校训欣赏
校训欣赏
国内综合性大学
河南大学：明德新民止于至善
安徽大学：至诚至坚博学笃行
长安大学：弘毅明德笃学创新
重庆大学：耐劳苦尚俭朴勤学业爱国家
东北大学：自强不息知行合一
东华大学：严谨勤奋求实创新
东南大学：止於至善
复旦大学：博学而笃志切问而近思
福州大学：明德至诚博学远志
河海大学：艰苦朴素实事求是严格要求勇于探索
黑龙江大学：博学慎思参天尽物
湖南大学：博学睿思勤勉致知
华侨大学：会通中外并育德才
吉林大学：求实创新励志图强
集美大学：诚于处事，毅于待人
暨南大学：忠信笃敬
兰州大学：博学笃行自强为新
南京大学：诚朴雄伟励学敦行
南开大学：允公允能日新月异
北京大学：勤奋严谨求实创新
青岛大学：博学笃志明德求真守正出奇
山东大学：气有浩然学无止境
汕头大学：创新求实勤奋团结
上海大学：自强不息先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
四川大学：海纳百川有容乃大
苏州大学：养天地正气法古今完人
清华大学：自强不息厚德载物
同济大学：严谨求实团结创新
天津大学：实事求是
武汉大学：自强弘毅求是拓新
西安交通大学：精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事西北大学：公诚勤朴
厦门大学：自强不息止于至善
湘潭大学：博学笃行盛德日新
新疆大学：团结紧张质朴活泼
扬州大学：求是求实求新求真
云南大学：立一等品格求一等学识成一等事业
浙江大学：求是创新
中国人民大学：实事求是
中山大学：博学审问慎思明辨笃行
国内理工院校
北京航空航天大学：德才兼备知行合一
燕山大学：厚德、博学、求是
北京交通大学：知行
北京科技大学：学风严谨崇尚实践
北京理工大学：团结勤奋求实创新
北京邮电大学：厚德博学敬业乐群
大连理工大学：团结进取求实创新
电子科技大学：团结勤奋求实创新
国防科学技术大学：厚德博学强军兴国
哈尔滨工业大学：规格严格功夫到家
哈尔滨工程大学：大工至善大学至真
哈尔滨理工大学：知行统一博厚悠远
华东交通大学：团结严谨求实勤奋
华东理工大学：求实勤奋
华中科技大学：明德厚学求是创新
辽宁工程技术大学：诚朴求是博学笃行
南京航空航天大学：团结俭朴唯实创新
南京理工大学：团结献身求是创新
兰州交通大学：文明进取求实创新
石油大学：勤奋严谨求实创新
上海交通大学：饮水思源爱国荣校
太原理工大学：求实创新
武汉理工大学：团结严谨求实创新
西安理工大学：祖国荣誉责任
西北工业大学：公诚勇毅
西南交通大学：精勤求学敦笃励志果毅力行忠恕任事重庆交通大学：严谨求实团结进取
中国地质大学(北京)：艰苦朴素求真务实
中国地质大学(武汉)：艰苦朴素求真务实
中国海洋大学：海纳百川至人至德
中国科学技术大学：红专并进理实交融
中国矿业大学：勤奋求实进取奉献
长沙理工大学：博学、力行、守正、拓新
国内师范院校
北京师范大学：学为人师行为世范
东北师范大学：勤奋创新为人师表
广西师范大学：学高为师身正为范
河南师范大学：厚德博学止于至善
华东师范大学：求实创造为人师表
华南师范大学：艰苦奋斗严谨治学求实创新为人师表华中师范大学：求实创新立德树人
山东师范大学：弘德明志博学笃行
陕西师范大学：厚德积学励志敦行
首都师范大学：为学为师求实求新
四川师范大学：重德博学务实尚美
福建师范大学：知明行笃立诚致广
江西师范大学：静思笃行持中秉正
楚雄师范学院：笃学尚行扬美崇善
国内财经政法院校
安徽财经大学：诚信博学知行统一
东北财经大学：博学济世
对外经济贸易大学：博学诚信求索笃行
国家会计学院：不作假账
江西财经大学：信敏廉毅
上海财经大学：厚德博学，经济匡时
浙江工商大学：立志创新勤奋求实
中国青年政治学院：实事求是朝气蓬勃
中国政法大学：厚德明法格物致公
中南财经政法大学：博文明理厚德济世
中央财经大学：忠诚团结求实创新
国内农林院校
北京林业大学：养青松正气法竹梅风骨
华南农业大学：修德博学求实创新
华中农业大学：团结勤俭求是奋进
南京农业大学：诚朴勤仁
山东农业大学：登高必自
四川农业大学：追求真理造福人类自强不息
中国农业大学：解民生之多艰育天下之英才
国内医药院校
北京中医药大学：勤求博采厚德济生
哈尔滨医科大学：政治坚定技术优良
南京中医药大学：自信敬业
首都医科大学：扶伤济世敬德修业
中国协和医科大学：严谨博精创新奉献
中国药科大学：严谨求实团结创新
中国医科大学：仁慈谨慎博雅汇通
国内外语语言院校
北京第二外国语学院：明德勤学求是竞先
广东外语外贸大学：明德尚行学贯中西
广西外国语学院：留住中国魂做好国际人
国内民族院校
中南民族大学：笃信好学自然宽和
中央民族大学：团结求实文明创新
国内体育艺术院校
北京体育大学：爱国拼搏求实创新
北京舞蹈学院：文舞相融德艺双馨
鲁迅美术学院：紧张严肃刻苦虚心
中国传媒大学：立德敬业博学竞先
附：1949年前民国时期部分大学校训
国立北京大学：循思想自由原则取兼容并包之义国立武汉大学：明诚弘毅
国立西南联合大学：刚毅坚卓
国立浙江大学：求是
国立中央大学：诚朴雄伟
金陵大学：诚真勤仁
金陵女子大学：厚生
私立东陆大学：会泽百家致公天下
燕京大学：因真理得自由以服务
中国台湾
淡江大学：朴实刚毅
东海大学：求真笃信力行
东吴大学：养天地正气法古今完人
逢甲大学：忠勤诚笃
辅仁大学：真善美圣
高雄师范大学：诚敬宏远
国立成功大学：穷理致知
国立交通大学：知新致远崇实笃行
国立阳明大学：仁心仁术真知力行
国立台北科技大学：诚朴精勤礼义廉耻
国立台湾大学：敦品励学爱国爱人
国立台湾海洋大学：诚朴博毅
国立清华大学：自强不息厚德载物
国立政治大学：亲爱精诚
国立中央大学：诚朴雄徫
国立中兴大学：诚朴精勤
国立中山大学：博学审问慎思明辨笃行
国立中正大学：积极创新修德泽人
世新大学：德智兼修手脑并用
台北师范学院：敦爱笃行
台南师范学院：仁智诚正
台湾师范大学：诚正勤朴
彰化师范大学：求新求本求精求行
中国文化大学：质朴坚毅
中山医学大学：诚爱精勤
中原大学：笃信力行
中国香港
香港科技大学：求新求进创未来
香港中文大学：博文约礼
香港城市大学：敬业乐群
香港大学：明德格物
香港浸会大学：笃信力行
香港理工大学：开物成务励学利民
香港岭南大学：作育英才服务社会
澳门大学：仁义礼知信
北美洲大学
宾夕法尼亚大学：毫无特性的学习将一事无成
杜克大学：追求知识信仰宗教
多伦多大学：像大树一样茁壮成长
哥伦比亚大学：在上帝的神灵中我们寻求知识
哈佛大学：与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友加拿大皇后大学：智慧和知识将是未来时代的稳定剂
加州理工学院：真理使人自由
加州大学伯克利分校：愿知识之光普照大地
康奈尔大学：让任何人都能在这里学到想学的科目
麻省理工学院：既学会动脑也学会动手
密歇根大学：艺术科学真理
普林斯顿大学：为国家服务为世界服务
斯坦福大学：愿学术自由之风劲吹
耶鲁大学：真理和光明
芝加哥大学：让知识充实你的人生
亚洲大学
北海道大学：青年们，要有大志
光州大学：青春开放活力
新加坡国立大学：自强不息
早稻田大学：学问独立，培养模范国民
欧洲大学
爱丁堡大学：有知识者既能看到事物的表象，也能发现其内涵
剑桥大学：此地乃启蒙之所，智识之源
伦敦政治经济学院：了解万物发生的缘故
牛津大学：上帝给我光明
大洋洲大学
澳大利亚国立大学：重要的是弄清事物的本质
悉尼大学：繁星纵变智慧永恒
新南威尔士大学：实践思考出真知
墨尔本大学：以人为本，与时并进
部分中学校训
1. 桂林中学:专心志、忧天下
2. 从化中学: 严、勤、实、活
3. 东源中学：立志勤学成才奉献
4. 长沙市雅礼中学：公勤诚朴
5. 从化市民乐中学：严谨求实文明进取
6. 郑州正始中学：人生正始，伟业我待
7. 广西南宁市武鸣高级中学：走*光明之路
8. 莲花中学：说实话,办实事,做真人,求真理
9. 燕郊开发区冶金中学：敢吃寒窗的苦，成德才兼备人
10. 平冈中学：诚、信、勤、朴
11. 天津市第一百中学：团结、勤奋、求实、创新
12. 仙桃市沔州中学：没有借口没有不可能
13. 瑞安中学：甄综术艺、以应时需
14. 卢龙县中学：砺志、勤奋、谦慎、健美
15. 遵义县虾子镇中学：团结、爱校、博学、尚礼
16. 四川师大附中：重德，博学，务实，尚美
17. 贺州市中学：教书育人勤学奋进
18. 绍兴市高级中学:和而不同
19. 桐城中学：后百十年人才胚胎兴起于此，合东西国学问精华陶冶而成。勉成国器
20. 肥西中学：纯实勤严
21. 丰顺中学：勤朴仁勇
22. 江油市太白中学：勤奋、严谨文明、进取
23. 太平高级职业中学：创新求实团结
24. 长来中学：敬业爱岗、无私奉献、爱国立学、勤奋拼搏
25. 勤业上海市格致中学: 格物致知，求实求是
26. 东莞高级中学:励志、勤学、求实、创新
27. 邢台市第六中学：团结、勤奋、求实、创新
28. 城厢中学：博学、慎思、严谨、笃行
29. 金陵中学：严谨,务实,创新
30. 浙江天台实验中学：勤奋好学，求实创新
31. 洪湖市园林中学：团结求实拼搏进取
32. 湖南广益实验中学: 励志笃学,荣校报国
33. 北屯高级中学: 公、诚、勤、实
34. 四川省安岳中学: 勤、弘、信、公
35. 荆家镇中学:团结、诚实、勤奋、守纪
36. 中山市华侨中学：自强不息敢争第一
37. 徐州35中学校：求真进取
38. 陕西省长安县第一中学:踏着层层台阶登攀
39. 河北衡水中学:追求卓越
40. 崇贤中学:崇尚贤德
41. 河南省实验中学:异想天开脚踏实地
42. 永城市高级中学:团结求实拼搏进取
43. 海城同泽中:明耻自强,振兴民族
44. 台北市立信义国民中学:诚、信、勤、朴
45. 广水实验中学校训：团结求实拼搏进取
46. 洪溪中学：重德、敬业、勤奋、进取
47. 静宁县成纪中学：团结求实拼搏进取
48. 崇义县过埠中学：团结求实拼搏进取
49. 广东实验中学：爱国团结求实创新
50. 山西铝厂第二中学：团结求实拼搏进取
51. 云岗中学：团结、勤奋、求实、创新
52. 腾冲县第七中学：求实、认真、团结、进取
53. 孝友中学:孝贯人伦友睦天下
54. 河南省濮阳市油田五中:诚信高效创新强国
55. 赣州市厚德:厚德博学
56. 周南中学:诚朴、健美、笃学、奋进
57. 高密市育才实验中学:求实务实,稳妥塌实
58. 湖北省中祥市实验中学:诚实努力
59. 象贤中学:任重道远、自强不息
60. 山东莒南实验中学:崇德、乐学、自主、创新
61. 江西省宜春中学:厚德博学，创新自强
62. 肇庆市第四中学:立志、崇德、求知、创新
63. 商南高级职业中学:厚德自强修技立身
64. 石鞋中学:诚信和谐公心砺志
65. 绵阳市游仙区街子中学:求实、创新、拼搏、奉献
66. 广州市番禺中学：你行我也行
67. 唐山49中：勤奋严谨,开拓创新
68. 潮州市虹桥职业中学：勤学、惜缘、修身、创业
69. 北京市第十二中学：同心同德、兢兢业业、求实创新
70. 东洲中学：天道酬勤
71. 进才中学：树立创造性志向，开展创造性活动，培养创造性人才
72. 复兴高级中学：求真
73. 久隆模范中学：勤俭、勤劳
74. 行知中学：教人求真，学做真人
75. 市东中学：堂堂正正做人、实实在在做事
76. 风华中学：学会做人、学会求知
77. 华师大一附中：做人求真、学问求实
78. 上海中学：读书，明理，做人，成才
79. 闸北八中：认识自我，超越自我，奉献自我
80. 上外附属大境中学：读书、明理、成才、报国
81. 控江中学：学会求知、学会实践、学会创造、学会做人
82. 建平中学：今天我以建平为荣，明天建平以我为荣
83. 娄山中学：弘扬民族精神，做可爱的娄山人
84. 奉贤中学：奉贤、至诚，明朗，力行
85. 格致中学：格物致知，求实求是
86. 上海市第二中学：诚、勇、俭、朴
87. 平乐学校：理解学生教在心灵；理解教师，勤学奋进；理解自己，塑造人生
88. 市北中学：活跃、和谐、求实、创新
89. 上海一八九中：正真、敬业、自律、自强
90. 七宝二中：团结、勤奋、求实、创新
91. 顾村中学：同心协力、淳朴严谨、勤奋刻苦
92. 杨行中学：求实创新、团结奉献、勤奋学习、报效祖国
93. 瑞金第一中学：团结、勤奋、求实、进取
94. 丰镇中学：团结、求实、奋进
95. 闵行中学：勤、诚、礼、爱
96. 东林中学：遵纪、团结、务实、进取
97. 上海交大附中：砺志、博识、厚德、笃行
98. 南洋模范中学：勤、俭、敬、信
99. 龙川县黄布第二中学：遵纪守法、严教勤学、文明诚实、开拓进取
100. 上海市宝山中学：民主、和谐、严谨、创新
101. 濮阳市第六中学：成人成才成功
102. 安仁中学：进德修业
103. 滁州市市级示范高中临淮中学：团结勤奋、求实创新
104. 金石中学：格心致远，学达德彰
105. 胶州市第四中学：德才兼备至真至美
106. 东丽中学：团结.勤奋.求实.进取
107. 罗村高级中学：爱国立志奋发进取
108. 北京市房山区良乡第二中学：至真至诚至善至美
109. 重庆市中山外语学院：辅仁成德为事致善110.上海市洋泾中学：负责
111. 深圳市桃源中学：博学博爱
112. 深圳市龙珠中学：顺性达情，和谐发展113. 深圳市南山外语学校：博学笃行
部分小学校训
和平里一小团结、勤奋、活泼、创新
和平里二小文明、健美、求知、创新
和平里三小诚实、勤奋、团结、创新
和平里四小文明、勤奋、活泼、创新
和平里九小文明、勤奋、健美、活泼
安外三条小学勤奋、文明、求实、创新
和平北路学校勤学、苦练、立志成才
青年湖小学文明、守纪、求实、进取
东师附小诚信、创新、勤奋、健康
地坛小学团结、勤奋、求实、创新
分司厅小学勤奋、文明、健美、创新
北锣鼓巷小学团结、诚实、勤学、向上
方家小学尊师、爱校、奋发、进取
国学小学勤奋、文明、团结、健美
黑芝麻小学勤奋、文明、健美、创新
府学小学勤奋、诚实、文明、团结
帽儿小学团结、礼貌、进取、创造
北新桥三条小学文明、勤奋、团结、诚实
东四十四条小学团结、勤奋、文明、健美
史家分校学习与生命同行
北新桥小学团结、守纪、勤奋、创新
雍和宫小学勤奋、守纪、朴素、诚实
北官厅小学真诚待人，快乐生活
曙光小学文明、勤奋、自主、健美
西中街小学勤奋、健美、文明、活泼
艺美小学文明、诚实、勤劳、创新
东四七条小学勤奋、创造、文明、活泼
东四九条小学团结、勤奋、活泼、文雅
回民小学团结、诚实、勤奋、创新
育芳小学诚实、勤奋、团结、进取
美术馆后街小学勤奋、守纪、团结、向上
什锦花园小学敬业、爱生、进取、创新
东高房小学诚实、勤奋、团结、创新
织染校尉小学团结、勤奋、健美、创新灯市口小学致知力行，合作创新
北池子小学团结、勤奋、求实、进取
东交民巷小学勤奋、礼貌、团结、活泼
礼士小学文明、勤奋、活泼、进取
春江小学勤奋、诚实、友爱、进取
新鲜小学团结、勤奋、文明、健康
史家小学勤勉、文雅、活泼、奋进
西总布小学团结、勤奋、文明、进取
东总布小学勤奋、诚实、团结、进取
新开路小学活泼、勇敢、团结、勤奋
遂安伯小学团结、勤奋、求实、创新
丁香小学团结、活泼、求知、奋进
特教学校自尊、自信、自立、自强
铁路一小文明、勤奋、团结、进取
景山学校小学部明礼、勤奋、严谨、创新一中小学部勤奋、求实、和谐、创新
局小学团结、活泼、诚实、创新
景山分校明礼、勤奋、严谨、创新
温中实验初中严谨,求是,勤奋,进取
中西方大学校训差异的探究与思考
中西方大学校训差异的探究与思考 一．什么是“校训” 所谓校训，原本是学校校长讲话中的关键词语，如黄埔军校校训“亲爱精诚”就是蒋介石校长制定的，有些是领袖名人的题词，如中国医科大学的“救死扶伤，实行革命的人道主义”是毛主席题的。因为既有底蕴又有实效，所以被一代一代的教师和学子传递下去，时间一长，就成了约定俗成的话语。这就是校训。校训既能用来激励和劝勉教师和学子们，同时也能体现学校的办学原则与目标。 校训文化是大学发展中的一道亮丽的文化风景线。校训往往体现着一所大学的教育思想核心与文化发展灵魂。 校训文化能够体现出一所学校的办学传统、精神风貌,也能够反映一所学校的文化传统和办学理念,从一个大学的校训往往可以直接看到该校的文化品位、思想灵魂和办学特色。 二．研究内容 立足于中西方大学校训各自的特点，比较二者之间的差异，探究校训背后折射的深层次的文化差异与教育理念的差别。 三．中外校训略览 1.中国大学校训 北京大学：爱国进步民主科学 清华大学：自强不息，厚德载物 浙江大学：求是创新 武汉大学：自强弘毅求是拓新 南京大学：诚朴雄伟励学敦行 北京师大：学为人师行为世范 山东大学：气有浩然学无止境 复旦大学：博学而笃志切问而近思 南开大学：允公允能日新月异 人民大学：实事求是 北京外国语大学：团结紧张严肃活泼 同济大学：严谨求实团结创新 暨南大学：忠信笃敬 厦门大学：自强不息止于至善 哈尔滨工业大学：规格严格功夫到家 中山大学：博学审问慎思明辨笃行 四川师大：重德，博学，务实，尚美 北京邮电大学：厚德博学敬业乐群 北京理工大学:团结勤奋求实创新 中国农业大学：博大精深 北京舞蹈学院：文舞相融德艺双馨 北京航空航天大学：德才兼备,知行合一 中国地质大学：艰苦朴素，求真务实
校训激励我前行
校训激励我前行 校训的产生是由于学校对我们学生的一种希望，希望通过校训可以使学生对自身的修养提高一个境界。校训是学校的精神的凝练，是学校历史文化的积淀，是激励和劝勉全体师生的行为标准，它犹如一面旗帜、一只号角，指导着我们不断前进。无论是国际知名度很高的名牌大学还是普通的高校甚至专科院校，都有自己独立、独特的校训。而且每当新生入学的时候，学习校训几乎成了一门“必修课”。校训对我们来说是一种约束、一种要求，但更是一种希望，希望我们更加严格的要求自己，要求自己向德智体美劳全面发展，要求自己以祖国的未来为己任，为国家贡献出我们沈阳城院人自己的力量。 在我的记忆里，第一次听说校训是在体育馆里，军训时的第一次讲座。“我行，我能”多么的简约与大气，一下就深深的留在我的记忆里。原本以为只是简单地激励语用来增强自信的，其实并不然。听到于存雷校长形象生动的跟我们解释到： 我行：意味着我有勇气敢于担当； 我能：意味着我有能力取得成功。 我行，是在正确认识自己的基础上，树立自信、敢于担当。有信心去挑战未知的领域，充分利用身边一切锻炼自己的机会，敢于承担自己身上应有的社会和家庭责任；我能，就是要用心做事，果断行动，敢于成功，把不可能变成可能。 “我行我能”不仅仅是一种思想上的主张，也是学术、实践上的主张。无论是学生还是老师，不仅要“我知我懂”，还得“我知我会”，既要知道是什么，又要知道怎么做，做到“知行合一”。牢记校训，是牢牢树立一种做人的信念。 此后校训时时刻刻提醒着我，做人要有自信，要有目标并不断坚持。不论在任何时候都告诉自己，我是最棒的，只要我用心没有什么事情可以难倒我。困难只是我走向更加辉煌的一个阶梯。只有困难越多，阶梯才会越多，我也才能走的更高。校训作为一句座右铭激励着我们不断向前。 “我行，我能”告诉我要增强自信，再塑自我。 我们之所以很多时候不能成功，缺乏的不是机遇和才能，而是相信自己、大胆尝试的自信与勇气。很多时候，成功离我们并不遥远，只要多走一步，多拐一
中国著名大学校训中英文对照
中国著名大学校训中英文对照 Peking University (founded in 1898): Patriotism, Advancement, Democracy and Science 北京大学(创建于1898年)：爱国进步民主科学 Tsinghua University (founded as early as 1911): Self-discipline and Social Commitment 清华大学(始建于1911年)：自强不息厚德载物 Wuhan University (date back to 1893): Improve Yourself, Carry Forward Stamina, Seek Truth and Develop Innovations 武汉大学(前身建于1893年)：自强弘毅求是拓新 Tianjin University (founded in 1895): Seek Truth from Facts 天津大学(创建于1895年)：实事求是 Zhejiang University (founded in 1897): Seek Truth and Be Creative 浙江大学(创建于1897年)：求是创新 Shandong University (founded in 1901): Noble in Spirit; Boundless in Knowledge 山东大学(创建于1901年)：气有浩然学无止境 Nanjing University (founded in 1902): Be Honest and Intelligent, Study Hard and Act Sincerely 南京大学(创建于1902年)：诚朴雄伟励学敦行 Beijing Normal University (founded in 1902): Learn to be an Excellent Teacher; Act as an Exemplary Person 北京师范大学(创建于1902年)：学为人师行为世范
校训给我的感悟
校训给我的一点感悟 厚德，阐述了为人处世之道。厚德一词，取自《周易》中的“地势坤，君子以厚德载物”。“厚德”一词正是定义了辽师大的校风，气势厚实和顺，能承载万物。又提醒学子们继承中华民族五千年美好传统，以德为先，拥有美好道德品质，追求更高道德目标。 博学，阐明为学的层次。博学一词出自《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”博学一词正是定义了辽师大的学风，广泛猎取，思而不倦。旨在告诫辽师学子学习首先要拥有强烈的好奇心，然后要开阔眼界，不但要专攻专业知识而且要多了解课外的知识。最后既要博学，又要笃行。踏踏实实，坚持不懈，拥有坚强的意志才能真正博学。 博学中的“博”和厚德的“厚”又有联系，海纳百川，有容乃大。学习上的博学能成就品格上的厚德。从书籍中汲取营养，提升自己的修为，可谓是达到厚德的捷径。品格上的厚德又是博学的根本，唯有博大宽容才能兼容并包，才能开阔眼界真正达到博学的境界。 “为人师表”四字，简单的四个字中包含了千千万的师者一辈子的信仰。也是即将成为师者的我们心中奋斗的目标。曾记得一位名叫张丽莉的老师奋不顾身、舍己救人的行为，感动了中国。 5月8日一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，导致双腿高位截瘫……这个不平凡的瞬间感动了国人，她目前的病情更牵动着人心。教师张丽莉勇救学生的感人事迹经媒体报道后，在社会各界特别是学校教师中引起强烈反响。 这位叫年轻女教师，年方不过20多岁，她是千千万万女性中一个很平凡的女人，一位教师，在老师和学生心目中，她是一名非常敬业的老师。学生家长贾红杰说：“为了带好这个班，张丽莉老师推迟要孩子，孩子怀上后又打掉了。”她虽然没有闭月羞花的容貌，在几年的三尺讲台上，只知道埋头教学，没有十分感人的业绩。但5月8日这天，她用被碾压在车轮下、双腿截肢、付出一生幸福的昂贵代价，换来了两个孩子的安然无恙和他们家庭的幸福，这是何等的英雄壮举呀？这就足够了，她不顾个人安危勇敢救人的行为，足以说明她不是一位平凡的老师，不是一为平凡的女性，她的高尚情怀是人生真正意义的诠释！当那关乎个人生死命运的危急关头，她能挺身而出保护他人的生命，非常了不起，仅这件
中国最好的校训
推荐人导语：许多学校有校训，但什么是校训？如何理解？作用是甚么？问其校长，大都有些茫然。究其原因，是因为我们常把张贴悬挂的校训作为一种装饰，没有认真的对校训进行深入的思考，缺少对校训特点、内涵、作用的准确认识。学校应该确立怎样的校训？本校的校训恰当合适吗？应该怎样结合学校发展的历史、经验、环境和特色、校园文化的内涵、师生的思想价值取向、人才培养的目标方向等，提炼并确立自己的校训，这是提升学校办学品位，打造学校品牌，实现学校高位发展必须思考的问题。现根据有关文章整理推荐《精品校训欣赏》，供大家阅读、思考、体会，愿对您丰富教育思想有所启发。 精品校训欣赏 校训应该是学校精神文化的高度浓缩。校训最能体现学校的精神和特色，校训中所浓缩和蕴含的人文内涵，是学校育人思想、培养目标的集中体现，是学校长期积淀形成的精神财富。 一、校训的基本特征 什么是校训?中华书局出版的《辞海》是这样解释的:?学校为训育上之便利,选若干德目制成匾额,悬之校中公见之地,是校训,其目的在使个人随时注意而实践之?。这里的?德目?可以理解为今天所说的德育方面的目标与内容,即各种道德与价值领域的追求。这从另一个角度告诉我们:校训是一种格言、箴言和座右铭,它代表了某种道德价值及其追求。正如南京大学校长蒋树声教授所说:?校训是一所大学独立思想和传统精神的集中表述,它最能反映一所大学的办学传统和特色。‘诚朴雄伟、励学敦行’作为今日南大的校训,既反映学校的优良传统和特点,又表明今后办学的追求和态度?。按照校训的具体内容，校训可分为以下几大类型： 1. 提倡良好学风,指出应该掌握的治学方法。有的校训充分表达了办学者在学习方面的严格要求,他们希望求学者努力养成什么样的学风,掌握什么样的治学方法。比如,?团结、勤奋、求实、创新?;?拼搏、奋进、求实、向上?;?博学笃志、切问近思?;?博学、审问、慎思、明辩、笃行?;?开拓创新,严谨治学?;?规格严格、功夫到家?;?自强不息、知行合一?等校训就非常具体地指出了?求实、创新?是学习的目的,?审问、慎思、明辩、笃行?以及?知行合一?是在学业、学问以及人生中取得成功的有效方法。
国内外著名大学校训(中英对照版)
校训乃一校之魂，原本是学校校长讲话中的关键词语，因为既有底蕴又有实效，所以被一代一代的教师和学子们传递下去，时间一长，就成了约定俗成的话语，这就是校训。校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。校训也能体现学校的办学原则与目标。同时它也是一种文化，是一种面向社会的精神标志，能为学校起到一定的宣传作用。有些校训还对其本校的创建历史或文化背景有所反映，包含着较多的信息。 大学不是单纯适应社会的产物，而是开启智慧、追求真理、传播知识、弘扬文化的重要场所，担当起引领社会发展方向的神圣使命。校训则是引领大学前进的方向标，良好的校训的确立，成为办好一所大学的先决条件。古今中外世界著名大学都各自拥有其独特的校训，鲜明的体现出他们不同的办学理念和治学特点。而由此形成的校训文化则成为大学教育中一道靓丽的风景。 东方和西方思想和思维有较大差异，由此导致东西方大学办学理念的不同，西方大学传统办学理念：合理求是、使命引导、学术自由、大学自治、积极应变、科学取向。东方大学传统办学理念：和而不同、各美其美、学术责任、与时俱进、止于至善、伦理（人文）取向。因而，体现办学理念的大学校训也就各有偏重。 美国斯坦福大学的校训是"让自由之风吹拂"，英国剑桥大学拉丁文校训引用的是苏格拉底的一句话"我与世界相遇，我自与世界相蚀，我自不辱使命，使我与众生相聚。"而中国科技大学的校训"红专并进理实交融"。 校训是一所大学学风的集中体现，实事求是，严谨务实，成为各高校培养高素质人才的首要准则。实事求是，意为：办事求学必须根据实证，求索真相，踏踏实实，知之为知之，不知为不知。追求真理，是治学最基本的目标，也是每一位求学者追求的崇高理想。世界著名学府哈佛大学的校训是：Let Plato be your friend, and Aristotle, but more let your friend be truth，中文翻译为"与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友"。大学的目的不仅是让学生认识已有的知识，而且还要让他们去创新的知识。学生必须学会自己去认识真理。但追求新的真理并不是一帆风顺的，不仅需要付出艰辛的努力，而且可能遭到旧的威或当权者的反对。所以，与真理为友就显得更加可贵。耶鲁大学的校训也同为"光明与真理"。 “自强不息，厚德载物"中国高等学府清华大学的校训，也是当代大学生应该具备的优秀品质和基本道德素养。它精辟地概括了中国文化对人与自然、人与社会、人与人的关系的深刻认识与辩证的处理方法，是中华民族的民族精神与民族性格的重要表征。作为一个高尚的人，在气节、操守、品德、治学等方面都应不屈不挠，战胜自我，永远向上，力争在事业与品行两个方面都达到最高境界。 南开大学校训："允公允能日新月异"，提倡的是"公能"教育，一方面是培养青年"公而忘私"、"舍己为人"的道德观念；另一方面则是训练青年"文武双全"、"智勇兼备"，为国效劳的能力。这与美国普林斯顿大学的校训："普林斯顿——为了给国家服务"如出一辙。 大学校训有着深厚的文化底蕴，它可以体现出一个大学良好的精神风貌，优良的学风，先进的办学理念和教学方针政策，甚至是学校的整个文化背景和文化氛围。不同的国家、地区思想文化的差异，造成办学理念的差异，但这些理念不应是相互对立、互不通融的，而应该是相互交叉、相互补充。
百所中学校训大全
百所中学校训大全 1.桂林中学:专心志、忧天下 2.从化中学:严、勤、实、活 3.东源中学：立志勤学成才奉献 4.长沙市雅礼中学：公勤诚朴 5.从化市民乐中学：严谨求实文明进取 6.郑州正始中学：人生正始，伟业我待 7.广西南宁市武鸣高级中学：走光明之路 8.莲花中学：说实话,办实事,做真人,求真理 9.燕郊开发区冶金中学：敢吃寒窗的苦，成德才兼备人 10.平冈中学：诚、信、勤、朴 11.天津市第一百中学：团结、勤奋、求实、创新 12.仙桃市沔州中学：没有借口没有不可能 13.瑞安中学：甄综术艺、以应时需 14.卢龙县中学：砺志、勤奋、谦慎、健美 15.遵义县虾子镇中学：团结、爱校、博学、尚礼 16.四川师大附中：重德，博学，务实，尚美 17.贺州市中学：教书育人勤学奋进 18.绍兴市高级中学:和而不同 19.肥西中学：纯实勤严 20.丰顺中学：勤朴仁勇 21.江油市太白中学：勤奋、严谨文明、进取 22.太平高级职业中学：创新求实团结 23.长来中学：敬业爱岗、无私奉献、爱国立学、勤奋拼搏 24.勤业上海市格致中学:格物致知，求实求是 25.东莞高级中学:励志、勤学、求实、创新 26.邢台市第六中学：团结、勤奋、求实、创新 27.城厢中学：博学、慎思、严谨、笃行 28.金陵中学：严谨,务实,创新 29.浙江天台实验中学：勤奋好学，求实创新 30.洪湖市园林中学：团结求实拼搏进取 31.湖南广益实验中学:励志笃学,荣校报国 32.北屯高级中学:公、诚、勤、实 33.四川省安岳中学:勤、弘、信、公 34.荆家镇中学:团结、诚实、勤奋、守纪 35.中山市华侨中学：自强不息敢争第一 36.徐州35中学校：求真进取 37.陕西省长安县第一中学:踏着层层台阶登攀 38.河北衡水中学:追求卓越 39.崇贤中学:崇尚贤德 40.河南省实验中学:异想天开、脚踏实地 41.永城市高级中学:团结求实拼搏进取 42.海城同泽中:明耻自强,振兴民族
学习校训校风的体会
学习校训校风的体会 李平 校训：“崇尚真知，追求卓越” 校风：“关爱合作，敬业创造” 教风：“博学严谨，谦和善谈” 学风：“勤奋多思，活泼健美” 学校确立了校训、校风，通过学习让我对学校的办学理念有了更深入的认识和更全面的理解，让我深切感受到我们的校园文化建设的丰硕成果。 通过认真学习，结合自己的教育教学实践，我体会到，我们的校训、校风、学风等办学理念都是相符相乘的，互相依存、互相促进的，但以校训为本。校训就是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范。我校的校训是“崇尚真知，追求卓越”。“崇尚”一词含义是推重提倡，讲究重视。“真知”就是正确而深刻的认识，并且真实。“卓越”就是超凡脱俗，非常优异。“追求卓越”就是追求行业顶尖水平。 我们的校训融入了儒家文化的精华，又体现了我校的教育的特色，“崇尚真知”是“追求卓越”的前提，“追求卓越”是“崇尚真知”的目的。只有不断提高自己的教学水平才能在人生路上走的更远更踏实。的确是这样，教师要想给学生一碗水，自己就要有一桶水，只有教师的修养不断提高，才能带领学生进步。教师的修养我觉得很多都体现在对学生的态度上。
我们的教风——“博学严谨，谦和善谈”。作为教师就是要以“传道授业解惑”为己任，胸怀一颗爱岗敬业之心，弘扬我校“关爱合作，敬业创造”的校风，培养学生成为“勤奋多思，活泼健美的优秀中学生。 所以今后，我要努力提高自己的各方面的能力，多读教育教学书籍，那些大家们的理论使自己的教学有了源头活水；多听优秀教师讲课，从他们课上找到自己缺乏的而又需要的东西；对自己的课也要总结经验吸取教训，逐渐形成自己的独特的教学风格。只有教师“卓越”，才能带动学生的“卓越”，才能让学生在社会上“立身”。 只要师生共同努力，教学互长，互相“关爱”，不断“追求”，不断“超越”,一定能共同营造一个“和谐”的校园。作为教师，我将本着爱岗敬业之心，务实进取，为实现我校“让每一个学生成才”的美好愿景贡献一份力量。
中外大学校训的比较研究
中外大学校训的比较研究 摘要：校训是学校办学理念、文化传统、人才培养要求的集中体现,许多大学都注重总结提炼富有个性、具有鲜明教育理念的校训,以充分发挥校训在立校兴学方面的作用。本文试图通过对比分析部分有代表性的中外大学校训在来源与思想内容、外在表达形式等方面的异同,以求更全面地理解大学校训与大学精神。 关键词：大学校训；大学理念；大学精神 abstract: the school motto is mainly required training school running idea, culture, personnel, many university pay attention to summarize full of personality, with distinctive educational philosophy of the school motto, to bring into full play the motto in the role of school education. this paper tries to analysis some similarities and differences between the representative of the chinese university mottos in origin and ideological content, the external expression forms, in order to more fully understand the motto of university and the university spirit. key words: university school motto, university idea; university spirit 中图分类号： e251.3 文献标识码：a 文章编号：2095-2104（2013）
国内高校校风大全及国外高校校训
1.北京航空航天大学：艰苦朴素、勤奋好学、全面发展、勇于创新 良好的校风是学校精神面貌的具体体现，也是学校综合实力和学校凝聚力的重要组成部分，“艰苦朴素、勤奋好学、全面发展、勇于创新”的校风是北航几代人努力培育的结果。 “艰苦朴素”表现为艰苦创业，脚踏实地，朴实无华，扎扎实实，行胜于言； “勤奋好学”表现为勤奋努力，刻苦钻研，热爱科学，孜孜不倦，追求真理；“全面发展”表现为德才兼备，品学兼优，知行合一，突出素质，认真做人、做事、做学问；“勇于创新”表现为勇于探索、不断攀登、敢为人先、百折不挠、止于至善。 2.北大：爱国进步民主科学 3.清华：“行胜于言” 4.中国人民大学：立学为民治学报国 5.北京理工大学：团结、勤奋、求实、创新 6.中国人民公安大学：忠诚、求实、勤奋、创新 7.南开大学：爱国、敬业、创新、乐群 8.天津大学：严谨治学 9.北京邮电大学：团结勤奋严谨创新 10吉林警察学院：和谐进取、求实奉献 11内蒙古大学：团结、严谨、求实、奋进 12山西大学：勤奋严谨、信实创新 13中北大学：“致知于行”，指如何做事、做学问。荀子曰：不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之（《儒效》）。“知”，指读书学习，延伸为博学广知；“行”，指实践、身体力行，延伸为不断实践创新；“致知于行”意喻知行合一，强调“知”与“行”的高度统一；同时，“致知于行”为成人、成材之渐进、逻辑过程，符合大学教育的客观规律。 14中国刑警学院：忠诚、求是、团结、奋进 15复旦大学：文明、健康、团结、奋发 16浙江大学：实事求是，严谨踏实，奋发进取，开拓创新 17中国科技大学：红专并进，理实交融 18信阳师范学院：团结勤奋，求实创新 19河南大学：团结、勤奋、严谨、朴实 20河南警察学院：以中原治安为己任 21河南师范大学：明德正学倡和出新 22湖南大学：博学、睿思、勤勉、致知 23华南理工大学、重庆大学：团结、勤奋、求实、创新 24石河子大学：团结务实求真创新 25四川大学：严谨、勤奋、求是、创新
学校校训
学校校训 学校的校训，可以看出一个学校的办学特色。北京大学：爱国进步民主科学 清华大学：自强不息，厚德载物 浙江大学：求是创新 武汉大学：自强弘毅求是拓新 南京大学：诚朴雄伟励学敦行 北京师大：学为人师行为世范 山东大学：气有浩然学无止境 复旦大学：博学而笃志切问而近思 南开大学：允公允能日新月异
人民大学：实事求是 北京外国语大学：团结紧张严肃活泼同济大学：严谨求实团结创新 暨南大学：忠信笃敬 厦门大学：自强不息止于至善 哈尔滨工业大学：规格严格功夫到家中山大学：博学审问慎思明辨笃行四川师大：重德，博学，务实，尚美北京邮电大学：厚德博学敬业乐群北京理工大学：团结勤奋求实创新 中国农业大学：博大精深
北京舞蹈学院：文舞相融德艺双馨 北京航空航天大学：德才兼备，知行合一中国地质大学：艰苦朴素，求真务实 中国政法大学：厚德明法格物致公 北京交通大学：知行 首都师范大学：为学为师，求实求新 北京体育大学：爱国拼搏求实创新 北京林业大学：养青松正气法竹梅风骨原北京医科大学：勤奋严谨求实创新中国民航学院：笃学精博、严谨创新 中国海洋大学：海纳百川，取则行远
石油大学：勤奋严谨求实创新 中国青年政治学院：实事求是朝气蓬勃 华东师大：求实创造为人师表 华南师范大学：艰苦奋斗，严谨治学，求实创新，为人师表东北师范大学：勤奋创新，为人师表 云南师范大学：刚毅坚卓 华中师范大学：求实创新，立德树人 漳州师院校训：学高为师，德高为范 广西师范大学：学高为师身正为范 河南师范大学：厚德博学、止于至善 中国协和医科大学：严谨博精创新奉献
中南财经政法大学校训：博文明理厚德济世 西安交大：爱国爱校。追求真理。勤奋踏实。艰苦朴素 西安理工大学：祖国荣誉责任 电子科技大学：团结、勤奋、求实、创新 中国科技大学：红专并进，理实交融（应该是这个） 华中科技大学：明德厚学，求是创新 南理工：团结献身求是创新 上海交大：饮水思源，爱国荣校 大连理工：团结进取求实创新 华南理工团结勤奋求实创新 华东理工大学：大学之道，在明明德，在新民，在止于至善
校训的感悟
校训，学校之志也 读了《刷新学校文化（校训篇）》一文，我深有感触，获益匪浅。 校训，学校之志也。校训是一个学校的灵魂，它彰显什么，宣扬什么，代表了这所学校的追求、理念和目标。是一所学校教风、学风、校风的集中表现，是学校文化精神的核心内容。国家会计学院的“不做假账”，通俗、实在，既符合学院教育教学内容的特点，更体现了“会计”这一职业的道德准则。这四个字因此成了国家会计学院的灵魂。复旦大学的“博学而笃志，且问而近思”，语出《论语》，广泛的学习而坚守自己的志向，恳切的询问而尽力考虑好眼前的事。正是勤奋学习，立志高远，谦虚踏实的做学问的精神的体现。孔子云：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。校训内化为魂，凝结为志，是一所学校师生所共有的，“威武不能屈，贫贱不能移，富贵不能淫”的精神支柱，是一所学校不可折弯的脊梁，是一所学校生存、发展、壮大的根本。 校训，学校之色也。校训应从学校的办学特色出发，从办学特色中提炼升华出来。“千人一面”“人云亦云”正好比一个没有主见、没有个性、没有自己思想的人，最终只能在忙乱、空虚、平庸中度过一生。学校亦是如此，跟着别人的脚步走，婆说好跟婆，公说好随公，朝三暮四，只能是师生疲惫而无所得。所以说好的教育，首先就是个性的解放，个性的张扬。而校训就是学校个性的一张脸。“练好每一招”是抚松兴隆学校办学特色——武术的张扬。“用心去做”是抚顺十中面对困境、革新除弊的起点。抚松外国语学校的校训“把握今天，
精彩明天”则出自一个文文静静的女孩子，她的诠释是“我看到我周围很多同学，包括我身边的大人都在浪费时间，浪费着每一个今天，这样怎能期望收获明天？我觉得只有珍惜和把握住每一个今天，才有资格去希望明天。”让校训带着自己学校的体温，让校训带着自己学校的气息，让校训带着自己学校的气质，让校训真正的成为自己学校的一张名片。这样，校训才能作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。这样，校训才能成为学校一种面向社会的精神标志，能为学校起到一定的宣传作用。 校训，学校之行也。1930年出版的《中华百科辞典》对“校训”的解释是：“学校为训育之便利，选若干德育条目制成匾额，悬见于校中公见之地”，“目的在于使个人随时注意而实践之。”由此可见，校训拟定之目的一是“公见之”。校训往往设置在学校最为醒目的地方，使每一个师生经常性的看到它，受其潜移默化的心理脉冲，久而久之，逐渐受其感染，慢慢化为自己的内在价值尺度。二是“实践之”。校训对师生的行为规范有指导意义，它向所有师生指明了努力的方向。促使师生自觉地衡量自己的行为，直至最终依据这一价值尺度来及时调整和校正自己的行为。抚松隆兴学校校长张洪坤为了将校训落实为行动可谓是煞费苦心。开始不少老师认为是“多余”是“瞎整”，抵触情绪不小。教练教的不用心，学生学的软绵绵，老师们呢，袖手旁观，根本不参与。为此，他请出53岁的老教师孙成顺当总教练，听取建议调整了训练时间，增加了训练科目，并亲力亲行，参与练习。
校训与我
《校训与我》 校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是一个学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现大学文化精神的核心内容。 而我们盐城师范学院的校训是求真,博学,厚德,笃行。 求真即在科学的理论与方法的指导下不断地认识事物的本质，把握事物的规律。其实，我觉得，求真即真实，最起码的，考试不能作弊，作业不能抄袭。然后，在真实的基础上，不断发问，追求真理，争取一题多解，多种思维。而博学，即为不知足，什么都要懂一点，然后把最想学学的学精了。这就要求我们平时多看书，积累知识。 厚德即心胸宽广不以个人得失为主，重公轻私，谓之厚德。心胸宽广是做人的根本，俗话说得好：“宰相肚里能撑船。”当心胸宽广到一定境界，海纳百川，有容乃大，大家都乐意同你做朋友，自会高朋满座，朋友络绎不绝。德，自是不仅仅是心胸宽广，为人也要有德行才行。礼貌，尊老爱幼自是不必说。还有更重要的，品德要为人上品。 笃行即为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。既是有所学，就得把它运用到实践当中，虽说大学以前学的，80%在社会中都用不到，但是，到了工作中，运用到的却是在上学十六年里以来积淀的人际交往。学会与人打交道，在以后的工作中，自会有助力而非阻力。将人脉化为己用，这也是一门学问。 校训是一个学校的灵魂。校训体现了一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。校训也能体现学校的办学原则与目标。学校为了树立良好校风而制定校训，就是要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。 校训对师生的行为规范有指导意义，它向所有师生指明了努力的方向。校训往往设置在学校最为醒目的地方，使每一个师生经常性的看到它，受其潜移默化的心理脉冲，久而久之，逐渐受其感染，慢慢化为自己的内在价值尺度，并以此来自觉地衡量自己的行为，直至最终依据这一价值尺度来及时调整和校正自己的行为。 既是校训，身为盐师，自该以此为训，时刻要求自己。 金婷 金融数学131 13213109
著名大学校训的中英文对照版
俗话说“细微之处见精神”，一所大学的校训在很大程度上能反映出其精神风貌。里面特搜集了中国(包括港澳台地区)一些著名高等学府的中英文校训： Peking University (founded in 1898)： Patriotism, Advancement, Democracy and Science 北京大学(创建于1898年)：爱国进步民主科学 Tsinghua University (founded as early as 1911)： Self-discipline and Social Commitment 清华大学(始建于1911年)：自强不息厚德载物 Wuhan University (date back to 1893)： Improve Yourself, Carry Forward Stamina, Seek Truth and Develop Innovations 武汉大学(前身建于1893年)：自强弘毅求是拓新 Tianjin University (founded in 1895)： Seek Truth from Facts 天津大学(创建于1895年)：实事求是 Zhejiang University (founded in 1897)： Seek Truth and Be Creative 浙江大学(创建于1897年)：求是创新 Shandong University (founded in 1901)： Noble in Spirit; Boundless in Knowledge 山东大学(创建于1901年)：气有浩然学无止境 Nanjing University (founded in 1902)： Be Honest and Intelligent, Study Hard and Act Sincerely 南京大学(创建于1902年)：诚朴雄伟励学敦行 Beijing Normal University (founded in 1902)： Learn to be an Excellent Teacher; Act as an Exemplary Person 北京师范大学(创建于1902年)：学为人师行为世范 Southeast University (founded in 1902)： Strive for Perfection 东南大学(创建于1902年)：止于至善 Fudan University (founded as early as 1905)： Rich in Knowledge andTenacious of Purpose; Inquiring with Earnestness and Reflecting withSelf-practice 复旦大学(始建于1905年)：博学而笃志切问而近思 Jinan University (founded in 1906)： Loyalty, Credibility, Sincerity, and Piety 暨南大学(创建于1906年)：忠信笃敬 Tongji University (founded in 1907)：Discipline, Practicality, Unity and Creativity 同济大学(创建于1907年)：严谨求实团结创新 Nankai University (founded in 1919)： Dedication to PublicInterests, Acquisition of All-round Capability, and Aspiration forProgress with Each Day 南开大学(创建于1919年)：允公允能日新月异 Harbin Institute of Technology (founded in 1920)： Strict Standard and Sufficient Effort 哈尔滨工业大学(创建于1920年)：规格严格工夫到家 Xiamen University (founded in1921)： Pursue Excellence, Strive for Perfection 厦门大学(创建于1921年)：自强不息止于至善 Sun Yat-sen University (founded in 1924)： Study Extensively,Enquire Accurately, Reflect Carefully, Discriminate Clearly, PractiseEarnestly 中山大学(创建于1924年)：博学审问慎思明辨笃行
校训集锦
北京师范大学教育学部钱志亮讲座讲稿 解读校训 讲座简介：解读了校训是什么之后，在分析校训由来的基础上，给出一些案例分析，结合当地情况，引导校长自己分析自己的校训。 学校的观念文化 观念文化是指学校发展中的一系列教育观念、教育思想及其教育价值所追求的集合体，是学校自主建构起来的学校教育哲学，包括学生观、教师观、教育观、学校观、价值观、质量观等等 观念文化往往反映了学校群体教育工作者的教育理论水平、教育事业追求、办学思想、教育良知甚至教育信念 其核心表达方式是校训——培养什么样的人 校训School Motto 学校为训育之便利，选若干德目制成匾额，悬之校中公见之地，是校训 其目的在使个人随时注意而实践之 ——《辞海》 “德目”可以理解为今天所说的德育方面的目标与内容,即各种道德与价值领域的追求 校训最早从日本传入：西学东渐 最早的校训出现在20世纪前后 1901年由美国监理公会正式办起的东吴大学，其校训为：“Unto a Full Grown Man”（为社会造就完美的人格），后改为“养天地正气，法古今完人”
1905年，上海圣约翰大学算是最早将校训这个形式引入中国的学校。大概因为是教会学校的缘故，它的校训是将《圣经》中“上帝说要有光，于是便有了光” 的意念与科学真理，提炼为两个英文单词组合——Light Truth（光与真理）。 国人自己创办的学校中，如1914年建立的北洋大学，其校训为“事实求是”。 同年，清华大学把“厚德载物，自强不息”定为校训 校训的本质 校训是指经由学校领导提出的对全校师生的思想道德要求、行为习惯训练和进行人格、品格培养的戒训，是学校为了树立优良的校风、教风和学风而制定的要求全体教职员工共同遵守的行为准则与道德规范，所以是一个学校以后学生的缩影。 是学校富有个性、经过多年办学经验的积累、办学传统的积淀、办学特色的凝聚而产生的教育思想的高度提炼 校训是学校观念文化的最高体现和概括，是对全校师生员工在建设和发展学校过程中形成的群体意识和精神境界的总结、概括与升华，校训也是学校工作的灵魂和学校发展的根本动力 校训的价值 向社会昭示了一所学校的办学指导思想、办学宗旨和追求 体现出学校的办学特色和灵魂 体现出一所学校的文化素质和品位 对学校师生员工起着一种潜移默化、陶冶情操的教育功能和无形的鞭策激励作用。 大学校训各有千秋 清华大学自强不息，厚德载物 北京大学爱国、进步、民主、科学 复旦大学博学而笃志，切问而近思
校风、学风、教风、校训、感悟
校风、学风、教风、校训、感悟 校训体现了一所学校的个性，在某种程度上发挥了“座右铭”的作用，对于造就和培养学生有不可估量的重要作用。作为全校师生共同遵循的准则，校训是对学校的人文传统、治学精神、办学风格的高度概括。踏踏实实做人：是为人处事中具有和谐之美的境界。古今中外，踏实做人可以说是一种美德，以出世的精神做入世的事情。满招损，谦受益。踏踏实实做人是一种智慧的处世之道。满瓶不响，洪钟无声。山不解释自己的高度，并不影响它的耸立云端；海不解释自己的深度，并不影响它容纳百川；地不解释自己的厚度，却没有谁能取代她作为万物的地位……踏实做人，是一种品格，一种姿态，一种风度，一种修养，是做人的最佳姿态。 认认真真做事要求我们能够静得下心来做好每件事情，不以功利心态去考虑做事的价值回报问题。做一件事情的时候首先想到的应该是积极主动去把事情做好，如何才能把事情做好，而不是斤斤计较做事之后的回报。这是一种做事的态度，也是一种心态，只有勤勤恳恳、认认真真、积极进取的人，才能不断成功，不断取得好成绩。 校风是一所学校师生员工共同具有的思想行为作风。它是在共同目标和共同认识的基础上，经过集体的长期努力所形成的行为风气。和谐：和谐体现为一种教育生态的平衡，它涉及校园内外两大系统要素。就内部环境来说，体现为校园内的教育主体与教育对象之间的和谐相处。就外部环境来说，学校应与家庭、社区和谐相处。就教育本质来看，和谐教育是一种提供适合孩子天性的教育，为每一个孩子的健康
发展创造适宜的环境。尚德：德者，仁也。仁者，爱也。而仁爱又以谦让和与人和谐相处为基础，我们学校把诚信、感恩、节约、礼让、谦逊、友善、关怀作为德育的主要内容，培养孩子养成良好的行为习惯，陶冶情操，传承美德。求是：实事求是是我们共产党执政的思想精髓，也是我校一切工作的指导思想。只有尊重客观，不虚伪不矫饰，创造一个公平、公正、公开的氛围，才可以调动所有人的积极性，自觉自愿地加入这个队伍中。 教风,它包括教师的思想政治素质、教师的心理素质、教师的精神面貌和教师的行为能力，归结为德、才、学、识、仪（貌）。教师良好的道德素质，高度责任感是教师的职业良心，是做好工作的巨大动力，也是教师劳动质量保证。敬业：勤勉笃实，爱岗奉献；潜心学术，诲人不倦；勤奋刻苦，学而不厌。博学：博于问学，追求新知；虚怀若谷，求知若渴；刻苦钻研，锲而不舍。求新：审时度势，引领潮流；除弊兴利，革旧布新；志存高远，与时倶进。 学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的灵魂和气质。学风影响着学校的教学质量，关系着学校的发展和学生的成长。学风是学习者世界观与人生观的具体体现。文明：是礼貌和尊重，是生活中的点点滴滴。我们若想得到别人的尊重，首先得学会尊重别人。文明是对社会，对他人，对自己人格和生命的尊重；文明是个人诚信，社会诚信的体现；文明更是社会稳定的基础和社会和谐的保证。“言为心声，行为内现”，真正讲文明懂礼貌的人，是有着美好
《校训激励我前行》(学习内容)
校训激励我前行 班级：建筑学一班姓名：孙显魁学号： 161607102 指导教师：李文佳
校训激励我前行 摘要 开学以及已经三个月了，同学们通过入学教育、军训、唱校歌、开班会等方式对校训也有所了解，但是对校训精神的认识还需更加全面、更为深入，践行校训精神的前提是要知道“我行我能”的涵义，只有自己亲身领悟到“我行、我能”的精髓，树立信心，才有勇气敢于担当，有能力取得成功。“我行、我能”永远是城院人秉承的理念，永远是激励城院人前行的力量，是城院人共同遵守的行为准则和信奉的道德规范。“我行、我能”是城院人高尚品格、不懈追求、崇尚美德、宽厚谦和的体现。“我行、我能”是城院人深厚内涵与文化底蕴的展现，促使我们追求道德的最高境界，营造洋溢道德美、人文美的城院文化。四字校训含义深远、意蕴无穷，体现城院人所崇尚的美好的道德情操，博大的襟怀气魄，宏伟的境界追求，丰厚的文化底蕴。校训是一所学校的生命和灵魂，是一所学校的历史的传统和文化的积淀也是时刻激励我们成长的标杆。城院精神不仅在精神层面上激励着学子的心灵，而且影响着每一个学子的行为。也正是城院的精神，“我行、我能”的校训引导和感召着我，指引着我前进的方向。现在的我通过好好学习努力提高自己的科学文化水平，为自己的梦想夯实基础！ 关键词：校训担当信心激励
校训激励我前行 我行，意味着我有勇气敢于担当；我能，意味着我有能力取得成功。 我行，是在正确认识自己的基础上，树立自信、敢于担当。有信心去挑战未知的领域，充分利用身边一切锻炼自己的机会，敢于承担自己身上应有的社会和家庭责任；我能，就是要用心做事，果断行动，敢于成功，把不可能变成可能。 “我行我能”不仅仅是一种思想上的主张，也是学术、实践上的主张。无论是学生还是老师，不仅要“我知我懂”，还得“我知我会”，既要知道是什么，又要知道怎么做，做到“知行合一”。牢记校训，是牢牢树立一种做人的信念。只有不懈的努力和追求，不断挖掘自己的潜力，增强自信，勇于创新，苦练本领，奋发成才，目标和理想才会闪出耀眼的光芒。我行，因为我能！ 我怀着懵懂的思想来到了绿岛，来到了沈阳城市学院，来到了这个我实现梦想的地方。但是三个月前呢，我们在干什么。我们在跟三个月的假期“玩命”,我们在无限的放纵自己。我们在肆无忌惮的释放高考的无尽压力。培根说过：“青春是易逝的，你挥霍它，时间也会抛弃你。”作为新世纪的青年，是我们最先触碰时代的前沿，也是我们，心跳和着民族的脉搏。回首昨天，我们问心无愧，尽管太多的苦涩融进了昨日的犁铧，尽管太多的忧伤充斥着我们的心灵，尽管太多的无奈写在我们的脸上，尽管太多的精力挥洒在昨日的流程上。回首过去，我们心怀坦荡，回首过去，我们沉沦于昨日成功时鲜花与掌声的簇拥之中；回首过去，我们没有驻足在昨日构建的美丽梦想中；回首过去，我们没有黯然伤神，沉沦于昨日的得与失，是与非中；回首过去，了解最真实的自我，看清今后的方向，选好航程，为一个崭新的日子苦心打造。我们现在应该做的是总结做的好的地方，反省做的不好的地方，然后以最佳的状态投入到新的学习中去，想想古往今来的伟人，谁不是经历过无数的磨难，谁不是历尽千辛万苦，谁不是在一次一次的跌倒之后又顽强不屈地站起来，所以，作为大学生的我们更应该坚强地站起来，跌倒并不可怕，可怕的是一蹶不振，我们要有信心，要有坚韧不拔的毅力，努力拼搏，展望属于我们的未来。 时光荏苒，在接近半年的学习中，从稚嫩到成熟，从生涩到大方，年轻的我是如此的幸运，在绿岛我收获了知识，收获了成长，更收获了人生宝贵的经历。校训乃一校之魂，是学校精神的凝练，是学校历史和文化的积淀，对全体师生的价值取向、人格塑造、思维方式、学术氛围、道德情操及行为习惯养成都具有重要的作用。我们的校训“我行、我能”
世界名校校训中英文版
世界名校校训（中英文） Let Plato be your friend, and Aristotle, but more let your friend be truth. 与亚里士多德为友,与柏拉图为友,更与真理为友. 2、杜尔大学 Drew University Freely have you received; freely give 自由地接受；自由地给予 3、夏威夷大学 University of Hawaii Above all nations is humanity 人性超越国界/人性超越种族 4、斯坦佛大学 Stanford University The wind of freedom blows 愿学术自由之风劲吹或：斯坦福：让自由之风吹拂心灵 5、约翰霍普金斯大学 Johns Hopkins University The truth shall make you free 真理必叫你们得以自由 这句话可追溯于新约圣经的约翰福音第八章32节“你们必晓得真理、真理必叫你们得以自由”英文是: “And y e (you) shall know the truth, and the truth shall make you free.” (King James version)。 6、利哈伊大学 Lehigh University Man, the servant and interpreter of nature 人类是大自然的理解者和仆人或：理解自然；服务自然（我个人认为，诠释者比理解者更贴切） 7、北达科他大学 University of North Dakota Intelligence, the Basis of Civilization 才智是文明的基础 8、麻省理工学院 MIT (Massachusetts Institute of Technology) Mind and Hand 既学会动脑，也学会动手 这真是工程院校的校训。反映了MIT的创建者的办学理想 - 教育的内容一定要有它的实践意义。 9、华盛顿大学 Washington University Strength through Truth 力量借助于真理 10、康涅狄克大学 University of Connecticut He who transplants sustains “He who transplants sustains” 也是康州的州训，它反映了当初北美的殖民者的信念：上帝(He) ，把他们从英格兰迁移(transplant) 到北美大陆，会继续帮助他们，供给(sustain) 他们。用一个长句子表达这句话，可以是：“God, who transplants us, sustain us.” Or “God, who the colon ists believed