自然保护区学实习报告
自然保护区学实习报告
前言
自然保护区实习是动物学教学中不可分割的重要组成部分，是理论联系实际，巩固和加深课堂教学内容的重要环节，林学院的野外实习是一个重要的教学内容，是培养我们理论联系实际和独立分析问题、解决问题能力的一个重要的教学环节。自然保护区实习不仅使我们对课本的知识有了更深刻的理解，而且也使我们对课本的知识有课一个理性的认识。通过实践环节促进我们对生物学理论知识的联想和理解，增强我们对自然界生物结构、生命现象进行探索的兴趣和思维的自觉性。同时，通过实习强化动物学基础课教学，增加我们对宏观生物学的感性认识，培养实际工作能力，训练野外调查和研究方法，培养我们科学研究及独立工作和协作、协调能力，使我们贴近自然，感受自然，并增强保护自然的自觉意识。
一、实习目的
1、加深对课堂理论知识的理解，巩固课堂上所学的有关基本理论基本概
念，使理论知识得到升华；并对本专业有更进一步的认知。
2、深入到国家级自然保护区学习，并通过观摩、访问、学习、思考等了解自然保护区的宗旨、规划建设方法。
3、增强我们的社会责任感、职业道德，培养和训练我们认识和观察社会的能力以及发现问题、分析问题、解决问题的基本能力和创新意识。
4、培养吃苦耐劳的精神和学会学习、学会思考的心态；增强同学间团队
合作的意识。
5、实习报告的编写有助于提升我们的写作能力，为我们的写作积累经验，对将来我们完成毕业论文（设计）以及今后的工作都具有积极的意义。
二、实习意义
1、使当代大学生具备在学习中工作、在工作中学习的发展进步模式。
2、增强我们的责任感和使命感，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的综合素质。
3、专业综合实习是教育教学内容的重要组成部分, 是巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径, 它不受教学大纲的限制, 大学生可以在这个课堂里自由驰骋, 发挥自己的才能, 开创自己的基业。
三、组织形式
本次自然保护区课程实习是由学校总体领导学院具体安排
下的以主修课程教师张明明老师落实负责；本专业所有学生通过自由前往省内各大国家级自然保护区参观学习。实习前做详细计划与安排，并确定实习主旨，实习过程中，必须以积极向上的态度，坚持绿色、低碳原则，以先进的思想为指导；实习中保证个人人身、财产安全，不损害他人利益；真正做到并倡导“生态旅游”。
四、实习时间
本次实习定于XX年-XX年第三学期，具体时间为:XX年7月14日-XX年7月18日。
五、地点及概况
我本次的自然保护区课程实习的地点选择的是“贵州茂兰国家级自然保护区”，该自然保护区的概况如下：
贵州茂兰国家级自然保护区位于贵州省荔波县境内，面积2万公顷，1987年经贵州省人民政府批准建立，1988年晋升为国家级，主要保护对象为喀斯特森林及珍稀动植物。1996年加入联合国教科文组织“人与生物圈”保护区网。2007年获联合国教科文组织审定为世界自然文化遗产，为贵州首个且唯一的世界自然文化遗产。
该区地处云贵高原南缘，属中亚热带季风湿润气候，区内峰峦叠嶂，溪流纵横，原生森林茂密，喀斯特地貌形成的山、水、
林、洞、瀑、石融为一体，呈现出喀斯特森林生态环境的完美统一和神奇的特色。尤其是境内的喀斯特森林保存完好，气势壮观，是世界上同纬度地带所特有的珍贵森林资源，对于研究喀斯特地貌的发育理论、水文地质效益和森林群落有重要价值。
地处中亚热带的茂兰，喀斯特地貌十分典型，形态多种多样，锥峰洼地，层层叠叠，呈现出罕见的喀斯特峰丛景观。地面枯枝落叶垫积填充，蓄存的地表水与地下暗河、泉水并存，加上年平均的降水量达1700多毫米，水源十分丰富，从而为森林植被的生长发育提供了优越的条件。
六、保护区现状
（一）自然环境
根据各方面了解的情况和资料证明：茂兰喀斯特森林是目前我国乃至世界上罕见的中亚热带喀斯特原生性较强的残存森林。该区由森林和喀斯特地貌组合形成的生态系统，包含着复杂而深奥的科学内容，它不仅是科学工作者研究喀斯特森林、植被、动物、土壤、气象、水文地质以及生态环境等自然科学的博物馆，而且它以独特的喀斯特自然景色给人以美的享受。以喀斯特景色奇丽，风光优美著称的桂林及阳朔山水、云南路南石林、贵州黄果树瀑布等，是早已闻名于世的旅游胜地，为世界各国所罕见，但是，这些地区生长的森林早已遭到破坏，大片地区演变成喀斯
特石漠景观，而茂兰喀斯特森林作为一处珍贵的风景资源，却在相当广泛的程度上超脱了喀斯特风景的固定程式，改变了喀斯特荒芜的的情调，把千姿百态的山光水景、地下溶洞与碧绿的森林景色揉合在一起，呈现出一幅完美的自然景色。
在这个喀斯特森林区域内，有着丰富的生物资源，初步考察采集到的高等植物标本近千种，发现的新种有荔波大节竹、短叶禾穗花杉等达40种能上能上。珍稀植物有掌叶木、任木、穗花杉、香果树、罗汉松、短叶黄杉等。在这里，高大的乔木、密集的灌木及各种粗细不等的藤条，难分难解地交织在一起；奇山异石长满了苔藓，许多大大小小的树木都根条裸露地生长于岩山上，年深日久树根与岩石已纠结为一体，即使树干倾倒也不肯分离。这些奇特的自然景象，生动地提示出喀斯特地区的奥秘，构成别具一格的”喀斯特漏斗森林景观”。区内的野生动物资源十分丰富，被列为国家重点保护的就有金钱豹、林麝、猕猴、毛冠鹿、蓝翅八色鸫、白鹇等多种。茂兰保存下来的这片独特的喀斯特森林群落，为人类全面认识岩溶地貌的形成、发育历史及其森林动植物的发展变化，提供了一所弥足珍贵的天然实验室。
（二）人文景观
茂兰自然保护区是少数民族集居地，有着众多的文物古迹和浓郁的民族风景文化。如板寨红七军会师旧址、瑶所堡上抗日烈
士全正喜故居、民风淳剞的瑶寨、瑶所古桥乐善桥、洞山五眼桥等。白鹇山生态定位观测站是中国唯一的研究喀斯特森林生态定位观测站。布依、水、苗、瑶等少数民族的建筑、服饰、工艺品、食品和婚丧嫁娶等民族风俗，独具特色，充满了异族他乡情调，极富吸引力，表现了民族地区与自然和谐一体，协调发展的悠久历史。极具旅游开发价值。
（三）保护状况
1.保护对象
茂兰保护区是以保护和管理喀斯特森林生态系统为主要目的，为研究喀斯特地貌发育理论、水文地质结构、森林生态、森林群落类型等提供自然平台，同时探讨喀斯特地区资源保护、利用与当地社会经济发展关系的科研型自然保护区。
茂兰保护区主要保护对象为典型和有代表性的中亚热带喀斯特森林生态系统和生存于其中的珍稀濒危野生动植物。是以保护喀斯特森林生态系统及其珍稀濒危野生动植物为主的森林和野生动物类型保护区。森林覆盖率达87.3%。主要保护对象为亚热带喀斯特森林生态系统及其珍稀野生动植物资源。区内有维管束植物143科501属1203种，其中有国家一级保护植物20余种，二级保护植物200余种，茂兰特有种25种。有脊椎动物400余种，其中有国家用一级保护动物3种，二级保护动物40余种，
茂兰特有种5种。还有大量的无脊椎动物，仅昆虫就已发现1300余种，有150余种为茂兰特有种。1990年，世界八个国家的十五位喀斯特顶极专家考察茂兰保护区后，做出如下结论：“茂兰保护区是地球同纬度地区残存下来的一片面积最大、相对集中、原生性强、相对稳定的喀斯森林生态系统，是研究喀斯特森林生态特性的天然实验室和难得的定性、定量和定位的研究基地”。由此可见，茂兰保护区已成国际知名品牌。
茂兰保护区内的喀斯特森林，是世界上同纬度地区幸存下来的一片分布集中、面积较大、原生性强、相对稳定的森林生态系统，是我国和世界上珍贵的喀斯特森林资源，无论从其典型性、稀有性、脆弱性、多样性、自然性、感染性、潜在性和生态旅游开发、科普教育等方面而言，都具有全面的综合保护价值。
2.保护价值
(1)特殊、稳定的森林生态系统
分布在亚热带的茂兰喀斯特森林与地带性的常绿阔叶林相比，无论在组成、结构和功能等方面均具有显著的不同，是一种特殊的森林植被类型，其分布集中、原生性强、相对稳定及脆弱和难以恢复的特性在世界植被中占有重要地位，它不仅具有重要的基础理论研究意义，而且对我国西南石质荒漠化地区，特别是对南方湿润地区森林植被的恢复与生态环境的重建具有重要的
生产指导意义。
(2)原始的自然本底
茂兰喀斯特森林是我国亚热带地区极为珍贵的自然生态系统，它为裸露地表上的喀斯特地貌景观的研究提供了自然本底，对本地区人为干扰引起的后果提供了评价的依据，是研究喀斯特地貌发育理论和喀斯特森林生态演替的研究基地。
(3)天然的生物资源“基因库”
茂兰喀斯特森林蕴涵着丰富的动植物种类和遗传种质资源，除有大量国家重点保护的珍稀濒危动植物之外，由于其岛屿状的喀斯特地貌和特殊生境，产生了较多的特有物种，是许多动植物新种的土产地，是提供大量引种驯化、遗传育种繁殖材料的天然“基因库”。
(4)独特的水文地质二元结构
中国西南喀斯特地区，由于大部分的森林植被已遭破坏，大都出现岩石裸露、土壤贫瘠、旱涝等自然灾害频繁的现象，但是茂兰喀斯特森林却独树一帜，由于喀斯特森林强大的蓄水功能，形成了森林滞留水与地下水所组成的独特水文地质二元结构，极大改善了地下水与地表水循环交替的条件，充分显现出茂兰喀斯特森林强大的涵养水源和水土保持功能，有效防止了因石质荒漠化引起旱涝交加的自然现象，为当地人民群众提供了良好的生
产、生活环境。
(5)优良的环境质量
茂兰喀斯特森林因保存完好，境内人烟稀少，无任何工业，受人为干扰较小，其大气、水质、底质(有机质、硫化物、粒度、氧化还原电位)、营养盐类、水文要素等非生物生态因素指标和森林植物群落、陆生动物群落、微生物等生物生态因素指标均接近自然本底，自然生态平衡达到完美、和谐的理想状态，在环境日趋恶化的今天，茂兰良好的生态环境将为环境保护的研究和发展提供重要的科学依据。
(6)理想的科普教育和生态旅游基地
茂兰保护区保存完好的喀斯特森林及其显著的生态效益，与当今一些盲目利用自然资源，使生态平衡遭受破坏、生态环境日趋恶劣等现象形成鲜明的对比，是一个向社会公众宣传保护和合理利用森林资源的重要性、进行科普教育的理想场所和基地。
由于保护区内森林生态旅游资源丰富，形态各异的喀斯特地貌与茂密葱郁的森林、晶莹透彻的水体交相辉映，山、水、林、洞、湖、瀑等各种自然景观构成了一幅充满原始山野情趣、古朴纯真韵味的风景画卷，优良的环境质量和旅游舒适度也为保护区旅游开发提供了较好的基础条件，旅游开发的潜力较大，前景十分乐观。
（四）功能区划
茂兰保护区功能区的划分是自然保护区资源和管理的基础。为因地制宜建立有效的保护秩序，根据保护区的自然资源的丰富程度和保护的目的、特点，区划成不同的功能区。按照茂兰保护区自然资源的特点和主要保护对象的分布状况及保护目的，将保护区划分为核心区、缓冲区和实验区。
核心区位于保护区南部与广西木伦国家级自然保护区交界一线，即从更查、更独山经万里卡、四北洞、白鹇山、黎明关至罗家洞、干刷、洞洼一带的区域，包括洞杨山、洞多等为核心区范围。核心区面积8305hm2，占保护区总面积的39.0%。缓冲区是核心区与实验区的过渡地带，对核心区起保护和缓冲作用，扩大和延伸被保护物种的生长和活动区域。
缓冲区位于核心区外围，总面积8130hn2，占保护区总面积的38．2%。其主要特征是自然森林生态系统较完整，生物多样性丰富，但分布有部分灌木林、藤刺灌丛、灌草丛等不同演替阶段的次生生态系统。
实验区的主要功能是对核心区起到更大的缓冲作用和与周边地区的联系纽带作用，在国家法律、法规允许的范围内和不破坏自然生态环境的前提下，可以开展科学实验、教学实习、参观考察、生态旅游、野生动植物驯养繁殖及其它有益于资源的合理
利用与生产示范等。
实验区分为四块：永康的尧古、尧兰；翁昂的巴弓、莫干、洞常；洞塘的板寨、计才、瑶所和塘边、洞马、蒙寨。总面积293511m2。是保护区内人口最密集、生产活动最频繁、森林资源破坏最严重的地区。
生态旅游区是实验区进行旅游开发的区域。位于保护区的东北部，面积1915 hm2。其主要功能是用于开展喀斯特森林生态旅游，以良好独特的喀斯特森林景观和生态环境为主体，融合自然景观与人文景观，充分利用森林的多种功能，按照生态旅游的理论和宗旨开展旅游活动，从而使观赏游览与科普教育相结合，提高公众保护生态环境、热爱大自然的意识。同时，通过旅游带动社区经济发展，为保护管理积累资金。旅游区的主要景点有：青龙潭、金狮洞、九洞天、旺牌山漏斗森林、黄杨沟、水中林、拉滩瀑布等。
实验区划分为三个小区：
(1)植被恢复建设小区
在实验区人为活动频繁，生态破坏严重的区域，以改善区内生态环境为原则，结合珠防工程和退耕还林(草)工程等建设项目，逐步改善生态环境，恢复自然生态系统的良性循环。
(2)生态农业示范小区
为了充分发挥保护区的生态示范功能，扶持社区经济发展，拟在实验区内选择合适地段建立生态农业示范小区，发展经济林、种植药材、野生经济动物养殖、蔬菜种植等；在保护区周边区域，引导群众科学合理地利用资源，实现社区共管。
(3)生态旅游小区
茂兰保护区不仅有着丰富的野生动植物资源和丰富多彩的自然景观、人文景观，又具有独特的喀斯特地貌景观，生态旅游开发前景广阔。
（五）建设状况
茂兰保护区是科研型保护区，其保护对象一喀斯特森林是地球下残存下来的一种特殊的森林生态系统，具有极其重要的科研价值。保护区建立后，把科研列为保护区的重点工作台。建立伊始，即组织了有关单位和专家进行本底资源进行了综合考察，详细得出70多个学科的考察资料，出版了《茂兰喀斯特森林科学考察集》。在此基础上，又继续对区内的兰花、鱼类、昆虫、蜘蛛及无椎动物等进行了调查，取得了这些种类的分布状况及有关资料。
在开展本底研究的同时，保护区会同贵州大学、贵州师范大学，国土资源部桂林岩溶研究所等前关科研单位和大专院校，共同开展对喀斯特森林生态系统合定位研究，在区内白鹇山建立定
位观测站。在喀斯特森林种群结构、群落类型、生物量构成、区系组成以及一些动物的繁殖生态等方面取得了多项研究成果，公布发表了有关喀斯特森林和相关动植物研究的学术论文50余篇，出版了《喀斯特森生态研究》（一、二、三集）。国家林业局已计划在区内的白鹇山定位观测站的基础上建立全国唯一的喀斯特森林生态系统定位研究站。
由于喀斯特森林的特殊意义和价值，引起了国外学术界的关注和兴趣，有不少的专家、学都相继到茂兰参观考察。1993年，国际地科联国际地质对比计划（ICCP）把茂兰列为国际地质对比考察点，并在茂兰召开了有14个国家50余位专家、学者参加了299项目茂兰现场考察会、与会专家对茂兰给予了很高的评价。此外，日本土壤专家和洞穴考察团、斯洛文尼亚洞穴考察队、美国洞穴探险队、法国国家科研中心生态进化研究所的专家等也先到茂兰参观考察，并探讨了开展合作研究的意向。
茂兰保护区有较强的科研队伍，现有科研人员26人，其中正、副高级工程师2人、工程师5人。先后承担了贵州省自然科学基金研究课题2项，国家林业局研究课题3项，其它研究课题10余项。并与有科研任务的单位合作进行10多次有关茂兰研究的课题。已公开出版了三本研究专著《茂兰喀斯特森林科学考察集》、《喀斯特森林生态研究》（一、二、三集）。目前，正在进行
的讲究课题有国家自然科学基金会课题“退化喀斯特森林生态系统自然恢复的生态学过程、国土资源部岩溶动力学开放实验室课题”、“亚热带喀斯特森林区岩溶作用与碳循环研究”、国家林业局GEF课题“民族文化与传统生存方式对茂兰保护区的影响”、贵州省自然科学基金课题“茂兰昆虫研究”、“茂兰保护区几种隼形目猛禽的繁殖生态研究”等项目的研究。
七、保护区发展生态旅游分析
（一）优势(Strength)分析
1.旅游资源特色鲜明
茂兰保护区独特的地理位置和生态环境,造就了其独特的自然景观和人文景观。喀斯特林区的山、水、洞、林、湖、潭、瀑、谷、民俗风情完美地结合在一起,充分显示了大自然的神秘奇特。保护区以千姿百态、独具特色的地貌景观,神奇茂密的原生植被,珍稀罕见的生物群种,浓郁丰厚的民族文化为特色,是一条喀斯特地形地貌与碧绿森林和风土人情有机结合的奇特风景线；除喀斯特本身所特有的景色给人以美的享受外,婀娜多姿的喀斯特景观与喀斯特森林翠绿多变的色彩揉合在一起,构成了崭新的喀斯特自然景观。整个区域形成上有森林,中有石林,下有洞林,石头上长树,石缝里盘根等富含科学奥秘的景象,这些景象与参天古树、明河暗流、瀑布、深潭、山泉、溶洞等景观融为一体,形成
一系列罕见的奇景;多层次地展现漏斗、洼地、谷地、槽谷4种原始森林景观和盆地、洞穴、锥锋、峰丛、瀑布、滞留泉、喀斯特潭,以及座落其间的各种民族村寨、独特的民族风情和美丽的田园风光,构成一幅充满原始山野情趣、古朴纯真韵味的风景画卷,可供多视角、多层次、全方位鉴赏。
2.旅游资源丰富多样
茂兰保护区内的山、水、洞、林、湖、瀑、谷等景观旅游资源丰富多样、地域匹配好、组合度高,高品位的旅游资源比重较大,且一些旅游资源具有独特性和垄断性。区内喀斯特地貌极为发育,喀斯特地貌形态多种多样。形态各异的喀斯特景观与其上覆盖的绿色森林揉合在一起,构成了多样的喀斯特森林自然景观。漏斗森林的幽深恬静、洼地森林的清幽静谧、盆地森林的浩阔明丽,这些韵味不同,景色各异的自然奇观,给人以无穷的美的享受。特别是由于森林孕育和涵养水源的功能,所产生的水文地质二元结构,形成了与森林伴生的各种喀斯特水体景观,明流、瀑布、湖泊、泉水、深潭、水上森林、森林沼泽湿地、地下暗河等一系列奇绝景观比比皆是,复杂多样,变幻莫测,世所罕见,一改喀斯特地区荒芜苍凉的景象。同时,茂兰喀斯特森林区的生物多样性极为丰富,有维管束植物1203种,其中有国家一级保护植物20余种,二级保护植物200余种,茂兰特有种25种;有脊椎动物
400余种,其中国家重点保护动物近50余种,茂兰特有种5种；无脊椎动物种类更为丰富,仅昆虫就已发现1 300余种,其中134种为茂兰特有种,是一个特殊、巨大的生物基因库。另外,在这片苍莽的原始森林里居住着布依、水、瑶等多个少数民族,他们以山为邻、傍水而居,特殊的地理环境和生存条件,造就了古朴浓郁却各具特色的多种民族文化。丰富的自然资源、奇特多样的自然景观,内涵丰富的民族文化,为保护区生态旅游开发提供了良好的基础条件。
2020植物学毕业实习报告
( 实习报告 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改2020植物学毕业实习报告Graduation practice report of Botany in 2020
2020植物学毕业实习报告 【篇一】2020植物学毕业实习报告 1、前言 透过一年植物学的学习，我们学到并掌握了基本的理论知识，但为了让理论联系实际，对理论知识进行验证和巩固，对课堂知识进行补充和深化，提高同学们的综合素质，我们进行了为期两周的野外实习。 我们接触大自然，了解到了生物的多样性。这次实习激发我们用心探索自然界的奥秘的兴趣。 1、1实习目的与好处: 实习目的: (1)透过学习，巩固和提高课堂所学知识，进一步培养独立工作潜力。
(2)学会识别植物的途径，增强对本专业的感性认识。 (3)初步掌握植物的采集，压制，标本制作，种类鉴定等工作的基本操作方法，为今后的植物学教学和科研工作打下初步基础。 (4)学会利用工具书和检索表鉴定植物。 (5)搞清亚热带气候的湛江植物、植被的分布类型和特点； 实习好处: (1)透过实习能够复习和巩固课堂所学的植物学理论知识。 (2)透过实习能够培养学生吃苦耐劳和团结协作的精神。 (3)透过实习能够接触大自然，了解植物的多样性。 (4)利用野外实习能够很好地让同学们感受到祖国山河的壮丽，培养热爱自然，保护生态环境的意识。激发学生用心探索自然界的奥秘的兴趣。 1、2实习时间:xx 1、3实习地点与实习地自然概况: 5月20日~5月25日:寸金公园，森林公园，校周边植物，校园内；
水文与水资源学实习总结
姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 水文与水资源学实习总结
水文与水资源学实习总结 一、实习时间：XX年10月19日～10月21日 二、实习地点：xx市xx县xx水保站、xx县水文站 三、实习目的： 1、了解和掌握水文观测的常用方法和手段，在条件允许的情况下实地观察和动手操作; 2、根据所学专业知识，分析当地的径流常设计的优缺点，了解水土保持的基本工作内容及其发展前景; 3、试验分析不同植物的截留，和土壤下渗情况。 四、实习方法： 实地考察：观察水保站和水文站的水文观测设施，听老师和技术人员讲解其观测对象和使用方法。实际测量：在水文站里用现有条件测量了河水的流速。查阅资料：查阅书籍，了解了更多的水文测量的方法。 五、实习内容： (一)水文观测的常用方法 水文观测是《水文与水资源学》教学当中的重要讲授内容，通过实习、在课堂所学和自己查阅书籍和资料，对水文观测的手段和方法都有了很多的掌握。水文观测的对象包括很多方面，下面分别简述。 1、降水量： 降水量的观测最常用的方法为利用雨量器进行测定。雨量器有自记式的和非自记式的。自记式雨量器有三种主要类型：沉重式、浮筒及虹吸式、翻斗式。自记雨量器能够自动记录累计降雨量，一般还配有遥测设备，以便实时传送数据。雨量器由于风的影响而具有误差，特别是山岭和森林中。雪的观测误差更大。 第2 页共5 页
对大面积区域进行降雨观测需要根据区域的形状、地形、面积布设较多的点，以取得一个流域的平均降雨资料。最简单的计算一个流域的降水量的方法是算术平均法，适用于雨量器分布均匀密集的情况。另外还有泰森多边形法、网格法。 对于林内降雨常用受雨器法，制作一个面积较大的受雨器，布设在标准地内，最后根据公式即可计算得出。 传感器测雨：雷达覆盖面广，并具有高度的时空分辨能力，能提供时段小至5分钟和空间小至1km2的雨量估测值。利用红外成象，卫星可以测定地球上广大面积的降雨量。这些方法在国外运用的较多。 2、树冠截留 截留包括很多过程，主要是树干流和树冠截留。一般不直接测定，而是通过林冠水量的平衡方程计算： p=p林内+i+p干 式中：p——降雨量(mm)p林内——林内降雨量(mm)i——林冠截留量(mm)p干——树干流(mm) 降雨量和林内降雨的测量方法已经做了叙述，现在介绍树干流的测定方法： 树干流指沿着枝条和分枝流动并最后顺着主干到达地面的那部分水。其测定通常为在树干基部用不透水的柔软材料做成槽状，承接树干茎流的水，导入到测量装置中，即可得出一棵树的树干净茎流流量，再根据其树冠投影面积，即可换算得出树干流p干。 六、实习体会： 本次实习共三天，野外部分两天，在之前我们还前面进行了《土壤侵蚀原理》的实习，都在同一地点，但课程内容不一样所以实习的
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【最新】大学生实习报告范文（上） 大学生实习报告范文(上) 城市生态学实习报告 邓一婷 引言 人与环境有着密不可分的关系.无论过去.现在还是未来,人类总是在不断地改造环境,创造不仅使用,而且美观的环境空间.城市所意味的,不仅仅是建筑.街道.商店等人工建构物的堆积,而蕴涵着在诸多功能性设施及硬质景观相伴下的社会文化.经济.政治和城市居民多姿多彩的生活.从外在的视觉影像来看,城市是由其平面结构.天际轮廓.各色建筑.街市设施.区域地标.开放的空间.植栽园林及穿梭不定的交通工具所构成,然而这些都是城市人在选择和被选择的行为方式下形成的物质形态,其间蕴涵着深厚的自然法则.社会心理.人文情感及历史沧桑. 世纪著名的城市学和建筑学学者刘易斯·芒福德在其代表性著作>中指出:〝如果城市所实现的生活不是它自身的一种褒奖,那么为城市的发展形成而付出的全部牺牲就将毫无代价.无论扩大的权力还是有限的物质财富,都不能抵偿哪怕是一天丧失了的美.欢乐和亲情的享受.〞〝当我们漫步于城市中时却可发现这种现象是无初步在的,周围的建筑物仿佛能够讲话.能够行动,正像居住在其中的居民一样;而且通过城市的物质结构,过去的事件.很久以前做出的决定.久已形成的价值观念等,都继续存活下来并且散发着影响.〞 正是为了充分认识到城市环境与在建构城市环境的过程中人的作用,作为城市生态学的学习者,我们于__年月日进行了一次位于北京西北郊的实习. 一.实习概况 我们于早晨:从北大逸夫二楼前出发,经过光华楼.图书馆.燕南园.李大钊铜像.蔡元培铜像,到达未名湖南岸,看到翻尾石鱼,出北大西门,穿过蔚秀园.承泽园.海淀公园.柳浪庄.北京城市绿化隔离带,到达颐和园南如意门,观看门外的京密引水渠,之后从颐和园南如意门进入颐和园,到达昆明湖南岸,沿西堤到达万寿山和东宫门,结束实习.沿途就绿化.建筑等自然和人文景观做了一定的调查,获得了一定的资料,也得出了一些自己的思考和结论.
植物学实习心得体会(共7篇)
篇一：植物学实习心得体会 植物学实习心得体会 起初对实习没抱有太大的热情，因为去外面实习必然要乘车，而我晕车，是特晕的那种，见到车就想吐。第一天清早乘车去鹫峰，车子走得可真慢呀，尤其是在盘山公路上蜿蜒蛇形时，我感觉我的胃都要出来了，我真的想跳车啦。但是下车稍作休整之后，我顿时被鹫峰迷人的景色深深地吸引住了。平缓的山坡处处散发着绿的生机，迷人的花香沁人心脾，我还没来得及驻足欣赏，老师就带着大队人马浩浩汤汤席卷过来了。我这才意识到此次实习不是出来游山玩水的，于是只能打起精神，掏出纸笔，追随人流而去。山上的植物可真多呀，我一生也没见过这么多植物，更何况需要一一辨认。但是环顾四周，一个个同学如狼似虎，见到植物就挖，发现新的植株就抢，这场面近乎疯狂，我也等不及啦，拿起剪刀加入到第一波扫荡队伍中，所过之处，植株欲哭无泪呀，高大的乔木尚能自保，矮小伏地的要么被搜挖枯竭，要么惨遭践踏蹂躏，毕竟两个班五六十人呢，其破坏力真的不容小觑呀。老师寓教于乐，同学们对这也乐此不疲。整个过程中，我基本做到了认真听从老师指导，细心辨认植物、采集标本，留心做记录，生怕记漏、记错任何一个种名儿，遇到特别的植株与同学相互讨论，解决不了的问题及时请教老师。利用午饭间隙，将采集好的植物压成标本，并记好实习日记。第一天收获颇丰，我认识了116种植物，了解了部分植物的用途，譬如唇形科的益母草、北京黄芪，景天科的景天三七具有药用价值，而壳斗科的栓皮栎树干竟可以做暖壶塞子，最为有趣的是木兰科的鹅掌楸，也叫马褂木，它的叶子可以用来写情书，多么浪漫呀。这次实习给我提供了一个近距离接触大自然的机会，我通过对植物的辨认，了解植物的科属特征，进而加强巩固了课本上的理论知识，我深切感受到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”其中滋味。第一天的实习是难忘的，用心学到的东西将使我终身受用。实习也对大家的体力与团队协作力提出了一个很大的挑战，如果第一天的实习用“累”来概括，那么第二天的实习就应是疲惫了。第二天，目的地是北京植物园，本想乐游园一番，无奈天公不作美，自清早至傍晚淅淅沥沥的雨没有停歇，于是我们在雨中享受了这一场值得回味的特别实习。 雨中游北京植物园别有一番滋味，园子里的花真多,好多都是我从未见过,也不知道名字的花.感谢老师告诉我一些美丽的花儿的名字。有的同学显得格外兴奋，频频按下相机的快门，一行人都停下脚步等他们，欣赏着他们“抢”镜头的如醉如痴的身姿。然而，植物园中奇花异草上百种之多，他们是无论如何也拍不完的。那雨也来凑热闹，铺天盖地，千丝万缕地将植物园中风姿各异的树木和奇花怪草笼罩起来，满眼绿色一时间虽实犹幻，仿佛一位画界高手正在一幅巨大的画布前浓墨重笔地挥洒??沿着细碎的沙土路慢慢前行，雨丝在伞面和树叶上发出的沙沙声，听起来很惬意舒心，周围很安静，几乎见不到游人，路两边栽植着等待辨认的树木，徜徉漫步间，转过一个慢坡，突然传来人语喧哗声，举目望去，竟是梁启超的墓，我们一行人怀着肃穆的心情瞻仰拜谒了伟人，随后继续寻找植物。给我留下最深刻印象的是紫薇树，粗大干枯的主干顶端上，冒出蓬勃的翠色，抽出柔美的枝条，随风摆动，舞动着满树的艳丽和芬芳，真有枯木逢春，梅开二 度的感觉。雨中植物园，别样的景致，别样的风情。 在接下来两天的植物鉴别考试中，乐趣仍然层出不穷，这是一场人与植物两情相悦的走秀，但不在本文所涉之列，不可说不可说?? 篇二：植物学实习报告 1.实习任务与目的： 植物分类学野外实习时植物分类学教学中必可少的实践教学环节，通过实践，我们形象生动的了解并熟悉了植物的形态特征，分布规律和生活习性，在了解生态环境的同时，认识常见植物的科属及特征甚至功能，初步学会植物标本采集，压制，鉴定和保存等方法，在巩固课堂认识的同时培养我们观察，分析和解决问题的能力，我们团结一致，互帮互助争取顺利完成实习任务，在了解祖国山河的壮丽的同时，提高保护生态环境的意识，培养我们热爱大自然，热爱祖国山河，实习的同时，巩固课堂知识，学习使用解剖镜，认识了解常见植物。
水文与水资源学期末复习资料学习资料
水文学复习资料 一、基本概念 1.水文：泛指自然界中的水的分布（大气圈、水圈、生物圈和岩石圈）、运动和变化规律以及与环境的相互作用。 2.水文学：是研究水存在于地球上大气中和地球表面，以及地壳内的各种现象的发生和发展规律及其内在联系的学科。 3.水资源：狭义：仅仅指在一定时期内在当前经济和技术条件下能直接或间接被人类开发利用的动态水体。 广义：地球上的一切水体。 4.水分循环：是地球上的一个重要的自然过程，是指地球上各种形态的水，在太阳辐射的作用下通过蒸发散、水汽输送上升到空中并输送到各地，水汽在上升和输送过程中遇冷凝结，在重力作用下以降水形式回到地面、水体，最终以径流的形式回到海洋或其他陆地水体的过程。 5.水量平衡原理：是指任意时段内，任何区域内收入（或输入）的水量和支出（或输出）的水量之差，一定等于该时段内该区域储水量的变化。 5.降水：大气中的水以液态或固态的形式到达地面的现象称为降水。 6.蒸发散：是液态水或固态水表面的水分子能量足以超过分子间吸力，不断地从水体表面逸出的现象。 7.下渗：水分通过土壤表面垂直向下进入土壤和地下的运动过程。 8.地下水：广义：指蓄存并运移于地表以下土壤和岩石孔隙中的自然水。 狭义：指饱和带（饱水带）中岩土孔隙中的重力水。 9.河流：是一种天然水道，指在重力的作用下，沿着陆地表面上的线性凹地流动，并汇集于各级河槽上的水流。 二其它复习内容 第二章 1.水循环的动力是太阳辐射和地球引力。 2.水文循环的原因：（1）外因：太阳辐射和地心引力为水文循环的发生提供了强大的动力条件（2）内因：水的物理性质决定了水在常温条件下就能实现液态、气态和固态的相互转化而不发生化学变化。 3.水循环的4个阶段：蒸发散、水汽输送、降水和径流。 4根据水循环的过程可以把水循环分为大循环和小循环，大循环又称为外循环，是海洋水与陆地水之间通过一系列的过程所进行的相互转化：小循环又称为内循环，是发生在陆地与陆地之间或海洋与海洋之间的局部小循环。 5.影响水循环的因素 （1）气候因素，它是主要因素，温度越高，蒸发散越旺盛，水分循环越快，风速越大，水汽输送越快，水分循环越活跃；湿度越高，降水量越大，参与水分循环的水量越多。 （2）下垫面因素，主要是通过影响蒸发散和径流起作用的。 （3）人为因素，主要表现在调节径流、加大蒸发散、增加降水等水分循环的环节上。 6.水循环的作用与意义 作用：（1）提供水资源，使水资源成为“可再生资源”（2）影响气候变化，调节地表气温和湿度（3）形成各种形式的水体（江河、湖泊和沼泽等）以及与其相关的各种地貌现象（4）形成多种水文现象。 意义：水循环是自然界最主要的物质循环，深刻影响着全球的气候、自然地理环境的形成和生态系统的演化。水循环的存在，不仅是水资源和水能资源可再生的根本原因，水循环是
城市生态学实习报告
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 城市生态学实习报告 这次的暑假实习我选择了一家装潢设计公司，因为平时在学校从事编辑排版工作很想有机会到外面类似的公司里面实习一下，使自己的基础更牢固，技术更全面，实习的内容是学习平面设计（photoshop和coreldraw的使用）。因为考虑到以后毕业有可能从事这个行业的工作，因此我非常珍惜这次实习的机会，在有限的时间里加深对各种平面设计的了解，找出自身的不足。这次实习的收获对我来说有不少，我自己感觉在知识、技能、与人沟通和交流等方面都有了不少的收获。总体来说这次是对我的综合素质的培养，锻炼和提高。第一天来到公司，不知道该做些什么，什么也插不上手，只是这里看看，那里逛逛，最终还是公司里的老师给我指了条路，让我用photoshop和coreldraw软件模仿教程做一些简单的图片，终于找到事情做了，于是我就乖乖的做起了图片。说实话我以前在学校的时候也这样做过，不过效果没有这么好，因为以前一遇到难的或不懂的就停下来不做了，而现在有老师在旁边，有不懂的就问，这使我受益非浅。假如在作图的过程中如果使用几个小技巧，确实可以达到事半功倍的效果。一、photoshop小技巧 1.制作圆角矩形方块首先在photoshop中建立一个新文件，在文件上用矩形选取工具画一个矩形框，接着选择选单select→feather，输入半径值，数值越大则圆角矩形的半径越大。在选取区中填入颜色后，取消选取范围。选取 1 / 9
植物学实习报告范文精选5篇
植物学实习报告范文精选5篇 实习报告是展示自身实习收获成长的重要报告，那么实习报告该如何写呢?精选了一些关于实习报告的优秀范例，一起来看看吧。 一、实习目的 1、通过野外观察，准确、熟练掌握和应用常用的植物形态学术语。 2、通过实习，进一步了解植物的多样性，掌握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点，认识和区分常见种子植物科、属、种，扩大和丰富植物分类学的知识范围。 3、验证、复习和巩固课堂和书本上所学的理论知识，做到理论联系。 4、学习懂得用科学的方法观察，研究植物的基本特征。 二、实习意义 1、通过实习可以培养学习科学的态度，吃苦耐劳的精神，严明的组织纪律性，团结协作精神。
2、利用野外实习可以很好的让同学们感受到祖国山河的壮丽，培养热爱自然，保护生态环境的意识。 3、野外实习不仅是对理论知识的验证和巩固、对课堂知识的补充和深化，同时也是对综合素质的全面锻炼和提高。野外实习对于激发同学们学习兴趣，培养观察能力、创新思维和动手能力具有重要意义。 三、实习收获 通过三次难得的实习机会(农博园，南山公园，岱王山)，与植物的近距离接触。在老师的带领和讲解中，对植物的分类及辨别有了更加深入的理解。在实习中，我们常常被各种植物的不同形态吸引着，让我记忆尤深。现在我将自己熟悉的植物展现出来。 四、实习心得 在这短短的几次植物学野外实习中，我亲身体验了辨别植物、采集过程，在这个过程中，我领会了野外实习对专业的巩固和提高的重要性。它是检验理论的一块试金石;是课堂内与课堂外的互补;是理论与实践的统一;是教与学的互动;是感性和理性的升华。这几天的实
习过程，也培养了我们吃苦耐劳的精神，提高了我们的综合与分析能力，让我们产生了对大自然的新奇与美丽的惊叹与热爱之情。我们学会了独立思考、团结互助、不停探索。 野外实习巩固了我们的课堂知识，让我们亲自体验了压制标本的过程。我们在实习过程中积极运用课堂知识去观察、识别各种植物、仔细辨别类似植物之间的不同之处。这样理论联系实际，不仅加深了我们对课本知识的印象，而且培养了我们对课本知识的运用能力。在实习过程中，我们欣赏到了大自然的美丽，烟台的风光。从这几次的实习中，我们收获颇多。 1、前言 通过一年植物学的学习，我们学到并掌握了基本的理论知识，但为了让理论联系实际，对理论知识进行验证和巩固，对课堂知识进行补充和深化，提高同学们的综合素质，我们进行了为期两周的野外实习。 我们接触大自然，了解到了生物的多样性。这次实习激发我们积极探索自然界的奥秘的兴趣。 1、1实习目的与意义：
水文与水资源学试卷
2010-2011学年第二学期考试试卷 水文与水资源学 一、填空题（共30分,每空1分） 1.地面分水线与地下分水线在垂直方向彼此重合，且在流域出口河床下切较深的流域，称为 ____________流域；否则，称____________流域。 2.流域的几何特征包括____________、____________、____________、____________。 3.____________是指一次降水过程所经历的时间。____________是指对应于某一降水量而言 的时间长。____________是指单位时间内的降水量。 4.用流速仪施测某点的流速，实际上是测出流速仪在该点的____________。. 5.为了消除水流脉动的影响，用流速仪测速的历时一般不应少于____________。 6.减小年径流系列的抽样误差，最有效的方法是提高资料的____________。 7.在设计洪水计算中，洪峰及各时段洪量采用不同倍比，使放大后的典型洪水过程线的洪峰 及各历时的洪量分别等于设计洪峰和设计洪量值，此种放大方法称为____________ 8.通常用____________、____________、____________三要素描述洪水过程。 9.暴雨点面关系有两种，其一是暴雨的____________；其二_暴雨的___________。 10.设计暴雨的设计频率一般假定与相应的____________具有相同的频率。 11.由设计暴雨推求设计净雨时，要处理的主要问题有设计的____________的确定和 ____________的拟定。
12.____________是地下水的主要补给来源。 13.地下水的____________和____________收支间的数量关系被称为地下水均衡。 14.地下水资源具有____________性、____________性、____________性等特点。 15.按照地下水的埋藏条件可分为____________、______________、________________。 二、选择题（共28分，每小题2分） 1.流域的总蒸发包括[____]。 A.水面蒸发、陆面蒸发、植物蒸散发 B.水面蒸发、土壤蒸发、陆面蒸散发 C.陆面蒸发、植物蒸散发、土壤蒸发 D.水面蒸发、植物蒸散发、土壤蒸发 2.单位河长的落差称为[____]。 A.单位落差 B.单位高差 C.河道纵比降、河道纵比降 3.下渗容量（能力）曲线，是指[____] A. 降雨期间的土壤下渗过程线 B. 干燥的土壤在充分供水条件下得下渗过程线 C. 充分湿润后的土壤在降雨期间的下渗过程线 D. 土壤的下渗累积过程线 4.减少抽样误差的途径是 [____]。 A.提高观测精度； B.增大样本容量； C.改进测验仪器； D.提高资料的一致性。 5.某闭合流域多年平均降水量为950mm，多年平均径流深为450mm，则多年平均年蒸发量 为[____]。 A. 450mm B. 500mm C. 950mm D. 1400mm 6.当一日内水位较大时，由水位查水位流量关系曲线以推求日平均流量，其水位是用[____]。 A.算术平均法计算的日平均水位 B.12时的水位
水文学基础知识
水文学基础知识 一、概念 1、水文学概念 水文 shuǐ wén 英文：Hydrology 1.水的波纹。亦指如波纹的图形。 2.自然界中水的各种变化和运动的现象。 3.水文，指研究自然界水的时空分布、变化规律的一门边缘学科。“文”作自然界的现象讲，如“天文”。水文是水利、水电及一切与水资源有关的国民经济和社会发展所必需的前期工作的基础，是水利建设的尖兵、防汛抗旱的耳目、水资源管理与保护的哨兵、资源水利的基石，是一项必须适当超前发展的社会公益性事业。水文学：研究水存在于地球上的大气层中和地球表面以及地壳内的各种现象的发生和发展规律及其内在联系的学科。包括水体的形成、循环和分布，水体的化学成分，生物、物理性质以及它们对环境的效应等。 水文学：广义地说就是研究地球与水的科学，包括它的性质、现象和分布，其核心是水循环。 水文学，广义地按地球圈层情况可分为水文气象学、地表水文学和地下水文学三种。按地球表面分布情况，又可分为海洋水文学和陆地水文学。 陆地水文学：主要研究存在于大陆表面上的各种水体及其水文现象的形成过程与运动变化规律。按研究水体的不同又可分为： ①河川水文学；②湖泊（包括水库）水文学；③沼泽水文学；④冰川水文学；⑤河口水文学。 2、水文循环 水文循环：地球上或某一区域内，在太阳辐射和重力作用下，水分通过蒸发、水汽输送、降水、入渗、径流等过程不断变化、迁移的现象。 大循环：从海洋蒸发的水汽，被气流带到大陆上空，遇冷凝结而形成降水，降水至地面后，一部分蒸发直接返回空中，其余都经地面和地下注入海洋，这种海陆间的水分交换过程称大循环或外循环。 小循环：陆地上的水经蒸发、凝结作用又降落到陆地上，或海洋面上蒸发的水汽在空中凝结后，又以降水形式降落在海洋中，这种局部的水文循环称小循环或内循环。前者又可称内陆小循环，后者称海洋小循环。由陆面蒸发而引起的内陆小循环，对内陆地区的降水有重要作用。因内陆地区距离海洋很远，从海洋直接输送到内陆的水汽不多，需要通过内陆局部地区的水文循环运动，使水汽不断地向内陆输送，这是内陆地区的主要水汽来源。由于水在向内陆输送过程中，沿途会逐步损耗，故内陆距离海洋越远，输送的水汽量越少，降水越小，沿海地区一般雨量充沛，而内陆地区则雨量稀少，气候干燥，就是这个原因。 3、水文现象的基本特点 ⑴时程变化上的周期性与随机性 ①周期性由于地球的自转和公转，昼夜、四季、海陆分布，以及一定的大气环境，季区区域等，使水文现象在时程变化上形成一定的周期性。 ②随机性因为影响水文现象的因素众多，各因素本身在时间上不断地发生变化，所以受其控制的水文现象也处于不断变化之中，它们在时程上和数量上的变化过程，伴随周期性出现的同时，也存在着不重复性的特点，这就是所谓随机性。
生态学实习报告
鹫峰林场主要森林的分布 及林分结构特点
.Z 140214101 鹏水保141
中文摘要：妙峰山林场经过了长期的人工经营和自然改变，现在无力地上下分层结构和生态结构都较为复杂，生态功能良好，具有较高的抗逆性和稳定性。作为人工林，其重要值分析表现为人工栽植树种较高，但其他树种也占相当比例。在空间格局上，地下草本作物表现出近自然的分布特点。关键词：林分、调查、分析、植被、林层、结构特点。 【1】序言：通过所学到的知识，运用树木学、测量学、测树学以及生态学等有关学科对妙峰山进行了一系列调查，如每木检尺，最小面积的计算，点四分法，林木特征，林下植物。通过我们这三天的实习，使我们小组成员基本掌握了研究生态学的基本方法，巩固生态学知识，同时也培养我们数据分析能力和团队合作能力。我们妙峰山实习期间得到了大量的第一手资料，对于我们所分析的林分结构及林层分布等问题带来了大量的真实数据。 【2】实习地点的自然概况： 1地理位置：林业大学妙峰山教学实验林场位于市西北角太行山脉北部，北安河境，横跨海淀和门头沟两个区，距市区约 30 公里。燕端，东界与北安河、南安河和周家巷相接壤，西边与妙峰山的涧沟村、南樱桃沟相邻，南到北安河的 大宫村，北一区妙峰山的香道为界。北纬39054东经116028',面积811. 73 hm，鹫峰主峰海拔465米，最高海拔1153 m森林覆盖率高达96.2%，共有陆地植物110 科 313 属 684 种。 2气候：林场位置属于温带落叶林带的山地栎林和油松林带，代表华北大陆性 季风气候型，春季干旱多风，夏季炎热多雨，冬季干燥寒冷。年均温 12.2 C, 最高气温39.7 C,最低-19.6 C,年均气温12.2 C。降雨量近700毫米，多集中 在 7—8 月份。植物生长期为 220 天，无霜期为 180 天，晚霜于 4 月上旬，早霜 于 9 月上旬。不同海拔高度及坡向显著的影响着植物生长期，海拔 900米德萝芭 地林区晚于海拔 130 米的秀峰寺地区 20 天，阴阳坡可差 15 天左右。 3土壤：由于林场地形地势比较复杂，相对高差较大，基岩、尤其形成的成 土母质以及坡向、坡度、局部地形的变化，而且在不同时期受到不同成多的人类
实习报告植物学实习报告
植物学实习报告 1、实习目的与任务 1.1了解黑石顶植被分布情况和华南地区森林的基本结构，认识部分北回归线植物及其生境，充分理解植物的分布与环境的相关性。 1.2通过野外实习巩固理论知识，在实践中加深对理论知识的理解和记忆。 1.3激发学习生物科学、探究大自然的热情，通过形式多样的学习和老师同学之间的交流，提高对植物学的兴趣。 2、实习步骤与内容 2.1 黑石顶简介 黑石顶自然保护区位于_____ （省、市、区、县）东南部七星镇内，东经111° 52'，北纬23° 31'，北回归线穿越腹地。最高海拔927.0m,地形复杂，森林茂密。木兰科、金缕梅科、壳斗科、樟科、山茶科为5 个典型科,在黑石顶分布广泛,这几个科组成优势群落,在森林中形成高大乔木。2.2 实习内容 7月5日上午从珠海出发,下午到达黑石顶,晚上老师对本次实习的目的、内容和注意事项作了简要的介绍。 7月6日上午在xx老师和唐恬老师的带领下沿公路认种并采集标本 108 种,下午和晚上进行复习。 7月7日上午在老师的带领下沿某一进山路线认种并采集标本114种, 下午和晚上进行复习
7月8日上午在唐老师的带领下沿另一进山路线认种并采集标本39 种，同时采集压制标本，下午和晚上进行复习。 7月9日上午对这几天的学习内容进行总结和复习，下午学习压制标本的方法以及进行认种考试。 7月10日白天攀登黑石顶，沿线观察热带植物群落的垂直分布；晚上开总结大会。 7月11日与第二批到达的同学完成交接，乘车返回珠海。 3、实习心得与体会这次在黑石顶的实习使我获益良多。最直接的学习成果就是对两百多种植物的特征以及所属科、种的认识。像认识朋友一样认识每一种植物，即使一个人走在山野里也满目都是老相识，这是多么美妙的事情！到现在，我还记得有着苹果香味的阿丁枫，有着漂亮的蓝紫色果实的山菅兰，有圆圆腺窝的黄樟，有风油精味道的光皮桦，长了“瘤”的福建莲座蕨，叶子被揉了之后会有蜡痕的甜茶椆……以前还没有认真地去观察学习的时候，一棵树就是一棵树，所有的叶子长得都差不多，所有的树皮都是一个样。而在这次的观察中，我发现每一株植物的叶子都长得那么有性格，有些气味特殊，有些叶脉奇特，有些形状古怪，有些毛茸茸有些光溜溜……就连貌不惊人的树皮也分长条形剥落还是片状剥落等等。黑石顶之行教会我用一个全新的视角去观察这个世界，发现生命的奇妙。我每每惊讶于植物的独特形态和精巧构造而忘记了旅途的辛苦。之前老师跟我说过，这次实习更重要的是激发大家对学习生物科学的热情。我想，两年过后我会忘记那些植物的名字，但是永远不会忘记的，是对于生命和自然的那种着迷。在认种学习的过程中，我自己也总结了一些经验教训。
水文水资源知识点汇总
水文水资源专业技术知识整理 专题1：名词解释 1.1水文类 （1）实测径流系列： （2）天然径流系列： （3）可能蒸发：可能蒸发量是指在一定的气温和环流条件下的蒸发能力，实际蒸发量是测量得到的具体数据。 （4）最大可能蒸发量：指在下垫面足够湿润条件下，水分保持充分供应的蒸发量。它表示一个地方自然条件下潜在的蒸发能力。 （5）参考作物蒸发： （6）超渗产流：地面径流产生的原因是同期的降水量大于同期植物截留量、填洼量、雨期蒸发量及下渗量等的总和，多余出来的水量产生了地面径流。 （7）蓄满产流：又称超蓄产流。因降水使土壤包气带和饱水带基本饱和而产生径流的方式，是降雨径流的产流方式之一。在降雨量较充沛的湿润、半湿润地区，地下潜水位较高，土壤前期含水量大，由于一次降雨量大，历时长，降水满足植物截留、入渗、填洼损失后，损失不再随降雨延续而显著增加，土壤基本饱和，从而广泛产生地表径流。 （8）释水系数：水头(水位)下降(或上升)一个单位时，从底面积为一个单位高度等于含水层厚度的柱体中所放(或贮存)的水量。 （9）给水度：一般指饱和水的土或岩石在重力作用下，流出来的水体积与土或岩石总体积的比值，称为土或岩石的给水度，又称重力给水度。它是表征土或岩石给水能力的重要参数。 （10）持水度：饱和岩石经重力排水后所保持水的体积与岩石体积之比。 （11）容水度：岩石空隙能够容纳水量的体积与岩石体积之比。 （12）潜热：物质发生相变（物态变化），在温度不发生变化时吸收或放出的热量。（13）感热：亦称显热，物体在加热或冷却过程中，温度升高或降低而不改变其原有相态所需吸收或放出的热量。 （14）导水系数：渗透系数与含水层厚度的乘积。 （15）可能最大降雨：现代气候条件下，一定历时内的最大降水量。 （16）净雨：指降雨量中扣除植物截留、下渗、填洼与蒸发等各种损失后所剩下的那部分量。也叫做有效降雨。净雨量就等于地面径流，因此又叫做地面径流深度。在湿润地区，蓄满产流情况下；净雨就包括地面径流和地下径流两部分。 （17）运动波模型：运动波模型是从一维圣维南方程简化而来,其基本假设是水流的能坡和底坡相等,并借助Chezy阻力公式得到流量和水深的关系。 （18）扩散波模型：扩散波是天然河道中较为常见的一种洪水波，它通过忽略圣维南方程组中动力方程的惯性项后与连续方程联立求解而得。这种洪水波可以反映天然河道中洪水波的坦化与变形，具有明确的水力学基础, 而且计算相对简便，只需水文资料和较少的河道地形资料。 （19）入库洪水：从水库周边汇入水库及由库面降雨所形成的洪水。入库洪水包括入库断面洪水、入库区间洪水两部分。入库断面洪水为水库回水末端附近干支流河道水文测站的测流断面，或某个计算断面以上的洪水。入库区间洪水又可分为陆面洪水和库面洪水。陆面洪水为入库断面以下，至水库周边以上的区间陆面面积所产生的洪
实习报告生态学实习报告4篇
生态学实习报告4篇 生态学城市实习报告 引言 人与环境有着密不可分的关系。无论过去、现在还是未来，人类总是在不断地改造环境，创造不仅使用，而且美观的环境空间。城市所意味的，不仅仅是建筑、街道、商店等人工建构物的堆积，而蕴涵着在诸多功能性设施及硬质景观相伴下的社会文化、经济、政治和城市居民多姿多彩的生活。从外在的视觉影像来看，城市是由其平面结构、天际轮廓、各色建筑、街市设施、区域地标、开放的空间、植栽园林及穿梭不定的交通工具所构成，然而这些都是城市人在选择和被选择的行为方式下形成的物质形态，其间蕴涵着深厚的自然法则、社会心理、人文情感及历史沧桑。 20世纪著名的城市学和建筑学学者刘易斯？芒福德在其代表性著作《城市发展史》中指出：如果城市所实现的生活不是它自身的一种褒奖，那么为城市的发展形成而付出的全部牺牲就将毫无代价。无论扩大的权力还是有限的物质财富，都不能抵偿哪怕是一天丧失了的美、欢乐和亲情的享受。当我们漫步于城市中时却可发现这种现象 是无初步在的，周围的建筑物仿佛能够讲话、能够行动，正像居住在其中的居民一样；而且通过城市的物质结构，过去的事件、很久以前做出的决定、久已形成的价值观念等，都继续存活下来并且散发着影响。 正是为了充分认识到城市环境与在建构城市环境的过程中人的作用，作为城市生态学的学习者，我们于XX年4月5日进行了一次位于北京西北
郊的实习。 一、实习概况 我们于早晨8 00从北大逸夫二楼前出发，经过光华楼、图书馆、燕南园、李大钊铜像、蔡元培铜像，到达未名湖南岸，看到翻尾石鱼，出北大西门，穿过蔚秀园、承泽园、海淀公园、柳浪庄、北京城市绿化隔离带，至V 达颐和园南如意门，观看门外的京密引水渠，之后从颐和园南如意门进入颐和园，到达昆明湖南岸，沿西堤到达万寿山和东宫门，结束实习。沿途就绿化、建筑等自然和人文景观做了一定的调查，获得了一定的资料，也得出了一些自己的思考和结论。 二、实习内容及分析 1、关于一条有争议的路 走进北大东门，可以看到的是一条宽阔笔直的大路。作为北大少有的几条宽阔笔直的大路之一，它是一条争议颇多的路，路边整齐的人工保养得很好的草坪宣告着现代化和国际化的全新的北大。这条路周围集聚着北京大学比较现代化的建筑群理科一号楼、二号楼、逸夫一楼、逸夫二楼、逸夫苑、理科教学楼等等。而在这条路的尽头又是富有传统韵味的仿古式楼群。 很多人认为，路面的宽阔与笔直与周围建筑的仿古式屋顶不大协调。除了整齐的人工草坪，路的两面是栽种得整齐得近乎过分的小树，而路的尽 头则是生长多年的高大而遮荫的大树，不协调的感受更加强 烈。 这大概就涉及到了所谓的视觉适应性。在很多时候，我们很少考虑特
植物学实习报告范文3000字
植物学实习报告范文3000字 一、实习时间： 20xx年2月21日至20xx年3月21日 二、实习地点： 三、实习目的： 园林植物学是以园林建设为宗旨，对园林植物的分类习性、繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统研究的一门学科。园林植物学的主要研究内容有观赏园艺、园林科学有关的技术与设计、经营与管理、推广与开发、教学与科研等，本次植物学综合实习的重点在于园林苗木的播种繁殖、栽培养育以及销售经营等方面。通过在苗圃场见习一个月，跟随苗圃场工作人员学习一些常见园林苗木的繁殖养育以及销售等多方面的专业知识，在一定程度上，可培养园林专业学生对园林苗圃的兴趣，培养具有一定实践操作能力的园林毕业生。 四、实习主要任务： 1.墨兰的上肥、分株、装袋
2.黄杨的育苗装袋、扦插 3.桂花以及细叶榕的移栽 4.九里香的盆栽春季修剪 五、实习执行方式： 以五或六人为以单位，个人为小组进行实习任务。 六、实习主要内容： 实习时间：2月25日——3月8日 实习地点：xxx 实习内容： 1、墨兰的上肥、分株、装袋、上盆等 (1)栽培基质
我国传统盆栽兰花多用其原产地林下腐殖土当地人称兰花泥种土腐殖质含量丰富、疏松而无粘着性常呈微酸性栽培兰花优良盆栽用土，在仙湖苗圃，培植墨兰的基质是花生壳和细 砾石按照2:1的比例进行配置的，淋水腐化之后，是比较优良的培养基质。 (2)分株与消毒 分盆时首先用左手五指抓住兰苗基部盆倒置过来并轻轻叩击盆周围使盆与盆土分离再细心土坨轻轻拍打抖落泥土小心清理兰根剪去腐烂根、断根、枯叶及干枯假鳞茎用清水冲洗干净兰根放入托布津1000倍液或高锰酸钾800倍液进行消毒杀灭伤口附近病菌，最后就可以进行分株了，分好后妥善保管。 (3)上盆 盆选用10#的聚乙烯塑料育苗袋，种植前先盆底排水孔上面盖大片碎瓦片并铺窗纱接着铺上山泥粗粒即放入兰株(兰株根系分布要均匀、舒展勿碰盆壁)往盆内填加腐殖土埋至假鳞茎叶基处并泥表面再盖上层白石子或翠云草既美观又保持表土湿润接着用盆底渗水法使土透湿取出用喷壶冲净叶面泥土放置蔽荫处缓苗周转入正常管理。
生态学野外实习报告
生态学野外实习报告 实习概况 由于人口的快速增长和人类活动干扰对环境与资源造成极大的压力人类迫切需要掌握生态学理论来调整人自然、资源以及环境的关系协调社会经济发展和生态环境的关系促进可持续发展。环境生态学正是随着全球行环境问题日益严重和人类对环境问题的关注及寻求调节人类与环境之间协调发展的途径而产生的。 通过一学期的《环境生态学》学习我们已初步掌握了环境生态学的一些理论知识对环境生态学的研究内容、发展趋势和方法也有了一定的认识。为加我们的实践认识老师精心组织安排了这次教学实习我们也最终在实习老师的指导下顺利完成了此次教学实习的安排与目的。 20__-11-3晴。我们在实习指导老师的带领下早上八点乘坐学校班车从学校出发经过两个小时到达目的地——青岛_______国家森林公园在实习指导老师的指导下顺利完成了此次教学实习的安排与目的于下午四点多返回学校。这次实习中我们学到了很多的东西受益匪浅。 实习内容 1、_______国家森林公园概况 _______脉系巍然而深秀融奇、险、清、幽于一身有望夫山石老山大庵山釜台筒大黑涧扎营山等四十座大小山峰环列周围小
_______群峰迭翠怪石嶙峋常年云雾缭绕瞬息万变忽隐忽现或浓或淡胜似梦境之迷离素有“东崂西珠双珠嵌云”之说。小_______地处海滨景物独特层峦叠嶂奇峰陡峭曾被前人列为胶州八景中的第一胜景。 2、森林生态系统的作用和功能 森林在人类的生存生活和生产中的作用是多方面的具有强大的生态功能主要表现在： （1）森林具有维持生物多样性的作用：森林生态系统是地球上最复杂的生态系统是自然界最完善的物种基因库。多种多样的森林生态系统为动植物提供了良好的栖息环境森林中蕴藏的丰富动植物资源是人类生存和发展的基础使人类宝贵的财富。 （2）森林生态系统具有涵养水源、保持水土的作用：森林能承接雨水减少落地降水量使地表径流变为地下径流涵养水源保持水土。 （3）森林生态系统具有调节气候的作用：森林的蒸腾作用对调节自然界的水分循环和改善气候有重要作用。通过植物的蒸腾作用是森林上空的水蒸气含量大并且蒸腾还可以吸收热量使空气湿润气温较低容易形成降雨增加地域性的降水量。 （4）森林生态系统具有净化空气、防止污染的作用：森林通过绿色植物的光合作用吸收二氧化碳放出氧气维持了大气中的二氧化碳和氧气的平衡并且森林对眼成和粉尘有明显的过滤、组织
植物学实习报告总结
植物学实习报告总结 实习目的与任务 1.1了解黑石顶植被分布情况和华南地区森林的基本结构，理解部分北回归线植物及其生境，充分理解植物的分布与环境的相关性。 1.2通过野外实习巩固理论知识，在实践中加深对理论知识的理解和记忆。 1.3激发学习生物科学、探究大自然的热情，通过形式多样的学习和老师同学之间的交流，提升对植物学的兴趣。 实习步骤与内容 2.1黑石顶简介 黑石顶自然保护区位于封开县东南部七星镇内，东经111°52’，北纬23°31’，北回归线穿越腹地。海拔927.0m，地形复杂，森林茂密。木兰科、金缕梅科、壳斗科、樟科、山茶科为5个典型科，在黑石顶分布广泛，这几个科组成优势群落，在森林中形成高大乔木。 2.2实习内容
7月5日上午从珠海出发，下午到达黑石顶，晚上老师对本次实习的目的、内容和注意事项作了简要的介绍。 7月6日上午在xx老师和唐恬老师的带领下沿公路认种并采集标本108种，下午和晚上实行复习。 7月7日上午在老师的带领下沿某一进山路线认种并采集标本114种，下午和晚上实行复习。 7月8日上午在唐老师的带领下沿另一进山路线认种并采集标本39种，同时采集压制标本，下午和晚上实行复习。 7月9日上午对这几天的学习内容实行总结和复习，下午学习压制标本的方法以及实行认种考试。 7月10日白天攀登黑石顶，沿线观察热带植物群落的垂直分布；晚上开总结大会。 7月11日与第二批到达的同学完成交接，乘车返回珠海。 实习心得与体会 这次在黑石顶的实习使我获益良多。最直接的学习成果就是对两百多种植物的特征以及所属科、种的理解。像理解朋友一样理解每一种植物，即使一个人走在山野里也满目都是老相识，这是多么美妙的
水文与水资源学实习报告doc
水文与水资源学实习报告 一、实习时间：XX年10月19日～10月21日 二、实习地点：xx市xx县xx水保站、xx县水文站 三、实习目的： 1、了解和掌握水文观测的常用方法和手段，在条件允许的情况下实地观察和动手操作; 2、根据所学专业知识，分析当地的径流常设计的优缺点，了解水土保持的基本工作内容及其发展前景; 3、试验分析不同植物的截留，和土壤下渗情况。 四、实习方法： 实地考察：观察水保站和水文站的水文观测设施，听老师和技术人员讲解其观测对象和使用方法。实际测量：在水文站里用现有条件测量了河水的流速。查阅资料：查阅书籍，了解了更多的水文测量的方法。 五、实习内容： (一)水文观测的常用方法 水文观测是《水文与水资源学》教学当中的重要讲授内容，通过实习、在课堂所学和自己查阅书籍和资料，对水文观测的手段和方法都有了很多的掌握。水文观测的对象包括很多方面，下面分别简述。 1、降水量：
降水量的观测最常用的方法为利用雨量器进行测定。雨量器有自记式的和非自记式的。自记式雨量器有三种主要类型：沉重式、浮筒及虹吸式、翻斗式。自记雨量器能够自动记录累计降雨量，一般还配有遥测设备，以便实时传送数据。雨量器由于风的影响而具有误差，特别是山岭和森林中。雪的观测误差更大。 对大面积区域进行降雨观测需要根据区域的形状、地形、面积布设较多的点，以取得一个流域的平均降雨资料。最简单的计算一个流域的降水量的方法是算术平均法，适用于雨量器分布均匀密集的情况。另外还有泰森多边形法、网格法。 对于林内降雨常用受雨器法，制作一个面积较大的受雨器，布设在标准地内，最后根据公式即可计算得出。 传感器测雨：雷达覆盖面广，并具有高度的时空分辨能力，能提供时段小至5分钟和空间小至1km2的雨量估测值。利用红外成象，卫星可以测定地球上广大面积的降雨量。这些方法在国外运用的较多。 2、树冠截留 截留包括很多过程，主要是树干流和树冠截留。一般不直接测定，而是通过林冠水量的平衡方程计算： p=p林内+i+p干 式中：p——降雨量(mm)p林内——林内降雨量(mm)i——林冠截留量(mm)p干——树干流(mm)
动物实习报告范文前言
动物实习报告范文前言 一、动物实习报告前言范文 为了让我们能够将课堂上学习的理论知识与生活实际运用结合起来，同时提高我们的综合能力水平。我们生命科学学院10 级在 2018年 7 月 1 日至 10 号，开展了为期 10 天的动物学、植物学、生态学三门学科的野外综合实习活动。这种野外综合实习训练一直以来都是我们生命科学学院生物科学专业的一次重大的实践活动，每个学生都要参与，并由专业教师带队。其中动物学实习主要有无脊椎动物和脊椎动物两个部分，在这几天中，我们通过在缙云山、动物园和大磨滩等三个地方的实习观察，对动物的分类、生活习性以及它们与环境的相关性有了进一步的了解，让我们学到了许多书本上学不到的东西。除此之外，在老师的指导下，我们还了解并学习了捕捉昆虫和制作昆虫标本的基本方法，这对我们日后的学习和工作起了很大的帮助作用。 二、动物实习报告前言范文 野外实习是一项艰苦卓绝的工作，需要坚定不移的意志。进行动物实习，可以充分锻炼我们的意志品质，为今后步入社会打下良好的基础。也是动物学理论联系实际的重要组成部分，学生能够有更多的时间观察，了解更多的有关的知识。不仅能
使学生应用课堂和书本上所学的理论知识进一步去了解自然，而且使学生接触课堂上所无法学到的新内容，总之，进行动物实习，是培养学生理论联系实际和独立工作能力的重要教学环节。通过实习，学生能够真学到很多专业的知识，不仅能够认识海滨的各种动物，了解动物的生活环境特点，而且能够初步学到掌握制作动物标本的基本方法，学习动物分类的方法，最重要的是面对实习中客观存在的现实问题，能够激发形式主动去发现、研究和解决问题，增强保护生物多样性的思想。