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第一届青少年智力运动大会桥牌项目规程

一、竞赛项目

U13组、Ｕ15组、U20组

二、参加单位及参加办法

（一）以省、自治区、直辖市桥牌协会，地、市桥牌协会，学校，培训机构名义组队参赛。

（二）报名须通过省、自治区、直辖市桥牌协会进行。

（三）每个省、自治区、直辖市桥牌协会最多可报10支队伍。

（四）每队可报领队、教练各1人，运动员4-6名。

（五）各队参赛费用自理。

四、运动员资格

（一）所有参赛运动员必须为中国桥牌协会个人非欠费会员。

（二）运动员年龄限制

1.U13组：运动员应为2005年1月1日以后出生。

2.U15组：运动员应为2003年1月1日以后出生。

3.U20组：运动员应为1998年1月1日以后出生。

五、竞赛办法

（一）各组别比赛办法视报名情况定。

（二）比赛采用中国桥牌协会2013年审定的《中国桥

牌竞赛规则》。

（三）每对牌手带约定卡1式2份于比赛时带至赛桌。

六、名次录取及奖励

（一）各组别录取前6名，参赛队不足6支，录取前3名。

（二）各组别比赛均按《中国桥牌协会会员技术等级标准》授予中国桥牌协会大师分。

七、其他

（一）参赛队须购买人身意外伤害保险（含比赛期间和往返途中），并于报到时出示，否则不得参加比赛。

（二）领队会定于赛前1天20:30召开，各参赛队须由领队或教练参加。

（三）未尽事宜，另行通知。

山东大学选修课参考

山东大学选修课参考文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

山东大学选修课参考来源：这有的不会我自己写的，有一部分是从网上找的，如果谁知道告诉我一下，我给加上哈影视艺术欣赏（夏威老师开的），这个课可以说是15块钱包过的，第一节课去上课，花15块钱买一本教材，以后就可以不去了，不点名，最后一节课把书拿去，按着他的问题找着书上的抄就行了，果断90+ 运动与健康。这是个神课，关于它的实在太多了，就不整理了，有兴趣的可以吧内搜索一下“运动与健康”或者“单大卯”…………真是太神奇了。。。。。口腔医学美学。九个周，时间短，每节课要记笔记，不点名，每节课都换老师，考试要求较松，可以适当那个啥孙子兵法三十六计影视鉴赏。选修，很好过，要签到，最后交三千字论文就过了人际交往与社交礼仪。

选修，不点名，最后考试，需要参考《人际关系学》山大出版社，开卷，比较好过不点名，没作业。考试也很简单美学与人生：通识课，很坑爹，每周交作业八百字左右，至少七篇，最后交卷子一千二百字左右，卷子是拿回来做的，点名，建议不要选…… 略水略坑……每周要交论文，一学期至少七篇……好处是时间短，12周的好像。还会有两次水水的实践。不过我们没有最后的卷子。。。。孙子兵法与谈判策略。选修，较水，点名但可以替人点到，最后课堂写作业，还不错管理心理学。选修，只有十一周，上课点名水，不去也行，最后课堂交作业，完事。

旅游摄影与科研。选修，基本每节课点名，期末交作业，作业比较水，自己权衡大学生心理健康教育。通识课，中心校区，考试晚，点名较水，最后课堂书面答题，好过艺术作品鉴赏。选修，中心校区，总看电影，老师经常不去，点名浮云，最后貌似是写点东西就好，很水科学研究方法。不点名，但不时的变相点名，让交课堂作业，最后得交一篇正规格式论文，所以大家看着办吧！数学建模。老师讲得不错。。不过成绩全是合格~~不打分。。65分算两个学分

桥牌和围棋有什么不同

桥牌和围棋有什么不同桥牌是一种高雅、文明、竞技性很强的智力性游戏。桥牌已经成为2012年夏季奥运会表演项目和2007年全国大学生运动会正式比赛项目。围棋，是一种策略性两人棋类游戏，中国古时称“弈”，西方名称“Go”。流行于东亚国家(中、日、韩、朝)，属琴棋书画四艺之一。下面就让带大家了解下桥牌和围棋的区分吧。桥牌和围棋的区分_基本介绍桥牌桥牌是两个对两个的四人牌戏，种类繁多，都是从旧时傀儡惠斯特等牌戏逐渐发展形成的。第一本关于桥牌的书是Edmond Hoyle 在1742年出版的。打桥牌前，四个人根据牌力叫牌，庄家需控制明手出牌完成自己叫的定约，定约又分为有将定约和无将定约。桥牌所使用普通扑克牌去掉大小王后的52张扑克牌，共分梅花(C)、方片(D)、红心(H)、黑桃(S)四种花色。四种花色有高低之分，按照英文各自开头一个字母的顺序排列而成，即梅花(Clubs)为C，方片(Diamonds)为D，红桃(Hearts)为H，黑桃(Spades)为S。其中梅花和方片为低级花色(Minor suit)，每墩20分;红桃和黑桃为高级花色(Major suit)，每墩30分。每一种花色有十三张牌，顺序如下：A(最大)、K、Q、J、10、9、8、7、6、5、4、3、2(最小)。围棋

围棋使用方形格状棋盘及黑白二色圆形棋子进行对弈，棋盘上有纵横各19条直线将棋盘分成361个交叉点，棋子走在交叉点上，双方交替行棋，落子后不能移动，以围地多者为胜。中国古代围棋是黑白双方在对角星位处各摆放两子(对角星布局)，是为座子制，由白棋先行。现代围棋由日本发展而来，取消了座子规则，黑先白后，使围棋的变化更加复杂多变。围棋也被认为是世界上最复杂的棋盘游戏。围棋子分为，黑、白两色，黑子181个，白子180个(参见中国围棋规则(2001版))。棋子呈圆形。中国一般使用一面平、一面凸的棋子，日本则常用两面凸的棋子。中国云南所产的“云子”为历来的弈者所青睐，迄今已有五百余年的历史。较为珍贵的棋子材料有蛤碁石、玛瑙、贝壳等。棋盘：围棋盘由19条横线19条竖线组成，棋子要下在线的交叉点上，方格中不能放入棋子。为了便于识别棋子的位置，棋盘上划了九个点，术语称做“星”，中央的星点又称为“天元”;下让子棋时所让之子要放在星上。棋盘可分为“角”、“边”以及“中腹”。而现今的棋盘则有19×19、13×13、9×9，较为普遍，另外还有一些是较罕见的15×15、17×17。棋钟：正式的比赛中可以使用棋钟对选手的时间进行限制。非正式的对局中一般不使用棋钟。桥牌和围棋的区分_规则桥牌定约 52张牌平均分配，每人13张;打牌时，一方出牌，另外三方跟

桥牌双人赛活动策划书

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 桥牌双人赛活动策划书一、活动名称：桥牌双人赛二.主办单位：孝感学院数统学院桥牌协会三.活动主题：以桥连心，以牌会友，提高品位，传播文化四.活动目的：响应校园文化活动的开展，丰富大学生的文化生活，更好地推广桥牌运动，普及桥牌知识;让我校桥牌爱好者切磋牌技，从而提高牌技、增进友谊;让我校选手们能够提前感受比赛的气氛，为今后的我校桥牌运动发展提供坚实的土壤。五.活动对象：孝感学院全体同学六.活动时间及地点安排：时间;5月13号19:00—21:00 地点：同大三楼桥牌活动中心七.竞赛办法： 1、采用米切尔式，每队按积分多少，南北、东西各取前3名进行奖品奖励，并颁发证书。 2、比赛执行中国桥牌协会审定的《中国桥牌竞赛规则》八.活动要求： 1 / 8

1、在规定的时间内把自己和搭档的名字报给负责人; 2、报名后因有特殊情况而不能出席比赛的需向负责人说明情况; 3、在比赛的过程中要赛出成绩、赛出友谊、赛出风格; 九.赛事目的为我校桥牌选手提供一个展示才能的舞台，锻炼我校桥牌选手，传播我校牌文化，建设我校桥牌文化建设。十.活动流程：第一阶段：前期策划准备 1、所需桥牌用具的准备 2、活动场地的确定 3、相关宣传横幅的制定第二阶段：比赛当天的安排 1、布置比赛场地 2、评比方式 3、奖品的颁发 4、比赛完后集合所有工作人员，整理会场，收拾赛场方可离开十一.评奖方式：不需要评委，但会请嘉宾。按正规桥牌比赛评奖方式进行评奖。十二.奖项设置：取南北组东西组前三队(共6人)进行奖金一等奖：待定二等奖：待定

2017级休闲体育专业人才培养方案

2017级休闲体育专业人才培养方案一、培养目标休闲体育专业培养服务地方经济社会发展需要，掌握扎实的休闲体育方面的基础知识和理论，具有较强的指导和管理休闲体育实践的能力，能够在休闲运动服务与营销及管理领域从事休闲体育运动指导、体育管理与营销等方面工作，具有创新精神、实践能力和一定职业素养的，德、智、体、美全面发展的高素质应用型人才。二、培养要求本专业毕业生应具有如下知识、能力和素质：（一）具有丰富的思想品德修养知识，较好的人文素质、文学艺术修养、社会和自然科学基本知识；（二）系统掌握体育学基础知识和休闲体育专业知识，具备发现、分析、解决问题的能力；（三）掌握体育科学研究方法，具备初步撰写体育学术论文和研究报告的基本知识；（四）具有健康的体魄，文明的行为习惯，良好的心理素质和健全的人格；（五）具有运动健身指导和体验式教育两个培养方向所需指导和管理不同人群运动健身的基本技能以及体验教育技能应用的教练技术和创新意识，具有团队合作意识和人际沟通能力；（六）初步具有休闲体育俱乐部管理的能力；初步具有研究和解 1

决体育专业领域实际问题的能力；（七）至少熟练地掌握一项休闲体育技能，胜任休闲体育技能指导，运动健身指导，休闲俱乐部经营与管理的专业素质；（八）具有利用现代化手段获取信息的能力；（九）具有良好的口头和文字表达的能力。三、主干学科主干学科：体育学、管理学、社会学四、主干课程主干课程：运动解剖学、运动生理学、休闲学概论、体育管理学、健身俱乐部经营管理、运动营养学、体育保健学、旅游学、私人健身教练、体验教育概论。 1. 课程名称：运动解剖学课程内容与要求：运动解剖学是体育学的基础，它是研究体育运动对人体形态结构产生的影响和发展规律，探索人体运动规律与体育运动技术之间关系的一门应用性基础学科，属于体育学学科。主要讲授正常人体的骨骼、肌肉、形态、结构，研究人体与体育运动技术之间的关系及对人体形态结构的影响；培养学生运用运动解剖学知识，分析、解决体育教学训练中实际问题的能力。 2.课程名称：运动生理学课程内容与要求：运动生理学在先修运动解剖学课程前提下，研究在体育活动和运动训练影响下人体结构和机能的变化过程，探索运动技能形成和发展的生理学规律一门应用性学科，属于体育学学科。通2

桥牌与中学生综合素质

桥牌与中学生综合素质一、课题研究背景随着现代社会的不断发展，社会对人的综合素质要求越来越高，文明的进步，科技的发展。一个人的综合素质在现代生活中的作用越来越大。“素质教育”是教育工作者近几年耳熟能详的词语，各个学校也是“八仙过海,各显神通”，搞出了形式多样的活动。提高中学生素质是学校、家庭、社会义不容辞的责任，素质教育不仅提高了学生的综合能力，而且能使学生的身心得到全面和谐的发展。但从目前我国应试教育的现状来看，考试是教育的法宝，学生没有得到学习的乐趣。随着素质教育的实施，人们对素质教育的作用和地位也有了比较充分的认识。但在实践中，效果并不理想，特别是综合素质教育促进学生身心和谐发展的功能还远远没有发挥；在教学目标上，素质教育离学生智能和身心和谐发展的目标还有距离。在教学内容上，脱离学生生活实际，满足于使用单一的教材，缺乏地方和学校特色，不能激发学生学习兴趣等问题比较突出。在教学方法上，以教师为中心，以课堂为轴心，以机械模仿为主线的教学方法仍然占主导地位，传统的教学模式束缚着学生身心的和谐发展。在课程设置上，强调学科分割，各学科之间相互独立，各行其事，课程之间缺少整合。因此，强化综合素质教育，如何更有效地促进学生智力与身心和谐发展已成为教育改革中一项迫在眉睫的任务。我们学校也在思考怎样才能走出一

套切实可行的道路呢？在轰轰烈烈的活动中如何才能化虚为实呢?浸润于心，我们在思考。在这一背景下，为了全面实施素质教育,办出一所特色学校，于2004年悄然与桥牌结上了姻缘。学校与重庆沙坪坝区文广局的桥牌教练刘德培老师联合，把桥牌作为特色教学手段，成班建制地按正式上课的方式开展桥牌教学活动，并且纳入中学教学课题研究范畴，并成立桥牌课题教研组，以《桥牌在学校教育教学中的实践与作用》为课题。不是单纯的教桥牌，也不纯粹的为了参加竞技比赛，而是把桥牌理念融合于教育教学中，为教育教学服务。让桥牌教育促进学生身心和谐发展，这便成了我们二十八中学全体师生的共同追求。它旨在通过理论与实践的结合，培养学生健康身心、增强智力、享受活动的乐趣，让学生更好地走向成功。二、课题研究目标我们把该课题的目标定位于“通过教育的优化、整合来促进学生智力与身心和谐发展，促进学生综合素质的提高，着眼于学生未来的发展，使学生终身受用。”通过对桥牌蕴涵着的价值与理念的领悟和把握，开启人的创造与想象能力，同时通过陶冶性情，把情感与理智的沟通融入人的价值取向，意志抉择和行为动机的取舍之中，使人高雅起来，学会做人，学会思考。从而铸就完善的人格。根据上面的总目标，我们确定了以下具体研究目标：

桥牌新手教程

桥牌简介桥牌所用的牌就是我们平常所玩的扑克牌，所以简单的说，桥牌就是扑克牌的一种玩法，类似于斗地主等牌类游戏，只是有着属于自己的规则，所以你只要见过扑克牌，打过斗地主，都可以说你是有打牌的基础的。桥牌用的是扑克牌除去大小王的52张，分四个人，分别坐东南西北（E，S，W，N）四个方位，每个人13张，桥牌的过程分为3个部分，分别是叫牌，打牌，和计分，作为新手，主要了解打牌的过程。打牌 1.我们桥牌的简单规定是，由一个指定的人领出一张牌（桥牌每次只能出一张牌），之后其他人按顺时针（中国传统的打牌都是按照逆时针的方向，而西方主要是以顺时针方向）的顺序必须跟出相同花色（花色分为草花，方片，红心，黑桃）的一张牌（相同花色，一张牌，必须跟出，大还是小没有要求），四个人出完一张牌后，牌最大的人称之为赢了一墩（这四张牌就是我们桥牌中的墩的概念，同时我们一门花色中从大到小排序分别是A K Q J 10 9 8 7 6 5 4 3 2），然后由赢了的人继续领出下一轮的出牌。 2.桥牌是一个极其考验搭档之间配合的游戏，我们把东南西北四个方位的人分成两组，分别是东西的两个是一队，南北两个人是一队，你赢就代表你队友赢，最终打完13墩牌后计算的就是你跟你同伴两个人赢得墩数。 3.现在大家就可以尝试着打打牌了，但是大家打牌的时候就会出现一个问题，例如领出人领出了一张黑桃，但是你手上已经没有黑桃了，但是之前说又要跟出相同花色，又必须出牌，此时我们的规则是必须跟出一张其他花色的牌（作为新手一定要记住的是一定是没有跟领出人出的花色的相同花色的牌的时候才允许出别的花色的牌），于是此时我们就有了将吃和垫牌的概念。 4.在我们打牌之前会由一个人作为庄家，庄家要求赢更多的墩，但是庄家可以确定一门花色为将牌（记住这里说的将牌是一门花色），如上面的例子，领出人领出了一张黑桃，但是你手上已经没有黑桃了，若庄家在打牌前确定了草花为将牌（这个确定将牌的过程是我们叫牌过程的结果，大家可以先不去深究），此时，若你选择出草花（将牌），则这张牌称之为将吃，你出的这张牌永远大于领出人领出的花色（即此时你出一个草花2也能大于别人出的黑桃A），若你选则出除了草花的任意花色（方片，红心），则这张牌称之为垫牌，你出的这张牌永远小于领出人领出的花色（即此时你出一张方片A也小于领出人的黑桃2），这就是一个花色间的大小的比较，每一副的将牌都会在这幅牌开头的叫牌过程决定。 5.桥牌在打牌中相对于其他牌类游戏还有一个很独特的方面，明手，我们也有称之为梦家，打牌时，我们的庄家的同伴是明手，即把自己的牌亮出来让所有人看到，同时自己的牌由庄家来控制，即庄家将会控制两家牌，而明手只需要听从庄家的指示拿相应的牌即可，

2020年高考语文二轮文学类文本专题复习--苏童作品精选精练

苏童作品精选精练海滩上的一群羊苏童九岁的男孩将一把沙子从左手灌到右手，又从右手换左手，最后沙子从他的指缝间无声地泻下来。他的眼睛漠然地盯着海面上的一个红色浮标，除了鼻孔里偶尔吸溜几声，男孩对于他初次见到的大海不置一词。你怎么不说话？工程师端详着儿子的脸，他说，大海与你的想象不一样？就是不一样的，它并非像你们语文书上说的无边无际，知道吗，大海其实很像一只碗，一只巨大的碗，里面盛满了咸涩的液体。也有人把海洋比喻成荒原，只不过人不能在上面行走。你觉得海洋像一片荒原吗？工程师继续说，海其实是不平静的。就在这时候远处传来了那阵清脆的铃当声，男孩循声望去，一眼就看见一个穿着褴褛的牧羊人赶着一群羊沿着海滩慢慢走来，因为蓝色的海水反衬着那群羊，它们看上去白得耀眼，也因为羊群走得缓慢而闲散，它们看上去就像被风吹散的几卷棉花。男孩不禁大叫起来，看呀，你看那边，来了一群羊！带你来海边是让你来看海的，不许去看羊。工程师阻止了男孩。整个下午工程师和他的同事都在疗养院里打桥牌，男孩到牌桌旁观看了一会儿，他们不关心男孩的存在，只顾研究各自手里的牌。大人们这样无视他的存在，男孩同样也不高兴，他绕着牌桌气势汹汹地走了一圈，突然从那个老头手里抽出一张牌扔在桌上，然后一溜烟地跑了。男孩从走廊的这一头奔向另一头，一只海鸥嗖地从他脚下飞起来，吓了他一跳。地上有半块被扔弃的馒头，它一定是饿得没办法了，才飞来啄食又冷又硬的馒头。那只饥饿的海鸥召唤着男孩，男孩后来找到了两只冷馒头，他把馒头掖在口袋里，偷偷跑出了疗养院。男孩是去给海鸥喂食的，但当他来到海滩上，看见的却是那个牧羊人和他的那群羊。孩子，你喜欢羊呢，牧羊人跳下舢板，走到男孩身后说，我看出来了，你喜欢羊呢。男孩蹲下来摸了摸一头绵羊的耳朵，那头羊的颈脖上套着一圈，他先是摸了摸铃

学习桥牌的心得

学习桥牌的心得这学期的桥牌学习将告于段落，我从什么都不会，到能够与队友相互配合畅快的打明手惠斯特，打桥牌的乐趣在于少靠运气、多凭智慧而嬴牌。桥牌可以陶冶性情，启发智慧，磨炼判断力，促进合作友谊。桥牌的活动类似于签订、执行合同的全过程。多劳多得和尽量减少损失等原则在桥牌中体现得非常充分。桥牌的趣味性还在于打桥牌时运气的成分不可避免，有时对手还会对你实施心理战术。如果仅就一副牌而言，高手也不敢狂言一定赢初学者。桥牌就是这样的一种高雅、文明的游戏。桥牌运动,是一项既文明高雅又健康有益的智力型文化体育运动。是素质教育的一种有效方式。一方面是由于它的科学性,它集数学计算、逻辑推理、运筹设计、心理战术等于一身;另一方面,则是由于它的趣味性与艺术性,它既要求打牌人纵观全局、高瞻远瞩,又需要构思巧妙、想象丰富,同时还要与同伴配合默契、团结协作,并具有良好的临场应变能力。我校将桥牌列为选修课以来学生报名选修十分踊跃,收到了良好的效果。很多学生通过桥牌知识的学习,拓展了知识面,促进了学生知识、能力的有效统一。目前,活跃在我国牌坛的优秀选手也几乎都受过高等教育,且大多得益于学校对该项运动的启蒙,可见,在高校中开展桥牌运动是可行和必要的,对提高大学生综合素质、促进我国桥牌运动的发展具有重要意义。一、学习桥牌有利于学生树立先进观念桥牌也可以开发想象力和创造力。在空旷的牌桌上打牌如同在白纸上作画,需要想象力和创造力,想象力和创造力贫乏的人,牌艺是无法达到最高境界的。桥牌有很多算不清的地方,驾驭这些不明之处要靠悟性和想象力,常打桥牌,对学生的想象力是一种极好的锻炼。桥牌变化无穷,千古无同牌,历史上的名局,是牌桌双方共同竭力创造的珍宝,而其中的奇思妙想之招,便是大师们发挥想象力和创造力奉献给世人的一颗颗璀璨的名珠。学生在打牌时虽然牌艺不高,但却是他们自己的真实创造,出奇出新,异想天开偶有涌现,长期积累下去在牌艺提高的同时他

国产中文桥牌书籍目录大全(13p)

国产中文桥牌书籍目录大全叫牌体系：胜利体系叫牌法卡普兰、谢因沃尔德美国超级自然叫牌法(爱塞斯科学体系) 鲍比－戈德曼桥牌现代标准叫牌法鲁特伯根实用叫牌百科全书马丁－伯根英国精确叫牌制特伦斯－里斯意大利桥牌－叫牌小百科全书 C.F.波里双人赛精确制魏重庆、安德森精确叫牌法浅析蜀蓉出版社最新现代自然叫牌体系与桥牌世界标准刘世康大方块叫牌法郭敦仁定向问答叫牌法黄奕佗桥牌叫牌教程吉林科技出版社八十年代埃坷精确的埃坷叫牌法竟叫中的埃坷克罗赫斯特万能梅花叫牌制名家作品： 1、休－凯尔西：

桥牌高超做庄技巧桥牌防守杀着续桥牌防守杀着考考你掌握时机的能力提高首攻成功率安全打法与剥光打法测验桥牌实战胜算桥牌定式打法100型 2、特伦斯－里斯：专家心得专家打法桥牌做庄思路精解雄志牌手必读桥牌中的以假乱真打法桥牌战术剖析 3、迈克－劳伦斯：桥牌动态防守二盖一实用竟叫系统二盖一体系非竟叫性叫牌测验与解答两家派司后的叫牌指南桥牌平衡叫大全牌张价值估算大全 4、埃迪－坎特：桥牌防御战大全

桥牌防守技巧(上、下) 5、让－克林格：桥牌攻防精解避免桥牌中的错误打牌技巧高级指南 6、马丁－伯根：牌型重于牌点 7、杨小燕、罗－安德森：现代防守叫牌精要 8、容－安德森、萨宾－奥肯：阻击叫A到Z 9、佛雷德－卡平骗招－桥牌比赛中的心理策略定约桥牌的成功打法－第一墩牌的战略简单罗列：桥牌心理战术龚启英桥牌世界桥牌集萃(1992) 桥牌绝技集锦罗伯特－戴维斯实战叫牌－总墩数定律及其应用桥牌高级训练教程王子旗桥牌超级挤压法王建华桥牌挤压法全书王建华

双升(八十分)初级技巧----信号牌

双升（八十分）初级技巧——信号牌 “信号牌”是借用桥牌规则和习惯而创立的一种通用打法。能很好地掌握信号牌的应用，将是从业余牌手向专业牌手过渡的一个必备基本功。所谓信号牌，就是通过出牌让对家明确你手中的牌，并理解你的下一步意图，从而使两人的牌力做到充分发挥，也就能获得最大收益。（一）、找A或者K： 1、--任何一家先出牌的牌手，如果某花色有AK10等副牌，当你打出A的时候，你的对家如果有A，那么你可以继续打出K，对家让或者加分，你再打出10，对家用A接手。这样，既不用调将让对家接手，节约了将牌的牌力，又能合理地过渡，让你的K和10方便地走掉。这将是每个牌手希望出现的结果。问题是：你的对家如何能准确地用“应牌”来告诉你有没有A呢？现在通用的出牌法是：（1）、快应：直接给出8、9、J、Q中的任何一张（10和K不作为信号，而当成是走分）。其它牌视为无 A。（2）、慢应：轮到你出牌时，等10秒钟左右，打出5、10、K或者小于8的副牌。（3）、反应：慢10秒给出8、9、J、Q（这在特殊的时候，没有别的牌时，避免误识别用），表明无A。 2、如果手中有AAK副牌，希望找对家是否有K，同样可以能过渡。此时，也可以使用信号牌技巧，先打 K，对家按上述规则应牌。（二）、方向信号：作为配合游戏，如果对方不能正确领会你的下一步意图，往往好的牌力并不能取得好的结果，甚至帮倒忙。因此，要互相理解意图，有时会通过出牌来告诉对方。 1、强清将：作为主打一方，有时会将一定的分牌下底。为了不让对方扣底分，想涉及掉敌方的将牌。这种情况大多出现在手中的副牌已经处理完毕，或者余下的副牌绝对控制在自己一方时。那么，主打的一方就要告诉配合的对家：强清将，副牌即使有拖拉机也不要打了。打得越多，就越会帮敌方走副，结果只会对打家不利。那么，用什么信号告诉对家呢？可能各人有不同的打法。我习惯的打法是：假设本局打2。我用2主动调一张，再改小调。对方就应该非常明确，把手中的大将从大到小调出来，以确保打家大将保留。对家如果不是庄家，有3个王也不要保留，因为打升级有句话叫“底自保”。自己没有能力保底，他不会下底，你不用考虑留牌力给对家保底。当然，有一种情况也会考虑：如果对家打庄，你反了对家作为庄家的要将，那么要做好承担保底的责任。

比赛策划书模板(4篇)

比赛策划书模板(4篇) 活动前言：邓小平曾经说，要把桥牌运动搞上去。两年前，共青团河北师范大学委员会创建了桥牌社，在大学中开展桥牌活动，如今桥牌运动在校园内开展的如火如荼。为什么要大力发展桥牌运动，其原因有两个，一是河北师范大学要建设成为智慧型校园，而大学生精力充沛，思维敏捷，桥牌对于培养人的综合素质具有潜移默化的作用，桥牌运动正是秉承了这一理念，非常适合在高校广泛开展：二是中国桥牌人才四十岁以下青黄不接。一、活动主题：桥牌不是娱乐，而是智者的游戏，不仅能锻炼逻辑思维和判断能力，而且能陶冶情操，丰富人生。大学是孕育人才的地方，更应该是输出桥牌人才的地方，作为大学生我们有理由要为中国的桥牌运动做贡献。二、宣传及报名方式： 1、前期宣传：通过新浪网、、大学生比赛信息网、QQ群等方式在校园内宣传。 2、 3月27日—4月4日中午11:30—13:00第一食堂门口，第二食堂门口：发放传单，填写报名表。 3、报名联系人：三、活动时间及地点： 1、初赛： 4月6日、4月13日时间、地点待定

2、半决赛： 4月20日、4月27日时间、地点待定 3、决赛： 5月4日、5月11日时间、地点待定四、活动对象：河北师范大学全日制在校学生五、活动形式：活动分为初赛、半决赛和决赛三个阶段。六、活动步骤策划 1、前期准备：（1）活动组织单位（桥牌社）内部分工。内部商定好比赛具体时间、场地、道具等。（2）联系参赛者。（3）完成场地及设备的准备工作。 2、开幕 3、初赛：采用积分编排赛初赛采用瑞士移位，共比赛8轮，每轮8副牌，参赛队取前八进入半决赛。时间：周日举办，分两周进行，每周比赛4轮。地点：活动中心活动室。 4、半决赛：采用积分编排半决赛采用循环赛，比赛7轮，每轮12副。总成绩前6进入决赛。时间：周日举办，分两周进行，每周比赛4轮。

桥牌的心得体会

桥牌的心得体会篇一：学习桥牌的心得体会学习桥牌的心得体会选择桥牌作为自己的体育课,对我来说是一次挑战,接触以前从来没有接触过的东西, 而且经过了解,桥牌是一项竞技项目,所以我认为可能没有我想象中的那么简单。但是我还是决定尝试。经过学习,我知道了桥牌是一项汇合概率,逻辑思维,信息处理,运筹技巧,心理战术, 对人类心智进行挑战的智力运动项目,牌者既要纵观全局,高瞻远瞩,又要巧思妙算,精细入微,同时还要临场应变,合作配合,其蕴含的哲理,渗透的辩证思想胜亦欣然败亦喜得桥艺境界有着丰富的文化内涵。开始学习的时候,我认为有些枯燥,因为桥牌需要很强的逻辑思维能力,而我是学习文科的,一直以来缜密的逻辑思维能力就是我最不擅长的东西,所以入门的时候对我来说不是那么容易,但是我还是每节课都认真听讲,记对自己有用的东西,然后再在打牌的时候向别人请教,慢慢的觉得桥牌还是有些意思的,而且自己也会在上玩一些桥牌游戏,因为我想认真学习它,它值得我投入精力在里面,因为我能从其中得到很多东西,很多锻炼,会对我以后考虑事情处理事情的方式也会有所帮助。桥牌是一种团队合作的项目,要想赢,你必须学会与你的搭档达到一种默契,知道对方的意思以及很好的配合你的搭档,这样才有赢

的可能,而我们现代社会中,需要的不正是一种团队合作的精神吗很多人喜欢单打独斗,可是现代社会是一个合作的社会,这样才能做好任务,个人的能力需要在团队的合作下发挥到极致,这才是真正的能力。桥牌正是教给我们这些东西,所以我从中受益匪浅。桥牌是一种信息处理的运动项目,21 世纪是信息的时代,谁掌握了信息谁就掌握了主动权,谁就能获得最后的胜利,可是现在充斥我们身边的信息即繁又杂,有用的没用的一瞬间全都蹦了出来,我们有时甚至找不到我们要用的信息,那真的是一件麻烦的事情,可是桥牌就会教会我们信息处理的一些知识,虽然它只是处理桥牌中的信息,一些数字信息,可是它可以为我们提供一种处理信息的方法,一种思维模式,无论在你拿到任何信息的时候,学会处理它,迅速分辨出哪些是有用的信息,哪些是垃圾信息,这是很重要的,掌握什么样的信息就以为这你会获得什么样的成功。桥牌是一种运筹技巧的运动项目,运筹需要我们纵观全局,高瞻远瞩,能够掌握全局, 这是一种全局意识,具备了全局意识,就会比较清楚的掌控局势,牌型的脉络也就会比较清楚,这又是我从中学到的知识,这点对我帮助很大,我认为运筹技巧是一个团队中的领导者所要具备的很重要的一项技巧,运筹全局,才能高的领导全队,但是同时也不能忽视局部的作用,这就需要精细入微,有时候局部可能对全局起着决定性的作用,其中的辩证思想需要我们认真体味,

历年获奖佳谜-赵首成

历年获奖佳谜-赵首成 “家祭无忘告乃翁”（报刊名）宁夏日报《文化娱乐》1983年第12期“虎将佳谜录” 要移风易俗（三国人名二）杜袭、陈习《文化娱乐》1983年第13期“虎将佳谜录” “既生瑜，何生亮”（工农业名词二）周期、单产《文化娱乐》1983年第14期“虎将佳谜录” 制怒（穴位名二）不容、气冲《文化娱乐》1983年第15期“虎将佳谜录” “儿童相见不相识”（宋代词人）贺方回《文化娱乐》1983年第16期“虎将佳谜录”

“男儿有泪不轻弹”（球类术语）控制落点《文化娱乐》1986年第5期“中华佳谜手”大奖赛佳谜 “何前倨而后恭也”（成语）因势利导《文化娱乐》1986年第5期“中华佳谜手”大奖赛佳谜江左重别时方暮（著名饮料）汾酒《文化娱乐》1986年第5期“中华佳谜手”大奖赛佳谜 “生我劬劳，中心念念”（新闻称谓）体育记者《文化娱乐》1986年第5期“中华佳谜手”大奖赛佳谜殷破败（泊人二）汤隆、时迁《文化娱乐》1986年第5期“中华佳谜手”大奖赛佳谜 “纵横计不就”（成语）言犹在耳《文化娱乐》1986年第5期“中华佳谜手”大奖赛佳谜

“人间能得几回闻”（越剧目）则天外传《文化娱乐》1986年第5期“中华佳谜手”大奖赛佳谜 “东吴定下美人计”（工业用语）配备成套《文化娱乐》1986年第5期“中华佳谜手”大奖赛佳谜 “年少万兜鍪”（中药名二）童便、将军《文化娱乐》1986年第5期“中华佳谜手”大奖赛佳谜 “借人幌子装门面”（成语）不打自招《文化娱乐》1986年第5期“中华佳谜手”大奖赛佳谜 “酒晕徐添玉颊红”（物理仪器）干涉仪《文化娱乐》1990年第11期“虎将佳谜录”

桥牌初级复习大纲

桥牌复习大纲打牌顺序：叫牌结束后，首先明确谁是定约人（庄家：第一个叫出定约名称的人）；庄家的下家（左手）首先出一张牌，为首攻；首攻后，明手（庄家的同伴）把牌亮在桌上，由庄家负责出两个人的牌；庄家从明手出牌后，第三家（首攻的同伴）出牌；最后由庄家从自己手中出牌。第一轮出牌结束。每一轮每人出一张，这四张牌称为一墩，谁的牌大谁赢。上一轮牌的赢家在下一轮中首先出牌，随后顺时针依次跟出。 1、计分：墩分：高花每墩30，低花每墩20，NT第一墩40，以后每墩30；奖分：部分定约奖分为50，3S+1＝3X30+50+30＝170 成局定约奖分（有局奖500和无局奖300）；如：有局时：4S+1＝4X30+500+30＝650 无局时：4S+1＝4X30+300+30＝450 小满贯奖分（有局奖750和无局奖500）；有局时：6S+1＝6X30+500+750+30＝1460 无局时：6S+1＝6X30+300+500+30＝1010 大满贯奖分（有局奖750和无局奖500）；有局时：7S＝7X30+500+750+750＝2210 无局时：7S＝7X30+300+500+500＝1510 加倍做成奖分为50、再加倍做成奖分为100；罚分：未加倍定约的罚分：无局每墩50，有局每墩100；加倍定约的罚分，有局：第一墩200，从第二墩开始每墩300；无局第一墩100，第二墩200、第三墩200，从第四墩开始每墩300；再加倍定约的罚分：有局第一墩400，从第二墩开始每墩600；无局：第一墩为200，第二墩400，第三墩400，从第四墩开始，每墩600；例：3NTXX－2：有局时：输1000分，无局时输600分。成局定约是指墩分大于或等于100的定约。二、自然叫牌：开叫点力12个大牌点以上，5张高花开叫体系，1C、1D只保证3张，33低花开1C，44低花开1D，1NT为15-17个大牌点的均型牌（所谓均型牌型是指四门花色中没有单张和空门的牌型。）三、打牌的基本技巧（一）赢墩的道理 1．大牌赢墩；2．长套赢墩；3．将吃赢墩飞牌：用较小的牌获得赢墩的方式。忍让：可以赢墩却不拿放过的打牌方式，目的是为了消耗对手某一方在该门花色上的牌，使之无法攻出该门花色，切断对手的交通（桥），以解除对已方的威胁。进手张：能够获得出牌权的牌张。应叫原则：针对同伴的开叫，应叫人要立即估算联手的牌力得出：抢部分定约、进局或贯，如果联手有24P+，一般是要叫到局。

了解桥牌

了解桥牌许多人都知道桥牌这项运动，想进一步了解桥牌。但想通过三言两语让人们了解桥牌是一件困难的事。于是想通过本文介绍一下桥牌，希望对想粗略了解桥牌运动的人有一些帮助。现代桥牌又叫定约桥牌，他起源于英国的惠斯特牌戏，在欧美极为盛行，比尔。盖茨、巴菲特也是忠实的桥牌爱好者。中国在上世纪八、九十年代，曾形成过一次高潮。在沉寂一段时间后，近几年，桥牌在中国又有逐渐活跃的迹象。在了解怎样打桥牌之前，这我们先熟悉一下桥牌的一些基本概念：人员组成：四人一桌，分设北（N）、东（E）、南（S）、西（W）四家，北家与南家为一伙，称为南北方，东家和西家为一伙，称为东西方，也就是俗称的打对家。我们常常把对家称为搭档，搭档之外的两人当然就是对手了，也称为敌方。牌：所打的牌就是平常用的扑克牌，分黑桃（S）、红心（H）、方块（D）、梅花（C）四门花色。每门花色13张，共52张牌。发牌后，每人手上有13张牌。轮、墩、赢墩、输墩：与其它牌类游戏抢分不一样，桥牌强调的是赢墩。四家按顺时针方向依次各出一张牌称为一轮出牌，并比较大小，大的一方就获得一个赢墩，而另一方自然就“获得”一个输墩，墩就是赢墩和输墩的统称。一副牌打完后共有13墩。（注：在桥牌中，无论发牌、叫牌、打牌还是其它都是按顺时针方向来进行。）（注：确定牌张大小的方法跟升级类似，后面的打牌中会讲到。）定约、庄家：就是预设任务。准确地说庄家在打牌阶段要完成的任务。这其实就是桥牌与其它牌类游戏的主要区别点，也是桥牌的特点之一。定约和庄家通过叫牌（竞叫）确定。明手，防家、首攻方：定约确定后，打牌过程中四家的角色也就确定了。除庄家外，其他各方的称谓为：庄家的对家（搭档）称为明手，庄家的对手（敌方）称为防守方或防家，庄家的左手方还有个特别的称呼：首攻方。定约的写法及含义：定约的完整写法（举例）：东家（E）4H。用通俗的话说就是：庄家（东）承诺，以红心为将牌，他会拿到10个赢墩。定约由两部分组成：定约的阶数，将牌花色。阶数：阶数的数值从1到7。阶数决定了庄家必须拿到的赢墩数。庄家需要拿到的赢墩数=定约阶数+6。将牌花色：也叫主牌。就是前面提到的黑桃（S）、红心（H）、方块（D）、梅花（C）四门花色，但这里有一种特殊的“花色”：无将（NT），正如它的名称一样，表示定约没有将牌。输赢：如果庄家拿到或超过他定约所声称的赢墩数时，庄家就完成了定约，将获得相应的得分。如果庄家没有完成定约，庄家就会受到惩罚，称为宕分。也即是防家得分了。（分数的计算是一件比较复杂的事，除了后面讲到的成局、满贯外，还有局况之分。值得庆幸的是，桥牌的叫牌卡的卡片背面有分值查询表。对照相应的定约，一查就知道得分。另外，网上有专门的软件来计算得分。作为入门可不必详细了解分数的计算方法。）现在进入桥牌的核心部分，即是重点，也是难点。打牌过程：一副牌的整个打牌过程分为叫牌，打牌两个阶段。

桥牌文化促进学校特色发展的实施研究

桥牌文化促进学校特色发展的实施研究结题报告 ——“桥牌文化促进学校特色发展的实施研究”课题组一、课题研究背景《中国教育改革和发展纲要》指出：各级学校要办出自己的特色。在全面实施素质教育及课程改革的今天，特色学校建设是基础教育一项整体性的学校发展战略，是遵循教育规律，提升办学水平的重要举措。因此，办特色学校，实现特色发展，既是时代赋予学校的神圣使命，也是学校自身发展的客观需求。创建特色学校，与实施素质教育相辅相成。素质教育要求面向全体学生，促进学生全面发展，和谐发展，主动发展，开发学生的潜能，培养学生的个性和特长；学校创建特色教育则是在保证全体学生达到“合格”的基础上，创造满足学生个性和特长发展所需要的条件，培养学生的特长和爱好，促进学生成才。因此，创建特色学校是实施素质教育的另一有效途径。桥牌作为一种高雅、文明的文化娱乐活动引入到学校的特色教学中，拉动了学校的整体发展，使学校、学生能够从特色发展中受益。桥牌是由英国人发明，经美国人发展和完善，后传入中国的一种扑克牌游戏。桥牌的普及程度与国家的经济、政治、文化和社会的发展程度有着密切的联系。早在上世纪二、三十年代，我国桥牌曾被上海教会学校定为学生的必修课。现在，在美国，桥牌爱好者人数达2500万之多，在法国，每天平均参加桥牌活动的人有2万多。英、法等国中小学校开设了桥牌课程，开展桥牌活动。目前桥牌在中国流行范围越来越广，而且国家教育部和中国桥协每年夏季都要举行一次全国中学生桥牌比赛。桥牌是奥林匹克大家庭的一员，与奥运会并行的世界智力运动会已于2008年10月在北京举行首届正式比赛，中国两年一次的全国智力运动会也已从2009年开始举办。但是在国内桥牌进入课堂教学仍然处于起步阶段，西部地区学校把桥牌引入学校课堂的并不多见，只是在上海、北京等文化发达地区有一些中学把桥牌引入课堂。但学校对桥牌课程的指导思想、办学理念、课程设置、运作模式、操作方法、师资培训、教材选择等方面的探索、思考和研究都显不足，迫切需要加强专业研究。我校于2004年将桥牌引入学校作为一种综合实践课程，并在教学实践过程中开展了《桥牌在学校教育教学中的实践与运用》区级课题的研究，该课题已于2008年1月结题。学校参与桥牌活动的教师已占全校教师的80%以上，此课题的圆满完成为我们申报市级课题《桥牌文化促进学校特色发展的实施研究》积累了相关经验，为后续的拓展研究奠定了扎实的基础。桥牌文化不仅包括了追求高雅精神情趣的理念，还体现出教学活动中体力与脑力活动相结合的新体育教育观。在崇尚文明礼仪与言行举止规范的观念和习惯培养上，除了能培养尊重规则和公平竞争的态度，勤奋进取、智慧理性的价值观，还能培养友好相处与合作共赢的时代意识。二、课题研究的目的和意义（一）目前，随着课程改革的深入推进，我国的基础教育课程改革，正从原先单一的国家课程模式走向国家、地方、学校三级管理体制的课程模式。教育部制

上海桥牌30年

主题：《上海桥牌三十年回顾》座谈会时间：2010年6月6日上午10时地点：上海奥林匹克俱乐部牡丹园主持人（上海市桥牌协会副主席兼秘书长张国强）：各位领导、各位新闻界和桥牌界的朋友们上午好，今天在这里召开一个座谈会，主题是对上海桥牌30年的回顾。下面把主要领导介绍一下，上海市体育局副局长李伟听先生，上海市桥牌协会顾问陈祥麟先生，上海市桥牌协会主席、中国桥牌协会副主席邱伟昌先生，上海市桥牌协会副主席、上海城建集团董事长张焰先生，上海市桥牌协会副主席、上海圣陶沙置业有限公司董事长郭聪聪先生，上海市桥牌协会副主席王益民先生，上海市桥牌协会副主席、上海棋院院长单霞丽女士，文汇报副总编马申先生，上海市桥牌协会监事长李宗镛先生，监事陈志明先生，上海宇振青少年桥牌培训中心董事长杨振文先生和上海吴淞中学校长徐惠民先生及曹梓强老师。今天我们桥牌界泰斗和新老桥牌国手也参加了座谈会，他们是最知名的国际桥牌比赛裁判周麒先生，中国第一对获得国际桥牌大师称号的王俊人先生和陆玉麟先生，国际桥牌大师、原国家女队教练唐后祖先生，国际桥牌大师、现任国家队总教练胡基鸿先生，世界女子桥牌排名第一的王文霏国际特级大师，刘逸倩国际特级大师，上海汽车桥牌俱乐部领队蔡龙根先生、黄荣先生，国家青年队教练傅学明先生，市桥协副秘书长、浦东新区桥牌协会秘书长阮兴先生和市桥协副秘书长、上海金融系统桥牌协会秘书长单柏松先生。还有上海市桥牌协会的周史侃、范嘉浩、关肇增先生。新闻界的朋友，上海电视台的胡敏华，市桥协副秘书长、新民晚报的李京红，文汇报的季安之、黄春宇，解放日报的杨仁杰和体育界资深摄影师沈惠章也参加了今天的会议。今年是中国桥牌恢复开展30周年，1978年7月，北京的几位桥牌元老周家骝、裘宗沪和郑雪莱曾联名给小平同志写了一封信，希望在中国开展桥牌运动。小平同志很快就作出批示:“请体委考虑。”之后，桥牌运动才在中国重新开展起来。在小平同志的关怀下，1979年，国家体委主办了六城市桥牌邀请赛，这也是我国改革开放后举办的第一次桥牌比赛。1980年中国桥牌协会成立，并加入了世界桥牌联合会。1981年初，上海市桥牌协会成立，3月上海举行了我国第一次的国际桥牌邀请赛。今天这些国手、教练和裁判长都参加了这次座谈会，主要是请他们来谈谈上海桥牌30年这么一个精彩的回顾。下面先请资深的裁判长周麒先生发言。周麒：我不知道应该讲什么，我想介绍一点关于桥牌裁判方面的，还有一点是我自己参加桥牌的经历。桥牌是我的爱好，我已经打了60多年桥牌了。上海的桥牌从全国来讲是比较进步的，那时候全国都没有什么人打桥牌，但是上海还是比较多。六十年代初卢湾区举办桥牌赛，我们上海有很多人踊跃参加，我和张去病院长等四人组队参赛，在卢湾区举办的桥牌赛有40个队，我们打了二届，第一届、第二届我们都是冠军，以后就停办了。我是很爱好比赛的。我希望能够在国际比赛中参赛，但是一直没有缘分，看样子我今生今世也没有这个缘分了，后来我走上了桥牌裁判的道路，这个也有一点偶然，1978年有人上书邓小平同志，请他支持桥牌，他写了一个批语。1979年香港有一个桥牌旅行团到大陆来，希望跟大陆的桥手交流，北京接待他们，但是北京因为没有人组织过桥牌比赛，就把我找了去，我就组织北京和香港的对抗赛，后回到上海，组织上海和香港的对抗赛。这个大概是中国最早的桥牌跟境外的接触了。 1980年在上海举行八省市比赛，也是我来组织并担任裁判长，1981年上海举行国