影视资源在小学语文教学中的有效运用

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影视资源在小学语文教学中的有效运用

作者：沈蔚妍

来源：《小学科学·教师版》2016年第10期

新课程改革要求语文教育工作者适当地运用现代信息技术，提高语文教学水平。顺应这一要求，在小学语文教学中引进影视资源的方式成为小学语文教学发展的趋势。影视资源综合了动画、音乐、文学等多种艺术形式，形象直观地将内容展现给观众。在语文教学中充分利用影视资源，可以加深学生对文章的理解，开拓学生的学习视野，培养学生的语文素养，提高语文教学的有效性。

一、影视资源有效运用的重要性

影视资源在语文教学中发挥着积极的辅助作用，激发学生的兴趣，集中学生的注意力，并且丰富了教学的内容与形式，在语文教学中占有重要地位。

（一）开拓学生视野

在小学语文教学中运用影视资源，可以活跃语文课堂氛围，激发学生学习语文的兴趣，影视资源有着语文课本不能够表现出来的优势，它集合了图片、文章、声音等多种传播方式，形象直观地阐述教学的内容，在加深学生对文本理解的同时，让学生直观感受到课本以外的事物，拓宽了学生的视野，丰富了课堂教学内容。

（二）提高学生写作水平

影视资源在小学语文教学中的有效运用可以促使学生关注生活、领悟生活，从而能够准确表述自己的情感。教师通过利用影视资源，培养学生的观察习惯，促使学生将影视作品与自己的生活结合起来，深刻领悟作品中的生活意义，积累感情，并将其运用到自己的写作中，增强学生写文章的感情色彩，提高自身的写作水平。

（三）培养学生创新思维

教师通过利用影视资源发散学生的思维，启发学生自主思考。让学生通过观看影视作品自主思考，提出自己的疑问，并在影视作品中寻找问题的答案。学生思考作品、提出问题并解决问题的过程就是学生创新思维的表现。影视资源在语文教学中的充分利用，可以培养学生的创新思维，提高语文教学的有效性。

二、影视资源在小学语文教学中的运用

小学语文教学中运用影视资源是科技教学的途径，能激发学生的兴趣，提高语文课堂的质量，保证教学的质量。