手脑速算初级教案

第一次课

第一课时：

教学容：1、数与手的认识。

2、1——认识正数与倒数。

3、认识胖瘦、高矮、轻重、多少等。

教学目标：1、锻炼孩子的手脑协调性。

2、让孩子熟练掌握1——0的正数和倒数。

教学准备：录音机、静定训练音乐《森林狂想曲》、音乐游戏《我捉一条鱼》、奖花、易道手脑速算教材第一册人手一本。

教学重点：1——0的正数与倒数。

教学难点：数字8、9的表示。

教学过程：

一、静定训练

时间：约5分钟

名称：森林遐想

目标：1、培养孩子发现宁静并享受其中之美。

2、培养孩子肢体的控制力与意志力的发展。

3、帮助孩子养成注意力集中的习惯。

容：小朋友请慢慢的闭上眼睛

想象自己正在美丽的大森林里

从树缝中照射下来

撒在你的身上

柔柔的，暖暖的，听

小鸟儿正在歌唱，小虫子正在为它们伴奏

风和草正说着悄悄话

让我们静静的倾听

它们在说些什么、、、、、、

方法：1、告诉小朋友做静定训练的时候一定要闭上眼睛，一定要按照老师的要求去做。刚开始老师要多引导孩子。

2、在做静定训练前老师要做好准备工作。

3、播放音乐《森林狂想曲》，请小朋友轻轻闭上眼睛。

4、教师要声情并茂的朗诵容。

注意：当音乐结束时，要轻轻的请孩子睁开眼睛。

二、课前要求：

鼓励：1、刚才的静定训练的时候，小朋友都表现的非常棒，现在我们要学习新的容了，请小朋友听好，按老师的要求去做。

2、上课时眼睛要看着老师，小嘴巴不能说话。回答问题或说话时一定要举手。

3、表现棒的小朋友会得到老师的大拇指，得到五个大拇指就能换一颗奖花，得30颗奖花就可以换一个奖品（出示部分奖品），想要的小朋友一定要努力做到哦！老师相信小朋友一定能表现的棒棒的。

三、教学容：

1、请小朋友把书翻到第1页，先看老师，轻轻的把书翻开用小手轻轻翻到下一页，请看第一页的左边有一个光荣榜，小朋友得到的奖花都要贴在这里。小易和小道都在为小朋友加油呢！好，让我们看看第一页，请小朋友告诉老师第一页是什么（小手）请小朋友按照老师说的手指名称去找手指。

2、说出手指名称（小朋友指出在手上的哪里，并请小朋友用自己的小手来动一动，依次说出每个手指名称）

3、请小朋友轻轻的把书合上，听老师说一个小手的故事，让我们重新认识一下我们的小手。故

事的名字叫《小手的一家》。

附：我们的小手其实是相亲相爱的一家人，（伸出手）食指是家里的老大，他每天都会第一个起床，他是最勤快的，大家都叫他大哥，而且大哥每天还帮妈妈做做很多的事情，他一个人的时候表示1；二哥是中指，他也很勤快，他一个人的时候也表示1；无名指是老三，他可没有大哥和二哥勤快，妈妈每天叫他好几次他才起床，小朋友可不能学他哦。他一个人的时候又表示1；小拇指是最小的，她是个小姑娘，她有个好听的名字叫小妞妞，她每天都是最后一个出门，她一个人的时候也表示1；大拇指是他们的妈妈，她非常疼爱她的孩子们常常对孩子们说：宝贝们快到妈妈的怀里来，宝贝们听到妈妈的话一下就全部钻到妈妈的怀里了，他们5个人紧紧的抱在一起。拇指妈妈一出来就表示5。小朋友记住了哦。

4、教师把1——5 的手示数示一遍。

5、请小朋友跟老师一起练习1——2遍。

6、请小朋友看一看6是怎么表示的，大拇指和食指在一起表示6，在帮中指伸出来就表示7，无名指加上就表示8，全部伸出就表示9，小手握拳就表示0了。

7、请小朋友看一遍6——0的手示数。

8、请小朋友跟老师练习6——0的手示数1——2遍。

9、练习1——10的手示数1——2遍。

10、老师刚才教了小朋友正数，现在请看倒数。正数的时候是食指先出门，倒数的时候我们要从小拇指开始屈回，请看老师示一遍。

11、请小朋友跟老师练习10——1遍。

12、请小朋友跟老师一起练习正数和倒数，老师说小手预备，请小朋友回答，预备完毕。双手握拳放在胸前。

13、请小朋友翻开书第2页，认识数字1，依次带孩子认识到9。

14、请小朋友翻开书的第9页和第17页，认识胖瘦、高矮、轻重、多少等。

15、活跃课堂气氛，请小朋友和老师一起做音乐游戏《我捉一条鱼》或《上山打老虎》。教师先示一遍，小朋友在和老师一起做。

16、教师点评，并对幼儿加以肯定。

17、课间休息。

第二课时

教学时间：40分钟

教学容：1、10——100的手示数。

2、认识个位十位在手上的表示。

教学重点：10——100的手示数。

教学难点：在手上认识个为、十位。

教学准备：易道手脑速算第一册人手一本、数字卡片1——100、奖花。

教学过程：

一、复习1——10的正数和倒数。

二、在手上认识个位和十位。

1、请小朋友伸出右手，我们的右手还有一个好听的名字，叫个位。从1数到9，1表示1个1、、、、、、

9就表示9个。

2、请小朋友伸出左手，我们的左手也有一个好听的名字，叫十位。从10数到90，1表示1个10、、、、、、

9表示9个10，就是90。

3、请小朋友一起把左手和右手上的数表示出来。

4、现在请小朋友看好老师的手左伸20，右手伸1，就表示多少？（21）左手伸30，右手伸3表示

多少？（33）反复练习多次。

5、请小朋友把书翻到24页，这一页有1——100这些数字，请小朋友伸出右手食指在手指声吹一口

气，这样手指就变的有魔力了，我们用手点着数字，点到哪里就读到哪里，准备好了，开始！

6、很好！小朋友读的很棒，跟老师一起鼓励自己一下：嘿、嘿，我真棒，耶。

7、请看老师从1数到100。

8、记忆游戏：卡片、卡片变变变

目标：①、帮助孩子加强记忆力。

②、训练孩子的大脑与眼、耳、口、手的协调能力。

方法一：①、教师拿出数字卡片任意抽取。

②、小朋友看见卡片上的数字，边用嘴说出数字边用手表示相应数字。

方法二：①、教师拿出数字卡片，任意抽取。

②、小朋友看见卡片上的数字，边用嘴说出边用西欧啊手在书上指出。

③、游戏反复进行。

9、对本节课进行小结，对孩子进行表扬，并加以肯定，发放奖花。

10、作业：P10、P19、P20、P23。认识数字的虚线部分按要求完成。

三、家长课堂：

时间：约5分钟

话题：父母是孩子最重要的榜样

容：家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。年幼的孩子缺少辨别是非的能力。父母是孩子的榜样，父母的言行举止无论好坏都被孩子不自觉地的效仿。好的行为效仿很好，但坏的行为被效仿，改起来是很困难的，如果此时父母加以管教孩子：“你们为什么能这样做？我为什么不能这样做呢？”所以父母的一言一行都会对孩子产生影响，当我们友好而和善地对待他人时，我们的孩子就会学到我们的善。当我们因为不想听而让孩子告诉别人我们不在家的时，我们便在孩子的心灵播下了撒谎的种子，所以作为家长，我们在孩子的眼里就是模和表率，我们的一举一动，一言一行都在潜移默化地影响孩子。

第二次课

第3课时：

教学时间：40分钟

教学容：2——5的组成、凑数

教学目标：1、让孩子掌握2——5的组成。

2、让孩子初步理解凑数。

教学准备：录音机、静定训练音乐《水蓝》、蓝色的卡纸一、奖花、易道手脑速算第一册人手一本。自制卡片花（2种颜色）、卡片1、2、3、4转盘、音乐游戏《找朋友》。

教学重点：2——5的组成。

教学难点：凑数。

教学过程：

一、检查孩子的作业（5分钟），表扬每个孩子，根据作业的反馈情况，上课时表扬孩子在家的表现，并且请在家主动复习的孩子到台上来，给孩子掌声和奖花。

二、静定训练

时间：约5分钟

名称：蓝色的梦

目标：1、丰富孩子的视野。

2、使孩子学习宁静、开朗。

3、培养孩子的专注力。

方法：出示蓝色卡纸请小朋友观看。看完以后请小朋友慢慢的闭上双眼，播放音乐《水蓝》。

容：请小朋友慢慢的闭上你的双眼

将刚看到的蓝色重现在我们的脑海中，想象

蓝色的天空，蓝色的大海。蓝色的帆船浮在蓝色的大海上

一切都是蓝色的

微风轻轻的吹，蓝色的帆船在蓝色的海面上轻轻的荡漾着

蓝色的帆船在海面上飘呀飘

一点一点、飘向远方

渐渐的远了，更远了

最后离开了我们的视线

我们醉在蓝色的印象中

让我们静静的回想蓝色

一、教学容

1、复习上节课所学容。

2、故事导入新课。

有一天，小猴和小兔在草地上练习1——100的正数和倒数，看见狗熊哥哥也在练手，可是怎么和它们练的不一样呢？它们很好奇，于是就过去看看，它们看见狗熊哥哥做的那么好，可羡慕了。就问：“狗熊哥哥，你练的是什么啊？”我练的是组成，是老师新教的容。小猴说：“你练的真好！”小兔：“我们快去上课吧，说不定啊，今天去上课老师也要教我们呢！”说完小动物们一起往学校走去。㈠、2——5的组成

1. 现在请小朋友和小动物们学习2——5的组成吧！

2. 教师出示：一朵红色的花，贴在黑板上，提问：“小朋友，这里有几朵红花”，（1朵）在出示一朵黄色的花，帖在黑板上，提问：“这里有几朵黄花”，（1朵）现在黑板上一共有多少朵花？（2朵）2可以分成1和1，1和1组成2。一一2，请跟老师一起用手表示。

3. 在出示一朵黄色的花帖在黑板上，小朋友看一看，现在黑板上有几朵花？（3朵）1朵红的，2朵黄的。3可以分成1和2，1和2组成3，一二3。请小朋友看黄色花，黄花有2朵，红花有1朵，一共有几朵花？（3朵）很聪明，3可以分成1和2，2和1组成3。一二3，请小朋友跟老师一起表示3的组成。

4. 按同样的方法学习4和5的组成。

5. 请小朋友看老师完整的示一遍2——5的组成。

6. 请小朋友跟老师一起练习2——5的组成。

7. 翻开书P25——P28。

㈡、凑数P29

①、小朋友请闭上眼睛，老师要变魔术了，老师数到3，你们就睁开眼睛。1、2、3、、、

②、看一看老师手里是什么？（转盘）小朋友看这上面有哪几个数字？（1、2、3、4）为什么只有这几个数字呢？因为老师要跟小朋友说的是凑数，什么是凑数呢？两个数加起来和等于5这两个数互为凑数。小朋友刚才学了5的组成，还记得吗？1和4，2和3，4和1，那么1的凑数是4，2的凑数是3，因为凑数是相互的，4也是1的凑数，3也是2的凑数。

③、音乐游戏：《找朋友》

目标：⒈增强孩子学习兴趣。

⒉加强孩子对凑数的记忆。

玩法：⒈把1、2、3的数字卡片发给小朋友，请小朋友到前台来（4个）

⒉请小朋友跟着音乐一起玩《找朋友》

附：容

找呀找呀找朋友，（小朋友拍手跳）

找到一个好朋友，（小朋友和自己的好朋友手拉手）

敬个礼，握握手（敬礼，相互握手）

你是我的好朋友（拍手，对掌一对一）

⒊老师跟着音乐示。

⒋小朋友一起玩

游戏延伸：出示大转盘，教师报转盘上的任意数，小朋友说出它的凑数，把转盘转向它的凑数。④、休息、奖励。

第4课时：

教学时间：40分钟

教学容：1、100——1的手指示数。

2、认识加减号。

3、认识大于号“＞”、小于号“＜”、等于号“＝”。

教学目标：1、培养孩子手脑的协调性。

2、掌握倒数的手示数。

教学准备：“+”、“-”“=”卡片，易道手脑速算第一册教材人手一本，奖花

教学重点：1——100的倒数。

教学难点：认识“+”、“-”、“=”号。

教学过程：

一、手指操《十指好兄弟》

1、教师示一遍。

附：容

十指好兄弟，一起做游戏。拇指粗，小指细，中指最高中间挤，二指食指，四指无名。大家在一起，永远不分离。

2、请小朋友和老师一起做一遍。

二、1——100的倒数。

1、复习1——100的正数，1——10的倒数。

2、示1——100的倒数。

3、小朋友跟老师一起做。

4、把1——100的正数和倒数一起做以遍。

5、记忆训练：跺脚。

三、认识“+”、“-”、“＜”、“＞”、“=”。

1、把书翻开到P30，请小朋友看到小道头顶上有一个一横一竖的符号，这个符

号叫“+”号。

2、再看小易脚下的符号，只有一横的符号，这个符号叫“-”号。

3、翻到P30，“＜”、“＞”、“=”，和老师一起完成书上的练习。

4、游戏：

目标：①、加强孩子对所学符号的认识

②、培养孩子身体的协调性。

方法：①、把符号卡片发给孩子。

②、让小朋友把符号戴在头上。

③、老师叫到谁，谁就按老师的要求做动作。如：“加号、加号跳一跳”，游戏反复进行。

5、作业：练习2——5的组成以及书上P25~29练习。

6、教师小结，对孩子加以肯定。分发奖花。

四、家长课堂

时间：约5分钟

话题：用兴趣引导孩子快乐学习

容：几乎所有的孩子都对一些事物有浓厚的兴趣，一只蚂蚁一条小鱼都会吸引孩子很长时间的注意力。俗话说兴趣是学习和求知最大的动力，但遗憾的是，许多父母对孩子有强烈教育和培养的愿望，常常会指责孩子一些“没有用”的兴趣。他们会按照社会或学校既定的模式去设计孩子的未来，把一些所谓的“没有用”的兴趣统统删掉。但对孩子的心智发展来说，很难用“有用”或“没有用”去区别孩子们的兴趣。每一种兴趣对孩子的求知欲来说，都是有价值的，明智的家长总能利用这些兴趣把孩子引向各类知识的殿堂，并培养出孩子的求知习惯。所以当孩子对某件事物感兴趣时，不能简单地因为自己认为“没有用”而指责孩子，利用孩子的兴趣去获得与此相关的知识。

第三次课

第5课时：

教学时间：40分钟

教学容：6——8的组成P32、P33、P34。

教学目标：1、让孩子掌握6——8的组成。

2、让孩子学会6——8的组成的手示数。

3、锻炼孩子手的灵活性，开发孩子的思维能力。

教学准备：录音机、静定训练音乐《永不退色》、一幅有树有水有天空有花草的黑白画、大象、小羊、小刺猬的头饰各一个、苹果卡片6个、草莓卡片7个、香蕉卡片8个。

教学重点：让孩子掌握6——8的组成。

教学难点：让孩子学会6——8的组成的手示数。

教学过程：

一、静定训练

时间：约5分钟

名称：蓝色的梦的延伸

目标：1、延伸“蓝色的梦”。

2、帮助孩子从严肃的黑白景象中释放，心情会很愉快。

方法：出示黑白画，引导孩子观看上面景物，如山、水等。播放音乐《永不褪色》。引导孩子进行想象。

容：小朋友请慢慢的闭上眼睛

现在将我们刚刚看到的画重现在脑海中

现在我们想象我们用蓝色的画笔把天空涂上蓝色

大树我们用漂亮的绿色

小溪就用淡淡的蓝色

小花我们就用五颜六色的画笔

现在我们想象到的这幅画是五颜六色、彩色的

画很美很美、、、、

二、教学容

1、复习上节课容。（可多样化）

2、导入，引出新课容

教师：上节课我们学习了2——5的组成，小朋友通过自己的能力练习的很

棒，今天我们一起来学习6——9的组成，在这之前我们先来做个手

指操《小兔子盖新房》。

附：容

小兔子盖新房，小猴、小狗来帮忙，锯的锯，钉的钉，新房盖的真漂

亮，进屋一看黑漆漆，原来忘了按个窗。

3、新课容

①、今天老师来上课的时候，在路上遇到了大象伯伯、山羊伯伯、刺猬阿姨，他们看起来很苦恼，

像在想什么事情，我就问大象伯伯：“你们怎么了，”大象伯伯说：“今天我们去水果店买了许多水果，可是家里有两个宝宝，这可怎么分呢？”听了大象伯伯的话，老师就说：“大象伯伯你放心吧！我们班的小朋友可聪明了，他们一定会帮你想到办法的。”那小朋友赶紧快帮大象伯伯想办法吧！不然一会他们要着急了。

②、大象伯伯买的是什么呢？（苹果）它一共买了多少个？（6个）数边贴到黑板上。

③、请小朋友到黑板前动手操作，引导小朋友分出1和5，老师在一旁记录，提问还可以怎么分呢？

一直到把6的组成全分一遍。

④、教师示6的组成手势。

注：教师示动作要缓慢，让孩子看清老师的手势。告诉孩子前面的一个数表示在手上，后面的数记在脑子里，最后直接在手上伸出6。

⑤、教师带小朋友练习2遍。

⑥、引导小朋友观察6的组成。

提问：前一竖排的树有什么变化？（越来越大）且下面的数都比上面的数多几个？（1个）后一排的数有什么变化？（越来越小）且下面的数都比上面的数少几个？（1）。

⑦、用同样的方法教授7、8的组成。

⑧、课间休息。

第6课时

教学时间：40分钟

教学容：1、9的组成及手示数。P35、36

2、认识上、下、前、后、中方位。P38

3、记忆训练P46