当前位置：文档库 › 认识人民币单元知识点整理复习(原创!)

认识人民币单元知识点整理复习(原创!)

人民币知识点整理复习

姓名_________ 一、认识人民币：

人民币的单位________、_________、_________。

以“元”为单位有：______、______、______、______、______、______、______。以“角”为单位：______、______。

以“分”为单位：______、______、______。

（一）看图写钱数。

（1）（2）（3）

（二）标单位。

（1）一件衣服的价格约125（）。（2）一本练习本的价格约5（）。

（3）一块橡皮的价格约5（）。（4）一枚回形针的价格约3（）。

（三）换钱。【搞清楚“和”、“或”的区别。全部都要用“和”，二选一用“或”。】（1）一张100元可以换（）张20元。

一张20元能换（）张5元。

（2）一张100元可以换（）张20元或（）张50元。

一张20元可以换（）张5元，也可以换（）张10元。

（3）一张50元可以换（）张20元和（）张10元。

一张5元可以换（）张1元和（）张5角。

（四）付钱。

二、单位换算

进率：1元=（）角，1角=（）分，1元=（）分。

（一）进率换算

（1）5元=（）角3角=（）分1元=（）分

（2）40角=（）元80分=（）角

（二）简单换算（中间过程！）

（1）2元4角=（）角 7角1分=（）分

（2）56分=（）角（）分 99分=（）角（）分

（三）计算（中间过程！）

（1）6角+5角=（）角=（）元（）角

9分+4分=（）分=（）角（）分

20角+7角=（）角=（）元（）角

（2）3元+5角=（）元（）角 2元-5角=（）元（）角

1元-6角=（）角 1角-2分=（）分

2元+30角=（）元=（）角

（3）1元3角+4角=（）元（）角 1元4角+6角=（）元

1元7角+8角=（）元（）角 5元5角-3元=（）元（）角 1元4角+3元2角=（）元（）角 5角+2元3角=（）元（）角 5元8角-4角=（）元（）角

（四）比较大小

（1）可直接比：5角○5元 5元6角○6元5角 3元○2元7角

3角4分○3元4角 10元1角○10元1分

（2）先化单位再比：（中间过程！）

89角○8元9角 10元○100角 30分○3元

2角7分○28分 58分○6角 9元9角○100分

三、生活中的价格

0.20元 0.08元 3.6元 16.25元 28.07元

（）（）（）（）（）

高一数学第一章知识点总结

高一数学第一章集合与函数概念知识点总结一、集合有关概念 1、集合的含义：把研究对象统称为元素，把一些元素组成的总体叫做集合。 2、集合的中元素的三个特性：元素的确定性元素的互异性元素的无序性 3、集合与元素的关系：属于与不属于关系元素a 与集合M 的关系是a M ∈，或者a M ?，两者必居其一. 4、集合的表示列举法：把集合中的元素一一列举出来，并用大括号“｛｝”括起来表集合的方法叫做列举法描述法：用集合所含元素的共同特征表示集合的方法称为描述法。 ◆ 注意：常用数集及其记法：非负整数集（即自然数集）记作：N 正整数集 N*或 N+ 整数集Z 有理数集Q 实数集R 复数集C 5、集合的分类： (1) 有限集：含有有限个元素的集合 (2) 无限集：含有无限个元素的集合 (3) 空集：不含任何元素的集合例：{x|x 2 =－5｝二、集合间的基本关系 1.“包含”关系—子集对于两个集合A 与B,如果集合A 中的任何一个元素都是集合B 中的元素,即若a ∈A,则a ∈B,我们就说集合A 包含于集合B,或集合B 包含集合A,记作A ?B,这时我们说集合A 是集合B 的子集. 注意：B A ?有两种可能（1）A 是B 的一部分，；（2）A 与B 是同一集合。反之: 集合A 不包含于集合B,或集合B 不包含集合A,记作A ?/B 或B ?/A 2．“相等”关系：元素相同则两集合相等即：① 任何一个集合是它本身的子集。A ?A ②真子集:如果A ?B,且A ≠ B 那就说集合A 是集合B 的真子集，记作A B(或B A) ③如果 A ?B, B ?C ,那么 A ?C ④如果A ?B 同时 B ?A 那么A=B 3. 不含任何元素的集合叫做空集，记为Φ 规定: 空集是任何集合的子集，空集是任何非空集合的真子集。 ◆ 有n 个元素的集合，含有2n 个子集，2n -1个真子集, 2n -2个非空真子集。运算类型交集并集补集定义由所有属于A 且属于B 的元素所组成的集合,叫做A,B 的交集．记作A I B （读作‘A 交B ’），即A I B=｛x|x ∈A ，且x ∈B ｝．由所有属于集合A 或属于集合B 的元素所组成的集合，叫做A,B 的并集．记作：A Y B （读作‘A 并B ’），即A Y B ={x|x ∈A ，或x ∈B})．设S 是一个集合， A 是S 的一个子集，由S 中所有不属于A 的元素组成的集合，叫做S 中子集A 的补集记作A C S ，即C S A=},|{A x S x x ?∈且韦恩图示 A B 图1 A B 图2 性质 A I A=A A I Φ=Φ A I B=B I A A I B ?A A I B ?B A Y A=A A Y Φ=A A Y B= B Y A A Y B ?Ａ A Y B ?B (C u A) I (C u B)= C u (A Y B) (C u A) Y (C u B)= C u (A I B) A Y (C u A)=U A I (C u A)= Φ． S A

认识人民币单元知识点整理复习完整版

认识人民币单元知识点整理复习 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

第五单元认识人民币复习要点知识点1：元角分三者关系 1元＝10角1角＝10分1元＝100分知识点2：换人民币 1张5元可以换（5）张1元，1张10元可以换（10）张1元；1张20元可以换（2）张10元，1张50元可以换（5）张10元；1张100元可以换（10）张10元，1张100元可以换（2）张50元；1张10元可以换（2）张5元；1张5角可以换（5）张1角； 1张1元可以换（2）张5角；1张20元可以换（4）张5元. 知识点3：“正好”表示刚刚好，不多也不少。题型一：5角＝（）分6元＝（）角20分＝（）角 3元9角＝（）角1角2分＝（）分1元＝()角＝()分 13角＝()元（）角26分＝（）角（）分题型二：简单计算 4元＋8元＝（）元5角＋1元3角＝（）元（）角4角＋9角＝（）角＝（）元（）角 3元－1元5角＝（）元（）角1元5角－8角＝（）角7元6角－1元6角＝（）元（）角7元6角－1元6角＝（）元＝（）角

题型三：比大小（先比较元，再比较角，最后比较分） 5角○5元1元○100分89角○8元9角 5元6角○6元5角 1元2角○1角2分 3角4分○3元4角3元6角8分○3元6角4分 58分○6角1元○10分9元9角○100分题型四：1张1元可以换（）张1角或（）张5角； 1张50元可以换（）张20元和（）张10元；1张100元可以换（）张50元和（）张10元；1张100元可以换（）张50元或（）张10元。（提示：“和”表示两边相加，“或”表示还可以换成）人民币知识点整理复习姓名_________一、认识人民币：人民币的单位________、_________、_________。以“元”为单位有：______、______、______、______、______、______、______。以“角”为单位：______、______。以“分”为单位：______、______、______。（一）看图写钱数。（1）（2）（3）（二）标单位。（1）一件衣服的价格约125（）。（2）一本练习本的价格约5（）。（3）一块橡皮的价格约5（）。（4）一枚回形针的价格约3（）。（三）换钱。【搞清楚“和”、“或”的区别。全部都要用“和”，二选一用“或”。】（1）一张100元可以换（）张20元。一张20元能换（）张5元。（2）一张100元可以换（）张20元或（）张50元。一张20元可以换（）张5元，也可以换（）张10元。

高一上期中考试政治基本知识点总结

高一政治经济生活一至六课基本知识点第一课神奇的货币 1、什么是商品（重点）用于交换的劳动产品 2、什么是货币（重点）从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 ·商品和货币不是一对孪生兄弟，货币晚于商品出现，是商品交换发展到一定阶段的产物。 ·货币的本质（重点）：一般等价物 3、商品的基本属性（重点）使用价值和价值 ·商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。 ·使用价值是价值的物质承担者。价值尺度、流通手段（基本职能）（重点） ·价值尺度：货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。观念上的货币。如：一件衣服标价100元。·流通手段：货币充当商品交换媒介的职能。现实的货币。如：用100元买了一件衣服。 ※价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值。 5、商品流通以货币为媒介的商品交换。公式：商品——货币——商品。 6、流通中所需要的货币量公式流通中所需要的货币量=商品价格总额=待售商品量×价格水平货币流通速度 8、通货膨胀和通货紧缩纸币发行量超过流通中实际需要的货币量，是导致通货膨胀的主要原因之一。 9、信用工具都有哪些

信用卡和支票 ·信用卡：具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。集存款、取款、消费、结算、查询为一体。 ·支票：活期存款的凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。 10、什么是外汇用外币表示的用于国际间结算的支付手段外汇≠外币 11、保持人民币币值稳定的表现和意义表现：对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定意义：使人民生活安定，国民经济又好又快发展，对世界金融的稳定、经济的发展都具有重要意义。第二课多变的价格 1、影响价格的因素（重点）供求影响价格、价值决定价格 ·价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。 ·价值决定价格，价格反映价值。 2、卖方市场与买方市场对谁有利，即是谁的市场 3、价值量的决定因素（重重点）社会必要劳动时间。 ·价值量与社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比。 ·一般情况下，价值量越大，价格越高；价值量越小，价格越低。 4、个别劳动时间低于社会必要劳动时间，处于有利地位；个别劳动时间高于社会必要劳动时间，处于不利地位；作为生产者，就要努力缩短自己的个别劳动时间，提高劳动生产率。 5、价值规律的基本内容（重重点）商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。 ·等价交换：存在于商品交换的平均数之中 6、价值规律的表现形式（重重点）商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。

高一数学必修1知识点总结

高中高一数学必修1各章知识点总结第一章集合与函数概念一、集合有关概念 1、集合的含义：某些指定的对象集在一起就成为一个集合，其中每一个对象叫元素 2、集合的中元素的三个特性： 1.元素的确定性； 2.元素的互异性； 3.元素的无序性说明：(1)对于一个给定的集合，集合中的元素是确定的，任何一个对象或者是或者不是这个给定的集合的元素。 (2)任何一个给定的集合中，任何两个元素都是不同的对象，相同的对象归入一个集合时，仅算一个元素。 (3)集合中的元素是平等的，没有先后顺序，因此判定两个集合是否一样，仅需比较它们的元素是否一样，不需考查排列顺序是否一样。 (4集合元素的三个特性使集合本身具有了确定性和整体性。 3、集合的表示：{ … } 如{我校的篮球队员}，{太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋} 1. 用拉丁字母表示集合：A={我校的篮球队员},B={1,2,3,4,5} 2．集合的表示方法：列举法与描述法。

注意啊：常用数集及其记法：非负整数集（即自然数集）记作：N 正整数集N*或N+ 整数集Z 有理数集Q 实数集R 关于“属于”的概念集合的元素通常用小写的拉丁字母表示，如：a是集合A的元素，就说a属于集合A 记作a∈A ，相反，a不属于集合A 记作a?A 列举法：把集合中的元素一一列举出来，然后用一个大括号括上。描述法：将集合中的元素的公共属性描述出来，写在大括号内表示集合的方法。用确定的条件表示某些对象是否属于这个集合的方法。 ①语言描述法：例：{不是直角三角形的三角形} ②数学式子描述法：例：不等式x-3>2的解集是{x?R| x-3>2}或{x| x-3>2} 4、集合的分类： 1．有限集含有有限个元素的集合 2．无限集含有无限个元素的集合 3．空集不含任何元素的集合例：{x|x2=－5｝二、集合间的基本关系 1.“包含”关系—子集

认识人民币复习课教案教学文案

认识人民币复习课教案

《认识人民币》复习课教案指导人：段红梅讲课人：谭丽一、教学目标 1．加强生对人民币的认识，掌握人民币的换算及计算方法。 2．在取币、换币、付币、找币等购物活动中，培养生思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣。 3．在活动过程中渗透思想教育。二、教学重点：通过小小商店里的买与卖进一步让生熟练掌握人民币的换算及计算方法。三、教学难点：正确计算找零。四、教学具准备题单、数学乐园超市图片、人民币学币、储蓄罐五、教学过程 (一)课前谈话今天老师给小朋友们带来一个课堂储蓄罐，老师把小朋友们上课时的好习惯用徽章来表示，咱们把好习惯一个一个的存进课堂储蓄罐里，小朋友们一定想存进更多的好习惯，是吧？先来猜一个谜语：薄薄一张纸，作用可真大，买书、买纸、买玩具，都要用到它。生：钱

师：我们发言的时候应该怎么发言呢？生：先举手后发言师：对了，那我们用的钱叫什么？生：人民币小朋友们真棒，先举手后发言，老师给大家存进一个好习惯徽章。（存★）希望我们这节课能有更多的好习惯徽章存进去好吗？好，我们开始上课（值日生喊起立问好）。【一年级学生上课习惯差，通过储蓄罐储蓄好习惯的过程，一方面培养学生上课好习惯，另一方面，让学生深刻体会储蓄罐储蓄的作用。】（二）激情导入师：小朋友们喜欢做游戏吗? 生：（喜欢）师：老师今天带来了1个神秘的盒子，这个盒子里有很多的东西，可是不能打开它，只有小朋友们闯过了3关，才能打开它，小朋友们想看看盒子里都是什么吗？那我们现在开始来闯关吧！

【兴趣是最好的老师，课初能否激发学生的学习兴趣将直接影响课堂教学效率。因此，课始我安排了这个悬念，为下面的活动打下基础。】 1、活动一：认一认师：认一认，有哪些面值的人民币呢？板书：《认识人民币》复习课师：这么多人民币好乱啊，你能把它们都分类整理一下吗？想一想，应该如何进行分类整理呢？板书：一、分类整理生:按单位元、角、分来分。师：小朋友们真能干，好，我们就按单位来分板书：1、单位：元、角、分（课件展示）师：那你知道哪些单位是元的人民币呢？生1：5元、10元、。。。。师：这个小朋友说的很好，可是这样说是不是容易漏掉呢，那应该怎样说呢？

人教版一年级下册《认识人民币》案例分析

数学课上如何有效的自主探究，合作交流 ——《认识人民币》教学案例及反思一、教学背景《认识人民币》是人教版九年义务教育六年制数学第二册第五单元“认识人民币”中的内容，包括练习P48页做一做第1、2题。例1主要是认识不同面值的人民币，例2主要是让学生认识1元=10角，在“做一做”的练习中，让学生体会1元钱能买哪些学习用品和小件物品。新一轮课程改革提出，教学要改革单一的传授和接受式的学习方式，既要关注学生的知识与能力，更要关注学生的情感、态度与价值观等。这就要求我们老师在备课时，应联系生活，从生活出发，深入钻研教材，艺术性地去创设情境，从情境中培养学生学习数学的兴趣。在以往教学“认识人民币”这一内容时，主要让学生认识人民币的单位、面值、1元=10角、1角=10分等等。而现在需要老师改变老一套的教学方式，应该从生活出发，创设情境，让学生知道人民币在社会生活中的作用，还要教学生如何合理地去使用人民币，使学生学到有价值的数学。这节课我主要运用了多媒体的教学手段走进课

堂。整堂课体现了教学的开放性和创造性。在教学过程的设计上，以活动为主线，去培养学生学习数学的兴趣，使学生学到有价值的数学。我充分利用学生已有的生活经验，把这一学习设计成实践活动，让学生在自主探究合作学习中初步认识不同面值的人民币，并了解元、角之间的关系，同时培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度以及学习数学的兴趣，并进行爱护人民币、勤俭节约的教育。本节课的教学适合运用自主探究，合作交流的学习方式。自主学习是一个学生亲自参与的思维组织过程，通过小组合作进行探究活动，既鼓励学生独立尝试，又注重学生间的合作互助，给学生提供了多向交往的机会。提高学生合作学习的意识。学生在活动中互相交流，提高了观察分析及解决问题的能力。教学同时也培养了学生实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。二、课堂写真一、创设情景，引出课题。 1、教师出示小猪存钱罐。师：今天老师为大家带来一个课堂储蓄罐，可以把同学们课堂上的好表现存起来。现在，同学们坐的那么端正，老师奖给你们一颗端正星。 2、师：你们家里有没有这样的储蓄罐？（有）你们用它来做什么？（存钱）你们真懂得节约，

高一数学集合知识点归纳

高一数学集合知识点归纳及典型例题一、知识点：本周主要学习集合的初步知识，包括集合的有关概念、集合的表示、集合之间的关系及集合的运算等。在进行集合间的运算时要注意使用Venn图。本章知识结构 1、集合的概念教材中对集合的概念进行了描述性说明：“一般地，把一些能够确定的不同的对象看成一个整体，就说这个整体是由这些对象的全体构成的集合（或集）”。理解这句话，应该把握4个关键词：对象、确定的、不同的、整体。对象――即集合中的元素。集合是由它的元素唯一确定的。整体――集合不是研究某一单一对象的，它关注的是这些对象的全体。确定的――集合元素的确定性――元素与集合的“从属”关系。不同的――集合元素的互异性。 2、有限集、无限集、空集的意义有限集和无限集是针对非空集合来说的。我们理解起来并不困难。我们把不含有任何元素的集合叫做空集，记做Φ。理解它时不妨思考一下“0与Φ”及“Φ与{Φ}”

的关系。几个常用数集N、N*、N＋、Z、Q、R要记牢。 3、集合的表示方法（1）列举法的表示形式比较容易掌握，并不是所有的集合都能用列举法表示，同学们需要知道能用列举法表示的三种集合： ①元素不太多的有限集，如{0，1，8} ②元素较多但呈现一定的规律的有限集，如{1，2，3， (100) ③呈现一定规律的无限集，如{1，2，3，…，n，…} ●注意a与{a}的区别 ●注意用列举法表示集合时，集合元素的“无序性”。（2）特征性质描述法的关键是把所研究的集合的“特征性质”找准，然后适当地表示出来就行了。但关键点也是难点。学习时多加练习就可以了。另外，弄清“代表元素”也是非常重要的。如{x|y＝x2}，{y|y＝x2}，{（x，y）|y＝x2}是三个不同的集合。 4、集合之间的关系 ●注意区分“从属”关系与“包含”关系 “从属”关系是元素与集合之间的关系。 “包含”关系是集合与集合之间的关系。掌握子集、真子集的概念，掌握集合相等的概念，学会正确使用“”等符号，会用Venn图描述集合之间的关系是基本要求。 ●注意辨清Φ与{Φ}两种关系。 5、集合的运算集合运算的过程，是一个创造新的集合的过程。在这里，我们学习了三种创造新集合的方式：交集、并集和补集。一方面，我们应该严格把握它们的运算规则。同时，我们还要掌握它们的运算性质

11认识人民币知识点总结

人民币的认识知识点总结 1、人民币的单位有：元、角、分。即1元=10角，1角=10分。 1元=100分（1元钱可以换10个10分，即100分）例1、人民币的单位有（）、（）、（）。 1角＝（）分600分＝（）元1元＝（）角 2元＝（）角4角＝（）分（）分＝1元 10角＝（）元10元＝（）角80分＝（）角 27分＝（）角（）分59角＝（）元（）角 6角3分＝（）分3元5角＝（）角 12角=（）元（）角5元4角=（）角 65角=（）元（）角9元9角=（）角 2、人民币按制作材料分为纸币和硬币两种，按单位分为元币、角币和分币三种。其中元币共有六种，分别是1元、 5元、10元、20元、50元和100元；角币共有二种，分别是1角、5角；分币也有三种，分别是1分、2分和5分。 3、单位相同，才能相加减。元加元，角加角；元减元，角减角 5元4角+3角=5元7角（直接是4角+3角=7角） 7元5角-4元=3元5角（直接是7元-4元=3元）这里就涉及到一个简单的元加角的问题——直接加。如：3元+5角=3元5角

4、不同单位相加减需要换成相同单位，如：4元-8角= 例、小刀1元尺5角钢笔8元（1）买一把小刀和一把尺一共要（）钱。（2）一把尺比一把小刀便宜（）钱。（3）一枝钢笔比一把小刀贵（）钱。（4）三件文具一共要花（）钱。（5）小明买了一枝钢笔后找回2元，他付了多少钱？（6）有一些50元、20元、10元的人民币，需要100元，可以怎样拿？（写出10种方法最少写出5种） 6分+3分=()分1元9角-5角=()元()角1元-4角=()角9角5分-8角=()角()分4元+1元2角=()元()角3角+9角=()元()角 2元-7角=()元()角1角1分-4分=()分 5、换钱 ⑴换成一种： 1张10元可以换（ 5 ）张2元 1 张 20 元可以换成（）张 10 元。 1 张 100 元可以换成（）张 50 元 1、1张1元可以换成（）张1角 3、1张1元可以换成（）张5角。 6、1张5元可以换成（）张1元 7、1张5元可以换成（）张2元和（）张1元。

高一数学上册基础知识点总结

数学必修一基础要点归纳第一章集合与函数的概念一、集合的概念与运算： 1、集合的特性与表示法：集合中的元素应具有：确定性、互异性、无序性；集合的表示法有：列举法、描述法、文氏图等。 2、集合的分类：①有限集、无限集、空集。 ②数集：{ } 2 2y y x =- 点集： (){},1x y x y += 3、子集与真子集：若x A ∈则x B ∈?A B ? 若A B ?但A ≠B ?A B 若{}123,n A a a a a =，，，则它的子集个数为2n 个 4、集合的运算：①{}A B x x A x B =∈∈且，若A B A =则A B ? ②{}A B x x A x B =∈∈或，若A B A =则B A ? ③ {} U C A x x U x A =∈?但 5、映射：对于集合A 中的任一元素a,按照某个对应法则f ,集合B 中都有唯一的元素b 与之对应，则称:f A B →为A 到的映射，其中a 叫做b 的原象，b 叫a 的象。二、函数的概念及函数的性质： 1、函数的概念：对于非空的数集A 与B ，我们称映射:f A B →为函数，记作()y f x =，其中,x A y B ∈∈,集合A 即是函数的定义域，值域是B 的子集。定义域、值域、对应法则称为函数的三要素。 2、函数的性质： ⑴ 定义域：0 1 简单函数的定义域：使函数有意义的x 的取值范围，例： 25y x =- 的定义域为：25053302x x x ->??<? 2 复合函数的定义域：若()y f x =的定义域为[),x a b ∈，则复合函数 ()y f g x =????的定义域为不等式()a g x b ≤<的解集。 0 3 实际问题的定义域要根据实际问题的实际意义来确定定义域。

认识人民币复习课

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:

课前谈话: 今天老师给小朋友们带来一个课堂储蓄罐,老师把小朋友们上课时的好习惯用★来表示,咱们把好习惯一个一个的存进课堂储蓄罐里,小朋友们一定想存进更多的好习惯，是吧?先来猜一个谜语:薄薄一张纸，作用可真大，买书、买纸、买玩具,都要用到它。生：钱师:我们用的钱叫什么? 生:人民币小朋友们回答问题的声音真响亮，存进一个好习惯之星。（存★) 一、导入同学们喜欢旅游吗？今天,我们进行一次特殊的旅游——游玩数学大观园，老师当导游，同学们都是游客,来，坐好了,我们出发吧! 笛笛——汽车跑的真快，数学大观园到了，欢迎大家来到数学大观园。数学大观园分为4个区,一起来认一认（课件出示）:数字区、图形区、统计区、实践与应用区。今天我们重点参观数字区中的“人民币馆”,复习人民币的认识。（板书课题) 人民币馆里知识丰富，很有趣味，咱们快点儿进去看看吧! 二、认一认师：我们先参观人民币展厅,这么多展品呀！课件出示：认一认,有哪些面值的人民币呢？(生开火车回答）

师：通过认一认,你又想到了人民币的哪些知识？生1：我想到人民币的单位:元、角、分生2：1元＝10角１角=10分生3:我还想到了1元=１00分师:元、角、分是人民币的单位,它们之间的换算大家一定要牢记呀，让我们再一起牢牢的记一遍。生齐:１元=10角１角=10分师:刚才，你们由认人民币又想到了人民币的单位和换算(板书：单位），联想记忆，的确是一个很好的学习方法，好样的！(存★）三、换一换师：出了展厅,咱们再去“人民币兑换室”瞧瞧，好吗？生：好! 师：可是,同学们会换钱吗? 生:会！师:好，快进兑换室体验一下吧! （课件出示） 1、换一换 7元=___＿_角50角＝＿___元

一年级数学认识人民币知识点

一年级数学认识人民币知识点 1、人民币的单位有：元、角、分，相邻单位的进率是10，即1元=10角，1角=10分。 2、人民币按制作材料分为纸币和硬币两种，按单位分为元币、角币和分币三种。其中元币共有七种，分别是1元、 2元、 5元、10元、20元、 50元和100元;角币共有三种，分别是1角、2角和5角;分币也有三种，分别是1分、2分和5分。 3、人民币的换算： ⑴ 2元8角=( 28 )角 2元10角=( 30 )角 ⑵ 2元8角=( 2.80 )元 2元10角=( 3 )元 ⑶ 2.15元=(2 )元(1 )角( 5 )分 12.00元=( 12 )元 ⑷ 0.70元=( 7)角 0.05元=( 5 )分 4、换钱 ⑴换成一种： 1张10元能够换( 5 )张2元 ⑵换两种以上：1张10元能够换( 4 )张2元和(2 )张1元 5、解决问题类型：毛巾8元5角，香皂4元8角，牙膏5元，牙刷2元6角 ⑴ 牙膏和牙刷一共多少钱? 5元+2元6角=7元6角答：牙膏和牙刷一共要7元6角。 ⑵ 牙膏比牙刷贵多少钱? 5元-2元6角=2元4角

答：牙膏比牙刷贵2元4角。 ⑶ 香皂比毛巾便宜多少钱? 8元5角-4元8角=3元7角答：香皂比毛巾便宜3元7角。 ⑷ 用10元钱买毛巾和牙刷，够吗? 8元5角+2元6角=11元1角 10元<11元1角答：不够。 ⑸ 用10元钱买一块香皂，应找回多少钱? 10元-4元8角=5元2角答：应找回5元2角。 ⑹ 用10元钱买毛巾和香皂够吗?如果不够，还差多少钱? 8元5角+4元8角=13元3角 13元3角-10元=3元3角答：不够，还差3元3角。 ⑺ 20元钱能买哪些东西，应找回多少钱? 8元5角+4元8角+5元=18元3角 20元-18元3角=1元2角答：20元能够买毛巾、香皂和牙膏，应找回1元2角。

新人教版认识人民币教案

新人教版认识人民币教案文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）

认识人民币（一）授课教师：王强教学目标：知识与技能: 认识不同面值的人民币：1元、1角、5角的纸币和硬币与1分、2分、5分的硬币九种人民币，理解1元=1角、1角=10分。过程与方法：培养学生初步的观察能力、主动与他人交流合作的意识和动手操作能力，激发学生学习数学的兴趣。情感态度价值观：初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并养成勤俭节约的良好品质。教学重点：认识不同面值的人民币教学难点：理解1元=10角、1角=10分教学准备：教师：准备各种面值的人民币、课件学生：准备各种面值的人民币。教学过程：一、创设情境，引入新课

1.课件出示古代纸币“交子”和铜币“开元通宝”同学们知道这是什么吗这些都是古人们用的货币也就是钱。那么你知道我们现在钱什么吗？ 2.谁能说说看，在我们日常生活中，那些地方要用使用到钱？ 3.引导学生观察主题图的最后一幅（一位小朋友存钱）问：你们有零钱吗？是否会将它存起来？大家要合理安排自己的零用钱，不要乱花钱，养成勤俭节约的好习惯。 4.这些钱都是我们国家发行的，我们国发行的钱叫人民币。今天，我们就一起来认识有关人民币的知道（板书课题：认识人民币（一））二、互动新知（一）认一认 1.认识人民币我们国家的人民币有这么多呢！有些是纸做的，叫纸币，有的是金属做的叫硬币。 2.特征辨认这些人民币你们认识吗？生：知道那好，老师来考考你们，（取出一张1元的纸币），这种人民币的面值是多少？你是这么看出来的？生：可能回答：上面写着数字“1”（回答不确切，结合其他特征呢说明）

高中数学必修一集合知识点总结大全90302

高中数学必修1知识点集合 123412n x A x B A B A B A n A ∈??? ????? ∈?∈?（）元素与集合的关系：属于（）和不属于（）（）集合中元素的特性：确定性、互异性、无序性集合与元素（）集合的分类：按集合中元素的个数多少分为：有限集、无限集、空集（）集合的表示方法：列举法、描述法（自然语言描述、特征性质描述）、图示法、区间法子集：若，则，即是的子集。、若集合中有个元素，则集合的子集有个，注关系集合集合与集合{}00(2-1)23,,,,.4/n A A A B C A B B C A C A B A B x B x A A B A B A B A B A B x x A x B A A A A A B B A A B ??????????? ???????????≠∈?????=???=∈∈?=??=??=???真子集有个。、任何一个集合是它本身的子集，即、对于集合如果，且那么、空集是任何集合的（真）子集。真子集：若且（即至少存在但），则是的真子集。集合相等：且定义：且交集性质：，，，运算{}{},/()()()-()/()()()()()()U U U U U U U U A A B B A B A B A A B x x A x B A A A A A A B B A A B A A B B A B A B B Card A B Card A Card B Card A B C A x x U x A A C A A C A A U C C A A C A B C A C B ????????=????=∈∈???=??=?=????????=???=+?=∈?=?=??==?=?，定义：或并集性质：，，，，，定义：且补集性质：，，，， ()()()U U U C A B C A C B ????? ?? ?? ?? ?? ?????????? ???????? ??????????????????????? ?????????????????????=??????? 第一章集合与函数概念【1.1.1】集合的含义与表示（1）集合的概念把某些特定的对象集在一起就叫做集合. （2）常用数集及其记法 N 表示自然数集，N *或N +表示正整数集，Z 表示整数集，Q 表示有理数集，R 表示实数集. （3）集合与元素间的关系

认识人民币单元知识点整理复习资料

58分○6角1元○10分9元9角○100分题型四：1张1元可以换（）张1角或（）张5角； 1张50元可以换（）张20元和（）张10元；1张100元可以换（）张50元和（）张10元；1张100元可以换（）张50元或（）张10元。（提示：“和”表示两边相加，“或”表示还可以换成）人民币知识点整理复习姓名_________一、认识人民币：人民币的单位________、_________、_________。以“元”为单位有：______、______、______、______、______、______、______。以“角”为单位：______、______。以“分”为单位：______、______、______。（一）看图写钱数。（1）（2）（3）（二）标单位。（1）一件衣服的价格约125（）。（2）一本练习本的价格约5（）。（3）一块橡皮的价格约5（）。（4）一枚回形针的价格约3（）。（三）换钱。【搞清楚“和”、“或”的区别。全部都要用“和”，二选一用“或”。】（1）一张100元可以换（）张20元。一张20元能换（）张5元。（2）一张100元可以换（）张20元或（）张50元。一张20元可以换（）张5元，也可以换（）张10元。（3）一张50元可以换（）张20元和（）张10元。一张5元可以换（）张1元和（）张5角。

人教版一年级下册《认识人民币》公开课教案

人教版一年级下册《认识人民币》公开课教案教学目标： 1、知识与技能：（1）认识小面值的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。（2）学会简单的取币、换币。 2、过程与方法：（1）运用生活经验，在换币、取币的过程中培养思维的灵活性以及解决问题的能力。（2）通过模拟购物，初步认识商品有标价，感知购物的过程。 3、情感与态度：使学生从小懂得要爱护人民币、爱惜人民币，自觉养成勤俭节约的好习惯。教学重点：认识人民币的单位：元、角、分及简单计算教学难点：人民币单位间的换算认识人民币一、创设情境（教师出示一件物品，吸引学生的注意力：储蓄罐）师：老师今天给小朋友们带来了一样礼物，你们知道这是什么吗？生：储蓄罐师：你们有储蓄罐吗？他有什么作用呢？当你把自己的零花钱慢慢变多的时候，你打算怎样用他们呢？（出示一位小朋友存钱的示意图，渗透思想：保管好钱，积少成多，养成勤俭节约的良好品质，献爱心等）师：看来钱的用处非常大，我们的生活中处处要用到钱。小朋友们知道我们国家的钱又叫什么吗? 生：人名币。师：“今天我们这节课就来认识人民币。”（板书：认识人民币）二、探究新知 1、认识人名币 1）、认一认，说一说。

师：小朋友认识人民币吗? 生：认识。师：谁能告诉老师你都认识哪些人民币? 生1：我认识1毛，2毛，1块，2块。生2：我认识5毛，10块，20块，100块，50块。师：刚才小朋友说的几毛、几块又叫几角、几元。生3：我全部都认识。师：小朋友真了不起！认识这么多人民币。现在老师给大家准备了很多人民币，咱们一起来认一认，说说你发现了什么？谁能说说你是怎样认识它们的？（学生发表不同意见。）引导：“同学们真不错，用那么多方法来认识人民币。请把课桌上你认识的人民币，给你的伙伴说一说。” 学生活动，互相说认识的人民币。随机认识样币。小结：识记人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。观察人民币的正面，它们有什么相同的地方？小结：都有国徽，国徽代表我们伟大的祖国，而且是中国人们银行制造的，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。同时我们小朋友要勤俭节约，不能浪费一分钱。师：小朋友学的真快，人民币的国王可有点不服气了，所以他委派我来考考大家，你们敢接受挑战吗？（1）我指人民币，你举起与我相同的人民币（2）我说面值，你举起起相应的面值 2）、归纳整理。师：这么多的人民币小朋友都能认识，真棒！不过，这么多钱放在一起，多不整齐，请同学们按规律分一分，把钱摆整齐。（同学先思考再小组互相讨论怎样给人民币分类，然后动手分类。）” 生：我们组是这样整理的，我们把元的人民币放在一起，角的放在一起，分的放在一起。(边说边展示不同的人民币)

高一数学集合知识点总结归纳

高一数学集合知识点总结归纳 1.集合的有关概念。 1)集合(集)：某些指定的对象集在一起就成为一个集合(集).其中每一个对象叫元素注意：①集合与集合的元素是两个不同的概念，教科书中是通过描述给出的，这与平面几何中的点与直线的概念类似。 ②集合中的元素具有确定性(a?a和a?a，二者必居其一)、互异性(若a?a，b?a，则a≠b)和无序性({a,b}与{b,a}表示同一个集合)。 ③集合具有两方面的意义，即：凡是符合条件的对象都是它的元素;只要是它的元素就必须符号条件 2)集合的表示方法：常用的有列举法、描述法和图文法 3)集合的分类：有限集，无限集，空集。 4)常用数集：n，z，q，r，n* 2.子集、交集、并集、补集、空集、全集等概念。 1)子集：若对x∈a都有x∈b，则a b(或a b); 2)真子集：a b且存在x0∈b但x0 a;记为a b(或，且 ) 3)交集：a∩b={x| x∈a且x∈b} 4)并集：a∪b={x| x∈a或x∈b} 5)补集：cua={x| x a但x∈u}

注意：①? a，若a≠?，则? a ; ②若，，则 ; ③若且，则a=b(等集) 3.弄清集合与元素、集合与集合的关系，掌握有关的术语和符号，特别要注意以下的符号：(1) 与、?的区别;(2) 与的区别;(3) 与的区别。 4.有关子集的几个等价关系 ①a∩b=a a b;②a∪b=b a b;③a b c ua c ub; ④a∩cub = 空集 cua b;⑤cua∪b=i a b。 5.交、并集运算的性质 ①a∩a=a，a∩? = ?，a∩b=b∩a;②a∪a=a，a∪? =a，a∪b=b∪a; ③cu (a∪b)= cua∩cub，cu (a∩b)= cua∪cub; 6.有限子集的个数：设集合a的元素个数是n，则a有2n个子集，2n-1个非空子集，2n-2个非空真子集。【例1】已知集合m={x|x=m+ ,m∈z},n={x|x= ,n∈z},p={x|x= ,p∈z}，则m,n,p满足关系 a) m=n p b) m n=p c) m n p d) n p m 分析一：从判断元素的共性与区别入手。解答一：对于集合m：{x|x= ,m∈z};对于集合n：{x|x= ,n ∈z} 对于集合p：{x|x= ,p∈z}，由于3(n-1)+1和3p+1都

一年级数学认识人民币知识点重点分析

一年级数学认识人民币知识点重点分析 1、人民币的单位有：元、角、分，相邻单位的进率是10，即1元=10角，1角=10分。 2、人民币按制作材料分为纸币和硬币两种，按单位分为元币、角币和分币三种。其中元币共有七种，分别是1元、2元、5元、10元、20元、50元和100元;角币共有三种，分别是1角、2角和5角;分币也有三种，分别是1分、2分和5分。 3、人民币的换算： ⑴2元8角=(28)角2元10角=(30)角 ⑵2元8角=(2.80)元2元10角=(3)元⑶2.15元=(2)元(1)角 (5)分12.00元=(12)元⑷0.70元=(7)角0.05元=(5)分 4、换钱 ⑴换成一种：1张10元可以换(5)张2元 ⑵换两种以上：1张10元可以换(4)张2元和(2)张1元 5、解决问题类型：毛巾8元5角，香皂4元8角，牙膏5元，牙刷2元6角 ⑴牙膏和牙刷一共多少钱? 5元+2元6角=7元6角答：牙膏和牙刷一共要7元6角。 ⑵牙膏比牙刷贵多少钱? 5元-2元6角=2元4角

答：牙膏比牙刷贵2元4角。 ⑶香皂比毛巾便宜多少钱? 8元5角-4元8角=3元7角答：香皂比毛巾便宜3元7角。 ⑷用10元钱买毛巾和牙刷，够吗? 8元5角+2元6角=11元1角 10元<11元1角答：不够。 ⑸用10元钱买一块香皂，应找回多少钱? 10元-4元8角=5元2角答：应找回5元2角。 ⑹用10元钱买毛巾和香皂够吗?如果不够，还差多少钱? 8元5角+4元8角=13元3角 13元3角-10元=3元3角答：不够，还差3元3角。 ⑺20元钱能买哪些东西，应找回多少钱? 8元5角+4元8角+5元=18元3角 20元-18元3角=1元2角答：20元可以买毛巾、香皂和牙膏，应找回1元2角。

高中数学必修一知识点总结(全)

第一章集合与函数概念课时一：集合有关概念 1.集合的含义：集合为一些确定的、不同的东西的全体，人们能意识到这些东西，并且能判断一个给定的东西是否属于这个整体。 2.一般的研究对象统称为元素，一些元素组成的总体叫集合，简称为集。 3.集合的中元素的三个特性：（1）元素的确定性：集合确定，则一元素是否属于这个集合是确定的：属于或不属于。例：世界上最高的山、中国古代四大美女、教室里面所有的人…… （2）元素的互异性：一个给定集合中的元素是唯一的，不可重复的。例：由HAPPY的字母组成的集合{H,A,P,Y} （3）元素的无序性:集合中元素的位置是可以改变的，并且改变位置不影响集合例：{a,b,c}和{a,c,b}是表示同一个集合 3.集合的表示：{…} 如：{我校的篮球队员}，{太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋} （1）用大写字母表示集合：A={我校的篮球队员},B={1,2,3,4,5} （2）集合的表示方法：列举法与描述法。 1）列举法：将集合中的元素一一列举出来 {a,b,c……} 2）描述法：将集合中元素的公共属性描述出来，写在大括号内表示集合。 {x R| x-3>2} ,{x| x-3>2} ①语言描述法：例：{不是直角三角形的三角形} ②Venn图:画出一条封闭的曲线，曲线里面表示集合。 4、集合的分类：（1）有限集：含有有限个元素的集合（2）无限集：含有无限个元素的集合（3）空集：不含任何元素的集合例：{x|x2=－5｝ 5、元素与集合的关系：（1）元素在集合里，则元素属于集合，即：a A （2）元素不在集合里，则元素不属于集合，即：a A 注意：常用数集及其记法：非负整数集（即自然数集）记作：N 正整数集 N*或 N+ 整数集Z 有理数集Q 实数集R

认识人民币单元知识点整理复习原创!)

人民币知识点整理复习姓名_________ 一、认识人民币：人民币的单位________、_________、_________。以“元”为单位有：______、______、______、______、______、______、______。以“角”为单位：______、______。以“分”为单位：______、______、______。（一）看图写钱数。（1）（2）（3）（二）标单位。（1）一件衣服的价格约125（）。（2）一本练习本的价格约5（）。（3）一块橡皮的价格约5（）。（4）一枚回形针的价格约3（）。（三）换钱。【搞清楚“和”、“或”的区别。全部都要用“和”，二选一用“或”。】（1）一张100元可以换（）张20元。一张20元能换（）张5元。

（2）一张100元可以换（）张20元或（）张50元。一张20元可以换（）张5元，也可以换（）张10元。（3）一张50元可以换（）张20元和（）张10元。一张5元可以换（）张1元和（）张5角。（四）付钱。二、单位换算进率：1元=（）角，1角=（）分，1元=（）分。（一）进率换算（1）5元=（）角3角=（）分1元=（）分（2）40角=（）元80分=（）角（二）简单换算（中间过程！）

（1）2元4角=（）角 7角1分=（）分（2）56分=（）角（）分 99分=（）角（）分（三）计算（中间过程！）（1）6角+5角=（）角=（）元（）角 9分+4分=（）分=（）角（）分 20角+7角=（）角=（）元（）角（2）3元+5角=（）元（）角 2元-5角=（）元（）角 1元-6角=（）角 1角-2分=（）分 2元+30角=（）元=（）角（3）1元3角+4角=（）元（）角 1元4角+6角=（）元 1元7角+8角=（）元（）角 5元5角-3元=（）元（）角 1元4角+3元2角=（）元（）角 5角+2元3角=（）元（）角 5元8角-4角=（）元（）角（四）比较大小（1）可直接比：5角○5元 5元6角○6元5角 3元○2元7角 3角4分○3元4角 10元1角○10元1分