马哲

运用真理和价值的辩证关系原理，说明科学发展观的科学精神和人文精神。

科学发展观的具体内容包括:第一，以人为本的发展观。第二，全面发展观。第三，协调发展观。第四，可持续发展观。科学发展观是中国共产党理论建设上的又一次飞跃。它是改革开放和建设中国特色社会主义伟大实践的必然产物；是当代中国人民必须坚持的正确的科学的价值观；是科学精神与人文精神的辩证统一。它既着眼于当代中国面临的国内外形势，又着眼于中国共产党执政理念的转变和执政能力的提高，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

党的十七大报告指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”

马克思主义哲学认为，人的实践活动是一种有目的、自觉地改造世界的活动，其标志在于人的实践活动是受两种客观尺度，即真理尺度和价值尺度制约的。而无论真理尺度还是价值尺度，都是人们通过认识活动获得的，因此深刻把握人的认识活动的特点和规律对于我们获得真理，在实践中确保成功是至关重要的理论要求。新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国成功地实现了“三步走”战略的前两步，完成了由贫困到温饱、又到总体小康的历史性跨越，综合国力明显增强，为建设中国特色社会主义提供了坚实的物质基础。

在哲学上，“价值”这个概念通常用来概括外部客观世界对人的意义关系，就是主客体之间价值关系，即外部客观世界对于人的需要的意义所构成的关系，或“能否满足或在多大程度上满足”人的需要的关系。一句话，价值，就是具有特定属性的客体对于主体需要的意义。而价值观则是对各种价值加以整合而形成的综合体系，价值观不同，人们的行为取向、态度、方式也就不同。坚持以人为本，促进人的全面发展，是科学发展观的根本价值取向。人是社会发展的价值主体。坚持以人为本，就是承认和坚持人的社会主体地位，这种主体地位不仅体现在人是社会发展的实践主体和价值主体。

科学精神

“科学精神”，与“科学”是直接联系在一起的，是在探索世界奥秘和追求真理的实践和认识活动中形成的。马克思在其女儿要求填写的调查表中，曾把“怀疑一切”作为自己最喜爱的座右铭。可见在马克思的怀疑精神是以一贯之的，同时也体现了对“怀疑”价值的肯定。其实，在本质上，这个怀疑的过程就是发现问题的过程，也就是解决问题的开始。古人云：“大疑则大悟，小疑则小悟，不疑则不悟。”当代中国共产党的执政理念也是在对传统发展模式的怀疑和反思中提出和发展起来的。从对“发展是硬道理”“发展是党执政兴国的第一要务”的强调，乃至到新一届领导集体提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观”，既是一脉相承，又是对社会主义建设规律更深入、更全面的理性认识。

人文精神

起源于14世纪欧洲的资产阶级文艺复兴时期的“人文精神”，其主要特点是以人为中心。需要指出的是，“人文精神”并不是西方的舶来品，不需要也不必要打上意识形态的烙印。两千五百多年前的孔子提出“仁”的理念，便是立足于“人”；而孟子亦有“民贵君轻”的思想。对人的关注和理解，从来都是中国传统文化当中举足轻重的一部分。“以人为本”，就是要求发展主体在能动性上发挥创造性，否则，就难以满足人们的多方面需求和促进人的全面发展。同时，社会全面进步和人的全面发展具有极大的一致性，换句话说，没有经济社会的全面进步，就没有人的全面发展。所以，要推进人的全面发展，必须不断推进社会全面发展。将人的全面发展作为社会全面发展的根本价值目标，而同时，也将人的全面发展作为促

进社会全面发展的动力和检验社会全面发展的基本尺度。

经济社会发展需要科学精神，但也离不开人文精神。科学精神就是求实求真、追求真理的精神，就是对客观事实的尊重和对客观规律的探索精神；人文精神就是主体精神，其核心就是把人作为评判一切的标准，作为一切行为的出发点和归宿。在人文精神的视野中，人是一切价值的中心，人的尊严高于一切。科学精神和人文精神本是一体的，是人类文明精神的两个方面，具有互渗性和互补性。科学精神激励人们对自然的探索和物质财富的创造，而人文精神则把握经济社会发展的方向。正如《易·贲》所指出的：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”

在当代中国，伟大的中国共产党人正在进行一项前无古人的高尚事业——建设中国特色社会主义。马克思主义所追求的最高理想，即人的全面发展，理应成为衡量社会主义社会发展的价值目标。虽然我们的各项建设取得了前所未有的成就，但在保证人民的自由、平等和民主权利的条件方面还有很长的路要走，经济基础、民主政治、社会文明的充分发展还是一个漫长的过程，尽管我们有着广阔的前景。现在，“以人为本”作为科学发展观的核心价值理念，实现了人的发展和社会发展的有机统一。在科学发展观的指导下，人的全面发展的基础和条件将更加坚实和完善，人的发展的程度将不断提高，并将最终进入真正实现人的全面自由发展的共产主义社会。

作为新一代大学生，我们既要提高思想政治素质，培养人文精神，学会做人，又要提高文化业务精神，培养科学精神，学会做事，二者绝不可偏废。大学生尤其是要求进步的同学要不断增强对党的信念的认同感、与人民的亲切感和对社会的责任感，努力成为先进生产力的开拓者、中国先进文化的弘扬者和最广大人民利益的维护者。

马克思主义哲学期末试题选择题

马克思主义哲学试题 马克思主义哲学直接的理论来源是(C) A.古希腊罗马哲学 B.中世纪唯名论哲学 C.德国古典哲学 D.近代英国唯物主义哲学 2.哲学的基本问题是(A ) A.思维和存在的关系问题 B.经济和政治的关系问题 C.物质和运动的关系问题 D.自然和社会的关系问题 3.马克思主义哲学的产生结束了(A) A.作为“科学之科学”的哲学 B.一切唯心主义哲学 C.一切唯物主义哲学 D.一切思辩的哲学 4.学习马克思主义哲学的根本方法是(C ) A.掌握基本理论 B.亲自参加实践 C.理论联系实际 D.虚心向人求教 5.物质的惟一特性是(D ) A.实际存在 B.运动变化 C.可感知性 D.客观实在性 6.在物质和运动的关系问题上，形而上学唯物主义的错误是(D ) A.夸大运动的绝对性 B.设想没有物质的运动 C.否认相对静止的存在 D.设想没有运动的物质 7.时间和空间(C ) A.同物质运动无关 B.是一种先验的形式 C.是运动着的物质的存在方式 D.是运动着的物质自身 8.医学科学证明，如果人的大脑皮层受损，就会丧失思维能力，没有意识。这说明(B) A.人脑是意识的源泉 B.人脑是意识的物质器官 C.人脑健康自然会有正确的意识 D.意识是对外界事物的正确反映 9.唯物辩证法的总特征是(C )（联系和发展的观点） A.物质决定意识的观点 B.实践第一的观点 C.联系和发展的观点 D.对立统一的观点 10.在生活和工作中，凡事要掌握分寸，坚持适度原则，防止“过”和“不及”。这在哲学上符合(B ) A.内因和外因关系的原理 B.量变和质变关系的原理 C.重点论和两点论相统一的原理 D.认识和实践相统一的原理 11.我国的社会主义建设事业，尽管在发展中曾遇到和仍将会遇到各种困难和挫折，但它已经取得并将继续取得巨大的成就和胜利。这说明(D ) A.事物的发展是量变和质变的统一 B.事物的发展是运动和静止的统一 C.事物的发展是间断性和连续性的统一 D.事物的发展是前进性和曲折性的统一

马哲

内容和形式 首先，内容和形式相互区别。这种区别不仅表现为二者的含义和所指不同，而且也表现在二者的地位和作用不同。其中，内容是事物存在的基础，而形式则是事物存在的条件；内容是活跃多变的，而形式则是相对稳定的。 其次，内容和形式相互联系、相互依存。任何事物都有内容和形式两个侧面，都是二者的统一体。其中，任何形式总以一定的内容为基础，是一定内容的形式；而任何内容总有它的内部结构和外在的表现方式，是一定形式的内容。没有脱离内容的形式，也没有脱离形式的内容。 再次，内容和形式相互作用： 第一，内容决定形式，形式必须适合内容。一般来说，有什么样的内容，就有什么样与之相适应的形式；内容的发展决定着形式或迟或早总要发生变化。一定的形式只有在一定内容的基础上，适合一定内容的需要，它才能产生和出现。 不过，不应机械地理解内容决定形式：同一内容可以有多种形式（资产阶级专政的国体可采取不同的政体）；同一形式可以适合不同甚至完全相反的内容（市场经济）；新事物可以利用旧形式而发展，旧事物也可能采取新形式而复活。 第二，形式反作用于内容。形式使内容成为某一特定事物的内容（变为现实）；形式还能够促进或阻得内容的发展。 必须强调的是，内容和形式的相互作用是一个辩证的矛盾运动过程（从适合到不适合再到新的适合）。 3.方法论的意义 既然内容决定形式，我们在观察和处理问题时，就要着重注意事物的内容，不要为形式所迷惑，特别是要反对那种片面追求形式而忽视内容的形式主义。 既然形式对内容有着重要的反作用，我们就应反对形式虚无主义，要根据内容发展的要求，抛弃妨碍内容发展的旧形式，适时地采取适合内容发展的新形式，以促进内容的发展。 现象和本质 首先，现象和本质是相互区别、相互对立的。这表现在以下三个方面： 第一，现象是个别、层面和表面的东西，是事物的本质的具体表现；本质则是同类现象的共性，是事物内部深藏着的东西。同类现象具有共同的深刻的本质，而作为共同本质的外部表现的现象都是千差万别、多姿多态的。因此，现象比本质丰富、生动，本质比现象普遍、深刻。 第二，现象是多变的，易逝的，具有较大的流动性；本质则是相对平静，相对稳定的。列宁曾以海水作比喻形象地指出，现象如同浮在水表面的泡沫，本质就象水底层的深流。 第三，从人的认识来看，形于外的现象，可以为人的感官直接感知；藏于内的本质，则是看不见，摸不着的，只有靠理性思维才能把握。 其次，现象和本质又是相互联系、辩证统一的。一方面，本质是现象的根据，本质决定着现象，并通过一定的现象表现出来；另一方面，现象又总是一定本质的表现，其存在和变化归根到底都是从属于一定的本质的。在现实中本质和现象总是结合在一起存在的，不可能有不表现为现象的赤裸裸的本质，也不可能有无本质的现象。 意义 把握了现象和本质的真实关系，我们就应该从现象入手认识本质，透过现象去把握本质。既不能撇开现象去寻找所谓的本质，又不能为现象特别是假象所迷惑，而应从现象中发现本质，

考研政治马哲部分经典选择题汇总

考研政治马哲部分经典选择题汇总

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1把世界的本原归结为“宇宙之砖”、“万物的始基”、“原初物质”的哲学是Ａ.古代朴素唯物主义 B.庸俗唯物主义 C．近代唯物主义D．宗教哲学 答案:(Ａ） 2马克思主义哲学实现了唯物主义自然观和唯物主义历史观的统一的关键是Ａ．发现了阶级斗争在历史发展中的作用 B.肯定了人民群众在历史上的作用 C.探讨了人与自然的关系 D．把实践理解为对象性活动答案:（D) 3马克思主义哲学的根本特征是 A．理论和实践的统一 B.唯物主义和辩证法的统一、唯物主义自然观和唯物主义历史观的统一 C．科学的世界观和方法论的同意 D．实践性、革命性和科学性的统一 答案:(D） 4.马克思主义哲学是 A.从物质第一性，精神第二性出发解决哲学基本问题的 B.从理论和实践的关系出发解决哲学基本问题的 C．从实践出发解决哲学基本问题的 D.从自然和社会的关系出发解决哲学基本问题的 答案：(Ｃ) 5．恩格斯提出的哲学基本问题的重要方面是 A.思维对存在的能动作用问题 Ｂ.思维和存在何者为第一性的问题 Ｃ．思维主体和思维客体的关系问题 Ｄ．思维和存在发展的不平衡性问题 答案:（Ｂ) ６. 孔子提出“畏天命”，“获罪于天,无所祷也”。这是 A．机械唯物主义观点Ｂ．主观唯心主义观点 C.朴素唯物主义观点 D.客观唯心主义观点 答案:(D) 7．我国古代哲人提出“土与金、木、火、水杂，以成百物”，“和实生物”,这是Ａ．多元论观点Ｂ．机械唯物主义观点 C.主张矛盾调和的形而上学观点D．朴素唯物论观点 答案:（Ｄ) ８.主观唯心主义和客观唯心主义的区别是 Ａ．对物质和意识关系的两种不同回答 Ｂ．对精神决定世界的两种不同理解 C.对世界是否可知的两种不同的认识 D.对世界怎样存在的两种不同观点 答案:(B） 9.否认思维和存在具有同一性的哲学是 A.唯心主义B．经验主义 C．不可知论 D.二元论

马哲测试1

党首次明确提出“马克思主义中国化”这一重大命题是在（） A. 1938年毛泽东在六届六中全会作的《论新阶段》政治报告中 B. 1935年遵义会议上 C. 党的第一次全国代表大会上 D. 党的第七次全国代表大会上 问题2 把毛泽东思想确立为党的指导思想是在（） A. 瓦窑堡会议 B. 六届七中全会 C. 遵义会议 D. 中共七大 问题3 1982年，邓小平在十二大上提出的重大命题是（） A. 社会主义初级阶段理论 B. 社会主义市场经济理论 C. 建设有中国特色社会主义 D. “一国两制”理论 问题4 党的思想路线的核心内容是（） A. 解放思想 B. 实事求是 C. 与时俱进 D. 求真务实 问题5 马克思主义中国化的最新成果是（） A. 中国特色社会主义理论体系 B. 科学发展观 C. 中国梦 D. 社会主义生态文明 问题6 “实事求是”被确立为中国共产党的思想路线是在（） A. 遵义会议 B. 延安整风时期 C. 党的八大 D. 党的十一届三中全会 问题7 毛泽东说：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。”这段话出自（） A. 《实践论》 B. 《反对党八股》 C. 《反对本本主义》 D. 《改造我们的学习》

党的思想路线亦可称作是（） A. 实事求是的思想路线 B. 群众路线 C. 组织路线 D. 政治路线 问题9 毛泽东思想的科学涵义是（） A. 是马克思列宁主义在中国的运用和发展 B. 是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结 C. 是中国共产党集体智慧的结晶 D. 是中国特色社会主义理论的重要组成部分 E. 是符合中国实际的革命理论 问题10 毛泽东思想的历史地位是（） A. 马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果 B. 中国革命和建设的科学指南 C. 党和人民的宝贵精神财富 D. 中国特色社会主义理论的起点 E. 比邓小平理论更接近马克思主义 问题11 马克思主义中国化的科学内涵是（） A. 马克思主义在指导中国革命、建设和改革的实践中实现具体化 B. 把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验上升为马克思主义理论 C. 把马克思主义根植于中国的优秀文化之中 D. 把中国经验神圣化 E. 把中国传统文化绝对化 问题12 马克思主义中国化两大理论成果的关系是（） A. 毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源 B. 中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想 C. 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展 D. 都是马克思主义原封不动地搬到中国 E. 都是关于中国革命、建设和改革的理论总结 问题13 中国特色社会主义理论体系的历史地位是（） A. 马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果 B. 新时期全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础 C. 实现中华民族伟大复兴中国梦的根本指针 D. 中国革命、建设和改革的基本规律 E. 全世界共同的指导思想 问题14 建设中国特色社会主义的总任务是（ A. 实现社会主义现代化

马克思主义哲学期末考试试卷(含答案)

福建师范大学期末考试试卷（A卷） 考试科目：马克思主义哲学原理(重修) 考试时间：2004年8月26日院、系：年级：专业：

答案： 福建师范大学期末考试试卷（A卷）答案考试科目：马克思主义哲学原理(重修) 考试时间：2004年8月26日 一、单项选择题（每题1分，共16分，请将答案填入表格内） 1．人们无法自由地选择生产力。 答：对。（2分） 生产力是在人与自然之间进行物质和能量的变换过程中形成的特殊的社会物质力量。生产力的形成和运动虽然离不开人的精神因素，但却不以人的意志为转移，其运动变化有其内在的客观规律，一定时代的生产力既是前人实践活动的客观结果，又成为后人进行实践的既定前提。因此，人们无法自由地选择生产力。（2分） 2．矛盾的基本属性是矛盾的普遍性和特殊性。 答：错。（2分） 唯物辩证法所说的矛盾，是指事物之间以及事物内部的对立和统一关系的哲学范畴。从辩证矛盾的含义可以看出，对立（斗争性）和统一（同一性）是矛盾的两个根本属性。（2分） 3．错误的认识也是对客观世界的反映。 答：对。（2分） 人的认识是对客观世界的反映，无论正确的认识还是错误的认识，都不是主观自生的，都是对客观世界的反映。错误的认识是人们对客观事物的歪曲反映，它也能从客观存在中找到根据。（2分） 四、简答题（每题6分，共24分） 1．简述物质和运动的辩证关系。 答：辩证唯物主义认为，运动是物质的根本属性，运动是物质存在的方式，没有无运动的物质。（2分）任何运动都有它的物质承担者，世界上不存在没有物质的运动，脱离物质的所谓“纯粹”的运动是没有的。（2分） 形而上学的唯物主义否认运动是物质的根本属性，认为物质从本质上是不运动的，即使有运动变化，也是由外部力量的推动而引起数量的增减和位置的移动。唯心主义则主张没有物质的运动。（2分） 2．唯物辩证法和形而上学的对立表现在哪里？

马哲基本内容

绪论 一、什么是马克思主义 概括地说，马克思主义是由马克思、恩格斯创立的，为他们的后继者所发展的，以反对资本主义、建设社会主义和实现共产主义为目标的科学理论体系，是关于无产阶级和人类解放的科学。 马克思主义基本原理，是马克思主义理论体系中最基本、最核心的内容，是对马克思主义的立场、观点和方法的集中概括。 二、马克思主义的产生 （一）马克思主义是时代的产物 首先，资本主义经济的发展为马克思主义产生提供了经济、社会历史条件。 其次，无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求。 ?（二）马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新 ?马克思主义创立和发展 ?德国古典哲学 ?英国古典政治经济学 ?英法空想社会主义 ?19世纪40-60年代，马克思恩格斯创立马克思主义。 ?马克思主义哲学为认识历史和时代问题提供了一种崭新的世界观和方法论原则。 ?马克思主义政治经济学通过对资本主义生产方式的内在矛盾、运行机制和发展规律的深刻分析，揭示了资本主义剥削的秘密和它被社会主义必然代替的历史命运。 ?科学社会主义在唯物史观和剩余价值论两大发现的基础上，阐明了由资本主义社会转变为社会主义、共产主义社会的客观规律，阐明了无产阶级获得彻底解放的历史使命，使社会主义由空想成为科学。 第一章世界的物质性及其发展规律 第一节物质世界和实践 ?一、物质世界的客观存在 ?（一）世界观与哲学基本问题 ?世界观是人们对整个世界的总体看法和根本观点。 ?方法论是人们认识和改造世界所遵循的根本方法的学说和理论体系。 ?哲学是理论化、系统化的世界观和方法论。 ?什么是哲学的基本问题？思维与存在的关系问题 哲学的基本问题包括两个方面的内容： 第一方面：思维和存在或物质和意识何为世界本原，谁是第一性的问题。 第二方面：思维和存在或物质和意识有无同一性，即人们的思维能否认识现实世界的问题。 ?根据对第一方面问题的不同回答，可以把哲学划分为唯物主义和唯心主义两个基本派别。 ?两个基本派别在漫长的历史发展中形成了不同的形态。 ?唯物主义发展的三个历史形态 ?唯心主义发展的两个基本形态

考研政治马哲部分经典选择题汇总

1把世界的本原归结为“宇宙之砖”、“万物的始基”、“原初物质”的哲学是A．古代朴素唯物主义B．庸俗唯物主义 C．近代唯物主义D．宗教哲学 答案：(A) 2马克思主义哲学实现了唯物主义自然观和唯物主义历史观的统一的关键是A．发现了阶级斗争在历史发展中的作用 B．肯定了人民群众在历史上的作用 C．探讨了人与自然的关系 D．把实践理解为对象性活动答案：(D) 3 马克思主义哲学的根本特征是 A．理论和实践的统一 B．唯物主义和辩证法的统一、唯物主义自然观和唯物主义历史观的统一 C．科学的世界观和方法论的同意 D．实践性、革命性和科学性的统一 答案：(D) 4．马克思主义哲学是 A．从物质第一性，精神第二性出发解决哲学基本问题的 B．从理论和实践的关系出发解决哲学基本问题的 C．从实践出发解决哲学基本问题的 D．从自然和社会的关系出发解决哲学基本问题的 答案：(C) 5．恩格斯提出的哲学基本问题的重要方面是 A．思维对存在的能动作用问题 B．思维和存在何者为第一性的问题 C．思维主体和思维客体的关系问题 D．思维和存在发展的不平衡性问题 答案：(B) 6. 孔子提出“畏天命”，“获罪于天，无所祷也”。这是 A．机械唯物主义观点B．主观唯心主义观点 C．朴素唯物主义观点D．客观唯心主义观点 答案：(D) 7．我国古代哲人提出“土与金、木、火、水杂，以成百物”，“和实生物”，这是A．多元论观点B．机械唯物主义观点 C．主张矛盾调和的形而上学观点D．朴素唯物论观点 答案：(D) 8．主观唯心主义和客观唯心主义的区别是 A．对物质和意识关系的两种不同回答 B．对精神决定世界的两种不同理解 C．对世界是否可知的两种不同的认识 D．对世界怎样存在的两种不同观点 答案：(B) 9．否认思维和存在具有同一性的哲学是 A．唯心主义B．经验主义 C．不可知论D．二元论

考研政治马哲1

马克思主义哲学作为马原最难得最重点的部分，也是政治初期复习收要攻克的阵地，如何开展复习?送大家四个战术，速度搞定马哲! 一、概念清晰，逻辑框架鲜明 学习马克思主义原理，首先要准确地掌握它的基本概念，切忌在概念上模棱两可、含混不清、界限不明。例如，我们把哲学定义为“世界观的理论体系”或“系统化、理论化的世界观”，而不是定义为世界观。因为人人都有世界观，不管他自己是否意识到了，但并非每个人的世界观都形成了理论体系，都是系统化、理论化的。只有形成了理论体系的世界观或系统化、理论化的世界观才是哲学，并非一切世界观都是哲学。在掌握哲学这个概念时，建议广大的考生们既要注意哲学与世界观的联系，又要注意哲学与世界观的区别，不要把哲学与世界观相混淆。 再如，我们把经济基础定义为“与生产力相适应的生产关系的总和”，而不是定义为“生产关系的总和”。因为“与生产力相适应的生产关系的总和”与“生产关系的总和”所包含的内容是不同的。在任何一个社会形态中，都不只存在一种生产关系，而是既有与生产力相适应的生产关系，又有与生产力不适应的生产关系，如旧生产关系的残余和新生产关系的萌芽等。“生产关系的总和”包括了所有这些生产关系，内容十分宽泛，而生产力相适应的生产关系才叫经济基础。 二、马克思主义哲学原理掌握，切忌片面性 世界上的一切事物和现象都不是孤立存在的，而是相互依赖、相互联系的。事物的各个方面也不是孤立存在的，而是与其他方面相依赖、相联系的。马克思主义每一个基本原理，都地反映了事物之间或事物内部各个方面的联系。因此，一定要理解马克思主义的基本原理，切忌简单化和片面性。 例如，在物质和意识的关系问题上，既要看到物质对意识的决定作用，又要看到意识对物质的能动的反作用;在主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面的关系问题上，既要看到主要矛盾对次要矛盾、矛盾的主要方面对次要方面的支配作用，又要看到次要矛盾对主要矛盾、矛盾的次要方面对主要方面的影响作用;在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的关系问题上，既要肯定生产力对生产关系、经济基础对上层建筑的决定作用，又要看到生产关系对生产力、上层建筑对经济基础的反作用;在人民群众和个人在历史发展中的作用问题上，既要肯定人民群众在历史发展中的决定作用，又要充分重视个人特别是杰出人物在历史发展中的重大作用;在商品的价值和使用价值的关系问题上，既要看到二者相互排斥的一面，又要看到二者相统一的一面;在对资本主义制度性质的认识上，既要掌握资本主义经济制度的本质，又要掌握资本主义政治制度和意识形态的本质;在关于共产主义社会的发展阶段和客观过程的问题上，既要树立共产主义的远大理想，又要积极投身中国特色社会主义事业等等。简言之，要全面地看问题，不要片面地看问题。 三、要理论联系实际，切忌理论脱离实际 理论与实际的结合或联系是双向的，而不是单向的。理论联系实际，分析和解决实际问题，一定要以弄清理论为前提，不要离开理论罗列一大堆实际问题。学习理论，把它束之高阁，

马哲期末试题

马哲期末试题（二） 一、单项选择题（下列各题中有四个备选答案，其中只有一个是最符合题意的，请把它写在括号内，每题2分，共40分） 1．在实际工作中害怕矛盾、回避矛盾的表现违背了（ A ） A．矛盾的普遍性原理 B。矛盾的特殊性原理 C．矛盾的同一性原理 D。矛盾的斗争性原理 2．“宿命论”在物质和意识关系上的错误观点上（ A ） A．夸大了人的自觉能动性 B。否认了规律的客观性 C．否认了精神的作用 D。否认了人的自觉能动性 3．生产关系体现了（ C ） A．人与自然的关系 B。人与物的关系 C．人与人的关系 D。物与物的关系 4．生产力诸要素中的主导因素是（ C ） A 。劳动对象 B。劳动资料 C。劳动者 D。生产资料 5．国家是代表( B ) A.统治阶级利益的 B.广大劳动人民利益的 C.全体社会成员利益的 D.少数剥削阶级利益的 6．马克思主义哲学创立之后，开始出现了（ D ） A．唯物论与唯心论的对立 B。可知论和不可知论的对立 C．辩证法与形而上学的对立 D。唯物史观与唯心史观的对立 7．唯物主义一元论与唯心主义一元论对立的根本点在于（ D ） A．世界发展动力问题 B。意识的本质问题 C．世界的本原问题 D。实践的本质问题 8．某人得病住院，想吃水果，子女们给他买了苹果、樱桃、梨送去，他说他要吃水果而不是这些苹果等，他犯的错误是（ B ） A．把个别当作是独立的存在 B。把一般当作是独立的存在 C．认为个别就是一般 D。认为一般就是个别 9．阶级斗争是推动阶级社会发展的（ B ） A．根本动力 B．直接动力

C．最终动力 D．唯一动力 10．历史唯物主义认为，人的本质是（ B ） A．人和自然界的关系 B。一切社会关系的总和 C．阶级关系 D。人的理性 11．否认物质对意识的决定作用会导致（ A ） A唯心主义 B形而上学 C二元论 D不可知论 12．历史唯物主义的根本原理或出发点是（ D ） A社会存在决定社会意识 B生产力决定生产关系 C经济基础决定上层建筑 D人民群众是历史的创造者 13．生产资料中既属于不变资本又属于固定资本的是（ A ） A．机器设备 B。原材料 C。燃料 D。辅助材料 14．国家垄断资本主义的产生和发展，从根本上说是（ D ） A．国内市场竞争激化的结果 B。国际竞争激化的结果 C．垄断经济加强的结果 D资本主义基本矛盾发展的结果 15．资本主义生产过程具有特定的两重性，它是（ C ） A．劳动过程和价值形成过程的统一 B．生产资料旧价值转移和新价值形成过程的统一 C．劳动过程和价值增殖过程的统一 D．劳动力价值转移和剩余价值形成过程的统一 16．垄断资本主义阶段占统治地位的资本是（ D ） A．银行资本 B。工业资本 C。商业资本D金融资本 17剩余价值转化为利润，是因为剩余价值被看作是生产商品中所（ C ）A．耗费的可变资本的增加额 B。预付的不变资本的增加额 C．预付的全部资本的增加额 D。耗费的全部资本的增加额 18．资本主义经济危机周期性爆发的根源是( C ) A社会化大生产 B资本积累 C资本主义基本矛盾 D固定资本的大规模更新 19．资本的有机构成是指（ D ） A 固定资本和流动资本的比例 B 生产资本和货币资本的比例

马哲辩证关系

32对辩证关系 1、运动与静止（p11） 物质世界的运动是绝对的，而物质在运动过程中又有某种暂时的静止，静止是相对的。静止是物质运动 在一定条件的稳定状态，包括空间位置和根本性质暂时未变这两种运动的特殊状态。运动的绝对性体现了物 质运动的变动性、无条件性，静止的相对性体现了物质运动的稳定性、有条件性。运动和静止相互依赖、相 互渗透、相互包含，“动中有静、静中有动”。无条件的绝对运动和有条件的相对静止构成了事物的矛盾运动。 2、自然界与人类社会（p12） 自然界是人类社会形成的前提，是构成人类社会客观现实性的自然基础。人在实践活动中创造了人类社会， 人类社会的存在和发展又反过来影响和制约自然界，不断改变着自然界。因此，实践是使物质世界分化为自然界 与人类社会的历史前提，又是使自然界与人类社会统一起来的显示基础。 3、矛盾的同一性与斗争性（p15） 矛盾的同一性与斗争性是相互联结、相互制约的。第一，同一性不能脱离斗争性而存在，没有斗争性就没有同一性，因为矛盾的同一性是以差别和对立为前提的，是包含差别和对立的同一；第二，斗争性也不能脱离同一性 而存在，斗争性寓于同一性中。矛盾的斗争性是无条件的绝对的，同一性是有条件相对的。两者相结合，构成事 物的矛盾运动，推动事物的发展。 4、矛盾的普遍性与特殊性（p16） 矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。矛盾的共性是无条件的、绝对的，矛盾的个 性是有条件的、相对的。任何现实存在的事物都是共性和个性的有机统一，共性寓于个性之中，没有离开个 性的共性，也没有离开共性的个性。矛盾的共性和个性、绝对和相对的道理，是关于事物矛盾问题的精髓， 是正确理解矛盾学说的关键。矛盾的共性和个性相统一的关系，既是客观事物固有的辩证法，也是科学的认 识方法。 5、量变与质变（p18） 第一，事物的变化发展总是从量变开始，量变是质变的前提和必要准备。第二，质变是量变的必然结果。第三，量变和质变是相互渗透的。一方面，在总的量变过程中有阶段性和局限性的部分质变；另一方面，在 质变过程中也有旧质在量上的收缩和新质在量上的扩张。量变和质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，形成事物质量互变的规律性。质量互变规律揭 示了事物发展的形式和状态，体现了事物发展的渐进性和飞跃性的统一。 6、原因与结果（p19） 第一，原因和结果的区分既是确定的，又是不确定的。第二，原因和结果相互作用，原因产生结果，结果反过来 影响原因、互为因果。第三，原因结果互相渗透，结果存在于原因之中，原因表现在结果之中。第四，原因和结 果的关系式复杂多样的，有一因多果、同因异果、一果多因、异因同果、多音多果、复合因果。 7、必然性与偶然性（p19）

马克思主义理论体系的三个主要组成部分是马克思主义哲学

*** *** 1、 马克思主义理论体系的三个主要组成部分 是 14、 辩证法的否定即： “扬弃”，它的含义 是即克 笔直的。从思想方法上看， 直线论只能陷入脱离实际的空想。 马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、 服又保留。 两者都是错误的。 科学社会主义。 15、 唯物辩证法的否定之否定规律揭示了 事物发 20、 真 理和谬论之间的相互关系是： 在一定的条件下可 2、 马克思主义中国化的三大理论成果 是毛泽东 展的方向和道路。 以相互转换。 思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想。 16、 唯 物辩证法和形而上学斗争的焦点 是 在于是否承 21、 真 理的绝对性是指： 客观性。 3、 马克思主义理论从广义上理解： 不仅指马克 22、 社 会意识相对独立性的最突出表现是： 对社会存在 认矛盾是事物发展的动力。 思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说 17、 感 性认识和理性认识的区别 是感性认识是对现象 具有能动的反作用。 的体系，也包括继承者对它的发展。 的认识，理性认识是对本质的认识。 23、 人 类社会发展的一般规律是 ：生产力和生产关系、 4、 马克思主义生命力的根源在于 以实践为基础 18、 区 分新旧事物的标志是 是不是符合事物发展规律、 经济基础和上层建筑的统一体。 的科学性与革命性的统一。 具有强大的生命力。 24、 在 人类社会发展中起决定作用的因素是 ：生产方式 5、 马克思主义认为世界的真正统一性在于 物质 19、 运 用事物发展的渐进性和曲折性统一的原理说明 25、 社 会形态是指 ：同生产力发展一定阶段相适应的经 性。 如何认识我国全面实现小康社会的艰巨性： （1）事物发 济基础和上层建筑的统一体。 6、 意识的能动性表现在 ①意识反映客观物质世 26、 社 会形态的多样性和统一性是：多样性 包括 1、各 展的渐进性和曲折性统一的原理。 界是主动的，具有选择性的创造性。②人的 A.事物由肯定、 否定到否定之否定的过程， 从表现形态和发 国、各民族在经历某种社会形态时， 其经济、 政治制度、 意识活动具有现实对象性。③人的意识活动 展态势上看，呈现前进性和曲折性统一。 意识形态等方面各有特点，不存在一个简单的模式，而 具有高度的自控性。 B.上升性或前进性，是事物发展不可逆的基本方向和趋势。 是多样化的。 2、各国、各民族在依次经历五种社会形态 7、 辨证唯物主义认为事物发展的规律 是事物内 在由辩证否定所构成的事物发展的链条中， 每一次否定都是 的发展过程中，所选择的时间和方式是多样化的，不是 在的本质和稳定的联系。 “扬弃 ”，是质变。事物发展到否定之否定阶段，经过两次辩 同步同时，也不是同一种方式。 3、在某些特殊的国家、 8、 对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心 证的否定， 克服了前两个阶段的局限性和片面性， 保留了前 民族和地区，在在特殊的历史条件下，其社会形态的发 因为他揭示了普遍联系的根本内容和事物发 展，在五种社会形态依次更替的发展序列上，可以越过 两个阶段的积极因素， 又增加了新的内容。 它推动着事物从 展的内在大力，是贯穿于其他规律的范畴的 低级向高级发展。 其中某个发展阶段。 4、在五种社会形态依次更替的发展 中心线索。质变和量变，看肯定和否定的关 C.事物发展的具体道路是曲折的， 事物的发展是螺旋式的上 序列中，某些国家和民族还会出现一时或相当长时间的 系，最根本的是对立统一关系。人们认识事 升运动，波浪式的前进。事物经过对立面的两次否定、两次 倒退和旧制度复辟现象。 统一性 包括其一：各个国家和 物就是认识事物的变化和发展及其原因，而 转化，就表现为一个周期，表现为仿佛是 “回到出发点的运 民族的历史发展，在没有外来条件严重干涉的情况，其 事物变化发展的根本原因在于事物内部的矛 动 ”，这种周期性既表现着事物发展过程的曲折性，又表现 社会形态将按照自然历史过程，随着社会生产力的不断 盾性。 了事物发展过程的前进性。 事物发展的曲折性还由于事物内 发展，一般都按照有低级到高级、由简单到复杂的方向 9、 联系的普遍性包含两方面的含义 ：一是世界 部矛盾斗争及周围条件的复杂性， 决定新事物否定旧事物要 向前发展， 具体表现为原始社会、 奴隶社会、 封建社会、 上任何一个事物内部的诸要素是相互联系 经过反复的斗争。 由于某些偶然的原因， 事物发展会出现暂 资本主义社会、共产主义社会这五种社会形态依次更替。 的，任何事物都具有内在的结构性；二是任 时的倒退， 这也是曲折性的一种表现。 螺旋式上升或波浪式 其二：属于同一社会形态的国家、民族，都有共同的本 何一个事物与其他事物也处于相互联系之 前进，是事物发展的具体特征。 质特征。 中。 27、 阶 级斗争对阶级社会发展的推动作用突出表现是： 否定之否定规律揭示了事物发展是前进性和曲折性的统 10、 辨证思维的基本方法 是 1、归纳和演绎 2、分 一。 社会形态的更替。 析和综合 3、抽象和具体 4、历史和逻辑的 （2) 把握前进性和曲折性的统一原理是我们认识全面实现 28、 当 前我国阶级斗争主要特点 ：1、阶级斗争在一定 统一。 小康社会艰巨性的哲学依据。 范围内还会长期存在，我国的经济和文化还处于发展之 11、 唯心史观的非科学性 一是以往的历史理论多 中，社会主义制度还不够完善。 2、阶级斗争的总趋势是 第一， 事物的发展是螺旋式或波浪式发展的过程， 我们在全 是考察人们历史活动的思想动机，而没有研 面建设小康社会过程中应当认清事物发展的总方向、总趋 逐渐缓和以至最后消失，但在一定范围内和一定条件下 究产生这些动机的原因，没有探索社会关系 势，坚持前进，反对倒退；同时又要客观地对待发展中的问 还可能激化。 3、阶级斗争虽然存在， 但大量的是人民内 体系的客观规律性，没有把物质生产的发展 题，充分估计到事物发展中的困难。 既要看到一定的曲折是 部矛盾问题，而同极少数敌人的斗争，我们有能力也有 程度看这些关系的根源；二是以往的理论都 正常现象， 又要时刻注意把握前进的方向， 尽量少走弯路。 力量在法律范围内有秩序的进行，今后不再开展大规模 忽视人民群众的活动 。 第二， 坚持前进性和曲折性统一的原理， 就要坚定人们为全 的疾风暴雨式的群众斗争。

《马克思主义哲学》第01章在线测试40176

第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、哲学的基本问题是( )。 A、辩证法与形而上学的关系问题 B、主体与客体的关系问题 C、历史唯物主义与历史唯心主义的关 D、思维与存在的关系问题 系问题 2、马克思主义哲学区别于其他哲学的显著特征是（）。 A、历史性 B、真理性 C、科学性 D、实践性 3、马克思主义哲学与具体科学的关系是( )。 A、感性认识与理性认识的关系 B、绝对和相对的关系 C、整体与部分的关系 D、一般与特殊的关系 4、马克思主义哲学是整个马克思主义理论的( )。 A、主要内容 B、理论基础 C、核心部分 D、实质或灵魂 5、判断一种哲学是否是“真正的哲学”取决于它（）。 A、是否坚持唯物论 B、是否坚持唯心论 C、是否坚持辩证法 D、是否反映了时代精神的精华第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、人生观与世界观的关系在于（）。 A、人生观是世界观的重要组成部分 B、世界观是人生观的理论基础 C、人生观是世界观在个人、自我生存意义上的特殊表现 D、世界观不同，人生观也必然不同 E、世界观也就包含着人生观 2、马克思主义哲学与现代西方哲学的关系和正确对待现代西方哲学的态度是( )。 A、马克思主义哲学与现代西方哲学有着本质的区别

B、现代西方哲学属于现代资本主义的意识形态，同马克思主义哲学相对立 C、不能无视现代西方哲学对马克思主义哲学的影响 D、现代西方哲学提出许多有价值的观点，对丰富和发展马克思主义哲学有参考 价值 E、我们要认真研究、批判、吸取其中的合理因素 3、马克思主义哲学是当今时代精神的精华，是因为( )。 A、马克思主义哲学正确反映了时代的潮流 B、马克思主义哲学批判地继承了以往哲学发展的全部优秀成果，推进哲学的发 展 C、马克思主义哲学以实践为基础，是行动的指南 D、马克思主义哲学为人们提供了研究和解决当今一系列全球问题的正确方法 E、马克思主义哲学是当今时代最正确的哲学 4、马克思主义哲学的哲学史上所产生的伟大变革主要表现在( )。 A、创立了科学的实践观，改变了实践观念在哲学中的地位和作用 B、实现了唯物论和辩证法、唯物主义自然观和唯物主义历史观的结合 C、实现了革命性和科学性的统一 D、实现了科学观和方法论的统一 E、实现了世界观和方法论的统一 5、形而上学唯物主义明显的局限性是( )。 A、机械性 B、形而上学性 C、直观性 D、思辨性 E、不彻底性 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）

部分马哲期末练习题3

试卷名称《马克思主义基本原理概论模拟试题03》 共 100 题共 100 分计时 60 分钟 第一题单选题 (共 60 题，总分 60 分) 1. 历史人物在历史上的作用表现为 A. 加速或延缓历史的发展 B. 改变历史发展的规律 C. 决定历史时代的根本特点 D. 改变历史发展的方向答案( 1 ) 标准答案：1 2. 人民群众创造历史的活动受社会历史条件的制约。这种观点是说 A. 人民群众不是推动历史发展的决定力量 B. 人民群众不是历史活动的主体 C. 人民群众没有杰出人物的创造能力强 D. 人民群众不能随心所欲地创造历史答案( 4 ) 标准答案：4 3. “任何英雄人物的历史作用都不能超出他们所处历史条件所许可的范围”。这种观点属于 A. 历史宿命论观点 B. 历史唯物主义观点 C. 机械决定论观点 D. 否认个人历史作用的观点答案( 2 ) 标准答案：2 4. 既承认社会形态发展的客观规律性又承认人的活动的作用的观点，属于 A. 历史唯物主义观点 B. 相对主义观点 C. 诡辩论观点 D. 折衷主义观点答案( 1 ) 标准答案：1 5. 经济基础决定上层建筑，说的是 A. 任何社会的上层建筑都要在它的经济基础建立之后才能产生 B. 任何社会的上层建筑都根源于它的经济基础 C. 上层建筑任何部分的变化都是与经济基础的变化同步的 D. 上层建筑中的任何部分的性质都是由经济基础直接决定的答案( 2 ) 标准答案：2 6. 社会发展的最终决定力量是 A. 劳动对象 B. 生产工具 C. 生产关系 D. 生产力答案( 4 ) 标准答案：4 7. 生产力中的劳动者是指 A. 具有一定生产经验和劳动技能的人 B. 从事体力劳动的人 C. 从事脑力劳动的人 D. 经济上不占统治地位的人答案( 1 ) 标准答案：1 8. 在生产力的要素系统中，其中最活跃、占有最主导地位的要素是 A. 劳动资料 B. 劳动对象 C. 劳动者 D. 科学技术答案( 3 ) 标准答案：3

1马克思主义中国化的含义

1马克思主义中国化的含义？ 2马克思主义中国化这个命题是毛泽东在哪提出的？ 答：1936年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出的。 3马克思主义中国化是指？ 一、马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。 二、马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。 三、马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。 4毛泽东思想活的灵魂是什么？ 事实就是，独立自主，群众路线 毛泽东思想活的灵魂是指贯穿于毛泽东思想各个部分的立场、观点和方法，它包括三个基本方面，即实事求是、群众路线、独立自主。 其中，实事求是是毛泽东思想的精髓，也是毛泽东思想的根本出发点，是中国革命和建设事业不断取得胜利的根本思想保证； 群众路线是中国共产党的根本路线，也是中国共产党根本的政治路线和组织路线；

独立自主是中国革命和建设的基本立足点，是中国革命和建设所必须坚持和遵循的基本原则，是从中国实际出发，依靠中国人民自己的智慧和力量进行革命和建设的必然结论。 5中国特色社会主义理论包括哪几部分？ 答：包括邓小平理论，三个代表重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。 6马克思主义中国化理论成果的精髓是：实事求是。 7毛泽东在哪一本著作里对实事求是作出了科学解释？《改造我们的学习》 8新旧民主革命的区别？ 新旧民主革命的最大不同点在于领导阶级的不同，旧民主革命时期的领导阶级分别有，农民阶级，如义和团运动；地主阶级，如洋务运动；资产阶级，如黄花岗起义；而新民主革命时期的领导阶级主要是资产阶级和无产阶级，资产阶级革命有国民大革命；无产阶级革命就不必细说了。 2，革命纲领的不同，旧民主时期主要是着眼于土地问题，在新民主时期则触及到民主权利的争取； 3，时代不同，旧民主革命是在五四运动之前，新民主革命则在其后。 4，指导理论的不同，旧民主时期是以农民意识和地主阶级意识为主要指导；新民主时期主要以资本主义理论和马克思主义为指导。 9新民主主义革命的三大法宝？及相互关系？ “三大法宝”: 统一战线、武装斗争、党的建设 相互关系: 统一战线中国共产党领导人民夺取民主革命胜利的三大法宝之一,可以从两个方面理解.一是毛泽东关于无产阶级政党为实现革命和建设任务同其他一切可以团结的阶级,阶层,政党和派别结成的联盟.包括国内的统一战线和国际的统一战线 武装斗争中国革命斗争的主要形式.中国共产党领导人民夺取民主革命胜利的三大法宝之一.第二次国内革命战争时期,毛泽东在《中国的红色政权为什么能够存在》等文章中,就提出了建立人民武装,开展武装斗争的思想. 党的建设特指中国共产党的自身建设.中国共产党领导人民夺取民主革命胜利的三大法宝之一.毛泽东在《纠正党内的错误思想》一文中,初步提出了党的建设的理论.在《〈共产党人〉发刊词》等文章中,总结了中国共产党的建设经验,形成了系统的党的建设的理论.他指出,中国共产党的建设必须紧紧围绕着党的政治路线来进行.中国共产党加强自身的思想建设,政治建设,组织建设,作风建设主要包括以下内容:根据党的政治

马克思主义期末考试试题

期末考试试题（时间：120分钟共100分）课程名称：马克思主义基本原理概论试题类别：A 一、单项选择题：1~40小题，每小题1分，共40分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合试题要求的。 请将答案填入试卷第二页末的答题卡内。 1. 马克思主义最重要的理论品质是（D ） A．实事求是B．具体问题具体分析 C．博大精深D．与时俱进 2. 就理想的内容来划分，有生活理想、职业理想、道德理想、社会理想等。其中全部理想的核心是（A ） A．社会理想B．道德理想C．生活理想 D．职业理想 3.马克思主义革命性与科学性统一的基础是（C ） A．战斗性 B．理论性 C．实践性D．逻辑性 4.两大哲学基本派别是（ A ） A．唯物主义和唯心主义 B．可知论和不可知论 C．思维和存在 D．辩证法和形而上学 5.物质的唯一特性是( B ) A. 不可逆性 B. 客观现实性 C. 可知性 D. 伸张性 6.空间是物质运动的( A ) A.广延性和伸张性 B.持续性和顺序性 C.绝对性和无限性 D.有限性和特殊性 7. 实践的最基本形式是（ B ） A.处理人和人之间关系的活动 B.改造自然的生产活动 C.推动历史进步的活动 D.一切创造性活动 8.“世界上除了运动着的物质，什么也没有。”这是一种（B ） A.机械唯物主义观点 B.辩证唯物主义观点 C.庸俗唯物主义观点 D.朴素唯物主义观点 9.在客观规律面前，人的主观能动性表现在（ C ） A.人可以创造规律 B.人可以改变规律 C.人可以认识和利用规律 D.人可以消灭规律 10.唯物辩证法的总特征是（D） A.对立统一的观点B．绝对和相对的观点 C．共性和个性的观点D．联系和发展的观点 11.医学科学证明，如果人的大脑皮层受损，就会丧失思维能力，没有意识，这说明（ B ） A.人脑是意识的源泉 B.人脑是意识的物质器官 C.人脑健康自然会有正确的意识 D.意识是对外接事物的正确反映 12. 马克思主义认识论首要的和基本的观点是（ B ） A．唯物主义的观点B．实践的观点 C．普遍联系的观点D．矛盾的观点 13.认识发展过程的第二次飞跃是( A ) A.从理性认识到实践 B.从判断到推理 C.从感性认识到理性认识 D. 从知觉到表象 14.“有用即真理”，这种说法是主张(C) Ａ．真理的相对性Ｂ．真理的绝对性Ｃ．主观真理论Ｄ．客观真理论 15.科学家洛伦兹提出“蝴蝶效应”理论，他说：“可预言，一只蝴蝶在巴西振动翅膀会在德

马哲基本原理

马克思主义哲学基本原理 一、辨证唯物主义是关于联系和发展的科学 1辨证唯物主义是关于联系和发展的科学 唯物辨证法的内容： 三大规律和一系列范畴 对立统一规律是最根本的规律： 1）对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力 2）对立统一规律是理解唯物辨证法其他规律和范畴的钥匙 3）矛盾分析方法是最根本的认识方法 二、唯物辨证法的三大基本规律 1 对立统一规律 （1）矛盾的同一性和斗争性 矛盾的斗争性：指矛盾双方互相排斥，互相反对的性质 矛盾的同一性：指矛盾双方互相联系，互相吸引的性质 两层含义：1）互相依存 2）互相贯通，互相转化 矛盾同一性和斗争性的关系： 相互区别，相互联系 区别：1）在事物发展中的地位不同 2）矛盾同一性是有条件的因而是相对的 3）矛盾斗争性是无条件的因而是绝对的 联系： 1）矛盾的斗争性是同一性的基础和前提 2）矛盾的同一性是斗争性的条件 矛盾的同一性和斗争性关系原理告诉我们： 在分析和处理任何矛盾的时候，必须在斗争中把握同一，在同一中把握斗争，反对任何割裂两者关系的片面性，要防止一种倾向掩盖另一种倾向 （2）矛盾是事物发展的动力： 1）对立面的统一和斗争推动着事物的发展 矛盾同一性在事物发展中的作用： ◇1矛盾一方的发展以另一方的某种发展为条件 ◇2矛盾双方互相利用，各吸取自身的有利因素而得到发展 ◇3矛盾双方互相贯通，规定着事物发展的基本趋势 矛盾斗争性在事物发展中的作用： ◇1斗争性推动着矛盾双方的力量变化，为质变准备了条件 ◇2斗争性推动着事物发生根本性质的变化 （3）矛盾的普遍性和特殊性 矛盾的普遍性：指矛盾无处不在，无时不有（共性） 矛盾的特殊性：指不同事物的矛盾及其侧面各有不同的特点（个性） 矛盾在不同过程及阶段上的特殊性： 根本矛盾——贯穿始终