关于针对2006年高考命题趋势与对策

HR Planning System Integration and Upgrading

Research of

A Suzhou Institution

2006年高考命题趋势与对策

（重要资料，请注意留存！）

班级姓名座号

一、试题的主要特色

1、题量题型结构稳定

?第一卷选择题共35题，政治科为12小题不变，第二卷大题题量仍为4大题19小题，政治科单科题试题为1大题（38题）4小题，综合题（39题）中政治科2小题，小题数量共6题不变；

?组合式题量略有增加，达到6小题（04年4题），占到1/2，而且都是两个选项的组合；

?主观题的题型延用“总材料--具体材料--设问”型的结构，形式更复杂；

?选用了多年不见的图片式选择题、表格式材料题。

2、能力立意不变

?获取和解读信息的能力：

试题以材料题为主，

?调动和运用知识的能力：

通过问题指向导向知识

?描述和阐释事物的能力：

要求解释材料和分析事物原因

?论证和探讨问题的能力：

探讨事物的意义影响

3、强调基础知识

?选择题中的25、26、34、35题，直接考查消费品种类辨别、民族区域自治制度和资本主义国家的两种主要政体。

?39题第（7）小题中还直接考查我国倡导的国际新秩序的内容。

直接考查书本知识的试题占到全卷的32%

4、关注社会历史人文现象

?社会生活

石油价格、居民消费、互联网作用、农民问题

?文学艺术

比利时画家马格利特的作品、林则徐的诗句

?历史现象

“万隆会议”与周恩来提出的会议“同而存异”

5．联系社会现实

??体现当前重大的时政热点问题，两道主观性试题不回避像“三农”、“中国—东盟自由贸易区”这两个重大热点问题。（选择题体现的热点不明显）

?其他高考试卷考查了人口、资源、环境与可持续发展、大力发展循环经济问题、一些地区和行业经济过热与国家宏观调控、党的执政能力建设、非公经济发展、先进性教育、印度洋海啸与能源合作、民工荒、红色旅游、人民币升值、食品安全等。

6．体现学科和领域间渗透

??围绕石油问题，政治与地理渗透

?引入人文素材，政治与文学艺术渗透

?运用历史资料，政治与历史渗透

7、试题难度有所提高

?P值约为0.59，比2004年提高了9个百分点;

?第一卷下降16.28%；第二卷下降2.42% ；

?各题0分人数大幅增加，主观性试题各题平均0分率达3%，有的试题0分率达到4%以上。

近四年政治科试题得分情况表

政治学科各题平均成绩表

二、试题的主要不足

1、能力要求有失偏颇

问题的指向过于单一 :几乎所有选择题都采用了“是”、“属于”、

“因为”等指向

?一二卷能力目标要求和难度落差过 :两卷得分率相差高达35% 2、试题远离学生生活

?考核的问题和引用的素材远离学生真实生活实际和思想焦点，对学生没有真实的吸引力和感召力

3、试题设计和答案组织中失误较多

??出现了不少超纲现象和拔高的要求

?选择题的题干与题肢不匹配

?主观性试题设问过于宽泛

?试卷设计技术性问题不少

?高考试题质量有下降的趋势，存在的问题越来越多

三、考生的主要问题

1．基础知识薄弱，文化素养较低

?基础知识题失分最多

?学生不会运用课本语言回答问题

?逻辑混乱、条理不清、词不达意、错字别字

?

?原因：题做得多，书读得少；课内基础知识的掌握整固不足；语文教学削弱严重；学生心理素质不高。

2．辩证思维能力和分析综合能力缺乏

??答题缺乏全面性，不会多个角度看问题

?不能从题目提供的背景出发来组织答案

?不懂得从正反两方面来认识评价事件

??原因：教得多，学得少；日常教学不受重视；哲学教学不到位；忽视了思维方法和知识形成过程的训练。

3．审题答题方法存在问题??读题不够认真，信息获取能力不足

?不善于运用题中已有的素材答题

?弄不清答题的知识依据和设问指向

?答题实行大包抄，大量罗列原理

??原因：练得多，想得少；训练不得法；审题能力和答题方法比较薄弱。

四、命题的发展趋势

1、试卷结构稳定

?题型、题量、学科赋分比例基本稳定

?难度不会有大的起伏

2、强调课内知识

?直接考查课本知识还会出现

?知识运用立足主干

?知识的内在联系将会加强

3、联系社会现实

??以构建和谐社会为主题

?关注重大方针政策（经济新政）

?关注长效隐性的热点问题

?关注学生的生活实际

4、体现人文色彩

?重视人本思想的贯彻

?联系文学、艺术和历史现象

?注意学科间的综合

?加强评卷的灵活性

5、反映创新要求

?注意新的考查形式可能出现

?关注高中课改的要求（生活化、实践性、探究性、个性化）?试题质量不可能有根本性改变

五、教学复习的策略

?重视回归课本、加强知识教学（重视课内主干知识和整固）?研究高考试卷取材、设计方式（综合分析全国多套试题）?把握国内与国际两大热点（经济、外交、隐性热点）

?重视方法训练、提高综合素质（思维方法和答题方法）

?选好复习用书、注意训练效率

推荐三本高考复习重要用书：请尽量购买，可合买。《2006年高考政治重热点分析》10元

《高考直通车—高考试题答题指引》文综18元

《时事》六期12元

2019年高考数学总复习：四种命题的真假

2019年高考总复习：命题的真假 1．下列命题中是假命题的是( ) A ．?x ∈R ，log 2x ＝0 B ．?x ∈R ，cosx ＝1 C ．?x ∈R ，x 2>0 D ．?x ∈R ，2x >0 答案 C 解析 因为log 21＝0，cos0＝1，所以A 、B 项均为真命题，02＝0，C 项为假命题，2x >0，选项D 为真命题． 2．(2018·广东梅州联考)已知命题p ：?x 1，x 2∈R ，[f(x 1)－f(x 2)](x 1－x 2)≥0，则非p 是( ) A ．?x 1，x 2?R ，[f(x 1)－f(x 2)](x 1－x 2)<0 B ．?x 1，x 2∈R ，[f(x 1)－f(x 2)](x 1－x 2)<0 C ．?x 1，x 2?R ，[f(x 1)－f(x 2)](x 1－x 2)<0 D ．?x 1，x 2∈R ，[f(x 1)－f(x 2)](x 1－x 2)<0 答案 B 解析 根据全称命题否定的规则“改量词，否结论”，可知选B. 3．已知命题p ：若x>y ，则－x<－y ；命题q ：若x>y ，则x 2>y 2.在命题①p ∧q ；②p ∨q ；③p ∧(非q)；④(非p)∨q 中，真命题是( ) A ．①③ B ．①④ C ．②③ D ．②④ 答案 C 解析 若x>y ，则－x<－y 成立，即命题p 正确；若x>y ，则x 2>y 2不一定成立，即命题q 不正确；则非p 是假命题，非q 为真命题，故p ∨q 与p ∧(非q)是真命题，故选C. 4．(2018·浙江临安一中模拟)命题“?x 0∈R ，2x 0<12或x 02>x 0”的否定是( ) A ．?x 0∈R ，2x 0≥1 2或x 02≤x 0 B ．?x ∈R ，2x ≥1 2或x 2≤x C ．?x ∈R ，2x ≥1 2且x 2≤x D ．?x 0∈R ，2x 0≥1 2且x 02≤x 0 答案 C 解析 特称命题的否定是全称命题，注意“或”的否定为“且”，故选C. 5．已知集合A ＝{y|y ＝x 2＋2}，集合B ＝{x|y ＝lg x －3}，则下列命题中真命题的个数是( ) ①?m ∈A ，m ?B ；②?m ∈B ，m ?A ；③?m ∈A ，m ∈B ；④?m ∈B ，m ∈A. A ．4 B ．3 C ．2 D ．1

2019-2020年高考政治试题命题趋势及试题预测

2019-2020年高考政治试题命题趋势及试题预测 [命题趋势预测] 今年的政治试题仍将以能力立意为主，试题将引导考生将人文社会科学理论运用于实践， 强调运用学科思想方法分析、解决实际问题，突出考查考生的能力和学科素养。 1．时代性：试题将充分关注现实，特别关注了我国现代化建设的热点、焦点问题。 、清欠农民工工资、整顿和规范市场经如：科学发展观与绿色GDP、正确的政绩观、“三农” 济秩序、人民币汇率、修改宪法、青少年成长问题、朝核问题、台湾“公投制宪”、城市房屋拆迁，等。 2．基础性：突出对学科主干知识的考查。 重点考查的基础知识有：市场经济与我国社会主义市场经济体制、人与规律的关系、辩证 法知识、国家职能与国家机关的活动原则、依法治国与政治文明、国际关系与我国的外交政策，等。 3．能力性：试题引导考生将人文社会科学理论运用于实践，强调运用学科思想方法分析、 解决实际问题，突出考查考生的能力和学科素养。 如：用市场经济的基本思想分析：（1）政府如何正确行使国家职能，如何进行科学的宏观 调控，整治市场经济秩序；（2）如何解决“三农”问题；（3）解决就业问题；（4）振兴东北问题；等。 用哲学的基本思想分析科学的发展观、正确的政绩观，等。 用政治常识的基本思想分析修宪等问题。 试题除了考查学科的基本思想方法外，还将考查从材料中提炼有效信息进行分析与归纳、 综合与演绎等逻辑思维能力。

4．稳中求变，充分体现考试说明的新．变化。 稳，表现在试题的题型、结构与材料呈现形式（以文字材料为主）与高考试题保持一致。 变，表现在三个方面： 第一，将会有图表题出现。 第二，问法将会有变化。在保留了“是什么”、“表明了什么”、“体现了什么哲理”、“有什么影响”、“有什么启示”等问法，将会增加“如何做”、“如何认识”等新问法，新问法将加大能力考查力度。 第三，将会考查新考点“汇率”。 第四，将会渗透人文素养的考查，间接隐射马加爵事件，引导考生思考人生。 整张试卷的长度将会缩短，文综试卷的主观题将会由6题减为5题。 [考点、热点、试题类型预测] 预测一、“三农”问题 一、考题预测分析 “三农”问题主要有农民增收问题、粮食问题、耕地问题、农村剩余劳动力转移问题（农 民工进城务工问题）、农村城镇化问题等，其中增加农民收入是“三农”问题的核心问题。 因此，考虑“三农”问题要重点关注农民增收问题，增加农民收入必须用联系的观点，把 它与粮食问题、耕地问题、城镇化问题等联系起来。城镇化问题去年已经考过了，今年备考可 以不管它。 二、考点热点结合点的梳理 (一)什么是“三农”问题？ 中国的“三农”问题，是农民收入水平低、增长困难；农业产业结构落后、效率低下、发 展缓慢；农村组织机构臃肿、税费负担沉重、市场体系滞后、人口大量过剩。 (二)党中央、国务院为什么始终高度重视“三农”问题？ 1.农业是国民经济的基础，没有农业的持续稳定的发展，就没有整个国民经济的持续稳定 的发展；没有农业社会的稳定，就没有整个国家的长治久安；就没有农民收入的不断增长，就

2015年北京高考政治命题趋势

2015年北京高考政治命题趋势 分析高考改革政策，把握政治命题趋势 2015年是高考改革年，政策明确规定“强调立德树人、中华传统文化和社会主义核心价值观，关注12年基础教育，命题要贴近社会现实和学生的实际，强调学科思维”。试题的难度值，北京卷政治科难度系数0.65左右，易、中、难，比例是2：6：2 。知识内容的难度下降，挖掘的深度跟以前比会浅一点儿，但这并不意味着我们能拿高分。因为今年考题的形式将会更加灵活，一些典型的题型、数据、图表、信息等形式，将会传递给考生更多的信息。 一、透过样题的变化能发现怎样的命题趋势? 1、注重立德树人、中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的引领，回归学科本质 《2015北京市高考考试说明》中的参考样题： (1)新增2014年北京卷高考文综第24题，命题主旨在于考查学生对“仁爱宽厚、孝悌友善”等中华传统美德的理解，认识传统文化创造性转化和创新性发展的现实性意义。 (2)新增2014年北京卷高考文综第25题，以“二十四节气”为背景，考查优秀传统文化对经济发展的积极意义。

2、试题情境的创设贴近教材，贴近社会现实，引导学生紧密结合与自己息息相关的政治、经济、文化生活，进行深入思考 《2015北京市高考考试说明》中的参考样题： (1)新增2014北京卷高考文综第30题，以“书籍”为背景，创设“制约和监督政府行政权力”的情境，考查运用基本知识的能力。 (2)新增2014北京卷高考文综第38题，以生活中常见的交通工具“地铁”为话题，贴近生活，关注时代，引导学生思考生活中的现实问题，体现课程改革实践性、开放型、创新性的基本理念。 3、降低试题难度和知识考查深度，避免人为的繁难偏怪，增加“漫画、图形、曲线、古诗文等”多元化形式，强化学生阅读的宽度和广度，加强学生运用知识分析时政热点的能力 《2015北京市高考考试说明》中的参考样题： 2015年考试说明中的参考样题保留了2014年考试说明中的“第21、22、23、24题”，全部为“漫画或者图形题”。新增加“第25题”，以“图”为背景。这类题型值得在高考备考中的特别关注。 从更换的样题可以看出考核难度降低了。考试的难易程度，都有一个比例系数的。比例系数越高，题目就会相对越简单。

2019年高考试题：集合

2019年高考文科数学新课标Ⅰ卷第2题：已知集合}7,6,5,4,3,2,1{=U ，}5,4,3,2{=A ，}7,6,3,2{=B ，则=?A C B U （ ） A 、}6,1{ B 、}7,1{ C 、}7,6{ D 、}7,6,1{ 本题解答：{=U 1,2,3,4,5,6,7},{=A 2,3,4,5}{=?A C U 1,6,7} {=B 2,3,6,7},{=A C U 1,6,7}}7,6{=??A C B U 。 2019年高考理科数学新课标Ⅱ卷第1题：设集合}065|{2>+-=x x x A ，}01|{<-=x x B ，则=?B A （ ） A 、)1,(-∞ B 、)1,2(- C 、)1,3(-- D 、),3(+∞ 本题解答：集合A ：解不等式0652>+-x x 。 判别式012425614)5(2>=-=??--=?，二次函数652+-=x x y 开口向上。 解方程：0652=+-x x 1 2- 2121== x 1 3- 31 32== x 如下图所示： 不等式0652>+-x x 代表红色部分的图像，红色部分图像对应的x 的范围：),3()2,(+∞?-∞∈x 。 所以：集合),3()2,(+∞?-∞=A 。 集合B ：解不等式101

所以：)1,(-∞=?B A 。 2019年高考文科数学新课标Ⅱ卷第1题：已知集合}1|{->=x x A ，}2|{<=x x B ，则=?B A （ ） A 、),1(+∞- B 、)2,(-∞ C 、)2,1(- D 、? 本题解答：如下图所示： 所以：)2,1(-=?B A 。 2019年高考数学新课标Ⅲ卷理科第1题文科第1题：已知集合}2,1,0,1{-=A ，}1|{2≤=x x B ，则= ?B A （ ） A.{}1,0,1- B.{}0,1 C.{}1,1- D.{}0,1,2 本题解答：集合B ：解不等式01122≤-?≤x x 。 判别式04)1(1402>=-??-=?。二次函数12-=x y 开口向上。 解方程：1112=?=x x ，12-=x 。 如下图所示： 不等式12≤x 代表红色部分的图像，红色部分的图像对应的x 的范围]1,1[-∈x 。 所以：集合]1,1[-=B 。 集合}2,1,0,1{-=A ，其中]1,1[1-∈-，]1,1[0-∈，]1,1[1-∈，]1,1[2-? 所以：}1,0,1{-=?B A 。

北京2020高考政治命题趋势

xx2020高考政治命题趋势 xx2015高考政治命题趋势 分析高考改革政策，把握政治命题趋势 2015年是高考改革年，政策明确规定“强调立德树人、中华传统文化和社会主义核心价值观，关注12年基础教育，命题要贴近社会现实和学生的实际，强调学科思维”。试题的难度值，北京卷政治科难度系数0.65左右，易、中、难，比例是2：6：2。知识内容的难度下降，挖掘的深度跟以前比会浅一点儿，但这并不意味着我们能拿高分。因为今年考题的形式将会更加灵活，一些典型的题型、数据、图表、信息等形式，将会传递给考生更多的信息。 一、透过样题的变化能发现怎样的命题趋势? 1、注重立德树人、中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的引领，回归学科本质 《2015北京市高考考试说明》中的参考样题： (1)新增2014年北京卷高考文综第24题，命题主旨在于考查学生对“仁爱宽厚、孝悌友善”等中华传统美德的理解，认识传统文化创造性转化和创新性发展的现实性意义。 (2)新增2014年北京卷高考文综第25题，以“二十四节气”为背景，考查优秀传统文化对经济发展的积极意义。 2、试题情境的创设贴近教材，贴近社会现实，引导学生紧密结合与自己息息相关的政治、经济、文化生活，进行深入思考 《2015北京市高考考试说明》中的参考样题： (1)新增2014北京卷高考文综第30题，以“书籍”为背景，创设“制约和监督政府行政权力”的情境，考查运用基本知识的能力。(2)新增2014北京卷高考文综第38题，以生活中常见的交通工具“地铁”为话题，贴近生活，关注时代，引导学生思考生活中的现实问题，体现课程改革实践性、开放型、创新性的基本理念。

备战高考作文写作：2020年高考作文命题趋势暨备考策略

备战高考作文写作：2020年高考作文命题趋势暨备考策略 2019年高考，全国各省份8套语文试卷共命制9道作文题（北京卷是二选一），其中3道由教育部考试中心命制，其他6道由北京、天津、上海、江苏、浙江等省市命制。总体来看，作文试题仍然以材料作文（漫画作文也属于材料作文的范畴）为主，积极回应了时代重大主题，注意贴近学生的生活实际和认知特点。作文命题注重能力立意，引导考生传承爱国精神，贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，很好地传递了社会主义核心价值观。 深度解读：2019年高考作文题四大主题，今后备考四个意识 一、2020年高考作文命题趋势 2019年高考作文命题，更多地体现关注时代社会，更多地关注学生生活，更强调对社会问题和自我人生的思考。可以说，关注国家、社会及现实生活，提出自己的看法和见解，仍将是2020年乃至接下来几年高考作文命题不变的追求。 1.注重关注社会，引导考生走出书斋关注伟大的时代 将时事与个体感受有机融合，彰显宏大时代与贴近考生实际相结合，仍将是2020年高考作文命题的趋势。这样安排，目的是充分发挥高考作文的积极导向功能，引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时，感受大国风采、民族精神和时代品格，充分认识个人成长与国家、民族、时代的深刻关联，不断增强青年一代的荣誉感与责任感，在实现社会主义现代化、实现中国梦的实践中努力奋斗。 习总书记指出：“在实现中华民族伟大复兴的新征程上，应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，迫切需要迎难而上、挺身而出的担当精神。”这是对新时代青年提出的殷切期望。青年是有梦想的群体，乐于追梦、勤于圆梦，将民族梦想和个人梦想结合起来，在实现中华民族伟大复兴中国梦的过程中成就个人梦想，是新时代青年应有的担当。作为新时代的青年，我们要遵循习总书记的谆谆教诲，坚定理想信念，不忘初心，牢记使命。用中国梦激扬我们的青春梦，将我们的青春梦融入中国梦，切实担负起新时代赋予的责任担当。 作为新时代高中生，我们一定要走出书斋，走出“象牙塔”，去走向社会，走向实践，去关注时事，关注我们的新时代，真正从实践中、从现实中去发现问题，思考解决问题。如果到现在还坚持“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，就无法适应新时代对高中生的要求，就会落伍于这个时代。 高考作文命题体现高考改革方向，弘扬时代精神，坚持以立德树人为核心，加强对社会主义核心价值观、依法治国的考查，从而较好地实现高考语文的教育功能。站在这样一个历史的时代的关口，青年学子没有理由不将自己置身于时代的浪潮，立志肩负起国家发展的使命，将个人的成长与国家命运紧密相连。 2.注重感悟生活，强化作文与做人的有机结合 2020年高考作文命题仍然会重视写作的源头，在实际生活里培养情感，畅谈人生体验。作文命题将会更加注重引导学生关注生活、感悟生活、思考生活，让作文伴随着学生的生活。 可以说，高考作文命题还将会以抒写“我”的真实情感为中心。在这一中心的统帅下，侧重写“我”的所思、所想与所感。我们必须把现实生活作为写作的触发点，将自己的思考行于作文，从而达到不吐不为快的境地。 作文是一种精神产品的独创，是高考最重要的内容之一。而有些高中生的作文中则看不到感悟生活的痕迹，相反却存在着伪情感化的现象。我们应当意识到，有了真情实感，文章才会产生动人心魄的力量，给人以心灵的震撼。文章不是无情物，要坚决做到说真实话语，叙真人真事，抒真挚情感的写作思路，反对伪情感、瞎做作、装幼稚的不良文风，努力让真实生活，真挚情感，真切思想的写作观念在心中安营扎寨。 让我们怀着一颗虔诚的心善待他人，感受人世间的美好。文中真情人见人爱，文中有我天地宽广；抒真情实感，写自己切身体肤的经历。用心感悟，真情写作，作文先要做人，力求达到作文人格与真实人格的完美统一，那么写文章将

2018考研政治：马原真题全面解析,获取命题趋势_毙考题

2018考研政治：马原真题全面解析，获取命题趋势 从大家最害怕的马原试题的难度来看，难度稍较去年有所降低。考题分布基本涵盖主要模块马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义。对于2017年考研的同学来说，收拾好心情准备接下来的学科考试，不要太关注正确答案。而对于2018年考研复习备考的同学来说，最该从本次考试中获取来年考研政治命题的趋势和复习策略。 一、马原分值及学科分布 首先，从试卷的分值来看，马原分值24分。其中马克思主义哲学部分考了两道单选题和两道多选题，再加上一套材料分析题，共16分。政治经济学部分考查了两道单选题和两道多选题6分。科学社会主义考了一道多选题，2分。从题量和难度来讲，马克思主义哲学部分都是当之无愧的重点。政治经济学在复习时，同学们会觉得有一定难度，但分值不高。科学社会主义的内容最简单，分值也最少。由此，2018年考研的同学们在来年即将开始基础阶段复习，就要以马克思主义哲学为复习的重点，同时兼顾政治经济学的内容即可，重点把握重要概念和核心原理。 二、马克思主义哲学的具体考查情况 马克思主义哲学部分考了两道单选题和两道多选题，再加上一套材料分析题。从模块知识分布来看，唯物论部分考了2道单选。马原单选第1题人努力与天帮忙直接的关系对我们正确处理主观能动性和客观规律性之间辩证关系的启示，考查唯物论中尊重客观规律与发挥主观能动性的关系问题。第2题从反面来考查唯物论中意识的能动作用。题干给出的是对鬼神观念的错误看法，问错在何处。辩证法考了半道分析题，材料分析题34题第二问考查两点论和重点论的矛盾分析方法。从认识论来看，考了1道多选和半道分析题。多选题第17题考查认识论中实践活动中的主体、客体和中介三者统一体的认识。材料分析题34题第一问考查认识论真理与价值原理。从唯物史观来看，考了1道多选和半道分析题。第18题考查唯物史观中对历史人物的历史作用。材料分析题34题第二问考查科学技术的双刃剑作用与人的关系。基本上涵盖了唯物论、辩证法、认识论和唯物史观。那么2018年考研政治同学们依然要重点复习辩证法和认识论。 对于2018年考研复习备考的同学们来说，马克思主义哲学依然是快难啃的骨头。但不用担心，只要认真理解，注意结合实例来培养自己运用哲学原理来分析实际问题的能力，一定能拿下马哲的。 三、马克思主义政治经济学的具体考查情况 在单选题中，政治经济学部分考了2道题。第3题考查的是一道政治经济学的计算题。根据生产资料的价值和劳动力价值，平均利润率来计算生产价格。对于计算题，同学们不要有今年考了明年就不会再考的想法。因为政治经济学中的计算题实际上是考查概念的理解。2018年也可以再考这种形式。大家不必纠结于考题的形式，而要关注问题的实质，实质是考查概念，那么，2018年备考的各位同学还是要重点关注政治经济学的重要概念，一定要理解好概念之间的关系问题。 单选中的第4题考查当代资本主义在生产资料所有制上的新变化。这道题对很多同学来说，背过了就一定能答上，没有背诵过，那就会很悲催了。对于政治经济学中垄断资本主义部分的知识，各位同学不要花费太多时间去背记，它只是在自由资本主义中的政治经济学知识的延伸，要学会知识贯通理解。 多选中第19题考查对资本原始积累的途径的了解。这道题应该是所有马原中最没有难度的一道题。看似简单的知识点大家也要做到了解。第20题考查对资本有机构成提高的理解。这道题提醒我们要注意政治经济学中重要概念的影响因素和作用，建立起联系思维。 四、科学社会主义的具体考查情况 2017年考研政治科学社会主义部分只考查了1道2分的多选题。第21题考查对列宁对苏

2020年全国高考命题趋势与备考策略

2020年全国高考命题趋势变化中看山东高考 以山东新高考模拟考试政治试卷试题变化为例参加2020年高考的考生将经历一场意义非凡的考试:既是传统意义上选拔性的考试，又是抗击疫情这一特殊时期的社会人生大考。 一是从2019年末开始，教育部考试中心接连发布-系列重磅文件:研制并发布了《中国高考评价体系》，从高考的核心功能、考查内容、考查要求这三个方面回答了“为什么考、考什么、怎么考”，回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这些教育的根本问题。 二是自新型冠状病毒感染的肺炎疫情暴发以来，为阻断疫情向校园蔓延，各地教育主管部门纷纷推迟春季学期开学。2月12日,教育部办公厅、工业和信息化部办公厅联合印发《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》，对“停课不停学”工作提出明确意见。 根据以往的高考备考节点，春季学期开学本该进入二轮复习阶段了，而今年的高考备考，因为上述两大背景，显得尤为特殊。 一、关于2020年高考命题趋势的预测 <一>、2020年高考命题的整体要求 关于高考命题工作，考试中心相关负责人要求从三个方面下功夫:做好高考命题工作的顶层设计和分层对接，确保各项改革协调推进;坚持稳中求进总基调，研究高考各学科内容改革和命题工作方案;处理好高考内容改革与高中课程标准的关系，高考内容改革要与高中新课程改革、育人方式改革同向同行，既要坚持统一性,也要正视差异性，做到齐头并进、教考相长、以考促学。 <二>、2020年高考命题趋势预测： 1、以纲为纲，以本文本。先说“以纲为纲”。这里说的第一个“纲”是指《考试大纲》或《中国高考评价体系》和大纲(《课程标准》)。2020年高考命题的变化之处如下所述：一是实施新高改的省市，取消了考试大纲，命题“依据高中课程标准，参考高考评价体系”。 二是老高考的省市，考试中心不再修订新的考试大纲，将沿用2019版《考试大纲》。实施新考改的省市要重点研读《中国高考评价体系》和新课标中的“学业水平测试与高考命题建议”部分，以及根据学科核心素养制定学业质量标准，理清学业质量水平和考试评价的关系。 再谈“以本为本”。第一个“本”是指近3年的高考试题和教材。近两年来，高考命题注重回归教材。与以往相比，2019年全国卷多道试题以或显或隐的方式指涉高中教材和课堂教学内容。 第二个“本”指的是以学生为本，命题贴近考生实际。

2019年高考作文的类型与命题趋势

2019年高考作文的类型与命题趋势 一、材料作文的类型 虽说近几年来新材料作文代替命题作文和话题作文成了高考作文命题的主流和方向，但新材料作文的类型却纷繁复杂、百花齐放，各省市的高考材料作文争奇斗艳、各显风采。无论是一线老师，还是命题专家对新材料作文的类型都没有一个统一、清晰、准确的说法，导致在具体研究时，对新材料作文类型的表述五花八门、千奇百怪，各自根据自己的理解进行主观的表述，没有统一的认识，没有官方标准的解释。 王森然先生八十多年前批评当时的语文教学时曾指出：“一国之内，省自为政；一省之内，校自为风；一校之内，人自为主；而一人之先后，又各异其主张，朝秦暮楚，彼此矛盾，昨标一理，今树一说，日新月异，各趋所便，以致中学国文教学，无一稳定之基础，无一贯彻之主张，震荡摇撼，迄无重心。于是教者彷徨瞻顾，学者莫适所从。”用在此处，用在现在人们对于新材料作文类型的理解上，也再恰当不过。

即使是同一个人，前后的表述也不尽一致。教育部考试中心张开先生近几年每年高考后都会对新材料作文题目进行评价、分析，2012年他把材料作文分为事实型、故事寓言型、语录型、艺术型；在另一篇文章中又分为阐释能力型、发现问题能力型和解决问题能力型；2014年又分为社会时事型（新闻与校园生活）、文学作品型（文人作品）、理论观点型（名言寓言）；2015年分为事件型、事理型、任务驱动型。 另外，民间对材料作文类型的划分更主观、更随意，比如有人把材料作文分为：生活哲理型、道德情感型、名人典故型、寓言童话型、历史传说型、佛语禅意型、文学艺术型、综合材料型等。还有分为：寓言类、故事类、社会现象类、哲理类、漫画类、多则材料组合类等。 之所以会如此多的表述，一个重要的原因是新材料作文缺乏顶层设计，教育部考试中心的命题专家没有从宏观上、全局上对材料作文进行深入的研究和科学的表述，此外就是每个人的分类标准是有差异的，有的是从材料的来源上，有的是从材料的内容上，有的是从材料的形式上，还有是从材料的考查目标上来区分等等。而且很多分类都不甚科学，各种类型之间彼此包含、互有交叉。

2019年高考真题分类汇编(全)

2019年高考真题分类汇编 第一节 集合分类汇编 1．［2019?全国Ⅰ，1］已知集合{} }2 42{60M x x N x x x =-<<=--<，，则M N ?= A. }{43x x -<< B. }{42x x -<<- C. }{22x x -<< D. }{23x x << 【答案】C 【解析】【分析】 本题考查集合的交集和一元二次不等式的解法，渗透了数学运算素养．采取数轴法，利用数形结合的思想解题． 【详解】由题意得，{}{} 42,23M x x N x x =-<<=-<<，则 {}22M N x x ?=-<<．故选C ． 【点睛】不能领会交集的含义易致误，区分交集与并集的不同，交集取公共部分，并集包括二者部分． 2.［2019?全国Ⅱ，1］设集合A ={x |x 2-5x +6>0}，B ={ x |x -1<0}，则A ∩B = A. (-∞，1) B. (-2，1) C. (-3，-1) D. (3，+∞) 【答案】A 【解析】【分析】 本题考查集合的交集和一元二次不等式的解法，渗透了数学运算素养．采取数轴法，利用数形结合的思想解题． 【详解】由题意得，{}{} 2,3,1A x x x B x x ==<或，则{} 1A B x x ?=<．故选A ． 【点睛】本题考点为集合的运算，为基础题目，难度偏易．不能领会交集的含义易致误，区分交集与并集的不同，交集取公共部分，并集包括二者部分． 3.［2019?全国Ⅲ，1］已知集合{}{} 2 1,0,1,21A B x x ，=-=≤，则A B ?=（ ） A. {}1,0,1- B. {}0,1 C. {}1,1- D. {}0,1,2 【答案】A 【解析】【分析】 先求出集合B 再求出交集. 【详解】由题意得，{} 11B x x =-≤≤，则{}1,0,1A B ?=-．故选A ． 【点睛】本题考查了集合交集的求法，是基础题. 4.［2019?江苏，1］已知集合{1,0,1,6}A =-，{} 0,B x x x R =∈，则A B ?=_____. 【答案】{1,6}.

高考政治命题特点及难点要点总结

高考政治命题特点及难点要点总结一．计算类选择题 假定当A商品的互补品价格上升10%时,A商品需求变动量为20单位;当A商品的替代品价格下降10%时,A商品需求变动量为30单位。如果其他条件不变,当A商品的互补品价格上升10%、替代品价格下降10%同时出现时,那么,A商品的需求数量() A.增加50单位 B.减少50单位 C.增加10单位 D.减少10单位 二．图示类选择题 【题型特点】 图示类政治选择题是指利用坐标系建立函数曲线展示变化过程和趋势,或绘制柱状图展示数量对比或变化,或以扇面图、饼状图表明比重关系的一类重要题型。此类题型以图示为信息载体,表现出事物的发展趋势(增减性、变化率),用直观的方式把信息呈现给学生,具有文字少、信息量大的特点,是综合考查学生解读信息能力、知识应用能力的一类题。 从示意图在题中的位置看,有的示意图是作为题干内容出现的,有的是作为备选选项出现的;从示意图的数量看,有的只有一幅示意图,有的有多幅;从示意图的形式看,有的是曲线图(包括直线、折线,分一条或两条及以上),有的是柱状图,有的是饼状图,以坐标系曲线图居多。三．原因类选择题 【题型特点】 原因类选择题属于高考传统题型,但常考常新。质疑是创新的起点,把握事物的来龙去脉是认识事物的使命。原因类选择题要求学生熟练掌握,其特点如下: 四．图表类主观题 【题型特点】 图表类主观题是高考论述题中的常见题型,所限定的知识要求一般都是经济生活的内容,一般以时政材料为背景,主要考查学生提取有效信息的能力。 (1)背景选取:反映当年经济生活中的热点问题,体现党和政府的经济政策,是全国经济工作会议关注的重点问题。

核心素养下政治试题命题趋势及复习建议精编版

核心素养下政治试题命题趋势及复习建议精编 版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】

核心素养下政治试题命题趋势及2017复习建议 2016新课标Ⅱ卷政治试题遵循《考试大纲》要求，持续深化了对“一点四面”的考查,即以“立德树人”为核心点，彰显了社会主义核心价值观、传统文化、依法治国、创新精神四个方向，考查考生对思想政治学科基础知识的掌握程度，以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力，注重对考生情感、态度与价值观的积极引导。 一、2016全国新课标Ⅱ政治试题总体评价。 1、体现国家意志，重视价值导向，落实育人功能。 试题充分体现了思想政治课的学科特点，凸显国家意志，充分发挥和彰显人文学科的德育功能，高考的教学引导和价值导向作用明显提升。 例如：第14题，以法院裁定某公司和五家出版社合谋操纵电子书价格，违反《反垄断法》为考察背景，让考生充分体会社会主义市场经济的正常运转离不开法律的保障，每个市场活动的参与者应该懂法、守法和用法，从而自觉认同依法治国的重要性；12题背景中的“洛阳纸贵”典故，19题中的“中国杂技”，20题中的《皇舆全览图》，23题中的“老马识途”，无不彰显了传统文化的魅力与价值，在领略传统文化魅力的同时，增强了文化自觉和文化自信；17题以“中国足球改革”为背景，19题考察了中国杂技融入音乐、舞蹈等元素，利用声、光、电等效果而蜚声海内外，21题以北斗卫星导航系统发展为例，凸显了创新的重要性；38题通过考察民主党派在新能源汽车产业发展中的作用，体现了生态文明理念，让考生进一步理解我国政党制度的优越性，理解基于核心价值观指导下的民主、平等的政治体制的优越性，增强政治认同；39题以“精准扶贫”为切入点，展现了党以人为本、执政为民的政治本色，以及实现共同富裕、构建社会主义和谐社会的坚定决心。 2、凸显“平安高考”理念，试题从情境，立意到设问保持相对稳定性，稳中有变，变中求新。 2016年部分省市命题转化为国家统一问题，特别是广西、四川、重庆、陕西等西部地区加入全国卷行列，试题强调稳字当头、稳中有新、稳中有变、平稳过渡的风格。2016年新课标Ⅱ卷沿袭了以往试题基本风格特点，难度总体适中，没有偏、难、怪试题，其中第12题考察与2013年新课标Ⅱ卷当中选择题基本一样，考察的是一道均衡价格试题，考查图像与材料的相匹配问题。

未来高中政治学科命题的趋势

从改革开放以来政治学科高考命题改革的历程管窥 未来高中政治学科命题的趋势 高考的目的有很多，根本目的是为国家选拔人才。人才标准大家都清楚，教育方针有明确规定。大方针虽然没有变，但“世异时异”，这个标准在具体实施时在持续变化。学生素质在持续提升，标准也在慢慢提升。从政治学科的命题趋势看，考试难度在持续增加，即是这个趋势的反映。 与其他学科一样，政治学科同样肩负着为国家为社会选拔人才的重任。“修身、养性、齐家、治国平天下”，自古以来各国都重视人才的培养，得人才者得天下，国与国的竞争说到底是人才的竞争。但社会需要什么样的人才，什么样的人才代表着未来的发展方向？这个标准在变，政治学科考试说明当然要体现这种变化。认真研读考试说明，能够把握其中的规律。 二、从课程标准看政治学科命题改革的趋势 国家教育部颁布的《全日制普通高级中学思想政治课课程标准》对政治学科的性质、功能、地位作出了明确的界定，指出，从性质上讲，中学思想政治课既是对学生实行初步马克思主义及相关社会科学基本知识教育的一门常识课，又是对学生实行公民品德教育和马克思主义理论教育，实行道德、行为、人生观、世界观、价值观及思想政治素质培养的德育课程。思想政治课的设置，是我国学校社会主义性质的重要标志之一。思想政治课在中学学科教育和德育工作中具有特殊的作用。其基本出发点是促动学生全面、持续、和谐地发展，基本属性是“以人的全面发展为本”，实现“育人育才”的最终目标，特别是在德育工作中所起的导向作用（价值、目标和行为导向）、保证作用（保证国家政策法规的贯彻、保证社会主义方向）和育人作用，是其它渠道所不能替代的。 按课程标准规定，高中政治学科肩负着三个功能：马克思主义基础知识教育、思想品德教育和社会科学教育，简单概括为“政治、德育和智育”等综合素质教育功能。不同时代，对这三个功能的考查侧重点不同。随着国家整体教育水平的持续提升及中学生整体素质的持续提升，这几年高考政治学科命题逐渐增大了考查“社会科学知识”的命题比重，持续淡化另外两个功能。作为指挥棒，高考命题试图在引导我们将政治学科当作一门普普通通的社会科学对待，强调科学性、工具性，淡化意识形态性、德育性。 三、从高考欲考查的学生水平演变看政治学科高考命题的改革趋势 1984年高考政治学科水平要求（我的回忆）：考查学生对知识的识记和再现水平；用马克思主义原理观察、分析和解决问题的水平。 2004年高考政治学科水平要求：再认或再现所学的经济、哲学、政治等方面的知识；理解经济常识、哲学常识、政治常识等所涉及的基本概念和基本观点，掌握知识之间的内在联系；应用历史的、辩证的、阶级的观点和方法，分析、比较和解释相关的政治现象、经济现象等，理解事物的本质；综合理解和评价相关理论问题和现实问题。 2013年高考政治学科水平要求：获取和解读信息的水平；调动和使用知识的水平；描述和阐释事物的水平；论证和探讨问题水平。 （这部分内容资料从网上收集很难，因时间有限，资料欠缺，以后有机会再补充）

从2019全国卷看2020年高考命题趋势及备考建议

听力

阅读理解 一、2015至2019年高考英语（全国卷区）阅读理解·文章体裁分布： 以历史、社会与文化为主题的说明文在英语高考中出现次数最多，占比18.2%，也就是说每一张高考英语卷都会出现一道该类型的阅读题；而以科技与技术为主题的说明文排第二，占比14.5%,也就是说每三年高考都会出现两次该类型题目；而排在第三位的则是以文学、艺术与体育为主题的应用文，紧接着又是以历史、社会与文化为主题的应用文。 因此，对于大部分学生而言，阅读理解的难点就在于对专有词汇的认识与了解。想要解决这一难题，在日常生活中，同学们就不能把目光只放在课本上，要多阅读报刊杂志等，多了解时事热点、传统文化，扩宽知识面。这样，即使在面对很多专有词汇、陌生词汇时，同学们也能依据日常所了解的知识猜测上下文的意思，从而较好地完成阅读理解。 二、考点分布 近5年来，考试大纲对阅读理解的考点要求保持不变，主要包括6项考点： 1. 理解主旨要义； 2. 理解文中具体信息； 3. 根据上下文推断单词和短语的含义； 4. 根据所读内容作出判断和推理； 5. 理解文章的基本结构； 6. 理解作者的意图、观点和态度。 近两年最常考的3个考点分别是：理解文中具体信息、根据所读内容作出判断和推理，以及理解主旨要义。 在3套全国卷中，高考英语全国I卷一直都是命题的风向标，堪称模板。而2019年高考英语全国I卷依然延续了其高质量的命题水平。 这5年来，全国卷I的考点数量变化体现在：

对“理解文章的基本结构”考查减少；而对“理解主旨要义”的考查增多；最多考查的考点一直是“理解文中具体信息”。 这就要求在平时的阅读训练中，增加学生的深度思考训练。 总的来说，针对英语阅读理解，备考过程需要多关注： 1. 多元话题：注意将语言能力和生活实际结合； 2. 语篇分析：突出语言分析能力，加大语篇层面的考查；同学们做题时，如果只能看懂单词是不够的，一定要结合上下文的行文逻辑，理清答题要点； 3. 文本解读与深层思考：如主旨大意、推理判断、态度观点等。这些类型的题目在不同体裁的文章都有考查。 三、高考命题趋势 2019新课标1卷：总体来说，这套题目设置相比往年难度略减,而最核心的变化是词汇难度有所提升。在做题时，不仅需要同学们快速定位关键词、理解语篇的逻辑，还需要细心地绕开题目依照文章内容设置的干扰语句。 四、揭秘阅读套路 那么，如何在35分钟内读完长达2000-2200词的五篇文章，并且正确回答所有问题，得到满意的分数？ 这是一个关键却也较难的问题。 对此，我们总结出了以下高分答题套路： 从定位选项词，到排出干扰项； 从长难句分析，到读题出诀窍； 从逻辑论述，到词汇点睛...

(最新)2019年高考化学命题热点提分攻略 专题10 平衡原理的应用最新试题

专题10 平衡原理的应用 1．图(I)和图(II)分别为二元酸H2A和乙二胺(H2NCH2CH2NH2)溶液中各微粒的百分含量δ(即物质的量百分数)随溶液pH的变化曲线(25℃)。下列说法正确的是 A． [H3NCH2CH2NH3]A溶液显碱性 B．乙二胺(H2NCH2CH2NH2)的K b2=10-7.15 C． [H3NCH2CH2NH2][HA]溶液中各离子浓度大小关系为： c([H3NCH2CH2NH2]+>c(HA-)>c(H2NCH2CH2NH2)>c(A2-)>c(OH-)>c(H+) D．向[H3NCH2CH2NH2][HA]溶液中通入一定量的HCl气体，则可能增大也可能减小 【答案】B 上得到，[H3NCH2CH2NH3]2+离子的电离平衡常数大于A2-离子的水解平衡常数，即[H3NCH2CH2NH3]2+离子的电离应该占主导地位，所以[H3NCH2CH2NH3]A的溶液应该显酸性，选项A错误。乙二胺的两步为：H2NCH2CH2NH2 + H2O[H3NCH2CH2NH2]++ OH-；[H3NCH2CH2NH2]++ H2O[H3NCH2CH2NH3]2++ OH-，所以 ，由图（Ⅱ）得到：当pH=6.85时，c([H3NCH2CH2NH2]+)= c([H3NCH2CH2NH3]2+)，所以K b2＝c(OH－)＝10－(14－6.85)＝10－7.15，选项B正确。[H3NCH2CH2NH2][HA]溶液中主要存在[H3NCH2CH2NH2]+和HA-，根据图（Ⅰ）得到：HA-的溶液应该显酸性，即HA-的电离占主导地位，其电离平衡常

数为，当pH=6.20时c(HA-)＝c(A2-)，所以K＝c(H+)＝10-6.2；根据图（Ⅱ）得到：[H3NCH2CH2NH2]+的溶液应该显碱性，即[H3NCH2CH2NH2]+ + H2O[H3NCH2CH2NH3]2+ + OH-占主导地位，其平衡常数上面已经计算出为K b2＝10－7.15，因为K＞K b2所以[H3NCH2CH2NH2][HA]溶液中应该以HA-的电离为主导，溶液应该显酸性，即c(OH-)＜c(H+)，选项C错误。选项D中的式子为： 其中，为H2NCH2CH2NH2 + H2O[H3NCH2CH2NH2]+ + OH- 的平衡常数K b1，为H2A的第一步电离平衡常数Ka1，所以 ，该式子的数值只与温度有关，所以通入一定量的HCl气体时，数值应该不改变，选项D错误。 2．【2019届福建省莆田市第二十四中学高三上学期第一次调研考试】室温下，用相同物质的量浓度的 HC1 溶液，分别滴定物质的量浓度均为 0.1 mol/L 的三种碱溶液，滴定曲线如图所示。下列判断正确的是 A．滴定前，三种碱溶液中水电离出的 c(H+)大小关系： DOH>BOH>AOH B． pH= 7 时，c(A+)=c(B+)=c(D+) C．滴定至 P 点时，溶液中：c(Cl-)>c(B+)>c(BOH)>c(OH-)>c(H+) D．当中和百分数达 100%时，将三种溶液混合后：c(AOH)+c(BOH)+c(DOH)=c(H+)-c(OH-) 【答案】D

高考政治命题趋势和命题基本方法

2010年高考政治命题趋势和命题基本方法 1．2010年高考命题趋势 （1）总体要求： 以《说明》为据，研读考纲，明确命题指导思想和能力要求及试卷的特点及命题走向。夯实基础，联系实际，树立问题意识。重视综合探究，改进学习方式。 总之：重点知识突出；复习内容简洁；注重联系思考；盯住班里差生。 （2）考试内容 经济常识57点；哲学常识66点；政治常识45点，共168点。 时事政治：年度间国内外重大时事（2009年4月至2010年3月） 中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。 （3）题型示例： 具有着密切联系社会生活和学生生活的特点，具有浓郁的生活气息和文化品位。 大力倡导研究性学习方式。 在答案的设置上，体现了进一步开放的趋向。 （4）试题特点预测： 第一、坚持总体相对稳定，但稳中有变的原则，试题具有较强的区分度，体现选拔性。 相信今年高考政治试题会在命题思路、题型和风格上基本保持稳定，以保持稳定性和连续性。命题基本思路是既有利于高校选拔人才，又有利于推进高中新课改。题型和风格不会有多大的变化，同时试题选材将更加典型、立意更加新颖、视野更加开阔、思路更加畅达、设问更加灵巧、逻辑更加严谨。今后的试题既能较好地测试考生对基础知识的掌握，可能突出考查程序性知识，更为重要地是能有效地考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物、论证和探讨问题的能力，有力地克服学生死记硬背知识的现象。另外追求区分度，体现选拔性。 第二、试题以知识的主干化、网络化为主体，更加注重政治基础知识和主干知识的考查，凸显试题的基础性。 课程标准政治科考试注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度。从试卷的命题范围涉及得知识内容多，考查面广。因而试题在知识点的选择上，必然着重考查主干知识，突出体现试题的基础性。区分度高不等于试题就一定难，如果试题过难，恰恰没有了区分度。注重考生对知识体系的掌握情况，要求考生能根据材料和设问跨章节地灵活调用“知识库”中的储备知识，并在此基础上重新整合知识点，生成符合要求的答案。因此，试题的基础性也不等于死记硬背课本知识点。 第三、试题继续坚持立足于学生的生活经验，贴近学生生活，具有浓厚的生活气息。 2010年高考政治试题将体现新课程改革的基本理念，紧密联系学生实际，贴近学生生活，富有浓厚的生活气息。试卷把理论观点的考查寓于学生的社会生活之中，贴近学生生活，将继续保持选材来自学生身边的生活特点，让学生感受到生活就是知识，增强学生的认同感，引导学生通过关注生活，树立正确的生活观和生活方式，养成良好的生活习惯。因此这种试题既是对学生知识能力的考查，又是对生活、实践的指导和关照。学生从被动的答题者变成了主动的探索者，体现亲身体验的快乐。当然这种对生活的关注还表现在关注经济生活，关注国家的政治生活和文化生活等。 第四、试题仍然坚持在继承基础上的创新，增强探究性，加大开放性力度。 试卷将在继承往年高考命题的基础上，追求高考改革意识与新课程改革理念的一致。无论在设问形式上、还是在答案的设置上，都会有一定的探索和创新。力求并加大试题探究

2019年高考语文阅读实用类文本命题趋势

2019年高考语文阅读实用类文本命题趋势 现有考查的坚守与微调 坚守是主旋律 从2008年开始的全国课标卷基本上趋于稳定。其特征主要是：文本文 体局限于传记，且多数节选自传记作家的著作;传主主要出自近代以来 影响中国发展的各方面的人物，有实业家卢作孚、盛宣怀，有教育家 陶行知，有将军陈纳德、戴安澜，有科学家袁隆平、谢希德、邓叔群，画家黄宾虹，学者朱东润，而外国科学家只有波尔;命题形式固定为一 个多项选择题，三个主观表述题，且选择题的赋分借鉴了国际上的 PISA法(分层级给分)，即完全准确、不完全准确和完全不准确三种，不完全准确又包括绝大部分准确和小部分准确;考点覆盖较全，第1题 主要考查感知、理解水平，第2、3题主要考查分析、概括水平，第4 题主要考查探究能力。这些试题从立德树人的角度命意，引导我们追 寻人物的成长经历，感知人物的心灵世界，体悟人物的博大情怀，有 利于弘扬主流价值观，传承社会正能量。这种对命题导向的坚守，贯 穿于这些年来的试卷中，不但符合高校人才选拔的核心要求，也是语 文时代性、工具性的重要体现。 微调是协奏曲 新课标卷强调选择性的理念，主要体现在选考题上。从其他省市以往 的考情来看，绝绝大部分考生选择做实用类文本题，而不愿做文学类 文本题，且做传记比做小说的平均得分要高很多。为了应对这种违背 新课标理念的考场规则，全国课标卷的命题持续实行改革，期望通过 微调来引导考生真正发挥他们的阅读个性，提升他们的阅读品位。 这种微调主要体现在：一是增加“相关链接”，扩大阅读量。从2013 年开始，在节选的传记正文后添加二到三则“相关链接”，构成非连 续文本，人为造成阅读的断续，阻滞阅读的连贯性，以此强化阅读的 难度。二是选择文学倾向明显的传记，设置阅读障碍。在增加“相关