我将努力改正。针对存在的问题，我认为在以后的语文教学中应从以下几方面努力： 1、对基础知识的教学，一定要把握好工具性，培养学生认读生字的能力。抓好课堂教学，落实课堂学习。 2、在平时的教学中要注意语言的积累，扩大学生知识面，适当增加学生的阅读量，以巩固识字和提高阅读能力。培养学生良好的学习习惯按时完成作业多读，多写，多说，多练，抓好语文的基础知识强化字、词、句训练。 3、在平时做语文题时，要着眼于培养学生认真审题，按要求答题以及认真检查的答题习惯。学生认真做题的习惯，有待加强。 4、继续做好培优转差工作，提高学生的语文成绩。还有班级后进生比较多，所以在今后的工作中，我要做好补差工作，作业面批多讲解，使得他们的成绩在以后的考试中能取得一定的进

一年级语文闯关测试方案

民乐县思源实验学校 “快乐学习、轻松闯关”一年级语文闯关测试方案 为进一步提升学生综合素养，让学生在游戏闯关活动中巩固知识，激发学生学习兴趣和探索求知的欲望，经低年级语文组讨论，决定通过闯关的活动形式，检测一年级学生在语文学习中获得拼音认读、朗读背诵积累和笔试书写等能力，制定如下方案： 一、活动目的 一年级作为起始年段，刚刚步入小学，年龄小，能力弱。在这一学期的学习、生活中他们要不断地适应、调整，力求更快、更好地融入学校生活。如何全面评价一个孩子的学业水平，不再是考试这唯一的一把尺子。我们尊重学生个性，通过游戏闯关等活动，鼓励、激励学生改进学习学习态度及学习习惯，促进多元发展，积极发现教学中的不足，为今后的教学明确改进方向。通过开展活动，让孩子在轻松愉悦的氛围中完成测试，为本学期画上圆满的句号。 二、活动时间及地点 时间：2020年1月日（星期）（具体时间） 地点：一（1）（2）（3）（4）班教室 三、活动内容

本次活动共设置拼音闯关、朗读背诵闯关和笔试书写闯关三个环节，总分为120分，卷面分3分。 （一）拼音闯关 1. 测试内容及方法 在“希沃电子白板”授课模式下，设置两项拼音测试活动。采用分组竞争的形式设置题目，共设置40道题目，每题0.5分，共20分。每人分别参与两项活动，两人同时进行，两项测试每人用时不超过3分钟。 （1）学生在规定时间内找出20个声母，20个整体认读音节。 （2）学生闯关时，班主任负责对每组两名学生的测试并算好得分，副班主任组织好其他学生。 2.测试评分标准 找错一个声母或整体认读音节扣0.5分，根据电脑显示结果计算得分。 （二）朗读背诵闯关 1. 测试内容及方法 （1）朗读：①第60页第《四季》②第68页《大小多少》③第74页《升国旗》；背诵：①第67页《画》②第82页《比尾巴》③第104页《雪地里的小画家》。 （2）从五年级学生中抽调48名优秀“小测试员”，利用1个小时的时间，进行一对一测试。测试前各班班主任对分配到本班的12名“小测试员”进行培训，明确测试内容，强调测试规

科教版一年级下册科学《期末考试卷》含答案解析

科教版科学一年级下学期 期末测试卷 一、找一找。 1.将下列词语的序号填到横线上。 ①重②三角形③光滑④流动⑤透明 （1）金属螺母用手掂着比较________。 （2）玻璃珠摸起来比较________。 （3）牛奶是可以________的。 二、判一判 2.我们可以通过对比认识物体的特征。（） 3.由于污染，我们吸入的空气有时候有些刺鼻。（） 4.把物体装进盒子，不同的平铺方法，装的数量是一样的。（） 5.观察动物时，我们借助工具可以观察到更多。（） 6.为了方便研究，我们可以对动物进行分类。（） 三、连一连 7.把谜语中所描述的特征与相应的动物连线。

8.我们可以从哪些方面来描述水的特征?把观察的方法和观察到的特征连起来吧。 颜色气味光滑度形状 无色光滑无固定形状无味 四、选一选 9.采用( )平铺方式，能在盒子里装得更多。 A. B. 10.( )测量物体的重量更准确。 A. B. 11.当用棉签轻轻碰触蜗牛身体时，蜗牛( )。

A.缩进壳里 B.没有反应 五、想一想、答一答 12.空气有什么特征?你是怎样知道的? 13.画一种你知道的动物，确保你的图画能回答这些问题：你所画的动物需要怎样的生存条件?它属于哪一种类的动物? 14.导盲犬可以帮助盲人安全地走路、乘车和传递物品；蚯蚓可以使土壤疏松，利于植物的生长；蜣螂以粪便为食，它是大自然的“清洁工”……动物是人类的好朋友，想一想，你能为动物做些什么呢?写出来吧。

答案与解析 一、找一找。 1.【答案】（1）① （2）③ （3）④ 【解析】 二、判一判 2.【答案】正确 【解析】 3.【答案】正确 【解析】 4.【答案】错误 【解析】 5.【答案】正确 【解析】 6.【答案】正确 【解析】 三、连一连 7.【答案】 【解析】

一年级数学游考工作小结

一年级数学游考工作小结 The latest revision on November 22, 2020

一年级数学游考工作小结 海城区第八小学陈小燕 为不断提高学生的学习兴趣和综合素质，切实减轻小学生过重的课业负担，坚持立德树人，推进素质教育，促进学生全面而有个性的发展。我校开展了一年级“游园考试”活动，以趣味游戏的形式展开口语考试，让孩子们动脑、动手、动口，在玩乐中学，在玩乐中收获。通过此次活动，孩子们收获了快乐，收获了知识，我们也从这次活动中收获了劳动的喜悦。 一、紧扣课标，推进测试 小学生非纸笔测试评价是“一种基于标准的评价”。课程标准，既是教学的依据，也是评价的依据。推进非纸笔测试，不是一时的冲动，而是基于课程标准的要求，我们紧扣课程标准和《海城区第八小学游考实施方案》制定游考方案。 二、紧锣密鼓，制定方案 我们一年级任课教师以及校务领导围绕着“趣”这一主题进行了方案的讨论。为全方面检测孩子的综合能力，一年级数学“快乐游考”以《义务教育数学课程标准》中的学段目标与内容为纲要，以一年级现行教材中数与代数、图形与几何、综合与实践的知识能力为基本内容，主要分为“七彩鱼群-我来算一算”、“彩虹桥-我来摆一摆”、“企鹅岛-我们爱动脑”等模块，让孩子说说、算算、摸摸、摆摆等，全面考查学生基本的数学核心素养。 三、情境创设，

在精心制定方案后，我们一年级教师对游考场地进行情境创设，在测试中不难发现，孩子们变得大胆自信，愿意回答问题了。据反映，平时几个不愿意张嘴的孩子，这次却突破很大，不但愿意张嘴，而且读得有感情，说的很流畅。这让我们深刻认识到，今后在教学中应多创设情境，营造学习氛围，开展丰富的课内、外活动，激发学生的兴趣。 通过这次游考，我们也发现了不少问题。首先评价方式还是比较单一，主要评价者还是老师。我们设想是不是可以尝试将“同学互评”“家长评价”都结合进来，形成多元评价；其次，这次游考还是比较注重学生学识与技能，少了些综合素质的体现，下次准备加入学生才艺展示，使评价更全面；最后，还有个家长的认可问题，很多家长还是关注自己孩子考了几分，希望有张卷子带回家，所以学校、教师必须做好和家长的沟通，慢慢转变家长观念。

一年级语文期中考试小结

一年级语文期中考试小结 期中考试结束了,一年级参加考试的学生11人,80分以上的有2人,不及格有3人。我就教好语文谈以下两点内容。 一、要做一位好老师 要做一位好老师最主要是如何上好一堂课,一节课四十分钟我们应该怎样做呢？我想应回答以下这些问题——“这节课我要教给学生什么？最重要的是什么？最难教的是什么？学生最易接受的是什么？最难接受的是什么？”“我应该如何最大限度地调动学生的积极性、主动性？最大限度地激起学生求知的渴望？” “我的教学设计是否合理、完善,还有没有更好的设计方案呢？其他老师又是怎样设计的呢？哪一点是值得借鉴的呢？别人的为什么好呢？好在哪里？”“在课堂上如何有效地渗透积极的情感态度价值观,让学生有一个美味的精神享受？”“如果发生突发事件,我有什么应变措施呢？”……我都应该认有效地真对待,作好充分的思考与准备,显然这一步要花费大量的时间和努力,但是这一步做的如何也直接关系到我的教学质量、教学效果。做好这一步,是至关重要的,好的开始是成功的一半。 课堂的四十分钟之中,是我开始展示自己才识的时候了。所以我首先要在精神面貌上作好文章。当一个良好的精神面貌展现在学生面前,不仅给自己带来信心,也可以鼓舞士气。当全班学生精神抖擞,双目有神等待着我开始上课,那种感觉简直是太美了！当我开始进入角色时,依据教学设计进行讲学,那是必须的,但我不能死抱设计而不知灵活应变。我还要仔细的观察我的学生,从他们的眼神、表情、声音和动作,来判断自己的讲课情况和学生的接受能力以及快速评价这是否与预期效果吻合。经过大脑的快速运转之后,及时适当地调整我的教学设计。学生是否专心上课,精神状态是否良好,直接影响到我的教学效果,所以,当学生士气低迷时,我应怎样鼓励他们；当课堂气氛沉闷时,我又应怎样调动气氛,让大家活跃起来；当学生情绪高涨时,我又应怎样正确引导他们；当学生提出了奇怪的问题,我又难以解答时,我又应该怎样做；当我的教学设计与学生实际不吻合时,我又该如何改进；当个别同学故意捣乱时,我又应该怎样做呢；当学生犯错时,我又能否轻松有效地教育好这一学生；我应该怎样提升我的人格魅力呢？……总之,我的课堂应该有一种协调、融洽、轻松、互动的气氛,在这种氛围下,给我自己、我的学生最大的空间——教学的、学习的、思考的、创造的、自由的——以达到一种共同的进步。 课堂的四十分钟之后,我们还要适时的从学生那里得到反馈,而且,我自己还要不断地反省思索课堂上遇到的问题。教学当中,遇到的事件很多,但可以分为常发事件和偶发事件,常发事件的解决,更多的是依靠一种经验积累；偶发事件的解决,更多的是取决于我的智慧、机智、应变能力的高低。所以,在不断总结经验之后,还要进行教学的研究。教学水平的提高,是在不断的问题解决中提高。围绕问题的解决而进行研究,把普遍的问题、个别的问题进行分类总结,并且把一些值得研究的问题上升为课题,把问题做大、做细、做真,眼光高远、与时俱进地看待问题。在一边教学的同时,一边搞教研,不断的学习,坚持不懈地钻研。 这样的重新思考与研究,是上一堂课的的终结,又是下一堂课的起点。循环反复、螺旋式上升的贯穿在整个的教育过程中。 二、要让学生自己赏识自己 曾经在一篇文章中看到这样的一段话：没有赏识就没有教育。人性最本质的需要就是渴望得到尊重和欣赏,就精神生命而言,每个孩子仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。赏识导致成功,抱怨导致失败,不是好孩子需要赏识,而是赏识使他们变得越来越好,不是坏孩子需要抱怨,而是抱怨使他们变得越来越坏。因而在工作中也谨记着自己对孩子的赏识。然而我发现仅仅这样是不够的,有时候我们还应该让孩子试着去赏识自己,而不仅仅是活在他人的赏识中,也许赏识自己会比被赏识更加有效。带着这样的思考,我在孩子们中间开展了赏识自己的

快乐学习我最行----一年级语文活动方案

“快乐学习我最行！” 之一年级语文游考方案 金川区第一小学聂春花 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 ——苏霍姆林斯基活动的目的及意义： 随着学生多元评价体制改革的深入开展,教师、家长、学生越来越达成一个共识：在传授学生知识的同时关注培养学生的综合素质,塑造他们的健康心理和独立人格,促进主动学习和终身发展,为他们未来生活奠定基础。不能让素质教育成为一种口号，让学生的童年中只留下考试的沉重压力，作为教育者，要有让孩子“幸福快乐”的行动。在兄弟县市前两年的实践经验看来，游园活动作为一种以学生为主体的评定方式，以学生兴趣爱好为基础,注重实践能力的评价，受到了学生、家长的高度认可。本学期，我们一年级团队将站在巨人的肩膀上，吸取经验，有所创新，为我们浦口中心小学的一年级小朋友们准备一个“好玩、好学”的礼物。 活动宗旨： 1.学生全员参与，教师公正公平，以鼓励肯定为主。 2.激发、培养孩子的学习兴趣，减轻孩子的学习压力。 3.为孩子搭建展示自己聪明才智的舞台，秀出自己的美好一面。 活动时间： 2015年1月16日---30日 活动要求： 1、活动前：

发放告知书（各语文老师负责） 各种用具的准备（老师上报、学校准备） 2、活动时： 各语文老师负责评定星级； 3、活动后： 材料汇总，成果集册。 活动形式： 语文知识游园活动 活动准备： 环境布置、器材准备、、评价表。 活动安排： 一、识字大闯关： 抽测10个词语，内容来自于老师下发的词语表和语文书中的生字表（一），五星要求：正确、吐字清晰、声音响亮。读错。读倒、读漏、读添等都视为一处出错，根据错误情况，降低星级。 二、小小书法家： 抽测内容为语文书中生字表（二）的生字，五星要求：要求HB铅笔书写，20分钟内完成50字的抄写，用正楷书写；笔画横平竖直，字形大小均匀、结构合理；纸面整洁，不错字、不少字、不添字。 三、快乐童谣颂： 本册课文课后要求背诵的13篇课文。背诵的课文由现场抽签决定，背诵后，老师根据课文内容提问。五星要求：背诵正确、流利、停顿恰当、吐字清晰、声音响亮，有自信，根据课文内容有适当的语气和表情，能正确回答问题。 四、智力大闯关：

学年一年级第一学期数学游考方案

2016学年一年级上册数学游考活动设计方案一个学期又将结束了，同学们你们准备好了吗？本学期的数学将从“计算厅——我来算一算”、“图形馆——我来摆一摆”、“思维场——我来填一填”、“时间屋——我来认一认”、“生活坊——我来动动脑”五大模块进行考核： 一、计算厅——我来算一算 考核内容： 同学们，一学期下来，相信你们的计算能力有了很大的提高！现在，是你们大展身手的时候啦！ 18-4= 9+7= 9-3= 5+9= 8-4= 9+8= 6+4= 6+7= 10-8= 8+8= 8+7= 9-5= 10-6= 8-1= 6+6== 12+5= 7+3= 13+6= 5+8= 6+7= 9+6= 8+5= 3+9= 8+4= 19-7= 12-2= 10-3= 7+4= 8+9= 9+9= 6+8= 5+4= 9+7= 10+5= 9+6= 10-5= 8+4= 5+6= 16+2= 8+6=

3+8= 5-4= 4+7= 9-6= 6-4= 8+5= 6+8= 3+8= 5+6= 18-4= 7+7= 7+9= 8-3= 12-2= 15-4= 16-3= 15+4= 2+6= 10-1= 8-5= 5+7= 3+9= 4+8= 18-4= 4+6= 17-2= 7+8= 9+3= 10+5= 8-4= 8+3= 8-2= 16-3= 6+7= 8+8= 10-5= 4+7= 19-9= 3+4= 7-4= 17-3= 8+5= 9+6= 19-7= 8+4= 3+8= 12+3= 13-2= 8+9= 3+1= 7+2＝ 10-7＝ 7-7＝ 10-5＝ 10+（）＝16 5+2＝ 16+2= 2+7= 16-16= （）+（）= 15 考核形式：各班在教室自行检测。 评分标准：总题量为100道，考核时间为5分钟。做对85——100道可获得三颗星；做对70—84道可获得两颗星；做对60道——69道可获得两颗星；做对60道以下可获得一颗星。

一年级语文期中考试总结反思

一年级语文期中考试总结反思 考试是检验学生近期学习成绩的一种手段,更是对教师心理承受能力的一种挑战,也是督促教师进行教学反思提高教学质量的前提条件。为了真正发挥考试评价的合理性，促进学生语文素养的全面发展，现就本次期末考试情况做如下分 析： 1、日常工作 一年级的学生刚刚从幼儿园升上了小学，自制力差，注意力不集中，有许多的行为习惯需要反复纠正。在开学初，我就反复给学生强调“你是一名小学生”的观念，使学生在角色上能够有所转变。在行为习惯方面，要求小朋友勤洗手，勤换衣服，做好个人卫生，不说粗话，遇见老师要问好等，并在日常生活中不断地进行强化，经过一段时间的强化，学生的行为习惯有了较大的转变。 2、纪律组织 一年级最头疼的是纪律问题，在这方面，主要是以鼓励，引导为主。我准备了“笑脸”这种强化物，如果孩子表现好了，就给予奖励。并配合一些纪律儿歌，比如“一二三，坐坐好，三二一，请安静”等，半学期过去了，学生在纪律方面有 了一定的提高。 3、教学工作 一年级主要是识字写字教学和拼音教学。在上半学期，拼音教学占了更大的 一部分。 在拼音教学中，大部分的孩子在幼儿园或多或少的有接触拼音，但是绝大部分掌握很不好，所以在拼音教学中，在配合教学进度的同时，尽量的缓慢教学。在学习完部分的声母以及单韵母，还有整体认读音节后，要求学生进行默写，听写。在早读课上根据所学的拼音知识以及学生原有的学前拼音基础，以熟字带读 拼音，以此来巩固拼音教学。 在汉字教学的过程中，我根据一年级孩子的特性，尽量在教学中结合图片，游戏，提高孩子学习的兴趣。另外，在早读课和写字课上，不断地进行反复，复习学过的生字、词语也是一个很重要的部分。 在写字教学方面，一年级的孩子最易犯的错误是不按照笔画、笔顺写字以及将笔画分割。针对这两个方面，在教学中，我尽量地采用不同的形式，比如让学生跟着老师进行书空，注意观察老师的书写，自己动手写，当当小老师等。在课后布置学生进行一定的生字书写练习，同时注意适量，以免打击学生的学写字兴 趣。 由于一部分学生在知识掌握方面存在缺陷，我尽量利用课后等时间，对一些 后进生进行辅导。 在这次期中考试中，学生总体情况很不尽如人意。平常测试中，90分以上的最少十来个，多者可以上二十多个。但是，这次考试80分以上的总共只有16

(完整)一年级模块游考实施方案(语文)

秋瑾小学一年级语文下册模块检查方案 模块一：书写园——有模有样来写字 1. 评价内容：本册教材生字表二中的生字。 2. 评价目标：检测书写姿势、握笔姿势是否正确；字写得是否正确、端正、美观；卷面是否整洁；是否有一定的速度。 3. 评价方法：看拼音写词语。 4. 评价标准： 模块二：朗读吧——有滋有味来品读 1. 评价内容：课外朗读材料一则（非本册教材生字表中的生字有注音）。 2. 评价目标：检测学生能否用普通话正确、流利地朗读一小段课外材料，做到不加字、不漏字、不读破句。 3. 评价方法：准备难度差不多的2份课外阅读片段，学生随机抽取一份，准备五分钟后进行当场朗读，根据学生的朗读情况评分。 4. 评价标准：

模块三：说话坊——有声有色来表达 1. 评价内容：看一幅图画，仔细观察，能将画面内容说清楚。 2. 评价目标：检测学生是否具有有表达的愿望和自信心，能否正确观察画面内容，展开想象，将画面内容表达清楚。说话时，声音清晰，仪态大方。 3. 评价方法：教师提供一幅看图写话的图画，学生认真观察，准备五分钟后，将画面内容与面试教师大胆有序地交流。 4. 评价标准：

看拼音写词语 lìhuàwǎng tóng dào （）正（）面（）常（）话（）处 （）量童（）（）开一面（）学知（） shuō huà huā cǎo huǒ bàn má yǐ xiǎnɡ niàn jiānɡ hé 像这样的词语我还会写____________。 yuǎn jìn qián hòu shì fēi lěnɡ rè chánɡ duǎn zǎo wǎn 像这样的词语我还会写____________。 tiān ɡāo yún dàn chūn huí dà dì bǎi huā qí fànɡɡè zhǒnɡɡè yànɡ wàn lǐ wú yún hé fēnɡ xì yǔ niǎo yǔ huā xiānɡ kǒu shì xīn fēi nán lái běi wǎnɡ zì bú liànɡ lì qīn pénɡ hǎo yǒu wǎnɡ kāi yí miàn wǔ hú sì hǎi niàn niàn bú wànɡ sì miàn bā fānɡ hónɡ huā lǜ cǎo

一年级下册科学期末考试试卷

一年级下册科学期末检测试卷 一、分一分。（每空3分，共18分） 1．下列物体中，与可以分为一类的是_________。这是按照它们的_________特征进行的分类。 ①②③ ④⑤ 2．请将下列动物有共性的序号填入相应的类别。 ①②③

④⑤⑥ ⑦⑧ 会飞的：_________ _________ 会走的：__________________ 会爬的：________ _________ 会游的：__________________ 二、判一判。（对的打√；错的打×）（每小题2分，共16分）1．观察物体时是对物体的颜色、形状、轻重和其他其他特征进行描述。( ) 2．水是透明的，毛衣颜色，没有气味。( ) 3．植物离不开水，动物能离开水生活。( ) 4．如果将乒乓球和小方块平铺在同一个盒子里面，乒乓球会铺满

5．蜗牛是软体动物，它的家是温暖潮湿、干净清洁的。( ) 6．做完实验后，我们要把实验材料整理好。( ) 7．蚯蚓可以使土壤疏松，利于植物的成长。( ) 8. 动物需要经历生长、运动、进食、呼吸、繁殖等过程。( ) 三、选一选。（共18分） 1．我们学习观察比较了水、空气和木块，请根据比较的结果完成下面的表格。在相应的格子里打“√”（每空2分，共30分)

四、看一看。记一记（共22分） 1．把盐、红糖和小石子放入水中，请先给下面的探索步骤排序。（8分） ①搅拌②放入前，先观察 ③放入后，静静观察④搅拌后，再观察 2. 观察到了什么现象？颜色会发生什么变化?（12分） 我们的发现：食盐、红糖、木块放入水中，食盐和红糖在水中________，并没有_________；木块在水中__________。(①溶解②不会溶解③消失)； 我们放入食盐的水杯颜色是_________，放入红糖的水杯颜色是_________，放入石头的水杯颜色是_________。(①没有变色②水变色)

一年级数学游考工作小结(2)

一年级数学游考工作小结(2) 海城区第八小学陈小燕 为不断提高学生的学习兴趣和综合素质；切实减轻小学生过重的课业负担；坚持立德树人；推进素质教育；促进学生全面而有个性的发展. 我校开展了一年级“游园考试”活动；以趣味游戏的形式展开口语考试；让孩子们动脑、动手、动口；在玩乐中学；在玩乐中收获. 通过此次活动；孩子们收获了快乐；收获了知识；我们也从这次活动中收获了劳动的喜悦. 一、紧扣课标；推进测试小学生非纸笔测试评价是“一种基于标准的评价” . 课程标准；既是教学的依据；也是评价的依据. 推进非纸笔测试；不是一时的冲动；而是基于课程标准的要求；我们紧扣课程标准和《海城区第八小学游考实施方案》制定游考方案. 二、紧锣密鼓；制定方案我们一年级任课教师以及校务领导围绕着“趣”这一主题进行了方案的讨论. 为全方面检测孩子的综合能力； 一年级数学“快乐游考”以《义务教育数学课程标准》中的学段目标与内容为纲要；以一年级现行教材中数与代数、图形与几何、综合与实践的知识能力为基本内容；主要分为“七彩鱼群-我来算一算”、“彩虹桥-我来摆一摆”、“企鹅岛-我们爱动脑”等模块；让孩子说说、算算、摸摸、摆摆等；全面考查学生基本的数学核心素养. 三、情境创设； 在精心制定方案后；我们一年级教师对游考场地进行情境创设；

在测试中不难发现；孩子们变得大胆自信；愿意回答问题了.据反映；平时几个不愿意张嘴的孩子；这次却突破很大；不但愿意张嘴；而且读得有感情；说的很流畅. 这让我们深刻认识到；今后在教学中应多创设情境；营造学习氛围；开展丰富的课内、外活动；激发学生的兴趣. 通过这次游考；我们也发现了不少问题. 首先评价方式还是比较单一；主要评价者还是老师. 我们设想是不是可以尝试将“同学互 评”“家长评价”都结合进来；形成多元评价；其次；这次游考还是比较注重学生学识与技能；少了些综合素质的体现；下次准备加入学生才艺展示；使评价更全面；最后；还有个家长的认可问题；很多家长还是关注自己孩子考了几分；希望有张卷子带回家；所以学校、教师必须做好和家长的沟通；慢慢转变家长观念.

一年级数学期中考试反思

一年级数学期中考试反思 北关明德小学石雨桥本学期期中考试已经结束，我将情况做以下分析。一：考试情况分析 本次考试大部分学生发挥正常，班上56人，及格人数54人，优秀人数47人，平均分87.75分。两个不及格，自信心有些受挫，最近一直在抓后进生，但这次考试表现出来不及格的还是不及格，之前学习成绩好的也出现了一些低级错误，对于这种情况，我后面会立刻做出调整。 本次考试计算题和解决问题完成较好,失分最多的是填空题的第(7)题,有41瓶牛奶，8瓶一装，能装满几箱？一部分学生填成4究其原因是读题不认真,没看到图片旁边标注的8瓶一装，而是按照之前学的十个一数。再就是考查分类与整理的一个大题，失分较多，好多学生把个数数出来但没有进行正确填涂。 二：教学中存在的问题 对学生学习的习惯培主动学习的能力培养不够。过分关注对知识的掌握,忽视了学生学习习惯的养成。 三：改进措施 1.给学生提供丰富的现实学习素材和多种信息。以后教学中,多编一一些生活中的数学问题,让学生多解决一些

实际问题。在以后的平时练习当中我会多让学生自己探索和思索问题,培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去。 2.全面关注每一位学生 一是关注全体学生,缩小学困生的面,让优生帮学困生,以优带中二是关注学生的全面,在教学中不仅仅重视结论,更重 视学生的学习过程,进行学习方法的指导,教给学生一些好 的学习方法,使学生逐步学会数学的思考方法和如何用数学去解决问题,并且获得自我成功的体验,增强学好数学的信心。 3.培养学生良好的学习习惯和认真仔细检查方面做得不 够到位。这次考试暴露出不少问题。有些学生做题不认真,粗心大意,不看题目要求,做完题不会检查,以致出现了这样或那样的问题。以后教学中努力培养学生良好的学习习惯,教给学生好的学习方法,克服粗心大意的毛病,让学生不再 出现同样的错误,促进学生主动地投入到数学学习活动之中,使他们能主动地思考 4.对后进生原因分析与补进措施。 经过一段时间的辅导后进生已经有了很大的进步了,但由于学生基础不太扎实,有几个孩子学习习惯还不好,对题日的 理解能力太差,还需要加大对个别后进生的销导的强度,我 现采用组长帮组员的学习方式,并采取定的奖励措施,进行

2017学年第二学期一年级数学模块测试方案

一年级下册数学游考活动设计方案 一个学期又将结束了，同学们你们准备好了吗？本学期的数学将从“神算园——我来算一算”、“空间馆——我来拼一拼”、“操作吧——我来动动手”、“小侦探——我来判一判”、“生活坊——我来动动脑”五大模块进行考核： 一、神算园——我来算一算 考核内容： 同学们，一学期下来，相信你们的计算能力有了很大的提高！ 现在，是你们大展身手的时候啦！ 8+71= 5+95= 7+68= 95-9= 9+73= 7+87= 9+25= 32+7= 60-9= 6+55= 93-6= 75-3= 84-7= 92-7= 93-8= 84-9= 87-8= 76+6= 91+6= 6+83= 59+9= 9+31= 29+8= 52-8= 86-3= 34-8= 29-9= 94-5= 99-9= 58+9= 64+8= 64+8= 34+6= 72+8= 46-7= 89-9= 7+68= 21-3= 95+4= 81-9= 64-9= 41+7= 70-7= 68+8= 95-9= 85-3= 93+7= 99-5= 34-8= 34+6= 75-8= 91+6= 9+73= 99-9= 53+4= 68-2= 26-8= 63-7= 72+8= 61+7= 59-8= 84-7= 94+6= 8+57= 56-1= 86-3= 19+8= 63-2= 99-9= 75-3= 9+81= 26-8= 5+62= 5+83= 54-5= 93+4= 64-8= 67-8= 98-9= 58-2= 65-8= 84-3= 63+5= 64+7= 62-5= 69-8= 7+67= 52+4= 72+8= 98-6= 43-4= 59+8= 93-6= 4+94= 76+7= 8+43= 83-9= 7+87= 81-5= 48-6=

一年级数学期中考试反思总结

一年级数学期中考试反思总结一年级数学期中考试反思总结篇一本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。纵观整个做题情况，大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固，对于存在一定难度的问题，与平时训练少有一定的关系。 今后的措施： 1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。 2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。 3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。。 4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的

重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。 5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。 针对学生的实际情况，在今后的教学中要把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学，课下积极做好培优转差工作。及时给学生补课，查缺补漏，找寻他们身上的闪光点，树立他们的自信心，让他们尽快赶上来。 一年级数学期中考试反思总结篇二期中考试结束了，对本次成绩非常不满意，这份试卷的难易程度中等，只有一道题目学生从来没有接触过，大部分学生都在这里丢分，其他题目在考试前都反复接触过，可仍有部分学生做错，为什么？针对这种现象，仔细反思，到底是自己没有讲清楚，还是教学方法、教学常规上存在薄弱之处。对于这个问题，我从几个方面做了一些分析思考。 一、学生方面 1、学生的认知能力参差不齐，班上人数虽不多，但各

一年级上册语文期末趣味游考活动方案(新)

一年级上册语文期末趣味游考活动方案(新)

快乐游园积能量多元评价初体验 一年级“乐学嘉年华”趣味游考活动方案 写在前面的话： 模块一：语文素养 一、活动安排 活动项目游戏规则活动前准备评价标准 活动场地 及教师 我与水滴宝宝有个约会（身份识别）1、学生到教师处 领取登分卡，指认 我们学校的吉祥 物点点滴滴的名 字。 2、学生认认真真 地书写自己的班 级和名字。 每班准备40张 登分卡。 ★★★1.能够正确指认点点和滴 滴。2.书写姿势、握笔姿势正确。 3.字体清楚、美观。 ★★1.能够正确指认点点和滴 滴。2.书写姿势、握笔姿势有待 改进。3.字体较清楚、美观。 ★1.能够正确指认点点和滴滴。 2.书写姿势、握笔姿势需要不断 提醒。3.字体较清楚、不美观。 火眼金睛（青蛙跳台——识字能测试个别进行，学 生当青蛙，进行三 级跳，每跳一个 ①12张青蛙 跳台的纸。 ②80张虫子 ★★★正确、流利地认读15个 词语。

力）台，边上有虫子似 的字条，字条上有 五个本学期需要 认识的词语，认读 出来就可以再接 下去跳，直到三跳 完成。教师要记下 形状的纸 张。 ③每张虫子上 写上5个本 学期会认的 词语。 ★★正确、流利地认读12个词 语 ★正确、流利地认读10个词语 记忆超人（小猫摸鱼——积累背诵）个别测试，学生先 进行小猫摸鱼，钓 上来的图片上有 本学期需要背诵 的课文的段落，学 生需要把这些段 落背出来。 ①准备4个箱 子。 ②60条鱼。 ③15篇课文 单子。 ★★★全背对。 ★★背错1——3处。 ★背错3处以上。 妙语连珠（趣夹鸡蛋——看图说话）个别测试，孩子到 杯子中夹上带有 图画的揉成圆形 状的鸡蛋，根据提 示把自己观察到 的图画，用自己的 话说出来。 ①准备四个 桶。 ②准备40幅 揉成鸡蛋状 的图画。 ③准备四双筷 子。 ★★★能说普通话，条理清楚， 语句通顺，表达流畅，用词丰富。 ★★能说普通话，能条理清楚, 语句通顺。 ★能说普通话，比较有条理，语 句基本通顺。 二、具体方案 一年级“语文素养”趣味游考活动方案

一年级数学期末趣味游考活动

浙师大附属衢州白云学校一年级趣味游考活动方案 模块二：数学素养 一、活动安排

二、具体方案 一年级“数学素养”趣味游考活动方案游园活动目标：

通过“游园会”的活动形式，考查学生在数学学习中获得数感的能力、动手操作能力和解决问题的综合能力。 游园活动地点：一（4）、一（5）、一（6）班教室，每个教室设置3个点。 游园活动内容： 一、魔法转盘——快乐转转转（口算与数的大小比较） 活动目的： 考察学生的计算能力和数的大小比较能力。 活动材料： 1．10组材料（每组3题口算和2题数的大小比较），3个考点3套。2．大转盘一个，分成10份，上面分别标上1——10的数字。 活动规则： 1．测试3人一组进行，转动大转盘，转到数字几，就完成相应序号的题组。 2．每个学生独立完成，测试者不催促，不作提示。 评分方法： ★★★以达标测试结果为准，5题全部回答正确。 ★★以达标测试结果为准，回答正确3—4题。 ★以达标测试结果为准，回答正确1—2题。 一年级游考口算、数的大小比较部分 （1）16+3= 25－20= 52+23= 27○29 45○67 （2）21+6= 15+30= 62－31= 37○32 15○61

（3）55－2= 26+10= 32+12= 19○21 45○46 （4）33+5= 53－30= 15+22= 22○23 50○61 （5）26－6= 23+50= 53+43= 70○79 55○66 （6）72+5= 65－20= 12+23= 26○39 45○47 （7）22+7= 35+10= 45－33= 100○99 32○65 （8）73+6= 36－30= 13+25= 57○28 51○56 （9）18－3= 43+30= 62+31= 28○30 65○69 （10）56+2= 55－40= 22+35= 36○39 100○67 二、摘智慧果——快乐摘摘摘（解决问题） 活动目的： 考察学生提出数学问题和解决数学问题的能力。 活动材料： 1.5组题（每组题目里包含1题问题解决和1题根据条件提出问题并解答，共2题）。 2．制作水果图片，每张水果图片背后写上题组序号，准备两套。 活动规则： 把5张水果图片贴在黑板上，3人一组，孩子摘一个自己喜欢的果子，根据果子背后的序号解决相对应题组的问题，口头列式。 评分方法： ★★★全对。 ★★答对1题，并且能提数学问题。 ★答对1题。