中考数学复习计划
中考数学复习计划Revised on November 25, 2020
2017-2018九下数学教学进度及复习计划（2018-2）
8 （）课
上
预计一模考试
预计一模考试预计一模考试
二轮：运动型
问题（动点+动
线）
二轮：运动型
问题（动点+动
面）
主备：郑朝
龙，赵静课
后
15专题+23，
24题
16专题+23，
24题
9 （）课
上
二轮：立体图
形与平面图形
的转化
二轮：特殊平
行四边形的相
关证明添加条
件型
二轮：特殊平
行四边形的相
关证明探究结
论型
二轮：实物
抛物线型问
题
二轮：销售
问题
主备：渠海
霞，周茜
课
后
填空选择模块、证明模块、代数模块练习
周测：赵连江
10 （）课
上
二轮：二次
式的综合应
用
二轮：
16+20+22代数
模块
二轮：
16+20+22代数
模块
二轮：阅读理
解问题：几何
问题代数解
二轮：阅读理
解问题：代数
问题几何解
主备：赵卫
国，刘文源
课
后
填空选择模块、证明模块、代数模块练习
周测：赵静
11 （）课
上
选择与填空选择与填空
小综合检测1小综合检测2小综合检测3
课
后
选择与填空讲
评
选择与填空讲
评
小综合检测1
讲评及改错
小综合检测2
讲评及改错
小综合检测3
讲评及改错
12 （）中考二模及中考二模讲评学生查缺补漏
13 （－25）大综合2套及讲评学生查缺补漏
14 （－）大综合2套及讲评学生查缺补漏
15
（－）
学生自悟。大综合1套、机动
16
（－
15）
本周中考
二．复习思路与策略
整体思路按“面向全体”与“分层推进”两个方面同时进行。每节课有目标达成预计和当堂学情反馈。
面向全体：（1）根据上表进度安排进行三轮复习，由易到难，由知识点的回顾到知识间的串联，由单一训练到综合应用。
（2）全体学生。让所有学生通过复习都有提高和收获。
用好两本书：《中考复习指导》、《2018试题研究》。
第一轮复习（第1-8周）：
预期目标：全面复习基础知识点，强化基本技能训练；梳理知识脉络，力求知识系统化，练习专题化，专题规律化。
参考资料：课本、新课堂、考试说明的要求、青岛近几年考点分布，使用的资料为《中考复习指导》、《2018试题研究》。
复习内容：数与式、方程与不等式、函数、空间与图形、统计与概率五个内容。从总体把握知识，不再把知识割裂来学习。
复习策略：1、依据学校“聚焦提效”目标，以及九年级“面向全体，分层推进”的重点，教师结合《2018试题研究》和《中考复习指导》，首先把教学内容进行归纳整理、组
块，构建知识体系。课内解决重点、难点、考点的例题讲解和训练，课下解决基
础知识基本运算，以及相关模块的训练。
另外，结合“分层推进”原则，对不同层次学生提出“学了——会了——对了——满
分了”四个不同的学习标准，让每个学生都能找准自己的起始位置，并不断地提高
要求标准。
2、坚持“做—批—讲”的原则。学生完成相应的《中考复习指导》的内容，在学
生自批和教师批阅的基础上，课堂上有针对的讲解。做到重点突出，避免平均用
力。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展
开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四要要留给学生一定的纠错和消化时间。
3、每块内容必有检测落实,把握中考方向。
具体操作：1、课堂上给学生留出充分时间交流、改错、反思，争取做到堂堂清。
2、重难点、关键点、易错点的讲解不求多，但求透。根据考点要求、学生掌握情
况有重点的讲。
3、注重讲方法讲思路。注意解题方法的归纳和整理，使之规律化。
4、只要要求学生完成的内容争取做到讲前批、讲后落实，不留知识死角。
5、重点关注边缘生，不放弃落后生，严格要求优等生。（逻辑清，思路清，过程
严。）
第二轮复习（第9-11周）
预期目标：专题提升----中考各专题典型化、规律化，训练学生综合分析能力的提升，学生对各专题能找到规律，形成思路，谋求方法。
参考资料：根据各专题特点编写的专题复习学案等。
复习内容：填选题、15、16、17、18、19、20、21、22专题。15-22小综合，15-24变式组合。
复习策略：1、教师从书上的例题和习题的基础上延伸、拓展，选取、改编符合青岛各专题要求的专题练习学案。
2、根据各专题的难易程度、学生掌握情况不同，采用测后自改、先测再讲、讲测
改结合等各种方式完成专题复习。
3、根据不同学生的掌握情况，适当布置分层作业。
4、坚持每周有一次贴近中考题型的小综合检测，把握中考方向。
具体操作：1、专题类型要有代表性，题目要精少，难度在保证基础的前提下有拔高，重点难点热点突出复习。
2、引导学生对方法总结，对易错点进行反思。
3、各专题关注细节，要按照判分规则去优化答题思路和步骤，争取不在步骤上
扣分，必须避免因为“审题不仔细，凭印象答题以及答题不规范”等原因造成
的失分。
第三轮复习（第12-15周）
预期目标：综合复习------模拟训练，查缺补漏。
复习资料：教师根据近三年中考试卷、青岛中考要求编写的模拟试卷。
复习内容： 15-24变形综合、大综合。
复习策略：1、教师从书上的例题和习题的基础上延伸、拓展，全国各年中考题中，选取、改编符合青岛各专题要求的专题练习学案。
2、根据各专题的难易程度、学生掌握情况不同，采用测后自改、先讲再测、讲测
改结合等各种方式完成专题复习。
3、学生查缺补漏，教师及时讲解。
具体操作：①研究历年中考真题，对考点的掌握做到心中有数。选择梯度设计合理，立足中考又稍高于中考难度的模拟题或自命题。
②做好心理疏导以及应试技巧方面的教育，教育学生在模拟训练时，一定要严
格按照真正中考的时间以及相关要求来训练。
兼顾培优：对成绩优秀学生提高要求，拓展训练、分类指导。
预期目标：中档题不丢分，难题多拿分，模拟训练23、24题。
复习策略：1、教师从全国历年中考题中，选取、改编符合青岛各专题要求的23、24题学案。
2、采取分层作业、集中辅导与个别辅导结合的方式。
具体操作：集中辅导讲方法、讲思路。课堂上时间多交给学生去讲、说、练。
总之，在初三数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本；共同参与，注重过程是原则；精选习题，提质减负是核心；强化训练，发展能力是目标。