辽宁省沈阳市东北育才学校2018-2019学年高一下学期第一次月考语文试题(附答案)

2018—2019学年度下学期第一次月考

高一年级语文科试卷

答题时间：150分钟满分：150分

命题人：高一备课组校对人：高一备课组

第Ⅰ卷阅读题

一、现代文阅读

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极，却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公。因为他们的力量还比较弱小，还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡，正义的要求不能实现，于是形成了悲剧。古希腊学者亚里士多德指出，悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物，通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”，即产生净化的作用。然而，悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏，这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。鲁迅说过：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”。这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭，抗争与拼搏体现了人的一种精神。古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种，触怒了主神宙斯，被锁在高加索山崖上，每日遭神鹰啄食肝脏，但普罗米修斯毫不屈服，最后坠入深渊。罗丹的大理石雕塑《马身人首》中，人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标，而马足则陷于尘土不能自拔，表现出人性与兽性的冲突，象征着灵与肉的斗争，具有强烈的悲剧性。可以说，没有抗争就没有悲剧，冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。

悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的，因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则人就是泯灭了人性的人了。现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤，迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。民主革命时期，在演出歌剧《白毛女》的过程中，曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件，这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质，它们必须以文学艺术的形式表现出来，才能成为欣赏的对象，美学上所谓的“以悲为美”才能实现。

悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现，原因在于它需要建立悲剧事件与人的心理距离。不仅遥远的时间会使过去的现实悲剧的悲惨因素淡化，就是很近的时间间隔也可以使人不陷入现实。这里还有一个空间的间隔，悲剧艺术展现的毕竟是一个人们不熟悉或有点陌生的空间，这就使人们不容易介入其中，而能够客观、超然地看待。当然，在欣赏中审美主体可以“审美地”加入悲剧冲突，体验悲剧客体的巨大和狂暴、悲剧主体的抗争和悲痛，从而感受到强烈的震撼和刺激，获得悲剧感和审美愉悦。

悲剧表现的不是人生的欢乐或全然的幸福，而是悲剧主体对待痛苦和死亡的方式，这是人类社会和人类活动中十分重要、严肃的一面。悲剧在表现对伟大和崇高的人的摧毁的同时，更表现出无法摧毁的人的伟大和崇高。（摘编自王晓旭《美的奥秘》）

1．下列各项中，其性质不属于原文所论悲剧的一项是

A．在梁山伯与祝英台的故事中，祝英台女扮男装外出求学，为追求爱情自由，面对封建势力的巨大压力，拒绝委曲求全，最后触碑殉情，化成蝴蝶。

B．在甲午海战中，清军致远舰在中弹累累、舰身倾斜、弹药耗尽的情况下，开足马力，冲向日本吉野舰，最后被鱼雷击中，沉人海中，200多名官兵壮烈殉国。

C．在电影《狼牙山五壮士》中，五位八路军战士为了掩护大部队撤退及当地群众安全转移，阻击了3000多名日寇的多次进攻，弹尽粮绝之后，跳下悬崖。

D．老舍笔下的祥子，纯朴善良，勤劳能干，有着骆驼般坚韧的精神，在饱受旧社会、旧制度的沉重打击之后，沦为自甘堕落的行尸走肉。

2．下列理解，不符合原文意思的一项是

A．在悲剧冲突中，代表真、善、新等美好的一方总是以失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公，即悲剧主体，而其对立面则是悲剧客体。

B．在罗丹的《马身人首》雕塑中，人首和人臂是人、灵和人性的象征，马身和马足则是兽、肉和兽性的象征，兽性和人性的矛盾构成了人间的悲剧。

C．当悲剧以文学艺术的形式出现，悲剧事件与观众或读者之间就会具有一定的心理距离，这样人们就不至于获得悲剧感，从而不至于介入悲剧冲突之中。

D．悲剧主体的死亡意味着肉体力量的失败，却并不意味精神力量的失败，所以说悲剧在表现伟大和崇高的人被摧毁的同时，更表现出人的无法摧毁的伟大和崇高。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A．亚里士多德认为悲剧具有“净化”作用。他所说的“净化”，不是指受众在生理上的发泄，如呼喊、哭泣等，而是指他们道德、精神和情感的提升。

B．悲剧在表现冲突与毁灭的同时，也表现抗争与拼搏，因此双方力量越是悬殊，主体的抗争越是艰难，所体现的精神就越强大，悲剧的审美价值也越高。

C．在歌剧《白毛女》的演出过程中，扮演地主黄世仁的演员被激愤的观众殴打的事件，说明人们的实际道德评价是不可能把现实的悲剧作为审美对象的。

D．人们之所以喜欢欣赏悲剧，是因为悲剧会引起人的悲伤、畏惧、怜悯，使人在强烈的痛苦中获得一种快感，所谓“以悲为美”的意思全在于此。

（二）文学类文本阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面文字，完成4～5题。

玉镯子

天暗了下来,四周沸腾的声音渐渐归于安静。

洪童童在镜子前。她慢条斯理地滴了一滴洗手液在左手腕上。拧开水龙头,不一会儿,左手上的玉镯子便沾满了白色的泡泡,洪童童用拇指、食指和中指捏住绿色的镯子,旋转了两圈,玉镯子便从缩紧的左手上取了出来,洪童童把它仔细地冲洗,然后放在一块白色的纱布上擦干。水龙头的水兀自哗哗地流着,这个玉镯子陪伴自己十年了,人生能有多少个十年呀!

悠扬的手机铃声把洪童童从遐思中拉回来,她小心翼翼地把玉镯子裹起来,去接电话。

洪童童做梦也没有想到，玉镯子最后还是易了主。玉镯子被放在一个精致的首饰盒里,一沓人民币堆得像座小山一样高。洪童童把那座“山”装进书包里,头也没回,走出了咖啡厅。

这个玉镯子,要说能卖这个价钱,洪童童应该高兴才对,30块钱的地摊货,只不过是在她手上戴了三千多个日子,价格就涨了几千倍。这种近乎是天上掉馅饼的事,不是谁都能遇上的。

洪童童其实也不懂玉。几年前也曾经有人要出3万块钱买下她的玉镯子。那是个没有月亮的晚上,在一片树影斑驳的街角的拐弯处的“我家咖啡”,洪童童应肥硕的冰莉之约,在此相见。念书的时候冰莉和洪童童是形影不离的妤姐妹,同学们都戏称冰莉就是洪童童肚子里的蛔虫。毕业后,冰莉去了羊城,嫁作他人妇。几年不见,洪童童觉得冰莉除了日渐臃肿的体态、珠光宝气的穿戴和浓妆艳抹的妆容以外,其它倒没什么变化——热脸、热语、热心肠。冰莉在电话里说,有很重要的事情必须当面谈。香气袅袅的蓝山咖啡端上来后,冰莉把三捆人民币放在桌子上,让洪童童把手上的镯子卖了。

洪童童丈二和尚摸不着头脑,冰莉知道玉镯子对于洪童童的重要性。那是洪童童那段逝去的爱情留给她的惟一的念想。虽然洪童童知道这个玉镯子只是个地摊货,“黄金有价玉无价”,更何况这是十年前初恋情人翔送给洪童童的“定情信物”,不要说3万,5万都不会卖。

因为忙碌,洪童童远离了那座城市,也模糊了那段记忆。

洪童童在小村子里当孩子王,过着两袖清风的生活。小村庄依山傍水,远处的树林,如同爆炸的绿波,滚滚地覆盖着山群。洪童童每天上班、下班都要路过一座桥。翔的家在桥的那边,离洪童童任教学校不到50米。那年秋天,雨出奇的繁密,翔去了另外一座城市,洪童童箭一样地冲过那座桥,浑身开始筛糠般战栗。8年了,洪童童听说翔过着五彩斑斓的生活。翔衣锦还乡的日子,学校里要么放寒假要么放暑假,洪童童的心像老树皮一样充满皱褶。

上天,把洪童童平静的生活搅动了一下。接连下了一个多月的雨,村里的小桥被涨满的河水浸泡多日,像一摊软泥一样瘫了下去。雨还是没完没了地下,似乎没有停下来的意思。山里的绿青碧透明,洪童童第一次觉得所有的绿色的植物,都绿出了她想象的边缘。

雨停了,当务之急是筹集资金修一座新的坚固的桥,使小村子里几十个孩子上学不至于受到影响。好几个夜里,洪童童躺在床上,像煎带鱼一样翻来覆去,睡不着,洪童童干脆爬起来,夜露之下,清凉的空气清新,月光如纱,照在她白瓷一样的手臂上。一个灵感从脑子瞬间滑过。洪童童觉得无比兴奋,她拿起手机,拨通了冰莉的电话。

她手上的这块玉是新疆的“和田玉”。冰莉那收藏家老爸在圈内可是小有名气的。洪童童念书的时候去过冰莉家,老人家一看见洪童童手腕上的玉镯子,就啧啧称赞,问洪童童,“玉镯子是祖上传下来的吗?”直把洪童童问得面红耳赤的。

村里的桥很快修好了。剪彩那天,洪童童看见了翔。翔和他的太太是剪彩嘉宾。女嘉宾剪刀咔嚓下去的一瞬间,洪童童看见了那个熟悉的玉镯子,镯子上的那一点飘绿,是它身价百倍的原因。

洪童童每每坐在窗前,听漫山虫鸣,泉水如音乐背景,感觉生活是一个梦,世俗的城市离自己相当遥远。

(选自《当代小说》)

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)

A.小说以“玉镯子”为线索,按照先后顺序,把每一个时间段与玉镯子有关的情节串联起来,尽管时间跨度很大,但仍让读者感到文脉清晰。

B.“上天,把洪童童平静的生活搅动了一下”,这句话承上启下,雨水冲垮了小桥,洪童童平静的生活被打破,引出了她卖掉玉镯子的故事。

C.小桥是洪童童与翔多年后邂逅的连接点,玉镯是二人感情的纽带,“女嘉宾剪刀咔嚓下去的一瞬间”,主人公保持了十年的念想也被剪断。

D.小说中多处运用景物描写,交代了故事发生的时间或环境,烘托了洪童童复杂的心理,尤其是对“雨”的描写,很好地推动了情节的发展。

5.小说主人公洪童童是一个怎样的形象?请简要分析。(6分)

（三）实用类文本阅读（本题共3 小题，12 分）

阅读下面的文字，完成 6～8题。

材料一:

移动互联网的高速发展让自媒体用户不断增加，同样值得关注的是，从以“papi酱”为代表的自媒体人拿

到高额的融资开始，自媒体也受到资本市场的重视。但实际上，经过市场的不断筛选与淘汰，自媒体行业中能

够长期坚持内容更新与运营推广的自媒体人规模增速并不高。相关调查结果显示，大部分自媒体人在30岁以

下，且接近五成的自媒体为兼职运营。然而，在自媒体新奇、酷炫的外表背后，自媒体人的营收其实普遍不高。

数据显示，超过七成自媒体人月营收在5000元以下，仅一成自媒体人月营收超过1万元。

（摘编自新华网《每个人的麦克风——数读自媒体发展特征与趋势》2017年4月12日）

材料二：

在“只认钱”的逻辑驱使下，有多少自媒体走上了玩火自焚的不归路？动起“打家劫舍”的念头，以发布负面信

息为要挟，敲诈勒索收取企业“保护费”；把“拿钱办事”的恶习发挥到极致，什么样的软文都写，什么样的硬广都

接，只问报酬不问是非；大搞“瞒天过海”，以院长、专家自居，虚设医学成果和养生误区借机卖假货；贪吃“人血

馒头”，为扬名立万不惜“消费悲情”“消费逝者”；掘金“人性丑陋”，大肆渲染明星绯闻隐私……从“二更食堂”公

众号永久关停，到“暴走漫画”被判道歉和赔偿，为了所谓“流量”“点击”“打赏”而突破下限、罔顾底线，终究会

付出沉重代价。

（摘编自人民网《唯利是图的自媒体可以休矣》2018年10月26日）

材料三：互联网APP客户端自媒体平台作者对增值服务的接受度

（

(摘编自《2016年自媒体平台市场研究报告》）

材料四：

2018年，国家监管部门对内容行业的管控力度空前。国家网信办先后约谈腾讯、微博、今日头条、百度等平台，

对自媒体账号存在的一系列乱象开展了集中清理专项行动，已经依法依规全网处置了“唐纳德说”、“傅首尔”等9800

多个自媒体账号，又对今日头条、快手等短视频平台进行了一系列整顿。自媒体平台作为内容的承载、分发方，一方

面与内容生产者同呼吸、共命运，另一方面其自身也是生态体系的建造者。金沙江创投董事总经理朱啸虎认为，从投

资的角度来说，理解监管逻辑，坚守信仰和道德准则，坚持对某类资产说“不”，非常不易，但非常重要。大浪淘沙

之下，“可能会错过一些暴富的机会，可能会错过一些赚快钱的机会，但是这样能走得更长远。”

（摘编自万珮《自媒体行业去泡沫》）

6.下列对材料三相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)

A.总体来看，自媒体平台作者对自媒体平台增值服务的热情不高，尤其是对于BSP广告联盟，只有极少数作者愿意参加。

B.愿意尝试共享自己的视频和音频文件、购买博客空间的自媒体平台作者比例较高，在所有作者中占近一半的比例。

C.在自媒体平台上投放广告、出版博文等一系列增值服务都有一些自媒体平台作者愿意尝试，但所占的比例较小。

D.自媒体平台增值服务若想取得较大的市场，应该挖掘自媒体平台作者的多层次需求，增加更加有吸引力的增值服务。

7.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)

A.自媒体行业中能够长期坚持内容更新与运营推广的自媒体人逐渐减少，与市场自身的选择机制有关。

B.自媒体行业收入普遍不高，所以近半数的自媒体人选择兼职运营，对平台相关的增值服务态度谨慎。

C.“流量”“点击”“打赏”等可以带来直接经济效益，正因对它们的追求，自媒体市场才会乱象频出。

D.自媒体平台也是网络生态环境的一部分，面对投资，必须擦亮双眼，同时做好错过某些机会的准备。

8.根据上述材料，维护自媒体健康有序发展涉及哪些相关方？简述各方所应承担的责任。（6分）

二、古代诗文阅读

（一）文言文阅读（本题共4小题，14分）

阅读下面的文言文，完成9-12题。

于谨字思敬。性沉深，有识量，略窥经史，尤好《孙子

．．．》．兵书。太宰元穆见之，叹曰：“王佐材也。”正光四年，广阳王元深北伐，引谨为长流参军，特相礼接。时魏末乱，群盗蜂起，谨欲不劳兵甲，以致清荡。乃单骑入贼，示以恩信，于是西部铁勒酋长乜列河等领三万余户并款附，相率南迁。广阳与谨至折敷岭迎接之。谨曰：“拔陵兵众不少，闻乜列河等款附，必来要击。彼若先据险，则难与争锋。今以乜列河等饵之，设伏而待，必指掌破之。”广阳从其计。拔陵果来要击，谨伏兵发，贼大败。

孝昌元年，又随广阳王征鲜于修礼。会章武王为修礼所害，遂军中山。侍中元晏宣言于灵太后曰：“广阳盘桓不进，坐图非望。又有于谨者，智略过人，为其谋主。风尘之隙，恐非陛下纯臣。”灵太后诏于尚书省门外立榜，募获

谨者，许以重赏。谨闻之，请诣阙

．．披露腹心，广阳许之。谨遂到榜下，曰：“吾知此人。”众共诘之，谨曰：“我即是也。”有司以闻。灵后见之，大怒。谨备述广阳忠款，兼陈停军之状。灵后意稍解，遂舍之。

及太祖崩，孝闵帝尚幼，中山公护[注]虽受顾命而名位素下，群公各图执政。护深忧之，密访于谨。谨曰：“夙蒙丞相殊眷，今日之事必以死争之。”明日，群公会议。谨曰：“中山公受顾托，军国大事，理须归之。”辞色抗厉，众皆悚动。谨言于护曰：“公若统理军国，谨等便有所依。”遂再拜。群公迫于谨，亦拜。众议始定。

保定二年，谨以年老乞骸骨

．．．。诏不许及晋公护东伐犹请与同行询访戎略天和三年薨年七十六。武帝亲临，加太师、雍州刺史，谥．曰文。

（节选自《周书·于谨传》）

[注]护：字文护。

9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A. 诏不许/及晋公护东伐/犹请与同行/询访戎略/天和三年/薨于位/年七十六

B. 诏不许及/晋公护东伐/犹请与同行/询访戎略/天和三年/薨于位/年七十六

C. 诏不许/及晋公护东伐/犹请与同行/询访戎略/天和三年/薨/于位/年七十六

D. 诏不许及/晋公护东伐/犹请与同行/询访戎略/天和三年/薨于位/年七十六

10. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A. 《孙子》，春秋时期孙武所著，是我国现存最早的兵书，被誉为“兵学圣典”。

B. 阙，可指皇宫前面两侧除望的楼台，又可作朝廷的代称。“诣阙”文中指去朝廷。

C. 乞骸骨，原意是请求归葬故乡，是古代的臣子请求君王宽恕以保全性命的说法。

D. 谥，古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后加给的带有褒贬意义的称号。

11. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A. 于谨善于谋划。也列河率众一起归附，于谨预见到拔陵会依仗兵多将广前来拦击，于是提出计策，被广阳王采用，大败贼兵。

B. 于谨富有才华。他读过一些经典史籍，尤其好读兵书《孙子》，性情深沉，有见识、度量，太宰元穆赞叹他是个帝王般的人才。

C. 于谨勇猛刚毅。他一人深入贼营成功规劝也列河等归附；闻知灵太后张榜悬赏捉拿他，主动投案，并为广阳王诉说忠诚。

D. 于谨知恩图报。中山公字文护向来特别关照于谨，在群臣聚集在一起议事之时，于谨帮助宇文护争得了掌理军国大事的大权。

12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）

今以乜列河等饵之，设伏而待，必指掌破之。

（三）古代诗歌阅读（9分）

阅读下面这首诗,回答后面问题。（9分）

东都送郑处诲校书归上都【注】

杜牧

悠悠渠水清，雨霁洛阳城。槿堕初开艳，蝉闻第一声。

故人容易去，白发等闲生。此别无多语，期君晦盛名。

【注】太和九年，杜牧被授任监察御史，分司东都，八月赴东都洛阳上任。因此逃过了十一月的甘露之变的险恶风波。此诗作于他到洛阳上任后的第二年。郑处诲：太和八年登进士第。上都：今陕西西安。

13．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）（3分）

A．标题点明送别地点、对象及其归处，首联扣题交代送友的地点与环境。

B．“悠悠”“清”写出渠水之绵长、清澈，“雨霁”点出雨后洛阳城风景宜人。

C．颔联分别从视觉与听觉角度写景，叶落、花开、蝉声点出时序变换，为颈联伏笔。

D．全诗先写景后抒情，层次明晰，写景虚实结合，遣词造句浅淡而有韵致，耐人玩味。

14．诗的颈联、尾联分别表达了怎样的思想感情？请简要回答。（6 分）

（四）名篇名句默写（19分）

15．补写出下列句子中的空缺部分。（19分）

（1）李白在《蜀道难》中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如“__________________，__________________”两句就引用了“五丁开山”的神话传说。“________________，________________”两句写急流和瀑布在千山万壑间发出的巨大声响，表现蜀道山高路险。

（2）杜甫在《登高》中发出“__________________，__________________”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情。感叹自己白发日多、因病戒酒的名句是“________________，________________ 。”

（3）李商隐《锦瑟》一诗中的“________________，________________”两句，用比喻创设出无比美妙的意境，表达作者内心的怅惘之情。回环曲折地表达自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的诗句是_____________________，

_____________________。

（4）白居易在《琵琶行》中用“________________，________________”来表现琵琶女内心的怨愤，即使在演奏间歇仍能使读者感受至深。忽而当心收拨，于是屏息凝声，四下皆静。此处以静来衬托琵琶女演奏技艺高超的句子是：________________，________________ 。以琵琶女的遭遇身世为明线，诗人的感受为暗线，两线交汇在

“________________，________________”这两句诗上。

（5）杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之意或思念之情。如《琵琶行》中的“________________”一句就表达了一种凄凉之意。

第II卷表达题

三、语言文字运用（本题共3 小题，9 分）

阅读下面的文字，完成16～18题。

B．络绎不绝声名鹊起无可非议义不容辞

C．纷至沓来声名鹊起无可厚非义不容辞

D．络绎不绝风生水起无可非议责无旁贷

17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）

A．但只要走向粗俗、甘于庸俗、沦为恶俗，就会违背公序良俗，挑战法律底线，所以值得警惕。

B．但只要甘于庸俗、走向粗俗、沦为恶俗，就会违背公序良俗，挑战法律底线，所以值得警惕。

C．但如果走向粗俗、甘于庸俗、沦为恶俗，就会挑战法律底线，违背公序良俗，就值得警惕了。

D．但如果甘于庸俗、走向粗俗、沦为恶俗，乃至违背公序良俗，挑战法律底线，就值得警惕了。18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）

A．“三俗”内容泛滥，青少年的身心大受其害。

B．就会影响青少年的身心健康，进而影响短视频行业的发展。

C．不仅不利于短视频行业的长期健康发展，更不利于青少年正确价值观的形成。

D．不仅不利于青少年形成正确的价值观，更不利于短视频行业的长期健康发展。

四、课内知识考查（9分）

19、下列加点词语意思不同于其它三句的一项是（）

A．映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空．好音。

B．少壮不努力，老大徒．伤悲。

C．来归相怨怒，但坐．观罗敷。

D．扪参历井仰胁息，以手抚膺坐．长叹。

20、与“秋月春风等闲度”中的“等闲”意义相同的一项是（）

21．对《琵琶行》中下列词语的解说，不恰当的一项是( )

A．“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。

B．“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。

C．“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，耳接不暇的感觉。

D．“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。

五、写作（60分）

22. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

材料1：习近平主席到北京大学参观时指出，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。

材料2：多年前，有人问金庸先生：人生该如何度过？他答曰：大闹一场，悄然离去。

材料3：记者采访《小偷家族》中老奶奶的扮演者树木希林：“对于年轻人，你有什么样的人生建议？”她回答说：“请不要问我这么难的问题。如果我是年轻人，老年人说什么我都是不会听的。”

对以上材料，你有怎样的感触与思考？请以“致正值青春的我们”为标题，写一篇作文。

要求：选好角度，确定立意，明确文体；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2018—2019学年度下学期第一次月考高一年级语文科试卷答案

1.B

【试题考点】理解文中重要概念含意

【试题解析】原文第三段“悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术”和第四段“悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现”可以看出，而B项是现实中的真实事件，没有上升到文学艺术层面，所以不属于原文所论悲剧。

2．C

【试题考点】理解文章、筛选整合信息

【试题解析】C项说“悲剧事件与观众或读者”的“心理距离”“让人们不至于获得悲剧感，从而不至于介入悲剧冲突”错误，原文认为欣赏悲剧时，审美主体可以“审美地”加入悲剧冲突，并获得“悲剧感和审美意义”。

3．D

【试题考点】对文本内容的理解分析

【试题解析】“悲剧会引起人的悲伤、畏惧、怜悯”，根据原文信息这应该是“现实悲剧”引起的；“在强烈的痛苦中获得一种快感”不当，原文是“体验悲剧客体的巨大和狂暴、主体的抗争和悲哀”“从而感受到强烈的震撼和刺激，获得悲剧感和审美愉悦”。

4.A【解析】并非“按照先后顺序”,有倒叙,有插叙。

5.①重感情。把玉镯子当作爱的纪念,即使有人出高价买也不出售;②热爱教育。钟情于乡村教育,淡泊名利,不向往繁华的都市生活;③有奉献精神。当乡村小桥被冲垮时,为了让孩子上学不受影响,把玉镯子卖掉重新修建小桥。

6.B （3分）

7.D （3分）

8.相关方：①自媒体作者②自媒体平台③监管部门

责任：自媒体作者应以合法的方式谋求收益，守住道德底线；自媒体平台应设法提高作者收入，正确处理获利与长远发展的关系；监管部门应掌握监管力度，适时整顿清理违规行为。

9. A 10. C 11. B

12. 如果用乜列河等人来引诱他，然后我们埋下伏兵等待着，一定很容易打败他。

【9题详解】本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“及”是等到的意思，应该是等到“晋公护东伐”的时候，不应该断开，排除B项、D项。“薨”是“死”的委婉说法，“于位”修饰“薨”，不应该断开，结合句意内容分析，排除C项。句意：朝廷没有允许。到晋公宇文护出兵东进讨伐，仍请求他一同前往，在军事战略上请教他。天和三年，于谨死在任上，终年七十六岁。故选A。

点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两

个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。

【10题详解】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C项，“是古代的臣子请求君王宽恕以保全性命的说法”错误。结合文本内容“谨以年老”分析，于谨因年老，上表请求辞去官职。“乞骸骨”，自请退职，意为请求使骸骨归葬故乡，回老家安度晚年。故选C。

【11题详解】本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。B项，“太宰元穆赞叹他是个帝王般的人才”错误。结合文本内容“有识量，略窥经史，尤好《孙子》兵书。太宰元穆见之，叹曰：‘王佐材也’”分析可知，尤其爱好《孙子》兵书。太宰元穆看到他，赞叹说：“他是辅佐帝王的人才”。不是“帝王般的人才”。故选B。

【12题详解】本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。“以”，介词，用；“饵”，诱惑；“之”，代词，他；“而”，连词，表修饰；“待”，等待；“必”，一定；“指掌”，比喻事情容易办；“之”，代词，他。

参考译文：

于谨字思敬，性情深沉，有见识度量，读过一点经史书籍，尤其爱好《孙子》兵书。太宰元穆看到他，赞叹说：“他是辅佐帝王的人才。”正光四年，广阳王元深出兵北伐，推荐于谨担任长流参军，对他特别礼遇。当时魏末动乱，群盗蜂拥而起，于谨想要不动用武力，就达到平定他们的目的。于谨就单骑进入贼兵当中，向他们宣示恩信。于是，西部铁勒的酋长乜列河等人率领三万多户人家一起前来归附，相随着往南迁徙。广阳王和于谨去折敷岭迎接他们。于谨说：“拔陵的兵众不少，他得知乜列河等人前来归附，一定会来拦击。他如果先占据了险要，就难和他争胜。如果用乜列河等人来引诱他，然后我们埋下伏兵等待着，一定很容易打败他。”广阳王听从了这个计策。拔陵果然前来拦击，于谨的伏兵冲出来，贼兵大败。

孝昌元年，于谨又随广阳王征讨鲜于修礼。适逢章武王元融被鲜于修礼杀害，于是广阳王在中山驻军。侍中元晏告诉灵太后说：“广阳王徘徊不前，坐观待变图谋不轨。又有个叫于谨的，智略超人，是他的主要谋划者。在战乱之际，他恐怕不是陛下的忠臣。”灵太后下诏命在尚书省张贴告示，招募能抓获于谨的人，答应予以重赏。于谨听说后，请求亲自到朝廷投案，表白真心。广阳王答应了他。于谨就来到布告下说：“我知道这个人。”众人都问他。于谨说：“我就是。”有关官吏得知后上报。灵太后召见于谨，十分恼怒。于谨详细地诉说了广阳王的忠诚，并陈述了停驻军队的情况。灵太后的怒意渐渐缓解，于是放了他。于谨自认为长期掌握权势，功名既已建立，希望保住悠闲的生活，就把他先前所乘的骏马和所穿的铠甲等献上。太祖明白他的意思，就说：“如今大奸之人还没有平定，您怎

么能就这样独善其身呢？”就没有接受。

到太祖去世时，孝闵帝还幼小，中山公宇文护虽然接受了太祖的临终遗托，但名望地位向来低下，各位王公大臣们都图谋执掌朝政。宇文护很是担忧，私下咨询于谨。于谨说：“我向来蒙受丞相的特别关怀，今天的事情，我一定会以死相争。第二天，各位王公聚集在一起商议。于谨说：“中山公受到太祖临终的委托，军国大事，理所当然应该归他掌理。”说的时候言语神色严厉，众人都被震惊了。于谨对宇文护说：“您如果统理军国大事，那我们这些人就有依靠了。”于是向宇文护跪拜了两次。王公大臣们受到于谨的逼迫，也跟着跪拜了两次，大家的意见才确定下来。

保定二年，于谨因年老，上表请求辞去官职，朝廷没有允许。到晋公宇文护出兵东进讨伐，仍请求他一同前往，在军事战略上请教他。天和三年，于谨死在任上，终年七十六岁。武帝亲自前往吊唁，加授太师、雍州刺史，谥号为文。

13．（5 分）D “写景虚实结合”这一分析与诗歌不符合

14．（6 分）①颈联抒发了朋友难长守、人生易老的感慨；（3分，意思对即可）②尾联表达了对友人的真诚劝诫。诗人希望友人隐匿盛名，韬光养晦，抱朴守拙以全身远祸。（3分，意思对即可）

15.（1）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连飞湍瀑流争喧，砯崖转石万壑雷

（2）万里悲秋常作客，百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

（3）沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟此情可待成追忆，只是当时已惘然

（4）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声东船西舫悄无言唯见江心秋月白同是天涯沦落人相逢何必曾相识（5）杜鹃啼血猿哀鸣

16．A【解析】①纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。可用于人和事物，使用正确。②络绎不绝：（人、马、车、船等）前后相接，连续不断。此语境没有行人车马，不合语境。③风生水起：风从水面吹过，水面掀起波澜。形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。使用正确。④声名鹊起：形容知名声迅速提高。不合语境。⑤无可厚非：不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。使用正确。⑥无可非议：没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。不合语境。⑦责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人。是职责所在，使用正确。⑧义不容辞：道义上不允许推辞。此处不是讲道义的时候，使用错误。

17．D【解析】划线句子存在两种语病：关联词语使用不当和语序不当。首先，此句条件关系不成立，应改为假设关系。其次，语序上，应先思想上“甘于”，经“走向”，最后“沦为”；“挑战法律底线”程度更重，应放在“违背公序良俗”之后。

18．C【解析】根据前语境，“三俗”在前，“价值观”在后，且B、D两项递进关系不成立，故排除B、D；而A项没能扣住语段中心“短视频”，叙述内容不够全面，故排除A；这段文字谈短视频影响是针对青年人的，所以选C。

19 C 20 B 21 C