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计算机平面设计专业建设规划(上交).

计算机平面设计专业发展建设规划

一、专业建设现状

本校平面设计专业自2009年开办以来已有5年办学历史，目前11级学生在校外实习，12级及13级两个年级各一个班级，总共80人.学校有专业美术老师2名，承担大部分美术专业课程教学，有部分软件课程由计算机老师或兼职老师承担。美术基础实训室一间，设备齐备，计算机操作室二间，有计算机80台。平面实习基地一个，实习设备多台，完全满足现有学生实习操作的需要。

二、专业建设条件

本校平面设计专业建设优势比较明显。平面设计专业教师专业能力较强，多数考取了行业相关证书，如：具有相当的专业教学能力和经验。

（一）、建设思路

通过对市场的调研，平面设计专业学生，社会需求量较大，无论本地（通辽地区）还是外地（周边城市）。都急于招聘平面设计专业学生。加快建设平面设计专业，能更好的为我校的学生就业展示出良好的就业形势。

（二）、专业建设目标

1、总体目标

中职学校学生在校学习一技之长，关键是要在校所学与市场的工作相接轨，能够学以至用。学生在校学习两年之后，我们要努力使学生能够找到与专业对口的工作，并能够在短期内为企业创造经济效益。

2、具体目标

学生在校通过两年的训练，具有较强的专业造型能力；美术审美能力得到提高；能够熟练使用各种美术设计软件，能够根据主题独立设计制作出完整的设计作品。培养学生的团队合作意识和吃苦耐劳的品质。

三、3-5年后专业目标

平面设计属于文化创意行业领域，在市场大力推行“文化立市”的今天，市场对平面设计的专业人才求才若渴。目前平面设计广告师在各大求职网站上的求才的需求量巨大。

1、专业建设目标

（1）专业设置上处理好社会需求的多样性，可变性与学校教学工作相对稳定性关系。在保持现有专业数量基本稳定的基础上根据区域经济发展和职业岗位群的实际要求，适时调整优化专业结构。

创建3个以上在通辽地区急需的专业方向。

（2）优势专业至少有2家企业生产车间或研发机构建立校企合作，实行校企联合，人才培养。50%的项目课程和实训课程实行企业化运作。

（3）建立以订单式和工学结合为主导的校企合作人才培养模式，50%的专业实行校企订单式合作培养，体现现代学徒制特点。

（4）实施名师发展工程。创建校内名师工作室、教师创新工作室，鼓励教师参加职业教育教学名师、专业（学科）带头人评选，五年内培养3名青年骨干教师，2名学科带头人。

（5）要求和鼓励教师在职攻读研究生学历学位；要求和鼓励教师参加职称晋升；要求和鼓励专业教师下企业实践，当双师型教师；要求和鼓励教师获取更多职业资格证书。五年内双师素质教师达到专业教师人数的60%以上。

（6）加强教师专业培训。实行校内与校外培训、国内培训与国外培训、理论培训与实践培训、学历培训与短期培训相结合的教师培训机制，确保教师培训经费不低于学校公用经费的10%。

（7）加大校内实验实训场所的建设投入，继续完善现有平面实习基地的实习设备。

2、专业建设规划的实施

（1）加强对专业建设工作的领导。成立专业建设领导小组，强化对专业建设的宏观指导，制订详细专业建设规划及专业建设实施计划和具体目标。

（2）加强对专业建设的投入，包括硬件投入与软件投入，特别是专项建设经费的投入和相关政策的配套。专业建设的投入包括实验室、实习实训基地等基础设施建设投入，同时包括课程建设、教材建设、专业教学改革与建设投入。

（3）强化专业带头人和骨干教师队伍建设，加强“双师型”教师队伍的培养力度。引进与培养相结合，形成有效的师资梯队。

（4）建立专业建设的评估与检查制度，特别是重点专业、新专业建设的检查评估制度。配套相应的激励措施，形成有效的竞争机制。

四、专业实施性教学计划

（一）招生对象与学制

本专业招收应、往届初中毕业生或具有同等学历者，学制三年。

（二）培养目标与业务范围

1、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，并具有现代平面设计实践技能，能够从事企业产品装潢、广告设计、品牌推广、企业形象设计及设计管理工作的应用型人才。

2、业务范围

1.人才培养规格具有良好的政治素质，职业道德和敬业精神，遵纪守法；具有良好的基本文化素质；能系统地掌握本专业的基础理论及平面设计方面的专业技能，具有较强的自学能力和拓宽专业知识的能力。

2.职业岗位群（1）计算机操作员（2）多媒体作品制作员（3）装潢美术设计人员（4）广告设计人员（三）知识结构、能力结构及要求

1、知识结构要求

具有基本的审美能力，能掌握常用的平面设计软件进行多媒体产品开发、广告设计与创意、印刷品的设计、展览展示等。

（1）熟悉平面设计行业发展规律，掌握市场调查和营销策划方法，对信息学、传播学有较深入的了解，能准确把握消费者心理；

（2）掌握影视艺术与动画的基础理论；

（3）熟练掌握绘画基本功、创意设计及表现，具备较高的艺术修养

（4）具有科学的世界观、人生观；

（5）掌握色彩理论和配色技法；

（6）掌握线条在速写中的重要作用与审美法则；

（7）掌握平面设计的形态构合与组织形态之间的比例、平衡、对比、节奏、律动等理论知识；

（8）掌握立体思维的基本概念，形式美的原理与法则；

（9）掌握摄影构图的一般规律，具有美学基础和造型艺术理论知识；

（10）掌握影视艺术的基本元素和基本理论，掌握电影、电视在技术与艺术创作上的各种技巧；

2、能力结构要求

（1）掌握素描规律和方法,具有较强的造型能力和审美水平；

（2）把握动画掌握素描规律和方法,具有较强的造型能力和审美水平；

（3）具有运用色彩去表现设计者的设计构想，恰当地运用色彩去体现动画角色的形象特征，合理地配置场景的能力；

（4）具有对人体的迅速捕捉造型能力；

（5）掌握用笔方法并具有一定的线描能力, 掌握墨与色的关系及运用能力, 具有艺术鉴赏能力和艺术修养及基本创作能力；

（6）具有分析色彩的相貌、明度、纯度等的面积对比状态的能力；

（7）具备相应的平面设计能力；

（8）掌握WINDOWS操作系统的使用，具有使用常见工具软件的能力；

（9）熟练掌握设计软件的核心内容和使用技巧，具有实际操作能力；

（10）具有综合文本、图像、声音、视频等生成简单的多媒体动画的能力；（11）掌握摄影构图的手段与技巧，并能联系摄影实践，提高艺术审美能力，具有独立创意构图和拍摄制作的能力；

3、能力与技能考核指标

1、外语能力

英语初级

2、计算机应用能力

全国高新技术考试操作员职业资格证书（考核地点：本校，时间：第二学期）3、职业技能等级鉴定

参加职业认证考试合格者，可获得永创教育聪明颁发的或国家信息产业部的平面设计师证书和动漫设计师证书。申请考试合格后，可获得全球相关技术国际认证，如：Photoshop、3DS Max、Auto CAD等。

（四）课程设置与教学要求

1、文化基础课程

（1）德育

中等职业学校德育课是学校德育工作的主导渠道，是各专业学生必修的基础课，是学校实施素质教育的重要内容。德育课的主要任务是有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育，辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育，经济与政治基础知识教育，法纪法制教育，文明礼仪、行为规范教育，职业道德、职业理想和创业教育，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，帮助学生树立正确的择业观、创业观，进行职业生涯设计，培养良好的思想政治素质和职业道德素养。教材：职业生涯规划（生活经济与就业创业）（福建劳动版）职业道德与法律（华东师大版）。

（2）语文

教材：人们教育出版社职业教育中心编导《语文》教材。

教学要求：在初中语文的基础上，通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，进一步提高现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，培养浅易文言文的阅读能力、文学作品欣赏能力以及发现问题、解决问题的能力，养成自学和运用语文的良好习惯，为提高全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础。

（3）英语

教材：人们教育出版社职业教育中心编导《英语》教材。

教学要求：在初中英语的基础上，使学生巩固、扩大基础知识，培养听说读写的基本技能；注重培养学生运用英语进行交妹际的能力和继续学习的能力；激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创新能力；了解文化差异，增强世界意识；为学生步入社会和进一步学习打好基础。

（4）体育与健康

教材：教育部规划教材《体育》。

教学要求：通过课内外教学活动，全面提高学生身体素质，发展身体基本活动能力，增进学生未来职业所必需的体能和社会适应能力，使学生掌握必要的体育与卫生保健意识，了解一定的科学锻炼和娱乐休闲方法，提高自主锻炼、自我保健、

自我评价和自我调控的能力，为学生个性与体育特长的发展及终身锻炼、继续学习、创业立业奠定基础。

（5）计算机应用基础

教材：电子工业出版社《计算机应用基础》。

教学要求：使学生掌握计算机的基础知识、具备计算机的操作能力。主要内容有WINDOWS操作系统、文字处理、电子表格及网络等方面的基础知识。熟练上机操作，并参加全国计算机等级考核，至少取得一级考试证书。

2、专业基础课

（1）制图标准及AutoCAD （电子工业出版社）

通过对AutoCAD工作环境的介绍与设定，基本图形的绘制，辅助绘图工具的使用，图形的编辑，图层，颜色和线型的设置与使用，文字注释与尺寸标注，页面布局与打印控制，三维空间绘图等内容的讲解，使学生了解工程制图标准，能够绘制简单的工程图形。

（2）Internet基础与应用（电子工业出版社）

主要内容包括Internet基础知识、连接Internet、上网浏览、收发电子邮件、搜索Internet资源、文件下载和上传、使用BT传输资源、网上聊天与娱乐、网上新闻与BBS、上网安全与管理等。

（3）Office应用（电子工业出版社）

通过Office工作环境介绍，以及对Office组件（Word、Excel、Access、Powerpoint）的深入学习，使学生掌握Office办公软件的常用功能，能自己处理文字与排版，电子表格，幻灯片制作及数据库建立使用，达到正常的办公人员的水平。

（4）实用美术基础（电子工业出版社）

实用美术包括的内容非常广泛，技巧千变万化，实用美术的一些基础课目概括归纳为以下几个方面：中国古代传统纹样简介、基础图案、图案色彩、美术字、黑板报、包装、标志设计、商品广告、海报设计等。 5.实用摄影技术

实用摄影摄像技术内容包括：照相机、胶卷、黑白暗室工艺、数码照相机、数字暗室、数字图像的输出、光的运用、构图的基本原则、色彩的运用、几种主题摄影、DV摄像、DV后期处理。

3、专业课

（1）广告设计（电子工业出版社）

学习广告学发展史、概念和分类，广告招贴、广告创意、广告构图与草图绘制、POP广告设计、DM广告设计、广告与市场、消费者心理、广告与法律等。

（2）桌面排版技术（电子工业出版社）

以文字处理为主线,全面讨论了计算机排版技术的基本知识、技术和处理方法。排版技术主要内容有文字处理的版面结构基础,文字信息处理技术,书刊杂志的排版格式,计算机排版系统的组成,以及运用PageMaker、QuarkXPress和飞腾排版系统对版面的文字排版、图形图像处理、颜色空间和颜色定义、陷印技术、图文输出以及跨媒体出版等。文字排版在跨媒体出版、平面传播、印刷领域均有着广泛的应用。

（3）CorelDraw 设计基础（电子工业出版社）

CorelDraw是一个强有力的图形图像制作和大型绘图开发工具，本课程讲解了CorelDraw的各种知识点以及进行平面设计的方法和技巧,主要内容包

括:CorelDraw基础知识、文件操作与页面设计、绘制线条和基本图形、编辑图形、多个对象的组织、色彩填充、轮廓的编辑、制作矢量图效果、输入与编辑文本、编辑和处理位图、输出及打印图像等。

（4）Photoshop图像处理技术（电子工业出版社）

使学生了解Photoshop的功能、特点、概念、术语和工作界面，熟练掌握图像编辑、通道、图层、路径的综合运用；熟练掌握图像色彩的校正、各种特效滤镜的使用、特效字的制作和图像输出与优化等方法和技巧；能够灵活运用图层风格、流体变形及褪底和蒙版，制作出千变万化的图像特效。

（5）常用软件应用（电子工业出版社）

着重介绍了常用的四大类工具软件(网络、媒体、图文及系统工具)，这些软件均是在我们日常办公、娱乐、上网冲浪、获取信息时经常接触到的实用软件。

（6）3Dsmax三维图形设计（电子工业出版社）

介绍3Dsmax的基本概念和操作方法，基本物体、组合物体、曲面、粒子系统物体的创建方法，利用空间扭曲和修改命令对物体进行变形操作的方法，子物体编辑方法，给物体附加材质和贴图的方法，利用灯光，雾营造气氛的方法，物体运

动设置和视频合成等。主要内容包括：3Dsmax的最新特点及界面操作、模型的创建与修改、材质编辑、贴图、动画制作、动画器、照明与摄像机、雾的制作及后期处理等。

（7）网页制作（电子工业出版社）

本课程以丰富的实例、生动的语言，系统地介绍了网站建设的全部过程。具体包括网站设计基础知识、网站的整体风格创意设计、网站结构版式设计技巧、网页动画特效制作，以及网站上传、维护、更新的操作方法。

（8）Flash动画设计（电子工业出版社）

本课程由浅入深、循序渐进地介绍了Flash的操作方法和使用技巧。主要介绍了Flash的基础知识、绘图工具和文本工具的使用、动画的制作、动作脚本的编写、动画角色的设计、动画作品的设计和商业作品的制作实例等内容。

（9）VI设计（电子工业出版社）

本课程以Illustrator中文版和Photoshop中文版为创作工具，以完整的Ⅵ设计体系为主线，既介绍了VI设计中的一些基本常识，又阐述了运用Illustrator 和Photoshop实现企业VI设计的方法。内容包括企业的标志、标准字、标准色、辅助色、基本元素组合规范等基本要素的设计与制作，还包括办公用品、包装类、招牌指示、员工服装、广告类、交通工具等应用要素的设计与制作。

4、专业实践课程（电子工业出版社）

专业实践教学是学生获得所需基本技能的训练手段，是形成能力的重要教学环节，必须高度重视，采取措施，予以切实保证和加强。根据培养目标和业务规格的要求，专业实践教学分为教学实践和毕业顶岗实习两个环节。

（1）中英文录入（电子工业出版社）

强化利用常用输入法进行中文、英文键盘输入，录入数度达到中文60字/分钟、英文70字/分钟，为后续的技能训练打下良好的基础。

（2）办公自动化软件实训（电子工业出版社）

内容涉及到Office系列中Word、Excel、PowerPoint的高级操作;通过本课程的学习,学生应能够掌握文字处理,图文混排,Word的高级功能,表格操作,数据处理,幻灯片的制作和设计及办公软件的综合应用等。

（3）美术实训

通过实训强化学生在石膏几何体、静物、风景等临摹与写生方面的技能训练，使学生掌握正确的观察分析与表现的综合能力，并引导学生熟悉艺术的审美法则和空间思维能力为今后学习打下坚实的基础。

（4）平面广告设计与制作（电子工业出版社）

通过学习，使学生能基本掌握软件的各项功能，并灵活应用于完成各类平面设计的工作。

（5）VI设计实训（电子工业出版社）

结合具体的标志设计和创意构思，进行必要的理论归纳和阐述，使学生全面了解创意训练的基本研究课题，掌握标志设计的基本技能。

（6）Flash动画设计实训（电子工业出版社）

进行动画的综合设计，利用Flash制作大型的动画，制作中应了解Flash动画的制作过程，掌握Flash动画的制作方法和操作技巧，并要从美观、实用等方面有较好的表现。

（7）网页制作实训（电子工业出版社）

通过对网页制作工具和制作技术的学习，使学生对于网页设计中所涉及的相关知识有一个全面的了解。并能根据实际制作相应的网站。

（8）平面设计Photoshop实训（电子工业出版社）

通过大作业的形式训练学生进一步掌握图像设计和创意的基本方法，并在实习过程中迅速提高应用Photoshop软件的综合能力，包括：设计和创作能力，编辑和应用技巧，图像的输出方法等，增强使其独立从事平面图像的设计和制作能力，缩短与社会从业岗位需求的距离。

（9）CorelDraw设计基础实训（电子工业出版社）

通过对CorelDraw的学习，使学生掌握图形软件的特点及应用领域，数字图像的基本知识，深入掌握CorelDraw的使用方法和技巧，能熟练应用CorelDraw绘制矢量图，进行包装、广告、产品造形设计制作。

（10）.顶岗实习

毕业前顶岗实习是教学过程最终阶段的重要实践环节。实习的主要内容是指学生根据学校教学计划的要求，在规定的教学时限内，按照学校实习教学计划的安排，在企事业单位相关实践岗位上进行的实践学习活动，包括实习、预就业和已签定

就业协议的提前就业等。通过顶岗实习，使学生走向社会，接触本专业工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼学生综合运用所学的专业知识和基本技能，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力；培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风；培养、锻炼学生交流、沟通能力和团队精神，实现学生由学校向社会的转变。同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。

五、教学计划编制说明

本专业教学计划的制订是以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线，根据市场所需人才的知识结构而制定。

1.在培养规格方面

（1）强调学生必须具备正确的世界观、价值观，具有社会公德和职业道德，具有团结协作精神。

（2）明确指出学生毕业后主要面向利用计算机进行多媒体产品开发，广告设计与创意，印刷品的设计，展览展示等领域。

2.在能力开发上

将学生的能力开发分为“基本素质能力”、“计算机应用能力”、“专业技术基础能力”、“专业实践技能”等几个方面，充分体现了教学内容的层次性。

3.在教学内容和课程设置方面

（1）在教学内容和课程设置按照能力开发模块，每个模块由相应的课程组成，完成相应的能力培养要求。

（2）在思想教育上强调对学生正确的人生观、道德观、法制观和就业观的培养，强化学生的社会公德。培养学生的团队意识，使学生树立产品质量第一的思想，爱岗敬业，具有良好的职业道德

（3）在基础课程设置上，注重时代性、开放性、科学性、遵循以人为本的原则。（4）在专业课程设置上，强调实用性、专业性、先进性，突出中职特点，注重学生创新精神、实践能力、综合素质和人文素质的培养，以基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较高为特点，重新构建理论教学体系，加强实践教学。（5）实践性教学

实践性教学是使学生获得必须基本技能，提高学生实际工作能力的关键所在，计划中从以下方面进行：入学教育、军训、运动会、公益劳动、社会调查、小组活动、专业课程实训、毕业设计、顶岗实习、各类考证的培训等等。

（6）主要课程内容及要求

对于主要课程计划，大多数都安排了实验、课程设计或相关课程的实训、实习课。不仅使学生理论联系了实际，更重要的是培养了学生的动手能力、创新能力。六、教学活动时间安排及课程设置

（一）教学活动时间分配表

（二）实习教学计划表

（三）考证安排

软件工程专业实训基地的建设与实践

软件工程专业实训基地的建设与实践随着软件产业的不断发展，社会对软件人才的需求数量逐年增加。对于企业来讲，由于软件开发周期短，版本更新速度快，希望新员工能够尽快上岗，迅速展开工作，为企业创造价值。但是，由于教育体制和知识结构的不合理，尽管高校毕业生数量一年比一年多，却因为缺乏实践经验而不能满足软件企业的大量需求。如何有效缩短产生在学生就业和企业需求之间的供求距离，帮助学生顺利从学校跨入到企业，已经成为当今教育界和企业界共同面临的问题。实训模式以服务于企业为宗旨，以提高培训对象的职业能力为目标，主要针对在校学生的缺乏项目实战经验的问题，精心制定合理的实战训练项目。以参与实际应用开发项目为背景，以软件企业需求为导向，在学校能控制的状态下，按照人才培养规律与目标，对学生进行职业技术应用能力训练的教学过程。学生在此过程中分别担任不同角色，以团队形式进行项目分析、方案设计以及应用程序的开发和交付等所有过程，它不同于课程设计，也有别于实习。实训拉近了企业与学生之间的距离，实现了学生就业与企业需求的平滑对接。 2实训基地的建设思路及实施软件工程专业的实训基地如何建设、基地实训如何开展，已经成为很多高校无法回避的问题。结合我校实际情况，本着仿真性、先进性的原则，建立跨度为两学期的实训制度，通过模拟真实的企业氛围和开发环境，进一步培养学生的实践能力和职业素质，具体而言，就是软件工程基地实训分为两个阶段，要求如下：基地实训一：目标是熟悉项目小组开发的流程和要求，培养学生的团队合作能力和合作开发素质。学生在团队合作环境下使用相应软件开发工具，将相关的理论知识整合，积累在项目规划、队伍组织、工作分配、成员交流等多方面的相对真实的软件开发经验，其主要形式是建立开发小组，强调协作和分工，完成教师给出的项目。基地实训二：目标是进一步提高学生团队合作能力和开发能力。脱离教师的辅导，从提出问题到解决问题，完全采用企业的运作模式，是实训一阶段的提升，其主要形式是建立开发小组，集思广益，采取观察、调研等科学方法挖掘身边问题，改进现实工作中存在的不足并按照一定组织形式，有计划、有步骤的解决，进一步提高学生在可行性论证、招投标、需求分析、计划制订、项目实施，以及报告和陈述、交流和沟通等多方面的能力。 2.1实训基地建设实训基地是学生掌握生产一线基本技能的重要场所，所以基地建设遵循仿真性和先进性的基本原则。实训基地要有意识的设计和营造企业文化，体现生产现

计算机平面设计软件的应用

计算机平面设计软件的应用计算机平面设计软件的应用计算机平面设计软件一般可以分成两种形式，分别是点阵图像和矢量图形。通常我们在具体实践中比较常见的点阵图像形式所包含的软件有Photoshop、photopainter、publish等，这种形式的计算机平面设计软件固有的属性即其具有固定的分辨率，它一般获取图像的方式会运用到扫描仪或者是数码相机;矢量图像形式包括的计算机平面设计软件中较为著名的是CoreDraw、pagemaker、freehand 等，一般它所描述的是由数学或线构成的。计算机平面设计软件所表现出的形式都具有专业性和艺术性，同时它的沟通方式是以“视觉”为主，通过多种多样的形式进行创造，其中结合者符号、文字以及图片等元素，从而将设计者的想法或者讯息以视觉形式表现出来，加上一些设计技巧，将设计者的创作目的实现出来。 1、计算机平面设计软件应用计算机软件的实践应用。计算机平面设计软家中，计算机软件的应用十分重要，关于计算机软件的实践应用其实最大的功效在于它可以充分的开拓思路，进而将手绘所表现出的不足弥补掉。平面设计中前面已经介绍到最为普遍的几种实际应用软件包括Photoshop、Flash、Coreldraw、photopainter、publish等，其中最为常见的计算机软件的实践应用当属Photoshop，它对于图像的处理表现出了极大的功能，关于出版印刷、广告设计、图像编辑等诸多领域都应用到了这一计算机软件，这一形式的软件的表现形式是点阵式小方块像素，其功能非常强大，在很多领域都得到了认可。在计算机软件平面设计软件中，字体是其中最容易引导视觉注意，进而达到传递信息作用的元素它在很大程度上都表现出了设计的内容。因此可以说，计算机平面设计软件中，平面文字处理是一项非常强大的实践，设计者运用多种不同的表现手法对字体进行处理，这一操作就不能仅仅局限在Photoshop上了，是由于这一软件尽管

计算机平面设计试题(带答案)

计算机专业2008级《平面设计》课程期中考试试卷姓名：学号：班级：成绩：一、选择题（每题1分，共40分）下列各题A)、B)、C)、D)四个选项中,选择一个最合适的答案,并填在答题卡相应位置上,答在试卷上不得分。 1、下列哪种操作为显示“缩放”工具的快捷键：( A ) A、按Z键 B、按X键 C、按C键 D、按D键 2、用“挑选”工具选定群组对象中隐藏的对象，需按住( B ) 键 A、Shift＋Alt B、Ctrl＋Alt C、Shift＋Ctrl D、Shift＋BackSpace 3、双击“挑选”工具将会选择 ( A ) A、页面内的对象 B、某个单个对象 C、文档中的所有对象 4、CorelDRAW提供了(C )途径来创建绘图中的副本。 A、复制，再制、粘贴 B、复制、再制、剪贴板 C、再制、克隆、剪贴板 D、复制、克隆 5、负片的制作方法 ( C ) A、变暗 B、爆光 C、反色 D、增亮 6、能够断开路径并将对象转换为曲线的工具是 ( B ) A、节点编辑工具 B、擦除器工具 C、刻刀工具 7、显示器、打印机以及打样的样品三者颜色相差很大时，印刷的成品与谁最接近（ C ） A、显示器 B、打印机 C、打样的样品 8、当我们有许多个选择对象时,要取消所有选定对象按( D )键 A、Shift B、Alt C、Ctrl D、Esc 9、( D )键可以从群组对象中选定单个对象 A、Ctrl+Shift B、Ctrl+Tab C、Ctrl+Alt D、Ctrl 10、CorelDRAW中我们可否将选定对象精确定位 ( A ) A、可以 B、不可以 11、当我们需要绘制一个正圆形或正方形时,需要按住( C )键 A、Shift B、Alt C、Ctrl D、Esc 12、当你用鼠标点击一个物体时,它的周围出现( C )各控制方块 A、4 B、6 C、8 D、9

软件工程专业和课程建设规划

一、专业建设基础 (一)行业背景梧州市地处桂东南，泛珠三角经济区。改革开放以来，充分利用地缘、人缘和政策优势，大力发展工业和外向型经济，使经济建设飞速发展，GDP快速增长。随着梧州经济的高速发展和“双转型”的需要，对高素质技能型人才的需求变得尤为迫切。“十五”期间，我国软件市场规模迅速扩大，2005年软件产业销售额已达到3900亿元，其中软件服务和系统集成收入达到1834亿元，占软件产业全部收入的47%。预计“十一五”期间，我国软件市场将继续保持高速增长。2010年广州市软件企业总数超过2000家，其中年销售收入过亿元的企业超过40家，年销售收入超10亿元的企业达到10家。发展软件产业作为我国信息产业重要的一项规划，在未来5年中，软件人才需求将呈现急速上升的局面。根据信息产业部的预计，每年软件人才需求的增长率都会以不低于10％的比率上涨。随着中国软件产业的发展以及软件外包产业的成熟，软件人才依然还将呈现大量缺乏的局面，在未来5年内从业人员需求高达230万人左右。我系软件工程专业将充分利用学院软件研发中心多年从事软件开发的资源优势，走“产、学、研、销”之路，教师参与研发并将案例带入课堂，学生学习该案例软件并到相关企业就业，聘请公司技术人员作为兼职教师、专业顾问，并请他们参与人才培养方案设计和教育过程，推动专业的建设和发展。随着珠江三角洲国家级软件和动漫产业基地建设的的进一步推进，为满足社会对软件工程人才的需要，支持本地区企业的快速发展,市场对软件工程人才的需求非常大，同时对人才规格的要求也非常高。因此，作为培养软件工程专业人才的高等职业院校肩负着重任。 (二)现状分析

中等职业学校计算机平面设计专业教学标准

中等职业学校计算机平面设计专业教学标准（试行）一、专业名称（专业代码）计算机平面设计（090300）二、入学要求应届初中毕业三、基本学制 3年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向计算机平面设计领域，培养从事计算机图形图像处理、广告设计与制作、桌面排版、电子出版、网页美工、装饰装潢设计、数字影像处理等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。五、职业范围（一）职业（岗位）面向主要就业岗位： (1)广告公司：设计师、美工、CI设计策划人员 (2)企、事业单位宣传部：广告宣传、策划、设计、制作人员 (3)报刊、杂志社：排版、美编 (4)传媒、网络公司：美编、网页设计人员 (5)图文快印、印刷厂：排版、美工、印刷、制版设计人员 (6)影楼：美工、设计师、摄影助理、摄影师 (7)工作室：设计、美编等（二）职业资格本专业毕业生应取得以下职业资格证书：计算机操作员、多媒体作品制作员、广告设计员、印前制作员等，可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。第二学期结束参加本校文字录入、办公自动化考核（校内考核）；第二学年第三学期结束参加Adobe Photoshop 认证。六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。（一）职业素养 1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 2.具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。 3.具有信息安全、知识产权保护和质量规范意识。 4.具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。 5.具有一定的美学艺术修养。 6.具有熟练的信息技术应用能力。（二）专业知识和技能专业（技能）方向——平面广告设计与制作 1.具有较高的审美素养、较强的视觉感受和视觉表现能力。 2.熟悉广告设计原理、规范、广告类型，掌握广告创意方法和实现途径。 3.掌握海报、画册、报纸、杂志、图书等排版的综合技能。 4.掌握视觉形象设计中所涉及的创意设计、结构版式、配色、图形图像、动画设计、数码摄影等技能，能完成项目网站的美工设计和素材制作。专业（拓展）方向——数字成像及后期处理技术

计算机平面设计课程标准

《计算机平面设计》课程标准课程名称：计算机平面设计授课对象：计算机应用及相关专业学时：64（总学时）=20（理论实训一体化教学）+44（实验课教学）周课时：4课时/周课程类别：职业通识课程学分：4 （总学分）开课学期：第2学期修订日期：2012年3月一、适用对象中职教育层次的学生。二、课程性质随着计算机和数码产品在社会各行业的广泛应用与普及，使用者对图形图像进行处理成为一种日益增长的需求。Photoshop是Adobe公司推出的一款图像处理与设计软件，广泛应用于图像、图形、文字、视频、出版等各方面，具有图像编辑、设计、合成、网页制作以及高品质图片输出等功能。社会上各种数码冲印、数码影楼、婚纱摄影、海报广告的涌现也直接为学生提供了就业机会。《图形图像处理》课程，可以作为中职各专业学生的选修课；同时Photoshop软件可以进行大量的图形图像处理处理，包含了平面广告设计的各个领域，如海报、广告、宣传画册、书籍封面、网页、包装、文字、按钮等，能很好的为动画、多媒体、网页制作等提供精美的图片素材，是计算机专业的学生必修的一门课程。前期课程：《计算机应用基础》。后期课程：《多媒体技术及应用》、《FLASH动画制作》、《网页制作》、《视频剪辑》等。三、参考学时 64学时四、本课程学分 4学分五、设计思路

1、该课程的设计主线是学生在今后的工作领域所要掌握的基本技能，将这些基本技能作为具体的学习项目，并按照“学历证书与专业资格证书嵌入式”的要求，精心编排设计，体现项目教学较强的逻辑性。课程设计将面向工作过程的项目教学、任务驱动教学、案例教学的教学思想融为一体，重点体现项目教学法、任务驱动教学法、案例教学法的精神实质。本课程将按照图片处理到广告制作的实际项目过程作为课程的教学主线。 2、依据各基本技能的内容总量以及难易程度分配各学习项目的课时数。坚持从教学设计入手，综合考虑与课程相关的各种因素，追求教学效果的系统最优，将各个教学环节作为课程教学系统的一个部分来对待，将本课程的教学作为专业教学中的一个环节来对待，处理好与前导后续课程的关系； 3、恰当的选择学习程度用语，用“了解”表示事实性知识的学习程度，“理解”表示原理性知识的学习程度，“会”和“熟练”用于表示技能的学习程度。 4、全面而准确地理解“校企合作”的办学模式，从课程的实际出发，与多家企业合作，将真实项目作为本课程“校企合作”的关键，一方面通过实施项目提高教师的能力、为教学提供丰富的资源，同时，又尽量让学生参与项目，提高学生的自主学习、自主实践、服务社会的能力，全面锻炼学生的实践技能、沟通能力、团队合作能力和跟踪新技术的能力。确定立足于将职业岗位的能力需求作为课程的教学内容，及时掌握企业主流技术，使之及时转化为教学资源。企业项目案例、课堂教学的案例、课堂实践的案例、独立实验的案例循序渐进地同步推进，将知识点嵌入案例中进行讲解、练习、实验，使学生“做中学”，“学中做”，逐步掌握所学知识，提高操作技能。六、课程目标通过对本课程的学习，学生具备一定的平面设计能力与相关技能，培养综合计算机操作能力，达到图像制作员级（中级工）的水平。培养学生勤于动手、勤于思考问题与解决问题的能力、团结协作和乐于沟通的职业精神。经过课程学习，学生可以对图片按客户、数码冲印、影楼数码照片处理的要求进行简单的处理；能客户要求设计广告、海报、宣传画等。 1、知识目标 ●掌握图片的相关知识（图片的格式，大小，色彩的组合，搭配） ●掌握Photoshop中选区的应用 ●掌握Photoshop中图层的应用（图层的新建、合并、图层样式、蒙版） ●掌握Photoshop中图像色彩的应用

[最新]大学生职业规划书模板-软件工程师个人职业规划

一、软件工程师的职业优势 1、最具增值潜力的职业，掌握企业核心数据、软件技术，具有不可替代的竞争优势。 2、新型软件人才缺口大，27%的行业增长速度导致软件人才年缺口达3万，高薪高福利成为必然。 3、可实现专业零基础入行，6-18个月的强化训练和职业化引导，就可成为企业急需的技能型软件人才。 4、就业面广，一专多能，实践经验适用于各个领域。 5、增值潜力大，职业价值随着自身经验的丰富以及项目运作的成熟，升值空间一路看涨。 6、职业发展前景广阔、软件工程师到项目经理仅一步之遥，从容晋升Manager。二、软件工程师解读何谓软件工程师，软件工程师是通过学习和训练，掌握软件技术的理论知识和操作技能的软件技术人员。软件工程师能够从事计算机软件、网站的设计、开发、维护和测试工作。具体来说，我们可以从企业技术部的岗位体系中作一些了解。企业(或政府)信息化过程中需要以下四种人： 1、企业信息化管理：负责信息化建设中的目标与方案决策，信息化建设、升级、更新; 2、工程技术人员：负责软件系统的分析、设计、开发、数据库、使用、维护和升级; 3、运行维护岗位：负责软件开发代码的编写以及基本的开发和测试; 4、操作应用人员操作应用人员：主要应用软件进行日常的管理工作。一般来说，IT企业的IT技术职位根据职能可以分为管理岗位：企业信息主管CIO、总监、IT经理、项目经理等; 工程技术岗位：规划设计师、网络工程师、系统工程师、软件工程师和数据库工程师等; 运行维护岗位：数据库管理员、系统管理员、程序员等; 操作岗位：办公文员、CAD设计员、网页制作员、多媒体制作员等。根据企业规模大小，规模较小的企业，一个岗位可能涵盖几个岗位的内容，系统管理员既要负责系统管理，又要承担网络管理;大企业则会分的比较专业，有软件设计师、系统集成工程师、网络工程师、程序员和系统测试工程师等。软件工程师的三个进阶：阶段职称岗位前景和待遇初级程序员专业软件工程师必经阶段

225-计算机平面设计专业人才需求调研报告

225-计算机平面设计专业人才需求调研报告湖南铁路科技职业技术学院中职师资培训成果专业调研报告计算机平面设计专业人才需求调研报告调研人:罗秀琴随着计算机、通讯网络技术的迅猛发展,各行各业普遍使用计算机作为办公的必备工具,需要大量的计算机维护和网络应用人才。同时各行业广泛使用图文编排、图像处理,长沙市主要在广告设计公司与影楼需要这类人才,,对计算机多媒体制作人才的需求也在不断增加……。从计算机人才市场需求来看,全国计算机专业人才需求每年增长超过100万,在人才紧缺名单中,计算机与电子信息类仍高居榜首。由此可见市场需要计算机人才。既然市场需要计算机人才,那么中职学校计算机专业学生就业难的主要原因究竟是什么? 主要原因是:学校没有真正与市场接轨,没有找准适合学生就业的岗位群,以至于专业培养定位不准,课程设臵与产业结构的变化存在一定的滞后性,培养出的学生适应不了需求不断变化的市场。带着上面的问题～我们一行四人决定到株洲长沙相关企业进行调研。第一部分调研目的与对象 (一)调研目的中职教育是坚持以就业为导向～以能力为本位～以服务为宗旨的大众教育。为彰显职业教育的特点～通过本次调研收集和分析计算机平面设计专业学生的社会人才需求状况信息～了解计算机平面设计专业所涉及行业的现状及发展情况～了解社会、行业以及企业对计算机平面设计类专业人才知识、技能、素质要求的变化和趋势～确定该专第1页第三小组:何四毛、罗秀琴、李国军、黄登高湖南铁路科技职业技术学院中职师资培训成果专业调研报告业所涉及到的工作岗位群～及岗位的人才需求情况～为我校计算机平面设计的专业设臵、招生规

模、学生就业指导提供信息～为专业人才培养目标定位、教学计划和课程标准的修订、教学的改革提供依据和帮助～提高我校计算机平面设计人才培养质量及毕业生的就业质量。 (二)调研时间、地点、对象调研时间: 7月14日调研地点:株洲长沙明日广告公司调研对象:明日广告公司管理部经理、设计部人员、技术部人员、工程部人员和业务部人员第二部分调研方法与内容 (一)调研方法本次调研采用了下面几类方法来开展进行: 1. 文献和统计资料研究方式,网上调研, 2. 专家咨询 3. 个别访谈 4. 现场观察 5. 毕业生反馈 (二)调研内容 1、文献和统计资料研究方式,网上调研, ,1,收集计算机平面设计行业或地区计算机平面设计领域里涉及技术、经济和社会现状、教育与就业之间的关系及发展趋势的数据, ,2,了解劳动市场情况～计算机平面设计的企业事业单位的数量和规模～就业人数和层次～就业需求等, 第2页第三小组:何四毛、罗秀琴、李国军、黄登高湖南铁路科技职业技术学院中职师资培训成果专业调研报告

计算机平面设计试题(带答案)

7、显示器、打印机以及打样的样品三者颜色相差很大时，印刷的成品与谁最接近（ C ） A、显示器 B、打印机 C、打样的样品 8、当我们有许多个选择对象时,要取消所有选定对象按( D )键 A、Shift B、Alt C、Ctrl D、Esc 9、( D )键可以从群组对象中选定单个对象 A、Ctrl+Shift B、Ctrl+Tab C、Ctrl+Alt D、Ctrl 10、CorelDRAW中我们可否将选定对象精确定位 ( A ) A、可以 B、不可以 11、当我们需要绘制一个正圆形或正方形时,需要按住( C )键 A、Shift B、Alt C、Ctrl D、Esc 12、当你用鼠标点击一个物体时,它的周围出现( C )各控制方块 A、4 B、6 C、8 D、9 13、当你两次点击一个物体后你可以拖动它四角的控制点进行( C ) A、移动 B、缩放 C、旋转 D、推斜 14、CorelDRAW中有( B )文本格式 A、1 B、2 C、3 D、4 15、CorelDRAW中文本对齐方式有( C )种 A、4 B、5 C、6 D、7

软件工程专业综述

软件工程专业论证报告

关于设置软件工程本科专业的论证报告当今社会信息科技技术迅猛发展，人类社会已进入信息技术时代。软件技术的普及应用，计算机软件的应用正成为科技信息力量最重要的领域组成。计算机软件的发展和应用的程度，直接关系着信息化建设进程的速度。所以软件工程专业技术人才的培养，对于我国的信息化建设进程具有十分重要的基础意义。目前根据专业学科考察及对社会人才市场的需求分析，结合泰豪动漫职业学院游戏软件学院的实际情况，现申请增设软件工程本科专业。一、增设软件工程专业的必要性（一）增设软件工程本科专业有利于给国家输送专业技术人才，推进国家信息化建设进程，满足国家科技生产需要，促进国家经济腾飞发展。近几年，随着国家信息化建设的高速发展，IT业发展迅猛，但高速发展的IT产业，因为人才短缺问题突出，严重制约了行业的发展。如今，IT人才短缺已成为竭制我国IT产业，尤其是软件产业发展的最大瓶颈。根据《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》中创新科技领域需要重点编制三个规划：一是创新科技主体的规划，即明确包括企业、个人、科研院所、高等院校、行业组织、政府等在内的各个主体在创新中的职责；二是创新科技方式的规划，包括技术创新、产品创新、产业创新、模式创新、组织创新、管理创新等；三是创新科技环境的规划，即如何建立和完善鼓励创新的制度和政策环境。在国家政策支持和行业的共同努力下，我国软件产业实现了快速发展，产业规模、技术水平、骨干企业和产业环境都有了长足的进步，对信息产业和国民经济发展的支撑作用日益明显。主要表现为：激励科技创新创业，促进经济结构调整和转型升级。通过引导企业投资，可以加速科技成果更好更快地转化为现实生产力，支持科技企业和战略性新兴产业发展，更好地发挥科技对经济社会发展的支撑和引领作用，加快培育形成我国经济发展的新增长点。同时，将政府引导与学校教育有机结合，自主创新能力有所提升，部分关键技术取得突破，涌现出一批优秀的具有自主知识产权的Linux操作系统、数据库、中间件、嵌入式软件、信息安全软件及办公套件等，并在电子政务建设和行业信息化推进中得到了广泛的应用。

软件工程技术发展思路

软件工程技术发展思路摘要：随着科学技术的快速发展，软件工程成为一门近代新兴的现代科学技术学科。目前，软件工程技术在计算机技术中有着应用性强，涉及面广，实用性强等特点，对其发展有着不可或缺的推动作用。软件工程具有极为重要的地位，若没有软件工程技术的发展壮大，就没有计算机技术的蓬勃发展。计算机技术经历了许多次的重大变革，每一次都具有其独特的一面。软件开发从最初简单的程序编写，再到为适应人们的多样化的需求。技术人员对软件技术的深层次的研究，使软件开发技术具有功能更全面，系统更深刻的特性。如今，计算机技术朝着信息多元化，技术科技化的方面不断发展。发展的同时，面对的是软件开发费用的不断增长，软件的生产效率却大大降低，造成了“软件危机”现象。我们知道，现代软件工程的理论思想是以制定一套规范而统一的开发软件为基础的。通过对软件工程技术发展历程展开一定的探索，研究软件工程技术的应用于发展。关键词：软件工程计算机技术程序开发 1软件工程技术的概述 1.1软件开发的本质在一定程度上，软件开发的实质主要是从“高级层面”到“低级层面”的一次转变历程。但是这一过程十分复杂，涉及到许多方面。比如有人员、技术开发、成本问题等因素的制约，因此软件系统的开发不易且较为艰难。所以，软件工程技术的本质我们可以将其定义为：软件工程技术涉及到程序语言、软件开发工具、设计模式、数据库等多方面，它是按照成本的预算和进度，并在计算机理论技术以及工程管理的相关规定下，来实现用户对软件开发及维护的需求或者是以之为研究对象的一种科学技术。 1.2对软件开发的认识和方法时代的不同，造就了人们对于软件产业的开发过程及软件类型、项目的不同理解和认识，从最初的瀑布式到后来的螺旋式开发模型，再到如今的敏捷开发的新兴方法。可以从中看出，

软件工程专业建设规划

软件学院软件工程专业建设与发展规划（2011-2015）专业建设是高等学校教育教学工作的基础，它决定着高校人才培养的质量和水平，专业建设与学科建设相互依托，成为学校建设和发展的关键，具有一定特色的学科专业对提高学校的知名度和办学效益将起到重要的作用。随着社会、经济、文化发展及高等教育自身改革的需要，科学规划专业结构体系，有计划的做好专业建设工作势在必行。根据软件学院发展战略和定位，为了逐步落实专业建设规划，拓宽专业口径，优化专业资源，突出专业特色，进一步加强学院教学内涵建设，提高教育教学质量，特制定2011-2015年软件学院软件工程专业建设规划。一、专业现状分析（一）专业特点及国内发展现状 21世纪是信息化时代，今天，信息产业已成为国民经济的基础产业、支柱产业和先导产业，也是各国争夺科技、经济、军事主导权和制高点的战略性产业。信息产业的发展水平成为衡量一个国家现代化水平与综合国力的重要标志，国家信息化建设将直接影响国民经济发展和人们的生活水平的提高。软件产业是21世纪最具广阔前景的新兴产业之一，已成为发达国家乃至世界经济的基础产业，对世界各国经济的持续高速发展起到了重要的支撑作用。软件产业的发展水平决定了一个国家的信息产业发展水平及其在国际市场上的综合竞争力。目前，我国软件高级人才的短缺已经成为制约我国软件产业快速发展的一个瓶颈。如何培养与国际接轨的高素质软件工程人才，已经成为中国软件产业的当务之急。在中国，国内市场对软件人才的需求每年高达80万人，而院校毕业生中的软件工程人才还很缺乏，尤其是高素质的软件工程人才的极度短缺。尽快培养起适合信息产业所需要的高素质软件工程人才，已经成为信息化工作中的重中之重。（二）专业建设基础

平面设计专业报告

《计算机平面设计》专业建设报告电脑平面设计方向主要包括美术排版、平面广告、海报、灯箱等的设计制作。就业趋向于报纸、杂志、出版等大众传播媒体，广告公司等相关行业。随着Flaｓh动画、3D动画、DＶ等数字艺术产品不断融入人们生活中，以及电脑技术在商标、海报、网页、汽车、房屋、时装设计中应用的日趋普遍，市场对电脑设计人才的需求增势明显。由于电脑设计职业前景良好，加上从业人员具有电脑专才和艺术家的双重身份，从事平面电脑设计工作，技术难度较低，人才需求量又比较大，电脑平面设计人才需求基本呈现供需两旺。在各种设计中，计算机平面设计尤其被看好。其一是因为平面设计师是热门行业,全国范围内有4０万设计师缺口；其二平面设计师的薪水相对其他设计师要高一些；其三是平面设计师发展的空间较大,涉及许多行业。社会是否需要大量的计算机平面设计与制作人才，是学院开设计算机平面设计专业的前提，因此学院专门成立了专业教学指导委员会,由计算机平面设计专业的专家和有过电脑实际工作经验的教师及教学管理人员组成,历经几个月的社会调研，与此行业的专家及技术人员数次交流研究撰写了关于开设计算机平面设计市场调查报告。一、专业市场需求和就业前景 ●计算机平面设计的产业意识正逐渐被广大群众所接收. 计算机平面设计专业在我国有着更广阔的发展空间，为国内培养优秀的计算机平面设计技术与艺术的复合型人才,日益满足各大企业单位的用人需求。计算机平面设计是一个综合性的设计行业，据不完全统计，计算机平面设计行业产值已占到日本国内生产总值（GDP）的百分之一以上,韩国政府专门设置了专项基金和相关优惠政策来扶持国内计算机平面设计的发展，相比之下，我们国内计算机平面设计发展还很不完善，北京、上海、武汉、广州市场的计算机平面设计人才极度匮乏,上海计算机平面设计师平均月薪２000元,在未来两年内仅上海就需要计算机平面设计制作人员２０00多人，在南京某计算机平面设计公司主动和某计算机平面设计学校签订了３年内培养２０0０名计算机平面设计制作人员的协议，而在深圳一个高级计算机平面设计师年薪可以拿到10多万。 ●人才争夺愈演愈烈,社会强烈呼唤计算机平面设计人才。计算机平面设计行业带动相关行业所产生的经济效益更是一个天文数字，如美国迪斯尼

软件工程专业群建设规划方案

软件工程专业群建设规划方案一、软件工程专业群现状软件工程专业群包括软件工程、计算机科学与技术，同时与物联网工程专业、电子信息工程密切联系，并对两个专业建设提供师资基础（电子信息产业中软、硬件密切结合）。滇池学院于2007年开设软件工程专业，本专业在校学生191名，累计毕业学生251名。理工学院重视学生工程实践能力的培养，不断加强实验室建设，2011年成立了云南省高等学校本科实验教学示范中心——电子信息实验教学中心。2012年11月软件工程专业成功申报云南省卓越工程师教育培养计划项目建设，下设八个实验室：软件实验室、基础电路实验室、组成原理实验室、网络实验室、电子设计创新实验室、软件实训实验室、杨林软件实验室、杨林基础电路实验室。与加拿大达内IT培训集团、中软国际有限公司达成合作培训协议，建立了两个培训基地：人才培养模式创新基地、软件人才培养基地，作为理工学院学生实训基地，旨在培养国内一流的创新型、应用型人才。软件工程专业实践教学体系重点培养学生6个方面的能力，工具的使用与实验技能、工程设计与实现能力、评审测试能力、团队协作与沟通能力、过程管理与控制能力和面向领域的应用能力。滇池学院于2001年开设计算机科学与技术专业，本专业在校学生193名，累计毕业学生838名。计算机科学与技术专业于2009年立为学院特色专业。理工学院不断探索课程改革，计划在新的课程中开设嵌入式课程开发，让学生在校期间就能掌握当前社会急需的热门技术，实现与就业单位需要间的无缝链接。依托母体学校雄厚的师资力量，加大自身师资培训力度，不定期开展专题技术培训。充分利用校内资源，加大校内青年教师的培养工作，制订青年教师学历层次提高计划，鼓励和安排青年教师攻读硕士、博士学位，选派青年教师到国内外知名大学学习、访问，有计划安排青年教师参加各种高级研讨班的学

软件工程专业群建设规划方案

软件工程专业群建设规划方案 Revised by Jack on December 14,2020

计算机平面设计毕业总结

前言经过了四年的理论进修，使我们广告设计有了根本掌握，关于广告设计这个专业也有了一个零碎的进修和掌握。我们即将分开大学校园，作为广告设计专业的毕业生，心中想得更多的是如何去做好一个广告设计师、如何更好的去完成每一个设计任务。在实习进程中，我深深地感遭到作为设计师通常缺乏足够的市场和管理上的经历，做出的设计作品经常会与市场经济脱节；而作为管理者通常缺乏设想根底和审美能力，常常为了追求市场效益，过多地拘谨设计师的思想与创新，忽略了设计要素的重要性，造成了设计的粗俗化。实习时间：2010年2月25日——2010年3月25日实习地点：鹤岗市工农区宏宇广告设计室实习目的：通过社会实践，可以把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所有用武之地。以便能够达到拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面。了解平面设计在焦作的市场现状及前景。 2、进一步掌握ps, coreldraw,等设计软件的运用。 3、尝试把学校里学习的平面设计相关理论运用到实习过程中。 4、初探做好平面设计师的方法，熟悉平面设计的方法和程序步骤。 5、培养人际交往与社交能力，为成为平面设计师作准备。实习内容：2010年2月25日，我进入到嘉鑫装饰有限公司进行了为期一个月的平面设计的实习活动，进行学习。在焦作，嘉鑫装饰有限公司属于典型本土小公司。其公司主要有环境及节庆装饰，广告设计等几部分业务组成。焦作嘉鑫装饰有限公司本着创意领先的原则，引进国外装饰公司全新理念，并结合本土装饰公司作业优势，探索出一套独特而有效的装饰公司运作模式，是一家集管理、人才、技术于一体的专业装饰公司。同时，以“ 为客户提供一流设计、协助客户塑造良好企业形象” 为目标，“ 诚信为本、服务至上” 为原则，本着踏实、勤奋、勇于探索的精神，多层次、全方位为客户提供满意而有效的服务。第一天走进公司的时候，与经理进行了简单的面谈之后，并没有给我留下过多的任务，先让我熟悉一下环境，了解了一下公司的状况，包括其规模、部门、人员分工等。然后让我参与对公司广告海报的设计，设计的过程中正好测验一下我的能力。很幸运，一进公司便能参与的设计项目之中，正好锻炼一下自己。但由于经验不足，我在开始的时候，未能做出很好的设计方案。后来通过设计主任的指导和同事们的帮助，再加上学校所学的专业知识，做出了较好的方案。经过两天的磨合，自己有哪些缺点和不足，便知道得一清二楚，在校的时候由于实际锻炼的机会比较少，在软件操作上还是不够纯熟。而且对于客户的要求并不能立即做出反应。通过前两天的工作实践，基本的了解了公司的设计流程。首先是客户提出要求，然后设计主任根据客户的需求程度，结合每位设计师的设计特点，合理的分配任务，尽量发挥出每位设计师的优点，让设计做到尽量让客户满意，更加吸引消费者的眼球。经过了几天琐碎的设计任务的锻炼，使我学到许多在课本中无法涉及的内容。因为工作就是与客户直接接触，我们工作的目的就是要让客户满意，当然在不能缺乏创意的同时，还要兼顾它在市场上的时效性。并不是说，有创意的设计就一定适应市场的竞争，这就涉及到设计的营销与管理的重要性。如何让设计达到预期的市场效应，首先就要对所涉及到的市场进行剖析性分析，找到最恰当的目标消费群，进行市场定位，然后确定项目的核心，一切设计行为都围绕着核心概念展开，这样才能使策划项目不偏离市场。

计算机平面设计专业简介

嵩县中等专业学校计算机平面设计公共实训平台简介一、计算机平面设计专业概况计算机平面设计专业创建于2010年8月，目前在校生421名。现有专业教师23人，具有双师素质IT企业聘任兼职教师16名，其中高级职称的3人，“双师型”教师22人。该专业现有计算机平面设计实训室、动画设计实训室、摄影实训室、网站建设与维护实训室、计算机硬件技术实训室、数字媒体实训室、计算机网络技术实训室、画室等10个校内实训室，涵盖了基础实验、专业实训和扩展实训。实验室有设备400余台，校内实训室面积近600平方米，实验实训设备总值达200余万元。建立了一批满足实践教学和科研需要、分布广泛、比较稳定的校外实践教学基地11个，每年可安排近500名学生进行综合生产实习和顶岗实习需要。经过几年的探索与实践，计算机平面设计专业形成了以就业为导向，突出实践教学环节，将职业能力培养和素质教育贯穿于全过程的工学结合“4+1+1”人才培养模式。即前四个学期进行办公自动化、绘画、摄影、网页美工、图形图像处理、动画制作、影视后期制作等方面的理论知识学习和操作能力培养；第五学期在企（行）业工程技术人员和学校教师的共同指导下进行项目研发、平面设计、动画设计与制作、网页设计与制作等校内生产性实训、考取IT资格证书；最后一学期是顶岗实习，通过顶岗实习，实现学校和企业、学习与工作的“零距离”对接。 2013--2015年，计算机平面设计专业学生参加省市级职业技能大赛获奖28项，其中获省一等奖1项、二等奖1项、三等奖6项；获市一等奖6项，二等奖15项。五年来，该专业为社会输送优秀毕业生236名，学生初次就业率超过99%。用人单位对毕业生满意率96%，学校成为河南省IT行业技术技能型人才的重要储备库和孵化器，为区域经济的快速发展提供了人力资源和技术支撑。

软件工程专业群建设规划方案精编版

软件工程专业群建设规划方案精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】

计算机平面设计试题(带答案)

计算机平面设计试题(带答案) 《计算机基础》课程期中考试试卷，共7页，第1页计算机专业2008级“图形设计”课程期中考试试卷姓名:学生人数:班级:成绩: 第一，选择题(每题1分，共40分) 从以下四个选项中选择最合适的答案，a)、b)、c)和d)，并将其填入答题纸上的相应位置。你不会在试卷上得任何分。 1.下列哪一个动作是显示“缩放”工具的快捷键:(A)按下Z键B，按下X键C，按下C键D，按下D键2，使用“拾取”工具选择组对象中的隐藏对象，按住(B)键A，按住(B)键Shift+Alt B，按住(C)键Ctrl+Alt C，按住(D)键Shift+Ctrl，按住(D)键Shift+BackSpace 3，然后双击“拾取”工具选择(A) A.页面中的对象B、单个对象C、文档中的所有对象4、CorelDRAW 提供了一种(C)在图形中创建副本的方法。复制，复制，粘贴b，复制，复制，剪贴板c，复制，克隆，剪贴板d，复制，克隆5，底片制作方法(c) A、变暗 B、分解c、反转d、变亮6、能够打断路径并将对象转换成曲线的工具有(B) A、节点编辑工具B、橡皮擦工具c和雕刻工具 7.当显示器、打印机和样品的颜色差异很大时，谁最接近打印的成品(显示器A、显示器B、打印机C和样品) 8.当我们有许多选择对象时，要取消所有选择的对象，按(D)键a、Shift B、Alt C、Ctrl D、Esc 9和(D)键从组对象中选择一个单独的对象

在A，Ctrl+Shift B，Ctrl+Tab C，Ctrl+Alt D，Ctrl 10，CorelDRAW中，我们可以精确地定位所选对象(A) A，是B，否 11.当我们需要画一个规则的圆或正方形时，我们需要按住(C)键a，Shift B，Alt C，Ctrl D，Esc 12.当你用鼠标点击一个物体时，它周围有(C)个控制盒a、4 B、6 C、8 D和9 1 )c“计算机基础”课程期中考试试卷，共7页，第2页 13.当您在一个对象上单击两次时，您可以将它的四个角上的控制点拖动到(C) A、移动B、缩放C、旋转D、倾斜14和核心原始(B)文本格式A、1 B、2 C、3 D和4 15.在CorelDRAW中有(C)类型的文本对齐方式:A、4 B、5 C、6 D和7。 16.可以在CorelDRAW中转换的位图颜色模式包括以下(a) CMYK、LAB、RGB、HSV、YIQ。黑白灰度、黑白A、5 B、6 C、7 D和8d 17、交互式阴影工具阴影可以改变颜色(甲)甲，乙，不能 18是调色板a、核心调色板B、统一颜色C、互联网浏览器D、真彩E、HKS颜色的颜色名称字体包括19和\字符。双击选择工具等于(a) Ctrl+A B、Ctrl+F4 C、Ctrl+D D、Alt+F2 21.现在有一个圆圈。我们用辐射梯度填充它。从美学角度来看，红