优选自考艺术设计基础试卷练习汇总新

《设计基础》单元测试（第1?2单元）

一、单项选择题（每小题1分，共15分）

1 ?设计艺术的作品功能需求顺序排列正确的是（）

A.享受功能-使用功能-鉴赏功能

B.使用功能-享受功能-鉴赏功能

C.鉴赏功能-使用功能-享受功能

2?使“设计科学”得以成为一门有独立体系的新兴学科有着重大贡献的是（）

A.西蒙教授

B.马克?第亚尼

C.普列汉洛夫

D.奇尼?波埃利

3?艺术创作一一艺术作品一一艺术鉴赏，作为完整的系统研究，可以看作是艺术的“消费阶段”的是（）

A.艺术创作

B.艺术作品

C.艺术鉴赏

D.三者均可

4. 将（）结合起来，赋予物品物质和精神功能的双重作用，是人类设计活动的一个基本特点。

A.形式与功能

B.形式与内容

C.实用与美观

D.技术与美学

5. 20世纪30年代后期，世界现代设计中心从欧洲转到美国，于1937年在芝加哥创立“新包豪斯”学校的是（）

A.伊顿

B.克利

C.法宁格

D.莫霍伊?纳吉

6. 英国“工艺美术运动”组织者莫里斯与（）第一次在国际范围内领先成立了“艺术与手工艺协会”

A.费尔德

B.拉斯金

C.本森

D.克兰

7. 设计艺术的审美性质所遵循的美的规律是（）

A.艺术与技术相统一B?功能与形式相统一

C.真和美相统一

D.真和善相统一

8. 引导设计的决定性因素是（）

A.时尚B?功能C?消费D.经济

9. 构成艺术设计审美接受的前提是具有一定的（）

A.选择倾向

B.心理定势

C.审美知觉

D.认知经验

10 .下列不属于中国艺术风格的是（）

A. 写意

B.传神

C.写实

D.意境

11. 在设计艺术中，和谐美表现为两个基本原则：一是宜人原则，二是（）

A.功能原则

B.生态原则

C.真、善、美原则

D.形式美原则

12. 下列不属于设计艺术的物质材料分类的是（）

A.高分子材料

B.无机非金属材料

C.有机材料

D.金属材料

13. 指人类在认识自然和改造自然的过程中所积累的科学技术知识属于（）

A.物质文化

B.智能文化

C.制度文化

D.观念文化

14. 下列不属于二维设计的是（）

A.字体

B.标识

C.书籍

D.包装

15. 下列不属于格罗佩斯的设计思想的是（）

A.艺术与技术新统一

B.设计的目的是人而不是产品

C.设计要遵循自然和客观的法则规律进行

D.形式服从功能

1 . B2. A. 3.二、多项选择题（每小题2分，共20分）

1. 下列属于平面设计的构成要素的是（）

A.文字

B.图形

C.材质

D.色彩

E.标志

F.构成

2. 艺术欣赏的特点表现在以下几个方面：（）

A.主体性

B.形象性

C.审美性

D.艺术性

3. 关于设计艺术的说法正确的有：（）

A.是艺术与科学的结合体

B.具有高附加值与艺术含量

C.是一种文化现象

D.是实用性与审美性的有机统一

E.是一种纯粹的审美活动

4. 艺术的审美性表现为真、善、美三个方面，关于艺术中的“真”说法正确的是（）A.是指生活真实B.是指艺术真实

C.是生活真实升华为艺术真实

D.是化“真”为“美”的艺术形象表现

5?以下哪些是设计艺术的特点（）

A.创造性特点

B.审美性特点

C.科技性特点

D.实用经济性特点

E.艺术造型性特点

6. 设计（design ）,在汉语中最基本的词义是（）

A.图案

B.构想

C.设想

D.计划

E.规划

7. 按设计目睥的不同，设计可分为（

A.视觉传达设计

B.产品设计

C.平面设计

D.环境设计

8. 下列属于广告设计要素的是（）

A.广告主

B.广告信息

C.信息接收者

D.广告媒体

E.广告目标

9. 设计艺术按课程为主划分为（）

A.平面设计

B.现代设计艺术

C.环境艺术设计

D.工业产品设计

E.展示设计

10. 关于欧洲大陆“新艺术运动”说法正确的是（）

A.产生于19世纪末

B.目的是要解决建筑、室内装饰和工艺产品的艺术风格问题

C.在1900年巴黎世博会上达到顶点

D.对机械生产的否定

三、名词解释（每小题5分，共20分

1. 设计艺术

设计“ design ”语义是“通过行为而达到某种状态，形成某种计划”是一个思维过程和一定程式、图式的创造过程，设计艺术是实用艺术，它以艺术设计的要求和要素，它以艺术的表现方式呈现不同的艺术形态，其本质是实用与审美的结合。

2. 包豪斯

包豪斯为德语“建筑之家”的音译，是世界上第一所培养设计师、建筑师、工艺技师和画家的新型设计学院，由德国工业联盟的主要成员沃尔特?格罗皮乌斯创立于1919 年，是一所建筑和实用艺术设计与工业生产相结合的学校。

3. 艺术鉴赏

艺术鉴赏也就是感受、鉴识、理解和评判艺术的过程，人们在鉴赏中的思维活动和感情活动一般都从具体设计作品中的感受出发，实现由感性阶段到理性阶段的认识飞跃。

4. CI设计

将企业的经营理念与精神文化运用整体传达系统（特别是视觉传达系统）传达给企业内部与公众，并使其对企业产生一致的认同感或价值观，从而形成良好的企业形象和促销产品的设计系统。它主要包含三个部分：理念识别Ml、行为识别BI、视觉识别VI.

设计、艺术和技术三者的关系是紧密相连的。设计与艺术始终有着千丝万缕的联系。20世纪出，“ Desig n”的概念开始引入中国。受日本的影响，“ Design ”被译为“图

案”“美术工艺”“工艺美术”等。当时所谓的“图案”，包括平面的纹饰和立体的设计图样、模型在内。与图案一样，“工艺美术”一词最初也表示“Design ”的。技术与艺术是两个不同的概念。技术往往是一种方式、过程和手段；艺术则既可以是方式、过程和手段，又可以是艺术品、艺术现象。两者不但属性不同，其目的和存在方式也不同。从艺术的发展及其本质来看，艺术与技术又是不可分的。技术是艺术不可分离的属性，或说艺术是技术存在的最高形态。千百年来，技术成为艺术存在的基础，艺术也在技术中成长起来。正是这种技术化和艺术化的高度整合和统一，使得设计在今天日趋艺术化。

2?艺术欣赏与设计艺术鉴赏有什么特点？

艺术欣赏是一种纯粹的审美活动，而设计艺术鉴赏则是实用性与审美性的有机统一。

（2分）

艺术欣赏的特点表现在以下几个方面：1形象性特点：艺术形象是艺术反映社会生活的特殊形式。任何艺术品的形象都是具体的、感性的，也都是体现着一定的思想感情，都是客观因素与主观因素的有机统一，也是个性与共性的统一。（3分）2主体性的特点：由于美感既有共同性，又有差异性，既有社会功利性，又有个人直觉性，因而美感具有千差万别的个性特征。（3分）3审美性的特点：从艺术生产的角度来看，任何艺术作品都必须具有以下两个条件：其一，它必须是人类艺术生产的产品；其二，它必须具有审美价值，即审美性。正是这两点，使艺术品和其他一切非艺术品区分开来。（3分）

设计艺术鉴赏的特点主要表现在以下几方面：1设计艺术是人与人们物质生活和精神生活具有广泛与密切联系的一种艺术形式。它是通过视觉形象和对一定物质材料进行加工完成的艺术，功能性是其首要的特点。（3分）2设计艺术与社会生产力有直接联系，|它的发展标志着一定时期社会生产发展、科学技术进步和人们物质生活水平的提高。（3分）3设计艺术作品中，有些具有很高的艺术价值，它们融实用性与观赏性于一体，具有物质与精神双重属性。整体说来，实用性是其主要方面，美化是在实用的基础上进行的。|实用与美观相统一，霖设计艺术追求的标准。（3分）

3.设计艺术美的特点有哪些？功能美：功能是非艺术品的本质特征，产品的功能是实现功利的前提，设计艺术之不同与艺术创作的根本原因就是设计要讲功利，设计的产品必须是具有某种功能的用品，而不能仅仅是只供欣赏的艺术品。正是功能最大地保证了产品的经济效益。所以，功能的重要不仅在于它是构成设计美的重要特征之一。功能美是物的结构、材料、技术所表现的符合目的性和符合规律性的功能的统一。当产品实现它的预定功能时，合目的性与合规律性达到统一，人就取得一种自由，而能够充分体现这种统一的产品的典型形式，或者说是它的自由形式，就表现出一种美，这就是功能美。总之，功能美所产生的多层次的审美感受，满足了人对功利与实用的双重需求：其一，功能美具有直接的功能性，使人在使用过程中得到物质的满足；其二，人与机的协调反映了机受人支配，使人获得体力和脑力解放的深层美学思想；其三，产品与环境的协调在更为广泛和更加深刻的背景下体现在人类利用自然规律，摆脱束缚与重负，追求体力解放和精神自由的不懈努力。因此，功能美集中体现了设计美的本质，体现在设计理念上，就是“好的设计是手段的节约”

形式美：形式美是功能美的抽象形态，是指构成物外形的物质材料的自然属性（色、形、声等）以及它们的组合规律（如整齐、比例、均衡、反复、统一等）所呈现出来的审美特性。物质材料的自然属性构成了形式美的基本因素，形式美是形式因素本身所具有的美，是对美的形式的知觉抽象。无论形状、色彩还是其他的自然属性，都要经过一定的组合规律才能够形成更加强烈的形式美感。这种组合规律是形式因素自身构成美的结构原理，在美学中称为形式美的法则。按照质、量、度的关系去研究形式美的规律，可分为三类。一类是涉及量的形式规律，主要是整齐一律，平衡对称；一类是涉及质的关系的形式规律，主要是比例、对比、调和；一类是涉及质的关系的形式规律，主要是节奏、和谐。产品的美固然体现在产品的功能上，但更多的是体现在产品的外在的形式上。如果忽视了形式美，不仅因为忽视了形式产品的附加值会大受损失，直接影响产品的经济效益，而且因为忽视了形式，等于忽视了人们对产品的精神上的需求，其实质是对人的片面否定。因此，形式美也是设计美的一个重要的组成部分。

文化美：人类通过社会实践活动创造了文化。文化是人类物质财富和精神财富的总和，是人类世界和自然界相区别的本质因素。根据文化学的观点，可将文化现象分为四种：1 物质文化，或称器物文化，是人类生产劳动所创造的物质成果。2 智能文化，是人类在认识自然和改造自然的过程中所积累的科学技术知识。 3 制度文化，是调整和控制社会环境所取得的成果，表现为社会的组织、制度、法律、习俗、道德和语言等规范。4观念文化，是表现在人的意识形态中的价值观、世界观、审美观以及文学艺术等精神成果。在这四种文化形态中，物质文化和智能文化与自然史的发展相联系的，而制度文化和观念文化则与人类史的发展相联系。设计艺术以创造物质文化为表现形式，融合了智能文化、制度文化和观念文化的共同作用内容，构成了自身的文化美。设计艺术蕴涵的文化美有两种表现形式，一是和谐美，二是境界美。设计美的境界从本质而言是文化的境界。因为文化是人类发展进程中通过淘汰而积淀下来的精华。因此，无论从深度上还是广度上来说，它都是设计思想的重要源泉。

4．简述影视设计影视设计是指对影视图像和声音及其在一定时间维度里的发展变化进行设计，使之借助影视播放技术，将特定的信息更加生动鲜明、快速准确地传递给信息接收者。影视设计属于多媒体设计，它综合了视觉和听觉符号进行四维化的信息传递。5．包豪斯对现代设计的影响

1. 包豪斯开创了现代设计的道路，它创造了能生长发育的理论设计风格，影响了建筑、产品设计和视觉传达。

2. 是现代工业与艺术走向结合的必然结果，它是现代建筑史、工业设计史和艺术史、艺术设计教育史上最重要的里程碑。

3. 开辟了现代设计教育的先河，其知识与技术并重，理论与实践同步的教育体系至今也影响着世界设计教育。

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20 分）1．各种因素对设计的影响在设计艺术中“功能”是非常重要的，人体工程学的出现，为我们带来更高一级的功能效用，新功能不仅提供了产品，更重要的是给人们的生活与生产带来科学与舒适。设计美是客观审美的首要条件。而这种美必须以艺术的形式表达出来，形式美对设计艺术来说，是有决定性意义的。设计艺术在视觉美学方面有诸多因素：线条美形状美比例美结构美色彩美单纯和谐美节奏韵律美肌理美

设计艺术的物质基础就是各类物质材料的运用。在设计艺术中，材料应用相当广泛，可分为三大类：高分子材料有天然形成的高分子材料无机非金属材料金属材料多数人坚持设计艺术的大众化方向，认为与大工业机器生产相联系的工业设计在本质上是为大众服务的，与大众生活有天然联系，经济方面的考虑在现代设计过程中是必不可少的，当然

在不同时代有不同标准，体现不同的经济水平。一般的经济观念就是设计师要考虑经济核算问题，在一般情况下，力求以最小的成本获得最适用、优质、美观的设计，经济因素是现代设计的一个稳定的原则。

市场是设计者、生产者、销售者和消费者的总和。任何一件设计产品必须经过市场调研，判定其是否具有经济价值和代表意义，才能投入生产。设计师、工艺师的敏感和销售商的通力合作是十分重要的。销售商不仅得知大众的需求，还知道他们能接受什么。这个重要的经验的采纳会加速设计工作的进展。

现代设计艺术的构成元素很多，它们是相互联系而共同起作用的，将某一因素强调过分，都会导致极端化的结果，难以获得好的设计。

2. “重技轻道”是当下艺术设计专业普遍存在的现象，很多同学的兴趣集中在技术层面上，认为理论知识的学习用途不大，你是怎么认为的？怎么才能提高艺术修养？加强理论学习，全面提高艺术修养：

1. 学习和掌握一些必要的文艺理论知识；

2. 艺术鉴赏能力的培养与提高，离不开熟悉和掌握艺术的基本知识和规律；

3. 艺术鉴赏能力的培养与提高，离不开一定的历史、文化知识

4. 用真诚和自信贴近设计艺术作品，大胆地联想与放纵自己的美知觉，结合自己的、社会的、历史的经验，调动自己的感觉器官，尽情体验美的空间。

增加鉴赏的实践，不断提高鉴赏能力：

1. 掌握设计艺术各种类的最基本的“语言”特征…

2. 多看绘画就能训练和发展眼睛的形式感悟；多观摩设计艺术作品就能熟悉设计艺术的特点和属性。

3. 有心、自觉地接触设计艺术作品…

4. 设计艺术鉴赏能力的培养与提高，离不开相应的生活经验与生活阅历。

设计艺术

《设计基础》试题（第三章）

一、单项选择题

1 ．下列招贴内容属于社会公共招贴的是（）

A.企业形象招贴

B.音乐演出宣传画B.电影海报D. “预防爱滋病”宣传海报2．包装设计必须以市场调查为基础，以下可不考虑进行定位的是（）

A.生产者

B.商品

C.销售渠道

D.销售对象

3．下列不属于包装设计审美的是（）

A.材料美

B.结构美

C.文化美

D.装饰美

4、连接封面和内页，目的在于封面和内页牢固不脱离，常采用抽象的肌理效果制作的版面叫（）

A.圭寸面

B.扉页

C.环衬

D.目录5．企业形象设计是围绕（）为主体的一系列视觉符号的设计。

A.标志

B.标准字

C.标准色C.吉祥物

6?具有实用价值和美感作用的包装外观形体，是指包装审美的（）

A.结构美

B.造型美

C.装饰美

D.材料美

一、单项选择题

1.. C3. C4 A5. B

二、多项选择题

二、多项选择题

1. 下面关于“平面设计”的说法正确的是？（）

A1922年美国设计师德维金斯在讲述自己的书籍装帧设计时第一次使用了这个名词

B其设计的对象和范围限定在“二维”的空间维度之中

C它的一个现代特征是与现代印刷技术的结合

D在一定意义上体现了一个国家工业生产水平的标志

E包括图形、字体、文字、插图、色彩、标志等基本元素

2. 下面属于平面性广告的是（）。

A杂志广告B报纸广告C广播广告D路牌广告E车身广告

3. 下面属于招贴内容美的有（）。

A社会现实B图形C文字D文化内涵E思想情感

4. 标志按构成要素分类可分为（）。

A公共标识B文字标志C图形标志D文字与图形结合的标志E徽标

5. 下列选项中属于企业的外部视觉形象要素的是（）。

A标志B标准字C企业的各种制度D名称E标准色

6. 在我国，用于公益或文化宣传的招贴可称为（）

A广告招贴B公益招贴C文化招贴D宣传画E商品宣传画

三、填空题

1. _________________________ 平面设计的构成要素是_ 、_________ 、

_____________________________ 、________ 。其中______

是信息传达最直接、最可靠的构成因素。________ 最具煸动性的要素。

2. _____________________________________ 招贴按服务对象可分为：_________ 、__________________________________________ 、_____________ 。

3. _____________________ CI 系统是由（Mindldentity ___ 简称Ml）、

________________________ （Behariourldentity

简称BI）和 __________ （VisualIdentity 简称VI）三方面所构成。

4. 招贴构成设计是图形、文字、色彩和 ___________ 。

5. 包装设计有 __________ 、____________ 、 ___________ 和_____________ 的作用。

6. 标志设计根据功能和用途分类可分为 ______________ 、__________ 和___

7. 创造出既能给人以 _________ ，又能给人以___________ 的设计，是现代书籍艺

术的基本理念。

8. 文字美主要指的是文字的 _________ 和文字的________ .其中 __________ 又体现

在文字的创意和编排上.

9. 标志设计艺术表现手法主要分为两种 ___________ 和_____________ 。

1. 图形、色彩、文字、构成/文字/色彩

2. 社会公共招贴、文化体育招贴、商业招贴

3. 表层子系统、基层子系统、深层子系统、表层子系统

4. 编排

5. 保护产品、促进销售、便于使用、提高价值

艺术设计基础考试大纲

《设计基础课程》 自学考试大纲 目录 第一部分课程性质与设置目的 第二部分课程内容和考核目标 第一章绪论 ; 课程内容 考核目标 第二章设计艺术的发展、分类及特点 课程内容 考核目标 第三章平面设计艺术鉴赏 课程内容 考核目标 第四章现代设计艺术鉴赏 课程内容 '

考核目标 第五章环境设计艺术鉴赏 课程内容 考核目标 第六章工业产品设计鉴赏 课程内容 考核目标 第七章传统与民间工艺鉴赏 课程内容 考核目标 — 第三部分有关说明与实施要求 第四部分附录：题型举例

第一部分课程性质与设置目的 … 一、课程性质与特点 设计基础课程是高等教育自学考试美术设计教育专业(专科)的必修课，是美术设计教育专业的一门基础理论课程。本课程为设计的基础性课程，主要是对平面设计艺术、现代设计艺术、环境设计艺术、工业产品设计艺术、传统与民间工艺等设计类别进行基本理论的讲述，以及对优秀作品进行概述、欣赏、评析。介绍各领域一些著名设计师的设计思路与设计方法，领会设计师们考虑问题的角度。课程涉及设计艺术史、设计艺术批评和美学等艺术学科知识，但也有别于其他史论课程，有较强的实践性，课程用大量的设计艺术作品给鉴赏者以强烈的感性冲击。从案例中生成美的感觉、美的情趣、美的意识。 二、课程目的与要求 本课程的设置目的与要求在于以通过介绍各领域设计艺术的基本理论知识、欣赏优秀作品、分析重点设计作品，强化学生对基本知识的理解、设计艺术作品的鉴赏能力、设计艺术审美能力，以及扩展设计的视野。 三、教材的第二、三、五和六章是考核重点。第二章是论述了设计艺术的发展、分类及特点，通过设计艺术门类的变化来考察现代设计艺术的历史演进规律同时便于实践。第三、五和六章分别对设计艺术的主要门类：平面设计艺术、环境设计艺术、工业产品设计艺术三门进行基本理论阐述和作品鉴赏分析，这几部分是设计艺术的主要组成部分，鉴赏这些作品也能够掌握整个设计艺术的概貌。 "

自考艺术设计概论复习题

※※填空选择（部分题也可做选择题丿U）： 设计还有（意匠）一词，即（意图与匠心）指创作中的（构思与设想）。汉语中的设计，最早是（计谋）的意思。 最早提出（工艺美术）这个词的是一-（蔡元培） 现代设计之父英国艺术手工艺运动的创始人一-（威廉-莫里斯）平而设计的一个现代特征是（与现代印刷技术）的结合装潢的潢是指（染纸）和（装裱） （适体）是服装设计的第一要索 （陈汉民）设计的“中国工商银行”?民主银行” “五个一工程” “第四次世界妇女代农大会”标志（余秉楠）“汕头免税丿占”标志一《二I?四史》《齐门石画集》等的书籍装（王国伦）设计的“各国议会联盟96届大会”会徽 （吕彦直）设计的（南京中山陵和广州的中山堂）等建筑 人类设计从（石器）开始 艺术设计的历史是一部（科学技术与艺术结合）的历史，也是」部文化史。 （陶器）的制作是人类文明史上第一次利用（火）将一种物质改变成另一种物质的伟大创举。 （彩陶）是（中国新石器时代）中最具有代表性的器物，红、褐色, 距今（6000年），代表文化有（仰韶文化）中的（半坡、马厂、马山）等。（彩陶----人面鱼纹） “唐三彩”主要用作“冥器”瓷分三人类（青瓷）（白瓷）（彩

瓷）紫砂器创烧于（宋代），（供春）（时大彬）（陈鸣远）（陈鸿寿）（东汉）时代最早创烧的（青瓷）隋唐出现了（南青北白）的 局面（越窑青瓷）（邢窑白瓷）唐代诗人呈将（越窑瓷器）美 育为（千峰翠色）（秘色瓷） 宋代六人瓷系（北方的定窑系、耀州窑系、钧窑系、磁州窑系和 南方的龙泉帘系、景德镇）（定、汝、官、哥、钧） 元代景徳镇是瓷都著名的冇（青花和釉里红）都是釉下彩斗彩是（釉上彩和釉下彩）的结合青铜是由（红铜、锡、铅）合成 商周时期，司母戊鼎高（133cm长110cm宽78cm重875公斤） 最早漆器出口（河姆渡）（雕漆）乂称（刻漆） 在先秦时代，青铜礼益是（权力）和（地位）的象征 明代著名漆器工匠黄成所著漆工专著《糅饰录》 元代是雕漆工艺发展的高峰时期，14壯纪中叶，浙江嘉兴出现了两位雕漆口匠（张成与扬茂） 古代家具以（竹木）为主，屮国古代家具以（宋代）作为分界， 宋代以前以（低矮型）为主 在屮国家具史上，（明代）是故为辉煌的一个时期，明代设计和制造的家具 形成独特的风格而称为（“明式家具”） 新石器时代屮期，出现了（彩陶） 在希腊、罗马时期，（陶器）以希腊最负盛名，在公元前5世纪前 后，古希腊艺术创作的（黑绘、红绘和白底彩绘）陶器 克莱夫?贝尔提出艺术是“冇意味的形式”，恩斯特?卡西尔则将艺 术定义为一种符号?一种语言。

(答案)自考艺术设计基础复习资料

艺术设计基础 一、填空题： 1.超越想象课题中包含（联想）和（创造）两部分。 2.一个艺术家和设计师的最基本素质是（对美的敏感）。 3.“发现”是在对（联想）这个题目准备，通过“发现”找到感兴趣的事物，紧接着就成为（联想）的主题。 4.联想这个课题所解决的仅是一个“想”的问题，还要通过对不同事物的比较得出新的（视觉经验）。 5.上个世纪以来，世界各国现代设计教学实践也证明（通感训练）是一种行之有效的、独特的设计思维训练方式。 6.自然物象的内部结构与形态可能为（形态创造）提供丰富的基础。 7.物象表面的肌理质地、构造和明暗程度成为（肌理）的主要形成因素。 8.（体验）与（直觉）是相联系的，是一种要求我们进入角色、进入素描练习的方法。 9.在基础课中，我们把通感和训练课题分为（读）和（听）两个部分。 10自然形态分为（生物形态）和（非生物形态）。 11问题的提出是为了找寻新的通道，借以达到概念的（翻新与优化）。 12材料在现代艺术家的手中既是(承载艺术思想)的媒介，同时又常常被用来体现材料本身的魅力。 13如何把文字的感受通过（抽象形态）和（线条）表现出来，将是我们要解决的首要问题。 14由抽象到具象的变体训练是一种很重要的思维训练，它是由（感性思维）和（理性思维）交替完成的。 15文字帮助我们理解空间，绘画帮助我们理解所看到的东西，(文字空间设计)是创造三维空间不可缺少的工具。 16人类的工艺美术史，充满了从(自然形象)转化而来的曲线装饰设计的范例。 16变体过程中最重要的环节是（解析）。 17对艺术的（单纯性）的追求，是艺术发展的必要规律和现代社会人们追求社会生活的方式。

10177自考艺术设计基础试卷练习汇总1_7资料全

《设计基础》单元测试（第1~2单元） 一、单项选择题(每小题1分，共15分) 1．设计艺术的作品功能需求顺序排列正确的是（） A．享受功能-使用功能-鉴赏功能 B.使用功能-享受功能-鉴赏功能C. 鉴赏功能-使用功能-享受功能 2．使“设计科学”得以成为一门有独立体系的新兴学科有着重大贡献的是（） A．西蒙教授 B.马克·第亚尼 C.普列汉洛夫 D.奇尼·波埃利 3．艺术创作——艺术作品——艺术鉴赏，作为完整的系统研究，可以看作是艺术的“消费阶段”的是（） A．艺术创作 B.艺术作品 C.艺术鉴赏 D.三者均可 4. 将（）结合起来，赋予物品物质和精神功能的双重作用，是人类设计活动的一个基本特点。 A.形式与功能 B.形式与容 C.实用与美观 D.技术与美学 5．20世纪30年代后期，世界现代设计中心从欧洲转到美国，于1937年在芝加哥创立“新包豪斯”学校的是（）A．伊顿 B.克利 C.法宁格 D.莫霍伊·纳吉 6.英国“工艺美术运动”组织者莫里斯与（）第一次在国际围领先成立了“艺术与手工艺协会” A.费尔德 B.拉斯金 C.本森 D.克兰 7．设计艺术的审美性质所遵循的美的规律是（） A．艺术与技术相统一 B．功能与形式相统一 C．真和美相统一 D．真和善相统一 8．引导设计的决定性因素是（） A．时尚 B．功能 C．消费 D．经济 9．构成艺术设计审美接受的前提是具有一定的（） A．选择倾向 B．心理定势 C．审美知觉 D．认知经验 10．下列不属于中国艺术风格的是（） A．写意 B.传神 C.写实 D.意境 11.在设计艺术中，和谐美表现为两个基本原则：一是宜人原则,二是（） A.功能原则 B.生态原则 C.真、善、美原则 D.形式美原则 12.下列不属于设计艺术的物质材料分类的是（） A．高分子材料 B.无机非金属材料 C.有机材料 D.金属材料 13.指人类在认识自然和改造自然的过程中所积累的科学技术知识属于（） A.物质文化 B.智能文化 C.制度文化 D.观念文化 14.下列不属于二维设计的是（） A．字体 B.标识 C.书籍 D.包装 15.下列不属于格罗佩斯的设计思想的是（） A．艺术与技术新统一 B.设计的目的是人而不是产品 C.设计要遵循自然和客观的法则规律进行 D.形式服从功能1． B 2． A． 3． C. 4. C.P5 5． D. 6. B 7． D． 8．B． 9． D． 10． C. 11. B. 12. C. 13. B. 14. D. 15. D. 二、多项选择题（每小题2分，共20分） 1.下列属于平面设计的构成要素的是( ) A．文字 B.图形 C.材质 D.色彩 E.标志 F.构成 2. 艺术欣赏的特点表现在以下几个方面：（） A.主体性 B. 形象性 C.审美性 D.艺术性 3.关于设计艺术的说确的有：（） A.是艺术与科学的结合体 B.具有高附加值与艺术含量 C.是一种文化现象

自考艺术设计史76道选择题-答案

1. 古希腊建筑最高成就是( 雅典卫城 ) A．凯旋门 B．城市规划 C．雅典卫城 D．金字塔 2. ( 彩绘 )是我国新石器时代制陶工艺中最成功的装饰手法 A．彩绘 B．刻画 C．堆贴 D．拍印 3. 中国青铜很早就加入( 锡 )，以降低熔点。 A．锡 B．银 C．汞 D．金 4.我国古代植物染料中最常见的是( 靛蓝 ) A．朱砂 B．靛蓝 C．石青 D．石黄 5.( 明代 )家具是中国传统家具的典型代表。 A．明代 B．清代 C．唐代 D．汉代 6.( 宋代 )青瓷已完全成熟，中国进入瓷器时代。 A．宋代 B．六朝 C．秦 D．元 7. 我国陶器艺术发展的高峰是( 唐代 ) A．宋代 B．元代 C．唐代 D．清代 8. 英国艺术与工艺运动中影响最深远的评论家是( 约翰拉斯金 ) A．威廉?莫里斯 B．彼得?贝伦斯 C．格罗佩斯 D．约翰?拉斯金 9. 魏玛国立包豪斯设计学校成立于( 1919 )年，它被称为“现代设计的摇篮”。 A．1907 B．1851 C．1919 D．1952 10. 以下哪一位不属于包豪斯的师资( 莱特 )。 A．康定期基 B．莱特 C．莫霍里?纳 D．约琴夫?艾伯斯 11. 意大利设计师罗莫齐设计的棒球手套形沙发是( 现代主义风格 )的代表作。 A．波普风格 B．宇宙风格 C．现代主义风格 D．国际主义风格 12．在汉代提出“罢黜百家、独尊儒术”的是( 董仲舒 ) A．董仲舒 B．孔子 C．刘安 D．管仲 13．在宋代又称为“生色花”的典型纹样程式的是( 折纸花式 ) A．团花式 B．穿枝花式 C．折枝花式 D．几何纹 14．“人法地、地法天、天法道、道法自然”是出自于( 老子 ) A．《荀子》 B．《老子》 C．《墨子》 D．《庄子》 15．明末宋应星所著《天工开物》，被外国学者誉为“中国( 17 )世纪的工艺百科全书”。 A．15 B．16 C．17 D．18 16 明式家具的设计特色：一是注重结构美，二是注重材质美，三是注重( 造型美 )，四是注重装饰美。A．造型美 B．色彩美 C．形式美 D．简洁美 17 所谓“深衣”，就是在( 上衣下裳 )的基础上将上衣和围裙连接起来。 A．上衣 B．下裳 C．围裙 D．上衣下裳 18 下列不是煮食器的是( 觯 ) A．鼎 B．甗（yan） C．觯(zhi) D．鬲（li） 19 哥特式的艺术设计，主要流行于（12-15）世纪的西欧、中欧。 A．5—10 B．10—12 C．12—15 D．16—17 20、在西方被称为“现代艺术设计之父’的是( 威廉莫里斯 ) A．柯尔 B．莫里斯 C．拉斯金 D．布朗 21、罗马式艺术设计是封建王权与( 宗教神权 )相结合的产物。 A．宗教神权 B．神权 C．宫廷骑士文化 D．贵族文化 22、下列选项中体现表面上的装饰，流于肤浅的“为艺术而艺术”的是( 巴洛克艺术设计 ) A．新古典主义设计 B．新艺术风格 C．洛可可艺术设计 D．巴洛克艺术设计 23、风格派是以( 荷兰 )为中心的一场国际艺术运动。 A．美国 B．英国 C．法国 D．荷兰 24、雕塑家( 塔特林)是构成主义的最重要的代表人物。 A．马列维奇 B．塔特林 C．阿瓦托夫 D．塔拉布金 25、第一次把“工业设计师”这个职业正式提出来的是( 罗维 ) A．西奈尔 B．提格 C．盖迪斯 D．罗维 26、下列因素中不是影响“装饰艺术运动”形式风格的是( 绘画艺术)

室内环境艺术设计自考复习题

室内设计自考复习题 一、单项选择题： 1．超高层建筑是指：【A】A．高度超过100米的建筑B．高度超过50米的建筑 C．24层以上D．10层以上 2．多高层住宅建筑为：【C】A．1~３层B．4~6层 C．7~9层D．10层以上 3．现代建筑运动的激进分子和主将，被称为“现代建筑的旗手”。【B】A．弗兰克·赖特 B．柯布西耶 C．格罗佩斯 D．密斯·凡德·罗 4．美国现代建筑中最具有代表意义的先驱人物是【A】A．柯布西耶 B．弗兰克·赖特 C．格罗佩斯 D．密斯·凡德·罗 5．按空间使用类型室内设计系统分为：【D】A．静态空间、动态空间、虚拟流动 B．餐饮、睡眠、会议、购物、休息、娱乐空间 C．住宅、公寓、宿舍空间 D．居住、公共和办公空间 6．（室内环境）各类建筑的室内环境；室内功能特点、空间组织特点、风格属于 【B】A．整体环境 B．微观环境 C．中观环境 D．宏观环境 7．餐饮空间中运用传统符号追求一种古色古香的文化，从文化层次上属于【B】A．文化情调B．文化心理 C．文化精神D．文化意境 二、多项选择题： 1．按承重结构的材料分类建筑分为：【ABCDE】A．木结构建筑B．砖（或石）结构建筑 C．钢筋混凝土结构建筑D．钢结构建筑 E．混合结构建筑

2．现代室内设计的流派包括：【ABCDE】A．高技派B．光亮派C．新洛可可派 D．风格派E．装饰艺术派 3．形态构成在室内设计中的运用包括：【ABCE】A．点的积聚B．线的积聚 C．体块堆积D．面的积聚 E．空间界定 4．按照空间构成方式室内设计系统分为：【ABC】A．静态空间 B．动态空间 C．虚拟流动 D．办公空间 E．居住空间 5．空间形象与尺度系统的处理包括【ABE】A．空间分割B．空间组合C．消防系统 D．空调系统E．界面 6．室内设计，现代室内设计是综合的室内环境设计，它包括：【ABCDE】A．视觉环境设计 B．工程技术方面的设计 C．声、光、热等物理环境设计 D．氛围、意境等心理环境设计 E．文化内涵的营造 7．室内设计绿化的功能包括【ABCD 】 A．改善室内环境 B．美化环境 C．满足精神、心理需要 D．组织空间 E．改善建筑结构不足 8．当前室内设计和建筑装饰应注意的问题：【ABCD】A．整体环境和建筑功能意思薄弱 B．对大量性、生产性建筑的室内设计有所忽视 C．对技术、经济、管理、法规等问题注意不够 D．设计的创新精神 E．风格流派众多 9．办公类空间从所属上可分为：【ABE】A．行政性办公空间B．商业性办公空间 C．开放办公空间D．个人办公空间 E．综合性整体办公楼 10．家具按照功能分为：【ABCD】

自考的设计基础

广东省高等教育自学考试 设计美学课程（课程代码：04026）考试大纲 目录 第一部分课程性质与设置目的 第二部分课程内容和考核目标 第一章走向生活与技术的美学 第一节现代设计与现代设计美学 第二节现代设计运动的兴起与现代设计美学的诞生 第三节现代设计的原则 第四节变动的家族 第五节美的呼唤 第二章人、人造物与环境 第一节人—机系统 第二节生态环境的影响 第三节设计与文化传统 第四节结合：一致与反衬 第三章设计信息传播与接受 第一节设计对话——信息 第二节多元与主导 第三节传播媒介与法则 第四节受众的权利 第四章设计与心理 第一节视知觉及其他 第二节牵住观众的视线 第三节色彩心理效应 第四节光影感 第五节空间感 第六节图形错觉 第七节流行心态 第八节心理厌倦 第五章形式的魔方

第一节点、线、面 第二节整齐一律与调和 第三节均衡 第四节比例与尺度 第五节对比与特异 第六节节奏 第七节有机整体性 第八节形式个性 第六章设计师与设计群体 第一节素养与培养 第二节创造性 第三节走向风格 第四节设计群体 第三部分关于大纲的说明与考核实施要求附录：题型举例

第一部分课程性质与设置目的 一、《设计美学》课程是高等教育自学考试艺术设计专业（本科专业）学生的必修课。它是一门有一定理论深度的课程，是学生深入认识设计专业的较高层次的思想指导，课程中有大量讨论和研究的设计理论和概念问题。它是把美学原理广泛运用于艺术设计之中而产生的一门应用美学。本课程探讨主要围绕现代设计审美这个中心，不同程度地运用了美学、社会学、生态学、环境科学、人体工程学、信息科学、系统论、心理学、传播学、文化学、经济学、伦理学、教育学等学科知识。以哲学思想为根基的美学观念与设计艺术发展的关系之密切和直接是显而易见的。设计美学是从审美的角度认识设计、理解设计。其研究对象包括设计艺术的所有领域，从产品到设计计划、构思过程、设计方法到设计的技术、制造；从物的实用功能到设计的文化品位、表现形式风格等；从造物的形态到造物的思想与理想；从审美时尚到市场消费等多种价值尤其是审美价值的研究。 二、本课程的设置目的与要求在于《设计美学》（Design & Aesthetics）与《设计概论》、《设计史》共同构成设计类各专业史论课，是设计者必须具备的基本理论知识和专业素养。学习《设计美学》有助于理解、发现和解决设计中的美学问题，有助于提高审美鉴赏能力和美学修养，对提高设计水平，创造美的设计，培养合格的设计人才大有裨益。同时学习《设计美学》，有利于整个美学学科的建设。 三、教材的第一、四和五章是考核重点，第二、六章是考核次重点章，第三章是考核一般章。第一章是对现代设计和现代设计美学本质规律性的探讨，并关涉到现代设计运动的兴起和现代设计美学的诞生以及现代设计原则和形态体系。第二章是从人体工程、环境科学和文化学等角度分析人、人造物与环境之间的相互关系和现代设计美。第三章是研究设计信息的本质特征、构成和传播原理以及设计信息接受的规律。第四章集中于对设计审美心理的研究，重点在其中的设计光影感、空间感和流行心态等方面。第五章重点探讨设计构成的基本因素与审美的关系。第六章是对现代设计师的素养能力及社会责任作出较为翔实可信的分析，加强未来设计师的角色意识。 第二部分课程内容和考核目标 第一章走向生活与技术的美学 一、自学和考试基本要求 本章是走向生活与技术的美学。通过本章的学习，了解“现代设计”一词的内涵与外延；了解技术美学的研究范围；了解现代设计分类的诸形态；理解罗斯金的设计思想；理解现代设计的原则；理解现代设计美学的意义；掌握莫里斯的美学观念和“工艺美术运动”；掌握“格拉斯哥四人派”和“新艺术运动”；掌握德意志制造联盟及包豪斯的理论与实践的影响；掌握现代设计的特性；本章重点：现代设计的原则和特性。本章难点：现代设计美学的意义。 二、课程内容 第一节现代设计与现代设计美学

自考版式设计复习题

自考版式设计复习题文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

自考【版式设计】复习资料 名词解释 1.立体主义：具有主张模仿客观对象，重视艺术的自我表现，对具体对象分析、重构和综合处理的特征。 2.未来主义：即编排无重心无主次、杂乱无章、字体各异的散构，甚至完全散乱的无政府主义的形式。 3.达达主义：强调自我，反理性，认为世界没有任何规律可遵循，所以表现出强烈的虚无主义特点；随机性和偶然性，荒诞与杂乱。 4.超现实主义：认为社会的表象是虚伪的，创作的目的是重新寻找和了解社会的实质，认为无计划的，无设计的下意识或潜在思想机动更真实，如用写实的手法描绘、拼合荒诞或虚无的幻觉。 5.现代主义设计：现代主义的特点是理性主义，“功能决定形式”不是一种风格，而是一种信仰。现代主义最鲜明的主张是：“少则多”。它反对装饰的繁琐，提倡简洁的几何形式。 6构成主义：构成主义设计将抽象的图形或文字作为视觉传达的元素和符号进行构成设计，版面编排常以几何的形式构成，同时也带有未来主义、达达主义自由拼合、无序的特点。但在整体上构成主义更讲究理性的规律，强调编排的结构、简略的风格以及空间的对比关系。 7.风格派：荷兰风格派的思想和形式来源于蒙德里安的绘画探索。他以高度理性、数字化的逻辑思维来创造和谐的新秩序，画面上简洁到只有纵横的几何形方块和鲜明的色块。

8.包豪斯：包豪斯的平面设计思想及风格具有强调科学化、理性化、功能化，减少主义和几何化的特点，注重启发学生的潜在能力和想象力，注重字体设计，采用无线装饰字体和简略的编排风格。 9.国际主义平面设计风格：国际主义风格在平面上的贡献是研究出了骨骼排版法，即将版面进行标准化的分割，将字体、插图、照片等按照划分的骨骼编排在其中，取消编排的装饰，采用朴素的无线装饰字体，采用非对称的版面编排。特点是高度的功能化、标准化、系统化。其反装饰的排版风格，简明扼要的视觉形式，有利于国际化的视觉传达功能， 10.后现代主义的设计风格：后现代主义的整体思想体系是全面的否定与反讽传统的一切文明，主张强调自我感受。他们“对人类自古典文明以来的传统艺术进行了全面的、革命的、彻底的改革，完全改变了视觉艺术的内容、形式和服务对象”。使版面获得趣味与韵味，充满活跃、纷乱、生动的特点，后现代主义是一种思潮，一种趋势以及一种设计观念。 什么是点：将单位面积比较小的称其为点。 什么是线：线是点的移动轨迹。 什么是面 面是点的放大、点的密集或线的重复。 什么是骨骼设计 骨骼设计是一种严谨、规范、理性的设计方法。骨骼的基本原理是将版面刻意按照骨骼的规则，有序地分割成大小相等的空间单位。 什么是变形骨骼

环境艺术设计自考世界现代设计史历年 真题及答案分析

2012年1月高等教育自学考试统一命题考试 现代设计史试题 课程代码：05424 考生答题注意事项： 1.本卷所有试卷必须在答题卡上作答。答在试卷和草稿纸上的无效。 2.第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3.第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹笔作答。 4.合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题 (本大题共15小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡” 的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1．“工艺美术”运动首先发生在B A．法国 B．英国 C．德国 D．意大利 2．“红屋”作为英国“工艺美术”运动风格的一个实践性基础，其设计者是A A．威廉·莫里斯 B．罗西蒂 C．霍尔曼·汉特 D．拉斯金 3．美国设计界曾广为流传的英国“工艺美术”运动的重要刊物是A A．《工作室》 B．《工艺与工业美术的式样》 C．《新精神》 D．《包豪斯》 4．“新艺术”运动之前的设计运动是B A．“装饰艺术”运动 B．“工艺美术”运动 C．现代主义运动 D．国际主义运动 5．“对于我来说，最美丽的曲线是销售上涨的曲线”。说这句话的设计师是A A．雷蒙·罗维 B．沃尔特·提格 C．亨利·德莱佛斯 D．哈里·厄尔 6．影响装饰艺术运动设计风格的国家是C A．日本 B．中国 C．埃及 D．西亚 7．受到世界广泛好评的巴黎“霍塔旅馆”的设计家是A A．维克多·霍塔 B．古斯塔夫·博维 C．威尔德·伯雅 D．鲁道夫·阿诺德 8．安东尼·高蒂设计的风格极端的“米拉公寓”，曾引起巴塞罗那市民的D A．盛赞 B．欣喜 C．反感 D．愤怒 9．苏格兰察尔斯·马金托什属于A A．“格拉斯哥四人” B．拉斐尔前派 C．六大小组 D．孟菲斯集团 10．影响并形成“装饰艺术”运动风格的因素之一是A A．舞台艺术 B．哑剧 C．歌剧 D．电影 11．《包豪斯宣言》发表于C A．1899年 B．1909年 C．1919年 D．1929年 12．“CI”系统中的视觉传达部分属于C A．MI B．BI C．VI D．SI 13．包豪斯的“第二时期”时间上指的是C

自考设计美学

1.人的形式感形成的根源是什么？它包含哪些内容？ 人的形式感是在社会生产实践中形成的，包含节奏、韵律、均衡等感受。 2.节奏：是事物在运动的过程中形成的周期性连续过程,它是一种有规则的重复,产生奇异 的秩序感。 3.人对节奏的认识，是在什么过程中形成的？ 具体的劳动过程中 4.内容：是指事物的全体组成部分，及其特性、内部过程、联系、矛盾运动和发展的统一。 5.形式：是指内容的外部表现方式、类型和结构。 6.审美形式：是审美对象的感性形式，也就是说，作为感觉对象的形状，质地，色彩，一 级构成某种空间秩序的相互关系和外在形象。 7.形式美具有哪些形式法则？ 节奏与韵律、比例与尺度、对称于均衡、对比与协调、变化与统一 8.韵律一词最初出现于哪个领域：诗歌 9.解释比例与尺度的基本概念 比例构成了事物之间以及事物整体与局部、局部与局部之间的匀称关系；尺度是一种衡量标准，涉及对人的生理和心理适应性。 10.形式美：形式美是事物形式因素的自身结构所蕴含的审美价值。 11.分析理解对比与对称的概念 对比是对事物之间差异性的表现和不同性质之间的对照；通过不同色彩、质地、明暗、和肌理的比较产生鲜明和生动的效果，并形成在整体造型中的焦点。对称是事物的结构性的原理，它是一种变换中的不变性，它使事物在空间坐标和方位的变化中保持不变的性质。 12.生态美：与满足人的需要相关联的审美价值 13.生态美与自然美的区别 自然美是大自然自身所具有的一种审美价值，它可以满足人们一种情感寄托的“畅神” 或“比德”作用，成为一种激发情感共鸣的对象或道德的象征物. 生态美是直接满足人们的生态审美需要，在这里审美主体是融入其中的，构成直接参与者。 14.在高科技时代，技术美的意义何在？ 在高科技时代，对技术美的研究，具有巨大的现实意义和理论意义；①技术美不仅是当代的一种审美形态，而且也是人类原发性的审美形态；②对技术美得历史研究表明，人类审美意识的发展，始终受到科学技术的影响和制约；③技术美作为工业产品和人工环境所具有的审美价值，它是产品合规律性与合社会目的性相统一而取得的自由形式，作为人的创造物，它超越了技术的自发性，突出了科学技术为人类服务的社会目的性的特征；④美哉和谐。技术美强调了科技进步与社会发展和自然环境的和谐统一；⑤技术美存在于人们的日常生活和劳动环境中，通过环境与人的相互作用，可以发挥技术美的审美教育职能。 15.艺术：是人们对社会生活作出的审美反映和精神建构，他以特定的物质媒介将人的感受， 审美经验和人生理想舞台化和客观化，以艺术作品的形式表现出来。 16.艺术美：以表现人的社会生活和精神世界的艺术作品的美。 17.谈谈生态美与自然美的区别 答生态美是与满足人的生态需要相关联的的审美价值。是人把自己的生态过程和生态环境作为审美对象而产生的审美观照。与自然美的不同在于其价值构成中，主体的需要的性质是不同的，自然美是大自然自身具有的一种审美价值，满足人们的情感寄托，人在自然美的形成中只是旁观者；而生态美则是直接满足人们的生态审美需要，其审美主体是融入其中的，构成直接的参与者。 18.设计怎样体现出生态美？ 生态审美是人把自己的生态过程和生态环境作为审美对象而产生的审美观照。生态美只有内在于生态系统中才能感受到，也只有人通过生态过程本身才能感受到。生态审美涉及整个人的生命体验与对象世界的交融与和谐。 19.通用性设计：非个性化的具有普遍适用性的设计如中国古代建筑和传统服饰等的设计。 20.为什么说人的形式感的形成是审美以及形式美产生的根源？

自考艺术设计考试科目

艺术设计专业 专业代号：高中起点本科为990031；专科为050436；独立本科段为050437 序号层次 课程 代号 课程名称学分教材名称教材主编出版社 出版 时间 备注1 专 科 段 03706 思想道德修养与法律基础 2 《思想道德修养与法律基础》 刘瑞复 李毅红 高等教育2008 2 03707 毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想概论 4 《毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想概论》 钱淦荣 罗正楷 北京大学2008 3 04729 大学语文 4 《大学语文》 徐中玉 陶型传 华东师范大学2006 4 5 00018 00019 计算机应用基础 计算机应用基础（实践） 2 2 《计算机应用基础》杨明福机械工业2005 6 00599 素描（三） 3 技能考核 7 00675 构成（平面、色彩、立体）8 技能考核 1学年课程8 00688 设计概论 4 《艺术概论》（第二版） 《绘画与透视》 孙美兰 蒲新成 高等教育 湖北美术 2008 1991 沟通课程 9 00692 计算机辅助图形设计 4 技能考核 10 00718 标志设计 3 技能考核 11 00744 美术鉴赏 5 《美术鉴赏》（第二版）张道一高等教育2006 沟通课程

12 04690 色彩写生8 技能考核 1学年课程 13 04691 摄影艺术 3 技能考核 14 05423 装饰设计 4 技能考核 15 00638 企业形象与策划（CIS） 6 技能考核 16 00640 平面广告设计 6 技能考核 17 04692 电脑美术设计 5 《电脑美术设计》胡俊红湖南美术2002 沟通课程 18 04693 网页设计 4 技能考核 19 独 立 本 科 段 03708 中国近现代史纲要 2 《中国近现代史纲要》 王顺生 李捷 高等教育2008 20 03709 马克思主义基本原理概论 4 《马克思主义基本原理概论》 卫兴华 赵家祥 北京大学2008 21 00015 英语（二）14 《大学英语自学教程》（上、下册）高远高等教育1998 沟通课程 2学年课程 22 00713 字体设计 4 技能考核 23 00714 插画技法 4 技能考核 24 00717 POP与DM广告设计 5 技能考核 25 04472 版式设计 3 《版式设计》杨敏西南师范大学2005 沟通课程 学位课程26 04694 商品包装概论 4 《包装概论》（第二版） 尹章伟、刘全 香、林泉 化学工业2008 学位课程 27 04695 三维动画设计 4 技能考核 28 04696 装璜艺术设计 5 学位课程 技能考核

自考艺术设计本科设计心理学课本重要资料

-*自考艺术设计本科设计心理学课本重点 第一章.科学的心理学 1、设计心理学的基本性质是？ 2、在科学中，逻辑思维是以为载体，是逻辑思维的基础。 3、设计心理学： 4、自然科学与设计心理学的差异？ 5、波普尔不对称原理： 6、心理学研究的一般范式是？ 7、艺术的形象思维中，活动、活动、活动和活动是一道进行的。 8、从某种意义上说，心理学从到的发展可以看成是从到的研究 过程。 9、亚里士多德提出了思维模式取决于三条联想定律： 10、康德说：艺术是一种“天赋”，它的精髓是： 11、论述康德用哲学的方法概括“美”。 12、行为学派的两大贡献。

-* 第二章、心理现象的基础 1、还原主义： 2、心理学的三个基本的生物学基础。 3、生理系统按其功能分为系统、系统、系统、系统。 4、神经系统的组织单元和功能单元是（） 5、感觉系统的主要功能？ 6、感觉信息的方式是？（） 7、注意： 8、知觉： 9、艺术中有两种东西与注意有着密切的关系，一是：二是： 10、模式： 11、《天涯》的作者？ 12、《析世鉴—天书》的作者？ 第三章、知觉与艺术 1、视野： 2、视觉恒常性： 3、格式塔心理学的奠基人？（） ４、论述丹麦心理学家鲁宾提出图形从背景中分离的基本现象？

-* 5、空间线索可以分为线索和线索。 6、记忆颜色： 7、视觉后像： 第四章、个体的行为 1、决定儿童发展的是？（） 2、皮亚杰提出的三个发展阶段是阶段、阶段、阶段。 3、最早提出绘画的视觉现实性和智力现实性的是？（） 4、斯米兰斯基提出游戏发展的四个阶段模型是？ 5、人类发展受到、、、四个因素的影响。 6、论述人类发展有哪五个方面的特征？ 7、青春期遇到的两个问题是？ 8、动机： 9、动机产生的两个原因：一是二是 10、马斯洛把人类的需要分为哪几类？ 11、论述动机的特性？ 12、原始性动机包括？ 13、社会心理动机包括？ 14、希尔认为与他人交往有哪四个主要原因？ 15、引发个体行为的内在力量是？（）

10177艺术设计基础考试大纲

附件4： 广东省高等教育自学考试 设计基础课程（课程代码：10177）考试大纲 目录 第一部分课程性质与设置目的 第二部分课程内容和考核目标 第一章绪论 课程内容 考核目标 第二章设计艺术的发展、分类及特点 课程内容 考核目标 第三章平面设计艺术鉴赏 课程内容 考核目标 第四章现代设计艺术鉴赏 课程内容 考核目标 第五章环境设计艺术鉴赏 课程内容 考核目标 第六章工业产品设计鉴赏 课程内容 考核目标 第七章传统与民间工艺鉴赏 课程内容 考核目标 第三部分有关说明与实施要求 附录：题型举例

第一部分课程性质与设置目的 一、课程性质与特点 设计基础课程是高等教育自学考试美术设计教育专业(专科)的必修课，是美术设计教育专业的一门基础理论课程。本课程为设计的基础性课程，主要是对平面设计艺术、现代设计艺术、环境设计艺术、工业产品设计艺术、传统与民间工艺等设计类别进行基本理论的讲述，以及对优秀作品进行概述、欣赏、评析。介绍各领域一些著名设计师的设计思路与设计方法，领会设计师们考虑问题的角度。课程涉及设计艺术史、设计艺术批评和美学等艺术学科知识，但也有别于其他史论课程，有较强的实践性，课程用大量的设计艺术作品给鉴赏者以强烈的感性冲击。从案例中生成美的感觉、美的情趣、美的意识。 二、课程目的与要求 本课程的设置目的与要求在于以通过介绍各领域设计艺术的基本理论知识、欣赏优秀作品、分析重点设计作品，强化学生对基本知识的理解、设计艺术作品的鉴赏能力、设计艺术审美能力，以及扩展设计的视野。 三、教材的第二、三、五和六章是考核重点。第二章是论述了设计艺术的发展、分类及特点，通过设计艺术门类的变化来考察现代设计艺术的历史演进规律同时便于实践。第三、五和六章分别对设计艺术的主要门类：平面设计艺术、环境设计艺术、工业产品设计艺术三门进行基本理论阐述和作品鉴赏分析，这几部分是设计艺术的主要组成部分，鉴赏这些作品也能够掌握整个设计艺术的概貌。

展示设计自考艺术设计

展示设计 凡是人类视觉感官能够接受的一切行为和形态的事物都是展示的内容。 人们对信息的需求是展示活动的本质。 展示设计的基本特征：1、展示设计的功能性；2、展示设计的直观性；3、展示设计的时空性；4、展示设计表现手法的综合性；5、展示对象的参与性 通常情况下，展示设计都是以直观形象的形式来反映展示内容。 展示内容的广泛性和展示形式的直观性等特点，决定了展示设计表现手法综合性的特点。现在展示设计的理念形成于20世纪末。 封建社会时期的展示形式主要体现在宗教活动和商业活动两大方面。 我国1905年在南京举办了第一届博览会。 英国政府于1851年在伦敦海德公园举办了首届国际博览会，所建会馆被誉为“水晶宫”，由英国女王的丈夫阿尔伯特公爵主持并筹建。 展览会包括成果展示型和商业展销型两大类。 博物馆陈列设计的要则可概括为：1、科学真是性；2、科学规律性；3、历史、自然发展的回归性；4、美感设计的独特性；5、演示空间设计；6、旅游和庆典环境设计。 真实性是博物馆陈列的基础，物要博且真。 展示内容：在特定的展示环境和展示范围内，有目的、有系统地展示多种展品，并通过展品组合去展现某一思想主题、莫伊展示目的以及反映该事物本质的内在诸要素的总和称为展示内容。 展示形式：展示形式是指在一特定的展示环境中，将展示内容直观、形象地展示出的一种存在方式。 三角形是较稳定的形状之一，具有稳重、向上和安定之感，是空间造型中常用的形态。 对称的手法常被采用，有庄重、大方、稳定之感。 节奏是根据反复、错综和转换、重置的原理，加以适度组织，使之产生高低、强弱变化的一种韵律。 展示艺术设计：展示艺术设计又称图式设计。它是展示设计师运用创造性思维将抽象的文字脚本演变为形象的视觉表现的过程，也是展示设计方案形成、审定和付诸实施的过程。 尺寸是人体工程学中的最基本的内容，也是最早开始研究的领域。 视角是指被视物体中的两个端点光线投入眼球时的相交角度。设计中视角往往是确定设计物尺寸大小的依据之一。 增加信息的相对强度时一种以弱化环境和次要视觉信息的方式来突出主要信息的方法。 展示活动是以展示、传达和沟通为主要机能的交流活动，其功效的生成与人的心理要素息息相关。 展示空间是观者聚集的场所，是提供给人们参加社会活动的积极空间。 空间是视觉受到阻碍形成的范围，展示空间是由空间界面（水平面、折面、弧面、球面）等组成的多维空间。 展示信息空间一般是指展品陈列、传达信息的实际空间，是展示空间造型设计的主体部分。接待空间是为了便于顾客和展商进行交流的空间。 动态空间可以引导人们从动的角度观察周围的事物，把人们带到一个由空间和时间相结合的四维空间。 流动空间的主旨是把展品看做一种生动的力量，而不是一种消极静止的存在。 展示空间设计要求：1、展示空间的功能设计；2、展示空间的心理设计；3、展示空间设计的效益性；4、展示空间设计的审美性。

自考00715 包装艺术设计

包装设计的重要性 包转设计的重要性取决于某个地区或国家的经济发展水平。只有在发到的商品经济社会激烈的商品竞争中，它的意义才被充分显现出来。 当今世界经济的迅猛发展，极大地改变了人们的生活方式和消费观念，也使得现代包装深植于人们的日常生活中。在众多的商品中，包装本身就是一种传达商品信息的载体，它能无言地回应顾客的所有询问。人们从不同的视觉来观察认识包装，从原本对产品实用性的强调，转而注重营销技巧。换言之，就是：时尚引导商品“。对包装设计的需求，着眼在消费者的心理、品位、感觉和使用方便、易于保存等方面的需求，使商品适销于各种消费层次，满足消费者的各种需求。在浩瀚的商海中，企业为使产品增强竞争力，想方设法在包装上下功夫，以保持一种鹤立鸡群、独占鳌头的态势。包装设计也就成为市场销售竞争中重要的一环。 在工业化高度发达的今天，包装设计应做到物有所值，档次定位明确，否则必然遭到消费者的反感和抵触，因而包装设计师应具备良好的职业道德水准和全方位的设计素质。另外，包装设计还应思考环境保护的问题，包装设计应朝绿色化奋力迈进。 包装的设计特性 包装设计与绘画等纯艺术创作不同，不能随心所欲地表达自己的主观意象。包装设计必须考虑厂商的要求，考虑消费对象的欣赏特征，且要考虑使用材质的性能和局限，生产和印刷的工艺条件，经济成本

等诸多的因素。包装设计还受商品的功能约束，实际上包装设计就是利用技术与艺术相结合的特有的手段，利用材料与印刷的特殊性，合理能动地应用有利因素，排除不利因素，扬长避短，综合思考，发挥自己的主观能动性，因才施艺创造出不同于绘画的更令人赏心悦目的作品来。 商品包装设计具有明确的目标，它最终都须面对消费对象，设计的目标不是产品本身而是人，包装设计必须体现消费对象的兴趣爱好，并引导消费者提高审美意识，具有实用性和艺术性双重特性。在科技发展日新月异的今天，设计永远都应走在产品的前面，走在消费者前面，具有超前意识和启迪性，这是现代包装设计的要点。 学习包装设计的现实意义 1、学些包装设计，有助于学生掌握包装设计的基本方法与基本程 序。 2、学习包装设计，有助于学生设计能力的提高，使学生具有综合 思维分析的能力，并能够提出方案，独立完成整个设计过程。3、学习包装设计，有助于学生掌握设计艺术的各种表现技巧及对 文字、色彩、图片、编排等方法的运用。 4、学习包装设计，有助于学生了解并能运用广告学，市场营销学、 消费心理学等相关的理论知识，能够对社会市场进行正确的调查，对作品进行正确的定位。 5、学习包装设计，有助于学生掌握包装设计的包装结构、印刷工 艺技术、加工工艺等方面的知识，并具有制作印刷的能力。

自考艺术设计基础试卷练习汇总

《设计基础》单元测试(第1~2单元) 一、单项选择题(每小题1分,共15分) 1.设计艺术的作品功能需求顺序排列正确的就是( ) A.享受功能-使用功能-鉴赏功能 B、使用功能-享受功能-鉴赏功能C、鉴赏功能-使用功能-享受功能 2.使“设计科学”得以成为一门有独立体系的新兴学科有着重大贡献的就是( ) A.西蒙教授 B、马克·第亚尼 C、普列汉洛夫 D、奇尼·波埃利 3.艺术创作——艺术作品——艺术鉴赏,作为完整的系统研究,可以瞧作就是艺术的“消费阶段”的就是( ) A.艺术创作 B、艺术作品 C、艺术鉴赏 D、三者均可 4、将( )结合起来,赋予物品物质与精神功能的双重作用,就是人类设计活动的一个基本特点。 A、形式与功能 B、形式与内容 C、实用与美观 D、技术与美学 5.20世纪30年代后期,世界现代设计中心从欧洲转到美国,于1937年在芝加哥创立“新包豪斯”学校的就是( ) A.伊顿 B、克利 C、法宁格 D、莫霍伊·纳吉 6、英国“工艺美术运动”组织者莫里斯与( )第一次在国际范围内领先成立了“艺术与手工艺协会” A、费尔德 B、拉斯金 C、本森 D、克兰 7.设计艺术的审美性质所遵循的美的规律就是( ) A.艺术与技术相统一 B.功能与形式相统一 C.真与美相统一 D.真与善相统一 8.引导设计的决定性因素就是( ) A.时尚 B.功能 C.消费 D.经济 9.构成艺术设计审美接受的前提就是具有一定的( ) A.选择倾向 B.心理定势 C.审美知觉 D.认知经验 10.下列不属于中国艺术风格的就是( ) A.写意 B、传神 C、写实 D、意境 11、在设计艺术中,与谐美表现为两个基本原则:一就是宜人原则,二就是( ) A、功能原则 B、生态原则 C、真、善、美原则 D、形式美原则 12、下列不属于设计艺术的物质材料分类的就是( ) A.高分子材料 B、无机非金属材料 C、有机材料 D、金属材料 13、指人类在认识自然与改造自然的过程中所积累的科学技术知识属于( ) A、物质文化 B、智能文化 C、制度文化 D、观念文化 14、下列不属于二维设计的就是( ) A.字体 B、标识 C、书籍 D、包装 15、下列不属于格罗佩斯的设计思想的就是( ) A.艺术与技术新统一 B、设计的目的就是人而不就是产品 C、设计要遵循自然与客观的法则规律进行 D、形式服从功能 1. B 2. A. 3. C、 4、 C、P5 5. D、6、 B 7. D.8.B.9. D. 10. C、 11、 B、 12、 C、13、 B、 14、 D、 15、 D、 二、多项选择题(每小题2分,共20分) 1、下列属于平面设计的构成要素的就是( ) A.文字 B、图形 C、材质 D、色彩 E、标志 F、构成 2、艺术欣赏的特点表现在以下几个方面:( ) A、主体性 B、形象性 C、审美性 D、艺术性 3、关于设计艺术的说法正确的有:( ) A、就是艺术与科学的结合体 B、具有高附加值与艺术含量 C、就是一种文化现象