小班健康-风姐姐和柳树宝宝

小班健康－风姐姐和柳树宝宝

XX小班健康：风姐姐和柳树宝宝活动目标：会按照指令快跑慢跑等，能听信号快速的做出反应。

学习遵守游戏规则，体验集体游戏的乐趣。

活动重点：会按照指令快跑慢跑等，能听信号快速的做出反应。

活动难点：学习遵守游戏规则，体验集体游戏的乐趣。

活动准备：《小朋友的书春天来了》活动过程：一热身运动。

春天到了，春风姑娘轻轻地抚摸着柳树宝宝，柳树宝宝轻轻地跳起了优美的舞蹈。

（在轻柔的音乐伴奏下，教师边念儿歌边引导幼儿舞动身体，为活动做准备：小柳树，辫子长，辫子长，真漂亮。

真漂亮，谁帮忙？谢谢春风姑娘！）二游戏活动。

根据音乐变化，调整身体动作。

（）教师扮风姑娘，幼儿扮柳树宝宝。

播放轻轻的音乐：大风来了，教师用薄纱布上下左右挥舞，幼儿往风吹的方向快跑。

（）教师扮风姑娘，幼儿扮柳树宝宝。

播放轻轻的音乐：微风来了，教师用薄纱布轻轻抖动，幼儿慢跑。

音乐停：风停下来了，幼儿想象做柳树的各种动作。

轮换播放轻快和轻柔的音乐，幼儿游戏若干次。

三放松活动。

春风姐姐累了，回家去了，柳树宝宝也休息了。

（教师引导幼儿朗诵儿歌，做放松运动）四寻找柳树。

每位幼儿一块不干胶，让幼儿在规定的范围内找柳树，就把不干胶贴在柳树上。

教师和幼儿一起检查，幼儿是否贴对。

活动反思：春天已经来临了，各种各样的树都开始发芽了，尤其是柳树，风一吹来，柳叶就跟着飘了起来，像是在跳舞一样。

小朋友去过月湖公园，看到过柳叶飘起来的样子都觉得很美。

而这次活动，就是以角色扮演的方式来让小朋友模仿柳叶飘起来是什么样子的，让小朋友能够听老师的指令，根据风的大小，进行快跑和慢跑。

最重要的一点是，小朋友在进行活动时，能够遵守游戏规则，大风来了，柳叶是怎么飘的，微风来了，柳叶又是怎么飘的。

我会多次进行这样的一个步骤，让孩子们听对的指令，让孩子们体验集体游戏的乐趣。

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幼儿园小班健康多喝水身体好教案反思

小班健康多喝水身体好教案反思 小班健康多喝水身体好教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝，懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看多喝水身体好教案吧。 设计意图： 喝水对幼儿的健康成长具有重要作用。然而，很多幼儿即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因此我们设计了该活动。 活动目标： 1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。 2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。 3、知道人体需要各种不同的营养。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动准备： 1、自制PPT（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片）。 2、两盆洋花萝卜（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。 3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。

活动过程： 1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。 （1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水） 师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？ 师：喝了水之后有什么感觉？ 师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。 （2）观察洋花萝卜，了解缺水的后果。 师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。 师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。） 师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。 2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。 （1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。 （2）了解有些水不能喝。 师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？ 师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。 3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。 师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？

小班健康教案多喝水身体好

小班健康教案多喝水身 体好 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

小班健康教案《多喝水身体好》 【活动目标】 1、知道人每天都需要喝水。 2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。 3、愿意在口渴时主动饮用白开水。 【活动准备】 一、物质准备 1、图片（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片，常见饮料的图片）。 1、歌曲《健康歌》 3、两盆小康乃馨或照片（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。 4、"今天你喝水没有"的记录表 二、经验准备 1、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。 2、幼儿在上课前已经了解了喝水的好处 【活动过程】 1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。 （1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进行歌曲热身，激发幼儿的兴趣，之后教师带幼儿喝水）师：做了热身活动之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？ 师：喝了水之后有什么感觉？ 师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。 （2）观察小康乃馨，了解缺水的后果。 师：这里有两盆小康乃馨，一盆康乃馨发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么? 师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。） 师：原来，康乃馨没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像康乃馨一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。 2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。 （1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。 （2）了解有些水不能喝。 师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？ 师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。

小班健康教案《多喝水身体好》

小班健康教案《多喝水身体好》 活动目标】 1、知道人每天都需要喝水。 2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。 3、愿意在口渴时主动饮用白开水。 活动准备】 一、物质准备 1、图片（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片，常见饮料的图片）。 1、歌曲《健康歌》3、两盆小康乃馨或照片（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水 而干枯）4、"今天你喝水没有"的记录表 二、经验准备 1、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。 2、幼儿在上课前已经了解了喝水的好处 活动过程】 1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴 后喝水带来的舒适（活动前进行歌曲热身，激发幼儿的兴趣，之后教师带幼儿喝水）师：做了热身活动之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？ 师：喝了水之后有什么感觉？师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。（2）观 察小康乃馨，了解缺水的后果。师：这里有两盆小康乃馨，一盆康乃馨发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么? 师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。）师：原来，康乃馨没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像康乃馨一样离不开水，我们只有每天多喝水才看， 能长高长大。 2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。（1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、 洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋 友想喝水的时候可以自己去喝水。 （2）了解有些水不能喝。师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？师： 池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细 菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。 3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。 师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢？我们 来听听保健医生怎么说。 师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面 放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里 面加了很多香精；看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。这些香 精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。 4、评选“喝水小宝贝” 。师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就 能被评为“喝水小宝贝”了。

小班健康活动教学设计《我要喝水》

小班健康活动教学设计《我要喝水》 设计意图： 此次活动针对小班的孩子，他们来自不同的家庭，有着不一样的生活环境和教育环境，有的幼儿并没有良好的生活习惯，因此需要幼儿老师们帮助他们养成良好的生活习惯，建立正确的意识。入园之前，也许他们并没有好的喝水习惯和意识，然而良好的喝水习惯关系到幼儿的健康成长，因此，设计本次活动是非常有必要的。 活动目标： 1.知道人每天都需要喝水，多喝水，身体好。 2.懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。 活动准备： 一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、锻炼后，游戏后喝水的视频；《乌鸦喝水》故事视频。 活动过程: 一、故事引入，了解什么时候需要喝水。 1.播放《乌鸦喝水》小故事边提问:小乌鸦在干什么?他为什么这样做？引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想办法找水喝，那小朋友们,你们什么时候会喝水呢？ 2.播放人们在起床后、锻炼之后，小朋友们在游戏之后

喝水的短片，提问:为什么起床后，锻炼后，游戏之后喝水呢？（鼓励幼儿大胆发言。） 教师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾；锻炼时，身体会出许多汗，流失很多水分，所以得补充水；小朋友做游戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水。 3.提问，我们还在什么时候需要喝水呢？ 老师小结:外出游玩时；口渴时；感冒、发烧，拉肚子时等等。 二、通过实验观察，懂得水对身体的重要性。 观察教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢？你更喜欢那盆呢，为什么？ 老师总结：小朋友们都喜欢开满鲜花的这一盆，因为它漂亮，而另外一盆快要枯死了，叶子都黄了，没有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样呢？（鼓励幼儿大胆发言） 老师小结：因为，老师经常给长势很好的这盆花浇水，而已经很久没有给另外一盆花浇过水了，原来花也是会口渴的，如果长期不喝水，它就会枯萎，干死，小朋友们也一样，如果身体缺水，你们就不能够健康成长，你们想健健康康的成长吗? 三、知道水是最好的饮料。 展示各种饮料和白开水，提问：你们口渴呢，最想喝哪

幼儿园中班多喝水健康教案

幼儿园中班多喝水健康教案 【活动目标】 1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。 2、养成主动饮水的习惯。 【活动准备】 ppt、一桶温开水，每人一只水杯。 【活动过程】 一、导入活动。 1、师：小朋友我们刚锻炼过，现在你的嘴里感觉怎么样? 2、师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的? 二、欣赏ppt。 1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水? (口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)2、喝水有益健康。 (1)师：我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么? (引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。)(2)师：小朋友，老师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗?喜欢喝吗?

(出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才 是最好的饮料。) 【活动延伸】 教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。 活动目标： 1、让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水。 2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。 活动准备： 活动过程： 一、知讨论，了解水对身体生长的重要作用。 教师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。 (2)观察紫罗然，了解缺水的后果。 师：这里有两小花，他们有什么不一样的吗/。请你仔细看一看，猜一猜为什么。 教师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。) 教师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。 二、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。 (1)观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会 想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友 想喝水的时候可以自己去喝水。 (2)了解有些水不能喝。 教师(出示图片)：我们每天都是要喝水，那是不是说什么水都可以喝的吗?(幼儿讨论)我们来看看这些地方的水我们能喝吗?为什么?

小班珍视生命教案：多喝水身体好

小班珍视生命教案：多喝水身体好 执教者：俞爱花 活动目标： 1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。 2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。 3、知道人体需要各种不同的营养。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动准备： 1、自制PPT（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片）。 2、两盆洋花萝卜（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。 3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。 活动过程： 1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。 （1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水） 师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？ 师：喝了水之后有什么感觉？ 师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。 （2）观察洋花萝卜，了解缺水的后果。 师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。 师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。） 师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。 2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。 （1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。 （2）了解有些水不能喝。

师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？ 师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。 3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。 师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？ 师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢？我们来听听保健医生怎么说。 师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了很多香精；看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。 4、评选“喝水小宝贝”。 师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了。 师：你们想不想当“喝水小宝贝”？那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。 师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗？ 延伸活动： 1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评选“喝水小宝贝”。 2、家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。 教学反思： 本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在锻炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。其次引导幼儿观察洋花萝卜，切实体会喝水的重要性。第三，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。最后，通过每周末评选“喝水小宝宝”的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个慢慢适应的过程。

(完整版)《我会喝水》教案

小班常规课——《我会喝水》教案 一、活动名称 幼儿常规教育——《我会喝水》。 二、活动目标 1.了解多喝水对身体的重要性； 2.知道喝水的正确方法和步骤以及应该注意的事项； 3.学习《喝水歌》这首小儿歌。 三、活动准备 1.小水杯人手一个； 2.小桌子一个； 3.喝水小儿歌； 4.图片。 四、活动过程 （1）提问导入。 教师提问幼儿有关喝水的问题，来激发幼儿的生活经验，集中幼儿的注意力,激起幼儿回答问题的兴趣。 1.师：小朋友们，你们每天在家里，在幼儿园都喝水吗？（喝！） 2.师：既然小朋友们每天都喝水，那谁来说一说，我们为什么要每天都喝水啊？不喝 水会怎么样啊？ （因为不喝水，我们会口渴，嗓子会干，说不出话来等等） 3.师总结：小朋友说的都很对，不喝水我们的身体会不舒服，不喝水我们会得病，我 们的身体会生病，我们小朋友就会长不高长不大。所以说，喝水对我们来说，非常的重要，小朋友们每天要多喝水，我们才会健康的成长。 （2）出示图片 教师播放图片，让幼儿辨认班级里喝水的地方，让幼儿说一说图片上喝水的地方小朋友该怎么做。 1．对照图片，幼儿说一说在盥洗室，喝水的步骤； （排队取小水杯——站在蓝色的小脚丫上接水——站在红色的小脚丫上喝水——送杯子） 2．找个别小朋友来演示怎样拿小水杯，怎样喝水； （教师将小水杯放在小桌子上，请个别小朋友来拿小水杯，怎样喝水，请其他小朋友来判断是否正确。） 3．教师总结：

（教师演示正确的拿水杯的方法以及喝水的步骤，做总结,引导幼儿感知。注意：纠正个别幼儿咬小水杯的习惯。） （3）实物演示 1.教师将小水杯摆放在小桌子上，请幼儿轮流拿取小水杯，演示喝水，教师检查 方法及步骤； 2.教师演示在喝水的过程中应该注意的事项：要排队，不插队，不推挤小朋友。（教师演示错误的做法，请小朋友判断正误。） 3.教师总结： （小朋友在排队喝水的时候，不能插队，不能推挤前面的小朋友，要等到前面的小朋友走了之后才能拿小水杯，接水以及喝水。不管做什么事情我们都要排队。）注意纠正一下行为及现象： 1）纠正个别幼儿端着水杯来回走动的行为； 2）个别幼儿无意之间撞到其他小朋友洒水的现象； 3）个别幼儿不在红色小脚丫上喝水而是站在洗手池前照着镜子喝水的行为； 4）个别幼儿接水接多了倒水的现象； 5）个别幼儿剩水倒水的现象。 （4）学习喝水的小儿歌 教师：今天我们小朋友学会了怎样喝水，真的很棒。在活动要结束的时候老师还要带着小朋友们来认识一首喝水的小儿歌。让我们一起跟着《喝水歌》动起来吧。 《喝水歌》 我的小手怎能干，杯杯清水喝干净，你一杯，我一杯，多喝水，身体棒。 （5）活动结束 师：小朋友们，你们学会《喝水歌》了吗？学会的话回家把这首《喝水歌》教给爸爸妈妈好不好？

幼儿园中班多喝水健康教案

幼儿园中班多喝水健康教案 多喝水可以帮我们减少很多疾病，这不是一个玩笑话， 让孩子培养好多喝水的好习惯是非常重要的。下面是小编为 你精心整理的中班多喝水健康教案，希望对你有帮助! 中班多喝水健康教案篇 1 1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。 2、养成主动饮水的习惯。 ppt、一桶温开水，每人一只水杯。 一、导入活动。 1、师：小朋友我们刚锻炼过，现在你的嘴里感觉怎么 样? 2、师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的? 二、欣赏ppt。 1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在 什么时候最想喝水? (口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)2、喝水有益健康。 (1)师：我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么? (引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水 分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外， 使我们的身体更健康。)(2)师：小朋友，老师这里准备了很

多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗?喜欢喝吗? (出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有 白开水才是最好的饮料。) 教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。 中班多喝水健康教案篇 2 1、让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水。2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。 1、幼儿每人一个杯子。自制PPT(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能 饮用的水的图片)。 一、知讨论，了解水对身体生长的重要作用。 (1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒 适(活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水) 教师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?喝了水之后有什么感觉? 教师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。 (2)观察紫罗然，了解缺水的后果。 师：这里有两小花，他们有什么不一样的吗/。请你仔细看一看，猜一猜为什么。 教师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。) 教师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长 不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才

2021小班健康教案及教学反思《多喝水身体好》

小班健康教案及教学反思《多喝水身体好》 喝水对幼儿的健康成长具有重要作用。然而，很多幼儿即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因此我们设计了该活动。 1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。 2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。 3、知道人体需要各种不同的营养。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 1、自制PPT(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。 2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯)。

3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。 1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。 (1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水) 师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样? 师：喝了水之后有什么感觉? 师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。 (2)观察洋花萝卜，了解缺水的后果。 师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。 师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)

师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。[.教案网出处]人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。 2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。 (1)观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。 (2)了解有些水不能喝。 师(出示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么? 师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。 3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。 师：口渴的时候你最想喝什么?为什么?

小班健康多喝水身体好教案反思

小班，健康饮酒，身体健康，良好的教 学计划，反思 小班，健康饮酒，身体健康，良好的教学案例反思主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道人们每天都需要喝水，他们想要什么时候喝水喝酒，知道开水是最好的饮料，你可以在日常活动中主动喝白开水，适合幼儿园老师参加小班健康活动课，来看水和健康的教学计划。设计方案： 饮用水对幼儿的健康成长起着重要作用。然而，即使天气炎热，许多幼儿也不知道如何积极补充水分。一些年幼的孩子在口渴时会主动寻找饮料，但在家里他们往往更喜欢甜饮料而不是开水，所以我们设计了这个活动。 活动目标： 1.知道人们每天都需要喝水。当他们想喝水时，他们会主动喝水。 2，知道白开水是最好的饮料，可以在日常活动中积极喝白开水。 3.知道人体需要各种不同的营养素。 4，初步了解健康的小常识。 5.最初了解预防疾病的方法。 活动准备：

1.自制PPT（运动后的图片，外出游玩，沐浴后，起床时等，池中的水，自来水，井水等图片）。 2，两盆萝卜萝卜（由于浇水，长叶，一盆因无浇水和干燥而发芽）。 在活动开始之前，老师带着孩子们进行实验，并在同一照明下探索了两盆萝卜。孩子们每天都喝一盆水，另一个罐子没有浇水。 活动程序： 1.认识并了解水对身体发育的重要作用。 （1）通过记忆激活现有经验，感受口渴后饮水带来的舒适感（活动前的体育活动，然后老师带孩子喝水） 老师：玩完游戏后，你觉得自己的嘴巴怎么样？ 老师：喝水后感觉如何？ 老师：喝完水后，我们不会口渴，身体也会舒服得多。 （2）观察花的萝卜，了解缺水的后果。 老师：有两盆萝卜，一盆萝卜发芽长叶，另一盆枯萎。请仔细看看，猜猜为什么。 老师：像他们一样的土壤是什么？（干燥和潮湿。） 老师：事实证明，如果没有水喝，萝卜就会死亡，它将无法生长芽和生长叶子。人们也像水萝卜一样不可分割。我们每天只需要喝更多的水来长大。 2.了解何时应该喝水以及哪些水不能饮用。

小班健康 多喝水身体好

小班健康《多喝水身体好》教案设计 设计意图： 喝水对幼儿的健康成长具有重要作用。然而，很多幼儿即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因此我们设计了该活动。 活动目标： 1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。 2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。 活动准备： 1、自制PPT（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片）。 2、两盆洋花萝卜（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。 3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。 活动过程： 1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。 （1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水） 师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？ 师：喝了水之后有什么感觉？ 师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。 （2）观察洋花萝卜，了解缺水的后果。 师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。 师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。） 师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。 2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。 （1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。 （2）了解有些水不能喝。 师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？ 师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。 3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。 师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？ 师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢？我们来听听保健医生怎么说。 师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了很多香精；看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体

小班健康教案《多喝水身体好》

小班健康教案《多喝水身体好》 【活动目标】 1、知道人每天都需要喝水。 2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。 3、愿意在口渴时主动饮用白开水。 【活动准备】 一、物质准备 1、图片（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片，常见饮料的图片）。 1、歌曲《健康歌》 3、两盆小康乃馨或照片（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。 4、"今天你喝水没有"的记录表 二、经验准备 1、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。 2、幼儿在上课前已经了解了喝水的好处 【活动过程】 1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。 （1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进行歌曲热身，激发幼儿的兴趣，之后教师带幼儿喝水）师：做了热身活动之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？ 师：喝了水之后有什么感觉？ 师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。 （2）观察小康乃馨，了解缺水的后果。 师：这里有两盆小康乃馨，一盆康乃馨发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么? 师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。） 师：原来，康乃馨没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像康乃馨一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。 2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。 （1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。 （2）了解有些水不能喝。 师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？ 师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。 3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。 师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？ 师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢？我们来听听保健医生怎么说。

小班健康活动：《我要喝水》教学设计及反思

小班健康活动：《我要喝水》教学设 计及反思 小班健康活动《我要喝水》教学设计及反思 设计意图： 由于此次活动针对小班的孩子，他们来自不同的家庭，有着不一样的生活环境和教育环境，有的幼儿并没有良好的生活习惯，因此需要幼儿老师们帮助他们养成良好的生活习惯，建立正确的意识。入园之前，也许他们并没有好的喝水习惯和意识，然而良好的喝水习惯关系到幼儿的健康成长，因此，设计本次活动是非常有必要的。 活动目标：

1.知道人每天都需要喝水，多喝水，身体好。 2.懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。 活动准备： 一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、锻炼后，游戏后喝水的视频；《乌鸦喝水》故事视频。 活动过程: 一、故事引入，了解什么时候需要喝水。 1、播放《乌鸦喝水》小故事边提问:小乌鸦在干什么?他为什么这样做？引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想办法找水喝，那小朋友们,你们什么时候会喝水呢？ 2、播放人们在起床后、锻炼之后，小朋友们在游戏之后喝水的短片，提问:为什么起床后，锻炼后，游戏之后喝水呢？鼓励幼儿大胆发言。 教师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾；锻炼时，身体会出许

多汗，流失很多水分，所以得补充水；小朋友做游戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水。 3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢？ 老师小结:外出游玩时；口渴时；感冒、发烧，拉肚子时等等。 二、通过实验观察，懂得水对身体的重要性。 观察教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢？你更喜欢那盆呢，为什么？老师总结：小朋友们都喜欢开满鲜花的这一盆，因为它漂亮，而另外一盆快要枯死了，叶子都黄了，没有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样呢？（鼓励大家大胆发言）老师小结：因为，老师经常给长势很好的这盆花浇水，而已经很久没有给另外一盆花浇过水了，原来花也是会口渴的，如果长期不喝水，它就会枯萎，干死，小朋友们也一样，如果身体缺水，你们就不能够健康成长，你们想健健康

最新幼儿多喝水的教案

最新幼儿多喝水的教案 自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。下面由我为大家整理了关于幼儿多喝水的教案，供大家参考。 幼儿多喝水的教案1 教学目标 1、了解水对人体的重要作用，并知道什么样的水不能饮用。 2、养成喝白开水的好习惯，并注意节约用水。 活动准备 1、每人一个茶杯。 2、石头或沙子。 3、幼儿用书。 4、水瓶。 活动过程 1、教师通过与幼儿之间的谈话，激发幼儿的兴趣。 如：亲爱的小朋友，今天老师带来了一个瓶子，小朋友想一想会有什么东西呢?(幼儿讨论)啊!要不我让一个小朋友过来把瓶子晃一晃，然后让他告诉我们瓶子里装的东西，好不好?(幼儿回答：好) 2、请个别幼儿来操作，然后引出水，教师小结。 如：这名小朋友操作完了，并且他告诉我们大家，瓶子里装的是水，是不是呢?(教师打开瓶盖)啊!真的是水，那小朋友在哪里见过水呢?水是什么颜色的?水有什么作用呢?(幼儿讨论)啊!原来我们在家里，在学校里，在河里都见过水，而且我们见到的水是清澈透明的，味道还甜甜的，水的作用很大，如果没有水，我们就会渴死，如果植物没有水，就会枯死，动物没有水，也会死掉，所以水是不是很重要，它不仅重要，而且它的营养很丰富，长时间喝水，还会让我们更年轻呢? 3、再次谈话，引导幼儿观察幼儿用书。 如：那我们什么时候喝水呢?什么时候想喝水呢?我这有一幅图，我们来看一看图上都有什么?(幼儿观察图画)图上的小朋友在干什么呢?他为什么喝水?

4、教师小结：原来小朋友因为运动流汗而想去喝水，睡醒后起来也想去喝水，喉咙干也想去喝水，如果渴了不喝水的话，会不会很难受，小朋友有没有这样的感觉呢?(幼儿回答：有)在我们的幼儿园里，我们老师每天都为小朋友准备了充足的水，所以就请小朋友一定要每天都喝大量的水，而且喝水的时候要节约用水，不要浪费每一滴水。 5、教师做实验，引导幼儿了解什么样的水不可以饮用。 如：亲爱的小朋友，是不是只要是水都可以饮用呢?我给小朋友做个试验，我们来看一看，水发生了什么样的变化?这是很干净的水，非常地透明，我现在要把沙子和石头放进这干净的水中，小朋友们来观察一下，是不是还是那样干净呢?(幼儿观察后回答：不是) 6、教师小结：原来脏水是不可以饮用的，脏水里面有许许多多的细菌，人喝了脏水就会难受，拉肚子，生病，所以我们要喝干净的水，除此之外，还有哪些水我们不能喝呢? 7、出示幼儿用书，让幼儿继续观察。 如：我们再来看一些画面，为什么有些水不能饮用呢?(幼儿观察图画并讨论)池塘里的水，自来水自来水头流出来的饿水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。 因为水里面有细菌，水烧开后细菌就被杀死了，所以即使很干净的水，也要烧开后才能安全饮用，小朋友，记住了吗?但如果渴了，能不能喝饮料、吃雪糕呢?(幼儿讨论)饮料和雪糕都很甜，但是甜对我们的牙齿不好，吃多了会牙疼，所以我们还是喝白开水最健康。 8、分发幼儿每人一个茶杯，然后引导幼儿排队饮用白开水。 9、教师总结：水对我们的身体健康很重要，所以希望小朋友们每天都要多喝水，多吃瓜果蔬菜，做个健康的好宝宝，好不好? 幼儿多喝水的教案2 活动目标 1.知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。 2.了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。

幼儿园小班教案《我爱喝水》含反思

幼儿园小班教案《我爱喝水》含反思 小班教案《我爱喝水》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道何时该喝水、如何喝水，知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴，愿意在口渴时主动饮用白开水，快来看看幼儿园小班《我爱喝水》含反思教案吧。 活动目标： 1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。 2、知道何时该喝水、如何喝水。 3、愿意在口渴时主动饮用白开水。 4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5、了解多喝水动对身体有好处。 活动准备： 1、在上课前让幼儿了解喝水的好处 2、歌曲《健康歌》 3、奖励卡片小水滴 4、"今天你喝水没有"的记录表 活动过程： 一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。 1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。 2、通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。 二、知道白开水对身体最好。 1、教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。 2、讲述完故事后教师提出问题。 三、知道什么时候该喝水、如何喝水。 1、让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。 2、教师情景表演。 3、加深要主动喝水的欲望。 活动反思：

我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的 集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天 气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多 喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能 避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想 出好的对策，避免这种情况发生。 小百科：水是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的 源泉。

【一等奖】幼儿园小班教案《多喝水身体好》

小班教案《多喝水身体好》适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿培养少喝饮料多喝开水的良好习惯，让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水，培养幼儿养成良好生活习惯的意识，快来看看幼儿园小班《多喝水身体好》教案吧。 幼儿园小班教案《多喝水身体好》 活动目标： 1、让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水。 2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。 3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备：

锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片 两盆花的对比图片（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。 活动前，教师带幼儿进行实验观察，植物浇水与不浇水的生长情况 活动过程： 一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。 1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适 小朋友，刚才我们刚刚做完早操，锻炼后你们感觉嘴巴有点怎么样呢？ （口渴）。 渴了你们会怎么样？（喝水） 喝了水之后有什么感觉？ 小结：对了，喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。 2、观察两盆花对比图片，并回忆实验 师：这里有两张图片，一盆花发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。

师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。）师：原来，没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像花草一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。 二、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。 1、观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。 2、了解有些水不能喝。 师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？ 师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。 3、了解白开水是最好的饮品。 师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？ 师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢？ 师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了很多香精；看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。

小班健康教案多喝水身体好

小班健康教案多喝水身 体好 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

小班健康教案《多喝水身体好》 【活动目标】 1、知道人每天都需要喝水。 2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。 3、愿意在口渴时主动饮用白开水。 【活动准备】 一、物质准备 1、图片（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片，常见饮料的图片）。 1、歌曲《健康歌》 3、两盆小康乃馨或照片（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。 4、"今天你喝水没有"的记录表 二、经验准备 1、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。 2、幼儿在上课前已经了解了喝水的好处 【活动过程】 1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。 （1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进行歌曲热身，激发幼儿的兴趣，之后教师带幼儿喝水）师：做了热身活动之后，你们感觉嘴巴有点怎么样 师：喝了水之后有什么感觉 师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。 （2）观察小康乃馨，了解缺水的后果。 师：这里有两盆小康乃馨，一盆康乃馨发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么 师：看看它们的泥土是怎么样的（一干一湿。）

师：原来，康乃馨没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像康乃馨一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。 2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。 （1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。 （2）了解有些水不能喝。 师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗为什么 师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。 3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。 师：口渴的时候你最想喝什么为什么 师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢我们来听听保健医生怎么说。 师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了很多香精；看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。 4、评选“喝水小宝贝”。 师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了。