细节描写素材一：身体动作
读后续写细节描写素材一：身体动作
Head
He hung / dropped / lowered / bent / bowed his head in shame.他羞愧地低下了头。
They nodded their heads in agreement. 他们点头同意。
She shook her head in disbelief. 她怀疑地摇摇头。
He scratched his head, not understanding a word. 他挠了挠头，一个字也听不懂。scratch v抓；挠
She buried her head in the pillow. 她用枕头捂住脑袋。
She rested her head on his shoulder.她将头靠在他的肩膀上。
His head drooped and tears fell into his lap.他耷拉着脑袋，眼泪滴落在大腿上。droop vi 低垂，垂落
I fell asleep as soon as my head hit the pillow.我头一碰到枕头就睡着了。
He put / held his head in his hands, greatly annoyed.他双手抱头，十分生气。
It never entered my head that he might be lying.我从未想过他会是在撒谎。
I decided to go for a walk to clear my head.我决定去走走，清醒一下头脑。
He could feel his head spinning after only one drink.他只喝了一杯就觉得天旋地转。spin v旋转；眩晕He turned and headed for the door.他转身朝门口走去。
She stood up and headed towards the exit. 她起身朝出口走去。
Face
A bright smile appeared on / spread across / crossed his face.他的脸上露出了灿烂的笑容。
Her face lit up / brightened / glowed when I gave her the present.我给她礼物时，她的脸上焕发出了光彩。His face suddenly grew serious.他的表情突然严肃起来。
Jack’s face flushed / burned with embarrassment.杰克窘得满脸通红。flush v发红；脸红
Her face paled with fright.她吓得脸都白了。
He had a slight frown on his face.他的脸上显出有点儿愁眉不展的样子。frown 皱眉
cheek
He rested his cheek on her shoulder.他把面靠在她的肩上。
He felt his cheeks burning with shame.他因为羞愧而感到脸颊发烧。
Her cheeks were wet with tears.她泪流满面。
A tear slid down her cheek.一滴泪顺着她的脸颊滑落下来。
Eye
His eyes were wide with horror.他惊恐地瞪大了眼睛。
The dog’s hungry eyes fell on my sandwich. 那条狗饥饿的眼神落在我的三明治上。
He turned his eyes to the door when he heard the handle turning.听到门把转动的声音，他向门那边看去。Tina shut her eyes tightly and bit her lip.蒂娜紧闭上双眼，咬了咬嘴唇。
She looked her father straight in the eye and answered his question truthfully.
她直视父亲的眼睛，诚实地回答了他的问题。
He seemed unwilling to meet my eyes.他似乎不愿意与我的目光接触。
His eyes grew wide / widened with horror at what she had done.看到她所做的事，他惊恐地睁大了眼睛。She laughed, her eyes shining with excitement.她笑了，眼里闪烁着兴奋的光芒。
Her eyes were filled with tears.她的眼里充满泪水。
She tried to sit up, her eyes fixed on Joan's face.她试图坐起来，目光紧盯着琼的脸。
His eyes scanned the room as he entered.他进屋时眼睛扫视了整个房间。
Her eyes dropped to her lap as she answered.她回答时垂下眼睛盯着腿。
Tears blurred her eyes / vision.泪水模糊了她的双眼。blur [bl?:(r)] vt 使变模糊
I felt tears well up in my eyes.我感到泪水在眼里涌出来。
She opened her mouth to say something.她张开嘴要说什么。
He covered his mouth to hide his yawn. 他捂住嘴偷偷打了个哈欠。
Our mouths dropped open in surprise.我们惊奇地张大了嘴。
My mouth started watering when I smelled the food.闻到食物的香味，我开始流口水了。
His mouth widened to a smile.他咧开嘴笑了。
Suddenly a hand cupped her mouth.突然一只手捂住了她的嘴。
A smile played around his mouth.他的嘴上挂着一丝笑意。
He straightened up and looked at me, open-mouthed.他直起身，目瞪口呆地看着我。
My heart was in my mouth when I walked into her office.
我走进她的办公室时，紧张得心都到了嗓子眼。
She froze, her mouth hanging open. 她呆住了，嘴张开着。
Hand
She took the child’s hand and helped him climb the steps.她拉住孩子的手牵着他爬上台阶。
He reached for her hand and held it tightly. 他伸手抓住她的手并紧紧握住。
They walked along, holding hands.他们手拉手并肩走着。
He held the key in his hand.他手里拿着钥匙。
He grasped the rope with both hands.他双手抓着绳子。
He shook my hands as if we were long lost friends.他握住我的手好像我们是失散多年的朋友。
She smiled and held out / reached out a hand in welcome.她笑着伸出一只手表示欢迎。
She put her hands to her cheeks in embarrassment.窘迫之中她用双手捂住了脸。
He slid his hands into his pockets.他悄悄地将手插进口袋里。
She shrugged and spread her hands, "That’s all I can tell you."她耸耸肩，摊开双手说：“我只能告诉你这么多了。”Her hands shook as she lifted the glass to her lips.她的手颤抖着把杯子送到唇边。
A strong hand reached out and caught hold of her arm.一只有力的手伸了出来抓住了她的手臂。
I cupped my hand over the phone so they couldn’t hear me.我用手捂住电话，免得他们听到我的话。
He sat with his head in his hands.他双手抱头坐着。
They walked hand in hand along the path. 他们手拉手沿着小路走。
Leg
She ran to her mother as fast as her legs could carry her. 她以最快的速度向她母亲跑去。
She crossed the finish line on tired legs.她用她那疲惫的双腿穿过了终点线。
He rose to his feet on shaky legs.他双腿颤抖地站了起来。
His legs were so weak that he could hardly stand.他腿软的几乎站不住了。
The mud stuck to her boots, making her feet heavy and her legs tired.
她的靴子上沾满了泥，使她举步沉重，双腿疲惫不堪。
Jill crossed her legs and rested her chin on one fist, as if lost in deep thought.
吉尔盘着腿，一个拳头支着下巴，仿佛陷入了沉思。
She sank into an armchair and crossed her legs. 她坐到一把扶手椅上，跷起了二郎腿。
Foot
The lion made a sudden angry noise and struggled to its feet. 狮子突然发出愤怒的叫声，挣扎着站了起来。He got shakily to his feet.他颤抖地站了起来。
She jumped to her feet when she heard the news.当她听到这个消息时，她跳了起来。
She was tapping / stamping her feet impatiently.她不耐烦地跺着脚。
She dragged her feet as she reluctantly followed her parents.她不情愿地跟在父母后面，磨磨蹭蹭地走着。
He shivered as his feet touched the cold floor.当他的脚一碰到冰冷的地板时，他哆嗦了一下。
1.The teacher raised a warning finger and we stopped talking
2.she raised/held up a finger to her lip to ask for silence
3.George gently put his finger to his mouth. “shhhh!” he said softly.
4. “none of that!” cried the teacher, wagging/waving her finger.
5. I dipped my finger in the sauce and licked it. “emm, yummy/it’s so delicious!”Shoulder
when I asked why he had done it. He just shrugged his shoulder
the child sat on her father’s shoulders to watch the parade go by
he looked back over his shoulder to find a terrifying dog following him.
Back
He yawned and stretched his back as he got out of bed
他起床时打了个呵欠，伸了个懒腰
He leaned his back against the wall
He smiled and gave me a hearty pat on the back他微笑着，热情地拍了拍我的背He was carrying a small child on his back
Heart
With a heavy/sinking/broken heart, she watched him go.
她怀着沉重的/沮丧的/心碎的心情看着他走了。
He set off with a light heart他心情愉快地出发了
His sad story touched her heart
Her words pierced my heart 她的话刺痛了我的心
Just follow your heart and you’ll be happy只要跟随你的心，你就会快乐Finally, he broke down in tears and poured out his heart to her.
最后，他哭了出来，向她倾吐心声。
Relief filled his heart. 他的心中充满了宽慰。
My heart aches when I think of their sorrow. 想到他们的悲伤，我的心就痛。Inside, his heart was slowly breaking. 他的心慢慢地碎了。
He smiled and her heart melted. 他笑了，她的心也融化了。
Her heart was beating fast/violently. 她的心脏跳得很快/很厉害。
Her heart was pounding/thumping with excitement. 她激动得心砰砰直跳。Knee
Suddenly her knees weakened and she fell to the floor.
突然，她的膝盖发软，瘫倒在了地板上。
He hugged his knees to keep warm
He went down on his knees and begged for forgiveness.
Arm
He ran forward, waving his arms.
He stood there with crossed arms, looking angry.
She folded her arms and stared at him.
He held out/opened his arms with a broad smile
He reached out a hand and caught/grabbed her arm.
She moved closer to her father and took his arm.
They walked along arm in arm.
He ran up to his mother and put/threw his arms around her.
他跑到母亲跟前，搂住了她。
The boy ran up to his mother and threw himself into her arms.
那男孩跑到他母亲跟前，扑到她的怀里。He pulled his daughter into his arms.
他把女儿搂在怀里。
细节描写微课
段:-----可我能够感受到妈妈并没有出去,反而好像到了我的床前,我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。我微微睁开眼,妈妈果然站在我床前,她就那么站着,手里抱着毛毯,眼睛愣愣地看着我,那是什么样的眼神啊!世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章,说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们,当时我还不信------能在最能体现母爱的眼神上驻足,没有形成叙事的高潮,因此文章的 师:小作者显然是被母爱所感动,他捕捉到的怎样一个动情点呢?“愣愣”的效果如何呢? 师:“愣愣”摹画妈妈的眼神,总给人以意犹未足的感觉,小作者没感染力不是很强。很遗憾。如果是你,会对眼神怎么修改呢? 3讲授细节描写方法 1、细化动作,延长过程 2、运用修辞,画其神韵 3、变换角度,增添层次。 师:古有曹雪芹对的“披阅十载,增删五次”,今有胡老师三改片断。齐读片断一,读的整齐响亮是对我最大的鼓励。改后与原文相比,有什么变化呢?效果如何呢? (修改片断一:
眼睛愣愣地看着我, 我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸,妈妈好长时间没有爱抚我的头发了,她在回忆那逝去的岁月吗?妈妈的目光抚上了我的眉,漫上了我的眼,我的眼不自觉地转动了几下,她的目 光便一如我儿时她那双温柔的手,轻轻地抚摸我的眼睛,我知道她在让我好好睡觉。妈妈的目光滑到了我的脸颊上,似乎在寻找着什么,我知 道那是找她自己的影子,又似乎在欣赏着什么,我知道,那是在欣赏凝 聚她一生心血的品。) 师:不错,老师将妈妈看“我”的动作细细分解,用一个慢镜头将妈妈看“我”的瞬间延长,把每一个细微变化展现给读者,并用细腻的心去揣摩妈妈的,这种方法就是“细化动作,延长过程”。这样可以把母爱表达的生动传神,蓄于心,藏于情。在对人物的描写上,又岂止是细化动作,还可以细化什么呢?神态、心理、外貌、表情 师:齐读片断二,思考运用什么方法。修辞的恰当运用可以帮助我们摆脱“眼前有景道不得”词不达意的尴尬处境。比喻、排比、拟人、夸张、对比等修辞运用,可以变抽象为具体,化无形为有形,增强的生动性。 (修改片断二: 眼睛愣愣地看着我,那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花 的抚弄,那是三月里的春风对碧水的温柔,那是夏日的晚霞对嫩柳的辉映,那是秋夜的月光对修竹的依恋,那是冬日里的朝霞与小草的交谈!) 师:谁来为我们朗读片断3呢?其余同学思考片段是从谁的角度写的。
细节描写作文训练
作文系列训练一——细节描写 教学目标： 1、理解什么是“细节描写” 2、掌握人物、景物、生活等细节描写的写法 3、能运用细节描写写几段话 教学难点、重点：掌握人物、景物、生活等细节描写的写法 教学流程： 一、出示四副漫画，让学生说说漫画中的细节 1、读一读，出示两篇学生习作的片段，比较：哪段文字比较好，为什么？ 明确：第二个片段好，因为选段2文字抓住了“我”的一些语言、心理、动作、以及以及周边的环境等细节来表现母爱，感情真挚细腻，能打动读者。 由此引入课题——细节描写 著名女作家池莉曾说过： 我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节。 2、什么是细节描写？ 细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。 （场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写） 3、如何进行细节描写？ 在关键处驻足，“慢”说细微之处 细节描写 的分类 人物细节描写：外貌、语言、动作、情态、心理 景物细节描写：自然环境、社会环境、动物、静物 生活细节描写： 情节、事件的细节描写
例：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。 方法一：细化动作、延长过程 ……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。…… 方法二：运用修辞，画其神韵 眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！ 练笔：我来试试 就某一位任课老师从教室门外走进课堂到正式上课这一过程所表现出的一系列动作进行细致描写。 温馨提醒： 细节描写一定要为表现人物形象服务,一定要服从文章主题的需要。 几种常用的方法 运用演示 1、动作细节描写，就是对人物细小的动作的描写。 把握动作描写的方法具体写出动作的过程 描写人物行动时，不仅要写出他在做什么，更要写出他在怎样做，特别是他“怎样做”时常常被人忽略的细枝末节，即看似无关紧要的“小动作”，以此来凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的，等等，这就是“细节传神” 。 例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。 他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 2、把握肖像描写的方法 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 1.步步追问 ①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？ 2.想像延伸、局部描写
动作细节描写的片段_作文素材
动作细节描写的片段 动作的描写中可以使用多种修辞手法，例如比喻、拟人、排比等等，下面是橙子收集整理的动作细节描写的片段，希望对大家有用~ 动作细节描写的片段1 1.小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。 2、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。 3、奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。 4、近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业!”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。 5、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力1 / 5
地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。 6、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。 7、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。 8、在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶”。长跑——郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑……头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗?不!大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈……汗水早把头发湿成一缕一缕，汗珠从额上流到嘴里又苦又涩。多想一下子躺到跑道上，摊开四肢放松啊!突然，一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小时候，总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味，而今果真尝到了，又苦又涩。 9、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。 10、在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶”。长跑——郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑……头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗?不!大脑清晰地发出指令，步 2 / 5
作文素材 细节决定成败
作文素材细节决定成败 开头：世界上不会有一蹴而就的事，凡事都是从点滴开始做起。平凡的事是这样，伟大的事也是这样。一个人的成功，靠的不仅是自己壮志凌云的理想，更需要的是脚踏实地的逐步积累。一个企业的兴旺，靠的不仅是领导运筹帷幄的谋划，更需要的是精益求精的实际经营。一个国家的富强，靠的不仅是政府高屋建瓴的战略，更需要的是具体切实的管理建设。正所谓：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以至江海。”小事不去做，大事成空话。 素材1：细节的疏忽有时会导致事业的失败。成功转化成失败，往往就是百分之九十九的审慎中，那百分之一疏漏。 一个极小事件的发生，由于不断引发连锁反应，可能会导致严重的后果或者重大事件的发生。 三国时姜维由于忽略了阴平小路的防守，而导致了蜀国的灭亡。 美国航天局由于一个细小零件的疏于检查，才导致哥伦比亚号航天飞机坠毁的惨剧。 西方有首民谣叫《铁钉与国家》：“丢掉一只铁钉，失去一个蹄铁；失去一个蹄铁，坏了一个马蹄；坏了一个马蹄，失掉一匹战马；失掉一匹战马，毁了一个将军；毁了一个将军，输掉一场战争；输掉一场战争，亡了一个国家”。 素材2：小事不可小看。从一粒沙中能够看一个世界，从一滴水里可以看太阳的光辉，从一件小事就可以看一个人的内心世界。一个人对于工作有没有责任感，并不仅体现在大是大非面前，而更是体现在细微的小事中。 东晋大将军陶侃，小到竹头木屑，大到设城驻兵，考虑颇为缜密细致。他曾主持造船，命令兵士将剩下的木屑和竹头全部收集起来。众人不知为什么。后逢大雪，天晴雪融，官府听事前余雪泥泞，木屑正好用来垫路防滑。多年以后，荆州刺史桓温准备伐蜀时大造船，铁钉不够，陶侃所贮竹头正好能当作竹钉用。正是由于陶侃时时对细处的重视，才成就了他一生辉煌的功勋。 素材3：一个微不足道的动作，或许会改变人的一生，这绝不是夸大其辞，可以作为佐证的事例随手便能拈来，美
高考作文素材-细节描写50则
高考作文素材-细节描写50则 1、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。小鱼可爱极了，它在一个劲儿地吐泡泡，好像在为吐泡泡比赛做准备。小乌龟真胆小，游一步，便东瞧瞧，西看看，眼前漂来一根水草，它便缩进了壳里。小虾舞着钳子，像在说:谁敢小瞧我，我是这儿的老大。 2、春天，柳树发芽了，吐出嫩黄的叶芽。一场春雨过后，它像刚刚出浴的少女，亭亭玉立，那么清新雅致。柳条像仙女的裙带，随风飘舞；又像一位温柔的少女，跳起了柔美的舞蹈。 3、姜教师在班里最有气质。它能把同学的思想转化为动能，使同学们上课不再有压力。姜教师上课很个性，她终能在上课时制造出欢歌笑语。使同学们都能灵光一现，用心举手回答问题。只要哪位同学提高快，他就会在别的教师声边窃窃私语的夸起那位同学。能够看出姜教师的眼睛是雪亮的。 4、他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。 5、进入一个小公园，映入眼帘的就是一幅“山水画”。先是一座古色古香的两层房屋，这座房子的墙壁上有很多圆螺纹，陈旧的排列着一些古老隽永的陶瓷。我的裙裾轻拂门槛，门前是一席轻纱珠帘垂落，走近细看，里屋的窗台前好像有一位老人，再细看，喔，一
位戴着眼镜的老者身着长袍躺在一把摇起来“吱吱”作响的躺椅上闭目养神。啊，这位老人思考问题可真认真呀。嘘！他好像还没发现我，可别打断了他的思路。走出这座房子，屋檐尖尖上的小鸽子“咕咕”地叫着，好像在诉说着这座房子的古老传说。我向它们招招手“你好！小鸽子。”小鸽子拍拍翅膀，“咕咕”又叫了两声就飞到另一个屋檐上了。 6、烈日当空，道路两旁，成熟的谷物热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。 7、嘻嘻，机会来了，妈妈前脚刚出门，我立即开始了玩具大保鲜行动。先打开冰箱门，把里面的蔬菜水果鸡蛋等全都搬出来，再用篮子把玩具移到冰箱边，一个一个摆进去，并对它们说，别怕啊!你们出来的时候，就会变成新的了，妈妈就会喜欢你们了。我想，变新了这么多的东西，妈妈回来必须会表扬我的!我细心翼翼地关上了冰箱门。过了一会，我急忙跑去看，咦，怎样还没变啊是不是时间没到又过了分钟，我准备再去看时，妈妈回来了，我兴奋的把这一杰作告诉了她。 8、我有一个朋友，叫李明。他的眼睛很小，让你总误以为他是闭着眼睛的；他的鼻子很个性，会使看见它的人想起爱说谎的匹诺曹。他很高很瘦，从远处看就似一株高粱，瘦弱但却挺拔。他从小就苦练套路拳散打等武术，他曾多次在武术比赛里拿过名次。他凭借自我一身过硬的功夫，经常见义勇为。
有关初中细节描写的精彩片段_作文素材
有关初中细节描写的精彩片段下面是橙子收集整理的初中细节描写的精彩片段，希望对大家有用~ 初中心理细节描写的精彩片段 1 1、“最美女教师”张丽莉的事迹广为流传。在呼啸的汽车冲向学生的一刹那，她用纤弱却有力的身躯搭起一个安全的岗亭;“最美司机”吴斌的事迹感动千家万户，在铁片击中血肉之躯后的76秒，他以美到极致的动作完成了由凶险到平安的摆渡。人们仰望张丽莉，因为在这个“个人至上”的年代，她的奋臂挥手形象地诠释了师德的最高境界;人们钦敬吴斌，因为在这个道德与责任日渐稀薄的年代，他忍痛减速泊车的镜头是职业道德与敬业精神的最好说明。“最美”二字，是对他们的最高奖赏，更是对无疆大爱彻底回归的呼唤。 2、并且一切都能，都值得成为那风中的余香。逝与留的辩证正是自然与历史最智慧的斟酌。当表面随着风沙渐渐融化，那内核也正缓缓显露它的精华。时光逝留的沙漏，更能让我们看清一样事物它真正的价值。大西北的敦煌，曾经的飞天完整而清晰，但对画上它的人，它只是壁画;如今的它虽干涸百孔，却更能承担历史的厚重，真正的杰作，必是经过历史风霜的淘洗，然后逝去了一些，却更余留了真和美。 3、残月，斜劈于天际，魂断于迷茫，细长弯曲利爪似的造型的1 / 8
确有一种不可抗拒的邪恶之气。自古以来，花好月圆总会出现在甜蜜的时光，然而花终有凋，幕总有谢，坎坷之神不会因为同情和可怜而给你长久舒服的机会，真正万事万物、万顺百利的又有多少呢?圆月固美，终究会缺。 4、从小学到大学，一直到我们老去的那一天，我们一直都在用一只手改写着我们的智商，这是一只需要历经沧桑的手，这只手传达的所有信息，似乎都离不开一个人的智能发展，更为直观的就是代表了一个人的整体形象，一切的喜怒哀乐，都在随着这只手而改变，这只手，从出生的那一刻开始，似乎注定是用来上交答卷的，起跑线不能输，中途线要加油，冲刺线需尽力，大学里要考证，毕业后要考单位，就业后，要考职称，一直到退休，这只手最大的使命就是考试，智能发展成了孩子们永远的主题。 5、既然“诚信”二字皆含“言”。那么我们就以“言”说起。“言”不仅仅是说话，它更指写文章，做评论，大臣向皇上禀告，即称“进言”，可见“言”是不能任意而为的。孔子说：“吾一日而三省乎已”。他反省的主要就是说话，生活在人群中，语言的交流不可谓不重要。也许你仪态端庄，也许你相貌堂堂，但一张嘴便开始满嘴跑火车，必然让世人敬而远之。“狼来了”的故事大家都听过，试想如果每一个人都成了故事中的那个小孩子，生活岂不是令人恐惧了吗?有人说，你大可不必杞人忧天，我们可生活得好着呢。此言差矣。如果说电视作为一种媒介，那么它的受众不可谓不多，但在这样大的平2 / 8
作文升格篇----细节描写
材料编号（） 细节描写让文章出彩 “唯有细节将组成作品的价值。”巴尔扎克如是说。 智立方的总裁杨石头说：“最能打动人心的是细节。” 那么什么是细节，在写作中如何成功运用细节描写呢？ 【什么是细节描写】 1．细节就是细小的环节或情节。 2．细节描写就是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细微而又具体的典型情节加以细致生动的描写。 【细节描写的作用】 比较A、B、C三个文章片段，感悟细节描写的作用 A、缺乏细节描写的文章片段： 初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我…… 评语：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。 B、初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来…… 评语：增添了心理细节、肖像细节描写。“我”的思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势强烈。 C、初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮……叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我……”我说不下去。“我也想……想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪…… 评语：增添了心理、语言细节描写。“我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言生动。 小结：细节描写的作用——使文章从枯燥走向生动，从模糊走向真实，从平淡走向深刻。 【如何展开细节描写】 如何展开细节描写，简要来讲，就是在关键处驻足，“慢”说细微之处，具体可以从以下几个方面努力： 1．、细化动作、延长过程 ．．．．．．．．．． 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。…… 2．、运用修辞，画其神韵 ．．．．．．．．．． 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。 眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！ 3．、变换角 ．．．．．． ．．．．度，增加层次 我的初中语文老师讲课有一个习惯性的动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。 当他沉浸在他描述的文学世界里的时候,他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，仿佛在那里，寻找着精神的栖息地，构建着一个新世界，于是我们也随着老师的目光，追索着他描述的世界，走过万水千山，看遍诗词赋文，阅尽风流人物，…… 4．、类比联想，添其内涵 ．．．．．．．．．． 我的初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。 当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一课》里见过，韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在《时间简史》的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。注意：服从文章主题的需要：当细则细，当简则简；或用墨如泼，或惜墨如金。 【专题练习】 1．我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 分析：①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？
人教版初一语文下册人物细节描写之动作描写
人物动作细节描写教案 龙坪中小学校丁家丽 一、教学目标 知识与能力： 1、掌握动作描写的基本方法，及它在作文中的作用。 2、能够运用动作描写刻画人物。 3、激发学生的写作兴趣，培养学生共同探讨合作能力。 4、学会运用细节描写刻画鲜活的人物，提高写作水平。 过程与方法：培养学生通过训练来获取知识的能力。 情感态度与价值观： 让学生养成观察的习惯，留心生活发现生活中的细节之美，从而激发学生的写作兴趣，学会热爱生活。 二、教学重点： 1、掌握细节描写的方法和技巧。 2、感悟细节，鼓励学生交流，评析细节描写。 教学难点： 学会运用细节描写刻画鲜活的人物。 教法及学法指导：感受法、讨论法、练习法 课型及课时： 课型：写作课课时：1课时 教具学具准备：白板 三、教学过程 1、引入 提问：同学们我们以前学过的描写人物的方法有很多，请问有哪些呢？ 外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写 接下来请观看视频，你们能否用前面的人物描写方法来描写一下这视频中的内容吗？ 2、观看视频 学生回答 （过渡语:刚才同学们描述这位小女孩吃饭感觉比较吃力，有些同学只用了一个词或一句话，说明我们要学会在生活中仔细观察、用心体会、把人物动作细致刻画出来，那么我们今天就来学习）人物细节描写之动作描写（板书） 那么我们怎么把动作描写写得更加形象生动呢？我们就要掌握一些动作细节描写的方法，下面请看片段 3、品味经典，感受动作细节的独特魅力（感悟方法） 幻灯展示经典的动作细节描写选段 ①
（1）那个摔倒在地上的运动员，站起来又做好起跑的姿势。 （2）说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。选自《精彩校运会》 师生共同品味选段中经典的动作细节描写的妙处。 比较：你认为哪个写得好些？好在哪里？ 思考：选段用了哪些动词？用了什么修辞手法？分别有何作用？ 教师小结：选段用了10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态。 幻灯展示《背影》片段 ② “我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他微胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。” 选自《背影》---朱自清思考：选段用了哪些刻画人物的方法？这样写有何好处？ 教师小结：人物的动作描写和外貌描写相结合，使得画面更加生动而逼真，也透过这两处看似平淡质朴的细节描写，我们看到一个家道艰难、年老多病的老父亲对儿子真挚而又深沉的爱，这位父亲的动作细节描写充分体现出他内心情感---对儿子的爱。 幻灯展示《节俭的张先生》 ③ “泼猴，那里走！”大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变作个麻雀儿，飞在树梢头钉住。那刘兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道：“走了这猴精也，走了这猴精也！”选自《小圣施威降大圣》-----吴承恩思考：选段中用了哪些动词？有何作用？ 通过一系列动词，生动、形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大的个性特点。 教师小结：动作描写要紧紧围绕人物个性写，要重视细微的举止，细致描摹。 4、归纳人物动作描写技巧： （1）精用动词、巧用修辞 （2）多法结合、细致描摹真实、细致、典型 （3）突出性格、选用典型 5、牛刀小试 （过渡语：那么我们已经学了动作细节描写的方法，现在我们再次观看视频，运用我们刚才学过的方法，写一个片段） 要求：100字左右，再现动作过程，写出人物的个性。 学生开始写作，教师巡视。 学生习作展示，生评述。 6、课堂小结： 好的细节描写，就犹如一座座精美的灵魂，有了它才能使人物性格鲜明，形象栩栩如生。今天老师只是抛砖引玉教会大家其中的一些方面，下课之后大家可以对这个问题做进一步的探索，相信同学们一定可以超越自我。 四、布置作业：（1）英语课上，他（她）又开小差了、、、、、、 （2）老师来家访了、、、、、、
高中关于细节的议论文素材
高中关于细节的议论文素材【篇一：活着就有希望】 史蒂芬•霍金22岁时被诊断出运动神经疾病，后来他全身瘫痪，不能行走，也不能说写，只能坐在轮椅上，靠三个手指操作电脑，凭着非凡的智慧和惊人的毅力，研究天体黑洞和宇宙起源，将万有引力、电磁力、强相互作用、弱相互作用四大力学统一起来，开创了现代宇宙物理学最新发展先河。他从撰写科普读物开始，他的着作《时间简史》和科研成果名扬四海。他被公认为当代的爱因斯坦，当今最杰出的科学家。 史蒂芬•霍金有一句名言"活着就有希望。"读大学时他成绩一般，患病后反而努力拼搏，奋发向上，因为想到自己随时可能就没有明天，所以勤奋学习，放开思想，大胆创新，提出惊世骇俗的理论，从而一举成名，一鸣惊人。 【分析感悟】霍金因有了杰出的成就、伟大的人格魅力，成为全世界科学工作者和年青一代学习的榜样。有志于现献身科学事业的人，不能不以霍金为楷模，不断追求开拓创新的科学精神，向着更高层次的思想境界攀登。 【适用话题】毅力、勤奋、人格魅力、希望、志向 【篇二：用残存机能挑战生命极限】 在北京残奥会开幕式上，一位失去左腿的残疾人运动员坐着轮椅，凭借滑轮和绳索，靠双手将自己提升到39米高的半空点燃主火炬。他就是曾连续获得3届残奥会跳高冠军的中国运动员侯斌。 奥运火炬手其实是侯斌埋在心里多年的一个愿望。他参加过三届残奥会，只有两届残奥会摸过火炬，还是在传递活动结束以后。所以，他这么多年来对火炬的热爱和感触是非常深刻的。 侯斌1975年出生在黑龙江省佳木斯市，9岁时左腿不幸被火车压断。1992年，曾经梦想做一名画家的他受到电视上有关残运会报道的鼓舞，走上了运动员的道路。这一走就是15年。 不懈的努力换来了回报，他先后在亚特兰大、悉尼和雅典三届残奥会上获得男子跳高F42级项目冠军。不过，侯斌更看重金牌之外的收获："我觉得比赛不仅仅是拿枚金牌拿个结果，更重要的 是这个过程和感染力。3届奥运会的经历让我感触比较深的是，在奥运会的赛场上我们和欧美运动 员其实就像朋友一样。比赛是比赛，但是比赛下来后我们都像朋友一样彼此拥抱祝贺。" 【分析感悟】身残志坚，不向命运低头，靠努力打拼，去争取优秀的成绩，这就是侯斌。他是所有残疾人运动员的代表。这位感动了全世界的英雄，在北京残奥会开幕式的点火仪式上，用残存的机能挑战生命的极限，这正是残奥会的意义所在!
动作细节描写的精彩片段_作文素材
动作细节描写的精彩片段 不同的动作细节描写在刻画人物时各自有不同的侧重, 有的着重表现人物的性格，有的主要表现人物的身体状况。。。下面是橙子收集整理的动作细节描写的精彩片段，希望对大家有用~ 动作细节描写的精彩片段1 1、她手上带着假指甲，弹古筝用的。一次我看她弹古筝，她一双小手在筝弦上灵巧地拨动着，我看得眼花缭乱。那《高山流水》的曲调格外和谐入耳，时而高亢，时而低沉;时而清脆，时而雄浑……一个个音符似乎变成了轻纱般飘动的云朵，又变成艳丽夺目的彩带。 2、在悠扬的乐曲声中，少先队员们手拉手，围着营火跳起了欢快的集体舞。那五彩缤纷的服饰，那风格独特、豪放的舞姿和富于凉山乡土气息的格调，令人目不暇接，心花怒放。 3、先是进行象征“团结就是力量"的拔河比赛。各班的“大力士"紧紧握住手中这条友谊的大绳，站稳脚跟使劲拉，两旁“高嗓门”的拉拉队，双手放在嘴巴前当喇叭筒，“一二——加油!’’“一二——加油!"大声地呼喊着，经过一场激烈的较量，我们班男女两队都获胜了。 4、随着指挥棒的移动，上百人，不，上千人，还不，仿佛全部到会的，上万人，都一齐歌唱。歌声悠扬，淳朴，像谆谆教诲，又像娓娓谈话，一直唱到人们的心里，又从心里唱出来，弥漫整个广1 / 7
场。声浪碰到群山，群山发出回响;声浪越过延河，河水演出伴奏，几番回荡往复，一直辐散到遥远的地方。 5、她开始唱了。她圆润的歌声在空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。 歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。 6、她翻开乐谱，左手轻敲键盘。琴弦和谐而低沉地响了起来。本音之外，又有一阵浑厚的音响，好像深深地叹了口气，涌了出来。在她的右手手指底下，琴键发出一阵异常明快的高音，像一群受惊的鸟儿飞腾起来，在隐约可闻的低音烘托下.上下盘飞......... 她用力敲了一下键盘，传来一声响亮的呼喊，好像一个人听了有关自身的不幸消息，——这消息震动了她的心，迸出了这种惊心动魄的声音。一阵活泼的声音好像吃惊似的颤抖起来，又惶惑地匆匆飘去，又是一声激愤的呐喊，压倒了一切音响。大概——发生了什么不幸事故，它引起作文的不是哀鸣，而是狂怒。接着，仿佛又有一个温存坚强的人，唱起朴素优美的歌曲。劝说着、呼唤着人们跟他前进。 7、从那以后，我每天早起练吐气，一直吹到笛子里的热气凝成了水滴淌出来。晚上练指法，直练到指头发酸发麻。对着镜子练口型，直练到镜子上喷满了雾气，擦了再练，练了再擦。 2 / 7
小学语文：抓住细节描写素材(写作素材)
抓住细节描写 本次习作，要求我们写人与人之间相关心、帮助的事情。写之前，要先想想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情又是怎么变化的。写时，可抓住人物的言语、神态、动作和心理活动，尤其要注意选材，对特别感人的事要详细地描写，这样文章才生动感人。 例文： 爱的呵护 从小我的左眼就患有弱视，为了治好我的眼睛，母亲带着我不知跑了多少医院，远至北京，近至上海、杭州，从看专家会诊到民间偏方，只要听说有治眼的良医，母亲从不放弃。每次我见到母亲那双充满血丝的眼睛，我的心头总是一阵酸，我深深地感到母亲的劳累，母亲总是说：“傻孩子，现在你还小，治好眼睛的希望很大，将来长大了，就不好治了。只要有希望，咱们就不能放弃？”母亲的话总是说得我心里火辣辣的。 记得第一次到外地看病，是一个寒假，特别冷。母亲打听到北京同仁医院专家会诊看眼睛特别有效，第二天，她就准备带我上北京。可那时我还小，为了不让我紧张，母亲瞒着我说因为北京的冬天特别美，要带我到北京旅游，只字不提看病的事。一路上，我和母亲有说有笑，可哪里知道，在她笑容的背后却是多么大的重担呀！到了北京，我又是欢呼，又是雀跃。母亲并没有立即带我去看病，直到带着我游览了长城的胜景，领略了颐和园的迷人之后，第三天母亲才跟我提起看病的事。那个晚上，她商量着跟我说打听到了北京同仁医院是全国最好的眼科医院，既然到了北京不如去看看。我点了点头，她会心地笑了，那么开心、可爱。 第四天中午，我午睡得正香，母亲不知什么时候出去了，下午很晚才回来，直到看完病我才知道，母亲为了能让我在同仁医院看专家会诊，整整折腾了一下午才挂到号。而这些，母亲从来没在我面前提及。说心里话，在北京，我吃得好，睡得香，可母亲呢？后来我问她，她还总是不屑地说，那是在帮她减肥！ 如今，我长大了，对于母亲的爱，我深深地感受着，也感动着！ 点评： 江老师：只要善于挖掘生活中的素材，感人的事一定挺多的。该同学用他亲身经历过的事，抓住了母亲为自己治病付出的生活细节，细腻地写出了母亲对自己的关怀，母亲对
材料作文“深究细节的侯宝林大师”写作指导与范文点评
材料作文深究细节的侯宝林大师写作指导与范文点评 材料作文深究细节的侯宝林大师写作指导与范文点评 作文题目：阅读下面的材料，根据要求作文 《相声百年经典》一书中，记述了著名相声大师侯宝林先生的一段往事。在排演相声《关公战秦琼》时，他特地去请教了京剧表演艺术家这样一个细节问题：关公那个代表性的亮相姿势，究竟是左手捋髯、右手背在身后，还是右手捋髯，左手背在身后？对大师的这种做法，人们无不称叹，你又有何感受？ 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，拟定标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 写作提示 这是一道新材料作文题，材料作文审题是关键。阅读这则材料，从不同角度去揣摩材料内涵，可以得出不同的作文立意：一是抓住细节二字，可以得出细节决定成败的哲理；二是抓住请教二字，可以得出要虚心求教的观点；三是体味侯宝林先生探究问题的特点，得出要有认真的态度，要学会做人，学会做事的作文立意。 优秀范文：用细节绽放美丽 用心做好每一个细节，成功的玫瑰终将绽放出最动人的美丽。 --题记 山间的花儿知道，自己只能盛开一次，因此，它细心地张开每一片花瓣，细心调整每一片花瓣的角度和色彩，最终绽放出令人惊叹的高雅。 天上的彩霞知道，自己只能绚烂一次，因此，它细心地铺开每一片云霞，用心设计每一片云霞的浓重轻淡，用心舒卷霞光的灿烂和风采，从而成就了上帝领空那最美的花园。 青春的我们知道，我们只能年轻一回，所以我们必须认真把握好生命中的每一个细节，静静地守候成功殿堂的幸福花开。 细节决定成败，成败系于细节。 遥想战国时代，蔺相如大智大勇而又慎于细节，把握好献璧于王而请指示于王的关键时刻，方能够有礼有节，不辱使命，完璧归赵。而一代剑客荆轲虽刚勇过人，但在执秦王之手，握秦王之袖的关键之处犹豫徬徨，致使良机错过，酿成了刺秦不成，荆魂归阴，血溅秦廷的莫大遗憾，亦为千古之人敲响了切莫疏于细节的警钟。 细节决定成败，成败系于细节。 放眼航天事业，我国神州七号之所以能够发射成功，是因为航天人细心严谨，认真把握飞船发射的每一个数据，每一个程序，每一个细节。而美国的挑战者号航天飞机发射升空后不幸失事坠毁，七名宇航员全部罹难，究其原因，仅仅是因为一个细节没有做到位。小小的细节失误，造成惨重的航天事业损失，令人惊愕，令人扼腕沉思。 细节决定成败，成败系于细节。 相声大师侯宝林先生长于幽默而慎于细节，终成为相声表演艺术大师；贝多芬才华超人而又慎于细节，注重推敲每一个音符，他的交响曲才成为最美的天堂之音；我国历代的伟大诗人，文采雄奇而又秉承吟安一个字，捻断数茎须的原则，才有了草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻的潇洒飘逸，才有了小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头的新奇别致，才有了问渠那得清如许？为有源头活水来的睿智哲理。 细节决定成败，成败系于细节。 当然，这里的慎于细节并不是不辨本末；这里的细致入微，并不是要畏首畏尾。胸有全
细节决定成败作文素材
1、元朝时有一个人才华横溢，受人敬仰。皇帝忽必烈闻其名声，便召见了他。这个人平素不拘小节，拜见忽必烈时连帽子都戴歪了。忽必烈没说什么，只问其治国之道，这个便侃侃而谈。最后，忽必烈笑着说；“你连帽子都戴不好，还谈什么治国之道呢？”从此，忽必烈没有再召见他。 2、一代国学大师季羡林毕生致力于学术研究，为了了解更多不为人知的小细节，他出外探寻走进人迹罕至的小村落；为了小细节，他研究多年，最终成为国人敬仰的大师。 3、一马失社稷！这是发生在英国查理三世的故事。查理准备与里奇蒙德决一死战，查理让一个人去给自己的马钉马掌，铁匠弄到第四个掌时，还差两个钉子来钉第四个掌，便偷偷地敷衍了事。不久，查理和对方交上了火，大战中忽然一只马掌掉了，国王被战马掀在地上，亨利俘虏了查理。于是就有了“少了两枚铁钉，掉了一只马掌，掉了一只马掌，丢了一匹战马，丢了一匹战马，败了一场战役，败了一场战役，失了一个国家。”的说法。 4、看到苹果落地，其他人不以为然，而牛顿却想，为什么苹果总是往下掉而不往上飞呢？这就让他发现了万有引力。阿基米德洗澡时，发现水从盆中溢了出来，而且身体越往下水溢出来就越多，他仔细琢磨，终于发现了浮力定律。还有，鲁班上山砍柴的时候，手被一种小草割到了，他将小草的边沿看了又看，发现它是凹凸不平的，由此想到了砍树的东西也可以做成这种形状，最终发明了锯。 5、美国在登月行动中，需要选出一位宇航员，于是让所有的候选的宇航员来到航天飞机里面参观一下，让他们了解飞行器，然后再考试进行决定。几名宇航员进去了，只有阿姆斯特朗一位脱掉了鞋子再走了进去，这个小小的细节却使美国政府官员当即决定，让这位有着良好素质的宇航员——阿姆斯特朗当我们人类首次登月的执行人。 6、世界首富巴菲特之所以有如此成就，正是因为细节所赐予的宝藏。多年之前，黄金饰品风靡全球。由于黄金储量少，升值空间大，世界各国的商人便如潮涌般大量收购黄金。此时，巴菲特却发现，有一种储量比黄金更加稀少的金属——银。于是，他便逆而行之，大量收购银。果然，不久后，银大幅升值，此时，独此一家的巴菲特便扶摇而上，铸就了如此成果。
【新高考】高考英语读后续写： 这些细节描写素材,必须掌握!
高考英语读后续写：这些细节描写素材，必须掌握！ 今天和大家分享的是可以运用在读后续写中的细节描写素材，大家赶紧学起来吧！ 《考试说明》中评分原则部分规定，读后续写阅卷时按5个档次给分。参考最高档次第五档（21-25分）的描述并考虑写作部分评分的其它因素，可以认为一篇优秀的读后续写具备以下特征： 1. 内容丰富充实，与所给短文融洽连贯； 2. 连接成分应用得当，行文结构紧凑一体，与所提供各段落开头语 的衔接紧密合理； 3. 使用并用下划线标示5个以上短文中标出的关键词语； 4. 词汇丰富高级，语法准确多变（主被动句式、各类从句、特殊句 式、非谓语动词等的使用情况灵活恰当、不拘一格、游刃有余）； 5. 词数充分，150词左右。评分细则规定少于130词的，从总分中减 去2分； 6. 拼写准确，英式或美式拼法皆可； 7. 标点合理，使用得当。 读后续写基本是以记叙文为主，而记叙文是以记人叙事为主要内容，以叙述为主要表达方式来反映丰富多彩的现实生活的一种文体。一般来说，完成一篇完整的记叙文写作，需要选取合适的角度、按照一定的顺序组织素材进行叙述，其中包括六个基本要素：时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果，即我们通常所说的五个“W”（what,
who, when, where, why）和一个“H”（how）。除此之外，鲜明的主题和生动的语言，也是一篇优秀的记叙文所不可或缺的。 描写作为记叙文的一种辅助的表达方式对加强文章的表现力发挥着重要的作用，它要求我们善于捕捉细节、刻画细节，有时还可以用上比喻、拟人、夸张等修辞手法。一篇好的作文往往因为一两处细节描写而出彩。同样地，议论、抒情的表达方式对记叙文主题的展现也发挥着重要的作用。 一、情感心理描写 在写作中，对人物情感的描写常常能使人物的形象显得生动鲜活。人的情感可以分很多种，如喜悦、满意、失望、悲伤、憎恨、愤怒、惊讶、恐惧、赞赏等等。在英语中有很多不同的词和句式来表达这些不同的情感。 喜悦 1. He is very happy and sweet. 他又高兴又甜蜜。 2. They didn’t know what to do with themselves for joy. 他们高兴得不知道怎么办好。 3. He jumped for fun. 他高兴得跳了起来。 4. Her face brightened up. 她喜形于色。 More examples: 1. The smile on her face shone like a diamond. 2. His eyes twinkled with pleasure. 3. I was wild with joy. 4. I was pleased beyond description.
作文细节描写之动作篇.doc
作文细节描写之动作篇 教学构想： 在学生刚学习了《背影》一课中望父买橘子的动作描写，接着让学生尝试着写一写生活中的关于某件事的动作的描写不太理想后，就想到要为学生来讲解一下关于细节描写的作文指导课。 学习目标： 1、通过学习，能够理解动作细节描写的作用。 2、掌握动作细节描写的方法。 3、能够运用动作细节描写刻画人物。 教学重点：运用动作细节描写刻画人物 教学过程：一、导语 画画需要雕琢细节，作文同样需要描写细节。所谓细节就是要把文章写具体，写具体就一定要写具体人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动。 游子吟（孟郊） 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 %1这是一首亲切真淳地吟颂母爱的诗歌，诗中最能具体形象地表现慈母之爱的动作细节是 a ” %1根据语境在语段空缺处填上贴切的动词。 母亲把线头在舌尖上，乂用指尖轻轻一。她年纪大了，那细小的针眼仿佛也成了一道难闯的 关。她一手拿着衣服，一手着针，着眼睛，凑到汕灯前，就着汕灯的亮光，将针线穿来引去。那密密缝织在一起的是母亲对游子的。
今天我们主要学习其中的动作细节描写。成功的动作细节描写又能使你笔下的人物“立起来”、“活起来”，让我们走进动作细节描写的大范围，感受其独特魅力吧。 背影 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪①。 （第一次流泪，是悲哀。作者怀着沉重的心情，从北京赶到徐州跟父亲一起奔丧，见到那“满院狼藉的东西”，触目伤怀，才不禁潸然泪下。） 丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 到南京时，有朋友约去游逛，逗留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴；颇踌躇了一会。终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说：〃不要紧，他们去不好!〃 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲定价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的-?张椅子。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。 我说道：“爸爸，你走吧° ”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我木来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面, 两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了，我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他己抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：〃我走了，到那边来信!〃我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：〃进去吧，里边没人。〃等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了②。 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他只是惦讪着我，惦记着我的儿子。我北来后, 他写了一信给我，信中说道：〃我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。〃我读到此处，在晶莹的泪光中③，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见！ 1：这篇文章以什么为线索？（背影）主要写谁？（我的父亲）反映的主题是什么？（父爱） 2：整体感知理清文脉 我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子. 祖母去世父亲失业家境惨淡父子离别