用塑料瓶做花瓶,简单手工艺品

用塑料瓶做花瓶，简单手工艺品

材料工具：饮料瓶、剪刀。

塑料花瓶具体制作步骤如下：

step1.准备一个饮料瓶。

step2.塑料饮料瓶，从瓶身上部剪开。

step3.成两截。

step4.竖着剪，剪到花纹的位置就停止。

step5.剪成等宽的细条。

step6.把瓶身一周都剪成等宽的细条。

step7.开始编花。

step8.先把瓶身向下扣，使剪出的穗子展开。

step9.正放过来也不再反弹回缩。

step10.以4条为一组，编法如图。

step11.如图掖好第1条。

step12.第2条同样掖法。

step13.第3条同上。

step14.已经掖好了3条，看个全景的。

step15.同法的方法依次掖过去。

step16.收尾是同样的方式，把最后的3条依次掖过去。

step17.花瓶完成。

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钣金件折弯展开计算方法

一、折床工作原理 折弯就是将上、下模分别固定于折床的上、下工作台,利用液压伺服电机传输驱动工作台的相对运动,结合上、下模的形状,从而实现对板材的折弯成形。 二、展开的定义和折弯常识 ★折弯展开就是产品的下料尺寸，也就是钣金在折弯过程中发现形变，中间位置不拉伸，也叫被压缩的位置长度，也叫剪口尺寸。 ★折弯V槽选择公式：当R=0.5时，V=5T;当R>0.5时V=5T+R 折弯展开会根据上模和下模的不同而发生相应的变化，在更换模具时必须考虑进去。 ★折床的运动方式有两种: 上动式:下工作台不动,由上面滑块下降实现施压; 下动式:上部机台固定不动,由下工作台上升实现施压。 ★工艺特性 1.折弯加工顺序的基本原则:由内到外进行折弯；由小到大进行折弯；先折弯特殊形状,再折弯一般形状。 2.90°折弯及大于90°小于180°折弯选模：一般在SOP没有特殊要求或没有 特殊避位的最好选用刀口角度为88°或90的折弯上模，这样可以更好的保证折弯角度的稳定性。

三、折弯展开尺寸计算方法，如右图： <1>直角展开的计算 方法 当内R 角为0.5 时折弯系数（K ）=0.4*T ， 前提是料厚小于5.0MM ， 下模为5T L1+L2-2T+0.4*T =展开 <2>钝角展开的计算方法 如图，当R=0.5时的展 开计算 A+B+K=展开 K= ×0.4 a=所有折弯角度 1800-2 900

<3>锐角展开的计算方法 900折弯展开尺寸=L1+L2-2T+折弯系 数（K）,如右图： 当内R角为0.5时折弯系数（K） =0.4*T，L1和L2为内交点尺寸 展开=L1+L2+K K=( 180—@) /90 *0.4T <4>压死边的展开计算方法 选模：上模选用刀口角度为300小尖刀，下模根据SOP及材料厚度选择V槽角度为300的下模。 先用 4.4.1所选的模具将折弯角度折到约300-650. 展开=L1+L2-0.5T 死边

利用塑料矿泉水瓶或饮料瓶自制物理教具(郁元海)

利用塑料矿泉水瓶或饮料瓶自制物理教具 郁元海 一、做容器 1、在“探究液体压强特点”的实验中，做装液体（水、盐水、酒精）的容器； 2、在“探究浮力的大小”的实验中，做装液体（水、盐水、酒精）的容器； 方法：把塑料瓶用剪刀剪成圆柱形，高度约25cm； 优点：不容易碎；耐用；方便。 二、做实验器材 1、研究“液体的压强的特点”：（1）液体内部向各个方向都有压强；（2）液体内部的压强随深度的增加而增大；（3）在同一深度，液体向各个方向的压强相等； 做法：在塑料瓶的侧壁不同的高度用锥子扎几个孔（3~5个）；再在同一高度的不同位置扎几个孔（3~5个）； 现象与结论：往塑料瓶内注水，（1）水从孔中向各个方向喷出，说明：液体内部向各个方向都有压强；（2）水从不同深度的的孔喷的距离不同，说明：液体内部的压强随深度的增加而增大；（3）水在同一深度的不同的孔喷的距离相等，说明：在同一深度，液体向各个方向的压强相等； 2、研究“大气压强”：（1）空气对浸入其中的物体有压强；（2）空气能支持一定高度的水柱；（3）茶壶盖上的“孔”的作用；

做法：（1）在塑料瓶内倒一些热水，盖上盖后来回振荡2~3次后，把热水倒出去后盖上盖，观察塑料瓶。现象与结论：塑料瓶逐渐瘪了，说明：瓶内的空气温度降低后压强变小，瓶外的空气的压强比瓶内气体的压强大，产生一个压力差，把塑料瓶压瘪了；（2）在水槽内装满水，把塑料瓶放入水槽中灌满水，把住塑料瓶的底部往水面上提，当塑料瓶口未离开水面时，塑料瓶内始终装满水（把水染成红色，现象更明显），说明：大气压能支持一定高度的水柱；（3）把塑料瓶装满水后盖上盖，用锥子在侧壁扎1个孔，现象：水没有流出来。再在瓶盖上扎1个孔，现象：水从侧壁上的孔流出来；用手把瓶盖上的孔堵住，侧壁上的孔的水停止了流动。解释现象：茶壶盖的孔作用是让空气进入壶内，水在重力的作用下从壶口流出。如果茶壶盖上没有孔，壶口的空气能支持一定高度的水，壶内的水就倒不出来。 3、研究“浮力产生的原因”：物体浸没在液体中时，下表面所在的深度深，液体对下表面的压力大；上表面所在的深度浅，液体对上表面的压力小。液体对物体上下表面的压力差就是物体受到的浮力。 做法：把塑料瓶的底部用剪刀剪掉一部分，塑料瓶的瓶口朝下放置，把乒乓球放在塑料瓶内，往乒乓球的上部倒水，现象与结论：水从乒乓球的下面流走了，乒乓球被水压在下面没有浮在水面上，说明：乒乓球只受到水的压力，没有受到水的浮力。用手把塑料瓶的瓶口堵住，阻止水往瓶外流，现象与结论：乒乓球上浮后漂浮在水面上，说明：乒乓球的下表面有水后，水对乒乓球有浮力，当浮力大于乒乓球的重力时，乒乓球上浮。

钣金件展开尺寸计算方法

钣金件展开尺寸计算方法 2008年10月27日星期一下午 08:36 只有通用的原理，就是中性面没有变化，但是实际生产过程中一般按经验公式计算 第一种方法是剪一个一百宽的料，用折弯机这一道弯，记住板厚。加减系数便出来了，试三次取中数即可。这是最简便的方法。 可以学习PROE。CAXA软件，哪里有自动展开功能。不过系数还要靠前面试出来。 由公式可以计算，不过不好记，给大家列一个常用系数吧 板厚系数（毫米） 1， 1.6-1.8。 1.5， 2.4-2.6。 2.0， 3.3-3.5。 2.5， 4.2-4.5 3.0， 5.0-5.3 。 （系数会随你折弯下摸所用的槽宽的大小变化）仅供参考。 公式的话L=pa/2*r+y*T比较准确。 用 catial三维软件构造，软件本身有展开的功能 展开尺寸-L；折弯角-β；厚度-T；半径-R 1。0°≤β≤90° L=A+B-2（R+T）+（R+T/3）*（180-β）∏/180 2.β=90° L=A+B-0.429R-1.47T 3.90°≤β≤150° L=A+B-2（R+T）tan[(180-β)/2]+(R=T/2)(180-β)∏/180 4.150°≤β≤180° L=A+B 折弯参数表 材质板厚折弯系数标准下模特殊折弯尺寸(最小值)

板厚T 折弯系数 Y因子 铁板 (SPCC、SECC） T=0.5 0.9 V4 A=3.0 B=4.5 0.5 0.9 1.0584074 T=0.8 1.4 V4 A=3.2 B=5 0.8 1.4 0.786504625 T=1.0 1.7 V6 A=3.5 B=5.4 1 1.7 0.7292037 T=1.2 1.9 V6 A=4.2 B=6.4 1.2 1.9 0.774336417 T=1.5 2.5 V8 A=4.8 B=7.3 1.5 2.5 0.619469133 T=2.0 3.4 V12 A=6 B=9.2 2 3.4 0.51460185 T=2.5 4.3 V16 A=9.0 B=12.2 2.5 4.3 0.45168148 T=3.0 5.1 V16 A=9.6 B=12.9 3 5.1 0.4430679 T=4.0 6.5 V16 A=16.8 B=21.3 4 6.5 0.482300925 #DIV/0! 铝板（AL） T=0.5 0.8 V4 A=2.9 B=4.4 0.5 0.8 1.2584074 T=0.8 1.2 V4 A=3.1 B=4.9 0.8 1.2 1.036504625 T=1.0 1.6 V6 A=3.3 B=5.3 1 1.6 0.8292037 T=1.2 1.9 V8 A=3.5 B=5.7 1.2 1.9 0.774336417 T=1.5 2.3 V8 A=4.7 B=7.2 1.5 2.3 0.752802467 T=2.0 3.2 V12 A=6 B=9.1 2 3.2 0.61460185 T=2.5 4.1 V16 A=8.9 B=12.1 2.5 4.1 0.53168148 T=3.0 5 V16 A=9 B=12.8 3 5 0.476401233 T=4.0 6.3 V16 A=16.5 B=21.2 4 6.3 0.532300925 #DIV/0! 铜板(CU) T=0.5 0.8 V4 A=2.9 B=4.4 0.5 0.8 1.2584074 T=0.8 1.3 V4 A=3.2 B=5.0 0.8 1.3 0.911504625 T=1.0 1.7 V6 A=3.4 B=5.4 1 1.7 0.7292037 T=1.2 2 V8 A=3.5 B=5.8 1.2 2 0.691003083 T=1.5 2.3 V8 A=4.7 B=7.2 1.5 2.3 0.752802467 T=2.0 3.3 V12 A=6 B=9.2 2 3.3 0.56460185 T=2.5 4.2 V16 A=8.6 B=12.2 2.5 4.2 0.49168148 T=3.0 5 V16 A=9 B=12.8 3 5 0.476401233 T=4.0 6.3 V16 A=16.5 B=21.2 4 6.3 0.532300925

巧用饮料瓶证明大气压的存在

巧用饮料瓶证明大气压的存有 一、实验创新与改进之处：1、利用生活中常见的饮料瓶及弹力球能够代替瓶吸鸡蛋实验，而且能够反复做。2、利用饮料瓶和乒乓球能够做覆杯实验。3、利用饮料瓶和热水能够做铁桶压扁实验。4、利用饮料瓶还能够引入托里拆利实验。5、利用饮料瓶和水直接演示大气压的存有。 二、实验器材：饮料瓶、弹力球、水及水槽、乒乓球等。 三、实验过程及效果： 1、稍微用力按下空饮料瓶的同时将弹力球放在瓶口上，再将瓶子倒过来，弹力球不会掉下，证明了大气压的存有。这个实验能够反复做，而不必用鸡蛋做。 2、在矿泉水瓶中装满水，用乒乓球盖严瓶口，手按住乒乓球把瓶子倒过来，放开手后水不会流出来乒乓球也不会下落。此实验说明了大气压强的存有，直观形象、生动有趣，比用任何语言描述效果都要好。 3、向空饮料瓶里倒点热水并且把瓶子涮一涮，再把热水倒出来，迅速密封瓶盖，会明显发现瓶子变瘪了，从而证明了大气压的存有。 4、再取一饮料瓶灌满水并拧紧瓶盖后，把它倒置在盛有充足多水的玻璃水槽中，在水中把瓶盖拧下来，抓住瓶子向上提，但不露出水面发现瓶里的水并不落回水槽中。既证明了大气压的存有又为介绍托里拆里实验作准备。还能够在此实验的基础上，在瓶底打孔，立刻发现瓶里的水流回水槽中。原因是瓶子内、外均有大气压相互抵消，水柱在本身重力的作用下流回水槽，这里又形成以前所学过的连通器。 5、将一饮料瓶底部扎几个细孔，再往饮料瓶中到入适量的水，此时会发现瓶底处有水流出，能够印证液体对容器底部有压强。继续迅速把饮料瓶中灌满水，然后拧紧瓶盖，这时可观察到饮料瓶底部并没有水流出。如果再拧松瓶盖，又发现水流了出来。这说明是大气压作用形成的这个现象。

钣金展开图计算方法

钣金展开图计算方法 一般铁板0.5—4MM之内的都是A+B-1.6T。（A，B代表的是折弯的长度，T 就是板厚） 例如用2.5mm的铁板折180mm*180mm的直角，那么你下的料长就是 180mm+180mm再减去2.5mm*1.6也就是4mm就好了，也就是356mm 钣金展开图的计算是要用一个系数来计算的，这个系数一般都用1.645！ 计算方法是工件的外形尺寸相加，再减去1.645*板厚*弯的个数， 例如，折一个40*60的槽钢用板厚3的冷板折，那么计算方法就是40+40+60（外形尺寸相加）—1.645（系数）*3（板厚）*2（弯的个数）=130.13（下料尺寸） 一般6毫米之内都是这样计算的了 展开的计算法 板料在弯曲过程中外层受到拉应力,内层受到压应力,从拉到压之间有一既不受拉力又不受压力的过渡层--中性层,中性层在弯曲过程中的长度和弯曲前一样,保持不变,所以中性层是计算弯曲件展开长度的基准.中性层位置与变形程度有关, 当弯曲半径较大,折弯角度较小时,变形程度较小,中性层位置靠近板料厚度的中心处,当弯曲半径变小, 折弯角度增大时,变形程度随之增大,中性层位置逐渐向弯曲中心的内侧移动.中性层到板料内侧的距离用λ表示. 展开的基本公式: 展开长度=料内+料内+补偿量 一般折弯:(R=0, θ=90°) L=A+B+K 0.3时, K=0≤T'1. 当0 2. 对于铁材:(如GI,SGCC,SECC,CRS,SPTE, SUS等) 1.5时, K=0.4T'T'a. 当0.3 2.5时, K=0.35T'T≤b. 当1.5 2.5时, K=0.3T/c. 当T 3. 对于其它有色金属材料如AL,CU: 0.3时,?当T K=0.5T 2.0时, 按R=0处理.≤注: R 一般折弯(R≠0 θ=90°) L=A+B+K K值取中性层弧长 1.5 时'1. 当T λ=0.5T 1.5时/ 2. 当T λ=0.4T

用小物品做初物理小实验举例

用小物品做初中物理小实验举例 点击数：2169次录入时间：2008-8-27 16:50:00 编辑： ● 饮料瓶 1．钟声响起 将两个饮料瓶都剪去底部并做成喇叭状，用细线系在瓶口的瓶盖上，再用细绳的中间部分系住一把钢勺。将两个喇叭口罩住两只耳朵并贴紧耳根，并用钢勺去撞击桌子等物品时，你能听到什么？继续让一个学生手提着细线并用钢勺碰撞课桌，再谈谈手上的感受。 2．水中的振动 用细线系好三把旧钥匙，放入盛水的大饮料瓶内并上下抖动细绳，你听到了什么？ 3．听到自己的心跳 剪下饮料瓶上半部并在瓶盖上打孔后插入一段塑料软管后，将做好的漏斗部分靠近胸部，软管另一端靠近右耳。移动漏斗的位置，一定要仔细听听，可以找到心跳最强的位置处于胸部左侧。 4．频率计 将饮料瓶剪去底部，瓶壁剪成齿状，瓶盖钻孔后用筷子紧紧插入，做成频率计。用右手捻转筷子，同时用齿去碰纸片，当快转或慢转时，你听到的声音有什么不同呢？ 5．独弦琴 将一个饮料瓶剪去底，瓶盖钻孔后用牙签和一段细线系住作为音箱，另一端系在一个装满水的瓶子上。左手拿着音箱并控制弦的张紧程度（瓶子不要离开地面），同时右手拨动琴弦。这样就可以听到不同的音调和演奏效果，颇有古色古香的韵味。如果拨弦力量大时，发声就响。如果细绳被拉得越紧，发声音调就会越高。如果将绳子变短，音调将会发生变化。如果改用粗绳子，音调也将会发生变化。假如改用细铜丝后，会听到与刚才不同的音响效果，说明音色也发生了改变。同一个实验，可以不断改变某一条件，引导学生进行发散思维，积极探究，让学生在实际研究过程中，理解声音的特征。 6．打击乐器

收集几个相同的大饮料瓶，向瓶内倒入不同高度的水，用筷子敲击瓶子，瓶子会发出不同的声音。仔细调节水量，可使各瓶发出不同的音调。 7．排箫 振动的瓶体和水能够发声，瓶内被吹动的空气也可以发声。将饮料瓶从大到小排列，口部排齐后用胶带绕在瓶壁上，把3个瓶子固定在一起。双手握住瓶壁，嘴唇分别靠近瓶口吹气，就可以听到不同的声音。 8．水哨 取一吸管，用剪刀在吸管中央开一个小口，不要剪断，让吸管一端插入装满水的饮料瓶中。将吸管弯成直角，用嘴连续吹气，同时调节吸管插入水的深度，能听到悦耳的哨声吗？ 9．潜水艇模型。 ● 鸡蛋 1．做测量实验 先估计一个鸡蛋的质量，然后用天平进行测量，看你估计的是否准确。再用天平称出10个鸡蛋的质量，算出每个鸡蛋的平均质量，与你估计的值进行比较。 2．做惯性实验 在盛半杯水的玻璃杯口上放一张硬纸片，再在纸片上放一个鸡蛋，用手把硬纸片突然弹出去，鸡蛋会安全地掉进玻璃杯。 3．做惯性实验 用生熟鸡蛋各一个，分别放在桌面上，同时以相同的速度旋转，因为熟鸡蛋的蛋黄和蛋清固定，所以旋转平稳，而生鸡蛋由于惯性，摇晃不定，很快停止转动，由此可准确判断生鸡蛋熟鸡蛋。 4．做压强实验

金钣金展开计算参数

金钣金展开计算参数 Modified by JACK on the afternoon of December 26, 2020

1.目的：为完善作业标准，制订本文件。 2.范围：适用于本公司设计部门之作业。 3.职责：针对设计计算展开统一计算参数。 4.内容： 展开计算原理 板料在弯曲过程中外层受到拉应力，内层受到压应力，从拉到压之间有一既不受拉力又不受压力的过渡层—中性层，中性层在弯曲过程中的长度和弯曲前一样，保持不变，所以中性层是计算弯曲件展开长度的基准。中性层位置与变形程度有关，当弯曲半径较大，折弯角度较小时，变形程度较小，中性层位置靠近板料厚度的中心处，当弯曲关径弯 小，折弯角度增大时，变形程度随之增大，中性层位置逐渐向弯曲中收的内侧移动，中性层到板料内侧的距离用λ表示. 展开的基本公式： 展开长度=料内+料内+补偿量 4.1中性层系数 注明：K1适用于有顶底的V形或U形弯曲,K2适用于无顶底的V形弯曲.但通常我们习惯取K2值。 4.2压弯90度角的修正系数a值 注明：此数据可单独用于90度角的折弯修正，也可与中性层系数互相检查核对。

4.3其余图形展开计算方法：

4.4当折弯角度为90度，r=0（俗称“90度清角”）时，各材料厚度对应的经验值： r/t≦时，均可按90度清角计算展开长度. 展开注意事项 为了防止产品展开过程中的失误,造成下料模的多次修改, 特制定下料模的制作方式. (1). 凡对一些展开存在不确定因素的产品, 例如, 有拉伸性质的展开, 多次折弯, Z折,有拉料现象 等产品的下料模, 经工程分析有必要先试模的, 其制作方式如下: A.下料模的模板先不完全加工完毕,先完成机加及热处理部分,线割部分暂缓加工.

塑料瓶在中学化学实验中的另类利用

塑料瓶在中学化学实验中的另类利用 摘要利用各种低成本材料、废旧包装材料（如塑料瓶等）制作简易化学仪器和装置，对培养学生的动手制作能力以及物质再利用的环保意识——绿色化学有着深远的意义。 关键词化学实验塑料瓶自制简易 义务教育化学课程标准（实验稿）指出：教师和实验室管理人员应指导学生利用生活中的常见用品和废弃物制成简易的实验仪器，或替代实验用的化学药品。这样既有助于解决实验仪器、药品的短缺问题，又可以培养学生的实践能力以及节约和环保意识。如利用废弃的饮料瓶和小药瓶制作反应容器等［1］。 当前，绿色化学教育的实施，就是要求化学课程在内容选择，化学教学在过程设计，化学实验及教学活动在组织控制等方面贯穿绿色意识。利用各种简易，低成本材料或者废旧包装材料来制作各种化学仪器和装置，由于原料来源广泛，易得，费用很少，因此非常有利于化学活动课中实践活动的开展。通过学生在学校和家庭的制作，可以培养学生对化学实验的兴趣，动手制作的能力，资源再利用的绿色环境保护意识，也可以使条件较差的学校开展化学实验教学。以下就是笔者根据自己的教学实践，利用身边的塑料瓶等废旧材料自制了一些化学实验仪器和装置，分别予以介绍，请读者指正。 1 可乐瓶类的利用 聚酯塑料品种较多，市场上最常见易得的是可乐、雪碧、矿泉水灌装瓶（以下统称可乐瓶）。可乐瓶透明度高，机械强度较好，有良好的抗酸碱性，易于加工。但耐热性差，遇热立即变形收缩，高温易燃。因此，可乐瓶是制作简易非加热型化学器皿的良好材料。 1.1 制作药匙 将可乐瓶壁剪下成约长100~150 mm，宽30~40 mm的长条，压套在10 mm×150 mm的试管上，插入15 mm×250 mm的大试管中（如图1所示），在酒精灯上来回稍稍加热，冷却后将聚酯条和小试管抽出，用剪刀修剪已成型的聚酯条，最后形成一把药匙。

四年级下册综合实践活动教案-创意饮料瓶 全国通用

综合实践活动《创意饮料瓶》教学设计 活动意图: 随着人们的生活水平的日益提高，我们周围的垃圾也越来越多，废旧物品也随处可见，在吃完用完，往往是一扔了事，于是更加体现我园的特色，我想结合废旧塑料瓶来激发学生对废旧物品再生利用加以了解，还对学生进行环保知识的教育和渗透，而且我们从小培养学生保护环境的意识。变废为宝可以培养学生的创造精神，启发学生想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。 活动目标 1、引导学生认识塑料瓶的可以变废为宝的意识。 2、利用塑料瓶组织和手工制作活动，充分发挥学生的想象力，创造力，和提高学生的研究的兴趣。 3、学生学会的使用塑料瓶并选择不同的材料进行创意制作。 活动重难点： 学生学会的使用塑料瓶并选择不同的材料进行创意制作。 活动准备： 大量的塑料瓶，利用塑料瓶制作的作品，一封信，VCD光盘，彩色纸，卡纸，毛线，纸杯，瓶盖，各种形状的硬纸板等。记号笔，彩色笔，油画棒，剪刀，胶带等。 活动过程： 每课三分钟：《环境保护-垃圾分类》同学们，你们知道吗？我们国家一天就产生大约4亿千克的垃圾，一年全国就会产生2亿吨的垃圾，全世界每年约产生垃圾450亿吨，这么多的垃圾如果没有处理好，就严重地影响到我们这个美丽的生活环境，那么用什么方法处理这些垃圾更好呢？（进行垃圾分类）对，同学们真聪明，处理垃圾最好的方法是进行垃圾分类 放视频《垃圾现状》。 看来同学们对垃圾分类的知识认识可真不少。现在我们进入下一轮比赛，抢答，以举手最快又最安静的小组先回答。答对一题可加两面小红旗，答错了就要去掉一面小红旗。请同学们准备。 1、西瓜皮是哪一种垃圾？（厨余垃圾）

2、旧衣服属于哪一种垃圾？（可回收物） 3、纸巾属于哪一种垃圾？（其他垃圾） 4、电池、打印墨盒、废旧灯管属于哪一种垃圾？（有害垃圾） 5、易拉罐、罐头盒对属于什么垃圾？（可回收物） 判断题： 1、生活垃圾分四类，它们是可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾（对） 2、报纸、书刊属于其他垃圾（错）。 3、废弃衣服属于可回收物。（对） 4、菜叶菜根属于其他垃圾。（错，是厨余垃圾） 5、果皮属于厨余垃圾。（对）宣布获得胜利的小组。 四、小组讨论，商量进行垃圾分类的好点子。 导入今天新课，塑料瓶是哪类垃圾？我们可以怎样回收再利用？ 新授： 一、初步尝试利用塑料瓶玩游戏。 孩子们我们到了请下车吧，老师今天想和大家分享一份特殊的玩具想不想知道是什么？（出示各种教玩具成品）玩一玩吧看看怎么玩。引导学生观察玩具是用塑料瓶制作的。 1、起初的这些塑料瓶是从哪里来的？ 孩子们你看到这些塑料瓶后是怎么想的，他们是从哪里来的。（废旧材料） 2、看谁玩的花样多，鼓励学生大胆尝试塑料瓶的玩法。 教师：小朋友想一想我们可以塑料瓶来做什么游戏呢？现在让你们自己来试一试吧。可以一个人玩，也可以几个小朋友合作玩，看谁玩的花样多。 活动开始玩耍教师在一旁观察。 教师启发学生：能不能想出更有趣的玩法，小朋友也可以合作来玩。不断的启发学生大胆的进行创新的玩法。教师一般观察一边鼓励和引导。 教师：孩子们刚才你们想出这么玩法，那能不能用它来玩游戏呢？ 二、看谁的手儿巧（课件） 1、出示神秘礼物，激发学生创作兴趣。

钣金加工计算公式集合

钣金折弯计算公式 1.生产车间经验值 2.PROE计算公式 PROE钣金展开经验公式 经验公式（车间老师傅的算法，在实际中略有不同，需要调整） 前提条件：r<2 壁厚<2.5 折弯角度90°

展开长度L=L1+L2-2T+0.5T (1)L1 L2为外径T为板厚 也即L=L1'+L2'+0.5T (2) L1' L2'为径T为板厚 还即L=L1"+L2"+2r+0.5T (3) L1" L2"为直段长度r为折弯径 我这里是用的0.5T，大多数人有用0.3T的 如果r/T>2，就直接用中性层K=0.5计算好了再看PROE中的展开 PROE中的展开长度就是： L=L1"+L2"+DL L1" L2"为直段长DL为弧段展开长 请记住这个DL，这个DL就是我们要制作的折弯表的值！ 再回过来看看上贴的第三个公式 L=L1"+L2"+2r+0.5T 很容易导出： DL=2r+0.5T DL为弧段展开长r为折弯径现在要制作折弯表了 折弯系数DL弧长=2(R+KT)*3.14*(折弯角/360) K为K因子 T为厚 R为侧半径 折弯系数DL弧长=2R+0.2T =K=0.41因子折弯扣除L=2R-0.2T 折弯系数DL弧长=2R+0.3T =K=0.46因子折弯扣除L=2R-0.3T 折弯系数DL弧长=2R+0.35T =K=0.5因子折弯扣除L=2R-0.35T 钣金展开经验计算方法

声明：本计算方法为本人经验算法，只在本人现工作之处适用，照搬可能会有偏差。先说一个名词：折弯余量 折弯余量这个名词我在论坛别的贴子已经说过，这里再重复一下： 一个已成形的钣金折弯，它有三个尺寸：两个轮廓尺寸和一个厚度尺寸，定义两个轮廓尺寸为L1、L2，厚度尺寸为T，我们都已知道，L1+L2是要大于展开长度L的，它们的差值就是折弯余量，我定义为K，那么一个弯的展开尺寸L=L1+L2-K。一般冷轧钢板的K值(条件：90度弯，标准折弯刀具) T=1.0 K=1.8 T=1.2 K=2.1 T=1.5 K=2.5 T=2.0 K=3.5 T=2.5 K=4.3 T=3.0 K=5.0 3. 3 展开计算原理 板料在弯曲过程中外层受到拉应力,层受到压应力,从拉到压之间有一既不受拉力又不受压力的过渡层--中性层,中性层在弯曲过程中的长度和弯曲前一样,保持不变,所以中性层是计算弯曲件展开长度的基准. 中性层位置与变形程度有关,当弯曲半径较大,折弯角度较小时,变形程度较小,中性层位置靠近板料厚度的中心处,当弯曲半径变小,折弯角度增大时,变形程度随之增大,中性层位置逐渐向弯曲中心的侧移动.中性层到板料侧的距离用λ表示. 4 计算方法 展开的基本公式: 展开长度=料+料+补偿量

巧用矿泉水瓶做物理实验

巧用矿泉水瓶做物理实验 江苏省徐州市睢宁县双沟镇第二中学宋晓楼 物理实验是学习、研究物理学最主要、最基本的方法，通过实验既可以帮助学生建立感性认识，又能激发学生的学习兴趣。生活中能用来做物理实验的材料很多，下面介绍几例巧用矿泉水瓶做的物理小实验。 一、演示“惯性现象” 取一只空矿泉水瓶，截去上半部分并装入适量的水，然后盖上一块硬纸板，将鸡蛋放在硬纸板上（如图1所示），用手指突然弹击硬纸板，可以观察到鸡蛋并没有随硬纸板一起飞去，而是安然的落入瓶中。鸡蛋正是由于自身惯性还保持原来的静止状态而落在正下方。 二、演示“影响压力作用效果的因素” ①取一只空矿泉水瓶，向瓶中装入少量的水放在一块海绵上，立刻看到海绵凹陷一些；将矿泉水瓶装满水再放到海绵上，会发现海绵凹陷得更深了，如图2所示。可以得出压力的作用效果与压力大小有关； ②取一只空矿泉水瓶，向瓶中装满水盖上瓶盖，放在一块海绵上，观察海面的凹陷程度，然后将瓶子倒置过来再放在海面上，观察海面的凹陷程度，比较两次凹陷程度，可以得出压力的作用效果与接触面积大小有关。 三、演示“大气压强”的存在 ①取一只空矿泉水瓶装满水，将矿泉水瓶浸没于水中如图3甲所示；若抓住瓶底向上提，会发现在瓶口未离开水面之前，瓶里始终充满水，如图3乙所示；若在瓶底钻一小孔，重做上面的实验，会发现瓶中水面与瓶外水面始终相平，如图3丙所示。可以证明大气压的存在。

②取一只空矿泉水瓶，向瓶内注入少量的热水，摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷，可以证明大气压强的存在。 四、演示“液体内部压强与深度有关” 如图4所示。取一矿泉水瓶，在其侧壁钻三个上下位置不同的小孔，用橡皮塞塞住，给瓶里充满水，将瓶放在足够高的桌面上，然后把橡皮塞同时拔出，通过实验探究可发现，从不同的孔向外喷水的水平射程不同，从而演示了“液体内部压强与深度有关”。 五、演示“液体内部向各个方向都有压强” 取一矿泉水瓶，若在矿泉水瓶体的不同方向上，用小铁钉钻很多小孔，然后向瓶内装满水，盖上瓶盖，两手用力挤压瓶体，可看到水从不同的小孔中向各个方向喷出，这可以证明了“液体内部向各个方向都有压强”。 六、演示“浮力产生的原因” 取一个瓶口内径略小于乒乓球直径的矿泉水瓶，去掉其底部，把一只乒乓球放到瓶口处，然后向瓶里注水，会发现水从瓶口流出，乒乓球不上浮，原因是“乒乓球只有上表面受到水向下的压力，而下表面基本没有受到水向上的压力”，因而乒乓球不上浮（如图5甲所示）；接着用手指堵住瓶口，不久就可观察到乒乓球上浮起来（如图5乙、丙所示），其原因是此时“乒乓球上、下表面均受到水的压力，且下表面所受的压力大于上表面所受的压力”。可以演示“浮力产生的原因”，即“液体对物体上、下表面的压力差所引起的”。

大班美术教案：美丽的花瓶

设计意图： 本学期，我们采用了“幼儿园渗透式领域课程”，在艺术领域有一节《花瓶设计与装饰》活动，孩子们对各种各样的花瓶产生了浓厚的兴趣，在图画本上设计出了千奇百怪、五颜六色的花瓶，活动结束后仍然感觉意犹未尽。于是，我结合孩子们的这一兴趣，搜集了各种瓶子，孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过程把自己的探索欲望、创造欲望淋漓尽致的表现出来。装饰出来的花瓶还具有实用价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感受成功的快乐，还可以处处体验创造美的存在。 活动目标： 1、能够掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。 2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。 活动准备： 1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。 2、照片、数码照相机。 活动过程： 一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形状的布以及布条、绳子，引出主题。 1、老师收拾房间的时候发现好多这样的东西，扔了挺可惜的，孩子们帮我想想办法，能用它们做些什么呢？ 2、幼儿讨论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。

二、幼儿观察，并根据已有经验探索装饰的方法。 1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰？ （瓶口、瓶颈、瓶腹） 2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得漂亮呢？幼儿动手尝试装饰的方法。 三、教师总结幼儿探索的方法，给予鼓励和肯定。 根据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的技能。 四、幼儿动手装饰，教师指导。 1、鼓励幼儿互相之间进行合作。 2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。 五、介绍评比自己的作品。 1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法，认为最好看的是什么地方。 2、以插花的形式互相评比，学习别人优点。 六、装饰教室，让幼儿体验成功的快乐。 1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比较，让幼儿感受自己创作的成功，以及废旧物品再利用带来的乐趣。 2、提示幼儿花瓶这么漂亮，我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢？

钣金展开图计算方法

当前位置: > > 钣金展开图计算方法 钣金展开图计算方法 一般铁板0.5—4MM之内的都是A + B - 1.645 T。（A，B代表的是折弯的外形尺寸，T就是板厚）计算方法是工件的外形尺寸相加，再减去1.645 * 板厚* 折弯的次数， 例如，折一个40 * 60的”U”形槽钢用T=3.0的冷板折，那么计算方法就是40+40+60（外形尺寸相加）—1.645（系数）* 3（板厚）* 2（弯的个数）=130.13（下料尺寸） 一般6毫米之内都是这样计算的了 展开的计算法 板料在弯曲过程中外层受到拉应力,内层受到压应力,从拉到压之间有一既不受拉力又不受压力的过渡层--中性层,中性层在弯曲过程中的长度和弯曲前一样,保持不变,所以中性层是计算弯曲件展开长度的基准.中性层位置与变形程度有关, 当弯曲半径较大,折弯角度较小时,变形程度较小,中性层位置靠近板料厚度的中心处,当弯曲半径变小, 折弯角度增大时,变形程度随之增大,中性层位置逐渐向弯曲中心的内侧移动.中性层到板料内侧的距离用λ表示. 展开的基本公式: 展开长度=料内+料内+补偿量 一般折弯:(R=0, θ=90°) L=A+B+K 0.3时, K=0≤T'1. 当0 2. 对于铁材:(如GI,SGCC,SECC,CRS,SPTE, SUS等) 1.5时, K=0.4T'T'a. 当0.3 2.5时, K=0.35T'T≤b. 当1.5 2.5时, K=0.3T/c. 当T 3. 对于其它有色金属材料如AL,CU: 0.3时,?当T K=0.5T 2.0时, 按R=0处理.≤注: R 一般折弯(R≠0 θ=90°) L=A+B+K K值取中性层弧长 1.5 时'1. 当T λ=0.5T 1.5时/ 2. 当T λ=0.4T 一般折弯(R=0 θ≠90°)

巧用矿泉水瓶做几个物理实验

巧用矿泉水瓶做物理实验 物理实验是学习、研究物理学最主要、最基本的方法，通过实验既可以帮助学生建立感性认识，又能激发学生的学习兴趣。生活中能用来做物理实验的材料很多，下面介绍几例巧用矿泉水瓶做的物理小实验。 一、演示“惯性现象” 取一只空矿泉水瓶，截去上半部分并装入适量的水，然后盖 上一块硬纸板，将鸡蛋放在硬纸板上（如图1所示），用手指突 然弹击硬纸板，可以观察到鸡蛋并没有随硬纸板一起飞去，而是 安然的落入瓶中。鸡蛋正是由于自身惯性还保持原来的静止状态 而落在正下方。 二、演示“影响压力作用效果的因素” ①取一只空矿泉水瓶，向瓶中装入少量的水放在一块海绵 上，立刻看到海绵凹陷一些；将矿泉水瓶装满水再放到海绵上， 会发现海绵凹陷得更深了，如图2所示。可以得出压力的作用 效果与压力大小有关； ②取一只空矿泉水瓶，向瓶中装满水盖上瓶盖，放在一块 海绵上，观察海面的凹陷程度，然后将瓶子倒置过来再放在海 面上，观察海面的凹陷程度，比较两次凹陷程度，可以得出压力的作用效果与接触面积大小有关。 三、演示“大气压强”的存在 ①取一只空矿泉水瓶装满水，将矿泉水瓶浸没 于水中如图3甲所示；若抓住瓶底向上提，会发现 在瓶口未离开水面之前，瓶里始终充满水，如图3 乙所示；若在瓶底钻一小孔，重做上面的实验，会 发现瓶中水面与瓶外水面始终相平，如图3丙所示。 可以证明大气压的存在。 ②取一只空矿泉水瓶，向瓶内注入少量的热水，摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷，可以证明大气压强的存在。 四、演示“液体内部压强与深度有关” 如图4所示。取一矿泉水瓶，在其侧壁钻三个上下位置不 同的小孔，用橡皮塞塞住，给瓶里充满水，将瓶放在足够高的 桌面上，然后把橡皮塞同时拔出，通过实验探究可发现，从不 同的孔向外喷水的水平射程不同，从而演示了“液体内部压强 与深度有关”。 五、演示“液体内部向各个方向都有压强” 取一矿泉水瓶，若在矿泉水瓶体的不同方向上，用小铁钉钻很多小孔，然后向瓶内装满水，盖上瓶盖，两手用力挤压瓶体，可看到水从不同的小孔中向各个方向喷出，这可以证明了“液体内部向各个方向都有压强”。 六、演示“浮力产生的原因”

巧用饮料瓶做压强实验

巧用饮料瓶做固体压强实验 盐城市马沟中学刘加和 一、探究压力的作用效果： 1、压力的作用效果与压力的大小有关： （1）将装有一半水的塑料瓶正放在一块软海绵上，观察海绵的凹陷情况； （2）再将塑料瓶内装满水，重新正放在这块软海绵上，比较这两种情况中塑料瓶对海绵的作用效果。 实验现象及结论：瓶中装水越多，对海绵的压力越大，海绵的形变越大，说明在受压面积相同的情况下，压力的作用效果跟压力的大小有关。 2、压力的作用效果与受力面积大小有关： 把一装满水的塑料瓶分别正放、倒放在海绵上，观察并比较海绵的凹陷情况。 实验现象及结论：反放时瓶子对海绵的受力面积小，海绵形变较大，说明在压力大小相同的情况下，压力的作用效果跟受力面积有关。 二、增大和减小压强的方法： 1、将在装满水的饮料瓶直接放在海绵上，可以发现海绵形变较厉害；在瓶子下面垫上一块很轻的木板，可以发现瓶子下陷的深度变浅。说明增大受压面积可以增大压力的作用效果。 2、用不同尖锐程度的物体给饮料瓶钻孔，如钉子、图钉、缝衣针、大头针，发现所搜用力的大小不同，主要是因为他们与瓶子的受压面积不同。

巧用饮料瓶做液固体压强实验 盐城市马沟中学刘加和 二、探究液体压强： 1、液体对容器壁有压强： （1）将小饮料瓶的底部用剪刀去掉，在底部绑上气球的橡皮膜，使其不漏水；再在瓶中装满水，观察橡皮膜的形变情况。 （2）在饮料瓶的侧壁开一个孔，将气球膜用橡皮筋绑上，使其不漏水；再在瓶中装满水观察橡皮膜的形变情况。 实验现象及结论：无论底部还是侧壁的橡皮膜都向外凸出，说明液体对底部和侧壁橡皮膜都有压强，即证明液体对容器的底部和侧壁都有压强。 2、证明液体内部有压强： 方法一：（1）取一只大的饮料瓶，用剪刀剪去上部，使其成为一只上下一样粗的容器，在其中装适量的水； （2）再将小饮料瓶的底部用剪刀去掉，在底部绑上气球的橡皮膜； （3）将小饮料瓶慢慢插入大瓶的水中，观察橡皮膜的形变； （4）改变小瓶浸入水中的的深度，比较橡皮膜形变的大小； 实验现象及结论：实验中橡皮膜向小瓶内凹陷，说明液体内部存在压强；橡皮膜形变程度不同，越深橡皮膜内凹越厉害，说明液体不同深度处压强大小不同，最终得出液体压强跟深度有关，深度越大，压强越大； 方法二：在一只塑料瓶的侧壁上的不同和相同高度的不同方向的地方扎一些小孔，再往瓶内倒水，比较水从孔中喷出的远近及水流的方向。 实验现象及结论：水喷射的远近不同，越深水喷射得越远，说明液体内部的压强与深度有关，相同深度出的孔中尽管水喷射的方向不同，但水喷射的距离相等，说明液体内部同一深度处向各个方向上均有压强并且向各个方向的压强相等。 3、帕斯卡裂桶实验： （1）用美工刀在饮料瓶的侧壁划几道口，然后用橡皮筋轻轻勒住瓶子，使其刚好不漏水； （2）在饮料瓶盖上装一只一次性输液器管并封住口，使其不漏水； （3）在瓶中和输液管中同时灌满水，慢慢将输液器管抬高，观察饮料瓶壁发生的现象。 实验现象及结论：瓶壁会有水冒出来，说明随着输液器管被抬高，液体产生的压强也增大了。

钣金件折弯展开计算方法(改正版)

?折床工作原理 折弯就是将上、下模分别固定于折床的上、下工作台,利用液压伺服电机传输驱动工作台的相对运动,结合上、下模的形状,从而实现对板材的折弯成形。 ? ? ? ?展开的定义和折弯常识 ★折弯展开就是产品的下料尺寸，也就是钣金

在折弯过程中发现形变，中间位置不拉伸，也叫被压缩的位置长度，也叫剪口尺寸。 ★折弯V槽选择公式：当R=0.5时，V=5T;当R>0.5时V=5T+R 折弯展开会根据上模和下模的不同而发生相应的变化，在更换模具时必须考虑进去。 ★折床的运动方式有两种: 上动式:下工作台不动,由上面滑块下降实现施压; 下动式:上部机台固定不动,由下工作台上升实现施压。 ★工艺特性 1.折弯加工顺序的基本原则:l由内到外进行折弯；由小到大进行折弯；先折弯特殊形状,再折弯一般形状。 2.90°折弯及大于90°小于180°折弯选模：一般在SOP没有特殊要求或没有 特殊避位的最好选用刀口角度为88°或90的折弯上模，这样可以更好的保证折弯角度的稳定性。

三、折弯展开尺寸计算方法，如右图： <1>直角展开的计算方法 当内R角为0.5时折弯系数（K）=0.4*T，前提是料厚小于5.0MM，下模为5T L1+L2-2T+0.4*T=展开 <2>钝角展开的计算方法 如图，当 R=0.5时的展开计算 A+B+K=展开

K= 1800-2/900 ×0.4 a=所有折弯角度 <3>锐角展开的计算方法 900折弯展开尺寸=L1+L2-2T+折弯系数（K）,如右图： 当内R角为0.5时折弯系数（K）=0.4*T，L1和

L2为内交点尺寸 展开=L1+L2+K K=( 180—@) /90 *0.4T <4>压死边的展开计算方法 选模：上模选用刀口角度为300小 尖刀，下模根据SOP及材料厚度选 择V槽角度为300的下模。先用 4.4.1所选的模具将折弯角度折到约 300-650.

巧用雪碧瓶做物理实验

巧用雪碧瓶做物理实验 许亮 物理学是一门以实验为基础的科学．物理实验是学习、研究物理学最主要、最基本的方法，通过实验既可以帮助学生建立感性认识，又能激发学生的学习兴趣．但是，教师如果始终用实验室内的规范器材进行实验，就会使学生产生一种实验依赖心理，即只有老师提供器材才能做实验，否则就不能做实验，使学生疏远了物理实验，降低了学习兴趣，产生了物理难学的心理障碍．若在教学中适时引导学生用生活中常见、便宜的器材（或废物）做实验，研究物理问题，就会使学生倍感亲切，这有利于学生学习兴趣的激发和动手能力及创新精神的培养，从而收到出奇制胜的效果．生活中能用来做物理实验的材料很多，本文介绍几例巧用雪碧瓶做物理实验． 一、演示“静止的物体有惯性” 取一只空雪碧瓶，截去上部并装入适量的水，然后盖上一块硬纸板，将鸡蛋放在硬纸板上（如图1所示），让一名学生用手指突然弹击硬纸板，在紧张的气氛中学生们观察到鸡蛋并没有随硬纸板一起飞去，而是安然的落入杯中，使学生深刻地认识到静止的物体有惯性． 图1 图2 二、演示“压强与压力的关系” 让学生向雪碧瓶中装入少量的水放在一块海绵上，立刻看到海绵凹陷一些；将雪碧瓶装满水再放到海绵上，会发现海绵凹陷很深（如图2所示），该实验为学生创造了质疑的物理现象，通过师生的共同探讨，得出压力的作用效果与压力大小有关这一结论． 三、演示“大气压强”的存在 大气是摸不着看不到的气体，大气压的存在令学生怀疑，通过实验观察是让学生明白大气压存在的最好办法．为此在教学中可让学生做这样一个实验，如图3所示，将一装满水的雪碧瓶浸没于水中，抓住瓶底向上提，会发现在瓶口未离开水面之前，瓶里始终充满水，如图3乙所示．若在瓶底钻一小孔，重做上面的实验，会发现瓶中水面与瓶外水面始终相平，如图3丙所示．其原因就是因为第一次瓶里无大气压，瓶外有大气压；第二次瓶内、瓶外均有大气压且相互抵消，此时学生就会确信大气压确实存在．

钣金件展开计算方法

(工艺设计部) 页次：1 OF 9 工程展开计算方法 一. 目的: 统一展开计算方法, 做到展开的快速准确. 二. 适用范围: 君雄钣金部 三. 展开计算原理: 1. 板料在弯曲过程中外层受到拉应力, 内层受到压应力, 从拉到压之间有一既不受拉力又不受 压力的过渡层称为中性层; 中性层在弯曲过程中的长度和弯曲前一样, 保持不变, 所以中性层是计算弯曲件展开长度的基准. 2. 中性层位置与变形程度有关, 当弯曲半径较大, 折弯角度较小时, 变形程度较小, 中性层位 置靠近板料厚度的中心处; 当弯曲半径变小, 折弯角度增大时, 变形程度随之增大, 中性层位置逐渐向弯曲中心的内侧移动. 中性层到板料内侧的距离用λ表示. 四. 展开计算方法: 展开计算的基本公式: 展开长度= 料内+ 料内+ 补偿量 一般折弯1 (R=0, θ=90°): L=A+B+K 1. 当0

(工艺设计部) 页次：2 OF 9 工程展开计算方法 一般折弯2 (R≠0, θ=90°): L=A+B+K (K值取中性层弧长) 1. 当T<1.5时, λ=0.5T 2. 当T≧1.5时, λ=0.4T 注: 当用折刀加工时: 1. 当R≦ 2.0时, 按R=0处理. 2. 当2.0