《技术经济学》课程教学大纲

《技术经济学》课程教学大纲

51学时3学分

一、课程的性质、目的及任务

技术经济学是工商管理专业的专业基础必修课。本课程旨在培养学生的经济观点和经济意识，提高学生对技术问题的经济分析能力和科学决策能力。

二、本课程的基本要求

(一) 理解资金时间价值的意义，掌握资金等值计算的基本原理。

(二) 了解技术经济分析的基本要素。

(三) 掌握不同类型技术方案的经济评价方法和不确定性分析方法。

(四) 掌握设备更新经济评价的基本内容。

(五) 掌握工程项目可行性研究和财务评价的基本内容。

三、本课程的教学内容

(一) 课堂讲授

1. 绪论

技术经济学的研究对象及内容；学习技术经济学的意义。

2. 现金流量构成与资金等值计算

现金流量的构成(投资、成本、销售收入、利税等)；资金等值计算。

3. 经济效果评价方法

经济效果评价指标；决策结构与评价方法。

4. 不确定性分析

盈亏平衡分析；敏感性分析；

5. 设备更新经济评价

设备磨损及其补偿方式；设备大修理的经济界限；设备更新经济评价方法。

6. 可行性研究与财务评价

可行性研究基本内容；财务评价的基本内容和方法；资金规划。

(二) 讨论及案例分析

1. 资金等值计算；

2. 经济效果评价方法；

3. 投资项目风险分析

4. 财务评价案例分析；

四、建议的学时分配表

各周讲课进度

五、说明

本大纲适用于工商管理等专业。

六．主要参考书

[1] 阿尔丁夫.技术经济学.中国物资出版社

[2] 吴继奎.煤矿技术经济学.青岛海洋大学出版社

[3] 贾春林.技术经济学.中南工业大学出版社

[4] 胡铁林.技术经济学.中国展望出版社

[5] 徐寿波.技术经济学.江苏人民出版社

[6] 傅家骥.工业技术经济学(第三版).清华大学出版社

[7] 陶树人.技术经济学.中国经济出版社

[8] 技术经济手册.中国科技出版社

[9] 许晓峰.技术经济学.中国发展出版社

[10] 周裕新.技术经济学.华南理工大学出版社

[11] 杨思远.简明工程经济学.哈尔滨工业大学出版社

[12] 王兰荣.技术经济学.华南理工大学出版社

[13] 朱家才.技术经济学.电子科技大学出版社

[14] 千住镇雄（日）郑友敬（译）.经济性工学应用.经济管理出版社

[15] G.R.泰勒（美）叶善根（译）.管理经济与工程经济.复旦大学出版社

[16] 李南主编.工程经济学，（北京：科学出版社，2000）

[17] 黄渝祥邢爱芳主编.工程经济学，（上海：同济大学出版社，2000）

[18] 綦振平主编《技术经济学》（吉林：吉林人民出版社，2000）

[19] 綦振平主编.工程经济学，（北京：煤炭工业出版社，2002）

[20] 吴添祖主编.技术经济学概论，（北京：高等教育出版社，2001）

[21] 国家计划委员会、建设部发布《建设项目经济评价方法与参数（第二版）》（北京：中国计划出版社，1993）

[22] 赵国杰.技术经济学.天津大学出版社

[23] 期刊：技术经济与数量经济研究

[24] 期刊：技术经济与管理

[25] 期刊：技术经济

技术经济学知识点汇总

技术经济学 第一章 技术经济活动的四大要素：活动主体、活动目标、实施活动的环境、活动的后果。 技术经济学的基本原理：机会成本原理、经济效果原理、预见性原理、可比性原理、全局性原理、适用性原理。 技术经济分析的基本思路：确定目标、系统分析、穷举方案、评价方案、决策。 第二章资金的时间价值 第一节现金流量及分类 1.现金流量及定义 定义：特定经济系统在某一时点发生了使用权或所有权专一的现金或其等价物的数量。 资金的时间价值的大小取决于哪些因素： ①投资利润 ②率通货膨胀率 ③风险因素 资金时间价值的重要意义： 资金的时间价值表明，在不同时间点上对投资项目所投入的资金和获得的收益，它们的价值是不同的，为了获得经济效果的正确评价，就必须把不同时间点的资金换算成同一时点上的资金，然后在相同的时间基础上进行比较。 2．现金流量图：大小、方向、时点。 3.影响现金流量的经济活动：投资、筹资、经营。

现金流量：现金流量就是实际发生的现金收入和现金支出所构成的资金运动。 现金流量=（年销售收入—销售成本）X（1—税率）+年折旧费 利息：占用资金所付出的代价（放弃使用资金所获得的补偿）。 利率：在一个计息周期内，所获得的利息额与借贷资金之比。 单利：仅以本金计算利息，所支付的利息与占用资金的时间、本金、利率成正比。 复利：用本金和前期累计利息总额之和进行计息。 第三节资金的时间价值 1.定义：利率大于0时，随时间变化而产生的增值 本质：资金作为生产要素，再生产、交换、流通和分配的过程中，随时间的变化而产生的增值。 2．资金时间价值的计算公式：

3.名义利率与实际利率 实际利率：在规定的最小计息周期数的计息利率。 名义利率：利息期的实际利率与计息期此说的乘积 第四节等值 资金等值有两点值得注意： ①等值是以特定的利率为前提②在利率相同的情况下， 资金等值与资金数量、资金发生时间、利率三个因素所有关。 第三章经济评价方法 第二节盈利能力分析指标

技术经济学考试试题与答案.

技术经济学试卷 一、单项选择题（共20分,每小题2分） 1.某水利单位购买施工机械一台，价值为12万元，预计其经济寿命为10年，期末净残值为2万元，用直线折旧法计提折旧，则该施工机械的第一年折旧费为（）万元。 A、2 ； B、1.2 ； C、1.0 D、0.6 2. 下列评价指标中，属于动态指标的是（）。 A．投资利润率B．投资收益率C．投资回收期D．内部收益率3.现在存款1000元，年名义利率为10%，半年计复利一次，问5年末存款金额为（）。 A、1000×（F/P，10%，5） B、1000×（F/P，10.25%，5） C、1000×（P/F，10%，5） D、1000×（P/F，10.25%，5） 4.在项目投资中，下列哪一个因素不应该考虑（）。 A、现金流入 B、机会成本 C、沉没成本 D、资金成本 5.对于寿命期不同的多个方案比选，选用（）指标合适。 A、投资收益率 B、内部收益率 C、动态投资回收期 D、净年值 6.下列（）项属于特定目的税类。 A、增值税 B、所得税 C、固定资产投资方向调节税 D、消费税 7. 在经济评价中，一个项目内部收益率的决策准则为（）。 A．IRR低于基准折现率B．IRR <0 C．IRR大于或等于基准折现率D．IRR>0 8.折旧费与摊销费在做现金流量分析时，（）。 A、属于现金流入 B、属于现金流出； C、既属于现金流入又属于现金流出 D、既不属于现金流入又不属于现金流出。 9.在多方案决策中，若各个投资方案的现金流量是独立的，其中任一方案的采用与否均不影响其他方案是否采用，则方案之间存在的关系为（）。A．相关B．互补C．独立D．互斥 10.现金流量图的三大要素包括（）。 A、资金数额、方向、期间 B、资金数额、流入、时间点 C、大小、流向、时间点 D、大小、流出、时间 二、名词解释（共25分,每小题5分 1．机会成本 2．资金等值 3．沉没成本：

英语口语教学大纲

《英语口语》教学大纲 课程编号：1002003 课程名称：英语口语 大纲执笔人：汤姆 大纲审核人：陶伟 一、课程简介 本课程是英语专业重要的专业必修课、考试课。本系列教材全套共四册，讲授对象为英语专业一、二年级学生及水平相当的学习者。 二、教学目的及要求 这门课程主要培养学生进行语言交际的能力，使学生能顺利地用英语进行交流。课堂教学以实践活动为主，同时培养对话能力要求将功能与语法结合起来。重点不放在学习语法上，而更多的是重视语言交际过程，以说话流利为口语训练的首要目标。 三、教学重点和难点 一年级学生主要掌握口语中的一些基本功能和一些基本意念的表达方法，逐步培养日常生活口语的表达能力；二年级学生应能对社会、政治、经济、文化等个方面的现象和问题进行思考，用基本准确和较为流畅的语言表达自己的看法并能参与讨论和论辩。 四、教学方法 课堂讲授、分组讨论，角色扮演和练习 五、学时、学分 英语听力课程开设两年，四个学期。每学期课时为34学时，2学分，总学时为132学时，共计8学分。 六、教学时数分配表 第一学年

七、教学内容 第一学年 Unit One First Day in College 基本教学目的和要求： 要求掌握与主题“Meeting people”相关的词汇和表达式 重点及难点： Introduction; Greeting; Address system 3.主要教学内容：

1）Listening activities：Listen to three conversations and match each dialog with the right picture 2）Group work: Ask each other some Get-Acquainted Questions 3）Discussion: What courtesy titles do people in China usually use nowadays When do you use them Unit Two Hometown 基本教学目的和要求： 要求掌握与主题“Hometown”相关的词汇和表达式及相关的风景点知识介绍 重点及难点： Describing places; Describing weather 主要教学内容： 1）Discussion: some places in China are notorious for bad weather. Name three of them and describe the weather briefly 2）Reading activities：read the text and discuss the whether in different places 3）Interview: interview three classmates about their hometowns Unit Three What’s he like 基本教学目的和要求： 要求掌握与主题“Describing people”相关的词汇和表达式 重点及难点： Identifying people; Describing appearances 主要教学内容： 1）Pair work: student A and student B describe three pictures to each other without looking at the other person’s choices. Find out he common one 2）Group work: each student in the group describes a friend, a former classmate, or someone that has impressed him/her. Talk about the person’s character, habits, likes and dislikes, and ways of doing things. 3）Role play: Imagine that you are David, Linda and Judy. What would you say about your mother Unit Four Lets Go Shopping 基本教学目的和要求： 要求掌握与主题“Shopping”相关的词汇和表达式及相关的销售技巧 重点及难点：

名词解释

技术经济学历年名词解释 2007 35、投资总收益率：新增加的固定资产在使用年限内收益总额与投资总 额之比。 36、等成本线：在既定成本和既定生产资源价格下，生产者可以购买到的 两种生产资源的各种不同数量组合的轨迹。 37、规模经济：指农业生产规模扩大导致单位产品的长期生产成本下降。 38、科技成果相对经济效益：指一项新的科研成果或计划项目的经济效益与 原有技术或措施的经济效益相比的结果。 2008 35、经济临界点：指经济效益发生变化的极限，是在经济上引起质变的地方， 也称盈亏点或转折点。 36、投资年利润率：是指年平均利润增加额（年平均成本节约额）与投资总 额之比。 37、农业科技成果产业化：农业科技成果产业化是农业科技成果与市场经济 全程结合的生产经营活动，是农业科技体制改革中的新事物。其涵义是把能推动农业生产发展的知识形态的农业科技成果，通过专业化、规模化、集约化的商品性生产和网络化营销，转化为具有现实生产力的技术经济活动。 38、获得性技术进步：获得性技术进步是指通过引入本系统之外的已有技术 而实现的技术进步，是科技创新的结果。 2009 35、经济临界点：指经济效益发生变化的极限，是在经济上引起质变的地方， 也称盈亏点或转折点。 36、追加投资回收期：也叫补充投资回收期，这个指标是指两个方案投资总 额差和成本总额差的比值。 37、农业科技成果产业化：农业科技成果产业化是农业科技成果与市场经济 全程结合的生产经营活动，是农业科技体制改革中的新事物。其涵义是把能推动农业生产发展的知识形态的农业科技成果，通过专业化、规模化、集约化的商品性生产和网络化营销，转化为具有现实生产力的技术经济活动。 38、原发性技术进步： 2010 35、生产弹性：是产品数量变化率与生产资源投入变化率的比率，反映产品 产量对生产资源投入变动的敏感程度。 36、固定比例报酬：指所有的生产资源投入增加1%后，产出增加也为1%的 比例报酬情形。 37、科技费用新增收益率：指在有效使用期内，累计有效推广范围内，新科 研成果耗费每元科技费用能为社会新增加多少纯收益。

英语口语教学大纲

英语口语教学大纲-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

英语口语课程教学大纲 一、总纲 口语是语言基本功：听、说、读、写、译诸项技能之一，在外语教学中占有非常重要的地位。口语课旨在传授英语口语基础知识、对学生进行全面严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力，主要是口头交际能力，逐步达到在英语口头表达方面准确与流利相结合；扩大社会文化知识面，为升入高年级打好扎实的基础。英语口语课力图把学生置于英语国家文化背景之中，充分发挥学生的听说能力，引导学生积极主动地进行口语学习。把听说领先的教学原则置于一种真实、宽松、主动和持久的文化背景和语言环境中去贯彻和落实，摆脱学生“张口难”的障碍，培养学生掌握准确、流利的教学原则，提高英语口头表达和交际能力。英语口语教程内容覆盖面广，语言环境真实，情景意念生动有趣，语言范例标准地道，注意到不同场合的语言交际过程，强调学生全面的口语能力培养。 二、教学目的：英语口语课的目的是通过大量的口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，使学生能利用已掌握的英语，比较清楚地表达自己的思想；能就所听到的语段进行问答和复述，能就日常生活话题进行交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然、无重大语法错误，语言基本得体；能运用交际策略绕过难点达到交际的目的；能准确掌握诸如询问、请求、建议、忠告等交际功能；能在不同的场合，对不同的人用恰当、得体的语言形式去体现不同的交际功能；逐步达到在英语口头表达方面准确与流利的结合。同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗，培养学生的跨文化交际能力。 三、课程类别：公共课 四、教学时数：周学时数 3，总学时数96 五、开课时间：第一、二学期 六、开课专业：英语口语 七、教学对象：中等职业学校一年级学生 八、课程性质、培养目标和任务： 本课程的主要目的是提高学生的听力理解和口头表达能力，使学生在原有的听说基础上熟悉更多地语言交际主题，指导学生掌握听说技巧。使学生侧重掌

2013年1月06270《技术经济学》试题及答案

2013年1月广东省高等教育自学考试试卷 技术经济学（课程代码06270） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错误、多涂、或未涂均无分。 1、下列属于应用经济学内容的是（） A、技术经济史 B、农业技术经济模型 C、技术经济方法 D、种植业技术经济学 2、微观农业技术经济学研究的农业技术经济问题是（） A、国际、国家水平 B、部门、地区水平 C、企业、事业单位水平 D、农户水平 3、下列属于不可再生资源的自然资源是（） A、风力 B、森林 C、耕地 D、矿产 4、下列关于经济效益临界值表达式正确的是（） A、经济效益临界=产出/投入≧0 B、经济效益临界=产出/投入≧1 C、经济效益临界=所得-所费≧1 D、经济效益临界=所得-所费≦1 5、为了提高经济效果，可采用的途径是（） A、在劳动成果和劳动耗费同时增加的情况下，劳动耗费的增加量大于劳动成果的增加量 B、在劳动耗费一定的情况下，增加劳动成果量 C、在劳动耗费增加的同时，劳动成果量减少 D、在劳动成果一定的情况下，增加劳动耗费 6、选择课题项目时，应注意评价项目必须具备三个特征，即成果可以计量、责任可以明确和（） A、完成时间较短 B、完成时间较长 C、完成时间可以界定 D、完成时间无限制 7、衡量农业技术经济研究工作成果是否具有推广价值的先决条件是（） A、确定课题项目 B、拟定课题研究提纲 C、收集与占有农业技术经济资料 D、综合评价农业技术方案 8、下列属于农业技术经济效果分析指标的是（） A、土地生产率 B、土地利用率 C、农产品商品率 D、劳动生产率

技术经济学复习资料

第一章绪论 1.技术经济的含义： 经济是指“节约”或“节省”技术包括“硬技术”和“软技术” 2.技术和经济的关系： 二者相互依赖，相互影响，相互制约 技术进步是经济发展的重要条件和手段，经济的发展为技术进步提供了物质保障，技术和经济之间是协调发展的 第二章经济性评价的基本要素 1.经济效果的概念： 经济活动过程中取得的劳动成果与劳动耗费的比较称为经济效果 （1）将技术方案获得的劳动成果与劳动耗费联系起来进行比较 （2）技术方案实施之后的劳动成果必须是有效的 （3）技术方案实施过程中的劳动耗费是指消耗的全部人力、物力和财力 2.经济效果分类： （1）根据分析的角度不同分为企业经济效果和国民经济效果 （2）根据受益者的不同分为直接经济效果和间接经济效果 （3）根据能否用货币计量分为有形经济效果和无形经济效果 3.经济效果的表达方式： （1）差额表示法：经济效果=劳动成果-劳动耗费 （2）比值表示法：经济效果=劳动成果/ 劳动耗费 （3）差额比值表示法：（劳动成果-劳动耗费）/ 劳动耗费 4.提升经济效果的途径： （1）保持劳动成果不变，降低劳动耗费 （2）保持劳动耗费不变，增加劳动成果 （3）劳动成果和劳动消费同时增加 （4）劳动成果与劳动耗费同时降低 （5）劳动成果增加，劳动耗费降低 5.投资的概念和构成： 项目从筹建开始到全部建设投产为止，整个过程发生的费用的总和，主要包括固定资产投资，流动资产投资，建设起贷款利息及固定资产投资方向调节税四个方面 6.固定资产投资估算： 类比估算法：单位生产能力投资估算法：Y=（Yo / Xo ）X Pf Y=拟建项目的投资额 X=拟建项目的生存能力 Yo=同类项目的投资额 Xo=同类项目的生存能力 Pf=物价修正系数

技术经济学复习参考与题集

第一章绪论 一、学习要点 1、掌握技术（工程）、经济、技术经济学的概念 2、掌握技术经济学的研究对象 3、掌握技术经济学的研究内容 4、掌握技术经济学的特点 5、掌握技术经济评价的原则 二、习题 1、单项选择 （1）技术经济学的研究对象（） A 技术的经济效果 B技术本身的原理和应用 C 工程项目经济分析和评价的方法 D工程项目 （2）技术经济学中的经济是指（） A节约和节省 B国民经济 C生产关系 D社会生产和再生产 （3）技术和经济的关系（） A相互促进的关系 B相互制约的关系 C辩证统一的关系 D技术只有与经济结合起来才有作用的关系 （4）技术经济学是运用（）等有关知识相互交融而形成的技术经济分析的原理和方法，是为实现正确的投资决策提供依据的一门应用经济学科。 A 技术学 B经济学 C 管理学 D技术和经济学 （5）在技术经济评价原则中，属于核心原则的是（） A经济效益原则 B 可比性原则 C 例外原则 D 综合评价原则 （6）在技术经济评价尤其是在方案比选时必须遵循的一条重要原则的是（） A经济效益原则 B 可比性原则 C 技术创新原则 D 综合评价原则（7）技术经济学是一门综合了自然科学和社会科学学科，它既要从技术本身的角度去考虑经济问题，又要从经济角度去考虑技术问题，因此无论在评价还是在决策中都要正确地认识到技术经济学的（） A 综合性 B实用性 C定量性 D预见性 E比较性 （8）如果用V表示项目的产出，C表示投入，则E=V/C表示（） A 绝对经济效益 B相对经济效益 C直接经济效益 D间接经济效益 （9）如果用V表示项目的产出，C表示投入，则E=V-C表示（） A间接经济效益 B直接经济效益 C绝对经济效益 D相对经济效益（10）在技术经济分析时要求时间上具有可比性，因此必须考虑时间因素，采用（）作为比较基础。 A 时间 B计算期 C生命周期 D相等的计算期 2、多项选择 （1）“经济”的含义主要有（）

英语口语教学大纲

《英语口语》教学大纲 课程类别：专业基础课 总学时：64学时 总学分：4学分 开课学期：第1-2学期 适用专业：英语专业 先修课程：无 执笔人：宫林 一、课程性质与任务 英语口语课程是英语专业本科一年级（第一，二学期）学生开设的专业必修课，每周2学时，共计64学时，4学分。该课旨在通过课堂的英语口语操练，提高学生的口语表达能力。 二、教学目的与要求 英语口语是一门英语专业技能课程，是英语专业的一门专业必修课，旨在通过课堂内外的英语口语操练，使学生能就所听到的语段进行问答和复述，能就日常生活话题进行交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。 三、教学时数分配 本课程的教学内容广泛，既涉及英美国家社会生活的各个方面，也包括了时下流行于大学生中的热门话题，包括购物、娱乐、健身、互联网、旅行、文化、爱情等。通过针对以上话题的学习和操练，引导学生在独立思考和讨论中，不断提高英语表达能力。

四、教学内容和课时分配

第一学期《英语初级口语》 Lesson 1 Frst day in college Let students talk about their first day in college. 2学时 Lesson 2 Hometown Where is your hometown? How about the people there? Are there any famous persons? 2学时 Lesson 3 What's he like? Let students talk about their own hobbies 2学时 Lesson 4 Let's go shopping! Let students practice the dialogue in shopping 2学时 Lesson 5 Striving for excellence in study Let students talk about their own learning method 2学时 Lesson 6 seeing a doctor Let students talk about their feelings. 2学时

技术经济学复习资料

第一章 6.技术创新与技术开发的区别 技术创新，指生产技术的创新，包括开发新技术，或者将已有的技术进行应用创新。科学是技术之源，技术是产业之源，技术创新建立在科学道理的发现基础之上，而产业创新主要建立在技术创新基础之上。 技术开发：是指利用从研究和实际经验中获得的现有知识或从外部 引进技术，为生产新的 产品、装置，建立新的工艺和系统而进行实质性的改进工作。是把研究所得到的发现或一般科学知识应用于产品和工艺上的技术活动。 第二章 1. 什么是经济效果？提高经济效果的途径主要有哪些？ 经济活动过程中取得的劳动成果与劳动耗费的比较称为经济效果。 差额表示法：经济效果＝成果－劳动消耗 比值表示法：经济效果＝成果/劳动消耗 差额比值表示法：经济效果＝（成果－劳动消耗）/劳动消耗 从经济效果表达式中可以看出提高经济效果的途径： （1）保持劳动成果不变，降低劳动耗费。（2）保持劳动耗费不变，增加劳动成果。 （3）劳动成果与劳动消耗同时增加。 （4）劳动成果与劳动消耗同时降低。 （5）劳动成果增加，劳动耗费降低。 第三章 2、什么是资金报酬原理？考虑资金时间价值有何意义？P38 实质是指在扩大再生产及其资金流通过程中，随时间的变化而产生增值。 意义：一定的资金在不同时点具有不同的价值，资金必须与时间相结合，才能表示出其真正的价值。 资金时间价值的含义可以从以下两个方面进行理解： 从投资者的角度来看，资金的增值特性使资金具有时间价值； 从消费者的角度看，资金时间价值体现为对放弃现期消费的损失所应给予的必要补偿。 3、利息的计算方法有哪些？什么是名义利率和实际利率，两者存在的实质是什么？P40 计算方法：1.单利计息 2.复利计息 名义利率（r ）： 指每一计息周期的利率与每年的计息周期数的乘积。它通常是银行规定的利率。实质是单利下计算所得的年利率。 实际利率： 是指考虑了计息周期内的利息增值因素，并按计息周期利率运用间断复利计算出来的利率。实质是复利下计算所得的年利率。 5、什么是资金等值？什么是资金等值计算？P44 表明同一数额的资金，在不同的时点上具有不同的价值，而在不同时点上数额不等的资金有可能具有相同的价值。 资金等值计算：在技术经济分析中，为了考察技术方案的经济效益，必须对方案寿命期内的不同时间发生的全部现金流量进行计算和分析。在考虑资金价值的情况下，不同时点上发生的现金流入或现金流出，其数值不能直接相加或相减，必须通过资金等值计算将他们换算到同意时点上进行分析。 6、常用的现金流量等值换算公式有哪些？ P54 一次收付终值：()n i P F P F ,,/= () n i n i P F )1(,,/+= 一次收付现值：()n i F P F P ,,/= ()n i n i F P -+ =1),,/( m i r ?=0

技术经济学计算题

第三章 实际利率与名义利率的关系 设：P—年初本金，F—年末本利和，L—年内产生的利息， r—名义利率，i—实际利率，m—在一年中的计息次数。 则：单位计息周期的利率为r/m， 年末本利和为 在一年内产生的利息为 据利率定义，得 当m=1时，名义利率等于实际利率；m>1时，实际利率大于名义利率； 当m→∞时，即按连续复利计算时，i与r的关系为： i =еr―1 【例】 某工程项目预计初始投资1000万元，第3年开始投产后每年销售收入抵销经营成本后为300万元，第5年追加投资500万元，当年见效且每年销售收入抵销经营成本后为750万元，该项目的经济寿命约为10年，残值为100万元，试绘制该项目的现金流量图。 单位：万元

设一次投入资金为P ，利率为i ，则在n 年末一次收回本利和F 的计算公式为： 式中：F ——未来值； P ——现值或本金； i ——利率； n ——期数；I ——利息额； 1＋i ·n ——单位本金到期本利和 现值是指在今后一定时期收到或支付的一笔金额按规定利率折算的现在价值。现值是未来值（终值）的对称，是未来值的逆运算。 复利的计算方法 前期所得的本利和作为新期的本金。 即利滚利。体现资金的时间价值。 1.期初一次投入计算本利和（未来值） F=P. 叫做一次投入的终值系数， 可用符号 表示 上述公式可以表示为： 一次投入的现值 ) 1(n i P F ?+=n i P I ??=n i F P ?+= 1n i )1(+n i )1(+) ,,/(n i P F ) ,,/(n i P F P F ?=n i F P )1(+=

叫做一次投入的现值系数，可用符号 表示。 上述公式可表示为： 等额序列投入未来值 连续若干期的期末支付等额A 。 叫做等额序列的终值系数， 可用符号（F/A ，i ，n ）表示。 上述公式可表示为：F=A·（F/A ，i ，n ）。 等额序列现值 叫做等额序列的现值系数，可用符号 表示：(P/A ，i ，n) 上述公式为：P=A · (P/A,i,n)。 等额存储偿债基金 n i )1(1+) ,,/(n i F P F P ?=) ,,/(n i F P ()? ? ????-+?=i i A F n 11()? ? ????-+i i n 11()?? ? ???+?-+?=n n i i i A P )1(11()?? ? ???+?-+n n i i i )1(11()?? ????-+?=11n i i F A ()?? ????-+11n i i

(完整版)教师口语课程教学大纲

《教师口语》课程教学大纲 课程编号：00000002 课程类别：公共选修课程 授课对象：全院各专业学生 开课学期：春/秋季 学分：2学分 主讲教师：陈晓红等 指定教材：国家教育委员会师范教育司组编，《教师口语》、《教师口语训练手册》，北京师范大学出版社，1996年 教学目的： “教师口语”是根据发展基础教育的需要和强化教师职业技能的需要而为全校师范生开设的一门公共必修课，同时也是积极贯彻国家语言文字工作的方针政策、深化教育改革、实施素质教育的一项重要举措。该课程以训练为手段，在理论指导下，以特定的训练目标和训练内容，培养师范生在教育、教学过程中的口语运用技能、言语识别能力、言语判断力和应变力，为将来从事的教育、教学工作打下扎实的基础。 第一章语音常识与发声技能 课时：2周，共4课时 教学内容 第一节语音的产生 一、发音器官 二、发音原理 思考与练习： 1、在发音器官图上指出发音器官的名称、部位及各种活动方式。 第二节发声技能 一、用气发声训练 二、共鸣控制训练 三、吐字归音训练 思考与练习： 1、共鸣控制有何作用？按要领训练中、低、高三腔共鸣的方式。 2、慢速吟诵《雨巷》，要求把每一音节的出字、立字、归音按要领读好。 第三节语音的基本概念与训练步骤 一、语音的基本概念（重点掌握语音的四要素） 二、语音训练的一般步骤 第二章普通话语音训练 课时：3周，共6课时 第一节普通话声调训练

一、四声基本训练 二、声调辩正 三、声调发音检测 思考与练习： 1、对照方言与普通话的声调差异，找出对应的规律。 2、进一步体会声调的区分词义的作用——训练《施氏食狮史》。 第二节普通话声母训练 一、声母基本训练（掌握辅音发音要领） 二、声母辩正（重点辨正平翘舌音、边鼻音、舌面音和舌尖音、唇齿音和舌根音等方言难点音，提供记忆的规律） 三、声母发音检测 思考与练习： 1、对照方言与普通话存在的声母差异，找出对应的规律。 2、针对性训练——根据“声母处方”制定训练计划。 第三节普通话韵母训练 一、韵母基本训练（掌握元音发音部位及韵母发音要领） 二、韵母辩正 三、韵母发音检测 思考与练习： 1、对照方言与普通话存在的韵母差异，找出对应的规律。 2、针对性训练——根据“韵母处方”制定训练计划。 3、加强前后鼻音的训练。 第四节普通话语流音变训练 一、声调音变训练 二、轻声的发音训练 三、儿化的发音训练 四、语气词“啊”的音变训练 五、语流音变检测 思考与练习： 1、什么叫语流音变？举例说明轻声和儿化的作用。 3、朗读训练《老朋友相遇》 第三章普通话词汇和语法的规范运用 课时：1周，共2课时 第一节词语的规范运用 一、词语规范运用应注意的问题 二、方言词汇与普通话词汇的主要差异 三、如何面对层出不穷的新词 思考与练习： 1、收集整理本地的方言词语，与相对应的普通话词语进行比较。

2008年1月广东省自学考试06270技术经济学试卷答案

2008年1月广东省高等教育自学考试 技术经济学试卷及答案 （课程代码 6270） 本试卷共8页，满分100分；考试时间150分钟。 一. 单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要 求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.农业技术经济学的三要素是指技术、经济和【 B 】 A.农业 B.计量 C.科学 D.数据 2.中观农业技术经济学的研究范围是【 C 】 A.国际和国家水平 B.企业、事业单位水平 C.部门、地区水平 D.农户水平 3.在技术水平不变的情况下，资源报酬变动的一般规律是【 C 】 A.一直递增 B.先递减后递增 C.先递增后递减 D.一直递减 4.在下列资源中，属于流失性资源的是【 B 】 A.饲料 B.劳动力 C.化肥 D.种子 5.某种资源投入增加，产品产量以不断增加的比例增加，这称为【 B 】 A.资源报酬递减 B.资源报酬递增 C.资源报酬固定 D.资源报酬平衡 6.为提高经济效果，可采用的途径是【 D 】 A.在劳动耗费不变的情况下，减少劳动成果量 B.在劳动耗费量增加的同时，劳动成果量减少 C.劳动耗费一定的情况下，减少劳动成果量 D.在劳动成果一定的情况下，减少劳动耗费量 7.某项生产中投入固定资金10万元，流动资金5万元，可获得产值25万元，则资金占用产值率为【 B 】 A.200％ B.166.7％ C.55％ D.1.66％ 8.选择课题项目时，评价项目必须具备三个特征，即成果可以计量、工作责任可以明确和【 C 】 A.完成时间较长 B.完成时间较短 C.完成时间可以界定 D.完成时间无限制 9.具有预测性和严密科学性特点的一般分析法是【 B 】 A.综合评分法 B.试算分析法 C.连环替代法 D.比较分析法 10一定的资源生产产品Y1和Y2，当产品生产的组合方案由Y1=18，Y2=24，变为Y1=22，Y2=20时，在这两点之间，产品F2代替F1的平均边际替代率为【 A 】 A.-1 B.-2 C.-3 D.-4.5 11.当MPP=4，APP=8，则E P等于【 C 】 A.2 B.1.5 C.0.5 D.0.25 12.当所有要素投入增加1％，产出增加小于1％，这种情况称为【 D 】 A.固定比例报酬 B.规模经济 C.比例经济 D.比例不经济 13.已知生产函数为y=9x1－2x12+8x2-x22,当x1=1,x2=2时，资源x2替代资源x1的精确边际替代率为【 D 】 A、固定比例报酬 B.规模经济 C.比例经济 D.比例不经济 14.一般农业技术商品价格与农业技术商品价格转让次数呈【 A 】 A.反比关系 B.正比关系 C.无相关关系 D.无法确定 15.关于专利和技术诀窍描述正确的是【 A 】 A.专利是公开的，技术诀窍是秘密的 B.专利为非知识产权，技术诀窍是知识产权 C.专利和技术诀窍都有一定的保护期限 D.专利和技术诀窍都受法律保护 16.某技术员发现，每小时劳动投入的边际产量是10单元，劳动与资本之间的边际技术替代率为-5，则资本的边际产量为【 A 】 A.2 B.5 C.10 D.50 17.某良种改良方案在有效使用期间可获得新増纯效益为6600万元，使用过程中投入科研费50万元，推广费20万元，新增生产费用3500万元，则科技费用新增收益率为【 A 】 A.185％ B.156％ C.150％ D.89％

赵建华 技术经济学 第5章计算

由上可以看出设备的最佳使用期为8年 5.9 某设备方案中有A，B两种设备可供选择，这两种设备能满足同样需要，有关资料数据如下所示。试在基准贴现率12%条件下做出选择。

AC A =（60000-3200）（A/P ，12%，8）+3200*12%+9800=56800*0.2013+384+9800=21617.84元 AC B =（48000-2800）（A/P ，12%，6）+2800*12%+12500=45200*0.2432+336+12500=23828.64 元 由上可知，A 设备的年度费用比较低，故使用A 设备好些。 5.10 某设备原始价值为8000元，可用5年，其它数据如下表。试求： 1）不考虑资金时间价值时设备的经济寿命。 0? 5.11 某工厂拟建更换一台设备。新设备可使产量增加、成本节约。更新后第一年收入增加额为2000元；直接工资的节约额为9000元；间接工资的节约额为1300元；材料损耗减少280元；维修费节约为400元，但使用新设备动力消耗比旧设备多330元，假定新设备的预计使用年数为15年，使用过程中线性劣化，新设备价值为76000元，估计15年后处理价为3000元，旧设备现在出售价格为2500元，旧设备一年后出售价格为2000元。当年利率i 0=10%时，试判断用新设备更换旧设备是否经济。（绿色倾斜字体为补充内容） 寿命期内出现新设备情况下的更新方法 ⑴ 旧设备年总费用的计算 旧设备再使用一年的总费用可用下式求得。 C i V V V V AC ?+++-=2 01 0001000 式中：AC 0—旧设备下一年运行的总费用；

技术经济学试题库及答案解析

《技术经济学》考试试卷 班级姓名得分 一、填空题：（每空1分，共10分） 1、财务报表分析中的资产负债比率是指负债总额与________之比，速动比率是指流动资产总额减去存货后与______之比。 2、功能分析是价值工程的核心。功能分析一般包括________、________和功能评价三个步骤。 3、“年利率为15%，按季计息”，则年名义利率为________，年实际利率为________，季度实际利率为________ 。 4、经济效果表达方式通常有三种，一种是差额表示法，一种是比值表示法，还有一种________表示法。 5、净现值为零时的折现率称为________。 6、经济持续增长来源于________的持续活跃。 二、选择题：（每题1分，共10分） 1、下列费用中（）不是现金流量。 A.原材料 B.折旧 C.工资 D.管理费用 2、方案A初始投资20000元，年收益5500元；方案B初始投资为10000元，年收益3000元，则相对追加投资回收期为（） A.4.3年 B.4.0年 C.3.64年 D.3.33年 3、（C ）是指设备在市场上维持其价值的时期。 A.设备自然寿命 B.物质寿命 C.技术寿命 D.经济寿命 4、单利计息与复利计息的区别在于( )。 A.是否考虑资金的时间价值 B.是否考虑本金的时间价值 C.是否考虑先前计息周期累计利息的时间价值 D.采用名义利率还是实际利率 5、当我们对某个投资方案进行分析时，发现有关参数不确定，而且这些参数变化的概率也不知道，只知其变化的范围，我们可以采用的分析方法是( )。 A.盈亏平衡分析 B.敏感性分析 C.概率分析 D.功能分析

《教师口语》课程教学大纲

《教师口语》课程教学大纲 一、课程的性质、目的和任务 教师口语是研究教师口语运用规律的一门应用学科,是在理论指导下培养师范生在教育、教学过程中运用口语能力的实践性很强的课程，是师范类各专业学生教师职业技能的必修课。这门课程的开设,对提高未来教师的口语表达水平，乃至提高全民族的口语素质都具有十分重要的意义。 教师口语作为一门公共课，主要是为了培养师范生正确把握教师口语的特点,运用教学口语的技能、教育口语规律以及教师在不同语境中的语言运用，使学生成为学习规范的、文明的、优美的语言的典范。 二、课程教学的基本要求 教师口语是根据发展基础教育的需要、强化教师职业技能的需要开设的,是深化教学改革,提高教育质量的重要措施。教师口语课程教学的基本要求主要是: 1.教育师范生热爱祖国语言，认真学习，积极贯彻国家语言文字工作的方针政策,增强语言规范意识。 2.能够用标准和比较标准的普通话，进行一般口语交际和开展教育、教学等工作;做到熟练地发准普通话声母、韵母声调、音节，掌握语流音变的规律，具备一定的方言辩正能力。 ３.掌握科学的发声方法和发声技能,做到语音响亮、圆润、持久不衰。 4.掌握一般口语交际技能。做到听话准确，理解快，记得清，有一定的辨析能力;说话清晰、流畅,得体,有一定应变能力,语态自然大方。 5．初步掌握教育、教学口语的基本技能。能够根据不同的教育、教学和其他工作情景的需要,调控声音的高低强弱,掌握语气、语调、顿连、重音、节奏等口语修辞技巧，口语表达做到科学、严谨、简明、生动、具有启发性和感染力。 三、教学方法与教学形式 1.根据不同内容,可灵活地采用讲授法、自学辅导法、小组讨论法、实践训练法等多种教学方法,并根据本地本校实际，充分运用现代化教学手段，提高教学效率。 2．课程以文字教材为主,可根据不同内容,采取以教师集中辅导与自学、小组讨论相结合等多种教学形式。 3．在组织教学过程中,市电大将通过教学平台进行教学辅导,发布教学信息 四、课程教学内容 上编普通话训练

工程技术经济学答案

工程技术经济学答案 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】

一、选择题 1.投资利润率=（）A、年利润总额/项目总投资 2.值工程应注重于( )阶段。A、研制设计 3.以下哪项不属于技术创新的类型：（）C、发展模式创新。 4.运转中的机械设备在外力的作用下，零部件发生摩擦、振动和疲劳等现象，致使机械设备的产生的磨损被称为（）。A、第Ⅰ种有形磨损 5.备选方案之间的相互关系不包括（）D、相关型 6.确定用户需求和产品定位之后，须进行质量功能展开保证产品从设计到生产。以下关于质量功能展开的4个阶段，哪项是正确的流程：（） A、产品规划零件配置工艺计划生产计划 7.价值工程是以( ),可用地实现产品或作业的必要功能。A、最低寿命周期费用 8.项目财务效益评估的内容不包括( )。C、劳动能力分析 9.经济寿命是指（）。 A、年度平均总成本最低所对应的年限 10.若投资方案以内部收益率作为评判依据，则保证方案可行所要求的内部收益率（） D、大于基准内部收益率 1. “全员劳动生产率”这一指标属于（）。A、经济效益指标 2. 国民经济评价的基本方法是（）。C、费用效益分析 3.备选方案之间的相互关系不包括（）D、相关型 5.敏感性分析的因素不包括（）。C、运营效率 6.总厂本费用按其与产量的关系不包括（）。B、半固定成本 7.下列费用中（）不是现金流量。C、折旧 8. 技术经济学中“经济”的含义主要是指（）。D、资源的合理利用 9.某项目计划引进外资227万，投产后税后可创税利万，贷款年利率%，若全部利税用来还贷款，需要偿还多少年(用静态回收期方法) A、13 10.某项目第5年的累计净现金流量为零，即该项目包括建设期的投资回收期（）。 C、等于5年 1.在测算项目利润时，一般，项目利润总额是按下列公式( )计算的。A、项目利润总额=销售利润+投资净收益+营业外收支净额 2.解决方案是在研究开发的哪个阶段中被执行的：（）B、实施

英语口语课程教学大纲

英语口语课程教学大纲 一、教学目的和任务 《英语口语》是一门英语专业技能课程，是英语专业和复合型专业（含英语专业）的一门专业必修课，旨在通过课堂内外的英语口语操练，使学生能就所听到的语段进行问答和复述，能就日常生活话题进行交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然、无重大语法错误，语言基本得体。 二、教学内容 本课程的教学内容广泛，既涉及英美国家社会生活的各个方面，也包括了时下流行于大学生中的热门话题，包括聚会、饲养宠物、健身、互联网、旅行、金钱、文化、爱情等。通过针对以上话题的学习和操练，引导学生在独立思考和讨论中，不断提高英语表达能力。 三、与其他专业课程的关系 本课程作为英语技能的单项训练课程，是为了帮助学生提高英语的口头表达能力，与其他英语单项和综合技能训练课程既有所区别、又相辅相成。口语技能作为一项语言的输出性技能，与阅读、听力、语法等课程关系密切，也为学生参与综合训练课程的学习打下了基础。 四、教学内容和安排的原则 本课程的教学内容在编排上遵循了语言材料的真实性和多样性原则，注重语言真实地道、体裁丰富多样。在此基础上，特别强调教学内容的趣味性，以激发学生的学习兴趣。在教学安排上，以“听读导入，口语为本”作为指导原则，通过让学生接触大量的听力和阅读材料，使他们开展有意义的口语训练，从而有效地提高他们的英语口语水平。 五、主要教学方法 本课程在教授语言知识的同时，重视培养学生对于语言知识的运用能力，遵循科学的口语教学原则和口语学习步骤，在让学生进行口头表达之前先让其接触大量的听力和阅读材料，然后让其通过跟读单词、回答问题、复述材料、背诵课文、自由讨论等丰富多彩的操练逐渐达到口语交际的最高阶段。本课程采取“ 教师指导下的网络课堂学习和学生自主学习交替进行”的教学模式，要求学生通过课堂教学和课外自主学习网络课件，完成本课程的学习。 六、课时安排 每周2学时，一学期16周。 七、采用教材 以自编的网络版教材（朱晔主编，未出版）为主，辅以《英语中级口语》和“ Let's talk”等其他原版英语口语教材等印刷类教材。 八、考核方式

自学考试《农业技术经济学》试题及答案

广东省高等教育自学考试 技术经济学试卷及答案 （课程代码06270） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中至少有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1、人类创造技术的目的性，表现为技术的（ A ） A、社会属性 B、自然属性 C、多元属性 D、中介属性 2、资源报酬递减形态的生产函数曲线是（A） A、上凸状的 B、下凹状的 C、直线 D、无法确定 3、下列关于经济效益临界表正确的有（ B）P33 A、经济效益临界＝产出/投入≥0 (<1 亏) B、经济效益临界产出/投入≥1（=1 平） C、经济效益临界＝被选择方案的经济效益-机会成本≥1 D、经济效益临界＝（产出-投入）≥1 4、农业技术经济资料收集的内容包括研究对象的（ D ） A、劳动消耗和劳动成果两方面的资料 B、技术效果和可行性四方面的资料 C、经济效果和可行性两方面的资料 D、劳动消耗、劳动成果、技术效果和可行性四方面的资料 5、选择课题顶目时，评价项目必须具备三个特征，即可以计量、工作责任可以明确和（C） A、完成时间较长 B、完成时间较短 C、完成时间可以界定 D、完成时间不定 6、某基本建设投资的总额为300万元，该投资的年平均利润增加额为75万元，则建设投资的回收期为（ B ） A、7年 B、4年 C、3.5年 D、2年 7、新增加的固定资产在使用年限内年收益总额与投资之比，称为（ B ） A、投资年利润率 B、投资总收益率 C、成本利润率 D、资金占用净产出率 8、下列关于运用连环替代法描述正确的有（ A ） A、影响因素按对分析对象的重要性排列和顺次替代 B、先替换质量指标，再替换数量指标 C、计算结果可作为分析对象的最终判断（重要参考） D、各因素影响程度的绝对值保持不变（随排顺变） 9、比较分析法要遵循的原则是（ C ） A、可量化原则 B、类似性原则 C、可比性原则 D、一致性原则 10、已知某生产函数为y=9x2-4x,当资源投入2单位时,平均产量为（ A ） A、14 B、20 C、26 D、34 11、在一定资源投入水平下，一种产品的产量增加，不仅不会引起一种产品产量少，反而使其产量增加，则这两种产品之间的关系称为（ C ）