命题作文“幸福的约束”写作指导及范文

（2018·浙江宁波）请以“幸福的约束”为题目，写一篇文章。(60分)

要求：(1)联系自己的生活体验写作；

(2)自选文体(诗歌除外)，文章不少于500字；

(3)不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

【写作指导】

这个作文题目在审题上、写作上没有什么难度，很生活化，也很接地气，但是要写的有新意还是很不容易的。

（1）审题抓好关键词。这个作文题目，有两个关键词：“幸福”、“约束”，貌似矛盾的两个词，其实就是考查考生对“幸福”的理解，既然是“约束”，为什么还有“幸福”呢？把这个问题解决了，在写作中展示这个过程，就是一篇好文章。可以这么说，这个题目，切入点是“约束”，而想要写好，关键是看对“幸福”的理解。

在审题这个点上，我觉得可以问这样几个问题，更好的理解题目，从而进行选材和构思：①何为约束；②被谁（什么）约束；③怎么样的约束，为什么让人感觉幸福；④收获的是什么样的幸福。

（2）构思不走寻常路。明确了约束和幸福的关系之后，就应该对文章好好构思一番，有道是“文似看山不喜平”，有波澜的文章才是有生命力的文章。

可以用作者的思想感情变化来组织材料：因为约束感到不幸福——心有所动，满满感受到亲情——懂得约束，懂得幸福。

可以运用“片断组合法”，可以写出几个片断，几个片断中一定要有细腻的生活细节描写。每个片断的开头或是结尾，加上一个中心句，巧妙点题，文章的结构也就十分清晰。

【范文】

幸福的约束

宁波一考生

天气转凉，萧瑟的秋天已经在不经意间来到。

雁群一如既往地飞向南边，去寻找适合过冬的温暖处所。雁群的飞行似排练了千百遍般井然有序。

那是什么？一个笨拙的身影渐渐脱离了队伍，哦，原来是一只刚刚成年的雁，它似乎是因为技巧不熟而慢下了飞行的节拍。它已经飞

“幸福”话题作文指导教学设计

“幸福”话题作文指导教学设计 教学目标： 1、让学生细心观察生活，用心感受生活中的幸福。 2、指导学生怎样感受生活，让学生有意识地培养感受生活的好习惯。 3、指导学生写出独特的生活感受。 教学重点： 1、培养感受幸福的意识。 2、写出自己对幸福生活的独特感受。 教学难点： 有意识地培养感受生活的好习惯，能将感受诉诸于笔端。 教学过程： 一、导入： 由期中考试的作文题目引入。 板书：幸福 二、话题回放： 人人都渴望幸福，人人都在感受幸福。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福；一句祝福的话是幸福，一个理解的眼神是幸福...... 请以“珍惜幸福”为话题作文。文体不限，题目自拟，字数不少于550字。 三、简单点评考场作文： 1、命题：有些学生的命题很新颖，比较有吸引力。比如贺海贵《幸福是什么》，满元城《手中的幸福》，杨玉萍《幸福在哪里》，白玉全《幸福无处不在》，佛亚男《一句话的幸福》，贺明祥《幸福离我们有多远》，汪顺才《这难道也叫幸福？》，祁春秀《幸福的味道》，贺晶雪《来之不易的幸福，挥之不去的痛苦》等。 2、选材、立意：祁维萍《让世界充满幸福》从战争、灾难再到身边的例子，语言大气，内容具体，首尾呼应；贺晶雪《来之不易的幸福，挥之不去的痛苦》从社会的一些现状写起，表达了自己对幸福的独特理解和感悟；贺俊玲《幸福的岁月》以散文化的语言表达了对童年、少年时代的怀念和珍惜，语言优美流畅，真挚情感缓缓流淌；佛亚男《一句话的幸福》围绕那句令自己终生难忘的话娓娓诉说了对母校和恩师的怀念之情；汪顺才《这难道也叫幸福？》用一个亲身经历的故事为我们讲述另一种幸福。 还有些同学的作文结尾写的很精彩，比如全红萍的“幸福是用钱买不回来的，只有你真诚地对待别人，别人才会用同样的眼光看待你，你才能得到真正的幸福。” 还有的同学打破常规，用诗歌的形式阐释自己对幸福的理解，比如全贵方的《幸福，再幸福》，有的同学采用题记和尾记，如杨玉萍的《幸福在哪里》。 四、理解“幸福”： 让学生畅所欲言，谈谈自己对“幸福”的理解。 五、审题指导： 幸福，的确时时时时刻刻围绕在你身边，你无时不在感受着幸福的欢乐，这方面同学们不论从哪个角度，只要抓住“幸福”这个话题，去写自己感悟最深刻的事，便能扣题。但材料又说“奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福；一句祝福的话是幸福，一个理解的眼神是幸福......”这就需要同学们认真地想一想：获得是一种幸福，大家都能理解，可为什么说奉献、给予也是幸福呢？大家再结合自己的生活经历，问问自己：真正的幸福是什么？从这个意义上说，这篇作文，实际上又是对幸福观的考查。学生作文立意的高下，直接反映着思想境界的高低。写好这篇作文，首先要具备正确的、高品位的幸福观，其次，要有具体的、切实的事例作支撑，不能流于空洞。

幸福的约束作文600字

幸福的约束作文600字 【篇一：幸福的约束作文600字】 陈睿寅 翻开书，又看见了罗斯福总统破坏凯巴伯森林的文章，不禁心生困惑。狼吃鹿，如此残忍的行为理应得到阻止，可是人的善心反成了恶意，鹿群也逐渐消亡。难道说狼的看似凶恶，是在帮助鹿群幸福、稳定的生活吗？那我们对于鹿的呵护反是一种伤害吗？ 想在闲暇的时光打会儿电脑游戏，内心却开始感到矛盾，想到第二天的测试，不如再好好复习，想到连胜五盘的辉煌战绩，又有点控制不住自己。最终拿出课本和错题本，开始专心复习。第二天的考试得心应手，想到昨晚的纠结，今天的喜悦和幸福是因为当初的困难抉择吗？ 翻开报纸，看见全国人民 ___又通过了某条法律，忍不住思考，为什么要有那么多的法律？像是把整个社会关在牢笼里，有太多的麻烦太多的规矩，如果一一遵守，生活岂不是被束缚了吗？这样的生活会愉快吗？自由和幸福又从何而来呢？

自然约束着世界，世界也是因此动人吗？我们约束着自己，我们也是因此优秀吗？社会约束着生活，生活也是因此有序吗？ 约束究竟是什么呢？ 约束让你小心翼翼，不再是肆无忌惮地生活，约束让你痛苦，它同时也帮助你成长。约束让你内心挣扎，不再是无所顾忌地生活，约束让你犹豫，它同时也帮助你进步。约束让你分辨是非，不再是随心所欲地生活，约束让你烦恼，它同时也帮助你心安。 约束或许不是什么坏事，只是一份深藏不露的温暖。 也许，约束本身就是一种含蓄的幸福吧！ 【篇二：幸福的约束作文600字】 孙舒涵 偶尔，在放学回家的路上看到新种的爬山虎，还是很嫩很小的爬山虎伸长了小小的“吸盘”，紧贴在一面粗糙的墙上，仰着头尽力向上挣扎。一长排，几十余株，都那么瘦弱，绿化工人说：“爬山虎

初中命题作文范文5篇

初中命题作文范文5篇 初中命题作文范文1：心态决定成败 前见古人，后观来者。忽察觉心态决定成败。毛泽东曾曰：一代天骄，成吉思汗，只识弯弓大雕。心中只有雕，毫无杂念，成吉思汗射中雕不成难事，但毛泽东认为共产党要发展不能单靠射雕(武装暴力)伎俩而已，两者各有不同心态，各有所思罢，但都是成功的典例。 周捧着为中华之崛起而读书的心态。先是发奋读书，后是为共产党及中华民族鞠躬而尽瘁，死而后已终不悔，为中国建国初期外交工作上创造了不少汗马功劳，那一个心态为敬爱的周创造了无穷无尽的精神动力和不朽的功勋。而且周学生时代，在大立柜旁边贴着一张纸叫做镜子，每天早上、肩容平、胸容宽、背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜庄。周一生把这此话作为自己的镜子，这一面镜子就是他一生待人接物的心态。 邓小平爷爷真正地做到为中华之富强而奋斗，明做着却不说出口。默默奉献的心态，把文革的残风一一扫去。把中国的大地魔术般变成富强。面对香港回归问题，面对英国不肯放弃香港的态度，邓爷爷坚持着中国军队不放弃武力解决香港问题的心态，赢得香港的回归，一国两制与《个人财产保护法》出台体现邓爷爷从实际出发，保护香港人民合法权益与自治民主权，他怀着和平统一的心态成功地收回香

港的主权。 三国时期，诸葛亮草船借箭之时，浓烟大起，曹军多疑之心态不敢上前攻之，恐有埋伏，令全军全力放箭。孔明深知今之大雾，曹疑而不出兵，气定神闲地与吴将鲁肃聊天喝酒。谈笑自，而平日沉着稳重的鲁肃在船上侧耳听着曹军弓箭射到船舱板上的声音，因而满脸恐惧，手中不能拿稳酒杯，口中出的话哆哆嗦嗦，断断续续，双脚直抖，一齐的放箭声把他吓坏了，孔明则正微笑地摆着八卦扇。箭收齐了，雾渐渐散。一言一行圣人也，遇事不慌不忙的心态，心想是成，鲁肃不如，迎事应处之不惊，犹如古人谢安笑间破敌，屡战屡胜。心态决定成败。胜不但依靠非凡的城府，还需修炼出好心态。两全其美事必成，成大事不难也。 初中命题作文范文2：学会独立生存 生存这个词许多人一看，这很容易做到。在父母、亲戚的关爱下无忧无虑地生活着，没有什么可担心的。但许多人没有想到过，如果父母不在的时候，应该怎样生存?我们必须要学会生存。 我读过这样一个故事：有许多种虎，生下幼虎后，只哺养幼虎几个月，然后就把自己的幼虎逐出自己的虎穴，不让幼虎继续生活在虎穴里，让它自己在外面捕食，自己生存;有的幼虎不愿离开虎穴，老虎妈妈居然都会狠下心来咬幼虎，迫使他离开虎穴。在动物界，这样的事情还有许多，

幸福的约束作文_初三作文

幸福的约束作文 【篇一：幸福的约束作文】 胡贻钧 周五，行走过一个小学旁，看到一群小学生蜂拥而出，校门外早已堵满了来接的家长。那时正是炎炎夏日，花花绿绿的伞令人眼花缭乱，更有拿着大蒲扇“扑哧扑哧”直扇风的爷爷奶奶们。他们本大可坐在空调间捧着西瓜追剧，但因为孩子，只得焦灼地等待，这使我不禁感叹：我们每个人在幼年时都是别人的一个麻烦。 在学校里，我的理科成绩还不错，所以常有人拿着课外遇到的难题前来寻问，我也因此缩短挪用了我的课外时间用于解答。我只能听着同学渐行渐远的谈笑声，静守于书桌前，看着下一个人拿来的下一题，窗外的日辉悄悄洒入，我不禁又向往起同学嬉笑怒骂的不正经，但一看到那道枯燥乏味的题目，闲适之情一扫而空，又陷入于冥思苦想。述题毕，我却又一阵轻松，为能解决别人的麻烦而极具成就感。 人生而为麻烦，求学时为父母的麻烦；工作后为上级的麻烦；之后成了家，孩子长大开始求学，唠唠叨叨又成了孩子的麻烦；老了，腿脚不便，只得请人照顾，又成了那个保姆（或是监护人）的麻烦。 人同时又是麻烦的消除者，一己之长消除对方的麻烦，或是咬紧牙关，尽全力携竹对方共克难关。纵有一身本领，面对麻烦却要逃避，哀哉！虽然麻烦本身是负面的，但它带来的是不尽的积极影响，在一唱一和，一问一答后，人又多了一个朋友，一条解答的途径，或是更

上一层楼的知识。相反，倘若一个人一生无忧无虑，那他必将只有浅薄的人际关系与学识，甚至脱离红尘，成为平日只会专心念经修道的僧人。 麻烦是一块磨刀石，磨平我们的意气与躁动；麻烦是一条红线，连接了两个陌生人的心灵；麻烦是一块垫脚石，组成通往人生巅峰的阶梯。 【篇二：幸福的约束作文】 赵旗云 有时侯会看到一个少年坐在电动车后座上，听着母亲一遍遍重申家规：不许贪玩，上课要认真……纵使少年有多么不愿意，他的母亲也不曾停下她的唠叨。 有时在放学回家时，看到又大又圆的落日，便情不自禁地想到了圆，圆的大小取决于它的半径的长短，圆形从没有摆脱过半径的束缚。 有时会在书店里看到认真读书的学生，走上前与他们交流后，才发现他们都是小时候被父母规定要多读书才渐渐养成了爱阅读的好 习惯。他们的基础都很扎实，这都是父母督促的成果。 哪个学生漂亮的成绩后没有父母含辛茹苦的教诲？而他们中又 有多少人由父母亲逼迫中渐渐受益？ 没有一个圆能摆脱半径，但感谢半径，让它成为圆，而不是正方形或是等边三角形，感谢半径让圆是如此的与众不同。 书店里认真读书的学生已经收到了“幸福”的邀请函——扎实的基础，这使他们将在日后学习中越走越远。

中学命题作文写作指导

中学命题作文写作指导

命（半命）题作文 【试题特点】 命题作文是传统的作文方式，命题作文的题型特点是：出题者给出了完整的、确定的作文题。考生必须用试卷中这完整的、确定的题目进行作文。 从近几年中考命题作文的“命题”来看，有这样几种方式： 1．直接式命题。此类题单纯明快，或直接点明叙说的人和事，或明确提示议论的中心，或清晰地显现说明的对象。考生做此类题，在审题、取材上一般不会发生什么困难。 2．导语式命题。此类题或在文题出现之前写有一段文字，或在文题出现之后写有一段文字，它们有的起着撩拨学生情感的作用，有的起着引导学生思考方向的作用，有的起着提示考生不要失误的作用，有的起着建议考生如何取材的作用。对这样的题，考生要读好“导语”与“提示”，获取其中对自己有益的信息。3．中心语式命题。此类题给出了一个“题”，但考生也可以对这个题附加上其它的词语，从而构成对自己有利的题，这时，命题人给出的题实际上就成了考生自由命题的中心语。其实这样的题已带有话题作文和半命题作文的味道。考生做这样的题，要看清写作的要求，不要失去一次好机会。 半命题作文也叫“补题作文”，即将一个完全命题省去一部分，变为一个不完全命题，省去的部分由考生去

补充完整，然后按照命题作文的要求作文。 1．命前半题，补后半题。如： （1）我关心 （2）爱使我 2．命后半题，补前半题。如： （1）的喜悦 （2）牵动我的情思 3．命首尾，补中间。如： （1）在充满的日子里 （2）一份的答卷 4．命中间，补首尾。如： （1），别再让我 （2）变 【解题导引】 例1．（2003·重庆） [题目]：责任 提示：做一个有责任心的人，是时代的需要。有人把“天下兴亡，匹夫有责”改为“天下兴亡，我有责”。意思是说，“我”应当义不容辞地担负起对国家、对社会的责任。的确，我们每一个人都应当做一个有责任心的人，都应当承担起自己的责任。国家遇到了困难、学校出现了问题、家庭发生了矛盾、同学违反了纪律、自己成绩不理想……都应当问一问：“我应当承担什么责任？” 要求：①可以写自己的经历，也可以写别人的事可以从正面写，也可以从反面写；可以抒发情感，也可以

初中生命题作文范文大全

初中生命题作文范文大全 1：一本珍贵的书 我从小就十分喜欢看书，是只可爱的小书虫，这个优良传统一直到现在依旧不变。在我家的书架上，排满了一位位“高尚的朋友”，还常有把我家书架挤爆了的现象呢!我有如此多书，可最让我感到珍贵，爱不释手的就是辫子姐姐写的《我们永远不分开》。 这本书是紫色的，封面上印满了许许多多紫色的鲜花，给予人一种浪漫的故事情怀!当时在新华书店一看到它，我便毫不犹豫的将这本书买了下来。便匆匆回家，一进门便捧起书来，津津有味的读起来。 主人公苏婷宝有着一个神奇的外婆，没人当她是长辈，她总被叫做老姜茶，他有一个梦幻的蕾丝梦：她有一座蕾丝宫殿，大大小小的蕾丝蝴蝶在空中飞舞。后来，老姜茶有遇到了老朋友通讯录先生，并且真的搬进了美妙绝伦的蕾丝宫殿，那个地方叫快乐老家。里面有神秘的通讯录先生，音色华丽的家吼爷爷，还有会做臭豆腐的七厘伯伯和小狗小扣子…… 我看的如痴如醉，不能自拔。当小姜片主人公苏婷宝说出爆笑姜茶语录：人生最难过的是什么，是想拉耙耙的时候，找不到一个干净的马桶，所以刷马桶的人最最了不起!我禁不住哈哈大笑。 可是，到我看到家吼爷爷中风去世时，就像踩了个急刹车，一切都结束了。一想到没有了每天的“闹铃”，快乐老家会十分寂寞。我的眼泪就像是掉了线的珍珠一般，“啪嗒啪嗒”地掉下来…… 不知不觉中，也已看到了尾声，小姜片问：“死是什么?”“死就是外婆和婷宝之间隔了一面墙，想知道对面的你在做什么，玩什么……”的确，人生就是一部漫长的电影，可总归有放完的一刻，当某一天我们与自己的亲人隔了一面墙，无法相见…… 人生路上充满了许多荆刺;许多磨难;许多悲欢离合;我们又该如何去面对现实残酷的一切?逃避，责怪……让自己激起心中的斗志，不必在乎他人的目光与议论，向着自己的想法去走，才能活出最美好最精彩的人生! 2：阳光路上 “我们走在大路上，意气风发斗志昂扬”一首我们走在大路上，道出了千万华夏儿女的心声。回顾往昔一个千年文明大国受尽屈辱;展望今朝，一条昂首巨龙屹立东方。百年苦难，一朝挥散。我们伟大的祖国雄起东方。 黑暗午夜

初一作文：幸福的约束作文800字_3

幸福的约束 俗话说得好“没有规矩，不成方圆”。人生中处处布满了约束，而成功的关键在于，你如何看待这些约束，是厌恶，还是感到幸福。 不知何时开始，我们家出现了一条不成文的规定：不管什么原因，只要一听到“一、二、三”就必须马上去做某件事情。 小时候，觉得这像是个好玩的游戏，便总是乖乖地遵守。吵着不肯睡觉时，奶奶的一句“一、二、三”总能让我安静地闭上眼睛；不肯起床时，妈妈的一句“一、二、三”总能让我立马坐起身来；大声哭泣时，爸爸的一句“一、二、三”总能让我的哭声戛然而止。这个口令像是一把神秘的钥匙，可以封锁我的某个欲望，也能开启某扇新的大门。 后来，我渐渐长大了。对“口令游戏”的热情早已烟消云散。不耐烦的情绪像一粒邪恶的种子，随着时光的推移，越来越茂盛。以致于那天当妈妈用口令让我关掉电视时，我无动于衷。她有些生气了，叫我不能破了规矩。我轻轻嘀咕了一句，我不是小孩子了，才没那么幼稚呢。依然稳稳地坐在沙发上。她没有再说什么，黯然地回了房间。那次，我看了很久的电视，没有人阻止我。我自然高兴，心满意足地度过了一个晚上。可又有些心虚，觉得心里空落落的。那以后的很长一段时间，没人再对我提起那三个在我眼中讨厌的数字，看电视的时间越来越长，起床的时间越来越晚，日子似乎也就这么一天一天的过去了。 放了暑假，妈妈来叫我起床，可是我就像胶水一样粘在床上，任

她推拉拽扯。这时，妈妈轻轻地说了句“一、二、三”。口令像一条清澈冰凉的小溪，缓缓地流进了我的心间。久违的，熟悉的感觉。我怔住了，埋陷在枕头中的头抬了起来，望着妈妈，久久地。我笑了，她也笑了，两朵花一般绽放的笑容碰撞在一起，强烈的幸福感充斥了我的全身，原来，被约束，也是一件如此美好的事儿。 回顾没人约束的那些日子，我真的快乐吗？答案是否定的。“一、二、三”就像是我最亲昵的朋友，陪伴我成长，让我成为更好的自己。当约束变成让自己不断进步的催化剂，变成一种幸福的享受，我想，那个人的未来一定是无限光彩的。

初中生命题作文范文【六篇】

初中生命题作文范文【六篇】 导读：本文初中生命题作文范文【六篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一:内心的呼唤地球特有的大气、水和生物，使它成为太阳系中拥有生命的星球。 蓝色是地球美丽的外套，那是海洋，是生命起源的地方；绿色是地球的生命色，那是树木，地球上所有的生命需要的氧气都是它提供的；白色是地球的活泼色，那是朵朵白云，调皮的在和地球嬉笑着。 但现在随着人类生活水平的不断提高，地球上这美丽的三原色已经严重的褪变——海洋不蓝了，树木不绿了，白云不白了。 人们把各种生活垃圾倒入海洋，工业污水排进海洋，使原本孕育生命的蓝宝石变成丑陋的黑色；人类无节制的乱砍乱伐，致使生态平衡严重的失调，绿色的生命之树已经被砍的所剩无几，露出瘦骨嶙峋的肌肤；“蓝蓝的天上白云飘”本是多么美丽的景象啊！可现在工厂烟囱产生的废气恶意的入侵，汽车、飞机、轮船等交通工具排放的尾气肆意蔓延，纯洁的大气给污染了，蓝天泛黑、白云起乌了。 朋友们，为了海洋里鱼儿活跃，山峦上树木繁茂，天空中澄碧如洗，让我们从现在做起不乱扔垃圾，不肆意排污，节约用水、节约资源、节约生活中的点点滴滴，共同保护我们赖以生存的地球吧！ 篇二:温暖的瞬间我和她之间的友情宛如杯中片片菊花茶，浸泡在温热的水中，傲然开放，永不凋零。

春，明媚的阳光照耀着大地，澄澈的天空映着嫩绿的枝桠，待放的花苞。我的心情受到天气的影响，分外愉快。 在校门外正好碰见了“超”，蓝色的牛仔大衣，看见我匆匆跑来，我们并肩走向教室。“超”是去年转来的新同学，基础不好，我便帮她批改些题，讲讲方程。一来二去，我们就成了好朋友，受到老天的眷顾，她是我的前桌。 我习惯性地把书包放在桌堂里，拿出文具，准备写早自习。李老师布置了密密麻麻的作业，我扫了一眼，挺简单的，开始奋笔疾书。可。。。。。。画数轴没有格尺……我左右看看，同桌没来呢，早自习不让说话。我急得像热锅上的蚂蚁，沮丧的在草纸上画着一个又一个的圆圈。“姚慧南，早自习写完后批改作业本！快点的！”李老师催促道。我大声回答：“恩。”可我心里一点儿底都没有。“超”突然回头，把尺子递给我，我愣了，“超”拿尺子戳戳我，放在早自习本上，转过头去，写题了。我用“超”的尺子画完了数轴，鲜红的100分印在本上，我举起给“超”看，心里甜甜的、暖暖的。，在她递给我尺子的瞬间。 事后，我问他怎么知道我缺尺子的，他幽默地说：“我总是知道你心里在想什么，心有灵通呗。”我们“扑哧”一声都笑了。在我需要帮助的时候“超”挺身而出，芝麻大小的事儿也不落下。 “超”的举动温暖了我的心房，瞬间的动作，永恒的暖心。 菊花茶涩涩的，但却很甜;我们之间的友情时间不长，却经得住考验。即使菊花茶不泡在水里，依旧芳香。

命题作文与非命题作文写作技巧

命题作文与非命题作文 命题作文：命题作文指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作的一种作文方式，可以是老师命题，也可以是同学之间相互命题。它有利于直接体现作文学习的意图，避免写作偏向某一方面，也有利于写作者在短时间内朝着一个目标思考，同时有利于作文批改和讲评。 半命题作文：半命题作文是将一个完整的命题省去一部分，变为一个不完整的命题，省去的部分由作者补充。这种题目从本质上讲，只是划定了一个写作范围，而把选材立意的自由留给了作者。 命题作文的特点 命题作文是我国传统的作文方式，至今仍有特殊的价值，有利于直接体现作文学习和配合阅读意图，有利于巩固和发展阅读收获，但同时命题作文也有局限性，容易使人产生对作文的畏难情绪。 1.从命题内容上来看，近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向，或贴近考生生活，关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点。 2.从形式上来看，一般有两种形式，一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，二是以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。 半命题作文的特点 1.从命题内容上来看，近年来半命题作文也越来越贴近生活和社会热点话题。 2.从形式上看，它由文字部分和填空部分组成，有的题目前还有一段提示语，后面还有具体要求。有的命前半题，如：“现代科技带来的 --- ”，“我不再 --- ”等;有的命后半题，如“--- 的滋味”，“ ---之间”等;有的命首尾部分，如“当我面对---的时候”。 命题作文、半命题作文构成要素 1.事件：故事应用一个具体事件构成。 2.人物：主要角色和次要角色。 3.场面：构成故事发展的环境：(1)时间;(2)地点;(3)环境特征;(4)人物与环境的关系。 4.主题：中心思想。 5.故事风格：故事被处理的效果。 命题作文写作技巧 1.抓题眼，把握表意重心。只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如：《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。 2.明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。 3.展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。 4.巧构思，化抽象为具体。 选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉，要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。 5.炼语言，注重个性化表达。 语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。 半命题作文写作技巧 1.从自己熟悉的生活下手。

命题作文《原来-我也很-------------》写作指导及范文

阅读下面文字，按要求作文。2017年广东中考作文。 成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自天的能够学会谦虚，自私的也会懂得感....这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自已吧。 请以“原来,我也很”为题，写一篇不少于600字的作文。 【提示与要求】 （1）请自主选择词语把题目补充完整。（2）可以大胆选择你最能驾取的文体进行写作。 （3）文中不要出现真实的地名校名人名等。（4）抄袭是不良行力，请不要照搬别人的文章。2017广东中考作文：请以“原来，我也很_________”为题，写一篇文章。原来：凡事蕴理，万物成趣，人间有情;苦难也可以成营养，美丽或许有缺憾，我也是一道风景…… 幸福、坚强、胆小、勇敢、能干、优秀 【解析】试题分析：这是一篇半命题作文，题目是“原来,我也很”。半命题作文首先要补题，这个题目可以补写的内容是很宽泛的，可以补好的方面，也可以填写不好的内容。如“棒”“优秀”“能干”“坚强”“脆弱”“苦恼”“幸福”等。审题时还要注意关键字眼，此题中的“原来”“也”是关键，不能忽视，它告诉作文者，文中所补填的内容是原先没发现，现在通过一件或几件事才使作者恍然大悟，因此，作文中肯定要写到补填内容的反面，不提到这个方面，作文就离题了。作文时可以选择自己最熟悉的一个方面来写，抒发自己的真情实感，突出思想上对自己的认识过程，也就是要突出“也”这个字。文章适合写记叙类的文章。 点睛：半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法： ①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。 ②化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。 ③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。 原来我也很胆小 我非常胆小，竟被一只胖胖的毛毛虫吓得魂不附体，你想听听吗？想听你就往下看。 在一个盛夏的中午，我正在专心致志的听课。突然刮起了大风，大风过后，我低头一看，原来我的语文书上趴了一只肥头大耳的毛毛虫。它身穿绿衣裳，衣裳上有些黑斑，身上的毛是紫色的。一看它那模样，我吓得浑身发抖，眼睁得像个铜铃，不由的尖叫起来：“老师快来，我这里有虫子。”班里顿时乱作一团。老师走过来，轻轻地拿起我的书，慢慢地伸向窗外，一抖，那只毛毛虫就从树上滑落了下去。 看着老师，我的脸憋得通红。真为我自己感到惭愧。 还有一次，我和小伙伴在草地里玩，也不知道是谁提起了一个建议，要捉蜘蛛，我一听，顿时傻了眼，“我们万一被蜘蛛咬伤了怎么办……”可没有人听我的，我也反抗不了，她们都是我的好朋友，我也只好一块捉。一会儿，我看到了一个黑乎乎的东西，惊叫起来。小伙伴们都往我这儿看，她们走近一看，原来是一群蚂蚁在运东西呢。我躲在一旁，惭愧的耷拉着头，好像打了蔫的茄子似的——垂头丧气! 妈妈说我胆小鬼，爸爸说我胆小鬼，同学说我胆子小…… 原来，我也很优秀 天空中，弥漫着一丝低沉的味道，我又开始了感觉不妙的一天。果不其然刚一来到学校，我便遭到了我们组长挖苦：“成同学，昨天的作文是不是还没有写完，你说你天天这么拖拉，是不是

幸福的约束范文

幸福的约束（一） 马儿驰骋于原野，放荡不羁，当它被伯乐相中，束缚了自由。而正是有如此的引导和调教，野马才可奔于沙场，建功立业。发挥出自己闪耀的光辉；芭蕉生长于雨林，限于极炎的的条件，无法张扬自身的光彩，但正是这得天独厚的约束，才能体现它真正的价值。约束，禁锢了你原来的本心，但无疑的是，它也能给你另一份幸福。古往今来，无数的人们在岁月的长河中深埋污泥，但只当他用时光的河水冲刷之后，看清的是绚丽的瑰宝，幸福的馈赠。 “美人当以玉为骨，雪为肤，更重要的是以诗词为心。”这是《中国诗词大会》选手，给予董卿的评价。当她面对我们走来，亭亭玉立之身姿，落花芙蓉之面庞，更重要的，是她现场的妙语连珠，灵巧婉转，让她真正配得上如此高的评价。但在董卿的成长中，是约束造就了她的诗词底蕴。她从小抄写，背诵。当别的孩子只要学习一首古诗时，她常被要求背诵五首甚至更多；当其他孩子卧室中传来嬉笑和打闹时，她的房间中，上演的是诗词与古意的针芒相对，华丽碰撞。正是这无数的日夜异于他人的约束，才成就了她如此诗情画意的人生。 约束，在人类的进步之中无所不见。莫言，向世人展示的不仅是他的文学，还有字里行间的特殊情怀，关乎土地，时光的独特积淀，而这一切，是基于从小的严厉约束。莫言的父亲管贻范，从小便严厉地约束着莫言。一次莫言在生产队工作，年仅十二岁的他，因为太饿而偷拿了生产队的萝卜，被父亲得知后揪着他就是一顿打。莫言家庭的严格，教育了莫言的道德，更造就他的思想。 约束，在生活之中又是无处不在。当你步入高铁站，“禁止跨越白线”的警示约束着我们，却保障着我们的生命；当你走过河流，“禁止乱扔垃圾”的告示约束我们的行为，却为我们构建一个更好的家园。约束，无时无刻不透出人们的幸福。 约束在当下，给我们生命的进取。愿当你看见出芽的草儿，透过身上厚实的石头，当它探出头来问候这个世界时，你能低吟一声：“多么幸福的约束啊！” 幸福的约束（二） 少年： 你，好吗？ 下午，阳光正一点点堆在桌角。你将头迟疑地转向我，许久，问道：“为什么要读书”，一双倦乏的双眼，我几乎忘记它灵动澄澈的样子，刺痛着，我将视线转向窗外，只是缄默。 是烦厌一叠叠头痛的卷子了吗？不想重复雷同的机械式的学习了吗？我何尝想，想看你被沉重的负荷，压弯脊背。想看你眯眼伏首案头，鼻梁上的镜片一点点变厚。我多想，想让你在阳光下肆无忌惮地大笑，放你在草坪上追逐足球。你的痛苦，何尝不深深刺痛着我。 我何曾不担心，担心你换得一身麻木，一眼呆滞，担心我的希冀，成为你痛苦的根源，你肩上的负重。我的爱，成为迫使的刑具的借口，成为拘束你的枷锁。 我不是要，要你为我而读书，仅仅只为我过好的生活，而强迫委屈自己。不要你挑灯夜读，只为谋求一份好的工作，只为苟且过活于柴米油盐的琐屑间。亦不要你单单为谋取物质的享受，不要你就此丢下本心，我想你为你自己而活，仅如此，简单的。 拿下一块块放在你肩上的压力，也拔下我心头的一根根刺？不，我不能如此，如此自私的。你不属于我，我无法永远用羽翼庇护着你，无法让你永远依偎着我。我不能，不能剥夺你接受风雨的吹打的权力，不能紧紧攥着你，叫你难以飞向远方。不能为了你少一分对我的怨，而让现实的锋刃刮得你遍体鳞伤。现实的残酷一遍遍提醒着我，叫我宁在矛盾中苟延残喘，却执意不回头。 我希望，你现在能尽力，将来能无悔。我的唠叨，不是要你功成名就，就只希望你能拥有自己的选择权，能够不用忍他人脾气，看他人脸色，能够有听从内心、做自己喜欢的事的能力，能够不用受现实的羁绊与困扰。 再者，我希望你能珍惜、享受这求知过程，你现在每分的压力，想必都会成为将来美好的回忆。背下诗，意境偶遇时，方觉妙哉。肚里空空，如何领悟诗意，享受研题多时，呼破的欣喜。吟诵多遍，才觉书香之醇厚。你能从中学到的，又岂是些表象的公式文字？作茧的

命题作文写作技巧

命题作文写作技巧 一.创设情境，导入教学 针对学生目前的作文水平和对作文的态度，及中考作文在中考中的地位，为了提高学生的写作能力和作文成绩，今天就让我们来共同交流探究有关中考命题作文的写作方法和技巧，请同学们与我一起走进命题作文天地。 二、认识命题作文 命题作文一般是指出题者给出一个既定的题目,要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。 内容要点 1.事件:故事应用一个具体事件构成. 2.人物:主要角色和次要角色 3.场面:构成故事发展的环境: (1)时间 (2)地点 (3)环境特征 (4)人物与环境的关系 4.主题:中心思想 5.故事风格:故事被处理的效果 三、了解命题作文特点 1、从命题内容上来看 近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。 2、从形式上来看 一般有两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。如2004年中考作文命题“我的视线”，一切人、事、物，只要是目之所及，均可纳入写作范围，让每个考生都有写作的空间。二是以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。如2005年中考作文命题“充满活力的岁月”，在题目之前，加上了一段导语：“在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力;在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力;日新月异的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。”这段话对写作材料的选择、对“活力”的判断有着明显的暗示作用。 四、掌握命题作文的写作方法 1.抓题眼，把握表意重心。 文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如：《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。再如：《充满活力的岁月》，其表意的重心在“充满活力”四个字，考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物，来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。 2.明限制，确定选材范围。 限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作

全命题作文范文命题作文写

全命题作文范文命题作文写 1、全命题. 是指出题者给出一个完整的题目,让应试者按照题目要求写作.这种命题是一种传统的作文考查方式.如《比金钱更宝贵的》、《学然后知不足》等.这类命题作文在写作时,关键之处在于如何审题,抓住题眼.一般说来,只要理解了题目的涵义及出题者的意图就比较容易写作,就议论文而言,全命题作文的立意一般都会在题目中有所提示（或暗示）,有的题目实际就是直接点明了主题,如《开卷有益》,这样,作文选材的范围也就相对比较明确,不会无从下笔. 2、半命题. 是指出题者给出一个不够完整的题目,应试者自己必须先补全题目才能写作.这种半命题作文,是一种比较灵活的考查方式,应试者有较大的自由.应试者在考场上可以根据自己占有材料的情况确定选材的范围,根据自己的思考所得确立主题,以保证选取自己比较熟悉的内容来写.如《难忘》、《在我心中》、《论文凭与》等.这类命题在写作时,首先必须补全题目,然后才能根据所补题目文字的涵义进行审题、立意,关键之处在于如何补全题目.由于这种命题给了应试者选材、立意方面很大的自由性,因而应试者应该尽量利用这一自

由,选取自我最熟悉、最有话可说的内容来补题,这样,作文的立意与选材就会相对比较容易了. (二)命题作文的写作过程 应试作文是一种在特殊情境下进行的写作活动,这决定了它不同于通常意义上的写作,因此,应试作文的具体写作过程也与一般的自由写作有所不同.应试作文中的命题作文的具体写作过程,主要包括审题、立意、选材、布局、行文、修改等环节；而对于半命题作文还必须有一个“补题”的环节,半命题作文在审题之前必须先补全题目. 1、审题. 所谓“审题”,就是对所给题目中文字所蕴涵的有效写作信息进行分析研究,从而把握出题者的出题动机,抓住作文的中心问题.审题的关键是寻找“题眼”,也即寻找题目中的关键词语.如《比金钱更宝贵的》一文的写作,在审题时,应试者应该首先寻找题目文字中的关键词语“宝贵”,抓住了这一题眼,然后就可以选择作文写作的范畴了.你认为比金钱更宝贵的究竟是什么呢?是生命,还是友情?是人格,还是享受?一旦你选定了其中一方面,接下来的立意、选材就会非常轻松了.

以幸福的约束为题的初中作文800字5篇

以幸福的约束为题的初中作文800字5篇有一种母爱叫约束，约束着天真的你。下面是橙子为大家带来的有关幸福的约束为题的初中作文800字5篇。 幸福的约束 母爱就像一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春;母爱就像一泓清泉，让你的情感即便蒙上岁月的风尘也能清澈澄净。 在一个乌云密布、雷云滚滚的一天，我在家里无所事事，看窗外如墨般的乌云，我心中更是烦躁不已，爸爸外出学习，只留下我和妈妈在家。 我无聊透顶，正当我准备出门去找九栋的同学时，妈妈走过来说：“回来，外面一会儿就下大暴雨，你要出去，等雨下完再说。”“什么，你看外面一滴雨都没有落地”我不快的说，妈妈脸上隐隐浮现出几丝怒气，我知道这是她要生气的表现，只好嘟着嘴，愤愤地回房间了。 十多分钟，后天上如墨般的云人就没有一滴刷下来，我怒气冲冲地出去，大声的说：“我出去玩啦!”妈妈出来说：“不行，你一出去，万一下雨被淋湿就会感冒了”我火冒三丈，说：“这么半天了，连雨毛都没见到一根!”说罢，我便走了出去，嘭的一下关上了门。 走到九栋楼下雨还是没下心想：老妈真是无聊，雨都没下。我回到同学家里玩，天上的云动了动，可我却没注意。 玩了一会儿，我饿了，便与同学拜拜，回了家，刚走到九栋楼下，天上豆大的雨珠，带着一条极长的尾线，不一会儿便倾盆大雨，我在

寒冷的雨中向家里狂奔，等到家时已经浑身湿透了，在打颤，妈妈拿起浴巾放到我身上，我打了几个喷嚏，妈妈对我说：“你就不能等等吗?都感冒了” 没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，母爱就像一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远在我心里就像一根绳子，把我约束在幸福的港湾，这不是母爱幸福的约束吗! 幸福的约束 时光无言，却在无声处听到最动听的诉说，岁月无痕，却总在不经意间镌刻最美丽的容颜，在花开花落的轮回间，我回望成长的课堂，至今那件事还让我刻骨铭心。 时光如流水，匆匆的，向历史的长河默默流去，那件事虽然已经成为了历史，成为了记忆，却一直在我心中挥之不去，抹不掉，更忘不了。 那时候的我大概六七岁左右吧。自小就被母亲惯着事事不让我做，对他而言，不让我受到一丁点的伤害是最好的，但是对于我而言，我更喜欢自由，喜欢无拘无束。终于在那段时间里，我学会了骑单车，天天晚上放了学就骑着那辆单车去公园里逛，而妈妈总是在一旁看着我，生怕我出了什么事。我却感觉妈妈在一直“监视”着我。几个月过去了，妈妈还是一如既往地看着我，终于，我实在忍不住了，便问妈妈，这次骑单车能不能坐在原地的凳子上看着我，我的妈妈听到这句话时是有那么一愣的，随后妈妈平静下来，问我确定让她坐着，不要她看着我吗?我很确定的点了点头。最终，妈妈同意了。我骑上了

命题作文的写作技巧

命题作文的写作技巧 满分要诀：一、注意认真审题 应对全命题作文，一定要对题目（包括其中的导语部分）仔细分析，对组成题目的各个词语，要明确其意思，从而把握题目规定的写作范围和内容。 特别是要对局部关键性文字进行反复推敲。所谓的关键性文字，主要是指题眼（如主谓短语类试题中的谓语，偏正短语类试题中的修饰语，动宾短语类试题中的动词等）。对这些词，可以直接解词释义，可以进行近义辨析，可以进行置换比较。比如，这也是课堂这个题目，通过解释明确也是同样的意思，或者删去也变题为这是课堂并与原题进行比较，我们都可以得出结论：只能写教室以外的课堂。还要注意题目暗示的文体指向：比如，小议之我见等词语进入题目，就说明一定要写议论文。 审题时，还要一点要特别注意：认真解读题目导语和要求部分。很多全命题作文都给出了导语，用以启发思维、拓展范围，我们决不能忽视其中的若干限制以及给出的写作角度。 满分要诀：二、注意扣题写作 对于给定的命题，千万不可以偷换概念，一定要扣题写作。具体来说，可以从如下方面入手： 一是下笔扣题开一枪。也就是说。文章开门见山，直击题目，从而引得下文围绕这个方向展开。 二是穿插文中巧切题。可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文中；也可以根据题目拟定中心句，穿插在文中。这些做法，能够不断地强化题旨，保证了文章依轨而行。 三是锁定题目做结尾。文章的结尾一定要回扣题目，这一点至关重要。可以说，开头点题并不是必须的，但是，结尾必须点题。

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 ．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 ．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三．具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时） 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习（课时） XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。