缩句
1、大家热情地接待了远方的客人.
2、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜.
3、童年的往事多得像天上的繁星.
4、细密的草茎组成了茂盛的森林.
5、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年.
6、一天,我心爱的金丝雀突然死了.
7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆.
8、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林.
9、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线.
10、我的目光追随着爬行的小虫.
1.当学校宣布乔乔做升旗手时,她兴奋地跳了起来。
2.聪明的小明轻而易举地解答出了这题。
3.鲸虽然是生活在海里的动物,但它不是鱼类,而是哺乳类。
4.放学后,我和小红、小娜还有小农常来这隐蔽的树林里自由自在地玩耍。
5.广场上的千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
答案:
1、大家接待了客人.
2、沙地里种着西瓜.
3、往事多.
4、草茎组成了森林.
5、守书摊的是青年.
6、金丝雀死了.
7、桑娜补帆.
8、太阳照射着树林.
9、这是干线.
10、目光追随着小虫.
1缩句:当学校宣布乔乔做升旗手时,她跳了起来。
2缩句:小明解答出了这题。
3缩句:鲸虽然是动物,但它不是鱼类,而是哺乳类。
4缩句:放学后,我和小红、小娜还有小农常来这树林里玩耍。
5缩句:广场上的灯照耀着宏伟建筑。
9、缩句 (1)可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 (3)这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 (4)五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。 (5)在农民们的辛勤劳动下,今年小麦的长势十分喜人。 (6)生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。 (7)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 (8)残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。 (9)我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。(10)我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。 (11)秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。 (12)江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。(13)桂林的水静得让你感觉不到它在流动。 (14)一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光。(15)数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。 (16)杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。(17)一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。 (18)我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。(19)国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。 (20)我激动得流下晶莹的泪珠。(21)深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。
(22)工人们在节日里仍然坚持劳动。(23)洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。 (24)伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息(25)奶奶在水井边用水桶打水。 (26)夏天的天气热得像个蒸笼。(27)宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。 (28)活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。(29)小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。 (30)绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。(31)夏天,火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。 (32)鼎在远古的时候,是中国先民使用的一种炊具。 (33)每当夜幕降临,八角楼上的灯光就亮了起来。 (34)万盛米行的河埠头,横七竖八地停泊着乡村里来的敞口船。 (35)汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 (36)六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 (37)山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。38)这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 39)詹天佑是我国杰出的爱国工程师。40)北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。 41)隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。
小学语文缩句专项练习题及答案 1、先看看这句话是写人还是写景物的,然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”“这是什么”来找出句子的主要部分。 2.进行词语比较,找出主要词语。有些句子很长,修饰的部分较多,我们就要在几个词语中选出主要的,才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词,而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。缩句后就成为:“草地上开满野花。” 3.如果是否定句缩句,就要把否定词一起写出来,否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”,而不能缩成“我相信鬼话”。 4、缩出来的句子要符合以下的6个基本句式的其中一个: 谁是什么什么是什么谁干什么什么干什么谁怎么样什么怎么样 5、重要的一点:“着、了、过”是万万不能去掉的。 10赵州桥是古代建筑。(扩句) 11河北省赵县的洨河上,有一座世界闻名的石拱桥。(缩句) 12这种设计,既减轻了流水对桥身的冲击力,又减轻了桥身的重量,节省了石料。(用加点的词语
13海滩上有贝壳(扩句) 14树下堆积着鸟类,这是肥料。(扩句) 15燕子来到树林里(扩句) 16周围的一切,不是都在起变化吗?(换一种说法,句意不变) 17鹿的角被树枝挂信了(改为把字句) 18我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚(用上加点的词语仿写句子) 19科利亚又想起了过去的往事(修改病句) 20英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来。(用加点词语写句子)21这位教育家从手提包里拿出 一个瓶子(改为把字句) 22有了危险,应该让别人先出去,(加上合适的关联词语,句子意思不变) ()有了危险,()应该让别人先出去。23我推测蜜蜂可能一定找不到家了(修改病句) 24密密层层的枝叶把森林封得严严实实(改为被字句) 25那段书被孙中山一字不漏地背了出来(改为把字句) 26小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。(照样子,用加点的 词语写句子。)
人教版三年级上册语文总复习——扩句、缩句 一、缩句 缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”,保留使句子意思完整的“主干”部分,以便更好地抓住句子的主要意思。 【例】原句:晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。 缩句:太阳照射着树林。 ?缩写句子的方法和步骤 1、要认真读懂原句,明白句意。 2、找出句子的主要部分“谁”,“是什么”或“怎么样”或“做什么”,删掉次要部分。 3、检查是否缩成最简单的句子,是否保持了原句的主要意思。 ?缩写句子时注意事项 1、缩写后的句子要保留原句的基本意思,句型也不能改变。 如“哥哥的发型很漂亮”。 应该缩写成“发型漂亮”。 如果缩写成“哥哥漂亮”。就错了,因为它改变句子的原意。 2、把句子中的修饰词语,即所谓的枝叶尽可能全部去掉,不能去一点,留一点。(1)如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。” 应缩写成“_______________________” 如果缩写成“他向大家讲述了经过。”或“他讲述了事情经过。”都是缩写不彻底,不完全,不能算正确。 (2)但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。 如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。” 应该缩写成“_________________________” 3、句子中的“不、无、没有”等否定词,缩句时要保留,不能去掉,否则有可能颠倒句子的原意。 例如:我在屋里没有找到那个装书的包。 缩成:_________________________ 4、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。 例如:平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹 缩写成:_______________________ ?讲与练 1、我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。 缩写:_______________________________________ 2、小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。 缩写:_______________________________________ 3、伶俐可爱的燕子从南方赶来了。 缩写:_______________________________________ 二、扩句 扩句是给句子“添加枝叶”,使句子表达得更加清楚、生动、具体。是写作中把句子写生动、具体的一种练习,更是一种表达方法。 ?扩词成句
三年级语文缩句练习 练习: 1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。____________________________________________ 2.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。______________________________________ 3.我走在院墙外的水泥道上。______________________________________________________ 4.我穿着一双棕红色的小雨鞋。____________________________________________________ 5.黄黄的叶子像一把把小扇子。____________________________________________________ 6.这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来。________________________________________ 7.海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚。____________________________________________ 8.海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。_____________________________________ 9.许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。______________________________________________ 10.小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。___________________________________________ 11.小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。_________________________ 12.大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来。_________________________ 13.秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。___________________________ 14.在祖国南海湛蓝的海面上,撒着几十个绿宝石般的珊瑚岛。_________________________ 15.每当春天来临,小园里那嫩绿的菜秧纷纷从土里钻出来。___________________________ 16.狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的肉。_____________________________________________ 1.同学们打招呼。 2.花跑出来。 3.我走在道上。 4.我穿着鞋。 5.叶子像扇子。 6.树叶拂动起来。 7.岩石上生长着珊瑚。 8.沙地上种着西瓜。 9.鸟做窝。 10.小螃蟹挥舞着钳子。 11.小鸟发出鸣叫。 12.雪花飘落。 13.兵马俑吸引了参观者。14.海面上撒着珊瑚岛。15.菜秧钻出来。16.狐狸盯着肉。
三年级语文上册复习资料2--“扩句和缩句”练习 扩句就是给句子的主干添枝加叶,加上修饰的成分。如,“鱼钩闪烁着光芒。”长满了红锈的鱼钩永远闪烁着金色的光芒。扩句要注意:1,在句子中的四个地方扩。“谁”之前扩,“怎么样”之前扩,“什么”之前扩,“是怎么样”之后扩。句式为:“(扩)谁加(扩)怎么样加(扩)什么加[补充怎么样(扩)]。 2,保留原来的意思。 3,不能改变句子的结构。 4,内容力求丰富。 例句: 1、天空中挂着圆月。 深蓝的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。 2、杨梅吮吸着甘露。 家乡的杨梅贪婪地吮吸着春天的甘露。 3、阳光抚摸着大地。 灿烂的阳光轻轻抚摸着辽阔的大地。 4、目光传送春天。 真诚的目光传送的是温暖的春天。
5、柳条拂过水面。 嫩绿的柳条轻轻拂过平静的水面。 缩句就是把句子的辅助成分全部或大部分去掉,保留基本成分。 如,“闪电照亮了在暴风雨中狂乱地摇摆着的禾苗。” 缩句为:“闪电照亮了禾苗。” 缩句要注意: 1,去掉全部枝叶,只留主干。如:清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。缩句时,去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望无际的”,剩下的主干是“阳光抚摸着土地。” 2,“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语要保留。如:美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。缩句应为:琥珀被大海卷到岸边。 3,否定句子的否定词要保留。 4,疑问句中表示疑问的词语要保留。 5,缩后的句子不能保留“的,地,得”,但可保留“着,了,过。”在缩句时,“着、了、过”应保留在谓语后面。 在缩句中,我们不应硬套方法进行缩句,而要在理解句子原意的基础上,合情合理进行缩句。例:可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。若不细心理解句子原意的话,就可能会缩成“小演员滑倒”,而原句的意思是“差点儿”滑倒,并没有真的“滑倒”。在这里,“差点儿”虽是修饰成分,但不能去掉,因此,例句的正确缩句应是:小演员差点儿滑倒。
小学三年级语文句子缩句练习及答案【45题】 【导语】亲爱的同学,如果把这份试卷比作一份湛蓝的海,那么,我们现在启航,展开你自信和智慧的双翼,乘风踏浪,你定能收获无限风光!WTT小编整理了小学三年级语文句子缩句练习及答案【45题】,希望对你有帮助! 1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 1、小红看着书。 2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 2、爸爸听到锣鼓声和欢呼声。 3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 3、这是大楼。 4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。 4、焰火构成了图案。 5、在农民们的辛勤劳动下,今年小麦的长势十分喜人。 5、长势喜人。 6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。 6、保护区生长着树。 7、广场上千万盏灯静静地照耀着*广场周围的宏伟建筑。 7、广场上灯照耀着建筑。 8、敌人秘密地杀害了优秀领导人李大钊。 8、敌人杀害了李大钊。 9、九月的一个傍晚,我带着猎狗在镇外的葡萄园散步。 9、我散步。 10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。 10、健儿事迹激励着我们。 11、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。 11、兵马俑吸引了参观者。 12、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。 12、江河里排着船。
13、桂林的水静得让你感觉不到它在流动。 13、水静。 14、一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光。 14、圆东西发出亮光。 15、数万名群众炽热的目光凝神注视着*。 15、目光注视着*。 16、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 16、杨梅树吮吸着甘露。 17、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。 17、小孩玩耍。 18、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。 18、我们看到了细菌。 19、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。 19、国旗上升。 20、我激动得流下晶莹的泪珠。 20、我激动。 21、深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。 21、天空挂着月亮。 22、工人们在节日里仍然坚持劳动。 22、工人们坚持劳动。 23、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。 23、钟声回荡。 24、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息 24、燕子休息 25、奶奶在水井边用水桶打水。 25、奶奶打水。 26、夏天的天气热得像个蒸笼。 26、天气热。 27、雅鲁藏布大峡谷的发现是我国几代科学家长期艰辛努力的结果。27发现是结果。
小学三年级缩句专题 缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。 简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉,只留下树的主干一样。 小学里有以下几种常见的缩写技巧: 一、去“枝”留“干”法 凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉,包括:形容词、数量词、表示程度、时间、地点、借词的词。 在草地上,盛开着许多美丽的花儿。 句中,“在草地上”是介词作状语可删去;“许多”是数量词修饰“花儿”可以删去;“美丽的”是形容词修饰“花儿”的,也可删去。 缩写为:盛开着花儿。 二、借助“的、地、得”。 这是最简单的方法:把“的、地、得”前面的词语删除,去除“得”后面的词语。 矫健的秃鹰飞起来。 句中的“矫健的”用来修饰“秃鹰”的应删去。 缩写为:秃鹰飞起来。 弟弟高兴得跳起来。 句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的,要删去。 缩写为:弟弟高兴。 三、“自我提问”法: “谁”、“做什么”。 六(2)班的学生正在认真地听课。 句中说的是“谁”、是“学生”,在“做什么”、在“听课”。 句子缩写为:学生在听课。 四、留住句子中的“着、了、过”。 因为“着,了,过”是时态助词,助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。 他勇敢地跨过这条小沟。
因为“过”是时态助词,助词在句子中几乎没有独立性,所以是一定不能删的。 缩写为:他跨过小沟。 五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。 我们在学习雷锋活动的过程中,取得了成绩。 句中:“在学习雷锋活动的过程中”是用来强调在什么情况下“我们”才取得了进步,可以删除。 所以缩写为:我们取得了进步。 总结:小学里有以下几种常见的缩写技巧: 一、去“枝”留“干”法。 二、借助“的、地、得”。 三、“自我提问”法:“谁”、“做什么”。 四、留住句子中的“着、了、过”。 五、去掉“在…(中、里)”表示特定环境和语言的词语。 缩句和扩句的区别: 不同点相同点 扩句把短句子写 成长句子。 在改写的过程中,都不能改变句子原来的意思。 缩句把长句子写 成短句子。 ☆牛刀小试 (1)我的战友邱少云壮烈地牺牲了。 (2)张海迪以非凡的毅力刻苦地学习文化科学知识。(3)水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。(4)年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。(5)鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。 (6)洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。☆大显身手 1. 雷锋是伟大的共产主义战士。 2. 我们在教室里聚精会神地看录像。
三年级语文缩句练习 1、缩句方法及相关说明: 去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除;包括:形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。 借助“的;地;得”——去除“的、地”前面的词语;去除“得”后面的词语。 “自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。 “主谓宾”判断法——根据句子的主谓宾语进行划分;从而理解句子的中心意义并精炼出缩句 2、缩句练习时要注意什么? a)保持句子完整;注意主语。b)留住句子中的“着;了”。c)不改变句子原意。 3、练习: 1)隐蔽在芦苇丛里的我们看见许多货物。 2)爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 3)这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 4)五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。 5)在农民们的辛勤劳动下;今年小麦的长势十分喜人。 6)生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。 7)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 8)残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。 9)我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。 10)我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
11)秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。 12)江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船 13)桂林的水静得让你感觉不到它在流动。 14)一刹那间;这深红的圆东西发出夺目的亮光。 15)宋庆龄是二十世纪最伟大的女性之一。 16)1928年;16岁的李燕娥来到宋庆龄身边当保姆。 17)竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争;一种理想。 18)一股清新的海风冲进屋子。 19)景阳冈上有只吊睛白额大虫。 20)火红的太阳从海平面缓缓地升起。 21)我再也没有听见那个姑娘和她的消息。 22)东郭先生牵着毛驴在路上走。 23)深秋的东风航天城在金黄的胡杨树映衬下显得美丽端庄. 24)爸爸一手抱着一个孩子;望着窗外闪过去的白杨树;陷入了沉思
三年级语文知识点整理:缩写句子 三年级语文知识点整理:缩写句子 缩写句子:就是把结构比较复杂的句子,去掉其修饰、限制和补充说明的成分,保留主要成分,但不改变句子的主要意思。缩写句子的训练,可以让我们更清楚地认识句子的基本结构,更好地理解和掌握句子的主要意思。原句比缩后句子内容要丰富、具体,但缩后句子比原句简练、概括,这种练习可以帮助我们理解比较复杂的句子的主要意思,从某种意义上说可以培养我们的概括能力。也可以做为检验较复杂的句子是否正确的一种方法。缩写句子时注意事项: 1.缩写后的句子要保留原句的基本意思,句型也不能改变。如“哥哥的发型很漂亮”。应该缩写成“发型漂亮”。如果缩写成“哥哥漂亮”。就错了,因为它改变句子的原意。 2.把句子中的修饰词语,即所谓的枝叶尽可能全部去掉,不能去一点,留一点。如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。”应缩写成“他讲述了经过。”如果缩写成“他向大家讲述了经过。”或“他讲述了事情经过。”都是缩写不彻底,不完全,不能算正确。但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。”应该缩写成“陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹。”如果缩写成“妈妈是妹妹”就成了笑话了,所以,什么样的枝叶要全部去掉还要视句子内容而定。 3.句子中的“不、无、没有”等否定词,缩句时要保留,不能去掉,否则有可能颠倒句子的原意。如“我在屋里没有找到那个装书的包”,应该缩成“我没有找到包”。如果把“没有”去掉,就变成“我找到包”和原句的意思大相径庭,就大错特错了。 4.句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留,如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。如“平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹”。可以缩写成“水面漾起了波纹”。再如“昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊!”可以缩写成“这场大雨真是及时雨啊!”这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。缩写句子的步骤: 1.要认真读懂原句,明白句意。 2.找出句子的主要部分“谁”(什么),“是什么”或“怎么样”(主、谓、宾),删掉次要部分(定、状、补) 3.
三年级语文缩句专项训 练 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】
三年级语文缩句练习 1、缩句方法及相关说明: 去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除,包括:形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。 借助“的,地,得”——去除“的、地”前面的词语,去除“得”后面的词语。“自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。 “主谓宾”判断法——根据句子的主谓宾语进行划分,从而理解句子的中心意义并精炼出缩句 2、缩句练习时要注意什么? a)保持句子完整,注意主语。 b)留住句子中的“着,了”。 c)不改变句子原意。 3、练习: 1)隐蔽在芦苇丛里的我们看见许多货物。 ___________________________________ 2)爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 ___________________________________________ 3)这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 ________________________________________ 4)五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。 _____________________________________ 5)在农民们的辛勤劳动下,今年小麦的长势十分喜人。 __________________________________________ 6)生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。 ____________________________ 7)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 _______________________________ 8)残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。 ____________________________________
部编三年级语文缩句专题辅导训练(50题) 一、什么是缩句 缩句,就是把“枝繁叶茂“的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,但是不能改变原句的主要意思。就像一棵大树把枝叶全部去掉,只留主干。 缩句是小学中高年级常见题型。缩写句子的训练,可以让学生更清楚地认识句子的基本结构,更好地理解和掌握句子的主要意思,可很多同学对缩句感到困难,老师现将缩写句子的原则和技巧总结如下。 二、缩句中,要注意的三条原则: 1、不改变原句的意思; 2、不改变原句的结构; 3、缩写后仍然是句子。 三、缩句的方法和技巧 1、自我提问,抓主干。 通过自我提问,抓住句子的主干“谁干什么?”谁怎么啦?或“什么怎么样?”就可以迅速地缩写句子。 例如:通过自我提问,抓住句子的主干“谁干什么?”“谁怎么啦?”或“什么怎么样?”就可迅速地缩写句子。 例如:三(1)班的男生在操场上踢足球。
缩写:_________________________________________________ 例如:香山上的枫叶慢慢地红了。 缩写:___________________________________________________ 例如:我养成了做完作业认真检查的习惯。 缩写:___________________________________________________ 2、“的”“地”前面修饰成分都删去,“得”后补充说明成分也删去。 例句:美丽的春姑娘来了。 缩写:_______________________________________________ 例句:小鹿飞快地奔跑。 缩写为: ___________________________________________ 例句:蓝天中小鸟快活得飞翔着。 _______________________________________________________ 3、数量词语照样删。 例如:院子里有三棵苹果树。 缩写为: ____________________________________________ 4、表示方位的词组应该完整地去掉 例如:“我们在清澈的河水里游泳。 缩写:________________________________________________
2017小学三年级语文期末复习重点:缩句练习 缩句练习: 1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。(小红看着书。) 2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。(爸爸听到锣鼓声和欢呼声。) 3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。(这是一座大楼。) 4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。(焰火构成了图案。) 5、在农民们的辛勤劳动下,今年小麦的长势十分喜人。(小麦长势喜人。) 6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。(保护区生长着银衫树。) 7、广场上千万盏灯静静地照耀着*广场周围的宏伟建筑。(灯照耀着建筑。) 8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。(敌人杀害了李大钊。) 9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。(我怀念朋友。) 10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。(事迹激励着我们。) 11、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。(兵马俑吸引了参观者。) 12、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。(江河里排着船。) 13、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。(杨梅树吮吸着甘露。) 14、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。(小孩在玩耍。) 15、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。(我们看到了细菌。) 16、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。(国旗在国歌声中上升。) 17、深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。(天空挂着月亮。) 18、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。(钟声在回荡。) 19、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。(小燕子在休息。) 20、小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。(小鹿在欣赏自己的影子。) 21、绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。(地上盛开着野花。) 22、夏天,火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。(夏天,太阳挂在天空。) 23、万盛米行的河埠头,横七竖八地停泊着乡村里来的敞口船。(河埠头停泊着敞口船。) 24、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。(师傅把钻机安装好了。) 25、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。(老师讲了一个故事。) 26、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。(这是一座大楼。)、
小学语文三年级缩句与扩句专项训练 题归类复习 一、缩句练习:缩句是练习概括表达能力的一种形式。缩句前,先判断句子是写人还是写事物,然后采用提问“谁是什么”“谁干什么”“谁怎么样”“什么是什么”“什么干什么”“什么怎么样”,来找出句子的主要部分。 1、选择缩句正确的一项。 ⑴高山的崖缝里冷得像冰窖一样。()①崖缝里冷得像冰窖。②崖缝里像冰窖。③崖缝里冷。⑵几辆洫在公路上奔驰。()①载重汽车在公路上奔驰。②汽车在奔驰。③汽车奔跑。 ⑶黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。() ①黄继光用胸膛堵住了枪口。②黄继光堵住了枪口。③胸膛堵住了枪口。 2、缩写下面句子。
⑴金色的阳光从东方地平线上慢慢地升起。 ⑵狡猾的狐狸一起盯着乌鸦嘴里的那块肉。 ⑶她那圆圆的脸像红红的苹果。 ⑷洪亮的钟声在空中久久地回响。 ⑸我赞美小草永生不息的绿色精神。 ⑹宽敞的礼堂里坐满了前来观看文艺演出的观众。 ⑺女生宿舍前的草地上开满了五颜六色的鲜花。 ⑻观众的目光一齐投向穿着红色背心的23号运动员。 ⑼马克思和恩格斯在四十年的共同斗争中建立了伟大的友谊。⑽水平如镜的西湖不是汹涌澎湃的大海。 ⑾一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。
⑿在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。 ⒀少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 ⒁那是一座空气流通、阳光充足、有东南两面大窗的漂亮房子。⒂那段日子深深地印在我的脑海中。 ⒃学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。 二、扩句练习:扩句就是在简单的句子上,加一些适当的修饰和限制词语,使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。我们可以把句子分成两部分――先扩前面部分,再扩后面部分。 1、照样子,扩写句子。例:火车穿过田野。(一列)火车(飞快地)穿过(绿色的)田野。 ⑴()小河()流过()。 ⑵()柳条()拂动着()湖面。
扩句练习 方法:扩句练习中有例句的必须要求学生先读例句,然后找出例句之间的不同点,以确定扩充的是哪部分的内容。有的扩句没有例句,那学生就可以为各部分扩充相应的内容。 练习: 一、有例句的:照样子,把句子写具体 例:江主席走来。 江主席向我们走来。 江主席迈着稳健的步伐向我们走来。 1.红旗飘扬。 3.妈妈笑了起来。 4.土红画画。 5.河水流去。 二、没有例句的:扩句 人们观看演山。 工艺是班长。 大国征伐国家。 李安打碎了玻璃。
修改病句练习 方法:先让学生读题,然后让学生找出句中的毛病,修改后再读,看修改是否正确。通常病句这这儿种情况:1.句子不完整:2.前后矛盾:3.词序颠倒;4.词语重复;5.用词不当;6.大小概念混淆:7.词语搭配不当…… 练习:在原句上修改下面的病句 1.张明住在我家的附近周围。 2.经过老帅的帮助,有了很大的进步。 3.山川和河流把晚霞映得一片金黄。 4.家长会那天,所有的家长差不多都到了。 5.老是循规蹈矩地做,就会有发明创造。 6.妈妈头了许多苹果、香蕉、荔枝和水果。 7.乌云和大雨从半空中倾泻下来。 8.飞机飞上了天空,离开了地面。 9.我们要养成勤俭朴素。 9.玲玲考试没考好,她难过地流下了伤心的眼泪。 10.看着这个小品,我不约而同地笑起来。 11.同学们即将终于盼到了春游的日子。
缩句练习 方法:缩句练习,先要求学生对要缩的句子多读儿遍,让学生边读边体会:句子的前半部分说的是“谁”,“什么”,后半部分说的“是什么”或“怎么样”,这就是句子的主干,缩句子就是抓句子的主干。然后再看样句,自己做题口。 练习: 缩句 1.顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链。 2.只年轻的羚羊迅速地走到了陡峭的岸边。 3.邻居家的小男孩跑米报告幼儿园的新闻。 4.珍珠鸟从鸟笼里发山一种尖细又娇嫩的鸣叫。 5.山涧上空划出一道道令人眼花缭乱的弧线。 6.飘飘洒洒的雨丝织成了一幅遮入盖地的珠巾。 7.片—景色秀丽的,山林中有一只美丽的鹿。 8.蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速的滚动着。 9.林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。 10.“咚咚”的敲门声惊醒丁树上沉睡的小鸟。
部编三年级语文上册“缩句”训练 班级: 姓名: 缩句,就是去掉定语、状语、补语等“枝叶”,保留主语,谓语,宾语等“主干”。具体来说,“…的”往往充当定语,“…地”往往充当状语,“得…”往往充当补语。在缩句时,“…的”、“…地”、“得…”都是“枝叶”,都应删掉。句式如下: 强化训练题: 1.英雄的红军顽强地向山顶前进。 2.运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。 3.我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。 4.我们的船渐渐地逼近那棵枝叶茂盛的榕树。 5.六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。 6.彭总经常检查海防前线战士们的战备情况和训练情况。 7.美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库。 8.风景秀丽的北戴河是著名的旅游、避暑胜地。 9.一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。 10.大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。 11.一位七十多岁、面色红润的老人从屋里走出来。 12.威武的长江舰停泊在灯火辉煌的武汉码头上。 13.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
答案: 1.英雄的红军顽强地向山顶前进。 红军前进。 2.运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。 脸上露出了喜悦。 3.我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。 我们爱惜时间。 4.我们的船渐渐地逼近那棵枝叶茂盛的榕树。 船逼近榕树。 5.六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。 弟弟吃着苹果。 6.彭总经常检查海防前线战士们的战备情况和训练情况。彭总检查情况。 7.美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库。 小兴安岭是宝库。 8.风景秀丽的北戴河是著名的旅游、避暑胜地。 北戴河是胜地。 9.一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。麻雀无拍打着翅膀。 10.大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。雪花落下来。 11.一位七十多岁、面色红润的老人从屋里走出来。 老人走出来。 12.威武的长江舰停泊在灯火辉煌的武汉码头上。 长江舰停泊。 13.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。 沙地上种着西瓜。
【方法技巧】 1、抓住主干来缩简 只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”(这是每个完整句子都具备的),就可迅速地缩写句子。如: “铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”,“怎么样?”——“落下来”。因此,这句话就可以缩写为“铁球落下来。”2、“的”前修饰都删去如: “美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的,因此“美丽的” 可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。” 3、“地”前限制要删去,如: “人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中,“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的,它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。” 4、“得”后补充说明也删去,如 “海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的,它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。” 5、数量词语照样删,如 “罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。” 6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组,例如: 在学习雷锋的活动中,我们取得了进步。 应缩短成:我们取得了进步。这句话中,“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步,可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词,缩句时要保留,否则有可能颠倒 句子的原意,如: 我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成:我没有找到包。我不相信他那种骗人的鬼话。应缩写成:我不相信鬼话。 如果把“没有”或“不”去掉,就变成“我找到包”“我相信鬼话”,和原句的意思大相径庭,就大错特错了。 8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语 气词要保留,如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。 如: 大家一起登上了举世闻名的长城。应缩写成:大家登上了长城。昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊!应缩写成:这场大雨真是及时雨啊!这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。 9、特定词组的缩写 很多句子里面是特定词组或专用名词,这样的句子缩写的时候还有一定的争议,看情况而定。如 “五星红旗”可以保留原意,最多可以缩写成“红旗”,而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉,一个字的不可以去。鲜艳的五星红旗迎风飘扬。缩写后是“五星红旗飘扬。”或“红旗飘扬。” 敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。 缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”
小学语文总复习练习题 句子练习(缩句、病句、反问句、修辞) 一、缩句练习 1、缩句方法及相关说明: 去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除,包括:形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。 借助“的,地,得”——去除“的、地”前面的词语,去除“得”后面的词语。 “自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。 2、缩句练习时要注意什么? a)保持句子完整,注意主语。 b)留住句子中的“着,了”。 c)不改变句子原意。 3、练习: 1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。 2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。 5、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。 6、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 7、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。 8、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。 9、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。 10、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。 11、我班李明同学认真地完成了当天的作业。 12.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。 13、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。 14、他猛地想起自己常对儿子说的一句话。
15、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。 16、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。 17、蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。 18、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。 19、相传很久以前,牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。 20、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。 二、修改病句 修改病句就像给病人治病一样,需要先诊断出病因,再对症下药,只要方法得当,做起来就会轻而易举。 在小学阶段常见的病句有以下几种:
《缩句》微课讲稿 同学们,这节微课我们一起来学习缩句,那什么是缩句呢?(PPT2)缩句就是把结构比较复杂的句子,去掉其修饰、限制和补充说明的成分,保留主要成分的过程。简单点说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉,只留下树的主干一样。 现将缩写句子的方法技巧,以及注意事项总结如下:(PPT2) 方法与技巧:(PPT3) 一、“自我提问”法:“谁”、“做什么”或“什么怎么样?” 如: A.六(4)班的学生正在认真地听课。谁,学生,做什么,听课,所以句子缩写为:学生在听课。再如:铁球同时从高处落下来。什么,铁球。怎么样,落下来。所以缩为:铁球落下来。 二、借助“的、地、得”(PPT4) 这是最简单的方法:把“的、地”前面的词语删除,去除“得”后面的词语。如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”,因此“美丽的”可删去。所以缩写为“蝴蝶飞走了。”如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中,“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的,它要删去。所以就缩写为“人们呼喊起来。”弟弟高兴得跳起来。句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的,要删去。缩写为:弟弟高兴。当然句子中数量词语照样删。如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。 三、留住句子中的“着、了、过”。因为“着,了,过”是时态助词。助词,在句子中没有独立性,所以是不能删掉。如:他勇敢地跨过这条小沟。因为“过”是时态助词,助词在句子中几乎没有独立性,所以是一定不能删的。所以缩写为:他跨过小沟。 四、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。如:我们在学习雷锋活动的过程中,取得了成绩。所以缩写为:我们取得了成绩。 五、句子中的“不、无、没有”等否定词,缩句时要保留,否则有可能颠倒句子的原意。如:我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成:我没有找到包。我不相信他那种骗人的鬼话。应缩写成:我不相信鬼话。如果把“没有”或“不”去掉,就变成“我找到包”“我相信鬼话”,和原句的意思大相径庭,就大错特错了。 我再来讲下缩句的时候应该注意的事项。 1、缩句不能改变原句的主语和谓语,如句子夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。我们来分析下A,B,C同学缩写的句子。A:老人们钓鱼。B:夏天,老人们爱钓鱼。C:夏天,老人们爱到树阴下钓鱼。原句是说“老人们”爱好干什么,“爱好钓鱼”不等于“钓鱼”,A 句把谓语“爱”改成了“钓鱼”,明显改变了句子的原意;这个句子是说老人们爱好什么,并不是说他们干什么。B句把“到树阴下”误认为“钓鱼”的状语压缩掉了,其实“爱到树阴下钓鱼”表示两个连续的动作,都不能压缩掉。C句是正确的。 2、缩句最重要的一点就是缩完后的句子意思不能发生变化,结构不能发生变化,还要保留必要的否定词。最后再说说具体的解题步骤 (1)要认真读懂原句,明白句子的意思。 (2)找出句子的主要部分“谁”、“什么”,“是什么”或“怎么样”(主、谓、宾),对这部分予以保留,删掉次要部分(定、状、补) (3)检查是否缩成最简单的句子,是否保持了原句的主要意思。 今天的课就到这里,谢谢大家
小学三年级语文缩句的方法 缩句就是训练学生言简意赅的表达,熟练掌握语法结构,今天小编给大家分享一些小学三年级语文缩句的方法,希望对您有所帮助! 一、缩写句子的方法和步骤 1、分辨句式,提出问题 先看看这句话是写人还是写景物的,然后分析句子中主要介绍某人或某物的什么,从而找出句子的主要部分。如:“京张铁路是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路。”句子描述的是京张铁路,这是条铁路,缩句后就成为“京张铁路是铁路。” 2、分析词语,比较词语,找出主要词语 有些句子很长,修饰的部分较多,我们就要在几个词语中选出主要的,才能正确地缩句。如:“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”,所以“草地上”是主要词,而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。 3、如果是否定句缩句,就要把否定词一起写出来,否则就会改变句意 如:“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”,而不能缩成“我相信鬼话”。 4、在缩句时,“着”“了”“过”应保留在谓语后面;宾语后面的“啊”“吗”“呀”“呢”等语气词要保留 5、在缩句时,把字句在缩句中应保留“把+受事体”的内容,被字句在缩句中也应保留“被+受事体” 如:“美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。”缩句应为:琥珀被大海卷到岸边。 6、要提醒小学生的是,缩句后虽然句子十分简短,但它还是个完整的句子,所以句末必须加上原句上的标点符号 二、缩写句子注意事项 1、缩写后的句子要保留原句的基本意思,句型也不能改变 2、把句子中的修饰词语,即所谓的枝叶尽可能全部去掉,不能去一点,留一点。 3、缩句不能改变原句的谓语
如:“夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。” 缩句既不能改变原句的主语,也不能改变陈述主语的谓语, “夏天”是“状语”,故删去。原句主语是“老人们”,说“老人们”爱好干什么,故谓语是“爱好”,“爱好钓鱼”不等于“钓鱼”,“到树阴下”和“钓鱼”是两个连续的动作,都不能压缩掉。故答案应当为:老人们爱到树阴下钓鱼。 4、去掉状语,原句意思改变了怎么办 如:“孩子在横木上差点跌到甲板上。”有人认为,“差点儿”是限制“跌”的,说明孩子还没有掉下来,缩成“孩子跌到甲板上”句子的原来意思就改变了,不应当删去。我认为“差点儿”是状语,故应当缩为:孩子跌到甲板上。 2小学三年级语文缩句的方法一 1、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”(这是每个完整句子都具备的),就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”――“铁球”,“怎么样?”――“落下来”。因此,这句话就可以缩写为“铁球落下来。” 2、“的”前修饰都删去。如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的,因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。” 3、“地”前限制要删去。如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中,“都忍不住惊讶地”是用?硐拗啤昂艉捌鹄础钡模?它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。” 4、“得”后补充说明也删去。如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的,它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。” 5、数量词语照样删。如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。” 6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。例如:在学习雷