课内阅读5~8单元语文试卷

课内阅读5-8单元

（一）

深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜.其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

……

我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好（hǎo hào）容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正（zhēng zhèng）在厨房里，紫色的（园圆）脸，头（带戴）一顶小毡帽，颈上（系挂套）一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛（f úfó）面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

1、在文中的括号内选择正确的读音或字打上“钩”

2、给加点的字选择正确的字义打上“钩”

（1）一望无际．：①时候；（）②彼此之间；（）③交界或靠边的地方；（）（2）其．间：①其中；（）②它们的；（）③那，那个；（）

3、写出“熟识”的近义词、反义词

近义词：＿＿＿＿＿＿反义词：＿＿＿＿＿＿

4、用“＿＿”画出描写“我”第一次见到闰土外貌的句子。这段描写少年闰土形象的话，主要是抓住＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿这三个特征描写的。从闰土的外貌可以看出他是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的农家孩子.

5、闰土给“我”印象最深的是什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（二）

伯父又掏出一些钱来给他,叫他在家里休养几天,把剩下的药和绷带也给了他。

天黑了,路灯发出微弱的光.我站在伯父家门口看着他们,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,脚和手也有些麻木了.我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？

伯父和爸爸回来的时候,我就问他们。伯父的回答我现在记不清了,只记得他的话很深奥,不容易懂。我抬起头来,要求他给我详细地解说。这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,变得那么严肃。他没有回答我,只把他枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。

1、用“△”标出第一段中表示动作的词语。从这些词中，你体会到了什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、用“＿＿”画出最后一段描写伯父动作、表情的句子。

3、最后一个自然段中，作者连用了两个“清清楚楚”，你觉得是否重复罗嗦了？请说说你的看法和理由。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、文章说鲁迅先生“最后深深地叹了一口气”。你认为鲁迅先生为什么会叹气？由此你觉得鲁迅先生是一个怎么样的人？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（三）

听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在脆湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了脆湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。

海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的

亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘们旋翻飞的海鸥们，注视着与他朝夕相伴了多少个冬天的“儿女”……过了一会儿，海鸥们纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

当我们不得不去收起老人的遗像的时候，海鸥们像炸开了营似的朝遗像扑过来。它们大声叫着，翅膀扑得那样近

．．．．．．．

．．．．．，我们好不容易才从那片飞动的白色旋涡中脱出身来。

1、照样子，写词语

相依相随：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

肃立不动：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、写出下列词语的近义词

惊异（）急速（）

3、选文中的破折号主要起什么作用（）

A．表示递进B．表示声音的延长C．表示解释说明

4、“意想不到的事情”指的是什么事情？用自己的话写下来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、用“~~~~”划出选文中的一句比喻句，它把＿＿＿＿比作＿＿＿＿

6、读读文章中画“＿＿”的句子，写写你对加点的词句的体会。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、这三段话主要写了一件什么事？请用一句话写下来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（四）

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”

1、把问中划“＿＿”部分的内容翻译成现代文。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、如果你是子期，透过伯牙的“志在高山，志在流水”的琴声，你仿佛看到了什么？你会怎样赞叹？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（五）

没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼

．．吹去上面的灰尘，鼻尖久．

久．地在上面摩挲

．．．．的老朋友。

．．．．，像是见到久别重逢

．．着，眼睛里泪光闪闪

1、“老朋友”是谁？从带点词语中你体会到了什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、如果你和久别重逢的老朋友见面，会是怎样的情景？请你写一写。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

它站在江滩的卵石上，久久凝视着轻波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的太阳，呕——呕——发出震耳欲聋的吼叫。

1、“久久凝望”里，嘎羧会看到怎样的景象呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、在嘎羧的吼叫里，它又在呼唤什么呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。

1、嘎羧为什么要这样做？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、联系课文，把你读了这句话的感受写下来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

五年级语文上册试题 - 课内阅读第7、8单元人教部编版

第七单元四时景物皆成趣 21 古诗词三首 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 1．请你用曲线画出诗中所表现的诗人追求理想境界的诗句。 2.作者诗中出现几个美好高洁的意象？有何深意？ _____________________________________________________________ 3.用自己的话写出你对“明月松间照，清泉石上流”的理解。 ________________________________________________________________ 4、作者诗中那些景物是动态描写？哪些是静态描写？有什么作用？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 5.下列说法有误的一项是（）。 A．首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。B．颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。 C．颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。 D．全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。 22 四季之美 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞

人教版五年级语文下册课内阅读练习题

五年级下册阅读试题 《草原》 ①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。②这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿，又想坐下一首奇丽的小诗。③那里的天比别处的更可爱，空气是那么，天空是那么，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这次，我看到了草原。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动好像草原的无限乐趣。那些小丘的线条是那么柔美，就像只有绿色，不用墨线的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻注入云际。 1、请调整上面一段话的句序：。 2、在文中的“—”上填上合适的词语。 3、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作。 4、作者把草原上的羊群比作。羊群在草原上还可以比作什么？写一写。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像 。 5、“这境界”指的是什么？ 6、这段文字主要通过描写衬托了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。 《白杨》 爸爸（）着孩子，（）着窗外闪过去的白杨树，又（）入深思。突然，他的嘴角又（）起一丝微笑，那是因为他（）火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 1、在括号里填上恰当的动词。 2、结合课文知道，这是爸爸第次深思。他在深思（）。 A、思过去，思自己。 B、思子女，思未来。 3、“一棵高大的白杨树”暗指，“几棵小树”暗指 这种写法叫。 4、“浮起一丝微笑”说明爸爸 。 5、“几棵小树正迎着风沙成长起来”意思是（） A、孩子们也会像爸爸那样克服困难，扎根边疆，建设边疆。 B、小白杨树不怕环境恶劣，坚强，不软弱，也不动摇，是戈壁滩的卫士。 《古诗三首》 清平乐〃村居 ，。， ？，。 ，。 1、默写。 2、用自己的话说说最后一句的意思。 3、你能用两个四字词语来概括一下文中描写的小儿吗？ 4、文中最后两句表达了作者怎样的思想感情？ 《冬阳〃童年〃骆驼队》 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。 我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓慢悦耳的铃声。童年重临于我的心头。 1、《城南旧事》是一部自传体，它以朴实、纯真的笔调，描绘了20世纪20年代，评价公小英子在北京城南经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老前总统兴的生活。作者是，的著名女作家。 2、指出画横线句子运用的修辞方法。 3、谈谈你对最后一段话的理解。 4、说说选文最后一段表达了作者怎样的思想感情？告诉我们一个什么道理？ 《童年的发现》 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱爱和迫害的风险。 1、联系上下文，“我”的脸为什么一下子涨得通红？ 2、“幸亏她没容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！”这句话是对进行了夸张，说明。

部编版6年级语文上册第七单元课内阅读训练卷含答案

第七单元课内阅读训练卷 主题百花园(40分) 一、主题达标。(18分) 1．美妙的乐曲，读拼音写词语。(3分) (1)贝多芬按起了qín jiàn()，弹奏出一首优美的乐曲，这就是 著名的《月光曲》。听着这首曲子，mánɡ ɡū niɑnɡ()仿佛也看到了月光zhào yào()下的bō tāo xiōng yǒng()的大海。 (2)《高山流水》这首曲子令人táo zuì()，听着这曲子，我的 眼前仿佛出现了wēi é()的泰山、奔流不息的江河。2．乐曲的故事，填空。(3分) (1)伯牙和锺子期相传为春秋时期人，他们二人成为知音的传说，古书 有所记载，后来，人们把________________________________________叫作“知音”，用“____________________________”比喻知音难遇或乐曲高妙。 (2)__________国音乐家贝多芬有一年秋天的一个夜晚，在__________河 边散步，听见兄妹俩的对话，被盲姑娘对__________的热爱所感动。 于是为兄妹俩弹奏了两曲，其中有一首就是《月光曲》，弹完这首曲子，他飞奔回客店，把它__________了下来。 3．音乐中的画面，按要求完成练习。(5分) (1)写出下面句子的意思。(2分) ①善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。

_______________________________________________________ ②善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 _______________________________________________________ (2)在括号里填上恰当的词语。(3分) ( )的海面( )似的微云 ( )的大海( )的月光 ( )的烛光( )的琴声 4．绘画艺术，翻译下面句子并理解填空。(2分) 此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。 这段话的意思是：____________________________________________ ___________________________________________________________________ _________________________________。 从这段话中可以看出，牧童之所以能看出戴嵩《斗牛图》的错误，是因为他___________________________________________________ _______________________________。 5．京剧艺术，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(5分) (1)京剧是中国的国粹。( ) (2)京剧中的亮相只有静态的亮相，因为“一动不如一静”。( ) (3)京剧中既有实在的道具，也有虚拟的道具。( ) (4)京剧中杂技成分的存在，是为了突显人物的英雄气概。( ) (5)“亮相”“行当”“压轴”这三个词都与京剧无关。( )

语文五年级上册第八单元积累运用及课内阅读专项测试卷

语文五年级上册第八单元积累运用及课内阅读专项测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、填空题 1 . 根据课文内容填空。 1.我国古代有句名言“良药苦口利于病，______________。”告诉我们要听得进别人的建议或意见；而“满招损，________。”则让我们明白__ 。 2.在______里，在_____里，在______里，看不出______的时候，也看不出_____的时候，无日不迎风吐艳。这句话写出了________。 3.优秀的古诗词是我们丰富的文化营养，我们要用心品味。诵读于谦《石灰吟》中的“__，__。”能感受到诗人的高尚情操；诵读李清照《夏日绝句》中的“___。”又让我感受到她强烈的爱国之情。诵读王冕《墨梅》中“_____________。”我们又能感受到作者借梅自喻，表达自己淡泊的情怀和清刚的风骨。 4.本学期我们认识了很多人物，有被日本人称为“____”和“____”的聂荣臻将军，有_____的天游峰的扫路人，有___的伯诺德夫人一家人，个个都令我敬佩。我们还在作者的带领下神游了浙江金华的___，欣赏了___的三亚落日……收获真的不小啊！ 二、语言表达 阅读长春轻轨3号线示意图，完成练习。 2 . 轻轨3号线一共有_________个换乘站，在长春站的第一班列车在早上_____时出发。 3 . 下列说法中一定不合理的是（）。 A．林玲去电台街，可以乘坐轻轨3号线

B．林玲去工农广场，需要乘坐1号线，可以先乘坐3号线，在解放桥站换乘1号线 C．林玲想去农博园，她可以先乘坐4号线，在职业学院站换乘3号线 D．林玲在长影世纪城游玩，要回到长春站，19：30赶到长影世纪城站还能乘车 三、现代文阅读 阅读《小鸵鸟和小山鹰》节选,回答问题。 小鸵鸟一天天长大了,他看见山鹰在天上飞翔,十分羡慕地说:“我多么希望能有山鹰那样长而有力的翅膀,在蓝天白云间自由地飞翔啊!可惜我们鸵鸟的翅膀既小又没有力气,只是个无用的摆设罢了。唉,我们是多么不幸啊!” 4 . 从短文中找出下列词语的近义词。 向往—（_____）盼望—（_____） 5 . 小鸵鸟羡慕山鹰的什么?用“”画出来。 6 . 用“~~~~”画出小鸵鸟觉得自己的翅膀是“无用的摆设”的原因。 7 . 你觉得小鸵鸟真的像他说的那样不幸吗?说说你的理由。 _______________________________ 课内阅读 一谈到读书，我的话就多了！ 我自从会认字后不到几年，就开始读书。七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。 《红楼梦》是我在十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。 我自1986年到日本访问回来后，即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》，就会丢下烦琐的《封神榜》，看人物如生的《水浒传》，就不会看索然无味的《荡寇志》等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去；但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百几千字，也往往使我

群文阅读第八单元

群文阅读第八单元

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群文阅读“科技博览”教学设计 雨城区中里小学：卢国艾【群文议题】 科技博览 【执教年级】 四年级 【选文篇目】 《巨伞下的城市》《电子五官》《儿童的奇想与发明》《黄河象》 【教学目标】 1．阅读群文，了解短文内容，学会积累与思考。 2．培养孩子热爱科技的意识,让他们懂得科技发展改变生活。 【教学重难点】 1．在科学故事的阅读交流中熏陶情感、发展思维，培养学生的科学精神。 2．引导学生学会积累与思考,学习阅读方法，为有效阅读奠定基础。 【教具准备】 多媒体课件、学生阅读记录表 【教学步骤】 一、导入谈话: 1．孩子们,大家想到上海世博会那些漂亮的场馆中去看看吗?今天，老师就给大家带来了一段有关世博会场馆建设的录像,请大家认真看,仔细想,看完以后把自己的感受和大家交流一下，好吗？(播放多媒体课件） ２.生交流感受,体会世博场馆细节中蕴含的科技之美。

3.师:今天,我们将继续用画知识树的方法来走进科技博览一课的学习。（板题：科技博览）这是一棵知识树，也是一棵“科学之树”相信通过大家的交流,我们一定会获得更多的科学知识，感受到科学技术的巨大力量，让这棵知识树更加枝繁叶茂、硕果累累! 二、主题回顾: 4.孩子们,我们已经完成了教材第八单元课文的学习,谁来说说，这个单元的课文在内容方面有什么共同的特点?那么，大家从这几篇课文中分别感受到了些什么呢？ 《呼风唤雨的世纪》:巨变 《电脑住宅》:便捷 《飞向蓝天的恐龙》:探索 《飞船上的特殊乘客》:奇迹 三、阅读概览 5.在本单元的《同步阅读》教材中，选编了1０篇以科技博览为主题的文章,我们要求大家重点阅读了其中的四篇。（出示《阅读记录表》)。现在请大家与同桌相互交流一下，看大家都有些什么样的阅读体会。 6．组织交流,学生汇报。你最喜欢哪一篇课文?说说主要内容。 7．结合学生汇报引出每篇文章的研究主题（据学生交流板书，同时感受几篇文章不同的表达方法) 《电子五官》：作者:建群；功能奇特──主体研究：电子五官有哪些超凡的作用？作者是怎样把他们的作用讲清楚的？（主要采用作比较和分类说明的方法表现了电子五官奇特的功能。) 《儿童的奇想与发明》：作者：李媒;创造奇迹──主体研究：课文讲述了那几个关于奇想与发明的故事?你从中感受到了些什么？(通过布希曼发明口琴、雷内克发明听诊器、兰德发明一次性成像照相机、毕寇制作脚踏车、比斯特发明隐形眼镜等五个典型事例,形象的说明了大胆想象在发明创造中的重要作用。） 《黄河象》：作者:刘后一;合理推想──主体研究:这篇课文在介绍古代黄河象化石形成过程时，与你读过的其他说明文有何不同?(作者通过合理的想象、科学的推理,生动的描述了古代黄河象化石的形成过程。)

语文五年级下册课内阅读复习题及答案

五年级语文下册课阅读 《草原》阅读及参考答案 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜√），天空是那么（晴朗明朗√），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美√柔软），就像只用绿色渲（xuān xu àn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹√惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（y ín yíng）一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。 2、我会划去文段中括号不正确的读音。 3、我能写出下列词语的近义词。 奇丽（美丽、奇特）愉快（快乐、愉悦）舒服（舒适） 4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是一碧千里和翠色欲流。我还从课外积累了2个，分别是郁郁苍苍和苍翠欲滴。 5、文中的拟人句是什么？ 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。 7、作者把草原上的羊群比作绿毯上的白色大花。想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？写一写。 羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像碧海中的点点白帆。 或无边的绿毯上撒上了一把把白色珍珠。 或碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花。（意思答对即可）。 8、“一”有一下解释：A、相同B、数量词C、专一D、满，全 “一碧千里”的“一”应取（ D ）解释； “一模一样”的“一”应取（A）解释； “高歌一曲”的“一”应取（B）解释。 9、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了天空、平地、小丘、 羊群、骏马和大牛，写出了草原辽阔、碧绿的特点。（3分）10、作者是按事情发展的顺序来描写草原的，主要通过描写草原自然风光美，衬托了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。 11、“这种境界”，指的是什么境界？ 答：这种境界指的是草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。

五年级下册语文试题--第七单元阅读训练 人教部编版(含答案)

五年级下册语文第七单元阅读训练 1.课内阅读。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只_______（zhīzhǐ）很多，他操纵自如，_______（豪毫）不手忙脚乱。怎么拥挤，他能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他能平稳地穿过，速度非常快，能作急转_______（zhuǎn zhuàn）弯。两边的建筑飞一般的往后倒_______ （dào dǎo）退，我们的眼_______（晴睛）忙极了，不知看_______（哪那）一处好。 （1）找出括号内正确的读音或汉字。 （2）在“________”上填入恰当的关联词语。 （3）选文是围绕________这句话来写的，这是一个________句。船夫的驾驶技术好，主要体现在以下三个方面：①________；②________；③________。因此，选段的写作方法是先________，后________。 2.课内阅读。 九月的开罗是金色的。 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光；而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像飘浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！ 从小时候起，我就听到过许多有关金字塔的传说，向往着它神秘的风采。如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激荡。我不知道金字塔这个汉文译名，最早是怎么得来的。究竟是出于象形，还是会意？但无论

哪一种考虑，我认为都是绝妙的。说它象形，你看它多像一个汉文的“金”字；说它会意，几千年来在世界历史上，在人们的心目中，金字塔不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它的价值无疑比金子还要贵重。 （1）选文第一段描写的是________。作者将金字塔比作________，表现了作者对金字塔的________。通过作者的描写，我们可以感受到金字塔的________。（2）选文第二段描写的是________。作者由金字塔________入手，思考着“金字塔”汉文译名的来历。作者觉得名字出于象形的原因是________。觉得名字出于会意，是因为________。 （3）如果有一天，你有机会站在金字塔下，你想对金字塔说些什么？请写下来。 3.课外阅读。 田园诗般的荷兰乡村 小屋前面是一望无际的绿色草地牧场，小河湖泊。小屋两旁花园里显然没有经过特别的整理，随意长着稀疏的树木和一些不知名的花草。在最大的一块地方，放了一个木质的圆桌和四把椅子，大概是想让来这里的人享受一下这里的空气和安静。一条小小的溪流穿过石桥，叮叮咚咚地流着。不知道它从哪里来，又流到哪里去？溪流给看上去有些荒凉和寂寞的花园增添了生机和趣味，让人感觉到了它的纯朴和自然。小屋后面是长满青草的小小山坡，其间开着各色的小野花，还有一片片开着紫色花朵的灌木丛，不远处是郁郁葱葱的树林，树林子里依稀还能看见有小木屋。环境童话般幽静而雅致。 站在小山坡上，放眼望去，满眼的绿色。寂寂的田野，远远近近，层层叠叠，诗意盎然，清雅浪漫，接近一种童话般的单纯，一种田园牧歌的意象。眼前的景色完全成了文森特的一幅作品，我也成了画中人。

(名师原创连载)部编版五语上第八单元课内阅读名师拔尖(有答案)

新部编版五语上第八单元课内阅读（附答案） 25.古人谈读书 （一） ① ,不耻下问。 ②，不知为不知，是知也。 ③默而识之，，。 1.根据课文内容填空。 2.以上三句话均出自《》。 3.第①句告诉我们读书应 ; 第②句告诉我们读书应 ; 第③句告诉我们读书应。 （二） 余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵（sòng yǒng）读，（决绝）不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 1.用横线画出括号里正确的字和读音。 2.对文中划线句子理解正确的一项是（） A反问句，说明心到了，眼睛也会看到。 B反问句，点明，只要用心了，眼和口自然会到。点明心到的重要性。 3.读了这篇短文，你有什么收获？ ._________________________________________________________________。 （三） 盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海,如井蛙之窥天，皆无识者也;有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。 1.解释文中加点词语。 士人：。断：。 甘：。下流: 。 2.这段话是说的,他的观点是读书要，，。 3.“此三者缺一不可”中的“此三者”指的是 ,这句话的意思是。 4.关于“有识”这一观点,作者列举了两个反面例子“”和“”，告诉我。 5.联系自己的读书经验，说说曾国藩的读书方法对你有哪些启发。 .__________________________________________________________________. .__________________________________________________________________.

语文人教版五年级下册第八单元单元导读课

第八单元单元导读课教学设计 一主目标：1、通过读四篇文章，达到正确、流利。初步感知每篇课文的内容，感受异域风情。 两翼目标：两翼教材单元导读和其中的四篇文章，让学生随着文章步入异国他乡，感受异域风情。 教学过程： 一、谈话导入：五彩斑斓的世界里，既有让我们引以为荣的祖国的锦绣河山，优秀的中华文化，也有我们还不大了解的异域风光。它们就像一幅幅多姿多彩的异国风情画卷，就让我们同作者一道到世界上的一些地方走一走，看一看。 1、（板书课题） 2、读主题读写的“单元导读”。 A师生配合读 b 接读 c填空读 二、交流互学，整体感知。 1、我们来看看本单元我们要学习阅读多少篇文章。 学生出示单元导图，并做介绍。 小结：语文教材4篇，主题读写8篇，经典诵读12篇。 这节课我们主要交流互学一主教材上的四篇文章：

25自己的花是让别人看的 26.威尼斯的小艇 27与象共舞 28.彩色的非洲 2、回顾自学要求：上节课我们已经对第八单元进行了自学，下面我们来回顾一下自学要求：（指名读）自学导航，认真阅读课文。 （1）关注描写异国他乡的景象的词句。 （2）在你喜欢的词句旁边写下你的感受。 关注情感：读完整篇文章后写下你的感受，感受异域风情及人与环境的和谐。 交流互学时主要针对同学批注的句子，和读后的感受，进行交流互学，各小组进行汇报： 指名读汇报要求。 第一小组汇报：《25自己的花是让别人看的》 出示课文第3自然段，师生配合读，接读。 小结：听了他们的汇报和同学的朗读，让我们仿佛置身于这花的世界，感受着人人为我，我为人人这颇耐人寻味的境界。这使得老师想起了这样的一句名言：（点击幻灯片） 奇特的民族文化是在历史沉淀中慢慢得来的。

五年级上册课内阅读练习题及参考答案

五年级上册课内阅读练习题及参考答案） 一、认真阅读《窃读记》第3、4自然段，完成以下练习。 1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。跨、踮、挤 2、这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（B）。 A、感到辛苦 B、如饥似渴 C、很是无奈 3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。 我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 4、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话运用了（比喻）的修辞手法。 “贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。作者把满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。 二、认真阅读《窃读记》第7—10自然段，完成以下练习。 1、照样子，写词语。 依依不舍孜孜不倦、振振有词、彬彬有礼 舒舒服服整整齐齐、干干净净、随随便便 2、给下列带点字选择正确的读音。 支撑（chēn chēng）暂时（zàn zhàn）智慧（zìzhì） 3、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”对这句话的正确理解是（B）。 A、一个人要读书、吃饭才能长身体。 B、一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧。一个是物质粮食，一个是精神粮食，二者缺一不可。 C、吃饭能使人长大，读书也能使人长大。 三、认真阅读《走遍天下书为侣》第5自然段，完成以下练习。 1、我会写出下列词语的反义词。 熟悉（陌生）喜爱（厌恶） 2、我会按要求改写句子。 （1）你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？ 改为陈述句：你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。 （2）书是朋友。 扩句：丰富多彩的书是我最真挚的朋友。 3、在这个文段中作者把喜爱的书比作一个朋友和家。 4、作者把喜爱的书比作“家”的理由是什么？ 答：作者把喜爱的书比作“家”的理由是：读自己喜爱的书，就是回到自己温暖而亲切的家。 四、认真阅读《走遍天下书为侣》第7、8自然段，完成以下练习。 1、出下列词语的近义词。 欣赏（赞赏）忽略（忽视）思考（思索） 2、读下面的句子，再根据自己读书的感受仿写句子。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是一位良师，也是让你不断进步的阶梯。

最新部编版小学语文四年级下册 第七单元主题阅读卷 同步练习题(附答案)

第七单元主题阅读 钱学森 1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。 钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名的空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” 1949年10月1日，中华人民共和国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在中华人民共和国诞生后的第一个中秋节，他们谈论祖国的美好前

景，感到格外兴奋。 此刻，钱学森埋藏心底已久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国的建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没有设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。” 听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！” 然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。 钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。 1.【品析句子】阅读下面的句子，感受人物品质，完成练习。 （1）想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！ 从钱学森的_________描写中，我们感受到了他的___________。（2）他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” 通过对钱学森的______描写，我们能感受到他__________________。 2.【探究写法】下面的句子都能够表现钱学森的杰出才华，其中表现的角度

部编版四年级语文上册第八单元积累运用及课内阅读专项测试卷含答案

第八单元积累运用及课内阅读专项测试卷 总分（100分）姓名：____________ 一、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（8分）（1）《王戎不取道旁李》告诉我们要细心观察、独立思考。（） （2）《西门豹治邺》中调查民情、惩治巫婆和官绅以及兴修水利都是主要情 节。（） （3）《扁鹊治病》中扁鹊对蔡桓候的四次诊断分别是：病在皮肤、病到皮肉、病至肠胃、病入骨髓，而蔡桓候的态度依次是不信、不睬、不悦、不解。（）（4）《纪昌学射》中纪昌成功的主要原因是得到名师飞卫的指导。（） 二、回忆课文，完成练习。（35分） 1.根据《王戎不取道旁李》原文填空，再完成练习。 王戎七岁，尝．与_____________。看道边__________，__________，唯．戎______。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然．．。文中“尝”的意思是_________，“唯”的意思是__________，“信然”的意思是__________。王戎不摘“道旁李”的原因是___________________。（用原文回答） 2.联系本单元《故事二则》课文内容，完成下面的题目。 （1）飞卫告诉纪昌学习射箭先要下功夫练眼力。先做到_______________,然后做到____________________。 （2）从这一课中可以看出，纪昌__________，扁鹊__________，蔡桓公 。 （3）《纪昌学射》告诉我们：__________________________________________。（4）《扁鹊治病》告诉我们：__________________________________________。

(完整word版)部编版一年级语文下册第八单元教材解读及教学设计

部编版一年级语文下册第八单元教材解读及教学设计 第八单元教材解读 一、基本结构 本单元围绕“科普知识”这个主题，安排了三篇课文：《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》。《棉花姑娘》《小壁虎借尾巴》是童话故事，《咕咚》是一个民间故事。课文融科学知识和生活常识于故事情节中，既有教育性，又富有童趣。本单元还安排了“语文园地”，包括“识字加油站”“我的发现”“字词句运用”“日积月累”“和大人一起读”等。 二、主要特点: 《棉花姑娘》课文采用童话的形式，寓生物常识于生动形象的故事之中，通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识。语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用，从而激发学生对学习科学常识的兴趣。 《咕咚》一课讲的是一个木瓜从树上掉进了湖里，发出“咕咚”的声音，兔子听见了吓得拔腿就跑，其他小动物没有搞清楚事情的原委也跟着一起跑，结果虚惊一场的故事。告诉我们无论做什么事，都不应该盲目地随大流，而要问个为什么，弄清事情的真相。 《小壁虎借尾巴》这是一篇童话故事，讲的是小壁虎向小鱼姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，却因它们各自的尾巴都有用处而借不到之后发现自己又长出了一条尾巴的故事，让学生了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴可以再生的特点。 《棉花姑娘》告诉学生不同的动物能消灭不同的害虫;《咕咚》以木瓜掉湖中的声音引起小动物们惊慌逃窜的故事，让学生初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从;《小壁虎借尾巴》则让学生知道动物尾巴有不同作用，壁虎尾巴有再生功能。学生可在本单元教材的学习中，了解一些科学常识，引导他们主动留心身边的科学，对科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的欲望。 三、单元教学目标 1.会认45个生字，会写21个生字。

部编人教版五年级语文上册课内阅读专项练习题(含答案)

部编人教版五年级语文上册课内阅读专项练习题（含答案） 1. 课内阅读，回答问题。 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 （1）联系下文理解下列词语。 融洽：______ 摇曳：______ 沉郁：______ （2）作者是怎样具体描写叶老家院子里的爬山虎的? （3）作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”，“非凡”指______ ，“意义非凡”的原因是______ 。 2. 阅读下文，回答问题。 “成”与“功” 失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由_____成_____与_____功_____两个字组成的_____成是功的积累_____叫做_____功到自然成_____。 晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。 一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年、两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。 如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？ 李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历各山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。 在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

部编版小学四年级语文上册第七单元每课课后作业及答案汇编(含五套题)

部编版小学四年级语文上册第七单元 第21课《古诗三首》课后作业及答案 一、选择多音字“将”在句子中的意思，并写出读音。（填序号） ①将要，快要。②用。③军衔名，在校级之上。 1.大战将．至，战士们都非常镇定，毫不慌乱。 字义：________ 读音：________ 2.他将．计就计，有力地打击了敌人。 字义：________ 读音：________ 3.进犯的敌人遭到了守城将．士猛烈地还击。 字义：________ 读音：________ 二、看拼音，写词语。 sài wài chū zhēnɡ cuī cù zuì jiǔ yīnɡ xiónɡ xiàng mù 三、给加点词语选择正确的解释。 1.但使 ．．龙城飞将在。（） A.但是。 B.如果。 C.只要。 2.醉卧沙场 ．．君莫笑。（）

A.沙土地。 B.战场。 C.郊外。 四、根据意思写诗句。 1.人们到现在还思念项羽，只因他不肯独自偷生回到江东。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.在战场上醉倒了请你不要笑话我，古往今来，外出打仗的人中有几个人能平安归来呢？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 五、根据本课古诗填空。 1.《夏日绝句》的作者是___代女词人_____。诗中“_________________，__________________”展现了一种无畏的英雄气魄，千古传诵。 2.《凉州词》的作者是____代诗人_______。诗中“__________________，____________________”描写了欢快宴饮的场面。 六、课内阅读。 出塞 [唐]王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 1.“教”在诗中的读音是__________，它的意思是__________。“飞

第八单元课内阅读题答案

第八单元课内阅读题月光曲 一、月光曲 二、月光曲 贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 1.“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了.”这句话中“随便说说”是只是随口说出来的，不带向往的的意思.指的是_要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！这句话。听贝多芬的音乐是盲姑娘一直以来的愿望,而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作"随便说说",说明了她对哥哥的体谅和理解,让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。 2.听了盲姑娘兄妹的话,贝多芬会想: 盲姑娘这么希望能亲耳听一听我的音乐，那么我就去弹一曲，满足她吧。 3.贝多芬看到盲姑娘听到他的曲子是这样的兴奋,这样的喜悦,心里怎么样想? 他可能想：这位姑娘虽然失明，但她还这么热爱和了解音乐，她仿佛是我的知己，我再为她弹一首吧。 三、月光曲 一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（清幽）的月光，按起了琴键。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（水天相接）的地方升起来。（微波粼粼）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（一缕一缕）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬静）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（波涛汹涌）的大海。 1、按原文填空。

统编语文教材二年级下册第八单元拓展性练习

南浔开发区实验学校有效作业题库二下语文 南浔开发区实验学校有效作业（拓展） 二年级下册第八单元 班级：_________ 姓名：__________ 等第：__________ 一、读一读，连线。 湖水清得像绿色的地毯。 弟弟的脸红得像一面大镜子。 田野里的麦苗像一个个小红灯笼。 树上的柿子像一道道彩虹。 一座座夜晚的立交桥像一个红苹果。 二、判断。对的画“√”，错的画“╳”。 1、“黑暗”和“光明”是一对近义词。（） 2、“离飞船起飞的时间还有半小时，怎么打发这段时光呢！”这句话中的标点符号都是正确的。（） 3、张衡发明的地动仪，是世界上第一台测定地震方向的仪器。（） 4、张衡不仅是著名的天文学家，还是个杰出的文学家。（） 5、我国古代的四大发明分别是：造纸术、印刷术、火药、指南针。（） 三、我会填。 1、________________是我们飞向天空的翅膀。 2、________________可以构成一座桥，让我们通向__________________。 3、天才是____________________加上_____________________。 四、课内阅读。 突然，爱迪生一溜（liūliù）烟似的奔出大门。不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。爸爸一见又急又气，斥责道：“什么时候了，还胡闹！”爱迪生委屈地说：“我没胡闹，我想出办法了。不信您瞧！”爱迪生让小伙伴们站在点燃（rán rǎn）的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。爸爸恍（huǎng guāng）然大悟，医生也露（lòu lù）出了满意的笑容。 1、用“√”给文中的加点字选出正确的读音。 2、根据意思，从文中找出对应的词语。 （1）受到不应该有的指责或待遇，心里难过。（） （2）猛一下子醒悟的样子。（） 3、下面的说法正确的是（） A、爱迪生利用镜子发光的特点，使病床上一下子亮堂起来了。 B、爱迪生利用镜子会把光聚在一起的特点，使病床上一下子亮堂起来。

五年级语文课内阅读题目

第一单元一花一鸟总关情 1 白鹭 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 1.这几段话的作者是（）。 A徐志摩 B郭沫若 C闻一多 2.用小标题分别概括这三段话分别是： ________________、______________、_______________。 3.这三幅画面白鹭各是什么样子的？分别表现了白鹭的什么特点？（简单词语概括，填写在表格里。） 4.根据选文判断下列说法不正确的是（）。 A这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情， B“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀。 C“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。 D这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。

2 落花生 那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。 父亲说:“你们爱吃花生吗？” 我们争着答应:“爱！” “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说:“花生的味道很美。” 哥哥说:“花生可以榨油。” 我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 父亲说:“对。这是我对你们的希望。” 1.姐姐、哥哥、“我”各是怎样表述花生的好处的？ ______________________________________________________________ _____________________________________________________________ 2.“那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。”这句话说明（）。A说明父亲平时不喜欢跟我们在一起。 B说明父亲平时不喜欢坏天气出门。 C说明父亲平时工作很忙。 3.父亲把花生与_______、_________、________作对比：花生是生长在________，那些水果是高挂_______。从而赞美花生____________、____________的品质。 4.这几段话用小标题概括可以是______（吃花生收花生议花生），是（详写略写）的。（对的打√）