2017年湖南省衡阳市中考语文试卷(解析版)

2017年湖南省衡阳市中考语文试卷(解析版)

题号一二三四五六七八九得分

注意事项：1.本试卷共XX页，九个大题，满分134分，考试时间为1分钟。请用钢笔

或圆珠笔直接答在试卷上。2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。

一、单选题（共4分）

评卷人

得分

1．下列词语中加粗字的注音完全正确的一项是( )(2分)

A. 镌刻(juàn)恣睢(suī)洗濯(zhuó)妇孺

皆知(rú)

B. 蓦地(mù)挑剔(tī)匀称(chèng)义

愤填膺(yīng)

C. 狡黠(jié)惬意(qiè)剽悍(biāo)好高

骛远(wù)

D. 胆怯(qiè)抽噎(yè)熟稔(niǎn)一

丘之貉(hé)

2．下列句子中，画线的成语使用正确的一项是( )(2分)

A. 衡阳市将举行“讲文明，树新风”知识竞赛，同学们都当仁不让地

推荐能说会道的林宇同学参赛

B. 专家指出，前段时间社会上流传的吃盐补碘能抗核辐射的说法纯属

无稽之谈

C. 湖南龙舟赛拉开了战幕，一只只疾驰的龙舟宛若蛟龙，在湘江水面

上劈波斩浪，络绎不绝

D. 当壮族姑娘唱起热情的山歌，远道而来的客人也因地制宜，用欢快

的歌声来应和

二、填空题（共2分）

评卷人

得分

3．根据拼音写出相应的汉字。

“一带一路”建设是我国在新的历史条件下实行全方位对外开放的重大举cuò、推行互利共赢的重要平台。我国是“一带一路”的倡导者和推动者，但建设“一带一路”不是我们一家的事。“一带一路”建设不应仅仅着眼于我国自身发展，而是要以我国发展为qì机，让更多国家搭上我国发展快车，帮助他们实现发展目标。

(注：“一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“海上丝绸之路”)

举cuòqì机。

(2分)

三、默写（共8分）

评卷人

得分

4．古诗文默写。

①辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉，听觉两方面，生动表现激烈战斗场面的句子是，。

②荡胸生层云，。(杜甫《望岳》)

③，白露为霜，所谓伊人，在水一方。(《诗经》)

④山下兰芽短浸溪，。(苏轼《浣溪沙》)

⑤，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)

⑥国务院总理李克强在记者招待会上曾经说过，即使中国发展壮大起来，也不会称霸，因为中国在近现代历史的惨痛遭遇中有深刻感受。正所谓“，”，换句话也就是我们不想被侵犯，也不想侵犯他国。(用《论语》中的话填空)

(8分)

四、名著阅读（共4分）

评卷人

得分

5．阅读下面一段话，回答问题。

裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。……罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢体。

①这段文字节选自(人名)创作的《》(作品)。

②文中的“裙钗”指的是。她因何“为子怀仇恨泼猴”？

(4分)

五、诗歌阅读（共4分）

评卷人

得分

6．阅读下面这首诗，完成下列各题。

《渡荆门送别》?李白(唐代)

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

(1)标题中“送别”二字怎么理解？

(2)“山随平野尽，江入大荒流”这句运用了修辞手法，展现了一幅的景象。

(4分)

六、现代文阅读（共42分）

评卷人

得分

7．阅读下面的文章，回答下列各题。

可燃冰

①2017年6月2日，国土资源部在北京宣布：我国正在南海海域进行的天然气水合物试开采已连续产气22天，取得了持续产气时间长、气流稳定、环

境安全等多项重大突破性成果。标志着我国成为全球海域天然气水合物试开采连续采气时间最长的国家。

②什么是天然气水合物呢？天然气水合物是一种含有大量甲醛气体的水合物。大量存在于陆地上的冻土带和海底。在高温低压的条件下，天然气水合物形成了冰雪般的固态，它外面看似冰，一点火却可以烧起来，所以俗称“可燃冰”。如果把甲醛从冰中释放出来，体积将是水的160多倍。

③海底可燃冰是天然气(甲醛类)被包进水分子中，在海底低温与压力下结晶形成的。海底形成可燃冰有三个基本条件。首先，可燃冰在零度以上可以生成，在20摄氏度便要分解，而海底的温度一般都在2﹣4摄氏度；其次，可燃冰在零度时，30个大气压以上就可能生成，而以海洋的深度，30个大气压很容易保证，并且压力越大，水合物就越不容易分解，就越稳定；最后，海底的有机物沉淀，其中富含的碳经过生物转化，可形成充足的甲烷气源。海底的地层是多孔介质，在温度、压力和气源三者具备的条件下，便会在介质的空隙中生成可燃冰的晶体。

④据科学家测算，1立方米的可燃冰，在常温常压下可释放164立方米甲烷

气体和0.8立方米的淡水。甲烷是人们可以用来燃烧发电的可燃气体，而且燃烧后几乎不产生任何污染物质。可燃冰将成为21世纪极具潜势的洁净新

能源。

⑤但是，甲烷气体是温室气体之一，一旦散失，会严重破坏环境。而且可燃冰的开采还可能会造成大陆架边缘动荡，引发海底塌方并导致灾难性的海啸。因此，可燃冰的开发利用还面临着种种难题。但我们相信，随着人类对可燃冰研究的不断深入，这些难题一定会在不久的将来得到解决。

(1)海底可燃冰的形成需要哪些条件？

(2)第④段“燃烧后几乎不产生任何污染物质”一句中“几乎”一词能否去掉？为什么？

(3)第④段主要采用了什么说明方法？有什么作用？

(4)可燃冰开采利用不当将会造成哪些后果？

(12分)

8．阅读下面的文章，回答下列各题。

①1927年，毛泽东领导的秋收起义部队攻打长沙失败后，在转移井冈山途中，恶仗一场接着一场。于是，不少人开了小差，甚至连师长也不辞而别。近6000人的队伍只剩下700多人。前面重兵围堵，后面追兵迫近。情势之严峻可想而知！在此紧要关头，毛泽东在三湾那棵大樟树下豪迈宣言：“愿走的，绝不强留；不愿走的你们会看到，星星之火可以燎原。用二三十年时间，革命终将取得胜利！”

②这是何等坚定的革命信念！从1927年秋收起义上井冈山，到1949年10

月1日新中国成立，用时22年。

③无论谁，没有信念想成就一番事业，恐怕很难。大到革命理想﹣﹣走什么路、举什么旗，小到一项具体工作，莫不如此！

④因为有了信念，活着才有奔头，脚下才有力量。可以说：信念是指路的灯，是校正航线的舵，也是砥砺前行的鞭。

⑤相反，如果失去了信念，就会患得患失，稍有挫折便一蹶不振。甚至“脚踩西瓜皮，滑到南里是哪里”。这样，外界稍有诱惑，就会偏离人生航迹：这些年曝光的干部腐败、演员吸毒、“富二代”飙车等等，恐怕都是这个问题的反映。多年前曾看过一篇新闻，说是一个富家子弟，经常在夜深人静时偷偷把数吨水泥倾倒在邻居门前。警方破案后，揭出的案由令人啼笑皆非：原来是个恶作剧……

⑥人生有顺境也有逆境。顺境时，守住信念，会走得端直；逆境时，守住信念，能迈过沟坎。越是在困难的时候，越不放弃，咬住了，就是胜利！有篇文章《走出沙漠》，就把这个道理诠释得淋漓尽致。

⑦一群学者随一位老教授沿丝绸之路进行民俗考察。可是不久，迷了路，走进了一片杳无人烟的沙漠，干燥和炎热消耗了每个人的体力，食物已经没有了。最可怕的是干渴﹣﹣在沙漠里没有水，就等于死亡。为了节省水，老教授把大家的水壶集中起来，统一分配。几天后，老教授死了。临死前，他把最后一个水壶给了一位信任的助教，叮嘱他：“不到万不得已，千万别动它。”

⑧又是3天过去了，人已渴到生理极限，大家都死死盯着那壶水。可助教呢，死活不肯让大家喝，说还没到最后关头，并不断催促大家：“趁体力还行，再走一程，再走一程……到了前面，一定把水分给大家。”大家又艰难地朝前跋涉……就在大家就要绝望的时候，沙丘后面终于传来了流水声。

⑨这时，助教才把真相告诉大家：“挂在胸前的水壶，其实灌满了沙子，几天前就没水了。教授一直瞒着大家，是怕大家绝望……”

⑩确实，无论什么时候，守住信念才有成。有的时候，开头时，不少人会信心满满，可在跋涉过程中，或贪恋周围的“景色”，或受各种诱惑，脚步会慢慢迟滞下来。这时，千万别忘了告诫自己：是不是守住了信念？！

记得有这么一句话：不要因为走得太久了，而忘记当初我们为什么出发！

(选自《人民日报》2015.05.26有删改)

(1)文章的标题就是文章的中心论点，请为本文拟一个标题。

(2)文章开头引用毛泽东秋收起义后坚信革命必胜的事例有何作用？

(3)全文主要运用了论证和论证。

(4)选文论证语言极富特色，请对下面这句做简要分析。

“脚踩西瓜皮，滑到南里是哪里”。

(12分)

9．阅读下面的文章，回答下列各题。

《忘》季羡林

①人一老，就容易忘事糊涂。

②我认识一位著名的画家，年过八旬以后，慢慢地忘事糊涂起来。我们将近半个世纪以前就认识了，颇能谈得来，而且平常也还是有些接触的。然而，最近几年来，每次见面，他把我的尊姓大名完全忘了。从眼镜后面流出来的淳朴宽厚的目光，落到我的脸上，其中饱含着疑惑的神气。我连忙说：“我是季羡林，是北京大学的。”他点头称是。但是，过了没有五分钟，他又问我：“你是谁呀！”我敬谨回答如上。在每一次会面中，尽管时间不长，这样尴尬的局面总会出现几次。我心里想：老友确是老了！

③前几年，中国敦煌吐鲁番学会在富丽堂皇的北京图书馆的大报告厅里举行年会。我这位画家老友是敦煌学界的元老之一，获得了普遍的尊敬。按照中国现行的礼节，必须请他上主席台并且讲话。但是，这却带来了困难。像许多老年人一样，他脑袋里煞车的部件似乎老化失灵。一说话，往往像开汽车一样，煞不住车，说个不停，没完没了。会议是有时间限制的，听众的忍耐也决非无限。在这危难之际，我同他的夫人商议，由她写一个简短的发言稿，往他口袋里一塞，叮嘱他念完就算完事，不悖礼仪常规。然而他一开口讲话，稿子之事早已忘入九霄云外。看样子是打算从盘古开天辟地讲。照这样下去，讲上几千年，也讲不到今天的会。到了听众都变成了化石的时候，他也许才讲到春秋战国！我心里急如热锅上的蚂蚁，忽然想到：按既定方针办。我请他的夫人上台，从他的口袋掏出了讲稿，耳语了几句。他恍然大悟，点头称是，把讲稿念完，回到原来的座位。于是一场惊险才化险为夷，皆大欢喜。

④我比这位老友小六七岁。有人赞我耳聪目明，实际上是耳欠聪，目欠明。如人饮水，冷暖自知，其中滋味，实不足为外人道也。但是，我脑袋里的煞车部件，虽然老化，尚可使用。再加上我有点自知之明，我的新座右铭是：老年之人，煞车失灵，戒之在说。一向奉行不违，还没有碰到下不了台的窘境。在潜意识中颇有点沾沾自喜了。

⑤然而忘事糊涂就一点好处都没有吗？

⑥我认为，有的，而且很大。自己年纪越来越老，对于“忘”的评价却越来越高，高到了宗教信仰和哲学思辨的水平。苏东坡的词说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”他是把悲和欢、离和合并提。然而古人说：不如意事常八九。这是深有体会之言。悲总是多于欢，离总是多于合，几乎每个人都是这样。如果造物主不赋予人类以“忘”的本领，那么，我们人类在这么多的悲和离的重压下，能够活下去吗？人生下来，既能得到一点乐趣，又必须忍受大量的痛苦，后者所占的比重要多得多。如果不能“忘”，或者没有“忘”这个本能，那么痛苦就会时时刻刻都新鲜生动，时时刻刻像初产

生时那样剧烈残酷地折磨着你。这是任何人都无法忍受下去的。然而，人能“忘”，渐渐地从剧烈到淡漠，再淡漠，再淡漠，终于只剩下一点残痕；有人，特别是诗人，甚至爱抚这一点残痕，写出了动人心魄的诗篇，这样的例子，文学史上还少吗？

⑦因此，我必须给赋予我们人类“忘”的本能的造化小儿大唱赞歌。试问，世界上哪一个圣人、贤人、哲人、诗人、阔人、猛人，这人，那人，能有这样的本领呢？

⑧我还必须给“忘”大唱赞歌。试问：如果人人一点都不“忘”，我们的世界会变成什么样子呢？

(选自《怀旧集》，有删改)

(1)概括“老友确是老了”的两件事。

(2)找出表明文章写作思路发生明显变化的句子，并抄写在横线上。

(3)品析语言。

到了听众都变成了化石的时候，他也许才讲到春秋战国！(从修辞角度)

(4)简要概括第④段的内容，并说说该段在全文中的作用。

(5)作者为什么要给“忘”大唱赞歌”？

(6)结合全文探究“忘”的两层含义。

(18分)

七、古诗文阅读（共10分）

评卷人

得分

10．阅读《与朱元思书》，完成下列各题。

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

(1)解释句中画线词的意思。

①从流飘

荡

②鸢飞戾天者

(2)下列画线词语，意思相同的一项是

A. 负势竞上至于负者歌于途

B. 天下独

绝猿则百叫无绝

C. 争高直指直视无碍

D. 风烟俱净湖中人鸟声俱绝

(3)将下列句子翻译成现代汉语。

①横柯上蔽，在昼犹昏

②经纶世务者，窥谷忘反

(4)本文先勾勒出富春江沿岸“奇山异水，天下独绝。”的景色特点；看到富春江的奇山异水，作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨，含蓄地表达了作者的人生态度。

(10分)

八、作文（共52分）

评卷人

得分

11．阅读下面的材料，按要求作文。

世间万物，都是遇见。当温暖遇见寒冷，便有了雨；当春天遇见冬季，便有了岁月；当天空遇见地面，便有了永恒；当男人遇见女人，便有了爱。生命中总有一些遇见是难以忘怀的。

请以“遇见”为题写一篇文章。

①感情真挚，文体不限(诗歌除外)，不少于600字；

②不得出现真实的人名、校名、地名；

③书写正确、工整，卷面整洁。

(52分)

九、综合题（共8分）

评卷人

得分

12．综合性学习。

家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。

【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。

材料一：

在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。

材料二：

“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人﹣﹣我都得感谢我的慈母。”(胡适《我的母亲》)

材料三：

学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。(摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》)

从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？

【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。

A.家和万事兴

B.天道酬勤

C.百善孝为先

选项，理由：。

【扬家风】老师想用一幅对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。

上联：长辈言传明祖训下联：子孙心领神会承。

(8分)

******答案及解析******

一、单选题（共4分）

1．答案：A

解析：【考点】12：易误读常见字.

【分析】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯.

【解答】A.正确；

B.“蓦地”应读作“mòdì”，“匀称”应读作“yún chèn”；

C.“狡黠”应读作“jiǎo xiá”，“剽悍”应读作“piāo hàn”；

D.“抽噎”应读作“chōu yē”，“熟稔”应读作“shúrěn”.

2．答案：B

解析：【考点】49：成语.

【分析】本题考查的是成语的正确使用，要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选.

【解答】A.使用有误，当仁不让：原指以仁为任，无所谦让.后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让.与后面“推荐能说会道的林宇同学参赛”矛盾.

B.使用正确，符合语境.

C.使用有误，络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断.不符合语境义.

D.使用有误，因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的宜的办法.不符合语境义.

二、填空题（共2分）

3．答案：措契

解析：【考点】16：根据拼音写字词.

【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当.此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写.

【解答】“举措”不要写作“举错”；“契机”不要写作“锲机”.

三、默写（共8分）

4．答案：①马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊

②决眦入归鸟

③蒹葭苍苍

④松间沙路净无泥

⑤居庙堂之高则忧其民

⑥己所不欲，勿施于人

解析：【考点】EF：名篇名句默写.

【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力.

四、名著阅读（共4分）

5．答案：①吴承恩《西游记》②“裙钗”指的是罗刹女(铁扇公主)；她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离，所以她要“为子怀仇恨泼猴”.

解析：【考点】F4：名著综合.

【分析】本题考查对名著《西游记》相关知识的了解能力.

【解答】①本题考查名著《西游记》的把握，根据语段内容明确本段文字选自《西游记》第五十九回，小说的作者是吴承恩.

②所描写的是孙悟空三借芭蕉扇的故事情节.唐僧师徒四人火焰山受阻，孙悟空前往芭蕉洞找铁扇公主.铁扇公主是牛魔王的妻子，红孩儿之母.因上次红孩儿想吃唐僧肉，后被孙悟空请来观音菩萨收服，所以“为子怀仇恨泼猴”.猴王要“有意说亲由”显然是为了借芭蕉扇.

五、诗歌阅读（共4分）

6．答案：(1)“送别”是说故乡的水恋恋不舍，满怀深情地一路送诗人远行，从另一角度显现出诗人浓浓的思乡之情.

(2)对偶、气势磅礴.

解析：【考点】EI：送别离别诗.

【分析】本诗是出蜀漫游的途中写下的一首五律.首联叙事交代这次出游，颔联、颈联写景，写出在船上看到的景象，尾联抒情抒发了思乡之情.做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感.

【解答】(1)本题是对诗句中重点词语的理解.要在理解诗歌内容，把握诗人情感的基础上进行解答.首联叙事，颔联、颈联写景，尾联抒情，表现了作者少年远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情.“送别”是说故乡的水恋恋不舍，满怀深情地一路送诗人远行，从另一角度显现出诗人浓浓的思乡之情.

(2)本题考查对重点诗句的赏析，解答时可多角度、多方面考虑，此句要从修辞手法及其作用方面进行赏析.“山随平野尽，江入大荒流”的意思是：青山渐渐消失，平野一望无边.长江滔滔奔涌，流入广袤荒原.“山随”对“江入”、“平野”对“大荒”.“尽”对“流”.这句运用了对偶.展现了一幅气势磅礴的景象.

六、现代文阅读（共42分）

7．答案：(1)温度、压力、气源.

(2)不能去掉.“几乎”表示大多数之意而并非全部，它表明可燃冰燃烧后还是会产生少量污染物，如果去掉“几乎”，则不能准确表达这种意思.所以不能去掉，它体现了说明文语言的准确性.

(3)列数字.作用：能更准确具体地说明可燃冰是一种极具潜力的清洁新能源.

(4)后果：严重破坏环境，造成大陆架边缘动荡，引发海底塌方，导致海啸.

解析：【考点】A7：说明文阅读综合.

【分析】这是一篇说明文.第一段提出本文的说明对象：可燃冰.第二段介绍什么是可燃冰.第三段介绍可燃冰的形成.第四段介绍可燃冰的优点.第五段介绍可燃冰开采中可能遇到的困难.说明顺序是逻辑顺序.

【解答】(1)本题考查筛选信息的能力.根据第三段中的“首先，可燃冰在零度以上可以生成，在20摄氏度便要分解，而海底的温度一般都在2﹣4摄氏度；其次，可燃冰在零度时，30个大气压以上就可能生成，而以海洋的深度，30个大气压很容易保证，并且压力越大，水合物就越不容易分解，就越稳定；最后，海底的有机物沉淀，其中富含的碳经过生物转化，可形成充足的甲烷气源.”可提炼出三个条件：温度，压力和气源.

(2)本题考查说明文的语言.为了说明的更加准确，说明文中常用一些表示修饰和限制的词语.这句话中的几乎是大部分的意思，还会产生一些少量的污染物，如果去掉，语气过于肯定了，与事实不相符.据此分析可作答.

(3)本题考查说明方法.第四段中列举了几个准确的数字，这是列数字的说明方法，根据说明方法说明的内容一定在其附近可知，准确的说明了“可燃冰是一种极具潜力的清洁新能源”.

(4)本题考查筛选信息.根据最后一段中的“甲烷气体是温室气体之一，一旦散失，会严重破坏环境.而且可燃冰的开采还可能会造成大陆架边缘动荡，引发海底塌方并导致灾难性的海啸”可以作答.

8．答案：(1)守住信念才有成.

(2)①激发读者阅读兴趣，引出论题.②作为本文的事实论据，证明本文论点，使文章具有说服力.

(3)举例论证和对比(正反)论证.

(4)该句引用俗语，语言贴切而生动，证明了没有信念的人就没有人生方向，随波逐流.

解析：【考点】BC：议论文阅读综合.

【分析】本文论证思路清晰，开篇①②两段，以毛泽东秋收起义的事例，引出论题；接着③～⑨段，运用举例论证与正反对比论证，具体论证信念对于成功的重要作用；最后以⑩段总结全文，点明中心论点：守住信念才有成，并希望大家记住这一点.

【解答】(1)本题考查议论文标题的拟写.题干明确指出用本文的标题为标题，那么此题实则考查本文论点的概括.

本文前两段以毛泽东秋收起义的例子引出论题：信念；接着通过举例论证与正反论证来展开论述，都讲述了信念与成功的关系.所以我们可以确定作者

在第十段的句子“守住信念才有成”即为本文的中心论点，可以用它作为本文的标题.

(2)本题考查议论文首段作用的分析.解答此题一般从结构与内容两方面来

分析.本文的开关主要举了毛泽东秋收起义的事例，从结构上看，主要是为

了吸引读者的阅读兴趣，引出本文的论题：信念；从内容上看，这个事例又是本文论点的一个有力的论据，使文章更具有说服力.

(3)本题考查论证方法的判定.解答此题关键要了解议论文常用的四种论证

方法及其特征.从本文的主体部分来看，作者主要用了举例论证，举毛泽东

秋收起义、富二代、老教授带领学者到“丝绸之路”考察的例子；这些事例中富二代的表现与毛泽东、老教授的表现形成对比，又是正反对比论证.

(4)本题考查论证语言的赏析.议论文的论述性特点决定了它语言的概括性、抽象性以及准确性、严密性和鲜明性.有些议论文在抽象的议论中，语言也

表现出具体生动的特色.本题给出的句子是一句俗语，在议论文中出现，既

使文章语言表现出生动性，又起到论据的作用，表现没有信念的人就会失去人生方向，无法控制自己的人生.

9．答案：(1)①每次见面，都反复询问“我”的姓名；②年会讲话，忘了讲稿说个不停.

(2)然而，忘事糊涂就一点好处都没有吗？

(3)运用夸张的修辞，将老友讲话没完没了无限夸大，生动形象地将老友忘

事糊涂的形象呈现出来.(或：运用比喻的修辞，将听众比作化石，将老友的讲话比作中国历史，生动幽默地将老友讲话没完没了、忘事糊涂的形象呈现出来.)

(4)“我”因忘事糊涂程度不深而沾沾自喜.与老友的忘对比，突出了“我”的自律和欣慰；为下文“然而”的自我否定蓄势，既体现了思维的变化及波澜的设置，又实现由叙转议的巧妙衔接.

(5)“忘”可以使人在悲和离的重压下活下去，使痛苦的感受减轻.“忘”剩下的残痕能让诗人写出动人心魄的诗篇.

(6)①日常生活中琐碎小事的遗忘糊涂.②面对生活的苦痛，人在精神上主动忘却、主动舍弃的一种生活智慧和处事境界.

解析：【考点】9D：散文阅读综合.

【分析】文章讲述了一位著名的画家每次见面，都反复询问“我”的姓名，以及一位小我六七岁的老友年会讲话，忘了讲稿说个不停的事.表达作者对“忘”的赞美.作者认为如果人人一点都不“忘”，我们的世界会变成什么样子呢”.“忘”可以使人在悲和离的重压下活下去，使痛苦的感受减

轻.“忘”剩下的残痕能让诗人写出动人心魄的诗篇.

【解答】(1)本题考查文章内容的归纳与概括.解答此题，结合题干要求和文章内容理解，即可用简洁的语句概括出事件.文章通过具体事例突出了作者老友确是老了.第②段讲述了老友每次见面，都反复询问“我”的姓名的事例，第③段讲述了老友年会讲话，忘了讲稿说个不停的事例，都表现出老友容易忘事，确实老了.

(2)本题考查信息的筛选.解答此题可结合题干要求和文章内容结构的理解

找出句子.文章前半部分通过老友的事例说明了忘事的负面影响，后半部分则转变思路，开始论述忘事的好处.纵观全文，第⑤段通过“然而”一词转折，提出“然而忘事糊涂就一点好处都没有吗？”的问题，并结合第⑥段开头部分“我认为，有的，而且很大”进行自问自答，转变思路后开始论述忘事的好处.因此正是在此句作者的思路发生明显变化.

(3)本题考查从修辞的角度赏析句子.解答此题首先要正确判断句子所使用

的修辞，再结合前后文内容分析句子的具体表达效果.“到了听众都变成了化石的时候，他也许才讲到春秋战国”，很明显运用了夸张和比喻的修辞，将听众比作化石，以此突出老友讲话的漫长，并具有幽默感.

(4)本题考查段落内容的概括以及段落作用的分析.解答此题，结合上下文对文章内容进行分析归纳，联系段落在文章中的位置分析其作用即可.第④段位于文章中间，承接上文对老友忘事的描述，将“我”与“老友”在忘事方面作对比，说明“我”没有老友忘事程度深，表现出“我”的沾沾自喜.同时，为下文论述忘事的好处作铺垫，体现了行文思路的转变过程.

(5)本题考查内容的理解与分析.解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去分析.

本文在第⑥段集中论述了“忘”的好处，“忘”主要有两方面：首先，作者通过对俗语和诗词的分析提出“人类在这么多的悲和离的重压下，能够活下去吗”的问题，并解释得出“忘”可以使人在悲和离的重压下活下去，使痛苦的感受减轻的结论；其次，作者论述了“忘”所产生的残痕带来的积极影响，诗人“爱抚这一点残痕，写出了动人心魄的诗篇”.正是基于“忘”的这两点好处，作者要给“忘”大唱赞歌.

(6)本题考查标题含义的理解.解答时要结合文章内容，既写出标题的表面意思，又分析其深层内涵.结合文章前半部分理解，可以看出作者通过老友忘事的具体事例表现出“忘”的第一层含义，即人对于日常生活琐事的遗忘和糊涂；文章后半部分则通过论述“忘”的好处，表现出“忘”的更深层次含义，即人在面对生活苦难时主动选择忘却的豁达与智慧.

七、古诗文阅读（共10分）

10．答案：(1)①随着；②至

(2)D

(3)①横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗.②治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就会)流连忘返.

(4)鄙弃功名利禄，向往宁静闲适生活

解析：【考点】DA：课内文言文阅读.

【分析】参考译文：

风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色.(我的小船)随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西.从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二.

江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚.游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍.湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马.江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树；山峦凭借着(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰.(山间的)泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的百鸟互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听.蝉儿和猿猴也长时间地叫个不断.极力追求名利的人，看到(这些雄奇的)高峰，(就会)平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就会)流连忘返.横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还可以(从枝叶的空隙中)见到阳光.

【解答】(1)本题主要考查点是文言实词的理解.为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词.

①句意：(我的小船)随着江流飘荡.从：随着；

②句意：极力追求名利的人.戾：至

(2)本题主要考查点是一词多义.为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语.

A句意：山峦凭借着(高峻的)地势.负：凭借.至于至于背着东西的人在路上欢唱.负：背

B句意：天下独一无二.绝：没有第二个；猿猴也长时间地叫个不断.绝：消失

C句意：争着往高处和远处伸展，笔直地向上.直：笔直；可以看得清清楚楚，毫无障碍.直：竖直

D句意：风和烟都散尽了.俱：都；湖中的行人、飞鸟的声音都消失了.俱：都

故选：D

(3)本题主要考查点是对句子翻译.翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整.

①重点词有：犹：也像

句意：横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗

②重点词有：反：同“返”，返回.

句意：治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就会)流连忘返.

(4)此题考查的是对文章表达的情感理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容.句意：极力追求名利的人，看到(这些雄奇的)高峰，(就会)平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就会)流连忘返.很显然作者在表达自己对功名利禄的藐视.

八、作文（共52分）

11．答案：【范文】

遇见

我的记忆中珍藏着一棵树.我有幸与它相遇在西安的一条古街上.

陈旧的西安给人一种肃穆而又庄重的感觉，连汽车飞驰而过带起的尘土也混杂着静谧，使人不敢呼出一口大气.而对这棵树时，亦是如此.

那是一面破败的墙，被岁月侵蚀得矮矮的，露出内里黄砖的本质.它就是那样骑在墙上，一动不动.准确的说，它就像是凌空与颓墙之上的，露出墙的部分竟还能看到它粗壮的根开始叉开的样子.

出于好奇，我绕道墙的另一面，想探个究竟.刹那，我被那深棕的颜色刺痛了眼，我惊呆了！靠在颓墙上的不是它几个人都抱不过来的

树干，而是密密麻麻，像人腰一般粗壮的根！这些根相互缠绕，盘旋而下，刺入大地.

我惊叹着上前，它的根并不好看，有些小小的须向外摇晃着，似要扎入空气中去，粗糙的表面留下深深浅浅的沟壑，那是风雨的痕迹.再仔细一看，它并不是靠着墙啊，靠着墙的那一面，细细小小的根须紧紧地嵌入颓墙的缝隙中，它们那么努力，那么勇敢.

我抬头，浓密的绿撑起头顶的一片天空，一阵风吹过，“窸窸窣窣﹣﹣”的绿叶晃动声中，细碎的阳光照耀下，晃了眼.

爸爸站在一边，说：“这棵树的根这么粗，地下的，不知延伸到哪儿呢！”

原来如此，本来我还在诧异，这样将根埋于大地之上的树，可以有底气长得如此高大？如此茂盛？原来他的根，在地下无限延伸！

怪不得！怪不得它有恃无恐地伸向蓝天，怪不得它骄傲地凌驾于颓墙之上，怪不得它有如此的底气俯视众生.因为它有深入大地的根！

我往回走，走出它撑起的阴凉，似一个世纪那么漫长，爸爸拍着我的肩膀，微笑，却不语.

我离开了，再也见不到那棵树了，但它的身影就像用到镌刻在心田之上，挥之不去. 只有跟扎得够深，才有底气向蓝天伸展！这也许就是我与西安古树最美丽的相遇.

解析：【考点】L1：命题作文.

【分析】【审题立意】这是一道命题作文.题目中的“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触.要确定好遇见的对象，才能够写出精彩的文章.遇见的双方可以是人与人的相遇，也可以是人与物的相遇；可以是快乐的相遇，也可以是忧伤的相遇….通过碰到的那些人和事给予了你难以忘怀的东西.

【构思选材】此题宜写成记叙文，通过记叙或深情回忆曾经发生过的难忘的“遇见”，尤其通过具体的动作、对话等描写，表达内心的深刻感受.遇见的可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人.要选取遇见后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合”遇见“的内涵.比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分.这样的遇见确实值得回味；比如你写自己与某种物的相遇.这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行.例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动.它给了你启发，让你从忧伤中振作起来.这种遇见也是非常有意义的.

【写作手法】此题宜写成记叙文或记叙散文.可以运用细节描写、对比烘托等写法，突出相遇的经过、意义.

九、综合题（共8分）

12．答案：【寻家风】示例：(1)学习(记住)祖训；(2)向长辈(父母)学习；

(3)遵守一些好规矩(日常生活中的一些规矩).

【展家风】能结合家庭实际，分别围绕“和睦”、“勤奋”、“孝顺”阐述，言之有理即可.

示例：我会选A；我家人口较多，是典型的三世同堂，希望在“家和往事兴”家风的激励下，家人会一直和气团结在一起，家里也能越来越兴旺.

【扬家风】身教家风

解析：【考点】84：综合读写.

【分析】本文是以“家风”为主题的综合性学习活动.题目给出了三则材料，材料一，指出宗祠大门上的对联或匾额，一般多为这个家族的祖训；材料二，是胡适是《我的母亲》一文中感激母亲的话语；材料三，是习近平同志阐述了自己从父亲身上学会的五件事.

【解答】【寻家风】本题考查材料信息的提取与概括能力.解答此题学生要了解材料，并对每则材料进行提炼总结.从材料一中，我们可以看出一些家族是以对联或匾额的形式，来让后代记住祖训的；材料二，胡适的叙述可见，上一辈人的好习惯，我们可以通过学习的方式来传承；材料三，习近平同志从父亲身上学会的五件事，都是日常生活中的一些小细节，小规矩，可见遵守一些好规矩也是传承家风的方法.据此整理出答案.

【展家风】本题考查语言的概括表达能力.解答时，先结合家庭的实际情况，选择合适的家风.再分析清题干所给的家风的不同：A是强调“和”，B是强调“勤劳”，C则是强调孝道，说明理由时，紧密结合对应的家风说明即可.本题为开放式试题，言之成理即可.

【扬家风】本题考查学生对对子的能力.对对子要注意：①上下句字数相等.②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系.③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字.上联横线处应对应下联的成语“心领神会”，因此上联对应的应该是成语“言传身教”；下联横线处应对上联的“祖训”，与“祖训”意思相对的、材料中又有提到的，可用“家风”一词.