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7招巧妙应对工作中的烦心事
1、痛苦来自工作怎么办？
我们该审视的，不是这份工作，而是我们的内心。“人为什么要活着？”这个问题再寻常不过了。活着，并不为什么特别的理由，只要能“活着”即可。那么，怎样的活法才是最好的呢？诚然，所有的人都希望过着幸福的生活，不被苦痛纠缠。可我们真实的人生又怎样呢？人们相信两个人一起生活比孤身一人要幸福，于是选择了婚姻，可之后却被婚姻生活几欲逼疯，还不如独自一人生活。可单身就会幸福吗？绝不，因为人们又会被寂寞逼疯。职场生活也是如此。没有工作的人为寻得一份工作忙里忙外，而有工作的却因为厌恶职场，深陷苦海难抽身的也不在少数。有人因找不到工作苦恼不已，有人却因为有工作痛苦不堪。若这份工作是你痛苦的根源，辞职走人又有何难？“舍弃这么好的工作，你是不是犯傻啊？”这些旁人的疑问，大可不必在意，只要安静地离开，做自己想做的事就好。但是辞了这份工作真的就会幸福吗？这个问题值得探究。其实，我们不该把注意力集中到“是否该放弃工作”这个问题上，而是应该在坚守岗位的同时，努力去消除我们在职场生活中的种种痛苦。我们该审视的，不是这份工作，而是我们内心“痛苦来自工作”的错误认知。二话不说先把工作辞了，然后再去追问自己之前苦恼烦闷的原因，大概只会追悔莫及。因为你越是在踌躇难决时撂挑子走人，就越有可能在不久的将来后悔不已。所以我的建议是，在目前的职位上再忍辱负重一些时候，同时从这一刻起开始修炼心性。试试看一边工作一边修行是否能使心灵获得安宁。而辞职一事，当你的内心完全平静下来之后再谈，也为时不晚。人在静心深思后，会心如明镜，愈加聪慧，从而做出无悔的选择。问题是
大家在“做，还是不做”的迷茫中，总喜欢把决定权推给别人。做还是不做，这是自己的选择。
2、工作离理想太远了！
每个目标和理想都既带来活力又带来折磨。虽说行走职场是为了钱，但其全部意义不止于此。游手好闲的生活为人所不齿，因为大家都相信，一个人必须有目标，并且只有在向着目标努力的过程中，才能充满朝气与活力，锐意进取，并从这个过程中受益良多。但每个目标与理想，同时会强加施行给你无尽的痛苦。欢欢喜喜开了一家店，但经营店面的过程中又会被愁苦缠绕；同样，被某公司录取但随后苦闷也随之而来……所有情况都是既有好的一面，又有坏的一面。是什么决定天堂和地狱之间的骤变呢？人们向我倾诉万般苦恼，其实归结起来只有一个目的，那就是“我要随心所欲，心想事成”。最好面试一次就被录取；干够了，可以轻松脱身；想升职，就能如愿以偿得到提拔。诸位不快乐，因为事情不如你所期盼的那么顺利。现实与幻想的差距，必定令你失落。其实，仔细想想就会明白：职场既不是天堂，也不是地狱，它只是一个单纯的工作场所。只不过对于想进去的人来说，它变成天堂；对于想出来的人来说，它是个地狱。视之为地狱天天期盼逃离，但若是工作时每时每刻都想着如何套利，那么职场生活便会一日如三秋，更加难捱。可见苦闷是源自人心，而不是职场。
3、工作与性格不对盘！
苦恼和憎恶其实来源于你的野心。工作与个性不对盘时该怎么办呢？其实终归不过一句话：改行去做自己喜欢的事情便可，为何仍委曲求全呢？一个字：钱。工作与个性南辕北辙，但不能痛快放手，原因就在于它能保你衣食无忧。而若是
做自己梦想的事情，则可能报酬微薄，甚至一无所获。于是，你便说服自己，念在钱的份上，不喜欢也忍了吧。许多尼泊尔或者菲律宾的教师、行政管理人员到韩国来做零活营生，是因为杂务零活适合他们的个性吗？当然不是。原因是他们虽在这里做零活，却比在自己国家赚钱更多。在饭店或酒吧里工作的女孩们是真心乐意侍候前去找乐的男人们吗？当然不是，委屈自己去做这些，都只是为了钱。他们不会终身从事这些职业，而是企盼着在短时间内凑足一笔钱，再去施展自己的才华。诸位亲爱的读者，如果你深入内心细细寻索，会发现你对当前不对盘的工作的苦恼与憎恶其实是来源于你的野心。你梦想着能有一份这样的工作：既合自己的个性，又提供优渥的报酬。但现实却非如此。当前的工作实在难以继续，你大可今天就辞职，重新寻觅自己向往的工作。“纵以千金来聘，决不改变心意。”你一定有过这种想法吧？既然这么想了，就付诸行动吧。也许你会说，如今经济如此不景气，怎么能随便辞掉工作呢？就业是很困难，但只要稍加努力，你就不至于饿着自己。哪怕是去做清洁工，做短暂的兼职，都能保证三餐无忧。继续一边抱怨一边工作的原因是什么呢？那就是现在这个份工作其实还算不错，再找一份更好的也算难事了。虽然叫苦连天，却没有离开，实际还是出于对有利于你的现状的顾虑。心有不甘却原地踟蹰，完全是自己的选择。选择由自己做出，之后的伤痛却归结到他人身上，这就是问题的症结。欲求，应止于所需。世间没有一个定性的“我”。就如同没有形状的水一样，随着器皿的不同，变换着自己的形状。修行的最高境界称为“化作”，意即随从因缘灵活而改变。安排你做清洁，就让一切亮堂起来；要求你唱歌，就爽快地答应，放低姿态，这样的生活也一样惬意。人固然需要钱，但若能在挣钱的同时不沦为奴隶，一直抱有主人的姿态，才能在劳动中尝到乐趣。
4、工作让我生气！
是非对错，原无定论。火气缘何而来呢？一定是有这么一个人，他的言行让你忍无可忍。那么这些言行是不是引起了所有人的愤怒呢？不尽然。有人难以接受，有人则不以为意。只考虑你自己的立场，他的言行的确可恨。打个比方，当基督教徒针对某些问题发表见解时，同为基督教徒的伙伴们确信不疑，但旁边的佛教徒朋友们听了可能就不太爽快了。总统宣布的某些政策，有些地区的人们对此连连摇头，有些地区的人们则拍手称好。由此可见，并不是某个人的言行引发了你的怒火，而是相较于你的立场而言时引发了你的错觉。也就是说，不是他令你发火，而是你闻其言观其行后自己生了火气。而生气是因为你认为“我对他错”，所以生气其实是在你过于执著于自己的见解或价值观时发生的反应。所以，若想不生气，将“我才是对的”这一想法放下即可。个人也是如此，诸位读者在为人父母，养得一儿半女后，才深切感受到自己父母的心情，才会恍然明白：年幼时一口咬定的，认为是颠扑不灭的，原来全是错的。世间原无是非对错。在发火时要懂得自我反省：我又偏激固执了，我又认为只有自己才是对的了。这，就是一种修行。
5、上司太可恶！
这是优越感和自卑感的冲突。一位35岁的职场女性问我，该如何与她的女上司相处。“公司女上司情绪变化莫测，做事毫无准则，只随着自己的脾性，从不顾虑他人的感受，言辞刻薄。”但是真正让她苦恼的是，“但是似乎更大的问题出在我身上。我一门心思希望她能认可我的能力，关注到我。我甚至不能忍受她关注其他同事。下班后看不到她我也会想：”是啊，她也不过是看不清资深、终日
徘徊的芸芸众生中的一个罢了。她反而需要我去承认、去爱戴的可怜人啊！‘这样想着，我似乎能理解她的乖戾暴躁，但是一到公司见了她，又鬼使神差地看她的眼色行事，手忙脚乱中屡出失误！“分析这位女士的问题，首先是她认为她的上司有问题，并且认为想在这位上司面前表现的自己也不正常。事实上，她错在认为上司是个有问题的人，其次也没有必要顾虑上司的看法。首先，要摘掉有色眼镜，要知道，不论这个人说了什么不可原谅的话，做出什么不可原谅的事，也只是一些言语和行为而已。事实上，你正在用自己的价值观衡量着别人的人生是否倾斜。不是她在折磨你，而是你评判着别人的是否对错，折磨着自己。无论她说什么、做什么，那都是她自己的人生，你要意识到自己正在干涉着别人的人生。你的女儿都不能按照你的期望去成长，何况你的上司呢？其次，”要相信每个人都是一个高贵且珍贵的存在，应该目不斜视，堂堂正正地生活。“这种自尊意识反而会使得你尊重他人，理解并接受他人。之所以把上司看做坏人，是你纠结于”我相“而得出的结论。用自己的想法判断世界，这是一种傲慢心理。如果人有傲慢心理，那他最终也会走向其反面——卑微。就像痴迷于金钱的人会鄙视没有钱的人，可是遇到比自己更有钱的人就会变得卑微一样。这就像铜钱的两面。每个人都怀有优越感和自卑感。人们会因为优越感而产生”夸大妄想“，因为自卑感而产生”被害妄想“。这两种心理经常相随而生，很多人在两种心理的交替折磨下自杀，同时容易愤世嫉俗，常常做出随意杀人纵火，对街上无辜行人开枪，这是比肉体患疾更严重的心理疾病。唇裂儿童看不到自己的样子，本来可以过得开心快乐，可所有看到这个孩子的人皱起眉头，说”这孩子怎么这副模样？“从此孩子慢慢意识到自己有缺陷，自卑感随之而生。人们若是小学都不上，跑进深山老林生活，识不识字不算是个问题，以前高中毕业生也能挺直腰杆，但在人人
读大学的趋势下，没读大学的人便有了自卑感，那么所有人都留学之后会发生什么状况呢？
事实上，客观存在没有优劣之分，卑微之心是从攀比中产生的。
6、未来没有目标
不要赋予人生太多意义。一位35岁的未婚女性一直很不安，因为觉得自己对于未来没有一个明确的计划和目标，“对于这种没有计划支撑的飘渺未来我感到心慌。”我的建议是，观察一下自然界吧，地球绕着太阳转，它追逐的目标何在？答案不必探究，因为地球本来就是这样转的。再看看地球上的生物，春华秋实、生长荣枯，花儿绽放又凋零，这又是为什么呢？麋鹿和兔子满山蹦跳为的是什么？老虎和狮子又为何活上一遭？没有什么神秘的，这不过是它们的生存方式而已。人类也是一样，从动物的立场看，也是在演绎着自己的生存方式。就算毫无思想地活着，也不会对自然的秩序和生命界的必然进程有一丝的背离。这不是人类尊严的堕落，也不是自然秩序的崩塌，即使你的人生没有什么目标，也不必恐慌。对人生给予了太多的意义和期望，难免会变得焦躁不安。就在今天早晨，我享受了一顿美味的早餐，我还有什么可不安的吗？
7、真是太累了！
凡事要适度。硬撑着身体做事，健康就会被慢慢损坏，英年早逝，这真是令人惋惜的事情，但是无果无事可忙，也不是好事。韩语里“人生”的“生”字，严格地说原本就是来自于“用”字。我们使用的一些器皿如果不能再用了，就意味着寿终正寝了，所谓还有生命，就是还能用。人生在世，须有用于社会和他人。
诸位如果在公司没有起到自己应有的作用，你承担的就是一个没有生气的角色。所以要充分发挥自己的价值，但是一定要有一个度。为什么工作量会不可避免地加重呢？因为诸位拿了丰硕的薪水，就要负担相应量的劳动。上级布置下大量工作，如果你不创造出相应的价值，那就只有被炒鱿鱼了。一个人的能力有限，却欲望无边，总是渴望得到超过自己能力的报酬，所以虽然进了大企业，却担当不了与这份薪水相应的工作，以致产生巨大的压力。别人对你评价低了，可能惹得你心里不舒坦；但听多了言过其实的赞美，你就会渐渐背负压力。为了配得上那些浮夸的赞美，你要拼死拼活去完成自己能力之外的工作。职场中受了过高的评价，就要烦心如何才能不负众望。心里战战兢兢，生怕暴露自己真正的实力，脸上还要虚张声势，自信满满，这种表里不一使人忐忑，因此患上精神疾病的人也不在少数。如果医生为患者提供免费医疗，他还会有压力吗？答案是工作20小时也会神清气爽，因为他没有后顾之忧。但是收了千万韩元的医疗费，一颗心也就绝对轻松不起来，如果摆脱钱的羁绊，“医生也只是尽人事、听天命而已”。想得开，放得下，才能安心又高效。有压力吗？答案是工作20小时也会神清气爽，因为他没有后顾之忧。但是收了千万韩元的医疗费，一颗心也就绝对轻松不起来，如果摆脱钱的羁绊，“医生也只是尽人事、听天命而已”。想得开，放得下，才能安心又高效。
文章：预防校园欺凌制度措施
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏着一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。 篇一：预防校园欺凌制度措施 为严肃校规校纪，规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐校园，促进学生身心健康。加强对此类事件的预防和整治，从而切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身及财产安全,特制定此预防及处理制度。 一、加强预防，防患于未然 1、中小学要加强校园值班和校园巡查工作，重要时间(早上上学、中午午休、放学后至晚自习前、晚自习后)、重要场所(操场、食堂、校园超市、宿舍楼、教学楼)的巡逻和查看，并做好相关记录。 2、中小学要督促学校安保人员加强校园巡视;加强对安保人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。 3、学校要在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。 4、加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报学生发展处。 5、主管领导要督促宿管人员加强宿舍管理和巡视，提高巡视频率;同时要求监控室值班人员认真负责，通过校园监控发现校园内的学生打斗及欺凌事件，要求加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。 6、中小学应要求班主任加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。 7、中小学要向学生公布学校“校园欺凌”救助电话。 8、利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。 9、充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。 二、及时处理，教育惩戒。 对已发生的校园欺凌事件，学生发展处应及时调查处置，根据相关管理规定进行处理。涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并配合立案查处。 篇二：预防校园欺凌制度措施
防治校园欺凌工作方案
防治校园欺凌工作方案 为了认真贯彻落实《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函〔2016〕22 号）、《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》（教基一〔2016〕6 号）、《教育部等十一部门关于印发<加强中小学生欺凌综合治理方案>的通知》（教督〔2017〕10 号）和省、市防治中小学生欺凌工作有关精神，根据《区教育局关于加强中小学生欺凌综合治理的实施方案》并结合我校实际，制定本实施方案。 一、工作目标 严防学生欺凌事件发生，维护正常教育教学秩序，保障学生平安健康成长。加强学生的思想品德教育，不断提高学生思想道德素质，以预防教育为主，加强应急管理，健全预防和处置学生欺凌事件的工作制度，以形成长效机制为目标，营造平安、文明、和谐的育人环境。 二、组织分工 （一）领导小组 组长： 副组长： 成员： （二）学生欺凌治理委员会 负责人： 成员：
三、主要工作 学生欺凌综合治理要坚持“教育为先、预防为主、保护为要、法治为基”的原则，守土有责、认真履职、主动作为，按照国家和省、市、区有关要求，落实学生欺凌综合治理的主体责任。 （一）教育为先，提升各主体防范学生欺凌的能力 1、明确中小学生欺凌的内涵 中小学生欺凌是发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。要严格区分学生欺凌与学生间打闹嬉戏的界定，深化师生及家长对学生欺凌边界的理解。 2、培养学生防欺凌意识 （1）各班级要建立“帮教”学生台账，提出个性化教育引导思路； （2）开展内容健康、丰富多彩的校园活动，陶冶学生情操，引导学生合理利用课余时间； （3）各学部每学期至少开展一次预防欺凌主题教育活动，促进学生自我管理、自我提高、团结互助； （4）利用安全课、思政课、班会课、法治报告、实地参访等形式，教学生掌握应对策略，提升防欺凌的勇气，培养学生的法治意识、向善意识和担当精神。 （5）开展文明礼仪、行为规范教育，将防欺凌教育融入其中。
预防和应对校园欺凌的建议以及预防措施
预防和应对校园欺凌的建议以及预防措施 在校园中，校园欺凌事件时常发生，引起了全社会的关注，在威胁与暴力来临之际,首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，本文是预防和应对校园欺凌的建议以及预防措施，让我们一起预防校园欺凌，共创和谐校园吧！ 一、校园欺凌事件存在的原因 1.家庭防线的失守。很多农村父母常年在外打工，一些人许多年才回家一次，孩子的教育无人过问。郑州市九十九中学是一所主要招收行为偏常的“问题学生”的学校。目前学校有400多名学生，30多名教职工。从学校情况来看，出现问题的孩子超过80%来自单亲或类似单亲的家庭。一方面，家庭结构失能，使得孩子在成长中缺少关爱和教导，另一方面，一些家庭虽然看起来美满，家长对孩子也充满关爱，但由于教育理念和方法存在问题，也给孩子的成长带来消极影响。一些家长这种明显走偏的观念，不仅使孩子遇到问题时倾向于用暴力方式解决，同时也让校园里一些原本稀松平常的“磕磕碰碰”，被上升到不可调和的程度。
2.学校教育的缺位。在校园欺凌背后，学校法制教育和德育的缺失不容忽视。教育部门对法制教育有专门的规定，要求做到进课堂、进教材，教师落实，课时落实，但现在看来做得还不够。一方面，学校没有法律教师人才储备，讲课的基本上都是政治、思想品德教师；另一方面，法律知识被分散在多本教材中，既不系统，也不深入，加上学校出于升学率的考量，并不重视普法，使得法制教育效果十分有限。中国青少年研究中心“未成年人违法犯罪的治理机制”课题组2014年曾开展过一项专门调查。调查中，65%的调查对象在回答“此次犯罪的原因”时选择“不懂法律”；64.7%的选择了“不知道自己的行为触犯了法律”；60.5%的调查对象表示，如果知道犯罪的沉重代价，就不会实施违法行为。法制教育缺失，加上学校和社会缺乏相应的惩戒手段，难以对校园欺凌行为形成警示和震慑作用。而本应对欺凌行为发挥重要预防作用的德育，其现状也十分堪忧。 3.社会不良风气侵蚀渗透。现在的社会上，经常能够看到相互偶尔触碰就会引爆无休无止的争吵，甚至为一点小事就大打出手。目前市面、网络上的大量小说、游戏都包含色情、暴力情节，处于青春期的学生非常容易受到影响。甚至连一些热门幼儿动画片里也开始出现“暴力美学”，这些都在潜移默化地影响着孩子的心理和
学校预防校园欺凌工作计划总结
学校预防校园欺凌工作总结 为维护学生身心健康，创建平安校园，青云分校精心筹划，七措并举做好预防校园欺凌工作。 一是强化组织领导，建立健全制度。中心校成立预防校园欺凌领导小组，落实岗位职责，强化责任分工，制定工作预案，健全相关制度。由学校校长、法治校长、安全干部、心理健康教师、班主任等相关人员组成校园欺凌处置小组，对发生的校园欺凌事件进行及时、科学、有效处置。 二是加强教师培训，强化育人目标。签订班级管理目标表责任书，强化班级管理团队育人目标，关爱每一个学生。做好对教师特别是年轻教师处置学生矛盾、与学生及家长沟通方法策略的培训，增强教师识别和制止校园欺凌的技能，引导教师不歧视学困生，给予每个学生关爱，避免偏差学生滑向问题学生，成为暴力学生；多与家长联系沟通，了解学生家庭情况，关心学生家庭环境，让学生始终感受到“家”的温暖。 三是加强法治教育，增强学生法制观念。通过主题班会、思想品德课等形式普及学生法律知识，提高法制意识。邀请法制校长进校园，举行法制专题报告会，不断完善“法治校长”长效机制建设，实现法治与德治相结合，课堂教育与课外教育相补充，强化在校学生法治理念和遵纪守法意识，提
升青少年法律素质。 四是开展主题活动，增强守法意识。通过电子屏、校园广播、国旗下讲话、安全教育课、等形式对学生进行教育，引导学生建立融洽的同学关系，不对他人实施欺凌，受到欺凌时正确应对，见到欺凌情况及时报告，培养学生竞争意识、合作意识、规则意识、团队精神，增强学生自我管理能力，培养学生综合素养，形成正确的人生观、世界观、价值观。 五是加强隐患排查，做到学生无缝隙管理。定期对管制刀具等各种危险物品进行清查，对学生间的纠纷及时发现和化解，严防管制刀具等危险物品进入学校。加强校园巡查，发现校园欺凌倾向及时制止。关注学生并引导家长关注学生身心健康、思想动态，及时化解矛盾。加强对住校生课前、课后及自由活动时间的巡查，寄宿制学校全面加强和严格落实巡视，查铺制度,严防暴力事件发生。及时更新和维护校园监控设备，及时修复损坏的设施，做到校园监控全覆盖，保持校园环境整洁，避免“破窗效应”。 六是强化家校合作，增强育人效果。关注学生成长经历和家庭环境，拓宽家校信息互通渠道，及时发现问题苗头，有针对性开展工作。通过“8课时家长课程”、“家长开学第一课”、“家庭教育农村行”等形式，引导家长树立科学的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，把做实做好家庭教育作为防范校园欺凌事件的重要途径。通过班级微信群等形
预防校园欺凌专项活动实施方案1
城厢实验小学“校园欺凌”专项治理实施方案 为严肃校规校纪，规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐校园，促进学生身心健康。根据上级文件和通知精神,经学校研究,决定制定我校《“校园欺凌”专项治理实施方案》，落实有效措施，加强对此类事件的预防和整治，从而切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身及财产安全： 一、通过各种形式开展专题教育 ①国旗下讲话，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。 ②主题班会，通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌，我们该怎么办?”。 ③通过校园宣传栏等平台加强宣传和教育。 ④通过“家校沟通平台”加强宣传教育和家校联系。 ⑤专题讲座，邀请派出所法制副校长来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。 ⑥召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。 二、完善相关规章制度。 ①及时制定《实施方案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理; ②安保处及时制定《“校园欺凌”应急处置预案》，明确相关部门、相关人员“校园欺凌”处置的职责。 ③校长、安保处组织校委会人员参加专题会议，学习《值班制度》，明确职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责”、“谁首接谁负责”，杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向当日总值班或校长汇报，在当日总值班或校长指导下进行应急处置或报警;如情况失控，紧急联系校园安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化;如发生人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后汇报。 三、加强预防，防患与未然。
一件烦心事作文400字20篇
一件烦心事作文400字20篇 高兴的心境又回来了! 一件烦心事作文400字（十二）： 前几天我一向很高兴，因为我参加了书法大赛、参加了电子琴大赛，并且取得了很好的成绩。1月2日，我又当上了博腕，这几天我真是幸运，真是喜事连连。 烦心事发生在今日上午。第二节课间休息，我从厕所回来匆匆上楼，一个4.2班的哥哥突然快速地从楼上往下跑，正好和我撞在了一齐，我立刻说：对不起!请原谅!。可是那个哥哥反而骂我：妈的!球!。他和另外两个伙伴还一齐打我。我十分生气，真想报复他们，给他们打一架，并且想扣他们的班分(因为我是纪律检查员)。接下来，我心烦意乱，上课无心听讲，越想越生气，他们怎样能这样呢可是，一想到爸爸经常说的要心胸宽广，要能宽容别人，不要斤斤计较，我的心平静了许多。 放学回到家，我把这件事迫不及待地告诉了爸爸，爸爸拿起校信通教师给我的博腕评语说：你看，小城说雨教师都说她领会了你宽容别人错误的真诚，证明你学会了宽容，学会了谦让，学会了遇事冷静处理的方法。爸爸的话，教师的评语，最终让我明白了什么叫宽容，什么叫宽宏很多。 午时上学时，我已经把这件事抛到了九霄云外，就让这件烦心的事随风远去吧!高兴的心境又回来了!
一件烦心事作文400字（十三）： 这几天，闹心表弟从国外回来了。你可明白，他是有多乱吗下头，我就给大家讲讲我的烦心事儿。 刚一到家，我便听见了表弟哇哇的哭声，紧之后我就看见了扔在地上的沙发靠枕和沙发垫。原先是我的姑姑在批评他呀!表弟还把我的小卡车全拿出来，丢了一地。那可是我最心爱的小卡车呀。并且还给我弄坏了一个车轮，哎，这个表弟，真让人闹心。 还有一次，我正在看电视，表弟在我面前不停地晃过来，晃过去，晃得我心烦意乱，我真想一脚把他踢飞，挺好看的电视剧，都被他给扰乱地看不成了。 幸好我的大救星姑姑来了。姑姑一下子就把弟弟给弄过去了，嘿嘿，小表弟，看见下场了吧，让你晃，让你晃，我在心里得意地想着。 谁知，我刚想完，就看到本集完，请看下集的字样，哎!表弟真是个讨债鬼。 唉，遇到这样一个活宝表弟，你会怎样办呢 一件烦心事作文400字（十四）： 今日，我一大早起来就听见了爸爸妈妈的吵架声。 我到楼下一听，他们声音一个比一个高，每次他们吵架，我都不得安宁。这都影响我学习了，并且每次吵完架，他们谁都不理谁，冷战了好几天。 有一次我想劝他们和好，他们却都把我骂了一顿，说：你们小孩懂什么!甚至当我觉得他们有必要沟通的时候，他们一个都不听，都
学生欺凌防范与处理操作指引
学生欺凌防与处理操作指引 目录 第一章概述 第二章学生欺凌的日常预防 第三章学生欺凌的发现和举报 第四章学校反欺凌机构的设立和反欺凌校规的制定 第五章学生欺凌事件的处理程序 第六章学生欺凌的善后处理 第一章概述 1.为了有效防、规处置学生欺凌行为，保障学生的合法权益，根据《未成年人保护法》、《预防未成人犯罪法》等法律法规和《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》、《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》、《加强中小学生欺凌综合治理案》等文件规定，制定本《规定》。 2.本指引适用于小学、中学、职高、中专、技校，幼儿园、高等院校可参照执行。
3.已有的研究成果表明，校园欺凌行为对当事学生的身心健康、人格发展会产生长期的、程度不一的负面影响，也损害学生之间正常的人际关系，破坏学校良好的学习和生活氛围。对校园欺凌行为处置不及时，有可能会引发安全事故，甚至会演变成公共事件，产生恶劣的社会影响。 4.治理校园欺凌重在预防，要建立完善的防制度。一旦发生校园欺凌行为，学校要及时依法依规进行处置，维护学生的合法权益。还应做好善后工作，持续对当事学生进行追踪观察和辅导教育，帮助学生恢复正常的学习生活。 第二章学生欺凌的日常预防 5.中小学生欺凌，是发生在校园（包括中小学校和中等职业学校）外、学生之间，一（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。 6.校园欺凌的形式一般可以分为四类：肢体欺凌，语言欺凌，关系欺凌（亦称社交欺凌），网络欺凌。具体包括但不限于以下各种行为： （1）对受害者的身体进行攻击，包括拳打脚踢、掌掴、推撞、绊倒、用硬物锐器攻击、拉扯头发、朝受害者身上抛扔硬物或抛洒污秽之物等。 （2）对受害者的物品进行攻击，包括抢夺他人物品、故意毁坏或弄脏他人物品、故意抛弃他人物品、故意隐匿他人物品，以及逼迫受害者毁坏自己的物品等。 （3）向受害者勒索财物，包括勒索金、物品等。
防校园欺凌实施方案
**中学“校园欺凌”专项治理实施方案 为严肃校规校纪， 规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐 校园，促进学生身心健康。根据上级文件和通知精神，经学校研究， 决定制定我校 《“校园欺凌”专项治理实施方案》 ，落实有效措施，加 强对此类事件的预防和整治， 从而切实维护文明和谐的校园秩序， 保 护学生的合法权益、人身及财产安全： 一、成立预防“校园欺凌”领导小组 副组长： *** 二、通过各种形式开展专题教育 ① 国旗下讲话，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害， 并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。 ② 主题班会， 通过主题班会深入开展讨论、 分析“面对校园欺凌， 我们该怎么办？”。 ③ 通过校园网、宣传栏等平台加强宣传和教育。 ④ 通过“家校沟通平台”加强宣传教育和家校联系。 ⑤ 专题讲座， 邀请派出所法制副校长来校开展专题讲座， 进行宣 传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。 ⑥ 召开教职工会议， 组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和 处理的相关政策、措施和方法。 三、完善相关规章制度 ① 及时制定《实施方案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园 欺凌应急 长： *** 员： *********************
处理； ②安保处及时制定《“校园欺凌”应急处置预案》，明确相关部门、相关人员“校园欺凌”处置的职责。 ③校长组织校委会人员参加专题会议，学习《行政人员值班制度》，明确职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责” 、“谁首接谁负责”，杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向当日总值班或校长汇报，在当日总值班或校长指导下进行应急处置或报警；如情况失控，紧急联系校园保安人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报120 并组织紧急救护，后汇报。 四、加强预防，防患与未然。 ①加强行政值班和校园巡查工作，重要时间（早上上学、中午午休、放学后至晚自习前、晚自习后）、重要场所（操场、食堂、校园商店、宿舍楼、实验楼、教学楼）的巡逻和查看，并做好相关记录。 ②督促学校安保人员加强校园巡视，采购巡视记录仪；加强对保安人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。 ③在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。 ④加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时通报政教处 和保安室 ⑤督促宿管人员加强宿舍管理和巡视，提高巡视频率；同时要求保安人员认真负责，通过校园监控发现校园内的学生打斗及欺凌事件，要求加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。
我的烦心事精选作文
我的烦心事精选作文 我的烦心事精选作文 今天早上，我才起床，就感到非常的冷。我赶紧穿上衣服抵御冷风的攻击。冷风一股又一股，把我吹得要打喷嚏了。我赶紧张开嘴巴，可是还没调整到最佳状态，“炮弹”却暂时不发。要“开炮”就快点嘛，磨磨蹭蹭的。突然，在我没准备好的时候，就“发炮”了，连“导弹”——鼻涕也射出来了。唉，又给爸妈添了费事了。还是先去擦鼻涕吧。中午睡觉是我的噩梦，因为每当我睡觉的时候，我的鼻子里总是“塞车”。这天中午我睡觉了，鼻子又“塞车”了。我翻来覆去，鼻涕就是不出来，吸了吸鼻子，鼻涕还是在里面。这鼻涕着是坚守岗位啊！逼得我只得起床。没想到一起来，再一使劲，“老顽固”——鼻涕终于离开了我。 冬天来了，我们一定要注意保暖，不要像我一样感冒了，让鼻涕远离我们。 我的烦心事精选作文 令我最烦心的事情，就是吵架了，尤其是和妈妈吵，那是每天必不可少的。但不管怎么说，也有一次吵得最厉害的！ 那一天，我问妈妈一个对我来说一件十分“庄重”的“重大事件”，但妈妈没有同意，于是，我首先就像妈妈发起了进攻。不管妈妈问什么问习题，我都不答复，也就是“传说”中作战的第一方案：保持缄默。
这可激怒了妈妈，她大声“怒吼”到：答复我！虽然妈妈把我吓得有点害怕，但我还是装着什么都不怕的样子说：嗯—哎！妈妈真的承受不住了，“要不给你点儿教训，我看你是记不住了，哼！” 我还没“玩“够呢！现在开始实行我的第二套作战方案：打嘴仗。“但是你不是说了吗？” “我说什么了？看来以后我说的话得用录音机录下来，你才能长点儿急性！”妈妈正说着，又来了一个“哼！” “我记得一清二楚，是你不讲信用，我说什么，假设我表现不好，就不实现了，就知道食言，嗯！”我给妈妈送了一份特殊的“礼物”：反弹。 我方才在想：再这样下去也不是规定，于是就让第三套作战方案“出击”！“好汉不吃眼前亏”，然后哼了一声就走了。 那天确实是我不对，但妈妈呀妈妈，我们什么时候才能停止这场“吵架战争”啊？ 不过，规定倒是有一个，就是心平气和的沟通，我的意见假如妈妈不采纳，就要想规定说服她，实在不行，就说明我的意见有问习题，听听妈妈的想法，假如是对的，就要及时道歉，并且采纳意见。 但一定要保持冷静，不然一句话还没说完就不行了。这就是我的“停止战争”最后的方案，以便利于我们的关系能交融，也不知道管不管用…… 我的烦心事精选作文 每一个人都有属于自己的小机密；每一个人的专属机密都充满着哭声
(完整版)校园欺凌预防和处理措施
校园欺凌预防和处理措施 为有效预防校园欺凌暴力，进一步规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐校园，促进学生身心健康。根据上级部门有关文件和通知精神,结合《校园欺凌预防和处理制度》，制定以下措施： 一、通过各种形式开展专题教育①国旗下讲话，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。②主题班会，通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌，我们该怎么办？”。③通过校园网、微信公众号、宣传栏等平台加强宣传和教育。④通过“家校沟通平台”加强宣传教育和家校联系。⑤专题讲座，邀请派出所、司法所、法院或法律顾问来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。⑥召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。 二、完善相关规章制度。①及时制定《实施方案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理；②保卫处及时制定《“校园欺凌”应急处置预案》，明确相关部门、相关人员“校园欺凌”处置的职责。③校长、分管副校长组织校行政人员参加专题会议，学习《校园安全值班制度》，明确职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责”、“谁首接谁负责”，杜
绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向值周领导、校长或安全负责人汇报，在上级领导指导下进行应急处置或报警；如情况失控，紧急联系校园安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报 120 并组织紧急救护，后汇报。 三、加强预防，防患与未然。①加强行政值班和校园巡查工作，重要时间（早上上学、中午午休、放学后至晚自习前、晚自习后）、重要场所（操场、食堂、宿舍楼、教学楼）的巡逻和查看，并做好相关记录。②督促学校安保人员加强校园巡视，加强对安保人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。③在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。④加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报保卫处和团委。⑤督促宿管人员加强宿舍管理和巡视，提高巡视频率；同时要求监控中心值班人员认真负责，通过校园监控发现校园内的学生打斗及欺凌事件，要求加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。⑥要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。⑦向学生公布学校“校园欺凌”救助电话。⑧利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职
2019年预防校园欺凌工作计划
预防校园欺凌工作计划 一、指导思想 根椐《国务院督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知》《九部委关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》及教育部等十一个部门联合印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》要求。结合学校对该项工作的具体要求，以全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力培育和弘扬社会主义核心价值观，不断提高学生思想道德素质，健全预防与处置学生欺凌的工作体制和规章制度，以形成防治校园欺凌的长效机制为目标，促进学校各部门协作联动，形成合力，确保预防学生欺凌工作落到实处。通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。 二、基本原则 1、坚持教育为先。在学生中深入开展思想道德教育、法法治教育、心理教育。特别是加强预防学生欺凌专题教育，培养师生、家长等不同群体积极预防和自觉反对学生欺凌的意识。 2、坚持预防为主。已解决问题为导向，建立欺凌台账，健全预防调解组织机构，完善相关规章制度，及时排查化解可能导致学生欺凌事件发生的各类苗头隐患，强化欺凌事件易发现场和学校及周边日常安全管理，完善学生寻求帮助的维权渠道。 3、坚持保护为要。加强预防欺凌的宣传教育，不断提高思想认识，切实保障学生的合法权益，严格保护学生隐私，尊重学生的人格。以“心理辅导早介入”为抓手，切实保护被欺凌学生的身心健康，防止二次伤害发生，帮助被欺凌学生尽早恢复正常的学习生活。 4、坚持法治为基。按照依法治校的要求，以“法律为准绳”，以“事实为依据”，依法依归处置学生欺凌事件，按照“宽容不纵容，关爱又严管”的原则，对实施欺凌的学生予以必要的处置及惩戒，及时纠正不当行为。 三、工作要求 1、高度重视校园安全工作，深刻汲取全国各地中小学校发生的类似校园欺凌事件教训，结合实际，举一反三，严防此类事件发生。要加强学校教育教学常规管理，严防因管理疏漏发生意外。要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任，德育处要联合学校各部门、各岗位，形成各司其职、各负其责的工作机制，坚决防止有规定不执行、有制度不落实、有责任不追究的倾向。 2、按照有关规定，全体教职工要有全员德育意识，要有首遇负责意识，对于发生或可能发生的校园欺凌，要及时制止，及时处理，及时上报。尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，明确上报流程。每位教师要熟悉学校此项工作的安全预案，能做到遇事快速应急反应。最大限度的保障收欺凌学生的人身安全和切实利益。 四、具体工作 （一）通过各种形式开展专题教育 1、国旗下讲话,向学生宣讲什么是校园欺凌，校园欺凌的危害,并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。 2、主题班会,通过主题班会深入开展讨论、分析“什么是校园欺凌,如何
校园欺凌专项治理工作方案
马山小学 开展校园欺凌专项治理的工作 实施方案 2017年6月8日 开展校园欺凌专项治理的工作实施方案 为严肃校纪校规，规学生行为，避免学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，保护学生的身心健康，根据《即墨区人民政府教育督导室即墨区教育局关于在全区中小学开展校园欺凌专项治理工作实施方案的通知》精神，经学校研究决定，在我校开展校园欺凌专项治理活
动，落实有效措施，加强对此类事件的预防和整治，从而切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身及财产安全。 一、治理容及目的 通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规学生行为，强化校园及周边治理，营造良好的教书育人环境，促进学生身心健康，建设平安校园，和谐校园。 二、工作安排 本次专项治理分为两个阶段，从即日起到2017年12月底。 第一阶段：2017年6月—8月 1.成立组织。学校成立以校长校长为组长，校长、校长、同志为副组长，成员有主任、矫美圣、各班主任的专项治理领导小组。校长副组长负责本全校的欺凌治理工作，负责日常事务，各班主任负责对本班学生的教育、治理工作，对存在的问题或苗头及时上报学校。 2.广泛宣传。充分利用学校教育阵地，如电子屏、橱窗、宣传语、校园广播站等，向师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传。宣传有关法制知识和典型案例，宣传社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反校园欺凌的震慑力，积极宣传校园中团结友爱、和谐共进的优秀事例，做好下面引导，建设优良校风、班风。 3.开展教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的国旗下讲话，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规和安全防知识教育；召开教职工会议，组织学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许教师成为校园欺凌的制造者；开展主题班会，通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力；邀请我校法制副校长来校进行专项讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。 4.完善制度。及时制定《工作方案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理，明确相关人员职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责”、“谁首接谁负责”，杜绝相互推诿现象，做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向校长汇报，在校长指
预防和应对校园欺凌的建议以及预防措施
预防和应对校园欺凌的建议以及预防措施在校园中，校园欺凌事件时常发生，引起了全社会的关注，在威胁与暴力来临之际,首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，本文是预防和应对校园欺凌的建议以及预防措施，让我们一起预防校园欺凌，共创和谐校园吧！ 一、校园欺凌事件存在的原因 1.家庭防线的失守。很多农村父母常年在外打工，一些人许多年才回家一次，孩子的教育无人过问。郑州市九十九中学是一所主要招收行为偏常的“问题学生”的学校。目前学校有400多名学生，30多名教职工。从学校情况来看，出现问题的孩子超过80%来自单亲或类似单亲的家庭。一方面，家庭结构失能，使得孩子在成长中缺少关爱和教导，另一方面，一些家庭虽然看起来美满，家长对孩子也充满关爱，但由于教育理念和方法存在问题，也给孩子的成长带来消极影响。一些家长这种明显走偏的观念，不仅使孩子遇到问题时倾向于用暴力方式解决，同时也让校园里一些原本稀松平常的“磕磕碰碰”，被上升到不可调和的程度。 2.学校教育的缺位。在校园欺凌背后，学校法制教育和德育的缺失不容忽视。教育部门对法制教育有专门的规定，要求做到进课
堂、进教材，教师落实，课时落实，但现在看来做得还不够。一方面，学校没有法律教师人才储备，讲课的基本上都是政治、思想品德教师；另一方面，法律知识被分散在多本教材中，既不系统，也不深入，加上学校出于升学率的考量，并不重视普法，使得法制教育效果十分有限。中国青少年研究中心“未成年人违法犯罪的治理机制”课题组2014年曾开展过一项专门调查。调查中，65%的调查对象在回答“此次犯罪的原因”时选择“不懂法律”；64.7%的选择了“不知道自己的行为触犯了法律”；60.5%的调查对象表示，如果知道犯罪的沉重代价，就不会实施违法行为。法制教育缺失，加上学校和社会缺乏相应的惩戒手段，难以对校园欺凌行为形成警示和震慑作用。而本应对欺凌行为发挥重要预防作用的德育，其现状也十分堪忧。 3.社会不良风气侵蚀渗透。现在的社会上，经常能够看到相互偶尔触碰就会引爆无休无止的争吵，甚至为一点小事就大打出手。目前市面、网络上的大量小说、游戏都包含色情、暴力情节，处于青春期的学生非常容易受到影响。甚至连一些热门幼儿动画片里也开始出现“暴力美学”，这些都在潜移默化地影响着孩子的心理和行为，导致他们极易因盲目模仿、追求刺激而产生暴力冲动。十多岁的孩子正是表现欲和模仿能力最强的时期，如果不加以限制，很
2017年小学生防欺凌活动方案
小学生防欺凌活动方案 一、治理活动目的 通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。 二、治理活动领导小组 组长：刘华 副组长：谭振军段万敏刘宗林梅德玉 成员：田敏谭美玲周靓雯金瑾各班班主任 三、安排及要求 宣传学习教育2017年9月5月——9月30日。 （一）开展教育。学校集中组织对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，同时开展品德、心理健康和安全教育，于9月1日前制定《鸦小学校园欺凌专项治理实施方案》，依据《方案》组织、实施一系列教育和自查工作，达到加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园的目的。 1.专题教育启动仪式。学校德育处负责在9月20日开展“校园欺凌治理”活动启动仪式。内容包括升旗仪式、德育主任宣读《方案》、学生国旗下发言《我们拒绝校园欺凌伤害——校园欺凌治理倡议书》和何锦华校长讲话四个内容。 2.专题宣传学习活动。学校组织全体教职工集中学习《国务院教育督导委员会办公室决定开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函[2016]22号）和《市教委关于在全市教育系统开展校园欺凌专项治理
的通知》依据《夷陵区区教育系统开展校园欺凌专项治理实施方案》文件，了解对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、法规和措施等。利用电子屏分早中晚三个时段显示我校专题教育活动主题——“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”，时时警醒师生。 2.主题班会教育。学校组织各班在10月14日开展“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”为主题的班会教育，严肃校规校纪，规范学生行为，认识到校园欺凌行为的危害性。同时适当开展品德和安全教育。 3.法制教育。学校将由刘华校长协调（时间另定），邀请鸦鹊岭镇派出所、鸦鹊岭镇司法等部门专业人士到校，在3-5年级开展法制教育。 4.承诺签名活动。学校少先队将组织所有少先队员于10月9日进行“我拒绝校园欺凌伤害”签名承诺活动。 5.学校德育处协调心理健康主管教师刘宗林，根据《心理工作计划》，协同班主任，适时适当地对全校学生进行一次心理团体辅导，并针对个别学生进行疏导教育（档案存档）。 （二）完善制度。学校由德育处负责制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。 （三）加强预防。学校由校安办负责，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，检查校园一键报警线路，确保畅通；让学生知晓遇到欺凌伤害时，及时向学校汇报，必要时拨打110报警，及时制止校园欺凌伤害事件发生或将伤害降到最低。
我的烦心事作文
我的烦心事作文 篇一：一件烦心事 一件烦心事 何继 一天，我在家玩听见“叮咚”的声音，我急忙去开门，一看，哎呀，原来是姑姑来了，旁边拉着一个小女孩，姑姑说：“这时我孙女，你帮我看一会，我约了几个朋友在这边打麻将，不好看她。”随后交待了她的各种习惯，然后高兴出去打麻将了。 谁知道这个小不点竟让我度过了一个痛不欲生的下午，先还比较听话，坐在沙发上看“灰太狼”。当时我心里想，原来这么简单，就可以降服一个小孩（与后文因小孩的顽皮让自己无所适从，不知所措，不得不面对的无阻形成鲜明对比，更突出自己的无奈）。谁知好景不长，后来开始急躁不安，在沙发上，走来走去，左翻右翻，不管拿到什么。不是吃就是到处扔，我急忙到处捡东西，我家如同发生特大地震（夸张的比喻写出小孩的破坏力），家里的东西一件一件往下落，（描绘生动形象）如同天女散花（老师评改，可与后文的带露鲜花呼应，反语，毕竟破坏神是个小不点，外形自有可爱的同趣）我忙前忙后。后来我说：“你要不安静下来，就没有‘灰太狼’”，随即我按下了遥控器，她哭天喊地，让我换回来，我只好又按下遥控器，这才平静下来，我暗暗叫苦，现在
的父母可真不容易啊！（内心独白）一会她有不想看电视了，把瓜子往天上一扔，干净的家马上变成瓜子种植园，她还在地上捡瓜子吃，我马上叫她吐出来，她吃时可能因为太硬， 咬不动才吐出来。我生气狠狠打了她几下，她马上哭了起来，边看边叫妈妈，像诉说自己苦衷，她说：“你是坏蛋，滚”她说的话象钢针扎在我心上，我愤怒，我自责，我羞愧，（内心独白的排比句，写出自己的复杂心理）我无奈的对她说：“皇上说吧，你要干什么，我听着”（对话描写写出自己的无奈，语言幽默），她见我让步，哭得更凄惨，如一朵带露的鲜花，在风中摇动，我打心如一口锅，酸甜苦辣的滋味都在锅里煎（比喻句写出自己复杂的心理），我求上天，求让她别哭了，我一定重新做人，遵纪守法，快来一个人让她别哭啦，，我求姑姑快回来，家里来强盗了，你别打麻将啦（内心独白的心理描写语言幽默）。 她哭啦两小时后，姑姑终于回来啦，她见家里一片狼藉，说：“你怎么然她把家里整成这样！”“我做的”我坚定的说。姑姑走后，我打扫了家里。这位破坏神终于走了。打扫完以后我发现，外面的事物那么美好，一切都那么生动。我如同走在春日的田野小径上，又像在青翠欲滴的丛林之中令人心旷神怡。（环境描写烘托出“我”轻松的心情） 篇二：我的烦恼 我的烦恼 随着年龄的增长，我的烦心事也在不断变化。上幼儿园时，我的
预防校园欺凌宣传标语
预防校园欺凌宣传标语 1.校园暴力要不得，共建美好创和谐。 2.百善文明为先，万事安全为重。 3.礼貌是最容易做到的情况，也是最容易忽视的情况，但她却是最宝贵的情况。 4.健康生活，文明做人，平安校园，幸福一生。 5.树立文明新风，共建和谐校园;维护校园安全，创建平安环境。 6.好青年=文明+价值+爱心+力量 7.文明在于细节处理，安全在于未然防患。 8.百善文明为先，万事安全为重。 9.礼貌是最容易做到的情况，也是最容易忽视的情况，但她却是最宝贵的情况。 10.健康生活，文明做人，平安校园，幸福一生。 11.树立文明新风，共建和谐校园;维护校园安全，创建平安环境。 12.好青年=文明+价值+爱心+力量 13.文明在于细节处理，安全在于未然防患。 14.坚持以人为本，共创美好校园。 15.留心捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。 16.微笑是彼此沟通的桥梁。 17.携手积友情，校园靠文明，若咨询谁最真，师生情意真。 18.学兄学弟互礼让，校园气氛乐洋洋。 19.你我多一份自觉，校园多一份安全。 20.您并非美丽而文明，而是因文明才美丽。 21.真心真意为校园，和谐校园由你创。 22.关注自己一举一动，创建你我和谐校园。 23.生活因文明展现美好，相处因和谐彰显智慧。 24.创绿色和谐校园，做文明环保卫士。 25.学生欢乐成长，学校繁荣和谐。 26.共创和谐大伙儿庭，师生携手显真情。 27.小事不计较，大事共商讨，友爱互助团结好。 28.活力校园新气象，莘莘学子文明风。 29.安全与文明携手，健康与和谐同行。 30.凌辱同学要不得，互助互爱好品德。 31.真心真爱献出来，上下友爱创以后。 32.鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。 33.让健康与我们相随，让明白事与我们相伴;让聪慧与我们相拥，让可爱与我们相依。 34.增强师生防范意识，营造校园安全环境。 35.相亲相敬与相知，尽显和平真意义。 36.创建平安和谐校园，兴办人民中意教育。 37.和谐—唱响生命之歌;文明—点燃心灵之窗。 38.同窗同心同条船，并肩并行乐与悲。 39.同学相处是缘分，礼让三分解矛盾。 40.手中有爱花似锦，足下留情草如茵。 41.安全意识，时时具备不可忘;文明之道，刻刻铭记你我心。 42.校园暴力要不得，共建美好创和谐。 43.安全与文明携手，健康与美丽同行。
初中学生欺凌防治工作实施方案
馆驿镇一中 学生欺凌防治工作实施方案 近年来，校园欺凌事件屡见不鲜，严重伤害了学生身心健康，引起了全社会的广泛关注。为加强对校园欺凌事件的预防与处理，国务院教育督导委员会办公室下发了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》；根据山东省教育厅等十一部门《关于印发〈山东省加强中小学生欺凌综合治理方案〉的通知》（鲁教安发〔2018〕1号）、济宁市教育局等十一部门《关于印发济宁市加强中小学生欺凌综合治理方案的通知》（济教字〔2018〕46号）的要求。为全面预防和杜绝学生校园欺凌，从学校的实际情况出发制定本方案。 一、提高认识，加强领导 全面落实校规校纪和相关法律制度，增强法律意识，规范学生行为，促进学生身心健康。为加强对此项工作的领导，学校成立了“学生欺凌防治工作领导小组”。 组长：国家业校长 副组长：耿军政教副校长 孙一华后勤副校长 庄保忠业务副校长 成员：林英坤政教主任 孙云福团支部书记 朱福玉安全科长 各班主任 二、预防为主，教育为先 1、完善管理制度。制定完善校园欺凌的预防和处理制度、
措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。 2、开展专题宣传。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育，邀请公安部门到校开展法制教育。 3、发挥反面教材事例作用。以主题班队会的形式，结合近期国内、省内的发生的一些校园欺凌事件，进行案例分析，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。 4、加强重点防范。对班级中纪律较差、喜欢拉帮结伙、有暴力倾向的学生要重点关注；要把单亲儿童、留守儿童作为教育重点，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导。 5、及时化解各类矛盾。班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。要及时发现并立即收缴学生携带的管制刀具和其他可能危及校园安全的物品。 6、开展家校合作，有效控制校外不良人员的教唆和利用。校外不良人员往往是一些恶性事件的幕后推手，所以学校要和家长密切合作，教育学生要明辨是非，不做违反法律和社会公德的事。 7、严肃校园欺凌处理事件。要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，及时向公安部门报案并配合立案查处。 二0一八年九月
一件烦心事作文400字(20篇)
一件烦心事作文400字第1篇 每个人都有每个人的烦恼，我的烦恼就是妈妈爱唠叨。 谁都明白我喜欢玩手机，每次回黄材我定会拿起奶奶的手机玩游戏。这时妈妈必须会不停唠叨“这个游戏有什么好玩的，对学习成绩怎样怎样……”一堆话就来了，慢慢的，这个就成为了我的烦恼。 我有时候在想，为什么妈妈那么爱唠叨呢她骂我难道不累吗 有时我十分不喜欢妈妈的唠叨，每一次她唠叨的时候，我总会找出各种借口来躲避她的唠叨，有时甚至想反驳一句。有一次，我居然在妈妈唠叨的时候反驳了一句，妈妈立刻又说了我十句，我心里就一向恨她，想要骂她，可是又不敢，所以妈妈每一次唠叨完之后，我的心里就十分难受，十分想哭。 可是经过上一次的心理教育，让我对妈妈的唠叨完完全全改变了看法。妈妈每一次对我唠叨都是为了我好，她每一次在我玩游戏的时候说我都是让我别沉迷于游戏，每次叫我看书写作业的时候，都是为了我成长得更快。妈妈跟我的心里对话，让我感动得哭了，不是像受伤或者打架的那种哭，而是一种新的感觉。原先，沉迷游戏只会导致情绪低落、视力下降、睡眠节奏紊乱，影响学习成绩，心理也会受到很的影响。
听了妈妈的话后，我一下子恍然悟，我下定决心必须要减少玩游戏的时间。 一件烦心事作文400字第2篇 在生活中，有一件烦心事，真的是很让我头疼。这件事就是，我被狗追过。 这件事发生在周一的早上，上学的路上，我边走边唱“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包。” 突然，我看见了一只京巴狗。它瞪了圆溜溜的眼睛，一张漏斗似的嘴沾满了涎水，好像把我当成了猎物一般。我的心里七上八下的，紧张得开始同手同脚了。我最怕狗了，异常是这种没拴绳子就跑出来的狗。这只京巴狗似乎也觉得我软弱可欺，于是伸出舌头舔了舔下巴的口水，开始一摇一摆地跟着我走。也许因为太过紧张，我边走边小跑着。可京巴狗也更凶了，竟然追着我跑了起来，还对我声吼了两三声。此时的京巴狗已经不像我印象中那么温顺如绵羊，可爱美丽了，它变得凶猛、可怕、暴躁。 我已经被追得开始喘着粗气了。这时，脚下不细心一滑，皮一下子被蹭破了，鲜红的血流了出来。可京巴狗还是紧追不舍，我害怕极了，立刻冲进了学校。门卫叔叔把门一关，我悬着的心最终放下了。往后一瞧，那只京巴狗还不甘心地在校门口摇着尾巴呢。