中国科学技术大学英语语言实践中心简介

中国科学技术大学英语语言实践中心简介

中国科学技术大学英语语言实践中心(EPC)建于2006年，位于科大西区活动中心二楼。在我校研究生教育创新计划支持下，经过四年的建设，英语语言实践中心已建成一个集英语语言实践、英语助学服务及英语应用为一体的立体、交叉平台，为研究生英语语言应用能力的提升提供个性化、全方位、一站式服务。截止2011年7月受益学生已达12172人且学生满意率均在99%以上。

EPC英语实践平台

选课须知

亲爱的同学们，欢迎选修英语语言实践中心的英语实践课程！请同学们选课前务必认真阅读以下选课须知，以免影响学分的获取。

1．学时要求

选修研究生日常交流英语与研究生学术交流英语的同学须在EPC实践平台修满10学时的实践课，方可获得“日常交流英语”或“学术交流英语”课程的成绩及相应学分。每学期实践课堂持续开放15周左右。

2．课程预约

请同学们登录EPC主页（https://www.wendangku.net/doc/b72488244.html,/）实践平台预约。该系统的登录用户名和密码就是您选课时用的学号和密码，无须注册。预约所显示上课的周次以研究生院的教学日历为准。每位同学每次最多可预约课时为3学时。

3．上课

预约后必须按时到课，课前及课后须在EPC前台刷本人一卡通记录学时。每节课课前25分钟内刷卡有效，迟到10分钟后刷卡无效，系统将无法录入学时。为了更好地参与课堂实践，请同学们提前查看网站所提供的相应课件介绍并在课前对自己所选话题做好充分准备。

4．评价

实践课堂结束前，教员会对每位同学的实践表现进行评价。评价分为：优、良、中、差四个等级。教员同时记录缺课同学的姓名。若实践表现三次被评为“差”，系统会发出邮件提醒。收到邮件的同学，两周内须预约参加应用平台的英语口语能力测评，否则系统无法录入相应学时。

5．反馈

请同学们在课后48小时内登录选课系统填写英文反馈，否则系统不记录该次学时。反馈是匿名上传，任课老师会及时查看以期促进教学。

6．取消预约

预约后若不能按时上课，请提前24小时取消预约以免浪费教学资源。没有选上课的同学可以不定期登录网站查看是否有课时空缺出来。

7．旷课

旷课一次系统将发出邮件提醒（邮件地址是大家在研究生院注册时所留地址，如因地址有误，邮件无法送达，责任自负）。累计旷课两次及以上，系统将会取消所有已预约课程，并从取消之日起两周内禁止再次预约。由此导致最终学时不够，无法得到相应学分，责任自负。

英语应用能力的提高需经过长期的实践，欢迎同学们积极参加EPC组织的英语实践。如有其他问题或建议请联系3600700。

祝大家在EPC学习愉快！

EPC英语应用平台

为引导学生转变学习方式，鼓励学生进行“自主、探究”式学习，以测促学、以测促用，中心以开展英语语言主题活动（学术交流系列、文化习俗系列及跨文化交际系列）的形式，由中、外教员对研究生的英语口语应用能力进行测评。

学术交流系列每周一次（本学期从第四周开始），模拟国际学术会议，要求参加测评的同学做一场15分钟英语学术报告，其中10分钟陈述，5分钟回答问题。文化习俗及跨文化交际系列隔周一次（本学期从第四周开始），参加的同学准备一个有关中国文化习俗或跨文化交际的演讲，时间为10分钟。请所有参加测评的同学事先认真准备学术报告或演讲PPT。

英语口语应用能力测评采取自愿参加的形式。凡参加测评活动的同学可获得实践课程的学时，(学术交流系列为3学时、文化习俗及跨文化交际系列为2学时)。

愿意参加测评活动的同学可登录EPC主页（https://www.wendangku.net/doc/b72488244.html,/）应用平台进行预约。该系统的登录用户名和密码就是选课时所用的学号和密码，无须注册。

完成网上预约的同学，须在参加测评前三天提交学术报告或演讲的内容提要（（点击下载《英语口语能力测评内容提要表》），并以附件形式发至中心的邮箱：epcadmin@https://www.wendangku.net/doc/b72488244.html,）。

参加测评活动前、后须在EPC前台刷本人一卡通，并在测评后48小时内填写英文反馈以获取相应实践课程学时。

EPC英语学习公共服务平台

EPC英语学习公共服务平台一方面为研究生提供英语自主学习的资源，另一方面以开设个性化课堂形式为主，多层次、多角度为研究生提供所需的英语助学服务，服务内容包括学习方法指导、语音矫正、英语科技论文读写实践课堂、西方文化讲座以及西方影视赏析。同时对研究生的英语水平进行诊断性评估。

1．自主学习资源

本学期自主学习资源仅对选修研究生综合英语课程的同学开放。

请同学们在EPC网站（https://www.wendangku.net/doc/b72488244.html,/）公共服务平台预约课时。网站的登录用户名和密码是您选课时的学号和密码，无须注册。预约所显示上课的周次以研究生院的教学日历为准。可以预约最近4周课时，预约上限为3次，一次预约记为1.5课时。具体时段为8：30－10：00；10：05－11：35；14：40－16：10；16：15－17：45；17：50－19：20；19：25－20：55。

预约后必须按时到课，课前及课后必须在EPC前台刷本人一卡通记录学时。每节课课前25分钟内刷卡有效，迟到10分钟后刷卡无效，系统将无法录入学时。

自主学习时不得做与英语学习无关的事情，一旦发现将取消所有已获得学时并禁止再次预约。

若不能按预约时间到EPC进行自主学习，请提前24小时取消预约，以免浪费教学资源。没有预约上的同学可以不定期登录网站查看是否有课时空缺出来。

旷课一次系统将发出邮件提醒（邮件地址是大家在研究生院注册时所留地址，如因所留地址有误，邮件无法送达，责任自负），取消所有已预约课程，且禁止两周内再次预约。累计两次及以上系统将会取消所有课时，本学期禁止预约。

2．个性化助学课堂

本学期EPC开设的个性化助学课堂及具体时间安排如下：

1）基础英语个性化课堂：周二：14：30 ～ 16：00，对象为选修研究生综合英语的学生。2）英语语音矫正：周二：16：00 ～ 17：30，对象为选修研究生综合英语的学生。

3）英语学习方法指导：周三：14：30 ～ 16：00，对象为全校研究生。内容主要包括语言学习心理指导，听力理解困难及对策，口语表达准确性及流利性指导，和基础英语写作训练指导。请点击查询本学期课程安排。

4）英语科技论文读写实践课堂：周三：16：00 ～ 17：30，对象为选修英语科技论文写作II、III课程的学生。读写实践课堂帮助学生分析和讲解科技论文写作中文章内容要素及语言特点，为学生提供个性化科技论文写作指导。要求前来参加读写实践的同学必须携带本学科领域已发表的学术文章3-5篇。

5）当代西方影视艺术赏析：周五：19：00 ～ 21：00，对象为全校研究生。网站每月提前在服务平台视听说版块登出节目预告。

3．英语水平诊断性评估

英语水平诊断性评估：周四：14：30 ～ 17:30，对象为全校研究生。以托福考试和硕英过关考试为参照常模为学生评估英语听说读写能力。点击查询本学期评估安排。

4. 西方文化系列讲座(双语)

西方文化系列讲座(双语): 周一：14：30～ 16：00，对象为全校研究生。通过系列讲座，帮助研究生系统了解西方文明发展进程（包含西方社会、科技、哲学、宗教、艺术、文学等的发展历程），掌握西方文明用语，了解西方历史。请点击查询本学期讲座大纲。

以上所有课堂不计学分。除当代西方影视艺术赏析无须预约外，其他课程均须在EPC 网站公共服务平台提前预约课程，并按预约时间刷卡进入中心。

研究生院

英语语言实践中心

2011年8月20日

中国科学技术大学图书馆《英语学练在线服务平台》课程学习

中国科学技术大学图书馆《英语学练在线服务平台》课程学习、写作批改、口语诊断操作使用说明 极智批改精心打造的，以“写作九步批改法”和“口语四步诊断法”为核心的“极智英语写作与口语批改平台”，可以为公共图书馆的读者提供完整的学、练解决方案。“极智英语写作与口语批改平台”作为一套集教学服务、教学效果监督管理、教学语料库搜集与挖掘为一体的综合智能平台，其先进的“数据挖掘算法及技术”能够非常有针对性地给读者提供高度“个性化“的学习练习以及学习成果管理的“体检报告”。让读者足不出户即可解决英语学习全部问题，享受针对服务。 中国科学技术大学图书馆《英语学练在线服务平台》登陆注册网址如下：，读者点击注册，成功注册后登陆平台即可学习课程、提交写作、口语进行批改诊断。 使用说明如下： 1、登陆注册 1)在地址栏输入中国科学技术大学图书馆英语学练在线服务平 台网址：，进入登陆注册界面，点击“登陆注册”进行账号 注册。图示如下：

2)注册界面，填写对应的相关信息，点击注册。图示如下： 2、登陆平台选择自己需要的影视课程点击进行学习： 1)选择需要的课程进行学习。图示如下：

2)点击播放后，在右侧可以了解课程大纲和笔记栏，在笔记栏可 以输入听课笔记。图示如下： 、写作练习及写作批改服务： （）选择“外教服务”可以进行练习写作和练习口语。图示如下：

（）写作练习：点击“写作练习”进入选择对应科目。图示如下： （）进入科目选择题目：鼠标移动至题目上，可以看见黄颜色板块的题目说明。图示如下： （4）点击所选题目进入写作练习界面，可在“答题区”进行写作练习。“答题区”右侧可见“答题剩余时间”和“字数统计”以及右下角的“存为草稿”与“提交批改”。写完之后提交批改就可享受到名师提供的针对性批改服务。图示如下：

英语语言学概论大纲(DOC)

一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点 《英语语言学概论》课程是我省高等教育自学考试英语专业（本科段）的一门重要的专业理论课程，其任务是培养应考者系统地学习英语语言学的基本知识，掌握语言系统内部语言学各分支之间的关系和各分支的重要概念和基本理论，了解语言学在其它学科领域的应用，熟悉现代语言学重要的流派及其代表人物；通过该课程的学习，考生可以从不同的角度了解语言（的性质），了解语言学习和语言教学，为日后进一步学习语言学、从事语言教学实践和语言学研究打下扎实基础。本课程的特点是：专业术语多，概念多，内容抽象，所以，考生最好在学习本课程之前先学习提高语言读写能力的课程，如高级英语、泛读（三）、写作等，这样可以减少语言障碍，有利于学好语言学的理论知识。 （二）本课程的基本要求 本课程共分为本书共分四编，计十三章。第一编（一至二章）介绍了语言和语言学；第二编（三至八章）介绍了语言学的主要分支—语音学、音位学、形态学、句法学、语义学和语用学；第三编（九至十二章）为跨学科领域与应用—话语分析、社会语言学、心理语言学，以及语言学理论与外语教学；第四编（十三章）介绍了现代语言学流派。通过对本书的学习，要求应考者对英语语言学有一个全面和正确的了解。具体应达到以下要求： 1、掌握语言的性质、功能，以及语言学的研究范围、语言学的分支和重要的语言学概念； 2、掌握语言系统内部语言学各分支之间的关系和各分支的重要概念和基本理论； 3、了解语言学在其它学科领域的应用； 4、熟悉现代语言学重要的流派及其代表人物。 （三）本课程与相关课程的联系 英语语言学概论是一门基础理论课程，其含盖范围很广，既涉及语言系统内部的语音学、音位学、形态学、句法学、语义学和语用学，又涉及许多交叉学科，如话语分析、社会语言学、心理语言学、应用语用学（包括语言学理论与外语教学），以及本教程未涉及的神经认知语言学、计算机语言学、人工智能与机器翻译等。语言学的进一步研究甚至会涉及到哲学、逻辑学等领域。 在自考课程中，词汇学与语言学关系最为密切，词汇学的许多概念、理论和研究方法都来源于语言学。高级英语、泛读（三）、写作、翻译等课程则是学好语言学的基础。文学与语言学并非对立的关系，这两个领域的研究方法可以互相补充、互相借鉴，日后无论从事语言学还是文学研究，这两个领域都必须同时涉猎。 二、课程内容与考核目标

英语学科知识与教学能力考点必背(语音部分)教师资格证

学科知识与教学能力笔记（英语） 一、语音考点 （一）元音Vowels 考点1：元音的舌位图 我们先来看看英语单元音的舌位图（P70）。图的左方为口腔的前部，右方为其后部。竖线把舌头分成前中后三个部分；横线表示牙床的开合程度，图中的圆点表示元音音素发音时舌头抬得最高的那一部分在口腔中的位置。 单元音可按发音时舌头前、中、后哪一部分抬得最高而分成三类：前元音，中元音，后元音（back vowels ）。 元音一般从四个方面进行描述：舌位（high, mid, low ），舌头最高部位的位置（front, central, back ），长度（long, short ）或紧张度（tense, lax ），唇的开口度（rounded, unrounded ） 音标描述汇总： [i:] h igh front tense unrounded vowel [?] high front lax unrounded vowel [u:] high back tense rounded vowel [?]即[u] high back lax rounded vowel [З:]或[?:] central tense unrounded vowel [?] central lax unrounded vowel [e] mid-high front lax unrounded vowel [?] low front lax unrounded vowel [Λ] mid -low back lax unrounded vowel

[?:] mid-low back tense rounded vowel [?] low back lax rounded vowel [ɑ:] low back tense unrounded vowel 考点2：专有名词 基本元音 Cardinal Vowels 纯元音Pure Vowels/单元音 Monophthong Vowels 滑元音Vowels glides ：There is an audible change of quality. ——If a single movement of the tongue is involved, the glides are called 双元音Diphthongs 如：[eI] from mid-low front to high front [aI] [?I] [??] [a ?] [I ?] [e ?] [??] 略 A double movement produces 三元音Triphthong 例如：tower 中[a ??] （二）辅音Consonants Consonants are sounds produced by constricting or obstructing the vocal tract at some place to divert, impede or completely shut off the flow of air in the oral cavity. Vowels 元音: produced without such obstruction so no turbulence or a total stopping of the air can be perceived. 区别：the distinction between vowels and consonants lies in the obstruction of airstream.阻塞气流。 考点1：Manners of articulation 发音方式 stops 爆破音 [p, b, t, d, k, g] nasal 鼻音 [m, n, ?] fricative 摩擦音 [f, v, θ, e, s, z, ∫, ?, h]、 approximant 近似音 [w, r, j ]、 lateral 边音 [l]、

英语语言学概论精选试题学生版

《英语语言学概论》精选试题1 1. Which of the following statements about language is NOT true A. Language is a system B. Language is symbolic C. Animals also have language D. Language is arbitrary 2. Which of the following features is NOT one of the design features of language A. Symbolic B. Duality C. Productive D. Arbitrary 3. What is the most important function of language A. Interpersonal B. Phatic C. Informative D. Metalingual 4. Who put forward the distinction between Langue and Parole A. Saussure B. Chomsky C. Halliday D. Anonymous 5. According to Chomsky, which is the ideal user's internalized knowledge of his language A. competence B. parole C. performance D. langue 6. The function of the sentence "A nice day, isn't it" is . A. informative B. phatic C. directive D. performative 7. Articulatory phonetics mainly studies . A. the physical properties of the sounds produced in speech B. the perception of sounds C. the combination of sounds D. the production of sounds 8. The distinction between vowels and consonants lies in . A. the place of articulation B. the obstruction of airstream C. the position of the tongue D. the shape of the lips 9. Which is the branch of linguistics which studies the characteristics of speech sounds and provides methods for their description, classification and transcription A. Phonetics B. Phonology C. Semantics D. Pragmatics 10. Which studies the sound systems in a certain language A. Phonetics B. Phonology C. Semantics D. Pragmatics 11. Minimal pairs are used to . A. find the distinctive features of a language B.find the phonemes of a language C. compare two words D. find the allophones of language 12. Usually, suprasegmental features include ___ ,length and pitch. A. phoneme B. speech sounds C. syllables D. stress 13. Which is an indispensable part of a syllable A. Coda B. Onset C. Stem D. Peak 三、判断

中国科学技术大学研究生院关于中、英文成绩单办理暂行办法

中国科学技术大学本科教育 教学简报2013年第21期(总第551期) 中国科学技术大学教务处 10月17日 2013届本科毕业生教学质量 问卷调查结果通报 在2013届本科毕业生离校之前，教务处在校园网上开展了本科教学质量问卷调查，请即将离校的毕业生们对四年来接受的本科教育以及对学校的总体印象等进行评价。一共有390位同学认真参加了问卷调查，并提出了不少宝贵的意见和建议。从问卷结果统计来看，同学们对在中国科学技术大学接受的本科教育总体上的评价是肯定的。问卷共分两部分，第一部分为10项选择题，第二部分为5项问答题。学生评价结果如下： 选择题结果统计

十项平均统计： 图示：

学生回答概括 一、你感觉科大本科教学的主要特色是什么？ 特色归纳： 1.重视基础学科，知识面广； 2.坚持教授为本科生上基础课，大多数老师教学水平高、认真负责、关心同学； 3.本科阶段进实验室、大学生研究计划、所系结合等方式有利于帮助学生积累科研经验，培养他们的创新精神； 4.自由选择专业、自由选课、自由选择实验室等人性化的决策有利于学生全面发展。 学生评语摘录： “基础知识扎实，尤其在数理和计算机基础方面。课程设置深，课程面广。对本专业和自己特定方向方面的学科知识了解深入。提供了很多的科研实践经历，通过在实验室实际参与科研，对课本上的知识能有更深入地理解。” “注重基础课程，尤其是数学和物理。有很多课程是教授亲自授课，而且对实验教学方面学校非常重视我们的动手能力，给我们提供很好的平台。” “非常重视对基础知识基础理论的学习，重视数理能力的培养，培养口径很宽，学生可以自由地转换专业，学风校风非常好。” “很喜欢科大的教学方式，特别是很自由这点，让学生很有自由发挥的空间，希望学校继续发扬这个特色。” 二、您感觉受益最深的课程是哪几门： 根据学生投票结果，排在前10位的课程是：微积分线性代数 C语言程序设计理论力学数学分析力学数理方程数据结构量子力学电动力学 三、您最喜欢的教师是： 根据学生投票结果，排在前10位的老师是：向守平李娟刘斌潘海俊史济怀郭扬陈祖墀田可雷张祖德顾为兵 四、你对培养计划中各类课程的设置有什么意见和建议？

27037 本科自考英语语言学概论精心整理 Chapter 4 Phonology

Chapter 4 Phonology(音位学) 4.1 phonetics and phonology:语音学与音位学的区分 Both phonetics and phonology are concerned with speech.语音学和音位学都士对语音的研究。 定义区别 -Phonetics is a study of the production, perception and physical properties of speech sounds. 语音学是研究语音的生产、感知和物理性质的。 -Phonology studies how speech sounds are combined，organized，and convey meanings in particular languages.研究语音如何在在特定的语言中结合、组织和表达含义。 ---Phonology is language-specific.it is the study of how sounds are organized and used in natural languages.音位学是特定于语言的。它的研究对象是自然语言中的声音是如何组织和使用的。 ---Phonetics is a study of speech sounds while phonology is a study of the sound syst em of a language.语音学是一个研究语音的然后音位学是研究一种语言的声音系统的学科。 4.2 Phonemes，phones and allophones 音位、音子、音位变体 Different languages have different phonological systems.不同的语言有不同的语音系统。 定义： ①Phones are the smallest identifiable phonetic unit or segment found in a stream of speech. 音子就是在连续的发音中可辨认的最小语音单位或片段。 ②Allophones are the phones which represent a phoneme in a language and cannot change word meaning by substituting any of the set for another.音位变体是指代表语言中音位的音子，即使以一个取代另一个也不改变词义。 ③Phonemes are the minimal distinctive units in the sound system of a language.音位是语言系统中最小的独特的单位。 Allophones are the realization of a particular phoneme while phones are the realizatio n of phonemes in general.音位变体是一个特定音素的认知而音子则是一般的音素。 4.3Minimal pairs 最小对立体 The phonologist is concerned with what difference are significant or technically speaki ng, distinctive. Minimal pair---a pair of words which differ from each other by one sound. Three conditions（情况）: 1）the two froms are different in meaning意义不同 2）the two forms are different in one sound segment声音片段不同 3）the different sounds occur in the same position of the two words.不同声音发生在两个单词的相同位置 Minimal set: a group of words can satisfy（满足）the three conditions . Minimal pairs help determine phonemes. 最小对立体用来定义音位。 4.4 identifying phonemes 识别音素 4.4.1 contrastive distribution，complementary distribution and free variation 对比分布，互补分布和自由变异 The distribution of a sound refers to the collective environments in which the sound concerned may appear.一个声音的分布是指其有关的声音可能出现的集体环境。 1）contrastive distribution对比分布 If two or more sounds can occur in the same environment and the substitution of on

英语语言学概论复习

《英语语言学概论》复习纲要 1.复习的基本原则：第一，理解和吃透各章的重点内容。第二，以 各章的题目为统领，理解各章节下的具体内容。第三，动手书写和记忆重要内容，部分语言学理论会应用到实际中。 2.各章节复习要点如下 Chapter 1 Invitations to Linguistics Definitions of the following terms: language, linguistics, arbitrariness, duality, creativity, displacement, descriptive VS prescriptive, synchronic VS diachronic, langue VS parole, competence VS performance Study of the origin of language What are the functions of language Which subjects are included in macrolinguistics Chapter 2 Speech Sounds Definitions of the following terms: articulatory phonetics, acoustic phonetics, auditory phonetics, phonetics, phonology, consonants, vowels, allophones, broad transcription VS narrow transcription Analyze the complementary distribution, free variation with examples The classification of English consonants and English vowels and the features involved in the classification Understand some processes of phonology: nasalization, dentalization, velarization

中国科学技术大学英语语言实践中心简介

中国科学技术大学英语语言实践中心简介 中国科学技术大学英语语言实践中心(English Practice Center，EPC)建于2006年，位于科大东区新图书馆二楼东侧。在我校研究生教育创新计划支持下，经过十三年的持续建设，英语语言实践中心已建成一个集英语口语实践/写作实践、英语学习服务及英语应用为一体的立体、交叉平台，为研究生英语语言应用能力的提升提供个性化、全方位、一站式服务。 英语口语实践平台 英语口语实践平台是专门为选修研究生日常交流英语与研究生学术交流英语的同学所搭建的英语口语实践场所。请选修该课程的同学务必认真阅读以下选课须知，以免影响学分的获取。 1．学时要求 选修研究生日常交流英语和研究生学术交流英语的同学在完成20学时课堂学习的同时，须在EPC口语实践平台修满20学时的实践课，方可获得“日常交流英语”或“学术交流英语”课程的成绩及相应学分。 2．课程预约 请同学们登录EPC主页（https://www.wendangku.net/doc/b72488244.html,/）的口语实践平台（Oral Practice Platform）预约课程。该系统的登录用户名和密码无须注册，为研究生信息平台选课时用的系统平台密码，不可使用统一身份认证。每学期口语实践课堂周次以研究生院的教学日历为准。每位同学每次最多可预约课时为4学时，修完预约课堂的同时可以再次预约新的课堂。 3．上课 预约后必须按时到课，课前及课后须在EPC前台刷本人一卡通记录学时。每节课课前25分钟内刷卡有效，课堂开始10分钟后刷卡无效，系统将无法录入学时。为了更好地参与课堂实践，请同学们提前查看网站所提供的相应课件介绍并在课前对自己所选话题做好充分准备。 4．评价 实践课堂结束前，任课老师会对每位同学的口语实践表现进行评价。评价分为：优、良、中、差四个等级，教师同时记录缺课同学的姓名。若实践表现三次被测评为“差”，系统会发出邮件提醒。收到邮件的同学，两周内须预约参加应用平台的英语口语能力测评，否则系统无法录入相应学时。 5．反馈

英语语言学概论期末复习【通用】.docx

第一章绪论 1.1什么是语言 1.2语言的性质 （1）语言具有系统性（systematic） （2）语言是一个符号系统 语言符号是一种象征符号。 （3）语言符号的任意性（arbitrariness）与理据性（motivation） （4）口头性 （5）语言是人类特有的 （6）语言是用于交际的 寒暄交谈（phatic communion）马林诺夫斯基提出的，认为语言除了用于表达思想、交流感情外，还可以用语言营造一种气氛或保持社会接触。这种不用于表达思想、交流感情的语言使用，叫寒暄交谈。 1.3语言的起源 1.4语言的分类 1.4.1系属分类（Genetic Classification） 历史比较语言学通过比较各种语言在不同时期语音、词性、曲折变化、语法结构上的相同特点来建立语言族系。 将语言分为语系（family）——语族（group）——语支（branch）——语言 英语、德语属印欧语系日耳曼语族西日耳曼语支。法语属印欧语系罗曼语族中罗曼语支。 汉语属汉藏语系汉语族。 1.4.2 类型分类（Typological Classifacation） 根据词的结构类型，可分为 （1）孤立语（isolating language）又叫词根语，一个词代表一个意思，缺少形态变化，语序和虚词是表达语法意义的主要手段。汉语是典型的孤立语。 （2）粘着语（agglutinative language）简单词组成复合词，而词性和意义不变。在词根前、中、后粘贴不同的词缀实现语法功能。日语、韩语、土耳其语是典型的黏着语。 （3）屈折语（inflectional language）词形变化表语法关系的语言。英语是不太典型的屈折语。 （4）多式综合语（polysynthesis language）把主、宾和其它语法项结合到动词词干上以构成一个单独的词，但表达一个句子的意思。因纽特语是典型的多式综合语。 根据句子的语序类型，可分为SVO、SOV、OSV、OVS等 1.5语言的功能 1.5.1 一般功能 1.5.2元功能（metafunction） 1.6什么是语言学（linguistics）

小学英语语音教学

在语言教学中，语音占很重要的位置，语言就是用来交流的如果语音不准确会给交流带来很多障碍，甚至误解。而英语在我国作为第二语言来学习，有她的特殊性。首先，她不是母语，在学习中运用的地方不像母语那么多。其次，她现在低年级就开始教授，相比以前学生的学习特点有一定的特殊性。 一、了解小学英语单词语音教学的特殊性 以前有很多学者都认为在小学低年级最好不要先学习音标，尤其不要集中地学习音标。 那么是不是就靠老师反复的领读，学生听后模仿，教师纠正来解决镀银的问题呢？ 我们都知道人的大脑都有先入为主的特点，即指先听进去的话或先获得的印象往往在大脑中占有主导地位，以后再遇到不同的意见时，就不容易接受。如果学生第一遍听得读音是不正确的，或是听得不清楚有误差的，那么要去纠正他是非常的困难的。所以小学英语单词语音教学有一定的特殊性。 在教学中我们常常会发现，同样教一个单词，总有几个学生不能很好的模仿老师的发音，导致发音不准确。要解决这个问题，只有让学生掌握发音规律。当然小学阶段不要一开始就讲语言知识、语言规则，更不要学生记规律条文，而是要分不同阶段逐步的渗透语音教学。如：低年级的孩子学习英语，应该在掌握了一定单词之后，通过“自然拼读法”，渗透发音规律。 二、在不同阶段进行不同的程度的语音教学 低年级可根据汉语拼音进行辅音字母发音规律的渗透，不能让初学者只单纯地靠行为习惯、机械模仿、鹦鹉学舌的方式来学习掌握英语，否则就将低估学生的认知能力，抑制学生的积极主动性，使学生养成学习英语有口无心的习惯。初次学习字母，在教学了某个字母后可以给出一组由这个字母开头或含有该字母的单词，让学生在认读过

程中，初步感知该字母在单词中的发音，尤其是辅音。比如教学了字母 b 后，给出一组单词 book 、box 、boy 、bag ,然后请学生认读，初步感知字母 b 在这些单词中的发音。类似的发音还有很多。如汉语拼音中的 b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、s、z、等，发音就类似于英语中的辅音[b] 、[p] 、[m] 、[f]、 [d]、 [t] 、[n]、[l]、 [g] 、[k] 、[h]、 [s]、 [z]。学生借助于已有的汉语拼音知识去学习相关的英语语音，就会减轻学习的负担，使学习由难转易，同时也有助于提高学生的学习兴趣，避免呆板、枯燥的死记规则。而对比英、汉语音间的不同点，可以使学生引起注意，防止出错。 从中年级开始我们要帮助学生有效的拼读和记忆单词，避免死记硬背。记忆单词的方法有很多种，其中按音节拼读、记忆是保持有效记忆的一种较好的方法。我们仍旧以teacher 为例，可以这样引导：t-e-a, tea ,”c-h-e-r”，teacher。这样的引导，可以帮助学生以音节为单位进行记忆，是对字母组合等发音规律的一种实际运用。坚持这样的训练，一段时间后，学生即使对单词的拼写有所遗忘，但只要会读这个单词，他就能根据字母组合的发音规律回忆起来。而且这样的方法还便于学生今后按音节、举一反三地记忆单词。并进行元音字母发音规律的渗透。、 高年级则可渗透音标教学，这符合现行的英语课程教学标准。因此在教学新单词时不仅可以让学生试读，教师还可以板书音标，划分音节，再带领学生一起拼读出新单词，对一个单词中发音有难度的音节尤其需要这样的引导。 三、通过各种方式进行语音教学 (1)以旧带新? 对于刚学英语的低年级小学生来说，认读单词对他们来说极其困难，读完就忘是常有的事，以旧带新、音形义结合是最适合他们的记忆方法。如，在低年级中简单的

英语语言学概论复习考试

《英语语言学概论》课程复习题集(1-6章) 2013-6-1 Chapter I Introduction2012 I. Decide whether each of the following statements is TRUE or FALSE: T1. Linguistics is the scientific study of language. F2. Competence and performance is distinguished by Saussure. F3. A synchronic linguistics is the study of a language through the course of its history. T4. Linguistics is generally defined as the scientific study of language. F5. Linguistics studies particular language, not languages in general. F6. A scientific study of language is based on what the linguist thinks. T7. In the study of linguistics, hypotheses formed should be based on language facts and checked against the observed facts. T8. General linguistics is generally the study of language as a whole. T9. General linguistics, which relates itself to the research of other areas, studies the basic concepts, theories, descriptions, models and methods applicable in any linguistic study. T10. Phonetics is different from phonology in that the latter studies the combinations of the sounds to convey meaning in communication. F11. Morphology studies how words can be formed to produce meaningful sentences. T12. The study of the ways in which morphemes can be combined to form words is called morphology. F13. Syntax is different from morphology in that the former not only studies the morphemes, but also the combination of morphemes into words and words into sentences. T14. The study of meaning in language is known as semantics. T15. Both semantics and pragmatics study meanings. T16. Pragmatics is different from semantics in that pragmatics studies meaning not in isolation, but in context. T17. Social changes can often bring about language changes. T18. Sociolinguistics is the study of language in relation to society. T19. The arbitrary nature of language makes it possible for language to have an

2014年中国科学技术大学人文与社会科学学院357英语翻译基础真题及详解【圣才出品】

2014年中国科学技术大学人文与社会科学学院357英语翻译基础真题及详解 I.Put the following words or expressions into English.(15points) 1.追星族 【答案】idolater 2.三分钟热度 【答案】3-minute passion 3.技术职称 【答案】technical titles 4.市场导向 【答案】market orientation 5.语音识别 【答案】Automatic Speech Recognition(ASR) 6.制空权 【答案】air supremacy 7.质量认证体系

【答案】quality certification system 8.职能转换 【答案】transformation of functions 9.追究责任 【答案】investigate and affix the responsibility for 10.讲义气 【答案】be loyal to friends/remain faithful to friends 11.工业停滞 【答案】industrial stagnation 12.行业中的龙头老大 【答案】leading enterprise/flagship of the industry 13.制止中国外汇流失 【答案】prevent foreign exchange flight 14.质量第一，顾客至上 【答案】quality first,customer foremost

15.使中国经济与国际接轨 【答案】To bring China’s economy more in line with international practice II.Put the following words or expressions into Chinese.(15points) 1.cruise missile 【答案】巡航导弹 2.probation period 【答案】试用期；见习期 3.mandatory planning 【答案】指令性计划，强制性计划 4.terrestrial and marine ecosystems 【答案】陆地和海洋生态系统 5.cross-infection 【答案】相互传染 6.offshore drilling 【答案】海底钻探

《英语语言学概论》重、难点提示

《英语语言学概论》重、难点提示 第一章语言的性质 语言的定义：语言的基本特征（任意性、二重性、多产性、移位、文化传递和互换性）；语言的功能（寒暄、指令、提供信息、询问、表达主观感情、唤起对方的感情和言语行为）；语言的起源（神授说，人造说，进化说）等。 第二章语言学 语言学定义；研究语言的四大原则（穷尽、一致、简洁、客观）；语言学的基本概念（口语与书面语、共时与历时、语言与言学、语言能力与言行运用、语言潜势与语言行为）；普通语言学的分支（语音、音位、语法、句法、语义）；；语言学的应用（语言学与语言教学、语言与社会、语言与文字、语言与心理学、人类语言学、神经语言学、数理语言学、计算语言学）等。 第三章语音学 发音器官的英文名称；英语辅音的发音部位和发音方法；语音学的定义；发音语音学；听觉语音学；声学语音学；元音及辅音的分类；严式与宽式标音等。 第四章音位学 音位理论；最小对立体；自由变异；互补分布；语音的相似性；区别性特征；超语段音位学；音节；重音（词重音、句子重音、音高和语调）等. 第五章词法学 词法的定义；曲折词与派生词；构词法（合成与派生）；词素的定义；词素变体；自由词素；粘着词素（词根，词缀和词干）等。 第六章词汇学 词的定义；语法词与词汇词；变词与不变词；封闭词与开放词；词的辨认；习语与搭配。第七章句法 句法的定义；句法关系；结构；成分；直接成分分析法；并列结构与从属结构；句子成分；范畴（性，数，格）；一致；短语，从句，句子扩展等。 第八章语义学 语义的定义；语义的有关理论；意义种类（传统、功能、语用）；里奇的语义分类；词汇意义关系（同义、反义、下义）；句子语义关系。 第九章语言变化 语言的发展变化（词汇变化、语音书写文字、语法变化、语义变化）； 第十章语言、思维与文化 语言与文化的定义；萨丕尔-沃夫假说；语言与思维的关系；语言与文化的关系；中西文化的异同。 第十一章语用学 语用学的定义；语义学与语用学的区别；语境与意义；言语行为理论（言内行为、言外行为和言后行为）；合作原 320240*********

英语语言学-框架知识-中文版

一、绪论 语言学的定义 语言学的研究范畴 几对基本概念 语言的定义 语言的甄别特征 What is linguistics? 什么是语言学？ Linguistics is generally defined as the scientific study of language. It studies not any particular language, but languages in general. 语言学是对语言科学地进行研究的学科。语言学所要研究的不是某一种特定的语言，而是人类所有语言的特性。 The scope of linguistics 语言学研究的范畴 Phonetics语音学\Phonology音系学\Morphology形态学\Syntax句法学\Semantics语义学 \Pragmatics语用学\Sociolinguistics社会语言学\Psycholinguistics心理语言学\Applied linguistics应用语言学 Prescriptive vs. descriptive 规定性与描述性 Descriptive：a linguistic study describes and analyzes the language people actually use. Prescriptive: it aims lay down rules for "correct" behavior. Modern linguistics is descriptive; its investigations are based on authentic, and mainly spoken data. Traditional grammar is prescriptive; it is based on "high" written language Synchronic vs. diachronic 共时性与历史性 The description of a language at some point in time is a synchronic study The description of a language as it changes through time is a diachronic study In modern linguistics, synchronic study seems to enjoy priority over diachronic study. Speech and writing 口头语与书面语 Speech enjoys priority over writing in modern linguistics study for the following reasons: （1） speech precedes writing in terms of evolution （2） a large amount of communication is carried out in speech tan in writing （3） speech is the form in which infants acquire their native language Language and parole 语言与言语 Language refers to the abstract linguistic system shared by all the members of a speech community Parole refers to the realization of language in actual use Competence and performance 能力与运用 Chomsky defines competence as the ideal users' knowledge of the rules of his language Performance: the actual realization of this knowledge in linguistic communication What is language? 什么是语言？ Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication Characteristics of language: 语言的特性 Language is a rule-governed system Language is basically vocal Language is arbitrary （the fact different languages have different words for the same